浙江农林大学345林业基础综合知识2019年考研专业课真题

西南林业大学,林业基础知识综合大纲详细解析

《林业基础知识综合》 一、林学的基础知识 1、森林的概念与特征： 1.1森林的概念、特点 概念：以乔木为主体，包括灌木、草本植物以及其他生物在内，占有相当的空间，密集生长，并能显著影响周围环境的生物地理群落。 特点：a.寿命长，生长周期长；b.成分复杂，产品丰富多彩；c.体积庞大，地理环境多种多样，类型复杂；d.具有天然更新的能力，是可再生的生物资源；e.具有庞大的生产能力，拥有最大的生物产能；f.对周围环境具有巨大影响力 1.2森林的植物成分： 根据其所处地位分为林木、下木、幼苗（1年内）幼树（超过1年，但高度未达乔木林冠层一半）、活地被物和层外植物（层间植物） 林木（立木）：森林植物中的全部乔木。 优势树种：建群树种，在森林中，株数材积最大的乔木树种，对群落的形态、外貌、结构及对环境影响最大，决定着群落的特点以及其他植物的种类、数量、动物区系、更新演替的方向。 主要树种：符合人们经营目的的树种，一般具有最大的经济价值。 伴生树种：陪伴主要树种生长的树种，一般比主要树种耐荫，促使主要树种干材通直、抑制其荫条和侧枝的发育。 下木：林内的灌木和小乔木，其高度一般终生不超过成熟林分平均高度的1/2。层外植物（层间植物）：没有固定层次的植物成分。 林分：将大片森林按其本身特征和经营管理的需要，区划成若干个内部特征相同且与四周相邻部分有明显区别的森林地段。 林分调查因子：能客观反映林分特征的因子。 林分起源：森林发生形成特点，一般为天然林和人工林。 种子起源称为实生林，根上萌生或抽根蘖萌芽形成的林分称为萌生林。 树种组成系数：为表达各树种在林分中的组成而分别以各树种的蓄积量（胸高断面积）占林分总蓄积量(胸高断面积)的比重来表示。2%~5%用+，<2%用-。 林相:林分中乔木树种的树冠所形成的树冠层次称作林相或林层。 我国划分林层的标准：（由上到下I、Ⅱ、Ⅲ） a．次林层平均高度与主林层平均高度相差20%以上（主林层为100%） b.各林层林分蓄积量不少于30m2/hm2 c.各林层平均胸径在8cm以上 d.主林层林木疏密度不少于0.3，次林层疏密度不小于0.2。

浙江农林大学暨阳学院2018-2019学年第一学期考试卷(A

浙江农林大学暨阳学院 2018 - 2019 学年第 一 学期考试卷（A 卷） 课程名称： 工程热力学 课程类别： 必修 考试方式： 闭卷 适用专业： 注意事项：1、本试卷满分100分。 2、考试时间 120分钟。 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的选项填在题后的括号内。每小题2分，共16分） 1. 若已知工质的表压力P g =0.07 MPa,环境压力P a =0.1 MPa 。则工质的绝对压力为 。 ( ) A. 0.03 MPa B. 0.17 MPa C. 0.07 MPa D. 0.1 MPa 2. 简单可压缩热力系的准平衡过程中，若工质的压力降低，则 。 ( ) A. 技术功为正 B. 技术功为负 C. 体积功为正 D. 体积功为负 3. 理想气体可逆定温过程中 。 ( ) A. q =0 B. Δh =0 C. W t =0 D. W =0 4. 工质经历一个不可逆循环后，其熵的变化量 。 ( ) A. ΔS ＞0 B. ΔS ＝0 C. ΔS ＜0 D. ΔS ≥0 5. 饱和蒸汽经历绝热节流以后，变成 。 ( ) A. 湿饱和蒸汽 B. 饱和水 C. 过热蒸汽 D. 未饱和水 6. 若再热压力选择适当，则朗肯循环采用再热后 。 ( ) A. 汽耗率上升，热耗率下降 B. 汽耗率下降，热耗率上升 C. 汽耗率与热耗率都上升 D. 汽耗率与热耗率都下降 7. 活塞式压气机的余隙容积比是指余隙容积与 之比。 ( ) A. 滞胀容积 B. 有效容积 学院： 专业班级： 姓名： 学号： 装 订 线 内 不 要 答 题

浙江农林大学 怎么样 在浙江临安的

浙江农林大学怎么样在浙江临安 的 [本段]浙江农林大学 浙江农林大学坐落于杭州西郊有：“国家卫生城市”，“国家环保模范城市”，“国家生态市”，“中国十佳可持续发展城市”之美誉的临安市，是浙江最早创办的高等学府，是浙江省省属重点建设大学。浙农林大校标以绿色为主色调，由“浙江农林大学”中英文字样、银杏叶、建校年份三部分组成。采用绿色和银杏叶寓意学校以农林为特色，以培养绿色科技人才、服务现代农业、致力生态文明建设为目标。浙江农林大学校徽校名中文全称浙江农林大学

校名中文简称浙农林大 校名英文全称ZHEJIANG A & F UNIVERSITY 校名英文简称ZAFU 校训求真，敬业 精神坚韧不拔，不断超越 学校层次定位教学研究型大学 学校级别浙江省属重点建设大学 发展战略生态育人，创新强校 学校服务定位三个面向：面向三农，面向基层，面向社会 [本段]学校概况 浙江农林大学创建于1958年，是浙江省属全日制本科院校，具有52年本科历史。经过52年的建设与发展，现已经成为一所以农林为特色，理学、工学、文学、管理学、农学、经济学、法学、医学等学科协调发展的省属综合性重点建设大学。浙江农林大学大门浙农林大以本科教育为主，积极发展研究生教育，

