2019高中生物会考复习提纲

2019高中生物会考复习提纲
2019高中生物会考复习提纲

生物会考复习提纲

必修一

1. 细胞:是生物体结构和功能的基本单位。

2. 最基本的生命系统是:细胞. 最大的生命系统是:生物圈 生命结构层次: 细胞→组织→器官→系统(植物没有)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 既是个细胞层次又是个体层次是有:草覆虫、酵母菌、衣澡,蘑菇 原核生物有:支原体, 蓝藻, 细菌,放线菌 原核生物和真核生物的区别为:有无核膜. 注: 乳酸菌(细菌) 衣澡、酵母菌、霉菌、蘑菇(真菌) 细胞学说建立者:施旺,施莱登 细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。 一、细胞的分子组成

大量元素:C 、 O 、H 、N 、S 、P 、Ca 、Mg 、K 等(基本元素C ) 微量元素:Zn. Cu . Fe. B . Mn .Mo

生物与无机自然界的元素种类基本相同,但含量不同. 水(细胞中含量最多) 无机物 无机盐 蛋白质(生命活动的承担者,细胞含量最多的有机化合物) 有机物 脂质 糖类:主要能源物质 核酸:遗传物质 化合物的鉴定: 1、蛋白质(单位: 氨基酸) 氨基酸的区别在于(R 基)约有20种, 必需氨基酸8种和非必需氨基酸12种 .

氨基酸形成蛋白质构成方式: 脱水缩合 肽键:—NH —CO — 脱去水分子的个数 = 形成的肽键个数 = 氨基酸个数n – 肽链条数m 蛋白质分子量 = 氨基酸分子量 ╳ 氨基酸个数 - 水的个数 ╳ 18 至少含有的羧基(—COOH )或氨基数(—NH 2) = 肽链数 蛋白质多样性的原因是:氨基酸数目、种类、排列顺序不同,多肽链空间结构千变万化。

2、遗传信息的携带者------核酸(DNA 或RNA )

绝大多数生物的遗传物质是DNA ,某些病毒的遗传物质是RNA

DNA 和RNA 各含4种碱基,4种核苷酸,细胞生物核酸中含有的碱基总数为:5 核苷酸数为 8

8%的盐酸作用是:改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色体中的DNA 和蛋白质分离,有利于DNA 与染色剂结合。 0.9%的NaCl 的作用:保持动物细胞的细胞形态 3、糖类 还原性糖:葡萄糖、果糖、麦芽糖等 4、脂质 5、水 包括自由水和结合水,自由水越多,新陈代谢越旺盛, 6、无机盐(绝大多数以离子形式存在)

功能:①、构成某些重要的化合物,如:Mg 2+构成叶绿素、Fe 2+

构成血红蛋白

②、维持生物体的生命活动(如动物缺钙会抽搐)

③、维持酸碱平衡,调节渗透压。

二、细胞的结构

1、细胞器 [2]、线粒体:氧呼吸的主要场所,细胞的“动力车间”(双膜) [1]叶绿体:植物进行光合作用场所 “能量转换站”,(双膜) [4]核糖体:蛋白质合成场所。(无膜)

[8]内质网:蛋白质初步加工,脂质合成的“车间”(单膜)

[7]高尔基体:与细胞壁的形成有关,蛋白质进一步加工、包装(单膜)

[5]中心体:含两个中心粒,存在于动物细胞和低等植物细胞,与细胞 的有丝分裂有关。(无膜) [3]液泡:主要存在于成熟植物细胞中,液泡内有细胞液。(单膜)

溶酶体:有“消化车间”之称,内含多种水解酶,分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。(单膜) 双膜细胞器:叶绿体、线粒体 无膜细胞器:核糖体、中心体

植物特有细胞结构有:细胞壁、_叶绿体、液泡,而动物所特有的是中心体 分泌蛋白的合成:

核糖体(合成)→内质网(初加工)→高尔基体(进一步加工)[线粒体供能] 生物膜系统的组成:包括细胞器膜、细胞膜和核膜等。 2、细胞核----系统的控制中心

细胞核:是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心; 1、核 膜:双层膜,把核内物质与细胞质分开。

2.染色质:由DNA 和蛋白质组成,染色质和染色体是同种物质在不同时期的两种存在状态。 3、核 仁:与某种RNA 的合成以及核糖体的形成有关。

4、核 孔:实现细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流。 3、细胞膜------系统的边界

细胞膜的成分:脂质和蛋白质,还有少量糖类 细胞膜的基本骨架是:磷脂双分子层。 糖被(与细胞识别有关)

功能:将细胞与外界环境分隔开、控制物质进出细胞 、 进行细胞间的信息交流 细胞壁成分是纤维素和果胶 1.原生质层相当于一层半透膜

2、发生渗透作用的条件: 1、具有半透膜 2、膜两侧有浓度差 3.、外界溶液浓度>细胞内溶液浓度→细胞失水(质壁分离) 外界溶液浓度<细胞内溶液浓度→细胞吸水(质壁分离复原)

死细胞与动物细胞不能发生质壁分离 质:原生质层 壁:细胞壁 大分子如蛋白质进出细胞的主要方式是胞吞\胞吐 生物膜的流动镶嵌模型

结构特点:具有一定的流动性 功能特点:选择透过性

三、细胞的代谢 1、跨膜运输

2、酶:是活细胞产生的具有催化作用的一类有机物, 特性: ①、高效性 ②、专一性: 功能:降低化学反应活化能,提高化学反应速率

酶的本质:大多数是蛋白质,也有少数是RNA 。

3、细胞的能量“通货”-----ATP (三磷酸腺苷)

ATP 是各项生命活动的直接能源,,结构简式:A-P~P~P ~:高能磷酸键 ATP 与ADP 的转化:ATP 酶 ADP+ Pi + 能量

动物细胞合成ATP ,所需能量来自于_呼吸作用;植物细胞合成ATP ,所需能量来自于呼吸作用和光合作用。 有氧呼吸:(主要在线粒体中进行) 4、细胞呼吸

有氧呼吸:细胞在氧气的参与下,通过酶的催化作用,把糖类等有机物彻底氧化分解,产生二氧化碳和水,同时释放大量能量的过程。

有氧呼吸反应式:C 6H 12O 6 + 6O 2

2 + 6H 2O + 能量

无氧呼吸:指细胞在无氧条件下,通过酶的催化作用,把糖类等有机物分解成为不彻底的氧化产物,同时释放少量能量的过程

无氧呼吸反应式: C 6H 12O 6 2C 2H 5OH (酒精)+ 2CO 2 + 少量能量

C 6H 12O 6 2C 3H 6O 3(乳酸)+ 少量能量

5、能量之源----光合作用:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并释放出氧气的过程

条件:一定需要光

光反应阶段 场所:类囊体薄膜,

过程:

(1)水的光解,水在光下分解成[H]和O 2; 2H 2O —→4[H] + O 2 (2)形成ATP :ADP+Pi+光能?→?酶

ATP 能量变化:光能变为ATP 中活跃的化学能

条件:有没有光都可以进行

场所:叶绿体基质 暗反应阶段 过程:(1)CO 2的固定:CO 2 + C 5 → 2C 3

(2)C 3的还原: C 3 + [H] ATP (CH 2O )

能量变化:ATP 活跃的化学能转变成化合物中稳定的化学能

光合作用

的过

色素提取:二氧化硅使研磨更充分 碳酸钙防止色素受到破坏。

叶绿素a (

蓝绿色)

叶绿素

主要吸收红光和蓝紫光

叶绿素b (黄绿色) 色素

胡萝卜素 (橙黄色)

类胡萝卜素 主要吸收蓝紫光 叶黄素 (黄色)

影响光合作用的外界因素主要有:1、光照强度2、温度:3、二氧化碳浓度4、水:

