(二年级)体育小足球《踩球》教学设计

小足球——熟悉球性单元教学计划

单元学习目标(1)让学生了解小足球活动的意义及所学动作的名称和方法，愿意与同伴一起愉快、积极地参与

活动和比赛。

(2)通过多种练习形式，熟悉球性，提高球感。会做出并掌握踩球、拉球、两脚内侧拨球的技术

动作。

(3)发展学生灵敏、协调、平衡等素质。

(4)敢于展示自我，能与同伴在游戏和比赛中友好合作。

单元教学内容(1)小足球：原地踩球、行进间踩球、拉球、双脚内侧拨球

(2)游戏：踩地龙、足球闹钟、拉球转圈、夹球跳接力

学时学习目标学习内容教学建议

1 (1)能了解小足球活动的意义及所

学动作的名称和方法。

(2)初步体验并掌握原地单脚踩球、

双脚交替踩球的动作技术。

(3)树立自信心，并能相互学习，相

互提高。

(1)小足球：原地踩球

(2)游戏：踩地龙

(1)单脚支撑平衡游戏

(2)单脚轮换踩台阶游戏

(3)原地无球“模仿秀”练习

(4)双脚交替踩球跳

2 (1)能知道足球的运动特点，了解击

球部位的不同对球的影响。

(2)体验并掌握行进间双脚前后交

替踩球的动作技术。

(3)能在学习活动中努力展示自我，

树立自信心，培养良好的意志品质。

(1)小足球：行进间踩

球

(2)游戏：足球闹钟

(1)单脚支撑写字、画圆游戏

(2)复习原地单脚踩球、双脚交替踩

球跳练习

(3)行进间慢走踩停练习

(4)行进间连续踩球跳走练习

3 (1)了解多种熟悉球性的方法，提高

脚对足球的感觉。

(2)初步掌握拉球的技术动作，提高

学生的协调、平衡能力。

(3)培养团结协作、共同进步的集体

主义精神。

(1)小足球：拉球

(2)游戏：拉球转圈

(1)扶杠或扶肩拉球练习

(2)单脚左右拉球练习

(3)单脚向一侧拉球—踩球移动练

习

(4)两脚交替拉球练习

4 (1)知道脚触球的部位及触球位置，

在学习活动中体验足球运动带来的

快乐。

(2)初步掌握脚内侧拨球的技术动

作，提高动作的协调性，发展学生

下肢力量。

(3)培养勇于克服困难的品质及自

信顽强的精神。

(1)小足球：双脚内侧

拨球

(2)游戏：夹球跳接力

(1)脚跟走游戏，体会脚尖翘起的感

觉

(2)脚内侧击实心球

(3)坐在台阶上拨球

(4)眼睛看球双脚内侧拨球练习

(5)看数拨球游戏

教师根据教学情况自行安排，可考

虑组织学生进行“三人制足球赛”

单元知识与技能评价

优秀良好及格

能用正确的部位完成踩球、拉

球、拨球等形式的练习；左右脚均能连续踩球、拉球、拨球10次以上不失误。

知道并能指出踩球、拉

球、拨球时脚触球的部位及触

球的位置。左右脚均能连续踩

球拉球7次以上不失误。

能知道并演示自己所做过的足

球游戏；能踩住正前方5米外滚来

的球，能够做到10球踩住3球以上。

水平一（二年级）小足球与游戏《踩球》教学设计

一、指导思想：

依据新课标的基本理念，以“健康第一”为指导思想。从激发学生的兴趣角度出发，面向全体学生，营造快乐和谐的学习氛围，让每一位学生都积极主动参与足球运动学习过程。注重学生的主体地位，提高教学效率，充分调动学生的主观能动性和自我控制能力，让学生在运动中体验锻炼的价值，在"玩"中享受足球带来的乐趣。

二、教材分析

本课选自水平一小足球与游戏单元的第一课时：踩球，小足球是深受学生喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性。足球活动不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，培养竞争意识和团结合作的精神。低年级足球教学，主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养对足球运动的兴趣和爱好。本课左右脚踩球是学生初次接触足球活动，动作技术要求不高，主要是掌握相关触球部位及重心的控制，为下阶段学习拖拉球、拨球等打下基础。

