数电实验分析报告模板

数电实验报告模板

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

河北科技大学

实验报告

级专业班学号年月日姓名同组人指导教师吕文哲任文霞

实验名称实验二基本门电路逻辑功能的测试成绩实验类型验证型批阅教师

一、实验目的

（1）掌握常用门电路的逻辑功能，熟悉其外形及引脚排列图。（2）熟悉三态门的逻辑功能及用途。

（3）掌握TTL 、CMOS 电路逻辑功能的测试方法。

二、实验仪器与元器件

（1）直流稳压电源 1台（2）集成电路

74LS00 四2输入与非门 1片 74LS86 四2输入异或门 1片 74S64 4-2-3-2输入与或非门 1片 74LS125 四总线缓冲门（TS ） 1片 CD4011 四2输入与非门

1片

三、实验内容及步骤

1．常用集成门电路逻辑功能的测试

在数字实验板上找到双列直插式集成芯片74LS00和74LS86。按图进行连线。测试各电路的逻辑功能，并将输出结果记入表中。

门电路测试结果

2．测试与或非门74S64的逻辑功能

在实验板上找到芯片74S64，实现Y AB CD ＝＋的逻辑功能。真值表

A 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1

B 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1

C 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1

D 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 Y 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0

A B Y （00） Y （86） 0 0 0 1 1 0 1 1

1 1 1 0

0 1 1 0

Y Y &

3．用与非门组成其他逻辑门电路（1）用与非门组成与门电路

按图接线，按表测试电路的逻辑功能。根据测得的真值表，写出输出Ｙ的逻辑表达式。

真值表

逻辑表达式：Y=AB （2）用与非门组成异或门电路

按图接线，将测量结果记入表中，并写出输出Y 的逻辑表达式。

真值表

逻辑表达式：B A Y ⊕=

真值表

4．三态门测试

（1）三态门逻辑功能测试

三态门选用 74LS125将测试结果记入表中。（2）按图接线。将测试结果记录表中。

真值表

四、思考题

1．如果将74S64的6脚、13脚所在与门的各输入端全部接高电平或悬空，那么与或非门还能工作吗？此时输出是什么状态？说明与或非门中多余与门输入端的处理方法。

根据实验过程总结回答此问题

2．如何判断三态门的输出状态是0、1状态还是高阻态？当多个三态门的输出端连在一起实现总线结构时，有一个三态门处于工作则其余的三态门应处于什么状态？它们能否同时工作输出数据？

A 0 0 1 1

B 0 1 0 1 Y

A 0 0 1 1

B 0 1 0 1 Y

EN 0 0 1 1 A 0 1 0

高阻态

A 0 0 1 1

B 0 1 0 1 Y

根据实验过程总结回答此问题

河北科技大学

实验报告

级专业班学号年月日姓名同组人指导教师吕文哲任文霞

实验名称实验三示波器的使用及门电路测试成绩实验类型综合型批阅教师

一、实验目的

（1）熟悉双踪示波器的面板结构，学习其使用方法。（2）进一步学习数字实验板的使用方法。

（3）进一步掌握TTL 与非门的特性和测试方法。

二、实验仪器与元器件

（1）直流稳压电源 1台（2）信号发生器 1台（3）6502型示波器 1台（4）集成电路74LS00 四2输入与非门

1片

三、实验内容及步骤

1．信号发生器的使用

信号发生器选择不同的按键，可以产生TTL/CMOS 标准电平的数字信号，信号从“数字输出”端引出。通过改变信号发生器的输出频率，观察发光二极管的变化情况。当信号的输出频率较高时，需要用示波器来观察。

2．示波器的使用（1）示波器的自检

在示波器上读测“校准信号”（方波0.5V 、1kHz ）电压的峰-峰值、周期和频率，将结果记入表中，并与给定的标准信号值进行比较。

校准信号数据记录2 校准信号数据记录1

示波器“VOL TS/DIV ”挡位

0.1V 波形垂直方向的格数 5 测得的信号峰-峰值 0.5V 标准信号的峰-峰值

0.5V

（2）TTL 数字信号高、低电平值、幅值及频率的测量

示波器“TIME/DIV ”挡位

0.5ms 一个周期波形水平方向格数

2 测得的信号周期 1ms 计算的信号频率 1KHz 标准信号的频率

1kHz

先将信号发生器输出的TTL 信号频率调为10kHz ，再用示波器对其进行测试。

1）高、低电平及幅度值的测量，读出高电平、低电平的电压值，将结果记入表中。

2）频率的测量，使波形在示波器显示两个完整周期，读出波形一个周期所占的格数d ，计算周期值T 和 f 。将结果记入表中。

电压峰-峰值、周期和频率测量数据

示波器“VOL TS/DIV ”挡位高电平垂直方向的格数低电平垂直方向的格数测得的TTL 信号峰-峰值信号发生器输出频率 10kHz 示波器“TIME/DIV ”挡位一个周期波形水平方向格数

测得的信号周期计算的信号频率

3．观测与非门对脉冲的控制作用

实验电路如图所示，选择74LS00中的一个门按图接线。

当控制端分别为高电平“1”或低电平“0”时，用示波器双踪观测输入信号与输出信号的波形，并将观察到的波形记录下来。

控制端为高电平“1”

CH1波形 CH2波形

控制端为低电平“0” CH1波形

CH2波形

根据测试结果分析，当控制端为高电平时允许脉冲信号通过，低电平时不允许信号通过。

四、思考题

示波器显示波形不稳定（向左或向右移动）时，应调节哪些旋钮使其稳定下来？

接示波器CH1 接示波器CH2

控制端

河北科技大学

实验报告

级专业班学号年月日

姓名同组人指导教师吕文哲任文霞

实验名称实验五组合逻辑电路设计成绩

实验类型设计型批阅教师

一、实验目的

（1）熟悉组合逻辑电路的设计方法，验证电路的逻辑功能。

（2）熟悉集成电路74LS253和74LS138的使用方法。

（3）培养查阅手册及独立完成设计任务的能力。

二、实验仪器与元器件

（1）直流稳压电源1台

（2）集成电路

74LS253 双数据选择器（TS）1片

74LS20 双4输入与非门1片

74LS00 四2输入与非门1片

74LS138 3－8线译码器1片

三、实验任务及要求

1．设计一个控制发电机运行的逻辑电路

有两个发电机组Ｍ和Ｎ给三个车间供电，Ｎ组的发电能力是Ｍ组的两倍。如果一个车间开工，只需启动M组既能满足要求；如果两个车间开工，则需启动N组就可满足要求；如果三个车间同时开工，则需要同时启动Ｍ组和Ｎ组，才能满足要求。

（1）设A、B、C为输入变量，分别代表三个车间的开工情况，变量为“1”表示开工，变量为“0”表示不开工。设M、N为输出变量，分别代表发电机组的启动情况，“1”代表启动，“0”代表不启动。