6、细胞的增殖、分化、衰老、死亡

细胞衰老的特征:1.水分减少,新陈代谢减慢,呼吸减慢,2.酶的活性降低3.色素累积4. 细物质运输功能降低 癌细胞的特征:①无限增殖,容易分散和转移;②形态结构变化;

内因:人体细胞内有原癌基因和抑癌基因 外因:物理、化学、病毒致癌因子 恶性肿瘤的防治:远离致癌因子,做到早发现早治疗 治疗方式:切除、放疗、化疗

必修二

相对性状:同一种生物的同一种性状的不同表现类型。 判断下面是否是相对性状:

兔的长毛和黑毛( ) 碗豆的黄色和绿色( ) 人的卷发和长发( )

性状分离:杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象。如DD ×dd ,F1代自交后 形成的F2代同时出现显性性状(DD 及Dd )和隐性性状(dd )的现象。 纯合子:如DD 或dd 。 杂合子:如Dd 。

:遗传因子不同的个体之间的相交方式。如:DD ×dd 、Dd ×dd 、DD ×Dd 等。 自交:遗传因子相同的个体之间的相交方式。如:DD ×DD 、Dd ×Dd 。 测交:F1(待测个体)与隐性纯合子杂交的方式。 如:Dd ×dd

3.杂合子和纯合子的鉴别方法:测交法、自交法

4.基因: 具有遗传效应的DNA 片段

等位基因:位于一对同源染色体上的相同位置上。(一般用大小写字母表示)如A 的等位基因为a ,B 的等位基因为b 表现型:指生物个体实际表现出来的性状。如碗豆表现出高茎和矮茎 基因型:因组成(用字母表示),如高茎的基因型为DD 或Dd

基因分离定律的实质:在减数分裂形成配子过程中,等位基因随同源染色体的分开而分离, 分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代

基因自由组合定律的实质:在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。

同源染色体(2对):A 与B ,C 与D

非同源染色体(4对):A 与C ,A 与D ,B 与C ,B 与D 姐妹染色单体:a .a ’ b.b ’ c.c ’ d.d ’ 四分体(2个)a.a ’.b.b ’ c.c ’ .d.d ’

一个四分体=1对同源染色体=2个染色体=4个染色单体=4个DNA 分子

人体有23对染色体,46条染色体。

一、有丝分裂:

二、减数分裂的过程(精子形成)1个精原细胞 4个精子

卵细胞

着丝点分开,染色单体为0

细胞中含n 对同源染色体,则可形成2n

种精子(卵细胞);

1个精原细胞可形成2种精子。1个卵原细胞可形成1种卵细胞。

减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异具有重要的作用。

判断下列细胞正在进行什么分裂,处在什么时期?

答案:①减Ⅱ前期 ②减Ⅰ前期 ③减Ⅱ前期 ④减Ⅱ末期 ⑤有丝后期 ⑥减Ⅱ后期 ⑦减Ⅱ后期 ⑧减Ⅰ后期 ⑨有丝前期 ⑩减Ⅱ中期 ⑾减Ⅰ后期 ⑿减Ⅱ中期

⒀减Ⅰ前期 ⒁减Ⅱ后期 ⒂减Ⅰ中期 ⒃有丝中期

基因是有遗传效应的DNA 片段

基因和染色体存在平行关系,染色体是基因的主要载体,一条染色体上有多个基因, 染色体组成:体细胞 (男):22对常染色体+XY 体细胞(女):22对常染色体+XX 精子:22条常染色体+X 或 22条常染色体+Y 卵细胞:22条常染色体+X 三.伴性遗传的特点(判断右图中各种遗传图普的遗传方式? (1)伴X 隐性遗传(红绿色盲症、血友病)

① 男 > 女 ② 隔代遗传(交叉遗传) ③ 母病子必病,女病父必病 (2)伴X 显性遗传(抗维生素D 佝偻病):

① 女>男 ② 连续发病 ③ 父病女必病,子病母必病 (3)伴Y 遗传的特点:

①男病女不病 ②父→子→孙 四、DNA 分子双螺旋结构

结构特点:两条链反向平行成双螺旋,

DNA 的复制为半保留复制(间期)边解旋边复制,碱基补配对原则.即A=T G=C

1.一个DNA 连续复制n 次后,DNA 分子总数为:2n

2.第n 代的DNA 分子中,含原DNA 母链的有2个,占1/(2n-1

)

3.若某DNA 分子中含碱基T 为a ,(1)则连续复制n 次,所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为:a(2n

-1) (2)第n 次复制

时所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为:a ·2n-1

1、转录:碱基互补配对原则(A —U 、T —A 、G —C 、C —G ) 产物:信使RNA (mRNA )、核糖体RNA (rRNA )、转运RNA (tRNA )

2、翻译 搬运工具:tRNA mRNA 上3个相邻的碱基为1个密码,决定一个氨基酸。

五、生物变异的类型:基因突变、基因重组、染色体变异 (一)基因突变

原因:物理因素:X 射线、紫外线、r 射线等;化学因素:亚硝酸盐,碱基类似物等; 生物因素:病毒、细菌等。

特点:a 、普遍性 b 、随机性;c 、低频性 d 、多数有害性 e 、不定向性

意义:它是新基因产生的途径;是生物变异的根本来源;是生物进化的原始材料。 (二) 染色体变异

染色体结构变异 类型:缺失、重复、倒位、易位 例:猫叫综合征(5号染色体部分缺失) 染色体数目的变异:1.个别染色体增加或减少 例:21三体综合征(多1条21号染色体) 2. 以染色体组的形式成倍增加或减少 例:三倍体无子西瓜 染色体组 概念:二倍体生物配子中所具有的全部染色体组成一个染色体组。 特点:①一个染色体组中无同源染色体,形态和功能各不相同; ②一个染色体组携带着控制生物生长的全部遗传信息。

染色体组数= 细胞中形态相同的染色体有几条,则含几个染色体组 3、单倍体、二倍体和多倍体

由配子发育成的个体叫单倍体。由受精卵发育成的个体,体细胞中含几个染色体组就叫几倍体,如含两个染色体组就叫二倍体,含三个染色体组就叫三倍体,以此类推。体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体叫多倍体。 (一)单基因遗传病

显性遗传病 伴X显:抗维生素D佝偻病

常显:多指、并指、软骨发育不全

隐性遗传病 伴X隐:色盲、血友病

常隐:先天性聋哑、白化病、镰刀型细胞贫血症、黑尿症、苯丙酮尿症 (二)多基因遗传病常见类型:腭裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病等。 (三)染色体异常遗传病(简称染色体病) 常染色体遗传病 结构异常:猫叫综合征

数目异常:21三体综合征(先天智力障碍)

性染色体遗传病:性腺发育不全综合征(XO 型,患者缺少一条 X 染色体) 遗传病的监测和预防:产前诊断和遗传咨询

人类基因组计划:测定人类基因组的全部DNA 序列,解共24条染色体

基因工程: 定向地改造生物的遗传性状,获得人类所需要的品种。 原理:基因重组

其它生物基因

植物细胞 新细胞 具有新性状的植物体

工具: 1、基因的“剪刀”限制性核酸内切酶(限制酶)特点:具有专一性和特异性 2、基因的“针线”——DNA 连接酶

3、基因的运载体:质粒、噬菌体和动植物病毒。

基因工程的操作步骤: 1、提取目的基因2、目的基因与运载体结合3、将目的基因导入受体细胞4、目的基因的检测和鉴定

二、达尔文的自然选择学说(过度繁殖→生存斗争→遗传和变异→适者生存) 种群是生物进化的基本单位(生物进化的实质:种群基因频率的改变) 基因频率(A)=

a

A A

⑴物种形成的常见方式:地理隔离(长期)→生殖隔离

⑵物种形成的标志:生殖隔离

⑶物种形成的3个环节:

● 突变和基因重组:为生物进化提供原材料 ● 选择:使种群的基因频率定向改变 ● 隔离:是新物种形成的必要条件

地球上的生物是从从简单到复杂,从水生到陆生,从低级到高级逐渐进化而来的。

生物多样性产生的原因是生物不断进化的结果;而生物多样性的产生又加速了生物的进化。 2、生物多样性包括:基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。