三、学情分析

本次教学对象是水平一二年级学生，此年龄段的学生对足球技术还未形成基本的概念。二年级学生正处于迅速发育时期，他们活泼好动，模仿能力强，学习兴趣高，对足球有着浓厚的兴趣。喜欢做各种游戏，但注意力易转移，自控力较差等特点，通过本课多种教学方法，利用有趣、灵活的游戏规则，有针对性地加强足球技术和浅易知识的传授、诱导和点拨，使学生在学习过程中容易掌握正确的足球技术，从而实现本课的学习目标。

四、设计思路：

本课以围绕找朋友的游戏为主要教学手段。通过教师以找朋友的情景导入，设置一些游戏规定，让学生与小足球成为好朋友，充分调动了学生学习兴趣。教师语言引导重点，学生合作思考。逐步了解在游戏过程中踩球的部位。发现重心的控制与连续踩球密切相关。整个教学环节通过“花头精”游戏—热身球操—熟悉球性—左右脚踩球—素质练习为主。由易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，并注意运动安全性。以通过技能的学习，激发学生对足球的学习兴趣、体验成功的乐趣和提高身体的灵敏、协调能力，并培养了学生具有自我挑战，勇于克服困难的精神。通过与同伴的合作练习，增强与同伴团结协作，互相评价，互相交流的优良品质。

水平一（二年级）小足球《踩球》教学设

学习阶段水平一（二年级）学生人数40人课次第一课次

学习内容1、小足球：踩球2、拓展：素质练习

教学目标1、说出所学动作的名称，知道脚及球接触的部位。

2、初步掌握左右脚踩球的动作技术，体会踩球时重心的控制，发展身体的灵敏、协

调和平衡感。

3、在足球游戏中提高自尊、自信，能相互合作，不断挑战自我。

重点脚及球接触的部位难点重心的控制

教学结构教学内容教师活动学生活动组织与要求运动负荷

时间次数强度

激

发

兴

趣

活

跃

身

心

（7~10’）一、课堂常规

二、热身激趣：

花头精游戏

三、热身球操

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布课的

内容和要求；

1、教师讲解

游戏规则，提

示用前脚掌

踩球，注意不

能碰撞

1、带领学生

认识身体的十

二个部位，引

导学生大胆模

仿

1、学生

养成良

好的课

堂常规

习惯，具

有安全

意识。

1、学生

积极投入

游戏，调

动气氛，

身体协

调、灵敏。

1、随着

音乐模仿

练习，逐

步掌握触

球部位与

重心的控

制

组织形式：U

形站队

组织形式：散

点站位

7’

│

10’

1次

6次

1次

小

中

教学结构教学内容教师活动学生活动组织与要求运动负荷

时间次数强度

自主学练

发展能力小足球：左右脚

踩球

1、熟悉球性：

不同部位触球

2、左右脚踩球

①左右交替慢

踩

②左右连续快

踩

③两侧连续踩

球

④连续转圈踩

球

⑤两人对换踩

球

⑥找朋友游戏

（踩球）

1、教师情景

引入，示范不

同部位触球

的方法

2、提高要求，

引导多种情

况如何触球

1、示范由慢

到快交替踩

球，提示重心

的变化

2、教师引导

进行踩球练

习，共同总结

动作重难点，

要求逐步加

高难度。

3、引导进行

不同方法的

踩球，体验踩

球部位与重

心的变化

4、教师巡视

指导学生游

戏，强调踩球

动作，针对个

别辅导并及

时纠错。

1、学生积

极参与，

体会不同

部位触球

的感觉。

2、学生尝

试练习，

熟悉球

性，体会

动作区别

性。

1、学生大

胆练习，

体验如何

控制重心

2、学生积

极展示动

作，了解

重难点。

3、学生认

真思考模

仿动作，

激发学生

学习兴趣

4、学生控

制重心，

尝试多种

方式踩

球，并具

有自我挑

战的精

神。

讲解及练习

队形：

组织形式：散

点站位

18’

