《线速度、角速度》进阶练习(二)

《线速度、角速度》进阶练习(二)
《线速度、角速度》进阶练习(二)

《线速度、角速度》进阶练习

一、单选题

1.如图所示,两轮用皮带传动,皮带不打滑,图中有A、B、C三点,这三点所在处的半径r A>r B= r C,则以下有关各点速率v、角速度ω的关系中正确的是( )

A.v A=v B>v C B.v C>v B>v A

C.ωC<ωA<ωB D.ωC=ωB>ωA

2.两相邻匀强磁场区域的磁感应强度大小不同,方向平行。一速度方向与磁感应强度方向垂直的带电粒子(不计重力),从较弱磁场区域进入到较强区域后,粒子的()A.轨道半径减小,角速度增大 B.轨道半径减小,角速度减小

C.轨道半径增大,角速度增大

D.轨道半径增大,角速度减小

3.如图所示,长度不同的两根轻绳L1和L2,一端分别连接质量为m1和m2的两个小球,另一端悬于天花板上的同一点O,两小球质量之比m1:m2=1:2,两小球在同一水平面内做匀速圆周运动,绳L1、L2与竖直方向的夹角分别为30°与60°,下列说法中正确的是()

A.绳L1、L2的拉力大小之比为1:3

B.小球m1、m2运动的向心力大小之比为1:6

C.小球m1、m2运动的周期之比为2:1

D.小球m1、m2运动的线速度大小之比为1:2

二、多选题

4.如图甲所示,一个内壁光滑的圆锥筒的轴线垂直于水平面,圆锥筒固定不动,有两个质量相同的小球A和B紧贴着内壁分别在图中所示的水平面内做匀速圆周运动,则()

A.球A的线速度必定大于球B的线速度

B.球A的角速度必定小于球B的角速度

C.球A的运动周期必定小于球B的运动周期

D.球A对筒壁的压力必定大于球B对筒壁的压力

三、填空题

5.图1是利用激光测转速的原理示意图,图中圆盘可绕固定轴转动,盘边缘侧面上有一小段涂有很薄的反光材料.当盘转到某一位置时,接收器可以接收到反光涂层所反射的激光束,并将所收到的光信号转变成电信号,在示波器显示屏上显示出来(如图2所示).图1

图2

(1).若图2中示波器显示屏横向的每大格(5小格)对应的时间为5.00×10-2s,则圆盘的转速为________转/s.(保留3位有效数字)

(2).若测得圆盘直径为10.20 cm,则可求得圆盘侧面反光涂层的长度为________ cm.(保留3位有效数字)

参考答案

【答案】

1.A

2.A

3.B

4.A,B

5.(1)4.55 (2)1.46

【解析】

1.

试题分析:A、B两点在同一皮带上,速率相等,又由于A、C两点在同一轮上,角速度相等,A的半径大,则A的速率大于C的速率,则A正确、B错;由于v A=v B,A的半径大,则角速度小,所以ωC=ωA<ωB,则C、D错。

考点:本题考查圆周运动速率、角速度、半径之间的关系。

2.

解:

因洛伦兹力不做功,故带电粒子从较弱磁场区域进入到较强的磁场区域后,其速度大小不变,由知,轨道半径减小;由角速度知,角速度增大,选项A正确。答案选A。

3. 【命题意图】本题结合圆锥摆运动考查圆周运动,意在考查考生对匀速圆周运动向心力大小、线速度大小、周期大小的计算能力。

【解题思路】小球运动的轨迹圆在水平面内,运动形式为匀速圆周运动,在指向轨迹圆圆心方向列向心力表达式方程,在竖直方向列平衡方程,可得,拉力大小,,,A选项错误。向心力大小F1=m1g tan 30°,F2=m2g tan 60°,,B选项正确。由向心力公式及m1:m2=1:2,r1:r2=1:3,F1:F2=1:6可知m1、m2运动的周期相等,C选项错误。由可知,,D选项错误。

4.

本题考查了圆周运动的向心力的来源。

两球所受的重力大小相等,支持力方向相同,根据力的合成,知两支持力大小、合力大小相等。根据,得,合力、质量相等,r大线速度大,所以球A的线速度大于球B的线速度。故A错误,D错误;

根据F合=mrω2,得,r大角速度小.所以球A的角速度小于球B的角速度.故B正确;

根据,由前面分析球A的角速度小于球B的角速度角,则A的周期大于B的周期.故D 错误。

故选AB。

5. (1)由题图2可知圆盘转动的周期为T=22.00×10-2 s,所以转速为n==r/s =4.55 r/s.

(2)圆盘半径为r=5.10 cm,其边缘线速度为v=ωr,ω=2πn,反光涂层长度为s=vΔt,代入数据解得s=1.46 cm.

分层进阶式“大学语文”课程体系构建-最新教育文档

分层进阶式“大学语文”课程体系构建 “大学语文”是高等教育阶段非中文专业学生的母语教育课。它为学生提供语言文字知识、言语能力训练,又被赋予人文教育、审美认知、文化传承等诸多功能,“大学语文”课程单一却无所不能。这种单一的课程模式既不符合语文教学的规律,也很难满足学生个体成长的实际需要,亟须改革。对一般理工类高校而言尤其如此。一般理工类高校学生语文素养不高,语文课程时数少、任务重,将其从单一课程模式转为以提高学生读写素养为核心的分层进阶式课程体系是课程改革的尝试。 一、进阶式课程设置的理论及现实背景 相比其他学科,语文教育有它的特殊性:长期性和滞后性。“语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯。这两方面必须联成一贯;就是说,理解是必要的,但是理解之后必须能够运用;知识是必要的,但是这种知识必须成为习惯。语言文字的学习,出发点在‘知’,而终极点在‘行’;到能够‘行’的地步,才算具有这种生活的能力”[1]。语文是知行合一的学科。“知”指学习语文知识,包括字、词、句、篇、语法、修辞、逻辑和文章文学的基础知识。“行”指言语能力训练,也就是人对语言规则、语料的运用能力,是学生将语文知识内化并外显的过程。语文学习经历由知到行,须经过长期、反复训练才能实现。同时,语文学习的效果是后滞

