七年级地理上册 第一章 第二节 地球仪和经纬网教案 (新版)商务星球版
第二节地球仪和经纬网
【教学用时】3课时。
【课型】新授课。
【教学目标】
1、观察地球仪,能说出地球仪的基本结构和地球仪的作用,学会使用地球仪；
2、初步认知和判断地球仪上的两极、经线和经度；
3、记住东西半球分界线的经度；
4、准确辨认纬线、纬度和南北半球的划分；
5、经纬线及经纬度的对比。
【重点难点】
1、正确辨认经线、经度。
2、东西半球和南北半球的划分。
3、经纬线的对比。【学法指导】
1.通过对比经纬线、经纬度，正确认识经纬线和经纬度；
2.通过观看多媒体，加深对知识记忆。
【教学过程】
一、地球仪
地球的模型就是地球仪。
二、经纬线
纬线经线（子午线）
概念与____垂直并且
环绕地球仪一周
的圆圈
连接____两极并与纬线垂直相交的半
圆
特点条数无数条无数条
形状
除极点外，所有纬
线都是____
所有经线都是____长度
赤道最长，由赤道
向两极____（以赤
道为对称轴的两
所有经线的长度都____名称
项目
相对位置
所有纬线都相互
____
所有经线都相交于____
平分半球情况
南北半球的分界
线
东西半球的分界线
指示方向
____方向
____方向
三、经纬度
纬度
经度
标度的范围 0°-----____
0°-----____
度数的变化规律
由___向北、向南各分作___
由___经线向东、向西各分作
____
经纬度的表示方法
赤道以北为____（用N 表示）
赤道以南为____（用S 表示） 0°经线以东为东经（用___表
示）
0°经线以西为西经（用___表
示）
划分地球半球的
界线
南北半球―赤道
东西半球：20W °和160°E 组
成的经线圈
四、检测反馈，学以致用
1.与“坐地日行八万里”这一诗句最相吻合的地点是：（ ） A 南极点 B 北极点 C 赤道 D 本次初子午线
2.有关纬线和纬度的说法正确的是 ：（ ） A.所有纬线长度相等 B.纬线指示东西方向
C.纬度的标度范围是0°~180°
D.北极的纬度是90°S 3.下列关于经纬度和经纬线的说法，不正确的说法是：（ ） A 每一根纬线都是和赤道平行的圆 B 北纬90°就是北极点 C 每一根经线都是连接两的大圆圈 D 赤道的纬度是0° 4.下列说法错误的是（ ）
①北纬90°为北极②南纬90°为南极
③0°纬线就是本初子午线④0°经线就是赤道
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
5．判断下图中A、B、C、D四地的经纬度位置。
A．（）
B．（）
C．（）
D．（）1．下面四条纬线中，最长的是( )
A．0° B．40°N C．20°S D．66.5°S
2.根据右图，判断阴影部分处于( )
A．东半球 B．西半球 C．跨东西半球 D．北半球
3.关于北京市(约40°N，约116°E)位置的叙述，正确的是( )
A．位于东半球，中纬度 B．位于北半球，高纬度
C．位于北半球，低纬度 D．位于南半球，低纬度
4.某地往西是西半球，往东是东半球，往北是高纬度，往南是中纬度，该地位于（）。
A、.160 °W,23.5 ° S
B、20 ° W,60 ° S
C、.20 ° W,60 ° N
D、160 ° E,30 °N
5.下列地点中符合东半球，北半球，低纬度三个条件的是（）。
A、（165°E, 20°N）
B、（21°W, 5°N）
C、（15°W, 25°S）
D、（15°W, 25°N）
6、看图填空。
（1）在下图中，标出各经度的东经、西经、南纬、北纬的符号。（2）图中A点的位置是经度______，纬度________。
（3）B点的位置是，经度________，纬度________。
（4）A点在东西半球的________半球，
在南北半球的________半球。
（5）B点在东西半球的________半球。
（6）根据下面C、D两点的经纬度，在右图中标出它们的位置。 C：西经40°、南纬20° D：东经60°北纬40°
五、教后记
欢迎您的下载，资料仅供参考！
(完整word版)地球仪和地图练习题
地球仪和地图练习题 一、选择题： 1、图上距离是12厘米，实地距离是3600千米，该图的比例尺为（）。 A、1：3000万 B、1：300万 C、1：30万 D、1：3万 2、下列比例尺中，比例尺最大的是（）。 A、1：10 000 B、十万分之一 C、1：1000 D、1：1 000 000 3、在表示某一地区的四幅地图中，当图幅大小不变时，表示内容最详细的一幅是（） A、1：5 000 000 B、1：500 000 C、1：50 000 D、1：50 000 000 4、某地图比例尺为1：2500万，实地距离是500千米，图上距离是（）。 A、2厘米 B、3厘米 C、5厘米 D、8厘米 5、甲地位于20°N，80°E，乙地位于20°S, 120°E，则甲地位于乙地的（）。 A、西北方向 B、东北方向 C、东南方向 D、西南方向 6、关于在地图上识别方向的一些叙述，正确的是（） A、经线指示东西，纬线指示南北 B、面对地图，通常是“上北下南，左东右西” C、一个人站在北极，他的四面都是北方 D、在有指向标的地图上，指向标箭头指示北方 7、东，西半球的界线是（）。 A、20°W，160°E B、20°E，160°W C、0°，180° D、90°E，90°W 8、关于经度，纬度变化的叙述，正确的是（） A、0度经线以东为西经 B、180度经线以东为东经 C、纬度越高，离赤道越近 D、经度越大，离本初子午线越远 9、在图幅相同的情况下，比例尺越大反映的实际范围就：（） A、越大 B、越小 C、不能确定 D、一样 10、在地图上经线指的方向是：（） A、东西 B、南北 C 东北 D 西南 11、文字式比例尺：图上1厘米相当于实地距离100千米，表示成数字式是 A、1∶1000 B、1∶10000 C 1∶1000000 D 1∶10000000 12、关于比例尺的正确概念是：（） A、表示实地距离比图上距离放大的程度 B、表示图上面积比实地面积缩小的程度 A、表示图上距离比实地距离缩小的程度D、表示图上距离比实地距离放大的程度 13、1∶1000000的比例尺改写成文字式应是：（） A、图上1 厘米等于实地距离10千米 B、一百万分之一 C、图上1厘米代表实地面积10万KM 2 D、图上1 厘米代表实地距离10千米 14、在下列比例尺中，最大的是（） A、1∶1500000 B、五十万分之一 C、1∶15000000 D、一百万分之一 15、绘制一张学校平面图，采用下列哪一种比例尺最适合：（） A、1∶1000 B、1/3000000 C、0：40KM D、图上1厘米代表实地距离2千米 16、在画有指向标的平面图上，确定方向的一般方法是（） A、对地图“上北下南，左西右东” B、不论什么样的地图，均用经纬线确定 C、根据指向标箭头指向北方来确定方向 D、经线指示南北方向，纬线指示东西方向 17、有关东西两半球界线的划分，正确的是（） A、0度和180度的经线圈 B、西经20度和东经160度的经线圈
