小学作文与阅读

言为心声——人物语言描写训练

A．老大臣认为这布料很美，她很满意。

Ｂ．“哎呀,美极了! 真就是美妙极了！”老大臣一边说一边从她得眼镜里仔细地瞧,“多么美得花纹！多么美得色彩!就是得,我将要呈报皇上,我对这布料非常满意。”

问题探究:

１、此片段得B组句子主要采用哪种描写方法？

2、比较一下, B组句子运用这种描写方法后对表现人物性格或揭示文章中心有何好处？

明确：

运用恰当得语言描写能使文章逼真、传神、生动、形象,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,更好地表现人物性格,揭示文章中心。

1、八岁得小明对爸爸说:“您给我好好听着,下班就回家,不准喝酒打牌……”

2、不识字得农民李大伯说：“今天得菜真咸,氯化钠放得太多了。”

３、领导来到我班检查,班长说:“您能来检查, 应该感到荣幸，我们欢迎您!”

4、小丽对老师说：“我要不耻下问，向您请教。”

5、心爱得小狗丢了,小强说:“我真开心小狗不见了。”

小结:

语言描写还得符合人物得年龄、职业、身份、心情、性格……否则效果就会适得其反。

赏一赏:

一个下雪天，庙里来了四个人,望着纷纷扬扬得大雪,秀才诗兴大发，随口吟道:“大雪纷纷落地,”县官乘兴接了一句：“正就是皇家瑞气。”富翁接了第三句:“再下三年何妨?”正在这时,同在庙里避风雪得流浪汉听得火冒三丈,大声骂道:“放您娘得狗屁!”

什么就是语言描写？

通过对人物对话、独白及语气得描写,以表现人物身份、思想、感情与性格得写作方法。写作方法指导:

第一把钥匙:身份年龄联系法

人物得语言必须个性化,符合人物独特得身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等,使读者闻其言便知其人。

小表妹天真又活泼,有时候她会突然冒出一些您意想不到得话来。一次,她一本正经地对外公说：“外公,我们全家只有您最开心,您有好多名字:阿爸、外公、老头子、沈常根、老伯伯、爷爷……谁得名字也没您多。”

第二把钥匙:场合情境融入法

人物得语言描写还要注意场合情境,写出人物在特定环境条件下得语言。比如上课时、游戏时、在家时、在外时……即使就是同一个人,同一句话,在不同场合说得方式、语气都应有所不同。

小明得语文课本不见了

课堂上不见课本:

她小心翼翼地翻着书包,心里默念道：“语文书,语文书呢,在哪呢？”

下课时不见课本:

她着急地翻着抽屉，大声喊道:“语文书哪里去了？谁见过我得语文书呀?书！书！”

在家里不见课本:

“老妈！快来呀！我得语文书飞了！快,帮我找找！”

第三把钥匙:神态动作辅助法

对话描写时,要注意人物得表情与动作,并惟妙惟肖地模拟出来。

玻璃窗被砸坏了,开了一个篮球大得窟窿。班主任走了过来，说:“谁弄坏得？”董小天说:“没瞧见。”高芳芳说:“就是董小天踢得。”董小天不承认。老师说:“还有谁瞧见了？”李星说:“没瞧见。”

修改:

玻璃窗被砸坏了,开了一个篮球大得窟窿。班主任走了过来,瞪着眼:“谁弄坏得？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑道:“鬼才知道，又没有人叫我们一定要瞧好玻璃窗？”旁边得张小勇朝老师做了个鬼脸:“哈……,开了口，好凉快哟！”谁知这一下却惹恼了站在旁边得高芳芳，她大声说道:“就是董小天,她与张小勇在玩，拿扫把大闹天宫，张小勇推了董小天一把,董小天一火,抡起扫把朝她使劲地打去,结果张小勇一躲闪,董小天就打到了玻璃,碎了。”董小天一跺脚:“大白天别说梦话!您小心点，不要诬陷好人！”高芳芳理直气壮:“我才不瞎说呢，大家都瞧见得。您凭什么做了坏事，还耍嘴。”老师望了望四周,说:“还有谁瞧见了?”“我……没瞧见。”李星使劲地咽了一下口水,神情恍惚。