必修三

一、内环境

(1)内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介:

2)稳态主要调节机制:神经——体液——免疫调节网络

(3)稳态意义:是机体进行正常生命活动的必要条件。 神经系统的基本方式度是反射。

反射弧:包括(感受器、传入神经、神经中枢、

传出神经、效应器) 二、兴奋在神经纤维上的传导

兴奋:如神经组织或细胞受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 (1) 兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的,这种电信号也叫神经冲动。 (2) 膜电位 静息:外正内负 刺激:外负内正 (3) 兴奋的传导的方向:双向 兴奋在神经元之间的传递: (1)神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的 突触:包括突触前膜、突触间隙、突触后膜 兴奋在神经元之间的传递是单向的, 只能是:突触前膜→突触间隙→突触后膜

2、 激素调节 甲状腺素和生长素具有协同作用

3、 激素调节的实例:血糖平衡的调节(反馈调节) 胰岛素(胰岛B 细胞分泌):降低血糖浓度 胰高血糖素(胰岛A 细胞分泌):提升血糖浓度 两者之间是拮抗作用

5.神经--体液调节的有:(体温调节、水盐平衡调节) 抗利尿激素:促进水的重吸收

6、免疫调节:

免疫细胞:吞噬细胞 淋巴细胞 T 细胞:在胸腺中成熟, B 细胞(在骨髓中成熟

三道防线

免疫过强的负作用 1。自身免疫病:如类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮。2。过敏特点是反应迅速、强烈、消退较快,一般不会破坏组织细胞,不起组织严重损伤,有遗传倾向。

① 体液免疫

② 细胞免疫

抗原 吞噬细胞 T 细胞 效应T 细胞 靶细胞裂解死亡

增殖分化

艾滋病毒主要破坏T 淋巴细胞 免疫功能:防卫、监控和清除

生长素的运输方向:形态学上端到形态学下端(如图只能从S X )

免疫活性物质:抗体、淋巴因子、溶菌酶等

免疫系

免疫器官:(胸腺、淋巴结、骨髓、和脾脏等)

生长素的生理作用:促进植物生长,促果实发育、促扦插枝条生根。具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制

体现生长素两重性的例子:顶端优势、根的向地生长

其他植物激素

5、植物是多种激素相互协调、共同调节的结果。

6、植物生长调节剂由人工合成,如24D。

2、影响种群密度因素:出生率和死亡率(决定因素),迁入率和迁出率,年龄组成

(预测)性别比例

3、调查种群密度的方法:样方法、标志重捕法:

4、种群数量的增长规律

种群增长的“J”型曲线:N t= N0λt

(1)条件:在食物(养料)和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等理想条件下

(2)特点:种群内个体数量连续增长;增长率不变

种群增长的“S”型曲线:

K值:环境容纳量时,K时增长率为0

K/2时增长率最大

5.丰富度:群落中物种数目的多少。

6、生物群落的结构:垂直结构和水平结构。植物垂直结构与光照有关。动物垂直结构与食物条件和栖息环境有关。

7、生物种间关系:竞争、捕食、寄生、互利共生(地衣、根瘤菌和豆科植物)

同一种生物在不同食物链中,占有不同的营养级。物质循环(特点:循环利用)

碳循环:在无机环境与生物群落间主要以CO2的形式往返利用,具有全球性

A A是生产者①光合作用

B无机环境②呼吸作用

②① C消费者③呼吸作用

B D 分解者④分解作用

③④

C D

生态系统中物质和能量沿着食物链和食物网流动.物质循环与能量流动相互依存,不可分割

4、生态系统中信息

种类:(1)物理信息:光、声、热、电、磁、温度等。如植物的向光性

(2)化学信息:性外激素、告警外激素、尿液等

(3)行为信息:动物求偶时的舞蹈、运动等

作用:生物进行正常生命活动,种群的繁衍,调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定。

农业中的应用:1提高农、畜产品的产量;2是对有害动物进行控制,

生态系统的稳定性:其基础是负反馈调节。(1.抵抗力稳定性、2.恢复力稳定性)

食物网越复杂,抵抗力稳定性就越高,恢复力稳定性就越弱。

如:森林生态系统稳定性高,恢复力稳定性低

农田生态系统稳定性低,恢复力稳定性高

全球性生态环境问题主要包括:全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土壤荒漠化、海洋污染、生物多样性锐减、植被破坏、水土流失、环境污染等

生物多样性:基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。

生态系统的价值:1.潜在价值(目前尚不知的)

2.间接价值(生态价值)

3.直接价值(注:由自然景观激发文学创作灵感属于此类中)

生物多样性保护的措施:

(1)就地保护:(2)迁地保护(3)加强宣传和执法力度。4)建立精子库、种子库

为了人类的可持续发展,必须保护生物多样性。

初中生物会考复习提纲(鲁教版修改稿)

