中外人物传记鲁迅教案
《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》
教学过程展示
一、导语：
你眼中鲁迅先生到底是怎样一个人呢？
七十年来，崇拜鲁迅的人说他是位斗士、勇士、先驱、导师、
革命家，说他是愤怒激烈、疾恶如仇、“没有半点媚骨的人”；
厌恶鲁迅的人，则说他心胸狭窄、不知宽容、睚眦必报、有失温
柔敦厚的人。
过去，人们把鲁迅复杂化了，今天我们要把复杂的鲁迅简单
化，也就是还原一个可亲可爱、可敬可学的鲁迅。
二、整体研读课文
阅读课文后，你认为鲁迅是一个怎样的人？请结合课文具体事例加以体会。
1、人之父的鲁迅一个理解相信儿子的好爸爸
（品尝鱼丸（P35—36）海婴的问好（P45））
2、人之夫的鲁迅一个尊重妻子的好丈夫
（包饺子（P29）简单的饮食（P32）生活的朴素与俭约（P33）许先生的精心护理（P41—42））
总而言之他是一个美满家庭的家长
3、人之友的鲁迅一个辛勤培植晚辈作家的情义深重的慈祥宽厚的长者（对
穿衣裳的看法（P27—29）；对X先生的感情；对文学青年的关怀）
一个追求真理坚持真理的战士（月夜踢“鬼”（P35））总结：生活中的鲁迅——潇洒、轻松、幽默、极富生活化、风趣、可亲、可敬
三、精读分析——认知理解
这篇回忆录中哪些精彩的描写让你印象最深刻？为什么？
例如：①鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的喜欢。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
②鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得很清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
小结：本文与一般人物传记不同，是一篇回忆录。萧红以细腻的感觉捕捉鲁迅先生日常生活中零碎的细节，随意点染，但感情真挚而又深厚，文笔散漫而又抒情，展现出鲁迅先生丰富的性格特征。
四、课堂评析——运用提高
如何运用细节使文章更加鲜活?
作业展示：关于吃相的描写
评析：1辨细察微，“细节”就是对人物、情节、环境的细微末节的刻画，一定要细。
2，确保细节的典型性，有助于刻画人物的典型性格。
小结：细节描写的作用——虽是微末技艺，却是顶上功夫
总结：
回忆录主要记录个人所经历的生活或所熟悉的历史
事件，也有主要记述自己所交往过的他人的事迹的。回
忆录主要就是对回忆的整理和记录，和一般传记相比，
不见得很连贯和完整，但作者常常拿带着某些感情来叙
述，对某些事件或者生活细节的呈现会更加生动、亲切、
鲜活、可感。
于细微处做文章——这是大家写作文很可以借鉴的
写法。
板书设计：
于细微处做文章
评价鲁迅
细节描写的作用：具体可感、亲切生动、鲜活。虽是微末技艺，却是顶上功夫
细节描写要点：
1 辨细察微，“细节”就是对人物、情节、环境的细微末节的刻画
2 确保细节的典型性，有助于刻画人物的典型性格
细节描写的作用——虽是微末技艺，却是顶上功夫
《扼住命运的咽喉》
一、教学目标：
1、能把握传记的基本事实，了解贝多芬的人生轨迹；
2、能感受该评传饱含情感的特点，并从把握精神、选择材料的角度体会评传的写法；
3、感受贝多芬的精神魅力，从中获得有益的人生启示；
4、尝试写作名人评传。
二、教学重点：能自我总结出如何写好一篇评传。
三、教学难点：体会罗曼·罗兰融入评传中的浓郁的情感。
四、课时安排：2课时
五、学生课前准备：
1、自读全文，思考：文章按什么顺序写了哪些内容？
2、再读全文，围绕“文中最触动你的是哪些一段，为什么”写读书笔记。
3、分四个小组，分别查找有关贝多芬的资料，班内交流。
第一组：查贝多芬1770——1802年间的生平经历，奇闻轶事。
第二组：查“贝多芬与罗曼·罗兰”的相关资料。
第三组：查“贝多芬与大自然”的相关资料。
第四组：查“贝多芬与法国大革命”的相关资料。
六、教学过程
（一）音乐导入（3分钟）
上课前先请同学们欣赏一段音乐。播放《命运交响曲》。听完后，问：这是一首激动人心的曲子，大家都听得很认真，大家知道这首曲子的名字吗？学生：《命运交响曲》。对，这就是德国著名作曲家贝多芬的代表作《命运交响曲》，它作于1804-1808年，表
2017年高考英语阅读理解真题汇编-人物传记类
2017年普通高等学校夏季招生考试英语阅读理解 （全国Ⅰ） 第1题D Anyone who cares about what schools and colleges teach and how their students learn will be interested in the memoir（回忆录）of Ralph W. Tyler, who is one of the most famous men in American education. Born in Chicago in 1902, brought up and schooled in Nebraska, the 19-year-old college graduate Ralph Tyler became hooked on teaching while teaching as a science teacher in South Dakota and changed his major from medicine to education. Graduate