第九章身体活动基本知识119

第九章身体活动基本知识119
第九章身体活动基本知识119

单选题

1. 人体储存能量最多的营养物质是(C)

A.维生素

B.葡萄糖

C.脂肪

D.蛋白质

2. 长时间运动血糖下降时首先受影响的是 ( C ) 。

A.肺

B.肝

C.脑

D.心

3. 1梅脱相当于每分钟每千克体重耗氧量为(B)

A.3ml

B.3.5ml

C.4ml

D.4.5ml

4. 测量运动强度最直接、简单、易行且准确的指标是(A)

A.心率

B.自觉运动强度

C.最大摄氧量

D.各种活动的代谢当量

5. 关于儿童青少年每天身体活动时间和强度每天累计至少达到(C)

A.30分钟中等强度身体活动

B.60分钟中等或低强度身体活动

C.60分钟中等到高强度身体活动

D.90分钟中等到高强度身体活动

6. 影响成年人热能消耗的主要因素是(B)

A.年龄、性别

B.体力活动程度

C.体重

D.气候

7. 一个正常人安静时的正常心率是(C)

A.170~180次/分钟

B.100~135次/分钟

C.60~100次/分钟

D.40~80次/分钟

8. WHO在2010年颁布了(A)

A.《关于有益健康的身体活动全球建议》

B.《饮食、身体活动与健康全球战略》

C.《运动指南》

D.《成人身体活动指南》

9. 下列属于有氧运动项目的是 ( A ) 。

A.马拉松

B.举重

C.短跑

D.力量练习

10. 下列属于无氧运动项目的是(B)

A.马拉松

B.举重

C.步行

D.长跑

11. 下列哪种运动方式最适合心血管病患者(A)

A.步行

B.爬山

C.跳绳

D.跳舞

12. 下列关于一个千步当量正确描述的是 ( A ) 。

A.一个千步当量等于4km/h中速步行10分钟的活动量

B.一个千步当量等于8km/h跑步10分钟的活动量

C.一个千步当量等于16km/h骑自行车10分钟的活动量

D.一个千步当量等于洗盘子或熨衣服10分钟的活动量

13. 身体活动(physical activity,PA)指由于(B)收缩引起机体

能量消耗增加的所有活动。

A.全身肌肉

B.骨骼肌

C.A和B

D.A或B

14. 身体活动不足的流行趋势表现为(C)。

A.人们处于活跃状态的活动减少,而未能满足有关身体活动指南的建议水平,称为缺乏身体活动

B.连续长时间的静坐行为增加,称为久坐行为过多

C.A和B

D.A或B

15. 目前世界范围内,身体活动不足普遍存在。全世界有(A)成年人和()青少年(年龄在11~17岁)缺乏身体活动。

A.1/4、3/4

B.1/4、1/2

C.3/4、1/4

D.3/4、1/3

16. 2013年,我国18岁以上成人经常锻炼率(每周参加中、高强度体育锻炼3次及以上,且每次至少持续10分钟的比例)仅为(C),仅为新加坡的1/2,美国的1/3。

A.10%

B.12%

C.15%

D.18%

17. 缺乏身体活动是造成全球范围死亡的第四位危险因素,占全球死亡归因的(B)。

A.5%

B.6%

C.9%

D.13%

18. 美国运动医学会于2007年9月提出的“运动是良医”目前已经进入美国的医疗系统,作为医疗处方手段之一。该项目己在包括中国在内的(B)多个国家先后启动。

A.20

B.30

C.40

D.50

19. 身体活动的(C)是指促进提高关节柔韧性和灵活性的活动。

A.健骨运动

B.平衡性活动

C.柔韧性活动

D.强壮肌肉活动

20. 身体活动的(D)是指保持或增强肌肉力量、体积和耐力的活动

A.健骨运动

B.平衡性活动

C.柔韧性活动

D.强壮肌肉活动

21. 身体活动的(B)是指利于保持姿势的活动。

A.健骨运动

B.平衡性活动

C.柔韧性活动

D.强壮肌肉活动

22. 身体活动的(A)是指作用于骨髓并产生了骨骼肌性和压力性负荷的活动。

A.健骨运动

B.平衡性活动

C.柔韧性活动

D.强壮肌肉活动

23. 身体活动的(D)是指包含大强度有氧运动并间或短时间低强度有氧运动恢复期的组合型活动。

A.柔韧性活动

B.平衡性活动

C.强壮肌肉活动

D.高强度间歇训练

24. 身体活动强度分为绝对强度和相对强度两类指标。同一种运动的绝对强度(),而不同生理状态个体的疲劳感等相对强度(B)。

A.是一致的、是一致的

B.是一致的、差异性较大

C.差异性较大、是一致的

D.差异性较大、差异性较大

25. (D)是根据身体活动的绝对物理负荷量设定的强度水平,通常为普通健康成年人的某种运动测定结果。

A.干步当量

B.代谢当量

C.相对强度

D.绝对强度

26. (C)是根据生理反应情况测定的强度水平。

A.干步当量

B.代谢当量

C.相对强度

D.绝对强度

27. (B)是指相对于安静休息时运动的能量代谢水平。

A.干步当量

B.代谢当量

C.相对强度

D.绝对强度

28. (A)是相当于普通人中等速度步行10分钟的能量代谢水平。

A.千步当量

B.代谢当量

C.相对强度

D.绝对强度

29. 国际通用的身体活动量是指(D)的乘积。

A.身体活动强度与单次时间

B.身体活动强度与累计时间

C.A和B

D.A或B

30. 一次具体身体活动的活动量等于该活动强度与持续时间的();一定时间内的活动量可以(C),不同类型身体活动的活动量也可以()。

A.和、累积、累加

B.和、累加、累积

C.乘积、累积、累加

D.乘积、累加、累积

31. 各种身体活动均可以用千步当量来衡量和换算为不同的活动量。活动强度大,代谢当量值高的身体活动,达到1个千步当量的身体活动量所需要的时间就(B);反之,所需要的时向就()。

A.短、短

B.短、长

C.长、短

D.长、长

32. 身体活动的健康效益有赖于长期坚持,同时机体在重复一定强度的活动过程中所产生的(B),也可降低发生运动意外伤害的风险。

A.疲劳感

B.适应性

C.A和B

D.A或B

33. 过多静态行为对健康的危害逐渐得到关注和证实。现有有力证据显示,过多的久坐行为显著增加(D)的风险。。

A.全死因死亡

B.心血管疾病发病与死亡

C.2型糖尿病发病

D.以上都是

34. 身体活动伤害,指(C)发生的疾病,如外伤和急性心血管事件。

A.活动中

B.活动后

C.A和B

D.A或B

35. 运动本身是造成身体活动伤害的一个诱发因素,但(C)是直接致病因素。

A.不可以

B.不可能

C.也可以

D.也可能

36. (C)世界卫生组织出台的《有益健康的身体活动建议》对不同年龄人群的身体活动进行了原则性的建议,影响相对较广。

C.2010

37. 儿童和青少年的身体活动包括在(D)中的玩耍、游戏、体育运动、交通往来、家务劳动、娱乐、体育课或有计划的锻炼等。

A.家庭

B.学校

C.社区

D.以上都是

38. 儿童和青少年参加身体活动的目的是(C)。

A.增进心肺、肌肉和骨髓健康

B.改善心血管和代谢健康的生物指标

C.A和B

D.A或B

39. 18-64岁年龄组人群参加身体活动的目的是(D)等。

A.增进心肺、肌肉和骨骼健康

B.改善生活质量

C.减少慢性非传染性疾病、抑郁症风险

D.以上都是

40. 我国的《中国成人身体活动指南(试行)》对老年人的身体活动建议更强调了老年人参加(C)的必要性。

A.抗阻力锻炼

B.功能性锻炼

C.A和B

D.A或B

41. 运动处方是指在对个体进行运动能力(B)的基础上,制定的个体化身体活动方案。

A.计划

B.评估

C.干预

D.执行

42. 运动处方的概念于20世纪(B)年代被提出,不久就被世界卫生组织(WHO)采用,目前已得到广泛的认可。

A.40

B.50

C.60

D.70

43. 运动处方的制定、调整及评价运动干预效果的主要依据是体适能(Physicalfitness)。体适能是指身体(D)。

A.有足够的活力和精力进行日常事务,而不会感到过度疲劳

B.有足够的精力享受休闲活动

C.有应付突发事件的能力

D.以上都是

44. 体适能又分为运动体适能和健康体适能,前者是针对(C)而言的,后者是针对()而言的。

A.一般人、一般人

B.一般人、运动员

C.运动员、一般人

D.运动员、运动员

45. 运动训练前常规体格检查的主要目的是(D)。

A.降低不适当运动造成运动性疾病

B.降低不适当运动可能带来的意外伤害

C.A或B

D.A和B

46. 所有个体在开展运动训练前都应该(C)。

A.进行健康筛查与评估

B.确定开始运动前运动测试和医学监督的必要性

C.A和B

D.A或B

47. 普通健康成年人的抗阻运动强度具体要求是(B)。

A.中等强度每次至少练习1组,每组重复5-10次

B.中等强度每次至少练习1组,每组重复10-15次

C.中等强度每次至少练习2组,每组重复5-10次

D.中等强度每次至少练习2组,每组重复10-15次

48. 普通健康成年人的抗阻运动类型推荐多关节练习,运动量是(C)。

A.每个肌群练习1-3组,每组重复8-12次,组间休息2-3min。

B.每个肌群练习1-3组,每组重复10-14次,组间休息2-3min。

C.每个肌群练习2-4组,每组重复8-12次,组间休息2-3min。

D.每个肌群练习2-4组,每组重复10-14次,组间休息2-3min。

49. 普通健康成年人连续久坐时间不宜超过(B)小时,尽可能减少每天累计久坐行为时间。

A.0.5

B.1

C.1.5

D.2

50. 在没有运动禁忌,即运动能力没有受到特殊限制的情况下,糖尿病患者身体活动的准荐量与普通人相同;日常活动较少或风险较高的患者宜选择适宜强度来制订身体活动目标,总活动量的设定也应以个人(C)为基础。

A.病情

B.体质

C.A和B

D.A或B

多选题

1. 骨质疏松患者可参加下列哪些运动( AD)

