小学岗位竞聘方案完整版

小学岗位竞聘方案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

小学岗位竞聘方案

根据《××县教育局事业单位岗位设置管理实施细则》文件精神，为做好我校小学部专业技术岗位设置管理工作，建立重实绩、重贡献的激励竞争机制，充分调动专业技术人员的积极性、创造性，促进学校又好又快发展，特制定本细则。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，贯彻“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针，通过实施岗位设置等级设置方案，建立起符合专业技术人员岗位管理运行机制，在校内形成真正有效的竞争、约束、激励机制，充分调动教师员工的工作积极性，激励学校的生机和活力，促进学校的发展。二、竞聘原则

坚持公开、公平、公正、竞争、择优的原则，引入竞争机制，按需设岗，竞聘上岗，按岗聘任，合同管理，改变因人设事，人浮于事的状况；坚持精干高效的原则，强化内部管理。坚持双向选择原则：应聘者可根据本单位设置岗位数和本人意愿，自主择岗、竞争上岗。单位结合工作需要和应聘人员的基本条件，本着有利于本单位事业发展，择优聘用应聘人员。

三、实施对象

我校全体在编教职员工。

四、岗位设置情况

管理岗位个，九级职员人。

高级岗位个，

中级岗位个，其中：八级岗位个，九级岗位个，十级岗位个。

初级岗位个，其中：十一级岗位个，十二级岗位个。

工勤技能岗位个，技术工三级岗位。

五、岗位适聘条件

1、校长岗位具体条件

担负领导职责或管理任务的工作岗位，在管理岗位的人员要能认真执行党的路线方针政策，具有一定的政策水平、分析解决问题的能力和文字表达能力，并具有一定的管理经验，大专以上文化程度。任现职以来业务考试合格，年度考核合格以上。

2、五级（中小学高级教师一级岗位）的具体条件

具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。取得中小学教师资格证，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件。在六级岗位任职3年以上；达到学校规定的教师工作量；教育教学效果较好；积极参与教育教学研究。任现职以来业务考试合格，年度考核合格以上。

3、六级（中小学高级教师二级岗位）的具体条件

具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。取得中小学教师资格证，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件。在七级岗位任职3年以上；达到学校规定的教师工作量；教育教学效果较好；积极参与教育教学研究。任现职以来业务考试合格，年度考核合格以上。

4、七级岗位（中小学高级教师三级岗位）的具体条件

具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。取得中小学教师资格证和中小学高级教师职务任职资格，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件。任现职以来业务考试合格，年度考核合格以上。

5、八级岗位（中小学一级教师一级岗位）的具体条件

具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。取得中小学教师资格证，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件。在九级岗位任职3年以上或在十级岗位任职6年以上；达到学校规定的教师工作量；教育教学效果较好；积极参与教育教学研究。任现职以来业务考试合格，年度考核合格以上。

5、九级岗位（中小学一级教师二级岗位）的具体条件

具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。取得中小学教师资格证，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件。在十级岗位任职3年以上；达到学校规定的教师工作量；教育教学效果较好；积极参与教育教学研究。任现职以来业务考试合格，年度考核合格以上。

6、十级岗位（中小学一级教师三级岗位）的具体条件

具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。取得中小学教师资格证和中小学一级教师职务任职资格，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件。任现职以来业务考试合格，年度考核合格以上。

7、十一级岗位（中小学二级教师一级岗位）的具体条件

具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。取得中小学教师资格证，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件。在十二级岗位任职3年以上；达到学校规定的教师工作量；能完成学校安排的教育教学任务或工作；认真参加教育教学研究活动。任现职以来业务考试合格，年度考核合格以上。

8、十二级岗位（中小学二级教师二级岗位）具体条件

具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。取得中小学教师资格证和中小学二级教师职务任职资格，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件。达到学校规定的教师工作量；能完成学校安排的教育教学任务或工作；认真参加教育教学研究活动。任现职以来业务考试合格，年度考核合格以上。

六、竞聘程序

1、召开全体教职工动员大会，传达《××县教育局事业单位岗位设置管理实施细则》及相关会议精神，进行学习动员，统一思想，提高认识，端正态度，引导教职工积极参与、正确对待。

2、设立我校“岗位设置、竞聘工作领导小组”

岗位设置领导机构：

组长：

副组长：

成员：

岗位设置工作小组

组长：

成员：

3、开展前期摸底调查工作，通过收集有关文件、资料数据、人员花名册、工资统计报表等，对我校现有编制使用情况、种类、人员聘用情况和现有在册工作人员结构状况等进行深入了解和掌握，并分门别类做出系统分析，为进一步提出岗位设置意见提供依据和理由。提出岗位等级设置意见。根据相关文件规定和主管部门初步确定下达的结构比例控制数，结合我校实际情况，提出我校岗位等级设置意见，制定我校《岗位设置方案》，填写《事业单位岗位设置审核表》，经教育局审核后，报县人事局核准。

4、制定岗位职责和岗位竞聘适聘条件。

5、制定我校《岗位竞聘实施方案》和《岗位竞聘办法》。

6、《岗位竞聘实施方案》、《岗位竞聘办法》经我校“岗位设置、竞聘领导小组”集体讨论确定后，提交学校教职工代表大会审议，通过予以公布并组织实施。

七、竞聘评分细则

岗位设置评分细则按2015年12月教职工大会通过的《岗位竞聘实施方案》、《岗位竞聘量化评估细则》等执行。申报副高级教师个人职务参照《2015年××县申报高、中级教师职务资格量化标准》进行评分。

几点说明：

1、一年内即将退休教师，按照长教龄教师百分之五（八级一个、九级两个、十级一个）比例，单列（按年龄大小）依次递补聘任；

2、任职年限内，不任教统考学科教学的教师，量化评分中教学实绩分取聘任同级别岗位的教师实绩分的平均值，行管人员兼任教学科目，在教学人员与行管考核中就高确定实绩分；

3、聘不上所达条件最高岗位级别的教师，直接聘为下一级别岗位，不再参与下一级别岗位聘任的量化评分；

4、量化评分中的资历条件，工龄计算精确到年，教龄计算精确到月。

5、量化评分中的荣誉取得时间必须为（2013年1月1日-2015年12月31日）后；

6、量化评分中的教育教学实绩，选择近三年内的学生升学（升级）成绩进行量化评分；

八、本《办法》解释权归学校岗位设置、竞聘领导小组。

附件一：《××县××小学竞聘评分细则》

附件二：竞聘办法讨论通过教职工签名表

××县××小学

岗位竞聘实施方案范文(完整版)

