焦虑症期间的性格变化

焦虑症期间的性格变化
焦虑症期间的性格变化

焦虑症期间的性格变化

我想说的是,焦虑症不是病;生活中最好不要自己把自己当病人,做自己应该做的事,一定要走出去,哪怕你担心惊恐发作;不要在康复过程中强迫改变自己的性格,性格没有好坏之分,其实在你的康复过程中,你的性格也在慢慢变得更完美;毅力,勇气,善良是我们每个焦友都具备的内在力量,它肯定能帮你度过每次难关;适当的运动,散步,听音乐肯定能让你恢复得更快;还有一个好消息是,因为我是医生,所以相对问了更多的精神科专科医生,得了焦虑症,那么恭喜你,你这辈子都不会精神分裂;明确告诉你,康复过程中肯定会有反复,一定千万要保持耐心,不要丧失信心,耐心真的真的很重要。RSHWHO渡氧专项脑细胞修复工程,针对“脑细胞疲劳、失眠、焦虑”的,集合六个国家(法国、中国、德国、美国、日本、意大利)的科研成果,锁定了影响脑疲劳、神经紧张、抑郁、焦虑、失眠的脑部核心要素,富含121种营养和微量元素,其中活性成分54项,含生物活性的十缩氨基酸,对压力症状缓解功效已经在临床研究上得到证实。

这样,虽然看来好像是一种消极的态度,然而,任何情绪的过程都有它发生、发展、高潮、下降及结束的过程,只要我们接纳它了,最终它也就消失了,正所谓“无为而无不为”。患者要树立战胜疾病的信心,患者自身要坚信自己一定能战胜疾病,要清楚的认知到自己所担心的事情,比如自己的身体将会出现问题,家属会出车祸等情况是根本就不存在的,要相信现代的医疗技术,要坚信自己通过科学合理的调解是可以完全治愈的。

RSHWHO渡氧提出了脑营养平衡学说:

众所周知5-羟色胺、多巴胺、γ-氨基丁酸GABA、褪黑素针对失眠、焦虑等有效果,为什么直接补充症状没有明显改善?

1、5-羟色胺、多巴胺、γ-氨基丁酸GABA、褪黑素并不是越多越好,而是相对平衡,必需符合人体的营养平衡需求,不可忽视的是不同人种,用量也会不同。比如褪黑素,很多国家用量是中国规范用量的N倍,而褪黑素过量反而会引发抑郁、焦虑,影响性功能。再比如多巴胺过量相当于吸食能上瘾的违禁品。

2、RSHWHO渡氧脑健康平衡营养是121种营养和微量元素组成的,其中54项活性成分,通过修复下丘脑、脑垂体、松果体、皮质醇来改善脑细胞和神经元链接,预防脑萎缩,从源头上修复脑功能,恢复大脑生成5-羟色胺、多巴胺、γ-氨基丁酸、褪黑素等重要物质的能力。

3、不同人群使用RSHWHO渡氧脑健康平衡营养方法不同,比如女性和男性的辅助营养不同、老人和学生的辅助营养也不同,不应一概而论。精准区分,精准匹配平衡营养,以恢复脑供血供氧、增加脑细胞数量、维护脑神经传导、恢复脑神经疲劳。

4、

十年病友心得:及时、彻底调解:

及时接受正规调解,很容易调解的,抑郁症再医学界称之为精神感冒,只要接受正规调解很容易痊愈的,但是有百分之六十的人得不到正规调解而耽误了病情,抑郁症焦虑症并不可怕,可怕的是人们认识不足而贻误了最佳调解导致悲剧发生,既然是病就得吃药调解那些能自愈或适应了不用吃药的是抑郁状态还未成病,只是暂时的所以能缓解过来,真的影响了生活长期出现了躯体症状就必须吃药,不吃药靠毅力痊愈这就是一个很大的误区,只能越拖越厉害。

再就是病急乱投医也难以调解的原因,要到专业医院接受专家正规调解才会痊愈,这种病越拖复发次数太多就越难根除,不要到一般医院去看,一般医院都有神经内科,只能看出病症,没有能力治愈,要到精神康复中心医院也就是精神病医院去调解才会能治好,这类医院是专门调解抑郁症焦虑症之类精神疾病的医院,一般都是教授级别的专业医生,针对性的调解就会治好的,我介绍了很多病人,都是看了很多非专业医院长期治不好的,经过我介绍接受了正规调解后都痊愈了,因为我也是个患者,恐惧感憋的我都休克过去,我也走了很多弯路受尽折磨才得到正规调解一天比一天好起来的,我曾半年都躺在床上没出过门,千万别相信电视电脑上的广告,只会让你把钱花光,每个市里或省里都有专门的精神康复医院,去找专家确诊后就能针对你的病症反应指定出调解方案,基本一个一个月就能走出焦虑抑郁情绪,再坚持吃四个月到半年的药巩固一下就能根除,我是久病成医,基本调解焦虑症的话一线药,抑郁症一般不会单独出现,会伴有焦虑症,强迫症,狂躁症同时出现,医生会根据每个人呈现的病症用药的。

现在抑郁症越来越引起人们的注意了,因为现在人的生活节奏增快,压力太大,每年都程上升趋势,已经是除了心脑血管疾病人类的第三杀手了,因得不到正规调解或对这种病的偏见治愈不了的占百分之六十,本来是一场精神感冒,却很多人陷入误区导致病情得不到控

制,像什么靠中药调解不产生副作用或偏方调解甚至有的求神汉调解这都原因是越拖越难治最后酿成悲剧,至今全世界都没研究出来能控制抑郁症病症的中药,中药只能起到辅助调解的作用,要想短期内控制就必须服用西药,虽然副作用大,但别没有很好的办法。

学生、老年人、男性、女性不同的人群,都可能引起失眠、抑郁、焦虑、忧郁病症。RSHWHO 渡氧针对上万例病患,分析出引起病症的主要原因,归纳为以下几类:

脑损伤引起抑郁、焦虑、忧郁、失眠的主要原因

1、衰老、脑部重创,外伤、手术

引起的脑缺血,脑细胞的减少,脑萎缩,神经递质转运障碍,脑耗氧下降,情绪不稳、烦躁影响运动机能、视听、学习、语言、睡眠障碍、脑功能紊乱,记忆力减退,反应迟钝等。80岁与年轻人比较脑细胞约减少25%左右。