A.打太极拳

B.快跑

C.举重

D.游泳

E.跳高

2. 高血压患者参加运动时应特别注意(ABCD)

A.运动时特别是在用力时,应避免憋气

B.服用β-受体阻断剂时,应采用RPE(运动量表)判断运动强度

C.要注意运动与降压药的协同作用,注意防低血压

D.运动只是高血压治疗的一部分,须同时注意饮食、限盐、限酒、减肥

E.所有高血压患者均可照常参加运动

3. 严重骨质疏松患者运动过程中应注意下列哪些事项(ABCDE)

A.避免运动速度过快

B.避免在凹凸不平的场地运动

C.避免游泳

D.运动与日光照射结合

E.禁忌跳绳运动

4. 为保证运动安全,须注意(ABCDE)

A.锻炼中应注意量力而行、循序渐进

B.在锻炼中要采取必要的保护措施

C.应掌握发生意外时的应急处置技能

D.要学习安全注意事项

E.要学习自我监测运动中不适症状方法

5. 人体的消耗能量主要用于( ABCDE)。

A.基础代谢

B.体力活动

C.生长发育

D.食物的特殊动力作用

E.胎儿生长

6. 下列关于千步当量描述正确的是(AD)

A.一个千步当量等于4km/h中速步行10分钟的活动量

B.一个千步当量等于8km/h跑步8分钟的活动量

C.一个千步当量等于16km/h骑自行车10分钟的活动量

D.一个千步当量等于洗盘子或熨衣服15分钟的活动量

E.一个千步当量等于办公室伏案工作20分钟的活动量

7. 制定个人活动计划的内容包括(ABCDE)

A.收集个人基本信息

B.确定身体活动目标量

C.确定活动形式

D.确定活动强度和时间

E.确定活动进度

8. 高血压病人出现下列哪些情况时禁忌运动疗法(ABCD)

A.安静血压超过180/110mmHg

B.高血压危象

C.高血压合并不稳定心绞痛

D.高血压合并视网膜出血

E.血压得到控制的高血压患者

9. 在开始锻炼和增加活动量之前,应进行必要的运动能力评估的人群包括(ACDE)

A.平常很少活动的人

B.青少年

C.中老年人

D.患者

E.有潜在疾患的个体

10. 关于儿童青少年每天身体活动描述正确的是(ACE)

A.大多数日常身体活动应该是有氧活动

B.每天累计至少60分钟中等或低强度身体活动

C.每天累计至少60分钟中等到高强度身体活动

D.每天累计至少90分钟中等到高强度身体活动

E.每周至少进行3次高强度身体活动

11. 预防糖尿病患者意外伤害,应注意(ACDE)

A.增加运动量时的进度安排应合理

B.身体活动量应尽量增加

C.在运动量和运动强度增加的过程中应定期监测患者的运动反应和病情变化

D.为防运动低血糖,患者在参加运动初期,建议有同伴陪同,并随身携带糖果备用

E.运动时注意保护足部

12. 对个人身体活动的指导,主要应遵循以下哪四项原则(ACDE)

A.动则有益

B.中等强度

C.贵在坚持

D.多动更好

E.量力适度

13. 运动处方四要素包括下面哪些项(ABCE)

A.运动形式

B.运动强度

C.运动频率

D.注意事项及微调整

E.运动时间

14. 健康活动指导中,自我感知运动强度方便实用,对中等强度活动的自我感觉描述正确的包括(DE)

A.可以随呼吸的节奏连续说话,还能放声唱歌

B.不能随呼吸的节奏连续说话

C.如尽力快走时的感觉非常吃力

D.可以随呼吸的节奏连续说话,但不能放声唱歌

E.心跳和呼吸加快,用力但不吃力

15. 从促进健康的角度考虑,选择适合身体活动量正确的是(BC)

A.强调强度对心血管功能影响没有意义

B.以活动时间,强度和频度三个指标计算

C.控制体重应结合一周总能量消耗

D.频度必须坚持每天

E.强度应达到4MET

16. 身体活动的基本要素是指( ABCD)。

A.频率

B.强度

C.时间

D.类型

E.进度

17. 身体活动不足是造成(ABCD)等慢性非传染性疾病(也简称慢性病)的重要危险因素。

A.高血压

B.糖尿病

C.心脑血管疾病

D.多种恶性肿瘤

E.老年性抑郁症

18. 为促进提高身体活动水平进而达到促进健康、降低疾病负担、促进社会经济发展等目标,过去20年以来,世界卫生组织(WHO)陆续发布(ADE)等行动策略和倡议等。

A.2004年发布了《饮食、身体活动与健康全球战略》,呼吁所有成员国将促进身体活动作为重要的国家公共卫生干预政策

B.《运动指南(2006)》积极更新完善了指导人群的身体活动指南

C.2007年发起的“全民健康生活方式行动”,积极倡导“健康一二一”,并确定2017年之后的10年内重点关注“三减加三健”

D.2010年发布了《关于有益健康的身体活动全球建议》,针对不同年龄人群提供了有益健康的身体活动原则

E.2018年6月发布的《全球身体活动行动计划2018~2030》,积极倡导“加强身体活动,造就健康世界”。

19. 2007年由国家卫生计生委疾控局、全国爱国卫生运动委员会办公室和中国疾病预防控制中心于共同发起的“全民健康生活方式行动”,其中倡导的“健康一二一”是指(ACE)。

A.每日一万步

B.每周一万步

C.吃动两平衡

D.健康一个家庭

E.健康一辈子

20. 2007年由国家卫生计生委疾控局、全国爱国卫生运动委员会办公室和中国疾病预防控制中心于共同发起的“全民健康生活方式行动”要求人们重点关注“三减加三健”,包括(AD)。

A.减盐、减油、减糖

B.减肥、减重、减脂肪

C.减手机、减网络、减电脑

D.健康口腔、健康体重、健康骨略

E.健康口腔、健康心脏、健康骨略

21. 身体活动按日常活动可以包括(BCDE)等。

A.高强度间歇训练

B.职业性身体活动

C.交通往来身体活动

D.家务性身体活动

E.业余休闲身体活动

22. 身体活动按能量代谢可以包括(CD)等。

A.伸展性活动

B.平衡性活动

C.有氧运动

D.无氧运动

E.强壮肌肉活动

23. 身体活动按生理功能和运动方式可以包括(ABCDE)等。

A.柔韧性活动

B.强壮肌肉活动

C.平衡性活动

D.健骨运动

E.高强度间歇训练

24. 相对强度的主观性的疲劳感常用指标为自觉运动强度量表等级,可以分为(ACE)等水平。

A.重

B.较重

C.中

D.较轻

E.轻

25. 相对强度的客观的心率水平、耗氧量等常用指标为(ACE)等。

A.最大心率百分比

B.最小心率百分比

C.最大耗氧量百分比

D.最小耗氧量百分比

E.靶心率

26. 由于人体对不同强度身体活动的生理反应及相关的健康效应不同,通常需要衡量和区分身体活动的强度;而依据绝对强度指标,即代谢当量水平,身体活动可以分为(ABCD)等。

A.≥6METs为高强度活动

B.3~5.9METs为中等强度活动

C.1.6-2.9METs为低强度活动

D.1.0-1.5METs为静态行为活动

E.0-1.5METs为静态行为活动

27. 由于人体对不同强度身体活动的生理反应及相关的健康效应不同,通常需要衡量和区分身体活动的强度;而下列关于衡量相对强度的最大心率百分比法叙述正确的有(AB)。

A.中等强度的心率一般定义在60%-75%HRmax

B.运动中的心率更方便的方法是采用有线和无线仪器设备监测心率

C.目前有推荐公式HRmax=220-0.7×年龄(岁),被认为可适用于所有年龄段和体适能水平的成年男女

D.运动中的心率可以通过颈动脉或四肢动脉触摸直接测量,测量时间可以为15秒

E.以上选项都对

28. 由于人体对不同强度身体活动的生理反应及相关的健康效应不同,通常需要衡量和区分身体活动的强度;而下列关于量相对强度的Borg量表法叙述正确的有(BCDE)。

A.常用6-20级的表,按照主观疲劳程度分级,中等强度通常在10-15的区间内

B.将主观的疲劳程度“6”为最低水平,也即最大程度的轻松感,无任何负荷感

C.将主观的疲劳程度“20”作为最高水平,也即极度疲劳感

D.针对所进行的具体活动的疲劳感进行主观估计个体的疲劳级别,不同个体的感觉可能存在明显差异

E.一般健康人还可以根据活动中的心率来感觉和控制强度,但对于老年人和体质较差者,则应结合自己的体质和感觉来确定强度

29. 下列关于身体活动中的反应叙述正确的有(ABDE)。

A.人体承受体力负荷时,心血管、呼吸、神经肌肉骨髓关节系统和有关的代谢过程等都会发生反应性的变化

B.发生的变化与体力负荷量、机体对体力负荷的适应程度、身体运动素质、个人健康和疾病状况等多种因素有关

C.发生的变化与体力负荷量、机体对体力负荷的适应程度、身体运动素质、个人健康和疾病状况等某种因素有关

D.通过测量和分析这些变化,了解机体其所承受体力负荷的耐受、适应程度,并据此判断产生的健康效益和存在伤害风险的能性

E.对于发生运动伤害的高危个体,如果在日常活动水平上再增加运动量时,需要了解和观察运动反应情况,一旦活动中出现不适症状,就要及时调整

30. 下列关于身体活动后的恢复叙述正确的有(BCDE)。

A.人体身体活动过程中的关键环节是恢复和适应。

B.体力负荷使人体产生疲劳,停止活动后疲劳逐渐缓解

C.机体经历从疲劳到恢复的过程后,会对一定体力负荷逐渐适应,耐受疲劳能力增强

D.合理的身体活动计划应循序渐进地增加活动量,使机体能够逐渐适应,运动后疲劳能够及时恢复

E.疲劳和恢复表现在各种生理、生化指标的变化上。通过这些指标对疲劳程度和恢复过程进行测量,可以分析体力负荷量与机体耐受力之间的关系

31. 就强度而言,身体活动的健康益处表现有(ACD)等。

A.中等强度(3-5.9梅脱)身体活动,可以降低心血管病、糖尿病、结肠癌和乳腺癌等慢性病的风险和病死率

B.强度大于或等于6梅脱的活动具有更强的促进和预防疾病作用

C.强度大于或等于7梅脱的活动具有更强的促进和预防疾病作用

D.强度小于3梅脱的活动可以增加能量消耗,有助于体重控制

E.强度小于4梅脱的活动可以增加能量消耗,有助于体重控制

32. 就活动时间而言,身体活动的健康益处表现有(ADE)等。

A.每天30分钟中等强度活动对心血管病、糖尿病和相关症预防作用

证据充分

B.每天60分钟中等强度活动对心血管病、糖尿病和相关症预防作用证据充分

C.每天60分钟中等强度活动对心血管病、糖尿病和相关症预防作用证据充分,但延长活动时间却也不能再获得更大的健康效益

D.每天30分钟中等强度活动对心血管病、糖尿病和相关症预防作用证据充分,但延长活动时间可以获得更大的健康效益

E.增加身体活动强度和延长中等强度的活动时间都能增加活动量,但后者运动伤害的风险会更低

33. 就身体活动总量而言,身体活动的健康益处表现有(BCE)等。

A.每周250分钟中等强度或75分钟高强度身体活动总量可以增进心肺功能、降低血压和血糖、改善血糖、血脂代谢、调节内分泌系统、提高骨密度、保持或增加瘦体重、减少体内脂肪蓄积、控制不健康的体重增加等