方案编号：YT-FS-3445-30 岗位竞聘实施方案范文 (完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

岗位竞聘实施方案范文(完整版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。为贯彻落实《潍坊市事业单位专业技术岗位竞聘上岗实施意见》等上级有关文件精神，推行我校岗位设置管理，根据上级批复的设岗方案，现就我校专业技术岗位竞聘上岗工作提出如下意见：一、基本原则 1.坚持公开、平等、竞争、择优的原则; 2.坚持任人唯贤、德才兼备的原则; 3.注重工作实绩、资历和能力的原则; 4.坚持按岗聘用、合约管理的原则;以上级部门批复的岗位设置方案为依据，按照准用岗位设置总量、类别、等级和数量组织岗位聘任。二、聘任竞聘范围和要求 1.参加竞聘人员必须是学校专业技术岗位工作的

编制计划内在职在岗人员;按上级规定离岗人员可参加竞聘; 2.具备资格的专业技术人员根据岗位任职条件与要求，实行按岗聘用、竞聘上岗; 3.原取得资格未聘任的专业技术人员，在空岗的情况下竞聘相应专业技术职务最低等级岗位; 4.专业技术职务主系列和辅助系列按照省、市事业单位岗位设置方案以及岗位设置结构比例指导标准聘任，执行同样的竞聘条件; 5.在核准限额内积极推行“全员竞聘”制度，建立“优胜劣汰、能上能下”的竞争激励机制，促进学校的生机和活力。 6.上级文件另有要求的按文件要求执行。三、任职条件 (一)基本条件 1.爱岗敬业，忠于职守，勤奋工作，具有良好的职业道德; 2.具备《山东省事业单位岗位设置管理实施意见》

学校教师岗位竞聘实施方案

学校教师岗位竞聘实施方案 Prepared on 22 November 2020

学校教师岗位竞聘实施方案为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，结合我校实际情况，特制订学校教师岗位竞聘工作实施方案。一、组织领导：学校成立“学校岗位竞聘工作领导小组”，由学校领导和教职工代表组成，具体负责教师竞聘的相关工作。二、岗位竞聘的原则： 1、坚持公开、公平、公正原则； 2、坚持设定岗位，按岗竞聘的原则； 3、坚持科学合理持续发展的原则。三、竞聘人员： 1、学校学科教师人数多于实际需要学科人数时，教学考核由高到低排序后30%人员。 2、达不到学校教育、教学要求或完不成教学任务的教师。 3、有意向竞聘我校教学岗位的校外人员。四、竞聘时间：每学年教师岗位安排前。五、竞聘程序： 1、成立学校岗位竞聘工作领导小组，由校长任组长，具体负责教师岗位竞聘方案研究制定与岗位聘任工作的实施。 2、学校领导小组根据核定的编制，公布竞聘岗位、职责、竞聘条件及竞聘人员。 3、竞聘考核：（1）业务考核 ①教师个人教学成效考核分（满分100分） ②说课答辩：(满分100分) ◆说课：内容包括说教材、说教法学法、说教学过程和教学评价。时间为15分钟。 ◆答辩：答辩时间5分钟。业务考核成绩=教学成效考核分×60%+说课答辩成绩×40%（保留小数点后两位)。（2）考察(满分100分) 考察内容主要包括思想政治表现、法制观念、道德品质、组织协调能力、作风纪律、工作态度、工作业绩、群众评价等。最后竞聘成绩=考察成绩×60%+业务考核成绩×40%（同等条件下有班主任工作经历的优先录用）。 4、公示上岗人员名单。六、对落聘人员的处理：落聘人员由学校另行安排岗位。七、本方案由学校岗位竞聘工作领导小组负责解释。

某事业单位竞聘上岗实施方案[精编版]

某事业单位竞聘上岗实施方案[精编版] 事业单位竞聘上岗实施方案

篇一：事业单位竞聘上岗实施方案为更好地加强局属事业单位领导班子建设，经局党委研究，决定进行干部竞争上岗工作。为进一步规范干部选拔考察工作程序、加强民主监督，选准用好干部，特提出如下实施方案：一、指导思想以党的XX届X中全会精神为指导，围绕提高党的执政能力建设，参照《干部任用条例》和《宁波市市直单位中层干部竞争上岗实施细则》等文件精神，坚持德才兼备，任人唯贤，群众公认，注重实绩和公开、平等、竞争、择优的原则，强化激励机制，努力形成正确的选人、用人导向，不断加强干部队伍建设，为加强局属事业单位全面建设，更加出色地完成国土资源各项工作任务提供更好的组织保证。二、竞争岗位、任职条件及报名范围（一）竞争岗位 1、市国土资源监察支队副支队长1职； 2、市征地拆迁办公室副主任2职； 3、市国土资源交易登记中心副主任2职；

4、市城市土地储备中心中层正职（副处）2职。（二）任职条件 1、基本条件（1）思想政治素质好。能认真贯彻执行党的路线方针政策，政治立场坚定。（2）有强烈的事业心和政治责任感，具备任职所需的领导能力、工作经验和业务知识水平。（3）大局意识强，坚持依法办事，作风正派。（4）工作积极勤奋，实绩明显。（5）廉洁自律，在群众中有较高的认可度。 2、资格条件（1）具有5年以上工龄；（2）大专以上文化程度，且具有从事所报名竞争岗位的专业知识和相应的工作经历；

（4）年龄：50周岁以下（事业单位人员报名竞争监察支队副支队长岗位的，年龄45周岁以下；工龄、年龄、任现职时间计算截止20XX年3月31日）；（5）身体健康，符合任职回避规定。（三）报名范围局机关、局属事业单位和市辖区、开发园区国土分局符合任职条件的干部。三、方法程序（一）制定并公布实施方案实施方案经党委讨论确定后，通过一定的形式将主要内容予以公布。（二）报名与资格审查 1、报名。报名参加竞争上岗的人员自愿填报竞争职位，原则上只能报一个志愿，同时应填写是否服从组织安排。 2、资格审查。由局组织人事处对报名人员进行资格审查，并公布结果。（三）组织面试