具有硕士和学士学位授予权，具有招收留学生和港澳台学生资格。校园占地面积2700余亩，校舍建筑面积近60万平方米。校园按照“崇尚自然，优化环境；因地制宜，特色鲜明；以人为本，天人合一”的理念规划与建设。校园与植物园两园合一，是一座集教学、科研、生物多样性保护等功能于一体的现代化生态校园。 [本段]历史沿革 1958年，中共浙江省委决定创办一所高等林业院校，定名“天目林学院”。当年6月，以省林业厅为主，建德地委抽调党政干部，一批知名教授和留学归国学者共同参与筹建。当时确定专业设置为林业、木材采伐与运输机械化、木材机械加工和林产化学加工工艺专业。招生规模400名。1959年7月，省委、省人委决定，温州林学院与天目林学院合并。1960年2月，省委决定，浙江农学院、天目林学院、舟山水产学院合并，成立浙江农业大学。1962年2月，省委

2林业基础知识综合测试试题

林业基础知识综合测试试题 一、单选题 2.我国现行《森林防火条例》由国务院于（)。 Ａ1988年１月16日B 19８８年11月16日C １９98年1月16日D2004年11月16日(Ａ) 3．我国森林防火工作实行（ )负责制。各级林业主管部门对森林防火工作负有重要责任,林区各单位都要在当地人民政府领导下，实行部门和单位领导负责制。 Ａ各级人民政府行政领导 B 各级林业主管部门领导 C 驻林区各单位D 各级党委和政府领导(A） 4．中华人民共和国森林法规定,地方各级人民政府应当切实做好森林火灾的预防和扑救工作,但不包括下列哪项具体工作( ）。 A规定森林防火期,在森林防火期内，禁止在林区野外用火。 B 在林区设置防火设施C 审判森林火灾肇事者 D发生森林火灾,必须立即组织当地军民和有关部门扑救(Ｃ) 5.《森林防火条例》规定,预防和扑救森林火灾，保护森林资源,是（）。 A各级林业部门的事情B每个公民应尽的义务 C 驻林区各单位的事情 D 森林所有者的事情(Ｂ) 8.加强对( )的管理,是防止发生森林火灾最有效的办法。 A人为火源B 进山人员C生活用火Ｄ生产用火(A） １3.一般森林火灾受害面积为( ）。 A 不足一公顷B一公顷至一百公顷 C 一百公顷至一千公顷Ｄ一千公顷以上(Ｂ) ２3.森林防火期内，应严格控制生产性用火,包括烧荒、烧垦、放炮采石等用火。凡因生产需用火的单位或个人，必须经过（ )批准,领取生产用火许可证。 A 县级人民政府或县级人民政府授权的单位B生产需用火单位领导C森林所有者D 当地村委会（A） ２４．（)是浓烟中对人危害最严重的气体,一般在森林可燃物燃烧不完全时产生。 Ａ一氧化氮 B 二氧化碳C 一氧化碳D氧气（C) ２5.国务院办公厅《关于进一步加强森林防火工作的通知》要求在林区建设的各类工程、设施,必须（ )或营造生物防火林带、设置森林防火宣传标识等配套森林防火基础设施。 A 开设防火隔离带 B 修防火水井C修防火公路D修防火水渠(Ａ） 1.特别重大复杂的林政案件从立案之日起，要在多少天内结案？（D ） A 1个月Ｂ２个月 C 3个月 D ６个月

2019年中国林业科学研究院345《林业基础知识综合》考研考试大纲

《林业基础知识综合》考试大纲 一、大纲性质 《林业基础知识综合》是一门综合介绍林业领域基本理论知识和基本技术的专业基础课程。为帮助考生明确考试复习范围和有关要求，特制定本考试大纲，适用于报考中国林业科学研究院林业专业硕士学位研究生的考生。 二、考试内容 （一）绪论 林学、林业的概念及内涵；我国及世界林业发展现状与趋势。 （二）森林的概念与特征 森林的概念及特点，森林的分层植物成分；林分的概念，林分各特征指标的概念及调查、测定和计算方法；标准地定义、分类、设置与调查；林分蓄积量测定。 （三）森林植物 植物的分类系统、分类单位与分类学术语；生物多样性的概念、内涵、评价指标与保护。 （四）森林与环境 环境与森林环境的概念及内涵，森林环境因子及其与森林的作用，森林与环境作用的一般规律及形式；森林分布的一般规律，我国森林植被的区域划分。 （五）森林的功能与效益 我国生态环境现状及存在问题；森林主要功能与效益及其评价方法。 （六）林木种子与苗木培育 林木种子生产、采集、调制、贮藏基础理论概念与技术方法，林木种子品质检验方法与鉴定指标；苗木质量评价与方法，苗木培育的主要类型与特点。 （七）森林植被恢复与重建理论 森林类型的划分；森林立地的相关概念，立地质量评价，立地类型划分方法；适地适树的含义、途径及方法，树种选择的原则与方法；密度相关概念及造林密度的作用规律；树种混交的基本理论。 （八）人工植被调控技术 人工植被调控技术类型及特点，引种的意义、依据与成功标准。 （九）森林可持续经营 森林经营与可持续经营的内涵，森林结构调控技术，森林采伐更新方式及其选择依据，次生林经营改造。 （十）城镇园林绿化 近自然理论及其在园林绿化中的应用；城镇园林绿地规划设计的原则与基本理论。

