对《3—6岁学习与发展指南》的学习理解

通过学习，我对《指南》的理解如下：

1、为什么叫《指南》而不是《标准》？

答：

?“指南”，字面意思是指向南方的意思。基于此，被引申为“指导”、“导向”、比喻辨别正确方向的依据。

《指南》是引导我国3-6岁儿童学习与发展方向的指导性文件。

《指南》定位是为“幼儿后继学习和终身发展奠定基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长：（作用）了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点；建立对幼儿发展的合理期望；实施科学的保育教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。

?“标准”，一般被定义为衡量事物的依据或准则；可供同类事物比较核对的事物；是榜样、规范等。

?两者的内涵区别，给用“指南”或“标准”来命名的事物带来完全不同的本质属性。

?使用“指南”这一名称，以突出、强调其“指引”、“导向”的功能。

2、为什么叫“学习与发展指南”？阐述学习与发展的关系。

答：

?学习与发展的关系：都是一个变化的过程。儿童的学习是在量变到质变的过程；儿童的发展也是呈阶段性的，不会随意跨越；学习受发展制约，发展是下一个学习的前提，二者密不可分。

?《指南》既引导幼儿的学习，也同时引导有幼儿通过学习所要达到的发展结果。这样《指南》成为幼儿学习与发展共同的目标导向。

?“学习与发展指南”，强调的是重视幼儿学习与发展的过程，不是用结果验收孩子。

?世界各国用的都是“学习与发展”。

3、《3-6岁儿童学习与发展指南》内容结构由哪几部分构成，每一部分具体内容是什么？

答：《3-6岁儿童学习与发展指南》的内容结构有两大部分构成，分别是说明部分和主体部分。

说明部分主要是《指南》制定的背景；《指南》的目标、功能；《指南》的内容结构；《指南》的实施原则。

主体部分主要是从五大领域描述幼儿的学习与发展，分别是：健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面（子领域）。每个方面子领域由学习与发展目标和教育建议两部分组成。每条目标下有若干“各年龄段典型表现”，每条教育目标配有相应的教育建议。

学习与发展目标部分，分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向；教育建议部分，根据幼儿的学习与发展目标，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法，同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导。

财政学学习心得体会

财政学学习心得体会篇一：财政与金融学习心得财政与金融学习心得财政与金融这门课程讲述了金融财经的基本业务和理论知识,下面是财政与金融学习心得，希望大家喜欢。篇一：财政与金融学习心得 4月21日下午，我参加了中心组理论学习，只要针对财政等相关问题进行了进一步的阐述与讲解，通过培训感觉主要的体会有以下几个方面：领导重视，学习积极性高。这次学习很有必要很高，同时给我们培训讲课的老师水平也很高。短短的学习给我的感觉是，收获颇多。从整个学习过程来看，感受到了自身存在的不足，也更进一步地突显了本次培训对我而言的重要意义。首先，加强财政理论的学习和及时跟踪中国财政改革与发展的实践。从财政学的课程定位这个角度来看，提到立足中国实际，努力反映财政体制改革的实践进展和理论研究成果，实事求是地探讨社会主义市场经济中的财政理论和实践问题，要不断地加深自己的理论知识学习，并不断将前沿科学的发展引入到教学中来，充分的做到在理论知识的学习基础上去分析和解释财政问题和现象，提出有益的对策。

其次，梳理财政的逻辑关系，联系财政的实践使我更进一步地了解了财政学与后续财政的关系，通过沟通认识到在对同一块内容的讲解上，哪些应该更加侧重一些。重点强调的部分要与实践的结合，精选内容，以恰当的方式突出重点和难点。再次，注重对财政问题和财政现象分析和运用能力的培养。随着我国经济改革的不断深入，就业形势越来越严峻。应该注重对能力的培养，而不是单纯的将有限的理论知识灌输。要用心去交流，通过互动培养兴趣，用问题或案例来吸引注意力，并让其自主思考问题。经过本次财政学培训，使我能够更好地把握财政学的精髓、方法和手段，并应用到财政学课程当中去，以不断提高自己的教学能力和水平。在今后的实践中，我会努力将所学财政学理论知识融会贯通，做到理论与实践有机结合，不断提高对财政学的认识。篇二：财政与金融学习心得刚刚学习完《财政与金融》，我个人见解有一些。大致学习完，和大多同学们的想法没什么不一样的，满脑子就是些理论概述，宏观经济微观经济财政政策货币政策，以及什么是宽松的财政政策和紧缩的货币政策，还有政府的宏观调控有那些形式等等一系列。积极点来说："哦，我终于知道什么财政政策是怎么回事了。"悲观主义者会说："这跟我们

