精细运动量表

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能将物体递给旁边的人,但还不知道怎样松手、怎样给
喜欢从高椅或是小车上故意让物体掉下去
以一物敲击桌面3-4下
8-12个月,坐着看东西,然后爬行追物品中,或想站立拿东西等。宝宝看到物品,以丢东西的方式来测距离,也有了空间感,同时也请证明了视觉发展程度,视力为正常人的2/3.
把玩具丢下并拾起
开始明白周围的情景,生人与熟人之间的不同.这使他的行为看起来像有点攻击性,如抓别人的头发,眼镜或衣服.这只是他的不安及焦虑情绪的表现
视网膜已很好发育,看物体时用双眼同时看,已获得正常的“双眼视觉”,因此,眼睛和双手可以相互协调做简单动作。对距离及深度的判断已有一定发育
把3件东西放入容器中,再把容器倒空
6-9个月
开始认识物件上存在的永恒性。他反对从他身边拿走他喜爱的物品中。
6-9个月:
整夜入睡,日间小睡2次
对熟悉的人或自己在镜子中的影像微笑
双眼辐辏协调得好,开始会辨别颜色,能对双眼的视线进行调整。
在口头指令下把一件东西放入容器中
开始从环境中积累信息,包括视觉的,听觉的,触觉的。
手持奶瓶喝奶
5个月
物体碰到手时出现主动抓握动作,但动作不协调,不准确
会玩衣服,把衣服拉到脸上
能玩玩具并将玩具抓握较长时间
往往双手去拿,把东西放到口中
成人拿着物
头眼协调好,能凝视物体
自己抓着吃
10个月
用拇指与另一手指准确捏起直径0.6CM的串珠,很熟练
可用示指触物,能扔掉手中的物品或将手中物品放下,向小儿索取玩具时,不松手
咿呀学语。这时出现舌尖和双唇起作用的辅音加元音的音节、唇齿辅音【v】[w]、小舌颤音[r]、复合元音以及大量的多音节音
用3块积木排成一列火车
伸出双手预备接球-手眼同时活动。
从模型板上拿出圆形块
为得到所要的物体表现持续的要求。
为达到目的,探寻不同的方式,并开始有因果关系的概念,如移动身体去握着远距离的物体。
寻找藏起来的物体,如用毛巾盖著的玩具(物体的持续性)
虽然能够自己玩约1小时,仍然喜欢熟悉的人在周围.
用双手拿着杯子喝
11个月
喜欢将物体扔到地上听响,主动打开包方积木的花纸
学话萌芽阶段(11-13个月),这一时期婴儿模仿成人的语音能够做到正确无误,而模仿在音色上和声调上都极为相似,并能被保持较长一段时间,并能被适当迁移和正确运用。此期婴儿的语音已能和某些特定事物相互联系,产生了最初的真正词语。
2-4个月,出现辅音know元音,渐渐向单元音、复合元音,双音节音发育
把手伸进容器中,取出一件东西
把手伸向从嘴里移开的奶瓶
3个月
用手摸物体,触到时偶尔能抓住
手经常呈张开姿势,将哗啦棒放在手中,能握住数秒(5s)
能注视近处的物体,眼球能自由运动。
眼球并不能注视,但会被面孔、灯光或运动物体所吸引。
中间色也没太大问题,虽无法认识颜色的名称,但对光线的反应及辨识能力已经相当不错,双眼追视移动物体范围可达180度
模仿把一件东西放入容器中
3-6个月
通过转头,开始用眼睛用身体探索环境
3-6个月
与环境和照顾之间建立信任和安全感
开始表现出对环境的兴趣
吃断奶食品
4个月
仰卧清醒状态时,双手能凑到一起在眼前玩弄手指,称之为“注视手的动作”,此动作6个月以后消失
常常去抓东西,但距离判断不准,手常常伸过了物体
用整个手掌握持物体,手握哗啦棒的时间较以前长些,而且会摇晃,并用眼睛看手里哗啦棒片刻,出现最初的手眼协调
吃糊状食物
7个月
可用拇指及另外2个手指握物
会用一只手去触物,能自己将饼干放入口中,玩积木时可以将积木从一只手倒换到另一只手上(传递)
手中有积木再给另一块积木时,能保留手中原有的一块不扔掉。会模仿堆积木
6-8个月,视力范围从左右发展到了上下,视野完全不同。
能模仿成人发“ma”音是7个半月,发音中大量增加了双音节和多音节的语音,既有同一音节的重复,也有不同音节的组合。
能看见面前20cm左右的物体,双眼能随水平方向移协的物体追视范围可达45度,视力0.05-0.1,能辨识红、黄、蓝三原色
用眼睛寻找离开视线的东西
以哭闹作为反映生理的需要
与环境或照顾之间开始产生信任和安全感
吃流食
2个月
偶尔能张开手,给物体能拿住
偶尔把手或手里的物体送到口中舔舔
1.5个月表现出轻度的辐辏
精细运动量表


精细运动


视觉发育
备注Байду номын сангаас
适应性行为
日常技能
备注
语言
备注
认知
备注
感知觉
备注
心理与社交
备注
新生儿
紧握拳,触碰时能收缩
可引出握持反射,持续2-3个月,主动握物动作出现时,此反射消失
有分辨人面孔能力,出生1周内视力0.01-0.02,即正常人的1/6
凝视较大的、颜色鲜艳物体,大图案的图片,特别是黑白色的
吃半固体食物
9个月
能将双手拿的物体对敲
可用拇指和示指捏起小物体(大米花、葡萄干等)
用手点东西,指东西
找出藏在容器中的东西
9-12个月
见到自己喜欢的食物有兴奋的表示。
尝试概念开始发育,常盯著容器内/盆内/杯子内。喜欢把物体放在盆子里再取出来。
9-12个月:
随着运动能力的改善,孩子开始离开照顾者并增强独立性,这对自尊心的发展很重要.
0-2个月,只能发出单音节的单元音和复合元音
0-1岁
孩子自己用手移开盖在脸上的布
依赖感觉如触觉、平衡觉、视觉和听觉
对触摸和接触他的方式十分敏感。
能够透过被触摸的方式听觉所收的信息去感受及理解情绪。
0-1个月:
多数时间睡眠,每天只有短时间醒来
当被抱起来时会停止哭闹
吸吮和吞咽牛奶等
1个月
双手常常握拳,物体碰到手时,握得更紧,大拇指位于四指内.
常自己照镜子发音或对着玩具娃娃发音,想进行交流
摇动一个用绳子绑着而能发声的玩具
通过触摸,意识到自己身体的各部分。
认识奶瓶
手捧奶瓶送入口中并拿开奶瓶
6个月
迅速伸手抓面前的玩具,玩具掉下后会再抓起
用全手抓积木,能握奶瓶,玩自己的脚
准确地拿取悬垂在胸前物体
会撕纸玩
当手中拿着一块积木再给另一块积木时,会扔掉手中原有的积木然后去接新的一块
把一件东西换到另一只手中,以便拿其它东西
不断地试图摆弄他周围的物品中,他认识到他能使事情发生,明白他能击打一件玩具使它移动。
通过玩自己的脚趾,他明白他的身体独立于他母亲和他所处的环境,这也许会增加他对陌生人的不安
从父母拿着的杯子中喝水
8个月
桡侧手掌或桡侧手指抓握,用拇指和三指捏起桌上的小物体
会用多种方法玩同一个玩具,如放入口中咬、敲打、摇晃等
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