竞聘小学高级教师职称演讲稿

各位领导，老师：你们好！今天，我满怀自信地站在这里，来竞聘小学高级教师的职称，我相信，我能行，我将无愧于“小学高级教师”这个光荣的称号。我毕业于××师范学校，在三尺讲台上，我已经奋斗了许多个春秋。多年的工作，我深切感受到了教师的苦与累，平凡与无私。虽然没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，没有丰厚的收入，没有奢华的享受，有的只是忙忙碌碌，有的只是默默无闻，有的只是肩头沉甸甸的责任，但是当得知学生考入高等学府，特别是肖××考入北京科技大学，林××考入南开大学……如此捷报纷至沓来时，内心便充满了喜悦与欣慰，所有的苦与累，便烟消云散。我想这就是工作中留给我的最为宝贵的精神财富，它将支持我在教育这条道路上走得更远，走得更稳健，走得更辉煌。谁在教育上领先一步，谁就拥有辉煌的明天。因此，我告诫自己：教师是教育者，更是学习者，只有不断学习，努力提高，与时俱进，才能担当起培育人才的重任。所以我先后参加了专科和本科的学习，积极参加骨干班培训学习，学科带头人培训学习，并取得了可喜成绩。同时，利用互联网和各种教学杂志了解最新教学教改动态，借鉴别人的宝贵经验，更新自己的教学方法和教育观念，在工作中不断总结、改进，教学水平与教学质量得到了很大提高。在历年中心校组织的期末考试评比中均获第一名，在开发区的教学抽测中，成绩也名列前茅，校内的期末质检中，我所任教的学科，四率均能达到学校教学管理制度的要求。在教学上，我以“脚踏实地，大胆创新”作为自己的信条。在新课改条的浪潮中历练自己，形成了独特的教学风格，多次参加讲课听课等活动，我主讲的《小马过河》获市优质课一等奖，《应用题》获市说课二等奖，去年，我所承担的《海底世界》和《母亲的账单》等课获奖，并受到开发区领导和老师的好评，从教以来，我除了认真搞好教育教学工作，还积极进行教学科研，利用课余时间撰写了教育教学论文，多次获得国家级、区级奖励。多次被评为市教学能手等称号。陶行知有这样一句格言：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。我爱我的学生，也得到了他们爱的回应。小捣蛋惹祸了，我从不呵斥他；小调皮进步了，我尽力表扬他……经过努力，周升华和刘佳伟等学生的思想和成绩进步明显。我还从学生的纪律、仪表、学习等方面做好学校日常管理工作，悉心将学校日常管理工作做得有条不紊。几年来，我班学生都能做到团结友爱、勤奋好学、遵守纪律、敢于创新。逐步形成了一个班风好、学风浓的良好育人氛围，受到了领导和群众的好评。我也多次被评为优秀班主任，市优秀中队辅导员、优秀指导教师、师德标兵等称号。各位领导，各位老师，如果我能竞聘成高级职称，我将在各位领导和老师的培养、指导下，继续努力工作，献出自己的一份爱心，勤奋踏实，结出更加丰硕的果实，实现更有意义的教育生涯。我的演讲完毕，谢谢大家

学校教师岗位竞聘实施方案

教师岗位竞聘细则

篇一：教师竞聘上岗实施细则 xx小学校教师竞聘上岗实施细则（于2012年10月24日教师大会通过）根据市、县相关岗位设置和竞聘文件精神，特别是xx教育委员会（2009）69号、70号、潼教委（2010）134号、潼事改办（2009）34号、潼人社（2010）463号文件要求，结合我校实际，制定竞聘上岗实施细则：一、岗位竞聘原则：德才兼备，任人唯贤，注重实绩的用人标准，贯彻公开、平等、竞争、择优的原则。坚持个人意愿与工作需要相结合。二、竞聘上岗的对象 1、符合各级岗位任职条件的教师，具体时间要求： ⑴小学一级教师十二级岗位，必须是助理级专业技术职务聘任满三年。 ⑵小学一级教师十一级岗位，必须在十二级岗位上已聘满二年；或已在十二级岗位上且离退休年龄不足三年。 ⑶小学高级教师九级岗位，必须在十级岗位上聘任满三年或已十级岗位上聘满一年且离退休年龄不足三年。 ⑷小学高级教师八级岗位，必须已在九级岗位上聘满三年且离退休年龄不足三年。 2、有下列情况之一者，不得参加竞聘上岗：（1 ）近三年其中有一年及以上没有参加年度考核和考核等次为’不称职”者。（2 ）受开除留用处分不满三年者。（ 3 ）近三年受党纪、政纪处分、或《治安处罚条例》处罚、或教育行政处罚者。（5 ）近三年病事假（特殊病事假除外）累计在六个月、或旷工累计在五天及以上者。（6 ）任职期间继续教育未达到规定学时量者。三、考核的项目及标准属竞岗对象者，按下列项目标准量化计分。（一）基础积分 1、工教龄计分：工、教龄按每一年各0.25分计算（若不足一年者据实按月计算：0.25 Xn /12 ; n代表月数） 2、已评、聘任现任技术职务：每满一年计各0.5分（若不足一年者据实按月计算：0.25 Xn /12 ; n代表月数） 3、学历：具备相应职务规定学历或合格证书者方能（以最高学历）计分。本科学历计5分，专科学历计4分，中师、中专、高中学历并获专业合格证书（含六六年前入学高中的高中学历）计 3分，获专业合格证书或基础专业知识考试合格证计2分，其它学历不计分。（二）师德师风考核（10分）由竞聘上岗工作领导小组成员无记名评分，（领导小组成员中凡本次要参加竞聘者必须退出打分，由支部另选人员参与打分）去掉一个最高分和一个最低分后的平均分，为该教师师德师风考核得分；无重大问题的以满分计算。（三）业绩得分 1、年度考核计分：近三年年度考核，考核结论优秀记 2.5分；’称职”以上一次计2分。 2、教育教学以近三年六学期的期末考绩（以每期档案记载为准）总分求平均值再乘以50 %计分。（四）加减分 1、加分（任现职以来所有项目累计加分不超过10分） a、获奖：（在以下条款中每个项目一人只能享受一次一个等级最高加分） 1）、党政、教育行政部门表彰的先进、优秀个人、劳模，按下列标准加分：国家级3分市级2分县级1分片区（镇乡）0.5分 2）、指导学生参加各级教育行政部门发文规定为准的学科竞赛活动获奖，征文活动，演讲活动，指导教

全员竞聘实施方案(共4篇)