从微博到微信的高校突发事件传播——以“暨阳学院学生失踪”事件为例

从微博到微信的高校突发事件传播——以“暨阳学院学生 失踪”事件为例-新闻学 从微博到微信的高校突发事件传播——以“暨阳学院学生失踪”事件为例许译尹王凤栖 【摘要】本文主要探讨微博和微信在高校突发事件传播中的异同和优劣，以更好的服务高校，维护高校形象。 关键词高校突发事件新媒体微博微信 高校突发事件是公共突发事件的一种，在新媒体环境下极容易引起社会的广泛关注。2015 年4 月21 日，浙江农林大学暨阳学院某女生“失联”多日的消息引起了浙江高校乃至社会的广泛关注。事件的起因是，暨阳学院大二某女生于4 月17 日左右与校方及家长失去联系，随后该女生的室友通过微信朋友圈发布消息找人。消息在微信扩散后，又在新浪微博由“失联”女生的姐姐和同校学生开始扩散。于21日引起了警方和学院领导的注意，随即展开搜救行动。 一、高校突发事件概述 根据2007 年11 月1 日实施的《中华人民共和国突发事件应对法》中的界定，突发事件是指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。 关于高校突发事件，根据《广东省教育系统突发公共事件应急预案》“本预案所称突发事件，是指突然发生，造成或者可能造成师生员工身体健康严重损害，直至死亡，或是公共财产受到损失以及学校名誉受到损害的事件。” 高校突发事件是公共危机事件的组成部分，高校突发事件具有公共危机事件的共性，即难以预见、处置紧迫、危害严重和广泛影响。高校突发事件因为某

种具体或者综合原因引起，在高校或虽不在高校内，突然发生的，造成或者可能造成师生员工身体健康严重损害，直至死亡，或是公共财产受到损失以及学校名誉受到损害的事件。 二、新媒体对高校突发事件的传播 在“暨阳学院学生失踪”事件中，微博和微信分别扮演了不同的角色，类似于信息接力。首先是微信的小规模信息传播，将消息“传”出去，再由微友利用微博进行大规模信息扩散，将失联消息“散”出去。 微信对突发事件的消息源侧重于来自微信朋友圈，微信的朋友圈是基于个人交际的圈子，从朋友圈中看到的信息是属于已经加工过的二级甚至是三级信息，但是由于微信朋友圈的消息大多来自于熟悉以及相识的圈子里的人，人们对于消息的准确性判断较为客观。诚然，这也使微信的信息传播来得更为迟缓。另一方面，微博的突发事件信息源较之微信更为广泛，因而能够更快一步地将信息发布出去，提高了对突发事件信息传播的效率。 1、微信在突发事件传播中的表现 （1）微信是突发事件传播的源头 在“暨阳学院学生失踪”事件中，与微博不同，微信通过朋友圈发布事件相关信息，微信好友通过朋友圈得到消息后，随机转发，形成“点对点”的封闭式信息传播。 在突发事件的信息传递下，微信凭借其使用主体及主体之间的联系，使信息发布者首先想到是在微信中发布消息，引起小规模响应。从而打开了突发事件信息传播的闸口，形成突发事件传播的源头，给信息的大规模扩散做好铺垫。 （2）微信是突发事件传播中的“把关人”

浙江农林大学暨阳学院-本科-理工类毕业论文格式模板范文

本科生毕业设计（论文） （届） ×××系 题目： 学号： 姓名： 专业班级： 指导教师：职称： 职称： 年月日

本科生毕业设计（论文）诚信承诺书 我谨在此承诺：本人所写的毕业设计（论文）《××××××××》均系本人独立完成，没有抄袭行为，凡涉及其他作者的观点和材料，均作了引用注释，如出现抄袭及侵犯他人知识产权的情况，后果由本人承担。 承诺人（签名）： 年月日

论文排版机器人PaperYes制作的本校论文模板 xx系 xx专业 xxx姓名指导教师：xxx 摘要：本论文主要内容是基于本高校的论文格式要求，利用论文排版机器人PaperYes的人工智能引擎排版出来的论文模板。各位同学可以通过此模板撰写论文，只需将自己撰写的论文内容填充到相应的标题下面就可以了，帮助同学们解决论文排版的困扰。如果有的同学不会用此模板编辑论文，可以选择PaperYes论文排版，根据您所在高校的格式要求,自动生成目录和页眉页脚,解决奇偶页难题，智能编排标题、图、表和公式,适配字体字号和段落等，10秒搞定，安全高效。 关键词：论文排版；机器人；PaperYes；论文模板

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浙江省本科高校名单(学校名称、主管部门、所在地、层次)

浙江省本科高校名单（学校名称、主管部门、所在地、层次）学校名称主管部门所在地层次 01 浙江大学教育部杭州市本科 02 杭州电子科技大学浙江省杭州市本科 03 浙江工业大学浙江省杭州市本科 04 浙江理工大学浙江省杭州市本科 05 浙江海洋大学浙江省舟山市本科 06 浙江农林大学浙江省临安市本科 07 温州医科大学浙江省温州市本科 08 浙江中医药大学浙江省杭州市本科 09 浙江师范大学浙江省金华市本科 10 杭州师范大学浙江省杭州市本科 11 湖州师范学院浙江省湖州市本科 12 绍兴文理学院浙江省绍兴市本科 13 台州学院浙江省临海市本科 14 温州大学浙江省温州市本科 15 丽水学院浙江省丽水市本科 16 浙江工商大学浙江省杭州市本科 17 嘉兴学院浙江省嘉兴市本科 18 中国美术学院浙江省杭州市本科 19 中国计量大学浙江省杭州市本科 20 浙江万里学院浙江省宁波市本科

