果树栽培学

果树栽培学
果树栽培学

绪论

果树:能够生产供人类食用的果实、种子或供作砧木的多年陆生植物总称。

果树栽培学的特点:

(1)种类多:与粮食作物相比,果树种类较多,通常为乔木或小乔木,但也有灌木、藤本或草本。

(2)生产周期长:一般果树栽植当年不能结果,要栽后2—4 年进入结果期。

(3)技术复杂:考虑的事情很多

(4)集约经营:即高投入、高产出。我国古语:一亩园十亩田。

(5)产品主要是鲜食

第一章我国果树种类及地理分布

果树的园艺学分类:

(一)按冬季夜幕特性分

1 落叶果树指秋末落叶,次年春天又萌发的果树,有明显休眠期和生长期。如苹果、梨、桃等。

2 常绿果树指终年具绿叶的果树。特点是老叶在新叶长出之后脱落。如柑桔、荔枝等。

(二)按果实结构分为

(1)仁果类如苹果、梨、山楂、枇把等,果实子房下位,使用部分花托,内果皮形成果心。因人们食用的部分非子房而是花托,故又称假果。

(2)核果类果树:果实子房上位,食用部分为子房中果皮发育而成,内果皮则硬化为坚硬的核,故为核果。包括桃、李、杏、樱桃、枣等。

(3)浆果类果树:果实具有丰富的浆液,种子小,藏于果实内,如葡萄、柿子、猕猴桃等。

(4)柑果类果树:包括桔、甜橙、柚、柠檬等。

(5)荔果类果树:包括荔枝、龙眼等。

(6)聚复果类果树:包括菠萝、桑葚、草莓、蕃荔枝等。

(7)坚果类:果皮坚硬,呈木质或革质,使用部分种子。

(三)按植株形态特性分

(1)乔木果树:主干明显而直立,如苹果、梨等。

(2)灌木果树:主干矮小不明显,枝干丛生,如醋栗。

(3)藤本果树:茎具缠绕攀缘特性,如葡萄、猕猴桃等。

(4)多年生草本果树:木质化程度低一般地上部在生长季结束后死亡。包括草莓、香蕉、菠萝等。

(四)按果树生态适应性

1 寒带果树指能耐-40 度以下的低温,适宜在寒带地区栽培的果树。如树莓、榛子、秋子梨、山葡萄等。

2 温带果树适宜在温带地区栽培,一般秋冬落叶。如苹果、梨、桃等。

3 亚热带果树:通常需要短时间的冷凉气候(10-13 度,1-2 个月)以促进开花结果。适宜在亚热带地区栽培的常绿果树如柑桔、荔枝等。

4 热带果树适宜在热带地区栽培的常绿果树,如香蕉、菠萝等。

三果树的栽培种和栽培品种

1 栽培种:为具有经济价值、遗传性状稳定、在生产中广泛栽培的果树种。

2 栽培品种:指人们为了满足生活需要培育出来的果树群体,具有一定的经济价值,生物学特性相对一致,遗传性状也比较稳定.

栽培品种可分为无性系品种和有性系品种.无性系品种通过无性繁殖产生新植株,有性系品种通过种子繁殖新个体.

第二章果树生命周期及年生长周期

1.果树生命周期概念:果树一生经历萌芽、生长、结实、衰老、死亡的过程,称之为生命周期。

2.类型:根据果树的不同来源,生命周期可分为两类:

(1)实生繁殖的果树的生命周期:实生繁殖乃播种繁殖。这类果树的一生经历胚胎期、幼年期(童期)、成年期、衰老期四个阶段。果树从幼年阶段转向成年阶段,称为阶段转化。

(2)营养繁殖的生命周期:营养繁殖即通过嫁接、扦插、压条、组织培养等方法获得的树体。如苹果/海棠、梨/杜梨。葡萄扦插、石榴压条等,这是果树的主要来源,它繁殖时所用接穗一般取自己开花结果的树上,是成熟母体的延续,因此严格讲他们的生命周期中没有真正的幼年阶段,只有以营养生长为主的幼年阶段。只能分幼树期、结果期、衰老期。

3、幼年阶段也称童期,指从种子播种后萌芽起,经历一定的生长阶段,到具备开花潜能这段时期。在这段时期,植株只有营养生长而不开花结果。在实生苗的童期中,任何措施均不能使其开花。

4、年生长周期:果树在一年中随外界环境条件而变化的生理与形态的变化过程称为年生长周期。

5、物候期:与季节性气候变化相适应的果树器官的动态变化时期,称为生物气候学时期,简称物候期。

6、物候期的特点

(1)顺序性:在年生长周期中,每一物候期都是在前一物候期通过的基础上才能进行,同时又为下一物候期奠定基础。如萌芽是在芽分化基础上进行的,又为抽枝、展叶做准备;坐果是在开花基础上进行的,又为果实发育做准备。

(2)重演性:在一定条件下物候期可以重演,如苹果一般在4 月份开花,由于病虫害造成6'---7 月份大量落叶,落叶后又可开二次花;葡萄开二次花、三次花等。

(3)重叠性:表现为同一时间和同一树上可同时表现多个物候期,如春季,地下部根系生长,地上部萌芽、展叶,夏季要进行果实生长,又要进行花芽分化、枝条生长等等。

第三章果树器官的生长发育

1、芽是由枝、叶花的原始体以及生长点、过渡叶、苞片、鳞片构成。只含叶原基的称叶芽。

只含花原基的称为纯花芽。叶与花原基基存于同一芽体中称为混合芽。

2、芽的潜伏力:果树进入衰老期后,能由潜伏芽发生新梢的能力。

3、芽的异质性:一个枝条不同部位的芽体由于其营养状况、激素供应及外界环境条件不同,造成了它们在质量上的差异,表现芽在枝条上呈现弱强弱强的规律性分布称为芽异质性。

4、芽的早熟性:一些果树的芽当年形成当年萌发并可连续分枝形成2次梢或3次梢的特性。

5、芽的晚熟性:第一年形成的芽一般情况下当年不萌发,而于第二年春萌发,称为芽的晚熟性,或晚熟性芽或正常芽。

6、萌芽力:枝条上的芽抽生枝叶的能力,枝上所萌发的芽数占总芽数的百分率。成枝力:芽萌发后形成长枝的能力。长枝数占总萌芽数的百分率。

7、生长枝:枝条上只具有叶芽的枝。

结果母枝:枝条上着生混合芽或是抽生结果枝的枝。

结果枝:枝条上着生纯花芽或是直接开花结果的枝。

8、顶端优势:活跃的顶部分生组织、生长点或枝条对下部的腋芽或侧枝生长的抑制现象。表现为顶芽优先生长,抑制侧芽生长。

9、层性:枝梢在树干主轴上呈层状分布。是由顶端优势和芽的异质性共同作用的结果。(应用:保护和培养树冠第一层)

10、极性:植物主轴具有形态学上端生芽而下端生根的现象。由于生长素与细胞分裂素的比值影响。

11、功能叶:新生果树叶片生产的同化产物输出大于输入,叶片就具有了向其他器官输送营养的能力。

12、叶面积指数:单位面积上所有果树叶面积总和与所占土地面积的比值。多数果树4-6 为宜。

13、花芽分化:由叶芽的生理和组织状态转化为花芽的生理和组织状态。生理分化可逆转,形态分化一旦开始不可逆转

14、花芽分化的时期性特点:①长期性:分期分批陆续进行。②相对集中性和相对稳定性:各种果树花芽分化的开始期和盛期在北半球不同年份有差别,但不悬殊。

15、花芽分化临界期:即生理分化期。此期生长点原生质处于不稳定状态,对内外因素有高度敏感性。是易于改变代谢方向的时期,是控制花芽分化的关键时期。

16、花芽分化机理:C/N 比学说。C/N 比低,花芽不能形成。C/N 比适中,花芽分化旺盛,开花结果多。C/N 比高,N不能合成,能形成花芽,但结果不良。

17、单性结实:不经授粉或虽经授粉未完成受精过程而形成果实的现象

18、败育:果树的花粉或胚囊在发育过程中常常发生退化或是停止发育的现象。

19、自花授粉:同一品种内的授粉。

自花结实:具有自花亲和性的品种,在自花授粉后能得到满足生产要求的产量的

自花不实:自花授粉后不能得到满足生产要求的产量的。

异花授粉:不同品种间进行授粉。

异花结实:异花授粉后能得到满足生产要求的产量的。

20、无融合生殖:不受精也能产生有发芽力的胚(种子)的现象。如核桃的孤雌生殖(幼树先成雌花,有结实)P17

21、减少落花落果的措施:

①提高树体贮藏营养的水平

②控制枝梢旺盛,减少养分争夺

③修剪调节(减去密弱花枝,枣树盛花期主干环剥)