的。语文教育对学生的人文教育不能立竿见影表现出来,须经过一段时间才能慢慢在学生的价值选择和行为方式中展现。语文教育的特点要求其课程设置须形成有一定时间长度、立体的课程结构。 通过对上海地区六所一般理工类高校语文教师的深度访谈 及1500份学生调查问卷显示,当下一般理工类高校“大学语文”课程设置有以下现象。 教师评价一般理工类高校学生语文能力整体偏弱,语文学习强度不够。经过高考文理分流、层次分流,一般理工类高校汇集了语文基础薄弱、语文能力不高的学生。据调查显示,68%的学生高考语文成绩低于110分(总分150分),学生语文能力处于中下水平。在被调研的六所高校中,“大学语文”课时正呈不断缩减态势,学生语文学习时间少、强度不够。六所高校只有四所还保留“大学语文”课程,且只针对个别专业开设,开课面不足1%,学分占比不足1%。所有理工专业都不上“大学语文”课。 课程只在大一开设,大多数只有32课时。课时少、课程?我弧? 学生自我评价不高,对语文学习有期待。现有的高中教育文理分科,语文教学重理解、重识记,大学生对自身言语能力的评价普遍不高。学生学习语文的意愿较强,有69%的学生认为现有语文课程课时不足,修读完“大学语文”课程后还须再修读其他语文课程。学生对语文的后续学习有较高兴趣,40%的学生表示愿在课程结束后参加形式多样的语文学习,45%的学生认为如能

《高中数学:直线的两点式、截距式方程-王禾》进阶练习(二)

《高中数学:直线的两点式、截距式方程-王禾》进阶练 一、选择题 1. 已知直线mx+ny+1=0平行于直线4x+3y+5=0,且在y轴上的截距为,则m,n的值分 别为( ) A.4 和3 B.-4 和3 C.-4 和-3 D.4 和-3 2. 求经过点P(3,2),且在两坐标轴上的截距相等的直线方程为() A.x+y-5=0 B.2x-3y=0 C.2x-3y=0或x+y-5=0 D.以上都不对 3. 过点P(3,4)在两坐标轴上的截距都是非负整数的直线有多少条?( ) A.4 B.5 C.6 D.7 二、解答题 4. 已知函数f (x)=aln (x+1) + ( x+1)2在x=1处有极值. (1)求实数a值; (2)求函数f (x)的单调区间; (3)令g (x) =f'( x),若曲线g (x)在(1, g (1))处的切线与两坐标轴分别交于 A, B两点(0为坐标原点),求△ AOB的面积. 5. 已知直线I 1为曲线y=f (x) =x2-x+2在点(1, 2)处的切线,l 2为该曲线的另外一条切线,且I 1丄I 2.

求(1)直线I 1, I 2的方程; 2)求由直线l 1、l 2及x 轴所围成的三角形的面积.

(川)由于? ' , x 4- 1 所以 ,当 x=1 时,g '( 1) =4, g (1) =0. 山+ 1) 所以切线斜率为 4,切点为(1 , 0), 所以切线方程为 y=4 (x-1 ),即4x-y-4=0 . 令 x=0,得 y=-4,令 y=0,得 x=1 . 所以△ AOB 的面积 _ 2 5.解:(1): y=f ( x ) =x -x+2 , ??? f '( x ) =2x-1 , 当x=1时,直线11的斜率为 k 1=f '( 1) =2X1 -1=1 ; ?直线l 1的方程为y-2=1x( x-1 ), 即 x-y+1=0 ; 又T1 1丄l , ? k 2=2X -1=-1 , 解得x=0, ?-y=f ( 0) =2, 直线I 2的方程为y-2=- 1 X( x-0 ), 即 x+y-2=0 ; 【参考答 案】 参考答案 1.C 2.C 3.D 4.解:(I)因为 f (x ) =aln (x+1) + (x+1) 2 , 所以 ’ T + I 由 f '( 1) =0,可得 h 」—:i', a=-8 ? 经检验a=-8时,函数f (x )在x=1处取得极值, 所以a=-8 ? (H) f (x ) =-8In (x+1) + (x+1) 2, F ⑴-. ------------------ — j + 1 +」打+ 2=生|也 士!1 J +1 而函数f (x ) 当x 变化时, A 的定义域为(-1,+s), f '( x ), f (x )的变化情况如 下表: 1 (71) 极小值 由表可知,f 分) / (X )的单调减区间为(-1 , 1), f (x )的单调增区间为(1 , +8). (10

看图形找规律的题目也是比较常见的题目(新)

?看图形找规律的题目也是比较常见的题目 ?看图形找规律的题目也是比较常见的题目,作这种数学规律的题目,都会涉及到一个或者几个变化的量。所谓找规律,多数情况下,是指变量的变化规律。所以,抓住了变量,就等于抓住了解决问题的关键。 ?看图形找规律题步骤: ①寻找数量关系; ②用代数式表示规律; ③验证规律。 解题方法: 一、基本方法——看增幅 (一)如增幅相等(此实为等差数列):对每个数和它的前一个数进行比较,如增幅相等,则第n个数可以表示为:a+(n-1)b,其中a为数列的第一位数,b为增幅,(n-1)b为第一位数到第n位的总增幅。然后再简化代数式a+(n-1)b。 例:4、10、16、22、28……,求第n位数。 分析:第二位数起,每位数都比前一位数增加6,增幅相都是6,所以,第n位数是:4+(n-1)×6=6n-2 (二)如增幅不相等,但是,增幅以同等幅度增加(即增幅的增幅相等,也即增幅为等差数列)。如增幅分别为3、5、7、9,说明增幅以同等幅度增加。此种数列第n位的数也有一种通用求法。 基本思路是:

