九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第2框走向共同富裕练习题新人教版3

走向共同富裕

【基础知识】

1.为什么说改革只有进行时,没有完成时?【为什么】

(1)我国过去40年的快速发展靠的是________,未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。

(2)进入新时代,在党的领导下,中国人民需要有效应对重大________、抵御重大风险、克服重大________、解决重大矛盾,进行新的________,向顽瘴痼疾开刀,突破利益固化藩篱,将改革进行到底,开启全面________的新征程。

(3)我国经济发展进入________,已由高速增长阶段转向________发展阶段。

(4)我国经济发展还面临________发展不平衡、城镇化水平不高、________发展不平衡不协调等现实挑战。

(5)改革开放是当代中国______________。只有全社会不断弘扬____________、锐意进取、____________、勇于实践的改革创新精神,继续自强不息、________,才能持续推动全面深化改革的历史进程,才能奏响中国走向繁荣富强的最强音。

2.进入新时代,我国社会的主要矛盾是什么?【是什么】

人民日益增长的________需要和____________的发展之间的矛盾。

3.为什么要坚持共享发展成果?【为什么】

(1)衡量一个社会的文明程度,不仅要看________,而且要看发展成果是否惠及________人民,人民的合法权益是否得到切实________。

(2)人民对________的向往,就是党的奋斗目标。

(3)发展的根本目的就是增进____________。

4.为了共享发展成果,党和政府采取了哪些措施?【怎样做】

(1)党和政府坚持以人民为中心的发展思想,强调人人________、人人尽力、人人________,让人民群众________发展成果,引领全体人民携手迈入全面小康社会,朝着________方向稳步前进。

(2)党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题,提高________质量和人民收入水平,加强________体系建设,坚决打赢________战,实施________战略,打造____________

的社会治理格局,不断满足人民日益增长的________生活需要,使人民________、幸福感、________更加充实、更有保障、更可________。

(3)多谋民生之利、多解民生之忧,在发展中补齐民生短板、促进社会________。

【达标练习】

1.下列说法正确的有( )

①自1978年以来,我国经济快速发展靠的是改革开放②进入新时期,我国经济发展的一切困难得以解决③中国经济发展需要适应新变化,开启全面深化改革的新征程④必须坚定不移地实行改革开放

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

2.中共中央政治局于2018年1月30日就建设现代化经济体系进行第三次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调,要积极推动城乡区域协调发展,优化现代化经济体系的空间布局,实施好区域协调发展战略。这有利于( )

①实现共同富裕②促进社会公平正义③彻底解决我国经济发展中城乡、区域发展不平衡的问题④落实新发展理念,实现我国经济健康可持续发展

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

3.我国着力实施完善国民收入分配格局、推进基本公共服务均等化、困难群众的社会保障与社会救助等问题,努力促进社会公平正义。这样做( )

①有利于让人民群众共享发展成果,朝着共同富裕方向稳步前进②体现了我国现阶段按劳分配与平均分配的分配制度③有利于不断满足人民日益增长的美好生活需要④说明我国采取措施实现人民同步富裕

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

4.改革开放以来,我国经济社会发展迅速,人民生活水平显著提高,国际竞争力和综合国力显著增强。对此,小明十分疑惑:“为什么我国要开启全面深化改革的新征程?”

请你帮助小明解除疑惑。

【能力提升】

1.改革开放永无止境,只有进行时没有完成时。对此认识正确的有( )

①中国过去40年的发展成就表明,改革开放是强国之路②改革解决了我国当前的所有问题③中国经济发展需要适应新变化,开启全面深化改革的新征程④只有不断改革才能使我国走向繁荣富强

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

2.习近平总书记曾多次强调,要实施扶贫攻坚工程,精准扶贫、精准脱贫。“十三五”规划具体明确了扶贫目标:在现行标准下农村贫困人口实现脱贫,贫困县全部摘帽,解决区域性整体贫困。这充分说明( )

①我国努力实现社会公平正义②实施扶贫攻坚工程有利于实现共同富裕③我国现在还有部分地区没有解决温饱问题④我国坚持人民共享发展成果

A.①②③ B.②③④

C.①②④ D.①③④

3.解决下图反映的问题,需要政府( )

①提高居民收入,完善分配制度②努力增加社会财富,实现同等富裕③促进区域协调发展,推动城乡发展一体化④坚持人民共享发展成果,促进社会公平正义

A.①②③ B.①③④

C.①②④ D.②③④

4.在假期里,小明通过生活体验发现,现在的农村村村通了公路、村里人喝上了干净的水、房屋整齐、环境整洁,农民生病有了医保,农村的生活一天比一天好。对此变化,下列认识正确的有( )

①这有利于我们朝着共同富裕方向稳步前进②这是党和政府把共享作为发展的重要理念的结果③我国实现了共同富裕④我国消除了城乡、区域差别,实现了城乡、区域协调发展

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

5.观察漫画,回答问题。

(1)上述漫画揭示了城乡居民同奔什么之路?

(2)怎样让上述目标早日实现?

6.“十三五”规划指出,共享是中国特色社会主义的本质要求,必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享,做出更有效的制度安排,使全体人民在共建共享发展中有更多获得感。

(1)“必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”体现了当代中国的哪一发展思想?

(2)为什么“发展成果由人民共享”?

7、党的十九大报告指出:“全党必须牢记,为什么人的问题,是检验一个政党、一个政权性质的试金石。”这既从理论上提出了新时代建设中国特色社会主义现代化强国的价值判断,也从实践上回答了“发展为了谁”的价值诉求。

思考:请对我国“发展为了谁”的价值诉求进行简要解读。

【基础知识】

1.改革开放挑战阻力伟大斗争深化改革

新常态高质量区域城乡最鲜明的特色

与时俱进勤于探索自我革新

2.美好生活不平衡不充分

3.经济发展全体保障美好生活民生福祉

4.参与享有共享共同富裕就业社会保障脱贫攻坚健康中国共建共治共享美好获得感安全感持续公平正义

【达标】

1.B 2.D

3.C 4.[答案] ①我国过去40年的快速发展靠的是改革开放,未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。②进入新时代,在党的领导下,中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾,进行新的伟大斗争,向顽瘴痼疾开刀,突破利益固化藩篱,将改革进行到底,开启全面深化改革的新征程。③我国经济发展进入新常态,已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。④我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。⑤改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时,没有完成时。