④疏除过多花果

⑤应用植物生长调节剂

⑥改善环境条件,加强土肥水管理

22、生理落果:由于树体内在生理原因而非外在原因造成的落果。

23、三次生理落果:①谢花后(带梗脱落)施稳果肥

②完全坐果后发育不好的(不带梗脱落)一般在六月

③采前由于养分竞争

24、先行优势:竞争关系受果树器官的多少与养分吸引力的影响,那些发生早、发育快的果实抑制了出现晚、生长慢的果实,称为先行优势。

25、果形指数:果实纵横径之比(L/D)

26、影响果实增长的因素:

(一)内因:果实体积的增大,决定于细胞数目、细胞体积

(二)①果实细胞分裂只要依赖蛋白质的供应,树体贮藏碳水化合物的多少及其早春分配情况,为果实蛋白质营养期(细胞分裂期)的限制因子。

②矿质元素在果实中的含量很少,不到1%,除一部分构成果实躯体外,主要影响有机物质的运转和代谢。

③水分:果实内80-90%为水分。

④温度和光照:适温条件下果实大。幼果期温度为限制因子,因主要利用贮藏营养,后期光照为限制因子。

⑤种子:果实内种子的数目和分布影响果实大小和形状。

27、果实的品质由外观品质(大小、果形整齐度和色泽等)和内在品质(风味、质地等)构成。

28、果实成熟度:

1) 可采成熟度:大小已定,未完全成熟,未充分香味,肉硬,用于贮运,加工,罐头,青梅,蜜饯

2) 食用成熟度:适于当地销售或果汁、酒,果已成熟,有固有的香味

3) 生理成熟度:生理上充分成熟,果肉松绵,种子充分成熟,果无味,用于采种。以种子为果的宜此时采,核桃,板栗。

29、果树营养分配三要素:代谢源、竞争力、运输力

30、果树营养分配的特点:①物候营养中心②就近供应与两极运输③营养分配的局部相关

第四章果树育苗

1、苗圃中繁殖区执行轮作是十分有必要的,由于轮作(重茬)会引起土壤中某些元素的缺乏,病虫害严重以及有毒物质的积累,从而使苗木生长不良。

2、实生苗有以下特点:

繁殖方法简便,易与掌握,

种子来源广,便于大量繁殖。

实生苗根系发达,生理年龄轻,活性高,适应性、抗性强,寿命长。

种子不带病毒,在隔离的条件下育成无毒苗。

缺点:

实生苗后代变异性大, 表现型差异大。优良性状难以保存(异花授粉,后代分离)。有童期,结果晚。

2、种子休眠是指有生活力的种子即使吸水并给与适宜的温度和通气条件,也不能发芽的现象。落叶果树大都有自然休眠,常绿果树则无明显休眠或休眠期很短。

3、自然休眠:种子成熟后内部存在妨碍发芽的因素,使其不能正常萌发。

4、被迫休眠:通过后熟的种子,由于不良的环境条件使其不能正常萌发,称为被迫休眠或二次休眠。

5、影响种子休眠的因素

①种胚发育不全

②种皮或果皮的结构障碍

③种胚生理休眠或未通过后熟过程

6、层积处理:落叶果树种子在适宜的外界条件下,完成种子的后熟过程和解除休眠、促进萌发的一项措施。

7、嫁接:将优良植株的枝或芽嫁接到另一植株的枝、干或根的适当部位,经过双方愈合而组成新的独立植株。

8、嫁接的方法:芽接、枝接、根接、茎尖微型嫁接、靠接、贴接、桥接等。

第七章果园的土肥水管理

1、基肥:是较长时期供给果树多种营养的基础肥料。

2、追肥又叫补肥。是果树急需营养的补充肥料。

3、施肥时期:

①萌芽肥萌芽前,促进枝叶繁茂

②稳果肥萌芽后,促进花芽分化

③壮果肥果实迅速膨大期,促进果实膨大

④采果肥果实采收后施肥

4、病虫害防治

(1) 选用抗病虫的优良品种和秧苗;

(2) 合理栽培与管理:

①轮作;②精耕细作中耕除草;③合理施肥;

④合理灌溉及时排水;⑤注意苗圃的环境卫生。

2. 物理机械方法

①很多夜间活动的昆虫都具有趋光性,可以利用灯光诱杀;

②利用害虫的潜伏习性,设置害虫的栖息环境,诱集害虫;

③热力处理方法;

④还可用烈日晒种、焚烧、熏土、高温或变温土壤消毒,或用枯枝落叶在苗床焚烧。

3. 植物检疫:主要是防止某些种子、苗木、球根、插条及植株等传播的病虫害。

4. 生物防治:利用自然界生物间的矛盾,应用有益的生物天敌或微生物及其代谢产物,来防治病虫害的一种方法。( 以菌治病、以菌治虫、以虫治虫, 以鸟治虫)

5. 化学防治法:是利用化学药剂防治病虫害的方法。杀虫剂:胃毒剂、触杀剂、熏蒸剂和内吸杀虫剂等;

杀菌剂:保护剂和内吸剂。

注意:在采用化学药剂防治病虫害时,必须注意防治对象、用药种类、用药浓度、施用方法、用药时间、

施用部位和环境条件等;一般喷药不要在气温最高的中午时间;阴雨天不宜喷药;用化学药剂防治植物

病虫害时,切记长期施用同种药剂。

第八章果园整形修剪

1、地上部:主干和树冠

树冠:中心干、主枝、侧枝和枝组,中心干、主枝、侧枝构成树冠的骨架,称为骨干枝。

2、主干:地面至第一层主枝之间的树干部分。

修剪方法多种多样,概括起来可分为六类方法,即截、缩、疏、放、伤、变。

3、短截:减去一年生枝梢的一部分

4、摘心和剪梢:摘心是生长季摘除新梢顶端幼嫩部分,剪梢是对当年新梢短截(多在半木质化部位进行,摘心和剪梢可抑制新梢生长,促进萌芽分枝,矮化植株,抑制枝条徒长,利于花芽形成和提高坐果率。

5、缩剪(回缩修剪):减去多年生枝的一部分。

6、疏剪:把枝条从基部疏除。

7、长放:放也就是不剪,是利用单枝生长势逐年减弱的特性,放任不剪,避免修剪刺激旺长的一种方法。

8、刻伤:包括目伤,环割,目伤就是用刀或钢锯在芽的上方横割枝条皮层,深达木质部一般半圈左右。环割就是在芽的上方环切一圈,深达木质部。

9、环剥:就是剥去枝干上一圈树皮,主要作用是调节营养物质分配,使营养物质在环剥口上部积累,从而达到促进成花,提高座果率,缓和树势的效果

10、扭梢就是对生长旺盛的新梢在半木质化时用手捏住新梢基部将共扭转180 度,使木质部和韧皮部受伤而不折断,新梢呈扭曲状态。可抑制旺长,促生花芽,是背上旺长新梢有效控制的良好方法。

11、拿枝软化:就是对旺枝或旺枝自基部到顶部一节一节的弯曲折伤作到响而不折,伤骨不伤皮,可缓和生长,提高萌芽率,促进花芽形成。

12、变:就是改变枝条手长方向,缓合生长势在必行合理利用空间的修剪方法,包括曲枝,圈枝,拉枝,别枝等。变枝修剪能够控制枝条旺长,增加萌芽率改变顶端优势,防止后扣光秃,还可以合理利用空间,是幼树时结果多结果的重要修剪方法。

第九章花果管理

1、提高坐果率的措施主要包括:提高树体贮藏营养的水平、保证授予粉质量(人工辅助授粉、花期放蜂),应用植物生长调节剂和改善环境条件四个方面。

2、疏花疏果是人为及时疏除过量花果,保持合理留果量,以保持树势稳定,实现稳产、高产、优质的一项技术措施。

1、树冠:树体主干以上包括中心干、主枝、侧枝、枝组在内

2、根颈:通常称为地上部与地下部的交界处。

3、骨干枝:在果树上构成树冠骨架的永久性大枝叫骨干枝。

4、枝组:也叫结果枝组,是着生在各级骨干枝上、有两次以上分枝的小枝群

5、叶面积指数:单位面积上所有果树叶面积总和与所占土地面积的比值。多数

果树4- 6 为宜。

6、叶幕:

7、生长枝:枝条上只具有叶芽的枝

8、结果母枝:枝条上着生混合芽或是抽生结果枝的枝。

9、结果枝:枝条上着生纯花芽或是直接开花结果的枝。

10、花芽分化:由叶芽的生理和组织状态转化为花芽的生理和组织状态。生

理分化可逆转,形态分化一旦开始不可逆转

11、果形指数:果实纵横径之比(L/D)

12、自花不结实品种:

13、苹果的果台副梢:

14、顶端优势:活跃的顶部分生组织、生长点或枝条对下部的腋芽或侧枝生

长的抑制现象。表现为顶芽优先生长,抑制侧芽生长。

15、芽的异质性:一个枝条不同部位的芽体由于其营养状况、激素供应及外

界环境条件不同,造成了它们在质量上的差异,表现芽在枝条上呈现弱强弱强的规律性分布称为芽异质性。

16、萌芽力:枝条上的芽抽生枝叶的能力,枝上所萌发的芽数占总芽数的百

分率。

17、成枝力:芽萌发后形成长枝的能力。长枝数占总萌芽数的百分率。

18、层性现象:枝梢在树干主轴上呈层状分布。是由顶端优势和芽的异质性

共同作用的结果。(应用:保护和培养树冠第一层)

