儿童绘本图书
第一名是明天出版社的《你睡不着吗？》
上榜理由：
寒冷的夜晚，小小熊睡不着，因为他怕黑。大大熊为他一次次点上灯，最后连灯王都点上了，但小小熊还是害怕-熊熊洞外很黑啊，洞里的灯可照不亮外面世界的黑。怎么办呢？大大熊带着小小熊到熊熊洞外，一起面对外头漆黑的夜晚……
大大熊的耐心和长久的关注与陪伴，是小小熊赶走害怕的力量所在。一本非常经典的睡前故事读本，简简单单的生活片段中酝酿的是亲子间的亲密和关怀，非常适合帮助孩子建立安全感。
并列第一名是接力出版社的《14只老鼠系列》
上榜理由：
吃早餐的时候，数一数家里有几个人？爸爸、妈妈、宝宝、奶奶……有14 个人吗？《14 只老鼠吃早餐》的书中可真的是14 个成员围着一张大大的圆桌在吃早餐。10 个老鼠兄弟姐妹一起采了树莓，爷爷、奶奶做着橡树面包，爸爸煮了一锅蘑菇汤，好热闹！
这套系列书还有《14 只老鼠赏月》《14 只老鼠挖山药》《14 只老鼠大搬家》《14 只老鼠过冬天》《14 只老鼠去春游》。精美的图案刻画了每一只小老鼠的模样，配有不同色彩的情境，让你感受到大家庭的温暖和乐趣。
第三名是明天出版社的《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？》
上榜理由
一本双语的图画书，在不断重复的句式中，宝宝渐渐感知到中文和英文两种语言的韵律，随着那节奏可以轻松、欢快地唱起来！同时配有大大的、色彩鲜艳的画面，让宝宝在即使不懂所听的语言是什么意思的情况下，也一样知道妈妈在讲什么。
第四名是连环画出版社的《野孩子图画书系列》
上榜理由：
这一套原创图画书共6 本：《我的理想》《我们要第一》《看不见的马》《蛐蛐和蝈蝈》《什么猫都有用》《一园青菜成了精》。
你可以把它们看作"野孩子们"的6 道召集令：来，一起走向乡野户外，邂逅小圆石子儿、蛐蛐、蝈蝈、蚂蚁、蔬菜、瓜果……用心体味这一份来自乡村童年的"野劲儿"和活力。
第五名是湖北少年儿童出版社的《世界为谁存在？》
上榜理由：
"世界为谁存在？"狮子宝宝问爸爸。"呃，看看你的四周，"爸爸回答，"这个世界有那么多绿油油的草原，让你跑跳奔放，每一只斑马、羚羊与大象，帮助你成长茁壮，每一块耸立平滑的岩石，让你享受阳光。你应该相信，世界为你存在！"
一本美好而大气的书，透过不同物种的亲子对话，和孩子分享我们的世界观：世界因为所有存在的生命而生生不息，你也是其中最宝贵的。当世界需要你的时候，付出你自己的力量，让世界更美好。
第六名是河北教育出版社的《让路给小鸭子》
上榜理由：这是一部久负盛名的作品，清新质朴的图画传达出人与动物间和谐共处的温情。活泼、可爱的鸭子一家从出生到现在快70 多岁了，全世界的孩子都为她们的故事而着迷，在故事的发生地--波士顿公园里，人们甚至专门为这群小鸭子们塑造了铜像。
第七名是明天出版社的《青蛙与蟾蜍系列》
上榜理由：
这个系列共4 册，20 个故事，讲述了发生在青蛙和蟾蜍这两个好朋友之间的种种趣事。在愉快阅读之余，这套书也被称为地道的儿童哲学书和最早的桥梁书，具有极佳的阅读价值。
第八名是河北教育出版社的《野马之歌》
上榜理由：
这是一个《天方夜谭》般神秘的传说故事。少女美好而奔放的爱情，家人可贵的宽容和仁慈，古老部落敬重天地万物的印第安文化，都在挑战大小读者的思维极限。作者对黑白勾线、同类色的娴熟运用，使得整本书堪称一个艺术品。
第九名是北京科学技术出版社的《加古里子儿童科学绘本》
上榜理由：
一套历经30年时间验证的科学启蒙经典读物。作者加古里子被誉为"绘本界的达·芬奇"，他的作品简单亲切充满科学性，备受孩子们的喜爱。这套丛书共10 本，是一套全方位的幼儿"健康书"。
获得2010年度优秀童书排行第十名是南海出版公司的《小真的长头发》
上榜理由：故事用单色与彩色画面相交错的方式串起现实与想象的不同场景。小真天马行空的想象以及充满天真稚趣的问答，带领我们走进了一个美妙的童趣世界。
两个特别奖
一个是特别关爱奖接力出版社的《一本关于颜色的黑书》
讲颜色的书竟然从头到尾是纯黑色的。这是为盲孩子专门设计的，有可触摸的盲文，也有可触摸的图案。小托马斯是个盲童，可他品尝、触摸以及听到、感受到的颜色反而更加丰富、奇妙。这本书不仅在帮盲孩子打开一个世界，也在帮正常的孩子了解盲孩子的世界。
一个是童心诗画奖河北教育出版社的《蝴蝶·豌豆花》
上榜理由
一本恬静又不失童趣的中国经典童诗集。再读郭沫若先生的《天上的街市》配有浅灰色的画面，徐志摩的《花牛歌》，把电线当做五线谱的《小鸟音符》……让你完全沉浸在童诗的海洋中。
附录：往届童书TOP10排行榜（文字版）
2009年TOP10排行榜（第五届）
TOP1《和甘伯伯去游河》
(英)约翰·伯宁罕/文图林良/译河北教育出版社
TOP2《三只小猪》
(美)大卫·威斯纳/文图彭懿/译浙江少年儿童出版社 TOP3《海底的秘密》
(美)大卫·威斯纳/文图余治莹/译河北教育出版社 TOP4《一园青菜成了精》
根据北方童谣改编周翔/图明天出版社
TOP4《疯狂星期二》
(美)大卫·威斯纳/文图河北教育出版社
TOP6《米菲绘本系列(全10册)》
(荷兰)迪克·布鲁纳/文图阿甲/审译童趣出版公司 TOP6《逛了一圈》
(美)乔·安娜斯/文图潘木人/译河北教育出版社
TOP8《在森林里》
(美)玛丽·荷·艾斯/文图赵静/译21世纪出版社
TOP9《最美的科普·四季时钟系列6册》
(德)乌纳·雅各布(德)英姆迦德·鲁特/文图顾白/译万卷出版公司
TOP10《大卫上学去》
(美)大卫·香农/文图余治莹/译河北教育出版社
特别荣誉奖之中华文化特色奖：
桃花源的故事(海豚绘本花园)
(日)松居直/文蔡皋/图唐亚明/译上海人民美术出版社
特别荣誉奖之原创图画书新人奖：
森林的诞生(五色土原创图画书第一辑系列)
王子豹/文图安徽少年儿童出版社
特别荣誉奖之最易亲近的经典奖：
爱心树绘本系列·儿童之友1-12册
南海出版公司
2008年TOP10排行榜（第四届）
TOP1 《是谁嗯嗯在我的头上》
文\ 霍尔兹瓦特（德）图\ 沃尔夫·埃布鲁赫（德）翻译\ 方素珍河北教育出版社
TOP2 《小房子》
文图\ 维吉尼亚·李·伯顿（美）翻译\ 阿甲南海出版公司
TOP3 《小黑鱼》
文图\ 李欧·李奥尼（美）翻译\ 彭懿南海出版公司
TOP4 《好饿的毛毛虫》
文图\ 艾瑞·卡尔（美）翻译\ 郑明进明天出版社
TOP5 《石头汤》
文图\ 琼·穆特（美）翻译\ 阿甲南海出版公司
TOP6 《小恩的秘密花园》
文\ 萨拉·斯图尔特（美）图\ 戴维·斯莫尔（美）翻译\ 郭恩惠河北教育出版社
TOP7 《我的爸爸叫焦尼》
文\ 波·R·汉伯格（瑞典）图\ 爱娃·艾瑞克松（瑞典）翻译\ 彭懿湖北美术出版社