（2）真值表真值表

（3）逻辑表达式

写出逻辑表达式的变换过程

（4）画出逻辑电路图，测试电路的逻辑功能。

用铅笔和直尺画出逻辑电路图A B C N M

0 0 0

0 0 1

0 1 0

0 1 1

1 0 0

1 0 1

1 1 0

1 1 1

0 0

0 1

1 0

0 1

1 0

1 1

2．设计一个全减器电路

全减器电路中，设A i 为被减数，B i 为减数，C i-1为来自低位的借位。输出为两数之差D i 和向高位的借位C i 。用74LS138和与非门74LS20实现该电路。

（1）真值表真值表（2）逻辑表达式写出逻辑表达式及相应变换过程

（3）画出逻辑电路图，测试电路的逻辑功能。用铅笔和直尺画出逻辑电路图

3．设计一个用三个开关控制一个灯的逻辑电路

电路要求任何一个开关都能控制灯的亮灭。用74LS138和74LS20实现。测试电路的逻辑功能。

（1）设A 、B 、C 为输入变量，分别代表三个开关，变量为“1”表示开关闭合，变量为“0”表示开关断开。设Y 为输出变量，代表灯的工作情况，“1”代表灯亮，“0”代表灯不亮。

真值表

（2）真值表（3）逻辑表达式写出逻辑表达式及相应变换过程

（4）画出逻辑电路图，测试电路的逻辑功能。

用铅笔和直尺画出逻辑电路图

A i

B i

C i-1

D i C i

0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1

1 1

0 1

1 0 0 0

0 0

1 1

A B C Y 0 0 0

0 0 1 0 1 0

0 1 1

1 0 0

1 0 1 1 1 0

1 1 1

0 1 1 0 1 0 0 1

河北科技大学

实验报告

级专业班学号年月日姓名同组人指导教师吕文哲任文霞

实验名称实验六触发器逻辑功能的测试成绩实验类型验证型批阅教师

一、实验目的

（1）掌握基本RS 触发器、D 触发器和JK 触发器的逻辑功能及测试方法。（2）掌握触发器之间的功能转换方法。

二、实验仪器与元器件

（1）直流稳压电源 1台（2）6502型示波器 1台（3）集成电路

74LS00 四2输入与非门 1片 74LS74 双D 型上升沿触发器 1片 74LS112 双JK 型下降沿触发器

1片

五、实验内容及步骤

1．由TTL 与非门构成基本RS 触发器

电路如图所示，按表测量相应Q 和Q 的结果，分析触发器功能。

基本RS 触发器

2．集成D 触发器逻辑功能测试

电路如图所示，按表测量相应Q 和Q 的结果，分析触发器功能。

S R

Q Q

触发器功能 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1

D触发器逻辑功能测试

直接置位与直接复位功能D功能

S0 0 1 1

R0 1 0 1

D ××× 1 0 1 0

CP ×××

功能

注：×—表示任意状态。—单次脉冲的上升沿。—单次脉冲的下降沿。

（4）根据测试结果，写出D触发器的特性方程。

3．集成JK触发器逻辑功能测试

电路如图所示，按表测量相应Q和Q的结果，分析触发器功能。

JK触发器逻辑功能测试

直接置位与直接复位功能JK功能

S0 0 1 1

R0 1 0 1

J ×××0 0 1 1

K ×××0 1 0 1

CP ×××

功能

（4）根据测试结果，写出JK触发器的特性方程。

4．触发器逻辑功能的转换

（1）将D触发器转换成T 型触发器

电路如图所示，绘出完整的CP、Q和Q的波形。

（2）将JK触发器转换成T触发器

电路如图所示，画出完整的CP和Q的波形。

四、思考题

说明触发器的异步置位端和异步复位端与其它输入信号的关系。

河北科技大学

实验报告

级专业班学号年月日

姓名同组人指导教师吕文哲任文霞

实验名称实验九集成同步计数器的应用电路设计成绩

实验类型设计型批阅教师

一、实验目的

（1）掌握中规模集成同步计数器74LS160的逻辑功能和使用方法。

（2）学习CD4511译码器、共阴数码显示器的使用方法。

二、实验仪器与元器件

（1）直流稳压电源1台

（2）集成电路

74LS00 四2输入与非门1片

74LS20 双4输入与非门1片

74LS160 4位十进制同步计数器2片

CD4511 BCD七段译码/驱动/锁存器2片

LED 共阴数码显示器2片

三、实验内容及步骤

1．74LS160逻辑功能测试

表4-9-1 74LS160的逻辑功能表

时钟CP异步清除

R同步置数LD EP ET工作状态

×0 ×××

↑ 1 0 ××

× 1 1 0 1

× 1 1 ×0

↑ 1 1 1 1

2．74LS160的应用

（1）用两片74LS160和门电路74LS00构成24进制计数器（用复位法），显示数字为00－23的循环。

1）并行进位型

用铅笔和直尺画出逻辑电路图

2）串行进位型

用铅笔和直尺画出逻辑电路图

（2）用74LS160和74LS20设计一个计数电路（用置数法），要求计数显示为1－7。

用铅笔和直尺画出逻辑电路图

河北科技大学

实验报告

级专业班学号年月日

姓名同组人指导教师吕文哲任文霞

实验名称实验十一555定时器的应用成绩

实验类型综合型批阅教师

一、实验目的

（1）熟悉555集成定时器的内部结构及工作原理。

（2）掌握用定时器构成多谐振荡电路、单稳态电路和施密特触发电路的工作原理。

（3）进一步学习用示波器测量波形的周期、脉宽和幅值等。

二、实验仪器与元器件

（1）直流稳压电源1台

（2）信号发生器1台

（3）6502型示波器1台

（4）集成电路

555集成定时器1片

（5）阻容元件

电阻、电容若干

三、实验内容及步骤

1．多谐振荡器

电路如图所示：v C、v O的波形：

多谐振荡器的测量结果

电路参数测量值计算值

R1R2C T（ms）f（kHz）q T（ms）f（kHz）q

1kΩ3kΩ0.047μF

1kΩ3kΩ0.1μF

2．单稳态触发器

电路如图所示：v C及v o的波形：

计算值：t w=

测量值：t w=

测量电压实验报告

测量电压实验报告篇一：基于Labview的电压测量仿真实验报告仿真实验一基于Labview的电压测量仿真实验一、实验目的 1、了解电压测量原理； 2、通过该仿真实验熟悉虚拟仪器技术——LABVIEW的简单编程方法； 3、通过本次实验了解交流电压测量的各种基本概念。二、实验仪器微机一台、LABVIEW8.5软件三、实验原理实验仿真程序如下（正弦波、三角波、锯齿波、方波（占空比30%、50%、60%）：四、实验内容及步骤（1）自己编写LABVIEW仿真信号源实验程序，要求可以产生方波（占空比可调）、正弦波、三角波、锯齿波等多种波形，而且要求各种波形的参数可调、可控。（2）编写程序对各种波形的有效值、全波平均值、峰

