第一代领导人的六不怕
资政·书海泛舟
第一代领导人的“六不怕”
1.不怕封锁——毛泽东说：没有美国就不能活命吗？
朝鲜战争爆发后，中美关系处于敌对状态。美国在1950年12月3日宣布对新中国实行全面封锁禁运。面临美国的封锁，毛泽东的态度一是反对，二是不怕。早在1949年8月评论美国白皮书时，毛泽东就在《别了，司徒雷登》一文中说：“封锁吧，封锁十年八年，中国的一切问题都解决了。中国人死都不怕，还怕困难吗？”“没有美国就不能活命吗？”作为应对，中国政府开展了反对封锁禁运的斗争，积极发展对外贸易，使美国封锁新中国的图谋彻底破产。
2.不怕制裁——邓小平说：制裁中国“七十国也没有用”
1989年，美国带头制裁中国，西方七国集团以及20多个发达国家参与。7月2日，谈到制裁问题时，邓小平说：“不要说七国，七十国也没有用。”邓小平说，中美关系要搞好，但是不能怕，怕是没有用的。中国人应该有中国人的气概和志气。我们什么时候怕过人？中国的形象就是不怕鬼，不信邪。9月17日会见日本客人时，邓小平说：中国不怕威胁，不怕孤立，也不怕“制裁”。老实说，“制裁”十年、二十年，中国也还是存在。
3.不怕孤立——邓小平说：世界上最不怕孤立的就是中国
邓小平1989年10月26日在会见当时的泰国总理时指出：“美国也好，法国也好，他们的决策人至少有两点对中国认识不清。第一，中华人民共和国是打了22年仗建立起来的，建国后又进行了三年抗美援朝战争。没有广泛的群众基础，不可能取得胜利。第二，世界上最不怕孤立、最不怕封锁、最不怕制裁的就是中国。建国以后，我们处于被孤立、被封锁、被制裁的地位有几十年之久。但归根结底，没有损害我们多少。为什么？因为中国块头这么大，人口这么多，中国共产党有志气，中国人民有志气。还可以加上一点，外国的侵略、威胁，会激发起中国人民团结、爱国、爱社会主义、爱共产党的热情，同时也使我们更清醒。所以，外国的侵略、威胁这一套，在我们看来并不高明，而且可以使我们从中得到益处。”
4.不怕包围——新中国在“三次大包围”中崛起
新中国建立之初，美国从朝鲜、台湾海峡、印度支那三个战略方向，形成了对中国的向心迂回进逼之势。中苏关系破裂后，从20世纪60年代末到80年代末，苏联对中国也实行了战略包围。进入21世纪，美国为了遏制中国崛起，大力构筑针对中国的“战略包围圈”，突出表现为在“三海、两链、16航道”的军事布局。
面对国外各种势力的重重包围，中国没有畏惧，反而将其作为发愤图强的第一动力。邓小平讲过：“我们这个国家是不怕包围的”。我们“几十年的革命历史就是在包围中生存，在包围中干出革命的胜利。”
5.不怕破裂——毛泽东说：我们不愿破裂，但也不怕破裂
在1957年12月12日举行的第73次中美大使级会谈中，美国采取一些不正当手段，使会谈由僵持到中断。对此，中共中央和毛泽东指出：“我们愿意谈判，并积极争取成果。如果美国不愿意谈，我们也可以中断谈判。我们不愿破裂，但我们也不怕破裂。美国如想打仗，我们也可以奉陪。”20世纪70年代末80年代初，中国曾经实行联合美国制衡苏联的政策，美国自认为中国在战略上有球员它，因此可以在台湾问题上迫使中国让步。对此，邓小平表示，宁可中美关系倒退，也决不迁就。
6.不怕战争——新中国向世界宣示：我们天不怕、地不怕
1955年1月，解放军攻克一江山岛后，美国第七舰队主力开始向台湾海峡和浙江东南海面集结，对中国进行军事威胁，美国还威胁要使用核武器。1955年1月28日，毛泽东针锋相对地指出：“今天，世界战争的危险性对中国的威胁主要来自美国的好战分子。他们侵
占中国的台湾和台湾海峡，还想发动原子战争。我们有两条：第一，我们不要战争；第二，如果有人来侵略我们，我们就予以坚决回击。我们对共产党员和全国人民就是这样进行教育的。即使美国的原子弹威力再大，投到中国来，把地球打穿了，把地球炸毁了，对于太阳系说来，还算是一件大事情，但对于整个宇宙说来，也算不了什么。”1975年10月，邓小平在与基辛格会谈中说：“至于中国，我们是天不怕、地不怕。”
（摘自《解放军为什么能赢》，人民武警出版社2012年版刘明福/文）
新中国第一代领导排名 看看谁最大谁最小
新中国第一代领导排名看看谁最大谁最小(19) 本排名是按照新中国成立后职位地位排名，是政治与军事综合的排名，并非是按照七大和八大的委员排名。而且有几位大将和政治人物没有上榜，也有一些在解放前因为带病、请辞、出国等等原因无缘榜单。值得需要注意是党外人士也不在榜单，比如宋庆龄、傅作义、程潜、李济深等。第一名：毛主席（1893-1976）；湖南人，中央人民政府主席；中华人民共和国主席；军事委员会主席。 毛主席第二名：朱德
（1886-1976）；四川人，书记处第四书 记；国家副主席；朱德解放军总司令；后任委员长；1955年授第一元帅。 第三名：刘少奇（1898-1969）；湖南人，书记处第二书记；新中国第二 副主席；总政治部主任；后任国家主席。刘少奇第四名：周恩来（1898-1976）；江苏人（原籍浙江）；书记处第三书
记；周恩来国务院总理兼外交部长；政协副主席。 第五名：任弼时（1904-1950）；湖南人；书记处第五书记兼秘书长。 任弼时第六名：高岗（1905-1955）；陕西人；政治局委员；国家副主席；
高岗东北政府主席兼东北局书记；东北军区政委兼司令员。 第七名：董必武（1886-1975）；湖北人；政治局委员；国务院第一 副总理兼政法委员会主任；华北政府主席。 董必武第八名：陈云（1905-1995）；江苏人；政治局委员，书记处候补书
记；陈云国务院第二副总理兼财经委员会主任兼重工业部长。 第九名：彭真（1902-1997）；山西人；政治局委员，书记处候补书记兼中央组 织部长；北京市委书记；后任委员长彭
真第十名：彭德怀（1898-1974）； 彭德怀湖南人；政治局委员；解放军副总司令；西北政府主席兼书记；1955年授第二元帅。 第十一名：林伯渠（1886-1960）；湖南人；政治局委员；中央人民政府秘书 长。林伯渠第十二名：林彪（1907-1971）；湖北人；中央委员；中南政府主席兼书记；
第二代领导集体和新时期
