信息技术有效获取信息

获取信息的策略与技巧

获取网络信息的策略与技巧 一、教案背景： 1.面向学生是中学 2.学科是信息技术基础 3.本节课属于粤教版信息技术（必修）信息技术基础第二节第二课，在以前学习中学生已经学习到了信息与信息技术有关的知识内容，而且对于计算机也能够较为熟练操作，对计算机操作及网络学习感兴趣。本节课的学习不仅对学生的学习、成长及走向社会后有重要的意义，所以在本节课中学生必须掌握网络信息检索的方法，能够利用网络搜索引擎的使用技巧，同时教师还要引导学生关注使用网络过程中的合法性，培养学生的法律意识。 二、教学课题：获取网络信息的策略与技巧 知识与技能：1、认识网络信息的特点。 2、认识搜索引擎、掌握搜索的方法和技巧。 3、合理合法下载网络中的文件，能根据不同的下载目标和环 境选择不同的下载策略。 过程与方法：1、通过利用问题引导学生实践使学生了解认识网络信息的特 点。 2、通过分组任务驱动实践使学生了解网络信息检索的方法， 认识搜索引擎。 3、通过实践完成任务，总结搜索引擎的使用方法与技巧。 4、引导学生合法下载网络中的文件 情感、态度、价值观：通过本节课的学习，使学生掌握从网络获取信息的方 法与策略，提高学生动手能力，使学生能够对网络有正确 的认识，增强学生思考分析能力，陶冶学生遵纪守法的意 识。 三、教材分析： 目前，学生在理论知识学习上已经掌握了信息和信息技术的相关知识内容，而且在社会生活中学生也经常会接触到网络环境，正确引导学生掌握获取网络信息的策略与技巧是很有必要的；从实际操作上来看，学生对于计算机的认识逐渐加深，操作也越来越熟练，通过实践操作来引导学生学习本节课内容，不仅可以使学生掌握相应的知识而且还可以激发学生学习的兴趣，发挥学生的潜能，还可以熏陶学生的法律观念。基于这一思路，本节采用“情境引入——练习实践——总结归纳——再次巩固”这一线索组织内容，具体如下： 情境引入：本节以教材P24页例子设置利用网络进行信息获取的学习情境，激发学生学习欲望。 总结归纳：在每个知识点的练习实践模块完成后都要求各组进行总结归纳，以小组代表发言形式谈谈实践过程中的做法及相关的情况。 再次巩固：采用一定的课堂练习，再次巩固所学的知识，使学生进一步掌握所学的内容。 四、教学方法： 采用分组任务驱动法、总结交流及学生自主学习相结合的方法。

2021新版信息技术工作总结范文

( 工作总结 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2021新版信息技术工作总结范 文 The work summary can correctly recognize the advantages and disadvantages of previous work, clarify the direction of the next work, and improve work efficiency

2021新版信息技术工作总结范文 篇一 我校现有学生836名，18个教学班，教职员工59人。学校一贯重视教育信息化建设，逐年加大教育信息化建设的资金投入，注重加强教育信息化资源建设，积极探索信息技术与学科教学的整合，努力提高师生的信息化应用水平。现就以下几方面作简单汇报。 一、加大资金投入，构建教育信息化的硬环境。 学校十分重视在教育信息化设施上的投入，学校先后自筹资金50余万元建成了校园电视台、主控室、闭路电视网、安装了数字化广播系统，并装修了理化生实验室、图书室、阅览室、及多媒体教室。建成了一个多媒体课件制作室和4个多媒体电化教室；20XX年，学校更新了微机室中的全部电脑，并且每个班级都安装了29寸大彩

电。学校接通“校校通”网络，开通了“关爱一线通”实现了家校互动。学生用计算机88台，生机比达到9、5：1，学校拥有教师机44台，基本达到一线教师每人一机。学校自建教学资源库丰富，达到320G。学校实现学籍管理电子化。教师计算机合格率100%。硬件上的信息化环境奠定了数字化校园建设的基础，我们已与沈阳教育信息网、苏家屯区教育信息网建立了联系。 二、制定激励机制，加强教育信息资源库建设。 学校积极鼓励教师参与校、区、市三级教育资源库的建设，学校制定了相应的考核、评先的激励机制，每年对在信息技术与教学实践工作中成绩突出的教师进行奖励，在评优和评先及推荐进修方面优先考虑。在引进、购买丽图教育网络资源库等现成的教育资源的同时，学校更注重教育资源库的建设，鼓励各学科各专业教师结合本课程的难点、重点进行集体备课，形成了学科广泛、内容丰富的素材库、课件库、试题库、教案库、论文库等，把这些具有鲜明学科特色的优秀作品搜集在学校教育资源库中，也为同类学校同学科的教师提供了教育资源，实现了教育资源的信息化。同时学校积