TOP8 《我不知道我是谁》
文\ 乔恩·布莱克（英）图\ 阿克塞尔·舎夫勒（德）翻译\ 邢培剑南海出版公司
TOP9 《拔萝卜》
文\ 阿·托尔斯泰（俄）图\ 佐藤忠良（日本）翻译\ 朱自强南海出版公司
TOP10 《奥莉薇》
文图\ 伊恩·福尔克纳（美）翻译\ 赫广才河北教育出版社2007年TOP10排行榜（第三届）
TOP1《勇气》
文图/伯纳德·韦伯（美）翻译/阿甲南海出版社
TOP2《花婆婆》
文图/芭芭拉-库尼（美）翻译/方素珍河北教育出版社
TOP3《月亮的味道》
文图/麦克-格雷涅茨（波兰）翻译/彭懿漪然21世纪出版社
TOP4《小蓝和小黄》
文图/李欧·李奥尼（美）翻译/彭懿少年儿童出版社
TOP5《我爸爸》图
文/安东尼-布朗（英）翻译/余治莹河北教育出版社
TOP6《大脚丫跳芭蕾》
文图/埃米·扬（美）翻译/柯倩华译河北教育出版社
TOP7《鳄鱼爱上长颈鹿》
文图/达妮拉·库洛特（德）翻译/方素珍少年儿童出版社
TOP8《克里克塔》
图文/汤米·温格尔(法）翻译/蒲蒲兰21世纪出版社
TOP9《一片叶子落下来》
文图/利奥·巴斯卡利亚（美）翻译/任溶溶南海出版公司
TOP10《不一样的卡梅拉系列》
文/（法）约里波瓦图/（法）艾利施翻译/郑迪蔚漪然21世纪出版社
2006年TOP10排行榜（第二届）
TOP1《母鸡萝丝去散步》
文图/佩特?哈群斯[美] 翻译/上谊出版部少年儿童出版社
TOP2《我绝对绝对不吃番茄》
编绘/罗伦?乔尔德[英] 翻译/冯臻接力出版社
TOP3《蚯蚓的日记》
文/朵琳?克罗宁[美] 图/哈利?布里斯[美] 翻译/陈宏淑少年儿童出版社
TOP4《驴小弟变石头》
文图/威廉?史塔克[美] 翻译/张剑鸣少年儿童出版社
TOP5《我有友情要出租》
文/方素珍图/郝洛玟中国和平出版社
TOP6《小公主幼儿成长图画书》
文图/托尼?罗斯[英] 翻译/余治莹明天出版社
TOP7《要是你给老鼠吃饼干》
文/劳拉?乔菲?努梅罗夫[美] 图/费利西亚?邦德[美] 翻译/任溶溶少年儿童出版社
TOP8《青蛙弗洛格的成长故事》
文、图/马克斯?维尔修思[荷] 翻译/亦青湖南少年儿童出版社
TOP9《风到哪里去了》
文/夏洛特?左罗托夫[美] 图/斯蒂芬诺?维塔[意] 翻译/陈丹燕少年儿童出版社
TOP10《艾特熊＆赛娜鼠系列》
文图/嘉贝丽?文生[比利时] 翻译/梅思繁上海人民美术出版社
并列TOP10《洞里洞外的小老鼠》
文/多米蒂尔[法] 图/让－奥利维埃?埃恩[法] 翻译/卢小萍接力出版社
2005年TOP10排行榜（第一届）
TOP1《可爱的鼠小弟》系列绘本（6册）
文/中江嘉男[日] 图/上野纪子[日] 翻译/赵静文纪子南海出版公司
TOP2 插图大师莫妮克的《无字书》（8册）
编绘/莫妮克·弗利克斯[瑞士] 明天出版社
TOP3《猜猜我有多爱你》
文/山姆·麦克布雷尼[英] 图/安妮塔·婕朗[英] 翻译/梅子涵少年儿童出版社
TOP4《爱心树》
文、图/谢尔·希尔弗斯坦[美] 翻译/傅惟慈南海出版公司
TOP5《活了100万次的猫》
文图/佐野洋子[日] 翻译/唐亚明接力出版社
TOP6《爷爷一定有办法》
文图/菲比·吉尔曼[加] 翻译/宋佩少年儿童出版社
TOP7《小猪唏哩呼噜》
孙幼军著裘兆明插图春风文艺出版社
TOP8《神奇校车》（10册）
文/乔安娜·柯尔[美] 图/布鲁斯·迪根[美] 翻译/谢徽四川少年儿童出版社
TOP9《恐龙的温馨故事》（2册）
文图/宫西达也[日] 翻译/杨文北京少年儿童出版社
TOP10《比得兔的世界》（中英对照简装本，5册）
文图/比阿特丽克斯·波特[英] 翻译/吴青陈恕中国少年儿童出版社
50本必读绘本
读《图画书应该这样读》 《图画书应该这样读》，彭懿著。 这是一本简单易懂的理论书，不枯燥乏味，不用学术术语，不对文本做过深的解读，更没有卖弄似的大谈什么抽象的绘画理论。它的叙述口吻亲切，平易近人，文中还虚拟了一个不断发问的“你”，有问有答，让人有一种临场感，读上去更像是与孩子分享一本图画书。书中讲到每一本图画书都绝对经典，让人看后立马有股冲动——这图画书，我想看！图画书毕竟不是纯粹的文字书，它有图画，是图文合奏的艺术，即图文合奏来共同讲述一个完整的故事，值得反复阅读。要是能掌握一些看图画书的技巧，读起来就会更好玩，更生动，也更深入。而作者阅读图画书的方法——七步读懂图画书，好学好用！ 第一步：封面和封底开始讲故事 封面，是图画书的脸。除了吸引我们的好奇心，帮助我们推出故事，它还有一个作用，就是把这本图画书的创作者和出版者介绍给我们。出版者的名字，其实，一定要看，因为一家优秀的出版社，就是一本好图画书的保证。看得多了，你就知道哪一家出版社出的图画书好了。 看完封面，看封底。一本图画书的封底，你可至少要看上两遍——看故事之前，先看一遍。看完故事之后，还要再看上一遍。因为有极个别调皮的作者，会把故事的结尾画在封底上。 例1《没有耳朵的兔子》：这是一本文字浅显、图画稚拙的图画书，但它却蕴含着深刻的哲学思想：不管你有多么特别，既然你降临到了这个世界上，你就一定有活下去的理由。你要认同自己，快乐地度过每一天。这故事写得有新意，不落俗套，我们这只无耳兔，他不要别人认同他，他只要自己认同自己。耐人寻味的是，很多跨页的构图中，一群兔子与无耳兔之间的眼神、大小等变化都让这个故事更好玩。许多场景也很滑稽，最滑稽的是兔子么玩藏猫猫的时候，无耳兔总是能赢得第一名。 例2《1只小猪和100只狼》：是一本非常好笑的图画书。它颠覆了狼是这个世界上最阴险、最狡猾的动物，让我们觉得狼好傻好笨啊！不禁发笑。 延伸阅读：《是谁嗯嗯在我的头上》、《迟到大王》、《老虎来喝下午茶》、《驴小弟变石头》、《让路给小鸭子》、《壁橱里的冒险》、《你看起来好像很好吃》、《小狐狸买手套》。
儿童绘本之策略及方法
精心整理针对儿童绘本在早期阅读教育中的运用策略及创作方法 一、研究目的与意义 （一）研究目的 早期阅读是指0-6岁学前儿童凭借变化着的色彩图像、文字或凭借成人形象读讲来理解读物的过程，早期阅读的最主要目标是激发幼儿阅读的兴趣，帮助幼儿认识语言符号和图画符号的对应转换关系，掌握早期阅读的方法，培养幼儿将早期阅读经验迁移到其他活动中去的能力，养成良好习 (甚至完 2】。 帮助其 因此我 1．绘本的定义 绘本在英文中是PictureBook（图画书）。但绘本不等于“有画的书”，它是一种独立的图书形式，特别强调文与图的内在关系。文字与图画共同担当讲故事的重要角色，图画不再仅仅起辅助和诠释文字的作用，而是用图画和文字共同叙述一个完整故事的书,是图文交融、相得益彰的一种书籍表现形式。【3】 2．绘本的特征 （1）从文学的角度来说有文学性、生活性、教育性、情趣性； （2）从美术的角度说，有美术表达形式的多样性、物像形态的生动性、色彩鲜明协调；