B.每周150分钟中等强度或75分钟高强度身体活动总量可以增进心肺功能、降低血压和血糖、改善血糖、血脂代谢、调节内分泌系统、提高骨密度、保持或增加瘦体重、减少体内脂肪蓄积、控制不健康的体重增加等

C.可以使冠心病、脑卒中、2型糖尿病、乳腺癌和结肠癌的发病风险降20%-30%

D.可以使冠心病、脑卒中、2型糖尿病、乳腺癌和结肠癌的发病风险降30%-40%

E.身体活动量增加到每周300分钟中等强度或150分钟高强度(总量20梅脱·小时),可以获得更多的健康效益

34. 运动锻炼的风险与效益并存,有益健康的身体活动必须适度。适度含义包括个体身体活动的(ABCDE)及注意事项等具体计划和实施。

A.形式

B.时间

C.强度

D.频度

E.总量

35. 为避免身体活动伤害,锻炼中应注意(ABCE)等。

A.量力而行、循序渐进、并采取必要的保护措施

B.学习安全,注意自我监测运动中不适症状

C.掌握发生意外时的应急处置技能

D.平常很少活动的人、中老年人、患者和有潜在疾患的个体,在开始锻炼和增加活动量时只要进行健康筛查

E.较大强度身体活动对心肺功能有更好的改善作用,但也易引起运动伤害,因此更应合理安排运动量

36. 合理选择有益健康的身体活动量,应遵循(BCDE)等基本原则。

A.静养延年

B.动则有益

C.贵在坚持

D.多动更好

E.适度量力

37. 我国先后于2011年出台了《中国成人身体活动指南(试行)》对于不同年龄人群的身体活动,从以下(ADE)方面着重予以指南。

A.儿童、青少年身体活动指南

B.18-50岁成人身体活动指南

C.50-64岁成人身体活动指南

D.18-64岁成人身体活动指南

E.65岁以上成人身体活动指南

38. 依据WHO《有益健康的身体活动建议》,对于5-17岁儿童和青少年进行身体活动的推荐要点为(ACE)。

A.每天应当至少进行60分钟中等强度到高强度身体活动

B.每天应当至少进行90分钟中等强度到高强度身体活动

C.每天身体活动超过60分钟将可获得额外的健康效益

D.每天身体活动超过90分钟将可获得额外的健康效益

E.每周应当包括至少3次加强肌肉和骨髓的活动

39. 18-64岁年龄组成年人的身体活动包括(ABCD)以及玩耍、游戏、体育运动或有计划的锻炼等。

A.日常生活、家庭和社区环境内的休闲时间活动

B.交通往来

C.职业活动

D.家务劳动

E.休息

40. 对18-64岁年龄组,WHO《有益健康的身体活动建议》有(ABCE)方面的建议。

A.18-64岁成年人应每周至少完成150分钟中等强度有氧活动,或每周累计至少75分钟高强度有氧活动,或中等和高强度两种活动相当量的组合。

B.有氧活动应每次至少持续10分钟

C.为获得更多的健康效益,成人应增加、达到每周300分钟中等强度或每周150分钟强度有氧活动,或中等和高强度两种活动相当量的组合

D.为获得更多的健康效益,成人应增加、达到每周600分钟中等强度或每周250分钟强度有氧活动,或中等和高强度两种活动相当量的组合

E.每周至少应有2天进行大肌群参与的增强肌肉力量的活动

41. 对18-64岁年龄组,我国《中国成人身体活动指南(试行)》

有( ABCDE)方面的建议。

A.成人应每日6-10千步当量身体活动

B.经常进行中等强度的有氧运动

C.积极参加各种体育和娱乐活动

D.通过专门锻炼保持肌肉和关节功能

E.日常生活“少静多动”

42. WHO《有益健康的身体活动建议》对老年人的身体活动有(ABCE)等建议。

A.每周应从事至少150分钟的中等强度身体活动,或一周至少75分钟的高强度活动,或中等强度和高强度活动综合起来达到这一等量身体活动

B.为获得额外的健康效益,他们应将中等强度身体活动增加至每周300分钟或应达到等量的身体活动

C.行动不便者每周应至少有3天从事身体活动以加强平衡和防止跌倒

D.行动不便者每周应至少有2天从事身体活动以加强平衡和防止跌倒

E.每周应至少有两天从事肌肉力量练习

43. 我国的《中国成人身体活动指南(试行)》对老年人的身体活动提醒有( ABCDE)等具体的注意事项。

A.老年人参加运动期间,应定期做医学检查和随访。患有慢性病且病情不稳定的情况下,应与医生一起制订运动处方

B.感觉和记忆力下降的老年人,应反复实践掌握动作的要领,老年人宜参加个人熟悉并有兴趣的运动项目。为老年人编排的锻炼程序和体操,应注意动作简单,便于学习和记忆

C.老年人应学会识别过度运动的症状。运动中,体位不宜变换太快,以免发生体位性低血压。运动指导者应注意避免老年人在健身运动中的伤害

D.对体质较弱和适应能力较差的老年人,应慎重调整运动计划,延长准备和整理活动的时间

E.合并有骨质疏松症和下肢骨关节病的老年人,不宜进行高冲击性的活动,如跳绳、跳高和举重等

44. 运动处方的基本原则即FITT-VP原则,即包括运动的(BCDE)等要素。

A.时尚(fashion)

B.强度(Intensity)

C.时间(Timing)

D.类型(Type)

E.身体活动量(Volume)和进度(Progress)

45. 运动处方的FITT-VP原则中的进度(Progress)取决于(ACE)等。在运动干预中调整以上各运动要素水平的时间和幅度等,以避免有关运动风险并且达到预期的运动目标。

A.运动干预的目的

B.运动的强度

C.个体健康状况

D.运动的类型

E.体能水平

46. 健康体适能则是一般人为了(ABCDE)所追求的体适能。

A.促进健康

B.预防疾病

C.提高日常生活效率

D.提高工作效率

E.提高学习效率

47. 健康体适能的内容主要包括( ABDE )。

A.心肺耐力素质

B.肌肉力量和耐力素质

C.心理素质

D.柔韧性素质

E.身体成分

48. 运动处方的制定包括( ABCDE)以及运动伤害预防等。

A.运动前的常规体检

B.健康筛查与评估

C.运动测试

D.制定运动量目标和内容

E.运动训练的医学监督和运动计划调整

49. 运动训练前常规体格检查包括(ABCD)等一般检查。

A.病史

B.血压

C.脉搏

D.关节

E.胸透

50. 运动前的健康筛查与评估方法主要包括( ABCDE)等。

A.目前推荐常用身体活动准备问卷

B.健康/体适能机构修正的运动前自我筛查问卷

C.心脑血管疾病危险因素评价和分级

D.基于危险分层的医学检查、运动测试和医学监督建议

E.既往身体活动水平评价,常用如国际身体活动问卷等

51. 所有个体的运动测试都包括健康体适能指标的测试和临床运动测试两大类,其中临床运动测试包括(ACDE)等项评价。

A.血流动力学

B.血压

C.心电图

D.气体交换

E.通气反应

52. 下列有关一般运动处方的基本内容叙述正确的有(ABDE)。

A.运动处方内容一般包括有氧运动、肌肉力量练习和柔韧性活动

B.强调结合日常生活中的职业、交通、家务和休闲活动等进行运动训练

C.有氧运动一般强调中等强度,从锻炼心肺功能的角度考虑,应达到相对强度中等以上,推荐目标为每周时间累计至少200分钟

D.肌肉力量锻炼的强度应能维持对肌肉的一定刺激,推荐每周2~3天,每次15~20分钟

E.应充分考虑个体的运动习惯、禁忌症、运动环境、设施条件等

53. 具体的一次运动训练的基本组成包括(ACE )。

A.热身:至少5~10分钟,小到中等相对强度的心肺和肌肉耐力活动

B.训练内容:至少20~70分钟,有氧运动、抗阻运动等多种运动累计达到

C.整理活动:至少5~10分钟,小到中等相对强度的心肺和肌肉耐力活动

D.整理活动:至少5~8分钟,小到中等相对强度的心肺和肌肉耐力活动

E.拉伸:在热身活动之后进行至少10分钟的拉伸活动

54. 运动锻炼的医学监督的内容主要包括(ACE)。

A.体力负荷与运动反应

B.运动计划的制定

C.运动计划的调整

D.健康状况和运动能力的评估

E.健康状况和运动能力的再评估

55. 普通健康成年人的有氧运动频率具体推荐有( BDE)。

A.每周≥5天大强度运动

B.每周≥5天中等强度运动

C.每周≥3天中等强度运动

D.每周≥3天较大强度运动

E.每周3-5天中等强度与较大强度运动相结合

56. 普通健康成年人的有氧运动强度具体推荐有( BD)。

A.中低强度(30%-50%HRmax)逐渐达到中、高强度(50%-80%HRmax)

B.中低强度(40%-60%HRmax)逐渐达到中、高强度(60%-90%HRmax)

