教师应该怎样教育缺乏自信的孩子

时间：2015-12-25 11:13:06 | 作者：张建峰

这个问题，自己思考了很久，却一直迟迟的不敢来写，原因就是一直以来，家里学生缺乏自信的现象十分的明显。现在，我试图从一个旁观者的角度出发，来梳理一下怎样教育缺乏自信心的孩子。

缺乏自信心的孩子的表现，大致说来有以下几点：性格内向、依赖性强。他们交往的范围比较的狭窄，活动的范围不是很广，朋友屈指可数，在大多数家长的眼中，是乖孩子的表现。

还有就是，无论在家里还是在学校，都不敢积极的表达自己的意见。或许是担心受到批评，或许是不敢表达。原因只有孩子自己知道。无论从哪一方面表述，这类孩子的表现大抵如此。

如何该表这类孩子？在多年的探索中，总结出如下几个想法：一是大胆鼓励孩子的言行，鼓励大胆发言，无论在校内还是在校外，都应该鼓励孩子的所作所为。课上回答问题时，大胆举手表达自己的意见；如有可能的话，担任某个小组长或班干部，来锻炼孩子的胆量，让孩子练习在大众面前表达自己的看法。在家内，则让孩子多与外人交往，丢弃孩子内心的羞怯心，与人多打招呼，锻炼交往能力。二是减少正面对孩子的批评。现在的孩子是父母眼中的宝贝，从小在家中就被娇生惯养。极少受到批评，但这对孩子一生的发展是不利的。没有人在一生中不会遇到挫折，但面对自信心缺乏的孩子，批评还是应该要有的。应当减少正面的批评，从而减少对其自尊心的伤害。侧面的批评是被允许的，因为在成长中离开批评是不现实的。面对孩子的错误，正面的批评往往使其不敢面对，侧面的批评是必要的。第三，则是壮大孩子自己，包括学习、生活、内心等诸方面。在对自信心缺乏的孩子全面审视一次之后，我们发现，如同其他的孩子一样，这一类人群同样是有缺点的。内心不够强大，学习成绩不好，生活方面难以照顾自己。所以，除了从外部来看的话，还应该从孩子自己的角度出发，提升孩子各方面的能力。

缺乏自信的孩子，是先天气质的决定，但是，通过后天的努力，是可以改变的，在今后的工作、学习中，也可以成为出类拔萃的一个。

优秀家长怎样教育自己的孩子

优秀家长怎样教育自己的孩子孩子是每个家庭的未来，作为父母，担负着教育子女的重任。试问，世上有哪个父母不是盼望着自己的孩子能够成才。那么，家长怎样做才能使子女成才，成为一个对社会，对家庭，对他人有用的人呢？一、家教的“情”与“威” 《红楼梦》中的贾政教子，不是张口“畜牲”，就是捆绑吊打。结果，只能使宝玉皮开肉绽，并不能使他心悦诚服。现在，有些家长教育子女，就颇有点贾政的味道，一见孩子有了缺点毛病，不是晓之以理，使子女能分明是非，自觉弃短扬长，而是动之以威，非打即骂，讽刺挖苦，简单粗暴。应该说，这是一种不明智的错误做法。经验证明，子女的成长，与正确的家庭教育方法有直接关系。教育子女是父母的天职，也是社会的需要，既不应视为额外负担，也不应看得无足轻重。父母对于子女所负的教育责任，是他们对于社会所负的责任的一种特殊形式。如果父母不注意教育子女的方法，动之以威，搞家长专政，以武力教育子女，其结果只能闹得家庭不和，使子女感到父母无情，而产生逆反心理，铤而走险。笔者以为，正确的方法是：对子女的缺点毛病，在循循善诱，动之以情，晓之以理，启发他们弃旧图新。二、家教中的五种品质在家庭教育方面，作为家长应着重注意对孩子进行以下五种品德的培养：快乐：因为快乐的经历有助于造就高尚而杰出的个性，而且还会给人美好的回忆，尤其使孩子更加热爱自己的生命，所以，做父母的就要放开手脚，让孩子自己寻找乐趣，尽情享受人世间的一切，并想方设法让孩子从父母身上获得快乐和温暖。正直：因为正直意味着彼此互相不欺骗，言出必行。可以说，这种品质是极其珍贵的。作为父母，教导孩子是正直的一种可行方法是用自己的生活方式言传身教，要让孩子能自豪地说：“我们家人从不说慌！” 目标：因为目标是人生的希望。孩子也有他自己的计划和愿望，无论这些计划和愿望显得多么幼稚，作为父母都应该且必须耐心倾听并给予鼓励。同时还可以向孩子敞开知识、音乐、艺术的大门，让他们在那里尽情寻找自己美好的愿望和归宿。

老师怎样与孩子沟通

教师如何与孩子沟通（一）用爱心接纳每个孩子? ? 孩子来自不同的家庭，先天遗传与后天环境都不同，他们在学校里的表现自然也会有很大的差异。为人师者应深切体会这一点，用心接纳每一个孩子，不管他是聪明、驽钝、整洁、邋遢、乖巧或淘气，他都是一个真真实实的个体，需要被接纳，也唯有老师用心接纳，孩子才能把上课当成一种享受，而乐意留在里面学习。 ? （二）缓解学生的心理压力 ? 学生感到最痛苦莫过于误解，最快乐的莫过于充分的了解，尤其新生的一代，从小在呵护中长大，有主见，敢发表，挫折的忍受力却显的偏低，一遇到困难，自我压力甚大，不知如何自处。因此培养学生积极开朗的情绪，扫除内心的阴霾，建立自信心，增进解决问题的能力极为重要。学生努力着手于善后的处理时，最好在一旁默默关注，等到确实需要帮助时解决，再即时伸出援手。 ? （三）用诚心赞美鼓励 ? 花草树木大都向阳生长，人也一样，喜欢被赞美，被鼓励。老师若能真心诚意欣赏孩子的纯真、善良、可爱，必能找到很多值得赞美的行为。若发现孩子有值得赞美的行为时，更要把握时机，不管用语言、肢体、眼神、动作、表情、评语，只要是真心诚意的，孩子必然感受深刻。 ? （四）专心倾听 ? 单凭表面的举止是无法了解孩子的内心世界的，做一位最好的听众，有耐心的倾听学生们表达的意见。当他们情绪困扰时，给与适度的支持。学生是独立的个体，过分的为他们设想，容易产生反效果，而且当学生没说完，别急着给建议。 ? （五）潜移默化的作用 ? 其实教师日常的种种行为，学生都看在眼里。言教不如身教，教师的行为都是学生学习的榜样，经常对学生敷衍了事，学生也可能养成推卸责任的恶习。在潜移默化中，学生会承续教师的缺点与优点，不要以为自己的一言一行不会对他们造成影响，因为这时期他们是敏感且学习力甚高，因此建立明确的教师形象，有助于学生的成长与学习。 ? 如果教师和学生沟通无障碍，如果教师和学生共同学习是一件愉快的事，如果教室里充满笑声，如果每一个孩子在教室都被尊重，都有归属感，让学生上起课来，有如沐春风，如沐春雨的感觉，学生自然会视上学为乐事，且视上课为不得放弃的权利，那么教室必然春意盎然，学生必然春风满面。