│

22’

5～8

25次

30次

40次

小

大

教学结构教学内容教师活动学生活动组织与要求运动负荷

时间次数强度

合作

探究展示能力拓展：素质练习

1、教师引入

规则，示范动

作要领，激发

学习兴趣。

2、教师布置

游戏，提出游

戏要求，调动

游戏氛围，并

巡回观察、指

导。

1、学生了

解规则，

积极参与

游戏，大

胆展示自

我

2、积极锻

炼，遵守

游戏规

则，坚持

到底

要求：动作标

准，反应迅

速，遵守规

则，坚持到底

5’

│

7’

10次中

恢

复身心评价交流一、放松身心

二、小结评比，

提出希望

三、宣布下课，

师生再见。

四、回收器材

1、教师提示

动作，共同放

松身心。

2、师生相互

交流学练情

况。

3、布置学生

收还器材。

1、学生随

着音乐放

松身心，

放松肌

肉。

2、反思、

倾听了解

不同感

受，收获

更多信息

3、配合教

师收还器

材。

组织形式：散

点站位

3’

│

5’1次小

预计负荷

平均心率：

115-125次/分

练习密度：

35%-40%

场地器

材：足球

场

小足球41只、

音响一台

课后小结

小学二年级体育课教案(全册)

小学二年级体育课教案（第一周1）一、教材内容 1、认真上好体育课。 2、队列和队形练习。二、教材分析二年级体育基础常识，是根据课程中各学习领域"水平一"目标的规定及其活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。通过教学，教师要帮助学生理解上好体育课的意义和要求，养成自觉遵守课堂常规的好习惯。三、教学目标（一）激发学习兴趣，使学生养成积极参与体育活动的良好态度 ,具有积极参与体育活动的态度和行为。（二）通过教学培养学生关注身体和健康的意识，懂得如何安全地进行体育活动,并随同集体完成队列训练。（三）建立和谐的人际关系，学会在现代社会中获取体育与健康知识的方法。四、教学重点、难点：（一）为什么要上体育课。（二）随同集体完成队列训练的要求。五、教法与学法教法：讲解法、情境设置法、提问法、游戏竞赛法。学法：教师引导学生认真听讲、勤于动脑、积极发言。六、教学程序（一）课堂常规，师生问好。教师宣布课堂任务，提出课堂要求。（二）认真上好体育课。教学方法：让学生知道以下内容：小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课。这是国家规定的安排在课程表上的课程，每星期要上三节体育课。那么，什么是体育课呢？上过幼儿园的小朋友一定会知道，或者大家到操场看看，就会知道---体育课是由老师指导大家做游戏、玩球，或着进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。

那么，为什么要上体育课呢？小朋友们都喜欢游戏、玩球，进行各种跑、跳、投等比赛活动，体育课就是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动，有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现，他的身体一定会更灵活，动作更协调；他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高的很快；适应气候变化的能力也强，而且不容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼健康的身体。同学们从小学一年级开始就应树立"健康第一"的思想，有了健康的身体，长大才能更好地为祖国服务。那么，怎样上好体育课呢？课前，要做好充分准备。穿好轻便的服装、平底胶鞋；清理衣兜（不带尖、硬的东西）；协助老师准备场地器材；提前到上课地点等候上课。课上，积极主动地参加各种活动。上课铃响，立刻站好队；专心听老师讲课和练习活动，不受操场其他活动的影响；练习时，积极努力，不怕困难，遵守秩序，注意安全，与同学团结合作，并能创造出新鲜的玩法。课后，不要大量喝水（尤其冷水）合立刻吃东西。能够按以上要求上体育课，就会成为身体健康的好学生。（三）队列和队形练习。教学方法：1、老师组织学生到操场站队，调整队列位置。 2、进行队列操练。教学要求：1、站队快、静、齐。 2、精力集中，听讲认真。 3、认真随同集体完成队列训练。（四）最后教师以概括的语言对本课学习情况进行总结，激发学习热情，使学生产生迫切想上下节体育课的心理需求。