21 浙江科技学院浙江省杭州市本科 22 宁波工程学院浙江省宁波市本科 23 浙江水利水电学院浙江省杭州市本科 24 浙江财经大学浙江省杭州市本科 25 浙江警察学院浙江省杭州市本科 26 衢州学院浙江省衢州市本科 27 宁波大学浙江省宁波市本科 28 浙江传媒学院浙江省杭州市本科 29 浙江树人学院浙江省教育厅杭州市本科 30 浙江越秀外国语学院浙江省教育厅绍兴市本科 31 宁波财经学院浙江省教育厅宁波市本科 32 浙大城市学院浙江省杭州市本科 33 浙大宁波理工学院浙江省宁波市本科 34 杭州医学院浙江省杭州市本科 35 浙江工业大学之江学院浙江省教育厅杭州市本科 36 浙江师范大学行知学院浙江省教育厅金华市本科 37 宁波大学科学技术学院浙江省教育厅宁波市本科 38 杭州电子科技大学信息工程学院浙江省教育厅杭州市本科 39 浙江理工大学科技与艺术学院浙江省教育厅杭州市本科 40 浙江海洋大学东海科学技术学院浙江省教育厅舟山市本科 41 浙江农林大学暨阳学院浙江省教育厅诸暨市本科 42 温州医科大学仁济学院浙江省教育厅温州市本科

浙江农林大学暨阳学院实习手册-1-(1)

附件2： 目录 1．浙江农林大学暨阳学院学生实习守则 2．浙江农林大学暨阳学院实习教学成绩考核基本标准（试行）3．浙江农林大学暨阳学院实习报告基本规范 4．浙江农林大学暨阳学院实习成绩鉴定表（样表） 5．实习日记

浙江农林大学暨阳学院学生实习守则 一、学生必须按教学计划的规定参加实习，并按实习教学大纲、实习教学计划的要求，完成实习任务。 二、学生在实习前必须按学院的动员要求，认真学习实习教学大纲、实习教学计划，明确实习的目的与要求、方法、和步骤，做好准备。 三、学生在实习期间，必须认真完成实习日记。并按规定时间上交实习日记、实习报告、社会调查报告等。 四、学生在实习期间，应虚心向实习单位、实习场所人员学习，加强团结，密切合作。在保证完成实习任务的前提下，积极为实习单位、地方经济社会发展提出合理化建议。 五、学生必须按规定时间到实习场所进行实习，不得迟到、早退。学生在实习期间一般不得请假，如有特殊情况，应向指导教师请假。 六、学生在集体乘车前往实习地点或返校期间，必须听从指挥和统一调度，严禁抢上抢下。学院统一安排交通工具时，不得擅自乘坐其它交通工具，个别学生需提前或推后行动的要经带队教师批准。对违反本规定的学生，指导教师有权批评制止，情节严重者应上报学院给予纪律处分。 七、学生在实习期间，必须认真实习和严格遵守所在接受实习单位的有关规章制度，特别是保安、保密、操作规程和劳动纪律等方面的制度，如有违反，指导教师视情节给予批评教育、取消实习资格或上报学院给予纪律处分。 八、学生在实习期间，必须听从指导教师的指导，有组织有纪律地参加实习，同学之间要互相关心，相互帮助。实习队根据实际情况，在实习期间制订实习公约和学习生活等方面的制度，定期检查执行情况，保证实习顺利进行。 九、在实习中，如涉及保密性质的内容或学生在实习日记本中记有保密性质的内容，实习结束时由指导教师和保密员将日记本中有关内容收齐交所在实习单位或交回学院。 十、学生在实习期间，严禁去江、河、湖、海等游泳，防止发生意外。严禁打架斗殴，如违反纪律，经批评教育不改，可令其返回学院，不予评定实习成绩，并视其性质、情节、认识态度给予纪律处分。 十一、分散实习的学生，应结合实习的具体情况和实习单位委派的指导人员做好实习进度安排等事宜并及时将计划寄回系（部）。

2020年景洪市事业单位考试《林业基础知识》试题及答案

2020年景洪市事业单位考试《林业基础知识》试题及答案说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。 注意事项： 1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。 2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。 3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的，不得分。 一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、对种质资源违法行为的处理，下列说法错误的是（）。 A、侵占、破坏种质资源，应处五千元以上五万元以下罚款 B、违反《种子法》有关规定，从境外引进种质资源的，应处二万元以上二十万元以下罚款 C、未取得农业、林业主管部门的批准文件携带、运输种质资源出境的，海关应当将该种质资源没收 D、私自采集国家重点保护的天然种质资源的，由县级以上人民政府林业主管部门责令停止违法行为，没收种质资源和违法所得 【答案】C 2、下列哪项行为不会导致申请植物新品种权的林木品种丧失新颖性？（） A、林木品种经省、自治区、直辖市人民政府林业主管部门依据播种面积确认已经形成事实扩散的 B、在申请日前，经申请权人自行或同意销售、推广该林木种子，在中国境内未超过一年 C、在申请日前，经申请权人自行或同意销售、推广该林木种子，在中国境内超过一年 D、在申请日前，经申请权人自行或同意销售、推广该林木种子，在中国境外超过六年 【答案】B 3、下列条件中不是确定造林密度的原则的是（）。 A、经营目的 B、树种特性 C、立地条件 D、林龄结构 【答案】D 4、一般森林火灾受害面积为（）。 A、不足一公顷 B、一公顷至一百公顷 C、一百公顷至一千公顷 D、一千公顷以上

林业基础知识大综合免费[教材]