人教通用2019年中考地理一轮练习 专题1地球与地图1.1地球与地球仪检测含解析
1.1 地球和地球仪 考点1：地球仪与经纬网 读经纬网示意图，回答1、2题。 1.下列叙述正确的是( ) A.甲、乙所在经线不等长 B.丙、丁所在纬线圈等长 C.甲、乙两地均位于西半球 D.乙、丙向北能到达北极点 2.关于图中四地地理现象的叙述，正确的是（） A.甲地处于高纬，四季分明 B.乙地终年昼夜平分 C.丙地阳光直射，热量充足 D.丁地午夜太阳景色美 3.右图中表示南纬23.5°，东经30°的点是（） A 甲 B 乙 C 丙 D 丁
4.同学们，我们迎来了第一次模拟考试，预示着两年的地理学习就要结束了。那堂课的场景你还记得吗？第一节地理课，老师就给同学们带来了地理学习的工具—地球仪。利用地球仪的经纬网能帮助我们（） A. 预测某地天气 B. 寻找各种矿藏 C. 确定位置方向 D. 测量地形高度 读下图，完成5—6问题。 5.以下给图中四点标注的经纬度正确的是（） A．①（20°N，20°W） B．②（60°N，40°W） C．③（20°S，0°） D．④（40°N，20°W） 6.图中四点位于西半球的是（） A．① B．② C．③ D．④ 7.能够正确说明地球大小的是（） A．地球是个球体 B．表面积约5.1亿平方千米 C．地球卫星照片 D．地球平均半径4万千米 8.在不考虑其他因素的影响下，某人从赤道以北40千米处出发，依次向正南、正东、正北、正西各行100千米，最后他位于（） A．出发点
B．出发点以西 C．出发点以北 D．出发点以东 9.下列关于经线和纬线的说法，正确的是（） A.经线指示东西方向 B.纬线的长度都相等 C.经线的形状为圆 D.沿任何一条纬线西行，均能回到原地 10.地球是我们的家园，下列关于地球的说法中正确的是（） A. 地球的中心有一根真实存在的轴 B.地球表面有不多经纬线 C.地球平均半径为6371千米 D.哥伦布环球航行证实了地球是球体 考点2：经纬网的应用 1. 2008年汶川地震时，成都军区某部通过“北斗一号”发回信息得知，北川县（105°E,31.5°N）茶坪余震不断，随时可能发生重大洪灾。救灾指挥部通过“北斗一号”系统定北川正确位置是（） A. A B.B C.C D.D 读下列经纬网图，回答问题2—4：
地理七年级上册第一章第二节《地球仪和经纬网》教案
【课题】七上第一章第二节地球仪和经纬网（第1课时） 【课型】新授课 【课标要求】 ●运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。 ●在有经纬网的地球仪上确定任意地点的经纬度。 【教学目标】 1．通过观察学会在地球仪上识别地轴、两极和赤道，知道地球仪是地球的模型。 2．通过在地球仪上描绘经线，找出经线的特点，并学会确定某点的经度。（重点）3．通过观察0°经线、180°经线、西经20°经线、东经160°经线穿过的陆地和海洋，知道以西经20°经线和东经160°经线所组成的经线圈划分东西两个半球的原因，学会根据经度判断某地所在的东西半球。（难点） 【教学模式】一案三环节学案导学。 【教学方法】演示观察法、小组合作学习。 【教具准备】地球仪、多媒体课件。
教师巡视、指导学生自学。 （多媒体展示合作探究一） 地球仪和地球的形状一样吗？ （布置活动任务） 让学生转动地球仪，指出地轴、赤道、北极、南极。
2、在地球仪上找到0°经线、180
1．以下四个地球仪组装正确的是（ ） 2．下列有关经线的描述正确的是（ ） A.经线中本初子午线最长 B.因穿过英国伦敦格林尼治天文台的经线最短，所以把它作为经度的起点 C.从某点沿经线一直向北走能回到原点 D.所有的经线都是半圆 3．关于经度的叙述，正确的是（ ） A.经度越大经线越长 B.最大经度是90° C. 0°经线是东西经度的分界线 D.180°经线以东经度为东经 4．下列经线只有一条的是（ ） A. 120°经度 B.30°E 经线 C. 180°经线 D.90°经线 5．下列经线位于东半球的是（ ） A. 30°E 经线 B. 165°E 经线 C. 30°W 经线 D. 60°W 经线 7．读右图填空： (1)读出A 、B 、C 、D 四点的经度 A. B. C. D. （2）A 、B 、C 、D 四点中位于东半球的是 ， 位于西半球的是 。
经纬网专题一
2020年中考专题一 （地球、地球仪与经纬网） 1.有关地球大小数据的叙述，正确的是（） A.赤道半径6357千米 B.平均半径6371千米 B.赤道直径约为4万千米 D.极半径是6378千米 2．古希腊学者曾提出大地是“球体”，可以作为其依据的是（）①回港的海船先看到灯塔的尖顶，后看到塔身②日食 ③麦哲伦环球航行④每天太阳从东方升起西边落下A．①② B．②③ C．③④ D．①③ 读地球仪所表示的东半球经纬网示意图，回答3-5题。 3．仔细观察，你发现地球仪上没有表示出来的是（） A．赤道 B．地球公转轴 C．极点 D．经线和纬线 4．关于图中各数字含义的判断，正确的是（） A．①表示纬线B．③表示南极点 C．⑤表示地轴D．⑦表示北极圈 5．各数字中均能够表示纬线的是（） A．①②③④ B．②⑥⑧⑨ C．①③④⑨D．②③⑤⑩ 6．关于经纬线的说法，正确的是( ) A．所有的纬线都等长 B．所有的经线都等长 C．沿任何一条经线北行，均能回到原地 D．通过地球表面任何一点都只有一条经线 7．若要使房子周围的门窗都朝南，房子只能建在（）A．赤道上 B．北极点上 C．南极点上 D．本初子午线上 读经纬网图，回答8-9题。 8.