中小学校内课后服务工作方案10篇

小学课后服务方案

为满足小学生课后服务需求，完善服务体系，解决学生家长实际困难，

根据教育部、省、市、区《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》精神，现结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想深入贯彻党的十九大精神，全面落实全国教育大会和国家、省市、区相关文件部署要求，大力推进全市校外培训机构专项治理工作，促

进学生健康成长，帮助家长解决不能按时接送学生的困难，进一步增强教育

服务能力，不断提高人民群众的教育获得感和幸福感。

二、实施原则 1.坚持自愿性原则。课后服务必须坚持“立足需求、积极服务、家长自愿、学校受托”的原则，中小学生是否参加课后服务，由学生

家长自愿选择。学校先充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、服务

内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。课后服务要优先保障留守 2.坚持规范性原则。学校根据学生的需求、

家长的需要、本校的实际情况，合理安排放学后学生的活动。杜绝任何社会

机构进校举办“特色班”“兴趣班”，严禁将课后服务变相成为集体教学或

补课。

3.坚持安全性原则。课后服务工作实行学校负责制，要完善安全管理制度，加强安全管理，确保学生在校期间的安全。要加强家长及学生的安全教育，做到家校无缝交接。

三、实施举措 1.服务对象：正常放学后按时离校有困难的学生。

2.服务主体：课后服务主体为学校。由学校安排教师开展服务，也可由

家校共同发展委员会组织家长义工（志愿者）参与服务。

3.服务时间：学校每天在完成规定课时之后提供课后服务。具体时间是

周一到周四的3：30——5：20 4.服务内容：在课后服务期间，组织学生开

展“强基固本”“自主阅读”“兴趣拓展”等活动，帮助学生培养兴趣、发

展特长、开拓视野、增强实践。

四、组织保障 1.加强组织领导。各学校要高度重视课后服务工作，切实加强组织领导，强化责任担当，结合本校实际研究制订课后服务实施方案，

并将其纳入学校工作常规，认真组织实施。

2.建立健全制度。各学校要建立健全课后服务工作相关制度，细化课后

服务工作流程，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度。完善校外人员

入校身份核查和登记制度。制定完善课后服务应急预案，明确应急处置流程。学校要与家长签订协议，约定双方责任与权利，探索建立课后服务家校合作

制度，确保课后服务工作有章可循、有规可依。

3.强化服务保障。各学校要教育引导教师爱岗敬业、教书育人，树立教

育工作者良好的社会形象。要动员教师积极参加课后服务，并将课后服务工

作量纳入绩效考核。同时，将是否参加课后服务作为教师评先评优、岗位晋升、职称评定的重要条件。

4.营造良好氛围。各学校要积极做好课后服务宣传工作，营造良好的舆

论环境，引导家长树立正确的教育观念、成才观念，争取社会各方协同支持，形成家庭、学校、社会合力，确保工作顺利推进。

实验小学课后服务课表班级周三（7、8节）周一、周二、周四（7、8节） 1.1 创意画阅读天地 1.2 科学探秘阅读天地 1.3 英语口语阅读天

地 1.4 棋乐无穷阅读天地 1.5 探索自然阅读天地 1.6 书法阅读天地

2.1 少儿英语朗读者书法乐园 2.2 生活小能手朗读者书法乐园 2.3 古

诗朗诵朗读者书法乐园 2.4 超轻黏土朗读者书法乐园 2.5 探索自然

朗读者书法乐园 2.6 科学探秘朗读者书法乐园 3.1 旱地冰球阅读天地3.2 轮滑阅读天地 3.3 电钢琴阅读天地 3.4 儿童足球阅读天地 4.1 绘

