2015年物理高考备考研讨会发言稿

各位领导、各位老师，大家好！

今天，我有幸能够参加这次高考研讨会，和各位老师一起研讨高考备考复习策略，这必将对我们今年高三物理备考起到重要指导作用。由于我是第一次带高考班的物理，经验不足，所以我非常珍惜这次难得的学习机会，现将我的一些具体做法和想法与大家共同探讨交流，恳请各位老师提出宝贵意见。

一、周密安排复习进度，重点突破第二轮

针对我们学校学情，我们坚持高考从基础知识抓起的教学思路，在高一、高二课堂教学中，立足基础，培养习惯，让学生进入高三具备较好的学科基础和基本技能。

按照学校要求，我们高三复习采用三轮复习法：

第一轮：立足教材、夯实基础。（2015年8月初——20 16年3月）

第一轮的复习是备考的基础，是备考复习各阶段的基石。因此

这一轮复习须做好以下几点：

（1）、掌握好速度和进度。速度和进度必须与月考内容要求同步递进，并做匀速运行，切不可时快时慢。

（2）、在复习过程中要以讲授为主，贯穿能力培养、提高运用知识能力。学生以复习和掌握教材内容为主，重点进行基础题的演练、并尽可能使教材主干知识系统化、了然于胸，扫清知识盲点。

第二轮：专题复习。（2015年3月—— 2013年5月初）

本阶段是整个高考复习决定成败的关键阶段。其作用在于培养学生学科内综合能力，打通模块综合知识，提高学生得分能力。

综合能力突破，学科思想建立，解题方法提炼。

第三轮：模拟应考阶段。（2013年5月初—— 2013年6月初）本阶段应是复习的收关阶段，能否划上一个圆满的句号，考验着高三整个团队的专业能力。本阶段的主要任务是最大限度地激发学生考试各环节的应试能力、技巧和心理应变能力。因此对学情的了解与把握、对考试前景的预判、对学生知识的精雕细琢都无时无刻地考验着每位教师的专业素养。所以本阶段的主要复习方法是：通过密集的模拟测试调整状态、调试应试心理、调节考试时间钟、知识针对性讲解与分析等。

高中物理三轮复习中，首轮复习起到至关重要的作用，它是二、三轮复习的前提，将直接决定高考物理成绩的好与坏，所以，我们非常重视首轮复习。在启动首轮复习时，老师认真研究讨论本轮复习的对策和复习模式，并开展了复习建模课、示范课活动，并形成共识：此轮复习的重点，是在全面系统的基础上，突出力学和电学。高中物理涉及力、热、光、电和原子物理等方面的知识，力、电学部分是高考考核的重点，因此，首轮复习我们将重点放在这两部分。在复习过程中，为了强化重点知识和高频考点，每周我们还精心设计了与复习内容同步的难点突破小专题，让学生通过做经典练习，达到既及时巩固基础又提升能力的目的，不留死角。

第二轮复习是整个高考复习最关键的复习阶段，也是老师教学智

慧比拼和学生能力提高的决战阶段。因此，我们计划在本轮复习中，始终注重关注高考难点，主要针对高考物理Ⅱ卷学生能力培养，采取专题和专项测试为手段。我们坚持课堂教学以学生自主复习为重点，以练为主，先练后讲，精辟归纳为原则，我们认为，只有学生通过亲身体验，让学生在困惑、思考、反思中成长，这样的课堂复习才能达到高效，通过改变复习方式和课堂结构，我们强调学生课堂限时训练、审题训练、规范训练，既提高速度，又培养能力，还规范了学生习惯。

二、重视物理思想复习，培养学生能力品质

我认为要使学生的学习成绩有所提高，最关键的是要重视物理思想复习，重视培养学生能力品质，花最少的时间，得最大的效率，在这一环节中，我准备从以下几方面来做：

1、深钻细研《考试说明》和近几年高考试题

在每单元教学之前把这一单元的考点要求，结合教材例题、习题、高考试题逐一排查。真正做到了依据高考选题，用好教材，体现教材是高考命题载体的功能。

2、以课堂教学为中心，上好三种模式课

（1）复习课要紧扣考试说明，狠抓基础，注意能力培养。体现：全、细、严、活、实的复习特点。基础知识，基本能力题目化。教材体系逻辑化，概念、定理过程化，让学生真正体会到物理思想方法的自然化。

