【优质文档】初三下册政治提纲

第11课建设社会主义法治国家

一、1、依法治国的定义

走(一)治理国家的基本方略

依2、依法治国的要求

治1、发展民主政治的基本要求

国(二)法治则国兴2、发展市场经济的客观需要

之3、建设中国特色社会主义文化的重要条件

路4、实现国家长治久安的重要保障

有法可依

二、1、社会主义法治有法必依

加(一)加强法制建设的基本要求执法必严

强树立法治观念违法必究

法2、树立法治观念

立法监督

健1、法律监督的内容执法监督

全司法监督

法(二)健全法律监督

和制约机制

律发展社会主义法制

监2、法律监督的意义的重要环节,

依法治国的重要手段

重点问题:(本课重点背第3、5、6、7、8、9大题)

1、依法治国的含义

是广大人民群众在党的领导下,依照宪法和法律的规定,通过各种途径和形式管理国家事务,管理经济、文化事业、管理社会事务,保证国家各项工作都依法进行。

2、依法治国的基本要求:国家公职人员必须依法行政,公民要严格遵守法律。

依法治国的核心:依宪治国3、为什么要坚持依法治国的基本方略?(实施依法治国基本方略的意义?)

依法治国是党领导人民治理国家的基本方略;

(1)是发展社会主义民主政治的基本要求

(2)是发展社会主义市场经济的客观需要

(3)是建设中国特色社会主义文化的重要条件

(4)是实现国家长治久安的重要保障

4、实行依法治国是维护国家长治久安最有效、最根本的办法,也是最重要、最可靠的保障。

5、在加强社会主义法制建设中,青少年应怎样做?( 青少年应怎样增强法制观念?)

1、认真学法,

2、对法律提倡的事,积极去做。法律规定的事一定去做,法律不允许的事坚决不做,

3、逐步增强守法意识,树立法治观念,为依法治国,建设社会主义法治国家做出贡献。

6、社会主义法制的基本要求:

有法可依,有法必依,执法必严,违法必究

7、这些基本要求在健全社会主义法制过程中的作用如何?

(1)有法可依是建立和健全社会主义法制的前提和先决条件

(2)有法必依是健全社会主义法制的中心环节。

(3)执法必严是健全社会主义法制的重要条件。

(4)违法必究是健全社会主义法制的重要保障。

8、法律监督的内容?意义?

内容:立法监督、执法监督、司法监督

意义:是整个社会主义法制的重要环节,是实行依法治国的重要手段。

9、公民依法行使批评建议权的途径和意义是什么?

途径:批评建议、新闻报刊、来信来访

意义:1、有利于国家机关加强廉政建设,督促国家机关工作人员严格依法办事,防止违法乱纪现象;

2、有利于促进国家机关提高决策水平和办事效率。

10、怎样建设社会主义法治国家?(此题是对本课知识的全面综合)

(1)加强法制建设,树立法治观念

遵循社会主义法治的基本要求:有法可依,有法必依,执法必严,违法必究

(2)健全法律监督和制约机制

加强立法监督,执法监督,司法监督,确保公民依法行使批评建议权

第12课公平正义----人们永恒的追求

1、公平的定义

(一)良好的合作需要公平

2、公平是合作的重要条件

一、我们向往公平

1、社会公平的表现

(二)公平有利于社会稳定2、维护社会公平的意义

3、怎样维护社会公平

1、正义的定义

(一)分清生活中的正义2、区分的标准

和非正义行为3、社会正义是共同的目标

二、为正义高歌

1、为人正直

2、树立规则意识

3、按正义标准做人做事

(二)做一个有正义感的人4、不伤害他人、不侵犯他人权利

5、鄙视和制止非正义行为,

本课重点背第3、4、6、7、8大题

祝同学们期末考试再创佳绩!加油!

重点问题:

1、公平的含义:

公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任,又能得到应得到的利益。

公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。

2、社会公平的主要表现?

表现在社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会,并使每个人都能按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。3、维护社会公平的重要意义?

(1)维护社会公平,能促使社会合作取得成功;有利于社会合作的不断延续,

(2)能促进良好人际关系的形成;有利于社会的和谐发展,

(3)能协调社会各方面的利益关系,正确处理社会矛盾,减少或避免社会冲突;有利于社会的长治久安。

4、怎样维护社会公平?(维护社会公平对每个社会成员的基本要求?——只答第2要点)(1)维护社会公平,不仅要靠政府和各种社会组织的力量,而且要靠每个社会成员的努力

(2)树立社会公平意识,积极承担社会责任,学会维护自己的合法利益,而又不侵犯他人、集

体和国家的利益,这是对每个社会成员的基本要求。

5、正义行为的含义?划分正义行为和非正义行为的标准?(是否)

有利于促进人类社会的进步和发展,有利于维护公共利益和他人正当权益的行为。

6、正义行为和非正义行为的影响?

正义行为,有利于促进人类社会的进步和发展,有利于维护公共利益和他人的正当权益,应该得到人们的赞扬和支持。(正义行为的意义、作用?)

非正义行为阻碍人类社会的进步和发展,损害公共利益和他人的正当权益,必然遭到道德谴责和法律制裁。(非正义行为的危害?)

7、怎样做一个有正义感的人?

(1)首先要为人正直

(2)树立规则意识,尊重和遵守制度、规则和程序

(3)按照正义标准做人做事,违反正义标准的事坚决不做

(4)不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求

(5)鄙视和制止非正义行为,必要时以自己的勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争

8、国家为维护社会公平采取了哪些措施?

(1)经济方面:城市居民最低生活保障制度,经济适用房、廉租房制度、下岗工人再就业工程(2)政治方面:法律援助制度,法律面前人人平等,公民平等享有各项政治权利

(3)文化教育方面:“两免一补”政策,为义务教育阶段学生免费提供教科书,为贫困生发放助学金,农民工子女平等接受义务教育(国家为维护教育公平采取的措施?)

9、公平在合作中的重要作用?