C.中低强度(50%-70%HRmax)逐渐达到中、高强度(70%-100%HRmax)

D.对健康状况不好的人进行小(30%-40%HRmax)到中低强度有氧运动

E.对健康状况不好的人进行小(40%-50%HRmax)到中低强度有氧运动

57. 普通健康成年人的有氧运动时间具体推荐有(AD)。

A.中等强度运动每天累计30-60min,且每次至少10min,每周累计150-300min

B.中等强度运动每天累计30-60min,且每次至少15min,每周累计150-300min

C.或每天至少10-20分钟(每周不少于75min)的较大强度运动,或中等和较大强度相结合的运动

D.或每天至少20-30分钟(每周不少于75min)的较大强度运动,或中等和较大强度相结合的运动

E.或每天至少30-40分钟(每周不少于75min)的较大强度运动,

或中等和较大强度相结合的运动

58. 普通健康成年人的有氧运动运动量具体推荐有(ACE)。

A.推荐大多数成年人每周150min中等强度的运动

B.推荐大多数成年人每周180min中等强度的运动

C.或每周≥500-1000MET·min

D.或每周≥600-1200MET·min

E.或每天至少中速以上步行6000步

59. 普通健康成年人的有氧运动运动形式上建议所有成年人都进行(ABCD)有氧运动。

A.有节律的

B.大肌肉群参与的

C.所需技巧低的

D.中等强度的

E.较大强度的

60. 普通健康成年人的有氧运动进度具体推荐有(BE)。

A.在计划开始的3-5周中,每1-2周将每次训练课的时间延长4-8min

B.在计划开始的4-6周中,每1-2周将每次训练课的时间延长5-10min

C.在计划开始的5-7周中,每1-2周将每次训练课的时间延长6-12min

D.当规律锻炼1个月之后,在接下来的3-7个月里逐渐加到上述推荐运动量

E.当规律锻炼1个月之后,在接下来的4-8个月里逐渐加到上述推荐运动量

61. 普通健康成年人的抗阻运动频率具体要求是(AD)。

A.每周对每个大肌肉群训练2-3天

B.每周对每个大肌肉群训练3-4天

C.同一肌群的练习时间应至少间隔36小时

D.同一肌群的练习时间应至少间隔48小时

E.同一肌群的练习时间应至少间隔60小时

62. 关于普通健康成年人的柔韧性训练叙述正确的是( BDE)。

A.频率:每周1-4天,每天练习效果更好

B.强度:拉伸至感觉到拉紧或轻微的不适

C.时间:大多数人静力拉伸保持10-30秒。每个柔韧性练习总时间为90秒

D.方式:缓慢拉伸大肌肉群。如弹力橡皮带和拉力器

E.模式:每个柔韧性练习都重复2-4次

63. 单纯性肥胖患者运动干预的目标是(ABCE)。

A.增加能量消耗、减控体重

B.保持和增加瘦体重

C.改变身体成分分布

D.减少全身脂肪

E.改善循环、呼吸、代谢调节功能

64. 关于单纯性肥胖的运动处方要点叙述正确的是( ACD)。

A.减重目标的设计应切合实际,推荐3-6个月内减重5%-10%

B.减重目标的设计应切合实际,推荐6-9个月内减重5%-10%

C.体重管理在于能量摄入与能量消耗的平衡,合理膳食,每日减少500-1000kcal的能量摄入,每周至少150分钟的中等强度运动,以最大程度获得健康体适能的益处

D.逐渐增加至较大量的运动,如每周大于250分钟,以促进长期控制体重

E.逐渐增加至较大量的运动,如每周大于300分钟,以促进长期控制体重

65. 2型糖尿病患者的运动干预目标是(ABCDE)。

A.提高心肺功能

B.改善胰岛素敏感性

C.控制血糖和体重

D.保持或增加肌肉体积

E.控制病情,预防并发症

66. 2型糖尿病的运动就注意的事项有( BDE)。

A.血糖>15.7mmol/L应禁忌大强度耐力运动

B.出现严生或增生性视网膜病变时,应避免大强度耐力活动、中高负荷抗阻力运动、冲击用力和暴发用力

C.出现血糖控制不稳定、血糖>15.7mmol/L合并酮症、合并视网膜出血或感染、不稳定心绞痛时应禁忌各种运动

D.预防低血糖

E.增加运动量时的进度安排

67. 原发性高血压运动干预的目的是,稳定血压(ABCDE)。

A.提高心肺和代谢系统功能

B.控制体重

C.预防并发症

D.缓解精神压力

E.改善心理平衡

68. 下列关于原发性高血压运动原则叙述正确的有(CDE)。

A.几乎每天都应进行有氧运动,每周3-4天的抗阻运动

B.中低强度有氧运动,以70%-80%1-RM强度进行抗阻运动

C.有氧运动每天至少30分钟,每次至少10分钟。抗阻运动每次至少1组,每组8-12次重复

D.大肌肉群参与的有氧运动为主,抗阻运动仅限于病情较轻和运动伤害风险较低者,推荐所有大肌肉群的中低负荷抗阻力训练

E.与健康成年人一致,但应结合血压控制情况、药物治疗情况和并发症等,尤其强调高血压患者运动处方进度的循序渐进原则

69. 原发性高血压运动就注意的事项有(CDE)。

A.α2受体阻断剂影响运动中的心率反应,应采用RPE等指标综合判断运动强度

B.β受体阻断剂、钙通道拮抗剂和血管舒张药物可诱发运动后低血压,因此运动后的放松过程需延长,逐渐降低运动强度

C.利尿剂可诱发低钾,使发生心律失常的风险增加,应酌情适量补钾

D.运动中血压上限建议设定在220/105mmHg

E.抗阻力训练时避免憋气,特别是用力时的憋气

小学综合活动实践知识点

小学综合活动实践知识点 1.综合实践活动产生的理论基础:(1)从主客两分的知识观走向主客统一的知识观(2)从外烁论的教育观走向内烁论的教育观(3)由知识本位课程观转向发展本位课程观(4)由单向传授转向互动共建的教学观。 2.综合实践活动课程的特性:综合性,实践性,开放性,生成性,自主性。 3.综合实践活动的价值:—对学生发展的价值(1)满足学生成长的客观需求(2)面向学生的“生活世界”,密切学生与生活,与社会的关系(3)发展学生的创新精神和实践能力——对教育的价值(1)重建课程观(2)重建教学观(3)重建学生观 4.综合实践活动课程的基本理念(1)着眼于直接经验,强调学生的亲历和体验(2)立足于生活世界,强调学习内容与现实的联系(3)注重问题探究,强调学生的问题解决和创新精神(4)崇尚活动生成,强调学生的主动参与(5)强调综合学习,注重学生实践能力的培养。 5.课程目标:课程目标则是根据国家的教育方针和相应学龄段教育的性质,任务以及学生的身心发展规律所确定的,学生通过完成规定的课程教学内容和任务所应达到的学习结果。 6.课程目标的三个基本特性:1 以学生为主体 2 可观测和评价 3 反映基本要求 7.综合实践活动课程的总体目标:是指3-12年级的中小学生通过综合实践活动课程的学习而在素质或特征方面所应呈现的状态学段目标:是指某一学龄段的学生通过综合实践活动课程的学习而在素质或特征方面所应呈现的状态,是综合实践活动课程的总体目标在某一学龄段的具体体现。总体目标分为哪三个维度?1知识与技能2过程与方法3情感态度与价值观。综合实践活动课程的过程与方法目标可以包括提出问题的能力,规划能力,运用方法解决各种问题的能力(如调查研究与访问,实验研究与观察,设计与制作,参与与服务等) 8.综合实践活动总目标的特点:1强调体验性目标(经历,反应,领悟)2注重实践性目标3重视生成性目标。 9.综合实践活动课程的学段目标涉及:1学生与自然2学生与社会3学生与自我 10.目标之间的关系:学段目标是总体目标在每一学龄段的具体体现,总体目标是制定学段目标的主要依据总体目标的实现有赖于学段目标的实现。 11.小学综合实践活动课程目标的具体化:具体化目标的特点:指向性,动态性,可测性。 12.如何将课程目标具体化?1明确目标的所属维度2区分目标的不同水平3选取合适的行为动词4采用适当的表达方式(总括式,列点式,分层式) 13.《综合实践活动指导纲要》中规划了四个指定性领域,即研究性学习,社区服务与社会实践,劳动与技术教育和信息技术教育。 14.研究性学习的特点:问题性,探究性,综合性。 15.小学阶段研究性学习的目标要求:(1)激发观察生活,发现与探究问题的兴趣(2)初步学会观察与发现,发展探究问题的能力(3)形成合作与分享的初步意识(4)形成尊重科学的意识和认真实践,努力钻研的态度(5)初步形成社会责任意识。 16.什么是社区服务与社会实践?社区服务与社会实践是指学生在教师的指导下,走出教室,进入实际的社会情境,直接参与并亲历各种社会生活领域,参与社区与社会实践活动,形成力所能及的社区服务性,公益性,体验性的学习,以获取直接经验,发展实践的能力,增强社会责任感为主旨的学习活动。 17.劳动和技术教育的特征:1动手与动脑结合2以项目为载体3可感的操作对象4多学科的视野5贴近现实生活6开放的学习领域。 18.劳动与技术教育,信息技术教育涵盖的具体内容:1劳动实践2家政实践3技术实践 4职业指导。 19.小学综合实践活动设计的基本要求:(1)目标具体明确(2)内容综合,富有生活气息