金融学专业导论心得体会

通过一年的学习我对金融学专业有了一些了解，但是并不是很明确。也不知道自己的专业特点，今后要学习什么课程，怎么学习和将来的就业方向是什么，我感到很迷茫。通过两天的金融学专业知识导论的学习，我对金融学有了进一步的了解。我也更加喜欢我自己的专业了。首先我知道了金融学的具体概念。金融学是从经济学中分化出来的应用经济学科，是以融通货币和货币资金的经济活动为研究对象，具体研究个人，机构，政府如何获取，支出以及管理资金以及其他金融资产的学科。其次，我也明白了金融学的培养目标。金融学专业主要是培养具有金融保险理论基础知识和掌握金融保险业务技术，能够运用经济学一般方法分析金融保险活动，处理经融保险业务，有一定的从和判断和创新能力。我们学校的主要就业方向是保险，证券和银行。通过对专业知识导论的学习，我也知道了自己今后要学习什么科目：西方经济学，保险学原理，财政学，政治经济学，国际经济学，计量经济学，投资银行学，财产保险······· 在今后的三年里，我一定会好好学习专业知识，把知识学扎实，用自己的所学，创造最大的利益。把自己的知识运用得很熟练，学以致用。两天的课程虽然很短暂，但是两位老师细心的讲解给我留下深刻印象。尤其是对专业就业前景的分析使我受益匪浅。还有使我知道今后自己该考一些什么证书，其中包括：保险从业资格，证券从业资格，银行从业资格，助理理财规划师，助理人力资源师等等。其中银行从业资格考试（考试科目：公共基础，个人理财，风险管理，公司信贷及个人贷款。考试题型全部为客观题，包括单选题，多选题和判断题。考试形式为计算机考试，采用闭卷形式。考试时间为每年的10月下旬。每两年进行一次年检）和证券从业资格（证券公司，基金管理公司，基金托管机构，证券投资咨询机构，证券资信评估机构及中国见证会认定的其他从事证券业务的机构中从事证券业务的专业人员必须取得的从业资格证书。考试科目分为基础科目和专业科目，基础科目喂证券基础知识，专业科目包括：证券交易，证券发行与承销，证券投资分析，证券投资基金。单科考试时间为120分钟）我最感兴趣。当初报金融这门专业真的是一点也不了解金融到底是什么，到底是干什么的，其实现在对金融门专业还不是感兴趣，也许是以前学理的原因，上文科类的课真是很迷茫。这一学期学习了政治经济学还有思修着两门课后，我更加迷茫了，感觉真的是搞不懂这门专业到底是什么。所以上专业导论的时候我希望从课堂上了解更多关于金融的知识。可能是以前从没看过金融方面之类书的原因，虽然听课了，但还是对许金融方面的知识一窍不通。有时候上专业导论的时候不知不觉就走神了，想到了自己一窍不通的金融专业，想到了以后到底要从事什么工作，变得更加迷茫了。这学期浪费了很多时间，到现在学期结束，我这点少的可怜的金融方面的知

国际金融学学习心得体会.docx

本学期我修了国金融程，本以是一理性很的，但是一学期的学后，与之前的想象有所不同。在本学期的学中，老精彩的解、自由的格我深感国金融程有趣之。令我想不到的是在学的程中学了多西，也有多的感触，其中心得有如下几个方面：什么是米德冲突什么是抵套利什么是福廷??些，我都可以从国金融学中得到答案。国金融，就是国家和地区之由于、政治、文化等系而生的金的周和运。国金融学知渗透在我日常生活中，每当我打开机，翻开或志，我都会看到多有关国金融的消息，里面用到很多的相关，如：外、期交易、近期交易、套利等，如果我没有一定的有关国金融的知，我是很从中得相关信息的。然而，无是个人是一个体，几乎每天都需要同金融打交道，、因此，学国金融，我来就得很重要了。首先，在堂上，我学和掌握了多有关国金融的知。例如，什么是直接价法和接价法，怎行率的算，怎行套，什么情况下可通抛套利以防止??所有的些，我来都是不可或缺的。当我从或中看到有关金融交易的消息，我不再像以前一茫然所措，从而，我可以了解国家的和率利率等的，了解到各种国金融信息，充了我方面的知，开我的野。重要的是，有了一定的金融知，当我要行各种各的活，不至于一无所知。

其次，在学习国际金融的过程中，我的逻辑思维能力也可以得到提高。杨丽老师上课时，课堂氛围生动灵活，老师非常擅长用通俗易懂的语言和自己总结出来的一套教学方法给我们授课，再加上旁征博引，大大加深了我们学习国际金融的兴趣，更易掌握这门课程，也让我们有了更多独立思考的空间，这对提高我们的逻辑思维能力有很大作用。国际金融是“活”的，需要我们灵活掌握，懂得分析，弄清其内在联系。获得一种学习方法和分析问题的能力，往往比得到一些结论来得更为重要，这在国际金融课上已完全凸显出来。当然，国际金融学是一门理论性很强的学科，涉及领域广阔，我们目前所接触到的只是其很小一部分，毕竟上课的时间有限。但是，通过这学期的学习，我的学习方法有了进一步的改进，我学会自己独立学习，学会思考问题，而且看待事情并不局限于某方面，而是全面的、结合实际的。我们开始关注国外的情况，不仅仅为了这门课程的学习，更多地是为了以后的进一步提升。我并不会止步于此，而是继续努力，学习相关知识，继续在金融这片浩瀚的知识海洋中探索。

国际经济法学习心得体会(精选多篇)

国际经济法学习心得(精选多篇) 第一篇：国际经济法学习心得国际经济法学习心得在国际经济法的课程学习中，国际贸易术语的学习与理解显得很重要。虽然这些标准和规则的共同条件是由各种民间组织制定的具有很大的随意性与任意性，但却是在在广泛的国际贸易中不可或缺的。其起到了简化交易程序，缩短交易时间，节省交易成本的目的。同时也为解释合同和解决争议提供了重要的依据。下面仅就我自学到的知识谈谈对若干贸易术语的理解与认识。首先是卖方义务最小的为exw（工厂交货）即是由卖方到卖方的工厂去提货，只要买方出了卖方的工厂大门货物所产生的一切风险与所有的一切费用均由买方负责，卖方把货物交给买方处置，即履行了交货义务。它适用于海（水)路、陆路、空中运输的国际货物，它给予买方的风险是最大的，买方除了承担把货物运至装运地和运到目的地的货物运输费用外还要承担货物在卖方国家的出口手续等费用，另外为了货物的安全买方还要买一份保险，若是卖方所在国家不允许该货物出口，其风险亦是由买方承担。所以exw除了特种货物买卖、折价销售货物合同买卖外在国际商事贸易中很少用。当买方无力办理出口清关手续时，也不宜选择这一贸易术语。