【能力提升】

1.D 2.C 3.B 4.A

5.[答案] (1)共同富裕之路。

(2)①党和政府坚持以人民为中心的发展思想,强调人人参与、人人尽力、人人享有,让人民群众共享发展成果,引领全体人民携手迈入全面小康社会,朝着共同富裕方向稳步前进;②党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题,提高就业质量和人民收入水平,加强社会保障体系建设,坚决打赢脱贫攻坚战,实施健康中国战略,打造共建共治共享的社会治理格局,不断满足人民日益增长的美好生活需要,使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续;③多谋民生之利、多解民生之忧,在发展中补齐民生短板,促进社会公平正义;④全面深化改革;⑤推动城乡区域协调发展;等等。

6.(1)以人民为中心的发展思想。

(2)①衡量一个社会的文明程度,不仅要看经济发展,而且要看发展成果是否惠及全体

人民,人民的合法权益是否得到切实保障。②人民对美好生活的向往,就是党的奋斗目标。

③发展的根本目的就是增进民生福祉。

7、①在我国,发展的根本目的就是增进民生福祉。②只有多谋民生之利、多解民生之忧,在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义,才能不断促进人的全面发展、社会全面进步。

部编版一年级下册道德与法治第一单元--我们爱整洁

1.我们爱整洁教学设计 教学目标: 1、教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点:在平时生活中如何做才算整洁,培养学生爱整洁的良好习惯。 教师准备:PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件(干净与不干净的),脸盆若干。 学生准备:抹布、手帕、安全剪刀等。 教学过程: 一、导入新课: 师:同学们已经是小学生了,很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家,你每天起床后都做了些什么吗?(穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……) 很多同学都非常能干,学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生,并保持它们的整齐清洁吗?今天,我们就来学习《我们爱清洁》,看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。 二、学习新课: 1、在家爱整洁。 ⑴出示课件,领会“整洁”的含义。 ①出示:这块手帕干净吗?这一块呢?这个书包不仅外面脏,再看里面的书本放得怎样?我们说:这个书包不干净、不整洁。 ②投影片:这个小朋友的家干净又整齐。我们说:他的家很整洁。 ⑵了解“按时”的含义。 ①你们知道清晨大约是指什么时候?(天刚亮) ②你每天几点钟起床?是谁叫醒你的?每天都在这个固定的时间起床,就叫按时起床,“按时”是一种良好的习惯。 ⑶提问:起床后,你做些什么事?怎样做的? ⑷讲述:我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看,××同学穿的衣服多整齐,××同学的手、脸洗得真干净,××的头发(小辫)梳得真整齐……他们真整洁。 ⑸除了个人卫生做得好,你房间里的被子谁叠?枕头、床单谁铺、谁掸?桌子谁来抹?我们应当自己的事自己做。(看投影片或录像片) ①指定学生复述自己平时的做法。 ②突出:叠、铺、掸、抹。表现:四四方方、平平展展、一尘不染。 2、在学校爱整洁。 了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 ⑴清扫教室的步骤是怎样的? ⑵为什么要先开窗户,再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅?不这样做会怎样?步骤颠倒又会怎样?为什么? ⑶老师为什么要夸奖我们?是怎样夸的? 3、身心健康与环境整洁。 1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心? 2、怎样才能长久保持这样的美好环境?(指定学生上台表演、操作) 3、小结全课学习内容。 三、反馈检测 1、游戏。比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣,解开鞋带,看谁最先穿好衣服、系好鞋带。

八年级下册道德与法治第一课知识点

第一课维护宪法xx知识点梳理 第一框“公民权利的保障书” 宪法核心价值: 核心价值追求授予并规范国家权力运行以保障公民权利是我国宪法的核心价值追求。 宪法地位: 宪法是国家的根本法,具有最高的法律效力。宪法是公民权利的保障书,是治国安邦的总章程。 1、宪法的基本原则:我国是人民民主专政的社会主义国家,一切国家权力属于人民。 2、宪法对我国的国家性质是如何规定的? 我国宪法第一条第一款明确规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条第一款明确规定:“中华人民共和国的一切权力属于人民。 3、国家权力属于人民的法律依据、经济基础、基本途径、保障措施是什么?(国家权力属于人民的表现) 一切权力属于人民的宪法原则,归根结底就是要保证人民当家作主的权利。 (1)宪法确认我国国家性质,明确人民当家作主的地位。第一条明确规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的,以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。第二条明确规定:“中华人民共和国的一切权力属于人民。” (2)宪法规定的社会主义经济制度国家权利属于人民的经济基础。我国经济制度的基础是:生产资料的社会主义公有制。

(3)宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。 (4)宪法规定广泛的公民基本权利,并规定实现公民基本权利的保障措施。 (5)宪法还规定国家武装力量属于人民。 4、人权的实质内容和目标是什么? 人权的实质内容和日标是人的自由、平等地生存和发展。 5、尊重和保障人权成为我国的宪法原则对各级国家机关有什么要求? 它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念,加强人权法治保障,保证人民依法享有广泛权利和。 5、我国享有人权的主体和內容有哪些? (1)在我国,人权的主体非常广泛,既包括我国公民,也包括外国人等。不仅保护个人,也保护群体。 (2)宪法保护的人权的内容也很广泛,既包括平等权和人身权利、政治权利,也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。 6、国家应如何做到尊重和保障人权? 总体要求:P6 要求国家机关树立尊重和保障人权的理念,加强人权法治保障,保证人民依法享有广泛权利和自由。 具体要求:P7-8 (1)尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。 (2)行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识,做到严格规范公正文明执法,坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

2020年最新一年级道德与法治开学第一课

一年级道德与法治开学第一课教学目标: 1.用轻松亲切的语调,让孩子们对小学生活有一个感性的认识。 2.培养卫生习惯、生活习惯、学习习惯、爱护公物的习惯,讲道德小故事。 3.通过学习,让孩子们对小学生活满怀美好的憧憬。 教学过程: 师:小朋友们好!首先祝贺小朋友们光荣地成为了一名小学生!老师看到每一个孩子 的笑脸,真高兴啊,你们就像花儿一样,老师非常喜欢你们! (在黑板上写一个大大的“聪”字) 师:认识这个字吗? 生:聪! 师:对,聪明的聪。你们想不想成为一个聪明的孩子? 生:想! 师:怎么样才能成为聪明的孩子呢?我们来看,“聪”字是由耳朵、眼睛、嘴巴,还有一个“心”字组成的。小朋友们,我们只要会用耳朵听,会用眼睛看,会用嘴巴说,再会 用心去做,你就一定会是一个聪明的好孩子。你能做到吗?下面我们开始试一试啦! 首先是会用耳朵听。听老师说话要专心,不能东张西望,听同学发言,要注意听他回 答对了没有,如果你还有想法,就举手说出你的想法。谁听懂了?(试问学生)第二要会用眼睛看。你看到我们的教室干净吗?那是昨天老师们花了很长时间打扫的。那白白的墙是老师们辛辛苦苦擦干净的。所以,请同学们不要用手去摸,更不要用脚去踢,就像爱护我们的眼睛一样地去爱护它,谁能做得到? 第三要会用嘴巴说话。上课时,老师提问后,请你把小手举起来,回答问题要响亮, 让全班小朋友都听得到,每个小朋友都要会用你的小嘴巴表达哦! 我们会用耳朵听,会用眼睛看,会用嘴巴说,是不是就很聪明了呢?不,最重要的是 要会用心去听,会用心去看,会用心去说,一句话,就是做什么事都要用心去做,才是真 正聪明的孩子。 聪明的孩子要做到以下几点: 一、爱护公物。学校的一草一木,一桌一椅,学校里所有的东西都要爱护。不踩花, 不摘花,不踩草坪,不摘树叶,不在桌子上乱刻乱画,不在教室里追逐打闹。 二、讲究卫生。上厕所时,不能在厕所外面随处大小便,要进到厕所里指定的位置,你能

