考生回忆版2015年宁波大学辅导员招聘真题回忆版
2015年宁波大学辅导员招聘真题回忆版
考生建议：多看看文件16号21号简答题考到了资料一个原题，组织考风考纪那个班会。基本偏辅导员专业知识这一块。
分值比例：选择单选30多选10判断20简答40
题量很大记住的不多大概内容回忆如下：
一、选择题（部分题目）
1、辅导员的心理状态以下哪种最稳定？
2、大学是归教育部直属还是国务院直属？
3、大学的招聘形式（外聘人事代理这些）
4、什么是下位学习
5、辅导员职业发展的三个阶段
6、教师行政诉讼的几个环节，包含哪几个方面
7、高等教育采用AD教育形式。
A全日制B学历C非学历D非全日制
二、判断题（请判断以下说法是否正确）
1、哈佛大学是第一个真正意义上的大学。
2、辅导员是干部和教师的双重身份。
3、大学的学历分为学士、硕士、博士。
4、转专业学校规定就可以。
三、简答题（4*10=40分）
1、辅导员就业倦怠怎么办？
2、组织考风考纪那个班会怎么组织班会？
3、兼职学生易受骗，辅导员该怎么解决对待这个问题？
4、作为辅导员怎完善学校的青年志愿者工作?
历年中国银行春季校园招聘面试真题及答案解析
历年中国银行春季校园招聘面试真题及答案解析例题一： 你最大的缺点是什么？因缺点导致你出现过哪些失误？ 【参考答案】 我觉得我最大的缺点是说话太多，总急于表达自己的观点。我同学常笑话我有些好为人师，爱抢话头，对此，我很不以为然。后来我在一家银行实习的时候，为了多卖出几份理财产品，在与客户的沟通中，我总会打断客户说话的机会，急于推销产品。一个月下来，我发现自己费尽口舌，业绩也不是特别的好。还好主管及时点醒了我，他告诫我要注意控制自己的表现欲，不要人为地剥削了客户的说话权，这样很容易引起客户的不满。 为了克服这个缺点，我也采取了一些办法，比如我会在笔记本上写一句话：“少说多听”，提醒自己多注意记录、总结别人的观点，同时，在自己发表意见的之前，我也会先打草稿，列出要点，避免重复性的发言，给别人留出更多的发挥空间。在日常的交流中，我会注意适当控制自己说话的时间，提高说话的水平，学着做个耐心的倾听者。 例题二： 你是如何安排自己的学习的？ 【参考答案】 学习是一个学生的学生时代最重要的事情，作为学生，必须把学习列为首要任务。古人云，凡事预则立，不预则废。在学校期间，我为自己制定了具体的学习目标，以便和有针对性的学习。 学业上我对自己的要求是，专业课程最重要，成绩一定要，同时学习我感兴趣的非专业课课程。较难的课程如微积分等课前预习，课后复习和练习题目，对于较为简单的课程尽量在课堂上充分理解和学习，按时完成老师的作业。对于我感兴趣的非专业课程，我会选修，在完成专业学习后，我会安排周末和空闲时间进行自学。 在不同的学年，我会按照学年的学习侧重点不同，制定不同的安排。大一系统学习各科基础知识，阅读各类书籍；大二大三重点学习专业技术，并且注意实操锻炼，参与社团活动，读专业知识书籍；大四，专注实习和毕业论文答辩的准备，并持续阅读有关管理类书籍，拓宽知识面，不局限于课本知识。 计划和目标是指引自己、帮助自己学习的一个有利工具，然而是否有效，最重要的还在于坚
2020中国银行面试真题及答案浅析(考生回忆)
2020中国银行面试真题及答案浅析(考生回忆) 中行面试真题及答案浅析【考生回忆】 2020年中国银行春季校园招聘笔试已经落下帷幕，预计笔试后一 至两周，中国银行将会通过短信、电话、邮件等形式通知考生面试， 为考生更好准备面试，小编特整理了中国银行面试真题（考生回忆版），希望对考生有协助。 1、你对中国银行的印象，并对银行业的看法 解析：见解一定要独特，有自己的想法不要按照网上或者一定的 套路来回答，这些见解是建立在对中国银行有一定了解基础上，了解 中国银行历史概述、企业文化、往年荣誉以及新闻时事等。 2、说说你最成功、挫的一件事情？ 这类题目属于银行面试过程中典型的行为经历类问题，重在考察 行为个体在社会中所体现的活动表现和事实事件来判断其与所报考岗 位的匹配性。事件的描述需完整但又要简洁明了，重点突出。可借助STAR原则：S(situation情景)、T（task任务）、A（action行动）、R（result结果），即在某种情况下面对某一个任务采取了什么样的行为，最终取得了什么样的成果。其中行为是重点，因为通过行为即可 体现行为个体的水平素质和性格特点，同时还要注意在题干结尾处加 上从该事件中得到的经验或者教训。为了更好的应对此类问题建议考 生提前准备一至两件能够体现其某项水平或某方面性格特征的行为事件。注意水平和性格特征的选择都需紧紧结合自己所报考岗位。 解析：我觉得我最成功的一件事情就是作为一名非英语专业的学 生不但在大二下学期以523分的成绩顺利通过了英语六级考试并且在 这之后利用一年的时间通过了英语口语等级考试。 因为英语口语等级考试难度较大，不高，为了能够顺利通过考试，我一方面，增强日常英语听力练习。在规定的学习时间内多听英语歌
2017年中国银行柜员招聘考试笔试题目试卷 历年考试真题
中国银行招聘考试笔试历年真题汇总整理中国银行校招全国统一考试，考试内容主要为行测、综合专业知识、英语和性格测试，题目实际上是不难的，但要有针对性的复习，多练题目是肯定的！建议报考的同学提前做好复习准备，考试资料可以到“壹银考”上面找找，资料确实不错，都是上届学长们根据考试情况精心整理出来的，比较有针对性，大家可以去了解一下！ 中国银行笔试经验分享一： 中行笔试15日下午1:30-4：30，全国统考，时间和题目都一样。楼主提前40分钟到了考场，一点半开考，正好是吃过午饭开始犯困的时候，楼主就在等候的大楼前坐着闭目养神了一会。亲测有效！考试的时候盯着电脑屏幕3个小时没有强烈犯困。 言归正传，考试之前就看了中行的很多笔经，对中行的题量和难度还是有心理准备的。一点半到两点半，60分钟，100道英语，50选择+50阅读，托业的类型，难度因人而异，就是时间好紧啊！！阅读想看题目再会原文找答案既快又准！2：30-3:30,70道行测题，楼主行测一般般，尤其是计算题，所以为了保险起见，做题时有选择，对于自己把握大的语言、图形和逻辑花的时间较多，计算和资料题看题目难度，有的计算较简单，有的难的，大致算一下，差不多就选一个！每题不能超过40秒！有选择性地做题才行！而且，有的计算题，就算认证算了也不一定算对！还是把能拿分的拿到手才保险！ 3:30-4:10，综合知识，55道单选+25道多选，虽然之前专业知识方面楼主花了较多时间准备，但是还是有好些没遇见的题目！此外这部分涉及中行2015年来的荣誉、大事记、价值观、战略规划等等，这些也是能在中行网上查到的！大约5~6题。 4：10-4:30，就是笔经上大家已经说了太多的6*6方格，粗加工、细加工等，倒不难，主要考人的瞬间记忆和快速反应能力吧！ 最后说一句考场，中行给每人发了一瓶水，这是楼主目前参加的所有笔试里唯一一家给考生准备的银行，谢谢！但是这里不得不说下监考老师！考试开始了，对迟到的考生，监考老师的说话声并没有压低，中途有一位考生的闹铃想起，监考老师特严肃地训斥他让他出去，那嗓门！整个考场都能听到！超级大！而当时是