2、过度紧张,抑郁、压力、孤独、精神刺激引起的中枢神经递质的传导障碍,从而引起反应迟钝、脑细胞萎缩和破坏,脑血流量减少和脑耗氧量下降,脑细胞数量减少,

3、以学生和脑力劳动者为主用脑过度,

持续强度的脑力劳动,血液循环不畅,同时阻碍了营养物吸收和利用,脑细胞活力受到抑制,紊乱造成脑疲劳综合症,阻碍脑细胞更新。

4、经期、孕产期、更年期体内激素失衡

体内激素失衡引发抑郁、焦虑,影响营养失衡,发生的暂时性脑神经紊乱。

5、长期药物副作用

药物依赖产生的功能惰性,药物损伤引起相关脑中枢神经传导障碍、脑细胞数量减少。

人脑血流量减少,脑耗氧量下降、可导致脑组织营养不足,产生头昏、错乱、情绪不佳、痴呆、反应迟钝。

6、体弱、多病,和脑营养相关的流失

结论:Lactium显著改善与压力有关的症状

紧张状态改善37%

身体疼痛改善54%;

记忆和注意力改善46%;

睡眠改善21%;

情绪改善74%;

人际关系改善32%;

体重控制改善42%;

不调解会复发,而且复发频率越来越频繁,开始可能几个月复发一次,以后时间逐渐越来越短,我复发最频繁时一个礼拜左右就复发一次,因为那时对这个病不了解,打了好几次120,到了医院却什么病都查不出来,等发作过去自己都不知怎么好的就出院了,出院不久又复发又住院,反复好几次,医生都不耐烦了,如果接受正规调解后症状消失后停药过早也会复发的,在症状消失后的继续大约四个月或半年就能彻底痊愈不再复发了,到时医生会指导你逐渐减量直至停药,一定要听医生的让你什么时候停药你再停,千万别自作主张停药,每复发一次调解难度就会增加很多,如果复发的次数太多就不好根除了。

焦虑症的心理治疗和案例解析

焦虑症的心理治疗和案例解析 焦虑症的心理治疗和案例解析。 关键词:焦虑、恐惧症、失眠、疑病症、惊恐发作。 作者于飞,心理咨询师、催眠治疗师、心理督导师,综合正心疗法创立者,擅长焦虑症、强迫症、社交恐惧症的疗愈。 一、综合论述 01、焦虑情绪的解析 焦虑情绪是指向未来,是担心有不好的事情会发生。 担心的对象多种多样,比如犯错、失败、被质疑、被否定、被贬低、被嘲笑、被冷落、被疏远、生病、意外、死亡...... 以无意识的、快速的、自动化的、习惯性的、模式化的思维逻辑推理、画面想象的形式存在,引发焦虑情绪体验。 焦虑情绪同时也在推动着上述思维形式。 思维形式和情绪感受交互影响,相互促进、恶性循环。02、焦虑症状的解析 焦虑反映在思维上:担心有不好的事情会发生。 焦虑反映在情绪上:紧张、不安。 焦虑反映在身体上:胸闷、呼吸短促、肩颈僵硬、头晕脑胀、头沉、心跳加快、呼吸困难、肠胃不适、失眠多梦......

焦虑反映在表现上:坐立不安、瞻前顾后、犹豫不决…… 焦虑反映在人际上:敏感、多疑,猜忌、回避...... 思维形式推动着焦虑情绪,焦虑情绪引发身体不适和外在的不良症状表现,影响着自己对自己的感觉和看法,以及他人对自己的看法,自己和他人对自己的看法又影响着情绪变化...... 思维形式和内容、情绪感受、身体反应、外在表现、外界人际关系评价等交互影响,相互促进、恶性循环......以上任何一个方面,都可以成为新的诱发因素,引发一个新的恶性循环。 举例:自己担心某人会怀疑、否定自己,从而感到情绪紧张,从而身体僵硬、胸闷、呼吸短促、表情不自然,感到不舒服,他人看到自己紧张不自然,感觉自己心里有鬼、不真诚...... 03、常见的焦虑形式 广泛性焦虑:经常或持续的无明确对象和固定内容的提心吊胆及紧张不安,肌肉紧张,难以忍受而又无法摆脱。是习惯性的对事物的消极预期和灾难化联想,以及习惯性的焦虑情绪和回避做法。是一种谨小慎微、严防意外发生的身、心状态。 躯体症状:焦虑情绪引起的身体不适感,如胸闷气短、肩颈僵硬、头晕脑胀、头沉、心跳加快、呼吸困难、肠胃不适......很多当事人一开始的时候会以为是躯体疾病,跑到医院检查又发现不了什么实质性的问题,医生往往会给一个轻微病症的诊断,有的医生会建议去看心理科,后来才知道是焦虑的躯体症状。

6 考试焦虑原因和表现检查表

序号:6 考试焦虑原因和表现检查表 指导语:为了帮助你准确的把握自己在考试焦虑方面存在的问题,我们准备了这份考试焦虑分析表。请你仔细阅读每一道题目,看是否反映出你在应试时的经验。如果是的话,就在该题目左边的横线上作一标记(打√);如果不是的话,则无需作任何标记。一定要如实的作答,不要花太长时间思考,尽可能回答你看完题目后的第一印象。假如有些题目实在难以确定,请你随便用一种方式在该题目左边的横线上做个备查的记号。好,下面请答题。 1.我希望不用参加考试便能取得成功。 2.在某一考试中取得的好分数,似乎不能增加我在其他考试中的自信心。 3.人们都期待我在考试中取得成功。 4.考试期间,有时我会产生许多对答题毫无帮助的、莫名其妙的想法。 5.重大考试前后,我不想吃东西 6.对喜欢向学生搞突然袭击考试的教师,我总感害怕。 7.在我看来,考试过程似乎不应搞得太正规,因为那样容易使人紧张。 8.一般说来,考试成绩好的人将来必定在社会上取得更好的地位。 9.重大考试之前或考试期间,我常常回想到其他人比自己强得多。 10.如果我考砸了,即是自己不会老是记挂着它,也会担心别人对自己的评价 11.对于考试结果的担忧,在考前妨碍我的准备,在考试中干扰我答题。 12.面临一场必须参加的重大考试,我会紧张得睡不好觉。 13.考试时,如果监考人来回走动注视着我,我便无法答卷。 14.如果考试被废除,我想我的功课实际上会学得更好。 15.当了解到考试结果的好坏将在一定程度上影响我的前途时,我会心烦意乱。 16.我知道,如果自己能更集中精力,考试时我便能超过大多数人。 17.如果我考得不好,人们将对我的能力产生怀疑。 18.我似乎从来没有对考试进行过充分的准备。 19.考试前,我身体不能放松。 20.面对重大考试,我的大脑好似凝固了一样。 21.考场中的噪音(如日光灯的响声、送暖气或冷气的声音、其他应试者发出的声音等等)使我烦恼。 22.考试前,我有一种空虚、不安的感觉。

影响癌症患者的焦虑和抑郁的因素及心理护理

论文题目:影响癌症患者的焦虑和抑郁的因素及心理护理 学校名称赤峰电大 姓名于影 学号1515001252968 专业护理学 教育层次本科 入学时间2015.09 指导教师