体育优质课教案模板格式

2017年体育优质课水平二小足球——脚内侧踢球教案授课教师：杨晨单位：王褚中心小学

教师简介：杨晨，男，中共党员，毕业于云南师范大学体育教育专业，硕士学历。2015年8月参加工作，中小学二级教师。一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，根据《义务教育体育与健康课程标准（2 011年版）》的要求，在教学中结合小学生对足球运动喜爱与拓展的需求，从水平二学生心理认知发展、生理发育成长规律出发，在尊重足球项目运动规律的前提下，结合简中、高效、有趣的“花头精”游戏来提高足球课上学生的体质健康水平和足球技能。在教学中，力求营造学生自我体验、自我学练、合作学练、创新学练的良好氛围，并通过新颖的“花色球托”教学器具，激发学生的学习兴趣，调动学生主观能动性，培养学生坚强的意志品质，形成合作意识与能力。促使学生在宽松、和谐、开放的环境下进仃学列、锻炼和思维开发。在游戏中去体验锻炼的价值，享受足球带来的乐趣，从而达到教与学的和谐统一。二、教材分析本课选人民教育出版社义务教育教师用书《体育与健康》三至四年级小足球单元的第一课时脚内侧踢球。脚内侧踢球是一项非常重要的足球技术，它的技术特点是脚与球的接触面积大，出球平稳而且准确，是众多足球技术中最常用，

也最易掌握的一种踢球方法。通过小足球活动能够发展学生的奔跑、力量、耐力、灵敏、协调、反应等能力，在克服困难的过程中，培养勇敢顽强的意志品质，建立自尊与自信，促进心里健康。三、学情分析本课教学对象为水平二年龄段的学生，这个阶段的学生正处于身心发展的关键时期。这时的学生思维敏捷，观察、分析和动手能力逐渐成熟，竞争意识也逐渐增姒，同时在体能方面也处于一个上升期。学习“脚山侧踢球”，对只有浅显足球经验的水平二学生来说会山面临相当大的难度，最主要是来自于踢球时的脚型控制、触球部位是否准确以及支撑脚的站位等等。综上所述，教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性，且提供简单易行活泼有趣的课堂组织形式，再结合教师设计的“花头精’课堂理念和游戏竞赛的方式，更好地来满足学生的学习需求，活跃课堂气氛，使之能在不知不觉中达成学习的目标。四、教法、学法本课采用直观教学法、领会教学法、谈话启发法、分层递进法、游戏竞赛法等教法。五、教学重难点教学重点：用正确的部位踢球。教学难点：踢球动作的连贯协调。

足球公开课教案1

足球公开课教案授课人：伍建波学科：体育时间：2016年12月14 班级：三（3）班地点：操场一、教材内容： 1、学习脚内侧传、接球技术。 2、教学比赛二、教材分析：足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，作为足球特色学校每周必须有一节足球课。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧传、接球技术。脚内侧传、接球技术是足球运动中最主要的基本技术，是小学足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、学情分析： 1．学生本期才开始接触足球，对足球有很高的好奇心，学习兴趣浓厚。 2．学生基础较差，在教学中易多细化技术动作，主要以游戏形式与自己摸索和老师讲解加上学生多种方式练习相结合的一种教学。

所以在教学中多安排了游戏和熟悉球性、提高对球的控制能力练习，从而激发学生对足球活动的兴趣，粗线条地掌握足球的基本技能，发展学生的综合体能，有效地增进健康。 3．男生和女生有不同的发育特征，教学分组中按男女生分组，因材施教，发展学生个性。 4．合作学习是学生最积极主动的学习形式，互帮互助能更好的完成学习。四、教学目标的确定： 1、认知目标：进一步建立脚内侧传、接球技术动作概念。 2、技能目标：巩固提高脚内侧传、接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。五、本课的重、难点确定：重点：脚内侧传、接球--准确的脚型及触球的部位、力量。难点：脚内侧传、接球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。六、教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。七、教学过程：