篇一：全员竞聘干部竞聘实施方案全员竞聘干部竞聘实施方案为实现干部队伍优化配臵，夯实学院发展的组织基础，根据上级有关政策，结合学院实际，制定本实施方案。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十七大历次全会精神为指导，参照中共中央《关于党政领导干部选拔任用工作条例》、《党政机关竞争上岗工作暂行规定》、市委组织部《关于高职高专院校实行“职岗分离”管理改革有关问题的通知》中的有关规定，按照事业单位人事制度改革要求，坚持干部“四化”方针和德才兼备原则，进一步改善结构，完善机制，推进干部由身份管理向岗位管理的转变，激发和调动广大干部干事创业的积极性，努力建设一支“学习型、专业型、实干型、创新型”的干部队伍，为学院快速发展提供强有力的组织保证。二、基本原则 1.德才兼备、以德为先的原则； 2.竞争上岗与组织调整相结合的原则； 3.干部的级别与岗位职务相分离的原则。三、基本条件和任职资格（一）基本条件 1.具有履行职责所需要的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论水平，认真实践“三个代表”重要思想，带头贯彻落实科学发展观，努力用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题，坚持讲学习、讲政治、讲正气，经得起各种风浪的考验。 2.具有强烈的事业心和政治责任感，有实践经验，有胜任领导工作的组织管理能力、文化水平和专业知识。 3.顾全大局，团结协作；坚持原则，公道正派；廉洁勤政，作风民主；认真贯彻党的民主集中制原则，密切联系群众。 4.身体健康，能胜任本职工作。（二）任职资格 1.中层正职岗位条件（资格）（1）年龄57周岁以下（1955年8月31日以后出生）的现任中层正职（含部门主要负责人）、中层副职（含负责人）和市委组织部备案干部。（2）年龄53周岁以下（1959年8月31日以后出生）的现任科室正副职（含负责人），具有大学本科及以上学历。竞聘系（院、部）主任（院长）岗位须是原始大学本科及以上学历或教授。（3）年龄45周岁以下（1967年8月31日以后出生）原始大学本科学历且工作五年以上、具有硕士学位且工作三年以上及博士研究生或教授。（4）竞聘团委书记岗位须具有原始大学本科及以上学历，初次任职年龄35周岁以下（1977年8月31日以后出生）。 2.中层副职岗位条件（资格）（1）年龄55周岁以下（1957年8月31日以后出生）的现任中层副职（含负责人）和市委组织部备案干部。（2）年龄53周岁以下（1959年8月31日以后出生）的现任科室正副职（含负责人），竞聘系（院、部）副主任（副院长）岗位的须具有大学本科及以上学历，其中竞聘系（院、部）分管教学副主任（副院长）和只设一名副主任（副院长）岗位的须具有原始大学本科及以上学历或教授。竞聘党群行政、经济指标部门中层副职岗位须具有大专及

学校教师岗位竞聘工作实施方案

教师岗位竞聘工作实施方案（2019年6月修改稿）根据人社部发【2015】79号，黔人社厅通【2014】374号，黔人社厅通【2016】314号文件，晴机编办字【2018】54号文件精神，结合我校岗位设置实际，进一步强化学校管理，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，科学地、全面评价教职工，把每位教师聘任到最佳的工作岗位，规范用人制度，充分体现民主、公平、公正、公开、多劳多得，优劳优酬的原则，从德、能、勤、绩方面考核教职工。经****小学岗位竞聘领导小组会议讨论，并充分采纳全体教职工意见，制定本方案，作为今后教师竞聘上岗的条件和重要依据。一、基本条件：按上级有关文件执行任职符合条件。

三、说明： 1.考核方案中列举的论文发表、论文获奖，各种表彰特指任现职（八、九、十、十一、十二级等)以来的。 2.参加竞聘时须提供职称资格证书、聘任证书、荣誉证书原件，各种证书只能加分一次。 3.对已竞聘到上一级岗位的获奖证书和论文今后不再作为参加竞聘再上一级岗位

的证件。所提供证书必须是任现级别（八、九、十、十一、十二级）以来受表彰的。 4指导（辅导）奖、论文发表和论文获奖不作为岗位竞聘的主要条件，只作为加分依据。 5.所有项目加分最高为该项目的封顶分值，超过不在继续加分。 6.量化分相同者，职龄长者优先，职龄相同者，年龄长者优先。 7.本实施方案中第六款属同一标题的（或内容）文章，只选一样加分，采取就高不就低的原则。 8.今后空岗补缺的岗位，符合竞聘条件者，经“教师岗位竞聘领导小组”审核符合基本条件，按本竞聘实施细则量化方案执行。 9.论文发表及论文获奖等证件，弄虚作假者一律按本人职称最低岗位聘用，且三年内不得参与高一级岗位竞聘。 10.本方案今后若需更改或修定，须经“教师岗位竞聘领导小组”讨论。 11..根据上级文件精神，学校支教教师按教龄及服务学校年限时间长短打分形式派出，分数相同年长者优先。 12.本方案中条款，若与上级文件相抵触时，以上级文件为准。本方案由教师岗位竞聘领导小组负责解释。本方案从全体教师通过之日起开始执行。教师签名： ***学校教师岗位竞聘工作领导小组 2019年6月18日

全员竞聘上岗实施方案

连妇保[2011]41号职工竞聘实施方案一、指导思想遵照上级相关精神，积极深化医院人事制度改革，建立健全岗位设置，坚持以岗定薪，按岗竞聘的原则，实现医院人事管理科学化、规范化和制度化，充分调动广大职工的积极性，并结合当前医院的实际情况，特制定本方案。二、基本原则 1、因需设岗、以岗定员； 2、岗责明确、竞争上岗； 3、以岗定薪、评聘分开； 4、公平公正、以人为本。三、目标 1、巩固三级甲等妇幼保健院的创建成果，结合上级要求和岗位设置原则，真正提高我院的社会信誉度。