14道常见运动基础知识问答

运动基础知识问答 1.什么是经常参加体育锻炼人数(体育人口)? 答:凡长期坚持每周锻炼三次,每次不少于30分钟的锻炼者都属体育人口。2.健康的标准是什么? 答:现代对健康的科学认定,是指人体与外界环境关系的协调和统一,也就是说人体各器官系统对外界环境的适应能力的大小。 3.现代健康的完整概念应包括哪些内容? 答:应包括精神、身体与社会健康三方面的内容。 4.检验健康的标准有哪些? 答:有下列几个方面:1)生长发育良好;2)心肺功能良好;3)身体素质良好;4)神经系统功能好;5)对环境的适应能力及抵抗力。 5.什么是身体素质? 答:身体素质是指人体在体育运动、劳动和日常活动时,在中枢神经的调节下,各器官系统所表现出的各种技能的能力。 6.身体素质与健身的关系是什么? 答:身体素质的强弱,是衡量一个人体质状况的重要标志。身体素质的发展,对改善人的体质和健康状况,掌握体育运动技能,提高运动成绩具有重要作用。 7.身体素质由几大类组成? 答:身体素质由力量、速度、耐力、灵敏和柔韧组成。 8.运动健身活动的程序有哪些? 答:一次运动健身的完整过程应包括准备活动、正式练习和整理活动三部分。9.运动健身的基本要求是什么? 答:1)因人而异;2)因时制宜;3)持之以恒;4)适度运动;5)全面锻炼。 10.慢跑的注意事项有哪些? 答:1)跑前要进行身体检查,确定是否患有不适应跑步的禁忌症;2)最好选择草地、林间小路等松软地带,不在公路上跑,以防交通事故及过硬地面可能引起骨膜炎、腱膜炎;3)跑步时避免穿衣过多和出汗过快,衣服要一

点一点脱。 11.跑步中出现不适的自解方法是什么? 答:1)胸口疼:慢走,深呼吸。2)呼吸急促:慢走,保持良好的呼吸,呼气时间要比吸气时间长。3)极度疲劳:减速或步行休息。 12.跑步的健身作用有哪些? 答:1)增强心肺功能;2)促进新陈代谢,有助于控制体重;3)增强神经系统功能。 13.步行健身的注意事项有哪些? 答:1)呼吸自然有节奏感,全身放松,并注意良好的步行姿势;2)循序渐进,量力而行,对自身的负荷能力要作好自我监测;3)着装要适于运动,特别是鞋袜;4)应在空气清新、宁静的环境中进行步行锻炼。 14.跳绳的健身作用有哪些? 答:跳绳是一种以四肢肌肉活动为主的全身运动,它不仅有利于发展腿部、上肢、腰部的肌肉力量,提高灵敏性、协调性、耐力等身体素质,还可以加强血液循环,促进体内新陈代谢,提高神经系统的协调配合能力。

中国成年人身体活动指南(最终版)[校园资料]

第三部分。成年人身体活动知识 目录 第一章基本概念和有益健康的身体活动 一.身体活动的分类 二.身体活动强度 三.身体活动总量与健康效益 第二章有益健康的身体活动推荐量 一.每日进行6~10千步当量身体活动 二.经常进行中等强度的有氧运动 三.日常生活“少静多动” 第三章个体的身体活动指导 第四章老年人和常见慢性病病人的身体活动指导一老年人 二常见慢性病 (一)单纯性肥胖 (二)2型糖尿病 (三)原发性高血压

生命在于运动,运动需要科学。 科学的身体活动可以预防疾病,愉悦身心,促进健康。 第一章 基本概念和有益健康的身体活动 身体活动指由于骨骼肌收缩产生的机体能量消耗增加的活动。进行身体活动时,人体的反应包括心跳、呼吸加快、循环血量增加、代谢和产热加速等。这些反应是身体活动产生健康效益的生理基础。 身体活动对健康的影响取决于它的方式、强度、时间、频度和重量。现有的证据显示: 1.平常缺乏身体活动的人,如果能够经常(如每周3次以上)参加中等强度的身体活动, 其健康状况和生活质量都可以得到改善; 2.强度较小的身体活动也有促进健康的作用,但产生的效益相对有限; 3.适度增加身体活动量(时间、频度、强度)可以获得更大的健康效益; 4.不同的身体活动形式、时间、强度、频度和总量促进健康的作用不同。 一.身体活动的分类 身体活动可以有多种分类的方法。从医学和促进健康的角度,通常按日常活动和能量代谢分类。 (一)按日常活动分类 (二)按能量代谢分类 人体通过营养物质的摄入和能量消耗来维持能量代谢的平衡。能量消耗途径主要包括基础代谢、身体活动和食物生热效应三个方面,其中身体活动是能量代谢途径中可变性最大的部分,可以分为有氧代谢运动和无氧代谢运动。 有氧运动有氧运动是指躯干、四肢等大肌肉群参与为主的、有节律、时间较长、能够维持在一个稳定状态的身体活动(如长跑、步行、骑车、游泳等)。这类活动形式需要氧气参与能量供应,以有氧代谢为主要供能途径,也较耐力运动。它有助于增进心肺功能、降低血压和血糖、增加胰岛素的敏感性、改善血脂和内分泌系统的调节功能,能提高骨密度、减少体内脂肪蓄积、控制不健康的体重增加。如以每小时4千米的中等速度步行,每小时12千米的速度骑自行车等均属于有氧运动。 二.身体活动强度 身体活动强度指单位时间内身体活动的能耗水平或对人体生理刺激的程度,分为绝对

综合实践活动经验总结材料知识分享

综合实践活动经验总结材料 ————坞墙一中刘西良 综合实践活动是基于学生直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。随着课程改革的逐步推进,综合实践活动这一崭新的课程形态正日益深入人心,并显示出它强大的生命活力。几年来,我们以增强学生的探究意识、创新精神和实践能力,培养学生综合运用知识的能力和社会责任感,提高学生的整体素质为目标,切实重视了综合实践课程的开设和探索,取得了一定的成绩。 一、开发课程资源,拓展活动时空。 一是开发环境教育资源。为使学生全面正确地认识环境,自觉自主地保护环境,我们重视了环境教育资源的开发和利用,通过组织观察、进行采访、专题研究、参与管理等形式,让学生感受环境与生活、与社会、与人类的紧密联系,获取环境保护的初步知识,增强环境保护的意识。 二是开发生活教育资源。我们注意挖掘生活教育资源,让学生走进家庭学当家,走上街头管交通,走进商店学营业,走进银行学储蓄,走进车站学服务,走进社区学管理……从而让他们在生活中感受生活,认识生活,学会生活,使他们成为生活的主人。 三是开发文化教育资源。我们还以坚持多年的“诵千古美文,做中华赤子”活动为载体,组织综合实践活动,充实人文内涵,增加文化含量,让学生在丰富多彩的活动中提高人文素养。

二、讲究实施方法,确保活动效果。 综合实践活动受多方面因素制约,开始实施阶段,我们曾碰到诸多矛盾。一是时间的安排问题。二是内容衔接的问题。三是谁来兼课的问题。四是教师指导的问题。有些复杂的活动,老师不作具体指导,学生不知干什么,怎样干。 1、时间确定体现灵活性。根据课程计划,每周仍是一节课。但在具体操作上,根据实际情况,灵活掌握,合理安排,可分散使用,也可合并使用。对部分阅读型、调查型、实验型、采访型的任务,提倡让学生利用双休日去完成。课表上的时间,主要用于实践活动的启动、学生难点的答疑、活动成果的展示。 2、内容选择重视系列性。综合实践活动的空间广阔,内容丰的,为保证效果,我们认真研究教材,寻找学科教材知识之间、能力之间、情感之间的联系点,沟通学科教材与环境教育、生活教育、科技教育、文化教育、品德教育间的联系,挖掘活动主题。在此基础上,围绕主题,认真思考,把握联系,从而围绕一个主题,尽可能地将诸多内容融合其中,围绕主题开展系列活动,使年段之间的综合实践活动内容上互相联系,逐步推进,以形成系列;活动上互相配合,互相促进,以强化效果。 3、活动过程体现操作性。为保证活动的全员参与和全程参与,我们坚持精心设计每一项活动,细化过程,做到目标具体,环节明确,组织严密,前后相连,整体推进。这样,既能解决活动在一起,时间难以保证,空间难以变换的问题,又可促进个体活动与群体活动、课

入团基本知识与社会实践思想汇报

入团基本知识与社会实践思想汇报 导语:入团基本知识与社会实践思想汇报应该怎么写?没头绪?不用担心,下面是小编精心整理的几篇思想汇报,欢迎阅读(www.) 入团基本知识与社会实践思想汇报一尊敬的团组织:转眼之间,我入团已经有三年的光景了,在这三年的时间里,我深深地感受到了共青团这个大家庭的温暖:是团组织使我健康的成长,是团组织使我的世界观、人生观、价值观逐步发展并渐趋完善。自入团之日起,我就坚决拥护中国共产党的领导,经过初中三年的初期历练,我更加坚定了要成为一名优秀共青团员的信念! 作为一名团员,我积极参加青年团的相关活动,正确行使团章规定的权利,模范履行团员义务,共青团作为共产党的后备主力军,有着不可替代的作用。自从成为共青团员的那一刻起我便意识到了我所肩负的责任与义务,深切地感受到共青团员不只是一个称号,不只是一种光荣,而更是一种使命,一种成为在中国共产党领导下成为思想先进的青年的使命。因为通过学习我认识到中国共产主义青年团的性质是:“中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织,是广大青年在实践中学习共产主义的学校,是中国共产党的助手。”进入大学以来,我时刻铭记自己是一个光荣的共青团员,处处严格地要求自己。但我深知更主要的是

以身作则:学习上认真努力,政治上要求先进,活动中更要积极。我认真贯彻和落实“三个代表”重要思想,树立科学发展观,积极参加各种社会实践活动。在实践中我得到了很大的锻炼,这也使我对党的认识有了进一步的提高,更加了解党的基本路线、方针和政策等的真正含义,更加坚定共产党的最终目标——共产主义社会制度终将实现。下面我将总结一下我在思想、学习、工作等方面的情况。 在思想政治方面。我积极要求进步,努力向团组织靠拢,并时刻用团的理论来指导自己的行为。去年四月,我便递交了入团申请书,表明了我想入团的决心,经过几个月的努力,我在上学期成为了重点积极分子。我知道努力决对不能盲目,要有正确方向的指引,与此同时还要不断提高自身的思想觉悟和思想政治修养,所以除了学习团章之外,我还经常阅读一些有关团建、团史以及团员先进事迹的书籍和报刊等,而且把一些原则性的问题积极落实到现实生活中。在思想道德上的不断提高不仅是为我以后加入优秀政党提供了有力支撑,而且可以为更多同学入团做好充分服务准备工作。中国共产党“先公后私”、“立党为公,执政为民”的精神是我所追求的,我相信跟着这么优秀的政党,潜力是无穷的。 在学习方面。我上课认真听讲,课后及时完成作业,做到认真预习、复习两个方面一起抓,我积极阅读各种书籍资料和学术刊物来扩大自己的知识面。此外,我还多次参加学