本阅读阅读天地 4.2 趣味英语阅读天地 4.3 二胡阅读天地 4.4 小篮球

阅读天地 5.1 剪纸孙静波“三味书屋”读书吧习作天地 5.2 模型制作

家长刘洪成“三味书屋”读书吧习作天地 5.3 粘贴画赵艳春“三味书屋”读书吧习作天地 5.4 信息技术王茜“三味书屋”读书吧习作天地

6.1 英语广角孟蕾“三味书屋”读书吧习作天地 6.2 情境英语张莲

“三味书屋”读书吧习作天地 6.3 线描画陈熹“三味书屋”读书吧习

作天地 6.4 疯狂英语邢锐“三味书屋”读书吧习作天地

中心小学课后服务工作实施方案

为切实做好我校学生放学后延时服务工作，促进学生健康、快乐、幸福

成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，根据市教育局、市人社局、

市发改委《关于进一步做好中小学生课后服务工作实施意见》（阜教基〔2019〕1号）文件要求，结合我校实际，经校领导班子会议研究后，特制

订如下实施方案：

一、指导思想

深入贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》、《关于做好小学生放学后延时看管服务工作的通知》、《关于进一步

推进中小学生放学后延时服务工作的指导意见》系列文件精神，以服务好家长、学生为宗旨，把开展好放学后延时服务作为一项重要工程来抓，切实增

强教育服务能力。有效整合学校、家庭等方面资源，着力破解学校放学后、

家长下班前我校学生无人看管的社会性难题。

二、总体目标

1让每位家长放心。满足家长合理需求，提供高质量的服务，不断提升

我校公信力。

2对每位学生负责。以“放学后延时服务”为平台，组织学生开展形式

多样的活动，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。

三、组织机构

为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，成立放学后延时服务工

作领导小组。

组长：

副组长：

成员：

工作领导小组下设办公室，具体负责放学后延时服务工作，高灿兼任办

公室主任，各级班主任成员。

四、放学后延时服务具体要求

1服务对象。放学后延时看管服务工作主要针对放学后家长接送困难、

在家无人照料的学生。

2服务主体。校内延时看管服务工作，有学校安排教师值日直接看管，

也可由学校家长委员会组织家长义工进行看管

3服务时间。放学后延时看管服务时间原则上为学校工作日下午放学后，一般情况下冬季到17:00,其它季节到17:30。

4服务场所。学校教室、活动室、运动场等地

5服务内容。遵循教育规律，组织开展有利于学生全面发展、个性成长

的形式灵活、内容丰富的活动，包括做作业、自主阅读、体育、艺术、科普

活动，以及娱乐游戏拓展训练、开展社团及兴趣小组活动等教育娱乐活动。（1）快乐游戏课程。鉴于放学后学生刚从课堂出来，需要放松，缓解疲劳，因此要设计针对不同年级学生的游戏课程。如三年级段可以“跳房子”“捉

小鸡”“击鼓传花”“足球操”等，四、五、年级段可以“猜字谜”“成语

接龙”“病句诊所”“足球操”等游戏。（2）自主学习课程。组织学生自

主完成课后作业；对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助；或充分利用

学校的图书资源组织学生进行自主阅读等。

（3）社团拓展课程。组织学生参加体育、艺术、科技等形式多样、学校

特色的社团活动、兴趣小组和课外拓展训练。社困课程共分三大类，即艺术类：唱歌、绘画、书法、手工制作；语言类：演讲、辩论、朗诵等；体育类：围棋、象棋、足球、乒乓球、田径等。