(1)良好的合作需要公平,公平是合作不可缺少的重要条件,

(2)公平能促使社会合作取得成功;有利于社会合作的不断延续,

(3)我们应树立社会公平意识,努力维护合作公平。

第13课在承担责任中成长

1、有承诺就有责任

(一)有承诺就有责任

一、责任对于你我他2、责任产生于社会关系中

1、身份不同,责任不同

(二)身份不同

责任不同2、认清人生的不同责任,

扮演好各种角色

1、承担责任是做人的基本要求

(一)承担责任的意义

2、承担责任对个人对社会的意义

二、面对责任的选择

1、对个人的危害

(二)不承担责任的危害

2、对社会的危害

1、树立强烈的责任意识,

2、从我做起。从现在做起,

(一)承担起自己的责任从小事做起

3、学会在责任面前选择,

统筹兼顾

三、让社会投给我赞成票(二)自觉守法,维护社会秩序

1、服务和建设自己所在的社区

(三)服务社会,2、参加社会公益活动是最奉献

社会好的形式

3、不仅是道德和法律的要求

也是社会成员的内心需要本课重点背第3、4、5大题

能力强的同学除了背提纲,更要认真研读课本。能力稍弱的同学重点背提纲。重点问题:

1、责任是怎样产生的?(责任的来源)

(1)有了承诺就有了责任

(2)处在一定的社会关系中,必然会随之产生一定的责任

2、承担责任的代价?

(1)影响发展自己的兴趣和爱好

(2)可能影响自己的身心健康

(3)可能使自己的一些利益受到损失

(4)在危急和危险时刻承担责任,还可能危及到自己的生命

3、为什么要积极承担责任?(积极承担责任的意义?——只答2、3两要点)

(1)积极承担责任是做人的基本要求

(2)积极承担责任,能促进自己的成长和发展。

①能激励自己发挥个人潜能,实现自己的奋斗目标;

②能赢得别人的信任,得到别人的帮助和支持;

③能获得自尊和自信;增长才干,获得社会的承认和赞誉。(对个人的意义)

(3)能建立起良好的人际关系和稳定、和谐的社会秩序,促进社会的文明、进步和发展。

(对社会的意义)

4、不承担责任的危害:

(1)不承担责任,给个人、他人和社会都会带来种种不良后果

(2)会受到道德谴责,失去别人的信任,得不到别人的帮助和支持。

(3)对他人利益和对社会造成严重危害的,还要受到法律制裁。

5、怎样承担社会责任?(怎样做一个负责任的人?)

(1)承担起自己的责任

①认清自己应负的各种责任,树立起强烈的责任意识,

②从我做起,从现在做起,从点滴小事做起,持之以恒,逐步养成负责任的习惯

③学会在不同的责任面前进行选择,分清责任的主次和轻重缓急,学会统筹兼顾

(2)自觉守法,维护社会秩序。

(3)积极参加社会公益活动,服务社会,奉献社会

6、承担责任总会付出一定的代价,但我们不能因此推卸责任,逃避责任,积极承担责任是做人的基本要求。

7、积极承担责任,不仅仅是道德和法律的要求,也是每个社会成员的内心需要。

人教版七年级政治提纲

第一课中学时代 1.中学生活把我们带进了一个怎样的新天地?(新起点、新开始) 答:富有挑战的课程,新的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学 2.如何认识中学时代的重要作用?(重要性) 答:(1)中学时代是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基础。(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。(3)中学时代是人生最美好的年华。中学阶段是人生成长的十字路口。 3.中学生活对我们意味着什么?(中学生活给我们带来哪些礼物?) 答:中学生活对我们意味着新的机会和可能;也意味着新的目标和挑战。 4.为什么说中学生活为我们提供了发展自我的多种机会?(中学生活为我们提供了发展自我的多种机会主要表现有哪些?) 答:(1)集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性;(2)新的课程,引领我们探索新的知识领域;(3)丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台;(4)各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门。 5.进入中学,新的目标和要求的作用是什么? 答:新的目标和要求激发着我们的潜能激励着我们实现自我超越。 6.新环境,如何重塑自我? 答:(1)我要越来越有活力,能坚持,有韧劲;(2)越来越坚强,会合作,能包容;(3)越来越有主见,敢于表达自我。 7.面对中学新起点、新挑战,我们应怎么做? 答:我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,不懈努力。 8.青少年为什么要有梦想?(梦想有什么重要性/作用?) 答:(1)编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。(2)梦想是对未来美好生活的愿望,不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。(3)有梦想,就有希望。(4)有梦想,才能不断进步和发展。(5)明确的人生目标能够帮助我们找到前进的方向。 9.少年的梦想具有哪些特点? 答:(1)少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。(2)少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。(3)少年的梦想与时代脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。 10.(1)中华民族近代以来最伟大的梦想——最大的“中国梦”是什么? 答:实现中华民族伟大复兴。 (2)其基本涵是什么? 答:实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 (2)怎样才能实现中国梦? 答:实现中国梦必须坚持走中国道路,弘扬中国精神,凝聚中国力量。 11.实现梦想,为什么需要努力? 答:(1)少年有梦,不应止于心动,更在于行动。(2)不懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自己。(3)努力是梦想与现实之间的桥梁。 12.什么叫努力?(努力的含义) 答:努力是一种生活态度,是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 13.怎样实现梦想?青少年应如何为实现梦想而努力 答:(1)实现梦想需要坚持不懈地努力。(2)努力需要立志。(3)努力需要坚持。 14.(1)为什么要立志?

九年级思想政治下册政治知识点提纲

九年级思想政治下册政治知识点提纲 (第六课----第十课) 第六课:参与政治生活 1、社会主义民主的本质是什么? 2、我国的根本政治制度是什么? 3、我国人民行使权力的机关是什么? 4、我国人民是如何行使权力的? 5、我国最高的权力机关是什么? 6、全国人民代表大会的地位和职权分别是什么? 7、全国人民代表大会与其他国家机关的关系是怎样的? 8、依法治国的含义是什么? 9、依法治国的前提是什么? 10、依法治国的核心是什么? 11、依法治国的中心环节是什么? 12、依法治国的关键是什么? 13、依法治国的必要保证是什么? 14、依法治国的重要环节是什么? 15、依法治国的要求是什么? 16、依法治国的依据是什么? 17、依法治国的主体是什么? 18、依法治国的地位及重要性是怎样的? 19、如何实施依法治国,建设社会主义法制国家? 20、政府依法行政的重要性是什么?