work at the University of Chicago found him connected with honorable educators Charles Judd and W. W. Charters, whose ideas of teaching and testing had an effect on his later work. In 1927, he became a teacher of Ohio State University where he further developed a new method of testing. Tyler became well-known nationality in 1938, when he carried his work with the Eight-Year Study from Ohio State University to the University of Chicago at the invitation of Robert Hutchins. Tyler was the first director of the Center for Advanced Study in the Behavioral Sciences at Stanford, a position he held for fourteen years. There, he firmly believed that researchers should be free to seek an independent（独立的）spirit in their work. Although Tyler officially retired in 1967, he never actually retired. He served on a long list of educational organizations in the United States and abroad. Even in his 80s he traveled across the country to advise teachers and management people on how to set objectives（目标）that develop the best teaching and learning within their schools . 68. Who are most probably interested in Ralph W. Tyler?s memoir? A. Top managers. B. Language learners. C. Serious educators. D. Science organizations. 69. The words “hooked oh teaching” underlined in Paragraph 2 probably mean ________. A. attracted to teaching B. tired of teaching C. satisfied with teaching D. unhappy about teaching
学写传记 优秀教案
学写传记 【教学目标】 1．知识目标：了解传记的体例特点，学习人物传记的写作方法，提高写作能力。 2．能力目标：积累材料，并正确选择和运用材料。正解运用生动、传神的笔法来写人。回顾本单元中传记文章在选材、表现手法、结构布局、语言运用上的特点，让学生学习人物传记的写法。 3．情感、态度与价值观目标：在写自传的过程中正确地认识自己，完善自我。在给父母家人写传的过程中增加与家人之间的情感。在给别人立传时，感知他们身上的美德，培养正确的人生观和价值观。 【教学重难点】 教学重点：学会写简单的人物传记。 教学难点：学会剪裁材料，突出人物个性。 【教学过程】 一、新课导入 在我们的生活中，我们会接触到形形色色的人，他们有的就像我们人生中的过客，不留下一点儿痕迹；有的却像一盏盏永不熄灭的明灯，在我们的记忆中闪亮。当我们驻足回顾时，发现他们给予我们的，令我们受益终身。你想把他们记述下来让更多人了解、学习吗？今天，让我们走进本单元的写作中，去“学写传记”。 二、文题展示 1．从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。300字左右。 2．你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。 3．用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的闪光点，选择一位，深入交流，为他写一篇小传。不少于500字。 三、写作指导 （一）传记的概念及特点 1．概念：传记是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口
