变废为宝矿泉水瓶用处多
变废为宝矿泉水瓶用处多
用过的矿泉水瓶顺手就扔到垃圾筒里，这是人们习以为常的事情了，维也纳事务所的walking chair工作室构思出“re_bottle_set的回收行动，用于重新利用废弃的voslauer 矿泉水。这个简单的概念的最终目的，就是将聚酯矿泉水瓶变成为桌面收纳盒。利用一个已经设计好的四个盖子，矿泉水瓶变身成为存钱罐、花瓶、笔盒等等。#收纳##神奇的收纳##旧物改造废物利用#。
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变废为宝
矿泉水瓶用处多
桌面收纳盒
随心所欲
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一个塑料瓶的旅行 初中想象故事作文600字
一个塑料瓶的旅行初中想象故事作文600字一个塑料瓶的旅行初中想象故事作文600字 我是一个塑料瓶。我被生产出来放在一家超市的货架上。我的一生十分普通，和我其他的兄弟姐妹们——其他装满水的瓶子一样。这样安逸的生活令我感到十分开心。 在我一周岁刚刚过后时我在货架上和我的怡宝哥哥愉快的聊天，突然一只恶爪向我伸来。一个高高的、穿着时髦的女人把我拣了出来然后放在了她的购物篮中！那个女人把我带回了她家并把我放在了她的冰箱里。冰箱里很冷，像来到了我梦中的树上的鲁冰花。但是我很快就与里面的易拉罐和瓶子们结成了朋友。然而只过了几个小时，她把我从冰箱里拿了出来并把我里面的水喝光了。然后我感到头晕目眩——她把我扔在了垃圾桶里！那里是黑暗的，没有我的兄弟们，我从来没有在我的一生中感到如此的空虚孤独。 第二天早上，一个男人把我从垃圾桶里拿了出来，我看到了光。他把我和其他的垃圾扔在一个大卡车里。那里有很多难闻的味道。接着我被其他的垃圾挤压，看到一旁的纸杯被压缩得整整齐齐，我不敢想象我变得有多瘦了。 我又陷入了黑暗中，我睡了一觉。当我起来的时候，我发现我在一个艰难的处境里——一件件奇形怪状的、有着奇怪味道的东西环绕着我，我感到很害怕。我开始期待我将被送往的地方，我希望我还能回到那个有着灯光、兄弟姐妹的超市。一个巨大的卡车来到了这里，它把我们覆盖在一层薄薄的油脂下。 我在黑暗中颠簸。我在摇摆中向另一个水瓶兄弟问道我们将会经历什么，他说我们可能永远无法离开这个难闻的拥挤的地方，也许离开也是千年以后。
“为什么不把我们回收呢？”我哭了。 “我不想被埋藏在这个黑暗的角落，我还想再见到我的兄弟姐妹……”事已即此，我又沉睡于黑暗之中，希望再睁眼，我还能是被人们用起来的塑料瓶。
塑料瓶_初中作文
塑料瓶 本文是关于初中作文的塑料瓶，感谢您的阅读！ 每当我在街上，看见被扔在地上的塑料瓶时，我仿佛能看到那远在家乡的爷爷拾瓶子的背影。 幼时，父母因工作繁忙没空照顾我而让我住爷爷家。孩提时期的我天天跟着爷爷外出玩，从早上7点买菜，下午1点和爷爷一起找人下象棋，再到晚上6点出去散步。爷爷的眼睛就像是专门搜集瓶子的肉眼搜寻仪，而我就是在旁边的小警犬，严正以待，只等爷爷一声令下我就跑过去找那个瓶子。 渐渐地，我上小学了，爷爷的三轮车也换成了电动的。而小时候那欢乐的时光也一去不复返。唯一没变的，还是爷爷拾瓶子的习惯。只不过身边没有了那个严正以待的小警犬了，每当爷爷在路边发现瓶子时，我都会以不想下去，车东西太多等借口推脱掉。看着爷爷失望的眼神，下了车慢慢走了过去。突然，我看见左边有辆汽车飞速驶了过来，如果爷爷再走就要撞上了，情急之下，我大喊一声：爷爷！爷爷果然停下了步伐，问我怎么了。直到那辆车呼啸着从爷爷身后驶了过去，我这才松了口气，说道：没什么。爷爷到达了马路边，看着爷爷拿到瓶子后那喜悦的眼神，不知为何，也将我的眼睛染上了几分喜悦与笑意。 用爷爷奶奶的话说，如今我已变成大姑娘了，父母还如往常一样忙碌。中午放学还是由爷爷接送。如今，一切都和刚上小学时一样，但是我对爷爷的态度却变了。炎热的中午，我正在享受着电动三轮车奔跑时带来的清凉。电动三轮车嘎的一声突然停在了路边，看着爷爷下车去拾瓶子，我心里很恼火，丢不丢人啊，你不嫌丢人我还嫌丢人呢！我便等爷爷拾回瓶子问他：爷爷，我们现在都有钱了，也不穷，你为什么还要拾瓶子啊？一个瓶子能赚几分呀！爷爷笑着说：我们现在
是不穷，但原来拾瓶子赚来的钱可以吃几顿饭呢，也都已经养成习惯了。现在年轻人都养成了铺张浪费、乱扔垃圾的坏习惯，我们这老一辈的人更要给年轻人做榜样啦！我若有所悟地望着爷爷，而爷爷也只是憨憨地对着我笑。 婉，去帮我把那边瓶子拾过来。好的。我们又回到了从前。因为，这也变成了让我引以为傲的事情。爷爷节俭的品质也让我引以为傲，爷爷的质朴也让我引以为傲。 啊，这边有个垃圾筒，把那些瓶子扔进去吧。
关于废物利用活动策划方案
关于废物利用活动策划方案 废物利用活动策划方案1 一、活动背景 随着人们对环保问题的日益重视，为了进一步提高大学生的环保意识，积极承担环保责任，提高大学生的动手操作能力，拓展大学生的视野，本着创新的精神，选择“大学生废物利用创意及知识竞赛活动。希望可以通过此次活动加深大学生对环保尤其是废物利用的认识。磨练同学们的意志和不甘被社会淘汰的精神。 我们的`口号是伸出双手，变废为宝。 二、活动目的 通过本次活动，让同学们意识到合理利用资源的重要性，树立可持续发展观;提高大学生的实践能力及团队合作精神;增强环保意识和主人翁意识;增进友谊及凝聚力，为校园文化的建设添砖加瓦。 三、活动主题 中南财经政法大学在校学生废物利用创意及知识竞赛