第二代领导集体和新时期（纪念十一届三中全 会20周年专论（11）） 高屹 内容提要：●十一届三中全会实现了新中国历史上的伟大历史性转折，开创了改革开放和集中力量进行社会主义现代化建设的新的历史时期。 ●十一届三中全会上形成的以邓小平为核心的第二代中央领导集体，带领中国共产党和中国人民，走上了一条建设有中国特色社会主义的新道路。 ●在新时期，第二代中央领导集体的历史建树是多方面的，其中最主要的是正确解决了关系党和国家前途命运的两大课题，这就是拨乱反正和全面改革。 ●第二代中央领导集体在新时期还有一大历史性贡献，就是完成了党中央领导层的新老交替，实现了向第三代中央领导集体的顺利过渡。 二十年前，在中国面临向何处去的重要历史关头，中国共产党召开了十一届三中全会，中国由此进入了改革开放和集中力量进行社会主义现代化建设的历史新时期。从此，社会主义在中国显示出为世人所瞩目的蓬勃生机和活力。 十一届三中全会与新时期的开创 二十世纪是一个不寻常的世纪，对于中华民族来说，更是一个既充满痛苦和灾难，又充满自豪和希望的世纪。百年图强，振兴中华，无疑是这个古老的东方大国的主旋律。世纪之初，孙中山领导资产阶级民主革命，推翻封建帝制，提出建立资产阶级民主共和国的纲领。但是由于革命的不彻底性，中国未能摆脱外凌内乱的局面。四十年代末，毛泽东领导中国共产党和中国人民，取得新民主主义革命的胜利，赢得了国家的独立和民族的解放，开创了建设社会主义的伟大事业。但是，后来在怎样建设社会主义的探索中发生了重大失误，吃了苦头。从七十年代末起，中国人民终于找到了一条摆脱贫穷和落后的新道路，开始了以改革开放为特征的“第二次革命”，进入了集中力量搞社会主义现代化建设的新时期，而开创这个新时期的正是邓小平和以他为核心的党的第二代领导集体。 七十年代以来，国际形势发展变化很快，科学技术的突飞猛进和新兴工业国家的崛起，世界经济联系进一步加深，对世界格局和人们的思想观念产生了重大影响。而粉碎“四人帮”后的中国，却仍在“左”的思想指导下徘徊。在历史与现实的
领导人的六种思维模式
第１讲思维障碍的缘故及思维误区 【本讲重点】 思维障碍的缘故 思维的误区 如何突破思维定势 思维障碍的缘故 【名言】 缺钞票并不是问题,缺乏方法才是真正的问题。 ——佚名 1.知识贫乏
知识贫乏是思维障碍的第一个缘故。但那个地点关于“知识”的含义,要注意两点: (1)知识要有用。知识越广泛,我们所思想、所用的元素也就越多，那么是不是知识越广泛越好呢？能够在下面的案例中找到答案: 【案例】 福尔摩斯的知识构成 在《福尔摩斯探案全集》的第一集里,华生大夫给福尔摩斯列出的整个知识构成是： 文学知识没有 哲学知识没有 天文学知识没有 政治学知识浅薄 植物学知识不全面 然而对锒铛之技和鸦片却知之甚详; 对毒剂有一般的了解， 但关于园艺学却一无所知;
地质学知识偏于有用,但也有限, 但他一眼就能分辨出不同的土质:他散步回来后，曾把溅在他裤子上的泥点给我看，同时依照这些泥点的颜色和坚实的程度来讲明,是在伦敦哪个地点溅上的。 化学知识精深, 危险文学专门广博:他大概对近一世纪中发生的一切恐惧事件都深知底细； 提琴拉得专门好, 擅使棍棒也精于刀剑拳术； 关于英国法律方面他具有充分的有用知识。 这确实是名探福尔摩斯的知识构成。作为一个侦探,这些知识对他来讲足够了。因为这些知识正是他所从事的职业需要的，因此他能够成为闻名遐迩的神探。假如福尔摩斯选择从政,按照他的知识构成,那个世界上确信可不能出现一个独一无二的政治家福尔摩斯。 (２)知识源于生活。我们平常所讲的知识不仅仅是书本知识,还有专门多是生活当中的。有专门多知识是有用性的,但它们不一
定能在书本上学到。例如做菜,我们经常在煎鱼之前用生姜抹一下锅底，如此鱼不容易起皮。像这类知识都特不有用,但未必能在书本上读到。因此,知识构成一方面要有用，确实是要与职业相关；另外一方面，知识的来源不仅仅是书本,还有专门多是现实生活的经验总结。 ２.无批判的学习 第二个缘故叫没有批判性的学习。年轻人更容易出现如此的问题。往常有一句话讲，年轻人学习知识要像海绵吸水一样,这句话对了一半。现在科学进展专门快,甚至还有专门多伪科学存在，因此没有批判的学习，没有自己的主见,真正像海绵吸水那样，不管是红颜色的水依旧黑颜色的水都吸到里面去了，就不能形成自己独特的风格。这也是思维障碍的一个重要缘故。 因此,当知识积存到一定程度，学习就应该有主见,有自己的观点和看法。否则，学来的东西确实是一盘散沙,一无是处。因此，对年轻人来讲，切忌没有批判的学习。 ３.迷信
中国四代领导人治国理念的变化
中国四代领导人治国理念的变化 “毛泽东思想”是一卷卷的，“邓小平理论”是一篇篇的，“江泽民思想”是一句句的，“胡锦涛理论”是一个字一个字的。这是我从“国庆大阅兵”现场直播解说得出的最直观印象。新中国成立六十年来，从“统”到“放”，从“计划”到“调节”，从“管思想”到“抓经济”，务实民主科学管理，逐渐发展成为举世公认的大国强国。 从新中国成立前的“红军时期”、“抗日战争”、“解放战争”，再到新中国成立后，直到“文化大革命”，在很长的时期里，我国最高指导思想是“毛泽东思想”。《毛泽东选集》洋洋洒洒先后编成五卷之多，其中经典有“论持久战”、“矛盾论”、“实践论”等，大部分是战争理论、思想建设和阶级斗争。强调绝对的指示与服从，完全依靠领导者的个人能力，在思想上凝聚了无坚不摧的战斗力，却容易形成广大人民的思想禁锢，也为在一定时期内，人为造成对中央领导人的个人崇拜奠定了基础。 打倒了“四人帮”，百废待兴，随着改革开放的深入进行，在较长的时期内，我国最高指导思想是“邓小平理论”，《邓小平文选》陆续出版了三本，以“篇”成“论”，体现了以邓小平为首的第二代领导人（也是老一代精英人物）自信的个性，理论中充满了“弄”、“搞”、“干”等平凡和简洁的词汇，虽然看着较白听着也很硬，但其根本方针是实事求是，周旋美苏之间、收回香港澳门、建设经济特区、全面振兴中国经济……此时，中国指令性计划大大减少，指导性建议不断增多，民主思想渐入人心。 第三代领导人提出了“三个代表”伟大思路。提出了我国尚处在社会主义初级阶段的理论，乱世须重典，盛世要民主，“三个代表”虽然只有短短的三句话，但亲切感人，贴近大众，关切民生，体现了“亲民”和“爱民”思想，摆正位置求真务实，第四代领导人打破了姓“资”姓“社”等思想禁区，跳出意识形态论战误导，不断丰富社会主义经济理论，坚定不移地发展经济，在国际化的大舞台上，我国坚持不领头、不称霸的传统思路，在风云突发的国际环境下，为我国赢得了宝贵的发展时间。 “科学发展观”，第四代领导人治国思想只有“五个字”，但包罗万象博大精深，胡锦涛主席和温家宝总理的配合，可以和第一代领导人毛泽东和周恩来相比，“金融危机”、“汶川地震”、“台海风云”，中国第四代领导人对国际、国内各种场面的驾驭能力，及各种危机公关的掌控，都达到了不战而屈人之兵境界。“科学发展观”短短五个字，但跳出了“以人为主”、“人定胜天”的“人本位”思维，强化人与环境的和谐共处，遵守自然发展规律。中国国富民强，奠定了大国地位，获得了国际尊重，开创了新的“胡温盛世”。