关于普通社会大众获取新闻信息途径的调查报告

社会实践调查报告

关于普通社会大众获取新闻信息途径的调查报告 【摘要】 随着科学技术的不断发展,尤其是数字技术和网络技术的飞速发展,基于数字和网络技术的新的传播方式和传播手段不断涌现,极大地改变了人们信息接收和传递的模式,传统的媒介格局已经不复存在,新旧媒体之间的界限逐渐淡化模糊。媒体与人类社会同时诞生，并随着科学技术发展不断进步，新媒体的出现带动了普通社会大众获取新闻信息途径的变化。不同年龄阶段、不同职业的人群对新闻信息也有着不同的获取方式，我们针对这个主题做了社会实践调查并对调查结果做了整理。 【关键词】媒体新闻信息途径变化调查报告 【导语】 当代公民的价值观，和对实时新闻的了解程度，和政府相关公告政策的传达与实施有着密切的关心。普通社会大众获取新闻信息的途径随着时代的变化而呈现出科技化，多元化的态势，我们每个人都无法置身事外，身处这个信息爆炸的社会我们必须对自己获取新闻信息的途径有一个清晰而准确的了解。为此我们必须进行相应的调研实践，增加对此的认识。 一、调研的基本情况 目的：了解普通大众获取新闻信息的主要途径 时间：1月25日——2月5日 地点：本县城区内 方式：（1）问卷调查（调查范围：本县城区） （2）各种书刊资料收集 （3）网上查询（社会上的其他人士对于新闻信息的获取） （4）材料整理与编辑 内容：普通社会大众获取新闻信息的途径与他们年龄阶段，职业的关联性，同时关注一下不同人群关注的不同新闻类型。 二、调研中发现的问题

我们对不同年龄段的人群做了随机调查，并且按照不同年龄段分为4组，每组又随机抽取20份调查问卷，大致年龄情况如下表分布: 根据不同年龄段的人群分组所得反馈，我们可以得到以下结论： a)20岁及20以下人群 这类人群多以学生群体为主，平时多在学校接受素质教育，获取新闻事间较短；但同时这类人群好奇心强，对电脑，手机等新兴媒介掌握较快，拥有较快的学习能力。此类人群的新闻获取途径多以此为主，反馈如下： 不难看出20岁及20以下人群获取新闻的途径多从手机、电脑、电视中获得，关注的内容大多是娱乐新闻、政治新闻等。 b)20岁-40岁人群 这类人群是新兴科技的最早享用者们，他们既拥有较高的学习获得能力，同时又逐步参加了工作，对新闻信息的获取要求及时方便。他们与20岁以下人群多有相似性，但不同的是此类受众更强调新闻信息的便捷性，时新性。因此，手机，平板等移动互联网产品成为他们获取新闻信息的主要媒介。

信息技术管理员工作总结

2014年信息技术管理员工作总结 光阴似箭，不知不觉一年又过去了。近一年来在领导的指导下， 在同事们的支持和协助下，个人的工作技能也有了明显的提高，虽然工作中还存在不足之处，但应该说这一年付出了不少，也收获了很多，我自己感到成长了，也逐渐成熟了。为了总结一年里工作中吸取的经验教训，认清工作中的薄弱之处，理清明年的工作思路和重点，并在 未来的工作中及时弥补不足之处，提高工作效率，特将本年度工作情况总结如下： 一、信息技术方面 （一）、立足实际，狠抓自身素质的提高 在教学工作中，要适应形势发展和科技进步的要求，以负责任的态度、不断进取的精神立足于实践狠抓信息技术知识的学习和工作技 能的提高。通过领导和同志们的帮助，与兄弟学校学习交流，强化了 责任意识、大局意识、服务意识，增强了提高自身素质的紧迫感和使 命感，不断改进服务、转变作风，积极投身于信息技术支持服务的实 践活动，提高自身业务素质，努力做好各项工作。针对实践能力差的 缺点，积极参加相关的系统培训。通过学习，从理论和实践方面增强 了业务操作技能，提高了分析解决问题的能力，为更好地服务打下了坚实的基础。 （二）、以认真、负责的态度，努力完成各项工作任务

1、对网络内系统安全进行有力保障。保障互联网内部中的计算机设备的正常运转是信息技术工作的重中之重。设备的稳定和系统正常运行直接关系到我们学校的各项工作的开展。 2、保障网站内部的服务器网络设备的正常运转。根据去年维护 的经验;今年在条件允许的情况下,更换了服务区域控制器等硬件配 置不足的设备。 3、保障机房网络设备的正常联机。每周对机房的网络设备进行 检查及保证的线路的稳定运行，对出现的问题进行及时处理。 二、日常管理方面 （一）提高服务的意识，将这种意识牢记在心里。 信息管理的工作归纳起来就是为本学校教师服务，紧紧围绕学校工作职能，不断拓展服务理念，强化服务细节，把科学发展观融入“三服务”工作全过程，不断的提高服务质量。 （二）要在服务上强化超前意识。 牢固树立“完成任务的最佳时间是昨天”的理念，把问题想在前、工作做在前、事务协调在前，以早动促主动，不断增强工作的预见性 和创造性。 （三）要把工作分为几个等级。 对不同的等级的工作要进行合理有序的处理，总结分析一下，工作通常可分为紧急，重要，一般，及突发性的，因此要分清主次，轻 重缓急，理清好思路，把握住要领，掌握住尺度，运用好方法，要做 好这些是需要我不断的学习和总结。