（3）从结构的角度看，精美完整（封面、封底、环衬、扉页、独页、跨页等）【4】。 3．绘本的性质 （1）儿童性 大部分绘本将儿童预设为主要读者，反映和表现儿童生活与心理，成人绘本内容形式的儿童化，令绘本普遍具有鲜明的儿童性【5】，许多绘本的人物塑造、故事情节铺陈、结构安排、构图、版式及装帧设计,全面充分地考虑了儿童的接受和阅读趣味。各国的绘本作者从儿童的欣赏角度出发,以拟人、夸张、对比、循环反复等为基本艺术元素,形成绘本图文的主体框架和表现模式。 （2）“图文合一”性 文字, 续、 形 前文提到的绘本通过图文系统各自并协调讲述故事而衍生的概念性、抽象性、象征性、暗示性和多义性，为读者提供了多维、多向、多层次的丰富的阅读目标，让读者得以进行具有探索性、发现性和增补性的阅读过程，调动读者投射自我，以臆测、证实、判断、质疑、修改、重建等方式最终参与作品的阅读性创造，在作者绘本的基础上最大限度地建立读者的绘本。 以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段，从兴趣入手，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿阅读经验，提高阅读能力，发展想象、思维、表达能力，从而为幼儿入学正规的书面语言学习作好准备的一种寓教于乐的语言活动。
经典儿童绘本100简介
经典儿童绘本100简介 六一儿童节给孩子最好的礼物，就是书。最棒的幼儿绘本——不一定是最权威的，但是经过多位教育界人士、海归、资深家长严格筛选，它们一定是亲切的、耐读的、经典的。 1.《我爸爸》：对爸爸的描述，孩子很有共鸣 （英）安东尼·布朗著、余治莹译，河北教育出版社 这本书的图大而夸张，文字很少，关键是书中的爸爸和现实中孩子对爸爸的印象超级一致，孩子会觉得说的是自己的爸爸。有一幅画配文说“爸爸吃得像河马一样多”，宝宝觉得很有趣。 2.《石头汤》：法国故事却很有中国味 （美〕琼·穆特著，南海出版公司 这本书是根据法国民间故事改编的，但是很中国很有禅味，只是我们自己的绘本比较少，只好转手看西方人的理解。那种合作、分享，以及有点小骗局的快乐细致入微地渗透到孩子的心里。 3.《小恩的秘密花园》：亲近自然是孩子都喜欢的 （美）萨拉·斯图尔特著、郭恩惠译，河北教育出版社 对自然的亲近是每个孩子都会喜欢的。这是画面对孩子的影响，而书信的方式也是新颖吸引人的地方，其实每个人都有渴望书信的情结，渴望获取那份亲情和独有的慰藉，更何况是带着从悲观走向希望的一本。 4.《花婆婆》:女儿说海子的诗就像花婆婆 （美）库尼绘、方素珍译，河北教育出版社 这本应该是大人比较喜欢的画风，唯美而又完整的一个女人的一生记录，颇有人淡如菊的味道。是台湾人翻译的，文字很清淡。有小朋友第一次听说海子的诗，写的是面朝大海、春暖花开，她立刻说，海子写得很像花婆婆哎。 5.《多多老板和森林婆婆》：环保主题可以讲得很亲切 （日）藤真知子文、木杨叶子图、蒲蒲兰译，21世纪出版社 按我们大人的话，这就是一本宣传环保的主题绘本，而且反映的就是当下社会发展的现状。为什么有人大肆砍伐树木，为什么有人要大费周章地植树造林？看过这本绘本，已经无需再对孩子进行环保的说教了，他们已经什么都了解！ 6.《阿秋和阿狐》：孩子相信玩偶会保护阿秋 （日）林明子著，南海出版社 《阿秋和阿狐》讲述的是一只玩具小狐狸和一个小女孩之间关于友情与探险的故事。作者始终没告诉读者，阿狐是只玩具狐。读这本书的孩子都知道阿狐是奶奶送给阿秋的玩具，但是他们仍然相信阿狐会保护阿秋。 7.“玛蒂娜”系列：家里有女宝宝的请立刻下手 （比）马里耶·德拉艾著、徐兆源译，中国少年儿童出版社 但凡家里有女宝宝的，就请立刻下手。对父母来说，与其买好妈妈胜过啥啥的说教类育子书籍，不如看看这个比利时的小女孩的生活中的点滴和方面。只要心态平和，我们的女儿也可以生活得如此淑娴雅静。
儿童绘本书目推荐
阅读绘本推荐（分类） 作为父母每看到幼儿书就有给宝宝买一本的冲动，其实买回去有多少宝宝喜欢读或者自己有一丝遗憾呢？书不在多而在精，读对书，读经典书，小故事大智慧，同为父母分享一些0-7岁值得读的绘本书26类134本： 绘本是最适合孩子阅读的图书形式。儿童心理学的研究认为，孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。虽然那时的孩子不识字，但已经具备了一定的读图能力，如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本，营造温馨的环境，给他们读文字，和他们一起看图讲故事。那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文，他们将在听故事中品味绘画艺术，将在欣赏图画中认识文字、理解文学。不同的绘本还可以教会孩子不同的知识和品质，我们一起来看看吧。 一．有关妈妈形象的绘本 （一）《我们的妈妈在哪里》 （二）《我的妈妈真麻烦》 （三）《做妈妈的都是这样》 （四）《妈妈的红沙发》 （五）《永远爱你》 （六）《我家有个坏好宝宝》 （七）《莎莉，离水远一点》 （八）《让我安静五分钟》 （九）《猜猜我有多爱你》 （十）《妈妈的奶》
二．有关爸爸形象的绘本 （一《爸爸，你爱我吗？》 （二）《爸爸，你看我在做什么！》 （三）《爸爸，我要月亮》 （四）《我爸爸》 （五）《一个不能没有礼物的日子》 三．可以引导小朋友学习面对死亡的绘本 （一）《爷爷有没有穿西装》 （二）《我的外公》 （三）《我永远爱你》 （四）《獾的礼物》 （五）《一片叶子落下来》 （六）《阿星的婚礼》 （七）《小鲁的池塘》 （八）《再见，爱玛奶奶》 四．可以引导小朋友学习面对并抒发脾气与情绪的绘本（一）《生气的亚瑟》 （二）《生气汤》
儿童绘本图书
第一名是明天出版社的《你睡不着吗？》 上榜理由： 寒冷的夜晚，小小熊睡不着，因为他怕黑。大大熊为他一次次点上灯，最后连灯王都点上了，但小小熊还是害怕-熊熊洞外很黑啊，洞里的灯可照不亮外面世界的黑。怎么办呢？大大熊带着小小熊到熊熊洞外，一起面对外头漆黑的夜晚…… 大大熊的耐心和长久的关注与陪伴，是小小熊赶走害怕的力量所在。一本非常经典的睡前故事读本，简简单单的生活片段中酝酿的是亲子间的亲密和关怀，非常适合帮助孩子建立安全感。 并列第一名是接力出版社的《14只老鼠系列》 上榜理由： 吃早餐的时候，数一数家里有几个人？爸爸、妈妈、宝宝、奶奶……有14 个人吗？《14 只老鼠吃早餐》的书中可真的是14 个成员围着一张大大的圆桌在吃早餐。10 个老鼠兄弟姐妹一起采了树莓，爷爷、奶奶做着橡树面包，爸爸煮了一锅蘑菇汤，好热闹！ 这套系列书还有《14 只老鼠赏月》《14 只老鼠挖山药》《14 只老鼠大搬家》《14 只老鼠过冬天》《14 只老鼠去春游》。精美的图案刻画了每一只小老鼠的模样，配有不同色彩的情境，让你感受到大家庭的温暖和乐趣。 第三名是明天出版社的《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？》 上榜理由
