(word完整版)高中英语句子翻译带解析
句子翻译（二）
1稍等一会儿，我会帮助你的。（for a while）
2他们作了自我介绍。(introduce)
3请去查询下班火车什么时候开。(find out)
4昨天下午2时到4时你在做什么？(过去进行时)
5我正在吃晚饭，电话铃响了。(when)
6不仅我，而且汤姆和玛丽都喜欢游泳。(be fond of)
7他今天感到身体好多了。(a lot)
8礼堂里早已挤满了高中学生。(be full of)
9我在街上走时，看到了一些古老的建筑物。(while)
10我走近花园时，几个男孩子在爬树。(用过去进行时) 11请脱下你的旧上衣，穿上这件新的。(take off, put on)
12这件事是什么时候发生的？（happen
13他去办公室查询课程表.(ask abut)
14当我们到达车站时，火车已开出了。(过去完成时)
15他服药后，开始感到好些了.(过去完成时)
16 我观看体育节目你有意见吗? (mind)
17我还没有读完那本有关伦敦的书.(finish)
18 他没有跟我说一声就离开了山村。(without)
19我告诉她我已把餐具洗好了。(过去完成时)
20汤姆上楼去他的卧室时，他的姐姐已把他的上衣改短了一英寸。(过去完成时) 21我和汤姆都盼望早日见到您。(look forward to)
22全世界的人都在电视上观看奥运会.(all over the world)
23我听说这场比赛将延期。(put off)
24这里要讲英语.(被动)
25这座体育馆将于明年建成.(被动语态)
26过马路时要小心.(be careful)
27这次车祸是什么引起的?(cause)
28她总是乐于助人.(be ready to)
29这个女孩由于不遵守交通规则，在车祸中受了伤。(被动)
30到时候会通知你的.（被动语态）
31我根本不喜欢这个铜的框架。(not…at all)
32他把玫瑰栽在花园中间.(in the middle)
33他不知道她为什么在练习中有这么多的错误.(wonder)
34他告诉我一切都会好的。(过去将来时)
35谁也不知道我们什么时候举行下次会议.(过去将来时)
36在新学校里有这么多的东西要学
37当老师进来的时候，我们正在愉快地交谈。38我们一读完初中就进入高中。
39我的老师比我想象的要年轻得多。
40晚饭后，我总是在厨房里洗碗碟.
41我们将在明天下午举行班会.(用被动语态)
42 老师看见他的学生们在教室里做功课。(…doing…)43她说鲁宾逊先生将不得不为那张画付高价.
44我的母亲说我们将在北京逗留两个星期。(过去将来时)
45这本书分成三个部分.
46在我国，自行车不可以在繁忙的街道上行驶。(keep away from)
47她根本不认识那个人.(not…at all)
48约翰说总有一天他将成为一个医生
49一位著名的运动员将传送熊熊燃烧的火炬。(被动语态)
50这是我的错误，对不起。
51和任何其它运动比较，我更喜欢篮球。(better than any)
52我知道他们会找到这幢古老的大楼.(过去将来时)
53学生们每天问那位老师很多问题。(被动语态)
54当那男孩过马路时，一辆汽车撞了他。
55有人告诉我们他很快就会好的。（被动语态）
56老年人和年轻人都喜爱足球。（被动语态）
57我的母亲帮助我铺床。(help…(to))
58今晨请了一位医生来看那个病孩。(call…t o see)
59我的朋友说他总是遵守交通规则的。（过去完成时）
60伦敦是如此之大，我们不知往哪里去.(which way to go)
61超级市场就在街角上。(on the corner)
62你下车后就穿过马路.(get off)
63乘电梯到顶楼,你就能看清楚整个城市了。(take the elevator)
64当你服药时，必须遵照这些指示.(follow the directions) 65我认为你找到男生宿舍不会有困难的。(have trouble in)
66西班牙语是南美洲使用最广的语言。(widely used)
67这幅古画怎样带到日本是一个谜.(mystery)
68我们发现学会如何使用电脑是必要的.(find it necessary )
69起火时，许多人并不意识到危险。(aware of)
70作为足球运动员，汤姆不亚于任何人。他已被选为我们足球队的队长.(choose)
71他们邀请我留下过周末。(invite…to)
72你能帮我把这篇课文译成汉语吗?(translate…into)
73这位老太太感谢警察帮她找到了她的手提包。(thank…for)
74我们最后参观的地方是电台.(that)
75昨天使大家发笑的那个译员叫什么名字？(who)
76他的父母不让他占那个座位。(occupy)
77不懂装懂的人总有一天会受到惩罚的。
(pretend)
78我们在火车上相遇时，她假装不认识我。(pretend that)
79这就是我出生的地方.(the place where)
80我永远不会忘记我进高中的那一天。(the day when)
81不同的国家有不同的问候形式。(form)
82你必须时刻注意你的礼貌。(manners)
83你为什么上课迟到的原因不清楚。(the reason why) 84你能告诉我你什么时候有空吗?(when)
85这位化学家经常去的那个实验室离这儿不远.(where)
86你愿意在课后和我一起打篮球吗?(Would you like to…?)
87我发觉做这件工作是必要的。(find it necessary)
88他写给我一封信，里面附着一张照片.(with)
89她的英语比她班上其他女生好。(ahead of)
90如果你不能帮助这些爬山的人，我就去求别人.(else)
91鸟类常利用颜色保护自己，昆虫也是如此。(so)
92丽贝卡玩她的玩具火车。(play with)
93让孩子们出去玩是很重要的。（不定式）
94他的愿望是做个艺术家。（不定式95成年人应该知道如何帮助孩子们在智力上发展。
96我要写家庭作业的练习本。(for)97老师们帮助他们学习。(help) 98老师们不要他们的学生怕他们。(want)
99我们参加的活动都是有趣的.(定语从句)
100作为奥林匹克运动会的主办国不是容易的。(It)
101成年人有时太忙不能玩耍。(不定式)
102当我们理解了老师的话后，就不再提问。(no more questions)
103一年之中孩子们天天在玩。(find)
104我们很高兴开运动会时天气很好。
105这牛奶太冷，婴儿们不能喝。(不定式)
106我们想这将是过夜的地方。（不定式
107约翰跳进了河，我也跳了进去。(so)
108我们教室的颜色和他们的一样。(the same as)
109现在这条裤子给那年轻人穿已经太短了。（不定式
110他们需要些生火的木头。（不定式）
111学生们通过在一起学习和玩耍而成了朋友。(by)
112那位根本没有翻译该故事的译员是非常机敏的。（定语从句）
113我们中3/5以上的人喜欢田径运动。
114那家出售很多现代画的艺术品商店在街道对面。（定语从句
115如果你不介意的话，我打算开窗。(if)
116我们认为英语语法不难学。(think)
117售票员告诉我下公共汽车后向右转.(不定式)
118在街角的那幢大楼是史密斯先生居住的公寓。(定语从句) 119那本告诉我很多有趣的事的书是用英语写的。
120你给了我们这么大的帮助，不胜感激。(kind)
答案：
1.Just wait for a while and then I'll help you.