初中信息技术_【课堂实录】探寻获取信息的有效途径教学设计学情分析教材分析课后反思

《探寻获取信息的有效途径》教学设计
一、教材分析
本节课是义务教育山东省初级中学课本《信息技术》（泰山出版社·2015 年 6 月第 8 版） 第一册（上）第二单元微项目 1。
本项目围绕学期旅行计划，探究如何从因特网中获取有价值的旅游信息。本项目下设置 了四个专题，分别是：漫游网站获取旅游信息——学会浏览网站获取信息并学会收藏；应用 网络问卷开展旅游调查——学会用问卷星或问卷网进行网络调查；借助网络地图规划路线— —学会用网络地图搜索规划出行路线；用搜索引擎开启探索之旅——学会搜索引擎的使用并 会保存搜索到的有用信息。
二、学情分析
本节课面向的是初中一年级的学生。由于网络的推广与普及以及小学信息技术课的学习， 学生都曾浏览过网站，有一定的实践基础。加上初一学生渴求实践，因此本堂课教学中设计 了四关任务，以小组为单位用闯关比赛的形式来完成课堂教学任务。
三、教学目标：
【知识与技能】 （1）学会浏览并收藏网页，能够保存、整理网页中的文字和图片信息。 （2）会使用搜索引擎获取需求的信息资源，能根据需求选择准确、合适的关键词，提
高对信息的查找筛选能力。 【过程与方法】
（1）通过关卡的设置，让学生体验从网络获取信息的方法和途径 （2）通过作品展示任务的设立，培养学生解决问题的能力和分工合作能力。 【情感态度与价值观】 （1）能够综合多种因素判断信息的可靠性和安全性，正确地鉴别与评价所获得信息。 （2）能够遵守网络使用规范和伦理道德，合法地获取信息。
四、教学重点和教学难点
【教学重点】对获取信息的过程和方法的学习、体验 【教学难点】获取信息的方式是否便捷、可靠；获得的信息是否真实、有效
五、教学准备
多媒体课件、导学提纲、教学资源
六、教学方法
自主探究、小组合作

获取网络信息的策略与技巧选择练习题

2.2获取网络信息的策略与技巧（练习题） 1、可以便的检索多个搜索引擎，扩大检索围，同时检索多个数据库 的搜索引擎属于（） A、元搜索 B、全文搜索 C、垂直搜索 D、目录索引类搜 索 2、使用全文搜索引擎（如Google）进行搜索时，关键词”综合性大学- 上海"表示（）。 A、上海的综合性大学 B、上海的非 综合性大学 C、不包含"上海"二字但包含"综合性大学"的网页 D、上海和综合性大学 3、欲在因特网上使用Yahoo搜索，说法有误的是（）。 A、可以使用"分类目录"搜索 B、可以使用"关键字"搜索 C、能交替地使用"分类目录"和"关键字"搜索 D、既不能使用"分类目录"搜索，也不能使用"关键字"搜索 4、某同学在".baidu."的搜索栏输入"高二物理试题"，然后单击"搜索"按钮，请问他的这种信息资源检索是属于（） A、分类搜索 B、全文搜索 C、多媒体信息检索 D、专业 垂直搜索 5、从网上下载文件时，下列说确的是（）。 A、只能用专门的下载工具软件下载文件

B、从网页上直接下载速度较慢，一般只适合小文件的下载 C、只能从网页上直接下载 D、任文件都不能从网页上直接下载 6、搜索引擎其实是因特网上的一类（），搜索引擎一般提供（）检索和（）检索。（） A、、目录、关键词 B、网页、目录、关键词 C、、自动、手动 D、网页、自动、手动 7、将当前浏览的标题为“ happy"的页面保存时（采用默认文件名）可以得到（） A、一个index. htm 网页文件和index. files 文件夹 B、一个happy. htm 网页文件和happy. files文件夹 C、一个index. htm 网页文件和happy. files文件夹 D、一个happy. htm 网页文家和index. files文件夹 8、小明想把网上的一些电影下载到自己电脑中，下列法中可以提高下载效率的是（） A、直接复制、粘贴 B、单击鼠标右键，选择“目标另存为” C、使用迅雷下载 D、制快捷式 9、利用搜索引擎进行信息检索时，如果关键字为“上海and世博会”，则正确表达其意义的选项是（） A、检索有关上海的相关信息 B、检索世博会的相关信息 C、检索上海世博会的相关信息 D、检索除了上海以外的世博会信息

信息技术工作总结归纳归纳

信息技术工作总结归纳归纳 某-某学年度第一学期 信息技术工作总结归纳 又是年末，回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问习题。我们所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问习题我要认真思考想规定解决。 从教学上讲我主要做了这一些工作： （1）、做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；虽然其中出现一些突发事件比如：电脑有时出现故障，有时上不了课，但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论知识得于传授给学生。当然也有不利的一面即学生没有规定上机，缺少实践机会，这个问习题在下个学期要特别加于重视解决。 （2）、按照学校工作管理手册，认真备好课，写好教学导案，努力上好每一节课。电脑课学校安排的课时比较少，这对于学生来讲的很重要的2节课；对老师来讲是比较难上的2节课。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教学导案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。 （3）、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加电脑兴趣小组，

活动的成果的喜人，如初一不少的学生电脑打字速度，电脑知识水平的很大的提高。 （4）、在转差促优上，我也注意在教学中或教学之余以各种形式如家访等形式学生进行思想教育，转化差生，促进他们的发展。（5）、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上参加自考学知识，学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。 作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治理论学习，运动会工作等等。 搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改

信息获取的一般过程教案.

信息获取的一般过程 [案例背景信息] 1．模块：高中信息技术基础 2．年级：高中一年级 3．所用教材版本：教育科学出版社 4．学时数：1课时 [教材分析] 本节内容是教育科学出版社出版的《信息技术基础》的第二章第一节内容。这一节的内容知识性较强，介绍的内容是信息获取一般过程及其对它的深入剖析。本节课教师力求要求学生从思想上认识信息获取的一般过程，通过引用各种实例，启发学生关注信息获取活动，认识到信息获取活动的多样性和广泛性，并指导学生发散思维，体验信息获取无处不在，近而认识其重要性。培养学生灵活掌握信息获取的各个环节，学会如何收集有价值的信息为自己所用，解决生活中所需要解决的问题。 [教学目标] 1、知识与技能： （1）掌握信息获取的一般过程 （2）能举例说明信息来源的多样性能力 （3）明确在生活和学习工作中信息获取的重要性 2、方法和过程： （1）经历观看视频演示实例，交流解决实例的过程，分析推理并掌握信息获取一般过程 （2）学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息 （3）能利用信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题，尝试规划信息获取的具体方案，并进行评价。 3、情感态度与价值观：