一本双语的图画书，在不断重复的句式中，宝宝渐渐感知到中文和英文两种语言的韵律，随着那节奏可以轻松、欢快地唱起来！同时配有大大的、色彩鲜艳的画面，让宝宝在即使不懂所听的语言是什么意思的情况下，也一样知道妈妈在讲什么。 第四名是连环画出版社的《野孩子图画书系列》 上榜理由： 这一套原创图画书共6 本：《我的理想》《我们要第一》《看不见的马》《蛐蛐和蝈蝈》《什么猫都有用》《一园青菜成了精》。 你可以把它们看作"野孩子们"的6 道召集令：来，一起走向乡野户外，邂逅小圆石子儿、蛐蛐、蝈蝈、蚂蚁、蔬菜、瓜果……用心体味这一份来自乡村童年的"野劲儿"和活力。 第五名是湖北少年儿童出版社的《世界为谁存在？》 上榜理由： "世界为谁存在？"狮子宝宝问爸爸。"呃，看看你的四周，"爸爸回答，"这个世界有那么多绿油油的草原，让你跑跳奔放，每一只斑马、羚羊与大象，帮助你成长茁壮，每一块耸立平滑的岩石，让你享受阳光。你应该相信，世界为你存在！" 一本美好而大气的书，透过不同物种的亲子对话，和孩子分享我们的世界观：世界因为所有存在的生命而生生不息，你也是其中最宝贵的。当世界需要你的时候，付出你自己的力量，让世界更美好。 第六名是河北教育出版社的《让路给小鸭子》
幼儿经典绘本100本
1猜猜我有多爱你（充溢着爱的气氛和快乐的童趣） 2蚯蚓的日记（超人气幽默绘本） 3大卫上学去（启发绘本） 4大卫不可以（启发绘本） 5大卫惹麻烦（启发绘本） 6我爸爸（插图令人激赏难忘，用书本鲜见的方式颁扬了父母） 7我妈妈（插图令人激赏难忘，用书本鲜见的方式颁扬了父母） 8好朋友（分享友谊的快乐绘本） 9抱抱(真挚感人，温馨的抱抱) 10妈妈心，妈妈树(关于第一次上学的绘本，道出了小朋友没说出来的心思) 11一粒种子的旅行(展现自然的神奇力量) 12活了100万次的猫(经典感人绘本) 13爷爷一定有办法(充满想象力、创造力) 14世界上最温馨的家(不可思议的自然奇迹) 15我的秘密朋友阿德(真实描绘了幼儿内心的孤独) 16魔法亲亲(一个让孩子安心上学的秘密) 17迟到大王(阐述了人与人之间最重要的信任问题) 18我喜欢书(向孩子展示丰富有趣书的世界) 19好饿的毛毛虫（丰富宝宝的想像力） 20黑兔与白兔（教给孩子爱与承诺的传世杰作） 21世界上最大的房子（让孩子认识自己） 22玛修的梦（带给孩子梦想、勇气和自信） 23小黑鱼（独立面对困难凯迪克金奖）
24子儿吐吐（—趣天成可爱的画风温馨的故事）25天生一对（红泥巴精选世界图画书系列） 26你喜欢（开启想象之门） 27驴小弟变石头（让孩子感受亲情绘本故事书） 28我不知道我是谁（语言幽默，文字与画面配合巧妙）29拇指姑娘（华丽唯美版传世经典童话） 30月亮的味道（真正充满了童趣的书） 31鸭子骑车记（让孩子有大胆尝试的勇气） 32和甘伯伯去兜风（启发精选国际大师名作绘本）33花婆婆（追寻和传播美丽） 34风到哪里去了（了解万物循环的自然知识） 35勇气（儿童克服困难表现） 36鳄鱼怕怕牙医怕怕(五味太郎经典绘本) 37字母树(挂满字母的可爱大树，让孩子理解字词句) 38月亮生日快乐(关于友谊的绘本让宝宝感到温暖) 39母鸡萝丝去散步(让孩子笑得前仰后合) 40搬过来搬过去(爱是天赋也是学习) 41彩色的乌鸦(悦读阅美图书) 42一只孤独的乌鸦(悦读阅美图书) 43一只与众不同的乌鸦(悦读阅美图书) 44彩虹色的花(乐于助人乐于分享，最畅销的绘本) 45小阿力的大学校（第一次上学的小朋友必读的好书）46我只爱你（一个唠叨一个倔强中收货成长）
儿童绘本教案
我用一个故事作为今天的开场，可能不少人也听过的 我，是一个黑人，我出生的时候，就是黑黑的，你，是一个白人，你出生的时候，却是粉粉的，我长大以后，还是黑黑的，你长大以后，变成白白的，在太阳底下，不管怎么晒，我都是黑黑的，在太阳底下，不一会儿，你就晒成红红的，我很冷的时候，是黑黑的，你很冷的时候，就冻得发青，我害怕的时候，也是黑黑的，你害怕的时候，脸都变绿了，我们都是有颜色的，可是，你却叫我有色人种！ 大家可能有看过这个故事的，据说这是一个非洲的口头传说，但是大家知不知道，这个故事有一本绘本呢 封面是这样的 这个故事意味比较深，但是也有作家拿来选作绘本的题材，足以见得，绘本其实是一种包罗万象的书籍形式。 先从图画书的“定义”开始讲吧 绘本，又称“图画书”（picture books），是一种适合低幼儿童阅读的、以图画为主文字为辅，甚至完全没有文字而全是图画的书籍。它通过图画及文字共同叙述一个完整的故事，让两种不同的表达方式想互交织，互动。 当然也有很多成人绘本，比如几米的书，再比如我个人很喜欢的《my way》系列，不过我们今天主讲还是儿童绘本这一块哈，等讲完了，大家可能会发现，说是儿童绘本，其实一点都不幼稚。 刚刚说了，图画书是以图画为主文字为辅，甚至完全没有文字而全是图画的书籍。 那么在一本图画书里，图画与文字的关系是如何的呢 在我们通常所说的图画书里，图画不是文字的附庸，不再可有可无，甚至可以说是图画书的生命了。图画书是用图画与文字来共同叙述一个完整的故事，是图文合奏。说得抽象一点，它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来诉说故事的一门艺术。当然也有例外，例如一个字也没有的无字书（WordlessBooks） 戴维·刘易斯在《阅读当代图画书：图绘文本》一书的导论中这样归纳：长久以来，对于图画书这种形式的基本特征取得了一个广泛的共识，就是它结合了两种不同的表现模式——图画与文字——成为一个复合的文本。曾经两次获得过凯迪克奖金奖的美国画家芭芭拉·库尼用一个形象的比喻说出了图画与文字之间的关系：图画书像是一串珍珠项链，图画
本最棒幼儿绘本打印
