第二节 简单几何体的表面积和体积(知识梳理)

第二节 简单几何体的表面积和体积(知识梳理)
第二节 简单几何体的表面积和体积(知识梳理)

第二节简单几何体的表面积和体积

复习目标学法指导

1.柱、锥、台体的表面积

和体积公式.

2.球的表面积和体积公

式.

3.一些简单组合体表面积

和体积的计算.

4.柱、锥、台体之间关

系.(发展要求)

1.搞清楚几何体的表面积包括侧面积和

底面积.

2.求侧面积时,往往需要研究侧面展开

图.

3.会分解简单组合体为常见的柱、锥、台,

进一步求出面积、体积.

4.所有公式均不要求记忆.

空间几何体的表面积和体积公式如下

表面积体积

S表=S侧+2S底

表面积即空间几何体

暴露在外的所有面的

面积之和

棱柱的底面积

为S,

高为

h,V=S·h

V柱=S·h

S=S′

V台

=1

3

(S′+

S S +S)h S表=S侧+S底

棱锥的底面积

为S,

高为

h,V=13S ·h S ′=0 V 锥=13

S ·h

S 表=S 侧+ S 上底+S 下底

棱台的上、下

底面 面积分别为

S ′,S,

高为h, V=13

(S ′+ S S

+S)h

圆柱的底面半

径和

母线长分别为r,l

S 表=2πr 2+2π

rl 圆柱的高为

h,

V=πr 2h

圆锥的底面半

径和

母线长分别为

r,l S 表=πr 2+πrl 圆锥的高为

h,

V=13

πr 2

h

圆台的上、下底面半 径和母线长分

圆台的高为

h,

V=13

π(r ′2+

别为

r,r′,l,S表=

π(r′2+

r2+r′l+rl)

r′r+r2)h

球半径为R,

S球=4πR2

V球=4

3

πR3

1.概念理解

(1)表面积应为侧面积和底面积的和,要注意组合体中哪些部分暴露

或遮挡.

(2)求空间几何体体积的常用方法

①公式法:直接根据相关的体积公式计算.

②等积法:根据体积计算公式,通过转换空间几何体的底面和高使得

体积计算更容易,或是求出一些体积比等.

③割补法:把不能直接计算体积的空间几何体进行适当的分割或补形,转化为可计算体积的几何体.

2.求面积或体积中相关联的结论

几个与球有关的切、接常用结论

(1)正方体的棱长为a,球的半径为R,

①正方体的外接球,则3②正方体的内切球,则2R=a;③球与正方体的各棱相切,则2

(2)长方体的同一顶点的三条棱长分别为a,b,c,外接球的半径为R,则2R=

222

a b c ++.

(3)正四面体的外接球与内切球的半径之比为3∶1.

1.圆柱的底面积为S,侧面展开图是一个正方形,那么圆柱的侧面积是( A )

(A)4πS (B)2πS (C)πS (D)23πS 解析:由πr 2=S 得圆柱的底面半径是π

S , 故侧面展开图的边长为2π·

π

S =2

πS

,

所以圆柱的侧面积是4πS.故选A.

2.正三棱柱ABC-A 1B 1C 1的底面边长为2,侧棱长为3,D

为BC 的中点,

则三棱锥A-B 1DC 1的体积为 . 解析:

如图,在正三棱柱ABC-A 1B 1C 1中, 因为AD ⊥BC,AD ⊥BB 1, BB 1∩BC=B,

所以AD ⊥平面B 1DC 1. 所以11

A B DC V

-=11

13

B D

C S ?·AD

=13×1

2

×233

=1. 答案:1

3.某几何体的三视图如图所示(单位:cm),则该几何体的体积为 cm 3,表面积为 cm 2.

解析:由三视图可得该几何体为二分之一圆锥, 圆锥的底面半径为1,高为2,

所以可得该几何体的体积为12×13×π×12×2=π

3

, 该几何体的表面积为

12

×π×1

2

+12

π×114++1

2

×2×2=)51π2

+2.

答案: π3

)51π2

+2

4.已知正四棱锥O-ABCD 32,3,则以

O 为球

心,OA 为半径的球的表面积是 . 解析:设O 到底面的距离为h,

则13

×3×32,解得32

()()2

233+62

2

62h ??

+ ? ?

??

6故球的表面积为4π×62

=24π.

答案:24π

5.(2019·浙江宁波模拟)已知一个三棱锥的三视图如图所示,其中俯视图是顶角为120°的等腰三角形,侧视图为直角三角形,则该三棱锥的表面积为,该三棱锥的外接球体积为.

解析:由三视图得几何体的直观图如图.

所以S表=2×1

2×2×2+1

2

×351

2

×3 1

153

如图,作DE⊥DB,以D为原点,DB所在直线为x轴,DE所在直线为y 轴,DA所在直线为z轴,建立空间直角坐标系,

则3

设球心坐标为(x,y,z),

因为(x-2)2+y2+z2=x2+y2+z2,①

x2+y2+(z-2)2=x2+y2+z2,②

(x+1)23)2+z2=x2+y2+z2,③

所以x=1,y=3,z=1,

所以球心的坐标是(1,3,1), 所以球的半径是

()2

22

131

++=5.

所以球的体积是4

3π×(5)3=205

3

π.

答案:4+15+3205

3

π

考点一几何体的表面积

[例1] (1)(2018·金丽衢十二校联考)某四面体的三视图如图所示,正视图、侧视图都是腰长为2的等腰直角三角形,俯视图是边长为2的正方形,则此四面体的最大面的面积是( )

(A)2 23(D)4

(2)(2019·湖州模拟)某几何体的三视图如图所示,其中侧视图的下半部分曲线为半圆弧,则该几何体的表面积为( )

(A)4π3(B)5π3

(C)4π3(D)5π3

(3)若圆锥的侧面积与过轴的截面面积之比为2π,则其母线与轴的夹角的大小为;

(4)四棱锥S-ABCD中,底面ABCD是边长为2的正方形,侧面SAD是以SD为斜边的等腰直角三角形,若四棱锥S-ABCD的体积取值范围为

438

3

],则该四棱锥外接球表面积的取值范围是.

解析:(1)因为几何体为一个四面体,六条棱长分别为

2223

所以四面体的四个面的面积分别为

1

2

×2×2=2,

1

2

×2×22

1

2

×2×22

1 2×22sin π

3

3

因此四面体的最大面的面积是3.故选C.

(2)由三视图可知该几何体是一个正三棱柱和一个半圆柱的组合体,三棱柱的两个侧面面积之和为2×4×2=16,两个底面面积之和为

2×12

×2×

3=23;半圆柱的侧面积为π×4=4π,两个底面面积之和

为2×12

×π×12=π,所以几何体的表面积为5π+16+2

3,故选

D.

(3)设圆锥底面半径为r,母线长为l,母线与轴夹角为θ, 则=2

2

π1

22

rl r l r

?-2π,r l

=

3,

即sin θ=

3,θ=π3

. 解析:(4)四棱锥S-ABCD 中,可得

AD ⊥SA,AD ⊥AB ?AD ⊥平面SAB ?平面SAB ⊥平面ABCD,过S 作SO ⊥AB 于O,

则SO ⊥平面ABCD, 设∠SAB=θ, 故S ABCD

V

-=13S 四边形ABCD ·SO=8

3

sin θ, 所以sin θ∈[

3

,1]?θ∈[π3,2π3]?-12≤cos θ≤1

2

, 在△SAB 中,SA=AB=2, 则有SB=2

21cos θ

-,

所以△SAB 的外接圆半径r=2sin SB

θ

=21cos θ

-,将该四棱锥补成一个以

SAB 为一个底面的直三棱柱,得外接球的半径R=

21r +?S=4πR

2

=4π

(21cos θ

++1), 所以S ∈[28π3

,20π]. 答案:(1)C (2)D (3)π3

答案:(4)[28π3,20π] (1)已知几何体的三视图求其表面积,一般是先根据三视图

判断空间几何体的形状,再根据题目所给数据与几何体的表面积公式,求其表面积.