四、活动时间 201x年11月1日至12月20日 五、主办单位 宿舍管理委员会，工商学院团学联 六、活动对象 所有在校学生，以寝室为单位 七、活动地点 参赛作品在各宿舍楼下收集，知识竞赛在文津301进行八、前期宣传 宣传时间201x年11月1日至5日 宣传方式横幅，宣传单，海报
九、竞赛规则 比赛方式作品制作及知识竞赛 参赛要求 参赛者以寝室为单位报名，围绕“创新”主题，利用废弃物精心设计与制作，使其具有新的功能 创作题材不限，材料自选。 作品创新意识强，富有美感，能体现寝室特色。 每个作品最好能取一个有意义特别的名字。 作品最好自制，不提倡购买成品。 十、评分细则 作品制作及解说40分创意20分，解说10分，外观5分，实用性5分
知识竞赛60分试卷满分100分，按50%计入成绩，抢答环节10分 十一、活动流程 前期确定人员具体安排;制作宣传海报。 中期收集作品，进行评估，公布成绩，宣布获奖人员名单。后期召开总结会议，办作品展，向全校宣传活动结果 十二、奖励措施 一等奖一名，获奖寝室可获一大袋洗衣粉，一瓶洁厕剂。寝室成员操行分加5分。 二等奖三名，获奖寝室可获的一大袋洗衣粉。寝室成员操行分加3分。 三等奖五名，获奖宿舍可获一瓶洁厕剂。寝室成员操行分加1分。 注意事项各个部门要互相配合，共同完成本次活动; 遇到各种突发问题，各部门要协调解决。 十三、经费预算
偏硅酸矿泉水的妙用
生活中，我们常常会听到偏硅酸矿泉水，但许多人并不懂偏硅酸到底是什么，对人体又有着怎样的好处？ “偏硅酸”是一种二元弱酸，也是国家鉴定矿泉水9项微量元素标准中的重要一项。“偏硅酸”主要分布于人体皮肤及结缔组织中，它具有恢复血管弹性、清除血管内壁沉积脂肪的作用，因此保护心脑血管系统正常机能是“偏硅酸”的主要作用。 英国科研人员发现，经常饮用偏硅酸（即硅含量）丰富的矿泉水有助于降低人体体液内的铝浓度。而人体的铝浓度与阿尔茨海默氏症即我们常说的早老性痴呆症有关系。偏硅酸矿泉水中的硅具有化解铝毒的作用，经常饮用能够降低人体内的铝含量，从而降低老年痴呆症的发病几率。
另外，偏硅酸对人体心血管和骨骼也有一定的保健功能。专家指出，硅能增强血管的弹力纤维强度，特别是内膜弹力层，可构成一道屏障以阻碍脂质内侵，对动脉硬化、心血管和心脏疾病能起到明显的缓解作用。同时，偏硅酸与钙、镁具有相似的生物学作用，可增加软骨、结缔组织的弹性和强度，能促进骨骼和牙齿生长发育，有利于骨骼钙化和防治骨质疏松。所以，富含偏硅酸的水也是预防疾病和增强人体器官功能的“保健品”。 美容护肤少不了“偏硅酸”
除此之外，经常饮用富含偏硅酸的矿泉水还可美容。研究发现，偏硅酸是人体皮肤结缔组织、关节软骨和关节结缔组织中所需的元素，具有增加皮肤弹性，保持弹性纤维周围组织完整性的功能。经常饮用富含偏硅酸的矿泉水，可使皮肤保持光泽、白皙、细嫩。而把矿泉水直接喷在脸上的美容法也越来越被女性所青睐。 不仅如此，把富含偏硅酸的矿泉水喷在脸上，用手轻轻拍打，为皮肤补充水分的同时，使矿泉水中的偏硅酸被充分吸收，从而增加皮肤弹性，舒展面部的细小皱纹，延缓皮肤衰老。所以爱美人士不妨把矿泉水装进带喷雾头的瓶子里，制作简易喷雾，就可以随时随地进行美容护肤了。
废物利用设计大赛
“废物利用”创意设计大赛 策 划 书 艺术设计学院文体部：魏一凡
目录活动目的 活动主题 参赛方式 时间安排 主办单位 设计要求 活动流程 活动准备 奖项设置 作品展览 所需物资 经费预算
一、活动目的：丰富学生课余生活，活跃校园文化。提高大学生环保意识，积极承 担环保责任。提高大学生动手能力，本着创新、环保、负责的理念，以“废物利用”创意设计大赛为重要活动项目，在培养大学生创新意识和环保意识的同时，磨练同学的意志和不甘被社会淘汰的精神。 二、活动主题：创新改变生活，环保促进和谐。 三、参赛方式：采取各个部门参赛和班级参赛两个渠道。各班不少于两个作品，各部门不少于一个参赛作品，由各班班长、各部门部长交给秘书处、办公室进行统计。 四、时间安排：19:00-21:00（暂定） 五、主办单位：华中师范大学艺术设计学院 承办单位：第九届分团委学生会 六、设计要求：1.围绕“创新”主题，必须以废弃物制作和设计，并加入自己的创 新元素，使其具有新的功能，达到宣传节能环保目的。 2.创作题材不限，如：服装、创意家居等，材料自选。 3.作品创新意识强，能具有独特特色 4.作品自制，不提倡购买 5.制作过程中不得抄袭，不得作弊 七、活动流程： （一）、前期宣传 1.宣传方式:A.条幅a.普通条幅 b.特色条幅：利用废旧物品自制宣传条幅。 B.展板：自绘宣传展板，在四号楼门口进行宣传。展板内容包括大赛简介，参赛形式、报名方式等。 C.海报：用简洁明了的语言阐明大赛主题，张贴四号楼各个楼层。吸引广大同学的踊跃参与。 宣传时间：待定 报名方式：A.部门报名 B.班级报名 报名形式：个人或是小组均可。 、初赛阶段： A.第一环节：参赛设计师将自己的作品带到初赛现场进行展示。展示过程中对参赛作品进行适当的解说。 B.第二环节：评委进行打分，采用十分制。最终选出10位设计师进入决赛。 注：评委评分细则主题鲜明3分解说制作过程2分作品创意及美观性3分成本2分决赛阶段： A.第一环节：初赛作品秀。开场舞过后，由设计师展示自己的初赛作品，走秀过程中配有
塑料瓶使用的注意事项
阿联酋一个十二岁的女童，因为连续十六个月使用同一个矿泉水瓶，她得了癌病。瓶里面含一种叫做PET的塑料材质，用一次是安全的，如果你因节俭或方便而重复使用，就有致癌危机。 矿泉水瓶的底部都有一个带箭头的三角型 , 三角型里面有一个数字。 一般矿泉水瓶子，底部标示 1 农夫山泉4升装，底部标示 2