100本最棒的幼儿绘本推荐 给孩子最好的礼物，就是书。最棒的幼儿绘本--不一定是最权威的，但是经过多位教育界人士、海归、资深家长严格筛选，它们一定是亲切的、耐读的、经典的。 1.《我爸爸》：对爸爸的描述，孩子很有共鸣 （英）安东尼·布朗着、余治莹译，河北教育出版社这本书的图大而夸张，文字很少，关键是书中的爸爸和现实中孩子对爸爸的印象超级一致，孩子会觉得说的是自己的爸爸。有一幅画配文说“爸爸吃得像河马一样多”，宝宝觉得很有趣。 2.《石头汤》：法国故事却很有中国味 （美〕琼·穆特着，南海出版公司这本书是根据法国民间故事改编的，但是很中国很有禅味，只是我们自己的绘本比较少，只好转手看西方人的理解。那种合作、分享，及有点小骗局的快乐细致入微地渗透到孩子的心里。 3.《小恩的秘密花园》：亲近自然是孩子都喜欢的 （美）萨拉·斯图尔特着、郭恩惠译，河北教育出版社对自然的亲近是每个孩子都会喜欢的。这是画面对孩子的影响，而书信的方式也是新颖吸引人的地方，其实每个人都有渴望书信的情结，渴望获取那份亲情和独有的慰藉，更何况是带着从悲观走向希望的一本。 4.《花婆婆》：女儿说海子的诗就像花婆婆
（美）库尼绘、方素珍译，河北教育出版社这本应该是大人比较喜欢的画风，唯美而又完整的一个女人的一生记录，颇有人淡如菊的味道。是台湾人翻译的，文字很清淡。有小朋友第一次听说海子的诗，写的是面朝大海、春暖花开，她立刻说，海子写得很像花婆婆哎。 5.《多多老板和森林婆婆》：环保主题可以讲得很亲切 （日）藤真知子文、木杨叶子图、蒲蒲兰译，21世纪出版社按我们大人的话，这就是一本宣传环保的主题绘本，而且反映的就是当下社会发展的现状。为什么有人大肆砍伐树木，为什么有人要大费周章地植树造林？看过这本绘本，已经无需再对孩子进行环保的说教了，他们已经什么都了解！ 6.《阿秋和阿狐》：孩子相信玩偶会保护阿秋 （日）林明子着，南海出版社《阿秋和阿狐》讲述的是一只玩具小狐狸和一个小女孩之间关于友情与探险的故事。作者始终没告诉读者，阿狐是只玩具狐。读这本书的孩子都知道阿狐是奶奶送给阿秋的玩具，但是他们仍然相信阿狐会保护阿秋。 7.“玛蒂娜”系列：家里有女宝宝的请立刻下手 （比）马里耶·德拉艾着、徐兆源译，中国少年儿童出版社但凡家里有女宝宝的，就请立刻下手。对父母来说，与其买好妈妈胜过啥啥的说教类育子书籍，不如看看这个比利时的小女孩的生活中的点滴和方面。只要心态平和，我们的女儿也可以生活得如此淑娴雅静。
世界著名儿童绘本书目
世界著名儿童绘本书目（以出版年份为序） 1、1902《比得兔的故事》 原书名：The Tale of Peter Rabbit The Tale of Peter Rabbit by Beatrix Potter (Frederick Warne, 1902) 9,380,274 作者：（英）比阿特丽克斯·波特（Beatrix Potter）/文·图原出版社及初版日期：Frederick Warne & Co.1902 ☆出版周刊2001年统计最畅销童书第二位（另一项全球版本统计为45million，名列图画书第一） * 《小本杰明兔的故事》The Tale of Benjamin Bunny (1904) * 《两只坏老鼠的故事》The Tale of Two Bad Mice (1904) * 《杰里米·渔夫先生的故事》The Tale of Mr. Jeremy Fisher (1906) * 《汤姆·猫咪的故事》The Tale of Tom Kitten (1907) * 《杰米玛·帕德尔鸭的故事》The Tale of Jemima Puddle-Duck (1908) * 《弗家小兔的故事》The Tale of the Flopsy Bunnies (1909) * 《城里老鼠强尼的故事》The Tale of Johnny Town-Mouse (1918)
2、1928 《100万只猫》 原书名：Millions of Cats 作者：（美）婉达·盖格（Wanda Gág）/文·图 原出版社及初版日期：Coward, McCann. 1928 ☆1929年纽伯瑞奖银奖 Snow White and the Seven Dwarfs by Wanda Gág (Coward) ☆1939年凯迪克银奖 3、1939《爱花的牛》 The Story of Ferdinand (美)曼罗·里夫/文(美)罗伯特·劳森/图 ☆一本曾在许多国家被禁的图画书！ 4、1939《玛德琳》 原书名：Madeline 作者：（美）路德威格·比梅尔曼斯（Ludwig Bemelmans）/文·图 原出版社及初版日期：The Viking Prese.1939 ☆1940年凯迪克奖银奖 5、1941《让路给小鸭子》
适合学龄前儿童阅读的图画书130本
中文书目100本： 100万只猫，[美]婉达·盖格/文·图，彭懿/译，南海出版公司，2007.8（1928） 阿文的小毯子，[美]凯文·亨克斯/文·图，方素珍/译，河北教育出版社，2007.4 爱花的牛，[美]曼罗·里夫/文，罗伯特·劳森/图，孙敏/译，南海出版公司，2008.5（1936） 爱心树，[美]谢尔·希尔弗斯坦/文·图，傅惟慈/译，南海出版公司，2003.8（1964）奥菲利娅的影子剧院，[德]米切尔·恩德/文，弗里德利希·海西尔曼/图，何珊/译，二十一世纪出版社，2000.3（1988） ，[美]伊恩·福尔克纳/文·图，郝广才/译，河北教育出版社，2007.4（1957） 噢，美丽的巴拿马，[德]雅诺什/文·图，皮皮/译，春风文艺出版社，1994.4（1978）白兔和黑兔，[美]加思·威廉斯/文·图，彭懿/译，南海出版公司，2008.5 宝儿，心怡/文，蔡皋/图，明天出版社，2008.7 壁橱里的冒险，[日]古田足日/文，田畑精一/图，彭懿/译，南海出版公司，2007.8（1974）彼得兔的故事，[美]毕翠克丝·波特/文·图，张润芳/译，中国社会科学出版社，2003.4 伯伯的伞，[日]佐野洋子/文·图，季颖/译，中国少年儿童出版社，1995.7（1992）猜猜我有多爱你，[英]山姆·麦克布雷尼/文，安妮塔·婕朗/图，梅子涵/译，少年儿童出版社，2006.4 臭起司小子爆笑故事大集合，[美]约翰·席斯卡/文，兰·史密斯/图，管家琪/译，浙江少年儿童出版社，2009.3 打瞌睡的房子，[美]奥黛莉·伍德/文，唐·伍德/图，柯倩华/译，少年儿童出版社，2007.4（1984） [美]大卫·香农/文·图，余治莹/译，河北教育出版社，2007.4（1998） 大猩猩，[美]安东尼·布朗/文·图，林良/译，河北教育出版社，2007.4 第五个，[德]恩斯特·杨德尔/文，诺尔曼·荣格/图，三禾/译，南海出版公司，2007.3 丢饭团的笑婆子，[美]阿琳·莫赛尔/文，布莱克·兰特/图，阿甲/译，浙江少年儿童出版社，2009.3 躲猫猫大王，张晓玲/文，潘坚/图，明天出版社，2008.10 鳄鱼怕怕牙医怕怕，[日]五味太郎/文·图，上谊编辑部/译，少年儿童出版社，2004.10（1984） 菲菲生气了，[美]班/文·图，李坤珊/译，河北教育出版社，2009.3 ，[美]大卫·威斯纳/文·图，彭懿/译，河北教育出版社，2009.2（1991） 公主的月亮，[美]詹姆斯·瑟伯/文，马克·西蒙特/图，邢培健/译，南海出版公司，2008.1（1990） 古利和古拉，[日]中川李枝子/文，大村百合子/图，季颖/译，南海出版公司，2008.7（1963） 好饿的毛毛虫，[美]艾瑞·卡尔/文·图，郑明进/译，明天出版社，2008.4（1969）好奇的乔治（系列――好奇的乔治和小狗，好奇的乔治去玩具店，好奇的乔治去巧克力工厂，好奇的乔治在梦里，好奇的乔治去海边，好奇的乔治去野营），[美]玛格丽特、H.A.