述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。 2．特点：真实性、文学性。 （二）传记的分类及相关知识 1．自传体传记。这是某一个人物自己写的记载自己的生活经历的文章。（1）记载自己前半生或大半生的生活经历的一般称为自传，如《马克·吐温自传》；（2）有些是以记载自己生活中的某些片断或某一方面的经历为主，这一般称为自述，如《彭德怀自述》。 2．回忆体传记。这类传记的作者往往是被立传者的亲属、朋友、同事或部属，他们主要是通过自己的回忆，记载被立传者的生平与事迹，如《回忆我的母亲》《美丽的颜色》。 3．采访体传记。这类传记的撰写人一般与被立传者原来并无交往，或者是与被立传者相隔几代的后人，他们主要靠采访被立传者的亲友，搜集被立传者的各类资料，然后经过取舍、创造，形成传记，如罗曼·罗兰的《名人传》。 4．自传体传记和采访体传记融合在一起的传记。 5．除了传统的散文体传记外，还有一些特殊体例的传记，如诗体传记（《被隐喻的四月——徐志摩诗传》就是中国文学史上第一部诗体传记）。 （三）技法指导 1．模仿是学习的第一步。写作前不妨先读一两种优秀的传记，或读一读《人物》等传记文学杂志，至于篇幅较短的小传可以多读一些。 2．确定所写人物是首要的问题。到底选谁作为传主，有以下三点要考虑：一是有写他的欲望和冲动，或是特别佩服、崇拜他，或是特别感激他、爱他……总之，对他有很深的感情，非要一吐为快，这样写出来的传记才会有精神；二是这位传主有值得写的地方；三是传主的材料比较容易搜集到。 3．着手搜集传主的相关资料，尽可能了解他的个性特点，周围人与他的关系、对他的看法等。查档案资料、寻踪问迹地考察、现场采访等均可作为搜集资料的方法。只有对传主有了具体、深入的了解后，才能动笔写。 4．对手头的资料进行分类、归纳、总结，去粗取精，找出那些最能表明人物个性、符合其思想特征的重点材料，依据事实对人物做出正确的评价，做到褒贬分明，切合现实。这是好传记的关键。 5．具体写作时应注意点面结合，繁简得当，叙议合理。切忌“捡了芝麻，丢了西瓜”或“胡子眉毛一把抓”，防止记流水账式的长篇大论。要知道，典型材料可以以一当十，让人窥斑见豹，并使文章产生较强的感染力，给读者以深刻的印象。 6．在写人物传记时，主要人物要突出，次要人物应略写，避免喧宾夺主。
英语作文 英语作文人物传记-精品
英语作文人物传记 人物传记类 写作指导 人物传记也是记叙文体的一种，但人物传记主要是写名人或伟人的生平、事迹。因此，写人物传记时，要抓住其出生年月、主要事迹、人们的评论等进行叙述。 精选范文 ① Our English Teacher Do you know our English teacher? Look! There is a young man standing over there. He isn\'t tall, and looks very thin. Who is he? He is our English teacher. His name is Sun Feng. Our teacher is strict not only with himself but also with us. We all like him, because he is a good teacher and often helps us with our English. My classmate Wang Haiyan was not good at Eng-lish at first. He often thought: "My English is poor, what can I do?" Mr Sun knew it and said to him: "Don\'t be disappointed, keep up with your classmates! I believe, you can. " With the help of our teacher, he decided to catch up with his classmates. So he began to put his heart into English and did better in English. At last, he took part in the English contest and got a prize. Our English teacher works hard and he is as busy as a bee. He often prepares lessons and studies until late at night. In Grade three, we often have tests and have more English homework. Mr Sun always goes over it carefully. Mr Sun gets on well with us. He likes singing very much. One day before classes began, he said to us: "Now, let me teach you an English song. " We all like our English teacher. He is not only teacher but also our good friend. Don\'t you think so?
《学写传记》写作教案