做一个合格领导人应具备的十三种能力
做一个合格领导人应具备的十三种能力 1、战略：战略的眼光很模糊但很重要，是一种“不知道这个这个事物好与不好，但敢于去做决策”的能力。 对于公司的经营管理而言，公司的发展“不可能告诉你未来会怎么样，现在才叫你怎么做”。战略眼光是和决策紧密相关的，但战略眼光既模糊，又看不见，所以战略家多数都是要靠“猜测”去完成，但这种“猜测”并不是异想天开，它需要大量吸取行业发展信息、通过研究事物发展的轨迹，不断分析当前形式有可能哪里走，然后提前做好决策，为未来做铺垫。 而董事会现在学习的内容，就是一件为公司未来发展做铺垫的事。 就拿“打团队与不打团队”为例，刚创办时，公司三个领导人经常各执一词，决策各不相同。刚开始双方意见两极分化比较严重，李总方以“打造团队成本太高，自己做业务每年也可以获得百万利润”为理由选择“不打团队”，董事长方则另一方以“高成本只是暂时的，打造团队才是公司长远发展壮大的基础，最终团队带来的效益将远远超过前期投入的成本”。 最终事实证明，“打造团队”才是正确之选。 对于未来，我们如何做好无人值守、物联网、互联网+等智能化的准备？战略家的眼光在这个时候，就体现出了巨大优势。 2、目标：目标是企业短期前行行动力的方向。 “一位百发百中的神箭手，如果他漫无目标地乱射，也不能射中一只野兔”可见，明确我们的奋斗目标是多么的重要。明确的目标能使我们做事更计划性。有了目标，做事会更积极，有了目标，就知道要在何时更好的完成目标，所以会制定好计划，以便于更好的达到目标。如果没有指定好计划，走一步看一步，得过且过，人就会发放纵自己，那样事情就不会有效的完成。 学会目标分解：公司年度、公司月度、个人月度、签单成功率、单数、客户数等 3、资源整合：资源整合就是要优化资源配置，就是要有进有退、有取有舍，就是要获得整体效用最大化。 “资源整合”注重的是一个“合”，“合”有“聚集”、“匹配”、“适合”等多种意思。但最根本的，所要强调的“合”的概念是“整合”。在公司现有的资源中，如何用好1、2个人小团队，如何用好现有的资源，整合现有的资源，怎么省成本、业绩怎么突破，如何打造团队等，都是资源整合的范畴。 资源整合是企业竞争力的主要源泉，市场竞争优势常常属于那些善于进行资源整合企业,而不是那些拥有大量资源的企业，也不是那些投入巨资进行开发新资源的企业。
第一代领导人的调研方法
第一代领导人的调研方法 《中国组织人事报》 关键词：毛泽东，邓小平，陈云，调研方法 不耻下问，当好小学生 毛泽东反复强调，“没有调查就没有发言权”。青年时代，他就通过游学，走进社会开展调查，仔细了解国情；后来又多次深入农村考察，相继写出了《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考察报告》、《寻乌调查》等调查报告。 1930年，毛泽东先后到江西的兴国、才溪、长冈、寻乌等地调查研究，写出多篇调查，《寻乌调查》是其中代表作。他从这年5月初开始，用了一个多月时间，边调查，边记录，最后形成8.1万多字的调查稿。毛泽东作这个调查的目的，是为了弄清当时中国的富农现状和商业现状。 毛泽东是如何进行寻乌调查的呢？他放下身子，扎实深入，广泛接触各阶层人物，主动跟他们交朋友。为了获得第一手资料，他知道某人知道某种情况后，便三顾茅庐去拜访，像小学生一样虚心求教。他还卷起裤腿，到水田地里帮助农民插秧……毛泽东满腔热情，全身心融入，从而赢得了广大群众的信任，了解到了大量的真实情况。他谈到自己如何与群众建立起亲密关系时说：“开始时，他们很疑惧，不知我究竟要把他们怎么样。所以，第一天只是谈点家常事，他们晚上没有一点笑容，也不多讲。后来，请他们吃了饭，晚上又给他们宽大温暖的被子睡觉，这样使他们开始了解我的真意，慢慢有点笑容，说得也较多。到后来，我们简直毫无拘束，大家热烈地讨论，无话不谈，亲切得像自家人一样。”他还深有感触地说：“这些干部、农民、秀才、狱吏、商人和钱粮师爷，就是我们可敬的先生，我给他们当学生是必须恭谨勤劳和采取同志的态度的。否则，他们就不理我。” 请看，毛泽东调查的杂货店情况。其中：“第四家，罗义成，一人开，千多元本，每年能赚四五百元。很节俭，吃饭就是点子青菜，穿的是土布衣。带两个徒弟，家眷在兴宁没有来。他是兴宁人，早年来寻乌挑糖箩子，在县城及四厢敲糖子卖，一个明钱敲一块小糖，或者拿糖子换各种荒货（头发、烂铜、烂铁、猪牛骨头、烂棉被）。他就是这样子起家的。他到寻乌有了三十多年，发了财，开杂货店也有十大几年了（十五年以上叫十大几年）。”如果不放下架子，真心跟调查对象交朋友，充分取得他们的信任，怎么会了解到这样隐秘的“发家史”，了解到这样鲜活的情况？ 毛泽东调查研究的经验告诉我们：搞好调查研究，必须深入基层、眼睛向下，积极融入到群众之中，真心和群众做朋友，要虚心求教，不耻下问，当好小学生，而不能端架子、做侦探，使人家讨厌。与群众谈话时，要满腔热情，敞开心扉，让他们能够了解你的真诚实意，把你当作好朋友看待。这样才能获取一手资料，获得真实情况。 回到家乡，了解真情况 1961年4月2日，刘少奇回到宁乡县。他对湖南省委的同志说：“这次来蹲点调查，不住招待所，采取过去老苏区的办法，直接到老乡家，睡门板、铺稻草，既不扰民，又可深入群众。一切轻装简从，想住就住，想走就走，一定要以普通劳动者身份出现。” 在40多天的蹲点调查中，刘少奇乘坐的是他向湖南省委要的一辆苏式嘎斯吉普车，只配了一名工作助手，没有前呼后拥的陪同。他累计行程4000多公里，先后走访了宁乡、长沙、湘潭等地10多个生产大队。他有33天吃住在生产大队，召开了20多个座谈会，热情地同各级干部和社员群众交谈，倾听大家的心里话和真实话，写出了数万字的调查笔记。他还深入到田间、山林、食堂、养猪场、医院、社队工业和社员家里。调查期间，刘少奇了解到有的群众遭受了无辜的打击，便当即平反了冤假错案。他调查了农村粮食、分配、住房情况，了解到农村公共大食堂难以为继的现状后，就作出了“办得好就办、办不好就散”的决