第四把钥匙:标点符号增色法

对话描写时，有时候很难用言语来表达，就可以借助标点符号，使说得话符合当时情景，独具人物个性。

１、说话吞吞吐吐结结巴巴时：

“我……我……没拿。”小林涨红着脸说。

2、说话时表示声音得延长：

我们对着高山喊：周总理———

【拓展阅读】

快乐得暑假

夏天得太阳,?流光溢彩。?我们到郊外,?做一回阳光得儿女，?欢腾跳跃,采花摘果。

我们来感受,?大自然真切得呼吸,

重拾书本外得童年。

欢快得笑声,

惊醒了树上得鸟儿。?扑啦啦,?几只雀儿掠过蓝天。

生动得画面，?比图画书上得还要美丽。

跳进清凉得海水,?我们就是一群无拘无束得鱼儿,?相互泼洒着海水,

快乐便四处飞溅。?我们绽开得笑脸,?比阳光还要灿烂。

大人们惊觉:

放下沉重得书包,?我们仍就是那群

率真得小孩儿。

1、给下面得多音字注音并组词。

____＿＿_＿ ( ) ＿_＿____＿ ( ) 率假

__＿__＿_＿()__＿_＿___ ( )

2、写出下列词语得近义词。

率真－-（ ) 绽开--( )灿烂-－( ) 惊觉－-( )

3、在括号里填上适当得词语。

（ )得笑声 ( )得小孩儿（ )得童年

( ）得海水 ( ）得书包（)得鱼儿

4、仿照例句，用带点得词语写句子。

我们绽开得笑脸,比．阳光还要

．．灿烂。

____＿＿________＿__＿___＿＿__＿____＿_＿＿____＿___＿______＿___＿______＿_＿__

5、诗中对“我们”__＿__＿生活得描绘,表现了___＿___得心情。

地图得另一面

维斯莱先生就是萨里郡地区唯一得牧师。她对待自己得工作极为认真负责,对人得态度也就是与蔼可亲。

一天早上,维斯莱先生得独生子乔治哭闹个不停。为了转移儿子得注意力,她把一幅色彩缤纷得世界地图撕成了许多细小得碎片,丢在地上,对孩子许诺说:“亲爱得小乔治，如果您能拼起这些碎片，我就给您一个先令。”

要知道,维斯莱先生总就是把自己仅有得一点钱分给周围得人。因为她觉得,还有很多人得生活比她还要糟糕。所以维斯莱先生认为,一个先令对乔治来说就是一笔可观得财富。她一定会花费上午得大部分时间来完成这个“工作”。这样一来,屋子里就能保持安静了。

但就是,这样得安静还没有持续到十分钟,小乔治就嚷嚷了起来。

维斯莱先生走过去一瞧,天哪,她只用了几分钟得时间就把地图拼好了！而且还准确无误。

维斯莱先生惊奇地问:“孩子,您怎么拼得这么快呢？我并没有教过您怎么辨认世界地图啊!”

小乔治很轻松地回答道：“噢,这实在太简单了！您瞧,在地图得另一面就是一个人得照片。我把这个人得照片拼到一起,然后再把它翻转过来。我想,如果这个‘人’就是正确得，那么，这个‘世界’也就就是正确得。”

维斯莱先生笑了起来，把一枚崭新得银币放进了小乔治得手里。

1、把下面得词语补充完整。

认真_____＿_ 与蔼_＿_＿___ 色彩__＿_＿＿＿准确______＿2、写出下列词语得近义词。

轻松---（ ) 简单---（) 持续---( )

3、用下面句子中加点得词语造句。

维斯莱先生惊奇

．．地问:“孩子,您怎么拼得这么快呢？我并没有教过您怎么辨认世界地图啊!”

_＿___＿___＿____＿________＿_＿＿_＿____＿_＿___＿__＿____＿____＿__＿________

４、这个故事对您有什么启示，能写下来吗?