（1）用切合实际的经历，引导学生深入理解获取信息的相关内容，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度； （2）通过小组讨论与探究活动，提高学生的团队合作能力；通过结合学习生活的事例，进一步提高学生信息获取能力，解决生活实际中所要解决的问题。 [教学重点和难点] 教学重点：信息获取的一般过程 教学难点：有效地获取信息 [教学策略设计] 1．教学思路:本节课的出发点培养学生灵活掌握信息获取的各个环节，学会如何收集有价值的信息为自己所用，解决生活中所需要解决的问题。遵循“教师是主导，学生是主体”的新课程教学要求，根据本节课知识性内容远远大于操作性内容的特点，总体思路是：先通过信息获取正反两个实例，让学生先认识到信息获取的重要性。然后引导学生解决生活实例——获取天气预报，从而归纳、分析、总结出信息获取的一般过程。再通过实例进一步剖析信息获取一般过程的个各环节。然后通过一个实践演练让他们完成，体验用本节课所学来解决生活中会遇到的实际情况，既理解加深了信息获取知识的相关概念，也体验了对信息获取学习的重要性。最后通过总结与一个小案例将本节课进行内容上的升华。从而培养信息获取无处不在，要注意培养这方面能力的必要性认识。 2、教学方法：讲授法、问答法、讨论法、指导式探究法等 [教学资源] 多媒体网络教室、电子教室、 PPT课件。 [教学过程]

初中信息技术_探究获取信息的有效途径教学设计学情分析教材分析课后反思

微型目1：探寻信息的有效途径 一、学习目标： 1、能结合实际需求，运用浏览网站，在线调查，网络地图，使用搜索引擎等任一方式，有效地收集网上旅游信息。 2、掌握从网络上获取信息的常用方法和策略技巧 3、在制作旅游方案的实际应用体验过程中，学习、体验在因特网上获取信息的过程和方法。 二、德育目标 1、信息辨别能力，能高效地选择准确性和安全性高的信息； 2、文明上网，抵制不良信息干扰，提高自我控制能力，避免沉迷于网络； 3、信息安全意识，保护个人身份信息及财产安全； 三、学习探究： 1、以小组为单位通过网络分头查找本次旅游所需的信息 ①天气情况②出行方式③风景名胜④文化名人⑤名吃 2、不便于在“旅游方案”中填写的信息，可以收藏网址，也可以将图片或文字保存起来便于成果交流时快速展示相关信息； 四、学习过程： 1、查找信息的方法有什么？ ①知道网址，真接查找②利用搜索引擎进行查找目录检索（新浪） 关键字进行搜索 2、什么是搜索引擎？搜索引擎指自动从因特网搜集信息，经过一定整理以后，提供给用户进行查询的系统。 有名的搜索引擎百度GOOGLE 360搜索雅虎中国搜搜新浪知道 关键字：就是输入搜索框中的文字，也就是命令搜索引擎寻找的东西。 注意：①关键词的选择应该能够代表要查找信息的主题，尽量用词组，不要用一句话来代表，如果表达的意思复杂要使用空格将各个关键词分开。②缩小搜索范围的简单方法就是添加搜索词③如果寻找是特定的消息，例如视频、音乐、图片还可以用特殊的搜索引擎 ④不要局限于一个搜索引擎，当搜索不到理想的结果时试着用另外一个搜索引擎。 ⑤强制搜索的方法—加英文双引号，这一方法在查找名言警句或者专有名词时显得格外有用。搜索技巧和其它技术一样，需要大家在实践中不断去体验去总结。实践练习：根据小组分工，快速收集相关信息。

信息与信息技术信息的获取

信息与信息技术信息的获取 （一）知识点: 1．信息（Information）的概念：利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体，通过各种渠道传播的信号、消息、情报或报道等内容。 2．信息的基本特征：（结合具体实例分析判断） 载体依附性：信息不能独立存在，必须依附于一定的载体 价值性（可增值性）：信息是有价值的，而且可以增值 例：玉不琢，不成器。孟浩然的诗词直白易懂，多为反复修改、推敲而成。 时效性：例：老黄历看不得。使用旧的交通地图往往会误事。 共享性：你有一种思想，我有一种思想，两个人交换后，各有两种思想。 传递性：一传十，十传百。 真伪性：真假难辨。例：诸葛亮“空城计”，孙膑“减灶退敌”“增灶退敌” 不完全性：盲人摸象的故事 普遍性：信息普遍存在，信息无时不有，无时不在。 价值相对性：一千个读者，就有一千个‘哈姆雷特” 典型例题： (1)、下列选项不属于信息的是（） A 通知：今天下午高一年级与高二年级举行篮球赛 B 一张游戏光盘 C 一则新闻报道 D 教育部公布“2008年全国高考改革方案” (2)、将几幅相互无关联的图像通过图像处理软件进行加工后，形成一幅富有创意、有实际用途的图像，这体现了信息是（） A 可以共享的 B 需要依附一定的载体的 C 可以增值的 D 具有时效性的 （3）对于信息特征的理解，以下说法正确的是（） A. 信息不具有时效性 B.信息可以不依附于某种载体存在 C. 信息可以共享的 D. 信息是固定不变的，不能被处理 E.信息是一成不变的东西 （1）、天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化，这体现了信息的( ) （2）、信息可以交流说明了信息具有（）