论文提纲 一、癌症: 二、恶性肿瘤病人的心理现状: 三、病人因素导致家属发生焦虑和抑郁: 四、病人家属自身原因导致其发生焦虑和抑郁: 五、病人家庭和社会因素导致家属发生焦虑和抑郁: 六、心理护理: 七、小结

影响癌症患者的焦虑和抑郁的因素及心理护理 【内容摘要】:目的:探讨在护理过程中对癌症患者及其家属焦虑和抑郁影响因素的分析如何做出恰当的心理护理。方法:通过所学的过硬的专业知识技能以及良好的专业素质对癌症患者及家属的情绪的研究,为其在心理上的变化做出可预测性的判断。结果:通过上述方法的运用,护患关系得以明显的改善,帮助患者及家属有效的缓解焦虑和抑郁的症状。结论:通过对病人家属进行及时准确的心理评估尤为重要.,能有效的缓解病人家属焦虑和抑郁,有利于患者积极配合治疗及病情的稳定性. 【关键词】:癌症患者及家属的焦虑和抑郁的影响因素医患心心理护理方式病程及疗效。 一、癌症 近年来,我国的癌症发病率已经增长了80%,2009年癌症已经成为全国因疾病死亡的第一大原因.恶性肿瘤带给家庭的影响越来越大,病人亲属跟病人一样,也会产生不同程度的焦虑和抑郁,此时不注意心理疏导及干预,家庭支持功能就会退化,甚至影响病人的心理健康.生物G心理G社会医学模式的建立,要求医护人员在关注病人心理变化

的同时,也不能忽视病人家属的心理变化以及由于癌症致使整个家庭生活质量的影响.要了解病人家属焦虑和抑郁相关影响因素,对病人家属进行及时准确的心理评估尤为重要. 二、恶性肿瘤病人家属的心理现状 多项研究表明,癌症病人家属的焦虑和抑郁评分高于中国人常模.李亚群使用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、事件影响量表(IES)对118例不同分期癌症病人家属进行测量,结果显示,病人家属焦虑、抑郁评分明显高于国内常模,发生焦虑情绪者占72.03%,发生抑郁情绪者占74.58%.樊爱珍等使用症状自评量表(SCLG90)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)和汉密尔顿焦虑量表(HAMA)对64例行经腹会阴切除术直肠癌病人家属进行心理测量,其评分显著高于国内常模.高建美等应用SCLG90、SAS、特质应对方式问卷(TCSQ)对76例手术前妇科恶性肿瘤病人家属调查显示,其焦虑和抑郁症状评分均高于国内常模.陶连珊等采用SDS、SAS和自行设计问卷对100例晚期肿瘤病人家属的调查显示,其焦虑及抑郁评分明显高于国内常模,配偶和父母组的SAS和SDS评分均大于子女和兄弟姐妹组.柯纪定等采用SDS、SAS 对浙江省宁波市1023例肿瘤病人家属心理状态进行研究,结果显示焦虑发生率为56.4%,抑郁发生率为58.7%,焦虑并抑郁发生率为49.1%.刘爱琴等对癌症病人主要照顾者的心理健康状况研究显示,承担主要照顾责任的病人直系亲属SAS和SDS评分明显高于国内常模,存在明显的焦虑抑郁情绪.

一般自我效能感量表[GSES]评分标准及注意事项

一般自我效能感量表 General Self-Efficacy Scale, GSES 王才康 华南师范大学心理系,广州,510631 自我效能感是Bandura社会认知理论中的核心概念[1,2]。自我效能感与结果期望不同,后者是指个体对自己行动后果的知觉,而自我效能感指的是人们对自己行动的控制或主导。一个相信自己能处理好各种事情的人,在生活中会更积极、更主动。这种“能做”的认知反映了一种对环境的控制感,因此自我效能感反映了一种个体能采取适当的行动面对环境挑战的信念。自我效能感以自信的观点看待个体处理生活中各种压力的能力。 按照Bandura的理论,不同自我效能感的人其感觉、思维和行动都不同。就感觉层面而言,自我效能感往往和抑郁、焦虑及无助相联系。在思维方面,自我效能感能在各种场合促进人们的认知过程和成绩,这包括决策质量和学业成就等。自我效能感能加强或削弱个体的动机水平。自我效能高的人会选择更有挑战性的任务,他们为自己确立的较高的目标并坚持到底。一旦开始行动,自我效能感高的人会付出较多的努力,坚持更长的时间,遇到挫折时他们又能很快恢复过来。自我效能感还被广泛用于学校环境、情绪障碍、心理和生理健康以及职业选择等领域。因此可以说自我效能感已成为临床心理学、人格心理学、教育心理学、社会心理学、和健康心理学的主要变量[3-4] 。 一般来说,自我效能感是一个领域特定(domain-specific)的概念,因为一个人在某一方面有较高的自我信念,在另一方面可能并不是这样。但研究者也发现有一种一般性的自我效能感存在,它指的是个体应付各种不同环境的挑战或面对新事物时的一种总体性的自信心。 一般自我效能感量表(General Self-Efficacy Scale, GSES),最早的德文版系由德国柏林自由大学的著名临床和健康心理学家Ralf Schwarzer教授和他的同事于1981年编制完成[3],开始时共有20个项目,后来改进为10个项目。目前该量表已被翻译成至少25种语言,在国际上广泛使用。中文版的GSES最早由张建新和Schwarzer于1995年在香港的一年级大学生中使用[5]。至今中文版GSES已被证明具有良好的信度和效度。 【项目及评定标准】 GSES共10个项目,涉及个体遇到挫折或困难时的自信心。比如“遇到困难时,我总是能找到解决问题的办法”。具体项目参表1。 GSES采用李克特4点量表形式,各项目均为1~4评分。对每个项目,被试根据自己的实际情况回答“完全不正确”、“有点正确”、“多数正确”或“完全正确”。评分时,“完全不正确”记1分,“有点正确”记2分,“多数正确”记3分,“完全正确”记4分。 【评定注意事项】 1.同其它自评量表一样,一定要让被试看明白指导语及有关问题。 2.量表由被试自行填写,可进行个别测试,也可用于团体测试。 3.一般来说,本量表适用于大、中学生群体。 4.必须答齐全部10题目,否则无效。 【统计指标及结果分析】 GSES为单维量量,没有分量表,因此只统计总量表分。把所有10个项目的得分加起来除以10即为总量表分。 【应用评价】 1.GSES题目少,操作简便,可广泛用于大中学生的心理测评和有关心理学研究。 2.根据Schwarzer报告,在不同文化(国家)的多次测定中,GSES的内部一致性系数在.75和.91之间,一直有有良好的信度和效度(汇聚效度和区分效度)。比如GSES和自尊、乐观主义有正相关关系,和焦虑、抑郁和胜利症状有负相关关系[3]。 3.根据Schwarzer对7767名成年人调查,在GSES上的平均得分为2.86。此外,男性在GSES上的得分高于女性,不同文化(国家)之间存在着显著差异[3]。 4.本文作者发现,中文版的GSES也有良好的信度和效度。内在一致性系数为.87,一星期间隔的重测信度为.83,。效度方面,GSES的10个项目和总量表分的相关在.60和.77之间。因素分析抽取一个因素,解释方差47.09%,表示GSES具有很好的结构效度。