1、求出数列的第n-1位到第n位的增幅; 2、求出第1位到第第n位的总增幅; 3、数列的第1位数加上总增幅即是第n位数。 举例说明:2、5、10、17……,求第n位数。 分析:数列的增幅分别为:3、5、7,增幅以同等幅度增加。那么,数列的第n-1位到第n位的增幅是:3+2×(n-2)=2n-1,总增幅为: 〔3+(2n-1)〕×(n-1)÷2=(n+1)×(n-1)=n2-1 所以,第n位数是:2+ n2-1= n2+1 此解法虽然较烦,但是此类题的通用解法,当然此题也可用其它技巧,或用分析观察凑的方法求出,方法就简单的多了。 (三)增幅不相等,但是,增幅同比增加,即增幅为等比数列,如:2、3、5、9,17增幅为1、2、4、8. (四)增幅不相等,且增幅也不以同等幅度增加(即增幅的增幅也不相等)。此类题大概没有通用解法,只用分析观察的方法,但是,此类题包括第二类的题,如用分析观察法,也有一些技巧。 二、基本技巧 (一)标出序列号:找规律的题目,通常按照一定的顺序给出一系列量,要求我们根据这些已知的量找出一般规律。找出的规律,通常包序列号。所以,把变量和序列号放在一起加以比较,就比较容易发现其中的奥秘。 例如,观察下列各式数:0,3,8,15,24,……。试按此规律写出的第100个数是什么。

进阶练习二.doc

进阶练习二 一、用形容词的适当形式填空。 1. Fred is the __________(short ) in his class . 2. My book is ________( new ) than my sister’s . 3. That piece of chicken is the ___________( heavy )in the fridge . 4. Her rule is ______(long), and it’s the _______(long)of ours all . 5. Is a fish _________(thin) than a bird ? 6. A rose tree isn’t _______( short ) than a pear tree . 7. The leopard can run _______( fast), but the cheetah can run _____( fast) than it . It can run ________( fast ) in the world . 8. Is she the ________(old ) woman in the world ? 9. Which is _______( big ), a dinosaur or a blue whale ? The blue whale is _________( big ) than a dinosaur , it is the _______(big) animal in the world . And elephant is the ________(big) animal on land . 10. My father leaves home _______(early ) than me . 11. This zoo is much _______(good ) than the old one . 12. My brother is much _______(tall ) than my cousin . 13. The shoe shop is _________(near) the park . 14. This bag is very ________( heavy), but that one is _______(heavy) than this one . It’s the ________( heavy) of all . 15. Jiamin is _______( tall ). But Yongxian is _______( tall ) than him . 16. Our library has ________(many ) books than before . 17. I sing the _________( good ) in class .

初一看图形找规律

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 初一看图形找规律 看图形找规律考点名称: 看图形找规律看图形找规律的题目也是比较常见的题目,作这种数学规律的题目,都会涉及到一个或者几个变化的量。 所谓找规律,多数情况下,是指变量的变化规律。 所以,抓住了变量,就等于抓住了解决问题的关键。 看图形找规律题步骤: ①寻找数量关系;②用代数式表示规律;③验证规律。 解题方法: 一、基本方法看增幅(一)如增幅相等(此实为等差数列): 对每个数和它的前一个数进行比较,如增幅相等,则第 n 个数可以表示为: a+(n-1)b,其中 a 为数列的第一位数,b 为增幅,(n-1)b 为第一位数到第 n 位的总增幅。 然后再简化代数式 a+(n-1)b。 例: 4、10、16、22、28,求第 n 位数。 分析: 第二位数起,每位数都比前一位数增加6,增幅相都是6,所以,第 n 位数是: 4+(n-1)6=6n-2 (二)如增幅不相等,但是,增幅以同等幅度 1 / 5

增加(即增幅的增幅相等,也即增幅为等差数列)。 如增幅分别为3、5、7、9,说明增幅以同等幅度增加。 此种数列第 n 位的数也有一种通用求法。 基本思路是: 1、求出数列的第 n-1位到第 n 位的增幅; 2、求出第1位到第第 n 位的总增幅; 3、数列的第1位数加上总增幅即是第 n 位数。 举例说明: 2、5、10、17,求第 n 位数。 分析: 数列的增幅分别为: 3、5、7,增幅以同等幅度增加。 那么,数列的第 n-1位到第 n 位的增幅是: 3+2(n-2)=2n-1,总增幅为: 〔3+(2n-1)〕(n-1)2=(n+1)(n-1)=n2-1 所以,第 n 位数是: 2+ n2-1= n2+1 此解法虽然较烦,但是此类题的通用解法,当然此题也可用其它技巧,或用分析观察凑的方法求出,方法就简单的多了。 (三)增幅不相等,但是,增幅同比增加,即增幅为等比数列,如: 2、3、5、9,17增幅为1、2、4、8. (四)增幅不相等,且增幅也不以同等幅度增加(即增幅的增幅也不相等)。

《波的叠加》进阶练习(二)

《波的叠加》进阶练习 一、单选题 1.如图所示,S l、S2为两个振动情况完全相同的波源,两列波的 波长都为λ,它们在介质中产生干涉现象,S l、S2在空间中共形成 了5个振动加强的区域,如图中实线所示.P是振动加强区域中 的一点,从图中可看出() A.P点到两波源的距离差等于1.5λ B.S1的传播速度大于S2的传播速度 C.P点此时刻振动最强,过半个周期后,振动变为最弱 D.当一列波的波峰传到P点时,另一列波的波峰也一定传到P点 2.如图所示表示两列同频率相干水波在t=0时刻的叠加情况,图中 实线表示波峰,虚线表示波谷,已知两列波的振幅均为1cm,波 速为2m/s,波长为0.2m,下列说法正确的是() A.B、D两点是振动加强点,且位移始终处于最大 B.A、C点是振动减弱点 C.B、D两点在该时刻的竖直高度差为2cm D.t=0.025s时刻A点距平衡位置2cm 3.如图所示,振幅、频率均相同的两列波相遇,实线与虚线 分别表示两列波的波峰和波谷.某时刻,M点处波峰与波峰 相遇,下列说法中正确的是() A.该时刻质点O正处于平衡位置 B.P、N两质点始终处在平衡位置 C.随着时间的推移,质点M将沿波的传播方向向O点处移动 D.从该时刻起,经过二分之一周期,质点M将到达平衡位置 二、填空题 4.两列简谐波沿x轴相向而行, 波速均为v=0.4m/s,两波源分别 位于A、B处,t=0时的波形如 图所示.当t=2.5s时,M点的位移为______ cm,N点的位移为______ cm.