专题一生物和生物圈 1、生物具有的共同特征: ①生物的生活需要营养。②生物能进行呼吸。 ③生物能排出身体内的废物。 ④生物能对外界刺激做出反应。含羞草对刺激的反应。 ⑤生物能生长和繁殖。 ⑥除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 2、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。厚度大约20千米。 3、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空 气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 4、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素(光、 温度、水、空气等)。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间,最常见的关系有捕食、合作、竞争及共生等。 6、生物与环境的关系: ①生物适应环境:②生物影响环境:蚯蚓在土壤中活动,可 以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 ③环境影响生物:春江水暖鸭先知;葵花朵朵向太阳;春风 又绿江南岸。 ④生物依赖环境:鱼离不开水 7、生态系统 ①在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 ②生态系统包括生物部分(植物---生产者;动物---消费者; 细菌、真菌---分解者)和非生物部分(水、阳光、空气等)。 生态系统中,数量最多的是生产者,最少的是营养级别最高的。 ③生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动,能量是单向流动的、逐渐减少。能量流动的起点是从生产者固定太阳能开始;生态系统的能量最终来自太阳的光能, 有毒物质沿着食物链逐渐积累。 ④生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的,形成一 种动态的平衡,称为生态平衡。 ⑤生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有 限的。生态系统的自动调节能力与该系统的生物种类和数 量有关。一般来说,生态系统中生物的种类和数量越多, 食物链和食物网越复杂,生态系统的调节能力越强。 ⑥生物圈是地球上的最大的生态系统。 常见生态系统:森林生态系统(绿色水库)、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统净化水源)、农田生态系统、城市生态系统 8、食物链和食物网: 生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样 就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链,它 们往往彼此交错连接,这样就形成了食物网。 专题二生物与细胞 9、显微镜的应用 ①右手握住镜臂,左手托住镜座。 ②显微镜放在实验台略偏左,便于用左眼观察,右眼同时画 图。 ③转动粗准焦螺旋,使镜筒上升或下降。镜筒下降时,眼睛 一定要看着物镜;镜筒上升时,眼睛注视目镜。转动细准 焦螺旋,物像更清晰。 ④需要强光时可选择凹面镜和遮光器上的大光圈;需要弱光 时可选择平面镜和遮光器上的小光圈。 ⑤从目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积 就是显微镜的放大倍数。放大倍数越大,数目越少,体积 越大,视野越暗)观察材料要求薄而透明 (1)目镜:镜头越长,放大倍数越_小;镜头越短,放大的倍 数越_大_。 物镜:镜头越长,放大倍数越_大_;镜头越短,放大的倍数 越小 低倍镜换成高倍镜,视野变暗,细胞数目减少,体积增大。 ⑥玻片移动方向和物像所在方向一致。 对光时,应使目镜、物镜、通光孔、反光镜在一条直线上。 当观察到的物象不清晰,要使物象清晰,调节细准焦螺旋。 ③在视野看到物像偏左下方,标本应朝左下方移动物像才能移 到中央。 ④区分污点的位置:移动装片,污点跟着移动,污点在装片 上;转动目镜,污点跟着移动,污点在目镜上;移动装片 和目镜,污点都不动,则污点在物镜上。 10、临时装片的制作和观察 植物细胞:擦、滴(清水)、撕、展、盖、染、吸。 动物细胞:擦、滴(生理盐水)、刮、涂、盖、染、吸。 11、细胞的生活需要物质和能量。 细胞生活需要的物质分为有机物,如蛋白质、糖类、脂类和核酸 等和无机物,如水和无机盐 细胞膜控制物质的进出;细胞质中的能量转换器是线粒体;细胞 的活动需要统一的指挥和控制,细胞的控制中心是_细胞核。细 胞核中有染色体,染色体中有DNA,DNA分子上决定生物性状的 片段叫基因,细胞核是遗传信息库,总之,细胞是物质、能量、 信息的统一体。细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 12、细胞的基本结构和功能: 细胞壁:保护和支持细胞。 细胞膜:保护细胞,控制物质的进出。 叶绿体:能量转换器,将光能转换为化学能。(仅植物具有) 线粒体:能量转换器,将有机物中的化学能释放出来,供细 胞利用。(所有生物) 细胞核:遗传信息库。 液泡:内有细胞液,含有水、糖分等。其中的液体是细胞液 细胞质:可流动,并与外界交换物质 14、细胞通过分裂产生新细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体由小长大,是 与细胞的生长和分裂有关的。细胞分裂就是一个细胞分成两 个细胞(细胞核最先分成两份,然后是细胞质,最后是细胞 膜和细胞壁)。形成的两个新细胞的染色体形态和数目相同, 新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同细胞分裂过程中 的明显变化)。 15、植物细胞和动物细胞的区别 植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核 以外,一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡。 16、细胞分化形成了各种不同的组织。、植物的四大组织:分生 组织、保护组织、营养组织、输导组织(作用) 人体的四大组织:上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织 17、人体的结构层次:细胞→组织→器官→(八大)系统 →人体 植物体的结构层次:细胞→组织→(六大)器官→植物体 18、绿色开花植物的六大器官 ①根、②茎、③叶(属于营养器官)④花、⑤果实、⑥种 子(属于生殖器官)。 19、病毒的个体非常小,结构简单,没有细胞结构,由蛋白质外 壳和内部的遗传物质组成。病毒不能独立生活,必须寄生生 活在活细胞中,因而分为三大类:动物病毒、植物病毒和细 菌病毒(噬菌体) 专题三生物圈中的绿色植物 21、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大 类群,藻类、苔藓、蕨类植物都不结种子,而是产生孢子, 合称为孢子植物。种子植物能形成种子,更适应陆地环境。。 22、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。 藻类植物:大都生活在水中,能进行光合作用,无根、茎、 叶的分化。(大气中90%的氧气来源于藻类植物的光合作用) 常见的藻类植物:水绵、衣藻、海带、紫菜。 苔藓植物:大都生活在潮湿的陆地环境中,一般具茎、叶, 根为假根。 常见的苔藓植物:葫芦藓、墙藓。检测空气污染程度而指示 植物 蕨类植物:大都生活中潮湿环境中,具根、茎、叶。且具有 疏导组织 常见蕨类植物:肾蕨、卷柏、贯众、满江红。古代的蕨类植 物形成煤。 23、区分常见的裸子植物和被子植物 裸子植物:种子是裸露的,外面没有果皮包被。 常见的裸子植物:松、杉、柏、银杏、苏铁等等。

2019高中生物一轮复习必备8套2018年全国高考试卷生物真题必修1部分试题汇总含答案

2018年全国8套理综生物部分真题及答案 2018全国Ⅰ卷 1、生物膜的结构与功能存在密切的联系。下列有关叙述错误的是() A.叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶 B.溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成膜结构的破坏 C.细胞的核膜是双层膜结构,核孔是物质进出细胞核的通道 D.线粒体DNA位于线粒体外膜上,编码参与呼吸作用的酶 2、生物体内DNA常与蛋白质结合,以DNA-蛋白质复合物的形式存在。下列相关叙述错误的是() A.真核细胞染色体和染色质中都存在DNA-蛋白质复合物 B.真核细胞的核中有DNA-蛋白质复合物,而原核细胞的拟核中没有 C.若复合物中的某蛋白参与DNA复制,则该蛋白可能是DNA聚合酶 D.若复合物中正在进行RNA的合成,则复合物中含有RNA聚合酶 3、下列有关植物根系吸收利用营养物质元素的叙述,错误的是() A.在酸性土壤中,小麦可吸收利用土壤中N2和NO3- B.农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收 C.土壤微生物降解植物秸秆产生的无机离子可被根系吸收 D.给玉米施肥过多,会因根系水分外流引起“烧苗”现象 4、已知药物X对细胞增殖有促进作用,药物D可抑制X的作用。某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分成甲、乙、丙三组,分别置于培养液中培养,培养过程中进行不同处理(其中甲组未加药物),每隔一段时间测定各组细胞数,结果如图所示,据图分析,下列相关叙述不 合理的是() A.乙组加入了药物X后再进行培养 B.丙组先加入药物X,培养一段时间后加入药物D,继续培养 C.乙组先加入药物D,培养一段时间后加入药物X,继续培养 D.若药物X为蛋白质,则药物D可能改变了药物X的空间结构 30.(9分) 甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图所示。 回答下列问题: (1)当光照强度大于a时,甲、乙两种植物中, 对光能的利用率较高的植物是__________ (2)甲、乙两种植物单独种植时,如果种植密度 过大,那么净光合速率下降幅度较大的植物 是___________,判断的依据是 __________________________。 (3)甲、乙两种植物中,更适合在林下种植的是 ________________。 (4)某植物夏日晴天中午12:00时叶片的光合速率明显下降,其原因是进入叶肉细胞的____________(填“O2”或“CO2”)不足。、 【答案】1D 2B 3A 4C 30. (1)甲(2)甲甲植物在低光照强度下的净光合速率小于乙植物 (3)乙(4)CO2