句型：祈使句, and / or 主语+谓语… 如：请尽早做出决定,不然你会坐失良机.(or) Please make your decision as early as possible, or you’ll miss the golden chance.
2.They introduced themselves.
3.Please find out when the next train leaves. 划线部分为宾语从句:关联词when+主语the next train+谓
语leaves
4.What were you doing from two to four yesterday afternoon? 表示过去某个时间点或某段时间内正在
发生的动作
5.I was having dinner when the phone rang. was/were doing…when: 过去正在做某事，就在那时
when=at that time
6.Not only I b ut also Tom and Mary are fond of swimming. not only…but also：就近原则,此句主语为
Tome and Mary 喜欢: be fond of
7.He's feeling a lot better today. a lot 修饰比较级
8.The hall was already full of senior high school students. 高中生senior high school students be full of:
充满
9.While I was walking down the street, I saw some old buildings
10.Some boys were climbing a tree when I entered the garden。
11.Please take off your old coat and put on this new one.
12.）What time did it happen? happen vi 发生没有被动某人发生某事: sth happened to sb
13.He went to the office to ask about the time-table.
14.When we got to the station the train had left。
15.After he had taken the medicine, he began to feel better.
16.Do you mind my watching the sports programme? mind doing:介意做某事
17.I haven’t finished reading the book about Lon don. finish doing:完成做某事
18.He left the mountain village without telling me.
19.I told her that I had finished washing up. wash up:(饭后)洗餐具
20.When Tom went upstairs to his bedroom his sister had shortened his coat by one inch. go upstairs:上
楼by:相差
21.Tom and I are looking forward to seeing you soon. look forward to doing:盼望做某事
22.People all over the world watched the Olympic Games on TV.
23.I've heard /I hear that the game will be put off. 延迟做某事: put off/delay/postpone doing
24.English is spoken here. 主语只能用名词或代词充当“这里”为副词，不能做主语，只能做地点状
语
25.The gymnasium will be completed next year.
26.Be careful when you cross the street. 祈使句动词放在句首，但careful是形容词,所以借be动词
27.What caused the road accident?
28.She's always ready to help others. be ready to help others:乐于助人
29.The girl was injured in a road accident because she didn't obey the traffic rules.
injure是及物动词,后面没有跟宾语，所以用被动遵守交通规则: obey the traffic rules
30.You'll be told when the time comes. 中文中无主语，所以宾语“你”提前做主语，用被动
31.I don't like the brass frame at all. not…at all:一点都不
32.He grew roses in the middle of the garden.
33.He wondered why she had made so many mistakes in her exercises.
34.wonder动词后跟的划线部分为宾语从句，关联词why + 主语she + 谓语had made + 其他成
分复数名词mistakes前有表多“many” 此形容词，所以用so 复数名词和不可数名词前有表多少的形容词many, much , little, few 前有so, 其他形容词用such ,如such beautiful flowers
35.He told me everything would be all right. 注意时态一致, told 过去时，所以后面只能用过去将来时
would
36.Nobody knew when we would have our next meeting. 主语划线部分的时态一致
37.. There are so many things to learn in the new school. 复数名词前有表示多的many，所以用so to
learn不定式做定语，修饰前面的名词things,表将来，即“将要学” there be 句型中，通常用主动代替被动，所以虽然是things将被学,但不说to be learnt,而是to learn
38.We were chatting pleasantly when the teacher came in. pleasant:令人愉快的,副词pleasantly修饰动
词chat
39.As soon as we finished junior high school, we entered senior high school
40.My teacher is much younger than I thought. Much修饰比较级than是连词，所以后面跟了主语I 和
谓语thought
41.After dinner, I always do the washing up in the kitchen. washing up: [U] （饭后）洗餐具
42.Our class meeting will be held tomorrow afternoon.
43.The teacher saw his students doing their homework in the classroom. see sb doing:看见某人正在做某
事see sb do:看见某人做过某事
44.She said (that) Mr. Robinson would have to pay a lot for that picture. 注意划线部分
45.My mother said we would stay in Beijing for two weeks.
46.This book is divided into three parts. divide…into:把(整体)分成(部分) separate A from B:把A和B分
开(A和B为独立的个体) 这道题三个部分构成一个整体，书。separate big apples from small ones 大苹果和小苹果是独立的个体
47.In out country, bicycles are kept away from busy streets. keep … away from: 使…远离
48.She did not know that man at all. not…at all:根本不
49.。John said he would become a doctor some day. 注意时态一致
50.The burning torch will be carried by a famous athlete.
51.It was my fault. I'm sorry. fault:过错
52.I like basketball better than any other sport. any other sport: 任何一项别的运动
53.I knew they would find the old building.
54.The teacher is asked many questions by students every day.
55.While the boy was crossing the street, a car hit him.
56.We were told he would be fine soon.
57.Football is loved by both young and old/both old and young。
58.My mother helped me ( to ) make the bed. help sb (to)do:帮助某人做某事, to可以省略make the bed:
铺床
59.This morning a doctor was called to see the sick child.
60.My friend said that he had always obeyed the traffic rules.
61.London was so big that we did not know which way to go. so…that:如此..以至于疑问词(what,
who, when, how, where, whether, which)＋动词不定式（可作主语，宾语，表语，不用被动）I don’t know what to do. (不用被动,what to do 什么将被做)
62.The supermarket is just on the corner of the street.