比较两图中阴影部分面积大小正确的是（） A.甲等于乙 B. 甲大于乙 B.甲小于乙 D. 无法确定 9. 甲地位于乙地的（） A. 西北方 B. 东南 C. 西南方 D. 东北方 10. 某人从10°N某地出发，依次向正西、正南、正东、正北各走100公里，最后他位于（） A．出发点 B．出发点以西 C．出发点以北 D．出发点以东 11. 某考察队由A出发，向南行进200千米，再向东行进400千米，再向北行进200千米，发现又回到A地.请判断A地的位置.（） A. 北极点 B. 南极点 C. 赤道 D. 本初子午线 12. 某点以东是西半球，以西是东半球，以北是北半球，以南是南半球，这点地理坐标是( ) A. 0°、160°E B. 23°26′S、20°W C. 66°34′N、160°E D. 0°、20°W 13. 咸蛋超人住在(20°W，23.5°S)，有一天他想拜访住在地球另一端的面包超人，并决定“遁地”前去。于是他从家中钻入地底，始终保持直线前进并穿越地心来到面包超人家。请你判断面包超人家的具体位置( ) A. (20°W，23.5°S) B. (160°W，23.5°S) C. (160°E，66.5°N) D. (160°E，23.5°N) 14．某同学把发射“嫦娥一号”卫星的西昌卫星发射中心（102°E、28°N）的经纬度写成了（102°E、28°），地球上与该同学写法相吻合的地点有几处（）A．1处B．2处C．3处D．4处
七年级地理上册 1.2地球仪和经纬网教学设计 (新版)商务星球版
第二节地球仪和经纬网教学整体设计 教学过程设计
二、授课与活动 （课件显示标题：第二节地球仪和经纬网） 地球的模型—地球仪 阅读教材第6页，读图1-2-1，填出大屏幕上的有关地球仪的地理事物的名称。 等地理事物的位置及特征，形象直观，一目了然。 活动： 1.找出地轴、南极、北极和赤道。 2.拨动地球仪，说说地轴和两极是怎样确定的。 3.看看地球仪上纵横交织的网格线，说说它们有什么用处。 经线和经度 阅读教材第7页，找出经线的定义、方向。 什么是本初子午线，并能在图上找出本 初子午线的位置。 东经用E表示，西经用W表示。 出示本初子午线、格林尼治天文台旧址图片拓展学生的视野。 东西半球的划分：通过对地球仪各个部分的认知，增强理解。 通过探讨，锻炼学生质疑精神和表达能力，并感受地球仪的作用。
让学生在图中找出我们中国在哪个半球。（东半球） 课件出示思考题：东西半球分界线是西经20 °经线和东经160 °经线所组成的经线圈。为什么没有选0 °经线和 180 °经线组成的经线圈？ 学生分小组进行讨论。 讨论后让学生积极的把自己的观点说出来，老师进行及时的点评。 纬线和纬度 阅读课本第8页，结合图1-2-6，找出纬 线的定义、方向。 让学生知道最长的纬线是哪条。（赤道） 出示图片：位于厄瓜多尔首都基多附近 的赤道纪念碑。 让学生阅读图1-2-7，找出南北纬的划分 以及各自的范围、表示方法。 让学生读课本第9页，结合图1-2-8，找 出并掌握高中低纬的划分依据。 经线和纬线的比较（学生独立完成表格） 让学生通过教材明白东西经度的划分及范围。 让学生通过读图，知道东西半球划分的依据。（东经160度西经20度组成的经线圈）
最新地理七年级上册第一章第二节《地球仪和经纬网》教案精编版
2020年地理七年级上册第一章第二节《地球仪和经纬网》教案 精编版
【课题】七上第一章第二节地球仪和经纬网（第1课时） 【课型】新授课 【课标要求】 ●运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。 ●在有经纬网的地球仪上确定任意地点的经纬度。 【教学目标】 1．通过观察学会在地球仪上识别地轴、两极和赤道，知道地球仪是地球的模型。 2．通过在地球仪上描绘经线，找出经线的特点，并学会确定某点的经度。（重点） 3．通过观察0°经线、180°经线、西经20°经线、东经160°经线穿过的陆地和海洋，知道以西经20°经线和东经160°经线所组成的经线圈划分东西两个半球的原因，学会根据经度判断某地所在的东西半球。（难点） 【教学模式】一案三环节学案导学。 【教学方法】演示观察法、小组合作学习。 【教具准备】地球仪、多媒体课件。
自主探究 合作探究 衔接过渡 自主探究 道以西经20°经线和东经160°经线所组成的经线圈划分东西两个半球的原因，学会根据经度判断某地所在的东西半球。 （多媒体展示自主探究一） 1、概念：为了便于认识地球，人们仿照 的形状，按照一定的比例 ，制作了地球的 。 2、在下图中填出地球仪各部位的名称。 教师巡视、指导学生自学。 （多媒体展示合作探究一） 地球仪和地球的形状一样吗？ （布置活动任务） 让学生转动地球仪，指出地轴、赤道、北极、南极。 教师先用多媒体归纳总结地球仪的有关知识点，然后问：刚才大家观察地球仪的时候，有没有发现地球仪上有许多线条？谁知道它们是什么线吗？ （多媒体展示探究问题二） 阅读课本7页内容填空： 1.经线是地球仪上，连接 两极半圆形的弧线，又称子午线。 形状 长度 指示方向 独立阅读课本完成探究问题一，对不理解和不会的作出标记。 并用“小试牛刀1”来达到巩固的目的。 按小组交流地球和地球仪形状的差异，提出自己的观点。 学生在学习小组内，互相在地球仪上指出地轴、赤道、北极、南极。 思考老师提出的问题，在老师设计的情境中进入经线、经度的学习。 独立阅读课本完成老师任务，对不理解和不会的作出标记。 (1、通过“子午线”的超级链接，观测子午线的动画，完成表格。) 1、通过观察 学会在地球仪上识别地轴、两极和赤道。 2、培养学生自主学习的能力。 1、通过思考正确理解地球仪是地球的模型。 2、培养学生的合作意识和从图片获取地理知识的能力。 起到小结和过渡的作用。 通过自学让学生从书上了解有关经线和经度的简单知识
高中地理专题1.1 地球与地球仪(教学案)(解析版)
第1讲 地球与地球仪 1.地球的形状和大小、地球仪、经纬网及其地理意 义。 2.识记地球的形状、大小和半径。 3.掌握经纬线特点 和经纬度的划分。 4.能够利用经纬网确定地球表面 两点的相对位置、距离。 一、地球仪与经纬网 1．地球的形状和大小 由上图知：地球赤道半径略大于极半径，故其形状特点是：两极稍扁、赤道略鼓的椭球体。 2．地球仪 (1)地轴：地球仪上，地球绕转的轴，其倾斜方向不变——北端始终指向北极星。 (2)两极：地轴穿过地心，与地球表面相交的两点。 (3)经线和纬线的特点 ①经线特点????? 所有经线长度都相等，长约2万千米所有经线都相交于南、北极点 两条相对应的经线构成一个经线圈，将地球 平分为两个半球 ②纬线特点???? ? 纬线是大小不等的圆圈赤道是最大的纬线圈，越往两极，纬线圈越小 每条纬线与每条经线垂直相交