宁波大学研究生国家奖学金管理办法
宁波大学文件 宁大政〔2014〕74号 关于印发《宁波大学研究生国家奖学金 管理办法》的通知 各单位、部门： 《宁波大学研究生国家奖学金管理办法》经第3次校长办公会议审议通过，现印发给你们，请认真执行。 宁波大学 2014年9月16日
宁波大学校长办公室2014年9月16日印发宁波大学研究生国家奖学金管理办法 第一章总则 第一条为发展中国特色研究生教育，促进研究生培养机制改革，提高研究生培养质量，根据财政部、教育部联合发布的《研究生国家奖学金管理暂行办法》(财教〔2012〕342号)和《普通高等学校研究生国家奖学金评审办法》（教财〔2014〕1号），结合学校实际情况，修订本办法。 第二条研究生国家奖学金的评选对象为在基本学制年限内的具有中华人民共和国国籍且纳入全国研究生招生计划的全日制（全脱产学习）研究生。当年毕业的研究生不再具备申请资格。 第三条研究生国家奖学金的评审工作，实行校院二级管理原则、学术学位和专业学位统筹兼顾原则和平等、回避、公正、保密原则。 第二章评审条件 第四条参评基本条件 （一）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导； （二）遵守宪法和法律，遵守学校规章制度； （三）诚实守信，道德品质优良； （四）学习成绩优异，科研能力显著，发展潜力突出。 第五条申请人具体条件 （一）新入学研究生 须以第一志愿报考宁波大学。推荐免试攻读硕士学位研究生（简称推免生）和硕博连读研究生符合申请条件。
（二）二年级及以上研究生 博士研究生：（1）上一学年须以第一作者身份在B类及以上核心期刊发表论文；（2）二年级上一学年学位课平均成绩不低于80分，且无学位课不及格（补考通过不能参评）。三年级评定不做学习成绩要求。 硕士研究生：（1）上一学年以第一作者身份（含导师为第一作者，研究生为第二作者）在C类及以上核心期刊发表论文，或以项目负责人身份获省级以上学科竞赛奖项，或有市级以上行政性、学术性等方面的奖励，或获国家授权的发明专利，或有调研报告被市级以上政府部门采纳等反映研究生创新实践成果。（2）二年级硕士研究生上一学年学位课平均成绩不低于80分，且无学位课不及格（补考通过不能参评）。三年级评定不做学习成绩要求。 第六条研究生在参评学年出现以下情况之一的，不具备当年国家奖学金参评资格： （一）违反国家法律法规； （二）违反校纪校规并受到警告及以上处分； （三）有抄袭剽窃、弄虚作假等学术不端行为经查证属实的； （四）学籍状态处于休学、保留学籍者； （五）学校认定的其他情形。 第三章评价规则 第七条研究生国家奖学金的评价以研究生的道德品质、学习成绩和科研能力为基本条件，科学合理地制定研究生国家奖学金评审指标体系。 第八条新入学研究生申请研究生国家奖学金，重点考察研
2014年中国银行招聘考试笔试真题(部分)
2014年中国银行招聘考试笔试真题(部分) 回忆考题： 1、英语就是考托业，和托业阅读三大题型一模一样，也是100道题，不过托业75分钟，中国银行是60分钟，时间有点紧，不过难度适中。 2、行测60分钟70道题。行测有逻辑推理和数字计算，资料分析15道题。 3、综合部分：60分钟100道题，65道单选，35道多选。 金融知识有： 信用证特点(应是短期、小额、无指定用途，题目给的是有指定用途，所以选择错误的说法即是此项。) 银监会监管机构有(货币经纪公司属于的) 存款的计息起点(元) 5月10日存了1000元，最近计息日(按季度计息，每季度末月20日) 表外业务(一、贸易融通类业务含承兑业务和商业信用证;二、金融保证类业务包括备用信用证、贷款承诺、票据发行便利、保函业务以及贷款销售等;三、衍生工具交易业务) 紧缩的货币政策和利率升高情况下，贬值还是升值，出口增加还是减少，进口增加还是减少 2004巴塞尔新资本协议三大支柱(最低资本要求、外部监管、市场约束) 计算资本充足率的扣除项(都是50%：一、商誉;二、商业银行对未并表金融机构资本投资的50%;三、商业银行对非自用不动产和企业资本投资的50%) 商业银行首要考虑的原则(安全性) 哪个属于资本市场(股票) 基尼系数(判断收入分配差异程度) 给出名义利率和通货膨胀率，问实际利率是多少(前两者相减) 从银行贷款3万元购买东东，属于货币的哪个职能 马克思利率理论中，影响利息率的根本因素是(平均利润率) 特别提款权是由哪个机构创设的一种储备资产和记账单位(是国际货币基金组织) 松的货币政策是指(扩大支出，减税)
我国实行以市场供求为基础、参考一篮子货币进行调节、有管理的浮动汇率制度。 国际货币基金组织的常设决策机构(是执行董事会) 时事考点有： 在哪个沙群岛的建立了三沙市(是西沙群岛) 关于莫言作品的叙述 今年十月选举的2013-2014联合国非常任理事国(是卢旺达、阿根廷、澳大利亚、韩国、卢森堡5国) 由中国自主设计建造、目前中国最先进的海洋科学综合考察船——什么号9月29日在青岛正式交付使用，中国海洋科学考察能力实现了新的突破，迈入国际先进行列(科学号) 2012年上半年我国资本和金融项目(顺差)149亿美元，其中第二季度为(逆差)412亿美元。 自9月14日起,韩国政府16个中央部门和16个政府出资研究机构1.3万名公务员,开始迁移到行政首都(世宗)市 A股交易手续费下降(20%) 关于中行： 社会责任奖 新开立哪个行，是在北欧设立的第一家营业机构(斯德哥尔摩分行) 新加坡分行获得什么性质牌照(特准全面银行牌照) 中行成功托管并代销国内首只多币种募集QDⅡ基金创新产品---(选：华夏恒生指数ETF联接基金)彰显直接融资市场实力的奖项(中国最佳债券承销商) 社会责任最佳公益慈善贡献奖 最佳雇主调查获得奖项(金融行业十佳雇主第一名) 中国银行历史悠久，哪年成立(1912年) 管理学有： 赫茨伯格的双因素理论 麦格雷戈X理论、Y理论(X理论认为人们有消极的工作源动力，而Y理论则认为人们有积极的工作源动力。)