小学体育足球课教案

体育足球课课教案第 2——3 周教学课时：2课时教材内容： 1 熟悉球性练习，发展身体基本活动能力 2 游戏课的任务： 1、养成用脚踢球而不用手触球的意识和习惯，熟悉球性 2、培养足球运动兴趣，提高竞争意识部分课的内容组织教法准备部分课堂常规： 1．集合整队，报告人数 2．师生问好 3．宣布课的内容 4．安排见习生准备活动： 1、慢跑400米 2、徒手操练习（4×8拍） 1.扩胸振臂 2肩部运动 3俯背运动 4正侧压腿 5跳跃运动组织：学生四列横队集合，由体委整队，并向教师报告人数要求：集合“快”“静”“齐” ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ △ 要求：1师生问好声音洪亮，严肃认真 2教师宣布课的内容声音洪亮 3安排见习生做一些力所能及的运动组织：学生两路纵队绕操场慢跑 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * △ 要求：1保持队的整齐、安静 2速度中速教法：1.教师示范领学生做操 2.喊口令声音洪亮有节奏 3.教师镜面示范要求：学生认真观察教师动作，充分活动身体

基本部分结束部分一：球性练习 ★原地颠球自己手坠的下落球。 ★原地拉挑球练习。 ★原地拉挑球接着进行颠球。 ★原地拉挑球接着两只脚交替颠球。组织：如图： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 教法：1学生每人一个球，进行球性练习 2教师巡视观察，对动作错误的同学进行指导要求：1、学生注意认真观察。 2、练习时注意及时改正不良的动作。一、脚背正面运球练习动作要领：跑动中运球脚提起时踝关节弯曲，脚跟提起，再迈步前伸着地前，用脚被正面推拨球前进一．游戏：抱球跑游戏方法：排成人数相同的纵队，在排头前各放三个球，听到信号后马上将球抱起跑至预定的目标将球放下，然后跑回原处。下个同学在快跑将球抱回交给下一个同学，依次进行，先完成的小组获胜一、放松活动二、小结本课三．宣布下课组织：如图： ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ 教学步骤：1教师讲解并示范，重点指出易犯的错误动作 2将全班分成若干组，带球跑20米在运回来要求：一步一触球，增加脚触球次数，注意动作的协调性教法：教师讲解游戏方法和规则要求：必须将球一次全放到指定位置 1成四列横队体操队型要求：呼吸放松 2总结本课情况 3安排见习生送还器械课后小结

小学二年级体育课教案

五、教法与学法教法：讲解法、情境设置法、提问法、游戏竞赛法。学法：教师引导学生认真听讲、勤于动脑、积极发言。六、教学程序（一）课堂常规，师生问好。教师宣布课堂任务，提出课堂要求。（二）认真上好体育课。教学方法：让学生知道以下内容：小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课。这是国家规定的安排在课程表上的课程，每星期要上三节体育课。那么，什么是体育课呢？上过幼儿园的小朋友一定会知道，或者大家到操场看看，就会知道---体育课是由老师指导大家做游戏、玩球，或着进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。那么，为什么要上体育课呢？小朋友们都喜欢游戏、玩球，进行各种跑、跳、投等比赛活动，体育课就是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动，有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现，他的身体一定会更灵活，动作更协调；他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高的很快；适应气候变化的能力也强，而且不容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼健康的身体。

小学一年级体育足球教案简单版

小学水平一教案，简单实用版

课题1、小足球：前脚掌停球；2、游戏：运球；教师活动学生活动教学目标 1、能知道前脚掌的部位，说出用前脚掌停球的动作方法。 2、90%以上同学能学会原地前脚掌交替停球动作，及慢速运球中及时的前脚掌停球。 3、体验练习的乐趣，并勇于大胆展示 4、课前安全教育。教学重难点: 重点：初步学会原地和行进间用前脚掌停球的技术动作；难点：动作连贯、协调、灵敏；一、基本部分 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。二、基础部分 1、成四列横队站立； 2、一路纵队随教师慢跑，并模仿教师动作（举球后踢腿、抱球前踢腿、抱球高抬腿等）； 3、随口令模仿足球操。（伸展、举球体转、踢腿、腹背、脚踝）三、结束部分 1、总结本次课的情况。 2、下课。1、学生认真观察教师示范和仔细听讲。 2、积极参与，不断改进动作。 3、认真观看同伴动作演示，找出自己的不足。 5、积极练习，改进动作。教学反思