(4)经度和纬度 经度 纬度 图示 划分 从本初子午线向东、向西各分180° 从赤道向南、向北各分90° 分布规律 东经度的度数愈向东愈大，西经度的度数愈向西愈大 北纬的度数愈向北愈大，南纬的度数愈向南愈大 划分半球 20°W ～0°～160°E 为东半球，160°E ～180°～20°W 为西半球 以赤道为界，以北为北半球，以南为南半球 特殊经纬度 ①本初子午线为东西经分界 线。 ②180°经线大致与日界线重合 ①30°纬线是中、低纬度界线；60°纬线是中、高纬度界线。 ②回归线是热带、温带界线，极圈是温带、寒带界线 【方法技巧】经度和纬度的判断方法 (1)东西经的判断：顺地球自转方向数值逐渐增大的为东经，数值逐渐减小的为西经。 (2)南北纬的判断：数值自南向北逐渐增加的为北纬；数值自北向南逐渐增加的为南纬。 二、经纬网的应用 1．定“方向” A 在 B 的西北方向；D 在 C 的正东方向；E 在 D 的正南方向； E 在C 的东南方向。 【特别提醒】(1)以极点为中心的俯视图，按地球自西向东自转判定东西方向，取小于180°的劣弧方向。 (2)图2中C 、E 两点是既不在同一经线，也不在同一纬线上的两点，可以先借助辅助点D 确定。 2．定“距离” 图1中各点间的距离：AF≈1_110_km ；BF≈1_110×cos_30°km 。 【特别提醒】(1)根据纬度差定经线长度：纬度1°的实际经线弧长处处相等，约是111千米。若两地在同一条经线上，只要知道两地的纬度差，就可以计算出两地之间的距离。 (2)根据经度差定纬线长度：经度1°的纬线弧长由低纬向高纬递减，约是111×cosφ千米(φ表示该纬线的纬度
七年级地理上册《地球仪和经纬网》知识点及习题商务星球版
七年级地理上册《地球仪和经纬网》知识点及习题商务星球版 知识点 .地球仪 要求各小组观察小地球仪，讨论：地球仪与地球真实的面貌有哪些不同?其作用是什么?地球仪上有哪些重要的点和线?学生充分发表意见，教师利用经纬网模型讲述经线和纬线的定义后，展示“地球仪上的点和线模型图”，让学生用鼠标拖动名称到正确的位置上。 设计意图：培养学生的发散思维能力，增强学生的空间观念。 2.经线与纬线 教师展示“经线与纬线填充表格”，全班分成两大组，一组探究经线的问题，一组探究纬线的问题，各小组发言人在讲台上用经纬网模型介绍本小组的结论，师生共同明确问题的答案。 设计意图：让学生在表格的引导下自主探究问题，把学习的权利交给学生，增强地理学习能力。 3.半球的划分 教师创设问题情境：⑴两条相对的经线可以组成一个大圆圈，叫做经线圈。任何一个经线圈都可以把地球分为两个均等的半球。你认为哪一个经线圈最适合作为划分东西两个
半球的分界线?为什么?⑵如果我们要利用一条纬线把地球平均分为两个半球，选择哪条纬线作为南北半球的分界线最为合适?为什么?学生发表意见后，教师利用演示动画“南北半球的划分”“东西半球的划分”，进而提出问题：为什么划分东西半球的界线不是以0°及180°所组成的经线圈，而是以20°w和160°E? 设计意图：通过动画演示化难为易，通过问题探究，激发学生的问题意识。 4.高、中、低纬度的划分 展示“高、中、低纬度分布图”，让学生上台用鼠标拖动备选答案到图中正确的位置上，如拖动的位置错误，备选答案则自动回到原处。 设计意图：利用交互式，激发学生的主动参与意识。 课后练习题 .仔细观察，你发现地球仪上没有表示出来的事物是 A.赤道 B.地球公转轴 c.极点D.经线和纬线 2.关于地轴的说法，不正确的是 A.地轴与地球表面的交点是北极点和南极点 B.地轴是地球自转的旋转轴 c.地球上有一根巨大的地轴 D.地轴是一根假想的轴线
初中地理知识点复习：地球仪和地图
初中地理知识点复习：地球仪和地图 初中地理知识点复习：地球仪和地图 本初子午线(00经线)(东、西经1800“一轴两点”：地轴和两极经纬网经线东、西半球的划分(200W、1600E)赤道(00纬线) 纬线南、北半球的划分(赤道)高、中、低纬度的划分 1.地球仪：就是人们仿照地球的形状，并按一定的比例把它缩小，制作的地球模型。 作用：可直观地表现地球面貌和地理事物的分布，能演示地球运动等自然现象。 2经纬线比较 经线纬线 定义在地球仪上，连接南北两极并同纬线垂直相交的线在地球仪上，沿着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈圆弧状况半圆，两条相对应的经线组成经线圈圆，每一条纬线自成纬线圈 长度每一条经线长度都相等(等长) 就半球来说，每一条纬线长度都不相等;就全球来说，纬度相同的纬线，长度相等指示方向南北方向东西方向 经纬线的特点： (1)经线是半个地球的大圆，每条经线的长度都相等，约为2万千米。
(2)纬线都是一个完整的圆，赤道是最长的纬线，长约4 万千米。 (3)由赤道到两极，纬线的长度逐渐减小。 3.经度和纬度的划分方法 (1)经度的划分是以本初子午线为00经线，向东、西各分为1800。00经线以东(右)为东经，以西(左)为西经。 (2)纬度的划分是以赤道为00纬线，向南北各划分900。赤道以南(下)为南纬，以北(上)为北纬。 4.东西半球和南北半球的划分。 (1)东西半球：以西经200，东经1600为界，分为东西半球。 注：自西往东(即越往右)，经度数升高的为东经;自南往北(即越往左)，经度数升高的是西经; (2)南北半球：以赤道为界，分为南北半球。 注：自南往北，纬度数升高的为北纬，纬度降低的为南纬。 低纬度中纬度高纬度 00-----300 300--------600 600-------900 5、地图 地图的三要素：比例尺、方向、图例 (1)比例尺：定义：表示图上距离比实地距离缩小的程度 比例尺=图上距离/实地距离 比例尺类型：文字式;数字式;线段式(直线式)
商务星球版七年级上册地理 1.2地球仪和经纬网 同步练习