与exw相对应的是ddp（完税后交货）这组贸易术语正好与exw相反，它是要求将货物送上门后才算履行完交货手续。即货物从卖方所在国出发卖方需承担对所有费用分别是：将货物运至装运地的费用、办理所在国货物出口的一切费用、承担货物运输过程中的所有费用、货物在途中的风险及保险费用、办理买方所在国进口结关手续和进口所要承担的一切费用。所以ddp与exw相反为卖方所设对义务是最大的，用一句话概括就是把货物送上门才算完，之前的所有费用及风险均由卖方承担。所以这种贸易术语一般在经济萧条时期企业利润下滑时卖方主动出击时，卖方薄利多销时选用。在卖方无力办理买方所在国进口结关手续时，同样也不宜选择这一贸易术语。下面的是国际经济法中最重要的三个贸易术语：fob、cif、cfr这三组术语的共同点是:①风险转移的时间相同：装运港货物装运上船②交货地点相同：装运港③进出口手续办理相同：卖方办出口，买方办进口④适用于相同的运输方式：海运和河运。它们的不同点我也找到了一个表将其概括下来了。参见下表：在此举一个例子来说明来说明这三个术语中的具体运用和这一个术语告诉了我们什么信息。例如：“中美之间签订了300吨的钢材买卖合同，约定fob上海”就这么短短的一句话就告诉了我们11个信息。分别是：1、中国是卖方，美国是买方。2、钢材是从上海装运。 3、有买方（美国）自己负责运输。 4、卖方无买保险的义务，为了钢

金融市场学学习心得精选3篇

金融市场学学习心得精选3篇金融市场学学习心得一：学习《金融市场学》体会《金融市场学》是一门新兴的学科，与人们的经济利益时时相关、息息相关，就连老师讲课也使用上了网络，即时进入股市，给合实际解说。同学中的老股民如饥似渴地从老师那里吸取如何选股、如何分析判断股价走势，以及何时买入、何时卖出等方面的知识经验。而我这样的菜鸟更是不肯放弃这样一个可以恶补金融知识的机会，上课认真听，下课有同学围着老师问这问那，我也凑过去听，我自然是问不出问题的，听老师解答别人的问题也是一种收获。学到的知识，主要是炒股技巧如下：股值低于净资产的股票好，可以买；炒新股三天之内必扔，否则容易被套住；炒股不能贪，增50%就很好了；当股价处于低位时，坏消息可以不信；当股价处于高位时，好消息可以不信；道指跌对我们影响大，升倒影响不大，属于中国特色；利率水平高于平均盈利率，就产生不良资产，滋生金融危机。老师在讲课过程中，认为下述股票有投资价值：600642，8元以下可以买，12元以上可以卖；601727，可能发展为中国电气旗舰企业，但回落到6、7元较好；600641，股值低于净资产，很好；600826，兰生股份，值50元；600000，浦发银行，发展空间大。特别是要多关注上海本土企业，因为不仅有地缘关系，而且从上海走出的国家领导人多，感情因素也不能忽略。此外，学习过程中的体会或感悟，主要有以下几点：一、培训工作若是课程设计实用，就能够吸引住学员。有人说成人在职培训不好搞，学员招不上来；也有人说参加成人培训，尤其是在职培训的人，缺课、落课的人多，不好管理，等等。但通过上这门课，我觉得这些问题的根源还在于课程设计，若是所学内容能够解决实际问题，甚至会给学员带来经济利益，有谁还会拒绝这样的好事呢？除英语老师外，当时许多同学担心英语不及格喜欢围着老师转外，这个老师最受欢迎，一方面是老师的气质好，虽头发花白、年近半百，但风度翩翩、气质儒雅；另一方面，也是最重要的一点，是他讲的内容与实际联系紧密，甚至与大家的利益得失相关联。虽然他上课只点过一次名，同学们没有被记缺勤或迟到压力，但大家的出勤却非常好，即使下课也不放过与老师交流的机会。这种靠近是主动的靠近。二、在金融市场这个相对开放的平台上，进行的一场场比拼、对决，对内是“以银会友”、切磋技艺；对外则是一场场没有硝烟的货币战争。尤其是后者，值得我们，特别是国家领导人、地方首脑，甚至是企业领导人，关注。1997年7月1日香港回归祖国，这对我们是好事，但对有些国家来说就不是件痛快事，恰在那一天暴发亚洲金融危机，不能不说是有预谋、有策划的。香港股市在97年、98年两度迎受恶意炒作，也是“社”与“资”的斗争。曾经读过《货币战争》一书，当时的困惑比较多，通过老师对金融市场的解读和一个个案例的剖析，我有些明白资本家、银行家们是如何操控金融市场，如何通过金融市场牟取暴利，如何影响国际局势的了。被那些别有用心的资本家、银行家们盯上，想过轻松的日子不可能了。国家领导人、地方首脑，甚至是企业领导人，太不容易了，要么有足够的金融市场知识，要么有足够准确的判断力，否则将不可避免地受损失、被打压，甚至被吞并、瓦解。换个角度考虑，做企业亦如治国，是不是也存在这种情况呢？只是对象不同、程度不同而已呢？