（2）习题课要做到规律应用有思路，例题讲解做示范，巩固练习有针对性，问题类型有总结，明确做题训练是手段，提高能力是目的。

所以必须做到精讲精练，讲练结合。

（3）试卷讲评课，要坚持做到有考必改，有改必评，有评必纠，有纠必补。每次考试还应针对学生共性错误编制诊断题，让学生“吃一堑长一智”，达到发现问题及时纠正的目的。

3、做有思想的老师，培养有思想的学生。

高中物理知识点多，能力要求高，如何突破学生高考成绩难得高分的瓶颈，我认为做题多不是有效方法，我始终相信“成功在课堂，关键在落实”。始终坚持把物理学科思想的复习放在首要位置。

三、选择适合我们学情的复习资料，为提升质量提供有力保证

高三复习资料选择是复习一个非常重要的环节，全国高考复习资料种类繁多，但是真正适合我们陕西考情，尤其适合我们职中学情的很少，所以在选择合适的复习资料的基础上，对基础部分反复练习，难得给学生讲了还不会的就删掉。

以上就是我的一些粗浅做法，还期望得到各位老师的指导，多提宝贵意见与建议。谢谢！

2015年9月13日

中考研讨会发言稿DOC

中考复习研讨会发言稿各位领导、各位教师：大家好，首先感谢学校给了我们这样一个机会，让我今天能荣幸地和各位同仁一起交流经验。我怀着期待的心情，学习的态度来参加这次重要的活动。作为一名物理教师，下面就我在组织备考复习阶段的一些粗浅经验，和大家交流。一、明确中考物理考点首先在我准备制定复习计划前，先认真研读2008年以来历届的市物理中考试卷，并且把所有的试卷按照声、光、热、电、力方面分类，横向找出每一套试卷所考察的基础知识、重点、难点。再纵向比较每套试卷里高频出现的知识点。其次还要认真研读课标，中考说明，找出变化，删减的知识点除去，把新增的知识点要作为复习的重点之一对待，做到心中有数，有目的、有针对性的开展复习。为精选习题做好准备。二、制定好复习计划总复习分为三个阶段:第一轮复习中以课本为主，解决基础知识和基本概念。二轮复习以专题为主线，进行综合和专题复习，着重知识的迁移和应用。第三轮复习主要以模拟试题为主，进行适应性的强化训练，查缺补漏，并注意学生心理和应试技巧与策略的指导。每个阶段还可以结合学校组织的“月考”进行复习实施效果的阶段检查和反馈，让每一个学生明确复习每个阶段的目标与任务，切实提高复习课各环节的实效。三、复习措施第一轮复习是我们顺利完成总复习工作的基础，这一环节做得

好，后面的专题复习和综合复习才会更轻松，更有效果。第一轮复习：目标要加强基础知识的梳理，查漏补缺，夯实基础。难点：1、复习容量大，知识点多。 2、学生因为已学过，对课上的内容会有所松懈。即使爱学习的好学生听课时的兴奋点也会降低。办法：1、把一些易混淆的物理概念和规律作为吸引学生注意力的突破口，比如一般学生都认为物体受到的滑动摩擦力的方向总与物体运动方向相反；总认为下沉的物体在水中不受浮力作用；常认为同种物质的密度与物体的质量与体积有关等等。学生通过错误的解答，发现原来对基础概念和规律的理解还不够全面、深入。自然就有了学习的兴趣，课堂的效率也就提高了。 2、对于难度系数较小的问题，鼓励学生起来讲解。再让学生当评判的老师，让同学们自己判断正误，自己订正，尽可能让更多学生参与思考、分析。 3、此轮复习要全面又要突出重难点。科学合理地安排时间和精力很重要。第二轮专题复习：上专题课进行专题训练，即根据课标和考纲，将教材中的各章节汇总归类，形成一个个专题教学内容。目的：把片段的、零散的各个知识点汇总，使学生对声、光、热、电、力各项内容及其重点难点有明晰的记忆和理解。对相应的题型形成答题方法、对策。办法: 1、结合学生实际，找准学生在知识、能力、方法和技巧上的不足，有针对性地讲解。