对孩子教育之33条及给孩子的50句话

家庭教育之33条：花约三分钟时间，愿每个父母认真阅读，仔细品味，一定会受益匪浅。 1.影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。 2.如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。 3.成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。 4.贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。 5.富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：“培育一个贵族需要三代人的努力。”“阶层是会遗传的。”但是，更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。 6.不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历，但不见得有文化。如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。 7.父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。 8.父母需要承担教育孩子的责任，不过，也不要因为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。“没有责任感伤害别人，太有责任感伤害自己。”（吴稼祥语） 9.如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母，提出更多的要求。所以，孩子哭闹，不要着急把孩子抱起来，父母最好让自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利地做事。 10.夫妻关系影响孩子的性格。一个男人如果不尊重他的妻子，那么，他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。 11.教育就是培育人的精神长相。家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任，去掉可能沾染的各种污秽，培育人身上的精神“种子”，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。 12.有修养的父母是“伏尔泰主义者”，“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利”。他们从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理，耐心的征求孩子的意见。不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从。杀鸡给猴看的结果是：猴子也学会了杀鸡。 13.让孩子成为既有激情又有理智的人。“没有激情，任何伟业都不可能善始，没有理智，任何壮举都不能善终。” 14.让你的孩子成为有教养的人，有教养从守时，排队，在公共场合不大声说话，不轻易发怒开始。 15.做人要厚道。如果你的孩子比较厚道，请不要嘲笑他的软弱。喜欢占小便宜的人，往往吃大亏，因为他被别人厌恶。愿意吃小亏的人，将来会占大便宜，因为他被人喜欢。 16.身体的活力能够带来精神的活力。身体好的人，性格阳光。身体不好的人，做事犹犹豫豫，躲躲闪闪，说话吞吞吐吐。

关于教育的作文素材

【摆正期望的天平】一个从中国内地移民来到美国的学生家长，在家长会上掩面哭泣，她简直不敢相信，她儿子高中一年级得了一个杰出学生奖。她儿子移民美国刚一个学期，他在中国连职业高中都没考上。而来美国才半年，英语还跟不上，怎么就奇迹般地得了杰出学生奖呢？校长还有亲笔信祝贺她有这样的好儿子，信中说学校希望家长和学校保持联络，将这位极有前途的孩子造就成一个有用的人才。其实这位中国女人不了解美国中学教育系统的体制和教育理念的运作。美国中学所有学生毕业全部获奖，只不过奖项、名目不同罢了，因为每个人都有自己的长处，学校设奖时已充分考虑了这一点。发奖是校长、老师激励学生，调动他们潜能正面手段本月中旬美国纽约州的地方法庭审理一场官司。这场官司的特别之处在于，一位29岁的单身母亲受到对自己现年9岁的儿子监护不当的指控，而她涉嫌违法的根本原因是因为她把自己的儿子“培养”成了神童。孩子的母亲伊丽莎白说，过去几年，为了让贾斯廷应付各种超常孩童的检测，她对孩子进行了近乎残酷的教育和培养，使孩子小小年纪承受了太大的压力。不过，伊丽莎白说，她这样做全是出于母爱。迈克尔·乔丹的母亲说：“我认为不论是谁，如果把培养明星作为父母的奋斗目标，是父母幻想的悲剧性误导。实际上，我认为任何做父母的，如果把子女在任何领域的成就当作自己的奋斗目标，那是在危险的道路上践踏子女的前途。父母的目标是：培养孩子的优秀品德和性格苏洵的两个儿子苏轼和苏辙自小十分顽皮。在多次说服无效的情况下，苏洵决定改变教育方法。在这以后，每当孩子在玩耍时，他就有意躲在角落里读书，孩子一来，更是故意将书“藏”起来。苏轼和苏辙好生奇怪，以为父亲一定瞒着他们看什么好书。两人出于强烈的好奇心，趁父亲不在家时，把书“偷”出来，认真地读起来，

家长如何配合老师教育好孩子

家长如何配合老师教育好孩子 66班温世斌尊敬的各位家长：晚上好！首先我代表66班向到会的各位尊敬的家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢！这次家长会的主题是：两配合，聚力量，为孩子美好发展奠基。仅仅依靠学校的教育是不够的，父母才是孩子的第一任老师。因此，这次家长会的目的就是让各位家长欢聚一堂，各抒己见，集思广益，出谋划策，学校与家庭配合，家长与家长配合，凝聚教育力量，共同把孩子的终身发展打下一个良好的基础。非常感谢各位家长的配合，为这次家长会的顺利召开家长付出了大量的工作，把好的家庭教育经验总结出来奉献给大家，也希望通过这次家长会，各位家长会有所得，有所思，对今后教育自己的孩子更有办法，教育的更好。接下有以下几项议程： 1、观看视频，了解孩子们在学校的一些习惯。 2、请各位家长就教育的一些问题作精彩的演讲。 A.当孩子成绩优秀时，家长如何引导教育？ B.当孩子成绩不理想时，家长如何引导教育？ C.当孩子向家长提出不合理诉求时，家长如何引导教育？ D.当孩子与同学吵架时，家长如何引导教育？ E.当孩子对家长不诚信时，家长如何引导教育？ F.如何看待“亲子锻炼”？ 3、共同交流，提升认识。下面第一项议程：观看视频。（家长看后简单小结）第二项议程：教育的六个话题请家长发言。（家长发言后小结）第三项议程：家长交流。班主任讲话：在家庭教育中，如何提高孩子的学习成绩，是许多家长最为关心的问题。我认为家长可以从以下几个方面来努力：一、培养孩子积极的学习态度端正学习态度，即要让孩子认识到学习的重要性，进行主动的学习。这是学好功课的前提条件。我们家长看到孩子的班主任在给孩子写评语时，尤其是孩子学习成绩不好的家长，经常会看到上课不认真听讲、爱做小动作、作业拖拉等语言，凡此种种都说明孩子的学习态度不端正。如果一个孩子把学习当成一种负担，那他学起来一定是很不快乐的。但现实是，孩子快乐是学、不快乐也要学，还不如让孩子快乐地学。孩子只有在学习中找到了乐趣，才会主动地学，也只有主动地学孩子能够学到更多的东西。在家庭教育中，家长除了让孩子认识到学习的重要性，更重要地是培养孩子主动学习。细心的家长会发现：