泡茶的塑料耐热杯，底部标示 5 PET 聚对苯二甲酸乙二醇脂 常见矿泉水瓶、碳酸饮料瓶等。耐热至70℃易变形，有对人体有害的物质融出。1号塑料品用了10个月后，可能释放出致癌物DEHP。不能放在汽车内晒太阳；不要装酒、油等物质 HDPE高密度聚乙烯 常见白色药瓶、清洁用品、沐浴产品。不要再用来做为水杯，或者用来做储物容器装其他物品。清洁不彻底，不要循环使用。 ＰＶＣ聚氯乙烯 常见雨衣、建材、塑料膜、塑料盒等。可塑性优良，价钱便宜，故使用很普遍，只能耐热81℃.高温时容易有不好的物质产生,很少被用于食品包装。难清洗易残留，不要循环使用。若装饮品不要购买。 ＰＥ聚乙烯 常见保鲜膜、塑料膜等。高温时有有害物质产生，有毒物随食物进入人体后，可能引起乳腺癌、新生儿先天缺陷等疾病。保鲜膜别进微波炉。
ＰＰ聚丙烯 常见豆浆瓶、优酪乳瓶、果汁饮料瓶、微波炉餐盒。熔点高达167℃，是唯一可以放进微波炉的塑料盒，可在小心清洁后重复使用。需要注意，有些微波炉餐盒，盒体以5号PP制造，但盒盖却以1号PE制造，由于PE不能抵受高温，故不能与盒体一并放进微波炉。 ＰＳ聚苯乙烯 常见碗装泡面盒、快餐盒。不能放进微波炉中，以免因温度过高而释出化学物。装酸（如柳橙汁）、碱性物质后，会分解出致癌物质。避免用快餐盒打包滚烫的食物。别用微波炉煮碗装方便面。 PC其它类 常见水壶、太空杯、奶瓶。百货公司常用这样材质的水杯当赠品。很容易释放出有毒的物质双酚A，对人体有害。使用时不要加热，不要在阳光下直晒。
“创意源于生活”废物利用活动策划书
“创意源于生活” 闽南理工学院土木工程系节能环保，变废为宝系列活动 策 划 书 主办：闽南理工学院土木工程系团委学生会 承办：闽南理工学院土木工程系团委学生会生活部
目录 一、活动背景----------------------------------------------2 二、活动目的----------------------------------------------2 三、活动主题----------------------------------------------2 四、指导单位----------------------------------------------2 五、活动开展----------------------------------------------2 六、活动具体规划----------------------------------------3 七、注意事项----------------------------------------------5 八、活动经费预算----------------------------------------5 九、附录----------------------------------------------------5
一、活动背景 在新世纪里，环境污染和生态恶化仍是人类面临的严重挑战，环境保护仍需要我们坚持不懈的努力，作为一名大学生，可以做的事情很多很多。在大学的四年生活中,同学们在努力获得知识和提高素质的同时，也应该培养自己的环保和创新意识。废物回收再利用活动不仅能美化我们的生活环境，更能提高同学们的节约意识，激发同学们创建和谐环保校园的意识，同时提高同学们运用知识的能力，加强同学们的创新精神。 二、活动目的 通过活动让更多的人意识到环保的重要性，宣传环保知识，让每个人了解环保，认识到环保的重要性并参与到环保行动中。 三、活动主题 创意源于生活 四、指导单位 闽南理工学院土木工程系团委学生会 五、活动开展 时间：2013年4月中旬（具体日期待定） 活动场地：闽南理工学院教室 主办单位：闽南理工学院土木工程系团委学生会
巧用矿泉水瓶做物理实验
巧用矿泉水瓶做物理实验 江苏省徐州市睢宁县双沟镇第二中学宋晓楼 物理实验是学习、研究物理学最主要、最基本的方法，通过实验既可以帮助学生建立感性认识，又能激发学生的学习兴趣。生活中能用来做物理实验的材料很多，下面介绍几例巧用矿泉水瓶做的物理小实验。 一、演示“惯性现象” 取一只空矿泉水瓶，截去上半部分并装入适量的水，然后盖上一块硬纸板，将鸡蛋放在硬纸板上（如图1所示），用手指突然弹击硬纸板，可以观察到鸡蛋并没有随硬纸板一起飞去，而是安然的落入瓶中。鸡蛋正是由于自身惯性还保持原来的静止状态而落在正下方。 二、演示“影响压力作用效果的因素” ①取一只空矿泉水瓶，向瓶中装入少量的水放在一块海绵上，立刻看到海绵凹陷一些；将矿泉水瓶装满水再放到海绵上，会发现海绵凹陷得更深了，如图2所示。可以得出压力的作用效果与压力大小有关； ②取一只空矿泉水瓶，向瓶中装满水盖上瓶盖，放在一块海绵上，观察海面的凹陷程度，然后将瓶子倒置过来再放在海面上，观察海面的凹陷程度，比较两次凹陷程度，可以得出压力的作用效果与接触面积大小有关。 三、演示“大气压强”的存在 ①取一只空矿泉水瓶装满水，将矿泉水瓶浸没于水中如图3甲所示；若抓住瓶底向上提，会发现在瓶口未离开水面之前，瓶里始终充满水，如图3乙所示；若在瓶底钻一小孔，重做上面的实验，会发现瓶中水面与瓶外水面始终相平，如图3丙所示。可以证明大气压的存在。