19、芽的早熟性:一些果树的芽当年形成当年萌发并可连续分枝形成2次梢

或3次梢的特性。

20、芽的晚熟性:第一年形成的芽一般情况下当年不萌发,而于第二年春萌

发,称为芽的晚熟性,或晚熟性芽或正常芽。

21、果树的年龄时期:果树在其一生中经历生长、结果、衰老、更新与死亡

的过程,叫做果树的生命周期,也称年龄时期。

22、果树的物候期:与季节性气候变化相适应的果树器官的动态变化时期,

称为生物气候学时期,简称物候期。

23、一年生枝:新枝形成时间在一周年以内的枝条。

24、二年生枝:

25、多年生枝:

26、一次梢:

27、二次梢:

28、花芽生理分化期:叶芽的生理状态转变为花芽的生理状态

29、花芽形态分化期:叶芽的组织形态转变为花芽的组织形态

30、纯花芽:只具有花原基的芽

31、混合芽:同时具有花原基和叶原基的芽

32、新梢:由叶芽萌动展叶的嫩梢。

33、无融合生殖:不受精也能产生有发芽力的胚(种子)的现象。如核桃的

孤雌生殖(幼树先成雌花,有结实)

34、真根颈:

35、柑橘的单性结实:不经授粉或虽经授粉未完成受精过程而形成果实的现

36、春梢:春梢是指春天树木长出来的新梢。

37、自然休眠:种子成熟后内部存在妨碍发芽的因素,使其不能正常萌发。

38、被迫休眠:通过后熟的种子,由于不良的环境条件使其不能正常萌发,

称为被迫休眠或二次休眠。

39、果树:能够生产供人类食用的果实、种子或供作砧木的多年陆生植物总

称。

40、果树的成年阶段:进入性成熟阶段(具开花潜能)后,在适宜的外界条

件下可随时开花结果

41、投影叶面积指数:单株叶面积与该树冠投影面积的比值

42、矮化砧:能使果树品种的树冠矮小和生长势较弱

43、嫁接:将优良植株的枝或芽嫁接到另一植株的枝、干或根的适当部位,

经过双方愈合而组成新的独立植株。

44、短剪:减去一年生枝条的一部分

45、缩剪:减去多年生枝的一部分。

46、疏剪:把枝条从基部疏除。

47、果园土壤管理:

48、生长抑制剂:生长抑制剂,亦称生长延缓剂。是指人工合成或天然的能

阻碍整个植物或植物的某个特定器官生长的物质。

49、嫁接苗:将优良植株的枝或芽嫁接到另一植株的枝、干或根的适当部位,

经过双方愈合而组成独立的苗木。

50、生理落果:由于树体内在生理原因而非外在原因造成的落果。

蔷薇科梨属

秋子梨,抗寒性强,北方。白梨,综合性状好。沙梨,喜高温多湿,抗寒性弱。西洋梨,耐储性弱

花芽为混合芽,顶花芽结果为主。

梨树萌芽力强,成枝力弱,顶端优势强。因成枝力弱,需增加枝条量:刻芽。

一般以短果枝结果为主,中长果枝结果较差

柑橘

芸香科柑橘属

选用矮化砧

自剪现象:削弱顶端优势,促使侧芽萌发

根系:浅根系

花芽为纯花芽;枝的顶芽一般都是叶芽

自花结实,异花授粉情况下,可提高产量。桃为真果,果实由三层果皮构成,中果皮——可食部分

典型的双S型曲线。其形态发育大致可分为三个时期

温度:喜温的温带果树。水分:较低的空气湿度,根系耐旱,怕涝。光照:喜光树种。土壤:耐旱忌涝,根系的好氧性强,适合栽植在沙质壤土上;粘重和过于肥沃的土壤上易徒长。

苹果

蔷薇科苹果属

1 、根系:深根性。乔化砧——垂直根发达;矮化砧——水平根发达

葡萄

1. 根系

肉质根,具有强大的根系和很强的吸收功能,是一种较耐干旱的果树。

扦插繁殖的植株没有主根,

葡萄蔓上的芽均为腋芽而无顶芽

葡萄的花芽属于混合芽类型

为浆果,可食部是中果皮、内果皮及隔膜所形成的多浆汁的果肉

葡萄是耐旱植物。喜光。光照不足,枝条生长细弱,产量质量降低,且多病虫害。对土壤的适应性很强

草莓

蔷薇科多年生常绿草本水果

草莓对温度的适应性强,喜光植物,对土壤的湿度要求较高

猕猴桃

猴桃科猕猴桃属木质藤本果树

浆果,可食部分为中果皮和胎座。

猕猴桃的芽分为叶芽和花芽。芽为腋芽

论述题:

栽培管理技术

(一)育苗与建园

1、育苗:

苗木要求:根系发达、芽子饱满、木质部充实、无病无害

(1)砧木:杜梨、豆梨、秋子梨、木梨、矮化砧木。

(2)嫁接:枝接、芽接。枝接时取枝条,要取树冠外围枝条。

2、建园:

(1)园地选择:地下水位高的地区,可以进行起垄栽培;交通方便;无污染,旱能灌涝

能排;不重茬

(2)土壤改良:碱变酸,加硫磺;酸变碱,加石灰。在碱性土中,梨树易出现缺铁黄化。

(3)栽植:3-4m*5-6m;

(4)授粉品质配置

授粉品种选择:

1 、与主栽品种花期相近,花粉量多,亲和力强。

2 、经济价值高,丰产,与主栽品种互为授粉。

(二)主要优质丰产栽培技术

1、施肥灌水

施肥:树冠外围的滴水线上施肥;叶面喷肥:2%~4%的硫酸亚铁,尿素0.2%~0.3% (1)需肥特点梨萌芽早,生长快,枝叶生长以前期为主,年周期中,器官生长有两个

高峰期。树体对养分的吸收与器官生长高峰一致。

(2)施肥时期

基肥:全年最重要的一次肥料,时间8 月中下旬,有机肥为主。

追肥:萌芽期、新梢停长期各追肥一次,速效性化肥。

(3)灌水时期萌芽~开花前新梢生长和幼果期

2、整形修剪

(1)小冠疏层形

树体结构:干高40~60cm左右,有中心干,三层,间距80cm ,每层三个主枝,共7~8 个

主枝,开张角度70~80°,树高2~3m。

(2)自由纺锤形

树体结构:有中心干,干高50~60cm,中心干上着生小主枝10~15 个,小主枝相互错落,

间距20cm,主枝开张角度70~90°,小主枝上配中小主枝,树高 2.5~3m,树冠呈纺锤形。

(3)斜式倒人字形

树体结构:干高50~70cm左右,无中心干,两主枝呈V字形,无侧枝,主枝上直接着生中

小结果枝组,主枝腰角70°,大量结果时80 °,先端上斜,树高 2.5m 以下,适宜南北

行向。

3、花果调控技术

(1)幼旺树促花

轻剪多留枝,以夏季修剪为主,采用撑、拉、吊、环割环剥。环剥的宽度是不超过枝干直

径的1/10

在新梢长15cm左右,喷500~1000PP 333 ,每20 天一次,连喷两次。或ccc 矮壮素2000mg/L。

(2)人工辅助授粉

叶面喷粉、人工点授、花期放蜂、挂袋插枝

(3)人工疏花疏果

疏中心花,留边花

留边果,留壮、大、正果;疏病、伤果,两枝夹伤果、大枝摩擦果

一个花序留一个果;距离20~25cm留一个果;每平米10~14 个果

第一次未受精幼果脱落后,第二次在前一次疏果后的7~10 天。

(4)套袋

套袋前认真疏果,套袋前喷杀虫杀菌剂

利:改善外观、防止食心虫、减少农药残留。

弊:增加成本,降低含糖量、加重缺钙和入袋害虫发生。

仁果类干性强,混合芽(柑橘,葡萄)。核果类干性弱,纯花芽梨开边花,苹果中心花

果树栽培教学计划

果树园艺工教学计划 一、指导思想为全面落实《中华人民共和国就业促进法》和自治区《关于实施更加积极就业政策的若干意见》,广开就业门路,鼓励灵活的就业形式,拓宽就业渠道,做好城镇劳动力就业、农业富余劳动力转移和失业人员就业工作,提高他们在创业、就业和转业就业方面的技能,学有一技专长,促进农民持续增收,农村经济社会稳定,搞好转移就业人员培训,确保培训质量,特制定本计划。 二、培训目的 以国家就业再就业有关方针、政策为依据,通过理论学习和专业技术培训,使就业再就业人员具有一定的思想政治觉悟和专业技能水平,了解和掌握专业理论和基本技能,掌握果树生产经营、服务指导和技术管理应具备的技能,具有解决实际问题能力,实现转移就业,达到致富的目的。 三、"培训目标 通过培训,使已经从事或准备从事特色林果生产技术工作的农民,能够了解巴旦木、红枣、核桃、石榴、葡萄、杏、桃树、樱桃常见果树的特点,以及对环境条件要求,掌握具体栽培技术、田间管理操作的专业技能,重点是掌握与果树生产、果树修剪、嫁接等方面的基本知识和技能。着力提果树生产技术的实际操作技能,培养和造就大批懂技术、能示范的农村果树生产技术人员。 四、"培训对象 从事或准备从事特色林果生产技术工作的农民。重点培训农村果树种植户、果树生产专业合作社等有关人员。 五、培训内容及学时分配 果树园艺工教学计划 培训内容及要求: 第一章果树园艺工职业道德与岗位要求 一、"职业道德基本知识(了解)