教师教育自己的孩子

刚拿到《教师怎样教育自己的孩子》这本书时，我好一阵惊喜，特别希望从中学到对自己有用的东西。以前向老师们推荐的书都是关于教学方面的，却从没有关于教育自己孩子的书，虽然我们好些老师在学校里教学成绩突出，多次被评为教学能手，优秀教师等等，但诸多荣誉得背后是他们辛辛苦苦的付出，他们把精力都放在了工作上，放在了学生身上，自己的孩子却顾不上管，以至于看着自己的优秀学子样样突出，自己的孩子却成绩平平，不只是成绩，还有其他好多方面都是后悔也弥补不起来的。最主要的一点是工作的原因，成天在学校里与孩子们打交道，稍有不顺心就会把不良情绪带回家里，身心的疲惫，再加上孩子的一点点小小的错误就能惹得你大发雷霆，如此一来，孩子无辜地受到了伤害，而你也更加地懊恼，这样孩子就会日渐疏远你，怕你，不信任你，长期这样下去，还何谈对孩子的教育，更别说良好的，成功的教育了。我们的老师工作越来越难做，压力越来越大，所有的心思都用在了学生身上，却无暇顾及自己的子女，与众多守在家里专门辅导孩子学习的家长相比，真是太惭愧了，但是再难也要尽力培养好自己的孩子，因为孩子只有一个，他一生的成长只有一次，如果错过了，耽误了，毁了的不仅是孩子，也是整个家庭的希望。教育孩子是一门高深的学问，孩子在不断地成长变化着，我们做家长的教育方法也要不断地调整，适应，更要掌握科学的合理的教育方法，因人而异，尽量教育好自己的孩子，不留下遗憾。让孩子安全而幸福的居住在他的大地一，以一颗平常心来养育孩子，教育孩子道一声“谢谢”，在孩子的房间里摆上一盆花。教师教育不好自己的孩子，这样的现象屡见不鲜。问题的关键在于：教师对待孩子的严肃认真，尤其是严肃问题，在家也会不经意地表现出来，忘记自己是慈祥的母亲或是仁爱的父亲。让孩子安全而幸福地居住在他的大地上，以一颗平常心来养育孩子，本书收录了许多生动的例子，一定能够帮助到你！古往今来，教师都是最受人尊重的角色，从孔孟之道开始，教育就一直伴随着我国千年的历史发扬光大，教师的地位很难撼动，古代学生进学校读书第一天除了要尊拜孔子圣像之外，还要对着一块牌位磕头，上面写的就是天地君亲师，可见老师的地位在当时是很高的，各朝各代对于老师的评价都是教书育人，答疑解惑，到了现代也不例外。教师是人类精神的守望者，教师应拥有自己的精神家园，这是搞好工作，体验快乐，享受幸福人生的必备条件，不可否认，相当多的优秀教师，著名教授的工作成就异常优异，但面对自己的孩子却无能为力，这是什么原因造成的呢，我认为有以下几点： 1.教师孩子心中往往都有一种优越心理，觉得自己的家长是老师似乎自己就比别的同学享有某种特权一样，可以说很多这样的学生都在学校中是有恃无恐，自己犯了错误也不会有多大关系，这样往往造成孩子在对自己学习和纪律要求上不严格，而他们的家长忙于教学往往也会忽视这方面的监督，等到出现问题在教育的时候，往往效果已经不是多么好了，但有所不同的是，古代学校外面都会有一句话，即“溺爱勿送”，从这句话可以看出老师在当时

老师应该怎样教育好自己的学生

教师怎样教育自己的孩子这个题目是一个书目，《教师怎样教育自己的孩子》是由华东师范大学出版社出版，张文质和姚春杰主编。教师教育不好自己的孩子，这样的现象屡见不鲜。问题的关键在于：教师对待孩子的严肃认真，尤其是严肃问题，在家也会不经意地表现出来，忘记自己是慈祥的母亲或是仁爱的父亲。让孩子安全而幸福地居住在他的大地上，以一颗平常心来养育孩子。教师要把自己的孩子当做一生中最重要的学生。家教理念定位： 1、孩子有自己的生长速度和生长方向，并不需要大人盯着她。你看，植树人哪会整天盯着树看它是如何长高的呢？园丁哪会整天整夜地盯着花看它是如何开放的呢？（刘良华） 2、做父亲或母亲的人，需要守望你的孩子，这是你的责任。你所能够做的，也就是守望，你不可以走得太远，也不可以走得太近。走得太近了，她会感到受挤压，甚至感到受压迫。（刘良华） 3、对于生活来说，我个人的失败无足轻重，甚至可以忽略不计，但对于女儿来说，一个父亲的失败，足以让她一生的幸福大打折扣。（朱永通）