②取一只空矿泉水瓶，向瓶内注入少量的热水，摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖，过一会儿发现瓶子慢慢向内凹陷，可以证明大气压强的存在。 四、演示“液体内部压强与深度有关” 如图4所示。取一矿泉水瓶，在其侧壁钻三个上下位置不同的小孔，用橡皮塞塞住，给瓶里充满水，将瓶放在足够高的桌面上，然后把橡皮塞同时拔出，通过实验探究可发现，从不同的孔向外喷水的水平射程不同，从而演示了“液体内部压强与深度有关”。 五、演示“液体内部向各个方向都有压强” 取一矿泉水瓶，若在矿泉水瓶体的不同方向上，用小铁钉钻很多小孔，然后向瓶内装满水，盖上瓶盖，两手用力挤压瓶体，可看到水从不同的小孔中向各个方向喷出，这可以证明了“液体内部向各个方向都有压强”。 六、演示“浮力产生的原因” 取一个瓶口内径略小于乒乓球直径的矿泉水瓶，去掉其底部，把一只乒乓球放到瓶口处，然后向瓶里注水，会发现水从瓶口流出，乒乓球不上浮，原因是“乒乓球只有上表面受到水向下的压力，而下表面基本没有受到水向上的压力”，因而乒乓球不上浮（如图5甲所示）；接着用手指堵住瓶口，不久就可观察到乒乓球上浮起来（如图5乙、丙所示），其原因是此时“乒乓球上、下表面均受到水的压力，且下表面所受的压力大于上表面所受的压力”。可以演示“浮力产生的原因”，即“液体对物体上、下表面的压力差所引起的”。
废物利用设计大赛方案
废物利用设计大赛
废物利用设计大赛方案 一、活动目的 随着社会发展、人们生活水平不断提高，随之产生的废物垃圾越来越多，不但影响宿舍环境而且不利于学习；在此，这些废物只要通过我们的发掘和利用还是可以变废为宝的。这样不但可以节省资源，还可以保护环境，因此我校决定举办湘南学院第一届废物利用设计大赛。 二、活动主题 变废为宝，展现学生能力。创新实践，化腐朽为神奇。 三：活动对象 湘南学院学生都可以一个人名义或者是组团（8人以下）参加本次的比赛。 四、活动要求 1.参赛作品要求立意积极向上，有一定的创新能力和创造意识。 2.作品必须为原创，出现抄袭主办方概不负责！ 3. 参赛作品必须从生活废物中选材（废旧电器、电池、箱子、饮料瓶等等），以美观、大方、实用、自主能动性强为原则，围绕“勇于创新,废物利用”的主题。 4.每件作品需附说明书一份，对作品所用材料、制作方法、用途给予说明以及制作者的相关信息。 五：活动流程 初赛流程：活动分为专业组和非专业组2组，艺术设计学院为专
业组，其他院系部为非专业组，专业组自行进行初赛选出10组参加决赛，非专业组由各院系部自行进行初赛，各院系部各选拔2组作品进入决赛 注：每组选手有3至5分钟的演讲时间，组合选手需派一个代表参加演讲，以PPT的形式介绍作品，内容要求与环保及废品设计相关。 决赛流程 1、选手签到 2、主持人开场白 3、选手自我介绍然后通过抽签安排上场顺序 4、选手按顺序上台展示作品，并以PPT的形式介绍作品设计理念及制作流程 5、每组选手介绍结束后由主持人通报上组成绩 6、主持人结尾 注：选手展示作品时刻展示个人才艺及特长，有适当加分。决赛的人气奖由作品展示现场观众投票选出（作品展示将设置在一个固定的展示现场，展示现场将举行一个义卖活动，由湘南全体同学进行参加，宿管会督检部进行监察，得到的善款将捐给贫困地区学生） 六：比赛方式 （一）初赛自审 1、参赛者可将设计好的作品统一收集，由各院系初定，最终选
巧用矿泉水瓶做几个物理实验
巧用矿泉水瓶做物理实验 物理实验是学习、研究物理学最主要、最基本的方法，通过实验既可以帮助学生建立感性认识，又能激发学生的学习兴趣。生活中能用来做物理实验的材料很多，下面介绍几例巧用矿泉水瓶做的物理小实验。 一、演示“惯性现象” 取一只空矿泉水瓶，截去上半部分并装入适量的水，然后盖 上一块硬纸板，将鸡蛋放在硬纸板上（如图1所示），用手指突 然弹击硬纸板，可以观察到鸡蛋并没有随硬纸板一起飞去，而是 安然的落入瓶中。鸡蛋正是由于自身惯性还保持原来的静止状态 而落在正下方。 二、演示“影响压力作用效果的因素” ①取一只空矿泉水瓶，向瓶中装入少量的水放在一块海绵 上，立刻看到海绵凹陷一些；将矿泉水瓶装满水再放到海绵上， 会发现海绵凹陷得更深了，如图2所示。可以得出压力的作用 效果与压力大小有关； ②取一只空矿泉水瓶，向瓶中装满水盖上瓶盖，放在一块 海绵上，观察海面的凹陷程度，然后将瓶子倒置过来再放在海 面上，观察海面的凹陷程度，比较两次凹陷程度，可以得出压力的作用效果与接触面积大小有关。 三、演示“大气压强”的存在 ①取一只空矿泉水瓶装满水，将矿泉水瓶浸没 于水中如图3甲所示；若抓住瓶底向上提，会发现 在瓶口未离开水面之前，瓶里始终充满水，如图3 乙所示；若在瓶底钻一小孔，重做上面的实验，会 发现瓶中水面与瓶外水面始终相平，如图3丙所示。 可以证明大气压的存在。 ②取一只空矿泉水瓶，向瓶内注入少量的热水，摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖，过一会儿发现瓶子慢慢向内凹陷，可以证明大气压强的存在。 四、演示“液体内部压强与深度有关” 如图4所示。取一矿泉水瓶，在其侧壁钻三个上下位置不 同的小孔，用橡皮塞塞住，给瓶里充满水，将瓶放在足够高的 桌面上，然后把橡皮塞同时拔出，通过实验探究可发现，从不 同的孔向外喷水的水平射程不同，从而演示了“液体内部压强 与深度有关”。 五、演示“液体内部向各个方向都有压强” 取一矿泉水瓶，若在矿泉水瓶体的不同方向上，用小铁钉钻很多小孔，然后向瓶内装满水，盖上瓶盖，两手用力挤压瓶体，可看到水从不同的小孔中向各个方向喷出，这可以证明了“液体内部向各个方向都有压强”。 六、演示“浮力产生的原因”
巧用矿泉水瓶
