2018成都一诊

成都市2015级高中毕业班第一次诊断性检测

文科综合

本试卷分选择题和非选择题两部分。第I卷（选择题）1至8页，第Ⅱ卷（非选择题）9至14页，共14页；满分300分，考试时间150分钟。

注意事项：

1．答题前，务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。

2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。

3．答非选择题时，必须使用0．5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。

5．考试结束后，只将答题卡交回。

第Ⅰ卷

―、选择题：本大题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

24．某学者提出，西周末期井田制已开始瓦解，当时铁农具和牛耕还没有出现；战国中期，井田制的变革已经完成，此后铁农具开始大量使用，牛耕只在个别地方使用。由此可知，该学者认为

A．井田制的瓦解是铁犁牛耕出现的前提条件

B．铁犁牛耕的使用不是井田制瓦解的最初原因

C．土地私有制在西周末期已经确立

D．经济制度滞后于政治体制的变革

25．春秋时期，贵族、高官在形势于己不利时出奔逃亡的现象很普遍，而且能够为人们的道德观念所接受。秦汉以后，对于贵族、高官出奔逃亡，舆论却多加贬斥，视为不义。这种变化反映了

A．分封制已难以为继B．社会道德水准提高

C．民意左右官员行为D．忠君伦理观念强化

表2为不同文献关于秦始皇逝世、秦二世继位的历史叙述，据此能够被推定的历史事实是A．李斯和赵高对胡亥继位起到决定性作用B．公子扶苏是法定的皇位继承人

C．秦始皇猝亡是胡亥得以继位的重要原因D．胡亥继位得到秦始皇生前认可27．东汉时期，士人尊儒成风，高门世族累世经学，而魏晋时“公卿士庶罕通经业”，曹魏

皇族更对“孔子之术”进行毫不容情的质疑。该变化反映出

A．时代变迁影响价值观念选择B．正统思想随王朝兴替而变化

C．佛道思想强烈冲击儒学地位D．门阀世族喜好决定世风转移

表3为唐贞观、天宝年间南北方户数对照表。据此可知

A．南方人口增长较北方快B．北方经济恢复较为迅速

C．全国经济重心逐渐南移D．战争导致人口大量南迁

29．明朝中后期，全世界白银产量中的1/2流向了中国，明朝成了名符其实的“白银帝国”。人们的消费观念逐步由节俭变为追求享受，一些原本只能由皇室、贵族和官员享受的衣食住行也逐渐走向商业化和世俗化。江南地区越来越多的普通市民包括妇女，甚至农村居民也参与到旅游的浪潮之中。这些现象说明，当时中国

A．被卷人资本主义世界市场B．经济结构出现质的变化

C．拜金享乐为社会普遍认同D．出现了社会转型的契机

30．据史料记载，鸦片战争前的广州民夷冲突中，由夷人肇事的冲突占81．8%，每个冲突都有明晰的事故原因，也并未因此而发展为群体性的抗夷事件。鸦片战争后近10年间，华人无故袭击夷人的事件占87．5%，事件升级为群体事件的比例达50%。这一变化反映出A．中国民众的传统心态受到冲击B．中外反动势力开始公开勾结

C．中国民众的近代民族观念形成D．清政府借民夷冲突维护统治

31．图6为1868—1907年外国在华航

运所占市场份额示意图，其中的甲、乙、

丙三个国家分别是

A．美、英、日

B．英、日、美

C．英、美、日

D．日、英、美

32．19世纪60年代，在从镇压太平天

国的湘军、淮军集团到洋务集团的权力

演变过程中，以总理衙门成立为代表，

清廷呈现出权力外移的趋势，最终形成

了整合各种新势力和新制度的洋务体制，与王朝旧体制并存。这种二元化体制

A．推动了中国政治民主化的起步B．造成了军阀割据的局面

C．抑制了半殖民地化的发展趋势D．促进了民族工业的发展

33．在1934年开始的新生活运动中，蒋介石把“礼义廉耻”视为救国建国的根本所在，强调把“礼义廉耻”的道德精神贯彻于日常生活之中。他把“礼义廉耻”解释为“规规矩矩的态度，正正当当的行为，清清白白的辨别，切切实实的觉悟”。其本质意图是

A．强化对意识形态的控制B．恢复儒家学说的正统地位

C．促进社会生活的近代化D．重塑民族精神实现民主建国

34．图7是1952年创作的宣传画《修造机车支援战争》。

A．社会主义改造的胜利

B．双百方针的积极影响

C．民族自信心的增强

D．传统文人画的复兴

35．从1994年起，国务院把国有企业所得税、集体企

业所得税、私营企业所得税合并为统一的内资企业所得

税，均实行33%的税率。这一改革

A．标志国企改革进入产权制度创新阶段B．推动了社会主义市场经济框架的构建C．表明公有制经济的主体地位受到冲击D．体现了我国经济与世界经济全面接轨

第Ⅱ卷（非选择题）

本卷包括必考题和选考题两部分。第36—42题为必考题，每个试题考生都必须做答。第43—46题为选考题，考生根据需求做答。

(一）必考题：共135分

41．(25分）阅读材料，完成下列要求。

材料一民国初年，民智低下、民德浇薄。政府制定了一套教育政策，采取开办民众学校、通俗讲演、通俗教育馆等形式对下层民众进行通俗教育。1912—1918年全国开办为失学儿童创设的半日学校共1746所。通俗教育馆主要开展博物、图书、体育、音乐、讲演、出版Array