社交焦虑量表(LSAS)

社交焦虑量表(LSAS) 姓名_________ 性别____ 年龄____ 请仔细阅读下面的题目,判断与你的感受和行为符合的程度。根据题意,先在1-4的选项中,选出符合你实际感受的一项,然后在5-8的选项中,选出符合你的实际行为的一项。() 1.公众场合打电话 害怕/焦虑:1、无2、轻度3、重度4、严重 回避:5、从未(0%)6、偶尔(1~33%)7、时常(34~67%) 8、经常(68~100%) 2.参加小组活动 害怕/焦虑:1、无2、轻度3、重度4、严重 回避:5、从未(0%)6、偶尔(1~33%)7、时常(34~67%) 8、经常(68~100%) 3.公众场所吃东西 害怕/焦虑:1、无2、轻度3、重度4、严重 回避:5、从未(0%)6、偶尔(1~33%)7、时常(34~67%) 8、经常(68~100%) 4.公共场合与人共饮 害怕/焦虑:1、无2、轻度3、重度4、严重 回避:5、从未(0%)6、偶尔(1~33%)7、时常(34~67%) 8、经常(68~100%) 5.与重要人物谈话 害怕/焦虑:1、无2、轻度3、重度4、严重 回避:5、从未(0%)6、偶尔(1~33%)7、时常(34~67%) 8、经常(68~100%) 6.在听众前表演、演示或演讲 害怕/焦虑:1、无2、轻度3、重度4、严重 回避:5、从未(0%)6、偶尔(1~33%)7、时常(34~67%) 8、经常(68~100%) 7.参加聚会 害怕/焦虑:1、无2、轻度3、重度4、严重 回避:5、从未(0%)6、偶尔(1~33%)7、时常(34~67%) 8、经常(68~100%) 8.在有人注视下工作 害怕/焦虑:1、无2、轻度3、重度4、严重 回避:5、从未(0%)6、偶尔(1~33%)7、时常(34~67%) 8、经常(68~100%)

社交恐惧症的心理调节方法

一、什么是社交恐惧症? 社交恐惧症是一种常见病。 社交恐惧症患者害怕的对象主要是社交场合和人际接触,他们在公共场合把注意力过于放在周围的环境上,对外界的刺激非常敏感,总觉得别人对自己的一言一行非常关注,总担心自己会出现错误而被别人嘲笑,总处于一种莫名的心理压力之下。社交恐惧症常常会导致口吃、植物性神经功能紊乱甚至兴奋性晕厥等并发症,影响人们的正常生活和工作状态。 二、人为什么会患社交恐惧症? 经专家研究表明,“社交恐惧”这种不正常的心理状态与人在童年时期的某个行为印痕有直接的关系。例如,有一个人小时候曾经得到一次演讲的机会,他做了精心的准备,希望风光一把。可没想到,他上台时竟把原先背得滚瓜烂熟的演讲词忘得一干二净了,这使他尴尬之极。从那以后,他变得不敢当众讲话了。有一个男孩,平时很喜欢去同学家里玩,有一天他无意中听到那位同学的母亲在教训孩子: “别让你的那个同学老到家里来玩,烦死人了,下次他再来你赶紧打发他走。”这个男孩悄悄地缩回了已经踏入门坎的一条腿,从此之后,他变得害怕与人接触和交往,更不敢与人交朋友。 三、如何治疗社交恐惧症? 先找出具体的刺激源,接下来就是进行“心理认知”治疗。让患者通过回忆、与心理医生交谈及催眠治疗等方式,找出引发心理障碍的确切原因,再据此对症下药,进行“行为治疗。” “行为治疗”就是根据患者的病因教会其采用相应的心理对策,找到解决问题的办法,最终形成正常的社交思维习惯和模式。 常用的治疗方法有以下几种: 注意力集中法 在社交场合,不必过度关注自己给别人留下的印象,要知道自己不过是个小人物,不会引起人们的过分关注,正确的做法是学会把注意力放在自己要做的事情上才对。 兜头一问法 当心理过于紧张或焦虑时,不妨兜头一问:再坏又能坏到哪里去?最终我又能失去些什么?最糟糕的结果又会是怎样?大不了是再回到原起点,有什么了不

焦虑与抑郁的区别

1、焦虑和抑郁是两种不同的情感症状,但是焦虑可与抑郁合并存在,经调查显示,约有33%-95%的抑郁患者同时合并焦虑症状。而且二者症状有重叠,如食欲下降、睡眠障碍、心肺和胃肠道不适、易激惹、疲劳等。 二者在发病机理、病状表现等方面确实具有很多相同之处。但是二者又必须进行鉴别、不能混淆。因为抑郁症的自杀率高,危害性较大,患者既有抑郁症状、又有焦虑症状时,优先诊断为抑郁症。这项原则是众多精神科医生和专家总结多年经验的结果。遵循这项原则可以避免抑郁症的漏诊,及早对抑郁症进行治疗,防止自杀自伤等后果发生。 焦虑症和抑郁症的鉴别可从以下几个方面入手: 焦虑症患者常处于心烦意乱、惊恐紧张,怕有祸事降临的恐慌预感之中,并伴有头晕、多汗、潮热、震颤、手脚麻木、胃肠道不适等症状。焦虑和恐惧不同,焦虑所感到的威胁和危险都是不现实或不十分明确的。 焦虑症经常与抑郁症合并存在,临床统计,80%以上抑郁症患者有焦虑症状。在临床诊断中,有一个“抑郁症优先诊断”的原则,即既有抑郁症症状又有焦虑症状时,不论其焦虑症状多重,都应当诊断为抑郁症。这项原则是众多精神科专家多年经验的总结,已经成为国际标准。 1、从发病年龄上看,焦虑的首发一般在35岁以上,多发生于老年人;而抑郁症在所有年龄群都有发生; 2、抑郁症患者对家属、朋友表现冷淡,对以往爱好兴趣丧失,而焦虑者保持正常; 抑郁症患者的失眠以早醒为主要特征,而焦虑者的特点是入睡困难; 3、抑郁症患者心情低落,不愿意与人接触,但不害怕突然发生的人际接触;而焦虑者害怕突然发生的社交接触等,害怕去公共场合; 4、大体来讲,抑郁症是抑制向下的;而焦虑者是惊恐向上的、 2、焦虑症是一种并有显著与持续心理与身体焦虑症状的状态,又称焦虑性神经症,是以广泛性焦虑症(慢性焦虑症)和发作性惊恐状态(急性焦虑症)为主要临床表现,常伴有头晕、胸闷、心悸、呼吸困难、口干、尿频、尿急、出汗、震颤和运动性不安等症,其焦虑并非由实际威胁所引起,或其紧张惊恐程度与现实情况很不相称。 分为于慢性焦虑(广泛性焦虑)与急性焦虑(阵发性焦虑) 急性焦虑再分成因在特殊状态下阵发的焦虑(恐惧焦虑症)与任何情况下都可能发生的焦虑(惊恐障碍)。恐惧焦虑症又再分成特定对象恐惧症,社交恐怖症,与广场恐惧症 .患者的情绪表现的非常不安与恐惧,患者常常对现实生活中的某些事情或将来的某些事情表现的过分担忧,有时患者也可以无明确