2019-2019学年商务星球版七年级上册地理1.2地 球仪和经纬网同步练习 一、单选题 1.关于经度和纬度的递变规律，叙述正确的是（） A. 0度经线以东为西经 B. 180度经线以东为东经 C. 纬度越大，离赤道越近 D. 经度越大，离本初子午线越远 2.下列关于纬线和纬度的叙述，正确的是（） A. 所有纬线长度都相等 B. 从赤道向两极，纬度数值逐渐减少 C. 纬线指示东西方向 D. 纬线指示南北方向 3.如图为南半球经纬网示意图，甲、乙、丙、丁四地中纬度最高的是（） A. 甲地 B. 乙地 C. 丙地 D. 丁地 4.读图，根据图中纬度和经度位置判断，甲地位于（） A. 东半球、北半球 B. 东半球、南半球 C. 西半球、北半球 D. 西半球、南半球 5.有一位建筑师，想要建造一所房子，房子四面的窗户都朝向南方，应选择建在（） A. 北极点 B. 南极点 C. 赤道 D. 本初子午线 6.地球仪上，下列线圈中长度最长的是（） A. 中、低纬度分界线 B. 东、西半球分界线 C. 南回归线 D. 北极圈 7.地球上的0°经线和0°纬线相比（） A. 正好相等 B. 0°经线较长 C. 0°纬线较长 D. 0°纬线的长度大约是0°经线的两倍 8.东西半球的分界线为（） A. 0°，180° B. 20°W，160°E C. 20°E，160°W D. 40°E，140°W 9.地球上某点以东是西半球，以西是东半球，以北是北半球，以南是南半球，这点的地理坐标是（） A. 160°E，0° B. 20°W，23.5°S C. 160°E，66.5°N D. 20°W，0° 10.不同纬度的地方，纬线长度是不同的，下列纬线圈中长度最长的是（） A. 10°S纬线 B. 30°N纬线 C. 15°S纬线 D. 0°纬线 11.读图，丙地位于( ) A. 东半球、北半球 B. 西半球、北半球 C. 东半球、南半球 D. 西半球、南半球
第二节地球仪和经纬网(2课时)教案解析
【课题】七年级上册第一章第二节地球仪和经纬网（第2课时） 【课型】新授课 【教学目标】 1．能正确运用地球仪观察纬线，逐渐掌握观察和动手操作能力。 2．观察地球仪，学会纬线和纬度的划分，掌握纬线的特点和纬度的排列规律。（重点）3．学会运用经纬网确定地球上某点位置的方法。（难点） 【教学模式】小组合作竟学教学模式。 【教学方法】演示观察法、小组讨论法。 【教具准备】地球仪、多媒体课件。 【教学过程】
东经 （E） 西经 （W） 20° 0° 10° 30° 向西增加 化 半 球 划 分 西经20°和东经 160°组成的经 线圈是东西半 球的分界线 赤道是南北 半球的界线 2、人们习惯将纬度0°—30°称为低 纬度，纬度30°—60°称为中纬度， 纬度60°—90°称为高纬度 衔接 与过渡 在茫茫的大海上我们很容易迷失方向，当我们遇到危险需要向别人求救的时候，找不到可以参照的地标，怎么办？ 利用经纬网，我们就可以很方便地确定地球表面任何一点的位置。 自主探 究（二） 组织学生完成助学P8的 “学习过程”的第四大题“经 纬网”。教师巡视，答疑解惑。 要求学生独立自主完成助学上的要 求，做到找出重点，问题所在。 通过自主探 究，培养学 生自主学习 的能力。 合作竟第一、阅读课本内容，了1、概念：在地球仪上经线和纬线相通过具体的
学（二）解经纬网的概念、作用和用 途。 第二、怎样才能在经纬网 上正确判断某点的经纬度？ 教师提出不同形式的经纬 网的具体要求后，深入各小组 之间巡视指导。 互交织形成经纬网。 2、作用：确定某一点的位置。 3、用途：军事、航海、航空、气象。 经纬度 东西 半球 南北 半球 低、中、 高纬 A 170°E 40°N 西 半 球 北 半 球 中纬度 B 170°E 0° 西 半 球 低纬度 C 180° 20°S 西 半 球 南 半 球 低纬度 D 170°W 60°N 西 半 球 北 半 球 经纬网的判 读，提高学 生的做题能 力，培养学 生学以致用 的能力。同 时用来评价 学生的学习 效果。
1.2 地球仪和经纬网(第二课时) 教案(星球版七年级上)
第二课时 【重点】 （1）会观察地球仪。 （2）准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。 （3）利用经纬网确定某地的地理位置。 【难点】 （1）会观察地球仪、使用地球仪。 （2）东西半球划分。 （3）利用经纬网确定某地的地理位置。 【课时内容】利用经纬线确定位置 【教学过程】 （导入新课） 上节课我们共同学习了经纬线的特征和经纬度的划分，为了巩固所学知识，希望同学们 五、利用经纬网定位 引入：在日常的生活中，我们怎样确定地球表面任何一点的确切地理位置？ （展示图片）教材提供的地图“经纬网”，在图上选出经纬网的交点A、B、C点。 （让学生读出A、B、C 点的经纬度。教师及时纠正，辅导。） 引入：通过上面的练习，你认为用经纬网确定某一点的位置，有什么规律？ （启发学生与生活实际联系一下，不难发现就像在影院里找座位一样。） 引入：如果有一航行的轮船在茫茫的大海中遇难，你怎样能准确的报出遇难轮船的位置，而及时的救援？ （学生运用经纬网知识，不难回答） 展示地球仪：让学生在地球仪上找出北京、伦敦、莫斯科的经纬线度数。 在前面学习的基础上，让学生找出下列事件的发生地。 俄罗斯“和平号”空间站第一批碎片坠落在44.40S、1500W 。
台风“桑美”的中心位置已经移至2800N、125.30E。 强化训练： 1 2、在地球仪上找出北京、纽约、伦敦的位置，并说出它们的经纬度数。 （抢答、及时表扬、鼓励，调动学生的积极性。） （总结全课）概括本节主要内容。 【巩固练习】 一、选择题 1.通过精确测量发现，地球是一个( ) A.正圆形球体 B.纺锤形球状 C.不规则球体 D.规则球体 （2）准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。 （3）利用经纬网确定某地的地理位置。 【巩固练习】 1.读东西半球图(1-3)， 回答下列问题。 （1）将图中数字所代表的大 洲的名称填写在下面的空格内。 ① _________② _________ ③ _________ ④ _________ ⑤ _________ ⑥ _________ ⑦ _____________ 【布置作业】教材提供的“活动”3——“城市经纬度的确定”。 教学反思：
最新地理七年级上册第一章第二节《地球仪和经纬网》教案