21、坚持依法治国的表现有哪些? 22、宪法的地位及重要性是怎样的? 23、宪法的内容包括哪些? 23、我国的国家的性质是什么? 24、我国的根本制度是什么? 25、国家的根本任务是什么? 26、我国的根本政治制度是什么? 27、国家的基本经济制度是什么? 28、我国的国家标志有哪些? 29、宪法与其他法律的关系是怎样的? 30、宪法与其他法律有哪些区别? 31、宪法的历史和构成分别为是什么? 32、宪法是国家根本大法的原因是? 33、我们青少年如何树立宪法意识? 34、辨别几种有关宪法的错误观点? 35、公民政治权利的含义是什么? 36、我国公民政治权利的特点有哪些? 37、我国公民政治权利的内容包括哪些? 38、我国公民如何行使自己的建议和监督权?(行使权力的渠道有哪些?): 39、公民行使建议和监督等权力的积极意义 40、公民在行使权力的时候应注意哪些事项? 41、国家安全的内容包括什么? 42、国家安全的重要性是怎样的?

人教版七年级下册政治复习提纲

乔老师文化学校七年级下政治复习大纲第一单元 第一课珍惜无价的自尊 1.为什么说知耻是自尊的重要表现? P6 做人不能没有自尊。真正有自尊心的人,必定是知道羞耻的人。知耻,是自尊的重要表现。唯有支持,才有自尊。 2.“金无足赤,人无完人。”一个人有缺点并不可怕,关键是能够正确对待自己的缺点,将缺点转换为优点。P7 3.虚荣的含义P8 虚荣是扭曲的自尊心,是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。 4.为什么要尊重他人? P9 既然我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱,我们也有责任去关注他人的自尊,维护他人的尊严。无论是谁,尊重他人都是自尊的需要,也是自我完善的需要。 5.自尊的人懂得尊重他人,因为他知道要赢得他人的尊重,首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。P10 6.自尊的人最看重自己的人格。有时,为了维护自尊,可以舍弃许多东西,但绝不可丧失人格,做有损人格的事。P12

7.自尊要适度。过度的自尊,则使我们过于敏感,作茧自缚,体验不到生活的乐趣。P14 8.尊重他人最基本的表现是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。P15 9.如何做到真正尊重他人?P15 (1)善于站在对方的角度,感同身受,推己及人。 (2)善于欣赏、接纳他人; (3)不做有损他人人格的事情。 第二课扬起自信的风帆 1.自负、自卑与自信的区别P22 (1)自卑的人轻视自己,往往看不到自己的能力,即使可以做得很好,也不敢尝试; (2)自负的人自以为了不起,往往过高的估计自己,看不起别人,自以为是。 (3)自信的人能够实事求是地看待自己,既能看到自己的优点,也能看到自己的缺点。 2.如果说失败是成功之母,那么,自信就是成功之基。P23 3.哪些因素导致自负、自卑者不能成功?P23、24 自负与自卑是一对孪生子,二者都是以自我为中心。以自我为中心的心态会使他们远离成功。

七年级下册政治提纲

1.身体变化的三个表现? 身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟 2.青春期带给我们什么? 旺盛的生命力,使我们充满能量,有充沛的精力,敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活充满无限可能。 3.身体发育不同的原因? 遗传、营养、锻炼 4.心理矛盾产生的原因? 伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富,这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑 5.:如何让排解青春期心里矛盾? 参加集体活动向他人求助培养兴趣爱好转移注意力自我调节 6:心里矛盾自我调节的方法? 把自己的想法写下来参加体育活动自我暗示 1:什么是独立思维? 独立思维:并不等同于一味的追求独特,而是不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理的,正确的意见 2:思维的批判性? 表现在对事情有自己的看法,并且敢于发表不同的观点,关于向不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。 3:思维批判性的好处? 有助于发现问题,提出问题。从不同角度思考问题,探索解决方案,调动自身经验,激发学习动力,解决问题,改变现状。 4.批判性思维的要求?

(1)有质疑的勇气 (2)有表达自己观点和提出合理化建议的能力

(3)考虑他人感受,要知道怎样的批判容易被接受,有利于解决问题 5.批判的技巧? (1)对外部事物的质疑、 (2)批评和对自己的反思。 (3)就事论事,不攻击他人、 (4)有一定建设性,不是一味否定 6.青春的我们有什么特点? (1)打破常规,追求生活的新奇和烂漫 (2)关注他人与社会,注重创造的意义与价值 (3)创造离不开实践,社会实践是创造的源泉 1.男生和女生的差异? (1)性格特征(2)兴趣爱好(3)思维方式 2.性别角色的认识对我们有什么好处与弊端? 好处:了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处;弊处:性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 3 : 怎样对待性别角色? 在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。 4:面对男女生的各自的性别优势,应该怎么做? 发现和欣赏对方优势,认识自身优势,取长补短,不断完善自己。 不因某方面优势而自傲,不因某方面欠缺而自卑,男女生之间相互理解 相互学习、相互帮助、共同进步。