6服务流程。调查摸底一一家长申请一一学校审核合理安排志愿教师一

一重新组班一一无缝衔接

（1）调査摸底。通过家长会、微信群等渠道向家长宣传上级有关放学后

延时服务工作通知的精神。各班主任对家长下班晩、无法及时接学生放学的

学生情况进行调査摸底。做好统计。

（2）家长申请。家长和学生有意愿参加延时看管服务的，要由家长书面向学校申请，学校向有需求的家长和学生发放《延时看管服务申请书》。

（3）学校审核。根据家长的申请进行审核认为属实后与家长签订《延时

看管服务安全责任书》，明确看护的时间、形式管理要求双方权利和义务等。对具备条件按时离校的，要在规定时间放学。

（4）合理安排志愿教师。根据家长申请情况，结合学校设立的放学后延

时服务特色课堂，合理安排每日志愿教师的人数以及不同学科的教师，提高

放学后延时服务的质量和效果。

（5）重新组班。将不同班级的参加延时服务的学生根据兴趣爱好组成规

模不超过40人的“临时班”，设立“临时班主任”。放学后；临时班主任”将学生带领到相应场所，进行延时服务。

（6）无缝衔接“临时班主任”负责接待家长，指引家长到“临时班”接

孩子，家长孩子互相确认后，才能离开校园。

五、放学后延时服务保障措施

1高度重视。各班主任及值班教师要高度重视，认真负责，切实将放学

后延时服务作为一项分内工作，组织好，服务好，真正让延时服务成为学校

的实事工程。

2健全制度。建立健全放学后延时看管服务工作相关制度，包括学生看

管申报审批制度、家校衔接制度、学生管理制度、志愿服务制度、检査考核

制度、安全管理制度、风险评估和预警机制。以及学生意外伤害等突发事件

的应急理机制等确保放学后延时服务工作有章可循、有规可依。

3规范管理。放学后延时服务工作必须做到以下几条：

（1）坚持“家长自愿、公益服务原则，严禁以任何方式强制或变相强制

学生参加。

（2）严格规范办学行为，不得将看管服务工作作为学校教学的延伸，不

得进行集体补课或举办各种兴趣班。

（3）不得与社会机构合作进行有偿服务。

（4）看管教师要做好看管记录，详细记录每天看管情况出现紧急情况时

及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。

校内课后服务工作方案

一、指导思想：

根据《上海市教育委员会上海市财政局上海市人力资源和社会保障局关于进一步做好本市小学生校内课后服务工作的通知》、《徐汇区教育局关于

进一步做好本区小学生校内课后服务工作的实施方案》要求，以政府主导、

学校负责、多方参与、因需提供为原则，在学校原有放学后“快乐330”拓

展活动、放学后“看护”工作的基础上，进一步延长放学后看护时间，解决

家长实际困难，促学生健康成长。

二、工作目标：

1.切实为学生提供相关服务，满足家长的实际需求，缓解部分家长接送

和照看学生的困难。

2.主动承担社会责任，关心爱护学生，促进学生健康成长。

三、工作安排：

（一）服务时间

继续按照市教委《上海市教育委员会关于进一步做好本市小学生放学后

看护工作的通知》（沪教委基〔2014〕8号）、《上海市教育委员会关于在

本市小学试行“快乐30分”拓展活动的通知》（沪教委基〔2017〕37号）

文件要求，在继续做好课后“快乐30分”拓展活动、工作日放学后看护服

务的基础上，对确有需求的学生，课后看护服务时间延长到6点。延长看护

工作自2019年3月20日起实行。

（二）服务对象

课后看护服务的对象为家庭按时接学生放学确有困难的本校小学生。

（三）服务内容

课后看护服务安排做作业、自习、课外阅读等活动，不组织或变相组织

学生进行集体教学或补课。

（四）组织方式

课后服务原则上以一学期为相对固定期。根据实际情况，周一至周五采

取教职工轮流排班方式提供服务，学校中层以上成员加强巡视。

四、具体实施：

1.针对实际，制订实施方案

根据市文件精神、区教育局工作要求，针对学校资源状况和学生、家长

的实际需求，在充分听取家长意见的基础上，认真制订学校《进一步加强课

后服务工作方案》，报区教育局小教科审核备案后，通过校园网、家长会等

方式将课后服务的相关事项告知学生和家长。

2.妥善安排，落实看护工作

（1）发放家长问卷，做好学生情况排摸；按时接学生放学确有困难的家庭可以向学校提出申请，填写申请表，经班主任审核、年级组长审核后报学

校确定看护名单。

（2）根据报名学生人数，确定开设看护班的数量，做好看护班环境布置，确保设备设施安全完好。

（3）组织教职员工，落实看护工作。看护工作以本校教师为主、职工为辅。

五、工作保障：

（一）组织保障

1.成立领导小组

课后看护工作领导小组组长由校长担任，分管德育副校长为副组长，组

员由学校行政班子成员，年级组长组成。负责制定学校《进一步加强课后服

务工作方案》，进行学校“课后服务”工作的统筹、安排与管理。

2.成立家校联动小组

家校联动小组组长由分管德育副校长担任，组员由德育教导、年级组长、班主任组成。负责学生需求排摸，做好学校“课后服务”的相关申请、审核，与家长的沟通、联络等工作。严禁以任何方式强制或变相强制学生参加或不