5.(1)下列说法中正确的是____________ A.光速不变原理是:真空中的光速在不同的惯性参考系中都是相同的 B.拍摄玻璃橱窗内的物品时,往往在镜头前加装一个偏振片以增加透射光的强度C.在受迫振动中,驱动力的频率总是等于物体的固有频率 D.两列波相叠加时,振动加强区域与减弱区域应交替变化 (2)一列简谐横波在均匀介质中沿x轴正方向传播,波源位于坐标原点,在t=0时刻波源开始振动,在t=3s时刻的波形如图1所示,此时x=3m处的质点刚开始振动.则 ____________A.波源开始振动时的方向沿y轴负方向 B.t=7s时,x=5m处的质点通过的路程为2cm C.t=7s时,x=2m处的质点在波谷 D.t=7s时,x=6m处的质点在波峰 (3)如图2所示,一等腰直角三棱镜,放在真空中,AB=AC.在棱镜侧面AB左方有一单色光源S,从S发出的光线SD以60°入射角从AB侧面中点射入三棱镜,当它从侧面AC射出时,出射光线与棱镜侧面AC间的夹角为30°.求此三棱镜的折射 率.

《语言得体的类型及表达效果》进阶练习(二)

《语言得体的类型及表达效果》进阶练习 一、选择题 1.下列学生习作中语句使用得体的一项是() A.王教授寄来的拙作已经收到,真是精妙绝伦! B.你的大恩大德,我无以言表。他日定到贵府,当面致谢。 C.你寄来的使用说明书,我有几个地方不大明白,特去信垂询。 D.听说贵公司运转困难,如需指点,我将不吝赐教。 2.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 “俗”有通俗与庸俗之分。。。。。。。通俗是喜爱朴素的。唐代李绅的诗《悯农》何其通俗!又何其朴素!但通俗又不等于朴素,白居易的《忆江南》就于通俗中见绮丽。 ①惠洪《冷斋夜话》云:“白乐天每作诗,令老妪解之。问曰:解否?妪曰解,则录之,不解则易之。”可见通俗并非脱口而出。 ②通俗的诗是不卑俗、也不浅薄的。刘禹锡的《竹枝词》就是一首明朗流畅、情趣诱人的好诗。 ③“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。”这两句诗道破了通俗的秘密。 ④中国古代许多著名文人都推崇通俗。 ⑤平易浅显是指通俗,俗不可耐是指庸俗。 ⑥白居易有意识地追求通俗,王安石誉之为“白俚”。 A.⑤④⑥①③② B.⑤③②④⑥① C.②③⑤⑥④① D.③②④⑥①⑤ 3.下列各句表达得体的一项是() A.(听说同学们要来玩)小王高兴得合不拢嘴:“太好了,明天我一定在府上恭候各位同学光临.” B.(出版社有意请杨绛出席她的作品研讨会)杨绛谢绝说:“我只是一滴清水,不是肥皂水,不能吹泡泡.” C.(记者采访心理学家) 抱歉打扰您了!我想跟您垂询一下如何解压,尽快消除心理阴影的问题. D.(某文学社在征文通知中写道)凡参加此次征文活动者,我社新出版的诗集《楸韵》就任你挑上一本了.

(完整版)二元一次方程组练习题含答案(2)

二元一次方程组专题训练 1、???=-=+33651643y x y x 2、???=+=-6251023x y x y 3、 ???=-=+15 725 32y x y x 4、???=+-=18435276t s t s 5、 ???=-=+574973p q q p 6、???=-=+4 26 34y x y x 7、???-=-=+22223n m n m 8、???=--=-495336y x y x 9、? ??=-=+195420 23b a b a 10、???=-=-y x y x 23532 11、???=-=+124532n m n m 12、???=+=+10 2325 56y x y x 13、???=+=+2.54.22.35.12y x y x 14、?????=-+-= +6 )(3)1(26 132y x x y x 15、?? ???=+--=-+-042 3513042 3512y x y x 16、?????=--= +-4 323122y x y x y x 17、?? ? ??-=-++=-+52251230223x y x y x

二元一次方程组练习题 一、选择题: 1.下列方程中,是二元一次方程的是() A.3x-2y=4z B.6xy+9=0 C.1 x +4y=6 D.4x= 2.下列方程组中,是二元一次方程组的是() A. 2 2 8 423119 (23754624) x y x y a b x B C D x y b c y x x y += +=-=?? = ?? ????+=-==-=???? 3.二元一次方程5a-11b=21 () A.有且只有一解B.有无数解C.无解D.有且只有两解4.方程y=1-x与3x+2y=5的公共解是() A. 3333 ... 2422 x x x x B C D y y y y ==-==-???? ????===-=-???? 5.若│x-2│+(3y+2)2=0,则的值是() A.-1 B.-2 C.-3 D.3 2 6.方程组 43 235 x y k x y -= ? ? += ? 的解与x与y的值相等,则k等于() 7.下列各式,属于二元一次方程的个数有() ①xy+2x-y=7;②4x+1=x-y;③1 x +y=5;④x=y;⑤x2-y2=2 ⑥6x-2y ⑦x+y+z=1 ⑧y(y-1)=2y2-y2+x A.1 B.2 C.3 D.4 8.某年级学生共有246人,其中男生人数y比女生人数x的2倍少2人,?则下面所列的方程组中符合题意的有() A. 246246216246 ... 22222222 x y x y x y x y B C D y x x y y x y x +=+=+=+= ???? ????=-=+=+=+???? 二、填空题 9.已知方程2x+3y-4=0,用含x的代数式表示y为:y=_______;用含y的代数式表示x为:x=________. 10.在二元一次方程-1 2 x+3y=2中,当x=4时,y=_______;当y=-1时,x=______. 11.若x3m-3-2y n-1=5是二元一次方程,则m=_____,n=______. 12.已知 2, 3 x y =- ? ? = ? 是方程x-ky=1的解,那么k=_______. 13.已知│x-1│+(2y+1)2=0,且2x-ky=4,则k=_____. 14.二元一次方程x+y=5的正整数解有______________. 15.以 5 7 x y = ? ? = ? 为解的一个二元一次方程是_________. 16.已知 23 16 x mx y y x ny =-= ?? ?? =--= ?? 是方程组的解,则m=_______,n=______. 三、解答题 17.当y=-3时,二元一次方程3x+5y=-3和3y-2ax=a+2(关于x,y的方程)?有相同的解, 求a的值. 18.如果(a-2)x+(b+1)y=13是关于x,y的二元一次方程,则a,b满足什么条件?