(2)多面体的表面积是各个面的面积之和,组合体的表面积应注意重

合部分的处理.

(3)圆柱、圆锥、圆台的侧面是曲面,计算侧面积时需要将这个曲面展开成平面图形计算,而表面积是侧面积与底面圆的面积之和.

1.(2019·浙江十校联盟)如图所示,已知某几何体的三视图及其尺寸(单位:cm),则该几何体的表面积为( C )

(A)15π cm2(B)21π cm2

(C)24π cm2(D)33π cm2

解析:

由三视图可知,则该几何体是一个圆锥,圆锥的底面半径为3,母线长为5,故该几何体的表面积为S表=πr2+πrl=π×32+π×3×5=24π(cm2).故选C.

2.正四棱锥的顶点都在同一球面上.若该棱锥的高为4,底面边长为2,则该球的表面积为( A )

(A)81π

4(B)16π(C)9π(D)27π

4

解析:易知球心在正四棱锥的高上,设球的半径为R,

则(4-R)2+(2)2=R2, 解得R=9

4

,

所以球的表面积为4π×(9

4)2=81

4

π.

故选A.

考点二几何体的体积

[例2] (1)已知某几何体的三视图(单位:cm)如图所示,则该几何体的体积是( )

(A)1

2

cm3(B)1 cm3

(C)1

6 cm3 (D)1

3

cm3

(2)(2018·天津卷)已知正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为1,除面ABCD 外,该正方体其余各面的中心分别为点E,F,G,H, M(如图),则四棱锥M-EFGH的体积为.

解析:(1)

由题意,根据给定的三视图可知,

该几何体表示一个底面为腰长为1的等腰直角三角形,高为1的三棱锥, 如图所示,

所以该三棱锥的体积为V=13

×12

×1×1×1=16

(cm 3),故选C.

解析:(2)依题意,易知四棱锥M-EFGH 是一个正四棱锥,且底面边长为

2,高为12

. 故M EFGH

V

=13×(2

)2×12=1

12

. 答案:(1)C 答案:(2)1

12

(1)若所给定的几何体是柱体、锥体或台体等规则几何体,

则可直接利用公式进行求解,其中,等积转换法多用来求三棱锥的体积.

(2)若所给定的几何体是不规则几何体,则将不规则的几何体通过分割或补形转化为规则几何体,再利用公式求解.

(3)若以三视图的形式给出几何体,则应先根据三视图得到几何体的直观图,然后根据条件求解.

某三棱锥的三视图如图所示,则该三棱锥的体积为( D )

(A)60 (B)30 (C)20 (D)10

解析

:

如图,把三棱锥A-BCD 放到长方体中,长方体的长、宽、高分别为5,3,4,△BCD 为直角三角形,直角边分别为5和3,三棱锥A-BCD 的高为4,故该三棱锥的体积V=13

×12

×5×3×4=10.故选D.

考点三 与面积、体积相关的综合问题

[例3] (1)若一个正四面体的表面积为S 1,其内切球的表面积为S 2,则

12

S S = ;

(2)将边长为a 的正方形ABCD 沿对角线AC 折起,点A,B,C,D 折叠后对应点为A ′,B ′,C ′,D ′,使B ′D ′=a,则三棱锥D ′-A ′B ′C ′的体积为 .

解析:(1)设正四面体棱长为a,则正四面体的表面积为 S 1=43a 23a

2

,

正四面体的高2

2

33a a ??- ? ?

??

6a

,

由13r ·S 1=1

33

2·h 知

r=14

6a. 因此内切球的表面积为S 2=4πr 2=2

π6a

,

则1

2

S S 2236

a a 63.

解析:(2)如图所示,正方形ABCD 及折叠后的直观图.

易知在直观图中,A ′B ′=B ′C ′=C ′D ′=D ′A ′=a, 且A ′D ′⊥D ′C ′,A ′B ′⊥B ′C ′, 取A ′C ′的中点E,连接D ′E,B ′E, 则D ′E ⊥A ′C ′,D ′E=EB ′=2a,

所以D ′E ⊥EB ′,

所以D ′E ⊥平面A ′B ′C ′. D ′E 即为三棱锥D ′-A ′B ′C ′的高. 故D A B C V

''''

-=13

S △A ′B ′C ′·D ′E =13×1

2×a ×a ×2

a

=2a 3.

答案:(1)63 答案:(2)2a 3

(1)①解决与球有关问题的关键是球心及球的半径,在球中

球心与截面圆圆心的连线、截面圆圆心与截面圆周上一点、该点与球心的连线构成一个直角三角形.

②解决多面体(或旋转体)的外接球、内切球问题的关键是确定球心在多面体(或旋转体)中的位置,找到球半径(或直径)与几何体相关元素之间的关系.有时将多面体补形为正(长)方体再求解.

(2)求几何体表面上两点间的最短距离的常用方法是选择恰当的母线或棱将几何体展开,转化为求平面上两点间的最短距离.

1.已知直三棱柱ABC-A 1B 1C 1的6个顶点都在球O 的球面上,若AB=3,AC=4,AB ⊥AC,AA 1=12,则球O 的半径为( C ) (A)3172 (B)210

(C)132

(D)3

10

解析:

如图,由球心作平面ABC 的垂线, 则垂足为BC 的中点M.

又AM=12BC=52,OM=1

2

AA 1=6, 所以球O 的半径 R=OA=

2

2

562??+ ???

=132

. 故选C.

2.已知某几何体的三视图如图所示,则该几何体的表面积是 ,体积是 .

解析:本题考查空间几何体的三视图、体积和表面积的计算.由三视图得该几何体为底面是以上底为1,下底为3,高为3的直角梯形,高为3

的直四棱柱,则其表面积为

2×3×1+3

2+3×3+1×3+3×3+3×13=33+313,体积为3×3×1+3

2

=18.

答案:33+31318

考点四易错辨析

[例4] (2019·浙江绍兴模拟)如图是由半球和圆柱组合而成的几何体的三视图,则该几何体的体积为( )

(A)5π

3 (B)8π

3

(C)10π

3

(D)12+2π

3

解析:由题得,几何体是水平放置的一个圆柱和半个球,所以该几何体的体积为

V=4

3π×13×1

2

+π×12×2=8

3

π,故选B.

正确解决此类问题应注意确认几何体的形状时,要紧扣三视

图,不能凭感觉去确定.

已知直三棱柱ABC-A1B1C1的侧棱长为4,且底面是边长为2的正三角形,用一平面截此棱柱,与侧棱AA1,BB1,CC1分别交于三点M,N,Q,若△MNQ 为直角三角形,则该直角三角形斜边长的最小值为( C ) 2(B)3 3(D)4

解析:

如图,不妨设N在B处,

AM=h,CQ=m,

则有MB2=h2+4,

BQ2=m2+4,MQ2=(h-m)2+4,

由MB2=BQ2+MQ2,得

m2-hm+2=0.

则Δ=h2-8≥0,即h2≥8,

所以该直角三角形的斜边MB≥23.故选C.

类型一几何体的表面积

1.如图是一个封闭几何体的三视图,则该几何体的表面积为( C )

(A)7π cm2(B)8π cm2

(C)9π cm2(D)11π cm2

解析:依题意,题中的几何体是从一个圆柱中挖去一个半球后所剩余的部分,其中圆柱的底面半径是1 cm、高是 3 cm,球的半径是1 cm,

因此该几何体表面积等于1

2

×(4π×12)+π×12+2π×1×3=9π(cm2).故选C.

2.某三棱锥的三视图如图所示,该三棱锥的表面积是( B )

(A)28+65(B)30+65

(C)56+125(D)60+125

解析:

根据三棱锥的三视图可还原此几何体的直观图如图,此几何体为一个底面为直角三角形,高为4的三棱锥,

因此表面积为

S=1

2×(2+3)×4+1

2

×4×5+1

2

×4×(2+3)+1

2

×5415 5故

选B.

