浙江省慈溪市、余姚市2020至2021学年七年级上学期期末语文试题
浙江省慈溪市、余姚市2018-2019学年七年级上学期期末语
文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、字词书写
1．阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。
我站在船后舱看了许久水，心中忽然好像chè（）悟了一些，同时又好像从这条河中得到了许多智慧。我看到小小渔船，载了它的黑色鸿鹅向下流缓缓划去，看到石滩上拉船人的zī（）势，我皆异常感动且异常爱他们。我看久了水，从水里的石头得到一点平时好像不能得到的东西，对于人生，对于爱憎．，仿佛全然与人不同了。我觉得▲ 怅得很……因为我爱了世界，爱了人类。
（选自沈从文《湘行散记》）(1）根据拼音写出相应的汉字。
①chè _________②zī____________
(2）加点字“憎”在文中的正确读音是（_____）
A .zēng B．zèng
(3)填入文中▲处最恰当的一项是（______）。
A．愁 B．惆
二、名著阅读
2．名句默写。
近水遥山皆有情。“(1)________，水涨起来了，太阳的脸红起来了”是报春；“(2)_________，________。树木丛生，百草丰茂”是壮怀；”“(3)_________，巴山夜雨涨秋池”是旅思；“(4）________，不舍昼夜”这是孔子在川上的感慨；“(5)你看，那浅浅的天河_________”这是用想象描绘的星河；“(6)_______，_________”，路途中的绿水青山触发了王湾心中的情思。请你写出内容中既有山又有水的诗词（连续的上下句）:“(7）_________，_______。”
3．同学们在阅读《朝花夕拾》的时候，发现作品中有“小鲁迅”“大鲁迅”两个视角，老师和同学们作了如下的梳理总结，请你根据阅读体验填空。
《朝花夕拾》中之所以有两重视角，是因为它的体裁是（1）_______散文。一个是过去生活中的鲁迅。那是一个在百草园戏耍、在三味书屋读书和坐在日本仙台的教室里听藤野讲课的鲁迅。这个鲁迅以当年特有的方式观察、感受和理解周围的世界，所
以有童真、好奇的一面。一个是现在生活中的鲁迅。他从北京到厦门一路奔走在各种各样的人群中，他是大学教授和新文化的启蒙者。各种各样的经历、感受都会影响他，这个视角写的多是对往事的怅惘和对现实的（2）________。用两个视角写在表情达意上的效果是（3）________
4．奕诺同学要画《鲁迅的良师益友》思维导图，关于鲁迅的良师，她选择的是寿镜吾先生（《从百草园到三味书屋》）和藤野先生。请你帮她在《朝花夕拾》中选择一个你认为是鲁迅益友的人，并写出理由。
三、文言文阅读
5．解释下列句中加点的文言词语
(1）及．其家穿井。_________ (2）一狼洞．其中________
(3）非宁静无以致．远。_________ (4）博学而笃．志______
（甲）元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” 元万曰:“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（乙）嵇中散语赵景真 (1):“卿瞳子白黑分明，有白起 (2)之风，恨量小狭。”赵云：“尺表能审玑衡之度，寸管能测往复之气（3）。何必在大，但问识如何耳。”
（均选自《世说新语》）（注）
(1)嵇中散：嵇康，三国时期曹魏思想家、音乐家、文学家。赵景真：赵至，字景真，有口才，曾任辽东郡从事，主持司法工作，以清当见称。
(2)白起：战国时秦国的名将，封武安君。据说他瞳子白黑分明。人们认为，这样的人一定见解高明。
(3)尺、寸：不一定是表度量的单位，只是形容其短。表：用来观测天象的一种标竿。玑衡：古代测量天象的仪器，即浑天仪。管：指古代用来校正乐律的竹管。
6．根据《辞海》提供的部分义项，给下列句子中加点的词语选择恰当的解释。
(1) 恨．量小狭（______）
A．怨恨 B．仇视 C．悔恨 D．遗憾
(2)尺表能审．玑衡之度（______）