人生的超越_社交焦虑陷阱

在如今快节奏的现代生活中,社会交往日益增多,社会交往的成败往往直接影响着人们的升学就业、职位升降、事业发展、恋爱婚姻、名誉地位,因而使人承受着巨大的心理压力。由此产生焦虑情绪,造成心神不宁,焦躁不安,严重影响其工作和生活。 社交恐怖情绪常见的表现有多种,比如: 着装焦虑:中青年女性容易产生与化妆或着装有关的焦虑情绪。珍妮,41岁,某马术俱乐部经理,她说:“一看见别人比自己会打扮,就像打了败仗一样,情绪一落千丈!” 同事焦虑:剑桥大学经济学专业毕业的路丁小姐,业务能力极强,走到哪里都得到上司的赏识,她工作3年均在全球500强公司,但竟然换过6家公司,为什么频繁跳槽?其实既不是她不适应业务,也不是老板炒她鱿鱼,都是她自己自动离职。原因只有一个,她困惑地对心理医生说:“我不知道如何与同事相处,为什么总有人造谣诬蔑我?有人排挤我?有人向老板告我的黑状?我也没有做错什么,为什么不能容忍我的存在?我只好逃避……” 谈判焦虑:伊曼纽尔先生,英格兰人,某跨国公司副总裁,曾有很好的经商业绩,他跟随总裁到中国谈判,他因感到自己对中国政策、风俗了解较少,自己汉语也讲不好,因而在商业谈判中感到压力很大。再加上总裁要求严格,谈判进展不顺利,加重了他的心理冲突。 媒体焦虑:佛里德曼,大学教授。由于学术研究成果突出,近年来得到全球的关注,频繁接受各种媒体采访,“上镜”机会很多。但因时间分配问题的冲突使他对媒体的采访越来越反感,多次出现与记者的矛盾冲突。经心理测试,发现他患了焦虑性神经症。 另外,还有如亲友焦虑、校友焦虑、餐桌焦虑等等。形形色色的焦虑情绪不胜枚举,它们像病菌一样侵蚀着人们的精神和机体,不仅妨碍一个人畅通无阻地进入人际交往,还会直接影响人们的身心健康。其实,分析一下产生焦虑情绪的原因,无非是来自自卑心理,自我评价过低,忽视了自己的优势和独特性。 让我们对社交焦虑情绪进行进一步剖析,就会发现如下的特点。 例如,有人做事急于求成,一旦不能立竿见影地取得所谓成功,就气急败坏,从精神上“打败”了自己,这是社交焦虑陷阱之一。 认为自己的表现不够出色,被别人“比了下去”,丢了面子,于是就自责,自惭形秽,产生羞耻感,这是社交焦虑陷阱之二。 缺乏分元化的观念,以为做不好的事情都是自己的责任,自己太笨。却不知一个问题的解决,其实需要多方面的条件,有时是“有意栽花花不开”,反而“无心插柳柳成行”。人们却时常不能接受这样的现实,认为努力与回报不平衡,便埋怨社会不公平,这是社交焦虑陷阱之三。 实际上绝大多数人和事物都是:不好不坏,有好有坏,时好时坏,多侧面的特征各有其特色,怎可用同一标准去衡量?绝对化的评价方式,常常会导致自己总是否定自己,这是社交焦虑陷阱之四。

社交焦虑文献综述

四川师范大学 科学硕士(教育硕士)研究生专业课程学期考试专用封面 学期考试课程名称: 社会性发展专题研究 考试时间: 2011 年 月 日 任课教师打分: 任课教师签名: 年 月 日 ___ __教育科学学院___ __ 学院___ _1 0_ _级__ 发展与教育心理学_ _专业 姓名 刘会兰__ 学号_201 00 4040202005 …… … … … … … … … … … …( 密 ) …… … … …… … … …… … … ( 封 ) … ……… … …… … … …… … ( 线) … … … … … … ………………

认知行为疗法对社交焦虑的干预研究文献综述 摘要:焦虑是一种普遍存在的人类体验,一定水平的焦虑对于个体保持正常的功能是必需的,但过分的焦虑将干扰个体的正常功能而成为病态的状况。社交焦虑是焦虑障碍中常见的一种损害社会功能的、影响相当数量人口的心理疾患,又称社交恐怖症或者社交焦虑障碍。本文主要从社交焦虑、认知行为疗法、社交焦虑的干预这几个方面进行文献综述。 关键词:社交焦虑,认知行为疗法,干预。 1 社交焦虑 1.1 社交焦虑的界定 社交焦虑的提出可以回溯1846年CasPer报道的赤面恐怖。1903年,法国精神病学家Janet第一个对社交焦虑进行描述,所用词为“社交恐怖”或“社会的恐怖症”,并将其归为神经衰弱一类。本世纪伊始,stocke:将其称之为“社会神经症”,并记载于病例中.最早提出“社交焦虑”一词的是英国精神病学家Markaeelder(1966年),他根据发病年龄以及害怕的对象不同,从恐怖障碍中区分出一组称之为社交焦虑(Soca11Anxiety)的病人,他们的表现是害怕社交处境,如害怕在众人前脸红、说话、吃东西,害怕参加聚会等等。1970年,Mark:修改完善了他的理论,提出了社交恐怖症(Soeialphobia)的概念,以之代替了“社交焦虑”,并指出其基本特征是害怕自己在社交处境中被别人认为是可笑的。由于当时行为主义的兴盛,人们对于社交焦虑的研究兴趣随之不断地升温。行为主义治疗家们仍然以社交焦虑这一