中行行测真题及解析
一、专业知识不定项选择题 1、一家美国公司将在6个月后收到一笔欧元货款，该公司采取的汇率风险防范措施有()。 A、做即期外汇交易买进欧元 B、做远期外汇交易卖出欧元 C、买进欧元看跌期权 D、做欧元期货空头套期保值 E、做货币互换交易 标准答案： B, C, D 解析：即期外汇交易适用于进口场合，货币互换交易适用于长期对外借贷场合。 2、证券现场检查的重点是( )。 A、盈利 B、风险 C、财务 D、合规 标准答案： D 3、解决交易成本问题的办法是靠( )。 A、规模经济 B、加强管理 C、控制支出 D、降低交易额 标准答案： A 4、治理通货膨胀首先要( )。 A、刺激需求 B、控制需求 C、增加供给 D、减少供给 标准答案： B 5、我国衡量收益合理性的指标包括( )。 A、资本利润率 B、资产利润率 C、贷款损失准备提取比例 D、收入增长率和支出增长率 标准答案： A, B, C, D 6、可在签约时采用的汇率风险管理方法有( )。 A、即期外汇交易 B、贷款和投资 C、保险 D、选择有利的合同货币 E、加列合同条款 标准答案： D, E
7、下列属于银行市场运营监管的主要内容是( ) A、资本充足性 B、资产安全性 C、流动适度性 D、收益合理性 E、运营效率性 标准答案： A, B, C, D 8、我国商业银行全面实行资产负债比例管理是在( )年。 A、1997年 B、1998年 C、1999年 D、2000年 标准答案： B 9、金融相关比率是指某一时点上( ) A、金融资产存量与国民财富之比 B、金融资产增量与国民财富之比 C、金融资产存量与对外净资产之比 D、金融资产增量与政府财政之比 标准答案： A 10、金融发展对经济增长和发展最重要的作用是( ) B、对稳定经济活动的贡献 C、对稳定收入的贡献 D、对长期经济平均增长水平的总体贡献 标准答案： D 11、证券交易所的证券交易原则是( )。 A、公开、公平、公正 B、价格优先、时间优先 C、公开报价、电子配对 D、金额大者先行交易 标准答案： B 12、可以用来解决金融市场逆向选择和道德危害的两个重要工具是( )。 A、利率和汇率 B、抵押和限制条款 C、合同和信用证 D、交易商制度和规模经济 标准答案： B 13、菲利普斯曲线所反映的物价水平与就业的矛盾关系是()。 A、就业率低，物价上涨率高 B、失业率低，物价上涨率高 C、就业率高，物价上涨率低
宁波大学考研参考书目
0951农业推广 095108 渔业 初试：337农业知识综合二：《动物遗传学》，刘祖洞主编《遗传学》（第2版），高等教育出版社，2001；《动物营养学与饲料学》，李爱杰主编《水产动物营养与饲料学》，中国农业出版社；《动物繁殖学》，王武主编《鱼类增养殖学》，中国农业出版社，2000；835渔业领域技术综合 复试：《渔业经济学》，胡笑波主编，中国农业出版社 加试：鱼类学，《鱼类学与海水鱼类养殖》苏锦祥主编，中国农业出版社。 095110农村与区域发展 初试：339农业知识综合四：《农村社会学》，李守经主编，高等教育出版社，2000年版；《农业经济学》，雷海章主编《现代农业经济学》，中国农业出版社，2003年版；《管理学》，周三多，高等教育出版社； 836农村与区域发展技术综合 复试：《农村政策学》，谭向勇主编，中国农业出版社。 加试：《发展经济学》，马春文，高等教育出版社，第2版；《区域经济学》高洪深主编，中国人民大学出版社，2002版。 095113食品加工与安全 初试：338农业知识综合三：《食品卫生学》，轻工业出版社，2007；食品安全管理与法规：《食品法律法规与标准》，吴晓彤、王尔茂，科学出版社，2010年；食品分析与检验技术：《食品分析与检验》，康臻著，中国轻工业出版2006；837食品加工与安全技术综合：《食品安全性与分析检测》许牡丹，化学工业出版社，2003。 复试：《食品微生物学》何国庆，丁立孝编，中国农业大学出版社，2009年出版。《食品营养学》孙远明主编，中国农业大学出版社，2010年出版；《食品安全学》钟耀广主编，化学工业出版社，2010年出版； 加试：《食品工程原理》廖世荣主编，科学出版社，2009年出版；《食品化学》丁芳林主编，华中科技大学出版社，2010年出版。 0254国际商务 初试： 434国际商务专业基础 复试：《商务英语》卡宁海姆编著，王珍瑛、李剑宜译，青岛出版社2009年3月 加试：《西方经济学》（上、下册）高鸿业主编，中国人民大学出版社，第四版。 1251工商管理（MBA） 初试：《2012年MBA联考考试大纲与报考指南》、《2012MBA联考综合能力辅导教材》、《2012年MBA联考英语辅导教材》、全国MBA教育指导委员会编著，机械工业出版社。
20072008年度浙江省高校优秀辅导员名单
2007—2008年度浙江省高校优秀辅导员名单 浙江大学赵颂平王珏蔡荃 中国美术学院韩阔周宝松 浙江工业大学毛筱媛陶鹏 浙江师范大学沈强谢晶 宁波大学俞忠耀周芬 浙江理工大学方婷李孝明 杭州电子科技大学胡海滨卢文军 浙江工商大学厉星星包永斌 中国计量学院欧阳九根汪俊斐 浙江中医药大学王斌艳邱渊磊 浙江海洋学院虞浩臣乐芬芳 浙江林学院方建珍邓剑刚 温州医学院管素叶徐鹏 浙江财经学院吴玻杨小恩 浙江科技学院楼坚钟琴 浙江传媒学院王圣策赵君波 嘉兴学院王玉娇杨丽娜 浙江广播电视大学魏萍金彬彬 浙江教育学院叶益珍邵振丽 杭州师范大学方俊罗来庚 温州大学朱秀微王晓清 衢州学院（筹）邱建国王建 绍兴文理学院潘奕羽丁贻良 湖州师范学院蔡振春章伟杰