等活动，民众在购票后即可入内。讲演一直是政府开展社会教育的最重要方法之一，讲演员定时到城镇公共场所讲演国家观念、国民道德、公共卫生等内容。江苏通俗讲演最为兴盛，但其办理成绩优良的也不过三五处，毫无成绩的则为三十一处，其他省份更不及此。

——据毛文君《近代中国1911—1937城市民众教育馆述论》等材料二新中国成立后，全国各地采取“以民教民、能者为师”的方针，积极开展农村冬学

运动和职工教育运动。据统计，仅1953年，全国农民参加冬学（农校）的人数就达到4885

万，参加职工业余学校的工人也达到300多万，一些大型的工矿业还办起了职工夜大。当

时上到国家级出版社，下到县乡扫盲学校，各地出版了很多种不同文化水平的“识字课本”。

有面对工人的，也有面对农民的，还有专门教城市家庭妇女的。在运动中，一位普通解放军战士祁建华发明的“速成识字法”发挥了非常重要的作用。扫盲学校的教师每天从报纸上和《时事手册》上找些有关国家大事的文章念给学员听，农校还请农林局的人来讲农业技术课。各地学校经常组织学员协助政府完成一些重要工作，如组织乡村抗旱大队、参加修路、进行社会服务活动等。

——据吴敏先、方海兴《论建国初期的工农教育》等(1)根据材料一并结合所学知识，概括民国初年通俗教育的特点。（9分）

(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出与民国初年通俗教育相比，新中国初期工农教育的新发展，并分析其影响。（16分）

39．(12分）阅读材料，完成下列要求。

材料中国历史上的“基本经济区”是指这样一

种区域，它相对于其他地区要重要得多，如果某

一集团控制了它，就有可能获得对其他区域的支

配地位，从而可能奠定其政治领导权，同时，该

集团为了建立和维护该区域的重要地位，又会给

它以特别的重视。

——据冀朝鼎《中国历史上的基本经济区》

从材料中提取两条或两条以上的信息，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。(要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）

(二）选考题：共25分。请考生在2道地理题，2道历史题中每科任选一题作答。并用2B 铅笔在答题卡上把所选题目题号的方框涂黑。如果多做，则每科按照所做的第一题计分。45．(15分）【历史一选修1:历史上重大改革回眸】

材料幕府制度，是中国古代官员引荐亲信士人加入府署、参与行事决策的制度，由来已久。晚清社会剧变，推动幕府不断革新。

鸦片战争前的陶澍幕府，充其量也只有魏源等一二十名幕友；鸦片战争后的曾国藩幕府总数有400—500人，李鸿章幕府有304人（含洋员）。幕府人员除了原有的儒生、朝廷命官外，又新增了留学生、洋人以及新式学堂学生等。幕府的职能，由明清时期处理刑名、钱谷等琐碎事务，逐渐转为办理洋务、外交事务为主。督抚们还应形势需要设立了各种各样的“局”“所”，冠冕堂皇地委任自己的幕僚管理，而无须朝廷另外指派司道大员。幕僚的薪水从公费中支出，不再由幕主自掏腰包。

一一据李志茗《晚清幕府的嬗变与近代社会变迁》等(1)根据材料并结合所学知识，概括晚清幕府的特点。（8分）

(2)根据材料并结合所学知识，指出晚清幕府改革的影响。（7分）

46．(15分）【历史一选修4:中外历史人物评说】

材料一狄青（1008—1057)，北宋名将，出生贫寒，但为人慷慨，尚节义，慎密寡言。宋仁宗宝元初年，西夏李元昊反，狄青随军出征，屡立战功，“出入贼中，皆披靡莫敢当”。范仲淹曰：“此良将材也”，以《左氏春秋》授之。狄青折节读书，悉通秦、汉以来将帅兵法，由是益知名。以功累迁秦州刺史、泾原路副都总管、惠州团练使等职。皇佑中，广源州蛮侬智高反，仁宗任狄青为宣徽南院使，平定了南方侬智高的叛乱。宋仁宗先后摧升狄青为枢密副使、枢密使。

——据《宋史?狄青传》材料二狄青在枢密院任职的四年间，欧阳修三次上书弹劾“武臣掌国机密而得军情，岂是国家之利”。后来狄青被贬到陈州，不久即郁闷而死。狄青死后，宋仁宗为他哀悼，追赠他为中书令，赐谥“武襄”。宋神宗把狄青的画像放进宫中，并亲为他御制祭文，又派遣使者到他家，用“中牢”的高规格礼节来祭祀。宋代的《说狄青》、杂剧《狄青扑马》等均塑造了其忠孝节义的形象。