国际经济学课程回顾及体会

经过在校时间对国际经济贸易这门课程的学习，我深刻感觉到这门课程在日常生活中有很大的用处，是我们生活处处都会用到的知识。尤其金融学的研究范畴在经济生活中具有极端重要性。这门课程的基础知识以马克思主义基本原理为指导，系统阐述货币银行的基本理论、基本知识及其运动规律，客观介绍世界上主流金融理论和最新研究成果、实务运作的机制及最新发展，立足中国实际，努力反映经济体制改革、金融体制改革的实践进展和理论研究成果，实事求是地探讨社会主义市场经济中的金融理论和实践问题。（一）使我对货币金融方面的基本知识、基本概念、基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，对货币、信用、银行、金融市场、国际金融、金融宏观调控等基本范畴有较系统的掌握，并且深刻的掌握了观察和分析金融问题的正确方法，培养出我们独立辨析金融理论和解决实际问题的能力。这对将来的工作当中面临的各种情况可以有深一步的了解，以便有更好的处理方式。（二）提高了我在社会科学方面的素养，为进一步学习其他专业课程打下必要的基础。这门课程采用宽口径的金融理论研究范畴，可以理解为：凡是涉及货币供给、银行与非银行信用、以证券交易为操作特征的投资、商业保险、以及以类似形式进行运作的所有活动的集合，是宏观金融和微观金融、传统金融与现代金融的聚合体。金融学是一个有内在联系的有机整体。货币、信用、金融机构是金融学的基本支柱。金融市场是金融要素的活动空间。金融总量与调控监管涉及金融学的各个组成部分，是金融学中最重要的内容之一。开放经济条件下国际金融关系是最基本和最重要的经济关系。总之，金融学的知识让我体会到很多实用的知识，可以在日常生活中更好的处理所出现的事件，使我深深的感受到知识的重要。随着信息化社会，学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革，远程开放教育应运而生。通过参加远程开放教育的学习，促使我的学习观念有了很大的认识，主要有以下体会：一、虽然面授时间少了，自主学习的要求高了，但通过这种新的学习形式，可以提高自己的学习能力。二、在信息化社会中，人们生活工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要。只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。因此，人们越来越认识到，终身学习将伴随自己的一生。三、现代远程开放教育为所有求学者提供了平等的学习机会，使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件。教育资源、教育对象、教育时空的开放，为大众的终身学习提供了可能性。四、接受教育不光是学习知识，还要学会学习，为以后继续学习培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。

2020年国际金融专业实习心得体会

国际金融专业实习心得体会实习就是把学到的理论知识拿到实际工作中去应用，以锻炼工作能力。以下DL为大家的国际金融专业实习心得体会,希望对大家有帮助! 国际金融专业实习心得体会一今年暑假，经过重重关卡——简历筛选，面试考核，我很荣幸被华泰证券股份有限公司录取为暑期实习生，分配到公司旗下最大、历史最悠久的、也在公司的作为标杆性的营业部—&md声明：本文章收录自互联网，文章所有!如侵犯了您的版权，请来信说明，立即删除!本文观点不代表观点，不负任何法律责任! 今年暑假，经过重重关卡——简历筛选，面试考核，我很荣幸被华泰证券股份有限公司录取为暑期实习生，分配到公司旗下最大、历史最悠久的、也在公司的作为标杆性的营业部——止马营营业部进行了为期一个月的实习。在这短短4个星期多的实习生活，自然是收获颇丰，不仅对证券公司的日常工作流程有了实地的、细致的了解，更重要的是结识了一批有十几年的证券从业经验的专业人士(在此，我应该称他们为指导老师)，在与长辈们和同龄人的交流中以及自己的实习期间的耳濡目染和亲身体会，我对于证券行业有了一些颇深的认识。另外，这次实习经历也让我感觉到了自己今后事业发展的方向，也明确了自己当前的不足，以及自己需要在学校为未来做些什么。感谢面试我的人力资源总监李总，谢谢您给了我这次实习的机会;感谢营业部总经理马总，谢谢您对我们实习生的大力支持和鼓励;

感谢实习生团队带头人季总，谢谢您每天晨会上对我们工作的细致指导和尊尊教诲，特别感谢我的指导老师——张总，谢谢您对我的关心，和不厌其烦地解答我奇奇怪怪的问题的耐心，您的解答让我对证券行业有了更深层次的认识，您的言行和工作态度让我无形中也懂得了许多简单而深刻的道理。还有有幸一起实习的伙伴们，和你们交流和学习，并肩作战的时光很充实，很快乐! 记得刚刚进入华泰的时候，公司给我的第一印象就是内部控制严格，招聘暑期实习生层层把关，严谨而高效率，面试成功后，还签订实习协议，。记得实习的第一天我们被请到华泰证券大厦进行上岗培训，请了华泰的高层老总们给我们讲话，并请业内专业人士给我们做培训，井井有条，培训严谨而不失活泼。下面是我从网上找的华泰的简介：华泰证券股份有限公司前身为江苏省证券公司，1991年5月26日在南京正式开业。华泰证券是中国证监会首批批准的综合类券商，是全国最早获得创新试点资格的券商之一。XX年年7月，华泰证券在券商首次分类评级中被中国证监会评定为a类a级券商，xx年7 月被评定为a类aa级，成为全国十家获此评级的券商之一。华泰证券旗下拥有南方基金、友邦华泰基金、联合证券、长城伟业期货、华泰金融控股(香港)有限公司和华泰紫金投资有限责任公司，同时是江苏银行的第二大股东，已基本形成集证券、基金、期货和直接投资为一体的、国际化的证券控股集团雏形。