足球运动的基本知识分析

一、足球运动的特点 足球运动是以脚为主控制和支配球,两队按一定规则在同一块长方形场地上互相进行攻守对抗的体育运动项目。 在众多球类项目中,足球运动具有对抗性强、技术多样、战术丰富多变、场地大、参加人数多、比赛时间长、便于开展等特点,一向被称为“勇敢者的运动”、“世界第一运动”。具体体现: (一)普及最广 国际足球联合会历来有“小联合国”之称,是国际上最大的单项体育组织,目前已拥有191个会员。据不完全统计,国际足联注册登记的运动员已达到40多万人(所谓注册登记的运动员,是指参加一个国家的某个足球组织,并接受其训练、参加比赛的运动员,当然,世界各国参加踢球的人数比这个数字还要大得多)。 (二)影响最大 世界各国无论男女老少都特别钟爱这项运动,因此观看足球比赛的人数之多也是其他体育比赛所无法比拟的。历届世界杯赛观众人数以数亿、数十亿计,电视观众则更多,由此可见其热烈的场面。有些球迷甚至为了他们所热爱的球队,可以包专机,行程几万里去助威呐喊,几乎达到了与主队同喜同悲的程度。在足球史上,甚至还出现过两国球迷为球赛而发生冲突继而扩大至两国间引起战争,也出现过两国因足球赛而暂定战争的事例,可见足球影响之大。 (三)竞争最激烈

足球比赛竞争激烈,这是由该项运动本身的特点决定的。有人将足球运动的特点概括为“三大”,即球场大、运动量大和难度大。因此,在现代足球比赛中,为了夺取胜利,均需竭尽全力,奋力拼搏。 正规足球比赛场地约为7000米2,一场比赛中,每名运动员(守门员除外)活动距离约10000米;快速冲刺可达200多次,运动员的每一个技术动作都必须在高速度、强对抗的环境中完成。 目前,足球比赛的激烈竞争还体现在:第一,职业化程度日益提高。以往职业球员主要在欧洲及南美,而今亚洲、非洲职业俱乐部也纷纷成立。韩国、日本近几年职业联赛的成功经验,极大地推动了东亚地区足球运动的发展。我国职业足球虽然刚刚起步,相信也一定会取得令人满意的成绩。第二,商业化趋势日益突出。职业足球需要以球养人,因此,各俱乐部只有争取好的成绩,才能生存。职业球员可以买卖,并且以质论价,各俱乐部也不惜投人巨资,从而获得更大收益。例如,世界顶级球队意大利的AC米兰队的豪华阵容中的明星队员身价可达上千万美元。球员的竞争流动是职业球队保持高水平的途径,球队只有始终处于这种流动状态,才能赢得观众,才会充满活力。 (四)富有艺术性 有人总结足球比赛有五大要素,即体质、技术、战术、作风和意识,比赛的结果是这些因素综合抗衡、较量和发挥的结果。因此,足球比赛常常变幻莫测,胜负难以预料,有时起伏跌宕、精彩纷呈,有时山穷水尽,却又绝处逢生。足球比赛中常出现戏剧性变化,这就是足球“耐看”、魅力独具之所在。

综合与实践活动的知识整理

综合与实践”领域知识梳理 马尚镇中心小学李晖 一、知识结构: 二、逻辑关系: “找找周围的数”是在学生学习了数数、会读写、比较10以内数的大小并明确了数的基数意义和序数意义的基础进行的,是本套教材的第一个实践活动。这个活动内容既让学生感受到数就在我们身边,又对培养学生的数学应用意识、体验用数学的眼光欣赏世界,激发数学学习兴趣以及为今后积累初步的数学活动经验有着重要的作用。 “分积木”是在学生初步学习了分类和比较的知识及认识了简单的立体图形之后安排的,以学生熟悉喜爱的“分积木”作为活动素材和内容,既是对前面知识的巩固和综合运用,又是以后学习简单统计的基础,学生在具体的活动中,不但把握图形的特征,还能感受到数学与生活的密切联系,体会数学的游戏和趣味性。 “趣味拼摆”是在学生初步学习了100以内数的认识与平面图形的基础上安排的,即可以帮助学生加深对平面图形和100以内数的认识,又可以感受到数学与生活的密切联系,积累数学活动经验。本实践活动向学生提供了“看一看”-“想一想”—“摆一摆”—“议一议”的活动线索,让学生经历了从直观

到抽象,从物到形再到数的过程,学生在动手、动脑、动口中积累了丰富的数学活动经验,为以后研究同类问题提供了很好的研究思路和方法。 我们身上的”小尺子”在学生认识了“厘米”和“米”,并会简单的测量的基础上开展的,学生已经通过实际操作形成了1厘米和1米的长度表象,完成了对线段,厘米和米的认识。同时还有找找“周围的数”、“趣味拼摆”等实践活动中积累的数学活动经验。本次活动既复习巩固测量方法,又通过对自己身体各部分长度的测量,为后面学习“毫米”“分米”和“千米”做铺垫。 三、目标要求: 总目标: 帮助学生综合运用已有的知识和经验,经过自主探索和合作交流,解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题,以发展他们解决问题的能力,加深对“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”内容的理解,体会各部分之间的联系。进一步帮助学生积累数学活动经验,发展应用意识和创新意识。 学段目标: 找找周围的数: 1、经历寻找周围数的过程,在活动的过程中,积极参与观察、思考与交流,获得一些初步的数学活动经验,并培养与同伴合作的意识。 2、在活动中,初步感受数学与生活的联系,体验数在现实生活中的应用,认识数学的价值,培养对数学的兴趣。 分积木: 1、在实践活动中,知道分类需要确定分类标准,能按照不同的分类标准对物品进行分类,对分类后的结果能进行比较、分析。 2、经历对具体事物进行分类的过程,在活动过程中培养初步的观察、比较、分析的能力。 3、在实践活动中,体会生活和数学的联系,培养对数学的兴趣和与同伴合作的意识。 趣味拼摆: 1、在用操作材料进行拼摆的活动中,深化对平面图形特征与100以内数的认识,并能熟练灵活应用这些知识进行操作、大小比较与估计等。

14学科知识在综合实践活动中的作用

学科知识在综合实践活动中的作用(主题十四) 一、学科知识与综合实践活动 综合实践活动课程是一门与各学科课程有着本质区别的新的课程,是我国基础教育课程体系的结构性突破。对应于分科课程,它是一门综合课程;对应于学科课程,它是一门经验课程。概括起来说,综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。它包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践,增强探究与创新意识,学习科学研究方法,发展综合运用知识的能力。有利于加强学生对自然的了解、对社会的了解与参与,密切学生与社会生活的联系,建立新的学习方式;促进学生多方面的情感、态度和价值观的发展,培养学生的动手能力、利用信息的能力。 综合实践活动与学科教学有区别,也有联系。在新的基础教育课程体系中,综合实践活动与各学科领域形成一个有机整体。二者既有其相对独立性,又存在紧密的联系。具体说来,综合实践活动与各学科领域存在以下三方面的联系: 第一,学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升; 第二,综合实践活动中所发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深; 第三,在某些情况下,综合实践活动也可和某些学科教学打通进行。 因此,妥善处理综合实践活动与各学科领域的关系,既是一个意义重大的课题,又是一个富有创造性和艺术性的课题。在学科教学中,学生获得了基本技能和基础知识;在综合学习活动中,学生将这些技能和知识运用出来,进行创造性地学习。学科教学:侧重基础知识和基本技能的获得;指导性的活动;教师直接指导学生的学习;学生听从指令;外在的学习动机很重要;教师提出学生的不足。综合实践活动:侧重学会求知、做事、共处、做人的获得和运用;自主性的活动;教师引导学生学习;学生自由选择;重内在的学习动机;教师构建学生的能力。 综合实践活动具有与传统学科课程、活动课程不同的课程理念,而且又没有统一的教材。这对习惯了单科教学、按课本上课的教师来说是很不适应的。对教师来说是一种新的挑战。因此,我们探索如何妥善处理综合实践活动与各学科领域的关系,这既是一个意义重大的课题,又是一个富有创造性和艺术性的课题。通过该课题的研究,促进学校教师、学生共同发展,真正进入新课程。 在国内,综合实践活动课程没有现成的经验可循,特别是中学。目前全国课程改革实验区在课改中碰到的最大困难即是如何实施综合实践活动课程。一方面,教育部下发给各实验区的《综合实践活动指导纲要》仅仅给出了课程目标、内容、实施和评价的一些大的要求和原则,缺乏大量的可供借鉴的案例,给课程实施带来了操作上的重大困难;另一方面,综合实践活动从课程资源上说具有极强的地方性,不同地区自然条件、社会经济文化状况、文化传统千差万别,使得综合实践活动在具体的课程内容上不可能统一,无法形成统一的教材或参考资料,综合实践活动课程本身特有的生成性也拒绝固定的统一教材,这对于习惯了以教科书和教参为教学原点的中学教师来说,一下子无所适从;第三,近年来,高中段的研究性学习蓬勃开展,已经有了一批成果,出了不少书,但是,以中学生的生理心理特点和知识、能力储备,根本无法搬用高中研究性学习的经验。因此,加强中学综合实践活动课程的实践探索,积累课程实施经验,对于当前的基础教育课程改革十分重要而迫切,而且,从课程本身的特点来讲,每所学校必须在经历了综合实践活动课程之后才能获得课程实施的经验,才可能在新课程全面推行的时候不致于手忙脚乱,无所适从。综合实践活动课程不可能按照别人探索出来的现成模式去套用,只能从同类型学校的经验中得到一定的借鉴。 二、整合学科知识的研究

身体活动基本知识考试练习题目下载

身体活动基本知识练习题 1. 最大心率按照年龄估计,公式为(): A.180-年龄 B.220-年龄 C.240-年龄 D.250-年龄 2. 1代谢当量(METs)相当于每分钟每千克体重消耗多少毫升的氧气(): A.2.5mL B.2.9mL C.3.0mL D.3.5mL 3. 对于有氧耐力运动,如果想要达到锻炼心肺功能的目的,推荐每周运动时间为累计多少分钟(): A.50~80分钟 B.80~100分钟 C.100~130分钟 D.150~180分钟 4. 以下哪类高血压病人的运动计划应获得医生的批准() A.所有高血压的病人,从事各种强度运动 B.血压>180/110mmHg,从事中等强度以下的运动 C.血压160-180/100-110mmHg从事中等强度运动,或血压<160/100mmHg,从事中等强度以上运动