——据张春晓《从接受反差到形象神化——试论狄青形象的文学演进》(1)根据材料一并结合所学知识，分析狄青在政坛崛起的原因。（6分）

(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出北宋中期以后狄青形象日益受到推崇的原因。(9分）

成都市2015级高中毕业班第一次诊断性检测

文科综合参考答案及评分标准

第Ⅰ卷(选择题,共140分)

24．B 25．D 26．C 27．A 28．B 29．D 30．A 31．C 32．D 33．A 34．C 35．B

第Ⅱ卷(非选择题,共160分)

41．(25分）

(1)政府主导进行；教育形式多样；教育内容侧重培养国民的基本文化素养；教育对象范围较小，以城镇市民为主，女性参与较少；组织较为松散；各地发展不平衡；成效不大（缺乏普通民众的认同）。（答对四点9分，四点以下每点2分）

(2)新发展：教育对象范围扩大，以工农大众为主；包括妇女在内的广大民众积极参与；文化教育与职业技能培训并举；组织相对完善；实践操作性较强。（每点2分，任答四点8分）影响：提高了群众的文化素质；通过业余教育将群众组织起来，有利于重构基层社会；增强了民众对新政权的认同（巩固了人民政权）推动了建国初期的社会改革；促使社会风貌焕然一新。（每点2分，任答四点8分）

42．(12分）

示例一：

论题：我国古代基本经济区呈现出向东向南转移的趋势。（3分）

阐述：秦汉时期，我国古代基本经济区位于黄河流域中下游地区，这与黄河流域开发较早和秦汉王朝定都关中密切相关；（4分）南宋以来，基本经济区转移到长江中下游地区。这与魏晋以来南方经济持续发展、黄河流域过度开发、魏晋到两宋北方战乱导致人口大量南迁、南方优越的自然条件等因素紧密相联。（4分）

小结：可见，中国古代基本经济区向东向南转移的趋势十分明显。（1分）

示例二：

论题：基本经济区对王朝的统治具有战略性影响。（3分）

阐述：基本经济区对历代王朝的统治具有举足轻重的地位，例如，秦汉王朝依托关中地区建立政权并完成对全国的统一。南宋能够实现与北方金政权的长期对峙，很大程度上依赖于江南基本经济区的支持；（4分）历代统治者均重视对基本经济区的开发与控制，例如，元明清以来统治者改建大运河，加强漕运和海运，确保对南方的有效控制。（4分）

小结：可见，对基本经济区的开发与控制，事关王朝统治的安危。（1分）

示例三：

论题：元明清统治者有试图把海河流域发展成为基本经济区的战略思考。（3分）

阐述：南宋以来，经济重心南移，南北方经济发展不平衡加大；元明清王朝定都北京，政治、经济中心分离，首都北京的物质供应仰仗南方，耗费巨大。（4分）海河流域乃京畿要地，是京杭大运河漕运和南北海运必经之地，还是连接东北、蒙古、西北的枢纽，战略位置重要，拥有成为一个基本经济区的地缘优势；把海河流域建立一个基本经济区，不仅有利于拱卫京师，维护北部边防安全，而且有利于促进我国南北方经济的平衡发展。（4分）

小结：可见，将海河流域发展为基本经济区是元明清统治者为加强其统治而力图实现的战略构想。（1分）

示例四：

论题：水利资源及其开发利用影响基本经济区的形成与发展。（3分）

阐述：中国古代基本经济区始终在黄河中下游或长江中下游地区。古代中国以农业立国，而水利是传统农业发展的命脉，黄河和长江中下游地区因为水利资源富足、经济腹地广阔，成为中国古代基本经济区具有必然性；（4分）历代王朝都重视基本经济区的水利建设，战国到秦汉，关中平原修建了郑国渠等水利工程。历代治理黄河，开凿和改建大运河等举措，都进一步巩固了基本经济区的核心地位。（4分）

小结：可见，对水利资源及其开发利用是国家基本经济区建设中重点考量的因素。（1分）(考生若从次等基本经济区的开发和区域经济发展等角度回答，阐述合理，同等给分）45．(15分）

(1) 规模扩大，人员剧增；招募新式人才；以办理洋务为主；自立“局”“所”等管理机构；幕僚的薪水由公费支出，主幕经济关系实现分离。（每点2分，任答四点8分）

(2)适应了洋务运动的需要；促进了晚清官僚体制的改革；一定程度上推动了教育和人才观念的变化（任答两点4分）（备注：如果没有分开具体回答前三点，而笼统回答“推动了中国早期现代化的发展”只给2分）地方势力上升，削弱了中央集权。（3分）

46．(15分)

(1)作战勇敢，屡立战功；皇帝信任和朝廷重臣赏识；能文能武，德才兼备。（每点2分，共6分）

(2)狄青的功绩和个人际遇；北宋中期的边患危机，皇帝的表彰与百姓对名将的期待；理学兴起，节义观念的强化；世俗文学对其形象的塑造与固化。（答对四点9分，四点以下每点2分）