63.Cross the street when you get off the bus.
64.Take the elevator to the top floor and you will see the whole city clearly.
65.You have to follow these directions when you take the medicine.
66.I don't think you'll have any trouble in finding the boys' dormitory. 做某事有困难have
trouble/difficulty (in) doing sth 当主句的谓语动词为think, suppose, expect, believe, imagine,等表示”认为”,”猜想”时，其后的宾语从句如果是否定形式，常把否定词从从句中转移到主句中，成为否定的转移。此句中文为“我认为你不会有困难”翻译成英文为“我不认为你会有困难”
67.Spanish is the most widely used language in South America.
68.How the old painting was taken to Japan was a mystery. 划线部分为主语从句关联词How+ 主语
the old painting + 谓语was taken
69.We find it necessary to learn how to use a computer. 动词+形式宾语it+宾补(形容词或名词)+to do sth
或that +主语+谓语+其他成分learn how to do: 学习怎样做learn to do: 学会做
70.When the fire started, many people were not aware of the danger. 意识到be aware of+词/词组
71.be aware that +主语+谓语+其他成分
72.As a football player, Tom is second to none. He has been chosen (as) captain of our football team. be
second to none: 独一无二be second only to: 仅次于as: 介词，作为选某人为choose sb (as)+职务as 可省略一个职务用零冠词
73.They've invited me to stay for the weekend.
74.Could you translate the text int o Chinese for me? Translate…into: 把..翻译成
75.The old lady thanked the policeman for helping her (to) find her handbag. thank sb for doing 感谢某人
某事
76.The last place (that) we visited was the radio station. the last ...+定语从句（或to do），意为“最不可
能的”、“极少可能的”、“最不合适的”。从句式上看是表示一种最高级的肯定，但其实意是否定的。
He is the last man to accept a bribe. 他不是受贿的那种人。He is the last man for such job. 他最不配担任这项工作。划线部分为定语从句,关联词that+主语we+谓语visited+其他部分
77.What is the name of the interpreter who made everybody laugh yesterday? 划线部分为定语从句关
联词和主语合而为一who+谓语made+其他部分make sb do sth: 使某人做某事
78.His parents won't allow him to occupy that seat. allow sb to do:允许某人做某事allow doing:允许做
某事
79.Those who pretend to know what they don't know will be punished one day. 划线部分为定语从句关
联词和主语合二为一who + 谓语pretend +其他部分know 是动词，后接的what the y don’t know
是宾语从句关联词what +主语they+谓语don’t know
80.She pretended that she didn’t know me when we met on the train.
81.This is the place where I was born. 划线部分为定语从句，关联词where +主语I + 谓语was born
82.I'll never forget the day when I entered the senior high school. 划线部分为定语从句关联词when+
主语I +谓语entered
83.Different countries have different forms of greetings.
84.You have to pay attention to you manners at any time. pay attention to: 注意礼貌manners 用复数
85.The reason why he was late for class is not clear. 划线部分为定语从句关联词why+ 主语he +
谓语was late + 其他部分
86.Can you tell me a time when you'll be free? 划线部分为定语从句关联词when + 主语you + 谓语
will be free
87.The lab where the chemist often goes is not far from here.划线部分为定语从句关联词where + 主
语the chemist + 谓语often goes
88.Would you like to play basketball with me after class? play basketball:球类前不用冠词课后：after
class would like to do: 想要做某事
89.I found it necessary to do the work. 动词found+形式宾语it +宾语补足语necessary+真正的宾语to do
the work
90.He wrote me a letter with a picture in it. with:伴随with a book in my hand:手里拿着一本书
91.She is ahead of all the other girls in her class in English. all the other girls: 剩下的所有女孩ahead of:
领先
92.If you can't help these mountain climbers, I'll ask somebody else. 一个连词if连接两个句子
somebody else:其他某个人anybody else:其他任何人，强调个体everybody else: 其他所有人，强调整体
93.Birds often use their colors to protect themselves. So do insects. So+助动词+主语：主语也… So do
insects.= Insects also often use their colors to protect themselves. Neither+助动词+主语：主语也不…
He isn’t a student. Neither is Mike. Mike也不是一个学生Neither is Mike.= Mike isn’t a student either.
94.Rebecca played with her toy train. play with sth: 玩..东西play with matches:玩火柴
95.It is important for children to go out to play. It是形式主语，真正的主语是后面的to go out to play
96.）His wish is to become an artist. to become an artist作表语，表示“将成为一个艺术家”
97.(how to) Adults should know how to help children (to) develop mentally. mental:精神上,智力上,思想上
98.I want some exercise books for my homework.
99.Teachers help them (to) learn. to可以省略
100.The teachers do not want their students to be afraid of them. be afraid of doing: 害怕做某事be afraid to do: 不敢去做某事
101.The activities (that)we take part in are all interesting ones. 划线部分是定语从句,关联词that+主语we +谓语take part in
102.It is not easy to be a host nation for the Olympics. It是形式主语真正的主语是to be a host nation for the Olympics
103.Adults are som etimes too busy to play. too…to: 太…以至于不..
104.When we understand what our teacher says, we ask no more questions. 划线部分关联词what+主语
our teacher +谓语says
105.Every day of the year finds the children playing.
106.We were glad we had nice weather for our sports meet. weather不可数名词,前面零冠词
107.The milk is too cold for babies to drink.
108.）We thought (that) it would be the place to stay for the night.
109.John jumped into the river and so did I. so did I = I also jumped into the river
110.The color of our classroom is the same as that of theirs. 英语中强调对等成分, that= the color theirs= their classroom
111.）Now the trousers are too short for the young man to wear.
112.They needed some wood to make fire with. to make fire with作定语，修饰名词wood, with 不能省略他们需要一些将可以用来生火的木头make fire with wood
113.The students make friends by studying and playing together. 与某人交朋友make friends with 通过做某事by doing sth
114.The interpreter who didn't translate the story at all was very clever. 划线部分为定语从句关联词who +谓语didn’t translate +宾语the story+ 其他部分
115.(three-fifths) More than three-fifths of us love field and track sports.