值等进行测量，在全波平均值测量时要注意程序编写过程。同时记录各种关键的实验程序和实验波形并说明。实验所得波形如下：（正弦波、三角波、锯齿波、方波（占空比30%、50%、60%）：正弦波：三角波：锯齿波：方波（占空比30%）：方波（占空比50%）：方波（占空比60%）：（3）对各种波形的电压进行测量，并列表记录。如下表：五、实验小结由各波形不同参数列表可知，电压量值可以用峰值、有效值和平均值表征。被测电压是非正弦波的，必须根据电压表读数和电压表所采用的检波方法进行必要地波形换算，才能得到有关参数。篇二：万用表测交流电压实验报告1

万用表测交流电压实验报告篇三：STM32 ADC电压测试实验报告 STM32 ADC电压测试实验报告一、实验目的 1.了解STM32的基本工作原理 2. 通过实践来加深对ARM芯片级程序开发的理解 3.利用STM32的ADC1通道0来采样外部电压值值，并在TFTLCD模块上显示出来二、实验原理 STM32拥有1~3个ADC，这些ADC可以独立使用，也可以使用双重模式（提高采样率）。STM32的ADC是12位逐次逼近型的模拟数字转换器。它有18个通道，可测量16个外部和2个内部信号源。各通道的A/D转换可以单次、连续、扫描或间断模式执行。ADC的结果可以左对齐或右对齐方式存储在16位数据寄存器中接下来，我们介绍一下执行规则通道的单次转换，需要用到的ADC寄存器。第一个要介绍的是ADC控制寄存器（ADC_CR1和ADC_CR2）。ADC_CR1的各位描述如下： ADC_CR1的SCAN位，该位用于设置扫描模式，由软件

数电实验报告

数字逻辑与数字电路实验报告实验名称简易迷宫游戏

一、设计课题的任务要求题目：简易迷宫游戏设计并实现一个简易迷宫游戏机。【基本要求】： 1、用8×8 点阵进行游戏显示。 2、迷宫游戏如图1 所示，采用双色点阵显示，其中红色LED 为迷宫墙壁，绿色LED表示人物。通过BTN0～BTN3 四个按键控制迷宫中的人物进行上下左右移动，使人物从起始点出发，走到迷宫的出口，游戏结束。 3、普通计时模式：通过按键BTN7 启动游戏，必须在30 秒内找到出口，否则游戏失败。用两个数码管进行倒计时显示。游戏胜利或者失败均要在8×8 点阵上有相应的画面出现。 4、迷宫中的人物在行走过程中，如果碰到墙壁，保持原地不动。【提高要求】： 1、多种迷宫地图可以选择。 2、在计时的基础上增加计步的功能，每按一次控制按键步数加1，碰壁不计算步数，计步结果用数码管显示。 3、为游戏增加提示音乐，在不同时间段采用不同频率的信号控制蜂鸣器发声报警。 4、增加其他游戏模式。 5、自拟其它功能。二、系统设计（包括设计思路、总体框图、分块设计）设计思路：依据题目要求，在实验中需要使用到8*8双色点阵输出迷宫图案，使用数码管输出计步步数和倒计时时间，使用蜂鸣器发出警报。由于实验要求需要使用到大量的按键输入。所以需要在输入输出模块中需要按键消抖模块。实验的输出模块共有点阵输出模块，数码管输出模块，蜂鸣器输出模块，在数码管和点阵输出中需要使用到扫描输出的概念。在游戏进行中需要实时判断并且记录人的位置，需要进行记时，计步，所以在整个系统中需要使用状态机进行当前状态转换，控制整个程序。所以在核心实现模块中包括行走模块，状态输出模块，计步模块，计时模块。输入部分：消抖模块时钟部分：多级分频器控制部分：倒计时器，计步器，行走模块，状态机

数电实验报告1-数电实验报告实验一

实验一门电路逻辑功能及测试一、实验目得 1、熟悉门电路逻辑功能。 2、熟悉数字电路学习机及示波器使用方法。二、实验仪器及材料 1、双踪示波器 2、器件７4LＳ00 二输入端四与非门２片 7４ＬS20 四输入端双与非门1片７４ＬS8６二输入端四异或门1片 74LS０4 六反相器1片三、预习要求 1、复习门电路工作原理相应逻辑表达示。 2、熟悉所有集成电路得引线位置及各引线用途。３、了解双踪示波器使用方法。四、实验内容实验前按学习机使用说明先检查学习机就是否正常,然后选择实验用得集成电路，按自己设计得实验接线图接好连线,特别注意Vcc及地线不能接错。线接好后经实验指导教师检查无误方可通电。试验中改动接线须先断开电源,接好线后在通电实验。 1、测试门电路逻辑功能。（1）选用双输入与非门74ＬＳ20一只，插入面包板,按图连接电路,输入端接S1~Ｓ4(电平开关输入插口),输出端接电平显示发光二极管(D1～D８任意一个）。（2)将电平开关按表1、1置位,分别测出电压及逻辑状态。(表1、１)

2、异或门逻辑功能测试 (1)选二输入四异或门电路74LS86,按图接线,输入端１﹑2﹑4﹑5接电平开关,输出端Ａ﹑B﹑Ｙ接电平显示发光二极管。 (2)将电平开关按表1、２置位，将结果填入表中。表1、2 3、逻辑电路得逻辑关系

(1)选用四二输入与非门74LS0０一只,插入面包板，实验电路自拟。将输入输出逻辑关系分别填入表1、3﹑表1、4。 (２）写出上面两个电路得逻辑表达式。表1、３ Y=A ⊕B 表1、4 Y=A ⊕B Ｚ=AB 4、逻辑门传输延迟时间得测量用六反相器(非门)按图1、5接线,输80KHz 连续脉冲,用双踪示波器测输入，输出相位差,计算每个门得平均传输延迟时间得ｔｐd 值 : tpd ＝０、２μｓ/6=1/30μｓ 5、利用与非门控制输出。选用四二输入与非门74LS00一只,插入面包板，输入接任一电平开关，用示波器观察Ｓ对输出脉冲得控制作用: 一端接高有效得脉冲信号,另一端接控制信号。只有控制信号端为高电平时,脉冲信号才能通过。这就就是与非门对脉冲得控制作用。 6.用与非门组成其她门电路并测试验证 (1)组成或非门。用一片二输入端与非门组成或非门 Y = Ａ+ B = A ? Ｂ画出电路图,测试并填表1、5 中。表1、5 图如下：（2）组成异或门 ① 将异或门表达式转化为与非门表达式。 A ⊕B=｛[(ＡＡ)＇B]'［Ａ( B Ｂ）＇]}＇ ② 画出逻辑电路图。 ③ 测试并填表1、6。表1、6

经典编辑南京航空航天大学结构强度的电测法实验报告(含数据)