适度焦虑日常生活中如何对待焦虑

适度焦虑,日常生活中如何对待焦虑 作为人类最基本的情绪,焦虑有它自己的特殊意义。当我们感受到局限的时候,焦虑就会产生。这时,我们可以通过焦虑,发现人生的局限性,然后或者绕过它,或者化解它,或者超越它…… 相反,一旦我们消灭了焦虑,也就毁掉了这样的机会。 世界著名心理学家维雷娜·卡斯特在《克服焦虑》一书中从关系的角度去诠释焦虑,而且诠释得非常精妙。这里的关系,也即我们童年与父母等最重要的亲人的亲密关系,以及我们现在与情侣、孩子等最重要的亲人的亲密关系。 影响关系的要素有两点:爱与自由。爱,令关系更近;自由,则令关系保持距离。这两点相互矛盾,而问题也就在这里——只有距离合适的关系才令我们满意,太远或太近的关系都会令我们焦虑。 很多人对焦虑避之不及,然而他们不了解的是,在某些情况下,焦虑也有它自身的积极意义,心理学家很早就做过这样的研究。一般性焦虑尝尝可以作为一种警醒作用,提示个人在某方面出现了问题并需要解决,同时它提供了个人行动的动力,另外,有意识的焦虑和症状的出现是一种反比关系,虽然比较痛苦,但是它可以用来整合自我。可以这么来说,人类的很多行为都是因为要规避焦虑而做出的。 值得注意的是,具有建设性意义的焦虑属于一般焦虑,而当一般焦虑升级为神经症焦虑时,情况就不一样了,基本上存在的就只有危害和对个人能量的耗竭,它让人觉得不堪重负,甚至会有躯体反应,最严重的要算要属惊恐发作了。

不管是一般性的还是神经症性的,面对焦虑,我们的能做的是,即便知道如此痛苦,然而仍然需要在焦虑的状态下继续前行。这包括:自我觉察,了解它的由来和运作机制; 开放沟通,不去回避问题;以焦虑为师,接受它所传达的警示意义;重新安排生活等... “冒险造成焦虑,不冒险却失去自我”。既然无可避免,何不勇敢的面对呢?

考试焦虑原因自我检查表

考试焦虑原因自我检查表 指导语:请同学们一定要如实回答,不要花太多的时间思考,尽可能回答你看完题目后的第一印象。假如有些题目实在难以确定,请你随便用一种方式在该题目左边的题号前做个备查的记号,因为它可能表明某种潜在的问题。在括号里打“√”或“×”。 1、我希望不用参加考试便能取得成功。 ( ) 2、在某一次考试中取得的好分数,似乎不能增强我在其他考试中的自信心。 ( ) 3、人们都期待我在考试中取得成功。 ( ) 4、考试期间,有时候我会产生许多对答题毫无帮助的、莫名其妙的想法。( ) 5、重大考试前后,我不想吃东西。 ( ) 6、对于喜欢向学生搞突然袭击考试的教师,我总感到害怕。 ( ) 7、在我看来,考试过程似乎不应搞得太正规,因为那样容易使人紧张。( ) 8、一般来说,考试成绩好的人将来必定在社会上取得更好的地位。 ( ) 9、重大考试之前或考试期间,我常常会想到其他人比自己强得多。 ( ) 10、如果我考糟了,即使自己不会老是着它,也会担心别人对自己的评价。 ( ) 11、对考试结果的担忧,在考前妨碍我的准备,在考试中会干扰我答题。 ( ) 12、临一场必须参加的重大考试,我会紧张得睡不好觉。 ( ) 13、试时,如果监考人来回走动注视着我,我便无法答卷。 ( ) 14、如果考试被废除,我想我的功课会学得更好。 ( ) 15、当了解到考试结果的好坏,将在一定程度上影响我的前途时,我会心烦意乱。( ) 16、我知道,如果自己能集中精力,考试时我便能超过大多数人。 ( ) 17、如果我考得不好,人们将对我的能力产生怀疑。 ( ) 18、我似乎从来没有对考试进行过充分的准备。 ( ) 19、考试前,我身体不能放松。 ( ) 20、面对重大考试,我的大脑好似凝固了一样。 ( ) 21、考试中的噪音(如日光灯的响声、空调机的声音、其他应试者发出的声音等等)使我烦恼。 ( )

【免费下载】社交课堂12步克服羞涩和社交焦虑症

Shyness and social anxiety are usually the result of an overly excited amygdala (a portion of the brain that receives stimulation based on your surroundings). Individuals who are shy or socially anxious typically have an amygdala that is extremely sensitive (in part due to their genetics, in part due to the way they were raised). 害羞和社交焦虑症通常都是杏仁核过度兴奋造成的现象,而杏仁核则是一种根据环境接收刺激的大脑组织。害羞或有社交焦虑症的人,杏仁核一般都非常敏感——这一方面跟基因有关,另一方面则归因于他们的成长经历。 Shy or socially anxious individuals perceive unknown situations as highly threatening.在害羞或社交焦虑的人看来,未知环境都是非常危险的。 This feeling of being “threatened” would be beneficial if you were being chased by a lion; causing your mind to focus solely on what is critical to save your life. However, your mind “going blank” at a dinner party or when your boss walks in your office is not very beneficial. 当你被一头狮子追捕时,这种警惕感会十分有利,能让你一门心思想方设法逃命。但是,在宴会上或老板走进你办公室时,如果你的大脑还是会“一片空白”,那就不好了。

贾平凹小说中对生存的焦虑和生命的忧思

贾平凹小说中对生存的焦虑和生命的忧思 20世纪80年代中期至90年代初,国际政治格局的转型和市场经济体制的发展给中国社会带来了根本性的转变。但经济发展、社会进步的表象背后是伴随而来的种种弊端,“城市出现了,人们觉得文明了。但人越来越多,美丽的原始风景线越来越远,楼越来越高,汽车越来越豪华,虚伪假劣的人和事也越来越高超,城市越来越在扩大,这时候出现了一个词:污染——环境污染,精神污染。”1“社会发展到今日,巨大的变化、巨大的希望和空前的物质主义的罪孽并存,物质主义的致愚和腐蚀,严重地影响着人的灵魂”,贾平凹清楚地知道“这是与艺术精神格格不入的,我们得要作出文学的反抗,得要发现人的弱点与罪行。”2贾平凹产生焦虑情绪的原因是多方面的,不仅仅是出身农民和知识分子文人的双重身份使他对现实更加的关注和自主思考,也与他自身性格、精神气质密切联系,并且,自80年代末患上肝病开始,他的个人境遇发生了很大的变化,这诱发了他对生命的思考。贾平凹以积极主动的态度参与到了中国20世纪末发生的历史变革中,以文学书写的方式,抵抗着现代性带来的丑陋和混乱。 (一)源于现实的焦虑 “作为一个作家,都是时代的作家,他必须为这个时代而写作。”3贾平凹的绝大部分作品,都是描写社会现实的。年轻时的他沐浴在时代的春风中,带着对生活和理想的热切希望走上文坛,歌唱着美好的改革图景。《鸡窝洼人家》中,禾禾和妻子离了婚,寄宿到山山家,山山夫妻对他细心照顾,对他妻子麦绒也倾心相助,相处非常融洽,即便后来两家进行了换妻,也相处得其乐融融。《浮躁》中的金狗带着兄弟们组成州河河运队,走在改革的前列。《腊月·正月》中的王才也率先走上改革的道路,在农村办起食品加工厂,带领厂里的职工们尝到了改革的甜头。 随着社会阅历的加深、生活视野的开阔,贾平凹发现了生活中的丑。他看到中国20世纪80年代中后期以来,越来越多纯洁的人性在金钱物欲的刺激与诱惑中被吞噬,人的精神失重、自我丧失、痛苦乃至绝望。在都市生活了二十多年的 1贾平凹:《土门》,春风文艺出版社,1996年版,第327-328页 2贾平凹、陈泽顺:《贾平凹答问录》,《贾平凹文集》第14卷,陕西人民出版社,1998年版,第399页 3贾平凹:《答<文学家>编辑部问》,《贾平凹文集》第14卷,陕西人民出版社,1998年版,第140页