第一课 踏上强国之路

第一课踏上强国之路 一、填空题: 1改革开放极大解放和发展 ,极大增强社会发展活力. 2我国逐步确立了为主体、共同发展的基本经济制度,形成了多种所有制经济、的新格局. 3我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制,发挥市场在资源配置中的作用,更好发挥政府作用,推动经济社会持续健康发展. 4尊重劳动、尊重知识、尊重、尊重已成为社会共识. 5改革开放的事实雄辩地说明,中国人民坚持改革开放,找到了一条使、、人民富裕的正确道路.中国已经成为世界第二大经济体. 6中国人民通过改革开放过上了 . 7中国的腾飞证明, 是决定当代中国命运的关键抉择. 选择题: 1、党的十一届三中全会确定了一项重大政策,成为中国社会发展伟大转折.这项政策是 ( ) A 改革开放 B 建立社会主义市场经济体制 C 包产到户 D 反腐倡廉 2、被誉为“中国农村改革第一村”的是 ( ) A 中关村 B 小岗村 C 城中村 D 华西村 3、我国逐步确立了一项充满生机与活力的基本经济制度,它是 ( ) A 社会主义制度 B 公有制 C 民族区域自治制度 D 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 4、李克强总理在政府工作报告中指出:“加强供给侧结构性改革,增强持续增长动力;推进新一轮高水平的对外开放,着力实现合作共赢.”这是因为( ) A 改革开放是兴国之要 B 改革开放是立国之本 C 改革开放是强国之路 D 改革开放是兴国之魂 5、我国逐步建立和完善的经济体制是 ( ) A 社会主义市场经济体制 B 社会主义计划经济体制 C 公有制与非公有制共同发展的经济体制 D 资本主义市场经济体制 6、改革开放以来,我国取得了举世瞩目的成就,主要表现在 ( ) ①经济总量已经稳居世界第二位②农业、农村发展迈上新台阶③工业综合实力不断增强④综合国力显著提高 A①②③ B②③④ C①③④ D①②③④ 8、、我国制造业规模跃居世界第一位,已经建立起门类齐全、独立完整的制造体系,载人航天、载人深潜、大型飞机、百万千瓦级发电装备、万米深海石油钻探设备等一批重大技术装备取得突破,建成一批接近或达到世界先进水平的工程项目. 以上述材料表明 ( ) ①我国经济建设取得了巨大成就②我国已成为世界经济强国③我国确定了制造业大国地位④我国经济已经腾飞 A①②③ B②③④ C①③④ D①②④ 我国取得上述成就的原因有 ( ) ①改革开放的推进②我国科学技术的发展③坚持保护环境的基本国策④中国共产党的正确领导 A①②③ B②③④ C①②④ D①②③④ 9、经济总量稳居世界第二,“歼G20”列装空军;外交舞台频繁闪现“中国身影”;我国成为第一大出境游的国家这一切表明 ( ) ①改革开放是强国之路、富民之路②我国已经迈入发达国家行列 ③改革开放是决定当代中国命运的关键抉择④我国已建成社会主义现代化强国

六年级道德与法治第一课教案

第1课感受生活中的法律 第一课时 1、情感态度与价值观目标:树立法治观念和法治意识,自觉遵守法律与道德。 2、能力目标:能够正确认识法律的保护和规范作用,能够遵守法律和道德。 3、知识目标:了解法律是什么,对法律的概念和法律后果有正确的认识,学会区别道德和法律,懂得道德与法律缺一不可,我们既要遵守法律,也要遵守道德。 重点认识法律,做守法公民。难点懂得道德与法律缺一不可,既要遵守法律,也要遵守道德。 我们常说“国有国法,家有家规,无规矩不成方圆。”那么国法指的是什么呢?它和家规、规矩又有什么相同之处和不同之处呢?使用导入语直接导入。讲授新课【法律是什么】1、展示图片:图一:学生乘坐大巴去秋游图二:爸爸妈妈带孩子到医院看病2、思考:这些事情都和法律有关吗?可能跟哪些法律有关呢?3、过渡语:这些活动都要受法律的约束,也会受法律的保护。那么,法律究竟是什么呢?4、法律大家谈:法律是什么?请你根据你的理解,谈谈你对法律的认识。5、归纳1:(1)法律保护我们的权利:财产权、受教育权。(2)说一说:作为一名小学生,我们在家庭,学校和社会中有哪些权利呢?6、归纳2:(1)法律

规定了我们的义务:我要遵守交通法规、保护野生动物。(2)说一说:作为一名小学生,我们在家庭,学校和社会中有哪些义务呢?7、总结:法律既保护了我们的权利,又规定了我们的义务。【法律与道德】1、探究与分享:判断下列情景属于道德、法律还是纪律?违反的后果是什么?(1)小伙子,能给老人让个座位吗?(2)无故迟到、旷课,是违法校规的。(3)无证驾驶、后悔呀!2、真知灼见:你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗?法律和道德、纪律有什么不同呢?3、播放视频:《成都法院公开审判毒品大案:三名主犯被判死刑》4、罗列:违反法律的后果。5、比一比:法律、道德与纪律的区别。6、小提示:纪律、道德与法律规范着我们的行为。与纪律、道德不同,法律由国家制定和颁布,具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律,依法行使自己的权利,依法履行自己的义务。7、道德无用论:有人说,法律在规范人的行为方面已经发挥了非常大的作用,没有必要再强调道德了。你觉得道德有没有用呢?(辩论)8、女子买18件衣服旅游后退货,律师:无损可退讨论:你是如何看待这名女子的做法的?在法律约束的范围之外,我们应该怎么做?9、总结:道德与法律,是基本的社会规则。对社会而言,它们如同鸟之双翼、车之两轮,缺一不可。我们每一位公民,不仅要遵守法律,自觉守法,还应该要遵守社会道德,做一个