A．知道 B．周密 C．推究 D．查问
7．用现代汉语写出下面句子的意思。
(1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。
(2）何必在大，但问识如何耳。
8．《世说新语》分德行、言语、雅量、识鉴等三十六门，你认为（乙）文所属的门类应该是（）。
A．德行B．言语C．雅量D．识鉴
9．有人说《世说新语》是一部怼人宝典，作为网络热门词的“怼”读音为第三声，原
属于北方地区常见的地方方言，意思为利用语言或者其他方式对别人进行攻击。结合［甲］［乙］两文，你认为元方和赵景真的表现是网络语说的“怼”吗？简要阐述理由。
四、选择题
10．下列各句中，敬辞或谦辞使用正确的一项是（）。
A．“我换号了，敬请惠存”先是以同学名义通知换号，再开口借钱，不法分子竟利用其中空隙，伺机行骗。
B．令尊年过六旬依然亲自下地干农活，作为他的孩子，我感到既自豪又羞愧。
C．听说你们家舍妹要去当兵，这种雄心壮志令我钦佩不已。
D．“各奔天涯何处是，惟愿君安好”，我就留步不送您了。
11．阅读《朝花夕拾》中的《二十四孝图》时，同学们一开始对于这篇文章为什么要反复提到“白话” 有点难以理解，后来同学们查找背景资料，结合原文认真思考，有了
如下理解，其中说法有误的是（）。
A．“我总要上下四方寻求，得到一种最黑，最黑，最黑的咒文，先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。”从原文来看，鲁迅不是反对白话，他反对的是反对白话者。B．“只要对于白话来加以谋害者，都应该灭亡！”这句话其实是摆出了鲁迅在文中所要表达的观点，此时，白话己不再仅仅是白话，更是新文化、新思想的代言词。
C．鲁迅由童年回忆引出的诅咒是有原因的，《二十四孝图》所宣扬的孝道，完全把自然本能的爱变得扭曲，只有白话文读物才能满足儿童对新形式书籍的喜爱。
D．鲁迅诅咒反对白话者的原因是封建传统道德、传统教育有极大的害处：教人愚孝，虚伪、残酷，违背人性；没有考虑到孩子的天性，束缚了孩子的自由发展。
五、现代文阅读
时间是什么
① 76亿人中的大多数，是看不见时间的。我在政府工作的时候，清晨一张开眼晴，我的身体即刻紧绷，是一个已按“启动”键的机器；我的头脑飞速运作，是一个已按“开机”键的计算机。然后一整天，身边的人跟着我高速运转，我听见我自己不停地说：
抓紧时间；时间不够了；怎么回事时间又到了；天哪我没有时间了；我需要，我需要，
我需要一天72小时……
②若是有个头上长着吸盘的外星人躲在公文柜里偷窥，他会觉得，这个被一堆人唤作“部长” 的人类，很不对劲，她在跟一个东西不间断地格斗。那东西的名字叫做“时间”。
③当你在跟一个东西格斗的时候，你绝对没在看那个东西。当你在跟时间格斗的时候，你绝对没在看时间。所以，所有忙碌得团团转、自觉很重要、嘴里一直喊“时间”的人，其实并不知道时间真正在对他进行什么机密任务。
④现在的我，才看得见时间。
⑤单单是这个阳台，时间的机密就每天泄漏。
⑥泄漏在软枝黄蝉的枝叶蔓延里，枝叶沿着我做的篱笆，一天推进两公分。
⑦泄漏在紫藤的枝干茁长上，每天胖一厘米，抽高一公分。
⑧泄漏在玉女西红柿的皮肤里，每黄昏一次，胭脂色就加深一层，好像西红柿每天跟晚霞借颜色，粉染自己。
⑨上周种下一株扶桑―就是朱攫、大红花。在乡下，人们以扶桑花做篱笆。一整面篱笆的灿烂红花迎风摇曳是乡村的一枚胸章。
⑩你以为他们就是一群花朵像装饰品一样固定地长在那儿。种下了这一株之后，才知道，原来每一朵花都有独立人格，是朝开夕坠的，也就是说，今天上场的，绝不是昨天那一朵。扶桑花感应到清晨第一道日光照射，就奔放绽开；傍晚时日光一暗，红花就收拢，谢幕，退场，与花蒂极干脆地辞别落地。
?李时珍称扶桑为“日及”，因为它“东海日出处有扶桑树，此花光艳照日。”
?所以，最不矜持作态的篱笆“贱花”扶桑，是个标准定时器。而你一旦知道了它有时辰，就会对每天开出的那一朵郑重端详，因为你知道，一到傍晚，它就离开，一刻不留。
（选自龙应台《天长地久―给美君的信》）（写作背景）2014年12月，龙应台辞去公职，回到“文人安静的书桌”。2017年8月，65岁的龙应台移居台南，照顾93岁的失智母亲，并把这个过程写成了一本书：《天长地久―给美君的信》。