【部编版八年级上册第二单元写作】 《学写传记》教案 教学目标： 知识与能力 掌握人物传记的基本特点和写法。 过程与方法 学会写简单的人物传记。 情感、态度与价值观 培养学生善于观察人物的能力，反映传记人物积极向上的优秀品格。 教学重点：学会写简单的人物传记。 教学难点：学会剪裁材料突出人物个性。 教学课时：2课时，第一课时重在写作指导，第二课时完成写作，集体评议。 教学过程： 一、什么是传记 传记是记述人物生平事迹的作品，一般由别人记叙；自述生平的，称为“自传”。 1.传记要求真实。凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。但是传记作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。如《伟大的悲剧》，作者茨威格严格按照探险队留下的日记等材料还原斯科特等人的经历，又通过合理的想象，表现人物的内心世界与英雄气概。这样就使得人物形象跃然纸上，令读者过目不忘。 2.传记重视细节。要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点。在《美丽的颜色》中，作者对居里夫人的描写并不多，只撷取几个细节，稍加点染，如“头发被风吹得飘起来”“轻轻地笑了笑”“身体前倾，热切地望着”等，却能表现出居里夫人从事科学工作的艰辛和独特的气质。 3.从小传入手。与一般的传记相比，小传的记述较简略，篇幅也较短，因此，作者往往把笔墨集中在传记主人的主要经历上，通过叙述一些典型事件，体现人物特点。如老舍先生的《著者略历》一文。 二、例文引路感受特色 母亲小传
生活中总会有一些人深深影响着我们。在我的生命中，那个影响我一生的人便是我的母亲。我特别爱在闲暇时缠着她，听她讲述过去的故事。 儿时轶事 我的母亲出生于××(填籍贯)。小的时候，家里还算富裕。但是因为那个时代孩子多，母亲又是大姐，所以她的童年自然就不太平静了。那还是一个重男轻女的年代，在乡下尤为严重，一般的家庭是不会让女孩子读书的，长到十岁左右就要下地干活。而母亲发誓要读书，于是凭着韧性，始终在学校名列前茅，老师也不断上门劝说，就这样坚持读完了初中，并以优异的成绩考入当地的一所重点高中。入学通知书已经下来，但是那年外公患病，家中困难。为了照顾年幼的弟弟妹妹，母亲毅然放弃了学业，年仅十五岁的母亲挑起了生活的重担。 创业艰辛 等到弟弟妹妹们都长大了，母亲决定进城找工作。因为学历只有初中毕业，母亲找到的也就只有保洁员，营业员等工作。尽管每天工作时间很长，但母亲很珍惜自己的工作，无论做啥事都不怕吃苦，干活又比一般人勤快，两年后便升职做到了推销经理，也就在这时，她认识了我的爸爸。他们彼此欣赏，互相照顾，于是一年后他们结婚了，第二年，又迎来了我的出生。 三口之家 母亲告诉我，她怀我时，父亲总是无微不至的照顾着她，后来干脆让母亲辞了工作，呆在家里休养。就这样在××年1 1月8日的下午，我出生了。 我的出生，给父母带来了前所未有的喜悦。母亲每天忙完了家务就对着什么也不懂的我，依依呀呀地说个不停，给我唱歌谣，讲故事，带着我做“体操”，忙的不亦乐乎。守着我一点一点地长长、长胖，兴奋地和下班回家的父亲讲我每一天的不同和进步，每一天都是那么的值得期待。她说这段时光是她最幸福的日子。 良师益友 渐渐的，我可以上幼儿园了，母亲又出去工作了。再后来，我读学前班了，开始有了学习任务。从此，母亲又多了一项使命：陪读。十几年来，她只要不上班，都会和我一起做功课，帮我复习；后来她感到实在没有能力辅导我了，就是默默地坐在我身边，看着我做功课，在我需要的时候陪我聊聊天、递一杯热茶。 当我埋怨同学不都是真诚善良时，开导我的是母亲，她说：“无论别人如何对你，你问心无愧就好。”当我在考试中失败了，鼓励和安慰我的也是母亲，她说“只要你尽力了，妈不怪你。“当我偶尔耍耍小性子冲母亲发火，她总是体谅地走到一边不理我，用行动逼迫我记住“生
英语人物传记作文格式
英语人物传记作文格式 写英文字母要掌握正确笔顺，一起看看下面的英语人物传记作文格式，欢迎阅读哦！ Rong is first world champion When China was hungry for their first world title to celebrate the 10th anniversary of the founding of the People’s Republic of China table tennis player Rong Guotuan made their dream come true. Rong became New China’s first world champion after he won the men’s singles title at the 25th World Table Tennis Championships, in former West Germany on April 5, 1959. Before the championships, the team had pinned their gold hopes on the men’s team. But their dream of a world team title was destroyed by the Hungarian team in the semifinal match, losing three games to five. After a chain of （一系列） unexpected defeats to Chinese favoured for the title, Rong carried the heavy hopes to make a breakthrough. Rong’s rival in the final was top Hungarian paddler Ferenc Sido.