2、建立起以质量为核心，以医生为轴心，以效益为重心，以绩效分配为杠杆，与三级妇保院的各项指标相适应，并富有创新意识的“有责任、有激励、有约束、有竞争、有活力”的医院运行机制。 3、实行“按劳分配”原则，破除分配上存在的“大锅饭”和平均主义，实行内部绩效分配办法。 4、建立和推行职责明确，责、权、利统一的管理运行机制，人员能进能出，职务（职称）能上能下，待遇能高能低，科室（部门）设置科学，人才配置合理，“两个”效益优良，服务质量全面提高，更好地满足人民群众的保健、医疗需求。四、实施程序和步骤 1、加强领导，做好宣传发动及组织实施工作； 2、坚持原则，保证竞聘各环节公平、公正，确保本次竞聘工作的顺利进行； 3、明确程序，按序时进度稳步推进； 4、做好落聘人员分流安置，维护医院稳定； 5、聘后管理，层层签定目标责任状，按岗位说明书要求完成好每一项工作任务，并做好聘任后的动态管理及考核，对于不能按时完成目标任务的，降聘或者解聘； 6、对于在竞聘工作中遇到的特殊情况，由院全员竞聘领导小组研究决定。五、组织领导成立院竞聘工作领导小组：组长：汪洪流邵亚玲副组长：程学亮顾扬王泰康成员：人事处、办公室、监察室、部分支部书记、部分工会委员、部分职能处室负责人、部分业务科室负责人办公室设在人事处，办公室主任由人事处长兼。办公室职责：负责对竞聘事宜的有关政策规定咨询的宣传、咨询解

教师职称评聘实施方案

峰源小学教师职称评聘实施方案一、指导思想为深化事业单位人事制度改革，建立健全事业单位岗位设置管理制度，实现人事管理的科学化、规范化、制度化，并进一步优化师资队伍，贯彻按需设岗、按岗聘任、公开考核、注重实绩、择优聘任的原则，根据《莲都区教育局关于开展岗位聘用工作实施意见的通知》（莲教发[2012]34号）和莲人社[2012]337号等文件精神，制定我校教师职称评聘实施方案。二、职称评审 1.评审条件中小学教师职务评聘工作实行师德一票否决制。违反《莲都区中小学教师十条禁令》、年度考核不合格者，不能晋升和聘任相应的职务。依据《丽水市中小学教师职称评审条件》及莲都区人力资源和社会保障局相关文件、规定执行。 2.评审程序 ⑴符合基本任职条件的教师向本人所在学校的评审委员会提出申请，填写《教师职务任职资格申报表》。 ⑵评审委员会审核申报材料，并写出书面审核意见，由评审委员会主任签名并加盖学校公章。三、职称聘任 1.聘任原则

坚持竞争、择优、公开、公正、公平的原则。 2.聘任对象及基本条件按照丽水市有关规定经评审已被认定为高、中、初级职称的在职教师均可参加聘任。其受聘基本条件为： ⑴热爱祖国，遵守国家法律、法规。 ⑵具有良好的职业道德和行为规范。 ⑶具有履行相应岗位职责的学术、技术水平和实际工作能力。 ⑷身体健康，能坚持正常工作。 ⑸聘任相应的专业技术职务，须符合：五、六级专业技术岗位，须在六、七级专业技术岗位工作三年及以上，且连续三年年度考核为称职以上等次；八、九、十一级专业技术岗位，须在九、十、十二级专业技术岗位工作二年及以上，且连续二年年度考核为称职以上等次。同时要根据莲都区编办、莲都区人力资源和社会保障局给定的编制职数聘任。 3.聘任程序 ⑴按结构比例计算出本校空缺岗位交区教育局，区教育局局与区人力资源和社会保障局共同审核后审定，确定空缺岗位。 ⑵学校在聘任前，公布空缺岗位、岗位职责、聘任条件、聘任程序及聘任有关事项。 ⑶学校成立教师职称聘任工作领导小组，按照公开、公平、公正的原则，在群众评认的基础上，结合综合打分的情况从高到低排出名次并张榜公示后择优提出推荐意见。

学校岗位竞聘实施方案

学校岗位竞聘实施方案为进一步深化教育人事改革，建立科学规范、公开公平的教师选拔聘任制度，加强和优化教师队伍建设，促进我县教育事业发展，根据上级有关文件精神，结合我乡实际，特制定本实施方案。一、指导思想通过全面推行教师竞争上岗和聘任制，深化学校人事制度改革，优化教师队伍，落实科学发展观，调动教师工作积极性和创造性，形成充满活力的竞争激励机制，为发展优质教育打下坚实基础。二、组织领导学校专门成立学校教师竞聘工作领导小组及工作小组。组长： xx，成员：xx。领导小组负责制定方案、组织实施、过程监督、结果审定、选拔教师代表参与工作小组的工作。三、岗位设置学校共设45名岗位：①中心校有岗37个：行政2名, 财会1名、文印1名,校医1名，计算机1名，体育1名，英语2名，后勤工作8名，教学岗20名；②幼儿园4名（大班小班各2个）；③村校5名（雷团、流源、所里、城坪、士门、xx各1个）。四、竞聘对象

学校全体教职工（每位教职工可选以上其中三个岗位报名应聘（分第一岗位要求、第二岗位要求、第三岗位要求）。五、竞聘顺序：第一轮后勤人员竟聘→ 第一轮村校班主任竟聘 → 专职教师竟聘→ 中心校幼儿园班主任竟聘 →中心校幼儿园副班主任竟聘→第二轮后勤人员竟聘 →第二轮村校班主任竟聘竞聘程序（一）召开全体教师大会，进行竞聘工作总动员，组织学习《xx 县x小学教师竞聘上岗方案》、《xx县xxx小学班主任竞聘上岗办法》；选拔教师代表参与教师竞聘工作。（二）竞聘上岗领导小组公示固定岗位和竟聘岗位。固定岗位是由教育局任命或报教育局备案有职务人员的岗位，不在竟聘范围之内。竟聘岗位是本次全体教职工竟聘的岗位： 1、固定岗位如下：竟聘岗位如下（三）教职工根据自己的情况向学校递交岗位竟聘申请表；

关于事业单位工作人员竞聘上岗的实施实施方案

关于事业单位工作人员竞聘上岗的实施方案

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邹政发〔2010〕号关于事业单位工作人员竞聘上岗的实施方案为进一步深化干部人事制度改革，规范事业单位工作人员竞聘任用制度，建立和健全能上能下、充满活力的用人机制，优化事业单位干部队伍的整体结构，经研究决定，对事业单位工作人员开展竞聘上岗，提出如下实施意见：一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真学习贯彻党的十七届三中、四中全会精神，坚持干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化的方针和“公开、平等、竞争、择优”的干部选拔任用工作原则，在镇属事业单位工作中推行竞聘上岗制，激发职工爱岗敬业、恪尽职守、求真务实、