4、女儿是我们生命的一部分，不是我们的私有财产，也不是我们实现野心的工具，她的人生必须由她自己去书写，我们能够成全的唯有爱，对她的真爱。（朱永通） 5、无论多忙，我认为有一点是我们家长应该负起的责任：关注孩子的心理，关注孩子优秀品质的养成。这些都只能是日常中的点滴教育，不能用大道理说教。一个很好的途径就是通过对话或者借助孩子的作文。（姜荣奎） 6、我觉得“教师”仅仅是对学生，对自己的职业而言的。在家庭教育中，教师要摆正自己的位臵，认清自己的角色，注意避免把自己的职业倦怠带到家庭中，尊重孩子作为独立个体的生命，关注孩子，和孩子一起成长，这样才能不出现常有人说的那种现象——种了别人的地，却荒了自家的田。（姜荣奎） 7、我坚持着不为考试成绩而批评孩子。（张文质） 8、我坚持着不为面子、金钱、焦虑而站到应试教育那一边去。（张文质） 9、我总是会坚定、责无旁贷地站在女儿的身后。我常常想，1990年代以后出生的孩子，也许就是半个世纪以来最优秀、最善良、最纯洁的一代，无论多么艰难，我必须为保护这些孩子而尽自己的一份气力。（张文质） 10、有一次单独和孩子吃饭时，我对她说：“你要尽量多吃点，吃好点，有时间就多睡点，这样你才能和应试教育作长期的斗争！”（张文质）

如何管理好自己的孩子

如何管理好自己的孩子为什么你就是管不住自己的孩子？即使打骂也无济于事。面对自控能力不强的孩子们，在我们正面引导教育无效的情况下，惩罚是必要的，但是惩罚不应只是与简单粗暴的打，在惩罚的时候我们应该更有技巧和原则。为什么孩子会反复的犯同一个错误？很多的家长在面对孩子的同一个错误时，第一次会很有耐心的指出，第二次会有点小情绪，第三次也许尚能咬牙容忍，但是如果孩子还是不停的犯同样的错误，很多家长就会忍不住出手了。问题来了，为什么孩子会反复的犯同一个错误？为什么他们就是“不记打”？是因为记忆不好？教训的不够狠？我想都不是，孩子之所以会“不知悔改”，一个很容易被忽视的原因就是孩子压根不知道自己错哪儿了。很多时候，家长可能会觉得惩罚孩子的原因一目了然，而事实情况往往是孩子并不清楚为什么会被惩罚。孩子只是被家长的威严震慑到了，关注点放在了家长的愤怒上，急于承认错误，而并没有认真的反省和思考。在下次做事之前他们只会考虑，做这件事，会不会挨打？而不是我为什么会挨打？孩子茫于屈从，犯错时更小心谨慎，不知道自己行为有哪些错误。孩子犯了错一定得惩罚么？陶行知先生在当校长的时候，有一天在操场上看到一个男孩子拿着半块砖头要打另外一个男同学，他马上制止那个学生，学生立刻把砖头放到了地上。临走前，他让那个孩子十分钟后去自己的办公室。过了一会儿，陶行知回来了，拿出一块糖对男孩子说：“这块糖是奖励给你的。”男孩子满眼睛问号，不敢接，陶行知说：“这块糖奖励你尊重师长。我看到你要打人，制止你，你马上就把砖头放下了。你尊重师长。”

接着校长又拿出第二块糖说：“这也是奖励给你的。”孩子仍然很迷惑，还是不敢接。陶行知接着说：“我刚才让你10分钟以后到校长室，现在还不到10分钟，这块糖奖励你遵守时间。”孩子更吃惊了。然后陶行知又拿出第三块糖说：“这块糖还是奖励给你的。”孩子还是不明白。陶行知接着说：“我刚才去做了调查，你打那个男孩子是因为他欺负女同学，你有正义感，见义勇为。这块糖奖励你见义勇为。” 这时候孩子哭了说：“校长，不管怎么说，我打人不对，我错了。”校长拿出了第四块糖说：“你已经主动承认了错误，我们的谈话结束了。” 看了这个故事你有什么感想?如果是你的话，在看到孩子拿砖头要打人的时候估计就得忧心忡忡、大发雷霆了吧？在对待孩子的错误时，惩罚不一定是最好的手段，用适当的宽容对待孩子，可能会得到更好的效果。什么时候才是惩罚孩子的良机？一般来说，孩子犯错的时候，恰恰是教育的良机，因为内疚和不安会使他急于求助，而此时明白的道理可能使他刻骨铭心。有一个12岁的少年，在院子里踢足球，把邻居家的玻璃踢碎了。邻居说，我这块玻璃是好玻璃，12.5美元买的，你赔。这是在1920年，12.5美元可以买125只鸡。这个孩子没办法，回家找爸爸。爸爸问：“玻璃是你踢碎的吗？”孩子说是。爸爸说：“那你就赔吧，你踢碎的你就赔。没有钱，我借给你，一年后还。”在接下来的一年里，这个孩子擦皮鞋、送报纸、打工挣钱，挣回了12.5美元还给父亲。这个孩子长大后成了美国的总统——里根。他说正是通过这样一件事让我懂得了什么是责任，那就是为自己的过失负责。孩子犯错不可怕，每次犯错都是他们一次成长的机会。孩子犯错的时候，也正是教育孩子的最好时机。如果我们能够及时的指出错误，并在孩子的能力范围之内，用他们明白的道理和接受的方法对之施教，更能使孩子牢牢记住教训，从而＂吃一堑，长一智＂。为什么你就是管不住自己的孩子？你知道为什么许多老师都不把孩子放在自己的班级里么？为什么可以教的出一批批优秀的学生却教不好自己的孩子？古人早在两千多年前就告诉了我们其中的秘密。

家长教育孩子的经典案例

家长教育孩子的经典案例教育孩子，首先应该做一个有教养的家长。在家里要孝敬孩子的爷爷奶奶，让孩子知道敬老爱老是中华民族的传统美德；在社会上要遵守公共道德，养成勤俭节约的好习惯，教育孩子不要在同学中去比阔；要让孩子有羞耻感，同时，要知错必改；要养成团结协作的好习惯，在社会上乐于助人。教育孩子，就应该做一个有进取心的家长。要教育孩子“勤”字当先，从力所能及的事情做起，不断进步；要教育孩子用正确的心态面对失败和挫折，不要逃避责任；要鼓励孩子大胆创新，勇于探索；要培养孩子的自信心，遇事不人云亦云，而是拿出自己解决问题的办法。教育孩子，就应该创造一个良好的家庭氛围。要建立平等互助的人际关系，不要动不动就以家长自居发号施令；在发现孩子的长处时要及时表扬，相反，在发现他的行为规范出现偏差时，要及时批评；要杜绝言行不一致的事情，如自己邀人在家里打麻将，却叫孩子关起门来做家庭作业，效果怎么会好？！我会用几个故事来教育孩子。以下，就是我教育孩子的几个故事。 1、土拨鼠哪去了在教育教学过程中，常遇到这样的情况，学生因为痴迷于电脑、电视、小说等往往放松了学业，忘记了最初的追求目标，针对这种情况，教师不妨给他们叫这样一个故事：