人教版七年级下册政治复习提纲及例题

七年级下册思想品德复习提纲和例题讲评 第一单元做自尊自信的人 一、复习提纲 第一课珍惜无价的自尊 1、什么是自尊?(定义/含义)P5 即自我__尊重_____,指既不向别人__卑躬屈膝___,也不允许别人_歧视__、__侮辱___。它是一种__健康良好__的心理状态。 2、为什么说自尊是快乐的?P5-6 (1)、我们感悟生活的意义,首先要体验到自己是___有价值的___,为人所__需要的____, 并且这种价值常常得到他人的__认可__与___欣赏__。 (2)、如果别人不仅能欣赏我们的___长处___,而且不耻笑我们的_弱点__ 与__缺陷___, 那么这种被尊重则更能使我们体验到__快乐___与___感动__。 (3)、无论是自己对自己价值的____肯定____,还是他人对我们价值的_肯定___,即自尊 与被人尊重都是____快乐的__。 3、为什么说知耻是自尊的重要表现?P6-7 (1)、做人不能没有___自尊____。真正有_____自尊__心的人,必定是知道___羞耻___的 人。 (2)、知耻的人首先做到正确全面的看待自己,正视自己的___不足__与__缺点___并且 努力改正它,是对自己良好形象的维护,是自我__尊重___的表现。 4、什么是虚荣心?P8 是一种追求表面上的__荣耀__ 、_光彩__的心理。(产生这种心理的原因是自我认识模糊,过分看重他人对自己的__评价_。) 5、为什么说尊重他人是我的需要?P9 (1)、我们的自尊经常受到他人的_呵护_与___关爱___,我们也有责任去关注他人的___ 自尊__,维护他人的___尊严___。 (2)、尊重他人,就是尊重____自己____。不尊重他人的人不可能赢得他人的___尊重。 (3)无论是谁,尊重他人都是__自尊___的需要,也是___自我完善__的需要。 6、怎样才能真正做到尊重他人?(方法/建议)P10 P15 (1)、尊重他人就要把他人看成同自己一样需要___自尊____。 (2)、尊重他人就是关注他人的__自尊____,既要从__他人____的角度来善待对方,更要注意不做有___有损他人人格的事情。 (3)、尊重他人最基本的表现,就是对人有___礼貌___,尊重他人的___劳动__,尊重他人的____人格__。 7、怎样赢得/获得他人尊重?(方法/建议)P12-14 (1)、自尊的人最看重自己的____人格___;不图____虚荣___,拒绝沾染___不良习气。(2)、养成一种__豁达___、___开朗__的性格,欣赏他人的___智慧__,感受自尊的快乐。(3)、对待批评议论,做到“有则___改之___,无则__加勉___”。 (4)、自尊要___适度__;对侮辱和诋毁要及时予以___回击___,必要时运用___法律___武器捍卫自尊。 第二课扬起自信的风帆

七年级《思想品德》上册课程纲要

2014--2015学年七年级思想品德上册 课程纲要 君召初中政史地组 2014年8月21日

七年级《思想品德》上册课程纲要 ?课程名称:《思想品德》七年级上册 ?课程类型:国家课程,必修课程 ?设计教师:君召初中冯定现 ?日期: 2014年8月21日 ?适用年级:七年级全体学生 ?授课时间:36课时 【课程目标】: 一、总目标: 本课程以加强初中学生思想品德教育为主要任务,帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识,增强社会责任感和社会实践能力,引导学生在遵守基本行为准则的基础上,追求更高的思想道德目标,弘扬民族精神,树立中国特色社会主义共同理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观,为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。 总目标的完成是一个递进的过程,为实现总目标,七、八、九年级又对学生提出了不同的要求。七年级学生刚刚完成小学教育,进入新的学习环境,随着与他人交往的范围不断扩大,自我意识不断得以提高,部分心理上半独立半依赖的学生,在不了解道德和法律等行为规则的情况下,会导致在心理品质,道德情操方面出现偏差,甚至走上违法犯罪道路。 二、分目标: 依据课程标准,结合七年级学生的实际情况,七年级上册思想品德教材对学生提出了以下学习目标: 通过学习,懂得自尊和知耻,理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提,不做有损人格的事。养成自信自立的生活态度,树立为人民、为社会服务的远大志向,体会自强不息的意义。做一个自尊、自信、自立、自强的人。 通过学习让学生能够正确,客观地评价自己,培养健全的人格和良好的个性品质。能够客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 学会自尊自强,主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。做一个意志坚强的人。 学法用法,知道法律是一种特殊的行为规范,理解法律在社会生活中的作用。知道法

八年级下册政治复习提纲_(山东人民出版社)

·第五单元热爱集体融入社会 1.什么是集体? 同一个集体中的成员有着共同的目标,在行动上相互支持,心理上相互依存,情 感上荣辱与共,形成一个不可分割的整体。 2.个人与集体的关系是密不可分的(个人与集体的关系): ①集体是个人生存的依靠,是个人成长的园地,个人的生活、学习和工作都离不 开集体; ②个人是组成集体的细胞,集体的发展离不开每个成员的努力。 3.怎样理解“团结就是力量”?(集体团结的作用) ①集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心,使个人的能力得到充分的发挥;任何 一个集体,只有团结一致才能形成合力,达到预期的目的; ②集体的团结可以把每个成员的长处集中起来,形成一股强大的合力。依靠这种 力量,能够完成个人无法完成的任务,战胜个人无法克服的困难。 ③集体不论大小团结才有力量。 4、个人利益与集体利益的关系:如何处理集体利益和个人利益的关系? ①在我国,集体利益和个人利益在根本上是一致的。但有些情况下也会产生矛盾 和冲突,我们要把集体利益和个人利益紧密结合起来,既要以集体利益为重,又 要尊重和维护个人利益。 ②以集体利益为重,并不排斥个人利益。 ③集体利益是个人利益的基础和保障,集体利益高于个人利益。 ...........................在集体生活中, 当个人的愿望和要求与集体利益发生矛盾和冲突时,要自觉服从集体利益,必要 适应不惜牺牲个人利益。 ④我们反对那些为追求个人利益或小团体利益而损害集体利益的思想和行为。 5.怎样为集体添光彩?(做法) 为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益。........................ ①首先要具有强烈的集体荣誉感和责任感; ②维护集体荣誉和利益,更应该体现在自己的实际行动中; ③维护集体荣誉和利益,当集体的荣誉和利益受到损害时,敢于积极维护集体的 荣誉和利益;