类型二几何体的体积

3.某几何体的三视图如图所示,它的体积为( C )

(A)72π(B)48π(C)30π(D)24π

解析:由三视图知该几何体是由一个半球和一个圆锥构成的组合体,

所以其体积为V=1

2×4

3

π×33+1

3

π×32×4=30π.故选C.

4.某几何体的三视图如图所示,则该几何体的体积为( D )

(A)π

2(B)1+π

2

(C)1+π(D)2+π

解析:由三视图可得,该几何体是一个长方体和半个圆柱的组合体,则该几何体的体积为V=12×2+1

2

×π×12×2=2+π,故选D.

5.(2018·全国Ⅲ卷)设A,B,C,D是同一个半径为4的球的球面上四点,△ABC为等边三角形且其面积为3则三棱锥D-ABC体积的最大值为( B )

3333

解析:由等边△ABC的面积为3323,

所以AB=6,

所以等边△ABC的外接圆的半径为r=3

3

AB=23.

设球的半径为R,球心到等边△ABC的外接圆圆心的距离为d,则

d=22

R r

-=1612-=2.

所以三棱锥D-ABC高的最大值为2+4=6,

所以三棱锥D-ABC体积的最大值为1

3

×93×6=183.

故选B.

6.(2019·名校协作体模拟)某几何体的三视图(单位:mm)如图所示,则它的体积是cm3,表面积是cm2.

解析:由三视图得该几何体底面是一个以上底为2,下底为4,高为3的

直角梯形,高为33的四棱锥,则其体积为1

3×33×2+4

2

×3=93(cm3),

表面积为

1 2×3×33+2+4

2

×3+1

2

×3×2+1

2

×3×4+1

2

×5×33=(18+63)(cm2).

答案:93(18+63)

7.(2018·江苏卷)如图所示,正方体的棱长为2,以其所有面的中心为顶点的多面体的体积为.

简单机械和功知识点大全

第十二章简单机械 一、杠杆 1定义:在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。 说明:①杠杆可直可曲,形状任意。 ②有些情况下,可将杠杆实际转一下,来帮助确定支点。如:鱼杆、铁锹。 2五要素──组成杠杆示意图。 ①支点:杠杆绕着转动的点。用字母O表示。 ②动力:使杠杆转动的力。用字母F1表示。 ③阻力:阻碍杠杆转动的力。用字母F2表示。 ④动力臂:从支点到动力作用线的距离。用字母L1表示。 ⑤阻力臂:从支点到阻力作用线的距离。用字母L2表示。 画力臂方法:一找支点、二画线、三连距离、四标签。 3研究杠杆的平衡条件: 杠杆平衡指:杠杆()或()。 实验前:应调节杠杆两端的螺母,使杠杆在()平衡。这样做的目的是:可以方便的从杠杆上量出力臂。 结论:杠杆的平衡条件(或杠杆原理)是: 4.分类:

达标检测: 1、在“探究杠杆平衡条件”的实验前,(1)将杠杆放在水平面上后,发现右端比左端低,这时,应将右端螺母向_____边调;实验中是靠移动来改变力臂的,靠增减来改变阻力和动力的大小的。 2、.如图3所示,OB为一轻质杠杆,O为支点,OA=0.3m,OB=0.4m,将重30N的物 体悬 挂在B点,当杠杆在水平位置平衡时,在A点至少需加__ N的拉力,这是一个__ (选 填“省力”或“费力”)杠杆. 图3 3、下列工具中:(1)镊子;(2)羊角锤;(3)铡刀;(4)理发剪刀;(5)裁衣剪刀;(6)天平;(7) 大扫帚;(8)筷子;(9)剪铁皮的剪刀;(10)道钉撬;(11)火钳;(12)起重机的起重臂;(13)撬 棒;(14)汽车的脚踏板.其中属于省力杠杆的是_______ _______,属于等臂杠杆的是________, 属于费力杠杆的是_____________.(填序号) 二、滑轮 1.定滑轮: ①定义:中间的轴固定不动的滑轮。 ②实质:等臂杠杆。

简单几何体的表面积与体积

第2节简单几何体的表面积与体积 最新考纲了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式. 知识梳理 1.多面体的表(侧)面积 多面体的各个面都是平面,则多面体的侧面积就是所有侧面的面积之和,表面积是侧面积与底面面积之和. 2.圆柱、圆锥、圆台的侧面展开图及侧面积公式 3.简单几何体的表面积与体积公式 [常用结论与微点提醒] 1.正方体与球的切、接常用结论 正方体的棱长为a,球的半径为R, ①若球为正方体的外接球,则2R=3a; ②若球为正方体的内切球,则2R=a; ③若球与正方体的各棱相切,则2R=2a.

2.长方体的共顶点的三条棱长分别为a,b,c,外接球的半径为R,则2R=a2+b2+c2. 3.正四面体的外接球与内切球的半径之比为3∶1. 诊断自测 1.思考辨析(在括号内打“√”或“×”) (1)锥体的体积等于底面面积与高之积.() (2)球的体积之比等于半径比的平方.() (3)台体的体积可转化为两个锥体的体积之差.() (4)已知球O的半径为R,其内接正方体的边长为a,则R= 3 2a.() 解析(1)锥体的体积等于底面面积与高之积的三分之一,故不正确. (2)球的体积之比等于半径比的立方,故不正确. 答案(1)×(2)×(3)√(4)√ 2.(教材练习改编)已知圆锥的表面积等于12π cm2,其侧面展开图是一个半圆,则底面圆的半径为() A.1 cm B.2 cm C.3 cm D.3 2cm 解析由题意,得S 表 =πr2+πrl=πr2+πr·2r=3πr2=12π,解得r2=4,所以r=2(cm). 答案 B 3.(2016·全国Ⅱ卷)体积为8的正方体的顶点都在同一球面上,则该球的表面积为() A.12π B.32 3π C.8π D.4π 解析设正方体的棱长为a,则a3=8,解得a=2.设球的半径为R,则2R=3 a,即R= 3.所以球的表面积S=4πR2=12π. 答案 A 4.(2017·全国Ⅲ卷)已知圆柱的高为1,它的两个底面的圆周在直径为2的同一个球的球面上,则该圆柱的体积为() A.π B.3π 4 C. π 2 D. π 4

简单几何体的表面积和体积(含答案)

简单几何体的表面积和体积 [基础知识] 1.旋转体的侧面积 2S 直棱柱侧=______(c 为底面周长,h 为高) S 正棱锥侧=______(c 为底面周长,h ′为斜高) S 正棱台侧=1 2 (c +c ′)h ′(c ′,c 分别为上、下底面周长,h ′为斜高) 3.体积公式 (1)柱体:柱体的底面面积为S ,高为h ,则V =____.(2)锥体:锥体的底面面积为S ,高为h ,则V =_____ (3)台体:台体的上、下底面面积分别为S ′、S ,高为h ,则V =1 3 (S ′+S ′S +S)h . [基础练习] 1.用长为4、宽为2的矩形做侧面围成一个高为2的圆柱,此圆柱的轴截面面积为( ) A .8 B .8π C .4π D .2 π 2.一个圆柱的侧面展开图是一个正方形,则这个圆柱的全面积与侧面积的比为( ) A .1+2π2π B .1+4π4π C .1+2ππ D .1+4π2π 3.中心角为135°,面积为B 的扇形围成一个圆锥,若圆锥的全面积为A ,则A ∶B 等于( ) A .11∶8 B .3∶8 C .8∶3 D .13∶8 4.已知直角三角形的两直角边长为a 、b ,分别以这两条直角边所在直线为轴,旋转所形成的几何体的体积之比为( ) A .a ∶b B .b ∶a C .a 2∶b 2 D .b 2∶a 2 5.有一个几何体的三视图及其尺寸如图(单位:cm ),则该几何体的表面积和体积分别为( ) A .24π cm 2, 12π cm 3 B .15π cm 2, 12π cm 3 C .24π cm 2, 36π cm 3 D .以上都不正确 6.三视图如图所示的几何体的全面积是( ) A .7+ 2 B .112+ 2 C .7+ 3 D .3 2 [典型例题] 例1. 如图,E 、F 分别为正方形ABCD 的边BC 、CD 的中点,沿图中虚线 将边长为2的正方形折起来,围成一个三棱锥,求此三棱锥的体积.