《结构强度的电测方法》实验报告学院：航空宇航学院专业：学号：姓名：组员：指导教师：日期：

结构强度电测法实验一实验目的 1.掌握电阻应变测试原理及方法 2.掌握电阻应变片的安装工艺 3.掌握电阻应变片电桥线路的连接及电阻应变仪的使用 4.测定矩形截面受纯剪切内力作用时的剪切应力分布规律及许用载荷 5.测定特定的弹性元件在对称载荷作用方式下的最大许用载荷 6.测定特定的框架结构在指定外力作用下的危险点应力及最大许用载荷 7.给出测试结果并给出不确定度分析二实验仪器、设备名称及型号本实验主要实验仪器和设备有：TS3861静态电阻应变仪、压力试验机、2个待测弹性元件及1个钢架、电阻应变片、导线、电烙铁、丙酮、砂纸、502胶、绝缘胶带、镊子等。 TS3861静态电阻应变仪面板如图1所示。图1 TS3861静态电阻应变仪面板示意图其中：（1）CH为通道指示，其下面的两个按扭为通道选择键。（2）为读数应变显示窗，其下面的三个按键“自动”、“初值”、“测量”的作用为：“自动”按键在手动测量时无用；“初值”按键为在有初始值的情况下的测量；若先按“初值”再按“测量”按键，为将现通道设置为在“0”初始值的情况下的测量，即“置零”。（3）根据应变片的阻值选择“应变片电阻Ω”的数字。（4）根据应变片的灵敏系数选择“灵敏系数K”的数字。

三实验原理及实验方法 1、应变片原理电阻片分丝式和箔式两大类。丝绕式电阻片是用0.003mm-0.01mm的合金丝绕成栅状制成的；箔式应变片则是用0.003mm-0.01mm厚的箔材经化学腐蚀制成栅状的，其主体敏感栅实际上是一个电阻。金属丝的电阻随机械变形而发生变化的现象称为应变-电性能。电阻片在感受构件的应变时（称做工作片），其电阻同时发生变化。实验表明，构件被测量部位的应变Δl/l与电阻变化率ΔR/R成正比关系，即：比例系数Ks称为电阻片的灵敏系数。由于电阻片的敏感栅不是一根直丝，所以K s 不能直接计算，需要在标准应变梁上通过抽样标定来确定。K s 的数值一般约在2.0 左右，这里取K=2.048。 2、电阻应变仪原理电阻应变仪是将电阻片感受到应变转化为电阻变化，再把电阻变化通过适当桥路和放大器转为电压变化，并显示出来。电阻应变仪按其测量对象可分为静态电阻应变仪和动态电阻应变仪。动态应变仪有电压和电流输出，提供相关记录仪记录，例如X-Y记录仪、光线示波器和磁带记录仪等等。也有一些应变仪兼有静态应变数值显示和动态电压输出，使用起来比较方便。由于电阻应变仪是一种专用仪器，其显示部分直接显示应变值。通过应变可以计算出载荷、应力和变形，为核算构件的强度提供依据，因此应变仪应用十分广泛应变仪测量电路是一个电桥电路(见图2)它的四个桥臂R1，R2，R3，R4顺序连接在A、B、C、D 之间。电桥AC对角接电源E；BD对角为电桥输出电压U DB。当四个电阻皆由电阻应变片组成，且四枚电阻片阻值和灵敏系数相等时，桥路有如下关系:

实验报告范本

学生实验报告书实验课程名称开课学院指导教师姓名学生姓名学生专业班级 200-- 200学年第学期

实验教学管理基本规范实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节；实验报告是反映实验教学水平与质量的重要依据。为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学效果，提高学生质量，特制定实验教学管理基本规范。 1、本规范适用于理工科类专业实验课程，文、经、管、计算机类实验课程可根据具体情况参照执行或暂不执行。 2、每门实验课程一般会包括许多实验项目，除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实验报告外，其他实验项目均应按本格式完成实验报告。 3、实验报告应由实验预习、实验过程、结果分析三大部分组成。每部分均在实验成绩中占一定比例。各部分成绩的观测点、考核目标、所占比例可参考附表执行。各专业也可以根据具体情况，调整考核内容和评分标准。 4、学生必须在完成实验预习内容的前提下进行实验。教师要在实验过程中抽查学生预习情况，在学生离开实验室前，检查学生实验操作和记录情况，并在实验报告第二部分教师签字栏签名，以确保实验记录的真实性。 5、教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩，完整保存实验报告。在完成所有实验项目后，教师应按学生姓名将批改好的各实验项目实验报告装订成册，构成该实验课程总报告，按班级交课程承担单位（实验中心或实验室）保管存档。 6、实验课程成绩按其类型采取百分制或优、良、中、及格和不及格五级评定。

实验课程名称：__通信原理_____________ 图1 AMI/HDB3码型变换电路原理图含有丰富的时钟分量，因此输出数据直接送到位同步提取锁相环（PLL）编译码系统组成电原理图见图1。

电测实验报告解析

《电子测量技术》实验报告电气工程学院姓名：李晓峰学号：12281035 班级：电气1307班

实验一示波器波形参数测量一、实验目的通过示波器的波形参数测量，进一步巩固加强示波器的波形显示原理的掌握，熟悉示波器的使用技巧。 1.熟练掌握用示波器测量电压信号峰峰值，有效值及其直流分量。 2.熟练掌握用示波器测量电压信号周期及频率。 3.熟练掌握用示波器在单踪方式和双踪方式下测量两信号的相位差。二、实验设备 1.信号发生器,示波器。示波器——SS7802A a、主要参数： SS-7802模拟示波器·具有能够选择场方式、线路的TV/视频同步功能·附有光标和读出功能·5位数计数器规格及性能·显像管：6英寸、方型8*10p(1p=10mm)约16kV·垂直灵敏度：2mV/p~5V/p（1-2-5档）（通道1、通道2）精度：±2%·频率范围：20MHz·时间轴扫描A·100ns/p~500ms/p·TV/视频同步：能够选择场方式、能够选择ODD、EVEN、BOTH、扫描线路 b、主要功能描述示波器操作板如图所示：

包括如下五个操作控制区域：水平控制区【?POSITION?】：将【?POSITION?】向右旋转，波形右移。 FINE 指示灯亮时，旋转【?POSITION?】可作微调。 MAG×10 ：扫描速率提高10倍，波形将基于中心位置向左右放大。 ALTCHOP ：选择ALT（交替，两个或多个信号交替扫描）或CHOP （断续，两个或多个信号交替扫描）。垂直控制区 INPUT：输入连接器（CH1、CH2）,连接输入信号。 EXTINPUT ：用外触发信号做触发源。外信号通过前面板的EXTINPUT接入。【VOLTS/DIV】：调节【VOLTS/DIV】选择偏转因数。按下【VOLTS/DIV】；偏转因数显示“”符号。在该屏幕下，可执行微调程序。【▲POSITION▼】：垂直位移，向右旋转，波形上移。