中国第一代领导人排名
中国第一代领导人排名 本排名是按照新中国成立后职位地位排名，是政治与军事综合的排名，并非是按照七大和八大的委员排名。而且有几位大将和政治人物没有上榜，也有一些在解放前因为带病、请辞、出国等等原因无缘榜单。值得需要注意是党外人士也不在榜单，比如宋庆龄、傅作义、程潜、李济深等。 第一名： 毛泽东（1893-1976）； 湖南人， 中央人民政府主席； 中华人民共和国主席； 军事委员会主席。 第二名： 朱德（1886-1976）； 四川人， 书记处第四书记； 国家副主席； 解放军总司令； 后任委员长； 1955年授第一元帅。
刘少奇（1898-1969）；湖南人， 书记处第二书记； 新中国第二副主席； 总政治部主任； 后任国家主席。 第四名： 周恩来（1898-1976）；江苏人（原籍浙江）； 书记处第三书记； 国务院总理兼外交部长；政协副主席。
任弼时（1904-1950）； 湖南人； 书记处第五书记兼秘书长。第六名： 高岗（1905-1955）； 陕西人； 政治局委员； 国家副主席； 东北政府主席兼东北局书记；东北军区政委兼司令员。
董必武（1886-1975）； 湖北人； 政治局委员； 国务院第一副总理兼政法委员会主任； 华北政府主席。 第八名： 陈云（1905-1995）； 江苏人； 政治局委员，书记处候补书记； 国务院第二副总理 兼财经委员会主任兼重工业部长。
彭真（1902-1997）； 山西人； 政治局委员， 书记处候补书记兼中央组织部长； 北京市委书记； 后任委员长 第十名： 彭德怀（1898-1974）； 湖南人； 政治局委员； 解放军副总司令； 西北政府主席兼书记； 1955年授第二元帅。
领导干部应具备的六种能力
领导干部应具备的六种能力 这六种能力是：改革创新能力、语言表达能力、文字综合能力、组织协调能力、团结共事能力和领导全局能力 一、改革创新能力 要把改革创新精神贯彻到治国理政的各个环节，重视提高各级领导干部的改革创新能力和领导决策水平（引自党十七大讲话）。到一个公司的管理层次上来讲，具体地说，要具有科学判断形势能力、驾驭市场经济能力、应对复杂局面能力、依法管理能力和立足大局开拓创新能力。 做到这些，首先需要摆脱僵化的思想观念、不合时宜的做法的桎梏，不断进行理论创新和实践创新，具有“经世之学”、“济世之才”，识大体，有远见，善于用发展的眼光去谋事、想事、做事、成事。这样才能着眼经济发展大势，着眼落实科学发展观、构建社会主义和谐社会大局，借鉴内外一切发展经验和文化建设成果，结合本地区本单位实际，不断更新观念，创新发展模式，破解发展难题，提高发展质量和效益。 同时，坚持理论与实践相结合，在实践中不断探索，增长智慧，提高创新能力。避免用静止的、片面的、孤立的眼光分析和研究客观事物，避免就局部论局部、就眼前论眼前地去解决实际问题。如果目光短浅、墨守成规，或是固步自封，我们的事业就缺乏发展生机和活力。 “凡事预则立，不预则废。”未来很远，但是我们的目光应更远。衡量一个领导干部是否改革创新、与时俱进的根本标准，主要看施政方略是否符合企业发展和广大群众的根本利益，是否符合发展市场经济的客观规律，是否符合本地区经济社会可持续发展的要求，最终要以事实和数字分析说话。 例如：酒店营销政策的创意、餐饮部菜品的更新、足浴部新项目的推广等等，都是一个领导干部是否具备改革创新能力的体现。 二、话言表达能力 这是领导干部的一项基本功。这不仅指日常言谈话语的表达，结合领导干部工作特点，还应具备三方面的素养。 其一，脱稿演讲。在合同洽谈、融资合作、会见来宾、重大接待、行业交流等场合，应具备这一能力。这不仅是一个领导干部个人气质与修养的外在表现，在一定程度上也是一个单位的品牌形象塑造。只有加强这方面的修养和历练，才能不断塑造激情、亲切、风趣、幽默的演讲风格与魅力。应善于结合工作所在地所从事的职业，了解有关历史、风俗、传说、典故，丰富知识，开拓视野，储备“才学”，做到“诵史鉴，考掌故，慷慨论天下事”。 其二，半脱稿演讲。在部署工作时，要使指示、决定、措施、要求等更具号召力、鼓动性，可结合实际，借鉴有关经验、分析正反典型，即兴发挥，让大家喜闻乐见，产生共鸣，使动员效果事半功倍。因此，领导干部需要熟悉和掌握新形势下的管理理念、市场规律、领导艺术的基本要求，只有胸有成竹，部署工作任务时才能激浊扬清，条理清晰，激发智慧，更好地统一群众思想和行动。 其三，不脱稿讲话。在传达上级文件、会议精神或宣读通报、通令、命令等场合，应避免出现念错字、断错句、语言不畅等现象，因此，应加强文化知识、语法修辞、文学常识方面的学习与积累。 提高话语表达能力，不应该满足于小圈子里的交际，而应减少不必要的应酬，不断加强政治、经济、文化、历史、社会等方面知识的学习，做到勤勉笃实，博览群书，“学而不厌，侮人不倦”。广博的知识，对于领导者管理和为人，能起到有力的辅助作用。也只有博学多才，才能有较强的话语表达及理解能力，也才能将上级文件精神及时、准确、翔实地传达到位，落实到底，防止出现不应出现的常识性错误。 三、文字综合能力
新中国历届领导人
新中国历届领导人 第一届（1954年——1959年）毛泽东为国家主席，刘少奇为全国人大常委会委员长，周恩来为国务院（政务院）总理 第二届（1959年——1965年）刘少奇为国家主席，朱德为全国人大常委会委员长，周恩来为国务院总理 第三届（1965年——1975年）刘少奇为国家主席，朱德为全国人大常委会委员长，周恩来为国务院总理 第四届（1975年——1978年）未设国家主席，朱德为全国人大常委会委员长，周恩来为国务院总理 第五届（1978年——1983年）未设国家主席，叶剑英为全国人大常委会委员长，华国峰为国务院总理 第六届（1983年——1988年）李先念为国家主席，彭真为全国人大常委会委员长，赵紫阳为国务院总理 第七届（1988年——1993年）杨尚昆为国家主席，万里为全国人大常委会委员长，李鹏为国务院总理 第八届（1993年——1998年）江泽民为国家主席，乔石为全国人大常委会委员长，李鹏为国务院总理 第九届（1998年——2003年）江泽民为国家主席，李鹏为全国人大常委会委员长，朱镕基为国务院总理 第十届（2003－－2008年）胡锦涛为国家主席，吴邦国为全国人大常委会委员长，温家宝为国务院总理。 中国共产党历任最高领导人(历任总书记／党最高领导人)