地理七年级上册第一章第二节《地球仪和经纬网》教案
【课题】七上第一章第二节地球仪和经纬网（第1课时） 【课型】新授课 【课标要求】 ●运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。 ●在有经纬网的地球仪上确定任意地点的经纬度。 【教学目标】 1．通过观察学会在地球仪上识别地轴、两极和赤道，知道地球仪是地球的模型。 2．通过在地球仪上描绘经线，找出经线的特点，并学会确定某点的经度。（重点） 3．通过观察0°经线、180°经线、西经20°经线、东经160°经线穿过的陆地和海洋，知道以西经20°经线和东经160°经线所组成的经线圈划分东西两个半球的原因，学会根据经度判断某地所在的东西半球。（难点） 【教学模式】一案三环节学案导学。 【教学方法】演示观察法、小组合作学习。 【教具准备】地球仪、多媒体课件。
自主探究 合作探究 衔接过渡 自主探究 道以西经20°经线和东经160°经线所组成的经线圈划分东西两个半球的原因，学会根据经度判断某地所在的东西半球。 （多媒体展示自主探究一） 1、概念：为了便于认识地球，人们仿照 的形状，按照一定的比例 ，制作了地球的 。 2、在下图中填出地球仪各部位的名称。 教师巡视、指导学生自学。 （多媒体展示合作探究一） 地球仪和地球的形状一样吗？ （布置活动任务） 让学生转动地球仪，指出地轴、赤道、北极、南极。 教师先用多媒体归纳总结地球仪的有关知识点，然后问：刚才大家观察地球仪的时候，有没有发现地球仪上有许多线条？谁知道它们是什么线吗？ （多媒体展示探究问题二） 阅读课本7页内容填空： 1.经线是地球仪上，连接 两极半圆形的弧线，又称子午线。 形状 长度 指示方向 独立阅读课本完成探究问题一，对不理解和不会的作出标记。 并用“小试牛刀1”来达到巩固的目的。 按小组交流地球和地球仪形状的差异，提出自己的观点。 学生在学习小组内，互相在地球仪上指出地轴、赤道、北极、南极。 思考老师提出的问题，在老师设计的情境中进入经线、经度的学习。 独立阅读课本完成老师任务，对不理解和不会的作出标记。 (1、通过“子午线”的超级链接，观测子午线的动画，完成表格。) 1、通过观察 学会在地球仪上识别地轴、两极和赤道。 2、培养学生自主学习的能力。 1、通过思考正确理解地球仪是地球的模型。 2、培养学生的合作意识和从图片获取地理知识的能力。 起到小结和过渡的作用。 通过自学让学生从书上了解有关经线和经度的简单知识
2016全国中考地理试题专题练习地球和地球仪解析版
2016年全国中考地理试题专题练习：地球和地球仪 1、（2016?安溪县）麦哲伦船队的环球航行证实了（） A．地球是一个球体B．大地是运动的 C．月球是一个球体D．板块处于不断运动中 【考点】地球形状的认识过程及球形证据． 【专题】示意图；地球仪与经纬网． 【分析】由于受观测条件和科学技术的限制，人类对地球的认识经过了漫长的过程，从天圆地方→天如斗笠，地如覆盘→麦哲伦环球航行→地球的卫星照片，后来证实了地球是一个两极部位稍扁的不规则球体． 【解答】解：麦哲伦船队的环球航行首次证实了地球是一个球体，故A正确． 故选：A． 2、（2016?湖州）地球是人类共同的家园，下列关于地球的叙述中，不正确的是（） A．地球由外向内可分为地壳、地幔、地核三层 B．地球是距离太阳最近的一颗行星 C．地球上的大部分淡水曾是海洋水的一部分 D．地球上的地震主要发生在板块交界的地方 【考点】地球形状的认识过程及球形证据． 【专题】示意图；地球仪与经纬网．
月球是一颗不会发光的是太阳系的中心．太阳是一颗恒星，【分析】．卫星．我们居住的地球内部可分为地壳、地幔和地核三层，太阳系的八大行星，按照距离太阳从近到远的顺序依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星；地球上的淡水资源，绝大部分为两极和高山的冰川，其余大部分为深层地下水．地质学家经过长期的研究，提出了板块构造学说，认为全球由六大板块组成，一般来说板块内部比较稳定，板块与板块交界地带，地壳比较活跃，多火山、地震． 【解答】解：地球由外向内可分为地壳、地幔、地核三层，故A叙述正确； 水星是距离太阳最近的一颗行星，故B叙述错误； 地球上的大部分淡水曾是海洋水的一部分，故C叙述正确； 地球上的地震主要发生在板块交界的地方，该地区地壳活跃，故D 叙述正确． 故选：B． 3、（2016?滨州）人类对地球形状的认识，经历了漫长的探索过程．下列不能说明地球形状为球体的是（） A．人造卫星拍摄的地球照片 B．麦哲伦环球航行 C．远航的船舶逐渐消失在地平线下 D．流星现象 【考点】地球形状的认识过程及球形证据．
地球仪和经纬网(练习题)
第一部分基础地理 第一章地球与地球仪（专题训练） 北京奥运会火炬于2008年3月25日在雅典采集火种，4月1日从北京出发在全球传递，5月传回国内。读图1，完成1--2题。 1、在火炬经过的城市①—④中，伦敦最有可能是其中的： A、①城 B、②城 C、③城 D、④城 2、图中所示火炬传递经过的城市数： A、西半球比东半球多 B、北半球比南半球少 C、中纬度比低纬度多 D、东经度比西经度少 3、关于经纬线的下列叙述，正确的是： A、沿任何一条经线向前进，均可回到原地 B、180°经线是东经度与西经度的分界线之一 C、全球所有的纬线均不等长 D、23°26’纬线是低纬度与中纬度的分界线 4、下列功能项目中，不属于经纬网具有的是： A、量算距离 B、确定方向 C、确定地点 D、辨别地势高低 5、靠近北冰洋的某点，其东侧为西经度，西侧为东经度，该点距离北极点大约为3330千米，该点的地理坐标是： A、0°，30°N B、180°，30°S C、180°，60°N D、经度0°，纬度0° 6、已知甲城位于乙城的东北方向，乙城的经纬度是25°N，20°W，则甲城的地理坐标可能是下列四地中的： A、15°N，40°E B、30°N，40°W C、50°N，60°E D 、50°S，60°W 7、甲地（0°，90°E）、乙地（60°N，90°E）、丙地（0°，40°E）、丁地（60°S，40°W）与本初子午线的实际距离由大到小的排序是： A、丁丙乙甲 B、甲乙丙丁 C、甲丙丁乙 D、丙丁甲乙 8、甲乙两地间的距离小于850千米，无论从甲地到乙地，还是从乙地到甲地，最近的走法都是先向南走，后向北走。据此判断甲乙两地的位置是： A、赤道附近 B、南极附近 C、北极附近 D、不可能有此情况 读南半球某区域经纬网图（图2），回答9--10题。 1 2