二、"果树园艺工职业守则(了解) 三、"果树园艺工岗位要求(了解)第二章果树生产基础知识 一、"果树分类和品种识别(掌握) 二、"果树生长发育基础知识(掌握) 三、"果树生长周期与周年管理(掌握) 四、"果树安全生产知识 第三章果树苗木繁育与果树建园 一、"果树苗圃建立(掌握) 二、"果树苗木培育(掌握) 四、果园规划与建设(掌握) 五、"果树栽植与植后管理(掌握)第四章果园土肥水管理 一、"果园土壤管理技术(掌握) 二、"果树合理施肥技术(掌握) 三、"果园灌溉与排水技术(掌握)第五章果树树体管理 一、果树树体结构与果树树形(了解) 二、"果树整形修剪(掌握) 三、"果树修剪工具的使用(掌握) 四、"果树修剪技术的综合应用(掌握) 五、"果树的保花保果与疏花疏果(掌握)第六章果树常见病虫害防治 一、果树常见病害识别与防治(了解) 二、"果树常见虫害识别与防治(了解)第七章果实采收与果品贮藏一、"果实成熟与采收(了解)

试题库1

果树栽培学试题库 一、概念题 (每题3分,5题共15分) 二、单项选择(每题2.5分,共10分,请将答案的编号填入括号内) 1、果树枝的种类中,按年龄分类命名者是() A、结果枝 B、营养枝 C、徒长枝 D、新梢 2、果实生长图型为“双S型”的是() A、葡萄 B、栗 C、苹果 D、甜橙 3、果实成熟度的主要判断根据是() A、果实生长发育的天数 B、果实的色泽、质地和种子颜色 C、果实的风味 D、A+B+C 4、一年中下列果树的开花期最早的是() A、桃 B、苹果 C、柑桔 D、樱桃

5、果树当年形成的枝梢上的芽,当年即可萌芽抽枝的特性称为() A、芽的萌发力 B、芽的异质性 C、芽的潜伏性 D、芽的早熟性 6、随一年中气候季节变化而使果树有节凑顺序地进行萌芽、抽枝、开花、结果、休眠等一系列生命活动现象的时期称为() A、物候期 B、生长期 C、年龄时期 D、休眠期 7、果生长图型为“单S型”的是() A、桃 B、枣 C、枇杷 D、柿 8、果树地上部与地下部的连接部位称为() A、主干 B、根颈 C、主根 D、主枝 9、下列促进果实着红色的因子是() A、赤霉素 B、海拔高度较高 C、温度高 D、氮素多 10、下列果树中,属仁果的果树是() A、李 B、山楂 C、枣 D、柿 11下列落叶果树中,属核果实类的果树是() A、樱桃 B、核桃 C、海棠果 D、柿 12、下列落叶果树中,属坚果类的果树是() A、梅 B、枣 C、腰果 D、板栗 13、下列落叶果树中,属浆果类的果树是() A、柿 B、枇杷 C、葡萄 D、桃 14、下列常绿果树中,属浆果类的果树是() A、石榴 B、菠萝 C、香蕉 D、杨梅 15、盛果期苹果树的主要结果枝种类是() A、中果枝 B、长果枝 C、短果枝群 D、短果枝 16、苹果初果期幼树在四川盆地的主要结果枝种类是() A、中果枝 B、超长果枝和腋花芽果枝 C、长果枝 D、B+C 17、下列因素中有利于促进果树花芽分化的是() A、枝梢生长旺 B、氮素不足 C、磷、钾充足 D、结果多 18、在落叶果树中,喜光性抗旱性皆强的果树是() A、苹果 B、柿 C、梨 D、桃 19、在下列之梨中,抗寒性最强的是()

智慧树知到《果树栽培学基础》章节测试答案

智慧树知到《果树栽培学基础》章节测试答案绪论 1、多数木本果树栽植后进入结果期一般需要几年 A:1~2年 B:3~5年 C:6~7年 D:8年以上 答案: 3~5年 2、我国有记载的果树栽培历史有() A:2000年以上 B:3000年以上 C:4000年以上 D:5000年以上 答案: 3000年以上 3、属于木本果树的树种有() A:苹果 B:桃 C:菠萝 D:梨 E:核桃 答案: 苹果,桃,梨,核桃 4、属于草本果树的树种有() A:葡萄 B:草莓 C:菠萝

D:树莓 E:香蕉 答案: 草莓,菠萝,香蕉 5、加工是我国果品的主要利用形式。 A:对 B:错 答案: 错 第一章 1、以下属于局部地区有一定栽培面积,有较大经济效益的果树树种是A:苹果 B:越橘 C:梨 D:葡萄 答案: 越橘 2、地型变化复杂,果树具有明显的重直分布特点的果树带是 A:热带常绿果树带 B:云贵高原常绿落叶果树混交带 C:温带落叶果树带 D:旱温落叶果树带 答案: 云贵高原常绿落叶果树混交带 3、目前对其果树情况了解较少,有待进一步考察与开发的果树带是A:耐寒落叶果树带 B:温带落叶果树带 C:青藏高寒落叶果树带 D:干寒落叶果树带

答案: 青藏高寒落叶果树带 4、不属于坚果类的果树是 A:板栗 B:核桃 C:桃 D:阿月浑子 答案: 桃 5、落叶果树种类多、数量大,是我国苹果和梨的最大生产基地的果树带是 A:干寒落叶果树带 B:旱温落叶果树带 C:温带落叶果树带 D:耐寒落叶果树带 答案: 温带落叶果树带 6、根据植株形态特征进行分类,果树可分为乔木果树、灌木果树、藤本果树、草本果树和常绿果树。 A:对 B:错 答案: 错 7、耐寒落叶果树带可种植中小苹果。 A:对 B:错 答案: 对 8、葡萄属于仁果类的果树。 A:对 B:错 答案: 错

果树栽培学试题

《果树栽培学》试题库建设试题及题型分配 3 3.1.1.1主干 答:根颈到第一主枝之间的树干部分。中 3.1.1.1树冠 答:树体主干以上部分的总称。中 3.1.1.1骨干枝 答:树冠内起骨架作用的永久性大枝。如中心干、主枝、侧枝等。中 3.1.1.1中心干 答:又叫中央领导干或零级骨干枝,指处于树冠中心的骨干枝,是指主干向上垂直延伸的部分。中心干与主干之合称为树干。有些果树无中心干,如核果类无中心干。中 3.1.1.1主枝 答:指着生在树干(或中心干)上的骨干枝,也称一级骨干枝。中 3.1.1.1侧枝答:指着生在主枝上的骨干枝,亦称二级骨干枝。中 3.1.1.1结果枝组 答:又称枝组、枝群、单位枝。是着生在各级骨干枝上、有两次以上分枝、不断发展变化的、大大小小的枝群,是果树生长结果的基本单位。名词解释(第小题1分)难 3.1.1.1叶幕 答:指叶片在树冠内的集中分布区。它是一个与树体结构相一致的群体。难 3.1.1.1骨干枝的数量和分布排列状况决定树体形态和结构,而树体结构的好坏与果树受光量和光合作用效率密切相关,是决定果树能否获得优质丰产的关键。(√)难3.1.1.1结果枝组在骨干枝上配置合理与否,直接响果树光能利用率高低,是果树能否获得优质丰产的又一个关键。(√)难 3.1.1.1结果枝组以其体积大小、所含枝条多少、疏密程度和形态特征不同,又可分为大型枝组、中型枝组和中型枝组;()和()枝组。 答:紧密型松散型中 3.1.1.1结果枝组以其着生部位和长相不同又可分为多轴集团式、单(轴)式、背上直立枝组、侧生枝组、背斜枝组、()和()等。 答:水平枝组下垂枝组中 3.1.1.1果树的骨干枝和结果枝组之间()互相转化。答:A A.能 B.不能 C.不一定 D.能或不能 3.1.1.2果树的根系按照来源和发生,可归纳为()三种类型。答:ACD 中A、实生根系B、分蘖根系C、茎源根系D、根蘖根系E、须根系 3.1.1.2实生根系

果树栽培学各论试题(B)

