高中文言文特殊句式复习

高中文言文特殊句式复习

一、【看一看】知识框架梳理。掌握知识框架，随便它如何考。

正常的句序：（定/的）主 + [状]/地谓得/〈补〉 + （定）宾

第一种：判断句

1.者也类

①……者，……也。这是文言文判断句最常见的形式。○陈涉者，阳城人也。

②……者，……。○柳敬亭者，扬州之泰州人，本姓曹。

③……，……也。○和氏璧，天下所共传宝也。

④……，……者也。城北徐公，齐国之美丽者也。

⑤……，……（无标志，直接判断：既不用判断词，也不用语气词。）○刘备，天下枭雄。/秦，虎狼之国。

2.是非类

用“乃”“则”、“即”“皆”、“是”“非”、“为”“悉”等词语表判断。

○若事之不济，此乃天也。○此则岳阳楼之大观也。○环滁/皆山也。

○夺项王天下者/必沛公也。○六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦(苏洵《六国论》)

○城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也。○梁父即楚将项燕。

○此亡秦之续耳。○人为刀俎，我为鱼肉。○此后典籍皆为版本。

○此悉贞良死节之臣。（诸葛亮《出师表》）○当立者/乃公子扶苏。(司马迁《陈涉世家》)

3.因果类

解释原因的，一般用“所以……者”，译成“原因是……”。

○所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也○事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。

