高中地理二轮·湖泊篇
六、湖泊篇
1. 沼泽成因
阅读图文材料，完成下列要求。
材料一：鄂毕河发源于阿尔泰山，最后注入北冰洋，是俄罗斯第三大河，长度为 3700 千米，流域面积达到 26 万平方千米。
石羊河位于河西走廊东端，发源于积雪皑皑的祁连山北麓，全长 250 千米，流域面积4.16 万平方公里，为甘肃第三大河。
材料二：石羊河流域生态环境严重恶化的问题已引起社会各界、国务院领导及有关部门的高度重视，石羊河流域综合治理工程已全面启动。数据与事实证明，石羊河流域重点治理成效正在逐步明显，生态环境恶化趋势已经得到有效遏制。
（1）简述鄂毕河和石羊河的汛期特征及补给水源的异同。
（2）分析鄂毕河中下游地区大片沼泽的成因。沼
泽阻滞作用水草截流地表径流
（3）从水资源角度分析石羊河流域生态环境恶化可采取的治理措施。
（4）有人建议新西伯利亚大力发展石油加工业，你认为是否可行并说明理由。
2. 含盐量
阅读图文资料，完成下列要求。
乌裕尔河原为嫩江的支流。受嫩江西移、泥沙沉积等影响，乌裕尔河下游排水受阻，成为内流河。河水泛滥，最终形成面积相对稳定的扎龙湿地（如图）。扎龙湿地面积广大，积水较浅。
1）河流排水受阻常形成堰塞湖，乌裕尔河排水受阻却形成沼泽湿地。据此推测扎龙湿地的地貌、气候特点。
（2）分析从乌裕尔河成为内流河至扎龙湿地面积稳定，乌裕尔河流域降水量、蒸发量数量关系的变化。
（3）指出未来扎龙湿地水中含盐量的变化，并说明原因。
（4）有人建议，通过工程措施恢复乌裕尔河为外流河。你是否同意，并说明理由。
3．湖泊水位
1)阅读图文资料，完成下列要求．
材料一：图a 为的喀喀湖位置图，该湖泊是世界上海拔最高的淡水湖，湖的四周雪峰环抱，湖面有周期性的涨落．图b 是湖区周边地区降水统计资料．
材料二：湖区周边现人口密度较小，分布着世界上海拔最高的耕地，居民种植作物，大都将作物当做饲料从事动物饲养．有人建议，根据该区域的气候条件，引进来自中国青藏高原的青稞来作为粮食作物．青稞耐寒性强，是适应性最广、种植海拔最高的粮食作物，所需积温≥ 0℃为1200℃～1500℃．
4. 湖泊水位2
2)截至2012年9月16日8 时，鄱阳湖水位一个
多月就直落 4 米以上，湖区水体面积缩减超过 1000 平
方千米．如图为鄱阳湖位置及其周边示意图，读图完
成问题．
（1）试说明造成此时期鄱阳湖水位迅速下降
的主要原因及其产生的影响．
（2）为解决鄱阳湖此问题，有人提出在鄱阳湖
湖口处修建水坝拦蓄湖水．对此，你是否赞同，请
说出理由．
5. 咸淡水湖四连一（呼伦湖）
1) 读材料，完成下列问题
材料一：呼伦湖是中国第五大湖，内蒙古自治区第一大湖，湖水量大。湖泊水位涨落周期较长，约以十年左右为一个涨落周期，旧时呼伦湖北与海拉尔河（额尔古纳河上游）相通，湖水外泄入黑龙江。呼伦湖出现为
淡水湖、微咸水湖和咸水湖的周期性的相互转化现象。
材料二：呼伦贝尔草原是世界最著名的三大草原之一，这里地域辽阔，水草丰美，但目前呼伦贝尔草原已出现退化及生态环境恶化的现象，专家慨叹：过去的呼伦贝尔草原看上去就象一块绿色的大地毯，可现在，这
块绿色地毯已经是“千疮百孔”了。
（1）运用水循环原理分析呼伦湖周期性呈现咸水湖和淡水湖的自然原因。
（2）指出目前呼伦贝尔草原最主要的生态问题，并提出合理化建议。
6. 咸淡水湖四连二（青海湖）
根据图文材料，回答下列问题．
材料一：据地质考察研究，倒淌河在 1 3 万年前流入黄河，而如今则注八青海湖．
材料二：野生黑枸杞固含有丰富的天然花青素而成为延缓衰老、预防癌症的天然食品，其价格昂贵，被称为名副其买的“软黄金”，主要出产于青海柴达木盆地．
材料三：西宁地区有一首歌谣“古城气候总无常，一日须携四季装．山下百花山上雪，日愁暴雨夜愁霜．”
（1）指出倒淌河流向变化对青海湖湖水盐度的影响，并运用水循环原理分析其成因．
（2）根据黑枸杞分布区的自然环境特征，分析其生长习性．
（3）简迷歌谣中描述的自然环境特征形成的主要原因．
7. 咸淡水湖四连三（博斯滕湖）
材料一：博斯腾湖地处天山南部，原是新疆最大的淡水湖，其流域内自古以来灌溉农业较发达，如今一些现代化城镇正在形成．原环湖芦苇湿地面积广大，是全国四大芦苇区之一，现在该湖西部沿岸芦苇广布，而东
部沿岸几乎没有．近十多年水域面积已减少 460 平方公里，已演变成微咸水湖．
材料二：芦苇是湿地环境中生长的主要植物之一．多生长于池沼、河岸、溪边浅水地区，湖边长的也比较多．材料三：如图博斯腾湖附近水系图
（1）指出博斯腾湖为淡水湖的依据，并分析其演变成微咸水湖的原因．
（2）试分析现在该湖西部沿岸芦苇广布的原因．
（3）有人提拟在该区域建设一大型造纸企业，也有人提出反对，请发表你的观点并说明理由．
8. 咸淡水湖四连四（马拉开波湖）
材料马拉开波湖位于南美洲北部的马拉开波盆地，是南美洲最大的湖泊．除北部委内瑞拉湾沿岸气候干燥、年降水量不足500 毫米外，湖区大部分高温多雨，年平均气温 28℃，年降水量 1500 毫米以上，为南美洲最湿热地区之一．该湖区内石油资源丰富，有着“石油湖”之称，北部通过狭窄海峡与委内瑞拉湾相通．20 世纪中期，人们为了使得大型油轮能够顺利通行，不断对海峡拓宽与加深，周边地区的炼油业也迅猛发展起来．
（1）分析马拉开波湖区空气潮湿的原因．
（2）推断马拉开波湖南部湖水的性质（咸水或淡水），并说明判断理由．
（3）简析20 世纪中期以来，湖区产生的主要环境问题．
9.结冰期
阅读图文材料，完成下列要求．
巴丹吉林沙漠位于内蒙古西部，沙漠东南部分布有湖泊群，多为咸水湖，湖中多卤虫（是鱼类的良好饵料）．湖泊常年不冻，周边沙地分布着稀疏的梭梭林、沙拐枣、沙竹、沙葱等植被．当地政府在 1999 年成立湖泊自然保护区，并开始发展旅游业．如图为巴丹吉林沙漠内陆湖泊水源补给与排泄平面图．
（1）描述祁连山冰雪融水补给该湖泊群的过程．
（2）分析该地湖泊冬季不结冰的原因．
（3）列举 1999 年以前当地主要的两种生产活动．