河南科技学院2015-2016学年第二学期期终考试 果树栽培学各论试题(B ) 适用班级:园艺14果树方向 注意事项:1.在试卷的标封处填写院(系)、专业、班级、姓名和准考证号。 一、名词解释(每小题2分,共10分) 1、果树栽培学 2、果树物候期 3、芽的异质性 4、垂直优势 5、无融合生殖 二、填空题(在下列空格内填入正确的内容,每空1分,共30分) 1、土壤施肥的方法有环状沟施肥法、(放射状沟施肥)、(条沟施肥)、(全园撒施)等。 2、桃苗的主要砧木有(山桃)、(毛桃)和起矮化作用的(毛樱桃)。 3、苹果缺(钙)易引起果实苦痘病。缺(锌)元素易引起小叶病。缺铁元素易引起(黄化)病。 4、环剥的主要作用是(提高座果率)或(促进花芽分化)。 5、花芽分化就是由(叶)芽转化为(花)芽的过程。 6、葡萄的叶腋中存在两种芽,为(冬芽)和(夏芽),其中(夏芽)具有早熟性。 7、桃的中型枝组有(5~10)个结果枝,长度 (30~50)cm ,一般(7~8)年后衰老。 8、李树的根系依产生的部位不同可分为(实生根系)、(茎源根系)和根蘖根系)。 9、草莓的繁殖方法有(匍匐茎分株法)、(老株分株法)、(种子繁殖法)和(组织培养法)。生产上最常用的方法是(匍匐茎分株法)。

10、葡萄的品种按亲缘关系可分为(欧亚种群)、(美洲种群)、(欧美杂交种)三大种群。 三、判断题(判断下列各小题是否正确,正确的在题后括号内打“√”,错误的在题后括号内打“×”,每小题1分,共10分) 1、根据结果期的早晚将核桃分为早实核桃和晚实核桃,早实核桃是指栽后3~4年开始结果,晚实核桃是指栽后8~10年开始结果。(×) 2、由于樱桃腋芽单生,所以修剪时要特别注意不要花芽当头。(√) 3、草莓在低温短照的条件下有利于花芽分化,利用山间谷地育苗可以促进其花芽分化的进程。(√) 4、直接着生在树干上的永久性骨干枝叫做主枝。(√) 5、桃树干性弱,喜光性强,生长势强。(√) 6、主枝与主枝之间,各骨干根之间没有营养调节作用。(√) 7、樱桃对土壤盐渍化反应不太敏感,cl-过高不会对树体造成伤害。(×) 8、葡萄的叶片是对生的。(×) 9、李花芽分化在6月底至9月初,集中期为7月份。(×) 10、用赤霉素处理有核葡萄,可使葡萄无核化。(√) 四、选择题(在下列各小题的四个答案中只有一个是正确的,将正确答案前的英文字母填在题后括号内,每小题1分,共10分) 1、在生长季中影响新梢生长的关键环境因素是(C)。 A 温度 B 光照 C 水分D氧气 2、桃的根系的耐早性较(A)。 A强B弱C很弱D极弱 3、目前,梨树栽培的种有(C)。 A 2个 B 3个 C 4个D5个 4、桃萌芽率高,潜伏芽(B)。 A 少且寿命长 B 少且寿命短 C 多且寿命长 D 多且寿命短

果树栽培学名词解释

1、下列果树中()属于坚果类。 A、苹果 B、桃 C、核桃 D、葡萄 2、一般水果果实内水分含量为()。 A、50%~60% B、60%~70% C、70%~80% D、80%~90% 3、下列果树中耐荫性较强的果树是()。 A、桃 B、葡萄 C、苹果 D、猕猴桃 4、一般落叶果树种子层积处理的温度为()℃。 A、-2~0 B、1~2 C、2~7 D、10~ 15 5、枇杷的结果枝都为()。 A、春梢 B、夏梢 C、秋梢 D、冬梢 6、形成枣树树冠骨架和结果基枝的基础是()。 A、枣头(一次性生长枝) B、永久性二次枝 C、枣股(短缩枝) D、枣吊(脱落性结果枝) 7、核桃属于()类型的植物。 A、雌雄异株 B、雌雄同株异花 C、雌雄同花 D、单性结实 1、C 2、D 3、D 4、C 5、C 6、A 7、B 名词解释: 1.果树栽培:从育苗开始,经过建园,管理直至采收的整个生产过程。 2.果树栽培学:研究果树的生长发育规律以及生长发育与环境条件的关系,应用栽培技术解决果树生产中存在的问题,提高果树产量,改进果实品质,发展果树生产的一门应用科学。 3.果树:指能生产人类食用的果实、种子及其他衍生物的木本或多年生草本植物。 4.果树幼年(童期)阶段:种子萌发到具有开花结果潜能所经历的时期。 5.成年阶段:实生果树进入性成熟阶段后,在适宜的外界条件下可随时开花结果,这阶段成为成年阶段。

6.年生长周期:果树一年中随外界环境条件的变化出现一系列的生理与形态的变化并呈现一定的生长发育规律性。 7.休眠期:果树的芽或其他器官生长暂时停顿,仅维持微弱的生命活动的时期。包括自然休眠和被迫休眠。 8.实生根系:从种子的胚根发育而来的成为实生根;茎源根系:用枝条进行繁殖时,根系起源于茎上的不定根。根蘖根系:在根段(蘖)上形成不定芽,发育成根系,最后形成独立的植株。 9.叶芽:只含有叶原基的芽。纯花芽:只含有花原基的芽。混合芽:叶与花原基共存于同一芽体中。 10.芽的异质性:枝条不同部位的芽体形成期,其营养状况、激素供应及外界环境条件不同,造成了它们在质量上的差异。 11.芽的早熟型:一些果树新稍上的芽当年就能大量萌发并可连续分枝,形成2次或3次稍,这种特性称为芽的早熟性。另一类果树的芽子,一般情况下不萌发,新稍也不能分枝,称为芽的晚熟性。 12.萌芽力:枝条上的芽能抽生枝叶的能力。 13.成枝力:萌发的芽可生长为长度不等的枝条,把抽生长枝的能力称为成枝力。 14.新稍:凡当年抽生,带有叶片,并能明显的区分出节和节间的枝条称为新稍,不易区分节间的称为缩短枝或叶丛枝。 15.叶面积指数:单位面积上所有果树叶面积总和与土地面积的比值。 16.果树夜幕:同一层骨干枝上全部叶片构成的具有一定形状和体积的集合体。 17.自花授粉:同一品种(或无性系)授粉属于自花授粉。自花授粉后能结果的称为自花结实。 18.单性结实:不经授粉,或虽然授粉而未完成受精过程而形成的果实的现象。 19.种子的层积处理:指落叶果树种子在适宜的外界条件下,完成种胚的后熟过程和解除休眠促进萌发的一项措施。 20.果树整枝:通过修剪,把树体建造成某种树形。 21.最佳夜幕动态:在较短的时间内达到最大,保持合适的叶面积并稳定较长时期。 22.尖削度:骨干枝分枝粗度与基枝粗度的比值。

《果树学》大纲

GDOU-B-11-213 《果树学》课程教学大纲 课程简介 课程简介: 本课程是在讲授园艺植物栽培学的基础上,分别介绍柑橘、荔枝、龙眼、香蕉、菠萝、草莓、火龙果等果树的种类、生长结果习性、物候期、花芽分化、果实性状、育苗、建园、整形修剪、土肥水管理、花果管理、病虫防治等基础理论和基本技能部分。除理论教学外,同时安排实验实习和教学实习,以培养学生的动手、观察和分析能力。 课程大纲 一、课程的性质与任务: 《果树栽培学》是一门以现代生物科学为基础,研究果树的生长发育、产量品质形成及其内外因关系规律和调控技术的综合性应用技术科学,是园艺专业的主干课程。本课程主要在讲授果树栽培基本理论和技术的基础上,着重讲授如何应用这些理论和技术以调控果树与环境、生物学性状与经济学性状、生长与结果、数量与质量的统一,使之符合人们生产栽培的需要,达到早果、高产、稳产、优质、高效,为社会主义经济建设和果树生产与发展服务。 二、课程的目的与基本要求: (一)理论知识方面 1.掌握多年生果树的器官形成和结构、功能,一生中和一年中的变化规律,花 芽分化,营养物质合成和利用等生长发育规律; 2.掌握果树育苗、建园,树体和花果管理,土肥水壤管理,集约栽培和高品质化栽培等基本理论、原则和途径; 3.掌握主栽果树种类的生物学和栽培学上的特性和特殊规律;

4.了解果树栽培的历史概况、成就和发展方向; 5.掌握栽培果树的种类、分类和分布概况。 (二)能力和技能方面 1.掌握果树的育苗、建园、土肥水管理、整形修剪、花果管理、、植物生长调节剂在果树栽培中应用等主要常规和新技术的正确指导、应用与操作。 2.掌握果树的形态结构、生长结果习性、物候期、果实产量与品质等的调查和观测方法。 3.通过全课程学习,培养学生动手能力和观察、分析能力,能从理论与实践的结合上,对果树生产上的表现和问题进行初步的综合观察分析和提出解决的意见与建议。 三、面向专业: 园艺专业. 四、先修课程: 植物学, 植物生理学, 土壤学, 肥料学, 植物保护,园艺植物栽培学等。 五、本课程与其它课程的联系: 本课程是园艺植物栽培学的具体深化,所有前修课程都是果树栽培学的基础。六、教学内容安排、要求、学时分配及作业: 第一章柑橘(8学时) 第一节概说(1学时) 栽培意义栽培历史栽培分布情况(C) 第二节主要种类和品种(1学时) 主要种类主要品种(C) 第三节柑橘生物学特性及其适宜的环境条件(2学时) 生长发育特点外界环境条件对柑橘的影响(A) 第四节土壤管理(1学时) 土壤耕作施肥灌溉及排水(C) 第五节整形修剪(1学时) 整形修剪(A) 第六节保花保果保叶(2学时) 柑橘的落蕾、落花及落果现象落花、落果原因疏花疏果保叶(A) 作业1柑橘三属的区别和柑橘分类困难的原因 2柑橘枝梢的生物学特性和柑橘栽培的限制因子3柑橘的整形修剪的注意事项?4柑橘保花保果措施?

