八年级英语月考试卷分析报告

2013年八年级第一次英语月考试卷分析

一、就试卷命题来说：

①注重学生基础知识和基本技能的考察，难度属于中等;

②能够结合教材，并与现实生活相联系，注重考察学生的实践能力和灵活运用英语知识解决实际问题的能力;

③所考察的知识点全面，而且所考查的重点突出，重点围绕了1—3三个单元所学的容，考点主要与将来时，过去进行时有关，将来时在补全对话和写作技能中体现了。在听力部分出现了较多的二单元的容。

二、试卷分析：

从整体来看，试卷难度中等，下面就每个题做具体分析。

听力部分：

听力题材选用的是unit2容，由于是刚讲完的容，学生比较熟悉，但在听细节题时，抓不住重点，导致失分较重。在平时考试中学生们在听力1—10题得分率较高，但是由于图片原因很多同学在1—5题丢分了。6—10题因为没有问题，很多同学没反应过来就过了。丢分也较多。笔录要点题中由于听力只播放了一遍，很多同学有等到第二遍再定答案的习惯，因此18—20失分较多。总之，这次听力是考查了学生的随机应变能力不强，对听力的技巧还没掌握。

笔试部分

第一部分

知识运用(两大题，共20小题，20分)

I、单项选择题，10分。主要就是unit1—3的基础知识点，如时态的用法，一些固定短语的搭配等。21.考查的是过去进行时，能够知道其结果的同学都能

一眼看出答案。22考查短语的搭配，argue 后接with，大部分同学能够记住此搭配，丢分较少。23考查either，too，also的用法，这几个词的用法在初一就接触过，对于初二的他们来讲还是比较容易选出正确的答案。24考查的词组用法的区别，这题丢分较多，成绩好的同学就丢分在此题，因为学生们没有正确理解题干的意思。25是文章3A的第一句话基本上多能选对。26题考查学生们对宾语从句用不定式代替的用法。选项较简单，大部分同学能做出正确的选择。27题中等生及后进生丢分较多，他们分不清when和while的区别。29考查一般将来时的结构。28.30题考查词组意思。out of style表示“过时”，come true 表示“实现”根据句子意思可知道是选择此词选项。

II、完型填空10分

完形填空是丢分最多的一题，八十多分的同学这题只对3—5分。该文章是介绍交通规则。文章较好理解，可是学生很多看到文中的新单词就着急，以为这篇文章自己看不懂。学生们在做完型题空和阅读理解应该克服对生词惧怕的困扰，鼓励学生大胆的去猜测生词的词义，根据上下文去推测词义。其实31—40题里面与生词traffic相关的较少，关键考查的一些固定搭配，31—32考查介词搭配，33考查before后接动词ing形式，34考查谓语动词的单复数，35，36考查情态动词的用法，37考查连词or表“否则”的意思，大部分学生没掌握这个意思。38考查量词的用法，初一的容，平时老师也有讲到，关键是学生不会运用。39考查you’d better 接动原的用法，平行班的很多的同学不知道该用法。

40题考查用序数词表达楼层的用法在上学期学习序数词时讲过该用法，很多学生忘了。

第二部分

阅读技能(共四节，34分)

第一节是阅读判断，题材是描述Mrs Green一家的日常情况。41—45题都能在文章中直接找到答案。

第二节是阅读选择，两篇是一篇记叙文和一篇回信，A篇记叙了David 和Henry的一次做贼经历。45题和48题是综合题，要求学生们理解作者的意图才能选出正确的答案，这两题丢分较多，基础好的学生在这两题丢分了。46—47是直接题，在文章中可以直接找到答案，大部分同学能得分。

B)篇描述过去的事情及作者现在的想法。文章比较好懂，本文得分较高。但是51题不能在文章中直接找到答案，要联系上下文，运用排除法将正确的选项选出。

第三节图表阅读，是阅读题型中最简单的一种，除了基础差的学生，其他都能全对。

第四节是阅读回答，第57和59题都在原文中可以直接找到答案，除了基础差的学生，其他都能全对。

第三部分

写作技能(共三节，26分)

第一节是基训的练习题，同学们已经做过一遍，因此这次月考中的填单词题比以往的月考得分有进步。

第二节英汉互译句子简单，除了基础差的学生其他学生都能翻译，这也比以往考试有所进步。

第三节是补全对话，容是与unit1相关，学生们熟悉，再加上有A---G的六个选项让学生们选择，降低了该题的难度。得分率比以往考试的补全对话好多了。

第四节书面表达，本篇书面表达的要求点比较全面，要求学生们描述将来的职业，居住地，爱好等情况。该话题学生们也较感兴趣。由于文章容与补全对话的容一致，很多同学用了上题的句子，但得分不高。

二、存在的主要问题

1、基础知识掌握得不扎实，对基本方法、基本技能、重要词汇，短语不能熟练、准确地掌握和应用。

2、综合运用知识的能力较弱，对综合性较强的完型填空题，阅读题目解答出现偏差较大。

3、部分学生的书写表述能力较弱，导致因书写乱、不规失分。

4、缺乏实际应用问题的背景经验，在解答联系生活和社会的实际的问题时，出现理解困难，导致解答失误。

三、改进措施：

为了取得更好的成绩，在以后的教学中，我们八年级英语组力争做好以下几点：

1 、细化课标，狠抓基础。对于课标中提到的重点，加强训练力度。在训练中出对基础知识的应用。对平时的作业严格要求，落到实处。

2 、培养学生良好的学习习惯和书写习惯。

3、平时注重多与实际问题联系，能多从生活中发现问题，并尝试让学生多说。

4、开始注重对尖子生的培养，形成尖子层，让榜样引路，让成绩更上一层楼。

5、利用好集体备课的力量，运用群体智慧设计一些行之有效的活动方案，让平时英语基础知识的过关更加有趣而扎实，从而调动学生的学习英语的积极性。