图形找规律专项练习60题(有标准答案)

图形找规律专项练习60题(有答案) 1.按如下方式摆放餐桌和椅子: 填表中缺少可坐人数 _________ ; _________ . 2.观察表中三角形个数的变化规律: 图形 横截线 条 数 0 1 2 … n 三角形 个 数 6 ? ? … ? 若三角形的横截线有0条,则三角形的个数是6;若三角形的横截线有n 条,则三角形的个数是 _________ (用含n 的代数式表示). 3.如图,在线段AB 上,画1个点,可得3条线段;画2个不同点,可得6条线段;画3个不同点,可得10条线段;…照此规律,画10个不同点,可得线段 _________ 条. 4.如图是由数字组成的三角形,除最顶端的1以外,以下出现的数字都按一定的规律排列.根据它的规律,则最下排数字中x 的值是 _________ ,y 的值是 _________ . 5.下列图形都是由相同大小的单位正方形构成,依照图中规律,第六个图形中有 _________ 个单位正方 形.

6.如图,用相同的火柴棒拼三角形,依此拼图规律,第7个图形中共有_________ 根火柴 棒. 7.图1是一个正方形,分别连接这个正方形的对边中点,得到图2;分别连接图2中右下角的小正方形对边中点,得到图3;再分别连接图3中右下角的小正方形对边中点,得到图4;按此方法继续下去,第n个图的所有正方形个数是_________ 个. 8.观察下列图案: 它们是按照一定规律排列的,依照此规律,第6个图案中共有_________ 个三角形. 9.如图,依次连接一个边长为1的正方形各边的中点,得到第二个正方形,再依次连接第二个正方形各边的中点,得到第三个正方形,按此方法继续下去,则第二个正方形的面积是_________ ;第六个正方形的面积是 _________ . 10.下列各图形中的小正方形是按照一定规律排列的,根据图形所揭示的规律我们可以发现:第1个图形有1个小正方形,第2个图形有3个小正方形,第3个图形有6个小正方形,第4个图形有10个小正方形…,按照这样的规律,则第10个图形有_________ 个小正方形. 11.如图,用围棋子按下面的规律摆图形,则摆第n个图形需要围棋子的枚数为_________ .

演讲力提升专家卢战卡老师简介

卢战卡老师 10年2000余场演说及培训实战经验 国际演讲组织中国区TEDX演讲教练 北大案例大讲堂、天大北洋大讲堂特邀演说导师 广东卫视《我是讲书人》天津赛区冠军及海选赛演说导师 千聊跨年演讲人气总冠军,11万人同步直播 Genos EI情商智能与领导力国际认证讲师 全国工商联人才交流服务中心特聘高级讲师 美国认证协会ACI国际注册高级职业培训师 喜马拉雅、千聊、荔枝微课等多平台精品课签约导师 曾受邀到北大、清华、阿里、平安等全国多地名校名企演讲训练两千余场 擅长领域:商务演讲、销售演讲、工作汇报、公众演说、销售谈判等 实战经验: ▲十:十多家线上大平台签约认证演讲导师(喜马拉雅、千聊、荔枝微课、今日头条、抖音等)、十多家500强企业培训经验(浦发银行、中国平安、阿里巴巴、可口可乐、讯飞等)▲百:其在千聊的销售课《让收入倍增的12个销售驱动引擎》被转载累计100万人次学习(其线上谈判课、说服课、交际课都分别突破万人学习),抖音单月涨粉突破120万,今日头条230多万粉丝(头条职场社交领域认证大V) ▲千:2000多场演讲经历(多次受邀到北大、清华、阿里、平安等名校名企演说训练)、多个视频单品突破2000万播放 ▲亿:仅卖课单项会议营销累计成交额破亿(帮某艺训机构单场成交近300万创行业新高、帮某咨询公司累计成交上亿、最高会销成交率86.4%)、网上短视频作品累计播放破亿 主讲课程: 《商务演说五力训练》 《销售型演讲的六维训练》 《精彩的工作汇报与呈现》 《解决问题式的高效沟通技能训练》 《话到事成—赢得人心管理沟通技巧》 《高情商销售的六大进阶》