雷/原作，Vipah Interactive公司/编绘，二十一世纪出版社，2007-2008 和甘伯伯去游河，[英]约翰·伯宁罕/文·图，林良/译，河北教育出版社，2008.9（1970）花婆婆，[美]芭芭拉·库尼/文·图，方素珍/译，河北教育出版社，2007.4（1982）虎王子，[法]陈江洪/文·图，北京科学技术出版社，2008.11（2005） ，[美]莫莉·班/文·图，贵州人民出版社，2008.1
儿童绘本图书现状问题及发展趋势
儿童绘本图书现状、问题及发展趋势 儿童绘本图书现状、问题及发展趋势作者：裴永刚 如今，走进各大书城，各种各样的儿童绘本图书总是被摆放在十分显眼的位置，琳琅满目，成为一道靓丽的风景。儿童绘本图书发展的现状如何？存在哪些问题？它的发展趋 势如何？对这些问题的探讨有助于我国的儿童绘本走向世界。 儿童绘本的现状 优秀的儿童绘本能给孩子带来愉悦和幸福感。所谓儿童绘本指的是以儿童市场为目标的绘本图书。发展态势良好，主要有以下几个特点： 品种渐趋丰富。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的下发，更加激发了少儿读物出版工作者的使命感和责任感，也催生了大批优秀的儿童绘本。在原创图书中，浙少社的《大师绘本系列》（6种），明天社的《杨红樱亲子绘本故事》（5种）、《注音小神
童绘本》（2种），北方妇女儿童社的《原创童话绘本系列丛书·蓝猫讲故事》（4种），四川少儿社的《绘本天下名句》等图书使得儿童绘本数量增多、品种增加。 在引进版中，有希望社的《外国儿童文学名著》系列、《绘本世界经典童话》系列、《绘本中国故事宝库》系列，中少社的《彼得兔的世界》，21世纪社的《幻想大师米切尔·恩德经典作品绘本》，上海辞书社的《安徒生童话绘本典藏》系列等。这些引进版图书作者均为蜚声国际的儿童文学大师，加上其成熟的市场和运作手段，使得引进版儿童绘本仍会在儿童绘本市场占据主体地位。 市场销量集中，形式日渐多样。根据“马太效应”，目前儿童绘本市场的品牌集中程度有所加强，市场销量集中在少数的几家出版社。在品种增多的同时，对形式的要求也上升到一个新的水平。一方面通过引进国外优秀的儿童绘本，从中汲取国际大师们在风格、版式、色彩、绘图、文学艺术韵味等方面的先进的理念；另一方面通过对原创儿童绘本加以改造，使它的制作装帧水平达到国际水准，便于将中国的儿童绘本推向世界。如文本采用中英双语；版式采用国际开本；风格强调中国特色等。 着力于儿童绘本市场的培育。儿童绘本是欧美国家以及我国港台地区童书市场的重要组成部分，而内地这块市场尚未真正开发。在这样的背景下，众多的专业少儿社以一种积
儿童绘本图书插画设计的缺失
儿童绘本图书插画设计的缺失 儿童绘本图书中插图设计是一项精细而复杂的艺术过程，它包含了多种艺术形式的选择、创新、融合、再现，反观目前我国的儿童绘本图书，在插画设计上普遍存在两个问题：即形象雷同和表现手法单一。 图画起源于17世纪的西方，英文PICTURE BOOK，早期的“绘本”概念来自日本。汉语称“插画” ，英文称为“illustration”，但“illustration”一词与“插图”“插画”不同，即它已跨越了“在文学基础上的再创造”这一传统意味，而具有“例证、启发、说明、图释、书籍插图” 等复合性意义，它包含的语义更加宽泛，在儿童成长阶段，起着尤为重要的作用。 儿童插画是透过图画和文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术。简单来说，是用图画与文字共同叙述一个完整的故事，实现图文合奏，即插画不是文字的附庸，而是互为独立叙事要素而又共生共鸣，组成绘本图书的完整生命。甚至有些绘本图书是没有文字的，非但不影响儿童的阅读，反而能延伸他们的想象力、锻炼他们的空间思维能力。因此，儿童绘本图书中插图设计是一项精细而复杂的艺术过程，它包含了多种艺术形式的选
择、创新、融合、再现，反观目前我国的儿童绘本图书，在插画设计上普遍存在两个问题：即形象雷同和表现手法单一。 第一，形象雷同 我们在一些儿童生活类、自然科学类、历史类，等给年长孩子看的纯故事性图画书里，存在一个普遍的问题，即具象写实和抽象类较少，夸张变形的卡通形象较多。当代儿童绘本中夸张而变形的卡通形象占据了儿童插画创作的95%，夸张造型风格成为儿童图画书造型风格的主流。这种风格能让很小的孩子看得懂，也能增加孩子们的阅读趣味，但问题是我们却并未创作出像米老鼠、唐老鸭、加菲猫、蓝精灵、米菲兔等世界经典形象，《小蝌蚪找妈妈》《大闹天宫》《三个和尚》《九色鹿》《黑猫警长》虽然影响了一代人，但那也是几十年前的事了。从而导致现在的我们一提起日本动画，立刻会想到《铁臂阿童木》大眼睛的卡通形象，以及《樱桃小丸子》那样Q版小品。 以中国少年儿童新闻出版总社出版的《婴儿画报》和绘本故事系列为例，像《会上树小猪》《洗四十双袜子小波波熊》《客人来了请喝茶》等动物形象；《婴儿画报》乐乐形象以及其他人物形象，没有一个是属于我们自己的形象，几乎全是从西方和日本动画造型中搬来，黄头发换成了黑头发，大眼睛变成了小眼睛而已。即便是写实风格的插画，插
适合幼儿阅读的绘本
推荐幼儿图书室投放的绘本 适合小班幼儿阅读的绘本（45本） 1. 《点点点》埃尔维·杜莱法二十一世纪出版社 2.《我爸爸》安东尼·布朗英河北教育出版社 3.《好饿的毛毛虫》艾瑞·卡尔（著）郑明进（译）美明天出版社 4.《鼠小弟的小背心》（“可爱的鼠小弟”系列）中江嘉男（文）上野纪子（图），赵静文纪子（译）日南海出版公司 5.《小玻在哪里》（“小玻翻翻书系列”）艾力克·希尔（著），彭懿（译）英接力出版社 6.《米菲住院》（“米菲绘本系列”）迪克·布鲁纳（著），阿甲（审译）荷兰人民邮电出版社 7.《喂~哎~》和歌山静子著日连环画出版社 8.《我要拉baba》（“噼里啪啦系列“）佐佐木洋子（编绘），张慧荣（译）日二十一世纪出版社 9.《你一半，我一半》（“儿童多元智能绘本”系列）曹俊彦、陈木城（著）中五洲传播出版社 10.《子儿，吐吐》李瑾伦（著）中明天出版社 11.《拔萝卜》阿·托尔斯泰（编写），内田莉莎子（译写），佐藤忠良（图），朱自强（译）日新星出版社 12.《逃家小兔》玛格丽特·怀兹·布朗（文），克雷门·郝德（图），黄逎毓（译）美明天出版社 13.《数数看》安野光雅（著）日接力出版社