黑龙江省《中外传记作品选读》人教版语文选修第2课《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》同步练习
黑龙江省《中外传记作品选读》人教版语文选修第2课《鲁迅：深刻与伟大的另一面 是平和》同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、基础攻坚。 (共10题；共20分) 1. （2分）依次填入下列各句中横线处的语句，与上下文语意连贯的一组是（） 暮色渐渐地侵进林子里来，____________，偶尔有一两点花瓣落在肩头，沁着一点微微的香气，松散着我一天的劳累。 北平郊外____________和时时吹来的几阵雪样的西北风，所给于人的印象，实在是深刻伟大、神秘到了不可以语言来形容。 ①风依然轻抚着 ②轻抚着的依然是风 ③一片大雪地，无数枯树林，以及西山隐隐的不少白峰头， ④西山隐隐的不少白峰头，以及无数枯树林，一片大雪地， A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④ 2. （2分）填入下列各组句子中括号里的词语，最恰当的一项是（） ①四百多年里，它一面（）了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红。 ②只是到了这时候，纷纭的往事才在我眼前幻现得清晰，母亲的苦难与伟大才在我心中渗透得（）。 ③只是在她（）去世之后，我才有余暇设想。当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁。
④祭坛四周的老柏树愈见（），到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。 A . 剥脱透彻突然苍白 B . 剥蚀深彻猝然苍幽 C . 剥落透亮猝然清幽 D . 剥离深刻忽然苍老 3. （2分）依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（） 事实上，无论《论语》《庄子》，还是柏拉图、《圣经》、佛经，核心的东西都是世界观，而每一种世界观都有着特殊而深刻的内涵。_____________。_____________。_____________。_____________。 ①舍弃世界观，把心灵快乐当作目的本身来追求，就真会把伟大哲学稀释为心灵鸡汤了 ②凡深刻的世界观，所达致的心灵状态绝不仅是快乐，必定还有博大的悲悯 ③快乐只是心灵状态，不是世界观，至多是世界观所达致的某一种心灵状态 ④对于社会现实的关系也绝不仅是超脱，必定还有坚定的批判 A . ③②④① B . ①②③④ C . ①③④② D . ③④①② 4. （2分）下列有关文学常识的表述，有错误的一项是（） A . 海明威是20世纪上半期美国著名作家和记者，也是当时“迷惘的一代”的代表作家。他的代表作《老人与海》叙述了一个名叫桑地亚哥的老渔夫在海上同鲨鱼搏斗的故事。 B . 唐代是中国诗歌史上的黄金时期。唐诗可分为初盛中晚四个阶段，王勃、李白、韩愈、李商隐分别为这四个阶段的代表诗人之一。 C . 汉代散文可分为史传文、政论文、赋三类。司马迁的《史记》是史传文的典范，贾谊的《过秦论》是政论
高考英语 阅读理解分类汇编之人物传记类
2011高考英语阅读理解分类汇编之人物传记类 1.（2011·山东卷）A Arthur Miller(1915-2005)is universally recognized as one of the greatest dramatists of the 20th century. Miller` s father had moved to the USA from Austria Hungary,drawn like so many others by the“Great Ame rican Dream”. However, he experienced severe financial hardship when his family business was ruined in the Great Depression of the early l930s. Millers' s most famous play, Death of a Salesman , is a powerful attack on the American system ,with its aggressive way of doing business and its insistence on money and social status as indicators of worth. In Willy Loman , the hero of the play, we see a man who has got into trouble with his worth. Willy is “burnt out” and in the cruel world of business there i s no room for sentiment : if he can't do the work, then he is no good to his employer, the Wagner Company, and he must go. Willy is painfully aware of this, and at loss as to what to do with his lack of success. He refuses to face the fact that he has failed and kills himself in the end. When it was first staged in 1949 ,the play was greeted with enthusiastic reviews ,and it won the Tony Award for Best Play, the New York Drama Critics` Circle Award, and the Pulitzer Prize for Drama. It was the first play to win all three of these major awards. Miller died of heart failure at his home in Roxbury, Connecticut ,on the evening of February 10,2005,the 56th anniversary of the first performance of Death of a Salesman on Broadway.56. Why did Arthur Miller' s father move to the USA? A. He suffered from severe hunger in his home country. B. He was attracted by the "Great American Dream. C. He hoped to make his son a dramatist. D. His family business failed. 57. The play Death of a Salesman A. exposes the cruelty of the American business world B. discusses the ways to get promoted in a company C. talks about the business career of Arthur Miller D. focuses on the skills in doing business 58. What can we learn about Willy Loman?