巧用矿泉水瓶妙设生化实验 化学、生物是一门以实验为基础的自然科学，实验教学在化学、生物课中占有举足轻重的地位。九年义务教育初中化学、生物教材中涉及水的实验很多，水在其中扮演着非常重要的角色。通过多年的教学实践，笔者以为，做好这些实验教学可以渗透如下教育功能，体现矿泉水瓶的妙用。 一、开展预习性活动 初中生物中有些活动受到时间的限制，课堂教学中是很难完成的，需要在课外和家中去实现，教师可组织学生利用矿泉水瓶开展预习性活动。又如教材中“种子的萌发需要什么条件”的活动安排，在课堂中是难以完成的，教师让学生回家活动。取四只相同的矿泉水瓶A、B、C、D分别放入五粒豌豆，在A、B瓶加少量的水，不加盖子，C瓶子中灌满水，并拧紧盖子不漏气，D瓶内保持干燥并不加盖子。将A瓶置于冰箱的冷藏室，B、C、D三瓶放到客厅的桌上，过几天去观察它们的萌发情况。在活动前，可以提前如下思考题：实验中什么变量相同？有哪些变量不同？实验中为什么不是用一颗种子而是用五颗种子？种子萌发与什么因素有关？怎样才能使种子萌发？通过动手实验，学生不难得出种子萌发的条件，为新课教学提供了事实依据，使学生获得了感性认识。 二、组织探究性活动 《初中化学新课程标准》强调：“转变学生学习方式，倡导探究性的学习方法，培养学生的科学探究能力”等目标。自新课程改革实施以来，为拓展学生的知识视野，教师设计探究性的活动，提供探究性的问题，让学生去猜想、思考、讨论，加深对知识的理解。如在学习“金属资源保护”之前的一周时间教师开始组织学生利用旧矿泉水瓶，指引他们开展“铁钉锈蚀的条件”的探究活动：取三根干燥、无油、无锈的新铁钉，分别放入A、B、C三个干净的矿泉水瓶子中，A瓶放入少量自来水，不加盖子，B瓶注满凉开水后，使铁钉全部浸没在水中，盖紧盖子，C瓶放入少量生石灰，盖紧盖子，把它们放在教室的一角，要学生注意每天观察铁钉锈蚀的现象，经过两三天后，看到三个瓶内铁钉发生的变化，连续观察约一周，认真做好记录。活动中指导学生讨论：A、B、C三个瓶子中分别控制了哪
作文：一个空瓶子_作文
作文：一个空瓶子 一个星期六的早晨，我在家整理书柜时，不小心把顶层的书弄翻了。一个矿泉水瓶跃入我的视线，捡起它握在手中，感觉它已经凹凸不平了！ 大脑记忆快速翻转，勾起了往事的回忆。 那是一天平常的晚自习，刚上课不久，不知怎么回事，我的肚子开始闹腾起来，不听话了！起初，不太厉害，我没有去理会，继续写作业。我的一个要好的女同学——新，她发现了我的异样，不断询问我怎么了！我忍着肚子的“折腾”勉强撑起微笑对她说没事的。 我趴在桌子上，疼痛慢慢的加剧，正在考验我的意志。我不得不向别人求助，我环视周围的同学们正在埋头苦学呢！我也就不忍心打扰他们。这时，和我玩的一个较好的男同学——谭，他发现了我的异样。他问道：“你怎么呢？不舒服吗？”我有气无力的回答他：“我、肚子疼。”我话未说完，只见他眉头紧缩的看着我，随着把书丢到一边，转身跑了出去，我想喊住他想让他帮帮我。可他匆匆忙的跑出去，去干吗呢！ 忍着疼痛的我内心忐忑不安，一直望向门外焦急的等待他的出现。不一会，他小跑得身影出现了，手里还紧紧的握着一瓶水。他把水递给我，说：“这是刚装的开水，挺烫的，慢点喝，喝完会好点的。”我慢慢的喝了一口。看着他，他的脸颊已微微泛红，还可以隐约听见他那吁吁的喘气声。我紧紧地握着手中的瓶子，一股暖暖的感觉涌上心头。他突然转身看着我，我被吓了一跳。他
看了看对我说：“怎么不喝啊？快喝下去快点好啊！”我一时语塞，吞吞吐吐的说：“谢谢你”我的脸刷的一下子滚烫起来。他笑着对我说：“谢什么呀！我们之间是不用说谢谢的！笨！这是应该的，我们是好朋友。”我也傻傻地笑了！ 我久久的凝望这眼前这个已经凹凸不平的矿泉水瓶。小心翼翼的把它放好。顿时让我思绪万千，深深的体会到朋友永远都是在你最需要的时候，为你挺身而出帮助你的。朋友间友谊，就体现在一句关怀、一句问候、一个眼神、一个动作、甚至是一半瓶温热的水。是那么的亲切、那么的温暖、那么纯洁、如同春风般时时让你心醉，舒畅、倍感幸福与温馨。 初三:谢诗棠
矿泉水瓶在初中物理实验中的妙用
矿泉水瓶在初中物理实验中的妙用 发表时间：2019-11-11T14:27:54.500Z 来源：《教育学文摘》2019年12月总第323期作者：吴厚新[导读] 利用矿泉水瓶制作简单仪器，展示初中物理中有关力学、热学、光学中的实验。 山东省东平县新湖镇中学271507 一、创新实验名称 矿泉水瓶在初中物理实验中的妙用。 二、创新实验目的 利用矿泉水瓶制作简单仪器，展示初中物理中有关力学、热学、光学中的实验。 三、实验仪器及用品 弹簧测力计；矿泉水瓶、细线、海绵、乒乓球、胶带、水、蚊香、激光手电筒、沙子。 四、实验方法步骤说明 1.力学实验。（1）固体压强实验：用瓶子装不同的水改变压力分别倒放在细沙上和装满水分别正立、倒立改变受力面积放到细沙上观察陷进去的深浅不同。探究压力的作用效果与压力和受力面积的关系。（2）液体压强实验：用图钉在瓶身沿竖直方向每隔2-3厘米依此扎三个洞，然后装满水，观察水从这三个洞中流出的情况，比较三个洞中流出水射程的远近让同学们知道液体的压强与深度有关。（3）大气压强实验：用图钉在瓶身（靠近瓶底或在瓶底）扎一个洞（开始不让同学们知道），然后装满纯净水，盖紧盖子，水不会流出，然后我假装口渴，旋开盖子喝水，此时同学发现瓶子漏水了（我假装不知）。我赶忙盖上盖子，瓶子又不漏了。这样一来，同学们就兴趣来了，想知道是什么原因，从而引出大气压强的存在。（4）流体压强与流速的关系：把瓶子的颈部剪下，做成一漏斗，一手把乒乓球放入“漏斗”中的顶部，另一只手捉住瓶口，用嘴使劲向下吹气，同时放开拿乒乓球的手，发现乒乓球没有掉下去，引出流体压强与流速的关系。这个小实验可以要求每个同学都动手做一下，亲身体验流体压强与流速的关系。（5）浮力产生的原因：把瓶底剪去，瓶口朝下，把乒乓球放入按到颈部不放手，然后往瓶中装水约2/3深，再放手，发现乒乓球没有浮起来。如果用盖子往上旋进去，发现乒乓球会浮起来，再引导启发同学们分析其中的原因，得出浮力产生的原因。