12．大多数的人看不见时间的原因是什么？而现在的“我”为什么能看得见时间？13．同学们觉得⑥一⑧自然段特别灵动，他们进行了朗读设计，请根据你的理解，补全发言。
14．“时间是什么”，千百年来让无数科学家和哲学家头痛不己，这篇散文却从文学的角度回答了抽象的问题。说说本文是怎么做到的？（提示：可以从写作手法的角度）15．读完全文，你能理解时间是什么了吗？
中国神话的鲜明特色
①中国神话和其他国家的神话比较起来，有许多共同处，但也有几点显明可见的特色。
②首先我们感觉到，在我国神话当中，充满着劳动的回音。至于说到这些神话里的“劳动英雄” 所从事的劳动工作，也是很有意思、值得探讨的。当然，既曰“神话”，那么他们所从事的劳动，就不是平常的劳动，而是生上了“幻想翅膀”的劳动。有的或者是凭借了神力，如女娲炼石补天；有的或者是使用了法宝，如鲧治洪水，使用了从天帝那里窃取来的息壤；有的神力、法宝或技术兼而用之，如射日除害的界，既有天帝赐予的神弓、神箭为之助，又倚仗着本身的神力和技艺；有的则干脆变作异物，从事某种特殊的劳动，以达到他所预期的目的，如传说禹治理洪水，曾变作熊去凿山开路，等等。在生产力低下、长时期被生存的困难和与自然灾害作斗争的困难所压迫着的原始社会的人们，通过幻想创造这些神话英雄，目的是。
③其次，中国神话的一个最主要的特色，就是从神话里英雄们的斗争中，我们常常可以见到那种为了达到某种理想，敢于战斗，勇于牺牲，自强不息，舍己为人的博大坚韧的精神。这种精神表现在古神话传说里，的确是富于传统的民族风格的。
④最典型的例子就是大神鲧盗窃天帝息壤用以平治洪水的神话。这个神话的部分内容和希腊神话取火者普罗米修斯(1)神话非常相似。不过普罗米修斯神话到神话中英雄被锁上奥林匹斯山，让宙斯派遣的崖鹰日夜啄食他的心肝为止，也就临近尾声，由此见到他为人民有宁死不屈的奋斗牺牲精神；而和他相似的鲧的神话，到此却还没有休止。鲧被天帝诛戮在羽山，死了三年尸体都没有腐烂，又从肚子里化生出他的儿子禹继续完成他治水的功业。“鲜复（腹）生禹”，自然是神话，但这神话却包含着多么丰厚而动人心魄的思想内容啊！《庄子?养生主》说：“指穷于为薪，火传也，不知其尽也。
(2)”稍微有点鲧、禹神话的意境相近。那非凡的英雄气概，自然又超胜普罗米修斯了。
⑤在阶级社会的阶级斗争中，反抗暴君的专制，也是中国神话的一个显著的特色。鲧和羿的反抗天帝，姑毋论了。即使在关于桀纣的神话传说中，代表人民的成汤和武王的反抗桀纣，同举义师，吊民伐罪，诸神也是站在成汤、武王这一边的。又还有，在长时期遭受着严酷的封建统治的中国社会，随时也在产生着新的神话。这些神话的主题，往往就是描写青年男女对于爱情幸福和婚姻自由的追求，从而向封建势力展开了不屈的斗争。牛郎织女的神话首先唱出激情的歌子来，其次是七仙女和董永的神话，接着又是华岳三娘和她的儿子沉香的神话，这些神话几乎都无例外地通过了人神恋爱的关系向封建社会吃人的“礼”“法”掷出了投枪。
（选自袁珂《中国神话传说》）［注］川普罗米修斯是古希腊神话故事中的一个神，他为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠的斗争。 (2)这句话的意思是：烛薪的燃烧是有限的，而火的传续却是没有穷尽的。16．小尊梳理了文中提到的中国神话的鲜明特色，请你用简洁的语句填空。
中国神话的几个鲜明特色：首先 (1)_____________；舍己为人、博大坚韧的精神是神话表现的另一个特色；(2)_____________、(3)______________是神话进入阶级社会后表现的两大特色。
17．根据第②自然段内容，为该段空缺处填写结论。
18．作者为什么认为鲸的神话意境超越了普罗米修斯神话？
19．文中作者认为“在长时期遭受着严酷的封建统治的中国社会，随时也在产生着新的神话”，作者在另一本专著《中国神话史》中把吴承恩的《西游记》就归为后世产生的新神话。相对于传统神话来说，你认为《西游记》对神话的发展“新”在哪里？简要阐述理由。
六、诗歌鉴赏