人教版七年级下册政治重要知识点

部编版七年级道德与法治全册重点题 第一课青春的邀约 第1课时悄悄变化的我(重点题) 1s进入青春期,我们的身体变化主要表现是什么?P3 (1)身体外形的变化;(2)内部器官的完善;(3)性机能的成熟。 2、青春期含义、地位是什么?P3 (1)含义:青春期一般指人的发育过程中’介于儿童期和成年期之间的过渡期。(2)地位:是继婴儿期后,人生第二个生长发育的高峰期,是人一生中身体发育的重要时期。 3、青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么?P3 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、 敏捷的思维.对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。 4、青春期的我们身体发育情况各不相同的原因与正确看法是什么?P5 (1)原因:受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体的发育情况各不相同:有的长 得快,有的长得慢;有的先长胖,有的先长高。 ⑵正确看法: 态度:①我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自 卑,是我们对自己的尊重;③不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。 5、青春期的我们追求美的正确做法是什么?P5 追求形体、仪表等外在美的时,要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。 6、进入青春期,我们的矛盾心理主要表现是什么?P6 主要表现:(1)反抗与依赖。(2)闭锁与开放。(3)勇敢与怯懦。 7、调节青春期的矛盾心理的方法有哪些?P6 (1)参加集体活动’在集体的温暖中放松自己。 (2)通过求助他人’学习化解烦恼的方法。 (3)通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理。 (4)还可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。 8、对于青春期的矛盾心理,尝试自我调节的方法有哪些?P7

高一政治课程纲要

高中政治必修①经济生活课程纲要 课程类型:必修① 课程教材:人民教育出版社《经济生活》 授课时间:35课时 授课对象:高一年级学生 模块目标: 1.理解发展社会主义市场经济的意义。 2.提高主动参与经济生活的能力,提高在社会生活中正确处理竞争与合作关系的能力,培养为未来生活而自主学习、选择、探索的能力。 3.发展采用多种方法特别是现代信息技术,收集、筛选社会信息的能力。 4.热爱中国共产党,坚定走中国特色社会主义道路的信念;热爱祖国,热爱人民,关心祖国命运,增强民族自尊心、自信心和自豪感,弘扬中华民族精神,树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向。 课程内容及教学安排: 导语课:整体把握教材分享课程纲要(1课时) 第一单元生活与消费 【内容标准】

1.1解析货币在商品交换中的作用及其基本职能;解释常见的信用工具的用途,理解金钱在现代经济生活中的意义。 1.2归纳影响商品价格变化的因素,理解价格变动的意义,评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。 1.3描述几种消费心理;比较消费行为的差异;辨析消费观念的变化,树立正确的消费观。 【教学安排】 第一课神奇的货币(3课时) 揭开货币的神秘面纱信用工具和外汇 第二课多变的价格(2课时) 影响价格的因素价格变动的影响 第三课多彩的消费(2课时) 消费及其类型树立正确的消费观 综合探究综合探究正确对待金钱(2课时) 第二单元生产、劳动与经营 【内容标准】 2.4解析银行存贷行为,比较商业保险、债券、股票的异同,解释利润、利息、股息等回报形式,说明不同的投资行为。 2.5识别公司的不同类型,描述公司的经营表现与发展状况,阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。

人教版九年级道德与法治下册知识点复习提纲九下政治知识点

九年级《道德与法治》下册知识点复习提纲第一课同住地球村第一框开放互动的世界*1、当今世界有哪些特点?(当今世界是一个怎样的世界?) (1)开放的世界。(2)发展的世界。(3)紧密联系的世界。 2、世界的变化与我们有着怎样的联系?世界的变化既给国家的发展带来深远影响,也与我们的生活息息相关,世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。* 3、经济全球化主要表现在哪些方面?(1)商品生产在全球范围内完成(2)商品贸易在全球范围内进行 * 4、经济全球化带来的影响有哪些?(利与弊)(积极影响)利:(1)促进商品、资本和劳动力在全球流动,有利于在全世界范围内配置资源,促进资源利用更加合理有效。(2)使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。(3)为经济发展提供了新的机会 (消极影响)弊: 使风险与危机跨国界传递。*5 、我们应该如何正确应对经济全球化?(面对经济全球化,我们应该怎样做?)(1)既要顺应历史潮流,保持积极、开放的心态,主动参与竞争;(2)也要居安思危,增强风险意识,注重国家经济安全,为应对各种困难和挑战做好充分准备。*6. 文化多样性的意义是什么? (1)文化多样性是人类社会的基本特征 (2)提供了更为广泛的选择,让人们的生活更加丰富多彩,让世界变得更加绚丽多姿。 (3)是实现文化创新与发展的前提和基础,能够为彼此增添新的元素,激发新的活力。 * 7、怎样正确对待文化多样性? (1)正确认识文化差异,相互尊重,通过平等交流、对话,达成彼此的理解和包容。(2)面对多样的文化,各国应当用开放和包容的心态,学习和借鉴优秀外来文化,促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 第二框复杂多变的关系 *1.当今世界发展的现状与趋势是什么? (1)冷战结束后,美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失,世界进入多极化时代。 (2)世界正处于大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。 (3)一些新兴经济体和发展中国家快速发展,经济实力、国际地位和国际影响力不断增强,有利于推动世界多极化。(新兴经济体发展的表现)(俄罗斯、欧盟、日本、中国等)

七年级下册政治提纲

七年级思想品德(下)复习提纲 第一单元做自尊自信的人 第一课珍惜无价的自尊 1、自尊自信人人都需要的 自尊的表现:注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。 自尊:即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。 一般来说,一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重。 别人欣赏我们的长处,不耻笑我们的弱点与缺点,这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。真正有自尊心的人,必定是知耻的人。 知耻是自尊的重要表现。 2、虚荣心:是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。(认识生活中的虚心的具体表现)世界上最名贵的衣服,不是珍珠衫,不是羽衣霓裳,惭愧知耻是最美丽的服装。 尊重他人是人生的一道底线,是人生的一个亮点,自尊无价。尊重他人是我的需要尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。 我们有责任去关心他人的自尊,维护他人的尊严。 要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。 3、尊重他人的表现:⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方; ⑵不做损害他人的事情。 彼此尊重才能赢得尊重 自尊的人最看重自己的人格。 生活中有损人格的不良习惯:说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。 自尊者达观:不必太在意他人的议论和态度,要适度自尊。 尊重他人的最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。 4、怎样尊重他人?⑴首先,要善于欣赏、接纳他人;⑵其次,不做有损他人人格的事情。 尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过,尊重可以唤醒人的良知,产生无法估量的效应。 第二课扬起自信的风帆 “我能行!”每个成功者都相信“我能行”。 5、“我能行”的经历归结起来,就是在思想上相信我能行,行为上表现我能行,情感上体验我能行。 6、自信,是对自身力量的确信,深信自己能做成某件事,实现所追求的目标。 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人,轻视自己,看不到自己的能力,可以做得很好,也不敢尝试;⑵自负的人,自以为了不起,过高的估计自己,看不起别人,自以为是。(生活中注意