（4）你是否赞同当地大面积种植沙拐枣，请表明态度并说明理由．
10. 乌梁素海治理
阅读图文材料，完成下列要求．
如图示意河套平原地区．当地将黄河水通过引水渠引入区内灌溉农田，农田灌溉退水经过排水渠汇入
乌梁素海．近年来，乌梁素海出现污染加重趋势．
（1）判断河套平原的地势特点，并简述理由．
（2）指出长期维持河套灌渠功能必须解决的问题，并简述原因．
（3）分析近年来乌梁素海污染严重的原因．
（4）提出治理乌梁素海污染的措施．
11. 湿地污染治理
阅读图文资料，完成下列要求．
如图示意环太湖地区六大名泉分布．历史上
六大名泉都以水质优而著称．周围山区是这些名
泉的水源补给区．近年来，泉水受到污染，部分
污染物指标超出国家饮用水标准．
说明环太湖地区六大名泉水污染造成的危害
和难以治理的原因．
高考文综提分逆袭
答案篇
六、湖泊篇
1.沼泽成因【解答】
故答案为：(1)相同点：两河均有夏汛，均有冰雪融水补给。不同点：鄂毕河有春汛和夏汛两次汛期，春汛来自于季节性积雪融水补给，为主要汛期；夏汛来自雨水补给。石羊河主要是夏汛，出现在7?9月，主要为高山冰雪融水补给。
(2)纬度高，气温低，蒸发量小；河流流入北冰洋，有凌汛现象，谁造成下游河流满溢；地势低平，排泄不畅，± 壤中水分积聚过多；地下冻土层，形成不透水层。
(3)措施合理配置水资源,推广节水技术,提高用水效率；建设和保护水源涵养森林实施跨流域调水，调整产业结构进行全流域综合治理，统一管理；健全和完善水资源管理法律法规。
(4)赞成。该地区石油资源丰富，可将资源优势转化为经济优势，促进经济发展；促进就业，提高居民收入；带动相关产业及基础设施建设等。不赞成，该地区经济落后，资金短缺；人口稀少，消费市场狭小；基础设施薄弱；交通不便；生态环境破坏。
2.含盐量【解答】解：(1)沼泽形成的原因主要有地势低洼，排水不畅；气候湿热多雨，降水丰富；纬度高，蒸发弱；河流多凌汛，易发生积水等。由材料知乌裕尔河受阻后没有成湖而是成积水较浅的沼泽，推断其地势较为平坦、开阔；扎龙湿地位于内流区，四周地势较高，来自海洋的气流受阻，且该沼泽地面积大，但是积水较浅，可知其气候较为干旱，蒸发较大。
(2)乌裕尔河原本为外流河，降水量等于蒸发量和流出到嫩江的水量之和，刚成为内流河时，降水量和蒸发量短时间基本不变化，降水量大于蒸发量。随着扎龙湿地面积的扩大与深度变浅，蒸发面加大，蒸发量增加，直至降水量与蒸发量处于动态平衡，降水量等于蒸发量。
(3)含盐量逐渐增加。原因：湿地含盐量的变化主要受湿地的补给水源和湿地内的水的蒸发的影响。由于该河属于内流区，没有外泄通道，盐分难以排出，故湿地含盐量逐渐增大；扎龙湿地降水较少，夏季高温，蒸发旺盛，盐分不断积累，导致含盐量增大。
(4)本题为开放性试题，选择一种观点表述理由即可。不同意，从降低该地的含盐量、减少泥沙淤积、丰富物种多样性等方面分析。同意，就从减少人类活动对地理环境的影响、保护湿地生态系统、保护湿地生物多样性等方面分析。故答案为：(1)地貌特点：地势平坦、开阔。气候特点：气候干旱，蒸发量大。
(2)降水量基本不变化，蒸发量不断增大。
二者数量关系：由降水量大于蒸发量最终变为降水量等于蒸发量。
(3)变化：水中含盐量逐渐增加。
原因：河水不断为湿地带来盐分(矿物质)；随着湿地水分蒸发，盐分(矿物质)富集(最终饱和)。
(4)不同意。原因：应当减少人类活动对自然的干扰；保持湿地水量稳定；保护生物多样性；维护食物链完整(保护丹顶鹤)；防止湿地环境变化。
同意。原因：可以防止盐分(矿物质)富集；减少泥沙淤积；扩大鱼类种植规模；减轻水体富营养化。
3,湖泊水位【解答】
1)【解答】
自然地理?大题答案I 解：(1)由题中图可以看出，根据纬度判断该地位于南半球, 结合右图分析，该地1月份是夏季，气温高，高山冰川融水量大，降水量较大，7月份是冬季，气温低，高山冰川融水量小，降水量较小，所以夏季或夏半年的湖水水位高，冬季或冬半年的水位低，白天气温高，冰雪融水多，夜间气温低，冰雪融水少，所以湖泊白天水位高，夜间水位低.
(2)根据图中等高线判断，湖区海拔高，热量不足，谷物难以成熟，种植作物主要作为饲料饲养动物，人均土地面积广，草场面积大，适宜畜牧业发展.
(3)开放性题，言之有理即可，青糠适宜生长在高寒地区, 光照充足，适宜种植.
故答案为：(1)规律：夏季(夏半年)湖水水位高，冬季(冬半年)水位低.白天水位高，夜间水位低(2分).原因：夏季(夏半年)气温高，高山冰川融水量大，降水量较大(或冬季气温低，高山冰川融水量小，降水量较小).白天气温高，冰雪融水多，夜间气温低，冰雪融水少.
(2)湖区海拔高，热量不足，谷物难以成熟，种植作物作为饲料饲养动物；人均土地面积广(或草场面积大).
(3)湖区海拔高，光照充足，气候温凉，适宜青糠的生长, 有湖水作为灌溉水源.
2)【解答】
解：(1)在雨季的时候，这里的降水多，潘阳湖储存了大量的
河水；在7 - 8月的出现在长江流域的伏旱天气，使得降水减少，长江的水量和水位迅速下降，潘阳湖湖水补给长江水，使得湖泊水位下降.
湖泊水位下降使得湖泊面积缩小，对周围的生态环境造成影响；水量减少，影响居民以及牲畜和工农业用水；湖泊面积缩小，水位下降还会影响渔业养殖.
(2)赞同：建坝蓄水有利于避免湖泊水大量外流，维持潘阳湖的水量；有利于保护潘阳湖的生态环境；保证湖区周围地区的正常用水需求.不赞同：建设大坝会降低潘阳湖的调蓄洪水的能力，也就是减弱对于长江的调节能力；加剧了长江在降水少的季节的枯水状况；建坝会降低湖水的更新，不利于水质的净化. 故答案为：
(1)原因：雨季时，鄱阳湖储存了大量河水；7、8月份, 长江
流域出现伏旱天气，降水减少，长江的水量、水位迅
I自然地理?大题答案
速下降；鄱阳湖迅速补给长江，造成湖泊水位迅速下降. 影响：湖面迅速缩减，对湖泊周围生态造成影响；水量迅速减少，影响周围人畜饮水、工农业用水；湖面迅速缩减，水量迅速减少，影响湖内水产养殖等产业.