赠范晔
（南北朝）陆凯
折梅逢驿使（1）,
寄与陇头（2)人。
江南无所有，
聊赠一枝春。
（注）(1)驿使：送信的邮差。 (2)陇头：指陇山，在今甘肃、陕西交界的地方，借指边塞。
20．同样是写给好友的诗篇，诗短情重：李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，"(1)__________” 成为诗人的替身，伴随着不幸的友人一直去到荒凉的所在；而本诗一个“(2)________”字，看似不经意，但实际上却是有心：由驿使而联想到友人，于是寄梅问候。
21．这首小诗有传世的艺术魅力，历代诗人都有类似的吟咏，刘克庄“轻烟小雪孤行路，折滕梅花寄一枝”袭取了陆凯的意境，高启“无限春愁在一枝”套用了陆凯的以物寄托感情，后来连唱曲的词牌也取了《一枝春》的曲名。请你说说“一枝春”这个表述有什么妙处？
七、作文
22．按要求写作。
鲁庄公七年（公元前687年），鲁西北星陨如雨，与雨偕。——《史记》
据天文学家说，这是全世界第一次用文字记载的天琴座流星雨。流星雨砸到杞国一带，砸毁半个国家，房屋起火，真的是“身亡所寄”。
假如课文《杞人忧天》中的杞人就是当年天琴座流星雨的亲历者，面对流星陨落的杞人会有哪些反应呢？请合理想象杞人的动作、语言、心理，为下面这个故事续写结尾。80字左右。
不久，杞国的东南方声大如雷，有一星坠落……
23．按要求写作
请以“啊，早知道就好了……”为题，写一篇以记事为主的文章，不少于500字。文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
参考答案
1．⑴① 彻②姿⑵A ⑶B
【解析】
【详解】
（1）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三个字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“彻悟”：看透世事，有所领悟。彻：透彻，彻底。注意据义定形。
（2）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“憎”：恨，厌恶。读一声，不读四声。
（3）惆怅：伤感，愁闷，失意。注意据义定形。另外“惆”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。根据“怅”的字形，也可推断出所填之字不是“愁”而是“惆”。
2．⑴山朗润起来了⑵水何澹澹山岛竦峙⑶君问归期未有期⑷逝者如斯夫⑸定然是不甚宽广⑹客路青山外,行舟绿水前⑺峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流
【解析】
【详解】
默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“澹”“竦峙”“峨”“羌”等字词的书写。
3．⑴回忆性⑵批判（反省、剖析、讽刺）⑶为重现的“朝花”（为回忆）增添了情感的深度 / 丰富了文章的主题意蕴(表达更深刻) / 在童年的拥有和成年的失去的对照中，文章的潜在主题凸现出来（表达作者对童年永逝、快乐不在的人生感叹）/ 既有温馨的回忆，又有理性的批判
【解析】
【详解】
考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地
理历史、各种典故和故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。此题考查的是与《朝花夕拾》有关的文学常识。《朝花夕拾》是回忆性散文。从现在生活中的鲁迅这一视角，所写的多是对往事的怅惘和对现实的批判。用两个视角写在表情达意上的效果可从为重现的“朝花”增添了情感的深度，丰富了文章的主题意蕴，凸现文章的潜在主题等角度作答。
4．示例一：阿长（长妈妈），原因：阿长把孩子的心愿一直挂在心上，想方设法买来了《山海经》，这部书成了鲁迅“最初得到，最为心爱的宝书”。
示例二：范爱农，原因：因为他和鲁迅先生一样无法在黑暗社会立足，他不满黑暗社会、追求革命，是一位爱国志士，与鲁迅是志同道合的朋友。