（6）重力势能的大小与质量和高度的关系：学习重力势能可能与哪些因素有关时，我先用一个空瓶子放到一个同学的手的上空（不能太高），放手后瓶子掉到这个同学手上，其次把瓶子装适量的水重复前面的动作，再次把瓶子举高一点放下，让这个同学说说前后三次的手的感觉，领会到重力势能的大小与质量和高度的关系。 2.声学实验。（1）两个瓶子，一根细线，制成土电话。（固体可以传声）（2）装不同高的水，用嘴沿瓶口向里吹，感受音调的高低。 3.热学实验。（1）把装满水的瓶子放进冰箱的冷冻室，过2-3小时，待水结成冰后体积膨胀会把瓶子撑得变形，感受冰的密度比水小及物体热膨的威力和可能造成的危害。（2）探究雾和霜形成条件的不同：把两个一样的瓶子分别放进冰箱的冷藏室和冷冻室10-15分钟后取出，放到桌子上，会看到从冷藏室中拿出的瓶子上出现小水珠，而从冷冻室拿出的瓶子上出现了霜。让同学们知道露水和霜是因为当时的环境温度高低不同造成的，露和雾形成在约0℃以上，霜形成要在0℃以下。同时过5-10分钟，霜开始升华，再过10-15分钟，霜开始熔化变成水。 4.光学实验。（1）身边的凸透镜：装满水，把手指贴在瓶身上，透过瓶从另一侧观察手指，可以看到放大的指纹，水和瓶组成凸透镜，让同学们知道不能随便丢矿泉水瓶，因为这样做除污染环境外，装有水的矿泉水瓶是一个凸透镜，会把太阳光汇聚到一点，从而点燃枯草树叶引起火灾。（2）装半瓶水（用“娃哈哈”纯净水瓶效果更好），向瓶内吹适量的烟雾，并用盖子盖紧。然后用激光斜照射既可以看到光的直线传播和光的折射现象，还可看到光的反射现象。（做得好的话，通过该实验，使同学们亲眼看到光的折射和光的反射现象的同时存在，并可研究入射角、反射角和折射角的变化规律） 5.课外小制作。（1）制作“‘水’火箭”：先把一个软木塞钻一个孔，把自行车轮胎上用来打气的那个部件连带气门芯一起套进软木塞，然后，往瓶中装少量水，再用组装好的软木塞塞紧瓶口（如漏气，可用“强力胶”封闭），就制好了“‘水’火箭”。演示时，用铁架台使瓶口朝下架好，再用打气筒往里打气，直到塞子被冲开，“‘水’火箭”向上冲，可看到有水向下喷出，气温低、效果好的话，也可明显看到塞子冲开时，瓶口有“白雾”。如不装水，瓶内也会有小水珠。不仅让同学们复习“物体对外做功，内能减少”和“温度降低，水蒸汽液化”的知识，还可以提高学习物理的兴趣和训练动手制作的能力。（2）制作简单“气压计”：用瓶子装水，装满瓶身为止，在瓶盖上钻一个小孔，插入一根吸管，周围用“强力胶”封好，再把吸管插入瓶内水中并把盖子盖紧瓶口，然后往瓶中吹气，使吸管中的水上升到超过瓶盖2-3厘米即可，就制成了“气压计”。每天观察吸管中的水的高度变化就可以比较气压的变化。 五、实验创新点及其意义 1.创新点：（1）就地取材；（2）操作简便；（3）效果直观；（4）安全有趣。 2.意义：在物理实验教学中，巧妙地运用学生身边的一些学习、生活用品甚至自己的身体等进行实验，除了可以弥补实验器材的不足，还可以比“正规实验”更富有亲切感，更贴近学生的生活实际，从而激发学生的学习兴趣，唤起学生的学习动机，深刻理解所学的知识。这样开展实验有利于使学生明白物理就在身边，物理与生活息息相关。而且通过这些课本上没有出现的器材来实验能启发学生的创新思维、培养学生的实践能力、调动学生的创新意识，也能为学生今后进一步开展创新实验提供物质保障。
捡矿泉水瓶的人_高中作文
捡矿泉水瓶的人 本文是关于高中作文的捡矿泉水瓶的人，感谢您的阅读！ 走到小区下边，我就发现身后好像有人跟着我，不紧不慢。 我下意识一回头，果然看到一个老奶奶，微微佝偻着身子，手里拿着一个袋子，里面装着各种矿泉水瓶。我忽然明白，原来老人家是看我手里的拿着的矿泉水，剩下不多，等着我扔瓶子。 我就赶忙拧开瓶子，一仰头喝完剩下的水，并把瓶子递给了老人家。老人家干瘦枯树般的手结果瓶子，冲着我微微一笑，没有话语，我却从老人家眼睛里都到了感激，我也很感激。 第一次遇到和捡矿泉水瓶有关的事是在高考结束的暑假，那时父亲在市里一个学校里做后勤维修，高考结束，我也过去了。 说是后勤维修，仅仅是临时性质的，暑假里要把全校的桌椅全部翻修并刷漆。在校园里，每天很多社会上的人来学校锻炼，夏天天热，所以父亲有空就在学校垃圾桶旁边转悠，看到矿泉水瓶就捡起来，收集起来。 我对父亲这一行为感到不屑，和他一起行走时，只要他去捡矿泉水瓶，我都下意识稍微远远躲开，怕被别人看到，被别人鄙视。 暑假很快过完，学生们开学了。开学那天，有一个什么活动，所有的学生都集中在操场上，有学校领导在上边讲话。 父亲却看到了机会，因为少说几千人，操场旁边的垃圾桶里肯定塞满了矿泉水瓶。这么想时，竟然看到了好几个老奶奶，带着麻袋站在操场边等待着，也是打算去捡矿泉水瓶。 父亲一看就慌了，递给我一个袋子，非要让我和他一起去抢着捡瓶子。我心
里自然非常厌烦，心想一个瓶子一毛钱都不值，却要放下尊严去捡，我做不到。 活动刚结束，父亲就飞快跑过去捡瓶子了，我却站在原地，看着一个个学生从我身旁走过，似乎看到了我在高中活动后，也是这样走着回到教室。我是有抱负的年轻人，才不会为了一个破瓶子弯腰。 所以我一直不理解父亲，父亲也一直不理解我。 第二次遇到捡矿泉水瓶的事是在刚参加工作后的第一个十一。那年十一放假，第一次感觉思家如此强烈，没买到火车票，我就做汽车，汽车没有直达，我就绕道到另外一个小车站。 长途汽车一路奔波，从下午四点开始，走着走着，天黑了，不知道到哪里了，困了，睡了。 被司机叫醒时候，我从头到脚不舒服，到车站了，下车，一股寒意不由我打个冷颤。 这是一个小车站，看下时间是凌晨三点半，第一次这么早在离家还很远的车站转悠，像流浪的人。 我看到不远处有一个卖饭的摊位，露天的。我过去要了一碗牛肉汤，买了一瓶矿泉水。一口热汤下肚，说不尽的满足。 这时看到不远处一个人弯腰在捡地上的矿泉水瓶，虽说捡，动作明显不利索，果然站起身是一位老奶奶。 老人家拿着一个蛇皮袋，慢悠悠的在这里搜索着，看到有矿泉水瓶就走过去，站定，弯腰，捡起，丢进袋子。那袋子，至少有一半瓶子了，也不知道她几点开始的。 也不知为何，那一刻我却想起父亲来，想起几年前我对父亲捡瓶子时，产生