地球仪和地图练习
110°10203040图3-2-1 公路大门 图3-2-2 第2节地球仪和地图练习 例1 图3-2-1中甲地的经、纬度应是 ( ) A.120°E ，20°N B.120°E ，20°S C.120°W ，20°N D.120°W ，20°S 例2 王强在地图上发现一个地方,南侧是高纬度,北侧是中纬度,西侧是西半球,东侧是东半球,该地的经纬 度是 （ ） A.160°E ，60°N B.20°W ，60° C.160°E ，60°S D.20°W ，60°S 例3 图3-2-2是某中学平面图，这是张老师指导学生绘制的简单的学校平面示意图，读图回答下列问题： （1）实验楼为于教学楼的 方向，篮球场位于学校大门的 方向。 （2）此图使用的方向表示方法是 ，除此之外，常用的表示方向的方法还有 和 。 （3）按照地图的三要素来看，该图还缺少 。 例4 下列关于经、纬线 的叙述，不正确的是 ( ) A.纬线是圆圈形状 B.所有经线等长 C.纬 D.经 线指示南北方向 例 5 宁波是全国文明城市，它位于东经121.56°，北纬29.86°。图3-2-3中对宁波位置的标注基本正确 的是 （ ） A B C D 例6 图3-2-5是王宅村平面图，读图回答： （1）王宅村中心与林场场部中心的实际直线距离是 千米。 （2）图中铁路的走向是 ，河流的大致刘向是 方向。 （3）从林场沿公路去王宅，先朝 方向，然后转向 ，最后转向 就可以达到王宅了。 （4）在本图的定向中，应采用 定向法，常见的定向方法 其实还有 定向法和 定向法。 (5)该平面图具备了地图三要素，即 、 、 。 20o30o40o130o120o110o●宁波A 40o30o20o130o120o110o●宁波B 20o30o40o110o120o130o●宁波C 40o30o 20o 110o120o130o ●宁波D 图3-2-3
地理地球仪和经纬网
地球仪和经纬网地球仪：人们仿照地球的形状，按照一定的比例将其缩小，制作成地球的模型，称为地球仪。地球仪可以方便的我们学习地球的地貌，了解地球表面地理事物分布，并且能够演示地球在太阳系中的运动状况、昼夜长短和四季变化等自然现象。地轴：在地球仪上，人们假想的穿过地球中心的，地球旋转的轴叫做地轴。地轴与地球表面的交点，叫做两极。北极指向北极星方向，不变，南极与北极星位置相反。南北极分别代表地球的最北端和最南端。经纬网：在地球仪上或地图上，经线和纬线相互交织，就构成了经纬网。地球是在不停地绕地轴旋转（地轴是一根通过地球南北两极和地球中心的假想线），在地球中腰画一个与地轴垂直的大圆圈，使圈上的每一点都和南北两极的距离相等，这个圆圈就叫作“赤道”。在赤道的南北两边，画出许多和赤道平行的圆圈，就是“纬圈”；构成这些圆圈的线段，叫做纬线。定义为地球面上一点到球心的连线与赤道平面的夹角。我们把赤道定为纬度零度，向南向北各为90度，在赤道以南的叫南纬，在赤道以北的叫北纬。北极就是北纬90度，南极就是南纬90度。纬度的高低也标志着气候的冷热，如赤道和低纬度地地区无冬，两极和高纬度地区无夏，中纬度地区四季分明。从北极点到南极点，可以画出许多南北方向的与地球赤道垂直的大圆圈，这叫作“经圈”；构成这些圆圈的线段，就叫经线。纬线和经线、纬度和经度：
经度和纬度的变化规律：1.纬度的变化规律：以赤道为分界线，越靠近两极的地方，纬度越大，相对应的是，靠近北极是北纬（N），靠近南极的是南纬（S）2.经度的变化规律：以本初子午线（0°）为起点，向东为东经（E），向西为西经（W），无论向西向东，都以180°为终点。经纬网的划分：
1.2《地球仪和经纬网》精品教案
《地球仪和经纬网》精品教案 【学习目标】 1．通过地球仪，了解地球仪上经线、纬线的特点，以及特殊的经线、纬线。 2．掌握经度和纬度的划分、南北半球的划分、东西半球的划分。 3．运用经纬网确定地球上某一点的地理位置。 【教学重点难点】 重点：经度纬度的划分，南北半球、东西半球的划分。 难点：运用经纬网确定地球上某一点的地理位置。 【教学方法】 演示法、讲授法。 【教学用具】 多媒体课件、地球仪 【教学过程】 一、导入 我们上节课学习了地球的形状和大小，今天我们再对地球作进一步的研究。接下来我们学习第二节地球仪和经纬网。（板书） 二、地球的模型—地球仪 阅读教材，读图1-2-1，填出大屏幕上的有关地球仪的地理事物的名称。
在地球仪上，人们用不同的颜色、文字、符号来表示陆地、海洋、山脉、河流和城市等地理事物的位置及特征，形象直观，一目了然。 活动： 1．找出地轴、南极、北极和赤道。 2．拨动地球仪，说说地轴和两极是怎样确定的。 3．看看地球仪上纵横交织的网格线，说说它们有什么用处。 三、经线和经度 阅读教材，找出经线的定义、方向。 什么是本初子午线，并能在图上找出本初子午线的位置。 让学生通过读书明白东西经度的划分及范围。
东经用E表示，西经用W表示。 出示本初子午线、格林尼治天文台旧址图片拓展学生的视野。 东西半球的划分： 让学生通过读图，知道东西半球划分的依据。（东经160度西经20度组成的经线圈） 让学生在图中找出我们中国在哪个半球。（东半球） 课件出示思考题：东西半球分界线是西经20°经线和东经160°经线所组成的经线圈。为什么没有选0°经线和180°经线组成的经线圈？ 学生分小组进行讨论。 讨论后让学生积极的把自己的观点说出来，老师进行及时的点评。 四、纬线和纬度
地球和经纬网练习题 (经典习题)
地球和经纬网练习题 班级学号姓名 前言：关于经纬度问题，一直以来是地理教学和学生学习的难点，学生做起来感觉最头疼，作为初中地理的第一章，容易使学生对地理学习产生畏难情绪，以致放弃对整个地理科目的进一步学 习。为了解决这个问题，笔者总结出一些 答题技巧，现结合例题总结如下，希望能 对老师和同学们有一定的帮助。 一、普通经纬网的判读 例一：见右图。 1.写出A、B、C、D的地理坐标： A：、B ：、 C：、D： 、 2.A点位于C点的方向；B点位于C点 的方向。 3.A、B、C、D四点中，位于北半球的是，位于南半球的是，位于东半球的 是，位于西半球的 是。（填代号） 4.A、B、C、D四点中，有阳光直射现象的是，四季分明的是，有极昼极夜现象的 是。 答题说明：这是一个最简单的经纬网地图，概括了所有和经纬度有关的题目。 （1）第一步（题）：判断东西经与南北纬代号（也是最关键的一步）。 判断依据：看数字，往东越来越大的是东经（E），往西越来越大的是西经（W），往北越来越大的是北纬（N），往南越来越大的是南纬（S）。