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。细读《朝花夕拾》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。如选择范爱农。两个原本相互憎恶的人因为境遇的相同，又在一起喝几回酒就会变成挚友，促使两人感情加深的还有两人共同的革命愿望和行动。“忽然是武昌起义，接着是绍兴光复。第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。‘老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。’我们便到街上去走了一通，满眼是白旗。”此后的学校共事、报馆风波再次叙写了他们的友谊。正是这种对国家和民族命运的深切担忧和努力，使两人不仅是同乡、还成了朋友，甚至还是志同道合的战友。
5．⑴待/等到⑵打洞⑶达到⑷坚定
【解析】
【详解】
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“洞”：打洞。所以千万不要以今释古。而“笃”作为生僻词的意思，理解好上下文内容是作答的关键。
6．⑴D ⑵C
7．⑴朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门（元方走进家门没有回头看）。⑵何必在乎大不大呢，只问识见（学识）怎么样就是了（罢了）。
8．B
9．示例：不是网络语说的“怼”。在网络语中“怼”有攻击的意味，而陈元方和赵景真的表现有有理有据（是理性的捍卫）。虽然客人是元方的长辈，但是是客人失信在先并且出言不逊，元方的反驳和“入门不顾”是对父亲人格的捍卫，并且反驳的言语中没有攻击性的话语。赵景真是借尺表和寸管来说明人的见识和心灵比外表更重要，他的话很巧妙委婉，更谈不上是“怼”了。（先总说，再一一说）
【解析】
6．（1）答此题根据上下文的内容。上文“卿瞳子白黑分明，有白起之风”：你的眼睛黑白分明，有白起那样的风度。接下来的“恨量小狭”自然属于一种轻微的转折：遗憾的是眼睛狭小些。所以答案为“遗憾”，选D项。（2）“尺表能审玑衡之度”：一尺长的表尺就能推究浑天仪的度数。所以“审”为“推究”之意。选C项。读懂上下文词语含义是作答的关键。7．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“引”：拉。“顾”：回头。“在”：在乎。“但”：只，只是。
8．此题比较容易。文章只是写了嵇康和赵景真两个人的对话。赵景真用举例的方法反驳对方。从中我们看出赵景真应答得非常机智。既然写的是两个人的对话，自然应选入“言语”，所以选B项。
9．题干要求结合甲、乙两文，说说元方和赵景真的表现是否为网络语说的“怼”，简要阐述理由。在今天广东粤语里，“怼”就是干、杀的意思，如“怼低你”——干掉你。网络中“怼死你”“开怼”“怼上”等词语有攻击、撞击的意味。而陈元方的“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”和赵景真的“尺表能审玑衡之度，寸管能测往复之气。何必在大，但问识如何耳”，分别是有理有据的反驳和巧妙委婉的应答，所以自然不是网上的“怼”了。
【点睛】
文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以
直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
（一）译文：……陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁，正在家门外做游戏。客人问他：“你的父亲在家不在？”陈元方回答说：“父亲等待您很长时间而您却没有来到，已经离去了。”客人便发怒说道：“不是人啊！和人家约好一起出行，却抛弃人家而离去。”陈元方说：“您与我父亲约定在中午时分见面，中午不到，这就是没有信用；对着人家儿子骂他的父亲，这便是没有礼貌。”客人感到很惭愧，便从车里下来，想拉元方的手，元方走回家不去理他。（二）译文：中散大夫嵇康对赵景真说：“你的眼睛黑白分明，有白起那样的风度，遗憾的是眼睛狭小些。”赵景真说：“一尺长的表尺就能审定浑天仪的度数，一寸长的竹管就能测量出乐音的高低。何必在乎大不大呢，只问识见怎么样就是了。”