中考化学复习研讨会发言稿.doc

各位领导，各位同仁：大家好！一年一度的中考又将来临，今天我非常荣幸能在这里以这种方式与大家交流，在此我要感谢领导和大家对我的信任，另外因为本人水平有限，难免会有耽误大家宝贵时间的感觉，希望能得到大家的包涵，有不当之处敬请批评指正。今天我想从教师、学生及复习方式、策略三个方面与大家进行交流和沟通。一、教师在复习中应该做到的五个方面 1、充分发挥教研组的团队精神，分工明确，每个人承担一部分事物，有负责整理单元知识点的，针对知识点有负责搜集典型题的，有负责印刷的等等，将整个教学过程细化到人，从始至终形成链条。这样既节省了时间，提高了效率，又实现了团结合作，集体备课的目的。 2、复习指导思想要明确中考前总复习的作用是温故而知新，将有疑问的知识弄懂弄通，使零散的知识系统化。掌握最基础的化学知识和技能，具有运用化学知识、技能和方法分析并解决简单实际问题的能力。要坚持以学生发展为本，注意考察学生的科学探究能力、创新精神和实践能力。“重视基础、关注探究、联系实际、促进发展”是中考化学命题的基本思路同时也是复习时要遵循的原则。 3、复习计划安排要合理九年级化学复习内容多时间紧，学生的学习新鲜感明显减弱；同时学生学习水平发展的不平衡和心理素质的差异等问题，使总复习增加了难度。故计划一般分三阶段进行：第一阶段是章节复习。按照教材编写的章节顺序，根据各章节内容划分不同的小单元进行复习。这一阶段要于4月20日左右结束。第二阶段是专题复习。按照教材编写的知识体系，设计不同的知识专题，根据不同的知识专题进行复习。这一阶段要于5月20日左右结束。第三阶段是模拟测试。按照中考试题格式及标准，设计中考模拟试题，进行中考模拟训练。这一分阶段要于6月5日前结束。 4、复习内容要有针对性由于复习的时间是有限的，为此要把握好主攻方向。做法是围绕《课程标准》、《中考纲要》、课本中涉及的每一个知识点，要严格按“了解水平”、“理解水平”、“应用水平”三个层次把握。复习内容应回归课本，注重对基础知识的复习，对基本技能的训练，对基本解题思路和方法的培养。注意培养思考问题、解决问题的能力，适量加入一些与实际生活相关且能应用化学知识解决生活实例。在平时多关注社会热点问题和新科技的动向，如世博会、西南地区的干旱、玉树地震、低碳经济、环境保护与水污染、大气污染、酸雨、温室效应、白色污染、，能源危机与开发新能源问题，防火、防爆、防毒等安全知识，营养六要素、微量元素与人体健康等知识，以及科学新发现、新技术、生理盐水的配制、食醋、调味品、硬水软水、小苏打、治疗胃酸过多药品的应用、沼气池等，以这些情景设置的这类题目体现了化学学科的应用性，体现了化学就在身边的理念，既考查了学生对化学知识的理解与掌握，又培养了学生关心社会、关心自然的情感和品质，在近年来的中考题中占据了一定的比重，以这些内容作为切入点，考查学生的能力素质，所以，在复习中一定要加以重视。还要对学生的薄弱环节进行侧重复习。虽然复习时有重点内容，但并不代表不复习其他内容。必须将每一个知识点都扎扎实实地逐一复习，以不变应万变。立足于对学生的知识和技能、过程与方法、情感态度和价值观的考查。

教学研讨会领导讲话稿

教学研讨会领导讲话稿建设科学、高效的教学管理制度是我国高等学校提高教学质量，培养合格人才的根本保证，也是我国当前高等教育改革中的重要内容之一。下面是小编给大家整理的教学研讨会领导讲话稿，仅供参考。教学研讨会领导讲话稿篇1 尊敬的各位专家、领导、外语组的老师们：大家好!很荣幸参加本次北方民族大学外国语学院外语教学研讨会作为学生代表发言，作为一名大四学生，对我院的教学工作有一定得了解的同时，深深体会教学方法的优劣直接影响到学生的学习成绩，好的教学方法无疑是教学工作的催化剂，能够帮助学生高效、快捷的获得知识。今天，我就学院的教学状况发表一下自己的看法，不当之处，请各位专家、领导、老师们批评指正。首先，我院教学状态基本良好，细节之处有待提高。我院在《北方民族大学本科人才培养方案》的指引下，认真落实培养计划，对英语、日语两个专业的教学各有特色，师资力