陈独秀1921年7月中共一大1922年7月中共二大周佛海代理书记{1921.8--9} 中央执委会委员长 陈独秀1922年7月中共二大1925年1月中共四大中央执委会总书记 陈独秀1925年1月中共四大1927年7月1927.5 中共五大称中央委员会总书记。1927.7陈独秀被撤换。 张国焘1927年7月1927年8月八七会议主持中共中央临时政治局常委会工作 瞿秋白1927年8月八七会议1928年7月中共六大中央临时政治局负责人 向忠发1928年7月中共六大1931年6月1930.9 前实权由中共中央政治局常委、中共中央宣传部长李立三掌握。 陈绍禹1931年6月1931年9月头衔为中央政治局常委。 秦邦宪1931年9月1935年1月遵义会议秦邦宪接替1931年9月赴苏联任中共驻第三国际代表团长的 陈绍禹，成为中国共产党实际最高领导人。 张闻天1935年1月遵义会议后不久1943年3月张的头衔为负总责,毛泽东遵义会议上出任中共中央书记处书记，成为共产党实际最高领导人。 中央委员会主席 毛泽东1943年3月20日中央政治局会议1976年9月9日毛泽东于任内去世，是中国最后一位终身制最高领导人。 华国锋1976年10月1981年6月中共十一届六中全会华国锋是在1977年7月中共十届三中全会上被追认为中共中央主席的。1981年6月去职。 胡耀邦1981年6月中共十一届六中全会 邓小平于1978年12月中共十一届三中全会后成为中国共产党实际最高领导人，1989年辞去最后一项职务——中共中央军委主席。 中央委员会总书记 胡耀邦1982年9月中共十二届一中全会1987年1月中共中央政治局扩大会议胡耀邦在1987年1月辞职。
第一代领导人的六不怕
资政·书海泛舟 第一代领导人的“六不怕” 1.不怕封锁——毛泽东说：没有美国就不能活命吗？ 朝鲜战争爆发后，中美关系处于敌对状态。美国在1950年12月3日宣布对新中国实行全面封锁禁运。面临美国的封锁，毛泽东的态度一是反对，二是不怕。早在1949年8月评论美国白皮书时，毛泽东就在《别了，司徒雷登》一文中说：“封锁吧，封锁十年八年，中国的一切问题都解决了。中国人死都不怕，还怕困难吗？”“没有美国就不能活命吗？”作为应对，中国政府开展了反对封锁禁运的斗争，积极发展对外贸易，使美国封锁新中国的图谋彻底破产。 2.不怕制裁——邓小平说：制裁中国“七十国也没有用” 1989年，美国带头制裁中国，西方七国集团以及20多个发达国家参与。7月2日，谈到制裁问题时，邓小平说：“不要说七国，七十国也没有用。”邓小平说，中美关系要搞好，但是不能怕，怕是没有用的。中国人应该有中国人的气概和志气。我们什么时候怕过人？中国的形象就是不怕鬼，不信邪。9月17日会见日本客人时，邓小平说：中国不怕威胁，不怕孤立，也不怕“制裁”。老实说，“制裁”十年、二十年，中国也还是存在。 3.不怕孤立——邓小平说：世界上最不怕孤立的就是中国 邓小平1989年10月26日在会见当时的泰国总理时指出：“美国也好，法国也好，他们的决策人至少有两点对中国认识不清。第一，中华人民共和国是打了22年仗建立起来的，建国后又进行了三年抗美援朝战争。没有广泛的群众基础，不可能取得胜利。第二，世界上最不怕孤立、最不怕封锁、最不怕制裁的就是中国。建国以后，我们处于被孤立、被封锁、被制裁的地位有几十年之久。但归根结底，没有损害我们多少。为什么？因为中国块头这么大，人口这么多，中国共产党有志气，中国人民有志气。还可以加上一点，外国的侵略、威胁，会激发起中国人民团结、爱国、爱社会主义、爱共产党的热情，同时也使我们更清醒。所以，外国的侵略、威胁这一套，在我们看来并不高明，而且可以使我们从中得到益处。” 4.不怕包围——新中国在“三次大包围”中崛起 新中国建立之初，美国从朝鲜、台湾海峡、印度支那三个战略方向，形成了对中国的向心迂回进逼之势。中苏关系破裂后，从20世纪60年代末到80年代末，苏联对中国也实行了战略包围。进入21世纪，美国为了遏制中国崛起，大力构筑针对中国的“战略包围圈”，突出表现为在“三海、两链、16航道”的军事布局。 面对国外各种势力的重重包围，中国没有畏惧，反而将其作为发愤图强的第一动力。邓小平讲过：“我们这个国家是不怕包围的”。我们“几十年的革命历史就是在包围中生存，在包围中干出革命的胜利。” 5.不怕破裂——毛泽东说：我们不愿破裂，但也不怕破裂 在1957年12月12日举行的第73次中美大使级会谈中，美国采取一些不正当手段，使会谈由僵持到中断。对此，中共中央和毛泽东指出：“我们愿意谈判，并积极争取成果。如果美国不愿意谈，我们也可以中断谈判。我们不愿破裂，但我们也不怕破裂。美国如想打仗，我们也可以奉陪。”20世纪70年代末80年代初，中国曾经实行联合美国制衡苏联的政策，美国自认为中国在战略上有球员它，因此可以在台湾问题上迫使中国让步。对此，邓小平表示，宁可中美关系倒退，也决不迁就。 6.不怕战争——新中国向世界宣示：我们天不怕、地不怕 1955年1月，解放军攻克一江山岛后，美国第七舰队主力开始向台湾海峡和浙江东南海面集结，对中国进行军事威胁，美国还威胁要使用核武器。1955年1月28日，毛泽东针锋相对地指出：“今天，世界战争的危险性对中国的威胁主要来自美国的好战分子。他们侵
历届领导人思想
毛泽东思想 第一，新民主主义革命理论。其基本内容主要体现在四个方面：关于中国资产阶级的分析和统一战线的政策；关于中国 武装斗争的特点和作用；关于中国共产党本身的建设； 关于中国革命夺取全国胜利的道路。 第二，第二，社会主义革命和社会主义建设理论。这方面的理论主要包括四个方面：创造性地实现了生产资料私有制 的社会主义改造；提出人民民主专政理论，丰富了无产 阶级专政的学说；提出社会主义建设的十大关系；创造 性地提出两类矛盾学说和正确处理人民内部矛盾的理 论。 第三，第三，革命军队的建设和军事战略理论。这一领域主要包含五方面的内容：系统地解决了建设新型人民军队的 问题；系统地提出了建设人民军队的思想；提出了人民 战争的思想；制定了人民战争的战略、战术原则；提出 了建设和发展现代化国防技术的重要思想。 第四，第四，政策和策略的理论。主要围绕着两大方面展开：精辟地论证了革命斗争中政策和策略问题的极端重要性； 在统一战线中提出了许多重要的政策和策略思想。 第五，第五，思想政治工作和文化工作的理论。这方面的论述可以归纳为五个方面：思想政治工作是经济工作和其它 一切工作的生命线；发展民族的、科学的、大众的文化；