传记文本教案
传记文本教案 【篇一：传记教案】 实用类文本阅读——“人物传记” 相关知识及阅读指导 教学设想及教学步骤 第一步：指导学生阅读“人物传记” 相关知识及阅读指导 第二步：实战练习——精选题目，做训练题 第三步：学生反思总结 一、传记有关知识 （一）传记的定义和分类 ◎传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、 精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。 （1）从叙述人称看，传记可分自传和他传。前者是作者自己撰写的，如：鲁迅写的《鲁迅自传》，沈从文的《沈从文自传》。后者是他 人撰写的，如：《华罗庚》、《“布衣总统”孙中山》、《我的父亲》等。 （2）从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有的传记，一面记 述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各半，这种传记则被称 为“评传”。如：卞毓方的《留取丹心照汗青》，朱志敏的《铁肩担 道义》。 （3）从篇幅的长短来说，它可以分为大传和小传。 （二）传记的文体特点 传记的文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。但传记不同 于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内；它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。 （三）传记的阅读要求 1．理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历； 2．分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间 的关系； 3．理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间 的关系；
4．通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图； 5．探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。 二、考查方向 ①对传记中的重要词语与句子含义的理解考查； ②对传记中一些重要信息的筛选能力的考查； ③对传记中作者所表现出的创作意图、文章结构基本特征和写作技巧的考查；④对作者作传的观点态度的把握； ⑤对传记中的疑点和难点，文本的深层意蕴及其所反映的人生价值和时代精神的探究。 三、传记考查的切入角度 1、写什么？ （1）理解作者在文中的重要语句所要表达的含义。 （2）理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历； （3）把握传主的形象，概括传主的精神品质。 2、怎么写和为什么这样写？ 把握文章结构，分析传记的语言特色，理解作者在文中所运用的表现手法及其效果（作用）。 3、探究——探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。 四、解题指津 1、解题原则： 总原则：观点是作者的（探究题除外），答案在原文中。 基本原则： （1）“还原”原则：现代文阅读是“还原”阅读，解题时要遵循“还原”原则。要求还原为文中信息和原文作者的思想观念，尽可能用原文字词表达；一般答案都能从文章中找到现成依据。 （2）由已知求未知的原则：其已知有二，一是题干的字面意思，二是题干所在文段的语境。若将题干文字的字面意思视为横坐标，将题干词句在文中的语境可能意义视为纵坐标，可以建立一个坐标，只有从语境与字面意思两方面锁定，才能保证正确的求解。 （3）“语境”原则：语境是答题的思维背景，要牢记“词不离句，句不离段，段不离篇”。
英语人物传记精选作文例文
英语人物传记精选作文例文 人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。下面小编搜集了英语人物传记精选作文例文，供大家参考。 篇一：英语人物传记精选作文Ｚheng leaps into history Ｉn the winter of 1953, a powerful jump from a Ｃhinese woman attracted world attention. Ｔwenty-year-old Ｃhinese athlete Ｚheng Ｆengrong shattered the women's high jump world record with a leap of 1.77 metres in a Ｂeijing athletic meet on Ｎovember 17, 1957. Ｔhe new record, the first women's world record for the Ｐeople's Ｒepublic of Ｃhina, was one centimetre higher than the old mark held by Ａmerican Ｍildred ＭcＤaniel . Ｔhe jump also made Ｚheng the first Ａsian athlete to break a world track and field record since 1936. Ｔhe record jump, although by a tiny margin, was described by the foreign media as "an explosive jump" because it generated Ｃhina's first athletic world record. Ｄubbed " a spring swallow (燕子) awakening (唤醒了)Ｃhinese sports, " Ｚheng sent a message to the world that Ｃhina was Ｎolonger the "sick man of the Ｅast. "
中外传记作品选读第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和
中外传记作品选读第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是 平和测试题 2019.9 1,依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①从前年的非典危机到目前的禽流感，重大事件的信息公开化，_______了人民的知情权，这已经成为当今人民生活的常态。 ②“惠更斯”号探测器装备的照相机在进入“土卫六”大气层的过程中准确_______，在距卫星表面16公里处拍摄了第一张照片。 ③随着改革的深人，各行各业都存在财力不足的问题。_______财政开支庞大，但为了加快解决“三农”问题，我国政府_______作出了加快农村税费改革步伐的决定。 A. 保障启动尽管／还是 B．保证启用尽管／还是C. 保障启动不管／还是 D．保证启用不管／还是 2,下列各句中，加点的熟语使用恰当的一项是 A．“小丫已经主持过好几回学校的大型活动了，这次让她担任联谊活动的主持工作，真是赶鸭子上架，算找对人了。”余老师一脸自豪地说。B．由于各大报刊连篇累牍地报道了中央经济工作会议内容，广大群众较好地了解了2005年国家经济工作八大重点。 C．各备课组要积极创造条件，为学生开辟广阔的阅读天地，拓宽学生的知识面，切记：缺乏阅读对语文教学来说就是釜底抽薪。 D．陈水扁的台独观点一出笼，便被两岸正义之士批得体无完肤，对此陈水扁既无招架之功，又无还手之力。