量的培养，教授、博士、讲师的比列逐渐扩大，外教的引进，无疑对学院的教学起着砥柱中流的作用，老师专业课精彩的讲解，耐心的解答，从根本上提高了学生的专业素质和基本技能，外教生动有趣的课堂实践，外语文化节的实际锻炼，使学生能够结合专业知识，理论联系实际，在课堂中学习，在活动中实践。可是，我们也看到，实践操作的舞台不足，载体形式不够多样，又比较拘于形式，许多专业性很强的实践活动得不到真正实施或者实施力度不大，学生的理论知识还是得不到有力的锻炼，学了忘记，应付考试等现象层出不穷。究其原因，是缺乏锻炼的载体平台以及专业老师的指导。针对这种状况，我们可以给学生多提供实际操作锻炼的平台，如办好外语文化节，一系列的外文歌曲大赛，外语戏曲大赛，外语配音大赛，口译大赛等专业性大赛为使学生体会在枯燥的课堂中体会不到的外语魅力，从而提高外语运用能力。此外，应选派专门老师指导，在各类比赛中，给每位晋级的参赛选手配备专业指导教师，提高比赛档次，一来增强外语文化节的感染力和学生的实际运用能力，而来提高外国语学院在全校的影响力，逐步形成专业特色，吸引外院学生参加，促进全校外语教学。其次，导师制度初衷美好，实施过程有待优化。导师制是大学教育教学的优良传统，利用班导师，可以引导学生少走弯路，克服学习困难，帮助学生走出学习困境。我院的

中考语文复习研讨会发言稿

中考语文复习研讨会发言稿集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

中考语文复习研讨会发言稿各位领导、老师：大家好！今天有机会与各位同仁一起交流语文中考复习经验，探讨提高语文成绩的方法策略，我感到非常荣幸。下面我就简单地向大家介绍一下我们在中考复习阶段的一些做法。在制定复习计划前，我们组的老师们共同解读了14年的《考试说明》并对近几年中考试卷进行分析研究，明确考试方向，洞察考试热点，同时也要求学生在老师的引导下，认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，依项对照，全部落实，使复习真正做到有的放矢。通过对《语文考试说明》的研读，我们明确近几年的语文考试题在稳中微变，考试侧重于考查学生的语文能力，调整了主观试题和客观试题的比例，压缩了客观内容。考察的方向更侧重于学生在文本方面的独特赏析，联系学生的生活实际，充分发挥学生的创新精神。试卷结构板块明晰，分为“知识积累与运用，口语交际及综合性学习，阅读理解及分析和写作”四个部分。下面我就试卷结构将我们的复习策略详尽的和大家谈一谈。（一）知识积累与运用

1．针对字音和字形要加强广泛地识记和积累，先引导学生整理每册书中的重点字词，主要是课下注释和课后“读一读、写一写”中的字词，重点放在学生易写错读错的字词和同音字、多音字、形似字上，再针对每册的字词都设计一张检测卷，做到逐一过关。强化学生的书写，要求正确、工整、美观。 2．关于语言运用的复习，主要通过反复专项训练来落实。如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑的复习，要化繁为简。引导学生注意敏感考点，比如：看到“是否”“通过……使”“防止”“避免”这样的关联词，就要想到出现的相应错误。 3.对于古诗文默写，学生主要存在的问题有：张冠李戴、记忆混乱；默写时不审题，胡乱填写；书写时添字、漏字，写错别字。针对上述状况，复习时应注意：一是先理解再背诵。二是加强对三种句子的理解、背诵，体现古诗文主旨或表明作者志向的句子，如范仲淹《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”到今天仍有生命力、经常运用的句子，如李白《行路难》中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”颇有文采的佳句，如欧阳修《醉翁亭记》“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。”三是通过检测、反馈不断矫正容易写错和混淆的字词。四是严格规范书写。 4.试题的变化在名着导读部分尤显突出，去年的名着阅读，将以往的名着导读卡片模式改变为名着篇章中的段

六年级数学教学研讨会发言稿(精简版)