与时俱进、开拓创新的工作热情，努力建设高素质的干部队伍，为邹坞事业全面发展提供坚强的组织保证和人才支持。二、工作原则 1、坚持党管干部的原则； 2、坚持德才兼备、注重实绩的原则； 3、坚持公开平等、竞争择优的原则； 4、坚持群众公认，民主集中制的原则； 5、坚持依法办事的原则。三、竞聘职位镇政府直属事业单位竞聘岗位分为专业技术人员岗位和管理人员岗位。管理人员岗位13个：农业技术服务中心1个、水利水保服务中心0个、劳动保障服务中心2个、村镇建设服务中心2个、经管财务服务中心1个、计划生育服务中心3个、法律服务中心2个、科技文化服务中心2个。专业技术人员岗位共22个：农业技术服务中心5个（其中中级2个、初级3个）、水利水保服务中心2个（其中中级1个、初级1个）、劳动保障服务中心1个（初级）、村镇建设服务中心1个（初级）、经管财务服务中心2个（其中中级1个、初级1个）、计划生育服务中心10个（其中中级3个、初级7个）、法律服务中心0个、科技文化服务中心1个（初级1个）。

教师中级职称岗位竞聘暂行方案

湛江市霞山区特呈学校2013年教师中级职称岗位竞聘暂行方案在认真总结以往教师晋级经验的基础上，为了更好地激发教师工作的积极性；努力推进校际间师资均衡发展；力求晋级评选全过程的全面客观、公平公正、科学透明，使教师的劳动价值得到真正体现，特拟定以下评选方案。一、指导思想严格按照上级关于教师晋级的若干规定和我校相关制度执行。对符合规定晋级基本条件的教师，从德、能、勤、绩等方面进行综合评估考核，坚持以实事求是，客观全面，综合量化的原则，做到公正、公平、公开，进一步增强透明度，全方位进行考查。二、操作程序 1、健全教师晋级评估考核组织机构。学校成立由学校主要负责人任组长，教师推荐选举的班子成员、教师代表代表参与的教师晋级评估考核小组（本人及直系亲属有晋级的要回避）。考核过程及结果必须由教师晋级评估考核小组集体讨论，共同研究决定。 2、评选过程必须经过学习宣传阶段（学校集中组织学习相关文件精神，教职工中有意向晋级的教师自觉学习领会）；自查自评阶段（意向晋级教师针对此方案自我剖析，自我评价）；申请晋级阶段（意向晋级教师向考核小组递交文件及方案规定的必须有本人提供相关材料的原件备查；评估考核阶段（考核小组成员根据方案具体量

化标准，逐项量化核查评估）；张榜公示阶段（学校张榜公示所有意向晋级教师的量化考核结果，接受教师和社会的监督）。三、具体量化评估标准符合文件规定晋级条件的教师，各校按下列规定对申请晋级的教师考核积分，根据给定的指标数，按积分多少，择优选拔。政治思想素质方面 1、近三年内有重大违规、违纪行为的教师，取消当年晋级资格。（此项以相关部门文件或通知为依据） 2、遵守《教师职业道德行为规范》以及“十不准”、无任何违规违纪行为；教育观念更新，思想健康，作风正派，心态纯正，顾全大局；承担的各项临时工作任务，积极主动，能保质保量完成者得10分。（此项按领导班子评议的优秀率记分） 3、团结同事，尊老爱幼、待人诚实、能妥善处理并协调好各类关系，保证政令畅通者得10分。与其他教师经常吵架，搞小集团，与学校无理取闹，同事间不团结，造成一定的负面影响，此项不得分。（全体教师参与评议的优秀率记分） 4、以身作则，为人师表，能起到战斗堡垒作用和先锋模范作用的中共党员得2分。（此项以学校支部评议的优秀率记分）教育教学和业务能力方面 1、近三年内，语、数科的教师兼带双班每周超12节课以上的每学期得1分；语、数分别兼带常识科每周超14节课以上每学期得1分；常识科教师兼课每周超18节课以上每学期得1分；所带班级学

中小学学校空岗竞聘实施方案

中小学学校空岗竞聘实施方案为加强对学校空岗竞聘工作的监督、指导，规范学校空岗竞聘工作，有效促进学校与学校之间人员的合理流动，更好地体现竞争上岗、双向选择的原则，现就XX年xx区教育局系统内所属学校空岗竞聘工作制定如下实施方案，请学校结合《xx区教育局系统内学校空岗竞聘实施办法》严格执行。一、空岗学校及空缺岗位直属中学空岗15名，直属小学空岗33名，具体空岗情况如下： 1.xx区第二中学空缺岗位9名，其中：语文2人，物理1人，英语2人，体育1人，地理1人，政治1人，信息技术1人。 2.xx区铜都中学空缺岗位6名，其中：数学1人，英语1人，计算机1人，地理1人，生物1人，音乐1人。 3.xx区第一小学空缺岗位5名，其中：语文2名，数学3名。 4.xx区第二小学空缺岗位6名，其中：语文2人，数学2人，音乐1人，体育1人。 5.xx区第三小学空缺岗位8人，其中：语文3人，数学2人，美术1人，体育2人。

6.xx区第四小学空缺岗位14名，其中; 语文6人,数学5人,体育2人,计算机1人. 二、报名要求 1.xx区教育局所属学校在职在编在岗的中小学教师，在基层学校工作年限满五年及以上（实足年限），身体健康。 2.拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱教育事业，有良好的师德，遵守法纪，品德言行堪为学生的表率，关心爱护学生，教书育人，能胜任本职工作，有高度的责任感和事业心。 3.中学岗位要求具备大学本科及以上学历，小学岗位要求具备大学专科及以上学历。中小学教师系列不可以交叉报考参与竞聘上岗，即：按现有工作岗位和职称系列，具有中学职称的中学教师报考中学岗位，具有小学职称的小学教师报考小学岗位。 4.每人限报一所学校一个岗位。 5.每个竞聘岗位报名人数不得低于1:2的比例，达不到比例的相应递减招聘人数或取消该招聘岗位。 6.长期在农村学校从教的中小学教师如参加空岗竞聘可实行加分，教龄满15周年（实足年限）以上者，按教学工作时间，每超过一年加0.5分；教龄未满15周年不加分。 7.其它报考条件详见各学校竞聘公告或实施方案。三、报名及考试程序