道德与法治开学第一课(2020年整理).doc

刘渡中心学校2017~2018学年度第一学期七年级政治开学第一课教案 教学目标: 知识目标: 1、对本课程有整体的把握和了解; 2、明确教师和课程对自身的要求; 能力目标: 1、在互相尊重的基础上,提高和同学主动交往的意识; 2、能够对本学期课程所要达成的目标进行合理规划; 情感、态度与价值观目标: 1、学生树立能够自觉按照课程和教师的要求参与课堂的意识; 2、培养对新同学、新集体的归属感; 3、激发学生对新课程的热情与兴趣。 教学重点及难点: 1、如何在师生之间尚不十分了解的情况下实现顺利破冰,在主动交往的氛围中增进师生之间的沟通; 2、如何激发学生之间的主动交往意识; 3、通过对课程的初步接触与了解,建立起一定的学习兴趣。 教学过程:

一、教师对自己和课程作简单介绍(5分钟左右) 课程主要关注的是学生的自我认识和自我保护。本册教材主要介绍了作为初一年级的学生应该如何认识和调整处在新的学习环境和阶段、新的成长阶段的自我,如何保护自己免受来自自己内部情绪和外部诱惑及威胁的困扰和侵害。即笑迎新生活、认识新自我、过富有情趣的生活、过健康安全的生活。 二、教师介绍课堂要求和平时成绩的评定方法(15分钟左右) (一)、课堂要求 1、课前2分钟到教室准备教材、纸笔等学习用品; 2、准时上课,不迟到早退; 3、积极参与活动、回答问题和提问; 4、提问、回答或者对老师的回应,都请先举手再发言; 5、课堂上不私自与同学讨论问题或交头接耳; 6、不干与思想品德课堂无关的事情(这一点可以给予同学一定的主动性,让他们通过头脑风暴来确定不可以在课堂上做的事情,如玩手机等电子设备、看非课程内容的书籍和材料等、睡觉、吃东西等) (二)、平时成绩评定 1、课堂表现 2、课前时事评论 三、活动一:真心话大接力(10分钟左右) (一)、活动预设:

九年级((上册))第一单元第一课踏上强国之路精编习题(附附答案解析)

第一课踏上强国之路精编习题 1.党的十九大以来,中央反复强调,要坚定不移深化改革开放。改革开放永无止境,停顿和倒退是没有出路的,改革开放只有进行时,没有完成时。因为改革开放是() ①兴国之要,是我们国家兴旺发达的根本要求 ②党在新的时代条件下带领人民进行的新的伟大革命 ③实现中华民族伟大复兴的必由之路 ④党和国家的生命线,实现科学发展的政治保证 A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.②③ 2.某中学举办以“学习十九大,争创新业绩”为主题的演讲比赛,小林在演讲稿中写道:“改革开放前,我家五代居陋室,收人只够解决温饱。而今住进宽敞房,冰箱、电脑样样全,我们家勤劳致富,科技致富”。下列最适合他演讲的标题是() A.改革开放强国路,党的恩情永不忘 B.综合国力大提高,人民生活现代化 C.经济建设为中心,共同富裕已实现 D.多种经济齐发展,合理分配促和谐 3.据有关专家的评估预测,2050年以前,中国地将有13个省市率先实现现代化,其中,、遥遥领先,但是、等地区可能要到2060年和2080年才能实现这一目标。对此,同学们持有不同看法,你认为正确的是() ①小:实现共同富裕是一个过程,但时间不应有先后 ②小:共同富裕不是同时富裕 ③小;共同富裕在我国各地就是同等富裕 ④小王:鼓励-部分人、- 部分地区通过诚实劳动和台法经营先富起来,形成示效应,并通过先富者带动和帮助后富者,才能逐步实现共同富裕。 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 4.道德与法治课上,同学们围绕“共享发展”的话题,你一言我一语地展开了讨论。下面观点中你认同的有() ①小:人心齐,泰山移。人人共享需要人人共建 ②小蕊:共享发展应该是人人享有,而不是一部分人独有,先富要带动后富 ③小:共享发展就是所有人要同时富裕、同步富裕同等富裕 ④小玲:共享发展不是短时间就能实现的 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④

人教版道德与法治一下《我们爱整洁》知识讲解

人教版道德与法治一下《我们爱整洁》

1.我们爱整洁 教学目标: 1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性,充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步,懂得要注重保持个人整洁卫生,养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持,持之以恒。 2.注重自己的仪态、仪表,知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处,具有良好的精神面貌,愿意做干净、整洁的孩子。 3.能正确掌握清理身体各部位的方式方法,并能在实际生活中加以运用。 教学重点:让学生形成爱整洁的观念,养成良好的整洁习惯。 教学难点:引导学生通过整洁形象获得自尊自信,实现积极的自我认同。 教学准备: 学生准备:小镜子 教师准备:一张衣服干净、整齐,很有精神男孩照片;几张不整洁、不卫生的小朋友的卡通图片;与家长沟通,了解本班学生在家中的真实表现,以便课堂上进行有针对性的引导。 课时安排:共两课时 第一课时完成主题话题“镜子里的我”、“这样做好不好”、绘本《皮皮的故事》;第二课时完成主题话题“保持整洁有办法”、“这样是爱整洁吗”。 第一课时 课时目标:

1.体会仪表整洁在与人交往中的重要性,具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。 2.充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。 3.注重自己的仪态、仪表,知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处, 教学过程: 一、以图导入,唤醒思考 导语:同学们,大家好。请你们看一张图片(出示PPT:男孩照片)。 出示任务:认真观察一下图片上的这位同学,对他有什么印象?你想说什么? 学生交流:衣服干净、整齐,很有精神…… 小结:对,他很整洁。整洁,顾名思义就是整齐、清洁。(板书:整齐清洁)保持手、脸、口腔、头发等部位的清洁,衣服穿戴整齐,扣齐纽扣。看来,我们可以从身体的各个部位、所穿的服装观察一个人是否整洁。今天,我们就来学习《我们爱整洁》。(板书课题) 二、照照镜子,加深认知 导语:同学们,老师昨天让每一个同学带一面小镜子,你们都带了吗?请大家拿出来。(出示PPT:镜子) 出示任务: 1.拿出小镜子,我们都看看镜子里的自己什么样?仪表是不是整洁,在哪些地方存在问题。 2.同桌同学两人一组互相“照镜子”,比较一下,看看有什么不同?别人的仪表是不是整洁,在哪些地方存在问题。