2015高中生物会考模拟试题

绝密★启用前 山东省二〇一五年普通高中学生学业水平考试 生物模拟试题一 注意事项: 1.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题,50分;第Ⅱ卷为非选择题,50分;共100分。考试时间为90分钟。 2.答第Ⅰ卷前务必将自己的姓名、考号、考试科目涂写在答题卡上。考试结束,试题和答题卡一并收回。 3.第Ⅰ卷每题选出答案后,都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号(ABCD)涂黑,如需改动,必须先用橡皮擦干净,再改涂其他答案。 第I卷(选择题,共50分) 一、选择题(在下列各题的四个选项中,只有一个是最符合题目要求的。每小题2分,共50分) 1. 胰岛素分子有A、B两条肽链,A链有21个氨基酸,B链有30个氨基酸,胰岛素分子中肽键的数目 是() A.48 B.30 C.49 D.51 2. 下列关于细胞学说及其建立过程的叙述,不正确的是() A.离不开相关技术的支持 B.需要理性思维和实验的结合 C.论证了动植物的统一性 D.标志着生物学的研究进入分子水平 3. 胰岛B细胞分泌胰岛素过程,不能说明的是() A.各种生物膜在功能上分工明确,又紧密联系 B.生物膜结构有一定的流动性 C.各种生物膜在结构上有一定的联系 D.分泌物的排出是主动运输 4.下列各组性状中属于相对性状的是()A.人的黑发和卷发 B.棉花的细绒和长绒 C.猫的白毛和蓝眼 D.兔的长毛和短毛 5.下列关于原生质层的说法,正确的是()A.原生质层的实质就是细胞质 B.原生质层是由细胞壁、细胞质和液泡膜组成的 C.动、植物细胞均有原生质层 D.原生质层具有选择透过性 6.以下各项属于行为信息的是()A.蝙蝠的“回声定位” B.蜜蜂跳舞 C.昆虫的性信息素 D.萤火虫发光7.若小肠绒毛上皮细胞的呼吸作用受到抑制时,细胞产生的能量减少,则细胞吸收的物质会明显减少的是()A.氧气、甘油 B.乙醇、水 C.水、二氧化碳 D.K+、氨基酸 8.下图是与人体体液组成有关的概念图。图中①②③依次为() A. 细胞外液、血浆、内环境 B. 内环境、细胞外液、血浆 C. 细胞外液、内环境、血浆 D. 血浆、内环境、细胞外液 9.下图为细胞中ATP与ADP相互转化示意图,相关叙述正确的是() A.过程①不需要酶的催化 B.过程②发生高能磷酸键的断裂 C.过程①不能发生在线粒体中 D.过程②不能发生在叶绿体中 10.人体红细胞和白细胞都由造血干细胞增殖、分化而来,红细胞和白细胞结构功能不同的根本原因是() A. 细胞的衰老 B. 细胞的凋亡 C. 染色体变异 D. 基因的选择性表达 11.已知Y、y和R、r分别位于两对同源染色体上,现有一基因型为YyRr的个体,其自交后代中YyRr 基因型的个体占总数的比值是() A. 100% B. 1/2 C. 1/4 D. 9/16 12.基因型为AaX b Y的精原细胞经过异常分裂形成一个基因型为AAaX b的精子,则随之产生的另三个精子为() A.AaaX b、Y、Y B.aX b、Y、Y C.AaY、AaY、AaaX b D.X b、AaY、AaY 13.减数分裂过程中,同源染色体的分离发生在() A.第一次分裂中期 B.第一次分裂后期 C.第二次分裂中期 D.第二次分裂后期 14.用32P标记噬菌体的DNA,用35S标记噬菌体的蛋白质,用这种噬菌体去侵染未标记的大肠杆菌,则子代噬菌体可能含有()A.32P B. 35S C. 32P和35S D. 二者都有 15.下列有关基因的叙述,不正确的是()A.基因可以准确的复制 B.基因能够存储遗传信息 C.基因是4种碱基对的随机排列 D.基因是有遗传效应的脱氧核苷酸序列 16.下列四个图中,能正确反映生长素浓度与芽位置关系的是 (侧芽1、侧芽2、侧芽3分别表示距顶

初二生物会考知识点总结大全最详细

基础义务教育资料 2017年初二生物会考知识(一) 一、生物多样性的内涵:它包括三个层次:生物种类多样性(即物种多样性),基因多样性,生态系统的多样性。 生物种类多样性,基因多样性,生态系统的多样性三者关系: (1)生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现,是生物多样性概念的中心。生物种类多样性影响生态系统多样性。 (2)基因的多样性是生物多样性的内在形式。基因多样性决定种类多样性,种 类多样性的实质是基因多样性。 (3)生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。生态系统发生剧烈变化时也会加速 生物种类多样性和基因多样性的丧失。所以保护生物多样性的根本輕是保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性。 二、我国是生物种类最丰富的国家之一。其中苔薛、蕨类和种子輕仅次于巴西和哥伦比亚,居世界第三。我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡”。 三、生物的各种特征是由基因控制的。不同生物的基因有较大差别,同种生物的个体之间,在基因组成上也不尽相同,因此每种生物都是一个丰富的基因库。 种类的多样性实质上是基因的多样性。

四、我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一,特别是家养数物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。 五、每种生物都是由一定数量的个体组成的,这些个体的基因组成是有差别的,它们共同构成了一个基因库,每种生物又生活在一定的生态系统中,并且与他的生物种类相联系。 某种生物的数量减少或绝灭,必然会影响它所在的生态系统;当生态系统发生剧烈变化时,也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。 因此,保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施。 六、造成生物多样性面临威胁的原因: (1)生态环境的改变和破坏 (2)掠夺式的开发和利用 (3)环境污染 (4)外来物种的影响 七、被称为植物中的“活化石”是银杉;被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄;中国鸽子树(琪桐)也是植物界的“活化石”。 八、保护生物多样性的措施 1、建立门然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。我国现已 建成许多保护生态系统类型的自然保护区和保护珍稀动植物的白然保护区。 自然保护区是“天然基因库”,能够保护许多物种和各种类型的生态系

2019高一生物必修一知识点

2019高一生物必修一知识点 生物必修1复习提纲(必修) 第二章细胞的化学组成 第一节细胞中的原子和分子 一、组成细胞的原子和分子 1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca(98%)。 2、组成生物体的基本元素:C元素。(碳原子间以共价键构成的碳链,碳链是生物构成生物大分子的基本骨架,称为有机物的碳骨架。) 3、缺乏必需元素可能导致疾病。如:克山病(缺硒) 4、生物界与非生物界的统一性和差异性 统一性:组成生物体的化学元素,在无机自然界都能够找到,没有一种元素是生物界特有的。 差异性:组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量相差很大。 二、细胞中的无机化合物:水和无机盐 1、水:(1)含量:占细胞总重量的60%-90%,是活细胞中含量是最多的物质。 (2)形式:自由水、结合水 自由水:是以游离形式存有,能够自由流动的水。作用有①良好的溶剂;②参与细胞内生化反应;③物质运输;④维持细胞的形态;⑤体温调节 (在代谢旺盛的细胞中,自由水的含量一般较多)

结合水:是与其他物质相结合的水。作用是组成细胞结构的重要成分。 (结合水的含量增多,能够使植物的抗逆性增强) 2、无机盐 (1)存有形式:离子 (2)作用 ①与蛋白质等物质结合成复杂的化合物。 (如Mg2+是构成叶绿素的成分、Fe2+是构成血红蛋白的成分、I-是构成甲状腺激素的成分。 ②参与细胞的各种生命活动。(如钙离子浓度过低肌肉抽搐、过高肌肉乏力) 第二节细胞中的生物大分子 一、糖类 1、元素组成:由C、H、O 3种元素组成。 2、分类 概念种类分布主要功能 单糖不能水解的糖核糖动植物细胞组成核酸的物质 脱氧核糖 葡萄糖细胞的重要能源物质 二糖水解后能够生成二分子单糖的糖蔗糖植物细胞 麦芽糖 乳糖动物细胞

高中生物会考模拟试卷人教

2017高中生物会考模拟试卷 一、选择题(每题只有一个答案最符合题意,每小题1分,共50分) 1、下列表述,除哪项外都表示生物与环境的相适应() A.鱼生活在水中,用鳃呼吸 B.蚯蚓能生存在多种土壤中 C.鱼饵投入水中,招引了许多鱼来取食 D.冬季来临时,许多落叶植物都落叶,以减少能量的消耗 2、苍蝇、蚁子的后翅退化成平衡棒,可在飞行中保证身体稳定。决定这种特征出现的根本原因是() A.遗传性 B.适应性 C.应激性 D.向光性 3、C、H、N三种化学元素的质量分数共占人体化学成分的73%左右,而这三种元素在组成岩石圈的化学成分中,质量分数不到1%,这个事实说明() A.生物界和非生物界具有统一性 B.生物界和非生物界存在着本质的区别,两者还具有差异性 C.生物界没有一种元素是生物所特有的,生物和非生物从本质上看是相同的 D.生物界与非生物界本质是不同的 4、细胞膜上与细胞的识别、免疫反应、信息传递和血型决定有着密切关系的化学物质是() A.糖蛋白 B.脂质 C.蛋白质 D.核酸 CO从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来,进入一相邻细胞的叶绿体基质内,共穿越过5、一分子 2 的生物膜层数是() A.5 B.6 C.7 D.8 6、细胞有丝分裂过程中染色单体的形成和分离分别发生在() A.间期和前期 B.间期和后期 C.间期和中期 D.间期和末期 7、如图所示,卵原细胞内含有Aa、Bb两对同源染 色体,已知此卵原细胞经减数分裂所形成的卵细胞 的染色体组成为Ab,则其所产生的三个极体的染色 体组成分别为() A.AB、Ab、ab B.Aa、Bb、AB C.Ab、aB、aB D.AB、aB、ab 8、下面是关于细胞中水含量的叙述,其中不正确的是() A.水是人体细胞中含量最多的化合物 B.新陈代谢旺盛的植物细胞含水量较高 C.越冬植物的细胞内自由水含量一般较高