第一部分自然保护区相关知识 （一) 名词解释 1、自然资源：在一定条件下，自然界中对人类有用的一切物质和能量的总称，具有相当的稀缺性和社会有效性。特点：Ａ整体性；Ｂ有限性；Ｃ地域性；Ｄ变动性和稳定性；Ｅ层次性与多用性；Ｆ国际性 2、有限资源：可分为再生性资源与非再生性资源，可更新资源是指理论上可以持续利用的，不可更新资源指储量有限，能被用尽的资源。无限资源：是指用之不尽的资源，如太阳能、潮汐能、风能、海水等。 3、自然环境：广义：人类社会以外的自然界。狭义：凡非人类创造的物质所构成的地理空间（有别于城市、工矿区等社会环境）。基本特性：（地带性——自然区划重要依据）纬度地带性、垂直地带性、经度地带性 4、自然保护：对人类赖以生存的自然资源和自然环境进行全面的保护，使之免于遭到破坏。自然保护目标：人类自身生存发展 5、自然保护区：对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水体或者海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。 6、自然保护区的结构： ①核心区：它是自然保护区的精华所在，是被保护物种和环境的核心，需要加以绝对严格保护。核心区的面积一般不得小于自然保护区总面积的三分之一。 ②缓冲区：是指在核心区外围为保护、防止和减缓外界对核心区造成影响和干扰所划出的区域。 ③实验区：是指自然保护区内可进行多种科学实验的地区。（旅游活动） 7、国家级自然保护区：是指在全国或全球具有极高的科学、文化和经济价值，并经国务院批准建立的自然保护区。 8、地方级自然保护区：是指保护对象能代表该地区自然资源和自然环境情况，并确有保护价值的自然保护区。 9、生态系统：指在一定的空间内生物成分和非生物环境之间，通过物质循环和能量流动相互作用、相互依存而构成的一个生态学功能单位。 10、生物圈：是地球上有生物分布的区域；由生物和非生物环境组成的统一体，高度复杂的有序系统；是最大的生态系统，其结构、能量流动和物质循环是历史的演变着，并不断趋于稳定的平衡。 11、种群：是在一定空间中同种个体的总和。狭义：在一定空间中，能相互进行杂交、具有一定结构、一定遗传特性的同种个体总和。

林业基本知识

林业常识 一、森林生态 森林资源：森林资源包括森林、林木、林地以及依托森林、林木、林地生存的野生动物、植物和微生物。 森林：包括乔木林和竹林。 林木：包括树木和竹子。 林地：包括有林地、疏林地、灌木林地、未成林造林地、苗圃地、无立木林地、宜林荒山荒地和辅助生产林地。 有林地：包括乔木林地和竹林地。 1、乔木林地：乔木是指具有明显直立的主干，通常高在3米以上，又可按高度不同分为大乔木、中乔木和小乔木。由郁闭度0.2以上（含0.2）的乔木树种（含乔木经济树种）组成的片林或林带，连续面积大于1亩的林地称为乔木林地。 2、竹林地：由胸径2厘米（含2厘米）以上的竹类植物构成，郁闭度0.2以上的林地。 疏林地：由乔木树种组成，郁闭度0.10～0.19的林地及人工造林3年、飞播造林5年后，保存株数达到合理株数的41%～79%的林地；或低于有林地划分的株数标准，但达到该标准株数40%以上的天然起源的林地。 灌木林地：灌木是指不具主干，由地面分出多数枝条，或虽具主干而其高度不超过3米。由灌木树种（含经济灌木树种）或因生境恶劣矮化成灌木型的乔木树种以及胸径小于2厘米的小杂竹丛组成的称灌木林地。灌木林地又分国家特别规定的灌木林地和其他灌木林地；国家特规灌木林地是指乔木生长线以上的灌木林地、林种为经济林的灌木林地和岩石裸露40%以上、石漠化或红色荒漠化严重、专为防护作用的灌木林地；其他灌木林地是指国家特别规定以外的灌木林地。 未成林造林地：包括人工造林（3年内）未成林地和封育（5年内）未成林地。 苗圃地：固定的林木花卉、育苗用地。 无立木林地：包括采伐迹地、火烧迹地和其他无立木林地。 宜林地：经县级以上人民政府规划为林地的土地。包括宜林荒山荒地、宜林沙荒地、其他宜林地。 辅助生产林地：直接为林业生产服务的工程设施与配套设施用地。 林木：生长在林内达到林冠层的乔木树种。林木的树干比孤立木通直、高大，能产生圆满度较好的原木，它是构成森林产量的主体，是经营和利用森林的主要对象。 森林分类：森林分为以下5类： (1)防护林：以防护为主要目的的森林、林木和灌木丛，包括水源涵养林，水土保持林，防风固沙林，农田、牧场防护林，护岸林，护路林； (2)用材林：以生产木材为主要目的的森林和林木，包括以生产竹材为主要目的的竹林； (3)经济林：以生产果品，食用油料、饮料、调料，工业原料和药材等为主要目的的林木； (4)薪炭林：以生产燃料为主要目的的林木； (5)特种用途林：以国防、环境保护、科学试验等为主要目的的森林和林木，包括国防林、实验林、母树林、环境保护林、风景林，名胜古迹和革命纪念地的林木，自然保护区的森林。 森林起源：亦称林分起源或林分成因。指森林形成的方式，也就是森林的繁殖方式。具体分为两种情况：①林分最初形成时的起源。因起源于天然繁殖或人工种植，有天然林与人工林之分。②林木的形成，由于繁殖方法的不同，可将森林起源分为实生林和无性繁殖林两类。 人工林：由人工播种、栽植或扦插而形成的森林。 天然林：由天然下种或萌芽而形成的森林。 原始森林：从来未经人工采伐和培育的天然森林。 次生林：是指原始森林或人工林经过人为的或自然的因素破坏之后，未经人为的合理经营，而借助自然的力量恢复起来的一类森林。