《弱势反转谈判策略:反转成交的11套谈判策略课》 授课风格: ■极具感染力,善于营造情景,有代入感 ■讲话接地气且有力度,会让人一直想听 ■台风大气而不失风度,幽默而不失深度 ■案例丰富,善于角色转换和场景化模拟 部分服务过的客户: 浦发银行、廊坊银行、中国平安、阿里巴巴、可口可乐、宝矿力水特、百度、新浪微博、科大讯飞、小米集团、中国平安、中国移动、中国联通、中国电信、国家电网、新东方、智联招聘、喜马拉雅、鑫茂集团、九鼎投资、中汐资产、凯立达集团、中联云服、光明磊落集团、创业公社、易创孵化器、百狼众创、红杉科技、云中水、恒途网络、卓美云尚、华鼎中科、自由坊科技、北京嘻哈帮、亿玛网络、自由人科技、格致文化、辣椒智库、一课网络、励智科技、广州学问商学院、送姜科技、云音科技、影享时代、宝创工场孵化器、快法务集团、神州浩天、快合财税、津阳律师事务所、文诺律师事务所、今晚传媒集团、跃迁文化传媒、一点起航传媒、好兄弟传媒、小葱传媒、渤海网、今日头条、千聊、荔枝微课、樊登读书会、天津西青电视台、渤海网、青领会、中国人民公安大学、天津大学、南开大学、天津财经大学、中国政法大学、中央财经大学、国际关系学院、北京师范大学、中国石油大学、北京理工大学、华北电力大学、北京化工大学、中国石油大学、北京大学、清华x-lab空间…… 部分客户评价: 带团队也做过很多培训了,但每次听卢老师的培训,都会让我重新找到新触动。团队的业绩也都还可以,但总会遇到疲态效应,以及突破瓶颈的问题,如果只是自己在那亲力亲为地搞,只会事倍功半。 ——中国平安,外勤总监,李双霜在我认识的培训师中,卢老师是少有的讲课又有激情又相当接地气的讲师,他讲课有一个重要特点,就是能让人听进去并总能引起共鸣、值得回味。还有一点,我发现卢老师是一个彻彻底底的实战派,既没有一些理论派的枯燥,也没有成功学派的套路,很真诚地表达,很踏实地实战,很用心地传授,真的很招人喜欢、很让人受用。 ——新浪微博,前渠道部大区总监,丰旭

《线速度、角速度》进阶练习(二)

《线速度、角速度》进阶练习 一、单选题 .如图所示,两轮用皮带传动,皮带不打滑,图中有、、三点,这三点所在处的半径>,则 以下有关各点速率、角速度3的关系中正确的是() .> .>> .3 <3 <3 .33 >3 .两相邻匀强磁场区域的磁感应强度大小不同,方向平行。一速度方向与磁感应强度方向垂直的带电粒子(不计重力),从较弱磁场区域进入到较强区域后,粒子的().轨道半径减小,角速度增大?轨道半径减小,角速度减小 .轨道半径增大,角速度增大?轨道半径增大,角速度减小 .如图所示,长度不同的两根轻绳和,一端分别连接质量为和的两个小球,另一端 悬于天花板上的同一点,两小球质量之比:=:,两小球在同一水平面内做匀速圆周 运动,绳、与竖直方向的夹角分别为°与°,下列说法中正确的是() ?绳、的拉力大小之比为: ?小球、运动的向心力大小之比为: ?小球、运动的周期之比为: ?小球、运动的线速度大小之比为: 二、多选题 ?如图甲所示,一个内壁光滑的圆锥筒的轴线垂直于水平面,圆锥筒固定不动,有两个 质量相同的小球和紧贴着内壁分别在图中所示的水平面内做匀速圆周运动,则()?球的线速度必定大于球的线速度 ?球的角速度必定小于球的角速度 ?球的运动周期必定小于球的运动周期 ?球对筒壁的压力必定大于球对筒壁的压力 三、填空题 ?图是利用激光测转速的原理示意图,图中圆盘可绕固定轴转动,盘边缘侧面上有一小段涂有很薄的反光材料. 当盘转到某一位置时,接收器可以接收到反光涂层所反射的激光束,并将所收 到的光信号转变成电信号,在示波器显示屏上显示出来(如图所示). 图

()?若图中示波器显示屏横向的每大格(小格)对应的时间为X 「,则圆盘的转速为转.(保留位有效数字) ().若测得圆盘直径为,则可求得圆盘侧面反光涂层的长度为.(保留位有效数字)

初中数学规律题解题基本方法------图形找规律.

1 初中数学规律题解题基本方法------图形找规律 1.探索常见图形的规律,用火柴棒按下图的方式搭三角形 ⑴填写下表: ⑵照这样的规律搭建下去,搭 n 个这样的三角形需要多少根火柴棒? 2.若按图 2 方式摆放桌子和椅子 ⑴一张桌子可坐 6 人,2 张桌子可坐 人。 ⑵按照上图方式继续排列桌子,完成下表: 3.如果按图 3 的方式将桌子拼在一起 ⑴2 张桌子拼在一起可坐多少人?3 张呢?n 张呢? ⑵教室有 40 张这样的桌子,按上图方式每 5 张拼成 1 张大桌子,则 40 张桌子可拼成 8 张大桌子,共可坐 人。 ⑶在⑵中,改成每 8 张桌子拼成 1 张大桌子,则共可坐 人。 4.如图,把一个面积为 1 的正方形分等分成两个面积为 1 的矩形,接着把面积为 1 的矩形等分成两个面积 2 2 为 1 的正方形,再把面积为 1 的矩形等分成两个面积为 1 的矩形,如此进行下去,试利用图形提示的规律计 4 4 8 算: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 + + + + + + + = 2 4 8 16 32 64 128 256 1 2 4 1 16 8 1 32 5.把棱长为 a 的正方体摆成如图的形状,从上向下数,第一层 1 个,第二层 3 个……按这种规律摆放,第 五层的正方体的个数是 1 例 8.观察下列图形并填表。 1 2 个数 1 2 3 4 5 6 7… n

n 周长581114… 6.用黑白两颜色的正六边形地面砖按如图所示规律,拼成若干个图案: (1)第4个图案中有白色地面砖块; (2)第n个图案中有白色地面砖块。 …… 第一个第二个第三个 7.下列每个图形都是若干个棋子围成的正方形图案,图案的每条边(包括两个顶点)上都有(n≥2)个棋子,每个图案棋子总数为S,按下图的排列规律推断,S与n之间的关系可以用式子来表示。 …… n=2 s=4 n=3 s=8 n=4 s=12 n=5 s=16 8.观察与分析下面各列数的排列规律,然后填空。 ①5,9,13,17,,。 ②4,5,7,11,19,,。 ③10,20,21,42,43,,,174,175。 ④4,9,19,34,54,,,144。 ⑤45,1,43,3,41,5,,,37,9。 ⑥6,1,8,3,10,5,12,7,,。 ⑦0,1,1,2,3,5,,。 ⑧180,155,131,108,,。 ⑨5,15,45,135,,。 ⑩60,63,68,75,,。 9.(2010年山东省青岛市)如图,是用棋子摆成的图案,摆第1个图案需要7枚棋子,摆第2个图案需要19枚棋子,摆第3个图案需要37枚棋子,按照这样的方式摆下去,则摆第6个图案需要枚棋子,摆第n个图案需要枚棋子. 【关键词】规律 … 第13题图