实行百花齐放、推陈出新、古为今用、洋为中用的方针； 知识分子应当与工农相结合；强调全心全意为人民服务， 艰苦奋斗，不怕牺牲。 第六，第六，党的建设理论。在这方面主要包含四方面的内容：从思想上建党；理论和实践相结合的作风；“惩前毖后、 治病救人”的正确方针；创造了通过批评和自我批评进 行马克思列宁主义思想教育的整风形式；要继续保持谦 虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦奋斗的作风。 邓小平理论 1．关于社会主义的发展道路。强调走自己的路，不把书本当教条，不照搬外国模式，以马克思主义为指导，以实践作为检验真理的惟一标准，解放思想，实事求是，尊重群众的首创精神，建设有中国特色的社会主义。 2．关于社会主义的发展阶段。作出了我国还处在社会主义初级阶段的科学论断，强调这是一个至少上百年的很长的历史阶段，制定一切方针政策都必须以这个基本国情为依据，不能脱离实际，超越阶段。 3．关于社会主义的根本任务。指出社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。 4．关于社会主义的发展动力。强调改革也是一场革命，是中国现代化的必由之路，僵化停滞是没有出路的。推进经济体制
6个成功的领导者案例分析
6个成功的领导者案例分析 学习啦【成功案例】编辑：小兰发布时间：2016-06-30 所谓领导者，是指居于某一领导职位拥有一定领导职权承担一定领导责任实施一定领导职能的人。在职权、责任、职能三者之中，职权是履行职责、行使职能的一种手段和条件，履行职责、行使职能是领导者的实质和核心。下面列举一些成功领导者的分析案例，供大家借鉴这些成功领导者的可取之处。 成功的领导者案例分析篇1：拿破仑 没有人能够否认拿破仑是一个军事天才，一个伟大的领导者，人们热衷于讨论他骄人的军事才能，他的辉煌战果，他领导下的伟大的法兰西，但同时，他也是一个可悲的失败者。对他的研读中，留给我们的启示非常之多：个人英雄主义式的领导者注定了先成功后失败拿破仑凭借他杰出 没有人能够否认拿破仑是一个军事天才，一个伟大的领导者，人们热衷于讨论他骄人的军事才能，他的辉煌战果，他领导下的伟大的法兰西，但同时，他也是一个可悲的失败者。对他的研读中，留给我们的启示非常之多：个人英雄主义式的领导者注定了先成功后失败拿破仑凭借他杰出的军事才能、坚定的信念(法兰西的拯救者)、超凡的个人魅力、得力的团队支持等，赢得了最初的成功。但功成名就之后，他越来越远离了他据以成功的基础，不停地将责任归罪于其他人，最终导致了失败。 在现实的企业管理中，英雄主义也无法长久立足。在企业发展之初，老板凭着超人的智慧和才干，不可抵挡的人格魅力，凭着满腔的激情和自信，很多情况下能够缔造企业的神话。但是接下来呢?老板本身的固步自封，下级对老板的盲目服从，企业后继乏人，企业也每况愈下，逐步消沉下去。 建立公正的事业目标
拿破仑最初战争的胜利，很大程度上取决于他“缔造”了“公正的”目的，他让每个人认为均有平等的机会，军队是我们大家的军队，而不是国王的军队，每个人是为“我们大家的自由”而战，为“我们共同的国家”而战，而不是为了君主的利益和统治而战。因为有了正义的事业目标，而且是共同的目标，激发了大家的士气和责任感。所有的人是为大家共同的利益而战，而不是为了某个人的利益。 将正确的人放在正确的位置 中国的民营企业“近亲繁殖”的用人方式，决定了他们视野狭窄，很难吸收优秀的人才和先进的理念，反观欧美发达国家的家族企业，尤其是优秀的家族企业，大部分是靠优秀的经理人来管理的，老板们敢于用人也善于用人，并不是用血缘关系来衡量。 创造氛围，塑造好员工 除了信任下属，注重沟通外，一个好的领导者还要在公司内部构建一种氛围，员工不仅仅是做好自己的职责，有时甚至超越自己的职责，敢于决断和决策，敢于承担责任。就像DESAIX将军在MARENGO战役中不惜牺牲自己的生命拯救拿破仑一样，要做到这一点，除了要求员工有良好的品质外，领导者要在企业内建立能够鼓励员工这样做的氛围。 将荣誉留给别人 在前期的胜利中，如果没有像DESAIX，MARMOUT及LANNES等这些优秀将领的支持和合作，拿破仑也很难取得那些辉煌的战绩。但是，拿破仑将太多的光环和荣誉都揽在了自己身上。而在后期的失利中，他又不停地抱怨和责怪别人，丝毫不从自己身上找原因。 一个优秀的领导者应该是这样的：把成功归结于除自身以外的原因，而把失败归结于自身的原因。优秀的领导者同样需要强有力的团队支持。但是，坚强的信念、选择和塑造团队、创造公正的事业和公平的过程，用于承担责任和善于反思却是一个优秀的领导者的必备条件。
最新整理领导者应该具备的6种能力
领导者应该具备的6种能力 做个轻松管理者管理者是管理行为过程的主体，管理者一般由拥有相应的权力和责任并具有一定管理能力从事现实管理活动的人或人群组成，他们通过协调和监督其他人的活动达到组织目标。管理者及其管理技能在组织管理活动中起决定性作用。以下是学习啦小编为你精心整理的领导者具备的6种能力，希望你喜欢。 领导者具备的6种能力领导力是怎样做人的艺术，而不是怎样做事的艺术，最后决定领导者的能力是个人的品质和个性。在此分享卓越领导必须具备的六项能力，让各层面的领导都能实现团队目标和个人梦想。 一、即兴演讲能力。做领导需要好的口才能力，不管是对外的演讲发布会还是公司内部的培训，都需要良好的口才展现风采。 二、时间管理能力。如何才能过得充实，拥有幸福感，时间管理，良好的时间管理习惯，才能让你张弛有度，充满活力，养成日事日清的习惯，把自己锻造成优秀的领导。 三、知识管理能力。移动互联网的时代已经来临，