林业基础知识综合

林业基础知识综合 第一部分林业名词 1、森林资源:森林资源包括森林、林木、林地以及依托森林、林木、林地生存得野生动物、植物与微生物。 2、森林:包括乔木林与竹林。 3、林木:包括树木与竹子。 4、林地:包括有林地、疏林地、灌木林地、未成林造林地、苗圃地、无立木林地、宜林荒山荒地与辅助生产林地。 5、有林地:包括乔木林地与竹林地。 6、乔木林地:乔木就是指具有明显直立得主干,通常高在3米以上,又可按高度不同分为大乔木、中乔木与小乔木。由郁闭度0、2以上(含0、2)得乔木树种(含乔木经济树种)组成得片林或林带,连续面积大于1亩得林地称为乔木林地。 7、竹林地:由胸径2厘米(含2厘米)以上得竹类植物构成,郁闭度0、2以上得林地。 8、疏林地:由乔木树种组成,郁闭度0、10～0、19得林地及人工造林3年、飞播造林5年后,保存株数达到合理株数得41%～79%得林地;或低于有林地划分得株数标准,但达到该标准株数40%以上得天然起源得林地。 9、灌木林地:灌木就是指不具主干,由地面分出多数枝条,或虽具主干而其高度不超过3米。由灌木树种(含经济灌木树种)或因生境恶劣矮化成灌木型得乔木树种以及胸径小于2厘米得小杂竹丛组成得称灌木林地。灌木林地又分国家特别规定得灌木林地与其她灌木林地;国家特规灌木林地就是指乔木生长线以上得灌木林地、林种为经济林得灌木林地与岩石裸露40%以上、石漠化或红色荒漠化严重、专为防护作用得灌木林地;其她灌木林地就是指国家特别规定以外得灌木林地。 未成林造林地:包括人工造林(3年内)未成林地与封育(5年内)未成林地。 10、苗圃地:固定得林木花卉、育苗用地。 11、无立木林地:包括采伐迹地、火烧迹地与其她无立木林地。 12、宜林地:经县级以上人民政府规划为林地得土地。包括宜林荒山荒地、宜林沙荒地、其她宜林地。 13、辅助生产林地:直接为林业生产服务得工程设施与配套设施用地。 14、林木:生长在林内达到林冠层得乔木树种。林木得树干比孤立木通直、高大,能产生圆满度较好得原木,它就是构成森林产量得主体,就是经营与利用森林得主要对象。 15、森林分类:森林分为以下5类: (1)防护林:以防护为主要目得得森林、林木与灌木丛,包括水源涵养林,水土保持林,防风固沙林,农田、牧场防护林,护岸林,护路林; (2)用材林:以生产木材为主要目得得森林与林木,包括以生产竹材为主要目得得竹林; (3)经济林:以生产果品,食用油料、饮料、调料,工业原料与药材等为主要目得得林木; (4)薪炭林:以生产燃料为主要目得得林木; (5)特种用途林:以国防、环境保护、科学试验等为主要目得得森林与林木,包括国防林、实验林、母树林、环境保护林、风景林,名胜古迹与革命纪念地得林木,自然保护区得森林。 16、森林起源:亦称林分起源或林分成因。指森林形成得方式,也就就是森林得繁殖方式。具体分为两种情况:①林分最初形成时得起源。因起源于天然繁殖或人工种植,有天然林与人工林之分。②林木得形成,由于繁殖方法得不同,可将森林起源分为实生林与无性繁殖林两类。 17、人工林:由人工播种、栽植或扦插而形成得森林。 18、天然林:由天然下种或萌芽而形成得森林。 原始森林:从来未经人工采伐与培育得天然森林。 19、次生林:就是指原始森林或人工林经过人为得或自然得因素破坏之后,未经人为得合理经营,而借助自然得力量恢复起来得一类森林。 20、植被:各种各样得植物成群生长,种类聚集,群落交织,就像绿色得绣花被一样把大地紧紧包裹起来,这一层生气蓬勃、千变万化得植物覆盖层,就叫做植被。 21、植物群落:植被并不就是杂乱无章得拼凑,而就是在一定地段得自然环境条件下,由一定得植物种类结合在一起,成为一个有规律得组合。每一个这样得组合单位,就叫做一个植物群落。 22、生物多样性:生物多样性就是指多种不同得动植物群落类型、数量及它们之间得关系。森林就是陆地上生物最多样、最丰富得生态系统,就是动植物与微生物得自然综合体,所以保护森林就就是直接与间接保护生物多样性。

浙江农林大学暨阳学院课程免修管理规定试行

浙江农林大学暨阳学院课程免修管理规定（试行） 第一章总则 第一条为满足学生自主发展和提高学生创新创业能力，加强应用型创业人才培养，不断提高人才培养质量，制定本规定。 第二条本规定适用于学院全日制普通本科在校学生。 第二章免修范围 第三条符合下列条件的学生，可申请免修相应课程： （一）已全面深入理解与熟练掌握课程内容； （二）在本院修读的课程名称相同或相近的课程； （三）出国（境）交流、学习修读的课程； （四）参加雅思、托福、研究生、公务员等各类校外考试； （五）参加国家级、省级大学英语、计算机等级考试； （六）参加省级以上教育主管部门组织的科技竞赛； （七）参加学院体育竞技运动队； （八）参加创新创业实践活动； （九）公开发表论文； （十）从外校转学到本院； （十一）退伍复学; （十二）其他经认定同意的。 第四条下列情况的一般不予免修： （一）思想政治理论、形势与政策、大学体育、军事理论与训练等课程； （二）实验、实习、课程设计、毕业论文（设计）等实践性课程； （三）课程内容差异较大，超过1/3内容不匹配； （四）专业学位课程；

（五）低学分课程免修高学分课程； 第三章成绩认定与记载 第五条符合第三条第一款的，经申请批准可免修该课程的学习环节，直接参加课程考核,平时成绩不予记载，总评成绩以期末卷面成绩达到60（含）分以上认定成绩合格，60分以下以不合格记载。 第六条符合第三条第二款的，免修课程成绩以原课程实际取得成绩记载。 第七条出国（境）交流学生完成交流期间的理论、实践学习，经考核合格后可免修相关课程，成绩以实际取得记载。 第八条参加学院国际合作与交流项目的学生成绩记载按相关规定执行。 第九条学生参加校外考试的成绩按表1、表2换算后的免修成绩记载。 表1 学生参加校外雅思、托福考试成绩换算对照表 注：免修成绩换算后最高以100分记载，60分（含）以上取得相应课程学分。 表2 学生参加公务员、研究生入学考试成绩换算对照表 注：免修成绩换算后最高以100分记载，60分（含）以上取得相应课程学分。 第十条艺术类学生参加浙江省大学英语三级考试且成绩在60（含）分以上、非艺术类学生参加全国大学英语等级考试且成绩在425（含）分