初中思想政治课大纲

一)初中阶段德育内容要点 1 、爱国主义教育 热爱祖国的版图河山、语言文字、悠久历史、灿烂文化和著名民族英雄、有国志士、革命先驱、文化名人的教育; 中国近代、现代历史和社会主义新中国伟大成就的教育; 初步的国家观念——尊重国家标志,维护国家尊严、荣誉的教育;完成祖国统一大业的教育; 尊重兄弟民族,加强民族团结的教育; 国防和国家安全及热爱和平,同各国人民友好交往的教育。 2 、集体主义教育 尊重、关心他人、集体成员之间团结友爱的教育;爱班级、爱学校、为集体服务、维护集体荣誉的教育;正确处理自我与他人、个人与集体、自由与纪律关系的教育。 3 、社会主义教育 初步的社会主义现代化建设常识和社会主义初级阶段党的基本路线的教育; 初步的社会发展规律教育。 4 、理想教育 学生目的教育; 初步的职业理想教育。 5 、道德教育 中华民族优良道德传统的教育;

社会公德教育和分辨是非能力的培养; 初步职业道德、环境道德教育; 《中学生日常行为规范》的教育与训练。 6 、劳动教育 劳动创造世界的观点教育; 热爱劳动,尊重劳动人民的教育; 勤劳俭朴,珍惜劳动成果的教育; 以校内生产劳动和社会公益劳动为主的劳动实践和劳动习惯的培养。 7 、社会主义民主和遵纪守法教育 我国公民基本权利与义务的教育; 宪法及有关法律常识和法规的教育; 知法守法,运用法律武器自我保护的教育; 遵守学校纪律和规章制度的教育。 8 、良好的个性心理品质教育; 青春期心理卫生、性道德和男女同学正常交往、真诚友爱的教育;健康的生活情趣和发展个性特长的教育; 坚强的意志品格和自我约束能力的培养训练。 (二)高中阶段德育内容要点 1 、爱国主义教育

九年级全一册思想品德教学大纲

九年级全一册思想品德教学大纲 科目:思想政治实施时间:2016年九月实施对象:高三 一、学情分析 九年级学生面临毕业,特别是日益迫近的中考,思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性,认真研究分析这一时期学生的特点,采取科学有效的措施,对促进思想品德教育教学质量的提高十分重要。 在初三政治教学中,除了上好新课外,还针对学生在做题错误程度进行探索,并尝试训练学生的解题作答能力,根据中考的标准严格要求学生,此外,政治这门学科,要求学生在平时一定要关注新闻、关注时事。 二、教学目标 1 知道我国的人口、资源、环境等状况,了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策,形成可持续发展意识。 2 知道我国是一个统一的多民族国家,各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。 3 了解我国在科技、教育发展方面的现状,理解实施科教兴国战略的现实意义,认识科技创新的必要性,努力提高自身素质。 4 了解全面建设小康社会的奋斗目标。知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求。 5 知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制

度和政治制度,知道我国各民族人民的共同理想。 6 学习和了解中华文化传统,增强与世界文明交流、对话的意识。 7了解文化的多样性和丰富性,尊重不同的文化和习俗,以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。 8 了解当今世界发展趋势,知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战,增强忧患意识。 9 认识树立全球观念的重要性,增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。 结合学生和教师的实际,争取在师生的共同努力下能够使班上80%的学生及格(满分100分),35%的同学达优秀,90%的同学能够取得进步。 三、考点分析 1、新课标中涉及到的本学科知识点。 (1)“成长中的我”主要是围绕以下主题内容: 第一:认识自我,热爱珍惜生命。 第二:面对生活,做生活的主人。 第三:学法用法,规范保护自己。 (2)“我与他人的关系”主要是围绕以下主题内容: 第一:善待他人,善于合作敢于竞争,做文明有礼的使者。 第二:正确行使权利;自觉履行义务;正确处理权利和义务的关系。(3)“我与集体、国家和社会的关系”主要是围绕以下主题内容:第一:分析国情,了解基本国策和发展战略。

人教版八年级下册政治知识点教学提纲

八年级(下)思想品德一~十课复习提纲 第一课国家的主人广泛的权利 1、我国的国家性质:答:我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 在我国现阶段,包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民,都是国家和社会的主人。 2、公民基本权利的含义(P5页第二段) 答:指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。 由于宪法规定的公民权利,是公民最主要、最根本的权利,所以称之为公民的基本权利 3、人民和公民的区别 答人民是政治概念,在不同的国家和同一个国家的不同历史时期,有着不同的阶级内容。 公民则是法律概念,是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定,享有权利和承担义务的人。 中国公民:必须要有中国的国籍才能算是中国公民。 中国人民:工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者,社会主义事业的建设者,拥护社会主义的爱国者,拥护祖国统一的爱国者。所以,属于中国的公民但不属于中国的人民的有:①被剥夺政治权利的犯罪分子②拥有中国国籍的外国人③分裂国家的人④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。 4、我国的权利保障体制(P7页)答:我国以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制,保障公民的权利。 立法保障:就是将公民的权利以法律的形式确认下来,运用国家强制力加以维护。 司法保障:是指通过法律制裁各种侵权行为,保障公民的权利。 5、我国公民享有的基本权利(P9页第一段) 答:公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域,涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权,取得赔偿权;⑥社会经济权利;⑦教育、科学、文化权利和自由;⑧妇女的权利,婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护;⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。 宪法是公民基本权利的确认书和保证书。 6、如何正确行使公民权利?(P10—11)答:①公民在行使权利时要尊重他人权利。 ②公民在行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的利益。 ③要在法律允许的范围内行使权利。④要以合法方式行使权利。 7、如何行使言论自由的权利(P11页) 答:第一,公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。第二,公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。 第二课我们应尽的义务 法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。 1、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务?(P14—15页) 答:①我们不能只获得而不付出,不能只享受权利而不履行义务。②对于法定义务,我们必须履行,因为这是宪法和法律规定的③在我国,公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体,又是履行义务的主体。因此,我们不仅要增强权利观念,依法行使权利、维护权利,而且要增强义务观念,依法履行义务。