果树栽培学习心得体会

果树栽培学习心得体会 篇一:果树栽培实训报告 云南林业职业技术学院 果树栽培实训报告 :::汤永成11林业二班110101202 姓名 班级 学号 目录 实训安排:.............................................................................................................. .........................3实训一、果实类型与构造的认识 (4) 1.1目的要求.................................................................................................................. ...........41.2材料用具.................................................................................................................. ...........41.3实训内容.................................................................................................................. ...........4实训二、果园管

理.................................................................................................................. (6) 2.1目的要求.................................................................................................................. ...........62.2实训材料用具.................................................................................................................. ...62.3实训内容.................................................................................................................. ...........6实训三、参观《云南金江绿色产业有限公司》 (6) 3.1目的要求.................................................................................................................. ...........63.2公司简介.................................................................................................................. ...........63.3果园参观内容.................................................................................................................. ...7实训四、果树的夏季修剪 (7) 4.1、实习目的和要求 (74) .2、实习内容.................... ......................................................................................................7实训五、

《果树栽培学总论》试卷 7

一、选择题(共15题,每题2分。) (1)中国的果品产量位居世界第几?() A、第一 B、第二 C、第三 D、第四 (2)营养繁殖果树没有的生长时期为哪个时期?() A、幼树期 B、结果期 C、胚胎期 D、衰老期 (3)解除休眠通常以()开始活动作为指标 A、叶 B、芽 C、枝 D、根 (4)果树柑橘一年中根系生长的几次高峰中第几次发根量最多() A、第一次 B、第二次 C、第三次 D、第四次 (5)果树根系发育的能量主要来源于() A、肥料 B、水分 C、光合产物 D、矿物质 (6)以下中不属于菌根的作用的是() A、扩大了根系的吸收范围,增强吸收能力 B、提高树体的激素水平 C、促进果树的糖代谢 D、使果树增加早熟 (7)属于促进果树衰老的激素是() A、生长素 B、赤霉素 C、细胞激动素 D、乙烯 (8)主要的嫁接方法有三种,那个是不属于主要的嫁接方法() A、芽接法 B、叶接法 C、枝接法 D、根接法 (9)由受精卵发育而来的是() A、种子 B、胚 C、胚乳 D、种皮 (10)下面属于真实的果实的是() A、苹果 B、梨 C、瓜子 D、桃 (11)树形整形修剪中,合宜喜光植物树种的树形是() A、有中心干性 B、多中心干形 C、开心形 D、篱笆形和棚架形 (12)果树花卉类蔬菜,为提高坐果率,应多施() A、Mg B、Zn C、P和K D、有机肥 (13)芽变既有形态特征的变异,也有生物学特性的变异,这就是() A、芽变的多样性 B、芽变的重演性 C、芽变的嵌合性 D、芽变的局限性 (14)有利于生物防治病虫害的土壤管理法是() A、清耕法 B、生草法 C、薄膜覆盖法 D、免耕法 (15)以下追肥方法中肥效最快的是() A、沟施 B、撒施 C、浇施 D、叶面施 一、选择题 (1-5)ACBAC(6-10)DDBBC(11-15)CCAAD 二、填空题(每空0.5分,共20分) 1、果品业已成为我国农业产业结构调整的主导产业之一,在国民经济发展中的作用主要有:经济效益、________、社会效应、________。 2、根据果树生态适应性分类,可以把果树分为:________、温带果树、亚热带果树、________。 3、幼年期亦称童期,是指从________起,经历一定生长阶段,到具备________的这段时期。 4、果树骨干根大致可分为_______和水平根。 5、土壤是由矿物质、有机质、土壤水分(溶液)、空气和________等组成的能够生长植物的陆地疏松表层,具有生命力、生产力和环境净化力,是一个动态生态系统。它的理化性质包括________、土壤水分、土壤通气性、土壤酸碱度、土壤含盐量。 6、在选择确定苗圃地时,应着重考虑哪几个方面:地点、________、土壤、________。育苗方式有:________、保护地育苗、________。 7、果树自根苗的主要繁殖方法:扦插繁殖法、压条繁殖法、________、组织培养繁殖法。 8、园地的选择应以________为依据,遵循________的原则,使果树与园地的立地条件相适应,以充分发挥果树树种及品种的生产潜力,最终达到优质、丰产、增产的目的。 9、果园规划的主要依据:________、当前长远效益兼顾、改造荒山、沙滩建园、________、

果树栽培学复习资料(1)

果树栽培学习题集 绪论 一、名词解释 1.果树:能生产人类食用的果实、种子及衍生物的木本或多年生草本植物 2.果树栽培学:果树学的一个分支,通常包括种类、品种和从育苗、建园直至采收各个生产环节的基本理论、知识和技术 二、简答题 1.当今果品生产的发展趋势? 答:①树种品种区域化;②品种良种化;③矮密化;④设施化;⑤管理集约化;⑥操作机械化;⑦改良土壤;⑧灌溉节水化;⑨生产绿色食品 2.与其它农业科学相比,果树栽培学具有那些特点? 答:果树栽培学是一门应用型技术科学,通常包括种类、品种和从育苗、建园直至采收各个生产环节的基本理论、知识和技术。与其他农业科学有共同的理论基础,也有本学科的显著特点,有以下四个特点:①种类多;②生产周期长;③集约经营; ④鲜食是产品的主要利用形式。 第一章我国果树种类及地理分布 一、问答题 1.湖北果树种类分布? 答:湖北省境内大多数果树生长在高山的河谷地带和丘陵山地的林缘地带,地理分布有着明显的水平地域差异和垂直分布地带上的差异,形成了3个野生果树分布中心:神农架及周边地区分布中心,共分布有109 种果树,如濒危物种城口猕猴桃、巴东猕猴桃、垩叶猕猴桃及特有种长序莓、短萼樱、红坪杏、兴山五味子等;鄂西南宜昌至恩施州分布中心,共分布有 82种果树,如亚热带果树宜昌橙、枳橙等,温带果树湖北猕猴桃、黄背越橘、尖叶四照花等。 鄂东南-鄂东北分布中心,共分布有20余种野生果树,如梅叶猕猴桃、灰白毛莓等。 2.根据自然环境条件果树的分布状况,把我国果树分为哪八个果树带? 答:热带常绿果树带、亚热带常绿果树带、云贵高原常绿落叶果树混交带、温带落叶果树带、旱温落叶果树带、干寒落叶果树带、耐寒落叶果树带、青藏高寒落叶果树带 3.按照果树的生态适应性、植株形态特征、冬季叶幕特性分别将果树分为哪几分类? 答:冬季叶幕特性:落叶果树、常绿果树;形态特征:乔木果树、灌木果树、藤本果树、草本果树;生态适应性:寒带果树、温带果树、亚热带果树、热带果树。4.根据当前我国果树资源的利用情况,我国的果树分为哪几类? 答:①广泛作为经济栽培,已经成为大宗商品的树种;②局部地区有一定栽培面积,有较大经济效益的树种;③已引起人们注意,并已进行开发利用的树种;④可供同属或近缘树种作砧木,或具有杂交育种用途的果树 第二章果树的生命周期和年生长周期 一、名词解释 1.果树生命周期:果树在个体发育过程中,经历萌芽、生长、结实、衰老、死亡这一过程,亦即果树全部的生命活动

果树学大题汇总(全)