（2）赞同.理由：建坝蓄水可以避免鄱阳湖湖水大量外流, 维持鄱阳湖的水量；保护鄱阳湖的生态环境；保障湖区周围的用水需求等.
不赞同.理由：建坝会降低鄱阳湖对长江的调节能力；加剧长江枯水季节的枯水情况；建坝会降低湖水的更新，不利于湖区水质的净化等.
4,咸水湖四连【解答】
1）【解答】
解：（1）湖泊盐度，与降水量有密切关系，与湖泊水、河水的补给关系密切相关。某些年份降水少，入湖水量小，湖泊水位下降，湖面低于北侧出水口而无法外流，成为内陆湖。该区域属于半干旱地区，风力大，晴天多，湖水不断蒸发，盐度上升，成为咸水湖。某些年份降水量多，入湖水量大，湖泊水位上涨，湖水由北侧河道流出，成为外流湖。盐类物质不断被带出湖泊，导致盐度下降，成为淡水湖。
（2）根据材料二，目前呼伦贝尔草原最主要的生态问题土地荒漠化。措施主要是从思想意识、利用、保护方面分析。如控制人口数量，提高人口素质，提高公民环保意识。加大科技投入，培育良种，制定合理载畜量。建设人工草场，保护天然草场。合理地利用水资源，节约用水。加强统一的规划和管理，实施围栏放牧，划区轮牧。调整产业结构，延长产业链，增加附加值等。
故答案为：（1）某些年份降水少，入湖水量小，湖泊水位下降，湖面低于北侧出水口而无法外流，成为内陆湖，该区域属于半干旱地区，风力大，晴天多，湖水不断蒸发，盐度上升，成为咸水湖；某些年份降水量多，入湖水量大，湖泊水位上涨，湖水由北侧河道流出，成为外流湖，盐类物质不断被带出湖泊，导致盐度下降，成为淡水湖。
（2）土地荒漠化。控制人口数量，提高人口素质，提高公民环保意识；加大科技投入，培育良种，制定合理载畜量；建设人工草场，保护天然草场；合理地利用水资源，节约用水；加强统一的规划和管理，实施围栏放牧，划区轮牧；调整产业结构，延长产业链，增加附加值等。
2）【解答】
解：Q）咸水湖的成因是蒸发旺盛，同时湖水的外泄途径少, 导致盐分不断积累而成.倒淌河由注入黄河变为注入青海湖，使得青海湖缺乏了盐分外泄途径，故而盐度进一步增高.
（2）柴达木盆地海拔高，且深居内陆，气候干燥，光照强, 气温年较差和日较差较大，土壤含盐量高.所以，说明黑枸杞耐寒，喜光，耐旱，耐盐碱.
（3）歌谣表达了当地昼夜温差大，自然特征的垂直变化及白天暴雨，夜间霜冻等自然地理现象.一方面是由于当地地势起伏大导致的垂直差异，一方面是由于海拔高，大气稀薄导致的昼夜温差大，白天气温高形成对流雨，夜晚气温低形成霜. 故答案为：（1）盐度由淡变咸.13万年前因其注入黄河，地表径流把青海湖的盐分带走；如今注入青海湖，盐分随地表径流汇入而不断积累；又因气候干旱少雨，蒸发旺盛，湖水逐渐变咸.
（2）当地气候干旱少雨，说明其耐干旱；当地光照充足，说明其喜光；当地冬季气温低，说明其耐寒；当地有较多盐沼分布，土壊中盐分含量较高，说明其耐盐碱.
（3）海拔高，大气稀薄，昼夜温差大；地势起伏大，植被呈现出垂直分布规律；白天升温快，易形成对流雨，夜晚降温快，易凝结成霜.
3）【解答】
解：（1）读图，博斯腾湖为淡水湖的依据为河水由甲河注入湖中，后从乙河外泄（或有乙河流出），从而形成淡水湖；其演变成微咸水湖的原因为蒸发旺盛,盐分在湖泊中积累，
（湖泊盐度逐渐升高）.工农业生产及人类生活用水增多，导致入湖（甲河）水量减少；湖泊水位下降，水量减少，出湖水量（乙河水量）减少.
（2）读图，现在该湖西部沿岸芦苇广布的原因为）（湖泊）西侧地势较平坦（坡度较小），浅滩面积广；河流注入，携带泥沙（有机质）多，土壤肥力高；西侧河流有进有出，
（淡）水资源丰富，湖泊盐度较小.
（3）有人提拟在该区域建设一大型造纸企业，赞成，理由是该地（芦苇）（造纸）原料丰富，水资源丰富；促进该区域经济的发展（或增加就业机会）.
不赞成，理由是交通不便；易产生水污染及生态问题；距离东部市场较远.
故答案为：（1）河水由甲河注入湖中，后从乙河外泄（或有乙河流出），从而形成淡水湖；蒸发旺盛，盐分在湖泊中积累，（湖泊盐度逐渐升高）.工农业生产及人类生活用水增多，导致入湖（甲河）水量减少；湖泊水位下降，水量减少，出湖水量（乙河水量）减少.
（2）（湖泊）西侧地势较平坦（坡度较小），浅滩面积广；河流注入，携带泥沙（有机质）多，土壤肥力高；西侧河流有进有出，（淡）水资源丰富，湖泊盐度较小.（3）赞成：该地（芦苇）（造纸）原料丰富，水资源丰富；促进该区域经济的发展（或增加就业机会）.不赞成：交通不便；易产生水污染及生态问题；距离东部市场较远.
4）【解答】
解：（1）根据所学知识加上想象能力，马拉开波湖区空气潮湿的原因主要从：纬度因素（纬度较低，气温较高，蒸发量较大）；地形因素（盆地地形，水汽不易扩散）和气候因素（热带草原气候，降水量较大）来分析即可.（2）通过读图分柝马拉开波湖南部湖水为淡水.其理由主要有: 湖泊形状（比较封闭），使湖水与海水交换量少；主要补给源（大气降水和周边河水）为淡水.
（3）环境问题主要有：环境污染（由石油开釆泄露和工农业用水的排放而导致的水污染）和生态破坏（由于连接北部加勒比海的水道拓宽，海水灌入湖区，湖水盐度升高，导致湖中生物多样性减少）. 故答案为：（1）纬度低，气温高，水汽蒸发量大；盆地地形, 水汽不易扩散；（受赤道低气压影响，且位于山地迎风坡，）降水丰富.
（2）淡水.理由：降水量大，周边河流众多，淡水汇入多；连接加勒比海的水道狭窄，湖水与海水的交换少.
（3）石油渗漏以及工业废水和生活污水排放，导致湖水污染，连接北部加勒比海的水道（或海峡）拓宽，海水灌入湖区, 湖水变咸（或盐度升高），湖中生物多样性减少.
自然地理?大题答案I 5,结冰期【解答】
解：（1）北半球春季气温回升到0°C以上，低山带积雪首先开始融化，随着季节的推移，积雪的消融逐步扩展到中、高山带.水流一部分顺着冰面向冰舌末端河道排泄，一部分渗入冰裂隙和冰内垂直通道，通过冰下河道排入河流.