人教版七年级下册政治知识点

人教版七年级下册政治知识点 走向自立人生 1.自立的含义是什么?P34 自立的含义就是自己的事情自己干。 2.自立的表现有哪些?P34 (1)自己的衣服自己洗。 (2)自己做作业、复习功课,从不用父母督促、陪伴。 (3)自己骑自行车上学。 (4)自己乘火车去外地亲戚家。 (6)家里打扫卫生、饭后洗碗,由我负责。 (7)当东西丢了,我知道去哪里报失。 (8)当父母病了,我能陪他们去医院,还能在家里照顾他们。 (9)我是班干部,能够管理好自己负责的事情。 (10)当父母工作忙或外出时,我能够自己做饭,料理自己的生活。 3.为什么要告别依赖(危害)?P40 (1)依赖思想对于自己的发展,是非常有害的。因为它不仅会使 人丧失独立生活的能力和精神,还会使人缺乏生活的责任感,造成 人格的缺陷。 (2)只想过不劳而获的生活,贪图享受,就不能适应社会生活, 甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路。 4.独立地生活与一个人告别依赖走向自立有什么关系?P41

(1)告别依赖,一个重要的表现是独立地生活。要独立生活。就要做到自己的事情自己负责。 (2)我们面对生活中的各种事情,只有明确自己的责任,勇于承担自己的责任,才能真正成为自立的人。 5.自主的含义及其重要性是什么?P42 (1)自主的含义 自主就是遇事有主见,能对自己的行为负责。 (2)自主的重要性 自主,不仅是一种权利,更是一种能力。遇事没有主见.独立也徒有虚名。很难设想,一个没有主见的人.一个人云亦云的人,却能够承担自己的责任,能够在生活中自立。 6.有了自立的意识后。怎样培养自己的自立能力?P43 (1)最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题,从小事做起。 1.什么是法律?P87 法律是由国家制定或认可,并靠国家强制力保证实施的一 种特殊行为规范,我国法律是人民意志和利益的体现。 2.法律与道德、纪律有何不同?P87 (1)法律比道德、纪律更为明确、具体。 (2)法律比道德、纪律具有更为广泛的普遍约束力。 (3)法律比道德、纪律具有更大的强制性和更大的强制力,即国家强制性和国家强制力。 3.法律有哪些主要特征?P87 (1)法律是由国家制定或认可。

初二(下册)政治复习提纲

八年级政治(下册)知识要点 第一单元: 1、★我国的国家性质(p4)我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民专政的社会主义国家。 2、现阶段我国的人民包括(p4)工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者,社会主义事业的建设者,拥护社会主义的爱国者,拥护祖国统一的爱国者。注意,不属于人民的但属于中国公民有:①被剥夺政治权利的犯罪分子②分裂国家的人③敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。 3、人民是我们国家和社会的主人。(p4)(主人翁地位的表现:平等地享有管理国家和社会事务的权力) 4、什么是公利;什么叫公民的基本权利?(p5)公利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。★由于宪法规定的公利,是公民最主要、最根本的权利,所以称之为公民的基本权利。 5、人民和公民有何异同,什么是我国的公民?(p6)人民是政治概念,在不同的国家和同一个国家的不同历史时期,有着不同的阶级容,公民则是法律概念,是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定,享有权利和承担义务的人。中国公民:★凡是具有中国国籍的人都是中国公民。 6、我国公民的权利是如何得到保障的(p7)★我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要容的权利保障体制,保障公民的权利。①立法保障:就是将公民的权利以法律的形式确认下来,运用国家强制力加以维护。②司法保障:是指通过法律制裁各种侵权行为,保障公民的权利。 7、我国公民的基本权利有哪些?(p9)公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域,涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括:①平等权②政治权利和自由③信仰自由④人身自由权利 ⑤……⑨(宪法是公民基本权利的确认书和保证书,普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。) 8、公民应该如何正确地行使权利?(p10--11)①公民在行使权利时要尊重他人权利。②公民在行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的利益。③要在法律允许的围行使权利。④要以合法方式行使权利。 9、如何行使言论自由的权利(P11)第一,公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。第二,公民不得利用言论自由、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。 10、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类,什么叫法定义务?宪法规定的我国公民的基本义务有哪些?(p16)我国宪法规定的公民义务是法定义务,也是我国公民的基本义务。法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。 11、什么叫道德义务,道德义务有什么作用,我国公民必须遵守的基本道德规有哪些?(p17)指社会成员依据社会道德规,自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献 12、★为什么公民在享受权利的同时必须履行义务?(P14—15页)①我们不能只获得而不付出,不能只享受权利而不履行义务。②对于法定义务,我们必须履行,因为这是宪法和法律规定的③在我国,公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体,又是履行义务的主体。 13、★我国法律与社会主义道德的关系是怎样的?(p19.d1) 联系:我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为;有许多法律上的义务,同时也是社会主义道德的要求。二者也有区别。法定义务是由国家法律规定的,道德义务是在社会生活中自发形成的;法定义务以国家强制力作后盾确保履行,道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行。即道德义务不等于法定义务,不履行道德义务,不一定违反法定义务。 14、★★如何忠实履行义务?①法律鼓励做的,我们积极去做②法律要求做的,我们必须去做③法律禁止做的,我们坚决不做。