有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口，可不一会儿，从树洞里钻出了一只白色的兔子，兔子飞快的向前奔跑，三只猎狗围追堵截，兔子急了，“噌”的一下爬上了另一颗大树。兔子在树上，仓惶中没有站稳，一下子掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，兔子乘机逃跑了。故事讲完后，教师要问学生：“这个故事有问题吗？” 学生可能说： “兔子不会爬树。” “一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。” ……直到学生找不出问题了，教师才说：“可是，还有一个问题，你们都没有提到，土拨鼠哪去了？” 趁学生思考之际，教师由此引发话题教育学生：“土拨鼠，猎狗追求的目标，可是由于兔子的出现，猎狗改变了目标，我们的思维也在不知不觉中打了差，土拨鼠竟在我们的头脑中消失了。 “在追求人生的目标中，我们有时会被风光迷住，有时会被细枝末节打断，有时会被一些琐事分散精力，在中途停顿下来，迷失了方向，或走上了歧路，从而了最初追求的目标。 “同学们，人生的路很长很长，既有奇花异草的诱惑，又有山峦叠嶂的阻挡，你一定要常常提醒自己——土拨鼠哪去了，不要忘记你最初追求的人生目标。” 2、鹅卵石与钻石

怎样配合老师教育好孩子

怎样配合老师教育好孩子尊敬的各位领导、老师、各位家长：大家好！我是四年四班×××的家长，今天能与各位老师及家长共同探讨培养教育孩子的问题，感到非常荣幸，同时也感到一丝慌恐。因为我知道，与在座的各位家长相比，在教育孩子方面我还存在着不少差距，与其它优秀的孩子相比，我的孩子还有很多不足之处。孩子在学校一点一滴的进步都渗透着老师辛勤的汗水，首先我要对老师们付出的辛勤劳动和无私的奉献表示真诚的感谢。是你们的无私奉献,给予了孩子及我们家长幸福、快乐与希望！我今天要和大家说的，谈不上什么经验，只能说是自己的一些体会和感受。如果在某些方面能够引起各位家长的共鸣，我将感到莫大的荣幸。现在，大部分家庭都是独生子，作父母的几乎把孩子当成自己的命根子，尤其在生活上，孩子们要什么，就给他们什么，由于工作的繁忙，在教育方面，父母往往忽略了孩子，其实，孩子的健康成长，家庭教育也是很重要的。家庭教育的成败直接关系到学习教育的效果，关系到孩子能否健康成长。那么，如何家长如何来加强家庭教育，我认为，家长可以从以下几个方面配合教师教育孩子： 1.学会鼓励孩子。 “好孩子是夸出来的”。赏识能增强孩子的信心，使用权孩子不断取得进步，同时也能增进家长与子女之间的交流。比如“你很会思考，你对**事情有你自己的看法真的不错”、“你的数学成绩比以前有进步”、“妈妈相信你是最好的”等等。 2.培养孩子良好的习惯。家长和孩子在商讨的基础上定下一些规矩或计划，并自始至终地执行，以形成良好的行为习惯。家长要明确在孩子的教育问题上必须严爱有度和严爱结合，科学地爱孩子。在对孩子的教育态度上，有的家长对孩子过分严厉苛求，对孩子的差错动辄训斥；有的家长对孩子的不良行为和无理要求百依百顺，无原则地迁就，过分溺爱放纵，这都会使孩子形成不良行为和习惯。要知道爱不能代替教育，严格要求是爱的体现，正如法国教育家卢梭所说：“有些人过分严格，有些人过分迁就，这两种情况都应当避免。” 3.与孩子一同学习。用实际行动关心、帮助孩子的学习。平时多了解孩子的作业和测验情况，重要的是要把作业和测验打开亲自看一看，不能一问了之。

老师为什么教不好自己的孩子

问题：作为老师，为什么教育别人的孩子易，教育自己的孩子难？譬如，学生可以不折不扣地完成作业，而自己的孩子就不行。学生可以照着老师的正面引导前行，自己的孩子就不行。老师给学生好的暗示，起作用。对自己的孩子不起作用。总之，学生对你崇拜的很，而自己的孩子则不甚听你的话！ xx老师：呵呵很多老师的困惑我也有过不过反思一下有时对自己的孩子反而不如对学生那么有耐性自已的孩子的优点被漠视 xx初二男疯爸：自己刀削不了自己的把 xx老师：孩子没有得到认可肯定孩子更听老师的话逆反心理的产生造成了孩子听不进家长的话家长想一想有时自己是不是做的确实不够尤其是教师家长 xx初二男疯爸：

家长和孩子没有距离，而孩子和老师则存在距离，距离产生美。更有甚者教师在学校有工作的疲劳往往把情绪带到家里对于自己的孩子的审美疲劳也是有的孩子的抵触情绪就产生了 xx初二男疯爸：另外就是孩子可能惧怕老师，但是他肯定不惧怕家长 xx老师：孩子怕家长就悲剧了不能让孩子畏惧尊敬最好做朋友也不错不过说起来容易做起来难孩子如果能够和家长交流畅所欲言的谈论教育就成功了 xx初一男贝妈：教育成功，不以成绩轮xx吗 xx初一男爸：你说的很对！ xx老师：目前现状令人无语都知道唯成绩论不合理可是呢？目前最起码没有出台更好的办法 xx初一男爸：教师对学生运用了教育规律，而对自己的孩子往往简单粗暴！山西初一男贝妈：

对于普通人家的孩子，成绩论英雄是目前最好的办法了 xx老师：现实中确实存在这样的问题 xx初一男爸：教师看学生是欣赏人家的优点，看自己的孩子，是盯着缺点！马超老师：我觉得最根本的一点就是学会欣赏孩子 xx初二男疯爸：好孩子都是夸出来的 xx老师：不过不要过分的夸奖要结合实际情况否则适得其反得到不应有的奖励对于孩子的成长也很不利 xx初一男爸：我想，问题的关键是，要在孩子身上放时间！ xx老师：帮助孩子相信孩子鼓励孩子欣赏孩子 xx初一男爸：夫妻两个对孩子的教育要一致 xx初一男爸：你说的很对！ xx初一男爸：