九大变废为宝的创意
九大变废为宝的创意 现代社会越来越提倡环保，垃圾处理成为了人们头疼的大问题。相比焚烧与掩埋，下面提到的九种垃圾处理方法则更有创造性，人们的创意让垃圾也能成为时尚流行的主题。 啤酒瓶建造的寺庙 泰国的僧侣用超过100万个回收的绿色和棕色啤酒瓶建造了一间寺庙，聪明的僧侣这样做是一举两得，他们回收利用这些丢弃的啤酒瓶，治理了当地的环境污染；此外，他们还利用啤酒瓶廉价地建造了自己的寺庙。从寺庙的水塔至游客的洗手间，都是用啤酒瓶建造。 硬纸筒大桥 在法国南部的加登河上，有一座用普通的硬纸筒建造起一座桥梁。虽然这座硬纸筒大桥看上去很脆弱，但它曾经可以承受20人的重量。不过这座大桥在对外开放使用了6个月之后，就不得不拆去，原因是雨季到来了。
回收废品户外艺术走廊 户外艺术家理查德?特雷西以制造“亮丽艺术品”而闻名，在过去20年里，他能将垃圾变成壮观美丽的雕塑作品。特雷西从邻居的垃圾堆里寻找一些丢弃物品，以唤起他的艺术灵感，使其户外艺术走廊变得更加绚丽多彩。他的户外艺术走廊每年吸引了数千名游客，原本在垃圾堆中看似无用的泡沫塑料板、西红柿笼子、溜冰鞋等经特雷西之手，便变废为宝，散发出艺术的光芒。 集装箱成为现代家居 船运集装箱是看上去是丑陋呈长方形结构的物体，而且经常生锈，但是稍加利用，它们便能成为漂亮的现代家庭住房。由于船载集装箱空仓运输成本过高，目前许多国家闲滞着大量的集装箱。但是当设计师将它们重新设计后，原本当作废品处理的集装箱转眼便成为适合办公和居住的现代时 尚房间。 喷气式客机旅馆
瑞典阿尔兰达机场的跑道上停着一架大型喷气式客机，这架喷气客机已处于报废状态，然而一位大胆富有创新精神的商人将它再次利用，把它改造成一个拥有25个房间和1 个咖啡屋的旅馆，为乘客们提供了一个廉价住宿场所，以解决机场附近缺少休息地点之急。 咖啡纸杯裙 这种裙子实际上可能无法穿在身上，但是它们非常清亮，它们是由咖啡纸杯、茶叶袋和用过的地图制造而成的。这些裙子看上去非常像玫瑰花，腰带和褶饰边让人们想起了几个世纪前的服饰风格，这件由一次性复制品制造的艺术品是变废为宝的“美丽典范”。 金属废品公园 世界上最大的金属废品雕像位于美国威斯康星州埃弗 摩尔博士的公园之中。据悉，该公园内还有当年“阿波罗号”宇宙飞船的净化舱、爱迪生发明的两个双极电动发电机。此外，公园内还陈列着许多由可回收物品建造的雕像。 尿布用于制造柴油
第三单元废旧塑料瓶妙用
第三单元废旧塑料瓶的妙用 活动方案一：垃圾中的有用物品 认知目标： 1、经历垃圾回收利用的活动，认识可回收利用的物品和材料，认识回收标志；了解一些常见的可回收材料的回收方法及其好处。 2、明白绿色生活涵义，引领学生走进环保世界，体验现实世界生活，提高学生对自然、社会和自我之间的联系的整体认识，初步形成自觉保护周围自然环境、节约资源的意识和能力，并身体力行。 3、通过活动，使学生了解垃圾的用处，增强环保意识。 能力目标： 1、鼓励学生从社会、自然和科学等不同角度考察并理解环境问题，并激发学生对环境问题的关注及好奇心，鼓励他们积极参与解决环境问题的活动。 2、通过学生的亲身参与，获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现，发挥学生的自主性,培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的精神。 3、培养收集、处理信息的能力，能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新能力。 4、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。
情感目标： 1、通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。 2、通过写处理垃圾的方案，培养学生的创新能力和想象能力。 3、通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识，培养学生正确的价值观，培养资源意识。 二、活动过程 第一阶段认识垃圾 具体目标： 1、了解生活中垃圾的分类。 2、能够对垃圾进行正确分类。 3、养成对垃圾投放的习惯。 教学准备： 课前让学生观察清点家里一天产生的垃圾，并记录下来。 教学过程： 一、学习引入。 课件展示生活中的垃圾（结合课文插图学习课文第一自然段制作的），看后请学生说说还知道哪些日常生活中的垃圾。 二、汇报交流。 1、四人小组每人轮流汇报记录下来的家里一天产生的垃圾。 2、说说家里垃圾数量、危害及处理
多图漫画作文“并不精美的瓶子”导写及例文