信息获取的一般过程 教学设计

《信息获取的一般过程》教学设计 一、教学目标 知识与技能：了解信息获取的一般过程;掌握对获取的信息进行加工、存储的方法;养成良好的习惯。 过程与方法：通过学生分组讨论、讲述亲历，共同体验信息获取的过程、经历、经验，教师在学生讨论的基础上作一定的总结。 情感态度与价值：用切合实际的亲历，引导学生深入理解获取信息的相关内容，并教育学生信息是日常生活中不可缺少的部分，要做到“君子爱财，取之有到”。 二、内容分析 本节内容是教育科学出版社出版的《信息技术基础》的第二章第一节内容，是整本书的基础理论知识部分，为以后更好的学习本册书奠定基础。本节内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中。计划授课课时为1学时。 三、学生分析 授课对象为高一年级的学生，他们大多数在上初中的时候已经学过《信息技术基础》，并且很多同学家里也都有电脑，对于计算机的基本功能操作的水平还是可以的。并且本书的第一章已经介绍过了关于信息的相关知识，为本章节的学习也打下了一定的基础，加上同学们对本章节内容又十分感兴趣，基础知识掌握的也很扎实，所以教师在授课过程中可以按照计划进行。 教学方法讲授法、讨论法 教学重点：信息获取过程的分析和确定信息获取方案 教学难点：同教学重点 四、教学过程 1.复习导入 a.五次信息技术革命 b.信息技术的发展趋势(人性化、大众化)

2.导入新课 a.从书中小故事引入，如何有效的获取信息。 b.从一个简单的例子来分析信息获取的一般过程： 1.郊游需要获取周日郊区的天气信息(定位信息需求) 2.比较各种获取天气信息的渠道(电视、报纸、电话、网络等) 选择121信息台(选择信息来源) 3、拨打121电话查询第二天的天气(确定信息获取方法获取信息) 4、评价信息的过程。 c.剖析信息获取的各个环节 ①定位信息需求(准确)，表现在以下几个方面： 信息的时间范围信息的地域范围信息的内容范围即：获取什么时间什么地点的什么样的信息 ②选择信息来源：文献型信息源口头型信息源电子型信息源实物型信息源 比较各种信息来源的类型，例子，优缺点。对信息来源进一步细分。 ③确定信息获取方法信息来源不同，获取的方法也不同问题的现场调查可以采用观察法，问卷调查法，访谈法……去图书馆借书可以利用图书分类查找，卡片式的检索方法查找，计算机检索…… ④评价信息评价的依据：信息的数量和质量、适用性、载体形式、可信度、时效性等。不成功：调整过程重新获取信息。

网上获取信息教案

一、教学内容分析 本节课是教科版信息技术基础（必修）第二章第二节内容。主要内容包括：搜索引擎的概念、搜索引擎的分类和搜索技巧三个方面。本节课是在学生学习了信息获取一般过程的基础上进一步学习的，重点难点在于对搜索引擎的使用方法上。通过这节课的学习让学生能够掌握网络信息检索的几种主要策略和技巧，能够在网络上快速准确地获取自己所需要的信息，提高学生搜索信息的能力，培养学生的信息素养。 二、教学对象及学习者特征分析 高一年级。学生基本上已经有过网上信息搜索经历，也掌握了搜索引擎的部分使用方法，知道如何利用网络来获取信息，但是学生搜索的效率还是不高，搜索技巧的使用方法还没有掌握。 三、计划学时 1课时 四、教学难点及重点 教学重点：搜索引擎的分类及两种常用的检索方法； 教学难点：根据不同内容，采用相应的搜索引擎进行快速查找。 五、教学目标 知识与技能： （1）知道什么是搜索引擎； （2）掌握搜索引擎的分类查找和关键词查找方法； （3）会根据不同内容运用不同的搜索策略获得高效的搜索结果。 过程与方法： 能够根据实际问题分析信息需求、选择合适的搜索策略，有效快速地获取到有价值的信息，进行问题解决。 情感态度与价值观： （1）培养学生寻找多种途径解决问题以及探究解决问题最佳途径的意识； （2）在多渠道获取信息的过程中，形成积极主动的学习信息技术、参与信息活动的态度，认识多渠道获取信息的重要性，合法、合理、快速

教师活动学生活动设计意图一、创建情境 同学们，农历八月十五日，是 我国传统的中秋节，也是我国 仅次于春节的第二大传统节日。那么关于“中秋节”我们知道的有多少呢？ 问题：（1）中秋节有哪些传说故事呢？（2）你能例举出一首你最喜欢的关于中秋节的诗词吗？ 如果你不知道这些，我们可以求助于什么，从而可以快速地获取答案？ 二、引入新课 通过上节课的学习，我们知道了获取信息的方式也是多种多样的，而目前上网成为了我们获取大量信息的理想方式。我们都知道，因特网作为一个巨大的信息资源库，为我们提供了浩如烟海的信息。那么，如何在网上准确快捷的找到我们需要的信息呢？这就是我们这节课共同探讨的话题——《网上获取信息的策略》。 【活动一】：同学们试着在网上查找中秋节的相关信息，来学生思考问题， 并交流讨论回答 学生上机实践， 体验如何在网上 寻找答案，并汇 报自己的搜索结 果和所使用的方 法 贴近生活，导入主题， 激起学生学习欲望，同 时为后面学习内容作好 铺垫 对本节课学习内容做简 单的概述 地获取信息。 六、教学方法及策略 讲授法、演示法、练习法七、教学环境及资源准备 多媒体网络教室，PPT课件八、教学过程