（2）该地湖泊冬季不结冰的原因主要是水温高，有来自深层断裂带温度较高的地下水补给.
（3）由题中图可以看出，该地位于西北内陆地区，故1999年以前当地主要的生产活动有畜牧业、卤虫捕捞（渔业）、制盐等.
（4）赞同或不赞同均可，理由合理即可.
故答案为：（1）祁连山冰雪融水形成黑河和地下径流；黑河水和地下径流渗漏到阿尔金深大断裂；形成自西向东的地下径流；地下水在大断裂东段湖泊群处出露地表.
（2）原因：有来自深层断裂带温度较高的地下水补给. （3）畜牧业；卤虫捕捞（渔业）；制盐.
（4）赞同.当地有地下水和地表淡水（淡水资源）；沙拐枣适合当地环境；种植沙拐枣可以防风固沙；增加居民收入.不赞同.地下水更新较慢，水资源有限；大面积种植沙拐枣消耗大量水资源；引起湖泊萎缩，破坏旅游景观.
6.乌梁素海治理【解答】
解：⑴从图中引水渠分布看，引水口在西南部，出水口在东北部，灌渠多呈西南-东北走向，可以得出河套平原地势西高东低，南高北低，或者说西南高，东北低.
（2）因为黄河含沙量大，河套平原地形平坦，水流缓慢，引水入灌渠后，泥沙很容易沉积，造成灌渠水流不畅，因而维持河套罐渠功能必须解决灌渠泥沙淤积问题，
（3）农田灌溉退水经过排水渠汇入乌梁素海，农业生产过
微博@刘勖雯老师
QQ：2595286906 微信：Ixwgkl
程中使用大量的化肥农药，残留在土壤中的农药、化肥随灌溉
退水流入乌梁素海，造成严重污染，当地工业与城乡生活废水
也都排入该湖，加之所在区域气候干燥，降水少，蒸发量大，
湖水以水渠进入和排出，吞吐量较小，流动性差, 污染物在湖
中积累，浓度加大，污染逐渐严重.
（4）针对河套平原灌溉退水从农田中带来的农药、化肥对
乌梁素海造成的污染，要控制农业生产过程中化肥、农药的使
用量，对于工业和生活废水污染，应该严格执行工业
微博@刘勖雯老师
QQ：2595286906 微信：Ixwgkl
I自然地理?大题答案
和生活废水的排放标准，控制入湖废水排放量，对湖区及时清淤，种植水草，釆用生物措施净化，同时还要执行环境保护法，加大违法排污处罚力度，加大环保宣传，增强人们的环保意思等.
故答案为：
(1)特点：西高东低，南高北低(或西南高，东北低).
理由：引水口在西南部，出水口在东北部；或灌渠多呈西南东北走向.
(2)问题：泥沙淤积.
原因：黄河含沙量大，引水入灌渠后流速变缓，泥沙易沉积.
(3)河套灌区的农田进水绝大部分排入该湖，化肥、农药的使用使得湖水污染加剧；当地工业与城乡生活废水也都排入该湖.所在区域气候干燥，降水少，湖水以水渠进入和排出，吞吐量较小，流动性差，污染物在湖中积累，污染逐渐严重，
(4)①减少化肥、农药的使用，改变种植结构，釆取绿色生产；②严格执行工业和生活废水的排放标准，控制入湖废水排放量；③及时清淤，釆用生物措施净化；④执行环保法，加大违法排放处罚力度；⑤加大环保宣传，增强人们的环保意识等.
7,湿地污染【解答】
解：六大名泉是当地重要的生产生活用水来源，水源受到污染，进而会影响到人体健康和农产品的品质.泉水因埋藏于地下，自然更新速度慢，且人工净化困难；另外因其涉及区域范围广，需要区域联动共同治理，这都增加了治理的难度.
故答案为：危害：泉水(地下水)是重要的饮用水源，人饮用受污染的泉水会危害身体健康；弓I用泉水(地下水)灌溉, 会污染土壤，导致农产品质量下降(污染物超标).
原因：泉水(地下水)(更新速度慢，)自然净化周期长；
(深埋地下，)人工净化困难；涉及地区广，需区域联动共同治理.
2019版高三地理二轮复习计划
2019版地理精品资料 2019.4 高三地理二轮复习计划 一、指导思想 以科学的教育理论为指导，以学校教学计划为依据，针对本届学情，制订本计划。 二、二轮复习工作重点： 1、认真学习和领会考纲，扎实开展考纲研究活动，优化教学方式提高二轮复习效果。 2、每周认真组织集体备课，提高课堂教学质量，实现优质完成学校的任务。 3、加强练习的批阅和评讲，提高学生解题能力。 三、二轮复习进度安排 起止日期教学内容安排 1、3月11日--3月17日专题一：地图、等值线、地球运动 2、3月18日--3月25日专题二：自然环境中的物质循环和能量交换 （大气、水） 3、3月26日---4月1日专题二：自然环境中的物质循环和能量交换 （地表形态、整体性与差异性） 4、4月2日----4月8日专题三：人口与城市 5、4月9日----4月15日专题四：生产活动与地域联系（农业、工业、交通） 6、4月16日----4月22日专题五：人类与地理环境的协调发展 7、4月23日----4月29日专题六：区域与区域经济发展 8、4月30日----5月6日专题七：地理信息技术专题八：自然灾害 9、5月7日----5月13日专题九：区域地理（中国、世界） 四、工作措施 1、加强集体备课。在备课组活动中，认真研究2012年高考试题和考试说明，在此基础上，科学制定了详细的复习计划，认真研究复习过程中出现的问题，统一复习进度、复习的方式、方法，统一训练。经常性的相互交流学习，相互借鉴，共同提高。 2、夯实基础，推进备考复习。备课根据考纲要求，认真进行备考的二轮复习。复习中以学校所订资料为线索，以教材为依托，扎实开展课堂教学，为能力打下了良好的基础。 3、精选习题，精讲多练。发挥学生的主体作用，配合章节和阶段性复习，课课有练习，章章有测试，注重讲评，较好地将复习与练习结合起来。
高三地理二轮复习计划与专题划分
高三二轮复习计划与专题划分 一、二轮复习的指导思想与目标 高三地理第一轮复习的起点低、内容细，一轮复习结束后,学生已经有了一定的基础知识，掌握了一些基本技能，但还不能满足地理高考的要求。二轮复习应该是一轮复习的延续与深化，在继续强化对基础主干知识的复习基础之上，以课程标准和考试说明为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，以“专题复习”、“专题训练”和“综合测试结合”为主，挖掘知识间的横向联系，透视知识间的纵向联系，构建知识体系框架，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展是二轮复习应该实现的最重要目标。 二、二轮复习专题划分的依据 （二）高考考核目标的能力要求 1．获取和解读地理信息 2．调动和运用地理知识、基本技能 3．描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 4．论证和探讨地理问题 “调动和运用地理知识、基本技能”是高考考核的重要目标之一。二轮复习仍要重视基础知识，突出基本能力，继续强化对基础主干知识的复习,这是由高考的要求与地理学科的性质所决定的。 基础知识、基本技能的“基础”地位，在于这是“调动和运用地理知识、基本技能”的前提。地理高考强调对地理主干性基础知识的考查，有些知识点的复现率很高。如自然地理中的地图和等值线的判读；地球运动和时间计算；大气运动中的天气和气候；水的运动中的洋流和径流；地表形态塑造中的内力作用和外力作用等。人文地理中的五大区位因素、环境问题等。这些知识又以《中国地理》和《世界地理》中的某些区域为载体进行测查。这些主干知识是地理学科的理论基础，对考生的思维能力和思维方法的考查有很大的可操作性而成为高考考查的重点。 “描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律”是高考考核的又一重要目标。地理属于文理兼备的学科，不仅综合性强，而且逻辑思维性很强。 自然地理知识较难，但规律性强，应该讲清地理概念，讲透地理原理和规律，并通过典型例题和变式图，或者结合区域实际，强化对概念理解和原理运用的能力。