2011四川农业大学345林业基础综合考研真题

四川农业大学 2011年招收攻读硕士学位研究生考试试题 科目名称： 345林业基础知识综合(总分：150分) 适用专业：095400林业硕士考生注意：所有答案必需写在答题纸上，否则无效！本试题随同答题纸交回！ 森林生态学部分 一、名词解释(从以下8词中选择5词作答，每词3分，共15分) 1、生态因子 2、生境 3、种群 4、食物链 5、生态平衡 6、温室效应 7、顶极群落 8、高斯假说 二、简答题（从以下8题中选择5题作答，每题8分，共40分） 1、简述温度对森林分布的影响。 2、种群的基本特征主要表现在哪些方面？ 3、列举K-对略物种的基本特征。 4、简述森林植物群落的垂直结构 5、简述生物多样性的种类和价值。 6、简述原生旱生演替所经历的典型阶段。 7、简述森林生态系统的组成及各成分在生态系统中的功能。 8、列举群落演替的5种类型，并进行说明。 三、论述（从以下2题中选择1题作答，20分） 1、试述竞争的类型和竞争原理对人工林培育的指导意义。 2、以氮循环为例，试森林生态系统中的物质循环过程，及其对退化森林生态系统恢复的指导意义。 土壤学部分 一、名词解释(每小题3分，共15分) 1、土壤肥力 2、风化作用

3、有机质的腐殖质化过程 4、土壤质地 5、盐基饱和度 二、单项选择题(从下列各题4个备选答案中选1个正确答案，将其题号填入括号内。每小题1分，共10分) 1、地球表面的陆地面积相对固定，加之土壤形成的时间长；土地被占用的面积逐渐扩大及退化日趋严重的特点表明了土壤资源的（） A相对不可再生性B数量的有限性C质量的可变性D空间分布上的固定性2、下列岩石中属于岩浆岩的岩石是（） A花岗岩B砾岩C石英岩D片麻岩 3、铝硅阶段（脱硅富铝化类型）这一阶段的母质中Ca、Mg、K、Na都受到淋失，同时硅酸盐和铝硅酸盐中的硅酸也部分淋失，母质呈（）A中性反应B中至碱性反应C酸性反应D强酸性反应 4、对于胡敏酸和富里酸来说，下面哪种论点是错误的( ) A胡敏酸在草原土壤和农田土壤中占优势，富里酸在森林土壤中占优势； B胡敏酸呈弱酸性，富里酸呈酸性； C胡敏酸的凝聚作用大于富里酸，所以更有利于土壤结构形成； D胡敏酸盐一般都是可溶的，故生产上常用胡敏酸溶液配制一些微量元素肥料。 5、大孔隙多，但毛管孔隙少，保肥保水性能差的土壤质地类型是( ) A石砾土B砂土C壤土 D 粘土 6、土壤速效水的范围在 ( ) A．凋萎系数至田间持水量B．最大分子持水量至田间持水量 C．田间持水量至毛管持水量D．毛管断裂含水量至毛管持水量 7、土壤空气与大气交换的主要方式是( ) A毛管孔隙中的气体扩散作用B非毛管孔隙的气体扩散作用

345林业基础知识综合 知识点

345林业基础知识综合 名词解释 中柱鞘：维管柱最外层的一层薄壁细胞，偶有两层或多层的情况，其细胞排列整齐，分化程度比较低，可以脱分化恢复分裂能力，与以后形成层、木栓形成层和侧根的发生有关。 无融合生殖：植物不经受精即可得到种子的自然现象，包括减数胚囊的无融合生殖和未减数胚囊的无融合生殖以及不定胚的生殖。3 束中形成层：在茎的维管束中。初生韧皮部与初生木质部之间，有一层具有潜在分生能力的组织，它与维管束之间的束中形成层一起连成环形的形成层。 同功器官：在变态器官中，将来源不同功能相同的器官叫作同功器官。 同源器官： 光呼吸：是所有进行光合作用的细胞在高氧和低二氧化碳情况下发生的一个生化过程。是光合作用一个损耗能量的副反应。消耗氧气产生二氧化碳。 协同进化：一个物种的性状作为另一物种性状的反应而进化，而后一物种的这一种性状本身又是作为前一物种性状的反应而进化的。 地理变异：广布种的形态、生理、行为和生态特征往往不同地区有显著差异。 边缘效应：群落交错区种的数目及一些种的密度增大的趋势。 生物循环：生态系统中的物质循环，即生态系统中的生物成分和非生物成分间物质往返流动的过程。2 可持续发展：指既满足当代人的需求，又不损害后代人满足需要的能力的发展，就是指经济、社会、资源和环境保护协调发展。 维管组织：由木质部和韧皮部组成的输导水分和营养物质，并有一定支持功能的植物组织。 年轮：多年生木本植物茎次生木质部中德同心圆环，代表着一年中次生木质部的生长量，亦称生长层，由早材和晚材组成。2 心材：位于次生木质部的中心部分，颜色深，为早年形成的次生木质部全为死细胞，薄壁细胞的原生质体通过纹孔侵入导管，形成侵填体堵塞导管使其丧失输导功能。2