D.血压<160/100mmHg从事中等强度以下的运动 E.血压<180/110mmHg从事中等强度以上的运动 5. 影响成年人热能消耗的主要因素是(): A.年龄、性别 B.体力活动程度 C.体重 D.气候 6. 测量运动强度最直接、简单、易行且准确的指标是(): A.心率 B.自觉运动强度 C.最大摄氧量 D.各种活动的代谢当量 7. 下列关于一个千步当量正确描述的是(): A.一个千步当量等于4km/h中速步行10分钟的活动量 B.一个千步当量等于8km/h跑步10分钟的活动量 C.一个千步当量等于16km/h骑自行车10分钟的活动量 D.一个千步当量等于洗盘子或熨衣服10分钟的活动量 8. 下列哪种运动方式最适合心血管病患者(): A.步行 B.爬山 C.跳绳 D.跳舞

综合实践活动课并不复杂知识分享

综合实践活动课并不复杂 导读:本文是关于综合实践活动课并不复杂,希望能帮助到您! ——访教育部华中师范大学基础教育课程研究中心教授郭元祥综合实践活动课程是新课程方案中3-6年级、7-9年级和10-12年级(高中阶段)的一门必修课程,与其他课程一样,具有独立的课程地位。因为它集中体现了新课程的基本理念和价值追求,所以被期待为新课程的亮点。然而,在实施的过程中,学校、教师却对此有着不少困惑。为此,记者采访了教育部华中师范大学基础教育课程研究中心教授、综合实践活动课程项目组的主要负责人之一郭元祥。记者:综合实践活动课是一门怎样的课?它与其他的学科课程有什么区别与联系?郭元祥:综合实践活动课是面向学生生活而设计的一门课程,就是为了给学生一个开放的空间,让他们自己去发现问题,自己去做,在做中学,不要把综合实践活动课想得那么复杂。设计这样一门课程,是学生综合素质发展的必然要求,基础教育必须要为学生提供认识社会、认识自然、认识自我的开放的学习途径和发展空间。以前,我们的课程结构里只有封闭的以知识体系为中心的学科课程,而没有与社会相联系的课程。实际上综合实践活动课并不是一门全新的课程,二十世纪九十年代初,当时的课程改革就把课程分为必修课、选修课和活动课三种。可以说,综合实践活动课是从活动课的基础上发

展而来的,只是当时的活动课随意性太强了。综合实践活动课的基本目标就是增加学生的经验,让学生经历过程、体验过程。认识综合实践活动课,首先要搞清楚它与其他学科课程的关系。学科课程的设计是为学生认识世界、认识与发展自我提供系统的认识基础和方法论基础的,首先是保证学生获得系统的知识,并在知识的获得中发展学生的能力与情感态度。实施的过程是以教室为中心,以教师讲解为主,有固定的教材,一句话,学科课程是以学生的认知为取向的课程,注重让学生获得间接的经验,综合实践活动课是实践性课程、经验性课程,它强调通过经历来获得体验,包括对生活中遭遇的各种情景和问题的体验,通过多种学习方式来学习,从而增强学生对自然、对社会、对自我的整体认识,发展实践能力和创新精神以及合作、交流、社会责任等良好的情感和价值观。综合实践活动课是一门实践的课程、体验的课程,也是一门综合的课程。说到综合,一些教师认为,现在学科课程中也有综合学习,如何区分二者的关系呢?学科课程的综合性学习首先仍然是以获得系统的知识为目的,而综合实践活动课程的综合是以解决问题为目的,它不是对学科知识的综合,也不是一种跨学科的学习,而是对学生生活领域和生活经验的综合。但这并不是说二者之间就没有联系了,综合实践活动课的实施是基于其他学科课程的基础之上的,学生正是利用了学科课程中所学的知识与方法运用于综合实践活动课中,反过来,综合实践活动课的有效实施,学生从中获得的基本能力又可以促进学科课程的学习。另外,课程的实施操作过程也完全不像学科课程那样,而是基于校本开发与实施的,国家只是规定了基本的目标和学时,

第八章 身体活动基本知识 考点

第八章身体活动基本知识 考点1身体活动的要素 身体活动包括频率,强度,时间,类型四个基本要素。 考点2身体活动的分类 1 .按日常活动分类:分为职业性身体活动、交通往来身体活动、 家务性身体活动和业余休闲身体活动四类。 2.按能量代谢分类:分为有氧运动和无氧运动。 ①常见的有氧运动项目:步行、快走、慢跑、竞走、滑冰、长距 离游泳、骑自行车、打太极拳、跳健身舞、跳绳/做韵律操、球类运动(如篮球、足球等),有氧运动以有氧代谢为主要供能途径,有助于增进心肺功能。 ②常见的无氧运动项目:短跑、举重、投掷、跳高、跳远、拔 河、俯卧撑、潜水、肌力训练(长时间的肌肉收缩)等,无氧运动以无氧代谢为主要供能途径,有助于增加肌肉质量和力量。 3.按生理功能和运动方式分类:柔韧性活动(伸展性活动)、强壮 肌肉活动、平衡性活动、健骨运动、高强度间歇训练。 考点3 身体活动的强度及其衡量 1.国际通用的身体活动量衡量指标 1)代谢当量是指相对于安静休息时身体活动的能量代谢水平。 指身体活动强度与单次或累计时间的乘积,一般用梅脱-每分钟(MET - min)或梅脱-每小时(MET?hour)表示。 1MET相当于每分钟每公斤体重消耗3.5ml的氧,或每分钟每公斤体重消耗1.05kcal能量的活动强度。 2)千步当量:一个千步当量相当于普通人中等速度(4千步/小时)步行10分钟(约1。00步)的身体活动量。 2.身体活动强度分级 根据代谢当量水平,身体活动强度分为高强度、中等强度、低强度、静态行为四个等级。 考点4 个体身体活动指导原则 身体活动指导原则包括动则有益、贵在坚持、多动更好、适度量力。

社会实践活动记录知识讲解

社会实践活动记录

假期社会实践记录(一) 崔丽华 活动主题:关注环境保护,美化我们的家园 活动地点政府、广场、汽车站等 活动时间:寒假 活动内容:清洁小广告及乱贴乱画 参加人员:七年级(五)班 我们的主要目标是清除墙上所有乱贴乱画内容。我们将班级分组,实行包片到人的制度,并自带了所有需要的工具。每个小组内又有不同分工,有人专门负责涂掉乱画的痕迹,有的人带来了小铲子,水桶等,专门负责将乱贴的小广告清除。 在服务过程中产生的体验与感受:天虽然很热,但是,大家热情很高,为了能清理的更加彻底,走遍了每一条大街小巷。通过本次社会实践,给我们带来的巨大影响,它使我走出校园,走出课堂,走向社会,走上了与实践相结合的道路,到社会的大课堂上去磨练意志,在实践中检验自己。这几天的社会实践虽然比较辛苦。看到得到改善的村容村貌我们都品尝到了成果的喜悦. 我们想通过我们的行动,让大家意识到美化环境,人人有责。

假期社会实践记录(二) 崔丽华 活动主题:感受乡镇变化 活动地点:明水附近二排头村 活动时间:活动内容:参观村庄 参加人员:七年级(五)班 活动内容摘要: 改革开放以来,在中国共产党的领导下,农村发生了翻天覆地的变化。生产力发展了,村民生活水平不断提高了。作为鹤中的学生应该感受到这些发生在我们身边的变化,并能分析出发生变化的原因,并自觉承担起建设祖国、建设家乡的责任感。故此利用这个假期之际,参观二排头村,经济发展较快,村民生活水平远远高于其他村庄,我们将通过参观调查访问,探求化林发展的原因。具体内容如下: 1.调查居民近年来人均收入增长情况制成统计表; 2.收集家庭生活各项消费支出,制成统计表; 3.通过访谈长辈或观察法归纳出环境建设、文化发展方 面的变化,制成课件或拍成照片; 4.实地参观村庄,近距离感受工农业发展。

健康管理师第八章 身体活动基本知识

第八章身体活动基本知识 第一节 (一)概述 1.身体活动的概念 指通过骨骼肌收缩引起机体能量消耗增加的所有活动。 身体活动四要素(FITT原则) 2.身体活动不足的流行趋势和相关负担: 缺乏身体活动 & 久坐行为过多 全世界身体活动不足普遍存在,全球有1/4成年人和3/4青少年缺乏身体活动。 身体活动不足是造成多种慢性病(高血压、糖尿病、心脑血管疾病、多种恶性肿瘤等)的重要危险因素,是造成全球范围死亡的第四危险因素。 3.国内外有关身体活动促进的相关策略和行动 WHO:2004年发布《饮食、身体活动与健康全球战略》 2010年发布《关于有益健康的身体活动全球建议》 2018年发布《全球身体活动行动计划2018-2030》 日本:日本运动指南(2006)) 美国:美国运动医学会2007年9月提出“运动是良医”,已进入美国医疗系统,作为医疗处方手段之一。该项目已在包括中国在内的30多个国家先后启动。 《美国成人身体活动指南(2008)》

(二)身体活动分类 1.按日常活动分类 职业性身体活动 交通往来身体活动 家务性身体活动 业余休闲身体活动 2.按能量代谢分类 ①有氧运动(耐力运动) 概念:指躯干、四肢等大肌肉群参与为主的、有节律、较长时间、能够维持在一个稳定状态、以有氧代谢为主要供能途径的运动形式。 运动类型:长跑、步行、骑车、游泳等 功能:能增加心肺功能、降低血压、血糖、改善血脂、控制体重。 ②无氧运动 概念:以无氧代谢为主要供能途径的运动形式,一般为肌肉的强力收缩活动,不能维持一个稳定的状态。 运动类型:抬重物、俯卧撑、抗阻力肌肉力量训练等 功能:促进心血管健康,改善血糖调节能力,强壮骨骼、肌肉和关节,预防老年骨折和跌倒等。 3.按生理功能和运动方式分类 ①柔韧性活动(伸展性活动) 促进提高关节柔韧性和灵活性的活动。如各种伸展性活动、瑜伽、太极等。 ②强壮肌肉活动 保持或增强肌肉力量、体积和耐力的活动。如日常各种负重活动、举哑铃、俯卧撑等。 ③平衡性活动