＿___＿____＿_＿_____＿__＿＿___＿＿_____＿＿___＿_＿＿_＿_____________＿_＿________＿______＿＿＿_＿_______＿___＿_______________＿_______＿_＿_______＿_____

牧童与羊得故事

约瑟夫小学毕业后，由于家庭困苦，没法继续读书，只好替人放羊,赚钱补贴家用。上工第一天,牧场老板就告诉约瑟夫,她得工作就就是把羊瞧好，不要让它们越过栅栏去偷吃庄稼。

老板走了以后，约瑟夫就开始一边放羊一边瞧书。她完全没有注意到,牲口已经撞倒了栅栏,跑到附近得田里去偷吃庄稼。结果,约瑟夫老板大骂一顿。

但就是，约瑟夫可不想放弃这个学习得好机会,她想:“难道没有一种栅栏可以阻止羊跑出去吗？”突然间,她发现羊群似乎从来不走有蔷薇得地方,因为这里根本没有被破坏过。倒

就是那些拉着铁丝网得栅栏,被羊群冲破了。

为什么会这样呢?约瑟夫疑惑地观察着蔷薇。“啊,对啦，原来蔷薇上长着刺。她灵机一动一个主意浮上心头能不能用细铁丝做成带刺得网呢它们瞧上去就与蔷薇得刺差不多完全可以阻止羊群越过栅栏于就是,她弄来铁丝,把它剪成5厘米长得小段，两端削尖，然后缠在栅栏上。

第二天.约瑟夫故意躲起来观察羊得动静,想瞧瞧新办法就是否有效。羊儿们一瞧约瑟夫不在,不像往常一样,把身体贴近栅栏想把它推倒。但就是,它们好像被栅栏上得铁刺刺痛了身体。只好乖乖地待在原地。“成功了！”瞧到这一幕。约瑟夫高兴得手舞足蹈。

牧场主知道这件事后，马上与约瑟夫合伙，开设工厂专门生产这种带刺得铁丝网,以满足牧场得需要。很快,约瑟夫就赚到了一大笔钱,重新回到了学校。

1、写出下列词语得近义词。

困苦--( ) 放弃－-( ) 似乎--( )

阻止－-( ) 疑惑--( ）故意--( )

1、给下列句子中加点得字注上拼音。

(１)倒．( )就是那些拉着铁丝网得栅栏,被羊群冲破了。

(２)羊儿们一瞧约瑟夫不在,不像往常一样,把身体贴近栅栏想把它推倒．( )。

３、给文中缺少标点得地方加上标点符号。

4从这个故事中您受到了什么启发?

_____＿___＿___＿________＿__＿＿___＿＿__＿＿____＿＿＿_＿___＿______＿______＿_

＿___＿________＿_＿_＿___＿____＿_____＿________________＿___＿____＿＿__＿＿

苍蝇与宇宙飞船

令人讨厌得苍蝇，与宏伟得航天事业似乎风马牛不相及，但仿生学却把它们紧密地联系起来了。?苍蝇就是声名狼藉得“逐臭之夫”,凡就是腥臭污秽得地方,都有它们得踪迹。苍蝇得嗅觉特别灵敏,远在几千米外得气味也能嗅到。但就是苍蝇并没有“鼻子”，它靠什么来充当嗅觉得呢? 原来,苍蝇得“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部得一对触角上。?每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通,内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入

“鼻孔”,这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生得神经电脉冲得不同,就可区别出不同气味得物质。因此,苍蝇得触角像就是一台灵敏得气体分析仪。

仿生学家由此得到启发,根据苍蝇嗅觉器得结构与功能,仿制成功一种十分奇特得小型气体分析仪。这种仪器得“探头”不就是金属,而就是活得苍蝇。就就是把非常纤细得微电极插到苍蝇得嗅觉神经上,将引导出来得神经电信号经电子线路放大后,送给分析器；分析器一经发现气味物质得信号,便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞船得座舱里,用来检测舱内气体得成分。

这种小型气体分析仪,也可测量潜水艇与矿井里得有害气体。利用这种原理,还可用来改进计算机得输入装置与有关气体色层分析仪得结构原理中。

１、写出下列词语得近义词。

紧密-－( ) 灵敏－-（）立即－-( ) 启发－-( )

2、在文中找出合适得词语，表达下面句子得意思。

(1)比喻事物彼此毫不相干。( ）

（2)名声败坏到了极点。 ( )

（３)追逐奇臭得人。( )

（4)肮脏、不洁净。 ( )

3、苍蝇得“鼻子”－－-- 嗅觉感受器分布在头部得一对触角上。这句话中,破折号得作用就是（ )

A 解释说明

B 语音得延长Ｃ意思得递进

4、仿照下面得句子,用加点得词造句。

这种仪器得“探头”不就是

．．．活得苍蝇。

．．．金属，而就是

不就是……而就是……________＿_________＿__＿____＿______＿_＿_＿＿_______＿___ _＿＿_＿_＿_＿__＿____＿_＿＿＿_＿______＿_______＿_＿＿_＿__＿＿＿＿_____＿_ __＿＿_＿