领导理论研究综述-毕业论文

学年论文论文题目: 领导理论研究综述学院名称:管理学院论文提交时间: XXXXXXX

摘要 21世纪，是知识经济的时代；是人才的时代;是竞争日趋激烈的时代。当今，和平与发展早已成为时代的主题，在经济全球化及区域一体化的进程不断加快，跨国公司迅猛发展的今天，人才是企业关键的竞争优势来源,随着无形资本的重要性逐渐升高,如何将人力资本转化为生产力，其中一个影响因素就是领导的领导理论。领导理论影响着员工绩效，形成组织氛围，潜移默化构成组织文化，那么什么样的领导理论才适应新时代的发展，更好地发挥员工积极性，提高领导的有效性呢？从而提高员工绩效呢？带给我们的启示是什么？在中国背景下，特别是中国加入WTO以来研究领导理论更具实际意义，也是国内外企业管理理论和实际领域中的重要课题。对领导理论的研究有斯托格迪尔[Stogdill]，鲍莫尔为代表的特质理论，E.Fleishman（1948）为首的美国俄亥俄州立大学的领导行为的四分图理论，怀特和李皮特的三种领导方式理论，美国管理学家利克特（Rensis Likert）及密歇根大学社会研究所的有关研究人员提出的“工作中心”与“员中心”理论，里斯（Chris Argyris）的不成熟—成熟连续流理论，三隅二不二的PM模型，及中国的相关领导行为理论PM研究, 费德勒模式，豪斯的路径—目标理论，佛鲁姆（V.H.Vroum）和耶顿（P.W.Yeton）又提出了领导-参与模式等为代表的领导权变理论。本研究综述上述领导理论，希望在这瞬息万变的社会，能够提升中国管理者的领导行为。关键词：领导理论，特质理论，领导行为理论，领导权变理论

国际经济学总结

国际经济学总结绪论国际经济学研究的目的就是要解释各个经济社会之间经济联系的内在机制及其政策含义。国际经济学的微观部分主要讨论世界范围内的资源配置问题；国际贸易理论旨在说明贸易的起因与利益，以及贸易政策的影响及制定依据，它所涉及的主要内容包括贸易纯理论、贸易政策以及贸易与经济增长之间的关系等。国际经济学的宏观部分主要讨论在国际格局下资源利用的决定因素及国际传递机制；国际金融理论则主要说明国际经济活动在各国国民收入决定中的作用，以及各国国内经济活动对国际经济关系的影响。国际经济学的两大特征：（1）国际交易不同于国内交易，在国际交易中普遍存在着对贸易和要素流动的自然的与人为的阻碍。（2）国际经济关系比国内经济关系更复杂。不同国家之间政策目标不一致，国际间经济政策会相互影响。第一章：国际贸易理论的微观基础从狭义上讲，国际贸易指商品或货品的跨国流动；在广义上，国际贸易既包括商品贸易也包括要素贸易。微观经济学主要研究的是单个经济社会之间的资源配置问题，而国际贸易理论则研究两个或两个以上经济社会之间的资源配置问题，即世界范围内的资源配置问题。国际贸易理论的研究目的：（1）生产要素在国际间和国内的流动程度的差别引起的对国际间资源配置问题的研究；（2）了解现实中人为的贸易障碍对经济和福利的影响国际贸易理论的研究方法：（1）实证分析：对贸易现象进行理论分析（2）规范分析：对贸易现象进行价值判断国际贸易纯理论：国际贸易产生的原因和从事贸易的利益及贸易利益的分配问题。国际贸易政策理论：探讨贸易政策对各国各项经济活动与福利的影响，以及在不同条件或环境下，政府在贸易政策制定中的最佳选择。

国际金融课程学习心得

国际金融课程学习心得蔡静之（广州大学金融系091级金融专业学号：S090745）指导教师：张宁副教授时光飞快，在商学院的二专学习已经一年半了。在这一年半里，我们班上的同学从陌生到熟悉，大家都来自不同的学院，不同的年级。学习了许多门完全不同于本专业的课程，也认识了许多商学院的老师。其中，学习了国际金融课程，张宁教授给我的感觉是最不一样的。以下是学习这门课程给我的感受：一、国际金融知识渗透在我们日常生活中国际金融(international finance)，就是国家和地区之间由于经济、政治、文化等联系而产生的货币资金的周转和运动。国际金融由国际收支、国际汇兑、国际结算、国际信用、国际投资和国际货币体系构成，它们之间相互影响，相互制约。譬如，国际收支必然产生国际汇兑和国际结算；国际汇兑中的货币汇率对国际收支又有重大影响；国际收支的许多重要项目同国际信用和国际投资直接相关，等等。打开电视机，翻开报纸，我们都会看到许多扑面而来的国际金融的新闻和专有词汇。如果没有学习过国际金融，我想是很难去理解其含义的。例如前几天央行年内第二次加息，上调贷款基准利率0.25个百分点。学习了