领导的知识管理能力必不可少，没有自己的知识管理体系，不管现在多么衣着光鲜，未来都将迅速陨落。 四、逻辑判断能力。能迅速的对情况做出准确的判断，这种很强的判断力不仅要有很强的观察力，还要有见微知著、小中见大的细节观察能力，更要有将意义不同寻常的细节进行分析、辨别能力，并将研究、分析中发现问题的本质做出判断，它需要领导者在常人熟视无睹的情况下独具慧眼、洞察先机，也是要求领导者对人本认知、情感、行为动机与相互关系的透彻观察、意义分析、解决问题的正确判断能力。同时学会深度思考，纵深思维，理解上级领导的意图，直指处事核心方向，方显目标明确，办事有方得力。 五、擅长写作能力。一个好的写作能力能够让你工作出彩，不管是给领导提交的工作报告还是你的专栏文章，都会让上司对你刮目相看。尤其养成一个良好的写作习惯，非常重要，多看看《简书》就知道这个道理。 六、体能旺盛能力。作为领导人，要面临长时间的工作的状态，这就要求他们能在连续工作、长时间的学习的情况下，仍能保持充沛的精力。这种能力对于当今社会的领导者来说越来越重要，这直接关系到个人发展
面对最艰难的适应性挑战 优秀领导只做6件事
面对最艰难的适应性挑战优秀领导只做6件事 --明阳天下拓展培训如今，所有的企业都面临着“适应性挑战”。所谓适应性挑战，是指很难找到答案的系统性问题。 社会、市场、客户、竞争以及技术在全球范围的变化，迫使组织明晰价值观、开发新战略，并学习新的运营方法。在实现变革的过程中，领导者最艰难的任务通常就是动员组织上下完成适应性工作。 然而，与“适应性挑战”相关的工作，对于每个人来说都很艰难。 领导者在行动时需要违反直觉，他们不是要提供答案，而是要提出尖锐的问题并利用集体智慧；他们不是要维持公司的规则，而是必须质疑“我们做事的方式”；他们不是要压制争论，而是要让问题暴露出来，让员工感觉到现实的痛苦。 对于员工来说，适应性工作也是痛苦的。因为他们要在工作中面对不熟悉的角色与职责，还有新的价值观和工作方式。毋庸置疑，他们常常想把适应性工作抛给上司。 那么，管理者该如何领导员工拥抱“适应性挑战”呢？
1、着眼整体，把握全局 美国NBA明星、“魔术师”埃文·约翰逊（Earvin Johnson）在领导球队方面表现非凡，原因之一是他在奋力搏杀的同时，能够洞察全场的形势，就好似站在记者席上或赛场上方的看台上。博比·奥尔（Bobby Orr）打曲棍球时也同样如此。然而，很多球员都无法像他们那样迅速把握比赛全局，往往是过于专注比赛以致沉浸其中。 商业领袖也必须纵览全局，就像是站在看台上一样，因为被具体事务淹没对自己绝无好处。领导者必须注意变革发生的环境，或主动创造这样的环境。他们应该让员工深刻感受到组织的历史和过去的成功之处，让他们了解当前主导市场的各种力量，以及为塑造未来而必须承担的责任。领导者要能识别围绕价值观和权力所进行的斗争，识别员工逃避工作的种种表现形式，并留意变革引发员工产生的正面或负面反应。 领导者如果不能在具体事务与宏观全局之间进退自如，如果不能每日每时反思组织的惯例对适应性工作造成的破坏，就会不知不觉地变成组织固有系统的“囚徒”。如果领导者仅仅满足于具体工作，适应性变革机制的复杂性会让他们难以及时了解与跟踪，更别提发挥其影响力了。
战略领导者应当具备的思维模式
战略领导者应当具备的思维模式 在回答“什么是经营智慧”的提问时，我曾经对许多企业业主强调：“智慧首先是不要让你的思维太多受到个人成长经历的左右！”因为我们已经看到众多中国本土企业业主身上深深地烙上了个人成长历史的印痕（机会主义成功历史），在那里经验驱逐了“智慧”，并使为数众多的企业主陷入了单一经营性思维（商人思维）的泥沼。 单一经营性思维是毒性很强的思维模式，它极具诱惑力，并且受到“注重结果”外表的保护。中毒的症状自我不易察觉，运营中出现的任何问题经常被老板主观地归咎于组织人力资源匮乏，或转为责斥下属能力不足。 经营性思维不同于管理性思维，经营性思维的本质是反应性的，他的特征是策略主导。 靠一系列经营行为而创立了基业的企业主的主导思维模式一经被经营思维模式占据，他们的组织建设就开始滞后。因为此时企业领袖关注的只是外界每一变化带来的机遇或威胁，并且他们习惯于立即决策、采取行动，而且所有的行动都偏执于立竿见影的效果。组织的资源调动以及一切组织过程都是围绕着一个又一个具体的，以获取预期利润为目标的短期经营任务而展开。 这一切又体现并强化着组织的核心价值观。人际关系变得敏感，思考肤浅，弥漫于企业的是浮躁的投机性“能人文化”。因为整个组织被机会驱动，根本无暇，同时看来也没有必要对高度流动的业务去发展标准的流程（即使做出过努力也很快被不断的业务调整所粉碎）。每一笔业务的成功需要的是执行者个体有足够丰富的经验和临机处理能力（个体能力是企业成功的关键要素）。 与此相应，经营性思维还在社会上造就了一大批杂草丛生（毫无关联）的所谓企业集团，集团成员企业经常是一笔笔历史业务的遗骸。在这些遗骸上记录并将续写经营利润向无效资产转化的悲惨历史。 过去的国有企业多死于缺乏经营意识，而今天更多的民营企业正苦于缺乏管理。管理性思维的特征是，更多地关注于过程。管理性思维的本质是学习，但他并不排斥经营思维，他的基本信念是通过组织施行经营行为，组织才是经营行为的主体。于是管理性思维的特征更多表现为：如何建设强有力的组织，发展组织能力。为了改善组织的表现，职业经理们投入了大量精力和热情，不断改善流程、提升运作标准、总结经验、发展人才。 管理与经营思维的融合构成了高效职业经理人的思维模式（结果与过程并重）。作为这种融合的最重要结果之一，组织作出了定位选择：为了获取持续的经营绩效和成长力的积累，组织必须发展专业化的能力而不能为了驱利而无所不为。 导致经营思维与管理思维融合的外部动力来自企业创造价值过程日益复杂的趋势，需求的变化和竞争的日趋激烈都将迫使组织选择专业化的道路。决定企业成败的因素将不再只是机遇或对机遇的敏锐洞察力。事实上机遇对（驾驭机遇的）组织也提出了越来越高的要求。
领导者永远不该做的十件事