台州学院郑赛红鲁建波浙江万里学院阚双余任青樑浙江大学城市学院许晓赵嘉丽水学院司伟李鹏浙江大学宁波理工学院楼文军朱小红宁波工程学院陈彪陈红宁波诺丁汉大学姚亚红 浙江树人大学谢凌云吴彬浙江越秀外国语学院凌玮张素琴宁波大红鹰学院皇甫贤昌乔丽萍浙江警察学院吴育哲许章峰浙江水利水电专科学校徐政治 浙江医药高等专科学校郎红波 浙江医学高等专科学校周林 浙江交通职业技术学院时丽斌 金华职业技术学院金婵娟 宁波职业技术学院徐迪静 温州职业技术学院林香港 浙江旅游职业技术学院温燕 杭州职业技术学院叶莲 浙江机电职业技术学院谢雯 浙江工商职业技术学院董艳 浙江商业职业技术学院嵇新浩 浙江艺术职业技术学院王筱芽 浙江金融职业技术学院吴德银 浙江经贸职业技术学院潘丽萍
浙江建设职业技术学院潘岳峰浙江纺织服装职业技术学院史红霞湖州职业技术学院曲再鸣绍兴托普信息职业技术学院谢炳梁浙江工业职业技术学院张海涛义乌工商职业技术学院潘建林台州职业技术学院周华权浙江工贸职业技术学院余正锋浙江育英职业技术学院杨志焕浙江东方职业技术学院张海生浙江警官职业学院王钧浙江经济职业技术学院江波宁波天一职业技术学院章海玲宁波城市职业技术学院谈秀丽丽水职业技术学院吴地花嘉兴职业技术学院张利民嘉兴南洋职业技术学院袁维见浙江广厦建设职业技术学院陈军杰杭州万向职业技术学院周毅浙江国际海运职业技术学院李刚宁波教育学院周徐浙江邮电职业技术学院胡荣浙江同济科技职业学院沈莲蒙温州科技职业学院魏燕
宁波大学商学院
宁波大学商学院 学院网站:https://www.360docs.net/doc/6a4017414.html,/ 学院概况 商学院是宁波大学创立的第一个学院,它的前身是工商经济系,首任系主任是经济学家伍柏麟教授，现有全日制在校研究生和本科生2900 余人。 1、本科专业和硕士点：拥有国际经济与贸易、经济学、金融学、信息管理与信息系统、工商管理、会计学和市场营销7个专业，其中国际经济与贸易是省重点专业，金融学、信息管理与信息系统是校重点专业。拥有国际贸易、区域经济、数量经济、企业管理、产业经济、金融学和工商管理硕士（MBA）7个硕士点。 2、师资力量：拥有正副教授69人，具有博士学位及在读博士48 人，基本形成了一支由学科带头人领队、优秀骨干教师为中坚支柱、大批中青年教师做后备的学术梯队。 3、重点学科和研究机构：拥有省重点学科1个；市级重点学科2个；校级优势特色学科1个；校级重点学科2个，设有数量经济研究所等9个研究所，同时学院是浙江省海洋文化与经济重点研究基地，宁波市经管经贸应用型人才培养基地，宁波市甬商研究基地。 4、学生培养：学院注重创新能力和实践能力的培养，强调实践教育不断线，创新创业训练不断线，实现第一课堂和第二课堂的良性互动。在“挑战杯”全国大学生创业计划大赛和全国大学生英语竞赛等全国性比赛中都取得了优良的成绩，在学生深造方面，考研录取率持续升高，多名同学考入北京大学、上海财经学院、南开大学等知名高校，品学兼优的学生可获取与国外合作办学项目提供的学习机会。 专业设置 1、经济学专业（专业方向：产业经济学、劳动经济学、区域经济学） 培养目标：培养能在综合管理部门、政策研究部门、金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级专门人才。 主要课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、会计学原理、统计学原理、计量经济学、国际经济学、货币银行学、财政学、当代经济学流派、发展经济学、区域经济学、劳动经济学、产业经济学等。 就业或继续深造：主要到政府部门、政策研究机构、金融机构以及教学科研单位工作，同时本专业学生可以继续攻读本校国际贸易、区域经济学、产业经济学或金融学研究生或其他学校相关专业研究生。2、国际经济与贸易专业（专业方向：国际商务、国际合作、国际货代） 培养目标：培养能在对外贸易部门、外资企业及政府机构从事国际贸易实务和管理工作以及在学校和研究单位从事教学、研究工作的高级专门人才。 主要课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、计量经济学、世界经济概论、国际贸易、国际贸易实务、国际金融、国际结算、货币银行学、财政学、会计学原理、统计学原理、发展经济学等。 就业或继续深造：主要到对外贸易及涉外经济业务部门、工商企业、经济管理部门及教学科研单位工作。初次就业率90%以上，同时本专业学生可以继续攻读本校国际贸易、区域经济学、产业经济学或金融学研究生或其他学校相关专业研究生。 3、金融专业（专业方向：保险学、金融学、投资学）
宁波大学研究生三年选词填空和完形填空,全部都找到原题了的,供大家参考
Justice as Fairness: A Restatement (JAF) is a concise, self-contained, and up to date presentation of Rawls’ views. The book originated as a set of lectures for a political philosophy course that Rawls taught for many years at Harvard. In their most revised form, the lectures fully incorporated the reformulation of the theory of justice as fairness put forward in Political Liberalism (PL) of 1993. While JAF does not present any theoretical departures from PL, it deals with important topics Rawls never fully addressed before such as Marx’s critique of liberalism and the moral short-comings of welfare state capitalism. (A welfare state, unlike a property-owning democracy or a liberal democratic socialist regime, he says, is incapable of realizing the main values of justice as fairness.) Rawls’ long-time readers will also be pleased to find that JAF includes careful replies to Sandel, Sen, Okin and other critics on issues ranging from health care to the legal status of gender differences. Much less dense than TJ, and far more perspicuous than the PL, JAF will surely be the text henceforth used to teach Rawls in political philosophy courses. Justice as fairness has strong ties to the social contract tradition: principles of justice conceived of as basic terms of social cooperation are to be selected in a fair choice situation (the "original position"). The justification of the principles proceeds in two stages. In the first, the principles are provisionally selected as specifying basic terms of social cooperation. In the second, it is demonstrated that the conception of justice codified by those principles has the required property of being stable. Rawls characterizes a conception of justice as stable when those brought up in a society effectively regulated or "well-ordered" by its principles would (by known laws of moral psychology) acquire a strong allegiance to basic social institutions. The need to meet this requirement has motivated Rawls in his recent thinking to pursue what he describes as a "political" conception of justice. According to Rawls, a pluralism of incompatible, yet reasonable comprehensive doctrines is characteristic of a society with liberal democratic institutions. (A philosophical, religious, or moral doctrine is described as "comprehensive" when it includes "conceptions of what is of value in human life, and ideals of personal character, as well as ideals of friendship and of familial and associational relationships, and much else that is to inform our conduct, and in the limit to our life as a whole." Since no one comprehensive doctrine is endorsed by all citizens in a pluralistic society, no such doctrine can be used to justify terms of social cooperation that will be acceptable to all. Instead, a conception of justice must be purely political or "freestanding," drawing only upon certain fundamental ideas of personhood, society, and reason implicit in the public, political culture of a democratic society. These ideas are used to structure the original position. They are the shared point of departure for deliberation on principles; it is presupposed that all those who enter into the original position accept them. Only a political conception of justice, Rawls thinks, will be able to win the support of what he calls an "overlapping consensus" of reasonable comprehensive doctrines. The support of an overlapping consensus is necessary condition of a conception’s stability in a pluralistic context.