116.）The art shop where many modern paintings are sold is on the other side of the street. 划线部分为定语从句，关联词where+主语many modern paintings +谓语are sold
117.I'm going to open the window if you don't mind.
118.We don't think it is difficult to learn English grammar. 当主句的谓语动词为think, suppose, expect, believe, imagine,等表示”认为”,”猜想”时，其后的宾语从句如果是否定形式，常把否定词从从句中转移到主句中，成为否定的转移。划线部分为宾语从句，it是宾语从句中的形式主语，真正的主语是to learn English grammar
119.The conductor told me to turn to the right after I got off the bus. tell sb to do:告诉某人做某事
120.The building on the corner is the apartment where /in which Mr. Smith lives. 划线部分为定语从句关联词where+主语Mr. Smith+ 谓语lives
121.（定语从句）The book which tells me a lot of interesting things is written in English. 划线部分为定语从句关联词which在此也充当主语+谓语tells+间接宾语me+直接宾语a lot of interesting things 122.It's very kind of you to give us so much help. 此处用of 因为改成You are kind to give us so much help 也行。但是It is important for us to learn English. 此处只能用for 不能用of, 因为不能改成We are important to learn English.
高中英语句子成分超级大汇总
高中英语句子成分超级大汇总 高中英语句子成分超级大汇总 英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。 英语五种基本句型列式如下： 一：S V (主+谓) 二：S V P (主+系+表) 三：S V O (主+谓+宾) 四：S V o O (主+谓+间宾+直宾) 五：S V O C (主+谓+宾+宾补) 基本句型一：S V(主+谓) 主语：可以作主语的成分有名词(如boy)，主格代词(如you)，动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家! 谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词(vi.)没有宾语，形成主谓结构，如：We come. 此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。 S │V (不及物动词) 1. The sun │was shining.太阳在照耀着。 2. The moon │rose. 月亮升起了。 3. The universe │remains. 宇宙长存。 4. We all │breathe, eat, and drink. 我们大家都呼吸、吃和喝。
5. Who │cares? 管它呢? 6. What he said │does not matter. 他所讲的没有什么关系。 7. They │talked for half an hour. 他们谈了半个小时。 8. The pen │writes smoothly 这支笔书写流利。 基本句型二：S V P(主+系+表) 此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。系动词分两类：be, look, keep, seem等属一类，表示情况;get, grow, become, turn等属另一类，表示变化。be 本身没有什么意义，只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保持其部分词义。感官动词多可用作联系动词：look well/面色好，sound nice/听起来不错，feel good/感觉好，smell bad/难闻 S │V(是系动词)│P 1. This │is │an English-Chinese dictionary.这是本英汉辞典。 2. The dinner │smells │good. 午餐的气味很好。 3. He │fell │in love. 他堕入了情网。 4. Everything │looks │different. 一切看来都不同了。 5. He │is growing │tall and strong. 他长得又高又壮 6. The trouble│is │that they are short of money. 麻烦的是他们缺少钱。 7. Our well │has gone │dry. 我们井干枯了。 8. His face │turned │red. 他的脸红了。
【英语】高中英语翻译(一)解题方法和技巧及练习题
【英语】高中英语翻译(一)解题方法和技巧及练习题 一、高中英语翻译 1．高中英语翻译题：翻译句子 1．只有当我们了解了不同的肢体语言我们才可以很好地跟人们交流。(only＋状语从句) ________________________________________________________________________ 2．这就是我们未来的生活。(what引导的名词性从句) ________________________________________________________________________ 【答案】 1． Only when we have mastered the different body languages can we communicate well with them. 2． This is what our life will be like in the future. 【解析】 【分析】 本大题为根据括号内的要求把汉语句子翻译成英语。翻译时尽可能地精确，按照要求翻译还要注意某些特殊的语法项目。如倒装句式等。 1．考查倒装句式。本大题要求用only+状语从句来翻译。Only+状语从句置于句首，主句要部分倒装。因此本句要翻译成部分倒装。同时要注意运用短语如肢体语言可译成“body languages”，与某人交流可译为“ communicate with”。因此本句可译为Only when we have mastered the different body languages can we communicate well with them。 2．考查由what引导的名词从句。分析句子可知，本句是一个表语从句，表语从句中的介词like缺少宾语，可用what引导。因此本句可译为：This is what our life will be like in the future. 2．高中英语翻译题：Directions：Translate the following sentences into English, using the words given in the brackets. 1．晚上别喝太多的咖啡，会睡不着觉的。（or） 2．事实证明，保持快乐的心态会降低得心脏病的风险。（It） 3．乐观的人不会过分怀念美好的旧时光，因为他们正忙着创造新的回忆。（create）4．追求稳定并不是什么坏事，很多时候这样的态度在促使我们提升自我、挑战难度、攀登高峰。（when） 【答案】 1．Don’t drink too much coffee at night, or you won’t be able to sleep. 2． It is proved that keeping a happy mind reduces the risk of heart diseases. 3． Op timistic people don’t miss the good old days too much, because they are busy creating new memories. 4． The pursuit of stability is not a bad thing. (and) There are many times when such an attitude drives us to improve ourselves, challenge difficulties, and climb peaks.
高中英语句子成分详细归纳
英语五种基本句型列式如下： 一：ＳＶ（主＋谓） 二：ＳＶＰ（主＋系＋表） 三：ＳＶＯ（主＋谓＋宾） 四：ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾） 五：ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补） 主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！ 谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：We come.