10．A
【解析】
【分析】
【详解】
A.“我换号了，敬请惠存”敬辞使用正确；
B.令尊：称对方父亲的敬辞。使用对象错误；
C.舍妹：用于对别人称自己家的妹妹。谦辞。使用对象错误；
D.留步：客人离去时请主人不要再送。敬辞。使用对象错误；
故选A。
11．C
【解析】
【详解】
C说法有误。“只有白话文读物才能满足儿童对新形式书籍的喜爱”说法绝对。
12．）看不见的原因：忙碌得像机器（团团转），与时间不间断的格斗。看见的原因：“安静”的生活态度，不再与时间格斗。
13．⑴安静下来的“我”看到“时间的机密”的惊喜（喜悦）（我生活的悠闲），单是这个阳台，就处处展现着生命的美好（我的发现之多）。
(2)“胖”本来是形容词，这里是动词，“长胖”或“生长”的意思，因此有了动感，同时它让我们看到紫藤枝干茁壮的形态，仿佛胖乎乎（圆滚滚）的，因此有些可爱。
⑶这些量词数量都不是很大，而是比较细微（相对来说是小量词），所以要读得轻些，但是一天又一天的积累还是比较可观，放慢了读起到突出强调的作用，让我们看到生命生长的速度（表现了作者观察的仔细）
14．①用举例的方法，举了阳台上一系列植物的生长，将抽象的东西具体化；②用对比的方法，将忙碌与悠闲心态下的时间观作了对比；③用比喻（象征，借物喻人）的手法，用花期极短的扶桑花，告诉人们，处在最不张扬的生活底层反而最容易看得清时间的本质（告诉人们，时间有长有短，但活得精彩就好）。
15．①时间不因人的地位高低而给你增减；②时间不因你的心情好坏而前进后退；③时间是公平而又独立的；④时间在每个人心里（重在心态）；⑤时间掌握在每一个人的手里；⑥要在有限的时间里活得精彩，活得有意义
【解析】
12．考查对文中重要信息的提取。通读全文，整体把握，然后根据提干要求提取关键句分析作答即可。如一问可提取第3段的“当你在跟一个东西格斗的时候，你绝对没在看那个东西。当你在跟时间格斗的时候，你绝对没在看时间。所以，所有忙碌得团团转、自觉很重要、嘴里一直喊‘时间’的人，其实并不知道时间真正在对他进行什么机密任务”分析整理，即可得出答案。二问，可概括4—10段的大意，即安静的生活态度，不再与时间格斗。
13．考查学生的朗读能力。也是在考查重点词语的含义。答此题一定要读懂上下文的内容。（1）6、7、8段的三个“泄露”要一句比一句读得响亮，这是因为这三个“泄露”说明了
第5段的“单单是这个阳台，时间的机密就每天泄漏”的道理，而“阳台”与“时间的机密”的“泄漏”给“我”带来了惊喜与美好的感受。（2）“胖”要读出动感的原因是形容词作动词动词用，形容词变成了有强烈动感的词语。读出可爱，是因为让我们看到紫藤枝干“长胖”的状态，惹人喜爱。（3）这些量词读得轻些，是因为这些量词“两公分”“一厘米”“一公分”的数量都很小。而这些量词要读得慢些，是因为这些量词让我们看到生命生长的速度，生长的过程。
14．分析文章的从写作手法。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到运用写作手法的语段或关键句分析，然后用自己的语言概括即可。如5—9段用举例的方法，
举了阳台上一系列植物的生长，将抽象的东西具体化，表达了此时作者安静的生活态度，不再与时间格斗。再如“人们以扶桑花做篱笆。一整面篱笆的灿烂红花迎风摇曳是乡村的一枚胸章”运用了暗喻的手法，告诉人们生命无论长短，都要活得精彩的道理。
15．文章要点的概括。要答好此题，首先要整篇阅读，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一些什么主要观点。如答案可从时间不因人的地位高低和心情好坏而增减、后退的角度，从每一个人都要把握好时间并在有限的时间里活出精彩等角度作答。
【点睛】