宁波大学教师教育学院第五轮岗位设置及聘任实施细则
宁波大学教师教育学院第五轮岗位设置及聘任实施细则（本实施细则于2013年4月17日经学院首届六次教代会通过实施） 为做好学校第五轮岗位设置与聘任工作，完善学校岗位绩效工资制度，并充分调动教职工的积极性和创造性，促进教职工发展，促进基层学术组织建设，实现“学科进位”与“专业进位”，为学院的整体发展和博士学位点的申报打下扎实的基础，根据学校有关文件精神，在总结前四轮岗位聘任工作的基础上，结合学院实际，制定本实施细则。 一、基本原则 1、坚持任务导向、分级管理的原则。以学校及学院重点发展目标和任务为导向，科学设置岗位，并严格考核。通过院系所两级岗位设置与聘任，建立与事业单位岗位设置相适应的岗位设置与聘任体系。 2、坚持团队聘任、分类管理的原则。以本轮岗位设置与聘任为抓手，进一步加强学院基层学术组织的建设，切实发挥学院在基层学术组织建设中的主动性、积极性，提高基层学术组织自身发展能力。在教师岗位聘任中，继续推进和完善团队聘任，并坚持分类聘任和考核。 3、坚持按需设岗、以岗定薪的原则。将学校发展重点目标任务与岗位设置结合起来，以继续深化和完善绩效工资改革为目标，树立岗位责任意识，体现岗位与责任、任务、待遇相一致的薪酬分配原则。 二、岗位设置 1、第五轮岗位由事业单位岗和校设重点岗两部分组成，前者为基础岗，后者为增设岗，由学校核定，学院根据发展需要设置并聘任。各类岗位数情况如下：
校增设重点岗以基层学术组织为团队向学校申请设置，聘任条件参见学校文件《校设重点岗聘任条件的指导意见》；事业单位专技岗聘任条件参见《宁波大学事业单位专业技术岗位申报条件》。新增设的终生教授岗和资深教授岗由学校统一设置和聘任，个人直接向学校申请。 2、基层学术组织设置 学校第五轮聘任是通过团队聘岗形式来加强基层学术组织建设，基层学术组织作为学院下的一级管理组织，基层学术组织设置与岗位聘任条件详见学校文件《宁波大学基层学术组织设置与岗位聘任的指导意见》。 为了尽可能维持学院稳定，学院经充分研究决定设置9个基层学术组织：心理学系/心理学研究所、数字媒体系/教育信息化研究所、学前教育系/学前教育研究所、基础教育系、英语教育系、课程与教学论研究所、教育学原理与教育史研究所、教育经济与管理和高等教育研究所、成人教育研究所。其中心理学系所下设1个教研室。每个基层学术组织设置主任（所长）岗位1个，副主任（副所长）岗位1-2个。根据学校文件精神，正职岗位可设置为校设重点岗位，副职岗位根据学院文件聘任。 注：副职+1大学生心理健康教育副主任。 3、专业技术岗位聘任 3.1本次岗位聘任关于事业单位中专业技术岗位的聘任原则上保持首次聘任时的结果； 3.2如果同职称当中，学院高级别岗位数不足学校核定数，则从符合年限
采访成功人士的感想
宁波大学答题纸 （20 —20 学年第学期） 课号：课程名称：KAB 改卷教师： 学号：096030087 姓名：任海岩得分： 对大学生创业成功者的访谈 时间：2011年12月3日下午星期六 地点：宁波大学 人物：上届宁波大学商学院十佳创业青年郭路若25岁 电话：55226699（这是他在宁波索腾国际贸易有限公司的电话） 因为选修课KAB俞金波老师让我们采访一位创业的成功人士，回来后整理出来写一些感受，作为作业上交，所以我通过我大四的一位学姐找到了他，并让我学姐把他找了过来，我们就在双桥一边吃着烧烤一边聊着（有点惭愧，我有求于他，结果还是他请的我），我向他了解了一些他在创业方面的经历，让我获益良多，以前没有想过的事情还有以前想了解的的东西，都被他一一解答了，我真的很感谢他，能抽出时间来宁波大学来为我解答这些困惑。 下面是我提出的一些问题以及他的回答，由于这是我回来后总结的，可能和他说的原话有些出入，还望见谅，不过大体意思还是对的。 1、据我所知，你现在还是一名大学生的时候，已经一些朋友在讨论创业的事情，请问你为什么会有这样的想法，还有你的时间能分配好么？ 须知我还是一名在读大学生的时候，但是因为大四没有课了，而且以前所参加的社团、组织都已经退出了，再加上大三下学期的课程也不是很紧张，所以我现在能很好的控制我的时间。至于为什么会有创业的想法，也是因为时间比较充裕，而且想在毕业之前实现一下自己的一些想法，顺便锻炼一下自己，为毕业以后出去社会提起积累一些经验吧！ 2、在你创业期间，你遇到了什么样的困难呢？ 在刚开始的时候，最困难的事就是找货源了，因为刚开始做，什么都不会，要自己摸索。还有就是要尽快适应市场 3、那当你遇到困难的时候，谁给你帮助和支持呢 在我遇到困难的时候，帮助和支持我最多的都是我的朋友。不是有话说，在家靠亲人，在外靠朋友嘛！当我去找货源的时候，我的朋友帮我寻找和联系货主；当我销售出现问题的手，我的朋友和我一起商量，找出问题所在，一起去了解整个市场是怎么运作的；还有朋友们教会我做生意要有做生意的心态，不能鼠目寸光，也不能好高骛远；所以我很高兴也很庆幸有一帮这么好的朋友陪着我。 4、请问你现在有什么创业经验何以分享给我们吗？ 经验嘛，就是要会从小事总结，要尽快适应市场，才能在市场竞争中脱颖而出，还有就是要经得住时间的考验。 5、你觉得，在你眼中什么样才算成功呢？