二元一次方程组练习题(二)(含答案)

二元一次方程组练习题(二)一、选择题: 1.下列方程中,是二元一次方程的是() A.3x-2y=4z B.6xy+9=0 C.1 x +4y=6 D.4x= 2 4 y- 2.下列方程组中,是二元一次方程组的是() A. 2 2 8 423119 (23754624) x y x y a b x B C D x y b c y x x y += +=-=?? = ?? ????+=-==-=???? 3.二元一次方程5a-11b=21 () A.有且只有一解 B.有无数解 C.无解 D.有且只有两解》 4.方程y=1-x与3x+2y=5的公共解是() A. 3333 ... 2422 x x x x B C D y y y y ==-==-???? ????===-=-???? 5.若│x-2│+(3y+2)2=0,则的值是() A.-1 B.-2 C.-3 D.3 2 6.方程组 43 235 x y k x y -= ? ? += ? 的解与x与y的值相等,则k等于() 7.下列各式,属于二元一次方程的个数有()

①xy+2x-y=7;②4x+1=x-y;③1 x +y=5;④x=y;⑤x2-y2=2 ⑥6x-2y ⑦x+y+z=1 ⑧y(y-1)=2y2-y2+x — A.1 B.2 C.3 D.4 8.某年级学生共有246人,其中男生人数y比女生人数x的2倍少2人,?则下面所列的方程组中符合题意的有() A. 246246216246 ... 22222222 x y x y x y x y B C D y x x y y x y x +=+=+=+= ???? ????=-=+=+=+???? 二、填空题 9.已知方程2x+3y-4=0,用含x的代数式表示y为:y=_______;用含y的代数式表示x为:x=________. 10.在二元一次方程-1 2 x+3y=2中,当x=4时,y=_______;当y=-1时,x=______. 11.若x3m-3-2y n-1=5是二元一次方程,则m=_____,n=______. 12.已知 2, 3 x y =- ? ? = ? 是方程x-ky=1的解,那么k=_______. ` 13.已知│x-1│+(2y+1)2=0,且2x-ky=4,则k=_____.14.二元一次方程x+y=5的正整数解有______________.

图形找规律专项练习题有答案

精心整理图形找规律专项练习60题(有答案) 1.按如下方式摆放餐桌和椅子: 填表中缺少可坐人数_________ ;_________ . 2.观察表中三角形个数的变化规律: 图形 0 1 2 …n 横截线 条数 6 ??…? 三角形 个数 若三角形的横截线有0条,则三角形的个数是6;若三角形的横截线有n条,则三角形的个数是_________ (用含n的代数式表示). 3.如图,在线段AB上,画1个点,可得3条线段;画2个不同点,可得6条线段;画3个不同点,可得10条线段;…照此规律,画10个不同点,可得线段_________ 条. 4.如图是由数字组成的三角形,除最顶端的1以外,以下出现的数字都按一定的规律排列.根据它的规律,则最下排数字中x的值是_________ ,y的值是_________ . 5.下列图形都是由相同大小的单位正方形构成,依照图中规律,第六个图形中有_________ 个单位正方 形. 6.如图,用相同的火柴棒拼三角形,依此拼图规律,第7个图形中共有_________ 根火柴 棒. 7.图1是一个正方形,分别连接这个正方形的对边中点,得到图2;分别连接图2中右下角的小正方形对边中点,得到图3;再分别连接图3中右下角的小正方形对边中点,得到图4;按此方法继续下去,第n个图的所有 8.观察下列图案: 它们是按照一定规律排列的,依照此规律,第6个图案中共有_________ 个三角形. 9.如图,依次连接一个边长为1的正方形各边的中点,得到第二个正方形,再依次连接第二个正方形各边的中点,得到第三个正方形,按此方法继续下去,则第二个正方形的面积是_________ ;第六个正方形的面积是_________ . 10.下列各图形中的小正方形是按照一定规律排列的,根据图形所揭示的规律我们可以发现:第1个图形有1个小正方形,第2个图形有3个小正方形,第3个图形有6个小正方形,第4个图形有10个小正方形…,按照这样的规律,则第10个图形有_________ 个小正方形. 11.如图,用围棋子按下面的规律摆图形,则摆第n个图形需要围棋子的枚数为_________ . 12.为庆祝“六一”儿童节,幼儿园举行用火柴棒摆“金鱼”比赛,如图所示,则摆n条“金鱼”需用火柴棒的根数为_________ .