此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。 Ｓ│ Ｖ（不及物动词） 1. The sun │was shining.太阳在照耀着。 2. The moon │rose. 月亮升起了。 3. The universe │remains. 宇宙长存。 4. We all │breathe, eat, and drink. 我们大家都呼吸、吃和喝。 5. Who │cares? 管它呢？ 6. What he said │does not matter. 他所讲的没有什么关系。 7. They │talked for half an hour. 他们谈了半个小时。 8. The pen │writes smoothly 这支笔书写流利。 此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。系动词分两类：be, look, keep, seem等属一类，表示情况；get, grow, become, turn等属另一类，
高中英语句子成分划分详解(全)
Grammar of Unit 1 Different parts of a sentence 概念 句子是由词按照一定的语法结构组成的。组成句子的各个部分叫做句子的成分。句子的成分包括:主语、谓语、表语、宾语(直接和间接宾语)、宾语补足语、定语和状语。主语和谓语是句子的主体部分(在英语中,一般句子必须有主语和谓语),表语、宾语和宾语的补足语是谓语里的组成部分。其他成份如定语和状语是句子的次要成分。 ▲句子成分分类 1.主语 主语是谓语讲述的对象,表示所说的“是什么”或“是谁”。一般由名词、代词、不定代词或相当于名词的单词或短语来充当,也有从句充当的现象。大多数主语都在句首。如: 讲述“谁”We work in a big factory. 讲述“什么”The classroom is very big. 数词作主语Three are enough. 三个人就够了 不定式作主语To operate on the blind is one of the ORBIS Doctor’s job. 从句作主语What we need is food. 我们最需要的是食物. ▲在“There be …”句型中,主语的位置在中间。如:
There are some bottles of milk in the box. ▲在个别句型中,主语在整个句子后面,这时前面用it作形式主语。如: It is very interesting to play the game called “treat or trick”. It took two workers about three months to build the house. 2.谓语 谓语时用来说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”,谓语必须是动词,谓语和主语在“人称”和“数”两方面必须一致。如: He is very generous. She looks very smart and cool We have finished the job. He can speak German. 3.表语 表语说明主语“是什么”或“怎么样”,由名词、形容词、介词、副词、不定式及相当于名词的词或短语来充当,它的位置在系动词后面。 形容词作表语You look younger than before.名词作表语My father is a teacher. 副词作表语Everyone is here. 介词短语作表语They are at the theatre. 不定式作表语My job is to teach them English. 动名词作表语Her job is training the nurses. 从句作表语That is why he didn’t come to school yesterday.
第九讲高中英语翻译技巧与能力训练(上)[讲义]
高考英语翻译技巧与能力训练 高考英语中的翻译（中译英）题要求考生能应用所学过的语法和词汇来准确地表达思想，是一种要求相当高的考查形式。要求考生把中文的句子译成通顺的、语法结构正确的、符合英语表达习惯的英语句子，并能准确地传达中文句子中的每一个信息。该题型全面地考查学生英语词汇、语法等知识的综合运用能力，它对学生的动词时态、语态、名词的单复数、冠词、形容词、副词、介词等应用能力，还对学生的词组、句型、句子结构等进行了全面考查。翻译不仅在高考英语主观题中占不小的比例，而且翻译能力还直接影响考生在作文中的表现。 高考评分标准: 1．每题中单词拼写、标点符号、大小写错误每两处扣一分；2．语法错误（包括时态错误）每处扣一分；3．译文没用所给的单词扣一分。 如何才能提高中译英水准，在高考中获得理想的分数呢？考生除了必须具备比较扎实的语言基础外，关键还在于学会总结规律，找准中译英的切入点。 一、分析句子结构、寻找合适的句型 中文必须仔细读，一定要看的就是题目给我们的关键字或关键的词组，也就是我们常说的key words。尤其是最后两句翻译句子，它们大都在句子结构上提高了难度。读什么？读出句子结构：对于简单句，辨别出主谓宾，分清定语、同位语和状语；对于并列句，记住两个语法意义上独立的分句，须由连词连接起来；对于复合句，须区分定语从句，名词性从句以及状语从句。一般来说，中译英的句型可分为三大类：1.简单句；2.并列句；3.复合句；同时我们也要注意非谓语动词及其他一些特殊结构。回顾近几年的高考试题时，也不难发现试题中考了一些特殊句式。如：It句型(近几年考得较为频繁)、倒装句、with结构。 例1: 昨天我的电脑坏了。(wrong) 解析：本题考查：1)简单句There be结构；2)wrong的用法；3)中英文表达的差异。 译句：There was something wrong with my computer yesterday. 例2: 遇到困难的时候，我们需要的不是彼此埋怨，而是互相帮助。(not…but) 解析：本题考查：1)复合句：when引导的状语从句；what引导的主语从句；2)not…but结构；3)“彼此埋怨”的英文翻译。 译句：When(we are)in difficulty/When we meet with difficulties/When we have difficulties ,what we need is not to blame each other but to help each other. 例3：我们能做什么来阻止这种疾病蔓延呢？（prevent） 分析：如果有学生没有读全中文原句的话，就很有可能看成是以前所做的“我们要做些什么来阻止这种疾病的蔓延”，而译为We should do something to prevent the spread of this disease.因为这个原因而造成扣分，就太不应该了。 译句：What can we do to prevent the spread of this disease? 例4：他很有可能通过自己的努力得到驾驶执照。（likely） 译句：He is likely to get the driving license with his own efforts. 分析：有些学生一看到有可能，就会想到自己比较熟悉的possible，想当然地翻译成It is possible that…的结构。其实，学生对likely这个key word的使用也是会的，完全能够使用be likely to do或It’s likely th at…的结构。 例5：上海近几年经历了许多变化，如今已成为世界闻名的经济中心。（go through） 分析：乍一看，学生很容易轻易下笔，Shanghai has gone through…,it has become…，这已成为很多学生的一个习惯，句子和句子中随便用逗号隔开，英语不像中文，必须要考虑到句子的结构，逗号也不能随意使用。而此句中，就要想到用并列句中的连接词and来连接两个成分。
高中英语句子成分讲解超详细
什么叫句子成分呢？句子的组成成分叫句子成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。英语的基本成分有七种：主语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、定语（attribute）、状语(adverbial) 和补语（complement）。 英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本 句型，是掌握各种英语句子结构的基础。 英语五种基本句型列式如下：一：ＳＶ（主＋谓）二：ＳＶＰ（主＋系＋表）三：ＳＶＯ（主＋谓＋宾）四：ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾）五：ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补） 基本句型S V (主+谓) 主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！ 谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：We come. 此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。 Ｓ│ Ｖ（不及物动词） 1. The sun │was shining.太阳在照耀着。 2. The moon │rose. 月亮升起了。 3. The universe │remains. 宇宙长存。 4. We all │breathe, eat, and dri nk. 我们大家都呼吸、吃和喝。 5. Who │cares? 管它呢？ 6. What he said │does not matter. 他所讲的没有什么关系。 7. They │talked for half an hour. 他们谈了半个小时。 8. The pen │writes smoothly 这支笔书写流利。 基本句型二 SVP(主+系+表)