2016年- 2018年中国银行校园招聘笔试内容历年真题及备考指导秘笈
2016年-2018年中国银行校园招聘考试笔试内容历年考试试卷 真题资料 请同学们注意：因官方从来不公布真题，所以不可能存在完整的真题，但很多考生的回忆版试题还是很值得一看，对试卷中的重点和难点进行分析和分享，最大限度还原试卷。所以我们建议：历年真题，浏览即可，无需深究。以下是近两年的回忆版真题： 第一部分：2016年中国银行校园招聘历年真题概述 考生回忆真题 笔试分为三大部分，总耗时三个小时。 第一部分：英语，一个小时。100题。 第二部分：行测，也说一个小时，好像也是100题，我具体记不清了，反正肯定是赶的。 第三部分：综合知识。 第四部分：小游戏。信息类考生是考信息类综合知识，非信息类是金融知识。 英语：首先是50道单选，然后50道阅读，要注意的是50道单选一定要快点做，不然时间来不及，后面的阅读也是五十道，十二篇大约，平均每篇3-4道。做单选最少得限制在40%的时间里。阅读篇幅不长但生词超级多，平时需要注意单词积累。 行测：分为五大部分，大约也有近80-90题。在考前他们会考你小信息，问你爸妈的名字，或者电话号码，防止替考，不得不说，挺聪明的。这部分和公务员的行测试题是差不多的，包括言语理解、逻辑推理、数学关系、案例分析等。 综合知识:包括单选和多选，大约80题吧，单选50题左右。 第一类：金融知识； 第二类：时政新闻，主要是当年后半年的，就是近几个月的，啥都会考，平时不经常看新闻的基本上别要想提前准备了； 第三类：中行知识，中行的百科+中行动态（打开中行官网—关于中行—中行动态，基本上官网上都有），注意的是他们不考15年前半年的，只考9月、10月的，所以提醒各位考生，以后准备中行动态时，记得要当年前半年略看+近三个月精看。 认知测试：主要是考你反应力，短时记忆力。小建议：在每一部分考前都会有简介和模拟练习，不计时间，可以用来休息一下，看看窗外，看看隔壁桌（。 第一部分：考你颜色，比如拿几幅画，画几个圈，标上标号，问你哪个标号对应哪个颜色，有时间限制。主要排除色盲加眼力不好。 第二，三部分：粗加工+细加工。就是找茬找不同，粗加工就是那个茬比较大，好找，细加工就是那个茬比较小。左边给你一张图，右边给你四张图，在右边四张中找出和左边一模一样的。粗加工5道，细加工5道，有时间限制，不过这题乱选过去，不能回头改的，还
宁波大学2017年心理学硕士学位点介绍
宁波大学2017年心理学硕士学位点介绍 心理学（一级学科学位点） 心理学是2011年国务院学位委员会批准的一级学科硕士学位点，为宁波市重点建设学科。现有3个二级学科硕士学位授权点：基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学。目前，该学科已形成“社会认知与人格”、“健康心理学”、“社会性发展与品德教育”、和“决策过程与经济心理学”四个具有鲜明特色与优势的学术研究方向。根据中国科学出版社出版的《中国研究生教育及学科专业评价报告》(武汉邱均平版)提供的评价数据，2012~2015年，该学科综合实力在全国102个一级学科单位中分别位列前31.70%、16.67%、16.67%和20.58%，连续两年进入全国四星级学科行列。 该学科现有专业研究人员22名，其中教授(研究员)4名，副教授6名，82%的研究人员具有博士学位。专业研究人员中，硕士研究生导师11名，其中浙江省人民政府首届高校优秀教师1名(张锋教授)，浙江省151人才第二层次人选和浙江省之江青年学者1名(张林教授)，浙江省高校优秀青年教师1名(李伟强副教授)。2009年以来，在国家财政部“中央与地方共建高等学校专项资金项目”和浙江省财政厅“浙江省省属高校实验室建设专项资金项目”支持下，已建成完善的“心理学实验中心”，拥有总价值超过500万元的实验设备和配套设施，购置有Neuroscan64通道事件相关电位系统1套，Visage视觉刺激呈现系统1套，眼动记录与分析仪3套，多导生物电采集分析系统1套，Spirit16通道生物反馈仪1套、行为观察分析系统1套等先进实验设备和相关的配套实验设计及数据分析软件，为提高研究生培养质量提供了坚实的保障。 