(完整版)初中生物会考复习提纲知识点

n g o 第一单元:生物和生物圈 1、科学探究一般包括的环节: 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征 1)生物的生活需要营养:绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。 2)生物能进行呼吸。呼吸作用的场所是细胞质中的线粒体。3)生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式:落叶。4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。5)生物能生长和繁殖。6)有遗传和变异的特性 7)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 3、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 4、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的 温度和一定的生存空间。 5、影响生物的生存的环境因素: 非生物因素:光、温度、水分等;生物因素:同种生物和不同种生物。例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。6、生物对环境的适应和影响: 1)生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚;拟态,保护色,警戒色等。 2)生物对环境的影响:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤 的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。7、生态系统的概念和组成 概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成:包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网:

i m e 生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接,就形成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食物链不断积累。 写食物链时注意:只能以生产者开始,以最高层消费者结束。9、能量流动和物质循环的特点: 能量流动特点:单向流动,逐级递减。能量传递效率值是10%—20%物质循环特点:循环流动、周而复始10、列举不同的生态系统: 森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等,各个生态系统密切联系,是一个统一的整体。生物圈是地球上最大的生态系统。 第二单元 10、利用显微镜观察装片 ① 目镜看到的是倒像。例:在显微镜视野中看到一个“d”,那么在透明纸上写 的是“p”。 ② 显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30=300③ 在视野看到物像偏左下方,标本应朝左下方移动物像才能移到中央。④ 区分污点的位置:移动装片,污点跟着移动,污点在装片上;转动目镜,污点跟着移动,污点在目镜上;移动装片和目镜,污点都不动,则污点在物镜上。11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的基本结构和功能①细胞膜—保护细胞内部结构,控制细胞内外物质的进出。 ②细胞质—活细胞的细胞质具有流动性,有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。 ③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。④细胞壁—支持和保护作用 12、植物细胞特有的结构:细胞壁、叶绿体和液泡。13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察 制作步骤:(1)先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。(2)用镊子从鳞片叶的

海南省2020年普通高中学业水平等级考试(模拟卷)生物(带答案)

海南省 2020 年普通高中学业水平等级考试(模拟卷) 生物 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名,准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择随:本题共 20 小题,共 50 分。其中第 1~10 小题,每小题 2 分;第 11~20 小题,每小题 3 分。 在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.根据施菜登和施旺当年发表的关于细胞研究的成果,人们综合为以下几个要点: ①细胞是一个有机体,有它自己的生命 ②一切动植物都是由细胞发育来的 ③细胞是一个行使生命功能的相对独立的单位 ④每个细胞对与其他细胞共同组成的整体生命起作用 ⑤新细胞可以从老细胞中产生 关于上述要点,从现代生物学的角度判断,需要修正的是A.①④ B.②④ C.③ D.⑤ 2.下列关于细胞膜的结构和功能的叙述,错误的是A.细胞 膜把细胞分隔成胞内、胞外两个不同环境B.水分进出细 胞不受细胞膜的限制 C.膜蛋白选择性转运离子,有利于维持细胞内部环境的相对稳定 D.膜多 糖参与信号识别和传递,有利于细胞间的功能协调 3.温室大棚栽培黄瓜时,CO2 不足会引起黄瓜苗黄化,畸形瓜增多,产量下降。针对这种现象所采 取的措施中,不合理的是 A.白天气温较高时打开大棚换气 B.晚上 在大棚内进行补光 C.将养猪棚与黄瓜棚相连通 D.在大 棚内适当施用有机肥 4.下列各项中,能作为 DNA 是遗传物质直接证据的是A.不同生 物的 DNA 不同 B.同种生物的不同细胞中,DNA 的性质和含量保持恒定 C.用加热杀死的 S 型肺炎双球菌能把 R 型活细菌转化为 S 型活细菌 D.赫尔 希和蔡斯利用同位素标记技术进行的噬菌体侵染细菌的实验 5.洋葱是生物学实验常用的材料,下列有关洋葱及其相关实验的叙述,错误的是A.撕取紫 色洋葱鳞片叶的外表皮,用于观察质壁分离和复原 B.用光学显微镜观察洋葱鳞片叶外表皮细胞时,可观察到原生质层的位置 C.做观察 细胞有丝分裂实验时,应提前一天用解离液充分浸泡洋葱根尖 D.制作洋葱根尖细 胞有丝分裂装片时,可用按压方式使细胞分散开来 6.下列关于果酒、果醋和泡菜制作的叙述,错误的是

{高中试卷}高二生物会考模拟试题(二)

20XX年高中测试 高 中 试 题 试 卷 科目: 年级: 考点: 监考老师: 日期:

20XX年高二生物会考模拟试题 (二) 一、选择题(本题有50小题,每复习小题1分,共50分。选出各题中一个符合题意的选项,不选、多选,错选均不给分) 1.有一类生物,从生物体的微观结构看,它没有核膜和多种细胞器,从生态系统的宏观结构看,属于生产者。这类生物是 (A)细菌 (B)绿藻 (C)真菌 (D)蓝藻 2.纤维素是一种多糖,在下列生物中容易找到的是 (A)水螅 (B)草履虫. (C)芹菜 (D)竹节虫 3.用胰液、肠液处理果蝇唾液腺巨大染色体,得到一连续的细长纤丝,此细丝可能是 (A)多肽链 (B)染色质丝 (C)DNA分子 (D)染色单体 4.下列前项是被鉴定的有机物、中项是使用的试剂、后项是反应所产生的颜色。三项均正确的是 (A)DNA、双缩脲、蓝色 (B)脂肪、苏丹Ⅲ、橘黄色 (C)蛋白质、斐林试剂、紫色 (D)可溶性还原糖、二苯胺、砖红色 5.正在结番茄的植株,其吸收水分主要用于 (A)光合作用 (B)茎叶生长 (C)果实膨大 (D)蒸腾作用 6.若用质量浓度为0.3g/mI。的蔗糖溶液处理生物细胞,细胞出现质壁分离现象,对此合理的解释可能是

(A)实验材料是根尖分生区细胞 (B)实验材料是死细胞 (C)实验材料是蚕豆叶表皮细胞 (D)实验材料是动物细胞 7.一棵重0.2kg的柳树栽培于土壤中,三年后连根挖出,称其干重达llkg,这些增加的物质主要来源是 (A)大气中的C02 (B)土壤中的水分 (C)大气中的02 (D)土壤中的矿质元素 8.盛夏季节,在炎炎烈日下,人们闷热难耐,此时若来到浓荫避日的树林下会顿觉凉爽。下列事实中,可以用来解释其原因的是 ①植物能进行蒸腾作用②植物能进行呼吸作用 ③人靠出汗来调节体温④物体在光直射时,吸收的热量多 (A)①② (B)①⑧ (C)①④ (D)②③ 9.在天气晴朗的早晨,摘取一植物叶片甲,于100℃下烘干,称其重量,到黄昏时,再取同一株上着生位置与叶片形状都与甲基本相同的叶片乙,同样处理,称其重量,其结果是 (A)两片叶重量相等 (B)不能确定 (C)甲比乙重 (D)乙比甲重 10.下列关于“叶绿体中色素的提取和分离”实验的描述中,不属于实验要求的是 (A)提取高等植物叶绿体中的色素 (B)用纸层析法分离色素 (C)了解各种色素的吸收光谱 (D)验证叶绿体中色素的种类 11.根吸收水分和吸收矿质元素是两个相对独立的过程,下列解释错误的是