筛选信息有三个原则：①带着题目，通读全文，把握大意。②对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。③快速浏览全文，验证答案。
16．⑴充满着劳动的回音制⑵反抗暴君的专⑶对于爱情幸福和婚姻自由的追求17．鼓舞他们劳动的热情（生存的愿望）和征服自然的信心（认识自然的希望）18．普罗米修斯神话更多表现个体的抗争，而鲧的神话表现出传承性（后继有人，代代相传、没有穷尽）/ 神话中鲧的形象实际上就是世世代代和反动统治者作斗争的英雄人民的形象，为人民谋幸福的宏大理想，使鲧竟坚韧到能抗击死亡，将自已全部心血和精魂化生出新的一代，去夺取斗争的胜利，有“野火烧不尽，春风吹又生”的意味，更动人心魄（意近即可）。
19．例如：①更追求自由。前期的孙悟空，大闹天宫、竖起“齐天大圣”的旗帜等。②表现出励志的一面，它让我们明白只有坚持不放弃，才能成功；敢于面对困难，迎难而上。
③宗教影响更甚，体现后世释道儒对社会的影响。④人物喜剧性（如猪八戒）呈现神话的乐观主义精神。⑤更呈现社会现实，如邪恶势力总有神包容
【解析】
16．提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。如（1）可直接提取第2段的“充满着劳动的回音”作为答案。（2）可直接提取第5段的“反抗暴君的专制”作为答案。（3）可提取第5段的“这些神话的主题，往往就是描写青年男女对于爱情幸福和婚姻自由的追求，从而向封建势力展开了不屈的斗争”分析压缩，即可得出“对于爱情幸福和婚姻自由的追求”的答案。
17．题干要求根据第②自然段内容，为该段空缺处填写结论。属于补写。补写语段或句子是
综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据文章内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。此题要注意补写的语句在语段的结尾，应当有收束语段，点明语段中心的作用。通读语段内容后，注意上文的“通过幻想创造这些神话英雄，目的是”一句，答案要有“劳动的热情”“征服自然”这样关键性的字眼。
18．考查对文章内容的理解。答此题要分析和第4段的内容，如“不过普罗米修斯神话到神话中英雄被锁上奥林匹斯山，让宙斯派遣的崖鹰日夜啄食他的心肝为止，也就临近尾
声”“而和他相似的鲧的神话，到此却还没有休止。鲧被天帝诛戮在羽山，死了三年尸体都没有腐烂，又从肚子里化生出他的儿子禹继续完成他治水的功业”等句，这两个神明正好形成比较，皆可看出两者的差别：普罗米修斯神话更多表现个体的抗争，而鲧的神话表现出后继有人、代代相传、没有穷尽。
19．考查知识的迁移能力。题干问相对于传统神话来说，《西游记》对神话的发展“新”在哪里。也就是要求答出《西游记》发展神话、突破神话的地方。本题也是在考查学生对名著内容的积累能力。此题的考查很深入，如果没有对名著的认真阅读与总结，就无法正确全面地作答。如可从《西游记》更追求自由、更突出坚持不懈迎难而上的励志意义的角度，可从《西游记》彰显乐观主义精神、反映现社会现实等角度作答。
20．⑴月（明月、月亮）⑵逢
21．有意境：“一枝春”象征春天的来临（给人春意盎然的感觉）；以物寄托感情（有情趣/构思精巧）：诗人用“一枝春”借代梅花，表达了诗人对朋友深情的思念和祝愿（隐含着对相聚时刻的期待）
【解析】
【分析】
20．比较阅读，也是考查根据题干要求从诗句中提取关键信息的能力。一空，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”：让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着君子你一直走到那夜郎以西！这是把“月亮”变成诗人的替身，伴随着不幸的友人一直去到荒凉的地方。二空，《赠范晔》“折花逢驿使，寄与陇头人”：折梅花的时候恰好遇到信使，于是将花寄给你这个身在陇头的好友（指范哗）。再根据题干“看似不经意，但实际上却是有心”“由驿使而联想到友人，于是寄梅问候”两句分析，应该提取“逢”字作为答案。
21．题干要求说说“一枝春”这个表述的妙处。“江南无所有，聊赠一枝春”：江南也没什