四川天华股份中层管理人员竞聘上岗实施方案

四川天华股份有限公司主业中层管理人员竞聘上岗实施方案为贯彻落实公司深化企业改革的总体目标，进一步深化劳动、用工、分配三项制度改革，促进人才资源的进一步优化，努力实现“干部能上能下、员工能进能出、收入能增能减”的良性机制，不断提升公司竞争力和影响力，按照公司深化改革实施方案的工作要求和部署，公司决定开展“主业中层管理人员竞聘上岗”工作，特制订本实施方案。一、指导思想坚持“人尽其才、才尽其用”的人才理念，创新体制、转换机制、不断完善人才选拔任用机制，给优秀人才提供脱颖而出的机会和发挥才能的舞台，促进中层管理队伍整体素质提高，提升公司执行力和人才竞争力。二、基本原则 1．坚持党管干部与经营管理者依法行使用人权相结合的原则； 2．坚持组织选拔与公开竞聘相结合的原则； 3．坚持“德才兼备、群众公认、注重实绩”的原则； 4．坚持公开、平等、竞争、择优的原则； 5、坚持“考试与考察相结合、个人意愿服从组织调整”的原则。三、组织领导在公司党委指导下，经营层组织人力资源部、纪检监察审计部、党委工作部、群团工作部、总经理办公室等相关部门组成公司主业中层管理人员竞聘上岗工作领导小组、监督小组、测评小组，其职责、成员如下：

(一)领导小组：负责本次中层管理人员竞聘上岗工作的统筹、组织、督导。负责对竞聘人员的业务能力和专业水平进行客观公正的评判。组长：李飞林副组长：陆相东成员：杨友明、唐勇、先中国成员单位：人力资源部、纪检监察审计部、党委工作部、群团工作部、总经理办公室等部门负责人。领导小组下设办公室（设在人力资源部），负责中层管理人员竞聘上岗考评工作。 (二)监督小组：负责对中层管理人员竞聘上岗工作的公开、公平、公正性进行全过程民主监督。组长：王敏副组长：徐自书、张绍明成员：职工代表 (三)：测评小组：组织实施中层管理人员考核测评。第一测评小组：组长：杨友明成员：徐自书、戢敏、彭忠良负责测评单位：宁义公司、动力车间、乙炔车间、PTMEG车间、环保车间、空分车间、水气车间第二测评小组：组长：唐勇成员：张绍明、田燕霞、董和洪

学校教师职称聘任实施方案

中小学教师职称聘任实施方案为深化和推进教师职称工作改革，规范职称聘任工作，实现中小学专业技术人员管理的制度化、规范化。根据县教体局《中小学教师职称聘任指导意见》，结合工作实际，制定本方案，供讨论修订后实施。一、聘任原则（一）公开、公平、竞争、择优（二）根据事业单位岗位设置数额(2013年新标准)，按照取得专业技术职务资格时间（首聘）或聘期（拔高）、教龄为主，综合考虑荣誉称号及论文（仅取最高等级计分）、远程研修、教师交流、班主任等因素，实行竞聘。二、聘任条件及期限（一）聘任范围截止到2016年1月1日，按照有关规定取得相应中、高级技术职务资格的符合聘任条件的在职专业技术人员，进行竞聘（首聘）。截止到2016年1月1日，已经聘任的在职专业技术人员进行“拔高”聘任。（二）聘任条件符合2009年《济南市教育局关于教育系统专业技术等级岗位首次聘用指导标准（试行稿）》执行。 1、基本条件遵纪守法，无违法违纪行为；职业道德考核合格以上；具有相应的专业技术职务所需资格；专业技术职务考核合格以上；具有相应专业技术岗位所需的专业能力、水平、业绩

和任职年限。对50周岁以下的教职工的使用普通话、规范字和用语情况同考核、评优相挂钩，凡被通报批评两次的教师，该学年度不能评为优秀；被通报批评三次或以上的教师，年度考核为不称职，同时取消职称评定、晋级的资格，限期不能整改的，将不再聘用。 2、竞聘条件（1）聘任副高级专业技术职务六级三年以上，近三年年度考核合格，可以竞争聘用五级岗位；（2）聘任副高级专业技术职务七级三年以上，近三年年度考核合格,可以竞争聘用六级岗位；（3）聘任中级专业技术职务九级三年以上，近三年年度考核合格，可以竞争聘用八级岗位；（4）聘任中级专业技术职务十级三年以上，近三年年度考核合格，可以竞争聘用九级岗位；（5）聘任助级专业技术职务十二级三年以上，近三年年度考核合格，可以竞争聘用十一级岗位。（6）2016年1月1日前，按规定取得相应中、高级技术职务资格的符合聘任条件的在职专业技术人员，近三年年度考核合格，可以竞争聘用十级、七级岗位。（三）聘任期限专业技术人员岗位聘任实行聘期管理，聘用期限为3年，本次聘任后，聘期为2016年1月—2018年12月。三、聘任赋分（一）、首聘人员取得专业技术职务资格年限为1年2分。（满半年计2分，不满半年计1分）。

岗位竞聘实施方案正式版

Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.岗位竞聘实施方案正式版

岗位竞聘实施方案正式版下载提示：此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题，不足，缺陷，需求等，所提出的一个解决问题的方案，并通过明文或条款的记录，加以有效的监督与执行，确保能达到预期的效果。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。为贯彻落实《潍坊市事业单位专业技术岗位竞聘上岗实施意见》等上级有关文件精神，推行我校岗位设置管理，根据上级批复的设岗方案，现就我校专业技术岗位竞聘上岗工作提出如下意见：一、基本原则 1.坚持公开、平等、竞争、择优的原则; 2.坚持任人唯贤、德才兼备的原则; 3.注重工作实绩、资历和能力的原则; 4.坚持按岗聘用、合约管理的原则;以上级部门批复的岗位设置方案为依据，按

照准用岗位设置总量、类别、等级和数量组织岗位聘任。二、聘任竞聘范围和要求 1.参加竞聘人员必须是学校专业技术岗位工作的编制计划内在职在岗人员;按上级规定离岗人员可参加竞聘; 2.具备资格的专业技术人员根据岗位任职条件与要求，实行按岗聘用、竞聘上岗; 3.原取得资格未聘任的专业技术人员，在空岗的情况下竞聘相应专业技术职务最低等级岗位; 4.专业技术职务主系列和辅助系列按照省、市事业单位岗位设置方案以及岗位设置结构比例指导标准聘任，执行同样的