高考地理二轮复习计划与策略
2020高三地理第二轮复习 高三地理备课组 高三复习是对学生整个基础教育阶段学习成果的强化与巩固，是完善素质，提升内涵，培养能力的有效手段，重点是引导学生梳理高中知识，培养分析能力，应变能力，从容应对高考的一个系统工程。我们通常所说的第二轮复习是建立在第一轮复习基础上的深入、综合和提高，是实现由知识到能力转化的一个重要阶段，也是实现学生由学科知识变成高考分数的一个重要阶段。其目标是重组知识、训练技能、查缺补漏、完善体系，重点是针对第一轮复习中学生的不足，构建应用性知识体系，并针对考纲中高考要求和高考题型重点复习，同时培养学生仔细、认真、严谨、专业的审题答题能力。下面就我们地理备课组后一阶段的计划及安排做一个介绍。 一、教学计划
二、典型课型 （一）专题复习课 1、基本格式 专题复习重点在课堂，关键是提高课堂复习效益。专题复习课的过程主要包括知识结构梳理、知识网络构建；例题精选精讲；习题精选精练；学生学习情况反馈等几个基本环节。不同类型的专题复习课有各自不同的特点和要求，加强对专题复习课的研究和实践是高三地理教师教学、教研的重要内容。 2、专题复习课各环节中应注意的问题 （1）课前教案的准备 ●知识体系的构建和准备 专题知识通过梳理让学生形成知识树，教师应将分散在地理八本教材中的内容进行整合。其中应重难点清楚，知识之间的逻辑关系明晰。如讲城市专题时应将必修下册城市的起源、
城市的作用及地域形态、城市的区位因素分析、城市化过程及问题，选一教材中城市的功能分区及成因分析整合在一起。 ●课堂例题和课后习题准备。 例题选题原则是紧扣考点，帮助理解和应用本节课的重难点知识，以高考题为主。课后习题选题原则是少而精，注重基础知识的落实运用，注重学生能力的培养。 （2）课堂中突破重难点 ●追求效率，注重能力培养，力图形成学科学习能力。 地理学习能力是指一般学习能力基础上而为地理学科所独有的地理学习与初步研究的能力，如对地理学工具的灵活掌握运用，包括对各种类型的地图、地理图表的判断、绘制、分析；善于观察、发现和分析地理现象；善于获得或提取地理信息；具有空间概念和物体空间运动的理性思维；对种种信息进行多角度、多层次地分析、归纳、评价并获得地理结论的综合思维方法。高考文综试题提供越来越多的地理信息，供提取和分析，不断减少对死记硬背内容的考查。因此，在课堂教学中，把握一些重点内容，帮助学生突破思维瓶颈，培养学生地理学习能力尤其重要。如讲城市专题时，除了建构城市知识树之外，应重点将城市区位因素对城市兴起与发展的影响，城市化过程中出现的问题及解决措施进行透彻分析，让学生真正明白城市为什么会兴起，为什么发展。 ●有的放矢的精讲 教师讲解的内容要少而精，要针对学生疑惑的情况进行有的放矢地讲解，要讲透重点、难点内容。如上述城市专题精讲区位因素及城市化过程。小结时注意专题的整体性，以保证学生掌握系统的知识。 （3）课后习题训练 必须及时反馈学生作业情况，对学生普遍存在的问题要在课堂上集中讲解。能批改的作业要及时批改，老师进行个别辅导或者集中讲评；不能批改的作业可以由科代表在班内分小组搜集学生作业中普遍存在的问题，老师统一讲评。 （二）讲评课 1、基本格式 二轮复习中的讲评课主要是考后试卷评讲，其基本流程应包括：课前的充分准备；讲评过程的把握；讲评之后的反馈。 2、讲评课应注意的问题 （1）讲评前充分准备 ●及时批阅，讲究时效。试卷应在学生对试题内容和答题思路没有忘记前批改完，让学生在第一时间了解自己的成绩与存在的问题。在讲评试卷前应给学生一定的思考时间。 ●讲前统计，有的放失。批阅完后，做好试卷分析是上好讲评课的基础，统计包括评价试题难易程度、各知识点的分布情况、考查类型（识记、理解、分析、综合、应用）、学生答题情况（各题得分率、学生卷面情况）等。 （2）讲评过程中应注意的问题 ●选择题的讲评应避免从头到尾的讲评，可根据情况，对统计中普遍的错题精讲、细讲，对试卷上涉及的知识和内容进行分析归类，同一类题一起讲，这样有助于帮助学生形成自己的知识体系。 ●综合题的讲评应注意统计中学生出现的问题，对不同的错误应有不同的讲评重点。如知识不够全面、扎实时，讲评时应重点讲解有关的基础知识和基本原理；学生粗心大意，审题不慎造成失分的情况应教会学生审题、养成良好的习惯是减少失误的重要措施。 ●讲评过程的关键是知识的梳理和拓展及学生审题习惯的培养。如在作答等高线图中求坡度的问题时，一般在同一幅图中，看等高线的疏密程度就可判断，但在不同比例尺、不同等
2018高三地理二轮复习计划电子教案
2018高三地理二轮复 习计划
高三地理二轮复习计划 一、指导思想 以新课程标准、2018年考试大纲和考试说明为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，以“专题复习”、“专题训练”和“综合测试结合”为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展。 二、具体措施 1、重视基础知识，强化主干知识，重整合提升 紧紧围绕考纲要求，既要夯实基础知识，多层次、多角度、全方位疏通每个知识点，又要准确把握主干知识体系，既不能有知识盲点，也不能漫天撒网，应以干代支，重在贯通。 自然地理，应讲透原理和规律，形成灵活运用知识的能力 自然地理知识较难，但规律性强，应该讲清地理概念，讲透地理原理和规律，并通过典型例题和变式图，或者结合区域实际，强化对概念理解和原理运用的能力。 人文地理，知识理解并不难，但内容分散，不容易抓住重点，需要记忆的东西较多，因此在复习方法与策略上，应抓住核心知识，即区位因素（农业的区位因素、工业的区位因素、城市的区位因素、交通的区位因素及商业的区位因素等），剖析典型案例，理清知识线索，并用于其他案例的分析。如在学过了美国商品谷物农业后，我们可以借鉴美国成功的经验，从地理的角度提出我国东北发展商品粮基地的措施：以大规模经营来应对市场竞争；发展先进科技和建立一流的科技服务体系；实行农业一体化经营、延长生产链，提高经济效益等。学习了德国鲁尔区的兴起，经济衰退，振兴后，联系我国的一些老工业区如东北老工业区的振兴，煤炭城市焦作的产业转型，宁夏煤城“石嘴山市”经济的转型等都有相同或相似的地方。 区域地理，应运用系统地理的原理进行分析，提高综合思维能力