是什么让企业高管和商业领袖们面临着巨大的自我毁灭的风险？是他们自己的行为。 如果你向十名首席执行官、董事会成员、企业副总裁提出这个问题，你可能会得到十个不同的答案。绝大部分谈到的都是缺乏技能、能力和经验。 在现实中，答案往往无关于能力或者经验。它只关乎行为。 现在，我说的不是那种我们每个人都会在职业中经历的失败。在竞争性的市场中，失败是不可避免的。它关乎领地。我们从成功之中赢得信心，但是我们从失败中获得智慧。这是好事。 我说的失败是可以预防的，它不是一定会发生的，它是由于个人的原因造成的，而不是外部力量的结果。 这些都是企业高管和商业领袖们始终应该避免的行为。它们不仅仅会削弱你的领导能力、你的表现、你的信誉和你的声誉。它们还会阴魂不散地纠缠你，并且最终会变成你的祸根。 一、对于现状卑躬屈膝。当然，有很多现状很好的例子。如果你做的是糖果生意，你有一个像Reese's Peanut Butter Cups那么成功的品牌，你可能会在几十年里都非常成功。如果不是这样，那么惯性就是你的敌人。如果你发现你自己说，“这就是我们这的做法”，那么你就有麻烦了。 二、哀怨。很少有行为会比哀怨、找借口、推卸责任或者诿过他人更不像是领导者的所为。它反映出行为人严重不成熟、缺乏自信、尊重和承担职责的担当。这是非常坏的迹象。 三、欺骗。你对于坦诚、说出你的想法和直率对人感到越舒服就越好。努力成为最好的你，而不是别的什么人或者什么不是你的东西。欺骗是个光滑的斜坡，一旦你开始踏上这条路，它迟早会反过来害你。
四、所作所为像是一个独裁者。我不在乎你在企业的等级阶梯上已经爬到了多高的位置，你都不是老板。我们都是为别人服务的。首席执行官是由公司的董事会任命的。企业主要服务客户。一旦你开始表现得像是一位超级领袖，你就可以和你的成功吻别了。 五、做出空洞的威胁。自信、有才干和成熟的领导者们从来不会做空洞的威胁。这就如同孩子发脾气扔东西。它会破坏你的信誉。这是决定性的。说到就要做到，不然一开始的时候就不要说。 六、渴望能量。我总是吃惊于人们在谈论到能量的时候就好像它是什么需要去争取的东西。它不是。寻求成就和财富是健康的。这就是我们衡量成功的方法。它还是也是我们让公司成长，照顾我们家人的方法。对于政客们和官僚们来说，权力就是能量。在商业世界里，如果你痴迷于权力，后果将很严重。 七、忽视真相。总是会有一些懦弱的应声虫会粉饰真相，告诉你一些你想听的话。但是如果你雇佣这样的人并且听信他们的话，那么你就如同在看着镜子看你想看的东西。这是生活在拒绝之中。这是领导者失败最常见的原因之一。 八、做出你无意实现的承诺。那些言出必行、言行一致的高管和商业领袖通常会有光明的未来。虽然有一些人也可以通过吹嘘获得一定程度的成功，但是按照我的经验，这种成功不会长久。 九、自高自大。我曾经看到过并且认识很多首席执行官对于他们的公司都有着宏伟的愿景，可是没有任何事情或者逻辑能够支持他们的理想成功。他们是如此地自我膨胀，以至于他们认为凭借一己之力就可以成功。有趣的是，这种事情从来都没发生过。 十、做你已经知道的错事。无论是牺牲原则的贪婪、走捷径或者因为害怕后果没有做正确的事，和欺骗一样，这是个光滑的斜坡。你可能会得逞一次或者两次，但是它总会追上你。约翰.列侬将之称为“Instant Karma”。我见过这样的事。这是真的，相信我。
成功领导的六种思维方法(DOC9页)
成功领导的六种思维方法 □内容提要 第一讲思维障碍的原因与误区 1.思维障碍的原因 2.改变错误的思维定势 第二讲思维方法介绍 1.垂直思考法与水平思考法 2.“六顶帽子”思考法 第三讲“白色帽子”思考法（一） 1.“白色帽子”思考法的含义 2.“白色帽子”思考法的使用 3.“白色帽子”思考法的要点第四讲“白色帽子”思考法（二） 1.相信绝对的真理和事实 2.掌握搜集事实和数据的工具 3.“白色帽子”思考法举例 第五讲“红色帽子”思考法 1.“红色帽子”思考法定义 2.“红色帽子”思考法作用 第六讲“黑色帽子”思考法 1.“黑色帽子”思考法的涵义 2.“黑色帽子”思考法的作用 第七讲“黄色帽子”思考法 1.“黄色帽子”思考法的涵义 2.“黄色帽子”思考法的特性 3.“黄色帽子”思考法的使用条件 4.实际操作中如何安排黄色 5.“黑色帽子”思考法的顺序 第八讲“青色帽子”思考法（一） 1. “青色帽子”思考法的涵义 2. “青色帽子”思考法的要求以及行为要点 3.“青色帽子”思考法的内容（一）第九讲“青色帽子”思考法（二） 1. “青色帽子”思考法的内容（二） 2. “青色帽子”思考法的内容（三） 3.重温“青色帽子”思考法的精髓 第十讲“蓝色帽子”思考法（一） 1. “蓝色帽子”思考法的作用 2. “蓝色帽子”思考法的责任第十一讲“蓝色帽子”思考法(二) 1. “蓝色帽子”思考法的任务 2. “蓝色帽子”思考法的作用
第十二讲“六顶帽子”的使用方法及行为要点 1. 回顾“白色帽子”和“红色帽子”思考法 2. “黑色帽子”思考法的行为要点 3.回顾“黄色帽子”和“青色帽子”思考法 4.“六顶帽子”思考法的共同特点 5.“六顶帽子”思考法的好处 第1 讲思维障碍的原因及思维误区 【本讲重点】思维障碍的原因思维的误区如何突破思维定势 思维障碍的原因 【名言】缺钱并不是问题，缺乏想法才是真正的问题。 ——佚名 1. 知识贫乏知识贫乏是思维障碍的第一个原因。但这里关于“知识”的含义，要注意两点：(1) 知识要有用。知识越广泛，我们所思想、所用的元素也就越多，那么是不是知识越广泛越好呢？可以在下面的案例中找到答案： 【案例】 福尔摩斯的知识构成在《福尔摩斯探案全集》的第一集里，华生医生给福尔摩斯列出的整个知识构成是：文学知识没有 哲学知识没有 天文学知识没有 政治学知识浅薄 植物学知识不全面 但是对锒铛之技和鸦片却知之甚详； 对毒剂有一般的了解，但对于园艺学却一无所知； 地质学知识偏于实用，但也有限，但他一眼就能分辨出不同的土质：他散步回来后，曾把溅在他裤子上的泥点给我看，并且根据这些泥点的颜色和坚实的程度来说明，是在伦敦哪个地方溅上的。 化学知识精深， 惊险文学很广博：他似乎对近一世纪中发生的一切恐怖事件都深知底细； 提琴拉得很好， 擅使棍棒也精于刀剑拳术；关于英国法律方面他具有充分的实用知识。 这就是名探福尔摩斯的知识构成。作为一个侦探，这些知识对他来说足够了。因为这些知识正是他所从事的职业需要的，所以他能够成为举世闻名的神探。如果福尔摩斯选择从政，按照他的知识构成，这个世界上肯定不会出现一个独一无二的政治家福尔摩斯。 (2) 知识源于生活。我们平常所说的知识不仅仅是书本知识，还有很多是生活当中的。有很多知识是实用性的，但它们不一定能在书本上学到。例如做菜，我们经常在煎鱼之前用生姜抹一下锅底，这样鱼不容易起皮。像这类知识都非常实用，但未必能在书本上读到。所以，知识构成一方面要有用，就是要与职业相关；另外一方面，知识的来源不仅仅是书本，还有很多是现实生活的经验总结。 2.无批判的学习 第二个原因叫没有批判性的学习。年轻人更容易出现这样的问题。以前有一句话说，年轻人学习知识要像海绵