1---高中高考英语翻译技巧完全篇
1---高中高考英语翻 译技巧完全篇 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
英语翻译-英译汉的技巧 真正掌握英译汉的技巧并非易事。这是因为英译汉时会遇到各种各样的困难；首先是英文理解难，这是学习、使用英文的人的共同感觉，由于两国历史、文化、风俗习惯的不同，所以一句英文在英美人看来顺理成章，而在中国人看来却是颠颠倒倒、断断续续，极为别扭。二是中文表达难，英译汉有时为了要找到一个合适的对等词汇，往往被弄得头昏眼花，好象在脑子里摸一个急于要开箱子的钥匙，却没有。另外，英译汉时对掌握各种文化知识的要求很高，因为我们所翻译的文章，其内容可能涉及到极为广博的知识领域，而这些知识领域多半是我们不大熟悉的外国的事情，如果不具备相应的文化知识难免不出现一些翻译中的差错或笑话。正是因为英译汉时会遇到这么多的困难，所以，我们必须通过翻译实践，对英汉两种不同语言的特点加以对比、概况和总结，以找出一般的表达规律来，避免出现一些不该出现的翻译错误，而这些表达的规律就是我们所说的翻译技巧。 一、词义的选择和引伸技巧 英汉两种语言都有一词多类和一词多义的现象。一词多类就是指一个词往往属于几个词类，具有几个不同的意义；一词多义就是同一个词在同一词类中又往往有几个不同的词义。在英译汉的过程中，我们在弄清原句结构后，就要善于运用选择和确定原句中关键词词义的技巧，以使所译语句自然流畅，完全符合汉语习惯的说法；选择确定词义通常可以从两方面着手： 1、根据词在句中的词类来选择和确定词义 They are as like as two peas .他们相似极了。（形容词） He likes mathematics more than physics .他喜欢数学甚于喜欢物理。（动词） Wheat, oat, and the like are cereals .小麦、燕麦等等皆系谷类。（名词） 2、根据上下文联系以及词在句中的搭配关系来选择和确定词义。 He is the last man to come .他是最后来的。 He is the last person for such a job .他最不配干这个工作。 He should be the last man to blame.怎么也不该怪他。 This is the last place where I expected to meet you .我怎么也没料到会在这个地方见到你。 词义引伸是我们英译汉时常用的技巧之一。翻译时，有时会遇到某些词在英语辞典上找不到适当的词义，如果任意硬套或逐词死译，就会使译文生硬晦涩，不能确切表达原意，甚至会造成误解。这时就应根据上下文和逻辑关系，从该词的根本含义出发，进一步加以引伸，引伸时，往往可以从三个方面来加以考虑。 1、词义转译。当我们遇到一些无法直译或不宜直译的词或词组时，应根据上下文和逻辑关系，引伸转译。 The energy of the sun comes to the earth mainly as light and heat .太阳能主要以光和热的形式传到地球。 2、词义具体化。根据汉语的表达习惯，把原文中某些词义较笼统的词引伸为词义较具体的词。 The last stage went higher and took the Apollo into orbit round the earth.最后一级火箭升得更高，把“阿波罗号”送进围绕地球运行的轨道。 3、词义抽象化。根据汉语的表达习惯，把原文中某些词义较具体的词引伸为词义较抽象的词，或把词义较形象的词引伸为词义较一般的词。 Every life has its roses and thorns .每个人的生活都有甜有苦。 二、词类转译技巧 在英译汉过程中，有些句子可以逐词对译，有些句子则由于英汉两种语言的表达方式不同，就不能逐词对译，只能将词类进行转译之后，方可使译文显得通顺、自然；对词类转译技巧的运用须从四个方面加以注意。 1、转译成动词。英语中的某些名词、介词、副词，翻译时可转译成汉语中的动词。 The lack of any special excretory system is explained in a similar way . 植物没有专门的排泄系统，可用同样的方式加以说明。（名词转译） As he ran out ,he forgot to have his shoes on .他跑出去时，忘记了穿鞋子。 2、转译成名词。英语中的某些动词、形容词，翻译时可转换成汉语中的名词。
(完整版)高中英语句子成分讲解与练习
句子成分(Members of a Sentence) 什么叫句子成分呢？句子的组成成分叫句子成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。英语的基本成分有七种：主语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、定语（attribute）、状语(adverbial) 和补语（complement）。 英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。 英语五种基本句型列式如下： 一：ＳＶ（主＋谓） 二：ＳＶＰ（主＋系＋表） 三：ＳＶＯ（主＋谓＋宾） 四：ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾） 五：ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补） 基本句型一：ＳＶ（主＋谓） 主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！ 谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：We come. 此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。 Ｓ│Ｖ（不及物动词） 1. The sun │was shining. 太阳在照耀着。 2. The moon │rose. 月亮升起了。 3. The universe │remains. 宇宙长存。 4. We all │breathe, eat, and drink. 我们大家都呼吸、吃和喝。 5. Who │cares? 管它呢？ 6. What he said │does not matter. 他所讲的没有什么关系。 7. They │talked for half an hour. 他们谈了半个小时。 8. The pen │writes smoothly 这支笔书写流利。 基本句型二：ＳＶＰ（主＋系＋表） 此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。系动词分两类：be, look, keep, seem等属一类，表示情况；get, grow, become, turn等属另一类，表示变化。be 本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保持其部分词义。感官动词多可用作联系动词：look well/面色好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好，smell bad/难闻
高中英语句子结构分析
第一讲英语句子结构分析 句子的划分 I. 根据结构划分：①简单句 S+V（主+谓） S+V+P(主+谓+表) S+V+O（主+谓+宾） S+V+o+O（主+谓+间宾+直宾） S+V+O+C（主+谓+宾+宾补） ②并列句and, but, or ③复合句：名词从句（宾，主，表，同） 副词从句（状语从句） 形容词从句（定语从句） II. 根据功能划分：陈述句 疑问句
（一般疑问句，特殊疑问句，选择疑问句，反义疑问句，修辞疑问句） 祈使句 感叹句 III. 根据句子成分：单个词汇 短语 从句 一．陈述句（五种句型） 1.I am a webaholic.我是一个网虫。 Chatting on the internet is interesting. 我喜欢网上聊天。 2.Internet dating hurts.网恋有害。 3.I like chatting online.我喜欢网上聊天。 4.Chatting on the internet brings me a lot of fun.网上聊天给 我带来很多乐趣。 5.We can call internet addicts a webaholic.我们管网上一隐 君子叫网虫。