《道德与法治》开学第一课

七年级《道德与法治》上册开学第一课 《政治课 我作主》 (设计意图:让学生对我有一个大致的了解,对初中道德与法治课以及本学期道德与法治课有一个大致的了解。同时该要求的要求,该建议的建议,争取第一节课给同学们留下一个深刻美好的印象,充分调动同学们学习道德与法治课的热情和兴趣。) 一、自我介绍 我是谭富云老师……今年能上你们的课,是我的幸运,因为你们很优秀。 二、请几个学生代表做自我介绍 三、道德与法治是何物? 初中道德与法治课即政治课,包括: 1、道德、法律、心理、国情、国策。 2、我与他人、集体、社会、国家的关系。 四.、为什么要学习道德与法治课? 1、万事德为先——有才无德是危险品,有德无才是庸品,无才无德是废品,有德有才是精品 。(身体不好是废品,学习不好是次品,道德不好是危险品,法律意识不好则是爆炸品。) 2、学好道德与法治的现实意义 。 (1)丰富我们的文化知识,陶冶我们的情操。 (2)培养我们的道德观念、人格品质和法治意识,引导我们辨别是非、为人处世的方法。 (3)在接受书本知识的同时,也把健康有益的思想和比较完备的各类法律知识渗透到我们的脑子里。 (4)让我们从小就对人文道德和法律知识有一个客观的了解,使我们在走出社会的时候不易误入歧途。 (5)有利于中考、高考。中考和高考作文中的优秀作文也有很多是从政治的角度写的,也写得非常精彩,有些甚至是满分。如中考,2012四川眉山中考满分作文:宽容,2008年河南省中考满分作文:团结生出爱的火花。高考,2011高考全国2卷(大纲卷)优秀及满分作文:诚信,2012新课标卷高考满分作文:民族的脊梁。等等 (6)道德与法治课给我们传递更多的是正能量。( “正能量”本是物理学名词, 而“正能量”的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》,其中将人体比作一个能量场,通过激发内在潜能,可以使人表现出一个新的自我,从而更加自信、更加充满活力。“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下,中国人给所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事,都贴上了“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号,与我们的情感深深相系,表达着我们的渴望,我们的期待。) 五、怎样学好道德与法治课?

九年级上道德与法治第一课踏上强国之路考点

第一课踏上强国之路 1、改革开放的序幕(标志): 1978年,党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程。 2、改革开放的意义? (1)有利于解放和发展社会生产力,增强社会发展活力。 (2)有利于激发广大人民群众的创造性,改善人民生活。 (3)有利于增强综合国力,提高国际地位。 3、改革开放是怎样促进发展的? (1)我国逐步确立了公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度,形成了各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。 (2)我国逐步建立完善了社会主义市场经济体制,发挥市场在资源配置中的决定性作用,更好发挥政府作用,推动经济社会持续健康发展。 (3)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。 4、改革开发40年来,中国腾飞主要表现在哪些方面?(取得成就) (1)极大解放和发展了社会生产力。中国已经成为世界第二大经济体,制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国、外资流入第二大国,外汇储备连续多年居世界第一,科教文等事业蓬勃发展。(社会生产力角度) (2)我国城乡就业规模持续扩大,人民收入较快增长,家庭财产稳步增加,城乡社会保障制度逐步建立和完善,扶贫工作取得举世瞩目的成就。(人民角度) (3)中国成为世界经济增长的主要稳定器和动力源,中国已经成为影响世界的重要力量。 5、改革开放取得巨大成就说明哪些道理? (1)改革是发展中国特色社会主义,是实现中华民族伟大复兴的必由之路。 (2)改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。 (3)改革开放,是我们的强国之路。 (4)只有改革开放,才能发展中国,发展社会主义,发展马克思主义。 (5)改革开放是决定当代中国命运的关键一招,也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。 (6)改革开放是当代中国发展进步的必由之路,实现中国梦的必由之路,是我们党我们国家发展进步的活力源泉。 6、进入新时代,我国社会的主要矛盾是什么? 进入新时代,我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 7、为什么要全面深化改革? (1)进入新时代,我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。要想满足人民对美好生活的需要,需要全面深化改革。 (2)我国经济发展进入新常态,已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。为适应新时代经济新常态的发展要求需要全面深化改革。 (3)我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战等。 8、在经济领域,全面深化改革我们应该怎么做? (1)需要转变发展方式,优化经济结构,转换增长动力,建设现代经济体系。 (2)需要促进区域协调发展,坚持中国特色新型城镇化道路,推动城乡发展一体化。(3)全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神。

一年级道德与法治开学第一课

一年级道德与法治开学第一课 教学目标: 1.用松弛亲密的语调,让孩子们对小学生活有一个感性的认识。 2.培养卫生习惯、生活习惯、学习习惯、爱护公物的习惯,讲道德小故事。 3.通过学习,让孩子们对小学生活满怀优美的憧憬。 教学过程: 师:小朋友们好!首先祝贺小朋友们光荣地成为了一名小学生!老师看到每一个孩子的笑脸,真高兴啊,你们就像花儿一样,老师非常喜欢你们! (在黑板上写一个大大的“聪”字) 师:认识这个字吗? 生:聪! 师:对,聪惠的聪。你们想不想成为一个聪惠的孩子? 生:想! 师:怎么样才能成为聪惠的孩子呢?我们来看,“聪”字是由耳朵、眼睛、嘴巴,还有一个“心”字组成的。小朋友们,我们只要会用耳朵听,会用眼睛看,会用嘴巴说,再会用心去做,你就一定会是一个聪惠的好孩子。你能做到吗?下面我们开始试一试啦! 首先是会用耳朵听。听老师说话要专心,不能东张西望,听同学发言,要注意听他回答对了没有,如果你还有想法,就举手说出你的想法。谁听懂了?(试问学生) 第二要会用眼睛看。你看到我们的教室明净吗?那是昨天老师们花了很长时间打扫的。