综合实践活动简介

综合实践活动简介 (一)义务教育阶段综合实践活动的基本内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等方面;普通高中阶段包括研究性学习活动、社区服务、社会实践等方面。在实施过程中,要联系学生生活背景和社会发展实际,突出问题中心,保证综合实践活动课程内容的整体性、综合性。 1.研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题,主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。 研究性学习的目标是,引导学生学会发现问题、提出问题,增强问题意识;初步学习分析与解决问题的科学方法,提高分析与解决问题的能力,发展创新精神;引导学生在探究学习过程中,学会交流与合作,发展合作能力,并初步养成科学态度与科学道德。 研究性学习的内容,既可以由学生自行确定研究性学习的主题或项目,也可以由教师提供选题或项目建议;要结合学生已有的知识基础和生活经验,要重视与社会生活实际的联系,引导学生从自然、社会、自我等方面提出感兴趣的问题,进行探究。中小学可以把学生的科技小发明、科技小制作纳入研究性学习的范围;要注重与现代科学发展的联系,让学生了解一些当代科技发展的最新成就,启迪思维,激发

探究的热情;要加强与学科学习的联系,在学科知识的拓展和应用中生成研究性学习的内容,引导学生有效地应用各科知识。 研究性学习是综合实践活动中的重要组成部分。可根据学生年龄特征、知识和技能基础,引导学生经历提出问题、确定主题、制定方案等过程,学习调查研究、实验研究、观察研究、文献研究等科学方法的基本规范和操作要领,养成探究习惯,形成科学态度,初步创新精神。 普通高中阶段的研究性学习,可参见《普通高中研究性学习指南》,进行整体规划与实施。 2.社区服务与社会实践是指学生在教师指导下,参与社区和社会的体验性、服务性或公益性的实践活动。 社区服务与社会实践的目标是:走进社区,理解社会,获得直接经验,形成对社会的正确认识;参与社区活动,践行社会服务,适应社会生活,提高社会实践能力;培养社会服务意识,增强公民社会责任感,形成积极进取的生活态度。 社区服务和社会实践的内容主要包括以社会考察为主的社会体验性活动、以社会参与为主的实践性活动、以社区服务为主的公益性活动等方面。活动主题的确定应密切联系社会生活,充分利用社区资源,并注重与其他学习活动的贯通。 社区服务和社会实践的实施,应适应和满足学生的不同需求,尽可能多的为学生提供体验和实践的机会;应围绕主题,在综合应用学科知识的基础上,开展形式多样的社区服

学习实践活动知识答题

学习实践活动知识答题 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】

关于举行深入学习实践科学发展观活动 知识答卷的通知 集团各单位学习实践活动领导小组: 根据集团公司学习实践活动学习调研阶段工作安排,为进一步加强广大党员干部对科学发展观理论的深刻理解和全面把握,检验学习效果,现将集团公司学习实践活动知识答卷活动有关事项通知如下: 一、参加范围:全体党员。 二、答卷时间:3月31日前全部结束(具体时间由各单位自行安排)。 三、命题范围:党的十七大、十七届三中全会精神,《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、集团公司2009年工作会议精神及学习实践活动培训会内容等。 四、具体要求: 1、答卷采取开卷书面答题的方式进行; 2、答卷试题由集团公司学习实践活动领导小组办公室命题,各单位党(工)委学习实践活动领导小组办公室印制并组织实施; 3、试卷评阅由各单位组织,于4月6日前将党员答卷情况报集团公司学习实践活动领导小组办公室。 附:1、中铁大桥局集团深入学习实践科学发展观活动知识答卷;

2、中铁大桥局集团深入学习实践科学发展观活动知识 答卷情况统计表。 集团公司学习实践活动领导小组 二○○九年三月十八日中铁大桥局集团深入学习实践科学发展观活动 知识答卷试题 单位:姓名:职务: 一、填空题:(每小题1分,共20分) 1.科学发展观是党的三代中央领导集体关于的重要思想的继承和 发展。 2.科学发展观是马克思列宁主义、毛泽东思想、和既一 脉相承又与时俱进的科学理论。 3.科学发展观是马克思主义关于发展的和的集中表 现,是马克思主义与当代中国实践相结合的最新成果。 4.科学发展观是在科学判断国际形势和世界、深刻总结各国发展经验教训的基础上提出来的。 5.科学发展观是在总结长期以来,我国发展实践经验,深刻分析和把握我 国特征的基础上提出来的。 6.科学发展观是我国的重要指导方针,是发展中国特色社 会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

田径基础知识要点

田径基础知识要点 1、第一届奥林匹克运动会是公元前776 年举行的,比赛只有短跑一个项目 2、名次:①径赛是以时间计算成绩的竞走、跑、接力跑和跨栏跑的 项目 ②田赛是以远度和高度计量成绩的跳跃和投掷项目称之为“田赛” 3、田赛和径赛合称为田径运动 4、田径运动包括径赛、田赛、公路跑、竞走、越野跑和山地赛跑 5、田径运动的特点:①体能的基础性、②激烈的竞争性③严格的技 术性④活动组织的复杂性⑤广泛的群众性 6、田径运动的价值:①田径运动的教育价值②田径运动的健身价值③田径运动 的竞技价值 7、从公元前476 年至公元394 年的1170 年间,在奥林匹克共举行过293 届古代奥运会 8、奥运会田径比赛中为中国夺金的人①陈跃玲,女,1992年8月, 在第25 届奥运会上,陈跃玲以44 分32 秒的成绩获得女子10 公里竞走金牌。②王军霞,女,1996年首次参加奥运会,以14 分59 秒88 的成绩获得女子5000 米金牌,并获女子10000 米 银牌,成为中国第一位或奥运会长跑金牌的运动员。③王丽萍, 女,2000 年9 月28 日,在第27 届奥运会悉尼奥运会女子20 公里竞走比赛中以1小时29分05秒获得冠军。④邢慧娜,女, 山东人,2004 年8 月28 日在第28 届奥运会上,邢慧娜以30 分24秒36或女子10000米金牌。⑤刘翔,男,在2004年第

28 届奥运会上以12 秒91 的成绩获得男子110 米跨栏金牌,平了世界纪 录,是中国男选手的第一枚金牌。2006 年以12 秒88 的成绩打破世界纪录。 9、名词:①田径运动技术是人们在田径运动实践中,合理地运用和发挥自身的 运动能力,有效地完成跑得快,跳得高,掷 得远的动作方法。 ②实效性是指在完成动作时,能充分发挥人的运动能力,从而获得最佳的运动效果。 ③经济性是在运动过程中要尽量克服多余动作,在预备动作和次要动作阶段还要尽量避免消耗过多的体力,尽量在技术的主要阶段发挥最大能力从而表现出更高的运动效能,获取更好的运动成绩。 10 影响跑的力一般分为内力和外力 ①内力是指人体各部分之间相互作用时产生的力,它的作用力与反作用力 的潜力点都在人的体内,它能引起机体或人体各部分之间的相互运动,如肌肉的收缩力。 ②外力是人体与外界物体(地面和介质)相互作用时,外界物体对人体作 用的力,如支撑反作用力、重力、摩擦力和空气阻力等。 11/ 影响跑动的因素:跑速=步长x 步频 ①步长步长是指两脚着地点之间的距离。决定步长的因素有:腿 长,蹬地力量、速度和方向,髋关节的灵活性,肌肉的柔韧性, 摆腿和着地技术,跑道的弹性以及空气的阻力等。步长的增大 主要取决于后天的技术训练和体能的发展水平。(步长是由后蹬距离、

2017年新版综合实践活动指导纲要

中小学综合实践活动课程指导纲要 为全面贯彻党的教育方针,坚持教育与生产劳动、社会实践相结合,引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观,充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用,特制定本纲要。 一、课程性质与基本理念 (一)课程性质 综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题,转化为活动主题,通过探究、服务、制作、体验等方式,培养学生综合素质的跨学科实践性课程。 综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程,与学科课程并列设置,是基础教育课程体系的重要组成部分。该课程由地方统筹管理和指导,具体内容以学校开发为主,自小学一年级至高中三年级全面实施。 (二)基本理念 1.课程目标以培养学生综合素质为导向 本课程强调学生综合运用各学科知识,认识、分析和解决现实问题,提升综合素质,着力发展核心素养,特别是社会责任感、创新精神和实践能力,以适应快速变化的社会生活、职业世界和个人自主发展的需要,迎接信息时代和知识社会的挑战。 2.课程开发面向学生的个体生活和社会生活 本课程面向学生完整的生活世界,引导学生从日常学习生活、社会生活或与大自然的接触中提出具有教育意义的活动主题,使 1

学生获得关于自我、社会、自然的真实体验,建立学习与生活的有机联系。要避免仅从学科知识体系出发进行活动设计。 3.课程实施注重学生主动实践和开放生成 本课程鼓励学生从自身成长需要出发,选择活动主题,主动参与并亲身经历实践过程,体验并践行价值信念。在实施过程中,随着活动的不断展开,在教师指导下,学生可根据实际需要,对活动的目标与内容、组织与方法、过程与步骤等做出动态调整,使活动不断深化。 4.课程评价主张多元评价和综合考察 本课程要求突出评价对学生的发展价值,充分肯定学生活动方式和问题解决策略的多样性,鼓励学生自我评价与同伴间的合作交流和经验分享。提倡多采用质性评价方式,避免将评价简化为分数或等级。要将学生在综合实践活动中的各种表现和活动成果作为分析考察课程实施状况与学生发展状况的重要依据,对学生的活动过程和结果进行综合评价。 二、课程目标 (一)总目标 学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验,形成并逐步提升对自然、社会和自我之内在联系的整体认识,具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。 (二)学段目标 1.小学阶段具体目标 (1)价值体认:通过亲历、参与少先队活动、场馆活动和主题教育活动,参观爱国主义教育基地等,获得有积极意义的价值体验。理解并遵守公共空间的基本行为规范,初步形成集体思

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