参加，杜绝拒不承认家长真实需求、无正当理由拒不提供课后服务现象。定

期通过学生、家长座谈会等方式收集学生、家长对课后服务的意见建议，不

断提高服务效果。

（二）经费保障

1.将延长看护工作纳入教师绩效考核管理范畴。通过绩效工资分配保障

参与课后服务的在职教职工的劳务所得，并将服务态度、工作量纳入教职工

绩效考核管理工作之中，多劳多得，优绩优酬。

2.看护工作所需的设备、维修、服务等费用由学校经费支出，不向参加

的学生及其家长收取任何费用。

（三）安全保障

1.完善安全管理制度和应急预案，强化安全检查和门卫登记等管理制度。

2.落实看护学生考勤、监管、交接班制度，延长看护期间，家长不随便

进校。

3.切实消除场地、设施、消防、饮水卫生、传染病疫情、安全保卫等方

面的安全隐患。流行病传染高峰期、空气污染、突发事件，出于学生安全考虑，学校及时调整活动安排并告知家长。

4.看护人员对看护期间的安全负有第一责任，看护期间做到三个“关注”：学生有否无故缺席，学生参加看护期间有否身体不适，六点后家长有

否准时接走学生。

5.学校管理人员加强巡视，关注看护情况，关注看护结束校园内有否滞

留学生等，发现问题及时处理，并在第一时间与相关人员联系。

小学关于开展校内课后服务工作的实施方案

为了落实上海市教委《关于进一步做好本市小学生校内课后服务工作的

通知》（沪教委基〔2019〕13号），广泛开展小学生课后服务，一定程度上

缓解了家长不能按时接孩子放学的困难，进一步回应家长对小学生放学后延

时看护等需求，本学期计划由学校组织实施校内课后服务，方案如下：

一、工作原则

坚持服务性原则。结合学校实际，利用人员、场地、管理等有限资源，

向部分学生提供服务。

坚持自愿参加相结合原则。由家长自愿申请、学校审核、学生自主参加，稳妥推进放学课后服务工作。

坚持安全第一原则。优化安全管理制度，落实安全管理责任，加强课后

服务实施安全教育，确保工作有序开展。

二、服务对象

本着自愿原则，确有困难需要课后服务的一至五年级学生。

三、服务时间

1.周一至周五放学后，本学期从2019年3月20日开始实施。

2.周一至周五放学17:00~18:00（教师志愿者看护，地点在一（1）班教室）

四、基本条件及要求

1.孩子身体健康、有一定的独立能力、自我管理能力。

2.家长能理解并积极配合学校校内课后服务工作。

五、服务程序

1.书面申请。家长根据课后服务要求，一学期一申请。开学第一周，自

愿向班主任提出书面托管申请。

2.审核公布。根据申请条件，班主任对申请人的资格进行初审，由组长

复审、筛选并提交本年级学生名单，校方终审后对符合参加课后服务的学生

名单进行公示。

3.签约明责。经学校审核、公示，符合参加课后服务条件的，学校下发

书面告知单，家长明确相关要求并签字。

4.编组管理。根据申请课后服务人数，由学校负责进行人员编组，原则

上按25—30人/组进行编组，制定座位表、点名册。

5.落实看护教师。以1:30的比例，校方配备看护教师，并将人员信息

及排班表予以公示。

六、服务内容

校内课后服务采用学生做作业、自习、课外阅读等活动，切实做到不加

重学生课业负担。

七、服务保障

1.组织保障和人员保障

（1）组织保障：课后服务工作领导小组

组长：

副组长：

成员：全体行政

（2）人员保障：课后服务看护人员为全校教职工，由学校统一安排。

2.工作职责

（1）拟定工作方案，制定管理细则，处理课后服务工作日常事务。