空间几何体的表面积与体积

§8.1 空间几何体的表面积与体积 基础自测 1.如图所示,在棱长为4的正方体ABCD-A 1B 1C 1D 1中,P 是A 1B 1上一点,且PB 1=4 1A 1B 1,则多面体P- BCC 1B 1的体积为 2.已知正方体外接球的体积为 3 32π,那么正方体的棱长等于 3.若三棱锥的三个侧面两两垂直,且侧棱长均为3,则其外接球的表面积是 . 4.三棱锥S-ABC 中,面SAB ,SBC ,SAC 都是以S 为直角顶点的等腰直角三角形,且AB=BC=CA=2,则三棱锥S-ABC 的表面积是 . 例1 如图所示,长方体ABCD-A 1B 1C 1D 1中,AB=a ,BC=b ,BB 1=c ,并且a >b >c >0.求沿着长方体的表面自A 到C 1 的最短线路的长. 例2 如图所示,半径为R 的半圆内的阴影部分以直径AB 所在直线为轴,旋转一周得到一几何体,求该几何体的表面积(其中∠BAC =30°)及其体积. 例3 如图所示,长方体ABCD —''''D C B A 中,用截面截下一个棱锥C — ''DD A ,求棱锥C —''DD A 的体积与剩余部分的体积之比.

例4 如图所示,在等腰梯形ABCD中,AB=2DC=2,∠DAB=60°,E为AB的中点,将△ADE与△BEC 分别沿ED、EC向上折起,使A、B重合,求形成的三棱锥的外接球的体积. 1.如图所示,在直三棱柱ABC- A1B1C1中,底面为直角三角形,∠ACB=90°,AC=6,BC=CC1=2.P是BC1上一动点,则CP+P A1的最小值是 . 2.如图所示,扇形的圆心角为90°,其所在圆的半径为R,弦AB将扇形分成两个部分,这两部分各以AO为轴旋转一周,所得旋转体的体积V1和V2之比为 3.如图,三棱锥A-BCD一条侧棱AD=8 cm,底面一边BC=18 cm,其余四条棱的棱长都是17 cm,求三棱锥A-BCD的体积. 4.如图所示,已知正四棱锥S—ABCD中,底面边长为a, 侧棱长为2a. (1)求它的外接球的体积; (2)求它的内切球的表面积.

简单机械和功知识点大全

第十二章简单机械 、杠杆 1定义:在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。 说明:①杠杆可直可曲,形状任意。 ②有些情况下,可将杠杆实际转一下,来帮助确定支点。如:鱼杆、铁锹 2五要素一一组成杠杆示意图。 ①支点:杠杆绕着转动的点。用字母0表示。 ②动力:使杠杆转动的力。用字母F i表示。 ③阻力:阻碍杠杆转动的力。用字母F2表示。 ④动力臂:从支点到动力作用线的距离。用字母L i表示。 ⑤阻力臂:从支点到阻力作用线的距离。用字母L2表示。 画力臂方法:一找支点、二画线、三连距离、四标签。 3研究杠杆的平衡条件: 杠杆平衡指:杠杆()些()。 实验前:应调节杠杆两端的螺母,使杠杆在()平衡。这样做的目的是:可以方便的从杠杆上

量出力臂 结论:杠杆的平衡条件(或杠杆原理)是: 4 .分类: 名称结构特征优缺点应用举例 省力 动力臂大于阻力臂省力、费距离撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车 杠杆 费力 动力臂小于阻力臂费力、省距离缝纫机踏板、起重臂、人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆 杠杆 等臂 动力臂等于阻力臂不省力不费力天平,定滑轮 杠杆 达标检测: 1、在“探究杠杆平衡条件”的实验前,(1)将杠杆放在水平面上后,发现右端比左端低,这时,应将右端螺母向调;实 验中是靠移动来改变力臂的,靠增减来改变阻力和动力的大小的。 2、.如图3所示,0B为一轻质杠杆,0为支点,OA=0.3m,OB=0.4m,将重30N的物 体悬 挂在B点,当杠杆在水平位置平衡时,在A点至少需加___________ N的拉力,这是一个________ (选 填“省力”或“费力”)杠杆. 二图3 3、下列工具中:(1)镊子;(2)羊角锤;(3)铡刀;(4)理发剪刀;(5)裁衣剪刀;(6)天平;(7) 大扫帚;(8)筷子;(9)剪铁皮的剪刀;(10)道钉撬;(11)火钳;(12)起重机的起重臂;(13)撬 棒;(14)汽车的脚踏板.其中属于省力杠杆的是____________________ 于等臂杠杆的是 ____________ , 属于费力杠杆的是_______________ (填序号)

简单机械和功知识点归纳

简单机械和功 (一)杠杆 1、杠杆:在力的作用下可以绕一固定点转动的硬棒叫做杠杆。 2、杠杆的5个要素: ①支点:杠杆绕着转动的点,用O点表示; ②动力:使杠杆转动的动力,用 1 F表示; ③阻力:阻碍杠杆转动的力,用 2 F表示; ④动力臂:从支点到动力作用线的距离,用 1 l表示; ⑤阻力臂:从支点到阻力作用线的距离,用 2 l表示 3、画力臂练习 方法:1)找支点 2)画力的作用线 3)通过支点向力的作用线画垂线 4)大括号,垂足符号,字母 4.最小力画法 1)支点与杠杆末端相连 2)力垂直于杠杆末端 从A点搬动柜子从M端抬起均匀木棒把水倒入杯中

5杠杆平衡的条件(杠杆原理): 动力×动力臂 = 阻力×阻力臂,即2211l F l F ?=? 杠杆静止或绕支点匀速转动时,说明杠杆处于平衡状态 6杠杆平衡条件的计算: 例题1.假如在一跷跷板中大人重750N,小女孩重250N 。当大人离跷跷板的转轴0.5m 时,小女孩应该坐在哪里才能使跷跷板平衡? 例题2.如图,一轻质杆OA 一端固定在竖直墙上,可绕O 点转动,已知0A=0.3cm ,OB=0.2cm ,在A 点处悬挂一重物G,质量为2kg ,若在B 处施一竖直向上的拉力F,使杠杆在水平线上平衡,此时拉力F 为多少? 例题3.如图:OB=2B A,物体重为60N,不计杠杆自身重力,绳与杆的夹角为30℃,则绳的拉力为多少? 4、杠杆平衡的条件实验 例题1.在“探究杠杆的平衡条件”实验中,应先调节杠杆两端的平衡螺母, 使杠杆在____位置平衡,这样做是为了便于测量____.如发现杠杆左端偏高,则可将右端的平衡螺母向_____调节,此后在整个实验过程中,能否再旋动两端的平衡螺母?______. 下图是小明同学三次实验的情景,实验时所用的每个钩码重均为0.5N ,杠杆上刻线的间距为5cm,部分实验数据记录如下表: 实验次数 动力F 1/N 动力臂L 1/cm 阻力F 2/N 阻力臂L2/c m 1 1.5 10 1 2 1 20 10 3 1 20 1.5 10 (1)请将表格中的实验数据补充完整. (2)小明的第3次实验记录中有一个数据明显错误,它是_________,错误原因是_________ ____________. (3)某次测量中,在如图14所示的条件下杠杆已处于平衡状态.若小明同时拿走两边下方的两个 钩码,则杠杆的________(“左”或“右”)端将下沉.为使杠杆恢复水平平衡,小明应将左侧剩余的两个钩码移至________点处.