课题1、小足球（脚内侧射门） 2、游戏：射门接力大战教师活动学生活动教学目标 1．了解足球运动知识，知道并初步学习足球脚内侧射门的动作和方法。 2．培养对足球运动的兴趣，调动学生参与运动的积极性，在学习活动中体验快乐。 3、能在学习活动中努力展示自我，并能体现自主学习和合作探究的能力。教学重难点: 重点：各节的动作要领及要求。难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。教学过程：一、激情导入：介绍足球知识和足球明星，激发学生对足球学习的热情。二、玩耍足球 1、参与活动 2、语言激励三、足球练习 1、尝试射门 2、脚内侧射门 3、射门比赛（方向准、力量小）结束部分四、激情升华 1、射“人体” 2、评价五．稳定情绪，恢复身心阶段在同伴面前展示自己对足球的了解 1、自主足球练习活动三分钟。 2、认真动作，注意安全 1、学生尝试用下肢去踢（触）足球用脚的几个部位去射门。 2、认识脚弓部位并贴上标志物 3、自行练习，比较脚弓、脚尖射门准确性、稳定性的对比。 4 脚内侧射门 5．组长统计各组成绩。 1、示范各式各样的“人体”门。 2、与同伴合作进行设门与射门练习。 3、在射“人体门”时练习力量小，方向准。 1．学生与教师一起做放松练习。 2．交流自己的感受 3领会作业要求归还器材，师生再见教学反思

小学二年级体育课教案上学期

二年级体育课教案第1课时学习目标：学会在陌生的场地和陌生的伙伴进行体育活动和游戏学习内容：集队、游戏学习步骤：一、调动情绪，愉快游戏教师活动：1、组织学生进行一个小游戏“跟我做”，激起学生的学习兴趣。 2、组织学生进行“快找伙伴”的游戏。学生活动： 1、按老师要求进行游戏“跟我做”，消除相互间的陌生感觉。 2、在彼此消除了一些陌生感后按老师要求进行游戏，体验和陌生伙伴游戏的快乐。组织：学生较宽松地站立在老师周围二、积极参与，感受快乐学学集队碰碰响教师活动：1、指导学生分组。 2、指导学生学习“碰碰响”游戏。学生活动：1、配合老师进行分组，并相互商量为自己的小组起一人好听的名字，同时同组小伙伴相互“认识”。 2、进行小游戏“碰碰响”来巩固分组集队的概念。游戏：快快集合重点：能快速地找到自己的小组及在小组中的位置。难点：在变化场地和方向后仍能较快地集队。教师活动：讲解游戏方法，组织学生游戏，在游戏中不断总结、鼓励，并通过不断变换场地方向来巩固游戏。学生活动： 1、认真了解游戏方法，积极尝试游戏。 2、小组讨论集队的最快方法，尝试游戏。 3、在不断变化方向和场地中体验游戏，巩固集队。第 2 课时学习目标：在游戏、比赛中学习基本体操，知道身体各主要部位名称