果树果实体积增大,主要决定于哪几个方面?据其果实细胞分裂的 特点,在栽培上应注意何问题? 主要决定于果实的细胞数目、细胞体积和细胞间隙。栽培上注意花原始体形成后开花座果前和开花座果后的条件,对果实生长发育的同样重要性,同时加强管理果树的一般特性? 体大根深—立体性;长期性;营养繁殖—营养性;异花授粉、果多不耐贮运—不耐贮性;栽培调控复杂—复杂性。 果树芽的主要特性? 萌芽力和成枝力;芽的早熟性、晚熟性;芽的异质性;芽的潜伏力。 果树枝的主要特性? 顶端优势,直立优势,层性现象。干性。 顶端优势及其在果树上的表现规律? 顶端分生组织与茎尖对其下位侧芽发育的抑制作用现象。同一枝上的芽,在果树上常表现为:枝端和上部抽最强枝,向下依次减弱,至下部常和基部不能萌芽抽枝。 苹果追肥一般掌握哪几个关键时期? 幼树:萌芽前后,春梢停长后,秋梢缓长停长后。 成年树:萌芽开花,花芽分化前,果实速大期,秋梢停长后。 苹果的主要结果特性? 以顶生混合芽结果为主,亦有腋花芽。幼树超长果枝和腋花芽结果多,因品种生态而异。成年树以短果枝为主,健壮的果树副梢可连续结果,一般有2~3次落叶高峰。

梨的主要结果特性? 以顶生混合芽结果,亦有腋花芽。一般一般以短果枝结果为主,西洋梨开始结果时有中、长枝果,随树龄增大短果枝群增多,因种类品种而异。花芽分化期较苹果早,较易成花。果树花芽分化主要分哪几个大的时期? 生理分化期,形态分化期。 果树花芽分化的碳氮化学说及其评价? 据实收C、N两类物质比例与花芽分化关系分为四种情况,认为以C/N比适中,C混合物定量,N可适量时成花结果良好。C/N过多、过低皆不和成花结果。该文学指导果树施肥上长期被应用。但C、N为两大类物质,比较笼统,其具体作用不清楚。有其他实验与之相矛盾的结果。完全排除了激素。 果树花芽分化的内源激素学说及其评价? 1、促花激素:CTK、BTA、ABA 2、抑花激素:LAA、GA。激素平衡关系与单一激素作用。 果树花芽分化当前有那些主要学说? C/N比,细胞液浓度,临界节位,激素论,遗传物质论,春分分配方向。 果树(苹果为例)落花落果的时期性规律? 开花后2周左右,开花后3~4周,开花后6周,采果前。 果实生长呈“双S型”的有那些主要果树? 核果类、萄、树莓、醋栗、柿、山楂、无花果 果实生长呈“单S型”的有那些主要果树? 仁果类、桔、草莓、荔枝、龙眼、菠萝、鳄梨、核桃、栗 从果树栽培学上看,果实的外观和内在品质主要由哪些些指标项构成?

果树栽培学实习报告

实习项目 实习名称:果树栽培技术(果树修剪与防虫) 实习目的:1、通过实习、了解苹果、桃、葡萄的生长结果习性。 2、掌握果树夏季修剪的方法。 3、通过实习,初步掌握苹果树的冬季整形修剪特点,及整形修剪 技术。 4、通过实习,初步掌握梨树整形修剪技术。 5、识别并掌握林木、果树枝干、果实和种子害虫形态特征及被害 状。 实习内容与步骤: 一、实训项目:苹果、梨、桃、葡萄生长结果习性观察 一、村料用具 材料苹果、桃、葡萄幼树、盛果期树和衰老更新树的正常植株。 用具铅笔、记录纸 二、实习内容 果树的生长结果习性涉及内容很多,本实习进行重点观察,可于休眠期或开花期分 次进行。 (一)苹果 1.观察苹果的树姿(直立、开张、下垂);树形(圆锤形、半圆形、圆头形、圆柱形、 纺锤形)干性强弱;分枝角度、屋性明显程度等 2.识别长、中、短梢、苹果的春、秋梢及其分界部位。随树龄增加,枝类的变化特 点。 3.调查苹果的萌芽率和成枝力,以及不同年龄植株的发枝特点。 4.花芽及花花芽为混合芽。花芽着生位置,主要结果枝类型,每花序花数,同一 花序各花的开放顺序和座果率高低。 5.观察果台副梢的多少、长短、成花能力,单一果枝连续结果或隔年结果。(二)梨同苹果 (三)桃 1.观察树形(杯状形、漏斗形、半圆形、圆头形),干性强弱,分枝角度,枝条极性, 中心干及层性明显程度。

2.调查萌芽率和成枝力。一年分枝次数。观察其枝条疏密度及不同树龄植株的发枝 情况。 3.识别花芽,叶芽及排列形式,区分主芽、副芽,明确芽的早熟性。 4.区分发育枝、徒长枝、单芽枝,明确徒长性果枝,长中生果枝及花事状果枝的划 分标准。观察结果部位外移的习性及枝条更新规律。 5.从树势、树姿,主要结果枝类型比较南北方品种群的生长结果特点。 (四)葡萄 1.观察其树体结构,明确各部位的名称:主干、主蔓、侧蔓、结果母枝、结果枝、发育枝、副梢。 2.辩别冬芽,夏芽,主芽,后备芽,潜伏芽。 3.调查葡萄的萌芽规律,双芽及三芽萌发情况,冬蘧和夏芽的萌发特点,年生长次 数,年生长量等,找出其生长规律和特点。 4.观察结果母枝上不同部位抽生结果枝的能力,结果枝上果穗的着生部位,副梢结 19 果情况,花序与卷须的同源性。 5.观察葡萄花的结构、完全花、雌能花、雄能花。 二、实训项目:果树的夏季修剪 二、材料与用具 材料苹果、梢和葡萄植株 用具修枝剪、芽接刀(或环剥刀)、塑料薄膜、塑料绳等。 三、实习内容 (一)苹果的夏季修剪 1.花前复剪:从芽开绽到开花期进行,主要是调整花芽量,使之达到合格的叶芽与 花芽的比例。 2.疏枝:整个生长季内均可进行。疏枝可以改善冠内通风透光条件,减少养分消耗, 有利于生长和花芽形成。 3.开张角度:在萌芽前后进行。 4.扭梢扭梢能控制营养生长,有利于花芽分化。 5.拿枝 6.环剥及倒贴皮:将枝干的韧皮部剥去一环叫环剥。剥下后上下颠倒再贴上去叫倒 贴皮。环剥可使伤口以上各类枝条加速营养物质的积累,促进花芽形成,并能使伤口以 7.短截或摘心:对生长势旺的幼树,当延长枝生长到40-45cm 时,可进行短截,剪去5-10cm,或略早进行摘心,促使萌发二次枝,以达到缓和树势。 (二)桃的夏季修剪

果树栽培学各论试题(B)word版本

果树栽培学各论试题 (B)

学习—————好资料 河南科技学院2015-2016学年第二学期期终考试 果树栽培学各论试题(B ) 适用班级:园艺14果树方向 注意事项:1.在试卷的标封处填写院(系)、专业、班级、姓名和准考证号。 一、名词解释(每小题2分,共10分) 1、果树栽培学 2、果树物候期 3、芽的异质性 4、垂直优势 5、无融合生殖 二、填空题(在下列空格内填入正确的内容,每空1分,共30分) 1、土壤施肥的方法有环状沟施肥法、(放射状沟施肥)、(条沟施肥)、(全园撒施)等。 2、桃苗的主要砧木有(山桃)、(毛桃)和起矮化作用的(毛樱桃)。 3、苹果缺(钙)易引起果实苦痘病。缺(锌)元素易引起小叶病。缺铁元素易引起(黄化)病。 4、环剥的主要作用是(提高座果率)或(促进花芽分化)。 5、花芽分化就是由(叶)芽转化为(花)芽的过程。

6、葡萄的叶腋中存在两种芽,为(冬芽)和(夏芽),其中(夏芽)具有早熟性。 7、桃的中型枝组有(5~10)个结果枝,长度(30~50)cm,一般(7~8)年后衰老。 8、李树的根系依产生的部位不同可分为(实生根系)、(茎源根系)和根蘖根系)。 9、草莓的繁殖方法有(匍匐茎分株法)、(老株分株法)、(种子繁殖法)和(组织培养法)。生产上最常用的方法是(匍匐茎分株法)。 10、葡萄的品种按亲缘关系可分为(欧亚种群)、(美洲种群)、(欧美杂交种)三大种群。 三、判断题(判断下列各小题是否正确,正确的在题后括号内打“√”,错误的在题后括号内打“×”,每小题1分,共10分) 1、根据结果期的早晚将核桃分为早实核桃和晚实核桃,早实核桃是指栽后3~4年开始结果,晚实核桃是指栽后8~10年开始结果。(×) 2、由于樱桃腋芽单生,所以修剪时要特别注意不要花芽当头。(√) 3、草莓在低温短照的条件下有利于花芽分化,利用山间谷地育苗可以促进其花芽分化的进程。(√) 4、直接着生在树干上的永久性骨干枝叫做主枝。(√) 5、桃树干性弱,喜光性强,生长势强。(√) 6、主枝与主枝之间,各骨干根之间没有营养调节作用。(√) 7、樱桃对土壤盐渍化反应不太敏感, cl-过高不会对树体造成伤害。(×)