初中生物会考复习提纲及要点

初中生物会考复习提纲及要点 七年级上册 生物和生物圈 1. 认识生物 2.生物圈是所有生物的家 生物和细胞 1. 观察细胞的结构 2. 细胞的生活 3. 细胞怎样构成生物体 4.没有细胞结构的微小生物——病毒 生物圈中的绿色植物 1. 生物圈中有哪些绿色植物 2. 被子植物的一生 3. 绿色植物与生物圈的水循环 4. 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 5. 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 6.爱护植被,绿化祖国 八年级上册 生物圈中的其他生物 1. 各种环境中的动物 2. 动物的运动和行为 3. 动物在生物圈中的作用 4. 分布广泛的细菌和真菌 5. 细菌和真菌在生物圈中的作用 生物的多样性及其保护 1. 根据生物的特性进行分类 2. 认识生物的多样性 3. 保护生物的多样性 八年级下册 生物圈中生命的延续和发展 1. 生物的生殖和发育 2. 生物的遗传和变异 3. 生物的进化 健康地生活 1. 传染病和免疫 2. 用药和急救 3. 了解自己增进健康 生物7年级上 生物的共同特征:1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激作出反应5.生物能生长和繁殖 生物的分类:(1)动物,植物,其他生物(2)陆生生物,水生生物(3)作物,

家禽,家畜,宠物 生物圈的范围:厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 生物圈为生物的生存提供的基本条件:动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的,它们都需要营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间 非生物因素对生物的影响:生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时,就会影响生物的生活,甚至导致生物死亡。 生物因素对生物的影响:捕食关系,竞争关系,合作关系 生态系统:在一定地狱内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。其中有生产者(植物),消费者(动物),分解者(微生物) 食物链和食物网:生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。一个生态系统中,往往有很多条食物链,他们彼此交错连接,形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 生物系统具有一定的自动调节能力 多种多样的生态系统:森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。 生物圈是一个统一的整体:每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联:从非生物因素来说,从地狱关系来说,从生态系统中的生物来说。7 上P31 练习使用显微镜:先调粗准焦螺旋,后调细准焦螺旋。7上P37 观察植物细胞:常用的玻片标本有:切片——用从生物体上切取的薄片制成;涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成;装片——用从生物体上撕下或调取少量的材料制成。 细胞壁:是最外层一层透明的薄壁,起保护和支撑细胞的作用。 细胞膜:紧贴细胞壁内侧的一层膜,非常薄。 细胞核:植物细胞有一个近似球形。 细胞质:细胞膜以内,细胞核以外的结构。 细胞质里有液泡,液泡内的细胞液中溶解着多中物质,在植物体绿色部分的细胞中,细胞质内还有叶绿体。(动物细胞没有叶绿体,细胞壁,液泡) 植物细胞模式图7上P45 动物细胞模式图7上P48 细胞中有哪些物质:许多物质都是由分子组成的。 无机物:分子比较小,一般不含碳,如水、无机盐、氧等。 有机物:分子比较大,一般含有碳,如糖类、脂类、蛋白质和核酸。 细胞在生活中会产生一些废物,如尿素、二氧化碳等。 细胞膜控制物质的进出细胞质中有能量转换器 叶绿体将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中。 线粒体将细胞中的一些有机物当作燃料,使这些有机物与氧相结合,经过复杂的过程,转变成二氧化碳和水,同时将有机物中的化学能释放出来,供细胞使用。 细胞核中有储存遗传信息的物质——DNA,遗传信息的载体是一种中,它的结构像一个螺旋形的梯子。DNA分子很长,它可以分成许多个片段,每一

2019年高一生物知识点总结

2019年高一生物知识点总结 高一生物是打基础的时候,那么相关的高一生物知识点具体有 哪一些呢?下面高一生物知识点总结是想跟大家分享的,欢迎大家浏览。 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 知识梳理: 1病毒没有细胞结构,但必须依赖(活细胞)才能生存。 2生命活动离不开细胞,细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。 3生命系统的结构层次:(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。 4血液属于(组织)层次,皮肤属于(器官)层次。 5植物没有(系统)层次,单细胞生物既可化做(个体)层次,又 可化做(细胞)层次。

6地球上最基本的生命系统是(细胞)。 7种群:在一定的区域内同种生物个体的总和。例:一个池塘中所有的鲤鱼。 8群落:在一定的区域内所有生物的总和。例:一个池塘中所有的生物。(不是所有的鱼) 9生态系统:生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。 10以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长与发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。 第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理: 一、高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步)

1在低倍镜下找到物象,将物象移至(视野中央), 2转动(转换器),换上高倍镜。 3调节(光圈)和(反光镜),使视野亮度适宜。 4调节(细准焦螺旋),使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。 2高倍镜:物象(大),视野(暗),看到细胞数目(少)。 低倍镜:物象(小),视野(亮),看到的细胞数目(多)。 3物镜:(有)螺纹,镜筒越(长),放大倍数越大。 目镜:(无)螺纹,镜筒越(短),放大倍数越大。 放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大

山东省2020年普通高中学业水平等级考试生物模拟试题(解析版)

秘密★启用前 山东省2020年普通高中学业水平等级考试生物模拟试题 一、选择题:本题共14小题,每小题2分,共28分。每小题给出的四个选项中,只有一个选项是最符合题目要求的。 1.某山区的一些退耕地,随着退耕年限的增长,优势物种由喜阳的一年生或多年生草本逐渐向耐阴的多年生草本转变,有的地段可出现灌木林,甚至森林。下列说法错误的是 A.退耕地逐渐转变为森林的过程属于群落演替 B.喜阳植物形成的遮阴环境有利于耐阴植物生长 C.该山区从低到高植被分布不同,体现了群落的垂直结构 D.森林形成后水土流失减少,体现了生物多样性的价值 答案:C 【命题技术分析】本题提供简单信息,考察了群落演替、垂直结构和生物多样性等知识,属于基础题。 解析:退耕地具备一定的土壤条件,则退耕地演变为森林的过程属于次生演替,A正确;喜阳植物比较高大,在其下方形成一定的遮阴环境,为耐阴植物生长提供了生长环境,B正确;山区从低到高的植被分布是由于地势高低引起,应属于群落的水平结构,C错误;减少水土流失体现了生物多样性的间接价值,D正确。 2.互花米草植株高大、根系发达,入侵滨海湿地后,低矮的本地草本植物逐渐被替代。同时,互花米草入侵也可以改变蟹类等底栖动物的物种丰富度。下列说法错误的是 A.与低矮的本地植物相比,互花米草在光照、养分等方面占有竞争优势 B.某些底栖动物能够摄食植物幼根,加速物质循环,属于分解者 C.采用样方法对蟹类进行调查,往往会造成调查结果不准确 D.引进外来物种时应对其进行生态风险评估 答案:B 【命题技术分析】本题以互花米草为素材,系统考察了种群、群落、生态系统等相关知识,属于基础题。 解析:由题意可知,与低矮的本地植物相比,互花米草高大,其在光照、养分等方面占有竞争优势,A正确;底栖动物摄食植物根,属于消费者,B错误;蟹类动物活动能力较强,样方法无法准确测定种群密度,C正确;引进外来物种时,应充分评估风险后再行引种,否则可能导致生物入侵,D正确。 3.在实验室中可利用酵母菌发酵的方式制作葡萄酒,下列说法正确的是 A.葡萄糖在酵母菌细胞的线粒体内被分解 B.制作葡萄酒时酵母菌先在有氧条件下大量增殖 C.制作过程中酵母菌始终处于碱性环境 D.酵母菌的发酵产物不会抑制自身的代谢活动 答案:B 【命题技术分析】本题主要考察酵母菌的呼吸方式以及果酒的制作等内容,属于基础题。