教育孩子,任重道远

教育孩子，任重道远科教兴邦。作为父母，又是孩子的第一任教师，在孩子的成长过程中，具有他人无可替代的作用。孩子的老师会在不同的年级和不同的学校不断的更换，可是孩子的父母是一生都不会改变的。孩子的一言一行，待人接物等行为习惯大多来自父母。父母的言行举止就是孩子最鲜活最直接的范例，都在潜移默化地影响着孩子的身心成长，直接关系到孩子的价值取向。因此，教育孩子不仅是老师、学校的事情，更应是父母的头等大事。往大处说，家是最小国，国是最大家。孩子的教育，关乎家庭的未来，社会的稳定，国家的兴衰。俗话说：过日子就是过孩子。请各位家长千万不要间断对孩子的教育，这是我们作为家长义不容辞的责任。否则，这可能成为我们家长一生最后悔的事情，成为家长一生永远的痛，这是你今后挣多少钱，做多少事，都无法弥补的。关于教育的话题，应该包括两个方面：育和教。养育孩子，让孩子吃好穿好，不缺钱花，生活优游，这些几乎成为一部分父母津津乐道的话题，几乎成为他们教育孩子的主导思想。殊不知，说句有些家长不喜欢听的话，高尔基说过“爱孩子是老母鸡都会做的事情，可是要善于教育他们，这是国家的一桩大事了，需要才能和全部的知识”。这些家长，仅仅做到了“育”这一最基本的本能行为，根本与“教”无缘。看看“教”字的写法，我们聪明的先祖已经明明白白地告诉我们：“教”应是以孝道感恩为核心内容，以攵（即攴pū，篆体象以手持杖或执鞭。本义轻轻地击

打）为辅助手段。百善孝为先，作为父母，应该时时刻刻向孩子灌输孝道感恩的理念。“浇菜要浇根，教人要教心。”一个懂得感恩的孩子，才会对世界存有敬畏之心，才会敬畏知识，对学习积极进取;敬畏他人，和他人和谐共处：才会敬畏社会，对法规不越雷池。做到家长省心，社会放心。即便是为了我们家长自己，看看“老”字，在匕首上战战兢兢地度过余生，就知道晚年的生活会是何等的艰辛。再看“孝”字，恰恰是子女的肩膀替换了匕首，才是我们家长的晚年充满阳光。舍弃孝道感恩教育的后果，想想我们可能就会不寒而栗。棍棒出孝子，“狼爸虎妈”的做法确实偏激，让人不敢苟同。可是过犹不及，娇生惯养，对孩子一味赞美，不敢采取任何的惩罚手段，也是不足取的。正如温室的花朵难经自然风雨的洗礼，笼子的鸟儿难以在苍空自由飞翔。孩子毕竟要走入社会，接受残酷现实的冲击。作为父母，你能陪伴孩子一生一世吗？孩子大部分的生活还要靠自己去闯，因此在孩子成长的关键时期，相信树大自直的说法，放弃应有的惩罚也是极其可怕的。古人私塾旁边就有“溺爱莫送”的告诫，今天我们家长也应谨记这一点。被列为“世界十大文化名人”之首的孔子，他的“士不可不弘毅，任重而道远”的言论为我们今天教育孩子提供了很好的思路。“心有多高，舞台就有多大。”孩子能成为什么样的人，关键是他想成为什么样的人。在这一点上，就迫切需要我们家长在孩

教师优秀论文《浅谈如何教育“个别孩子”》

教师优秀论文《浅谈如何教育“个别孩子”》教师优秀论文《浅谈如何教育"个别孩子"》在我的幼教生涯中，每一年每一个学期，都会碰到一些缺点较多的孩子，他们经常会出现一些让人头痛的不良表现，如任性、固执、爱发脾气、说谎、捣乱、不守纪律、打人、骂人等。这些在性格上、行为上具有一些特殊不良表现的孩子，一般称为"个别孩子"。经过观察和分析，我发现这些孩子，主要是由于在家庭中所受的影响不同，接受的教育条件不同，在生活中经受的锻炼不同，所以他们除了具有本年龄阶段孩子所具有的共同特点以外，在生理、心理方面也会出现千差万别的个性特征。孩子缺点较多，并不是一生下来就那样，多是受到不良环境的影响和不良教育的结果。作为教师和家长，面对孩子这些不良的性格及行为的时候，只要我们能够给予足够的重视，同时采取科学、正确的方法，是可以改正的。但是，教育这些"个别"的孩子，我们需要比教育一般孩子花费更多的耐心和付出更多的精力。那么我们该怎样教育"个别孩子"呢？一把钥匙开一把锁，家长、教师要认真调查了解孩子不良性格及行为产生的原因，然后对症下药，耐心细致地进行教育。一、因材施教俗话说："一百个人一百个性格"，孩子更是如此，每个孩子都有自己的优点和缺点，教师、家长要针对孩子的爱好和性格特征，采取不同的方法，有的放矢地进行教育。在生活中，我们要做个有心人，时刻关注孩子各方面的表现及特点，抓住有利时机，适时引导教育。比如我们班伍振豪这个孩子，刚接手教他的时候，是一个纪律非常散漫，对学习不感兴趣的孩子，常常随意在教室里走动，老师上课的时候，我上我的，他玩他的，可真一点没把老师放在眼里，教育多次也不见改变，真的是令人头痛。但经过我细心的观察，我发现在我讲故事的时候，这个孩子可认真了，从头到尾都乖乖地睁大眼睛入迷地听，而且在我讲完故事后，还常常发表自己的看法。看到这种情况，我马上因利制势，常常利用课余的时候，和他一些阅读故事书，而且还常请他给小朋友们讲故事。慢慢地，这孩子不但故事讲得好，而且在听、讲故事的过程中，慢慢地接受到了教育，现在，他不但成了班上大受欢迎的的故事大王，而且学习习惯也好了很多。二、拉近与孩子的距离亲其师，信其道，孩子只有喜欢你，才会乐意听从，接受你的教育。教师、家长要

家长应如何配合学校教育好自己的孩子(1)