国际金融课程之后，我马上会联想到美国在金融危机之后不断增发货币，中国政府为了抑制通胀性经济泡沫而被迫实行紧缩形的财政政策。再例如老师多次讲到的“大小非”。“大小非”这个看似很难翻译的词语，其实，只要我们了解了大小非的真实含义，就能顺理成章的把他的英文解释翻译出来。非是指非流通股，即限售股，或叫限售A股。小：即小部分。小非：即小部分禁止上市流通的股票，即股改后，对股改前占比例较小的非流通股。既然是非流通的，所以他的英文单词便是UNLOCKED STOCK,和LOCKED STOCK。这些单词原本是在外国没有的，因为中国的特殊国情所以才产生的，所以更要理解其意思，才能知其所以然。本来选择金融二专便是因为自己的爱好所在，在国际金融的学习中，更是发现获益良多。二、我学会了先做人后读书平时上课的老师，大概都可以分为两类型，其中第一类就是“照本宣科”型，这类老师上课从来不会离开讲台，手指永远不会离开鼠标，PPT经常是在某个教学网站下载下来的几百页的超长PPT，最常说的一句话就是“要多抄笔记，考试范围都在笔记里。”第二类老师就截然不同了，上课从来都是从讲台走到学生中来，PPT不花俏而且都是些有用的信息，看得出来是连续熬夜写出来的真材实料，喜欢与学生互动，更喜欢临场即兴在黑板上写上漂亮的板书。通常，板书已经是在这个电子化的年代被很多人忽略掉的了。但是大多数时候，这些板书才是最重要的知识点，是老师们在博览群书，多年的教学经验的精华所在，也是最贴切，最容易理解的部分。张宁教授无疑是第二种。

国外阅读理论研究概述_杨素珍

淮阴师专学报　第17卷1995年第4期(总第69期) 国外阅读理论研究概述杨素珍近几十年来,国外学者对阅读理论的研究给予极大关注。他们从心理语言学、社会语言学、认知心理学等各个不同角度,对第一、第二语言及外语阅读作了广泛深入的研究。本文沿阅读理论研究发展的轨迹,介绍近年来这一领域的主要研究成果,并就其对教学的指导意义作简要的论述。一、五、六十年代的阅读教学尽管阅读理论研究已有百年历史,但在五、六十年代,由于受生成语法和结构语言学的影响,人们普遍不重视阅读教学。在语言教学中,阅读被看成是孤立于其它各种技能的独立活动,是四项语言技能(听、说、读、写)中最不可教的(least teachable)。学习者只要掌握了一定的词汇和语法知识就自然会读。因此无阅读理论研究可言,更无描述阅读全过程的阅读模式。到了60年代,由于受行为主义心理学的影响,阅读被看成是被动、精确、“自下而上”的过程。读者对印刷符号的刺激作出反应,由字母、单词辨认直至对更大的语言单位(如短语、句子等)的识别。通过逐词逐句的解码就可获取意义,因为意义附身于文。Caroll(1964)对当时的阅读过程作过这样的描述:“阅读沿着`视觉刺激→口头重新编码→作出字义反应’这一单向流程进行。”在这一阅读模式中,读者只对语言形式作出反应,忽视上下文及其它因素的作用,低估了读者在阅读过程中的积极能动作用,显然,用这种阅读理论指导教学,不利于学习者阅读能力的提高。起了那里人们的生活方式,而他们原先的言语行为等只在小范围内(自己内部)发挥微小的作用。如西方民族很忌讳的数字“十三”很快为他们所接受。这“十三”并且通过电影、电视、书刊等很快印进经济落后民族人的脑海里,以致他们不知不觉地在言语行为上实践了起来。当然,并不是说落后民族的文化中没有别人可以学习、接受的东西。但就禁忌语而言,他们很难进入到经济发达的先进民族的文化中。有些禁忌语是属于共性,如猥亵性词语,象fuck, shit等;辱骂性的词语,象“混蛋”、“蠢猪”等;涉及疾病、死亡、人体排泄的词语,象“癌症”、“艾滋病”等。在不得不使用这些禁忌语时,人们往往会选用委婉一些的词。如:英语中人们常说癌病为“the Big C”,“C、A”或者“Gro wth”等。有些禁忌语对人们的影响是短暂的。随着科学技术的发达,“超自然”的具有一些迷信色彩的语言材料逐渐失去了“功”和“能”,如,人们对诸如“天打雷劈”等词语不再存有恐惧心理。有些禁忌语则可能是永远遭人忌讳的。如涉及到性、人体排泄、死亡的词语等,但是,不管怎样,旧的忌讳消失了,又会出现新忌讳。而且人们对一些言语虽忌讳,但有时又偏要使用,这跟人们的精神寄托、感情发泄的需要等都有直接的关系,只是由于身份、年龄、性别、社会集团等的不同在使用程度上、次数上会有所不同。《礼记·曲礼》说:“入竟而问禁,入国而问俗,入门而问讳”;《周礼·地宫·育训》也说:“掌道方焉,以治辟忌,以知地俗。”总之,了解人们的各种言语禁忌及其价值趋向对人们增进了解,促进合作,和平相处,对人类携手共创美好的明天是一项具有深远意义的战略战术。参考文献: ①方立天:《中国佛教与传统文化》第259页,上海人民出版社。 ②杨宗、聂喜思、郭全盛:《中国实用禁忌大全》第10页,上海文化出版社。 ③Rchard M usman,"Background to th e U.S.A"P120. ④The Bible Societies Holy Bible--Good New s Edition ,Printed in Great Britain at th e Uni v ersity Press,Cambridge. ⑤⑦Francis L.K.HSU.Am ricans&Chines e:Passage to D ifferences.Th e Univers ity Press of Haw aii,U.S.,1981. ⑥庄和诚:《英语禁忌语刍议》现代外语,1990第2期。 ⑧《上海译报》1995年9月18日。责任编辑　吴　围 37