3,下列句子中，没有语病的一项是 A. 尽管高考已由知识立意向能力立意转变，但在第二轮复习中，同学们仍应重视基础知识，在对知识网络的梳理中把握知识点，从知识点的构成中理解知识要素，切忌不可忽视基础。 B．十届全国人大三次会议通过的(反分裂国家法)，为发展两岸关系，推进祖国和平统一和维护两岸同胞福祉，提供了切实可行的法律保障。 C. 本期作客于(大红鹰超级访问》的是毕业于北大心理学系、著名演员、获得导演硕土学位，而今家喻户晓的著名导演--英达。 D．人的智能不是单一的，它是在长期生活和工作中，在极其复杂的环境中，通过知识的运用和掌握而形成发展起来的，因而可以说人的智能是多种多样、极其复杂的。 4,下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是（） A．“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。”良友香茗，幽窗默对，难免使人心中生出感慨。 B．“金风玉露一相逢，便胜却人间无数。”结束一个漫长的暑假，再次与同学们相逢，别提有多开心了。 C．每逢周末，公园里总是人流如潮，摩肩接踵，“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，人们都要从中获得与大自然的片刻亲近。 D．当记者问及即将赴国外参加比赛是否有些担心时，这位初出茅庐的小将信心十足地说：“‘谁怕，一蓑烟雨任平生’，什么事情都无法使我退缩。” 5,下列词语中加点字的读音，完全相同的一组是（）
英语作文-人物传记
掌门1对1教育高中语文 人物传记类 写作指导 人物传记也是记叙文体的一种，但人物传记主要是写名人或伟人的生平、事迹。因此，写人物传记时，要抓住其出生年月、主要事迹、人们的评论等进行叙述。 精选范文 ① Our English Teacher Do you know our English teacher?Look!There is a young man standing over there.He isn't tall, and looks very thin.Who is he?He is our English teacher. His name is Sun Feng. Our teacher is strict not only with himself but also with us. We all like him, because he is a good teacher and often helps us with our English. My classmate Wang Haiyan was not good at Eng-lish at first. He often thought: “My English is poor, what can I do?”Mr Sun knew it and said to him: “Don't be disappointed, keep up with your classmates! I believe, you can. ”With the help of our teacher, he decided to catch up with his classmates. So he began to put his heart into English and did better in English. At last, he took part in the English contest and got a prize. Our English teacher works hard and he is as busy as a bee. He often prepares lessons and studies until late at night. In Grade three, we often have tests and have more English homework. Mr Sun always goes over it carefully. Mr Sun gets on well with us. He likes singing very much. One day before classes began, he said to us: “Now, let me teach you an English song. ” We all like our English teacher. He is not only teacher but also our good friend. Don't you think so? ②
人物传记的英语作文
人物传记的英语作文 人物传记也是记叙文体的一种，但人物传记主要是写名人或伟人的生平、事迹。因此，写人物传记时，要抓住其出生年月、主要事迹、人们的评论等进行叙述。下面是小编为大家整理的人物传记的英语作文，希望能给大家带来帮助。 人物传记的英语作文【1】Our English Teacher Do you know our English teacher? Look! There is a young man standing over there。He isn't tall，and looks very thin。Who is he? He is our English teacher。His name is Sun Feng。 Our teacher is strict not only with himself but also with us。We all like him，because he is a good teacher and often helps us with our English。 My classmate Wang Haiyan was not good at Eng-lish at first。He often thought: "My English is poor，what can I do?" Mr Sun knew it and said to him: "Don't be disappointed，keep up with your classmates! I believe，you can。" With the help of our teacher，he decided to catch up with his classmates。So he began to put his heart into English and did better in English。At last，he took part in the English contest and got a prize。 Our English teacher works hard and he is as busy as a bee。 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