工作总结学校信息技术工作总结

三一文库（https://www.360docs.net/doc/6212310194.html,）/工作总结范文/工作总结 学校信息技术工作总结 [*由中国教育语文网收集整理，请记住我们的域名：chazidian。记得将本站加入收藏夹哦。]— 又一个学年即将结束，回顾这一年，忙碌而又充实。在校领导和老师们的支持和帮助下，我比较顺利地完成了本学年的教育教学工作。一学年里，凡事我都能够脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声。回头看看一年来自己缓慢成长的经历，心中百般滋味，而每当看到孩子们的点滴进步又觉得无限安慰、感动。为了今后更好地开展教育教学工作，现对本学年的工作做出总结，来激励和鞭策自己取得更大的进步。 一、师德表现 作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针，注意培养自己良好的师德，时时处处为人师表，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友；在思想政治上，自己虽不是一

名党员，但作为入党积极分子，我时刻能以党员的标准来要求自己，积极参加学校的政治学习，注重政治理论的学习，努力提高自己的政治思想认识，定期向党组织进行，积极向党组织靠拢。作为学校大家庭中的一员，我能主动关心学校的点点滴滴，尽心尽职地做好各项工作，不计较个人得失。 二、教育教学工作 （一）少先队工作 在辅导员的工作上，我满怀热情、积极主动、认真负责，勤奋工作。上学期在区少工委对新辅导员实操部分的考核中，也得到了考核领导、老师很好的评价。中国教育语文网chazidian 在学生养成教育方面，我利用升旗仪式、班队活动等机会对全体学生进行教育；对一些顽皮的学生，我也会对他们进行耐心的教育。在全体老师的大力支持和共同努力下，我们学校大部分学生的常规比以前有了明显进步，校容校貌也有所改观。

初中信息技术_探寻获取信息的有效途径教学设计学情分析教材分析课后反思

《探寻获取信息的有效途径》教学设计

2、教师搜集相关资料，制作多媒体课件，设计学案和旅行方案； 教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动 创设情景 导入新课 播放《游丝绸之路，品美丽中国》宣传 片，引导学生欣赏美丽中国，激发学生 兴趣。 请同学们朗读古诗文“凡事预则立，不 预则废”，明确出游之前的准备工作。 请同学们欣赏秀美如 画的祖国大地，想一下 你曾经去过哪些景点 游玩过？ 请同学们齐声朗读。 这句话告诉我们什么 道理？ 那我们在旅行之前应 该做好哪些准备？ 学生观 看、思考 同学依次 回答 讨论、回 答 小组合作 探究新知 设计行程方案： 每排8人组建旅行团，其中相邻4人为 旅游小分队，利用网络资源，查询收集 景点信息，每个小分队制定一份旅游行 程方案，最后各旅行团推荐方案参加班 内最佳方案的评比。 用搜索引擎开启探索之旅 确定游览目的地的景观、 历史、人文、门票消费等信息； 推荐搜索引擎或信息网站： ●百度 https://www.360docs.net/doc/6212310194.html, ●360搜索 https://www.360docs.net/doc/6212310194.html, ●官方旅游网站（好客山东 https://www.360docs.net/doc/6212310194.html,) ●企事业合法网站（携程旅行网、途牛 旅游网） 出示行程方案，明确任 务，请同学们拿出学 案，观察行程方案，各 旅行团内部讨论并商 定你们的旅游目的地。 让各旅行团汇报旅游 目的地，并确定旅行团 名称。 请同学们想一下，爸爸 妈妈旅游时经常使用 哪些网站查询信息？ 推荐搜索网站 小组讨论 确定游览 景点 填入行程 方案 同学思考 回答 小组合 作，四人 分别使用 不同的网 站快速获 取旅游目

小组合作探究新知 小组合作探究新知搜索技巧： ●恰当的关键词（缩小查找范围） ●分类搜索（图片、百科、视频等） 魏则西事件： 他叫魏则西，是西安电子科技大学的学 生，2016年4月12日，因病去世，在 他的治病经历中记载道：从百度上搜索 到武警北京第二医院的生物免疫疗法 能治此病，于是他就信以为真，来到此 院治病，不曾想却因此而耽误了医治的 最佳时期，命丧黄泉。他的死一时间将 百度推到了舆论的风口浪尖，国家网信 办成立联合调查组进驻百度，百度发布 声明全力配合调查，接受社会监督，不 给任何网络虚假信息留下可乘之机。 漫游网站获取旅游信息 查询旅游期间景点天气情 况（天气、气温、风力、生活指数）， 确定出行所需衣物及用品； 各旅行团汇报： ●你获取了哪些信 息？ ●如何获取到的？ ●有没有搜索技巧？ 你们获取的这些信息 安全、准确吗？ 同学们认识这位英俊 儒雅的男生吗？你知 道在他身上发生了哪 些故事？ 虽然我们能通过百度 等搜索引擎能方便、快 速的获取大量信息，但 信息来源复杂，真假难 辨，我们一定要提高信 息安全意识，从政府、 合法网站获取信息，就 像那英歌曲所唱：借我 一双慧眼，让我把这纷 繁复杂的信息看得清 清楚楚、明明白白、真 真切切！ 俗话说：冷不冷，带衣 裳；饿不饿，带干粮。 请各旅行团利用中国 天气或中央气象台，查 的地的景 观、历史、 人文、门 票等信 息，完成 “赏” 环节的填 写； 思考回答 讨论、回 答