高中地理二轮·湖泊篇
六、湖泊篇 1. 沼泽成因 阅读图文材料，完成下列要求。 材料一：鄂毕河发源于阿尔泰山，最后注入北冰洋，是俄罗斯第三大河，长度为 3700 千米，流域面积达到 26 万平方千米。 石羊河位于河西走廊东端，发源于积雪皑皑的祁连山北麓，全长 250 千米，流域面积4.16 万平方公里，为甘肃第三大河。 材料二：石羊河流域生态环境严重恶化的问题已引起社会各界、国务院领导及有关部门的高度重视，石羊河流域综合治理工程已全面启动。数据与事实证明，石羊河流域重点治理成效正在逐步明显，生态环境恶化趋势已经得到有效遏制。 （1）简述鄂毕河和石羊河的汛期特征及补给水源的异同。 （2）分析鄂毕河中下游地区大片沼泽的成因。沼 泽阻滞作用水草截流地表径流 （3）从水资源角度分析石羊河流域生态环境恶化可采取的治理措施。 （4）有人建议新西伯利亚大力发展石油加工业，你认为是否可行并说明理由。 2. 含盐量 阅读图文资料，完成下列要求。 乌裕尔河原为嫩江的支流。受嫩江西移、泥沙沉积等影响，乌裕尔河下游排水受阻，成为内流河。河水泛滥，最终形成面积相对稳定的扎龙湿地（如图）。扎龙湿地面积广大，积水较浅。
1）河流排水受阻常形成堰塞湖，乌裕尔河排水受阻却形成沼泽湿地。据此推测扎龙湿地的地貌、气候特点。 （2）分析从乌裕尔河成为内流河至扎龙湿地面积稳定，乌裕尔河流域降水量、蒸发量数量关系的变化。 （3）指出未来扎龙湿地水中含盐量的变化，并说明原因。 （4）有人建议，通过工程措施恢复乌裕尔河为外流河。你是否同意，并说明理由。 3．湖泊水位 1)阅读图文资料，完成下列要求． 材料一：图a 为的喀喀湖位置图，该湖泊是世界上海拔最高的淡水湖，湖的四周雪峰环抱，湖面有周期性的涨落．图b 是湖区周边地区降水统计资料． 材料二：湖区周边现人口密度较小，分布着世界上海拔最高的耕地，居民种植作物，大都将作物当做饲料从事动物饲养．有人建议，根据该区域的气候条件，引进来自中国青藏高原的青稞来作为粮食作物．青稞耐寒性强，是适应性最广、种植海拔最高的粮食作物，所需积温≥ 0℃为1200℃～1500℃．
高中地理二轮复习计划与策略
长阳一中2009届高三地理第二轮复习 高三地理备课组 高三复习是对学生整个基础教育阶段学习成果的强化与巩固，是完善素质，提升内涵，培养能力的有效手段，重点是引导学生梳理高中知识，培养分析能力，应变能力，从容应对高考的一个系统工程。我们通常所说的第二轮复习是建立在第一轮复习基础上的深入、综合和提高，是实现由知识到能力转化的一个重要阶段，也是实现学生由学科知识变成高考分数的一个重要阶段。其目标是重组知识、训练技能、查缺补漏、完善体系，重点是针对第一轮复习中学生的不足，构建应用性知识体系，并针对考纲中高考要求和高考题型重点复习，同时培养学生仔细、认真、严谨、专业的审题答题能力。下面就我们地理备课组后一阶段的计划及安排做一个介绍。 一、教学计划
二、典型课型 （一）专题复习课 1、基本格式 专题复习重点在课堂，关键是提高课堂复习效益。专题复习课的过程主要包括知识结构梳理、知识网络构建；例题精选精讲；习题精选精练；学生学习情况反馈等几个基本环节。不同类型的专题复习课有各自不同的特点和要求，加强对专题复习课的研究和实践是高三地理教师教学、教研的重要内容。 2、专题复习课各环节中应注意的问题 （1）课前教案的准备 ●知识体系的构建和准备 专题知识通过梳理让学生形成知识树，教师应将分散在地理八本教材中的内容进行整合。其中应重难点清楚，知识之间的逻辑关系明晰。如讲城市专题时应将必修下册城市的起源、
城市的作用及地域形态、城市的区位因素分析、城市化过程及问题，选一教材中城市的功能分区及成因分析整合在一起。 ●课堂例题和课后习题准备。 例题选题原则是紧扣考点，帮助理解和应用本节课的重难点知识，以高考题为主。课后习题选题原则是少而精，注重基础知识的落实运用，注重学生能力的培养。 （2）课堂中突破重难点 ●追求效率，注重能力培养，力图形成学科学习能力。 地理学习能力是指一般学习能力基础上而为地理学科所独有的地理学习与初步研究的能力，如对地理学工具的灵活掌握运用，包括对各种类型的地图、地理图表的判断、绘制、分析；善于观察、发现和分析地理现象；善于获得或提取地理信息；具有空间概念和物体空间运动的理性思维；对种种信息进行多角度、多层次地分析、归纳、评价并获得地理结论的综合思维方法。高考文综试题提供越来越多的地理信息，供提取和分析，不断减少对死记硬背内容的考查。因此，在课堂教学中，把握一些重点内容，帮助学生突破思维瓶颈，培养学生地理学习能力尤其重要。如讲城市专题时，除了建构城市知识树之外，应重点将城市区位因素对城市兴起与发展的影响，城市化过程中出现的问题及解决措施进行透彻分析，让学生真正明白城市为什么会兴起，为什么发展。 ●有的放矢的精讲 教师讲解的内容要少而精，要针对学生疑惑的情况进行有的放矢地讲解，要讲透重点、难点内容。如上述城市专题精讲区位因素及城市化过程。小结时注意专题的整体性，以保证学生掌握系统的知识。 （3）课后习题训练 必须及时反馈学生作业情况，对学生普遍存在的问题要在课堂上集中讲解。能批改的作业要及时批改，老师进行个别辅导或者集中讲评；不能批改的作业可以由科代表在班内分小组搜集学生作业中普遍存在的问题，老师统一讲评。 （二）讲评课 1、基本格式 二轮复习中的讲评课主要是考后试卷评讲，其基本流程应包括：课前的充分准备；讲评过程的把握；讲评之后的反馈。 2、讲评课应注意的问题 （1）讲评前充分准备 ●及时批阅，讲究时效。试卷应在学生对试题内容和答题思路没有忘记前批改完，让学生在第一时间了解自己的成绩与存在的问题。在讲评试卷前应给学生一定的思考时间。 ●讲前统计，有的放失。批阅完后，做好试卷分析是上好讲评课的基础，统计包括评价试题难易程度、各知识点的分布情况、考查类型（识记、理解、分析、综合、应用）、学生答题情况（各题得分率、学生卷面情况）等。 （2）讲评过程中应注意的问题 ●选择题的讲评应避免从头到尾的讲评，可根据情况，对统计中普遍的错题精讲、细讲，对试卷上涉及的知识和内容进行分析归类，同一类题一起讲，这样有助于帮助学生形成自己的知识体系。 ●综合题的讲评应注意统计中学生出现的问题，对不同的错误应有不同的讲评重点。如知识不够全面、扎实时，讲评时应重点讲解有关的基础知识和基本原理；学生粗心大意，审题不慎造成失分的情况应教会学生审题、养成良好的习惯是减少失误的重要措施。 ●讲评过程的关键是知识的梳理和拓展及学生审题习惯的培养。如在作答等高线图中求坡度的问题时，一般在同一幅图中，看等高线的疏密程度就可判断，但在不同比例尺、不同等