那白白的墙是老师们辛辛苦苦擦明净的。所以,请同学们不要用手去摸,更不要用脚去踢,就像爱护我们的眼睛一样地去爱护它,谁能做得到? 第三要会用嘴巴说话。上课时,老师提问后,请你把小手举起来,回答问题要洪亮,让全班小朋友都听得到,每个小朋友都要会用你的小嘴巴表达哦! 我们会用耳朵听,会用眼睛看,会用嘴巴说,是不是就很聪惠了呢?不,最严重的是要会用心去听,会用心去看,会用心去说,一句话,就是做什么事都要用心去做,才是真正聪惠的孩子。 聪惠的孩子要做到以下几点: 一、爱护公物。学校的一草一木,一桌一椅,学校里所有的东西都要爱护。不踩花,不摘花,不踩草坪,不摘树叶,不在桌子上乱刻乱画,不在教室里追逐打闹。 二、讲究卫生。上厕所时,不能在厕所外面随处大小便,要进到厕所里指定的位置,你能做到了吗?在家里,每天早晚要刷牙,勤洗澡,勤换衣服,勤剪指甲。不随地吐痰,预防传染病。 三、爱惜粮食。早餐要吃完,中餐要吃完,要多少就吃多少。今天,老师想看看谁是最爱惜粮食的好孩子。 四、排路队时要做到快、静、齐。教给大家我编的儿歌:“排路队,手牵手,不说话,排整齐。”走出校门后,如果找不到家长,不要自己回,要找到老师,或者回到校门口等家长来接。 五、我们是小学生了,不能带玩具来学校玩,也不要带钱来买零食吃。现在天气炎热,我们每天要带好水杯,多喝水,既清嗓来又防病,听明白了吗?我相信我们一年级的小朋友一定会成为一个聪惠的讲文明的小学生。

人教版道德与法治《我们爱整洁》教案

1.我们爱整洁 教学目标: 1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性,充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步,懂得要注重保持个人整洁卫生,养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持,持之以恒。 2.注重自己的仪态、仪表,知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处,具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。 3.能正确掌握清理身体各部位的方式方法,并能在实际生活中加以运用。 教学重点:让学生形成爱整洁的观念,养成良好的整洁习惯。 教学难点:引导学生通过整洁形象获得自尊自信,实现积极的自我认同。 教学准备: 学生准备:小镜子 教师准备:一张衣服干净、整齐,很有精神男孩照片;几张不整洁、不卫生的小朋友的卡通图片;与家长沟通,了解本班学生在家中的真实表现,以便课堂上进行有针对性的引导。 课时安排:共两课时 第一课时完成主题话题“镜子里的我”、“这样做好不好”、绘本《皮皮的故事》;第二课时完成主题话题“保持

整洁有办法”、“这样是爱整洁吗”。 第一课时 课时目标: 1.体会仪表整洁在与人交往中的重要性,具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。 2.充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。 3.注重自己的仪态、仪表,知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处, 教学过程: 一、以图导入,唤醒思考 导语:同学们,大家好。请你们看一张图片(出示PPT:男孩照片)。 出示任务:认真观察一下图片上的这位同学,对他有什么印象?你想说什么? 学生交流:衣服干净、整齐,很有精神…… 小结:对,他很整洁。整洁,顾名思义就是整齐、清洁。(板书:整齐清洁)保持手、脸、口腔、头发等部位的清洁,衣服穿戴整齐,扣齐纽扣。看来,我们可以从身体的各个部位、所穿的服装观察一个人是否整洁。今天,我们就来学习《我们爱整洁》。(板书课题) 二、照照镜子,加深认知 导语:同学们,老师昨天让每一个同学带一面小镜子,你们都带了吗?请大家拿出来。(出示PPT:镜子) 出示任务:

人教部编版道德与法治一年级下册《我们爱整洁》教案

人教部编版道德与法治一年级下册《我们爱整洁》教案 教学目标: 1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性,充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步,懂得要注重保持个人整洁卫生,养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持,持之以恒。 2.注重自己的仪态、仪表,知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处,具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。 3.能正确掌握清理身体各部位的方式方法,并能在实际生活中加以运用。 学情分析: 一年级学生年龄偏小,天性活泼好动,自理能力较弱,又多是独生子女,很难保持仪表的整洁。有相当一部分学生不知道什么是整洁,不懂得个人卫生该怎么做,更不理解整洁不只是个人卫生习惯,还是对待生活的态度问题。 整洁是文明生活方式的外在表现,对于一年级学生来说,要认识到这一点不容易。只有当学生懂得了整洁会给人带来精神的愉悦,使自己更好地融入社会生活,学生才会主动地整理自己的仪容、仪表,注意自己的卫生。这一阶段,爱整洁、讲卫生的生活还不是他们自发和主动的追求。多数学生爱整洁的良好行为都是在家长的督促下完成的,有的家长甚至直接代劳。 整洁反映的是人的精神面貌和生活态度。由于学生对整洁问题没有足够的认识,所以自觉性还不强。老师需要通过正面引导,让学生在活动中学会保持整洁,并督促学生在生活中坚持做下去,从而形成重视仪态、仪表的卫生习惯,产生良好的自我认同感,人格上更加自尊自爱。 教材分析: 《我们爱整洁》是《道德与法治》一年级下册第一单元的教学内容。本单元的单元主题是《我的好习惯》,由第1课《我们爱整洁》、第2课《我们有精神》、第3课《我不拖拉》、第4课《不做“小马虎”》组成。主要针对学生日常生活中的基本习惯问题而设计,彼此之间是并列关系。 《我们爱整洁》是第一课,侧重外在基本文明形象的塑造,培养儿童爱清洁、讲卫生的良好习惯。这不仅反映了一个人的精神面貌,而且表现了对他人的尊重。本课四个主题紧密结合“我们爱整洁”这一话题展开,同时又分别侧重不同的要点。教科书以“镜子里的我”为切入点,引导学生通过自查、互评,初步了解什么是整洁,引导学生反省自己整洁与否;在此基础上,引导学生分析判断“这样做好不好”,进一步打开学生思考的广度和深度。通过辨析,深化整洁的内涵或标准,使学生对静态的整洁的认识转换到对日常生活中动态的整洁的认识。接着,“保持整洁有办法”由仪表整洁延伸至良好卫生习惯的养成,进而进行行为引导,在讨论交流中学会一些保持整洁的好方法;最后,通过对“这样是爱整洁吗”这一话题的讨论进行认知行为提升,解决学生在整洁方面的误区,提醒学生保持整洁,并不是不参加活动,相反,要在生活中积极灵活应对,在玩耍、体育锻炼、劳动时要不怕脏和累,尽情活动,认真做值日,从而凸现核心素养的在生活实践中的培养。 教学准备: 1.学生准备:小镜子。 2.教师准备:与家长沟通,了解本班学生在家中的真实表现,以便课堂上进行

人教版道德与法治第一课1.1

第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 第1课时我与社会 【教学目标】 1.知识目标:了解社会生活绚丽多彩的特点,认识个人与社会的关系,知道个人是社会的一员。 2.能力目标:感受社会生活的丰富,增强亲社会能力,明确每个人在不同社会关系中具有不同的身份。 3.情感态度价值观目标:培养热爱社会、热爱生活的情感,养成亲社会的行为,积极为社会发展作奉献。 【教学重点】 我们都是社会的一员。 【教学难点】 个人的身份是通过社会关系确定的。 【教学环节】 一、情境导入 【多媒体呈现】坐上南广/贵广高铁去赏花 进入踏青时节,你有没有想过去各地赏花?3月至5月,广西、贵州、四川、西藏等省区迎来一年中最美的季节,樱花、桃花、油菜花、杜鹃花陆续开放,乘南广、贵广高铁去贵州、广西、广东各地赏花成为时尚。乘上高铁去赏花,沿途所见贵州的天龙屯堡樱花雨、黄果树瀑布、龙宫油菜花、龙宫景区、龙架山郁金