信息技术概述习题答案

第一章计算机基础知识 第一节信息技术概述 1信息化社会的技术特征是______。 A.现代信息技术 B.计算机技术 C.通信技术 D.网络技术 2下面关于信息的定义，不正确的是______。 A.信息是不确定性的减少或消除 B.信息是控制系统进行调节活动时，与外界相互作用、相互交换的内容 C.信息是事物运动的状态和状态变化的方式 D.信息就是指消息、情报、资料、信号 3信息来源于社会又作用于社会，说明信息具有______。 A.社会性 B.传载性 C.时间性 D.不灭性 4信息被存储和传输，说明了信息具有______。 A.社会性 B.传载性 C.能动性 D.不灭性 5信息技术的根本目标是______。 A.获取信息 B.利用信息 C.生产信息 D.提高或扩展人类的信息能力 6信息技术指的是______。 A.获取信息的技术 B.利用信息的技术 C.生产信息的技术 D.能够提高或扩展人类信息能力的方法和手段的总称 7信息技术的发展经历了______发展时期。 个个个个 8信息技术大致上可以归纳为______相互区别又相互关联的层次。 个个个个 9信息获取技术属于信息技术的______。 A.主体层次 B.应用层次 C.外围层次 D.其它层次 10下列技术不属于信息获取技术的是______。 A.传感技术 B.遥测技术 C.遥感技术 D.机器人技术 11信息技术的主体层次，除了包括信息获取技术、信息存储技术、信息处理技术、信息传输技术外，还包括______。 A.激光技术 B.微电子技术 C.卫星通信技术 D.信息控制技术

12目前在信息处理技术中起中坚作用的是计算机技术和_______等。 A.人工智能技术 B.多媒体技术 C.计算机网络技术 D.无线通信技术 13关于信息技术的功能的描述，不正确的是______。 A.信息技术的功能是指信息技术有利于自然界和人类社会发展的功用与效能 B.从宏观上看，信息技术最直接、最基本的功能或作用主要体现在：辅人功能、开发功能、协同功能、增效功能和先导功能 C.在信息社会中，信息技术的功能或作用是有限的，且固定不变 D.信息技术的天职就是扩展人的信息器官功能，提高或增强人的信息获取、存储、处理、传输、控制能力 14下面关于信息化的描述，不正确的是______。 A.信息化是当代技术革命所引发的一种新的社会经济现象 B.信息化仅仅是指信息处理电脑化，远程通信体的网络化 C.物质生产日益依靠信息生产，且在生产和服务消耗构成中，信息所占比重上升 D.经济运行和社会进步过程中，信息活动的导向作用加强 15信息化社会不仅包括社会的信息化，同时还包括______。 A.工厂自动化 B.办公自动化 C.家庭自动化 D.上述三项 16 0～9等数字符号是十进制数的数码，全部数码的个数称为______。 A.码数 B.基数 C.位权 D.符号数 17关于进位计数制的描述，正确的是______。 、D、H、O分别代表二、八、十、十六进制数 B.十进制数100用十六进制数可表示为(100)16 C.在计算机内部也可以用八进制数和十六进制数表示数据 D.十六进制数AEH转换成二进制无符号数是 18数值10H是______的一种表示方法。 A.二进制数 B.八进制数 C.十进制数 D.十六进制数 19二进制数01100100转换成十六进制数是______。 20计算机的存储容量常用KB为单位，这里1KB表示______。 个字节个二进制信息位个字节个二进制信息位 21下列存储容量单位中，最大的是______。

获取网络信息的方法与技巧

《获取网络信息的方法与技巧》说课稿 通榆县实验高中李春荣 （一）教材分析 教材选用的是广东基础教育课程资源研究开发中心编著的《信息技术基础》第二章第二节的内容，利用搜索引擎获取信息在本章中占有重要的地位。在网络成为人们获取信息的主要渠道之一，利用网络来获取信息，必然是学生必须学习的重要内容之一。本节课的内容将为其他内容和选修内容的学习提供了实践基础。 （二）教学目标 知识与技能： 中使用搜索引擎获取信息是重中之重，它是新课标下提升学生信息素养的重要环节，在本节课中，让学生掌握各类网络信息检索方法及网络信息检索的主要策略与技巧； 过程与方法： 能够根据任务的需求利用信息技术加工信息、表达意图。 情感与价值观： 培养学生热爱家乡、关注家乡的发展和建设意识。培养学生认识到保护知识产权的意识，合法地获取网上信息。 教学的重点： 是让学生掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法；能根据不同的下载目标与下载环境，选择不同的下载策略。 教学的难点：

是如何使用搜索引擎实践中搜索方法和技巧，搜索技巧需要在实 践中不断地积累经验。 （三）学生分析 对新入学的高一学生来说，由于在初中阶段，多数学生在初中阶段已经学习了使用计算机的一些简单的操作、图文编排的应用软件和IE浏览器浏览网页，但是，由于多种原因，他们的信息技术水知识和技能了解和掌握水平参差不齐。在教学中，我按信息技术掌握水平的高低来进行分组学习的方法，可以取长补短，让学生在相互合作中 学习，协作完成学习任务。 （四）教学方法 在多媒体网络教室，采用诱导启发式教学，为学生创设“开放式” 的学习环境。 1、新课理论学习 根据本章的教学重点和教学难点，制作相应的课件。通过讲解——演示——讨论——概括来鼓励和激励学生的求知欲望，鼓励学生克 服畏难心理、增强信心。 2、任务驱动式学习 根据本章的内容，结合学生的实际，制定了具体的学习任务，学生能够通过任务加深对知识的理解和应用，满足学生表现成功的欲 望。 3、诱导启发式学习