家长应如何配合学校教育好自己的孩子在平时，常有一些家长、朋友和我探讨孩子的教育问题，我认为小学前（幼儿园）阶段主要是培养孩子好的生活习惯（饮食、礼仪、游戏中学习），小学阶段主要培养孩子好的学习习惯，中学阶段（初中、高中）主要抓好孩子的学习方法，这样才能进入良性循环，孩子长大后老师、家长都省心，一个好的习惯可以让孩子终生受益。教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯”。对孩子来说好的习惯是命运的主宰，是成功的轨道。学习成绩的竞争实际上是学习习惯的比赛。下面，我从家庭角度，谈谈培养孩子养成良好的学习习惯的一些体会，把它概括为“四个关注”和“四个要”。 1、关注孩子上课听讲的习惯。孩子是否专心听讲，最直接的方式有两种，一种就是联系老师，从老师那里直接了解情况。一种就是经常问孩子，今天上课学了什么？最有意思的是什么？回答了几个问题？如果孩子什么也回答不出来，那孩子肯定是有问题了。为了帮助孩子养成良好的听课习惯，作业之余让孩子说说语文学的那一课，哪些内容感兴趣。数学什么地方难？什么地方容易？久而久之就促进了孩子专心听讲的习惯。 2、关注孩子思考的习惯。孔子说：“学而不思则罔”。我认为“提出一个问题比解决一个问题更重要”，如果我们的孩子很少举手回答问题或从来都不问问题

的话，那说明他在学习上有一种懒于思考，依赖老师、同学，或者单纯死记、模仿等习惯。这样的话，孩子则处于一种被动的学习状态。我们应该引导孩子去养成独立思考，善于提问的习惯，让孩子不仅喜欢去问问题，而且也愿意去寻找问题的答案，这对孩子的创造性思维及将来进一步学习都很重要。 3、关注孩子读书的习惯。让孩子变聪明的办法不是去补课，也不是去增加作业量，而是“阅读、阅读、再阅读”。因为“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，书籍是人类进步的阶梯。我从孩子较小的时候就注意培养她的阅读习惯，从漂亮的幼儿画报，到少儿儿童文学、意林等读物，随处都有她看的书，有时她读书比较专注，自己一会哭一会笑，吃饭时叫她几声都听不见。加上平时老师也经常把读一篇小故事，查一点小资料作为课下作业，孩子阅读的兴致就更高了。因为有了良好的阅读习惯，学习变得轻松了，这也为培养孩子的自学能力打下了良好的基础。 4、关注孩子作业的习惯。我们不仅要关注孩子作业完成的质量，而且要关注孩子作业完成的时间。有不少家长，包括我自己都有过这样一个感觉，只要看见孩子坐在书桌前，就感到高兴，而不管她在干什么。实际上，由于孩子年龄不同，个性不一，每次集中精力的时间长短也不一样，作家长的要从自身孩子实际出发，根据作业内容规定作业时间。不要让孩子形成磨磨蹭蹭、不讲效率的习惯。

教师如何与孩子有效沟通

教师如何与孩子有效沟通学员段红晶老师是孩子接触时间最多的人，对孩子一生的发展十分重要。因此教师与孩子的沟通至关重要。我就如何与孩子沟通说以下几点：一、身教重于言教教师首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己玩乐的老师，一问三不知，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不尊人的老师是不会教育出好孩子的。在一起，但不一定经常沟通。忽视和孩子一起活动。所以老师应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教育能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。二、无条件信任孩子教师是孩子的朋友，更是孩子的榜样。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自教师和周围环境的熏陶。所以要求孩子做到的，教师首先要做到。对孩子做到最多地欣赏优点，尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。教师无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。三、要多和孩子一起活动孩子非常在乎老师是否全身心投入关注他们成长，中国的师道尊严虽然在一方面提高了老师的威信，但从别一方面也影响了孩子与老师的正常沟通，所以与孩子的交流的口吻要与内容与主观愿望相一致。最后是发现孩子的错误时不要先批评，而是先要考虑这里面有没有可以让人表扬或值得回味的东西；能够把坏事变为好事的人的能力是大家共同承认的，也是不同常人的。威信并不是通过威来树立信的，而是通过信而不怒自威！首先，和孩子们交流最好让她感觉你和她是平等的，不是居高临下的，所以，在说话初始，最好就保持在姿态上的平等，你可以蹲下来，保持脸部和孩子等高，让她可以平视的看见你的眼睛。其次，不要人为的制造一些障碍，如用手捂着嘴巴，两手抱着胳膊，或翻看着书。这些举动对孩子来说，都是没有专心听他们讲话的表现。既然你想和他们交流，就要表现出你的诚意。再次，要用眼睛表示出你的关注，并常常做出吃惊的样子。孩子最爱吃惊，能把大人吓住，说明自己很有本事。最后，在倾听孩子谈话的过程中，要根据他的讲话内容做出回应，如：“恩”（点头，对

自己教育孩子一点心得体会

教育孩子的一点心得体会每位家长都希望自己的孩子出类拔萃，我也不例外，虽然自己的孩子不是最优秀的，但是目前来说无论成绩还是各方面表现我还是挺满意的，下面我就对孩子教育上谈谈自己的心得及看法。日常行为从小事做起，我曾经是个军人，比较看重生活习惯上的小事，要从日常生活入手，因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。从小事上就能看得出一个人的素质，所以我经常在孩子身上抓小事情，比如：起床速度、叠被子、刷牙、洗脸、吃饭时间该干不该干的、写作业注意的问题（耍小动作）等等，尽量让孩子在小事情上做好，如果你觉得这些小事情无所谓，当孩子大了，他会觉得这些小事情更是无所谓，我经常和孩子谈这类问题，告诉孩子做事情无论大小要做就做好，有好多事情在家长眼里是很简单很普通的事情，但对孩子可能觉得困难，所以小事情家长也不能觉得无所谓，你做好了孩子也会很佩服你。在和孩子沟通与交谈上，我也经常告诉孩子，爸爸也是从你这个年龄过来的，什么年龄喜欢什么、想干什么都是比较清楚的，所以不要想着什么事去走捷径（写作业方面）、耍小聪明，这些行为对于家长和老师都很明白，虽然当时满足了自己，但是自己最终什么也没得到。当孩子遇到我小时候遇到的类似问题，我会和他一起分享一下自己当时的想法和现在的后果，同时也会讲一些自己小时候一些有趣的事情，唤起了自己对童年趣事的回忆。架起了共同的心境和语言，使长幼之间的距离一下子缩短了，这时候就适当加一些教育内容和平常孩子比较反感的内容，和孩子在感情融洽的气氛中进行教育，消除他们的“敌意”，使他们愿意听从教导。和孩子一起出去，在外面我也注意观察周围环境，有合适的