香、金海雪山;广西的桂林郁金香、桂林山水、尧山杜鹃花、恭城桃花;广东的肇庆星湖百花怒放、鼎湖山杜鹃花、七星岩宫粉紫荆、鼎湖山禾雀花、黄钟花等。同时还可领略各地的自然风光、民风民俗,品尝各地的美食佳肴等。 教师点拨:置身于高铁,沿途欣赏一幅幅生动的社会画卷,美不胜收。生活如此美好,社会生活绚丽多彩! 二、探究新知 (一)感受社会生活 活动1 说一说~“我”的暑假见闻 【多媒体呈现】 问题:(1)你的暑假是怎么安排的?除了学习,你还做了哪些有意义的事? (2)你印象最深刻的是什么? 要求:小组内互相分享交流自己暑假里的所见所闻。 教师小结:从同学们兴奋的眼神中,看到同学们在暑假里的所见所闻十分丰富多彩,富有情趣。暑假中,我们除了正常的学习之外,走访、参观了许多地方,感受了不同的人文风情、自然地理,与不同的人们接触交流,感受社会生活的丰富多彩,体验生活的美好。 【多媒体呈现】结论1.我们的社会生活绚丽多彩。 结论2.人们在社会交往中形成了各种社会关系。 结论3.社会生活的感受越丰富,对社会的认识越深刻。 活动2 问题探究交流分享 【多媒体呈现】 问题:(1)这三幅图片说明了什么?看到这些图片,你的情绪是怎样的? (2)你认为你家所在的农村或小区建设中还存在哪些问题? (3)对这些问题你试着解决过吗?你是如何解决的? 要求:仔细观察图片,认真思考问题,在小组内分享交流并形成明确的共识。 教师小结:三组图片告诉我们,在祖国建设取得巨大成就的同时,我们的社会还存在着许多的问题。我们在为祖国和家乡建设取得的巨大成就而感到自豪和

九上第一课踏上强国之路

第一课踏上强国之路 1.改革开放促发展 ①改革开放的缘起A近代以来,由于西方列强的入侵、封建统治的腐败,中华民族遭受了前所未有的苦难。成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。 B中国共产党团结带领中国人民完成革命,建立中华人民共和国(三个“彻底”);团结带领中国人民完成革命(确立基本制度,推进社会主义建设,为当代中国发展进步奠定了根本政治和制度基础,为中国发展富强、人民生活富裕奠定了);团结带领中国人民进行新的伟大革命(②A)。 C 年,党的十一届三中全会开启了的历史征程,从农村到城市,从试点到推广,从经济体制改革到改革,中国人民坚持聚精会神搞,坚持不动摇,推动中国发生了翻天覆地的变化。 【中国共产党在社会主义(1956—21C中叶)的基本路线是:领导和团结全国各族人民,以建设为中心,坚持四项基本原则,坚持,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为的社会主义现代化国而奋斗。其核心内容是“一个中心,两个基本点”。四项基本原则是立国之本、政治基石,改革开放是强国之路、富民之路、必由之路、强大动力、关键一招、关键抉择。】 ②改革开放的促发展(取得的成就) A极大激发广大人民群众的性,极大解放和发展,极大增强社会发展,生活显著改善,综合显著增强,国际显著提高,迎来了中国人民从起来到起来、起来的伟大飞跃。 B我国逐步确立了为主体、所有制经济发展的基本制度,形成了多种所有制经济竞争、相互的新格局。我国逐步建立、完善了社会主义经济体制,发挥在资源配置中的作用,更好发挥作用,推动经济社会发展。 C改革开放使广大人民群众参与社会、社会财富的积极性和性空前高涨。尊重、尊重知识、尊重、尊重已成为社会。 【只有才能中国。坚持改革开放,是我们的之路。只有,才能中国、发展社会主义、发展马克思主义。解放和发展,是社会主义的要求。改革开放是当代中国的关键一招,也是决定实现中华民族伟大复兴的一招。】 2.中国腾飞谱新篇 ①中国腾飞的表现 A综合国力:中国成为世界第二大体、业第一大国、货物第一大国、商品第二大国、外资第二大国,外汇连续多年位居世界第一,、教育、文化等各项事业蓬勃发展(我国仍属于发展中国家)。在中国共产党领导下,中国人民创造了发展史上的伟大奇迹,充分显示了中国。 B人民生活:我国城乡模持续扩大,人民较快增长,家庭财产增加,城乡社会制度逐步建立和完善,工作取得举世瞩目的成就。中国通过改革开放过上了生活。(农业农村农民问题是关系的根本性问题——振兴战略)C国际地位:改革开放是中国和世界发展进步的伟大历程。不仅深刻改变了中国,也深刻影响了世界。从“”到“”(对外开放的基本途径),从加入世界贸易组织到共建“”,从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为经济增长的主要器和源,中国经成为影响世界的力量。

一年级道德与法治开学第一课

精品文档 一年级道德与法治开学第一课教学目标: 1. 用轻松亲切的语调,让孩子们对小学生活有一个感性的认识。 2. 培养卫生习惯、生活习惯、学习习惯、爱护公物的习惯,讲道德小故事。 3. 通过学习,让孩子们对小学生活满怀美好的憧憬。 教学过程:师:小朋友们好!首先祝贺小朋友们光荣地成为了一名小学生!老师 看到每一个孩子的笑脸,真高兴啊,你们就像花儿一样,老师非常喜欢你们! (在黑板上写一个大大的“聪”字) 师:认识这个字吗? 生:聪!师:对,聪明的聪。你们想不想成为一个聪明的孩子? 生:想!师:怎么样才能成为聪明的孩子呢?我们来看,“聪”字是由耳朵、眼睛、嘴巴,还有一个“心”字组成的。小朋友们,我们只要会用耳朵听,会用眼睛看,会用嘴巴说,再会用心去做,你就一定会是一个聪明的好孩子。你能做到吗?下面我们开始试一试啦! 首先是会用耳朵听。听老师说话要专心,不能东张西望,听同学发言,要注意听他回答对了没有,如果你还有想法,就举手说出你的想法。谁听懂了?(试问学生)第二要会用眼睛看。你看到我们的教室干净吗?那是昨天老师们花了很长时间打扫的。那白白的墙是老师们辛辛苦苦擦干净的。所以,请同学们不要用手去摸,更不要用脚去踢,就像爱护我们的眼睛一样地去爱护它,谁能做得到? 第三要会用嘴巴说话。上课时,老师提问后,请你把小手举起来,回答问题要响亮,让全班小朋友都听得到,每个小朋友都要会用你的小嘴巴表达哦! 我们会用耳朵听,会用眼睛看,会用嘴巴说,是不是就很聪明了呢?不,最重要的是要会用心去听,会用心去看,会用心去说,一句话,就是做什么事都要用心去做,才是真正聪明的孩子。 聪明的孩子要做到以下几点: 一、爱护公物。学校的一草一木,一桌一椅,学校里所有的东西都要爱护。不踩花,不摘花,不踩草坪,不摘树叶,不在桌子上乱刻乱画,不在教室里追逐打闹。 二、讲究卫生。上厕所时,不能在厕所外面随处大小便,要进到厕所里指定的位 置, 精品文档