六年级数学教学研讨会发言稿（精简版）精版六年级数学教学研讨会发言稿六年级数学教学研讨会发言稿小学毕业班数学复习的目的是对整个小学数学各册教材中的知识做系统的、综合的、全面的梳理，沟通知识之间的横向、纵向联系，形成较完整的知识络结构。所以，巩固知识、整理知识、查漏补缺和发展提高是小学数学毕业复习的主要目的。当然，对于我们来说，毕业班的数学复习最终的目的是通过复习迎接毕业考试。那么，如何在后半学期做好毕业班的数学复习教学工作呢,在此，谈谈我们学校六年级备课组三位数学老师的打算。一、认真钻研教材，明确知识要点现在我们所用的人教版六年级数学教材第四单元整理和复习中，把整个小学的知识分六大部分归类整理，方便我们进行总复习。其实我们不按这种方法来归类也可以，如按新课标要求把数学知识内容分为“四大领域”--数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合活动，当然实践与活动这部分内容在平时考试中一般不出现。每个领域有较多的知识模块(“数与代数”领域包括“数的认识、数的运算、式与方程”等知识模块)，每个知识模块也包括许多知识要点(“式与方程”模块包括“用字母表示数、简易方程、比和比例”等知识要点)，每个知识要点又包括许多知识点(“比例”知识要点包括“比例的意义和基本性质、正、反比例的意义、比例尺、比例的应用”等知识点)。所以在上复习课时，备课过程中一定要认真钻研教材，老师明确每一节复习课要梳理的所有知识点。有人把我们平时的新授课教学比作“栽活一棵树”，而毕业班复习课教学则比作“育好一片林”。栽活一棵树容易，育好一片林要花大力气，对学生来说，复习课既不像新授课那样有“新

鲜感”，也不像练习课那样有成功感，对教师而言，复习课要教会学生获取新的信息，旧知识以新形式呈现，引导学生从新的角度去探索学习，去分析思考解决问题。教师要明确，理顺每一模块的知识要点，为学生建构知识络铺路架桥。二、灵活设计教学思路，整理知识整理知识是复习课的重要一环，常见在复习时师生通过一问一答由教师将知识整理出来。我们认为知识最好以学生为主，依据复习内容精版的特点，按照学生的认知规律，结合自己的教学风格，灵活地设计教学思路。如以复习“分数的意义”知识要点为例，首先让学生回忆，整理有关知识点(分数的意义、分数单位、真分数、假分数、带分数等)。先构建络 (分子小于分母) 真分数(小于1) 分数(分子大于分母) 假分数(小于1或等于1) 分子是分母的倍数分子不是分母的倍数整数带分数讨论: (1)分数与分数单位的联系与区别, (2)分数与除法的联系与区别, 联系络: 名称联系

校长研讨会发言稿

校长研讨会发言稿一、基本情况 xx乡初级中学是一所新办学校，初三现有两个班，103名学生，分别来自原xx 中心校的八所学校。这批学生在初二下学期期末考试全县排名就不太理想，有两所学校更是几乎包揽了全县各科的倒数第一，再加上布局调整后又走了若干好学生，各校在暑假中都没有补课而落下不少进度。所以，这批学生的学习成绩并不好，本次拔尖考试竟没有一人达到500分，达到450分的也仅有6人。二、基本思路围绕“科学发展观”，重视学生的每一点进步。强化管理，狠抓教学，注重研讨，提倡合作。采取“抓两头促中间”的整体构想，对优秀生因材施教，积极创造各种便利条件，让其形成“比学赶帮超”的氛围。三、主要措施 1、师资配备方面优先考虑初三，班主任都是布局调整前两所学校的副职，代课教师均是常年代初三的中青年教师，并有不少获得过中考奖励。 2、加强初三学生管理，特别是课堂教学的管理，尽量减少无效劳动。 3、通过召开初三家长会形成家校合力，促使学生更加认真地投入复习。 4、每月一次初三教师复习研讨会，确定目标，交流方法，及时掌握学生的种种动态，对症下药进行专门教育。 5、制定合理的复习计划，提出并实施“复习三部曲”概念，即“课标与课本”——“知识点重组”——“中考题型研究”。 6、提倡教师主动借助网络搜集各种中考信息和各科复习方略，与名校联系，搜集一些好的模拟试卷。 7、“以考代学”，到复习后期进行课堂的整合，以不断的考试使学生减少考试