简单几何体表面积

运用二 表面积 【例2】(1)(2019·山西高二月考(文))已知圆柱的轴截面为正方形,且圆柱的体积为54π,则该圆柱的侧面积为() A.27π B.36π C.54π D.81π (2)(2019·福建高三月考(文))《九章算术》中,将底面是直角三角形的直三棱柱称为“堑堵”.某“堑堵”的三视图如图所示,则它的表面积为( ) A .2 B .422+ C .442+ D .642+ (3)(2019·安徽高二期末(文))如图,长度为1的正方形网格纸中的实线图形是一个多面体的三视图,则该多面体表面积为( ) A .1662+ B .1682+ C .1262+ D .1282+ 【答案】(1)B(2)D(3)D 【解析】(1)设圆柱的底面半径为r .因为圆柱的轴截面为正方形,所以该圆柱的高为2r .因为该圆柱的体积为54π,23π2π54πr h r ==,解得3r =,所以该圆柱的侧面积为2π236r r ?=π. (2)根据题意和三视图知几何体是一个放倒的直三棱柱,底面是一个直角三角形,两条直角2,斜边是2,且侧棱与底面垂直,侧棱长是2, ∴几何体的表面积12222222264 2.2 S =?+??=+故选:D .

(3)由三视图还原原几何体如图, 该几何体为四棱锥,底面是矩形,AD =4,AB =2,四棱锥的高为2. 则其表面积为S 111424222224221282222=?+ ??+???+??=+.故选:D . 【举一反三】 1.(2019·湖南高一期末)已知一个圆柱的高是底面圆半径的2倍,则该圆柱的侧面积与表面积的比值为( ) A.14 B.12 C.23 D.45 【答案】C 【解析】设圆柱底面圆的半径为r ,则高2h r =,该圆柱的侧面积为224r h r ππ?=,表面 积为222 426r r r πππ+=,故该圆柱的侧面积与表面积的比值为224263r r ππ=. 2.(2019·湖南高三期末(文))一个几何体的三视图如图所示,则该几何体的表面积为( ) A .2+2 B .2 C .1+22 D .5 【答案】A

空间几何体的表面积与体积教学设计教案

空间几何体的表面积与体积教学设计教案 1、教学目标 1、知识与技能(1)通过对柱、锥、台体的研究,掌握柱、锥、台的表面积和体积的求法。(2)能运用公式求解,柱体、锥体和台全的全积,并且熟悉台体与术体和锥体之间的转换关系。(3)培养学生空间想象能力和思维能力。 2、过程与方法(1)让学生经历几何全的侧面展一过程,感知几何体的形状。(2)让学生通对照比较,理顺柱体、锥体、台体三间的面积和体积的关系。 3、情感与价值通过学习,使学生感受到几何体面积和体积的求解过程,对自己空间思维能力影响。从而增强学习的积极性。 2、教学重点/难点重点:柱体、锥体、台体的表面积和体积计算难点:台体体积公式的推导 3、教学用具投影仪等、 4、标签数学,立体几何教学过程 1、创设情境(1)教师提出问题:在过去的学习中,我们已经接触过一些几何体的面积和体积的求法及公式,哪些几何体可以求出表面积和体积?引导学生回忆,互相交流,教师归类。(2)教师设疑:几何体的表面积等于它的展开圈的面积,那么,柱体,锥体,台体的侧面展开图是怎样的?你能否计算?引入本节内容。

2、探究新知(1)利用多媒体设备向学生投放正棱柱、正三棱锥和正三棱台的侧面展开图(2)组织学生分组讨论:这三个图形的表面由哪些平面图形构成?表面积如何求?(3)教师对学生讨论归纳的结果进行点评。 3、质疑答辩、排难解惑、发展思维(1)教师引导学生探究圆柱、圆锥、圆台的侧面展开图的结构,并归纳出其表面积的计算公式:(2)组织学生思考圆台的表面积公式与圆柱及圆锥表面积公式之间的变化关系。(3)教师引导学生探究:如何把一个三棱柱分割成三个等体积的棱锥?由此加深学生对等底、等高的锥体与柱体体积之间的关系的了解。如图: (4)教师指导学生思考,比较柱体、锥体,台体的体积公式之间存在的关系。(s’,s分别我上下底面面积,h为台柱高) 4、例题分析讲解(课本)例 1、例 2、例 35、巩固深化、反馈矫正教师投影练习 1、已知圆锥的表面积为 a ㎡,且它的侧面展开图是一个半圆,则这个圆锥的底面直径为。 (答案:) 2、棱台的两个底面面积分别是245c㎡和80c㎡,截得这个棱台的棱锥的高为35cm,求这个棱台的体积。 (答案:2352cm3)

人教A版必修第二册《8.3 简单几何体的表面积与体积》练习卷(1)

人教A版必修第二册《8.3 简单几何体的表面积与体积》练习卷(1) 一、选择题(本大题共3小题,共15.0分) 1.如图,正方体ABCD?A′B′C′D′的棱长为4,动点E,F在棱AB上,且EF=2, 动点Q在棱D′C′上,则三棱锥A′?EFQ的体积() A. 与点E,F位置有关 B. 与点Q位置有关 C. 与点E,F,Q位置都有关 D. 与点E,F,Q位置均无关,是定值 2.某圆锥的母线长是4,侧面积是4π,则该圆锥的高为() A. √15 B. 4 C. 3 D. 2 3.半径为2cm的球的体积是() A. 8π 3cm3 B. 16π 3 cm3 C. 32 3 πcm3 D. 64 3 πcm3 二、填空题(本大题共11小题,共55.0分) 4.(1)已知正六棱柱的各棱长都为a,那么其体积是________. (2)若正四棱锥的高为6,侧棱长为8,则棱锥的体积为________. (3)如果一个圆柱、一个圆锥的底面直径和高都等于一个球的直径,那么圆柱、球、圆锥的体积 之比为________. 5.已知一个正三棱台的两个底面的边长分别为8和18,侧棱长为13,则这个棱台的侧面积为 ______ . 6.已知正四棱锥P?ABCD的体积为4 3 ,底面边长为2,则侧棱PA的长为_______. 7.一个六棱锥的体积为2√3,其底面是边长为2的正六边形,侧棱长都相等,则该六棱锥的侧面 积为?. 8.表面积为6π的圆柱,当其体积最大时,该圆柱的高与底面半径的比为______ .

9.若一个圆锥的轴截面是等边三角形,其面积为2√3,则这个圆锥的全面积为______ . 10.将边长为1的正方形以其一边所在直线为轴旋转一周,所得几何体的侧面积是________. 11.圆台两底面的半径分别为2和5,母线长是3√10,则它的轴截面的面积为____. 12.已知正三棱柱的各条棱长均为a,圆柱的底面直径和高均为b,若它们的体积相等,则a3:b3的 值为______. 13.已知三棱锥S?ABC中,SA=SB=SC=AB=AC=2,则三棱锥S?ABC体积的最大值为 ______ . 14.如图,在平面四边形ABCD中,AB丄AD,AB=AD=1,BC=CD=5,以 直线AB为轴,将四边形ABCD旋转一周,则所得旋转体的体积为______. 三、解答题(本大题共2小题,共24.0分) 15.正六棱锥的底面周长为24,斜高SH与高SO所成的角为30°. 求: (1)棱锥的高; (2)侧棱长.