I. 常用作连系动词： ①变成,变得：become, come, fall, get, go, grow, run, turn 口诀：好是come，坏是go;天气、外貌慢慢grow; 流水、金钱缓缓run;颜色、天气大不同turn；Get\ become口语化，如果要说就用它. 口诀解读： 如：Dreams come true. 梦想成真。 如：It's such a hot day today that this dish has gone smelly. 今天太热了，菜都馊了。 化的静态形容词。 如：I want to grow old with you. 我想和你一起慢慢变老。 如：Still water runs deep.静水深流。
高中英语人教版句子成分分析
句子成分分析 （一）、五种基本句型 【导入一】朗读下列句子并归纳主、谓结构。 1. The war broke out in 1937. 2. The books will arrive tomorrow. 3. China lies in the east of Asia. 【教师点拨】分析句子，并写出句子结构。→_______________________(+状语). 【配套练习】汉译英 1. 星期天的时候,我们经常去公园滑冰. ________________________________________________. 2. 昨天晚上雨下得很大. ________________________________________________. 3. 在过去的三年中，中国发生了巨大的变化。 _________________________________________________. 【教师点拨】 1、常见的不及物动词短语：take place/ occur / come about /happen, come off, come into being, come out, come true, disappear, break out, burst into, arrive/ get, apologize,argue, depend, turn up/out。 2、不及物动词短语的用法注意：1）注意汉英的顺序；2）他们无被动态。 【导入二】朗读下列句子并归纳主、谓、宾句子结构。 1. I wrote a letter yesterday. 2. He hurt himself when he fell off his bike. 【教师点拨】分析句子，并写出句子结构。→___________________________________________ 【配套练习】汉译英。 1. 我取得了具大的进步。 ___________________________________________________.
【英语】高中英语翻译技巧和方法完整版及练习题含解析
【英语】高中英语翻译技巧和方法完整版及练习题含解析 一、高中英语翻译 1．高中英语翻译题：Translate the following sentences into English, using the words given in the brakes. 1．网球运动在上海越来越流行了。（popular） 2．我认为你们的建议和他们的一样有价值。（as…as） 3．只喝一杯咖啡就会使我整晚睡不着。（keep） 4．为了纪念那些勇敢的消防战士，一部电影即将开拍。（memory） 5．过了三天她才想起把雨衣忘在语言实验室了。（remember） 6．尽管山高林密，医护人员还是迅速地赶到出事地点，试试救援。（despite） 【答案】 1．Tennis is getting more and more popular in Shanghai. 2．I think your suggestion is as valuable as theirs. 3．Drinking only a cup of coffee will keep me awake all night. 4．A film will be made/ shot in memory of those brave fire fighters. 5．It was three days later that she remembered leaving/having left her raincoat in the language lab. 6．Despite the high mountains and thick forests, the doctors and nurses rushed to the scene of the accident for the rescue/to carry out the rescue. 【解析】 【分析】 翻译题要力争做到译文的正确、准确、地道三个要求。正确就是译文没有明显的语言错误，准确是指考生能运用合适的词汇和句式完整的表述原意，地道是指译文不但无语言错误，而且用此选句符合英语习惯，意义表达生动灵活。所以，做翻译题时要综合运用词句知识，注意词汇的习惯搭配和句子时态、语态、人称和句式的选择。 1．表示“越来越……”，英语的表达方式为“比较级+and+比较级用于进行时里中。 2．表示“与……一样……”应该用“as+ adj./adv原级+as…”结构。 3．本句要注意两点：1. 动名词用作主语的用法；2. keep + sb./sth. + adj (做宾补)使……保持某种状态。 4．“为了纪念……”应选用“in the memory of”固定短语来表达。 5．解答本题要注意两点：1. 强调句型的运用；2. remember doing sth.记住做过某事。6．本句较为复杂，除了掌握despite作为介词可以接名词构成介词短语作状语外，还要注意句中谓语动词的准确选择和时态的确定，最后还要注意“实施援救”这一目的状语的表达。 2．高中英语翻译题：Translate the following sentences into English, using the words given in the brackets. 1．她五年前开始拉小提琴。(play)
高中英语句子成分分析讲解即时练习巩固
高中英语句子成分分析讲解即时练习巩固 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
第1讲句子成分
英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。 英语五种基本句型结构如下： 主语谓语 用符号表示为： ①ＳＶ（主＋谓） ②ＳＶＯ（主＋谓＋宾） ③ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾） ④ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补） ⑤ＳＶＰ（主＋系＋表） 主语（subject）谓语 （predicate）、 宾语（object）定语 （attribute） 状语(adverbial) 补语 （complement） 表语（predicative） 考点1.基本句型一：ＳＶ（主＋谓） 这类句子的谓语动词都是不及物动词，都不带宾语，但可以带状语，常见的不及物动词有： act, come, go, work, last, fall, cry, disappear, appear, smile, rise, ring，live, look, listen, laugh, hurry, talk, sleep, retire, graduate, die, care, agree, jump, fail, wait, succeed, stay, sit, lie, shine, happen, take place, rain, snow, ect. 如: It is raining now. (ＳＶ) We've worked for 5 hours. (ＳＶ) The meeting lasted half an hour. (ＳＶ) Time flies. (ＳＶ) 练习1.分析下列句子成分，并在后面括号内标明属于五种基本句型中的哪一种 1.Dark clouds hung overhead. ( ) 2.Gradually a smile appeared on her face. ( ) 3.He is smiling all over his face. ( ) 4.I did well in English. ( ) 5.He talked loudly in the classroom yesterday. ( ) 考点2.基本句型二：ＳＶＰ（主＋系＋表） 系动词主要是be. 但还有一些动词有些时候 也可作系动词，有人称之为半系动词。 I.如何辨别系动词 有些动词既可作连系动词，又可以作实义动词。如何来辨别呢有一个最简便的方法，即用连系动词be替换句子中的这些动词，句子仍然成立就是连系动词；反之，不能替换 的，就是行为动词。如： vi. vt. . 宾语 宾语（间）宾语（直）宾语宾语补足语 表语 ① ⑤ ② ④ ③
高中英语句子成分分析大全