压力，增强应对考试的能力，并辅之以中考心理咨询辅导和考前动员会。

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。（）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（）上课关。（）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。（）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（）质量关。、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。二、常规教学方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二．主要工作及活动：．加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。三．具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。三月份：、组织理论学习。、高一英语教学研讨活动。、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份：、组织好高三英语口语测试。、高三英语复习研讨会。五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。、协助开展好我校的区级公开课。六月份：、组织好高考的复习迎考工作。、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划一、指导思想坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。二、工作目标、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。二、教学依据和教材使用全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。二、教材分析本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。三、教学目标（一）知识与技能：、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。（）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标：运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。（）教学措施：采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。二、教学研究的计划（）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。（）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。（）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。高二下学期语文备课组工作计划高二下学期化学教学计划高二下学期语文教学工作计划关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划高二下学期物理教学计划高二下学期语文教学计划生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。五、课时安排四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排一、混合运算和应用题（11课时）、混合运算课时、两、三步计算的应用题课时、整理和复习课时二、整数和整数四则运算（18课时）、十进制计数法课时、加法的意义和运算定律课时、减法的意义和运算定律课时、乘法的意义和运算定律课时、除法的意义课时、整理和复习课时三、量的计量（课时）、常用的计量单位课时、名数的改写课时四、小数的意义和性质（17课时）、小数的意义和读写法课时、小数的性质和小数的大小比较课时、小数点位置移动引起小数大小的变化课时、小数和复名数课时、求一个小数的近似数 2课时、整理和复习课时五、小数的加法和减法（课时）小管家课时六、三角形、平行四边形和梯形（10课时）、角的度量课时、垂直和平行课时、三角形课时、平行四边形和梯形课时、整理和复习课时七、总复习（课时） XX年月26日向纵深发展。、做好论文的撰写、参评工作。活动安排：二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。五月份：课题研究小结、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。（三）教研形式稳中有变，踏实而生动。、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。

2015年第32届全国中学生物理竞赛预赛试题及参考答案

第32届全国中学生物理竞赛预赛试卷本卷共16题，满分200分．一、选择题．本题共5小题，每小题6分．在每小题给出的4个选项中，有的小题只有一项符合题意，有的小题有多项符合题意。把符合题意的选项前面的英文字母写在每小题后面的方括号内．全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错或不答的得0分． 1.2014年3月8日凌晨2点40分，马来西亚航空公司一架波音777-200飞机与管制中心失去联系．2014年3月24日晚，初步确定失事地点位于南纬31o52′、东经115 o 52′的澳大利亚西南城市珀斯附近的海域．有一颗绕地球做匀速圆周运动的卫星，每天上午同一时刻在该区域正上方对海面拍照，则 A.该卫星一定是地球同步卫星 B.该卫星轨道平面与南纬31 o 52′所确定的平面共面 C.该卫星运行周期一定是地球自转周期的整数倍 D.地球自转周期一定是该卫星运行周期的整数倍

（铀核）衰变为22288Rn（氡核）要经过次α衰变，16次β衰变次α衰变，4次β衰变次α衰变，16次β衰变 D. 4次α衰变，4次β衰变 3．如图，一半径为R的固定的光滑绝缘圆环，位于竖直平面内；环上有两个相同的带电小球a和b(可视为质点)，只能在环上移动，静止时两小球之间的距离为R。现用外力缓慢推左球a使其到达圆环最低点c，然后撤除外力．下列说法正确的是 A.在左球a到达c点的过程中，圆环对b球的支持力变大B．在左球a到达c点的过程中，外力做正功，电势能增加。 C.在左球a到达c点的过程中，a、b两球的重力势能之和不变 D.撤除外力后，a、b两球在轨道上运动过程中系统的能量守恒4．如图，O点是小球平抛运动抛出点；在O点有一个