浙江农林大学暨阳学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科).doc

2019年浙江农林大学暨阳学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科) 浙江农林大学暨阳学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科) 2019年浙江农林大学暨阳学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科) 选择可以说在很大程度上影响着考生后半生的生活方向和轨迹，很多考生因为高考填志愿时没有足够重视，要么浪费了不少分数；要么学了不喜欢的专业，在大学里感觉“痛不欲生”。 俗话说“七分考，三分报”，正是说明志愿填报的重要性。那么如何填报志愿，填报志愿时选大学应主要考虑哪些指标？其中一个重要指标就是大学招生计划人数和招生专业。今日将带你一起了解关于浙江农林大学暨阳学院招生计划和招生人数、浙江农林大学暨阳学院招生专业目录等相关知识。 注：2019年浙江农林大学暨阳学院招生专业和招生计划人数截至发稿前官方暂未公布，所以小编先整理了2018年浙江农林大学暨阳学院的招生计划专业的信息。考生务必以官方发布的信息为准，本文只作参考！ 2018年浙江农林大学暨阳学院招生计划人数和招生专业浙江农林大学暨阳学院(原浙江农林大学天目学院)(独立学院)2018

年在河南本科二批招生批次计划招收65人，招生专业及招生人数如下： 专业名称科类人数备注[01]国际经济与贸易文科综合2英语成绩不低于90分。[02]法学文科综合2 [03]英语文科综合2只招英语语种考生。英语成绩不低于90分。[04]广告学文科综合2 [05]工商管理文科综合2 [06]市场营销文科综合2 [07]会计学文科综合2 [08]财务管理文科综合2 [09]公共事业管理文科综合2 [10]电子商务文科综合2 [01]国际经济与贸易理科综合2英语成绩不低于90分。[02]法学理科综合3 [03]英语理科综合2只招英语语种考生。英语成绩不低于90分。[04]广告学理科综合2 [05]人文地理与城乡规划理科综合2 [06]机械设计制造及其自动化理科综合3 [07]汽车服务工程理科综合2 [08]电子信息工程理科综合2 [09]计算机科学与技术理科综合3 [10]土木工程理科综合2 [11]环境工程理科综合2 [12]食品科学与工程理科综合2 [13]园林理科综合2 [14]中药学理科综合2

345林业基础知识综合(土壤学)

林业基础知识综合（土壤学部分）考试大纲 一、考试性质 土壤作为水土流失的主要对象，其土壤组成、理化性质、剖面特性、地域差异及分布格局等均对土壤侵蚀产生不同程度的影响。全面了解土壤及其地面组成物质的特性并深入认识水土流失规律，对揭示土壤侵蚀机理和设计实施有效的水土保持措施具有重要意义。本课程考试是为招收林学一级学科生态工程方向专业型硕士研究生而设置的具有选拔功能的水平考试，其主要目的是测试考生对土壤学基本概念、重要机制和理论体系等内容的掌握程度和应用相关知识解决问题的能力。本课程与植物学共同构成林业基础知识综合（150分）的考试科目，卷面分值各为75分。为帮助考生明确本考试科目的考试复习范围和有关要求，特制定本考试大纲。 二、考试的基本要求 要求考生全面系统地掌握土壤学的基本概念、理论与方法，熟悉本专业研究对象的基础属性，具有运用本课程基础理论、技术和方法分析土壤侵蚀机理、设计水土保持综合措施和有效防治水土流失的能力。 三、考试方法和考试时间 考试采用闭卷笔试形式。卷面满分为50分，考试时间为3个小时。 四、考试内容和考试要求 绪论 土壤的概念；土壤的基本组成；土壤与土体、土地概念的关系与区别；土壤在农业生产和生态系统中的重要性；土壤科学发展趋势。 第1章土壤矿物质 土壤矿物质的概念；矿物质颗粒分级及其属性；土壤颗粒组成和质地分类体系；土壤质地和肥力的关系及其调控途径。 第2章土壤有机质 土壤有机质的来源、组成及其特点；土壤有机物质的性质；土壤有机质对土壤肥力的影响作用。

第3章土壤生物 土壤生物多样性；影响土壤微生物活性的因素；土壤微生物的空间分布特征（水平分布、剖面分布、共生等）。 第4章土壤质地和结构 土壤三相组成（密度、容重、空袭度）；土粒种类与粒级；土壤机械组成、质地及分类制；不同土壤的肥力特点和利用改良途径；土壤结构及分类；团粒结构及其在土壤肥力上的意义。 第5章土壤水 土壤水的类型（吸附水、毛管水、重力水）、相互联系及土壤水有效性；土壤水的能态；土壤水的运动（饱和流、非饱和流、水汽运动）；土壤水的再分布（渗透、蒸发）。 第7章土壤形成和发育 土壤形成因素及影响规律（母质、气候、生物、地形、时间）；土壤形成过程中的生物地球化学循环；土壤发生剖面与发生层次；南方红壤的主要成土作用、红壤制约性障碍及改良途径。 第8章土壤胶体化学和表面反应 土壤阳离子和阳离子交换作用；阳离子交换量与盐基饱和度；阳离子专性吸附的影响要素及专性吸附的意义。 第9章土壤的酸碱性和氧化还原反应 土壤酸性的形成和酸度类型（活性酸、潜在酸）；土壤酸度强度指标pH值、数量指标和碱性指标；影响土壤酸度的因素；土壤酸碱度对土壤养分有效性及土壤生物活性的影响。 第10章土壤养分循环 土壤氮素循环（土壤氮的形态与转化）；土壤磷素循环（土壤磷的形态、数量、有效性及其土壤磷形态的转化）；土壤硫素循环（土壤硫的形态与含量、循环与转化）；土壤钾素循环（土壤钾的形态和含量及影响因素）；土壤微量元素循环（土壤微量元素形态、含量、有效性及影响因素）；土壤养分平衡及有效性。 第11章土壤分类和调查