接地电阻测量实验报告范文.doc

接地电阻测量实验报告范文为了了解接地装置的接地电阻值是否合格、保证安全运行，同时根据配电设备维护规程的有关规定，我部于20xx年3月1日上午8:00 对乐民原料部弓角田煤矿各变配电点的接地及其各变压器对地绝缘情况进行测量试验。试验过程及试验结果分析报告如下：一、试验前的准备： 1、制订试验方案：前期，我们组织机电队人员一起到现场查看接地装置，查找接地极的适合试验的位置，制订、讨论、修改试验方案，提出试验中的注意事项。 2、试验方法：接地电阻表本身备有三根测量用的软导线，可接在E、P、C三个接线端子上。接在E端子上的导线连接到被测的接地体上，P端子为电压极，C端子为电流极（P、C都称为辅助接地极），根据具体情况，我们准备采用两种方式测量：（1）、将辅助接地极用直线式或三角线式，分别插入远离接地体的土壤中；（2）、用大于25cm×25cm的铁板作为辅助电极平铺在水泥地面上，然后在铁板下面倒些水，铁板的布放位置与辅助接地极的要求相同。两种方法我们都采取接地体和连接设备不断开的方式测量，接地电阻电阻表将倍率开关转换到需要的量程上，用手摇发电机手柄，以每分钟0转/分以上的速度转时，使电阻表上的仪表指针趋于平衡，读取刻盘上的数值乘以倍率即为实测的接地电阻值。

3、试验工具：我们准备好ZC29B-2型接地电阻测试仪、ZC110D-10（0~2500MΩ）型摇表、万用表、铜塑软导线（BVR 1.5mm2）、测电笔、接地极棒和接地板等试验用具及棉纱等辅助材料。二、试验过程： 1、3月1日上午，现场试验人员进行简单碰头，并进行分工：由帅锐进行测量、值班人员蔡富贵和彭余坤配合操作、陈应沫记录、班长方兴华负责监护； 2、8:45试验开始； 3、测量辅助接地极间及与测量接地体间的距离； 4、采取第一种方法，将接地极棒插入到土壤中并按照图纸接好线； 5、将测量接地体连接处与连接端子牢靠连接； 6、将导线与接地电阻表接好； 7、校正接地电阻表； 8、测量并记录数据；（试验数据见附表） 9、采取第二种方法，测量并记录数据； 10、整个试验过程结束。恒鼎实业弓角田煤矿春季预防性试验设备外壳接地测试记录恒鼎实业弓角田煤矿春季预防性试验变压器绝缘测试记录使用仪器： ZC29B-2型接地电阻测试仪测量数据表：测量数据单位（MΩ）

数电实验报告模板

河北科技大学实验报告级专业班学号年月日姓名同组人指导教师吕文哲任文霞实验名称实验二基本门电路逻辑功能的测试成绩实验类型验证型批阅教师一、实验目的（1）掌握常用门电路的逻辑功能，熟悉其外形及引脚排列图。（2）熟悉三态门的逻辑功能及用途。（3）掌握TTL 、CMOS 电路逻辑功能的测试方法。二、实验仪器与元器件（1）直流稳压电源 1台（2）集成电路 74LS00 四2输入与非门 1片 74LS86 四2输入异或门 1片 74S64 4-2-3-2输入与或非门 1片 74LS125 四总线缓冲门（TS ） 1片 CD4011 四2输入与非门 1片三、实验内容及步骤 1．常用集成门电路逻辑功能的测试在数字实验板上找到双列直插式集成芯片74LS00和74LS86。按图进行连线。测试各电路的逻辑功能，并将输出结果记入表中。门电路测试结果 2．测试与或非门74S64的逻辑功能在实验板上找到芯片74S64，实现Y AB CD ＝＋的逻辑功能。 Y Y &

3．用与非门组成其他逻辑门电路（1）用与非门组成与门电路按图接线，按表测试电路的逻辑功能。根据测得的真值表，写出输出Ｙ的逻辑表达式。真值表逻辑表达式：Y=AB （2）用与非门组成异或门电路按图接线，将测量结果记入表中，并写出输出Y 的逻辑表达式。真值表逻辑表达式：B A Y ⊕= 真值表 4．三态门测试（1）三态门逻辑功能测试三态门选用 74LS125将测试结果记入表中。（2）按图接线。将测试结果记录表中。真值表四、思考题 1．如果将74S64的6脚、13脚所在与门的各输入端全部接高电平或悬空，那么与或非门还能工作吗？此时输出是什么状态？说明与或非门中多余与门输入端的处理方法。根据实验过程总结回答此问题 2．如何判断三态门的输出状态是0、1状态还是高阻态？当多个三态门的输出端连在一起实现总线结构时，有一个三态门处于工作则其余的三态门应处于什么状态？它们能否同时工作输出数据？根据实验过程总结回答此问题

综合实验报告模板

实验报告结构及要求一个小组完成一份实验报告，实验报告由以下部分组成： A．封面；B．任务书；C．小组成员分工表；D目录；D正文；E．每位成员心得体会（手写）；所有内容应装订成册。综合实验报告正文撰写格式 1、综合实验报告一律采用A4的纸张，打印正文用宋体小四号字，行距为：固定值20磅；版面页边距：上2.5 cm,下2.5cm,左3cm,右2cm；页码用小五号字底端居中；左边装订。 2、综合报告正文撰写的题序层次格式；

郑州轻工业学院程序设计技术（C语言）综合实验报告实验题目：药品信息管理系统的设计与实现成员：王宏伟马贯东茅嘉琪王紫佩吴洋洋李国栋张之豪学院：电气信息工程学院专业：自动化班级：17-01 任课教师：程静完成时间：2018/6/8

综合实验任务书程序设计技术（C语言）综合实验任务书题目：药品信息管理系统的设计与实现 1.主要内容：设计一个简单的药品信息管理系统，实现对于药品信息的录入、查询、修改、删除、排序、统计等功能。 2.系统的整体设计基本要求： 1）每个药品包含的信息用结构体定义，包含以下数据项： struct medicine { charnum[10]; //药品编号 charname[20]; //药品名称 doubleprice; //药品价格 intstock; //药品库存 charfunction[100]; //药品功效}; 2）程序中用到的药品信息数据存放在数据文件：medicine.txt 中，每行是一种药品的信息。 3.各子系统具体功能要求【1】添加：输入要增加的药品个数，逐条录入新增的药品各项信息，并保存到数据文件中，增加时有对编号是否重复的判断。【2】删除：输入药品编号，若存在，删除该条信息；若不存在给出信息提示。并且有“是否删除？”的信息提示，在确认后再进行删除。【3】查找：按药品编号查找，输出查找到的药品信息，若不存在输出相应提示信息。【4】修改：输入药品编号，先显示该药品信息，然后输入新的信息，并把信息存到数据文件。此处也有对编号是否重复的判断。【5】浏览：输出显示所有药品信息，并输出药品总个数。

电力系统继电保护实验实验报告

网络高等教育《电力系统继电保护》实验报告学习中心：奥鹏学习中心层次：专科起点本科专业：电气工程及其自动化年级：学号：学生：

实验一电磁型电流继电器和电压继电器实验一、实验目的 1. 熟悉DL型电流继电器和DY型电压继电器的的实际结构，工作原理、基本特性； 2. 学习动作电流、动作电压参数的整定方法。二、实验电路 1．过流继电器实验接线图过流继电器实验接线图 2.低压继电器实验接线图低压继电器实验接线图