中考备考研讨会发言稿

中考备考研讨会发言稿 1、明确方向（1）认真研读《化学课程标准》和《考试说明》《化学课程标准》和《考试说明》是中考命题的依据，也是我们复习备考的依据。因此复习要通过教研活动、集体备课和个人研读等多种形式认真研究课标和考试说明，明确考试的范围和具体要求，对基本知识和基本技能进行排队，分清主次，分清难易点，弄清楚有关的考点及其所要求的识记理解应用等能力层次，把握基本知识复习的重难点及知识之间的联系，做到方向明确，复习有的放矢。（2）加强集体备课及与学科专家的沟通和交流为了最大程度提高复习效率，我们还应该加强集体备课以及与教研员等学科专家的沟通和交流。学科专家通常都有着全新的教学理念，通过与教研员等学科专家的交流可以改变我们一些落后的教学观念，加深我们对教材和课程标准的理解，通过集体备课可以凝聚学科组的智慧，便于老师们查缺补漏，有助与备考。 2、夯实基础任何形式的考题总是以基础知识作为载体，复习时要以教材为根本，落实《化学课程标准》中的一些新的要求，形成完整的化学学科知识体系。落实基础知识主要分为两个阶段。第一阶段按课本顺序进行章节复习，这个阶段要熟记各种基础知识，重视课本的阅读，阅读有关概念和原理，阅读有关物质在生活、生产上的实际应用的内容，仔细体会课本上图片的作用，加深理解，力求弄清本质。第二阶段以知识块复习为主，主要将基础知识通过点线面连成网络，以C、O、Fe为中心形成元素化合物网络；以质量守恒为中心形成化学计算网络；以药品、仪器装配形成实验技能体系。 3、面向全体,序化训练（1）教学目标明确：每节课要求学生干什么，都有明确的目标且重点突出，层次分明．力争把目标落到实处。（2）内容设置合理：讲课内容适合大多数学生的知识水平和接受能力，做到层层深入，不断推进，反复强化. （3）设计有梯度的练习题:满足不同学习能力孩子的需要，保证学生有足够高的学习热情. （4）深化课后辅导:针对学生的学情，利用课余时间，主动找学生交流，有针对性的进行培优补差，把工作做到学生心里，把学习任务落到实处。 4、加强学法指导（1）强化读题和审题训练的指导每次大考总有大批的学生因为读题不仔细和审题不清造成大量的丢分，因此强化读题和审题训练的指导，克服非智力性因素丢分刻不容缓。（2）加强解题方法的归纳和总结精选习题，加强解题方法的归纳和总结，减少重复性题目，有助于减轻学生的学习负担，提高学生的学习效率。（3）加强化学解题规范性的指导化学和其它的自然科学一样需要严谨，特别是化学用语等知识是以后学习化学的基础，加强化学解题规范性的指导有助于学生的可持续发展。 5、注重反馈和矫正（1）精选试题:定期进行限时训练，并做到全批全改，认真统计分析每个学生答题情况，找出学生学习中存在问题。（2）重视讲评:对学生考试中普遍出现的错误或典型的错误，教师要认真讲，帮助学生分析

初中英语教学研讨会上的发言稿

初中英语教学研讨会上的发言稿各位老师，上午好！昨天的观摩研讨课和今天的经验交流，以两种不同的形式向我们展示了近年来我市广大英语教师在课堂教学改革方面取得的成绩。在此，我谨代表与会的所有的老师对为我们提供宝贵经验的单位和老师们表示衷心地感谢！通过昨天下午的说、评、议活动，在看到成绩的同时，我们也清楚地看到了课堂教学中的一些无效、低效现象。这些现象影响着课堂教学的效率，制约着课堂教学向高效目标的发展。什么是高效？怎样才能高效？如何克服课堂教学中一些常见的低效现象，使课堂走向高效？我认为是我们亟待解决的问题。所以，今天借此机会和老师们一起就这方面的问题做个交流。随着教育改革的不断深化，课堂教学作为教育过程的中心环节，作为推进素质教育、提高教学质量的主渠道、主阵地，愈来愈受到高度的关注。新课程理念最终要通过课堂中的教师得以落实，新课程的目标最终要体现在学生的变化上。新课程改革推进到今天，关注课堂，研究课堂，创新课堂，实现课堂的高效，毫无疑问是实施素质教育和时代发展新形势下的必然趋势，是当前我们教学、教研的中心工作和重要课题。一、构建高校课堂的背景 1、一系列纲领性文件的出台