14.《大卫，不可以》大卫.香农（著），余治莹（译）美河北教育出版社 15.《我就是喜欢我》（青蛙弗洛格系列）马克思.维尔修思（著）荷兰湖南少年儿童出版社 16.《和甘伯伯去游河》约翰伯宁罕（著），林良（译）美河北教育出版社17．《谁咬了我的大饼》徐志江（著）中《东方娃娃》编辑部 18.《晚安，大猩猩》佩吉·拉特曼（著），爱心树（译）美南海出版公司 19.《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》五味太郎（著）上谊文化（译）日明天出版社 20.《让我荡一会儿吧》（“小猫当当”系列）清野幸子（著），猿渡静子（译）日南海出版公司 21.《亲爱的动物园》罗德•坎贝尔英二十一世纪出版社 22.《大象杂技团》（“乐悠悠图画书”系列）金波（文），钱继伟、大青（图）中中国少年儿童出版社 23.《做鬼脸》（“聪明的小宝”系列）阿万纪美子（文），上野纪子（图），蒲蒲兰（译）日连环画出版社 24.《小圆圆早上好》（“小圆圆”系列）汉娜·哈斯特鲁普（著），任溶溶（译）丹麦二十一世纪出版社 25.《第一次上街买东西》筒井赖子（文），林明子（图），彭懿（译）日新星出版社 26.《这是什么形状》（“小酷和小玛”系列）秦好史郎（著），杨文（译）日北京少年儿童出版社 27.《抱抱》阿波罗（著），上谊编辑部（译）英明天出版社 28.《藏猫猫》（“婴儿游戏绘本”）木村裕一（著），崔维燕（译）日接力出版社
适合幼儿阅读的绘本修订稿
适合幼儿阅读的绘本 WEIHUA system office room 【WEIHUA 16H-WEIHUA WEIHUA8Q8-
推荐幼儿图书室投放的绘本 适合小班幼儿阅读的绘本（45本） 1. 《点点点》埃尔维·杜莱法二十一世纪出版社 2.《我爸爸》安东尼·布朗英河北教育出版社 3.《好饿的毛毛虫》艾瑞·卡尔（着）郑明进（译）美明天出版社 4.《鼠小弟的小背心》（“可爱的鼠小弟”系列）中江嘉男（文）上野纪子（图），赵静文纪子（译）日南海出版公司 5.《小玻在哪里》（“小玻翻翻书系列”）艾力克·希尔（着），彭懿（译）英接力出版社 6.《米菲住院》（“米菲绘本系列”）迪克·布鲁纳（着），阿甲（审译） 荷兰人民邮电出版社 7.《喂~哎~》和歌山静子着日连环画出版社 8.《我要拉baba》（“噼里啪啦系列“）佐佐木洋子（编绘），张慧荣（译）日二十一世纪出版社 9.《你一半，我一半》（“儿童多元智能绘本”系列）曹俊彦、陈木城（着）中五洲传播出版社 10.《子儿，吐吐》李瑾伦（着）中明天出版社
11.《拔萝卜》阿·托尔斯泰（编写），内田莉莎子（译写），佐藤忠良（图），朱自强（译）日新星出版社 12.《逃家小兔》玛格丽特·怀兹·布朗（文），克雷门·郝德（图），黄逎毓（译）美明天出版社 13.《数数看》安野光雅（着）日接力出版社 14.《大卫，不可以》大卫.香农（着），余治莹（译） 美河北教育出版社 15.《我就是喜欢我》（青蛙弗洛格系列）马克思.维尔修思（着） 荷兰湖南少年儿童出版社 16.《和甘伯伯去游河》约翰伯宁罕（着），林良（译） 美河北教育出版社 17．《谁咬了我的大饼》徐志江（着）中《东方娃娃》编辑部 18.《晚安，大猩猩》佩吉·拉特曼（着），爱心树（译） 美南海出版公司 19.《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》五味太郎（着）上谊文化（译） 日明天出版社 20.《让我荡一会儿吧》（“小猫当当”系列）清野幸子（着），猿渡静子（译）日南海出版公司 21.《亲爱的动物园》罗德•坎贝尔英二十一世纪出版社
一年级有关班级图书角的创建及推荐绘本书目
一年级有关班级图书角的创建 班级图书角能最大限度的给孩子们创设一个随手可以取阅到好书的阅读环境，有利于孩子们阅读习惯的培养。正如艾登钱伯斯在《打造儿童阅读环境》一书中所说的：鼓励阅读的首要任务，就是学习如何选择并建立一批丰富的藏书，并把孩子们视为成熟而可信任的读者，指导他们有效地阅读，随时提供必要的帮助。 一、创建藏书丰富、开放式的班级图书角。 图书角的创建首先是要解决书源问题，考虑到孩子现有的阅读面狭窄和所购买读物大都质量不高的问题，不建议完全靠孩子捐旧书来创建图书角。在我们的实践中，解决书源有两种方法值得借鉴，在由老师罗列孩子的阅读推荐书目后，一是由家长认捐购买后充实到班级图书角；二是由家长集资，每人几十到一百元，再由负责的家长来采购。每人分享几本，孩子却能阅读到几百本，这也能得到绝大多数家长的支持，更多的是孩子在和同伴共同阅读的过程中更容易体验到阅读和分享的快乐，在共读中，不知不觉中很多孩子爱上了阅读。 二、制定班级图书角简单的管理制度，最大便捷孩子们取阅书籍。 班级图书角建立之后，接下来让老师们发愁的就是图书的借阅和管理问题，个人认为，一定要最大化的利用，淡化管理制度，最大便捷让孩子能随时取阅到喜欢的书，要给予孩子们充分的信任，还可以在书里面所盖的班级专属印章上手写上这个编码，万一脱落，直接再补上一个就是，非常简单。 班级图书角的创建和最大化利用能帮助孩子们能亲近到更多好书，当然，如果再能给孩子们提供阅读的舒适与安静的环境，能留个孩子们更充足的阅读时间，能有榜样的引领，能有老师和父母给孩子们大声朗读好书，我相信会有更多的孩子亲近阅读，乃至于真正养成阅读的好习惯。 谢谢您的支持与配合！ 家长阅读推荐书目 《朗读手册》《幸福的种子——亲子共读图画书》 《第56号教室的奇迹》《爱和自由》 《和儿子一起成长》《跟上孩子成长的脚步》 《夏山学校》《发现母亲》 《家是孩子的第一所学校：我在美国做爸爸》《慢养给孩子一个好性格》 《我的事业是父亲》 《哈佛女孩刘亦婷》《卡尔·威特的教育》 《教女儿学英语-钟琬婷学习英语》《再忙也要做个好妈妈》 《有奉献精神的父母培养大人物》《好妈妈胜过好老师》
适合幼儿阅读的绘本完整版
适合幼儿阅读的绘本 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