小学生考试焦虑调查报告

小学生“考试焦虑测试”调查报告(2015—2016学年度) 南哨中心小学

小学生“考试焦虑测试”调查报告 (2015—2016学年度) 为了帮助调查对象准确地把握自己在考试焦虑方面存在的问题,我使用这份《考试焦虑自我检查表》对她进行了测评。 一、测试题目及使用说明: 请仔细阅读每一道题目,看是否反映出你在应试时的经验。如果是的话,就在该题目左边的括号里打“√”,如果不是的话,则无需作任何标记。一定要如实地回答,不要花太长时间思考,尽可能回答你看完题目后的第一印象。假如有的题目实在难以确定,请你随便使用一种方式在该题目左边的括号里做个备查的记号,因为它可能表明某种潜在问题。 【测试题】 ( )1.我希望不用参加考试便能取得成功。 ( )2.在某一考试中取得的好分数,似乎不能增加我在其他考试中的自信心。 ( )3.人们都在期待考试中取得成功。 ( )4.考试期间,有时我会产生许多对答题毫无帮助的莫名其妙的想法。 ( )5.重大考试前后,我不想吃东西。 ( )6.对喜欢向学生突然袭击考试的教师,我总感到害怕。 ( )7.在我看来,考试过程似乎不应搞得太正规,因为那样容易使人紧张。 ( )8.一般来说,考试成绩好的人将来必定在社会上取得更好的地位。 ( )9.重大考试之前或考试期间,我常常会想到其他人比自己强得多。 ( ) 10.如果我考糟了,即使自己不会老是记挂着它.也会担心别人对自己的评价。( ) 11.对考试结果的担忧,在考试前妨碍我准备,在考试中干扰我答题。 ( ) 12.面临一场必须参加的重大考试,我会紧张得睡不好觉。 ( ) 13.考试时,如果监考人来回走动注视着我,我便无法答卷。 ( ) 14.如果考试被废除,我想我的功课实际上会学得更好。 ( ) 15.当了解到考试结果的好坏将一定程度上影响我的前途时,我会心烦意乱。 ( )16.我知道,如果自己能集中精力,考试时我便能超过大多数人。 ( )17.如果我考得不好,人们将对我的能力产生怀疑。 ( )18.我似乎从来没有对考试进行过充分的准备。 ( )19.考试前,我身体不能放松。 ( )20.面对重大考试,我的大脑好像凝固了一样。 ( )21.考场中的噪音(如日光灯的响声、送暖气或送冷气的声音、其他应试者发出的声音,等等),使我烦恼。 ( )22.考试前,我有一种空虚、不安的感觉。 ( )23.考试使我对能否达到自己的目标产生了怀疑。 ( )24.考试实际上并不能反映出一个人对知识掌握得究竟如何。 ( )25.如果考试得了低分数,我不愿把自己的确切分数告诉任何人。 ( )26.考试前,我常常感到还需要再充实一些知识。 ( )27.重大考试之前,我的胃不舒服。 ( )28.有时,在参加一次重要考试的时候,一想起某些消极的东西,我似乎都要垮了。( )29.在即将得知考试结果前,我会感到十分焦虑或不安。 ( )30.但愿我能找到一个不需要考试便能被录用的工作。 ( )31.假如在这次考试中我考得不好,我想这意味着自己并不像原来所想象的那样聪明。

第五章 焦虑障碍(社交恐惧症)

社交恐惧症 社交恐惧症:描述 社交恐怖症的主要特征是害怕被别人审视或否定地评价,害怕自己会做一些令人窘迫的事,或有些表现可能会丢脸(包括表现出明显的焦虑症状)。这种担心可只限于特定场合,也可涉及大部分社交场合。 社交恐惧症:描述 暴露于害怕的情境通常会立即引起焦虑反应,并伴有“战斗或逃避”反应的症状。另外还会出现脸红、发抖、恶心和急于去厕所。这些症状使患者特别窘迫。 对特定的的社交场合害怕常会导致回避,一个广泛性社交恐怖症患者可能会发展为几乎完全的社会隔离。 社交恐惧症:诊断 1.符合恐惧症的诊断标准; 2.害怕对象主要为社交场合(如在公共场合进食或说话、聚会、开会,或怕自己作出一些难堪的行为等)和人际接触(如在公共场合与人接触、怕与他人目光对视,或怕在与人群相对时被人审视等); 3.常伴有自我评价低和害怕批评; 4.排除其它恐惧障碍 社交恐惧症:鉴别诊断 a.有“正常”的社交焦虑或回避的经历 b.回避型人格障碍

c.广场恐怖症可有对社交情境的回避,但这种回避常继发于害怕在公共场所出现惊恐发作。 社交恐惧症:鉴别诊断 d.特定的恐怖症指对特定刺激的害怕,然而这种刺激通常不是社交场合,而是昆虫或动物。 e.精神分裂症可有被他人注意或审视的妄想,然而通过仔细询问病史及精神检查可作出正确的诊断。 f.一些社交恐怖信念可能很坚定,如认为自己的体味或身体的某部分变形或丑陋会引起别人的注视或否定评价。如果存在这样的妄想(即不管相反和客观的事实,虚假的信念很坚定),那么可附加妄想性障碍的诊断。 社交恐惧症:流行病学 社交恐怖症和惊恐发作及广场恐怖症一样常见。男女发病率相似。5-17%。社交恐怖症呈慢性波动病程,如果不治疗,会导致明显的社会或职业功能损害。认知-行为治疗的预后较好,药物治疗也有帮助。 焦虑障碍的患病率(%) 社交恐惧症:最常见的焦虑障碍 社交焦虑症: 第三位常见精神疾患, 继抑郁症及酒精依赖之后。