九年级物理--第十一章简单机械和功-知识点

九年级物理第十一章简单机械和功 §11.1 杠杆 1.在物理学中,将一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒叫做杠杆。 2.杠杆的平衡条件F1·L1=F2·L2。 3.①若L1>L2,F1<F2,则是省力杠杆,费距离; ②若L1F2,则是费力杠杆,省距离; ③若L1=L2,F1=F2,则是等臂杠杆。 §11.2 滑轮 一、定滑轮: 1.轴的位置固定不动的滑轮,称为定滑轮。 2.关系:F=G s=h v=v物 3.不省力,但可以改变用力的方向。(等臂杠杆) 二、动滑轮: 1.轴的位置随被拉动的物体一起运动的滑轮,称为动 滑轮。 2.动力臂(R)是阻力臂(r)的二倍的杠杆。 3.(计摩擦) 4.(不计摩擦) 5.关系:s=2h V=2V物

三、滑轮组: 1.滑轮组用几段绳子吊物体,提起物体的力就是物重的几分之一。2 . 3. 四、水平放置滑轮: S=n S物 V=n V物 四、如何设计滑轮: G=Fn-G动 G动=Fn-G

§11.3功 1.力与物体在力的方向通过的距离的乘积,叫做功。 2.W=Fs 3.1J=1N·m 4.做功条件:一是对物体要有力的作用,二是物体要在力的方向上通过一定的距离。 5.不做功的情况: ①F≠0,S=0。有力没距离,W=0 ②F=0,S≠0。有距离没力,W=0 ③F≠0,S≠0。F⊥S §11.4 功率 1.单位时间内所做的功叫功率。 2. 3.1W=1J/s 4.1KW=1000W 1MW=1000000 1马力=735W §11.5 机械功率 1.利用任何机械都不能省功,但动力所做的功也不会无缘无故消失。 2.总功:动力对机械所做的功。 有用功:对我们有用的功(机械对物体所做的功)。

空间几何体的表面积和体积(教案)

41中高三数学第一轮复习—空间几何体的表面积和体积 一.命题走向 由于本讲公式多反映在考题上,预测008年高考有以下特色: (1)用选择、填空题考查本章的基本性质和求积公式; (2)考题可能为:与多面体和旋转体的面积、体积有关的计算问题;与多面体和旋转体中某些元素有关的计算问题; 二.要点精讲 1.多面体的面积和体积公式 表中S 表示面积,c ′、c 分别表示上、下底面周长,h 表斜高,h ′表示斜高,l 表示侧棱长。 2.旋转体的面积和体积公式 表中l 、h 分别表示母线、高,r 表示圆柱、圆锥与球冠的底半径,r 1、r 2分别表示圆台 上、下底面半径,R 表示半径。 四.典例解析 题型1:柱体的体积和表面积 例1.一个长方体全面积是20cm 2,所有棱长的和是24cm ,求长方体的对角线长. 解:设长方体的长、宽、高、对角线长分别为xcm 、ycm 、zcm 、lcm 依题意得:?? ?=++=++24 )(420 )(2z y x zx yz xy )2()1( 由(2)2得:x 2+y 2+z 2+2xy+2yz+2xz=36(3) 由(3)-(1)得x 2+y 2+z 2=16 即l 2=16 所以l =4(cm)。

P A D O 点评:涉及棱柱面积问题的题目多以直棱柱为主,而直棱柱中又以正方体、长方体的表面积多被考察。我们平常的学习中要多建立一些重要的几何要素(对角线、内切)与面积、体积之间的关系。 例2.如图,三棱柱ABC —A 1B 1C 1中,若E 、F 分别为AB 、AC 的中点,平面EB 1C 1将三棱柱分成体积为V 1、V 2的两部分,那么V 1∶V 2= ____ _。 解:设三棱柱的高为h ,上下底的面积为S ,体积为V ,则V=V 1+V 2=Sh 。 ∵E 、F 分别为AB 、AC 的中点, ∴S △AEF = 4 1S, V 1= 31h(S+4 1S+41?S )=127 Sh V 2=Sh-V 1= 12 5 Sh , ∴V 1∶V 2=7∶5。 点评:解题的关键是棱柱、棱台间的转化关系,建立起求解体积的几何元素之间的对应关系。最后用统一的量建立比值得到结论即可。 题型2:锥体的体积和表面积 例3.(2006上海,19)在四棱锥P -ABCD 中,底面是边长为2的菱形,∠DAB =60 ,对角线AC 与BD 相交于点O ,PO ⊥平面ABCD ,PB 与平面ABCD 所成的角为60 ,求四棱锥P -ABCD 的体积? 解:(1)在四棱锥P-ABCD 中,由PO ⊥平面ABCD,得∠PBO 是PB 与平面ABCD 所成的角,∠PBO=60°。 在Rt △AOB 中BO=ABsin30°=1, 由PO ⊥BO , 于是PO=BOtan60°=3,而底面菱形的面积为23。 ∴四棱锥P -ABCD 的体积V= 3 1 ×23×3=2。 点评:本小题重点考查线面垂直、面面垂直、二面角及其平面角、棱锥的体积。在能力方面主要考查空间想象能力。 例4.(2006江西理,12)如图,在四面体ABCD 中,截面AEF 经过四面体的内切球(与四个面都相切的球)球心O ,且与BC , DC 分别截于E 、F ,如果截面将四面体分成体积相等的两部分,设四棱锥A -BEFD 与三棱锥A -EFC 的表面积分别是S 1,S 2,则必有( ) A .S 1S 2 C .S 1=S 2 D .S 1,S 2的大小关系不能确定 C

简单机械和功知识点

简单机械和功知识点总结 一、 认识和利用杠杆 1、 杠杆 (1) 杠杆的定义:在力的作用下能绕固定点转动的硬棒。 (2) 影响杠杆的五要素: 支点:杠杆绕着转动的固定点; 动力:使杠杆转动的力F1; 阻力:阻碍杠杆转动的力F2; 动力臂:从支点到动力作用线的距离1l ; 阻力臂:从支点到阻力作用线的距离2l ; (方法提示:一找点;二画线;三作垂线段) 2、 杠杆的平衡条件 (1) 杠杆的平衡:杠杆处于静止或匀速转动状态 (2) 杠杆平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂,即F11l = F22l 或:动力臂是阻力臂的几倍,动力就是阻力的几分之一。即力与力臂成反比。2 1 12F F l l = 3、 三种杠杆及应用举例: (1) 省力杠杆:当1l >2l 时,F1F2。例:钓鱼杆,船桨。 (3) 等臂杠杆:当1l =2l 时,F1=F2。例:天平 4、不等臂天平的使用: 物左砝右时质量为m 1,物右砝左时质量为m 2,则物体质量为m=21m m ,天平两边力臂之比为 2 1 21m m l l =

5、欲使已平衡的杠杆在改变力或力臂后再次平衡,则应有改变后的两侧的力与力臂的乘积相等,或者是两边的力或力臂同时改变相同的倍数。(不是相同的大小) 6、杠杆两端挂同种金属块平衡后,同时没入水中,杠杆仍然平衡;若挂不同种金属块,则杠杆失去平衡,密度较大的一端下沉。 二、认识和利用滑轮 1、认识滑轮和滑轮组 实质力的关 系 (F,G) 距离关 系 (s,h) 速度关 系 (v,0v) 作用 定滑 轮等臂杠杆F=G s=h v=0v 改变力的方向, 既不省力也不省距离 动滑轮动力臂是阻 力臂两倍的 杠杆 F= 1 2 G s=2h v=20v 省一半力, 费距离 滑轮 组F= 1 n G s=nh v=n0v 既可省力又能改变力 的方向 费距离 (忽略摩擦,G=G物+G动滑轮) 2、滑轮组用力情况的判断 判断用力情况的关键是弄清几段绳子承担动滑轮和重物,在数绳子时,不但要明确绳子是否承担动滑轮和重物的重力,还要看清滑轮组的组装方式,不能只看滑轮个数。3、滑轮组绳子段数n与动滑轮个数m之间的关系:n=2m或n=2m+1。 n为偶数时,绳子起点在定滑轮上;n为奇数时,绳子起点在动滑轮上。 4、在给滑轮组绕绳时,若要求人站在地上拉动重物上升。则绳子最后必定穿过定滑轮,拉

高考理科数学一轮总复习第八章简单几何体的再认识(表面积与体积)

第5讲 简单几何体的再认识(表面积与体积) 一、知识梳理 1.圆柱、圆锥、圆台的侧面展开图及侧面积公式 圆柱 圆锥 圆台 侧面展开图 侧面积公式 S 圆柱侧=2πrl S 圆锥侧=πrl S 圆台侧=π(r +r ′)l 名称 几何体 表面积 体积 柱体(棱柱和圆柱) S 表面积=S 侧+2S 底 V =S 底h 锥 体(棱锥和圆锥) S 表面积=S 侧+S 底 V =1 3 S 底h 台 体(棱台和圆台) S 表面积=S 侧+S 上+S 下 V =1 3 (S 上+S 下+S 上S 下)h 球 S =4πR 2 V =43 πR 3 常用结论 1.正方体的外接球、内切球及与各条棱相切球的半径 (1)外接球:球心是正方体的中心;半径r = 3 2a (a 为正方体的棱长). (2)内切球:球心是正方体的中心;半径r =a 2(a 为正方体的棱长). (3)与各条棱都相切的球:球心是正方体的中心;半径r =2 2 a (a 为正方体的棱长).2.正四面体的外接球、内切球的球心和半径 (1)正四面体的外接球与内切球(正四面体可以看作是正方体的一部分).