20172018高中生物会考模拟试题

2017-2018高中生物会考模拟试题 本样题分选择题和非选择题两大部分,其中选择题分单项选择(42分)和多项选择(8分),非选择题50分,满分100分。 一、选择题(共50分) (一)单项选择题(每小题1分,共42分) 1.草履虫具有趋向有利刺激、躲避有害刺激的行为,这说明生物具有() A适应性B.遗传性C.应激性D.变异性 2.下面生物生活所必需的微量元素是() A.Fe B.Ca CMg DN 3.扦插时,保留有芽和幼叶的插枝比较容易成活,其主要原因是芽和幼叶() A.能进行光合作用;B.能迅速生长;C.储存着较多的有机物D.能产生生长素 4.组成核酸的化学元素是() A.C、H、O、N、S B.C、H、P、Fe、O C.C、H、O、N、P D.C、H、O、K、S 5.在下列生产实践中,不是利用激素原理而采取的措施是() A.果树修剪B.果树嫁接C.阉割家禽D.棉花摘心 6.蛋白质的基本组成单位是() A.核苷酸B.氨基酸C.核糖D.脱氧核糖 7.能够为泌乳准备条件活动的激素是() A.孕激素B.雌激素C.甲状腺激素D.胰岛素 8.神经系统调节动物各种活动的基本方式是() A.反射B.非条件反射C.条件反射D.本能 9.在动物细胞中,最重要的二糖是() A.葡萄糖B.乳糖C.肝糖元D.淀粉 10.被子植物的双受精是指() A.两个精子与一个卵细胞融合B.两个精子与两个卵细胞融合 C.一个精子与两个卵细胞融合D.两个精子分别与卵细胞和极核融合 11.玉米的遗传物质储存和复制的主要场所是() A.细胞质B.细胞核C.内质网D.核糖体 12.高等动物胚的发育过程中,开始进行细胞分化的时期是() A.卵裂B.囊胚C.受精卵D.原肠胚 13.用克隆技术产生“多利羊”的过程属于() A.基因工程B.营养繁殖C.杂交育种D.无性繁殖 14.所有病毒的遗传物质是() A.都是DNA B.是DNA和RNA C.都是RNA D.是DNA或RNA 15.一条染色单体含有一个双链DNA分子,那么,四分体时期的一条染色体含有()A.一个双链的DNA分子B.两个单链的DNA分子C.2个双链的DNA分子D.4个双链的DNA分子 16.一列各项中,与翻译过程无直接联系的是() A.DNA B.转运RNA C.信使RNA D.核糖体 17.某杂合子红花植株为第一代,让其连续自交,第三代中纯合子应占同代个体总数()A.25%B.50%C.75%D.100% 18.进行减数分裂的动物细胞,等位基因分离和非等位基因自由组合发生在( A.原始生殖细胞B.初级精(卵)母细胞C.精子或卵细胞D.次级精(卵)母细胞 19.基因型DdTT的个体与隐性纯合子测交,其后代的基因型有()

初中生物会考复习提纲及要点

初中生物会考复习提纲及要点 七年级上册 生物和生物圈 1. 认识生物 2.生物圈是所有生物的家 生物和细胞 1. 观察细胞的结构 2. 细胞的生活 3. 细胞怎样构成生物体 4.没有细胞结构的微小生物——病毒 生物圈中的绿色植物 1. 生物圈中有哪些绿色植物 2. 被子植物的一生 3. 绿色植物与生物圈的水循环 4. 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 5. 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 6.爱护植被,绿化祖国 八年级上册 生物圈中的其他生物 1. 各种环境中的动物 2. 动物的运动和行为 3. 动物在生物圈中的作用 4. 分布广泛的细菌和真菌 5. 细菌和真菌在生物圈中的作用 生物的多样性及其保护 1. 根据生物的特性进行分类 2. 认识生物的多样性 3. 保护生物的多样性 八年级下册 生物圈中生命的延续和发展 1. 生物的生殖和发育 2. 生物的遗传和变异 3. 生物的进化 健康地生活 1. 传染病和免疫 2. 用药和急救 3. 了解自己 增进健康 生物7年级上 生物的共同特征:1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激作出反应5.生物能生长和繁殖 生物的分类:(1)动物,植物,其他生物(2)陆生生物,水生生物(3) 作物,

家禽,家畜,宠物 生物圈的范围:厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 生物圈为生物的生存提供的基本条件:动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的,它们都需要营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间 非生物因素对生物的影响:生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时,就会影响生物的生活,甚至导致生物死亡。 生物因素对生物的影响:捕食关系,竞争关系,合作关系 生态系统:在一定地狱内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。其中有生产者(植物),消费者(动物),分解者(微生物) 食物链和食物网:生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。一个生态系统中,往往有很多条食物链,他们彼此交错连接,形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 生物系统具有一定的自动调节能力 多种多样的生态系统:森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。 生物圈是一个统一的整体:每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联:从非生物因素来说,从地狱关系来说,从生态系统中的生物来说。7 上P31 练习使用显微镜:先调粗准焦螺旋,后调细准焦螺旋。7上P37 观察植物细胞:常用的玻片标本有:切片——用从生物体上切取的薄片制成;涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成;装片——用从生物体上撕下或调取少量的材料制成。 细胞壁:是最外层一层透明的薄壁,起保护和支撑细胞的作用。 细胞膜:紧贴细胞壁内侧的一层膜,非常薄。 细胞核:植物细胞有一个近似球形。 细胞质:细胞膜以内,细胞核以外的结构。 细胞质里有液泡,液泡内的细胞液中溶解着多中物质,在植物体绿色部分的细胞中,细胞质内还有叶绿体。(动物细胞没有叶绿体,细胞壁,液泡) 植物细胞模式图7上P45 动物细胞模式图7上P48 细胞中有哪些物质:许多物质都是由分子组成的。 无机物:分子比较小,一般不含碳,如水、无机盐、氧等。 有机物:分子比较大,一般含有碳,如糖类、脂类、蛋白质和核酸。 细胞在生活中会产生一些废物,如尿素、二氧化碳等。 细胞膜控制物质的进出细胞质中有能量转换器 叶绿体将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中。 线粒体将细胞中的一些有机物当作燃料,使这些有机物与氧相结合,经过复杂的过程,转变成二氧化碳和水,同时将有机物中的化学能释放出来,供细胞使用。 细胞核中有储存遗传信息的物质——DNA,遗传信息的载体是一种中,它的结构像一个螺旋形的梯子。DNA分子很长,它可以分成许多个片段,每一

2019届高中生物知识点总结

最新2019高中生物知识点总结 1、生命系统的结构层次依次为:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统 细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞 2、光学显微镜的操作步骤:对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪) →高倍物镜观察:①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜 3、原核细胞与真核细胞根本区别为:有无核膜为界限的细胞核 ①原核细胞:无核膜,无染色体,如大肠杆菌等细菌、蓝藻 ②真核细胞:有核膜,有染色体,如酵母菌,各种动物 注:病毒无细胞结构,但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物,自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 6、细胞学说建立者是施莱登和施旺,细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满耐人寻味的曲折 7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同,含量不同 8、组成细胞的元素 ①大量无素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素:Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素:C、H、O、N、P、S ④基本元素:C ⑤细胞干重中,含量最多元素为C,鲜重中含最最多元素为O

9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中,含量最多化合物为水,干重中含量最多的 化合物为蛋白质。 10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。 (2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗 (3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同,双缩脲试剂先加A液,再加B液) 11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸,氨基酸结构通式为NH2—C—COOH,各种氨基酸的区别在于R基的不同。 12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽,连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。 13、脱水缩合中,脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数 14、蛋白质多样性原因:构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化,多肽链盘曲折叠方式千差万别。 15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH),并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。 16、遗传信息的携带者是核酸,它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用,核酸包括两大类:一类是脱氧核糖核酸,简称DNA;一类是核糖核酸,简称RNA,核酸基本组成单位核苷酸。 17、蛋白质功能: ①结构蛋白,如肌肉、羽毛、头发、蛛丝 ②催化作用,如绝大多数酶

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