学会带着焦虑症的症状生活

学会带着焦虑症的症状生活 关于精神疾病的治疗,不同的医师会有很多不同的经验和体会在里面。我们的医生在与很多接受着治疗甚至曾住院多年的患者聊天的过程中发现,精神疾病的康复除了医生给予的常规物理和药物治疗外,患者内心的良好状态也是很大一股力量,RSHWHO渡氧专项脑细胞修复工程,针对“脑细胞疲劳、失眠、焦虑”的,集合六个国家(法国、中国、德国、美国、日本、意大利)的科研成果,锁定了影响脑疲劳、神经紧张、抑郁、焦虑、失眠的脑部核心要素,富含121种营养和微量元素,其中活性成分54项,含生物活性的十缩氨基酸,对压力症状缓解功效已经在临床研究上得到证实。 焦虑症是一种切实存在的神经症,它会严重扰乱你的日常生活。它就和感冒一样,有病就得去治,所以我在躯体症状控制后,出现的这些情绪,想法一时没办法去应对,结果造成了病情反复,躯体症状又卷土重来,我试着用应对躯体症状的方式去应对这些情绪想法,有一定的效果,但始终一个问题困扰着我,就是这些情绪,想法是怎么来的,直到我了解了森田疗法的核心思想,就是人的某些情绪,想法都有它自己发生发展的规律后,我再用面对-接受-飘然-等待的方法,效果是极好的。 前面我说过,只需要了解森田疗法的核心思想,也就是了解到情绪想法发生的原因就行。康复上还是用书的方法效果更好。其实强迫症那章做的分析以及应对的方法,也可以适用在这些讨厌的情绪及想法上来,大家可以仔细体会借鉴下。 RSHWHO渡氧提出了脑营养平衡学说: 众所周知5-羟色胺、多巴胺、γ-氨基丁酸GABA、褪黑素针对失眠、焦虑等有效果,为什么直接补充症状没有明显改善? 1、5-羟色胺、多巴胺、γ-氨基丁酸GABA、褪黑素并不是越多越好,而是相对平衡,必需符合人体的营养平衡需求,不可忽视的是不同人种,用量也会不同。比如褪黑素,很多国家用量是中国规范用量的N倍,而褪黑素过量反而会引发抑郁、焦虑,影响性功能。再比如多巴胺过量相当于吸食能上瘾的违禁品。 2、RSHWHO渡氧脑健康平衡营养是121种营养和微量元素组成的,其中54项活性成分,通过修复下丘脑、脑垂体、松果体、皮质醇来改善脑细胞和神经元链接,预防脑萎缩,从源头上修复脑功能,恢复大脑生成5-羟色胺、多巴胺、γ-氨基丁酸、褪黑素等重要物质的能力。

社交焦虑者的自我态度及其干预

Advances in Psychology 心理学进展, 2020, 10(8), 1130-1135 Published Online August 2020 in Hans. https://www.360docs.net/doc/6c11759691.html,/journal/ap https://https://www.360docs.net/doc/6c11759691.html,/10.12677/ap.2020.108133 Self-Attitudes and Intervention of Social Anxious People Xuan Cheng1, Zhe Wang2 1Department of Psychology, Faculty of Education, Hubei University, Wuhan Hubei 2Department of Psychology, Faculty of Chucai, Hubei University, Wuhan Hubei Received: Jul. 24th, 2020; accepted: Aug. 7th, 2020; published: Aug. 14th, 2020 Abstract Social anxiety is one of the common forms of anxiety at present, which can pose a serious threat to the mental health of individuals. Based on the cognitive behavioral model of social anxiety, it is found that social anxious people have more negative self-perception and cognitive evaluation, and their emotional experience is dominated by negative emotions. Their behaviors tend to avoid and they are more likely to produce pathological behaviors. For social anxiety, intervention methods have focused on attention to cognitive behavioral therapy and training, network group psycholog-ical counseling. The future can be further proved the social anxiety of implicit attitude and explicit attitude difference. Self for social anxiety intervention mechanism also needs attention, and can be from the angle of implicit self attitude of social anxiety intervention study. Keywords Social Anxiety, Self-Attitude, Intervention, Implicit Attitudes 社交焦虑者的自我态度及其干预 程选1,王喆2 1湖北大学教育学院心理学系,湖北武汉 2湖北大学楚才学院心理学系,湖北武汉 收稿日期:2020年7月24日;录用日期:2020年8月7日;发布日期:2020年8月14日 摘要 社交焦虑是目前常见的焦虑形式之一,会对个体的心理健康造成严重威胁。从社交焦虑的认知行为模型

焦虑

焦虑是人类在与环境作斗争及生存适应的过程中发展起来的基本人类情绪,焦虑并不意味着都是有临床意义的病理情绪,在应激面前适度的焦虑具有积极的意义,它可以充分地调动身体各脏器的技能,适度提高大脑的反应速度和警觉性。只有具备某些病理性特征同时对正常的社会功能造成影响时,才成为病理性焦虑。 (一)现实性焦虑 与病理性焦虑不同,现实性焦虑所表现的是对现实的潜在挑战或威胁的一种情绪反应,而且这种情绪反应是与现实威胁的事实相适应的,是一个人在面临其不能控制的事件或情景时的一般反应。特点是焦虑的强度与现实的威胁的程度相一致,并随现实威胁的消失而消失,因而具有适应性意义。它有利于个体动员身体的潜能和资源来应对现实的威胁,逐渐达到应对挑战所需要的控制感及有效的解决问题的措施,直到这种现实的威胁得到控制或消除。因此,现实性焦虑是人类适应和解决问题的基本情绪反应。是人类在进化过程中形成的一种适应和应对环境的一种情绪和行为反应方式。 (二)病理性焦虑 病理性焦虑是指持续的无具体原因的感到紧张不安,或无现实依据的预感到灾难、威胁或大祸临头感,伴有明显的自主神经功能紊乱及运动性不安,常常伴随主观痛苦感或社会功能受损。以上概念包括了以下基本特点:①焦虑情绪的强度并无现实的基础或与现实的威胁明显不相称;②焦虑导致精神痛苦和自我效能的下降,因此是一种非适应性的;③焦虑是相对持久的,并不随客观问题的解决而消失,常常与人格特征有关;④表现自主神经系统症状为特征的紧张的情绪状态,包括胸部不适、心悸、气短等;⑤预感到灾难或不幸的痛苦体验;⑥对预感到的威胁异常的痛苦和害怕并感到缺乏应对的能力,甚至现实的适应因此而受影响。

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