英语演讲选手综合竞争力及其提升技巧研究——以中央电视台“希望之星”英语风采大赛云南赛区选手为例

云南农业大学学报Journal of Yunnan Agricultural University ,2015,9(2):96-102http ://https://www.360docs.net/doc/614152349.html, ISSN 1004-390X ;CN 53-1044/S E -mail :ynndxbsk@https://www.360docs.net/doc/614152349.html, 收稿日期:2014-09-23修回日期:2014-11-26网络出版时间:2015-04-0210:41作者简介:李炜炜(1990—),女,山西原平人,硕士研究生,主要从事英语口译与演讲研究。网络出版地址:http ://www.cnki.net /kcms /detail /53.1044.S.20150402.1041.020.html DOI :10.3969/j.issn.1004-390X (s ).2015.02.020 英语演讲选手综合竞争力及其提升技巧研究 ———以中央电视台“希望之星”英语风采大赛云南赛区选手为例 李炜炜 (云南师范大学外国语学院,云南昆明650500) 摘要:作为全国主要的英语演讲大赛之一,中央电视台“希望之星”英语风采大赛为各个年龄段的选手提供了竞争及展示的平台。晋级全国十强,成为年度最耀眼的十颗新星是所有参赛者的梦想。然而,本文通过实证研究后发现部分选手比赛竞争力不强。选手存在的共性问题包括英语语言素质不高;舞台表现力不强;自信心缺位等。笔者就这一问题分析总结后对全国预选赛之大学成人组比赛各环节提出了竞争力提升技巧,以期对选手的参赛准备有所助益。 关键词 :“希望之星”;风采;英语演讲;综合竞争力;技巧中图分类号:H 319.9 文献标志码:A 文章编号:1004-390X (2015)02-0096-07 A Study on the Comprehensive Competitiveness of English Speaking Contestants and Techniques for Improvement :A Case Study of CCTV Star of OUTLOOK English Talent Competition LI Weiwei (School of Foreign Language and Literature ,Yunnan Normal University ,Kunming 650500,China ) Abstract :As one of the major national English speaking contests ,CCTV Star of OUTLOOK English Talent Competition serves as a platform for contestants of all ages to participate and compete.To be qualified in the National Final and to be the top 10shining stars are dreams shared by every competi-tor.However ,the author has found after an empirical research that some contestants show weak com-petitiveness during the competition with some common problems including deficient English language capability ,poor stage performance and lacking in confidence.With analysis and summary of these problems ,this paper aims to provide feasible techniques for improving competitiveness in the National Preliminary Round for the college group ,hopefully with which could be helpful and beneficial for con-testants'further competition. Keywords :“Star of OUTLOOK ”;talent ;English speaking ;comprehensive competitiveness ;tech-nique 公众演讲,是一种将人的思想公之于众的方法,是与他人分享观点并影响他人的途径 [1] 。在 中国改革开放不断深入及全球化背景下,中国与国际间交流的要求越来越高,演讲作为一种表达 思想、成就目标、促进交流的重要手段受到各方关注。一些极具影响力的机构与媒体每年都会定期以各种形式组织全国性的英语演讲比赛,如中央电视台“希望之星”英语风采大赛 、“外研社

《横波和纵波》进阶练习(二)

《横波和纵波》进阶练习 一、单选题 1.下列说法正确的是() A.真空中的光速在不同惯性参考系中是不相同的 B.氢原子由激发态向基态跃迁时,向外辐射光子,原子能量增加 C.精确地讲,一个90234T h核的质量比一个91234P a核与一个β粒子的质量之和大 D.声波是横波,电磁波是纵波,因为电磁波有偏振现象而声波没有 2.一列沿x轴正方向传播的简谐横波,波速v=0.5m/s,某时 刻的波形如图中实线所示,则下列说法正确的是() A.该列简谐横波的振幅为0.2m B.该列简谐横波的波长为2.0m C.该列简谐横波的周期为2s D.x=1.0m处的质点正沿x轴正方向移动 3.区分横波和纵波的依据是() A.质点沿水平方向还是沿竖直方向振动 B.波沿水平方向还是沿竖直方向传播 C.质点的振动方向和波的传播方向是相互垂直还是在一条直线上 D.波传播距离的远近 二、填空题 4.近年来全球地震频发已引起全球的高度关注.某实验室一种简 易地震仪由竖直弹簧振子P和水平弹簧振子H组成.在某次地 震中同一震源产生的地震横波和地震纵波的波长分别为10km和 20km,频率为0.5H z.假设该地震波的震源恰好处在地震仪的正 下方,观察到两振子相差5s开始振动,则地震仪中的两个弹簧振子振动的频率等于______ .地震仪的竖直弹簧振子P先开始振动,震源距地震仪约______ .

5.如图所示,是一列波在t=0时的波形图,波速为20m/s, 传播方向沿x轴正向.从t=0到t=2.5s的时间内,质点M所通过的路程是____________m,位移是____________m.

参考答案 【答案】 1.C 2.B 3.C 4.0.5H z;50K m 5.2.5;0.05 【解析】 1. 解:A、根据光速不变原理,真空中的光速在不同惯性参考系中都是相同的.故A 错误. B、氢原子由激发态向基态跃迁时,向外辐射光子,原子的能量减小.故B错误. C、90234T h核发生衰变变成91234P a核和β粒子,放出能量,根据质能方程,知有质量亏损,所以一个90234T h核的质量比一个91234P a核与一个β粒子的质量之和大.故C正确. D、偏转是横波的特有现象,电磁波是横波,声波是纵波.故D错误. 故选C. 2. 解:A、该列简谐横波的振幅等于各个质点的振幅,根据振幅的定义:质点离平衡位置的最大距离,可知该列简谐横波的振幅为:A=0.1m,故A错误. B、对于简谐横波,相邻两个波峰或波谷间的距离等于一个波长,由图读出该波的波长为:λ=2m,故B正确. C、由波速公式v=,得该波的周期为:T==s=4s,故C错误. D、简谐横波沿x轴正方向传播,图上左边的质点先振动,根据质点的带动法判断可知,x=1.0m处的质点正沿y轴正方向运动,不可能沿x轴方向移动,故D错误. 故选:B. 3. 解:A、物理学中把质点的振动方向与波的传播方向垂直的波称作横波;把质点的振动方向与波的传播方向在同一直线的波称作纵波,故AB错误,C正确; D、纵波与横波可以同时在同一介质中传播,故D错误; 故选:C. 机械振动在介质中的传播称为机械波.随着机械波的传播,介质中的质点振动起来,根据质点的振动方向和波传播的传播方向之间的关系,可以把机械波分为横波和纵波两类.物理学中把质点的振动方向与波的传播方向垂直的波,称作横波.在横波中,凸起的最高处称为波峰,凹下的最低处称为波谷. 物理学中把质点的振动方向与波的传播方向在同一直线的波,称作纵波.质点在纵波传

相关文档
最新文档