部编人教版初中九年级上册道德与法治《第一课踏上强国之路:坚持改革开放》公开课教案_1

第一单元富强与创新 第一课踏上强国之路 第1课时坚持改革开放 1教学分析 【教学目标】 知识目标结合我国腾飞的表现,理解改革开放的伟大意义 能力目标能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析,提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力国之路;自觉做改革开放的拥护者和支持者 【重点难点】 教学重点:改革开放的意义。 教学难点:改革开放的必要性。 2教学过程 一、导入新课 参观校史展览或者走访老教师,你发现校园面貌有哪些变化? 想一想:为什么学校面貌会发生如此大的变化?(学生从不同的角度阐述) 教师总结:学校面貌会发生如此大的变化得益于改革开放。改革开放的意义有哪些呢?这一节课就让我们来探讨这个话题。

二、新课讲授 目标导学一:改革开放促发展 (一)改革开放的缘起 “大包干”塑像 1.材料呈现:1978年11月24日,安徽省凤阳县小岗村18户农民以敢为天下先的胆识,按下了18个手印,搞起生产责任制,揭开了中国农村改革的序幕。也许是历史的巧合——就在这些农民按下手印后不久,中共十一届三中全会在北京隆重开幕。在关系国家命运和前途的严峻关头,以邓小平为代表的中国最高层的政治家和最底层的农民们,共同翻开了历史新的一页。小岗村从而成为中国农村改革的发源地。 2.想一想:党的十一届三中全会作出了什么历史抉择? 总结:1978年,党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程,从农村到城市,从试点到推广,从经济体制改革到全面深化改革,中国人民坚持聚精会神搞建设,坚持改革开放不动摇,推动中国发生了翻天覆地的变化。 (二)改革开放的重要意义 1.材料呈现:2018年首个工作日,上海市委书记李强调研本市改革开放工作,主持召开“进一步深化改革、扩大开放”座谈会并讲话。李强强调,上海有今天的发展,依靠的

开学第一课《道德和法治》教案设计

《道德与法治》开学第一课 《道德与法治》开学第一课 【教案一】 (设计意图:让学生对我有一个大致的了解,对初中道德与法治课以及本学期道德与法治课有一个大致的了解。同时该要求的要求,该建议的建议,争取第一节课给同学们留下一个深刻美好的印象,充分调动同学们学习道德与法治课的热情和兴趣。) 一、自我介绍 我是谭富云老师,今年能上你们的课,是我的幸运,因为你们很优秀。 二、请几个学生代表做自我介绍 三、道德与法治是何物? 初中道德与法治课即政治课,包括:1、道德、法律、心理、国情、国策。2、我与他人、集体、社会、国家的关系。 四、为什么要学习道德与法治课? 1、万事德为先——有才无德是危险品,有德无才是庸品,无才无德是废品,有德有才是精品。(身体不好是废品,学习不好是次品,道德不好是危险品,法律意识不好则是爆炸品。) 2、学好道德与法治的现实意义。 (1)丰富我们的文化知识,陶冶我们的情操。 (2)培养我们的道德观念、人格品质和法治意

识,引导我们辨别是非、为人处世的方法。 (3)在接受书本知识的同时,也把健康有益的思想和比 较完备的各类法律知识渗透到我们的脑子里。 (4)让我们从小就对人文道德和法律知识有一个客观的了解,使我们在走出社会的时候不易误入歧途。 (5)有利于中考、高考。中考和高考作文中的优秀作文也有很多是从政治的角度写的,也写得非常精彩,有些甚至是满分。如中考,20XX四川眉山中考满分作文:宽容,20XX年河南省中考满分作文:团结生出爱的火花。高考,20XX高考全国2卷(大纲卷) 优秀及满分作文:诚信,20XX新课标卷高考满分作文:民族的脊梁。等等 (6)道德与法治课给我们传递更多的是正能量。 (“正能量”本是物理学名词,而“正能量”的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》,其中将人体比作一个能量场,通过激发内在潜能,可以使人表现出 一个新的自我,从而更加自信、更加充满活力。“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下,中国人给所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事,都贴上了“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号,与我们的情感深深相系,表达着我们的渴望,我们的期待。) 五、怎样学好道德与法治课? 1、转变“道德与法治”是“副科”的观念,树立“全面发展,

【范文】七年级下册道德与法治第一课知识点整理

七年级下册道德与法治第一课知识点整 理 课 件www.5y https://www.360docs.net/doc/6115265566.html, 第一课青春的邀约——悄悄变化的我 、进入青春期,我们身体变化的主要表现是什么? 答:身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟 2、青春期给我们带来的积极作用和消极影响是什么? 答:(1)青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。 (2)处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表。有时,一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 3、进入青春期,我们身体的发育有什么特点? 答:受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体的发育情况各不相同:有的长得快,有的长得慢;有的先长胖,有的先长高。 4、我们应该怎样认识和对待青春期身体的变化? 答:我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。

5、注重追求内在美 青春期的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。 6、青春期心里矛盾的主要表现:①反抗与依赖,②闭锁与开放,③勇敢与怯懦 7、如何正确认识青春期的心里矛盾? 青春期的矛盾心里有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心里矛盾,我们才能健康成长。 8、正确处理青春期心里矛盾的方法有哪些? 答:我们可以参加集体活动,在集体的温暖中放松自己;可以通过求助他人,学习化解烦恼的方法;也可以通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理。此外,我们还可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。 9、自我调节心里矛盾的方法:①把自己的想法写下来, ②参加体育活动,③学习自我暗示,④试试自我解嘲。 第一课青春的邀约——成长的不仅是身体 、怎样正确认识思维的独立性? 答:思维的独立并不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。 2、思维的批判性的表现是什么?

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