么（可以相赠），且送给你一枝报春的梅花吧。可见，诗句中的“一枝春”借代梅花。用以表达诗人对朋友深情的思念和祝愿之情。这是借物抒情的写法。同时“一枝春”又象征春天的来临，向人们预示着美好的春天即将来临，祝愿人们的美好祈望定能实现。
22．可以想象杞人在遭遇流星雨时引起的思考，另外根据杞人的性格，他最有可能会去找晓之者辩论，他可能会认为晓之者的话错了。
【解析】
【详解】
小作文。属于补写，补写语段是综合考点和能力的考查，这类题目在记叙类文章的一般要求是“根据材料内容”补写相关情节，要求所补写的内容符合原文脉络、事件发展符合规律、人物形象有延续性。此题要注意补写的内容是“不久，杞国的东南方声大如雷，有一星坠落……”的下文，要合理想象杞人的动作、语言、心理，构思事件发生后杞人的反应。如可刻画杞人在遭遇流星雨时的心理活动，可写杞人去找晓之者辩论，可结合“杞人忧天”的故事描写杞人惶惶不可终日的情形。
23．啊，早知道就好了……
在生活中，人只能向前走，没有回头路可以走了。人的一生中有许多后悔的事情，为此而感到悔恨。在我的人生当中，有一件事让我追悔莫及，无法饶恕当时的自己。如果我早知道就好了。
那是一个傍晚，黄昏渐渐织上白色的天空，我独自坐在沙发上，回想着早上发生的事情。那天早上，我刚到教室里，就看到我的同桌把手伸进我的课桌里，我以为她要偷我的东西，顿时火冒三丈，一个箭步冲上去，推了她一把，拿走她手里的东西，朝她大吼：“你干什么？你凭什么拿我的东西！”只见那个女生低声抽泣着，小声的说：“对不起，你误会我了，我没拿你的东西，我……”我立即打断她的话，没好气的说：“我只相信我看到的。”就这样，我和我的同桌冷战了一个上午，当作陌生人一样。
到了中午，我独自一个人坐在食堂里吃饭。这时，一个女生走了过来，坐在我的旁边，柔和的说：“其实你真的误会她了，她只是帮你把掉在椅子边上的笔捡起来，放进你的抽屉里的，这可是我亲眼看到的。”顿时我瞳孔猛的放大，诧异的张开嘴，眼神渐渐黯淡下来。我摆出一副假装镇定的样子，先行离开了，在回教室的路上，我碰到了我的同桌，而我们却总是擦肩而过，原本我是想拉住她，向她道歉，可是这件事是我先吵起来的，我又不好意思拉下脸来。我每次见到我的同桌，只得左右为难。啊，我要是早知道就好了一晃眼，就到了傍晚。我烦闷地坐在沙发上，抬头向窗外望去。经过一番心理挣扎后，
我决定还是向她道歉吧。我走出家门，骑着自行车来到她的家门口，正当我要去敲门时，我止住了我的脚步，我还是没有勇气去面对她，我默默回头看了看她的家门，默默地回到家中。
我疲惫地躺在沙发上，用衣袖盖住自己的眼睛。我无声地哭着，滚烫的泪水浸湿了衣袖。我始终无法饶恕自己，我讨厌自己的臭脾气，因为它让我失去了一个朋友，要是我早知道真相就好了。
自从我经历过这件事以后，我努力的改掉我这身臭脾气，虽然我现在依然拥有许多朋友，可是我还是不能原谅自己，那件事情，犹如我心头上的一道伤疤，永远无法愈合，我想，要是我早知道就好了，自始至终那件事像警钟一样警醒着我。我永远也无法忘却这件事。啊，早知道就好了……
【解析】
【详解】
“啊，早知道就好了……”，是因为后悔吗，这件事仍可挽回，还是永无机会？是因为在掌握新技能或者实现梦想的时候发现可以有更好的方法，而既有成功的喜悦又有小小遗憾？还是因为一开始不知道实情而产生了误会，知道真相后回想这个误会是什么滋味，它有趣吗？让人感动吗？这些在动笔之前都要想清楚。以记事为主，就要注意记叙的六要素，把事情写清楚、写完整，同时还要适当补充一些细节，让文章有血有肉。在叙述中适当穿插一些抒情语句，这样更能打动读者。
【点睛】
中考命题作文写作技巧。第一：抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。第二：明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。第三：展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。第四：巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。