最新高中地理二轮复习方法2021
最新高中地理二轮复习方法2021 我们在学习的时候，遇到不会的问题一定要及时的去解决，经常的和老师和同学进行沟通，看看自己理解的知识和老师同学有什么不一样，下面给大家分享一些关于高中地理二轮复习方法，希望对大家有所帮助。 #高中地理二轮复习方法# 1、立足学科基础，进行知识重组、突出重点 地理学科的基本知识、原理和规律是高考永恒的主题。因此二轮复习中在以基础知识为本，在此基础上，狠抓重点知识的复习。教学中对重点知识要进行系统整理，既要挖掘知识间的横向联系，又要寻找知识间的纵向联系，以干带支，在自然、人文、区域地理之间构建起完整而清晰的知识网络。做到“透析自然地理原理，活用人文地理观点，熟悉世界地理区域，探讨中国发展问题，提升地理思维能力”。 二轮复习中，不应再遵循课本知识体系的顺序，而要将知识进行必要的拆分、加工和重组，形成有助于解决问题的“有用”知识和技能。因此，教师必须精心设计相应的专题类型，打破知识和技能固有结构的壁垒，但专题设计要精小，千万不要搞大了，内容多了学生嚼不烂。这样，在此基础上才能不断提高学生的综合分析能力。 2、重视区域地理，强化地图、突出地理图表 人类的生产生活都是在一定区域进行的,因此以区域为基本地理单元进行研究是地理学的基本方法和特点之一。世界的大洲、分区、地形
区、流域、气侯区、自然带、工业区、农业区、主要国家;中国的自然区、经济区、国土整治和开发的重点区域等都是主要的区域。要弄清各区域的自然、人文要素的特点，掌握区域空间位置，自然环境和人文环境各要素的相互联系，自然环境和人文环境的特征等。并结合热点地区重点了解部分区域。 资料、地理图表是地理信息的载体，近年的地理高考试卷，几乎每一道试题都涉及读图、读表、读资料等，可以说无图不成地理题。但是在复习中一个常见的问题就是学生重“文”轻“图”，对文字知识机械记忆的多，对地理图表记忆、注意、理解得少。有些学生的复习过程就是背书、记答案的过程。其实，理解地图比文字更形象。因此抓住地图就抓住了核心。二轮复习中要以图为纲，除设置地图专题外，在其它专题的复习中，均要向学生提供与教学内容配套的各种区域图、原理图、数据图等多种类型的地图，并在练习中尽量多设计有图的试题，使学生习惯看图、识图、学会解图，乃至绘图，把知识落实在地图上，不断提高从地图中获取地理信息，分析说明地理事物的能力。 3、做到精选、精讲、精练，提高效率 教师在明确学情和考情的前提下，备课时做到目标要精准，内容要精要，过程要精实，选题要精当，全方位提高课堂45分钟的效率，这是二轮复习的关键。具体做法就是在课前的准备必须充分，尽可能使课堂的有用信息量增大。课堂复习过程要有针对性，除重点、难点外，还要注意结合典型案例的分析，注重知识的联系和迁移，注重分析问题的过程和方法，如区域空间判断法、区域特征分析法、气候类型分
高中地理 高三二轮复习专题训练：地球与地图【解析】
2020届高三二轮复习专题训练：地球与地图 一、选择题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的。 读下列两图（莱索托为左图、安道尔为右图），回答1～3题。 1.与右图比较，左图所示 A. 比例尺较大，表示的范围较小 B. 比例尺较大，表示的范围较大 C. 比例尺较小，表示的范围较小 D. 比例尺较小，表示的范围较大 2.马塞卢位于安道尔的 A. 东南方向 B. 西南方向 C. 东北方向 D. 西北方向 3.根据地图估算安道尔的面积约为 A. 5000km2 B. 500km2 C. 50km2 D. 5km2 【答案】1.D 2.A 3.B 【解析】 1.比例尺＝图上距离／实际距离，图幅相同，实地面积越大，比例尺越小，从图中可看出左图表示的实际范围较大，比例尺较小，D正确。 2.根据图中的经纬度位置可知马塞卢位于（27.5°E，29.5°S），安道尔位于（1.5°E,42.5°N），马塞卢位于安道尔东南方向，A正确。 3.从图中可知安道尔东西宽约，该纬线上经度相差1°实际距离约为111×cos42千米，图示经度差约为1/4°，约20千米，同一经线上纬度相差1°实际距离相差111千米，图示纬度差约为1/3°，约30千米，可算出面积约600 km2，B正确。 【点睛】 地球上距离的计算：地球为近似球体，所有的经线均为半圆，其长度约为赤道的一半，故可以得出同一经线上纬度差1°经线长约111千米；所有纬线均为圆，且长度向两极递减，任意纬线圈上经度差1°，其长度为111×cosα千
米。①若两点经度相同，只要算出两点之间的纬度差，在用纬度乘以111千米即可；若两点纬度相同，两点之间的距离约为111千米×β×cosα，其中β为两点之间的经度差，α为两点的地理纬度。 2017年11月7日，中国第34次南极科学考察队乘“雪龙”号破冰船从上海出发，途经弗里曼特尔(32.1°S,115.8°E)、中山站(69.4°S,76.4°E)、长城站(62.2°S,58.9°W)和蓬塔(53.1°S,70.9°W)，这是“雪龙”号的第二次环南极航行。读“雪龙”号环南极航行线路图，完成4～5题。 4. 长城站位于中山站的 A. 东北 B. 西北 C. 东南 D. 西南 5. 弗里曼特尔到蓬塔的最短距离约为 A. 2 300千米 B. 6 300千米 C. 10 500千米 D. 15 500千米 【答案】4. B 5. C 【解析】 4. 由材料可知，长城站位于(62.2°S，58.9°W)，中山站位于(69.4°S,76.4°E)，从纬度可以推断长城站位于中山站北面，从经度可以推断长城站位于中山站西面。故长城站位于中山站西北面。 5. 由材料可知，弗里曼特尔位于(32.1°S，115.8°E)，蓬塔位于(53.1°S,70.9°W)，两地经度相差173.3°，可推知两地大约位于同一经线圈上，两地沿经过南极点附近的大圆的劣弧距离最近。按照最短距离两地纬度相差约94.8°，距离约为94.8×111千米＝10 522.8千米。故C选项正确。 读世界某海岛位置图，完成6～7题
2018高三地理二轮复习计划