近五年来，该学科完成各级各类课题60余项，如国家社科基金项目“被征地农民的社会心理与行为策略研究”和全国教育科学规划国家级课题“中学生学习与生活状况的现状调研”等，支出科研运行总经费250余万元。目前承担国家社科基金项目“海洛因戒除者的行为控制功能及其对海洛因使用行为的自动化加工机制研究”(2011，张锋)和“残疾人社会疏离问题及其发生机制”(2012，张林)、国家自然科学基金项目“风险决策遵循整合模型还是启发式模型？基于信息加工过程的检验”(2013，汪祚军)等国家级科研课题，以及省部级科研项目20余项，可供支出科研总经费200余万元。在Frontiers in Psychology、Adaptive Behavior、Journal of Economic Psychology、Disability and Health Journal、Psychopharmacology、Journal of Behavior Therapy and Experimental Psychia、Drug and alcohol dependence等国外重要学术期刊以及《心理学报》和《教育研究》等国内权威期刊发表论文30余篇，在《心理科学》等一级期刊发表论文70余篇，出版专著6部，教材4部。其主要科研成果“海洛因戒除者的行为冲动性：基于DDT和IGT任务反应模式的探讨(张锋等)”先后获浙江省哲学社会科学优秀成果一等奖(2009)和教育部第六届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)三等奖(2013)；“行为表征水平与心理距离间不具自动化联接特性：来自图片-词汇Stroop范式的实验证据(张锋等)”获浙江省哲学社会科学优秀成果三等奖(2015)；“被征地农民的社会心理与市民化研究”(陈传锋等)和“老年抑郁干预与心理健康服务”(陈传锋等)分别获浙江省哲学社会科学优秀成果一等奖(2008)和三等奖(2009)；《组织学习动力研究》(原献学)获浙江省高等学校科研成果奖一等奖(2008)；《自尊：结构与发展》(张林)获得浙江省社科联青年社科优秀成果一等奖(2011)。 该学科高度重视研究生培养质量，自2006年首届研究生毕业以来，已有4篇学位论文被评为浙江省优秀硕士学位论文(2014年后停止评审)，包括：由2006届级研究生曾祥春完成的“任务分析在小学数学教学中的应用研究”(指导教师：杨心德教授)，由2008届研究生郑丽丹完成的“基于情感性动机的病理性网络用户的认知冲动性”(指导教师：张锋教授)，2010届研究生陈建勇完成的“海洛因戒除者用药期待的自动化加工特性”(指导教师：张锋教授)和由2011届研究生申之美完成的“行为评价的心理距离效应：控制加工抑或自动加工？”(指导教师：张锋教授)；2014和2015年度，3篇学位论文被评为宁波大学研究生“卓创”学位论文，包括：由2012届研究生李文涛完成的“残疾人歧视知觉对社会疏离的影响及其形成机制”(指导教师：张林教授)，由2013届研究生牛忠辉完成的“自我-他人决策差异：基于建构水平理论的研究”
2015年宁波大学商学院434国际商务专业基础考研真题及详解
十万种考研考证电子书、题库、视频学习平台 2015年宁波大学商学院434国际商务专业基础考研真题 一、名词解释（每道5分，共35分） 1．规模经济 2．产品生命周期理论 3．国际生产折衷理论 4．购买力平价 5．WTO 6．服务外包 7．供应链管理 二、简答题（共55分） 1．简述李嘉图比较优势理论与H-O理论的基本内容及主要异同点，并结合中国对外贸易发展的现实，分析中国对外贸易发展所依据的主要国际贸易理论（15分）
十万种考研考证电子书、题库、视频学习平台 2．跨国公司在华实施本土化战略的动机主要有哪些？（12分） 3．简述波特的钻石模型理论（16分） 4．国际资本流动的原因是什么？（12分） 三、材料分析题（每道15分，共30分） 1．2014年APEC会议是继2001年上海举办后时隔13年重回中国，于11月下旬在北京召开，包含领导人非正式会议、部长级会议、高官会等系列会议。此次峰会的主题是：共建面向未来的亚太伙伴关系。其中领导人峰会于2014年11月10日至11日在北京怀柔雁栖湖举行，中国国家主席习近平主持峰会。 结合上述材料，回答如下问题： （1）经济全球化与经济一体化有什么异同点？ （2）APEC是一种什么性质的区域一体化组织？ （3）你怎么看待APEC迄今为之所取得的成绩及其未来前景？ （4）比较分析一下中国同其他国家签订双边FTA与中国参加APEC对中国的意义。 2．美国汽车制造一度在世界上占霸主地位，而日本汽车工业则是20世纪50年代学习美国发展而来的，但是时隔30年，日本汽车制造业突飞猛进，充斥欧美市场及世界各地，为此美国与日本之间出现了汽车摩擦。