因此动词不定式、动名词、分词为非谓语动词，不能作谓语。且谓语动词可以体现时态， 这两句话分别由动词were （are 的过去式），enjoys singing （enjoy doing动词短语）作谓语。其中were 体现出句子的时态为过去时态，且主语的人称为第一人称，enjoys singing 体现出句子的时态为一般现在时，且主语的人称为第三人称。 三.宾语：表示动作的承受者。宾语放在及物动词或者介词之后。 如：I play with him. (我和他玩。) I like Chinese food.（我喜欢中国菜。） 这两句话中分别由人称代词him ，名词food 作宾语。 直接宾语与间接宾语： 有的动词能够接双宾语，直接宾语指的是动词所涉及的物,间接宾语是指受益于动词所表示行为的人。 如：He gave me a book.（他给了我一本书） 这句话中 a book 为直接宾语，me 为间接宾语。 又如：My mother bought a schoolbag to me.(我妈妈买了一个书包给我。) 这句话中schoolbag 为直接宾语，me 为间接宾语。 四.表语：用来说明主语的性质或状态。接在系动词之后，其中接在系动词be 后是最常见的情况。 如They were teachers.(他们曾是老师。) He is kind.. (他心地善良。) 这两句话分别由名词teachers，形容词kind 作表语。 五.定语：是用来说明或限制名词的成分，可分为前置定语和后置定语，常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。形容词放在名词之前，构成前置定语；相当于形容词的短语或从句放在名词的后面，构成后置定语。 如：This is red sun. (这是个红太阳) 这句话由形容词red 作前置定语，修饰sun. 又如：His work in the hospital is very hard.(他在这个医院的工作很辛苦。) 这句话由相当于形容词的介词短语in the hospital 作后置定语，修饰work。 与定语的关键就是看其所修饰的部分，定语修饰名词，且起说明、限制作用。 如：The students study hard.(学生努力学习)
高中英语翻译解题技巧及练习题(含答案)及解析
高中英语翻译解题技巧及练习题(含答案)及解析 一、高中英语翻译 1．高中英语翻译题：Directions:Translate the following sentences into English, using the words given in the brackets. 1．为了安全起见，小孩不应该被单独留在家里。(leave) _________________ 2．深深吸了一口气，他面带微笑地走上了舞台。(with) _________________ 3．一个人待人处世的方式能反映出他是怎样的人。(the way) _________________ 4．只有当一系列奇数问题得到解决，到 2025 年，新能源汽车才能占汽车销量的百分之二十。(Only) _________________ 【答案】 1．For the sake of safety/ For safety, children / a child should not be left alone at home 2．Having taken a deep breath, he went up to the stage with a smile on his face. 3．The way a person treats others can reflect what kind of person he is. 4．Only when a series of technical problems are solved can new energy cars account for 20 percent of all the car sales by 2025. 【解析】 【分析】 本题考查翻译，注意使用括号内的提示词进行翻译。 1．考查被动语态和“leave+宾语+宾补”结构。根据句意可知本句使用 leave sb alone表示“把某人单独留下”，children / a child与leave之间是被动关系，应该用被动语态，故翻译为：For the sake of safety/ For safety, children / a children should not be left alone at home 2．考查非谓语动词。he与take a deep breath之间是逻辑上的主谓关系，而且take a deep breath明显发生在went up to之前，所以用现在分词的完成式作状语，故翻译为：Having taken a deep breath, he went up to the stage with a smile on his face. 3．考查定语从句和宾语从句。way作先行词，定语从句的关系词，有三中引导方法：in which，that或省略，reflect为宾语从句，从句中缺少表语，用what引导，故翻译为：The way a person treats others can reflect what kind of person he is. 4．考查倒装。account for表示“占（比例）”，“only+状语”位于句首时，其后要用部分倒装，故翻译为：Only when a series of technical problems are solved can new energy cars account for 20 percent of all the car sales by 2025. 2．高中英语翻译题：Translate the following sentences into English, using the words given in the brackets. 1．这个专家所推荐的方法被证明是十分有效的。（prove)
高中英语句子结构分析一
高中英语句子结构分析一：S V (主+谓) 英语网| 2014-08-12 分享到： 句子成分(Members of a Sentence) 什么叫句子成分呢?句子的组成成分 叫句子成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。英语的基本成分有七种：主语(subject)、谓语(predicate)、表语(predicative)、宾语(object)、定语(attribute状语(adverbial) 和补语(complement)。 英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。英语五种基本句型列式如下： 一.SV(主+谓) 二：SVP(主+系+表) 三：SVO(主+谓+宾) 四：SVoO(主+谓+间宾+直宾) 五：SVOC(主+谓+宾+宾补)
基本句型一：S V (主+谓) 主语：可以作主语的成分有名词，主格代词(如you)，动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家! 谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词(vi.)没有宾语，形成主谓结构，如：We come. 此句型的句子有一个共同点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。S│V 不及物动词) 1. The sun │was shining. 2. The moon │rose. 3. The universe │remains. 4. We all │breathe, eat, and drink. 5. Who │cares? 6. What he said │does not matter. 7. They │talked for half an hour. 8. The pen │writes smoothly 基本句型二：S V P (主+系+表) 此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。系动词分两类：be, look, keep, seem等属一类，表示情况;get, grow, become, turn等属另一类，表示变化。be 本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保持其部分词义。感官动词多可用作联系动词：look well/面色好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好，smell bad/难闻S │V(是系动词)│P His face │turned │red. 1. This │is │an English-Chinese dictionary. 2. The dinner │smells │good. 3. He │fell │in love.4. Everything │looks │different.5.He│is growing │tall and strong. 6. The trouble│is │that they are short of money.7. Our well