国际金融专业实习总结范文

《浙江大学优秀实习总结汇编》国际金融岗位工作实习期总结转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结国际金融岗位工作实习这段时间自己体会和心得：一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。在国际金融岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合国际金融岗位工作的实际情况，认真学习的国际金融岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。在国际金融岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在国际金融岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对国际金融岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据国际金融岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难

如何做文献综述理论学习

如何做文献综述一、什么是文献综述? 文献综述是研究者在其提前阅读过某一主题的文献后，经过理解、整理、融会贯通，综合分析和评价而组成的一种不同于研究论文的文体。二、文献综述的写作要求 1、文献综述的格式文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，而文献综述介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，再根据提纲进行撰写工作。前言，要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念的定义，综述的范围，阐述有关问题的现状和动态，以及目前对主要问题争论的焦点等。前言一般200-300字为宜，不宜超过500字。正文，是综述的重点，写法上没有固定的格式，只要能较好地表达综合的内容，作者可创造性采用诸多形式。正文主要包括论据和论证两个部分，通过提出问题、分析问题和解决问题，比较不同学者对同一问题的看法及其理论依据，进一步阐明问题的来龙去脉和作者自己的见解。当然，作者也可从问题发生的历史背景、目前现状、发展方向等提出文献的不同观点。正文部分可根据内容的多少可分为若干个小标题分别论述。小结，是结综述正文部分作扼要的总结，作者应对各种观点进行综合评价，提出自己的看法，指出存在的问题及今后发展的方向和展望。内容单纯的综述也可不写小结。参考文献，是综述的重要组成部分。一般参考文献的多少可体现作者阅读文献的广度和深度。对综述类论文参考文献的数量不同杂志有不同的要求，一般以30条以内为宜，以最近3-5年内的最新文献为主。 2、文献综述规定（1）为了使选题报告有较充分的依据，要求硕士研究生在论文开题之前作文献综述。（2）. 在文献综述时，研究生应系统地查阅与自己的研究方向有关的国内外文献。通常阅读文献不少于30篇，且文献搜集要客观全面（3）. 在文献综述中，研究生应说明自己研究方向的发展历史，前人的主要研究成果，存在的问题及发展趋势等。（4）. 文献综述要条理清晰，文字通顺简练。（5）. 资料运用恰当、合理。文献引用用方括号[ ]括起来置于引用词的右上角。（6）. 文献综述中要有自己的观点和见解。不能混淆作者与文献的观点。鼓励研究生多发现问题、多提出问题、并指出分析、解决问题的可能途径，针对性强。（7）. 文献综述不少于3000字。 3、注意事项（1）搜集文献应尽量全。掌握全面、大量的文献资料是写好综述的前提，否则，随便搜集一点资料就动手撰写是不可能写出好的综述。

国际金融学学习心得体会-国际金融很难学之欧阳家百创编

国际金融学学习心得体会欧阳家百（2021.03.07）本学期我修读了国际金融课程，本以为是一节理论性很强的课，但是经过一学期的学习后，发现与之前的想象有所不同。在本学期的学习中，老师精彩的讲解、自由的风格让我深感国际金融课程有趣之处。令我想不到的是在学习的过程中学了许多东西，也有许多的感触，其中心得有如下几个方面：什么是米德冲突？什么是抵补套利？什么是福费廷……这些问题，我们都可以从国际金融学中得到答案。国际金融，就是国家和地区之间由于经济、政治、文化等联系而产生的货币资金的周转和运动。国际金融学知识渗透在我们日常生活中，每当我们打开电视机，翻开报纸或杂志，我们都会看到许多有关国际金融的消息，里面应用到很多的相关术语，如：外汇、远期交易、近期交易、套利等，如果我们没有一定的有关国际金融的知识，我们是很难从中获得相关信息的。然而，无论是个人还是一个经济体，几乎每天都需要同金融打交道，货币兑换、因此，学习国际金融，对我们来说就显得很重要了。首先，在课堂上，我学习和掌握了许多有关国际金融的知识。例如，什么是直接标价法和间接标价法，怎样进行汇率的计算，怎样进行套汇，什么情况下可通过抛补套利以防止风险……所有的这些，对我来说都是不可或缺的。当我从电视或报纸中看到有