三、预习题 1.过流继电器线圈采用_串联_接法时，电流动作值可由转动刻度盘上的指针所对应的电流值读出；低压继电器线圈采用__并联 _接法时，电压动作值可由转动刻度盘上的指针所对应的电压值读出。(串联，并联) 2. 动作电流（压），返回电流（压）和返回系数的定义是什么？答：1.使继电器返回的最小电压称为返回电压；使继电器动作的最大电压称为动作电压；返回电压与动作电压之比称为返回系数。 2.使继电器动作的最小电流称为动作电流；使继电器返回的最大电流称为返回电流；返回电流与动作电流之比称为返回系数。四、实验容 1．电流继电器的动作电流和返回电流测试表一过流继电器实验结果记录表

2．低压继电器的动作电压和返回电压测试表二低压继电器实验结果记录表五、实验仪器设备

六、问题与思考 1．电流继电器的返回系数为什么恒小于1？答：由于摩擦力矩和剩余力矩的存在，使得返回量小于动作量。根据返回力矩的定义，返回系数恒小于1. 2．返回系数在设计继电保护装置中有何重要用途？答：返回系数是确保保护选择性的重要指标，让不该动作的继电器及时返回，使正常运行的部分系数不被切除。 3. 实验的体会和建议电流保护的动作电流是按躲开最大负荷电流整定的，一般能保护相邻线路。在下一条相邻线路或其他线路短路时，电流继电器将启动，但当外部故障切除后，母线上的电动机自启动，有比较大的启动电流，此时要求电流继电器必须可靠返回，否则会出现误跳闸。所以过电流保护在整定计算时必须考虑返回系数和自起动系数，以保证在上述情况下，保护能在大的启动电流情况下可靠返回。电流速断的保护的动作电流是按躲开线路末端最大短路电流整定的，一般只能保护线路首端。在下一条相邻线路短路时，电流继电器不启动，当外部故障切除后，不存在大的启动电流情况下可靠返回问题

数电实验报告1-数电实验报告实验一

实验一门电路逻辑功能及测试一、实验目的 1、熟悉门电路逻辑功能。 2、熟悉数字电路学习机及示波器使用方法。二、实验仪器及材料 1、双踪示波器 2、器件 74LS00 二输入端四与非门 2片 74LS20 四输入端双与非门 1片 74LS86 二输入端四异或门 1片 74LS04 六反相器 1片三、预习要求 1、复习门电路工作原理相应逻辑表达示。 2、熟悉所有集成电路的引线位置及各引线用途。 3、了解双踪示波器使用方法。四、实验内容实验前按学习机使用说明先检查学习机是否正常，然后选择实验用的集成电路，按自己设计的实验接线图接好连线，特别注意Vcc及地线不能接错。线接好后经实验指导教师检查无误方可通电。试验中改动接线须先断开电源，接好线后在通电实验。 1、测试门电路逻辑功能。（1）选用双输入与非门74LS20一只，插入面包板，按图连接电路，输入端接S1~S4(电平开关输入插口)，输出端接电平显示发光二极管（D1~D8任意一个）。（2）将电平开关按表1.1置位，分别测出电压及逻辑状态。（表1.1）

2、异或门逻辑功能测试（1）选二输入四异或门电路74LS86，按图接线，输入端1﹑2﹑4﹑5接电平开关，输出端A﹑B﹑Y接电平显示发光二极管。（2）将电平开关按表1.2置位，将结果填入表中。表 1.2 3、逻辑电路的逻辑关系（1）选用四二输入与非门74LS00一只，插入面包板，实验电路自拟。将输入输出逻辑关系分别填入表1.3﹑表1.4。

（2）写出上面两个电路的逻辑表达式。表1.3 Y=A ⊕B 表1.4 Y=A ⊕B Z=AB 4、逻辑门传输延迟时间的测量用六反相器（非门）按图1.5接线，输80KHz 连续脉冲，用双踪示波器测输入，输出相位差，计算每个门的平均传输延迟时间的tpd 值： tp d=0.2μs/6=1/30μs 5、利用与非门控制输出。选用四二输入与非门74LS00一只，插入面包板，输入接任一电平开关，用示波器观察S 对输出脉冲的控制作用: 一端接高有效的脉冲信号，另一端接控制信号。只有控制信号端为高电平时，脉冲信号才能通过。这就是与非门对脉冲的控制作用。 6．用与非门组成其他门电路并测试验证（1）组成或非门。用一片二输入端与非门组成或非门 Y = A + B = A ? B 画出电路图，测试并填表1.5 中。表1.5 图如下：（2）组成异或门 ① 将异或门表达式转化为与非门表达式。 A ⊕B={[(AA)'B]'[A(BB)']}' ② 画出逻辑电路图。 ③ 测试并填表1.6。表1.6 输入输出 A B Y 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 A B Y 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1

计算机网络综合性实验报告格式

华北科技学院计算机学院综合性实验实验报告课程名称计算机网络实验学期 2015 至 2016 学年第一学期学生所在院部计算机学院年级 2013 专业班级软件B13-1 学生姓名学号任课教师席振元实验成绩计算机学院制且可保管口处术交底路交叉线缆敷试卷调电保护编写重料试卷试卷试试卷电、电置时，需卷破料试卷保中资料试试卷

华北科技学院计算机学院综合性实验报告实验报告须知 1、学生上交实验报告时，必须为打印稿（A4纸）。页面空间不够，可以顺延。 2、学生应该填写的内容包括：封面相关栏目、实验地点、时间、目的、设备环境、内容、结果及分析等。 3、教师应该填写的内容包括：实验成绩、教师评价等。 4、教师根据本课程的《实验指导》中实验内容的要求，评定学生的综合性实验成绩；要求在该课程期末考试前将实验报告交给任课教师。综合性实验中，所涉及的程序，文档等在交实验报告前，拷贝给任课教师。任课教师统一刻录成光盘，与该课程的期末考试成绩一同上交到学院存档。 5、未尽事宜，请参考该课程的实验大纲和教学大纲。

《计算机网络》课程综合性实验报告开课实验室：网络工程实验室 2015 年 12 月 9 日实验题目网络协议分析一、实验目的1.通过实验，学习和掌握TCP/IP 协议分析的方法及其相关工具的使用。 2.熟练掌握 TCP/IP 体系结构。 3.学会使用网络分析工具。 4.网络层、传输层和应用层有关协议分析。二、设备与环境 1.Windows server 2003 操作系统 2.TCP/IP 协议 3.Sniffer 工具软件三、实验内容1.掌握网络抓包软件Sniffer 的选项配置。2.协议分析（一）：IP 协议，内容包括：1)IP 头的结构 2)IP 数据报的数据结构分析3．协议分析（二）：TCP/UDP 协议，内容包括： 1)TCP 协议的工作原理2)TCP/UDP 数据结构分析四、实验步骤及协议验证（1）抓包软件Sniffer 配置准备工作（2）ping 某IP 地址，抓数据包，分析IP 数据报。（3）浏览百度网页，抓数据包，分析UDP 报文段。（4）登录FTP 服务器ftp:\\10.1.10.111，抓数据包，分析TCP 连接管理。、管路敷设技术通过管线敷设技术不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