人教版七下政治提纲

第一单元《青春时光》复习提纲 班级姓名 第一课:青春得邀约 1、青春期身体变化得表现: 答:①身体外形得变化;②内部器官得完善;③性机能得成熟。 2、青春期生理变化得影响: 答:①利:青春期得生理变化带给我们旺盛得生命力,使我们得身体充满能量。我们拥有充沛得精力、敏捷得思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能; ②弊:处于青春期得我们,往往更加关注自己得外表。有时,一些正常得生理现象也可能给我们带来烦恼。 3、受遗传、营养、锻炼等因素得影响,我们身体得发育情况各不相同。 4、如何正确对待青春期得生理变化? 答:①我们要正视身体得变化,欣然接受青春花蕾得绽放;②尊重自己与她人得生理变化。不因自己得生理变化而自卑,不嘲弄同伴得生理变化;③青春得我们追求美。在追求形体、仪表等外在美得同时,也要提高品德与文化修养,体现青春得内在美。 5、青春期心理矛盾得表现: 答:①反抗与依赖;②闭锁与开放;③勇敢与怯懦。 6、青春期心理矛盾得影响: 答:①弊:青春期得矛盾心理有时让我们烦恼,②利:但也为我们得成长提供了契机。 ③积极面对与正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。 7、如何调节青春期心理矛盾? 答:①我们可以参加集体活动;②可以求助她人,学习化解烦恼得方法;③可以通过培养兴趣爱好转移注意力;④还可以自我调节,做自己得心理保健医生。 8、自我调节得方法: 答:①把自己得想法写下来;②参加体育活动;③学习自我暗示;④试试自我解嘲。 9、青春期要培养哪些思维与能力? 答:①发展独立思维;②培养批判精神;③开发创造潜力。 10、青春期独立思维得表现: 答:步入青春期,我们得独立意识不断发展,对问题开始有更多得见解。我们得思维逐渐具有独立性,对未知得事物充满好奇。 11、思维得独立性对我们提出了什么要求? 答:思维得独立并不等同于一味追求独特,而就是意味着不人云亦云,有自己独到得见解,同时接纳她人合理、正确得意见。 12、思维批判性得表现: 答:思维得批判性,表现在对事情有自己得瞧法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理得事情说不,敢于向权威挑战。 13、培养思维批判性得意义: 答:思维得批判性有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案。

(完整word版)高中政治必修三课程纲要

高中政治必修三《文化生活》课程纲要 课程名称:《文化生活》 课程类型:必修 使用教材:人民教育出版社2008年版 授课时间:32课时左右 授课教师:王宝平 授课对象:高中二年级学生10班和15班 课程目标: 1、以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,帮助学生认识中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向,认同面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化; 2、懂得文化传承、文化交融和文化创新的意义,大力弘扬中华民族精神; 3、正确对待各种文化现象,辨识落后文化,抵制腐朽文化,积极参加健康有益的文化活动,投身社会主义精神文明建设,不断追求更高的思想道德目标。课程内容: 第一单元文化与生活(5课时+复习考试2课时) 第一课文化与社会(2课时) 体味文化(1课时);文化与经济、政治(1课时); 第二课文化对人的影响(2课时) 感受文化影响(1课时);文化塑造人生(1课时); 综合探究:聚焦文化竞争力(1课时) 复习(1课时);考试(1课时) 第二单元文化传承与创新(7课时+复习1课时) 第三课文化的多样性与文化传播(2课时) 世界文化的多样性(1课时);文化在交流中传播(1课时) 第四课文化的继承性与文化发展(2课时) 传统文化的继承(1课时);文化在继承中发展(1课时) 第五课文化创新(2课时) 文化创新的源泉和作用(1课时);文化创新的途径(1课时) 综合探究“建立学习型社会”(1课时);复习(1课时);然后进行期中考试 第三单元中华文化与民族精神(5课时+复习考试2课时) 第六课我们的中华文化(2课时) 人民代表大会:源远流长的中华文化(1课时);博大精深的中华文化(1课时) 第七课我们的民族精神(2课时) 永恒的中华民族精神(1课时);弘扬中华民族精神(1课时) 综合探究肩负“强基固本”的文化使命(1课时);复习和考试(2课时)第四单元发展先进文化(7课时+复习和考试2课时) 第八课走进文化生活(2课时) 色彩斑斓的文化生活(1课时);在文化生活中选择(1课时)

七年级下册政治复习提纲

做自尊自信的人 第一课珍惜无价的自尊 一、自尊自信人人都需要的 2.自尊:即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。 3.一般来说,一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重。 4.别人欣赏我们的长处,不耻笑我们的弱点与缺点,这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。 5.真正有自尊心的人,必定是知耻的人。 6.知耻是自尊的重要表现。唯有知耻,才有自尊 7.虚荣心:是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。 二、尊重他人是我的需要 1.尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。 2.我们有责任去关心他人的自尊,维护他人的尊严。 3.要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。 三、彼此尊重才能赢得尊重 1.自尊的人最看重自己的人格。 3.自尊者达观:不必太在意他人的议论和态度,要适度自尊。 4.尊重他人的最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。5.怎样尊重他人?⑴首先,要善于欣赏、接纳他人;⑵其次,不做有损他人人格的事情。6.尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过,尊重可以唤醒人的良知,产生无法估量的下面效应。 第二课扬起自信的风帆 一、“我能行!” 1.每个成功者都相信“我能行”。 2.“我能行”的经历归结起来,就是在思想上相信我能行,行为上表现我能行,情感上体验我能行。 3.自信,是对自身力量的确信,深信自己能做成某件事,实现所追求的目标。 4.自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人,轻视自己,看不到自己的能力,可以做得很好,也不敢尝试;⑵自负的人,自以为了不起,过高的估计自己,看不起别人,自以为是。 二、自信是成功的基石 1.自负与自卑都是以我为中心,以我为中心的心态会使他远离成功。 2.自信有助成功自信者良好的心理品质:⑴乐观,⑵好奇,⑶专注。 三、唱响自信之歌 1.有了自信才能有成绩,有成绩就会更自信。 2.看到我们学习、生活中的进步 3.发现自己的长处,是自信的基础。 4.实力,才是支撑信心最重要的杠杆。 5.我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起,的自信才有坚如磐石的根基。 第三课走向自立 一、自己的事自己干 1.自立,就是自己的事情自己干。 2.自立在生活中的表现(举例)

相关文档
最新文档