信息技术工作总结

信息技术工作总结 本学期我校牢固树立“为教学服务，为教师服务，为学生服务”的思想，围绕立项建设这一中心工作，勤奋学习，努力工作，不断创新，力求在信息技术教育上有新的突破。以“校园信息化促进教育教学现代化”为指导思想，以提高教育教学质量为中心，不断提高教师信息技术教育的整体水平，进而提高我校教育教学质量和管理水平，提高师生的信息素养，全面推进我校教育信息化工作。 一、结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。 1、开学初，我校根据本校计算机硬件实际，制定出确实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，信息技术老师也经常相互进行教学研讨，对具体的教学内容进行分析，并依据各班学生的学生掌握情况讨论如何实施教学，然后根据讨论的结果写成教案。 2、学习信息技术，是一件非常持久的事；使用信息技术，是一件非常愉悦的事。“在愉悦中不断进行持久训练，”是我们信息技术老师提出的口号。我们从网络上或者光盘上下载的一系列有利于学生智力发展的小游戏摆放在电脑桌面上，靓丽的图标、简洁的文字强烈地吸引住了学生的目光。Windows视窗的操作、画图软件的使用、指法

的练习、中英文的输入、Word20xx的常规编辑排版及打印都在有条不紊的进行着。一学期的信息技术就在这一晃眼之间过去了，从学生们的表情不但可以看出他们掌握了规定的信息技术知识，达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了许多其它的知识，信息技术课已经成为他们十分喜欢的课程之一。 3、拓展学生视野，进一步学习信息技术。本学期，我们负责信息技术教育工作的老师在教学过程中，根据学生的学习水平，有组织、有计划、有选择地进行了电脑兴趣班的培训。整批学员经过这次的培训，在电脑的使用上有了进一步的提高，初步掌握了Powerpoint幻灯片的制作，并能较熟练地利用校园网、inter宽带网查找相关资料。 二、信息技术的合理使用 根据要求我校成立了信息技术领导小组，由分管校长任组长，主抓网络建设。努力做到信息通、管理通、教学通。并随时随地浏览全国的教育信息网，下载有关的学习内容，并有上网记录。同时我们也在不断的更新网页内容。教学的成败取决于教师。正确使用信息技术能对课堂教学起到事半功倍的效果。 1、对全校教师进行了Word20xx的编辑排版和打印、Powerpoint 幻灯片的制作和inter宽带网培训。一学期以来，全校教师都能充分利用网络资源，适时、及时地了解最新时事政要，与教育同行在网络

网络成网民获取信息最主要途径

网络成网民获取信息最主要途径 网络、电视和报纸是网民获取信息的主要途径，网民选择的比例分别为网络85.0%，电视66.1%，报纸61.1%。此外，杂志、书籍和广播也是网民获取信息的途径，选择的比例都在10%～20%之间。可以看出，对于网民这个特定群体来说，网络是其获取信息的最主要途径，其次是大众化的电视，然后是纸质的平面媒体，最后是广播。 《第19次中国互联网络发展状况统计报告》发布 中国网民普及率突破10% 互联网迎来高速拐点 2007年1月23日，中国互联网络信息中心（CNNIC）发布《第19次中国互联网络发展状况统计报告》。报告显示，截至2006年底，我国网民人数达到了1.37亿，占中国人口总数的10.5%，北京市网民普及率也首次超过30%。报告同时显示，我国域名总数显著增加，其中，CN域名总数超过180万，与05年同期相比，增长幅度达到64.4%。上网方式的调查结果显示，宽带上网人数继续增加，达到9070万人，占网民总数的2/3。而新兴上网方式——手机上网也初具规模，达到1700万人。 报告显示，与去年同期相比，中国网民人数增加了2600万人，是历年来网民增长最多的一年，增长率为23.4%，对比前年及去年18.2%和18.1%的增长率，今年网民增长率出现回升。自1994年中国全功能联入国际互联网，在10多年的时间里，每十人中就有一人是网民。10%的网民普及率将是互联网发展的高速拐点，突破10%之后，中国互联网将迎来更快速的增长期。 CNNIC主任毛伟致辞国务院信息化办公室赵小凡司长在中国互联网快速发展的大环境下，社会对互联网地址的需求和应用大幅提升，我国域名总量达到4,109,020个，半年增长116万，平均每月净增20万个。国家域名CN注册量达到1,803,393个，，比去年同期增加了706,469个，增长率达到64.4%，在全球国家顶级域名的排名上升到第四位。CN域名注册量增长的规模效应正在显现，终端用户价格也在持续走低，广大用户可以越来越低的费用注册使用CN域名。同时，国家域名CN顶级节点的启用提升了社会各界对CN域名安全性能、服务质量的认可，围绕CN的应用也越来越多种多样，中国互联网步入CN时代。 本次报告新增了对我国网页数、网页字节数等资源的调查内容，结果显示，截至2006年底，全国网页数和网页字节总数分别为44.7亿个和122,306GB，与去年同期相比分别增长86.3%和81.7%。另外网站数、IP地址等也迅速增长，分别达到84.3万和9800万。从域名、网站数、IP地址、网页数等增长情况来看，我国互联网资源得到了全面提升。 在中国互联网进入宽带时期的同时，3G时代也悄然临近。手机上网将成为互联网接入方式的新潮流。目前在我国13700万网民中，手机上网的网民数达到1700万，占网民数的12.4%。其中，男性、未婚、18～24岁、职业为企业单位工作人员、居住在城镇的网民是使用手机上网的网民主体。对使用手机上网的网民进行调查发现，有72.2％和30.9％的网民使用手机上网主要是收发邮件和浏览信息，而费用高、网速慢则成为网民使用手机上网经常遇到的问题，其比率分别是86.4%和33.4%，除了这两点之外，不方便、可获取信息太少等也成为网民不使用手机上网的原因。