教师岗位聘任实施方案

教师岗位聘任实施方案为进一步深化学校内部管理体系制改革，建立适应发展要求的学校人事管理运行机制，优化教师队伍机构，提高用人效益，全面提高教育教学质量，根据有关规定，结合县教育局队伍建设工作安排和我校实际，特研究制定本实施方案。一、聘任工作领导机构为了确保聘用工作顺利进行，学校成立聘用工作小组。聘用工作领导小组成员名单：组长: 成员：二、基本情况（一）教职工基本情况：我校专任教师x人（含管理人员）。在编教师（包括管理人员）中级职务x人，初级职称x人。（二）班级布局情况：全校共教学班x个，各年级x个班。幼儿园x个班，小班x个，大班x个。三、基本原则（1）定岗定责原则。学校以小于编制数，根据满工作量确定岗位职数。聘任对象主要是在编在册本校教职工。（2）任人唯贤的原则。建立以实绩为核心的考核标准，坚持职务与职责、能力相统一。把思想政治素质好、工作认真负责，教育教学业务能力强的骨干教师聘任上岗。

（3）公正、公开、公平原则。学校每学年期末对全体教职工进行量化考核，考核结果作为新学年教职工岗位、职务、职称聘任的主要依据。（4）双向选择原则。聘任教职工实行双向选择，在岗位需要的前提下学校应尽量根据教职工本人的志愿进行聘任。学校聘任的岗位与教职工志愿不相符时，教职工应服从学校聘任，不服从学校聘任的，按拒聘处理。四、上级核定的编制数及岗位设置根据县教育局《关于学校教职工编制核定的通知》核定我学校职工编制总数为x人，结合我校实际拟设下列岗位： (一)学校行政管理人员岗位设置：学校行政管理人员岗位设置x人。包括：（1）校长1人。副校长x人（2）教导主任x人。教辅人员：x个后勤人员：x个专任教师岗设置专任教师岗位x人。专任语文教学岗位x个。专任数学教学岗位x个，二年级数学x个，四年级数学x个。英语教学岗位x个。（包括特岗定向）。音乐x个体育x个（包括特岗定向）。

学校职称晋升聘任方案doc资料

学校职称晋升聘任方案按照上级有关专业技术职务聘任工作文件精神和《XX县教育科技体育局教师专业技术聘任工作指导意见》，根据中学教师岗位职责要求，为优化教师队伍结构，极大地调动教师工作积极性，为贯彻专业技术职务聘任工作公开、公平、竞争、择优的原则，确保择优聘任，特制订本聘任评审细则。一、评审对象：已取得初级、中级、高级专业技术资格的教师。二、聘任方法：按评审项目量化计分之和，从高分到低分排队，再按上级下达的指标数确定聘任对象。三、评审项目和权重值：、工作业绩分：高级取近四年，中学一级取近三年，初级取近二年的年度考核分的平均分。 2、年度考核分：年度考核每个“优秀”加5分，“称职”计2分，按“称职”高级取近四年，中级取近三年，初级取近两年，“优”取任现值期内累计计分。 3、工龄分：按工作的时间计算，每年加0.4分。工龄计算起点以93年工改审定的起点为依据。 4、教龄分：按参加教育工作时间计算，每年加0.6分，

计算实年数。 5、职称分：以现已聘任职务的实际年数计算，每年加0.2分。 6、资格分：以公办教师取得现聘任资格实际年数计算，每年加0.5分。 7、学历分：本科7分、专科5分、中专或高中3分。 8、职务分：以现任最高职位计分。（1）校长、党支部书记加5分。（2）副校长、党支部副书记、工会主席加等副级领导加4分。（3）处室主任、团委书记、工会副主席加3分。（4）处室副主任、团委副书记加2分、主任助理加1.9分。（5）教研组长每学期加0.23分（以学校工作按记录为准）。以上职务加分不重复加分。 9、班主任工作分：每学期加0.5分，所在学校现任职期内累计计分（以学校工作安排记录为准）。 0、三优（本年度优秀教育工作者、优秀班主任、优秀教师给以加分，其它证书不予加分。）等级国家级省级市级县级镇级校级积分97532111、中考业绩分：按本人在当年中考排名得分，标准如下：排名123456得分0.60.50.40.30.20.1 高级取近四年，中学一级取近三年，初级取近二年累计加算。四、有下列情况之一者，本年度不予聘任。、违反计划生育者（在影响期内）不能聘任；

学校中层干部竞聘上岗实施方案

学校中层干部竞聘上岗实施方案学校中层干部竞聘上岗实施方案为进一步深化学校人事制度改革，充分调动中层干部的工作积极性，根据《XX市教育局直属中学中层领导干部竞聘上岗的通知》精神，结合我校实际，经研究，决定对学校中层干部实行竞聘上岗，并制定如下实施方案。一、指导思想以党的十八大精神为指导，贯彻干部队伍“四化”方针，牢固树立正确的政绩观、人才观，坚持德才兼备的用人标准，真正把工作能力强、有实干精神、业绩突出、群众公认的干部选拔到领导干部岗位上来，激发学校干部队伍活力，构建高素质干部队伍，全面提升教育教学质量和办学水平，促进我校教育实现健康和谐快速发展。二、基本原则

坚持公开、公正、公平、竞争、注重实绩、择优聘用的原则，坚持德才兼备、民主集中制的原则。竞聘采取民主推荐和面试考察相结合、个人意愿和组织安排相结合的方式进行。三、竞聘岗位设置情况（一）要求参加竞聘的岗位范围：根据《通知》规定，本次参加竞聘的岗位范围为：副校长（科级）、工会主席（科级）、教务主任（副科级）、德育主任（副科级）、团委书记（副科级）。其中2012年7月1日之后任职的学校中层领导干部，因三年聘期未到，可不参与本次竞聘。无职级和学校内设岗位的竞聘工作由学校自行组织。（二）学校符合竞聘条件的岗位： 1、安全副校长1人（正科级） 2、教学副校长1人（正科级）；

3、德育副校长1人（正科级）； 4、工会主席1人（正科级）； 5、德育处主任1人（副科级）； 6、教务处主任1人（副科级）； 7、团委书记1人（副科级）四、报名范围及条件（一）报名范围学校符合条件的在编在岗教职工。（二）条件 1.敬业守法，政治坚定，甘于奉献，群众公认度高。