学生实验报告格式

格式要求：最多三级标题，一级标题为四号宋体加粗，二号标题为五号黑体，三号为五号宋体。正文内容为五号字体，中文为宋体，英文为Times New Roman 。行距固定值，20磅。内隐和外显记忆的遗忘特点班级学号姓名 2种，学习-1小时和715取成绩的衰减不明显，而意识性提取成绩的衰减非常显著。结果表明，内隐记忆和外显记忆具有不同的遗忘特点，加工水平因素对意识性提取和自动提取成关键词1引言自Ebbinghaus1885年研究记忆，并提出著名的遗忘曲线以来，100多年，关于记忆的遗忘特点的研究层出不穷。总的来说，大多数关于遗忘的研究基本上都证实了Ebbinghaus 提出的遗忘曲线的真实合理性：记忆近年来，研究人员也积极探索了遗忘曲早期的研究基本上将记忆作为纯净单一的因素加以考虑，但近年来人记忆并非纯净单一的因素，它是一个复合体。大量研究表recollection ））和内隐记忆[自动提取（automaticity 寻找各自的遗忘特点并进行比较。自内隐记忆的概念提出以来，研究人员就内隐记忆的遗忘特点开展了并与外显记忆的遗忘特点进行比较，获得了不少宝贵的经验资Jacoby 和Dallas （实验通过词确认的研究范式，检查了提取的时间间隔对启动效应的影响，获得了启动值在0延时、15分钟延时以及24小时延时无显著性差异的结果(尽管相对于未学习参照组的正确率0.5而言，实验组的正确率从0.73至0.72至0.67逐步下降了)，然而再认值在这些时段中的下降却达到了显著性水平。这一结果表明，提取时间间隔这一变量似乎至少在24小时的时段内分离了再认与词确认启动。Tulving, Schacter 和Stark [4]也获得了类似的结果，他们发现相对于再认而言，残词补全的启动对于时间因素不敏感。此后许多有关内隐记忆的实验研究都将提取时间间隔作为考虑的因

数电实验报告

班级：姓名: 学号：实验报告（一）TTL集成逻辑门的逻辑功能与参数测试1．测试TTL集成与非门74LS20的逻辑功能，测试结果记录如下表：输入输出 An Bn Cn Dn Yn 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 2. 74LS20主要参数的测试 I CCL （mA） I CCH （mA） I il (mA) I OL （mA） N O= iL OL I I 3. 电压传输特性测试 V i(V) 0 0.4 0.7 0.9 1.0 1.1 1.2 1.3 1.4 2.0 3.0 4.0 … V O(V) 4.画出实测的电压传输特性曲线，并从中读出各有关参数值。

实验报告（二）CMOS 电路 1．用所给的集成电路（CD4007）实现F=ABC ,将实验结果填入真值表中，并测出高、低电平（真值表自拟，测试步骤自拟）。 2. 用所给的集成电路实现F=C B A ++（真值表自拟，测试步骤自拟）。 3. 用所给的集成电路，构成图2-2反相器。（a ）测最大灌电流I OL (V OL =0.1V ,接通图2-2中的虚线框①)。（b ）测最大拉电流I OH (V OH =4.9V,断开虚线框①，接通虚线框②。 4. 构成如图2-3所示的反相器，测最大灌电流I OL 。

实验报告（三）组合逻辑电路实验分析与设计(1) 写出由与非门组成的半加器电路的逻辑表达式 (2) 根据表达式列出真值表，并画出卡诺图判断能否简化 A B Z1 Z2 Z3 S C 0 0 0 1 1 0 1 1 实验： 1.测试由与非门组成的半加器电路的逻辑功能 A B S C 0 0 0 1 1 0 1 1 2.测试用异或门74LS86和与非门74LS00组成的半加器的逻辑功能 A B S C 0 0 0 1 1 0 1 1

伏安法测电阻实验报告

伏安法测电阻实验报告姓名：实验名称：伏安法测量定值电阻的阻值实验时间：实验目的：会用伏安法（即用电压表和电流表）测量定值电阻的阻值实验原理：R=U/I 实验器材：实验电路图：实验步骤： 1）断开开关，按照电路图连接电路；（此图为原理图，实际操作时没有滑动变阻器）。 2）接入电路的滑动变阻器阻值调到最大； 3）检查无误后，再闭合开关S ，改变滑动变阻器的阻值三次，（实际操作是通过改变电源电压来改变R 两端电压）分别读出对应的电流表、电压表的示数，并填入下面的表格中； 4）断开开关，计算定值电阻阻值，并算出三次阻值的平均值填入表格； 5）先拆除．．．电源两极导线，再拆除其它部分实验线路，整理好实验器材。实验注意事项： ①连接电路时开关要处于断开位置； ②滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值的位置； ③电压表选用0-3V 量程，电流表选用0-0．6A ； ④注意认清电压表、电流表的“＋”、“－”接线柱，使电流“+”进“-‘”出； ⑤ 可以先连“主电路”即由电阻R 、电流表、电压表、滑动变阻器、单刀开关、电源组成的串联电路，检查无误后再接电压表； ⑥注意分度值，正确读出电流表、电压表上的数值．实验数据记录与处理: 电压（V ）电流（A ）电阻（Ω）电阻平均值（Ω） 1 2 物理量序号

实验巩固：小宇做“测定小灯泡的电阻”实验(小灯泡标有“2.5V"字样)，在实验过程中实验次序 123456 灯泡两端的电压U（V）0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0通过灯泡的电流I（A）0.180.220.260.30.33 灯泡发光情况微亮—逐渐变亮 (2)在连接电路时，开关应处于状态，这是为了；图7-15

数电实验实验报告

[键入文档标题] 实验一组合逻辑电路分析一．试验用集成电路引脚图 74LS00集成电路74LS20集成电路四2输入与非门双4输入与非门二．实验内容 1.实验一 2.实验二密码锁的开锁条件是：拨对密码，钥匙插入锁眼将电源接通，当两个条件同时满足时，开锁信号为“1”，将锁打开。否则，报警信号为“1”，则接通警铃。试分析密码锁的密码ABCD是什么？ ABCD接逻辑电平开关。最简表达式为：X1=AB’C’D 密码为：1001