多图漫画作文“并不精美的瓶子”导写及例文 【文题设计】 阅读下面一组漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(70分) 要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选；(3)立意自定；(4)题目自拟；(5)不要脱离漫画的内容及含意的范围；(6)不得抄袭，不得套作。 【写作点拨】本道作文题是2012年福建省质检作文题，为漫画作文。漫画作文是材料作文的一种，它往往由漫画和文字组成：漫画当然重要，因为它是材料的主体；文字也不可忽略，因为它往往或起着画龙点睛的作用，或起着帮助读者全面解读画面的作用。读懂画意画旨非常重要。因此一定要细心审阅画面，包括标题文字和图片中的文字。 1．揣摩漫画，领悟寓意： 本道作文属于多图（三幅）漫画作文，要注意三幅漫画图之间的关系，根据漫画内容和文字对各幅进行合理的诠释，要把三幅图合起来体会，不能看到一点就草草而作，从而漏掉了主要信息。漫画的寓意往往指向并不是唯一的，要发散开去思维，多角度的挖掘，应该抓住一点不及其余，考虑所挖掘出来的寓意谁更具新颖度，谁独有深刻性，力求谈深谈透。2．由此及彼，联想引申： 一般地说，提供的漫画都有较强的针对性，审题立意时，要注意由此及彼，由“实”及“虚”，由表及里，挖掘隐含信息，提炼出能概括画面所揭示的主题。在此基础上，联系社会现象及人们的思想实际，写出对自然、社会、人生的真切体验和独特感受。不能抛开材料，信马由缰；不能另起炉灶，随意枝蔓；不能就事论事，局限于原材料。漫画作文的理想境界是若即若离，不即不离。 三幅漫画，画中的老兄在没有得到瓶子之前，感觉到它很精美（第一幅漫画），当轻易得到后（第二幅漫画），又觉得不过如此（第三幅漫画）。事物都是互相联系的，审题时如能
废物利用服装创意设计大赛策划书范本
Plan the objectives, manage the activity content, execution mode and progress of the event, so as to unify the overall planning objectives 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 废物利用服装创意设计大赛策 划书
编号：FS-DY-20428 废物利用服装创意设计大赛策划书 一．活动名称： 废物利用服装创意设计大赛 二．活动主题： 谁是创意设计师 三活动时间： 初赛：11月1日~11月7日 决赛：11月13日晚7：00~9：00 四．活动地点： 初赛：图书馆509&E教四楼平台 决赛：E教315 五．活动口号： 用公益之之心造就商院的创意之星 六．活动形式： 利用废品（可乐瓶、塑料纸、宣传单等）制作衣服，并
且展示 七．活动目的： 倡导公益行为、点亮创意生活 八．活动内容策划： 宣传： 宣传方式：由团队成员印刷宣传单，然后贴在学校指定的宣传地点 星期六、星期天在人流多的地方设置一个宣传台，进行宣传 可制作一些宣传单贴在地上或其它地方（或挂在树上）宣传单样本及贴在地上的宣传单的设计样本 报名： 宣传单上留有电话，可以电话报名 网上报名（QQ报名），单上留有组织者的QQ，可以详细咨询之后再报名 在站点报名（如社团办公室） 初赛：自我介绍 展示自己的作品（可以是作品模型，也可以是绘图）
介绍作品的组成部分及搭配 介绍作品的创意理念 决赛：给定参赛者时间，将其作品制成成品（与模特一起合作） 由模特穿戴成品，上台展示设计的作品，与此同时，设计者将自己的设计理念，设计创意向评委介绍。 九．活动备注： 参赛作品可以包括衣服，裤子，帽子 参赛材料：碎布、破布、军训服、海报纸、塑料瓶、废报纸、硬纸板、铝片等废品材料 十．预算： 场地租借：100元 矿泉水：20个*1元=20元 彩带：5元 卡纸：5元 气球：5元 其它装饰材料：30元 奖品：100元
最新会吹气球的瓶子作文800字作文
“叮铃铃”上课铃打响了，陈老师大步走上了讲台，郑重地在黑板上写了三个大字——吹气球。 吹气球？那不是很简单吗？轻轻一吹，气球就会像爷爷的啤酒肚一样一点一点地鼓起来，难道还会有什么花样？ 正当我们和伙伴讨论陈老师葫芦里卖的什么药时，陈老师从一个小袋子里拿出一个大的矿泉水瓶，一个小的矿泉水瓶和两个用夹子夹着的红气球。大的矿泉水瓶子里还装着一些不知名的透明液体，陈老师提着两个气球早我们眼前晃悠，故意吊我们胃口，我们又开始了新一轮的猜想，这气球里是什么？是我想象的水，还是贪吃的小吃货们猜想的巧克力？我们拭目以待，想看个究竟。于是，陈老师神秘地笑了笑，开始了实验。 陈老师先挽起了袖子，把小瓶子里的不明液体倒进了大瓶子里。这是要干什么？不会是让瓶子吹气球把？我心里暗暗想道。陈老师拖住了小瓶子的瓶底，调皮地笑了笑，接着把气球的夹子解开，费劲地把气球口套进了瓶子的口上。果真，真的证实了我的想法，就是用瓶子吹气球。我使劲瞪了瞪眼睛，想看得更清楚一些，而周围的小伙伴也是个个张大了嘴巴，瞪大作文了双眼，像要吃人的野兽。陈老师有停下了手里的工作，几乎是轻微地得意地不怀好意地笑了笑，接着手一松，气球里像雪花一样的白色碎屑飘飘扬扬地落入了瓶子，但是，意想不到的是，刚刚还是绵绵细雨，现在白色的碎屑与不明液体交杂在一起，不停地向上涌，好像要火山爆发似的，刚升到瓶口，只见气球一点点地网上鼓，我们惊讶的眼神瞬间变成了欣喜，可是，气球还没鼓到一半，就呈现出了一副“喷泉状”，不明液体从气球中流了出来，我们个个笑了起来。 最后，陈老师给我们揭示了这个实验的化学原理。原来，那个白色的碎屑就是小苏打，而透明的液体就是白醋，当小苏打的碳酸氢钠与白醋的醋酸碰撞在一起，就形成了醋酸钠、水与二氧化碳，而二氧化碳这种气体就吹鼓了气球。而“喷泉”现象呢？那是因为白醋过量，使得了气球的爆炸。哦，原来是这样，听完陈老师的解说，我们个个恍然大悟。 这次“瓶子也能吹气球”的实验让我知道了一个简单的化学原理，也让我体验了一个神奇的实验。 “叮铃铃”，下课铃响了，我们停止了激烈的讨论，依依不舍地离开了教室。 1