高三地理二轮复习计划 一、指导思想 以新课程标准、2018年考试大纲和考试说明为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，以“专题复习”、“专题训练”和“综合测试结合”为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展。 二、具体措施 1、重视基础知识，强化主干知识，重整合提升 紧紧围绕考纲要求，既要夯实基础知识，多层次、多角度、全方位疏通每个知识点，又要准确把握主干知识体系，既不能有知识盲点，也不能漫天撒网，应以干代支，重在贯通。 自然地理，应讲透原理和规律，形成灵活运用知识的能力 自然地理知识较难，但规律性强，应该讲清地理概念，讲透地理原理和规律，并通过典型例题和变式图，或者结合区域实际，强化对概念理解和原理运用的能力。 人文地理，知识理解并不难，但内容分散，不容易抓住重点，需要记忆的东西较多，因此在复习方法与策略上，应抓住核心知识，即区位因素（农业的区位因素、工业的区位因素、城市的区位因素、交通的区位因素及商业的区位因素等），剖析典型案例，理清知识线索，并用于其他案例的分析。如在学过了美国商品谷物农业后，我们可以借鉴美国成功的经验，从地理的角度提出我国东北发展商品粮基地的措施：以大规模经营来应对市场竞争；发展先进科技和建立一流的科技服务体系；实行农业一体化经营、延长生产链，提高经济效益等。学习了德国鲁尔区的兴起，经济衰退，振兴后，联系我国的一些老工业区如东北老工业区的振兴，煤炭城市焦作的产业转型，宁夏煤城“石嘴山市”经济的转型等都有相同或相似的地方。 区域地理，应运用系统地理的原理进行分析，提高综合思维能力 区域地理的综合复习，一般包括8个方面：位置、气候、地形、河流、资源、交通、农业和工业。通过对8要素的分析，弄清各自然地理要素之间的联系，以及自然地理要素对人文地理要素所产生的影响等，从而使学生对区域的整体性有完整的了解。所以区域定位非常重要，这就要求教师指导学生记忆一些重要的经线，纬线穿过的地理事物，一些典型地理事物的轮廓，一些关键性的符号和注记等能帮助学生区域定位的信息。同时要引导学生进行跨区域比较，通过比较，有利于学生加深对地理学区域差异的认识，有助于开阔思路，提高能力。 2、抓知识结构，查漏补缺，重内在联系
2021届高考地理二轮复习： 区域地理(详解)
二轮复习测试卷 测试内容：区域地理 测试时间：60分钟，分值：100分姓名___________ 得分________ 第Ⅰ卷选择题（共60分） 一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。每小题四个选项中，只 有一项符合题目要求。） 中巴经济走廊起点位于新疆喀什，终点在巴基斯坦瓜德尔港，全长约3 000 km，北接“丝绸之路经济带”，南连“21世纪海上丝绸之路”，是一条包括公路、铁路、油气和光缆通道在内的贸易走廊。2016年11月份，由中国新疆喀什出发的首 支贸易试点车队抵达巴基斯坦瓜德尔港并将货物装船发往海外，标志着“一带一路”建设示范和先行项目的中巴经济走廊正式贯通。据此完成1～3题。 1．中巴经济走廊途经地区 A．地表起伏大B．河流较多C．高温多雨D．黑土地深厚 2．新疆经中巴经济走廊对外出口的商品可能是 ①天然气②稻米③棉花④葡萄干 A．①②B．③④C．①③D．②④ 3．中巴经济走廊的建设会 A．造成我国产业空心化B．带动巴基斯坦基础 设施建设 C．增加巴基斯坦就业压力D．增加我国能源进口 来源 摩洛哥是非洲西北部的国家，丹吉尔是摩洛哥的免税 工业园区。目前进驻的有德国、法国、西班牙等国的汽车 配件、电子、服装等产业，产品主要出口欧洲。据此完成 4～6题。 4．该地区西部附近鱼类资源丰富，其主要影响条件是 - 1 -
A．盛行上升流B．寒暖流交汇 C．大陆架狭小D．河流入海口 5．导致图中甲处东西两侧降水差异较大的因素有 ①地形②洋流③大气环流②太阳辐射 A．①②B．①③C．③④D．②④ 6．丹吉尔工业园的突出优势是 A．劳动力廉价B．地价低C．地理位置优越D．政府支持 2016年10月5日，中国企业组织施工的“非洲天路”——连接埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴和吉布提首都吉布提的亚吉铁路正式通车。吉布提境内的阿萨勒湖通过地下裂缝与海洋相连，湖面的海拔为－156 m，为非洲大陆最低点，湖水盐度高达34.8%。读埃塞俄比亚与吉布提两国地形图，回答7～9题。 7．图中众多湖泊呈带状分布，这些湖泊形成的主要原因是 A．河流改道，残留成湖B．海盆抬升，残留成湖 C．断裂下陷，积水成湖D．河道曲折，淤积成湖 8．与内陆地区盐湖相比，阿萨勒湖盐度高的特殊原因是 A．降水偏少B．气温偏高C．灌溉引水D．海水注入 9．中国工程人员在埃塞俄比亚境内修建铁路时需要克服的困难是 A．高温B．高湿C．高寒D．缺氧 草树是澳大利亚特有植物。耐火烧，火后易开花， 花莛为开花部位。木质茎(树干)是由无数叶子基部剩余 - 2 -
高中地理第二轮方法指导
高中地理第二轮方法指导 高中地理第二轮方法指导 高三地理第一轮复习结束后，学生已经有了比较扎实的基础知识，但这还不能满足高考的要求，因为高考命题的指导思想是基础知识 和能力立意。这就要求高三地理后期复习注重培养学生的知识迁移 能力、应用能力、创新能力。对高三地理后期复习我谈几点建议： 一、强调各单元知识结构，加强知识间内在联系 二、进行专题训练，培养地理思维能力 在第一轮复习的基础上，进行专题复习，可以使学生的知识系统化、条理化，也更能培养学生对地理事物的发展规律和内在联系的 分析能力。专题复习有多种专题划分方法，但我本人更倾向于把地 理教材内容概括为四大系统。 专题一，地球运动系统。包括地球的运动、大气的运动、水体的运动、地壳和地表物质的运动，地理事物时空变化。本专题内容分 属于教材不同的单元，但它们之间有着内在的联系，可以提出问题 让学生思考，如地球运动能否引起大气运动、水体运动。这就要求 学生从地球运动的地理意义去分析问题，从而推理出地理事物的成 因和规律，也可以从地理事物的时空变化和分布推理出成因。让学 生掌握各种事物之间的内在联系和规律性，让他们遇到某一事物的 时候会自己分析，自己找规律，做到举一反三。 专题二，人地关系系统。包括人口问题、环境问题、资源问题、可持续发展问题。在复习人口问题时，传统型和过渡型选修新老教 材有明显的矛盾，新教材表达更为合理、科学，因此在复习时应以 新教材为准。资源问题、环境问题和可持续发展贯穿在教材很多单元，我们要把它们从教材中提取出来，分析其成因、规律以及对策。 专题三，区域地理系统。它包括自然区域、农业区域、工业区域、城市区域等，有人说区域地理是地理科试题的瓶颈，这么认为也不