教育题材实时教育，首先要问孩子遇到该怎么办，听到孩子解答如果不满意我再给补充，如果孩子问到的问题如果不知道有时间就找答案告诉孩子，不忽略孩子的问题。有时候我在忙一件一看就明白的事情，孩子见后有时候会问我在干什么，我通常不会直接告诉孩子在干什么，让孩子自己观察后告诉我在干什么，说的对就把所忙的事情告诉孩子为什么这么做，不对当然就是给孩子一个纠正，同时也听取孩子的意见孩子在学校拿了好成绩，在表扬同时告诉孩子虽然得到表扬但是这是作为学生时期应该做到的、适当奖励孩子，让孩子重复良好习惯形成。孩子大了应当适当的给予精神奖励和物质奖励。奖励，家长的态度要真诚，最好不要事先许诺，一旦许诺就要守信；不在奖励的程度上与孩子讨价还价。因为孩子不乱花钱,所以我给孩子以他的名字在银行开立了一个账户，有零钱、压岁钱就存入自己的账户，平常有进步也给予一定奖励，家里有废品一起领着孩子去卖了，把零钱在孩子监督下转账给他让他了解自己的收入，灌输勤俭持家的道理。孩子长大一点了，可以为家、为自己购物，让孩子知道自己的收入也来之不易，有效地教育孩子合理的计划用钱，并用典型事例来教育孩子。让孩子理解父母的一片苦心，理解父母。家长自己要以身作则，艰苦朴素，告诉他们自己孩子时代的生活经历和故事. 家长不要在孩子面前表现出穿要名牌，吃要精品，讲究吃穿，直接影响到孩子追求金钱与物质享受。我会经常注意孩子的同学在班上的表现，为孩子寻找学习的榜样，同学中所表现出来的好思想、好品德、好作风，孩子比较熟悉，容易理解、接受，更能激起学习的劲头。孩子有时候会提到哪个同学不如他等等问题，我会告诉孩子任何人都有你学习的榜样，不要总去看他们的缺

教育孩子永远靠自己

教育孩子永远靠自己没有谁能随随便便取得成绩，孩子在学业或者某方面比较优秀，父母和孩子肯定有不为人知的努力和智慧，我们想通过教育个例和故事，来发现他们的做法中值得学习和借鉴的地方，给有教育困惑的家庭一些启发。每个孩子都是独一无二的，别人的方法未必适合你的孩子，所以，不能照抄照搬，但是，有些思想和智慧却是可以学习的。张翀，女，1993年出生，初中就读济南燕山学校，高中毕业于山东师大附中。参加托福和美国satⅠⅡ考试获得优异成绩，2011年8月进入美国ucla大学（加州大学洛杉矶分校），攻读经济管理专业。父亲职业：公职人员，母亲于安兰：私营企业讲师记者王文杰 A 通过艰苦努力终实现世界名校梦近年来，不少孩子放弃中国高考，通过参加雅思、托福等考试，直接去国外上大学。张翀就是这些学生中的一分子。去美国上大学，是张翀的追求，于安兰和丈夫尽管不舍得女儿远渡重洋，但还是尊重了女儿的选择。其实，这也是众多送孩子出国留学父母的内心纠结：希望孩子能高飞，但是，孩子的“远走”却让他们忍受思念和牵挂之苦。孩子一个人在异国他乡，做父母的没有不牵挂的，还不到20岁的孩子呀。于安兰很想孩子，但是却很放心，她说，既然选择了让孩子出国，做父母的就要放得下，要相信自己的孩子，信任是最大的支持。对女儿的放心实际上来自对女儿的了解。从上高三开始，张翀就不到校随班就读了，而是去新东方学英语、自己在家里自学文化课。整整一年，一个人孤独地行进在考美国大学的路上，而且是华山一条路——一旦失败，高考也无法参加，压力可想而知。很多时候，张翀自己在家里学习，有时候，实在学不下去了，她会一个人去北大，找个教室或者去图书馆里学习，有身边学子为伴，她就不孤单了，也获得了学习的力量，调整了自己的身心。于是，回来继续自己学习。对于孩子学习上的事情，于安兰夫妇帮不上忙，只是默默地支持着女儿，相信女儿的选择是最适合她的。看着女儿那么累、那么拼，于安兰很心疼，也曾说，别这么费劲了，以你的成绩，在国内轻松考个本科，不也挺好的吗？“不，我要上世界名校，这是我的梦想，我一定能行的”。一年中，为了放手锻炼孩子的自理能力，

教师如何爱孩子

教师如何爱孩子 “教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言也告诉我们，爱是教育的生命，爱学生是做好老师的关键。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱，这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。那么，作为老师们应如何去爱学生呢？一、爱学生就要全面了解学生爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好教育工作、避免教育盲点以及实施因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。初接新班，我了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有没有什么缺点，再了解孩子以前的教育情况，以便因材施教。了解了学生的一切，我们才能有的放矢地去关怀他们。二、爱学生就要关怀体贴学生师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的精神力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。这里有一点特别要强调，

老师关怀体贴学生要全面、公平，这是新课程的一个核心理念和要求。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的更要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。三、爱学生就要尊重理解信任学生尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生主要指尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的位置，但在人格上应该是平等的，这就要求教师应尊重学生的人格，而不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生就是要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生就要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生信任感。十多年的教育实践使我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给予一些温暖，用“爱”字改变他们，尊重、理解、信任他们。尊重、理解、信任是培养学生自主品格的养料。四、爱学生就要平等公平对待学生爱不是居高临下的，封建家长式的爱，不应象太阳普照大地一样把爱洒向学生，而应该像朋友一样去关心和帮助他们。不平等的爱将会扼杀学生的爱心，它不可能得到爱的回报。中国出现的一代“小皇帝”就是明证，他们只晓得无偿接受别人的爱，根本就不懂得爱的回应。新课程的一个核心理念就是：为了每一位学生的发展。学生无