第二种：被动句

被动句主要有两大类型：一是有标志词的被动句，即借助一些被动词来表示；二是没有标志词的被动句，又叫意念被动句。

1．“为”字句。用“为”“为……所……”“……为所……”表被动。

○身死人手，为天下笑者，何也？○如不速往，恐为曹所先。○不者，若属皆且为（刘邦）所虏。

2．“于”字句。用“于”或“受……于……”表被动。

○夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。○此非孟德之困于周郎者乎？

3．“见”字句。用“见”或“见……于……”表被动。

○秦城恐不可得，徒见欺。（见+动）○吾长见笑于大方之家。

4．“被”字句。用“被”表被动，与现代用法相同。

○舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（《永遇乐?京口北固亭怀古》）

○信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（《屈原》）

5. 意念被动句。没有标志词的被动句，一般要根据上下文的意思进行判断。

○戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。○屈原放逐，乃赋《离骚》。○帝感其诚。

○人马/烧溺死者甚众。○狡兔死，走狗烹；飞鸟尽，良弓藏。

第三种：省略句

1．省略主语。有承前省、蒙后省，自述或对话中也常常省略。

○永州之野产异蛇，(∧蛇)黑质而白章，触草木，(∧草木)尽死。

2．省略谓语。与现代汉语比较，文言文中谓语的省略较多见。

○一鼓作气，再(∧鼓)而衰，三(∧鼓)而竭。○（走）五十步笑（走）百步，可乎？

3．省略宾语。省动词、介词的宾语。

○尉剑挺，广起，夺(∧剑)而杀尉。（动词宾语省略）○竖子不足与(∧之)谋。（介词宾语省略）

○以相如功大，拜（∧相如）为上卿。

4．省略介词。文言文中介词“于”“以”“乎”也常常省略。

○今以钟磬置(∧于)水中，虽大风浪不能鸣也。（动+处所、地点）

○将军战(∧于)河北，臣战(∧于)河南○又试之鸡，果如成言。○君子博学而日参乎己。

第四种：倒装句

再复习正常的句序：（定/的）主 + [状]/地谓得/〈补〉 + （定）宾

（一）主谓倒装句

古汉语中，谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。

○“甚矣，汝之不惠！”（《愚公移山》）○美哉，我少年中国。○渺渺兮予怀，望美人兮天一方。

（二）宾语前置句

在古代汉语里，宾语位置也和现代汉语一样，一般都是在动词（或介词）的后面，但为了强调宾语，在一定的条件下，就把它放在动词（或介词）的前面。

1．在否定句中，代词作宾语，宾语前置。（否定词+代词+动词）

①不患人之不己知也，患不知人也。（未己知）②古之人不余欺也。○吾见过我者多矣，莫/我/哀也。

2．在疑问句中，疑问代词作宾语（作动词的宾语、作介词的宾语），宾语前置。

在疑问句中，疑问代词（安、何、谁等）作宾语，一般提前到动词（或介词）前。

如：微斯人也，吾谁与归？介词的宾语“谁与”前置

①豫州今欲何/至？（动词的宾语）②项王曰：“沛公安在？”（动词的宾语）

○此亦飞之至也，而彼且奚适也？○何以知之？介词的宾语“何以”前置

3．通过“之(是)”提宾。（“之”“是”）

①孔子云：“何陋之有？”②孤臣唯命是听。

成语中“惟利是图”“惟才是举”“惟你是问”也属于这种格式。

4．介词“以”的宾语前置。

①是以泰山不让土壤，故能成其大。②楚战士无不一以当十。

成语“一以贯之”“夜以继日”也是这种用法。

（三）定语后置句

在现代汉语里,定语常放在中心词(名词或名词性短语)的前面,起修饰限定作用；而古代汉语常把定语放在中心词后,我们把这种现象叫定语后置。

1．（名词）中心词＋之＋后置定语（形）

①蚓无爪牙/之/利，筋骨之强。②居庙堂/之/高则忧其民，处江湖/之/远则忧其君。

2．（名词）中心词＋之(而)＋后置定语＋者

○石/之/铿然有声/者，所在皆是也。○群臣/(∧之)侍（∧于）殿上者，不得持尺兵。（有时“之(而)”省略）

○率谢庄少年/之精技击者百人。（率领谢庄精通武艺善于格斗的少年。）○马之千里者……（能日行千里的马……）3、“中心语+定语+者”的形式；

○求人/可使报秦者。（求可使报秦之人）○太子及宾客/知其事者，皆白衣冠以送之。（知其事之宾客）

○人马/烧溺死者甚众。（烧溺死之人马）○遂率子孙/荷担者三夫。(《列子?愚公移山》)

4．中心词＋数量词

○尝贻余核舟一。/为人五，为窗八。○铸以为金人十二。（用它铸成了十二个金人。）

（四）状语后置句

古代汉语里“以”、“于（乎）”+名词或代词，组成介词结构。

1.介词结构“于……”组成的介宾短语在文言文中大都处在谓语动词后作补语，这类补语按现代汉语习惯是放在谓语动词前面作状语，所以翻译的时候就把它当作了状语因此有人称它“状语后置”或“介宾结构后置”。如：○“青，取之[于蓝]，而青[于蓝]。”（《劝学》）○使负栋之柱，多[于南亩之农夫]。

○君子博学而日参省[乎己]。○生[乎吾前]，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。

○古人观【于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽】，往往有得。

2.介词“以”组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。

○“形似酒尊，饰[以篆文山龟鸟兽之形]。”（《张衡传》）○私见张良，具告以事。

二、【做一做】教材文言文特殊句式，请翻译。

（1）此亡秦之续耳。译：

此诚危急存亡之秋也。译：

如今人方为刀俎，我为鱼肉。译：

人非生而知之者。译：

假舆马者，非利足也，而致千里。译：

（2）不拘于时，学于余。译：

秦城恐不可得，徒见欺。译：

不者，若属皆且为所虏。译：

戍卒叫，函谷举。译：

而刘夙婴疾病。译：

（3）古之人不余欺也。译：

微斯人，吾谁与归？译：

技经肯綮之未尝。译：

不省所怙，惟兄嫂是依。译：

府吏见丁宁。译：

（4）甚矣，汝之不惠！译：

青，取之于蓝，而青于蓝。译：

君子博学而日参省乎己。译：

私见张良，具告以事。译：

（5）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。译：

马之千里者，一食或尽粟一石。译：

蚓无爪牙之利，筋骨之强。译：

（6）竖子不足与谋。译：

为国者无使为积威之所劫哉！译：

晋军函陵，秦军氾南。译：

有碑仆道。译：

三、【考一考】仿照例句，指出句式类型，作出“补调”选择，及判断标志。

文言句式主要在翻译题里考查，且必考。重要程度：状语后置句＞被动句＞省略句＞判断句＞宾语前置＞定语后置句。翻译用到“补”“调”。“补”，补充，如省略句、判断句、被动句用到。“调”，调整语序，倒装句用到。下面以近两年全国高考真题文言文翻译题为例，你来判断（不需要翻译）。

1、【2019全国卷1】乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”