(2)外接球:球心是正四面体的中心;半径r =6 4 a (a 为正四面体的棱长). (3)内切球:球心是正四面体的中心;半径r =6 12 a (a 为正四面体的棱长). 二、教材衍化 1.已知圆锥的表面积等于12π cm 2,其侧面展开图是一个半圆,则底面圆的半径为________. 解析:S 表=πr 2+πrl =πr 2+πr ·2r =3πr 2=12π, 所以r 2=4,所以r =2. 答案:2 cm 2. 如图,将一个长方体用过相邻三条棱的中点的平面截出一个棱锥,则该棱锥的体积与剩下的几何体体积的比为________. 解析:设长方体的相邻三条棱长分别为a ,b ,c ,它截出棱锥的体积V 1=13×12×12a ×12b × 12c =148abc ,剩下的几何体的体积V 2=abc -148abc =47 48 abc ,所以V 1∶V 2=1∶47. 答案:1∶47 一、思考辨析 判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)多面体的表面积等于各个面的面积之和.( ) (2)锥体的体积等于底面积与高之积.( ) (3)球的体积之比等于半径比的平方.( ) (4)简单组合体的体积等于组成它的简单几何体体积的和或差.( ) (5)长方体既有外接球又有内切球.( ) 答案:(1)√ (2)× (3)× (4)√ (5)× 二、易错纠偏 常见误区|K(1)不能把三视图正确还原为几何体而错解表面积或体积; (2)考虑不周忽视分类讨论; (3)几何体的截面性质理解有误;

高中数学新教材必修第二册专题8.3 简单几何体的表面积与体积(原卷版)

专题8.3 简单几何的表面积与体积

运用一 体积 【例1】(1)(2019·北京高二学业考试)如图,在直三棱柱111ABC A B C -中,AB AC ⊥,如果3AB =,1AC =,12AA =,那么直三棱柱111ABC A B C -的体积为( ) A.2 B.3 C.4 D.6 (2)(2019·云南省玉溪第一中学高二月考)一个四棱锥的三视图如图所示,则该四棱锥的体积为( ) B. D.(3)某几何体的三视图如图所示,该几何体的体积是( ) A.112 3 B.136 3 C.48 D.56

【举一反三】 1.(2019·北京高一期末)已知圆柱的侧面展开图是一个边长为2π的正方形,则这个圆柱的体积是( ) A .22π B .2π C .2 2π D .2 3π 2.(2019·河北高三月考(理))圆锥的母线长是4,侧面积是4π,则该圆锥的高为( ) A B .4 C .3 D .2 3.设正六棱锥的底面边长为1 ) A. C. D.2 4.已知圆台上、下底面的面积分别为π,4π,侧面积为6π,则这个圆台的体积为( ). A .14π B .143π C D . 5.(2019·四川绵阳中学高一月考)圆台上底半径为2,下底半径为6,母线长为5,则圆台的体积为( ) A.40π B.52π C.50π D.2123 π 运用二 表面积 【例2】(1)(2019·山西高二月考(文))已知圆柱的轴截面为正方形,且圆柱的体积为54π,则该圆柱的侧面积为() A.27π B.36π C.54π D.81π (2)(2019·福建高三月考(文))《九章算术》中,将底面是直角三角形的直三棱柱称为“堑堵”.某“堑堵”的三视图如图所示,则它的表面积为( ) A .2 B .4+ C .4+ D .6+ (3)(2019·安徽高二期末(文))如图,长度为1的正方形网格纸中的实线图形是一个多面体的三视图,则该多面体表面积为( )

空间几何体的表面积与体积

§1.3 空间几何体的表面积与体积 §1.3.1 柱体、锥体、台体的表面积与体积 一、教材分析 本节一开始的“思考”从学生熟悉的正方体和长方体的展开图入手,分析展开图与其表面积的关系,目 的有两个:其一,复习表面积的概念,即表面积是各个面的面积的和;其二,介绍求几何体表面积的方 法,把它们展成平面图形,利用平面图形求面积的方法,求立体图形的表面积. 接着,教科书安排了一个“探究”,要求学生类比正方体、长方体的表面积,讨论棱柱、棱锥、棱台的 表面积问题,并通过例1进一步加深学生的认识.教学中可以引导学生讨论得出:棱柱的展开图是由平行 四边形组成的平面图形,棱锥的展开图是由三角形组成的平面图形,棱台的展形图是由梯形组成的平面 图形.这样,求它们的表面积的问题就可转化为求平行四边形、三角形和梯形的面积问题. 教科书通过“思考”提出“如何根据圆柱、圆锥的几何结构特征,求它们的表面积?”的问题.教学中可 引导学生回忆圆柱、圆锥的形成过程及其几何特征,在此基础上得出圆柱的侧面可以展开成为一个矩形, 圆锥的侧面可以展开成为一个扇形的结论,随后的有关圆台表面积问题的“探究”,也可以按照这样的思路 进行教学.值得注意的是,圆柱、圆锥、圆台都有统一的表面积公式,得出这些公式的关键是要分析清楚 它们的底面半径、母线长与对应的侧面展开图中的边长之间的关系,教学中应当引导学生认真分析,在 分别学习了圆柱、圆锥、圆台的表面积公式后,可以引导学生用运动、变化的观点分析它们之间的关系. 由于圆柱可看成上下两底面全等的圆台;圆锥可看成上底面半径为零的圆台,因此圆柱、圆锥就可以看 成圆台的特例.这样,圆柱、圆锥的表面积公式就可以统一在圆台的表面积公式之下. 关于体积的教学.我们知道,几何体占有空间部分的大小,叫做几何体的体积.这里的“大小”没有比较 大小的含义,而是要用具体的“数”来定量的表示几何体占据了多大的空间,因此就产生了度量体积的问题.度量体积时应知道:①完全相同的几何体,它的体积相等; ②一 个几何体的体积等于它的各部分体积 的和.体积相等的两个几何体叫做等积体.相同的两个几何体一定是等积体,但两个等积体不一定相同.体积 公式的推导是建立在等体积概念之上的. 柱体和锥体的体积计算,是经常要解决的问题.虽然有关公式学生已有所了解,但进一步了解这些公 式的推导,有助于学生理解和掌握这些公式,为此,教科书安排了一个“探究”,要求学生思考一下棱锥与 等底等高的棱柱体积之间的关系.教学中,可以引导学生类比圆柱与圆锥之间的体积关系来得出结论. 与讨论表面积公式之间的关系类似,教科书在得出柱体、锥体、台体的体积公式后,安排了一个“思考”,目的是引导学生思考这些公式之间的关系,建立它们之间的联系.实际上,这几个公式之间的关系, 是由柱体、锥体和台体之间的关系决定的.这样,在台体的体积公式中,令S′=S,得柱体的体积公式;令S′=0,得锥体的体积公式. 值得注意的是在教学过程中,要重视发挥思考和探究等栏目的作用,培养学生的类比思维能力,引 导学生发现这些公式之间的关系,建立它们的联系.本节的重点应放在公式的应用上,防止出现:教师在 公式推导过程中“纠缠不止”,要留出“空白”,让学生自己去思考和解决问题.如果有条件,可以借助于信 息技术来展示几何体的展开图.对于空间想象能力较差的学生,可以通过制作实物模型,经过操作确认来 增强空间想象能力. 二、教学目标 1.知识与技能 (1)了解柱体、锥体与台体的表面积(不要求记忆公式). (2)能运用公式求解柱体、锥体和台体的全面积. (3)培养学生空间想象能力和思维能力. 2.过程与方法 让学生经历几何体的侧面展开过程,感知几何体的形状,培养转化化归能力. 3.情感、态度与价值观 通过学习,使学生感受到几面体表面积的求解过程,激发学生探索创新的意识,增强学习的积极性.