果树栽培学教学大纲

西南科技大学本科实践教学大纲 《果树栽培学实验》教学大纲 【课程编号】17314149 【英文名称】Experiment of Fruit Culture 【课程学时】16 【适用专业】园艺 一、本实验课程的教学目的和要求 果树栽培学实验是园艺专业必修的一门专业实验课程。通过本课程的学习,目的是让学生充实、验证课堂理论知识,掌握果树生物学性状观察记载方法和果树栽培的操作技能,培养学生理论与实践相结合的工作方法。 通过实验使学生掌握主要果树的种类和品种特性;果树的生长发育规律;基本操作技能及科学作风;培养学生能力。 二、本实验课程与其它课程的关系 学习该实验课程必须具备《果树栽培学》、《植物学》、《植物生理学》、《土壤肥料学》、《农业气象学》的理论知识。 三、实验课程理论教学内容安排 本实验课程不安排理论教学内容。 四、实验内容安排 实验一、主要果树树种的认识 【目的要求】 依据果树地上部分的形态特征,观察主要果树的种类,培养学生识别果树树种的能力。 【内容】 观察和记载各果树树种代表植株的植物学形态,如树形、枝、干、叶、花、果的主要特征。 【方法】 教师讲授,学生提问并进行记载。 1

生命科学与工程学院 实验二、果树物候期观察 【目的要求】 果树物候期观察是了解果树生长发育规律的重要途径,也是制定果园周年管理措施的重要依据之一。通过实验熟悉物候期观察的项目和方法,并掌握当地几种栽培果树在年生长周期的变化。 【内容】 在萌芽前作好准备工作,如选代表植株,作好标记,制定记载项目、标准和要求等。随着物候期的变化,按照物候期观察项目和标准,进行观察记载。 【方法】 讲授后从萌芽至开花每隔2-3天观察一次。 实验三、果树根系形态和结构的观察 【目的要求】 观察果树根系的形态和结构,了解根系在土壤中的分布特点,认识土壤改良和根系更新复壮在果树生产中的意义。 【内容】 分别在深翻改土及末作认真改土的果园各选一株树,在树冠外缘垂直线下各挖一个70-120CM,宽60CM,深60CM的土坑。 【方法】 将土坑靠根系的一面削平成纵剖面,将事先准备好的方格框固定在土壤剖面上进行观察记载并描绘在坐标纸上。 实验四、果树树体结构与枝芽类型的认识 【目的要求】 认识果树树体结构及各部分名称,了解果树枝芽的类型和特性,为学习果树生物学特性打下基础。 【内容】 对果树树冠结构、枝条类型、芽的类别与形态进行观察。 【方法】 由根颈部位向上开始观察树冠各部分。 实验五、果树花芽分化时期观察 【目的要求】 了解花芽分化的时期、特征,初步掌握花芽分化各时期、特征及其观察方法。【内容】 观察花芽在未分化,分化期花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等形成期的特征。 【方法】 采用徒手切片法切片并观察。 实验六、主要果实类型及其构造的认识 【目的要求】 了解主要果树的果实形态和解剖结构。认识可食部分与花器官各部分发育和关系,掌握各类果实的主要特点,为学习果树分类打下基础。 【内容】 对果实外部形态内部构造进行观察及解剖观察。 【方法】 先观察果实外部形态,然后分别从果实中部横切和纵切,从横切面和纵切面详细观察内部构造,并取出种子解剖观察,指出各部分的植物学名称。 2

果树栽培学试题库

果树栽培学题库 一、名词解释 自花授粉异花授粉自花结实异花结实单性结实疏雌生殖花粉直感雌雄异熟有效授粉期花粉、胚囊的败育孢子体不亲和配子体不亲和果形指数萌芽率成枝力芽的异质性早熟性顶端优势层性垂直优势芽序叶幕布叶面积系数生命周期阶段转化童期童程早熟开花年生长周期物侯期休眠自然休眠被迫休眠需冷量花芽分化生理分化形态分化花芽形成花诱导花孕育临界节数实生根系茎源根系根蘖根系菌根根颈内生菌根外生菌根兼生菌根根际层积处理自根苗实生苗嫁接苗中间砧极性无病毒苗种子的休眠不定根压条小区授粉树计划密植有效土层土壤管理制度清耕法生草法覆盖法免耕法清耕覆盖法叶分析施肥量基肥追肥液态施肥论断施肥平衡施肥整形修剪主干干高中心领导枝树高冠径冠形指数主枝侧枝层间距层内距叶幕整形带中心干骨干枝分枝角尖削度辅养枝结果枝组开张角度里芽外蹬双芽外蹬带帽剪口芽短截缩剪疏剪长放曲枝刻伤除萌摘心扭梢拿枝软化环剥休眠期修剪生长期修剪 二、填空题 1.干枣果实含糖量在以上,核桃含脂肪量达以上。 2.我国苹果已形成五个经济栽培区。3.栽培型果树都是由多年逐渐进化而来的。 4.全世界属于野生、半野生、栽培型果树共科种左右。 5.我国原有和引入果树种数约有科种。 6.从果树栽培角度进行果树分类有:(1) ;(2) ; (3) 三种分类法。 7.果树分布带的英文名是。 8.划分果树分布带的主要依据是。 9.根据根系的来源可将果树根系分三种。10.按果树根系的结构可将根系分。11.按须根系的功能可将须根分为。

12.按根系在土壤中的分布可分为、。 13.苹果的学名,梨的学名。 14.桃的学名,葡萄的学名。 15.所谓真根颈是指,假根颈是指而言。 16.菌根分三种。 17.果树根系在满足条件要求时,可以不停。 18.苹果根系一年有次生长高峰。常表现与地上部生长发育的现象。19.影响根系生长的内部因子主要是。 20.根系长势强弱主要看和。 21.早春灌水由于而延迟萌芽开花。 22.根系比叶片的抗旱能力。 23.影响根系生长的外界条件有等。 24.苹果根系在氧气浓度达到生长正常,生长受抑, 生长缓慢,生长停止。 25.果树芽的分化主要经过。 26.芽的异质性是指。 27.一年内多次生长的枝条以梢发育最好,梢质量差。28.芽的早熟和晚熟与有关。 29.萌芽力是指。 30.成枝力是指。 31.潜伏芽多的树种有利于。 32.枝条的加长生长是枝条的结果。 33.枝条在一年生长中常划分五个时期。34.Topword的汉语意义,Dowble work的汉意义。 35.新梢开始生长期主要利用的营养。 36.落叶果树枝的加粗生长于加长生长。 37.顶端优势是指,其原因主要为。 38.顶端优势强生长,结果。 39.一般成枝力强,萌芽力弱的树种,其层性。

果树栽培学各论,复习总结

果树栽培学各论复习总结 果树栽培学各论复习总结 苹果 ●谈谈苹果栽培存在的问题及对策 答:1.存在的问题:单位产量比较低 品种结构不合理 土肥水管理不够科学(缺肥少水严重) 整形修剪问题大 2.对策:稳定面积,并要促使苹果向优势产区转移 改善苹果品种结构组成 大力推广先进栽培管理措施 搞好产后各个环节,确保产供销一体化 ●按果实用途分类可以将苹果分为生食、烹饪和加工等三种类型 ●苹果的花芽是(混合)花芽,花芽均在枝条停止生长后才开始分化,所以(短果枝)分化的最早,而中长果枝则生长停止愈迟分化愈晚,顶芽则比侧芽分化早。 ●苹果落花落果有哪几个时期?并说明其原因。 答:苹果多数品种花果脱落一般有三次高峰。 第一次是落花。出现在开花后、子房尚未膨大时,此次落花的原因是花芽质量差,发育不良,花器官败育或生命力低。不具备授粉授精的条件。

第二次是落果,出现在花后1-2周,主要原因是授粉授精不充分,子房内激素不足,不能调运足够的营养物质,子房停止生长而脱落。 第三次落果出现在花后3-4周,又称六月落果。此次出现的原因主要是同化营养物质不足、分配不均而引起,如贮藏营养少,结果多,修剪太重,施氮肥过多,新梢旺长,营养消耗大,当年同化的营养物质主要运输到新梢,果实内胚竞争力比新梢差,果实因营养不足而脱落。 ●确定苹果适宜采收期的方法有哪些? 答:1.外观性状 2.生理指标 3.根据果实生长期 ●苹果生产上主要采用(嫁接法)繁殖苗木。 ●根据长势可把苹果砧木分为(乔化)砧和(矮化)砧,乔化砧多采用(实生)繁殖法,矮化砧通常采用(无性)繁殖法。 ●冬季修剪和生长季修剪的主要方法? 答:冬季修剪的主要方法有:长放、短截、疏枝、回缩,密植小冠形栽培以长放疏枝为主,少短截或轻短截。 生长季修剪的主要方法有:刻芽、环割、环剥、拉枝、疏梢、抹芽、摘心、扭稍等。 ●苹果矮化密植的必要性? 答:(1)单位面积产量高,可以进行集约化栽培,提高土地利用率和经济效益 (2)早结果、早丰产 (3)容易管理,适宜机械化操作 (4)果实品质好 (5)盛果期相对延长,经济寿命长

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