句式：（补、调，标志）

例：句式：省略句（补）（主语）乃短贾生曰

2、【2019全国卷2】令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。

句式：（补、调，标志）

3、【2019全国卷3】文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。

句式：（补、调，标志）

4、【2019北京卷】吾无取乎尔也。

句式：（补、调，标志）

5、【2019天津卷】此人伦所以明，教化所以成。

句式：（补、调，标志）

6、【2019浙江卷】则岂尽人力哉？盖亦有造物微旨矣。

句式：（补、调，标志）

7、【2018全国卷1】帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。

句式：（补、调，标志）

8、【2018全国卷2】民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。

句式：（补、调，标志）

一岁断狱，不过数十，威风猛于焕，而文理不及之。

句式：（补、调，标志）

9、【2018全国卷3】愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。

句式：（补、调，标志）

10、【2018浙江卷】既得其理，不徒诵之，以夸诳于人，必也蹈而行之。

句式：（补、调，标志）

前世之士身不显于时，而言立于后世者多矣。

句式：（补、调，标志）

11、【2018江苏卷】迟明行六十里，峄亭延候于十字桥，彼此喜跃，骈辚同驱。

句式：（补、调，标志）

高中文言文特殊句式复习

一、翻译

（1）这是灭亡了的秦国的后继者啊！这确实是危急存亡的紧要关头。

如今别人正是刀和砧板，我们是砧板上的鱼和肉。人不是生下来就懂得很多道理的。

借助车马的人，并不是脚走得快，却能够到达千里之外。

（2）（李氏子蟠）没有被时局拘束，向我学习。秦国的城池恐怕不能够得到，（让我们的国家）白白地被欺骗。

不这样做，你们这些人都将被俘虏。于是戍守边疆的士卒起义，函谷关被（刘邦）占领。

而祖母刘氏早年被疾病缠绕。

（3）古时候的人没有欺骗我啊！假如没有这钟人，我和谁一道呢？

(宰牛刀)都没有碰到过连经络相连和筋骨结合的地方,何况是大骨头呢?

（我）不知道所依靠的父亲,只是依靠兄嫂。府吏叮嘱我。

（4）你太不聪明吗！靛青是从蓝草中提取出来的,但它的颜色比蓝草更青。

君子广泛地学习，且每天对自己进行反省。（项伯）私下里见张良，把事情详细地告诉他。

（5）太子及知道这件事的宾客都穿着白衣服戴着白帽来送他。

千里马，吃一顿有时能吃完一石粮食。蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨。

（6）这小子不值得为（他）谋划大事。治国者不要使（自己）被（别国）长期积累的威势胁迫。

晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。有墓碑扑倒在路旁。

二、指出句式，并进行补充和调整。

1、【2019全国卷1】乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”

句式：省略句（补）（主语）乃短贾生曰

2、【2019全国卷2】令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。

句式：状后，标志（于）（调）令于民行期年

3、【2019全国卷3】文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。

句式：判断句，标志“乃”翻译这就是我居于你之上的原因啊。

4、【2019北京卷】吾无取乎尔也。

句式：状后，标志“乎”（调）吾乎尔无取也

5、【2019天津卷】此人伦所以明，教化所以成。

句式：判断句，无标志翻译：这就是人伦得以明了，教化得以成功的原因。

6、【2019浙江卷】则岂尽人力哉？盖亦有造物微旨矣。

句式：判断句，无标志翻译：那么难道都是人的力量（造成的）吗？

7、【2018全国卷1】帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。

句式：定后，标志“名词+数量词”；省略句（调）使军兵为（之）作五十间屋

8、【2018全国卷2】民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。

句式：省略句；状后句（补、调）为（之）（于）安阳亭西立祠

一岁断狱，不过数十，威风猛于焕，而文理不及之。

句式：省略句；状后句（补、调）（这些人）一岁断狱；威风于焕猛

9、【2018全国卷3】愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。

句式：省略句（补）恐辜（皇上）好生之德

10、【2018浙江卷】既得其理，不徒诵之，以夸诳于人，必也蹈而行之。

句式：省略句；状后句，标志“于”（补、调）以（之）于人夸诳

前世之士身不显于时，而言立于后世者多矣。

句式：状后句，标志“于”（调）前世之士身不于时显，而言于后世者立多矣。

11、【2018江苏卷】迟明行六十里，峄亭延候于十字桥，彼此喜跃，骈辚同驱。

句式：状后句，标志“于”（调）峄亭延于十字桥候