A B C D X1 X2 A B C D X1 X2 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 三.实验体会： 1.分析组合逻辑电路时，可以通过逻辑表达式，电路图和真值表之间的相互转换来到达实验所要求的目的。 2.这次试验比较简单，熟悉了一些简单的组合逻辑电路和芯片，和使用仿真软件来设计和构造逻辑电路来求解。实验二组合逻辑实验（一）半加器和全加器一．实验目的 1.熟悉用门电路设计组合电路的原理和方法步骤二．预习内容 1.复习用门电路设计组合逻辑电路的原理和方法步骤。 2.复习二进制数的运算。 3.用“与非门”设计半加器的逻辑图。 4.完成用“异或门”、“与或非”门、“与非”门设计全加器的逻辑图。 5.完成用“异或”门设计的3变量判奇电路的原理图。三．元件参考依次为74LS283、 74LS00、74LS51、 74LS136 其中74LS51：Y= （AB+CD）’， 74LS136： Y=A⊕B（OC门）四．实验内容 1.用与非门组成半加器，用或非门、与或非门、与非门组成全加器（电路自拟）半加器被加数A i0 1 0 1 0 1 0 1 加数B i0 0 1 1 0 0 1 1 前级进位C i-10 0 0 0 1 1 1 1 和S i0 1 1 0 1 0 0 1

网页制作综合性实验报告模板

“巴黎文化之旅”简介华南师范大学大学网页制作基础课程综合设计性实验报告年级专业：协作小组编号：以小组名义写报告，一个小组一份。红字部分为提醒学生修改的部分。记得删除指导教师：李桂英学号姓名（组长排名第一） 20080000001 张三 200802010301 李四摘要：网页是当前Intetnet的最常见应用之一，是人们获取和发布信息的主要途径，掌握网页制作的原理和方法，对今后工作生活有很大的帮助。本综合实验是在了解了网页设计的原则方法，掌握了Fireworks、Dreamweaver等工具处理网页中的图形图像及建立、编辑网页页面的操作技能后，运用所学过的所有相关知识综合设计制作一个介绍巴黎文化和风光的网站。通过设计与制作，了解和掌握了网站的设计建立流程与网页的制作方法。关键词：图形图像处理、表格布局、网页模板、超链接、框架、音频、视频一、“巴黎文化之旅”设计要求

1、绘制网站结构图，将各模块关系用简明的图示描述出来 2、网站制作时需要使用Dreamweaver建立并管理站点，并在站点根目录下建立images等文件夹。 3、网站至少包括10个以上的网页，每个同学至少制作2个以上的网页。 4、要求至少要使用模板技术或框架技术中的一种来搭建网站整体架构。 5、页面美观，包含多种媒体，如文字、图片、动画（GIF或 FLASH等）音频、视频等。 6、网站制作完成后采用压缩工具将整个网页文件夹转换成压缩文件再上传。二、“巴黎文化之旅”设计方案 ⑴网站标题：巴黎文化之旅 ⑵网站内容简介：本网站通过图片、视频、音乐、文字等多种媒体的形式展现花都巴黎的文化和城市风光、并为旅行者提供了旅游信息和建议。 ⑶网站结构图网站首页 (FLASH) Index.htm 内文首页default.htm

(完整word版)电化学测试实验报告

电化学测试技术实验报告实验地点:8号楼8313 姓名：徐荣学号：SX1806015 指导教师：佟浩

实验一铁氰化钾的循环伏安测试一、实验目的 1. 学习固体电极表面的处理方法； 2. 掌握循环伏安仪的使用技术； 3. 了解扫描速率和浓度对循环伏安图的影响。二、实验原理铁氰化钾离子[Fe(CN)6]3-亚铁氰化钾离子[Fe(CN)6]4-氧化还原电对的标准电极电位为： [Fe(CN)6]3- + e-= [Fe(CN)6]4-φθ= 0.36V 电极电位与电极表面活度的Nernst方程式为： φ=φθ’+ RT/F ln(COx/CRed) 在一定扫描速率下，从起始电位（-0.2 V）正向扫描到转折电位（+0.8 V）期间，溶液中[Fe(CN)6]4-被氧化生成[Fe(CN)6]3-，产生氧化电流；当负向扫描从转折电位（+0.6 V）变到原起始电位（-0.2 V）期间，在指示电极表面生成的[Fe(CN)6]3-被还原生成[Fe(CN)6]4-，产生还原电流。为了使液相传质过程只受扩散控制，应在加入电解质和溶液处于静止下进行电解。在0.1M NaCl溶液中[Fe(CN)6]4-的电子转移速率大，为可逆体系（1M NaCl溶液中，25℃时，标准反应速率常数为 5.2×10-2 cm2s-1）。三、仪器和试剂电化学分析系统；铂盘电极；铂柱电极，饱和甘汞电极；电解池；容量瓶。 0.50 mol·L-1 K3[Fe(CN)6]；0.50 mol·L-1 K4[Fe(CN)6] ；1 mol·L-1 NaCl 四、实验步骤 1. 指示电极的预处理铂电极用Al2O3粉末（粒径0.05 μm）将电极表面抛光，然后用蒸馏水清洗。 2. 支持电解质的循环伏安图

数字电路仿真实验报告模板

数字逻辑与CPU 仿真实验报告姓名：班级：学号：

仿真实验摘要：Multisim是Interactive Image Technologies公司推出的以Windows为基础的仿真工具，具有丰富的仿真分析能力。本次仿真实验便是基于Multisim软件平台对数字逻辑电路的深入研究，包括了对组合逻辑电路、时序逻辑电路中各集成元件的功能仿真与验证、对各电路的功能分析以及自行设计等等。一、组合逻辑电路的分析与设计 1、实验目的（1）掌握用逻辑转换器进行逻辑电路分析与设计的方法。（2）熟悉数字逻辑功能的显示方法以及单刀双掷开关的应用。（3）熟悉字信号发生器、逻辑分析仪的使用方法。 2、实验内容和步骤（1）采用逻辑分析仪进行四舍五入电路的设计 ①运行Multisim，新建一个电路文件，保存为四舍五入电路设计。 ②在仪表工具栏中跳出逻辑变换器XLC1。图1-1 逻辑变换器以及其面板 ③双击图标XLC1，其出现面板如图1-1所示 ④依次点击输入变量，并分别列出实现四舍五入功能所对应的输出状态（点击输出依次得到0、1、x状态）。 ⑤点击右侧不同的按钮，得到输出变量与输入变量之间的函数关系式、简化的表达式、

电路图及非门实现的逻辑电路。 ⑥记录不同的转换结果。（2）分析图1-2所示代码转换电路的逻辑功能 ①运行Multisim，新建一个电路文件，保存为代码转换电路。 ②从元器件库中选取所需元器件，放置在电路工作区。 ?从TTL工具栏选取74LS83D放置在电路图编辑窗口中。 ?从Source库取电源Vcc和数字地。 ?从Indictors库选取字符显示器。 ?从Basic库Switch按钮选取单刀双掷开关SPD1，双击开关，开关的键盘控制设置改为A。后面同理，分别改为B、C、D。图1-2 代码转换电路 ③将元件连接成图1-2所示的电路。 ④闭合仿真开关，分别按键盘A、B、C、D改变输入变量状态，将显示器件的结果填入表1-1中。 ⑤说明该电路的逻辑功能。表1-1 代码转换电路输入输出对应表输入输出 A B C D U2 0 0 1 1 0