如图： 做法：箭头指示法 图示说明： 按照经纬度数字的变化规律，从小到大绘制箭头，箭头指向就是相应的经纬度。 A：140°E、80°N B：140°W、40°N C：140°E、20°N D：140°W、20°S 第二步（题）：判断方向
方法： 要判断A点位于C点的什么方向，则在C点标出东西南北，然后看A点界于两个方向之间，那么A点就在C点的什么方向。 如图可以看出，A点在C点的N坐标方向，即A点在C点的正北方向。B点在C点的东北方向。 第三步（题）：根据经纬度判断东西南北半球 难点：根据经度判断东西半球：东西半球的划分界线是20°W和160°E。 判断东西半球口诀：经度小于20度，全在东半球；经度大于160度，全在西半球；经度在20度和160度之间，东经度在东半球，西经度在西半球。南北半球的判断：北纬在北半球，南纬在南半球。 答案：A、B、C、D四点中，位于北半球的是A、B、C，位于南半球的是D，位于东半球的是A、C，位于西半球的是BD。（填代号） 第五步（题）：关于五带的特点：热带有阳光直射现象，温带四季分明，寒带有极昼极夜现象。 判断依据：根据纬度判断五带：0-23.5度为热带，23.5-66.5度为温带，66.5-9。度为寒带。 答案：A、B、C、D四点中，有阳光直射现象的是C、D，四季分明的是B，有极昼极夜现象的是A。 二、极地为中心的经纬网图的判读 例二：读右图，完成下列习题。 （1）用箭头在图中标出地球的自转方向； （2）填注图中每条经线和纬线的度数； （3）写出图中A、B两点的经纬度。 A. 、； B. 、。 以极地为中心的经纬网图的判读，是学生作题 时最头疼的问题，面对这样的地图，最关键的是方向或南北极的判断。 判断依据： 地球自转方向：自西向东（从北半球上空俯视） 北极为中心的自转方向：逆时针方向 南极为中心的自转方向：顺时针方向
商务星球版七年级上册地理1.2 (1)地球仪和经纬网练习题
七年级地理经纬网新授课专题练习1 一.选择题（每个1分，共20分） 1.本初子午线是( ) A、1800经线 B、200W C、1600E D、00经线 2. 纬度的变化规律是( ) A、从南向北逐渐增大 B、从东向西逐渐增大 C、从赤道向两极逐渐增大 D、从两极向赤道逐渐增大 3.下列四个地点中，符合“东半球、北半球、低纬度”三个条件的是( ) A、100S ，300W B、250N ，100W C、500N ，1700E D、200S，300E 4.有关纬线和纬度的说法正确的是:（） A.所有纬线长度相等B纬线指示东西方向C.所有纬线长度不等D两条相对的纬线构成一个纬线圈 5.西半球在:（） A. 本初子午线以西到180°经线 B. 160°E以东到20°W之间 C. 180°经线以西到0°经线 D. 20°W以东到160°E之间 6．有关纬线和纬度的说法正确的是:（） A．所有纬线长度相等B．纬线指示东西方向C．纬线的形状是一个半圈D．纬度最大的有180 7．地球上某点，它的北侧是热带，南侧是温带，东侧是西半球，西侧是东半球，该点是( ) A．23.50N,1600E B．23.50S,1600E C．23.50N,200W D．23.50S,200W 8．麦哲伦船队的环球航行首次证明了地球是个球体，在你的生活中还能够说明地球是个球体的现象是（） A．星星东升西落 B．日全食 C．天如斗笠，地如覆盘 D．站得高看得远9．下列地点中，其位置符合东半球、北半球、低纬度三个条件的是（） A．15°W，20°N B．170°E，5°N C．25°E，15°S D．160°W，25°N 10．与东经116°经线共同组成经线圈的另一条经线的经度是（） A．东经64° B．西经64° C．西经116° D．0° 11. 1.地球仪上，0°纬线与0°经线相比（） A．正好相等 B．0°纬线是0°经线长度的两倍 C．0°纬线稍长 D． 0°经线稍长 12.在英国伦敦格林尼治天文台的院子里，一条备受世界瞩目的金属线嵌在地面上，把脚跨在这根金属线的两侧，意味着脚踩（） A. 东西两半球 B. 南北两半球 C. 东西两个经度 D. 南北两个纬度 13.南、北半球的分界线是：（） A回归线 B赤道 C极圈 D地轴 14.东、西半球的分界线是：（） A以200W经线和1600E经线组成的经线圈 B以1600W经线和200E经线组成的经线圈 C以1800W经线和1800E经线组成的经线圈 D以00经线和1800E经线组成的经线圈 15.关于东西半球的叙述，正确的是（） A.东经度的范围都在东半球 B.本初子午线和180°经线是东西半球的界线 C.180°经线在东半球 D.20°W－0°—160°E的经度范围为东半球 16．以下有关地球上纬线和经线的叙述，错误的是（） A．任何地方，纬度差1°的经线长度都相等B．经度差1°的纬线长度由赤道向两极逐渐递减C．O°纬线的长度是O°经线的两倍多 D．任何纬线圈都长于任何经线圈 17．关于东西半球的叙述，正确的是：（） A．东经度的范围都在东半球 B．本初子午线和1800经线是东西半球的界线 C．1800经线在东半球 D．200W—00—1600E的经度范围为东半球 18．用20W和160E经线圈，作为划分东、西半球界线的依据是（） A．这两条经线都从海洋上经过，不经过陆地 B．这两条经线正相对 C．这一经线圈基本上各国边界上通过 D．这一经线圈基本上在大洋通过，避免把非洲和欧洲的一些国家分在两个半球 19.与诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”最吻合的地点是（） A．90°W、89°S B.80°E、40°N C．10°E、1°S D.108°W、71°N 20．关于分界线的叙述有错误的是 ( ) A.温带和寒带分界线为66o34′N 66o34′S B.东西半球分界线为0o，180o C.南北半球分界线为0o D.中高纬度分界线为60oN， 60oS 二、综合题 1．判断下图中A、B、C、D四地的经