推荐幼儿图书室投放的绘本 适合小班幼儿阅读的绘本（45本） 1. 《点点点》埃尔维·杜莱 法二十一世纪出版社 2.《我爸爸》安东尼·布朗 英河北教育出版社 3.《好饿的毛毛虫》艾瑞·卡尔（着）郑明进（译） 美明天出版社 4.《鼠小弟的小背心》（“可爱的鼠小弟”系列）中江嘉男（文）上野纪子（图），赵静文纪子（译）日南海出版公司 5.《小玻在哪里》（“小玻翻翻书系列”）艾力克·希尔（着），彭懿（译）英接力出版社 6.《米菲住院》（“米菲绘本系列”）迪克·布鲁纳（着），阿甲（审译）荷兰人民邮电出版社 7.《喂~哎~》和歌山静子着 日连环画出版社 8.《我要拉baba》（“噼里啪啦系列“）佐佐木洋子（编绘），张慧荣（译）日二十一世纪出版社 9.《你一半，我一半》（“儿童多元智能绘本”系列）曹俊彦、陈木城（着）中五洲传播出版社 10.《子儿，吐吐》李瑾伦（着） 中明天出版社
11.《拔萝卜》阿·托尔斯泰（编写），内田莉莎子（译写），佐藤忠良（图），朱自强（译）日新星出版社 12.《逃家小兔》玛格丽特·怀兹·布朗（文），克雷门·郝德（图），黄逎毓（译）美明天出版社 13.《数数看》安野光雅（着） 日接力出版社 14.《大卫，不可以》大卫.香农（着），余治莹（译） 美河北教育出版社 15.《我就是喜欢我》（青蛙弗洛格系列）马克思.维尔修思（着） 荷兰湖南少年儿童出版社 16.《和甘伯伯去游河》约翰伯宁罕（着），林良（译） 美河北教育出版社 17．《谁咬了我的大饼》徐志江（着） 中《东方娃娃》编辑部 18.《晚安，大猩猩》佩吉·拉特曼（着），爱心树（译） 美南海出版公司 19.《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》五味太郎（着）上谊文化（译） 日明天出版社 20.《让我荡一会儿吧》（“小猫当当”系列）清野幸子（着），猿渡静子（译）日南海出版公司 21.《亲爱的动物园》罗德•坎贝尔 英二十一世纪出版社
儿童绘本
儿童绘本 在早期阅读教育中的运用策略及创作方法 方丽 一、研究目的与意义 （一）研究目的 早期阅读是指0-6岁学前儿童凭借变化着的色彩图像、文字或凭借成人形象读讲来理解读物的过程，早期阅读的最主要目标是激发幼儿阅读的兴趣，帮助幼儿认识语言符号和图画符号的对应转换关系，掌握早期阅读的方法，培养幼儿将早期阅读经验迁移到其他活动中去的能力，养成良好习惯，提高幼儿观察、想象和语言思维等综合能力。而绘本则是以图码为主、语码为辅(甚至完全没有语码)，展现低幼儿童视域中的审美世界图景，并能与低幼儿童这个接受主体产生积极的、有意义的互动效应的一种读物，主要指向儿童的生活现实与心理现实,隐含着有针对性地适应和配合不同年龄儿童的身心发展、引导和协助儿童进行生活、自然、社会认知和学习的创作宗旨。二者可以互相结合，相辅相成为幼儿继续学习作铺垫。 绘本作为一种以图画为主要表现内容和形式的读物，构图巧妙、造型生动、色彩优美的画面对于幼儿无疑具有莫大的吸引力，其中富含节奏韵律感，幽默诙谐，拟人夸张的语言符合了幼儿语言的年龄特点，而绘本中与生活经验密切相关的故事情节能够引起儿童的情感共鸣。因此绘本受到了大多数儿童欢迎和喜爱，如果能将绘本广泛运用到早期阅读教
育中，培育幼儿阅读的兴趣，帮助其认识图与文的相互关系，为将来的继续阅读活动打下基础。 （二）研究意义 在我国，作为一种新的文学艺术形式的儿童绘本还有更多的发展前景与研究空间。现在我们所使用的，幼儿所阅读的大部分是从国外引进，或是一些经典的童话故事，而我国原创的绘本很少，没有理论上和技术上的扶植和引导，大部分作品不符合儿童绘本的要求，不适合幼儿阅读。因此我们一方面要合理运用已有的绘本阅读资源，另一方面我们积极学习国外优秀的儿童绘本，从中汲取国际大师们在风格、版式、色彩、绘图、文学艺术韵味等方面的先进的理念，从而创作出幼儿喜爱的优秀儿童绘本运用于早期阅读教育。 二、文献综述与论文创新点 （一）文献综述 1．绘本的定义 绘本在英文中是PictureBook（图画书）。但绘本不等于“有画的书”，它是一种独立的图书形式，特别强调文与图的内在关系。文字与图画共同担当讲故事的重要角色，图画不再仅仅起辅助和诠释文字的作用，而是用图画和文字共同叙述一个完整故事的书,是图文交融、相得益彰的一种书籍表现形式。 2．绘本的特征 （1）从文学的角度来说有文学性、生活性、教育性、情趣性；
绘本是以图文并茂的形式反应儿童生活的图书
绘本是以图文并茂的形式反应儿童生活的图书，高年级也可以选择一些较好的绘本让学生阅读想象进行再次创作，可以让高年级的学生自 己根据故事进行绘画，自编绘本。 绘本阅读资料搜集 我们的第一本绘本阅读 第一次接触绘本是在暑假的培训会上，高丽霞老师在汇报她参加的“毛虫与蝴蝶”培训班的收获时，向我们介绍了绘本，高老师向我们展示了《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》等几部绘本书籍，当时自己也被那精彩的画面有趣的故事感染了，虽然心里喜欢，但认为这比较适合一二年级低段学生阅读，自己的女儿已上五年级，而自己也总代的是高段的语文课，这些简单的绘本不适合这些大孩子阅读， 所以也是看看就过去了。 第二次接触绘本是干国祥老师来我校调研，在和干老师的交流中，干老师谈的比较多的是童书，并再次提到了绘本，说绘本确实是比较适合一二年级低段孩子阅读，但有些绘本也适合高段孩子阅读，它会带给孩子对生命的一些思考。听了干老师的话，我也借来了一些绘本来读《活了一百万次的猫》、《一只孤独的乌鸦》、《犟龟》等，越读我越发现，小小的绘本，简单的文字，却有着丰富的蕴涵。尤其是这次贵州考察团来我校考察，听了马玲老师的阅读指导示范课和她的专题讲座《用故事“吻”醒》，我更是坚定了信心，把绘本带入课
堂，将这颗美妙的种子播进我的孩子的心田。 星期四的读书课上，我把自己精心制作的第一本绘本《犟龟》的PPT带进了课堂，当同学们听说老师要和他们一起来读一本绘本故事时，高兴极了。在阅读的过程中，我也采取了预测猜想、趣味想象、创意思考等方法，孩子们兴致盎然。当看到乌龟陶陶通过一天夜的思考终于决定要去参加狮王28世的婚礼，他们为陶陶担心；当看到陶陶走错方向时，他们为它难过，我听到有些孩子在悄声说：“你是赶不到了，还是不要去了吧。”当看到陶陶不听蜘蛛、蜗牛、壁虎的劝告依然坚持向前时，我看到了孩子们脸上的感动；当听到乌鸦告诉陶陶狮王28世已经去世，婚礼取消，而陶陶还要坚持向前时，我听到孩子们有人在悄声骂：“真是个笨蛋，你的坚持是没有结果的。”当看到最后陶陶却赶上了狮王29世的婚礼时，孩子们不禁叫好，有人悄 声说：“幸亏没有白费功夫。” 看完了故事，我静静地看着孩子们，大家在我的目光注视下也安静 了下来。 “孩子们，能谈谈你的感受吗？”我轻声说道。 学生纷纷发言。 孟宇飞：坚持到底，就是胜利。选择一个方向，一直走下去就能到 达胜利的彼岸。 小雨：一个人只要具有坚忍不拔的毅力，就一定能成功。 刘旭晨：小乌龟陶陶坚持不懈，持之以恒的精神值得我们学习。它告诉我们无论做什么事情，都要认清目标，持之以恒，所谓不到黄河