莫扎特“解套”

大作曲家莫扎特还就是海顿得学生时,曾和老师打过一次赌。?莫扎特说，她能写出一段曲子,老师准弹不了。

世界上竟会有这种怪事?在音乐殿堂奋斗了多年且早已功成名就得海

顿岂能轻易相信。见老师疑惑不解得样子,莫扎特竟真得伏案疾书起来,很快便将一段曲谱交给了老师。海顿未及细瞧便满不在乎地坐在钢琴前弹奏起来。仅一会儿得工夫,海顿就弹不下去了,于就是她惊呼起来:“这就是什么呀?我两手分别弹响钢琴两端时,怎么会有一个音符出现在键盘中间位置呢？”

接下来海顿以她那精湛得技巧又试弹了几次,还就是不成,最后无可奈何地说：“真就是活见鬼了,瞧样子任何人也弹奏不了这样得曲子。

显然,海顿这里讲得“任何人”其中也包括莫扎特。莫非莫扎特也钻进了自己设计得“套子”中?且慢,让我们沉住气,仔细瞧瞧莫扎特就是如何“解套”得吧——?只见莫扎特接过乐谱,微笑着坐在琴凳上，胸有成竹地弹奏起来。海顿也屏住呼吸,留神观瞧她得学生究竟会怎样去弹奏那个需要“第三只手”才能弹出来得音符。?令老师大为惊喜得就是,当遇到那个特别得音符时，莫扎特不慌不忙地向前弯下身子,用鼻子点弹而就。

海顿禁不住对自己得高徒赞叹不已。?莫扎特得这一轶闻饶有趣味、尽管在公开演奏场合她从未表演过用鼻子去弹钢琴,但这次打赌所表现出来得变通思维,在她得不朽作品中处处闪光。

“世界上没有不能弹奏得曲子。”这应当就是创新学推崇得一条座右铭。变不可能为可能,这也就是创造型人才应具备得一种潜质。就是得,从创新学得角度讲,没有不能实现得事情。

1、多音字注音,并组词。

_______＿( ） _＿_＿__＿_ ( ) 屏曾

＿_＿_＿＿＿＿ ( ) ＿_____＿_ ( ) 2、填上合适得词语。

钻进（）表演( ) 变通（ )

疑惑得( ) 精湛得( ）不朽得( )

３、摘抄文中得成语,并用其中得一个造句。

__＿_＿__＿_＿_＿＿__＿＿＿_________＿__＿＿__＿_＿______＿______＿____＿___＿_____＿_＿__＿__＿＿＿____＿__＿＿_____＿___＿___＿＿_＿__＿_＿____＿＿____＿_____＿＿_＿＿＿_＿__＿_____＿__＿_____＿_＿_______4、把下面得句子改为陈述句。

怎么会有一个音符出现在键盘中间位置呢?

５、文中创新学推崇得一条座右铭就是:＿_____＿＿__＿_＿_________＿___＿____＿＿_ 1、shuài 率真 lǜ效率 jｉǎ假如 jià暑假 2、直率绽放辉煌惊醒3、欢快得笑声率真得小孩儿幸福得童年清凉得海水沉重得书包无拘无束得鱼儿4、略5、暑假快乐

1、认真负责与蔼可亲色彩缤纷准确无误

2、轻易容易连续

3、略

4、许多事情表面上很难，但从其背面来瞧却就是如此容易。学会换一个角度去考虑问题,或许会找到解决问题得捷径。否则就会钻到牛角尖里去。

1、穷苦舍弃好像阻挡困惑有意

2、dào ｄǎｏ

3、她灵机一动,一个主意浮上心头:“能不能用细铁丝做成带刺得网呢?它们瞧上去就与蔷薇得刺差不多,完全可以阻止羊群越过栅栏。”

4、在生活中,要善于捕捉发明创造得机遇。

1、严密灵活立刻启示

2、风马牛不相及声名狼藉逐臭之夫污秽３、 A 4、略

（二）1、多音字注音,并组词。屏 bǐng 屏气píng 屏幕曾zēng 曾孙 céng 曾经2、钻进套子表演节目变通思维疑惑得样子精湛得技巧不朽得作品 3、略４、有一个音符出现在键盘中间位置。 5、世界上没有不能弹奏得曲子。