最新初中物理中考知识点概要(简单机械和功)

1、定义:在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。 说明:①杠杆可直可曲,形状任意。 ②有些情况下,可将杠杆实际转一下,来帮助确定支点。如:鱼杆、铁锹。 2、五要素--组成杠杆示意图。 ①支点:杠杆绕着转动的点。用字母O 表示。 ②动力:使杠杆转动的力。用字母F1 表示。 ③阻力:阻碍杠杆转动的力。用字母F2 表示。 说明动力、阻力都是杠杆的受力,所以作用点在杠杆上。 动力、阻力的方向不一定相反,但它们使杠杆的转动的方向相反 ④动力臂:从支点到动力作用线的距离。用字母L1表示。 ⑤阻力臂:从支点到阻力作用线的距离。用字母L2表示。 画力臂方法:一找支点、二画线、三连距离、四标签 ⑴找支点O;⑵画力的作用线(虚线);⑶画力臂(虚线,过支点垂直力的作用线作垂线); ⑷标力臂(大括号)。 3、研究杠杆的平衡条件: ①杠杆平衡是指:杠杆静止或匀速转动。 ②实验前:应调节杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是:可以方便的从杠杆上量出力臂。 ③结论:杠杆的平衡条件(或杠杆原理)是: 动力×动力臂=阻力×阻力臂。写成公式F(1)l(1)=F(2)l(2)也可写成:F(1)/ F(2)=l(2)/ l (1) 解题指导:分析解决有关杠杆平衡条件问题,必须要画出杠杆示意图;弄清受力与方向和力臂大小;然后根据具体的情况具体分析,确定如何使用平衡条件解决有关问题。(如:杠杆转动时施加的动力如何变化,沿什么方向施力最小等。) 解决杠杆平衡时动力最小问题:此类问题中阻力×阻力臂为一定值,要使动力最小,必须使动力臂最大,要使动力臂最大需要做到①在杠杆上找一点,使这点到支点的距离最远;②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。 说明:应根据实际来选择杠杆,当需要较大的力才能解决问题时,应选择省力杠杆,当为了使用方便,省距离时,应选费力杠杆。 五、滑轮

第六讲简单几何体的表面积与体积的计算

第六讲简单几何体的表面积与体积的计算第六讲简单几何体的表面积与体积的计算 一、四种常见几何体的平面展开图 1.正方体 沿正方体的某些棱将正方体剪开铺平,就可以得到它的平面展开图,这一展开图是由六个全等的正方形组成的,见图6—1。 图6─l只是正方体平面展开图的一种画法,还有别的画法(从略)。 2.长方体 沿长方体的某些棱将长方体剪开铺平,就可以得到它的平面展开图。这一展开图是六个两两彼此全等的长方形组成的,见图6—2。图6—2只是长方体平面展开图的一种画法,还有别的画法(从略)。 3.(直)圆柱体沿圆柱的一条母线和侧面与上、下底面

的交线将圆柱剪开铺平,就得到圆柱体的平面展开图。它由 一个长方形和两个全等的圆组成,这个长方形的长是圆柱底 面圆的周长,宽是圆柱体的高。这个长方形又叫圆柱的侧面 展开图。图6—3就是圆柱的平面展开图。 4.(直)圆锥体 沿圆锥体的一条母线和侧面与下底面圆的交线将圆锥 体剪开铺平,就得到圆锥的平面展开图。它是由一个半径为 圆锥体的母线长,弧长等于圆锥体底面圆的周长的扇形和一 个圆组成的,这个扇形又叫圆锥的侧面展开图。具体图形见 图6—4。二、四种常见几何体表面积与体积公式 1.长方体 长方体的表面积=2×(a×b+b×c+c×a) 长方体的体积=a×b×c(这里a、b、c分别表示长方体的长、宽、高)。 2.正方体 正方体的表面积=6×a2 正方体的体积=a3(这里a为正方体的棱长)。

3.圆柱体 圆柱体的侧面积=2πRh 圆柱体的全面积=2πRh+2πR2=2πR(h+R) 圆柱体的体积=πR2h(这里R表示圆柱体底面圆的半径,h表示圆柱的高)。 4.圆锥体 圆锥体的侧面积=πRl 圆锥体的全面积=πRl+πR2 母线长与高)。 三、例题选讲 例1 图6—5中的几何体是一个正方体,图6—6是这个正方体的一个平面展开图,图6—7(a)、(b)、(c)也是这个正方体的平面展开图,但每一展开图上都有四个面上的图案 没画出来,请你给补上。 分析与解:从图6—5和图6—6中可知:与;与;与互相

空间几何体的表面积与体积公式大全

空间几何体的表面积与体积公式大全 一、 全(表)面积(含侧面积) 1、 柱体 ① 棱柱 ② 圆柱 2、 锥体 ① 棱锥:h c S ‘ 底棱锥侧2 1= ② 圆锥:l c S 底圆锥侧2 1 = 3、 台体 ① 棱台:h c c S )( 21 ‘下底上底棱台侧+= ② 圆台:l c c S )(2 1 下底上底棱台侧+= 4、 球体 ① 球:r S 24π=球 ② 球冠:略 ③ 球缺:略 二、 体积 1、 柱体 ① 棱柱 ② 圆柱 2、 锥体 ① 棱锥 ② 圆锥

3、 ① 棱台 ② 圆台 4、 球体 ① 球:r V 33 4π=球 ② 球冠:略 ③ 球缺:略 说明:棱锥、棱台计算侧面积时使用侧面的斜高h ' 计算;而圆锥、圆台的侧面积计算时使用母线l 计算。 三、 拓展提高 1、 祖暅原理:(祖暅:祖冲之的儿子) 夹在两个平行平面间的两个几何体,如果它们在任意高度上的平行截面面积都相等,那么这两个几何体的体积相等。 最早推导出球体体积的祖冲之父子便是运用这个原理实现的。 2、 阿基米德原理:(圆柱容球) 圆柱容球原理:在一个高和底面直径都是r 2的圆柱形容器内装一个最大的球体,则该球体的全面积等于圆柱的侧面积,体积等于圆柱体积的3 2 。 分析:圆柱体积:h S V = 圆柱 圆柱侧面积:c S =圆柱侧因此:球体体积:r V 23 2π?=球 球体表面积:r S 24π=球

+ = 即底面直径和高相等的圆柱体积等于与它等底等高的圆锥与同直径的球体积之和 3、 台体体积公式 公式: )(31 S S S S h V 下下 上 上 台++= 证明:如图过台体的上下两底面中心连线的纵切面为梯形ABCD 。 延长两侧棱相交于一点P 。 设台体上底面积为S 上,下底面积为S 下 高为h 。 易知:PDC ?∽PAB ?,设h PE 1=, 则h h PF +=1 由相似三角形的性质得:PF PE AB CD = 即: h h h S S += 1 1 下 上(相似比等于面积比的算术平方根) 整理得:S S h S h 上 下 上-= 1 又因为台体的体积=大锥体体积—小锥体体积 ∴h S S S h h S h h S V 下上下上下台)(3 1 )(313131111+-=-+= 代入:S S h S h 上 下 上-=1得:h S S S S S h S V 下上下 上 下 上台31 )( 3 1+--= 即:)(3 1 31)( 3 1 S S S S h h S S S h S V 下下 上 上下上下上 台++=+ + = ∴)(31 S S S S h V 下下 上 上 台++= 4、 球体体积公式推导

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