２００１年７月２７日教育部颁布了《基础教育课程改革纲要》（试行），新一轮的课程改革开始在全国42个国家级实验区试行。其核心理念是：以学生发展为本。结合学科特点，力争全方位的落实科学素养教育，为学生的终身发展奠定基础。目标定位在知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观的新角度。这就要求老师们采取相应的教学策略：将知识和技能纬度的目标立足于让学生学会，将过程和方法纬度的目标立足于让学生会学，将情感、态度、价值观纬度的目标立足于让学生乐学。如何帮助学生完成由学会—会学—乐学的转变，这是检验课堂是否高效的重要标准。同年，教育部又出台了《英语课程标准》。进一步明确了英语课程改革的重点，强调学生的学习兴趣、自信、生活经验和认知水平，倡导自主、合作、探究的学习方式，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。强调学生良好学习习惯的养成和有效学习策略的形成，更加关注对学生观察、记忆、思维、想象能力和创新精神的培养；为他们的终身学习和发展打下良好的基础。这一切的落实，主渠道还是在课堂。因此，提高课堂的效益和效率，既是提升英语教学质量的关键所在，也是英语新课程教学改革成功与否的关键所在。为进一步规范中小学办学行为，减轻中小学生过重的课业负担，促进学生全面健康和谐发展和教师的专业发展，提升基础教育办学水平和质量， 20**年，山东省教育厅在全省强力推行素质教育，颁布并实施了《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》，对课程设置、

中考生物复习研讨会发言材料

各位老师，领导大家好。非常荣幸给大家分享不算经验的几点总结，希望各位老师，领导，提出批评、指导意见和建议。中考生物的分值是30分，实验操作考试生物化学选择其一10分。由于分值较其他学科少，所以学生的重视程度相对来说就较低，生物学科分得中考复习时间上的这杯羹，就很少了，每周一节课，所以课堂上的效率，对于我们来说，尤其重要。根据教研室下发的教学进度以及个人的复习计划，通常我们把复习分成两个阶段：第一阶段：全面复习，夯实基础，开阔视野，加深理解。这一阶段的目标是对基本知识和基础技能进行全面复习，以理解和记忆为主；方式一般为阅读和讲授。这一阶段的复习我们一般先按章节进行系统复习，夯实基础。在教学中，我们要适当进行知识讲解或点拨，帮助学生学生进行知识梳理，找到重点、攻破难点，初步形成知识网络。这是考前的第一轮复习，按照教材的顺序进行知识梳理。并结合适量的习题来巩固基础知识。一、为了督促学生记忆，我会准备课前小纸条。具体是：每天上课前提问2—3个上次课的小问题，全部学生自己准备好小纸条回答问题，这样做可以全面检查和督促学生们的记忆，也排除了部分学生“也许不会叫到我”的侥幸心理。二、初中生物学记忆的内容较多，知识点多而零散，学生在复习时常常产生记忆困难，此外一些容易混淆的概念，也造成记忆困难。由于对知识记忆不清也影响了应用知识分析问题解决问题能力的培

养。因此复习课除了引导学生温故而知新外，还要指导学生的学习方法，特别是一些对知识进行整理和记忆的方法。（1）相似概念的比较记忆，例，有性生殖和无性生殖；完全变态发育和不完全变态发育。（2）零散知识的归纳总结记忆，形成知识的联系。（3）难以理解的知识，形成顺口溜，例，《发生在肺内的气体交换》这一节中，呼吸运动的完成，呼吸肌、胸腔和肺以及气体进出的方向，可以总结为：收、大、吸；舒、小、呼。三、认真研究考试重点和热点以及学生的薄弱点进行强化训练，可通过课上小测、课下做题检查学生的薄弱点，进行及时的补缺补漏。一般情况下，表达能力、实验探究能力、阅读理解能力都是学生的薄弱点，因此我会收集此类题目对学生进行强化训练。此外，在帮助学生查缺补漏的同时，要引导学生查阅课本，从课本中找到正确的答案，让学生回归课本，明白“题在书外，理在书内”的道理，对培养良好的应试心态也有积极的意义。第二阶段：专题训练。以知识为主进行专题训练，例如：知识点及图、表、曲线分析、实验探究等专题。在专题训练过程中结合热点问题进行讲解。没有总结，就不会有能力的提升，仅仅只是知识的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而让学生掌握解题的方法和技巧，培养正确的思维习惯很重要。第二阶段的复习目标是对各单元有联系的知识加以整合，根据内