2018高考英语真题人物传记类型汇编
类型4| 人物传记 [经典案例分析] (2017·浙江高考·A)Benjamin West，the father of American painting，showed his talent for art when he was only six years of age.But he did not know about brushes before a visitor told him he needed one.In those days，a brush was made from camel's hair.There were no camels nearby.Benjamin decided that cat hair would work instead.He cut some fur from the family cat to make a brush. The brush did not last long.Soon Benjamin needed more fur.Before long，the cat began to look ragged(蓬乱)．His father said that the cat must be sick.Benjamin was forced to admit what he had been doing. The cat's lot was about to improve.That year，one of Benjamin's cousins，Mr.Pennington，came to visit.He was impressed with Benjamin's drawings.When he went home，he sent Benjamin a box of paint and some brushes.He also sent six engravings(版画)by an artist.These were the first pictures and first real paint and brushes Benjamin had ever seen. In 1747，when Benjamin was nine years old，Mr.Pennington returned for another visit.He was amazed at what Benjamin had done with his gift.He asked Benjamin's parents if he might take the boy back to Philadelphia for a visit. In the city，Mr.Pennington gave Benjamin materials for creating oil paintings. The boy began a landscape(风景) painting.William Williams，a well-known painter，came to see him work.Williams was impressed with Benjamin and gave him two classic books on painting to take home.The books were long and dull.Benjamin could read only a little，having been a poor student.But he later said，“Those two books were my companions by day，and under my pillow at night.”While it is likely that he
居里夫人传教案知识讲解
《居里夫人传》教案设计 许昌高中 汪士桢
教学目标 1、整体感知文本，理清思路，把握文章内容。（文本） 2、品味语言，了解人物传记的特点，体会作者浸润其中的强烈情感。（人物传记特点） 3、仔细阅读文本，从具体事件中，认识居里夫人执着的科学精神和高尚的人格力量。（人物品质） 教学重点 《居里夫人传》是一篇人物传记。学习这篇课文，要抓住人物传记的特点，即历史性和文学性在作品中的高度统一。具体而言，一方面通过阅读作品，了解居里夫人的历史真实，即她的生平事迹、科学贡献，认识到居里夫人的伟大之处，同时又要体会作者浸润其中的强烈情感，感受作品的艺术魅力。据此，确定重点如下： 从具体事件的分析中，认识居里夫人执著的科学精神和高尚的人格力量。 教学难点 一、从具体事件的分析中，认识居里夫人的精神和品格。 二、通过品味语言，体会其中蕴涵的感情。 [课时安排] 一课时 [教学过程] 一、课前预习及课前作业 1.了解居里夫人的生平事迹、伟大贡献以及别人对她的评价。 2.通读课文，思考：课文主要写了哪些内容？
3.为居里夫人写一段颁奖词 二、导入新课 同学们都知道，人物传记是人类为自己建造的纪念碑，它记录了人类自身的历史和人性的发展，所以它散发着辉煌和持久的艺术魅力，我们读过很多人物传记，如《牛顿》、《爱因斯坦》等，但同学们是否知道一生两次获得诺贝尔奖，并发现了放射性元素镭的人是谁？今天就让我们走进《居里夫人传》，去倾听伟大灵魂的歌唱。 1、快速阅读，理清思路,概括每一部分写了什么？ 第1段：荣誉给居里夫妇的工作和生活带来了巨大的困扰，成为阻止他们前进的力量。(有一关健句：第17页第一自然段第一句话。“荣誉降临大人物身上，用它的全部重量牵制他们，力图阻止他们向前进。”) 当荣誉降临到居里夫妇身上时，千百万人把注意力集中到他们身上，可是人们关注的并不是他们事业的进展情况，他们的私生活和工作的实验室才是人们关注的焦点：“居里夫妇的生活，成了时髦酒馆里的谈话资料”，他们的工作情景也被编成讽刺剧在剧院里上演。这一切严重干扰了他们，夺取了他们的“沉思和宁静”，所以作者说荣誉是“用它的全部重量牵制他们，力图阻止他们向前进”。 与人们的狂热形成鲜明对比的是，在荣誉面前，居里夫妇并没有“以新的姿态出现”，而是一如平常地在实验室工作，并且由于部分镭的丢失延缓了工作使得“两个人都很沮丧”。他们只是希望人们能为制镭工作提供帮助。 第2段：荣誉不仅没有给工作带来任何帮助，反而浪费了大量宝贵的时间。这让他们十分痛苦。(有一关健句：本大段第一自然段。“他们的荣誉越大，他们的不安越甚。”) 在极大的荣誉面前，居里夫妇感到了极度的不安，“两个物理学家的确是失掉了内心的平静”，各种来信费去了居里夫人不少的时间。她在信中说：“永远是嘈杂不堪，人们正在尽力阻碍