关金融交易的消息时，我不再像以前一样茫然所措，从而，我可以了解国家间的货币兑换和汇率利率等的变动，了解到各种国际金融信息，充实了我经济方面的知识，开阔我的视野。重要的是，有了一定的金融知识储备，当我要进行各种各样的经济活动时，不至于一无所知。其次，在学习国际金融的过程中，我的逻辑思维能力也可以得到提高。杨丽老师上课时，课堂氛围生动灵活，老师非常擅长用通俗易懂的语言和自己总结出来的一套教学方法给我们授课，再加上旁征博引，大大加深了我们学习国际金融的兴趣，更易掌握这门课程，也让我们有了更多独立思考的空间，这对提高我们的逻辑思维能力有很大作用。国际金融是“活”的，需要我们灵活掌握，懂得分析，弄清其内在联系。获得一种学习方法和分析问题的能力，往往比得到一些结论来得更为重要，这在国际金融课上已完全凸显出来。当然，国际金融学是一门理论性很强的学科，涉及领域广阔，我们目前所接触到的只是其很小一部分，毕竟上课的时间有限。但是，通过这学期的学习，我的学习方法有了进一步的改进，我学会自己独立学习，学会思考问题，而且看待事情并不局限于某方面，而是全面的、结合实际的。我们开始关注国外的情况，不仅仅为了这门课程的学习，更多地是为了以后的进一步提升。我并不会止步于此，而是继续努力，学习相关知识，继续在金融这片浩瀚的知识海洋中探索。

编辑学原理初探

编辑学原理初探李经 (清华大学新闻中心,100084,北京女,1969年生,硕士,讲师) 摘要编辑学是一门既有理论探讨,又以学以致用为主要目的的应用学科。我们可以借鉴相关学科的研究成果和实用编辑学的理论找出足以建构编辑学理论大厦的观点和方法。基于这种思考,特别是在拜读了王振铎先生等所著的编辑学原理论!一书之后,笔者对编辑学原理提出自己的看法,并把它概括为中介过滤原理、信息整合原理和符号再现原理。关键词编辑学理论;中介过滤原理;信息整合原理;符号再现原理中图分类号 G232.2 A primary study on theory of editing Li Jing Abstract Editing is no mo re than a kind of applied science but a kind of social science with its ow n scientific theory.U sing the ex periences of other related di sciplines can make breakthroughs in t heory.Enlig htened by an academic book titled T heory of Editing,the author studied the pr inciples o f edit ing.According to t he author,the theory of filtr atio n,t he theory o f information integration,and the theor y of semiotic reappear ance are kernel principles of editing theory. Key words theory of editing;theor y of filtration;theor y of information integ rat ion;theory o f semiotic reappearance Author?s address News Center,T sing hua U niversity,100084, Beijing,China 1 编辑有#学? 编辑工作的历史可谓久远,从我国图书发展的历史进程来看,可以说,自从图书的出现,便有了编辑工作,编辑工作是随着书籍的形成和传播而产生的;但编辑真正脱离开著书立说而独立成为一个专业,不过100多年的历史。而编辑学,作为一门新兴的学科,自突破#编辑有术无学?的论点发展至今,更是短暂。时至今日,我们说#编辑有学?,这其中的#学?自然指的是编辑学原理。 #一切编辑工作所具有的普遍的性质,是传播人类精神产品的创造性精神活动。?[1]编辑学是一门既有理论探讨,又以学以致用为主要目的的应用学科;但是,作为一门正在建立之中的学科,它在基本理论方面的研究与探索还远远没有完善。王振铎、赵运通先生在他们所著的编辑学原理论!一书中,把#文化缔构原理?称作编辑学的基本原理,并形成了一家之言。王先生认为,#文化缔构原理,是编辑社会文化实践活动的最基本的原理?[2]。在这里,我们先关注一下他的#文化缔构原理?中#文化?的含义:#当然,我们这里所说的文化是以语言、文字、图像、音响等符号所表征的各种讯息及其所包含的思想、感情、知识等为精神内容,而又以承载这些讯息符号的甲骨、金石、纸张、磁带、屏幕、光盘等为物质媒体的东西。?[2]笔者认为,从字面上看,这与其说是#文化?的界定,倒不如说是#出版物?的界定。 1)这只是为#编辑学理论?而下的一个#文化?定义,实际上,文化的涵盖面要深广得多,绝不仅包含#语言、文字、图像、音响等符号所表征的各种讯息及其所包含的思想、感情、知识?这些#精神内容?。 2)从历史的角度看,文化早在#甲骨、金石、纸张、磁带、屏幕、光盘?等#物质媒体的东西?形成之前就业已存在了。 3)并非所有文化都必须借助#物质媒体的东西?抑或#以语言、文字、图像、音响等符号所表征的各种讯息?而存在,文化更多时候是被提升到了社会精神生活的层面上来,如我国的#茶文化?,已经成为东方文明的象征和组成部分。 4)从广义上讲,文化的类别繁多,而有许多是没有经过#编辑活动?的缔构的。编辑学原理论!中把#编辑活动?放在了一个极高的位置上,作者写到:#编辑活动在整个社会文化的生产和传播过程中处于中心地位,起着枢纽作用。?[2]他们并认为#编辑活动恰恰是物质世界与精神世界相互转化、沟通的中间世界。它以无知世界为基础,以精神世界为主导,缔造着记载人类精神发展历程的整个文化结构及其历史?[2]。笔者认为,这只是编辑活动的理想状态,但在人类历史上和现实社会中,情况往往并非如此。 1)在人类社会的早期,文化的缔构往往来自于某种原始的宗教信仰和被心理学认为的#集体无意识?的原动力,而并非#编辑活动?。 2)阶级社会形成以来,文化缔构的主动权往往掌握在极其少数的统治者手里,是他们的好恶决定着文化的命运。 3)编辑作为职业,在我国有文字记载的,不过1000多年的历史,无论是刘向、刘歆父子别录!与七 2002年 12月第14卷第6期编辑学报 ACT A EDIT O LOG ICA Dec. 2002 V ol.14 No.6