学习内容：游戏、广播操学习步骤：三、模仿律动、活跃情绪教师活动：1、用游戏“碰碰响”来组织学生巩固集队。 2、带领学生进行模仿律动“你拍一，我拍一”，鼓励学生大胆模仿。学生活动：学生自主结合2人一组，随着教师跟着音乐进行模仿律动。组织：五路纵队、自由分散在规定的场地内四、比比学学，掌握基本体操重点：整节操的完整动作难点：第五个八拍的转动动作及方向教师活动：1、讲解示范准备操完整与分解动作，提示各个环节的要点。 2、及时用游戏来调节学生学生的兴趣。学生活动：1、认真观看教师示范，了解完整动作。 2、听口令随示范模仿分解动作，着重体验第五个八拍中的转动方向和上下肢的协调配合。 3、体验小游戏“枪打四”，敢于尝试喊口令。 4、随老师口令体验完整动作，并从口令节奏的变化中熟练动作。组织：五路纵队：第3课时学习目标：在游戏、比赛、表演中学习基本体操学习内容：广播操第一节学习步骤：五、游戏激趣，巩固常规。教师活动：组织学生进行不同的游戏，用游戏来巩固课堂常规，使学生养成良好的常规。学生活动：1、“比一比，赛一赛谁的姿态最优美”，进行立正、稍息、看齐练习。 2、游戏“碰碰响”进行集队训练。

大学体育课程标准

《大学体育》课程标准课程代码：121000104 课程类型：公共课课程性质：必修课适用专业：各专业总学时：108 一、课程性质大学体育课程是以身体练习为主要手段、以增进高职学生健康为主要目的的必修公共课程，是高等职业学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。二、设计思路（一）课程基本理念 1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构，融合了体育、生理、心理、卫生保健、环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”的思想落到实处，使学生健康成长。 2、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和坚持终身锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。 3、以学生发展为中心，重视学生的主体地位体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进全面发展的社会主义新人的成长。从课程设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。 4、关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益

体育课足球教学教案大全

小学体育课足球教学教案刘春航一、指导思想深化教育改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。发展学生的学习能力，培养学生的创新精神，为学生的终身体育奠定基础。对现有的教学模式进行探索，通过课程教学，培养学生的体育兴趣，使其养成积极自觉锻炼的习惯，培养终生体育。让学生对一至二项运动技术知识，技能技巧以及理论知识进行专门和深入的学习，并使其熟练掌握一些运动技术、技能。二、教材分析足球运动的特点是：趣味性、集体性强、竞争激烈、锻炼身体效果明显，是学生特别喜爱的运动项目之一。初中学生在小学阶段已经初步接触了足球，有了一定的足球基础，根据本阶段学生的生理和心理的发展特点，我选择“脚内侧踢球，脚内侧停地滚球”作为本节课的主教材。三、学情分析本次课的授课班级为高二年级，共40名男生。学生对足球有过接触，有一定的技术基础。学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。四、教学目标 1.知识目标：90%的学生掌握脚内侧踢、停球的要领及要求。 2.技术技能目标：70%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧踢、停球技术。 3.情感目标：利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。五、教学重、难点重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。难点：支撑腿的弯曲，主动迎球后撤时间的掌握。

小学二年级体育课教案全集

小学二年级体育课教案全集文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

2011-2012学年小学二年级上学期体育课教案李宝华时间第四周第二节课型一课时内容1、技巧：前后滚动；2、游戏：障碍赛跑；目的1、通过本次课的学习，使学生学会前后的动作方法，掌握要领。 2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。 3、培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。二、准备活动： 1、队列：立正、稍息、集合、解散、。 2、广播操。 3、专项准备活动。组织： ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ◎ 同上队列四列横队。 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、讲解队列练习的要求。 4、师生一同练习。 1、学生站四列横队。 2、学生认真听讲，注意关查。 3、听从指挥注意力集中。 4、学生充分活动各关节。 1 1 2 10小基本部分一、技巧：（前后滚动）重点：滚动要圆滑；难点：团身紧；组织： □□□□□□ ×××××× ◎ ×××××× □□□□□□ 1、教师讲解动作方法和要领。 2、教师做分解和完整动作示范。 3、教师给学生个别指导。 1、学生认真听讲动作方法和要领。 2、学生集体练习。 3、学生分组练习。 4X818中

二年级体育课教案

小学足球理论课教案

小学足球理论课教案篇一：足球专项课教案足球专项课体育教案任课教师：夏煜课次：1周次：一任课教师：夏煜教材内容体育理论教学足球运动的概述；2、足球选修课教学任务及本学期教学内容与要求；1、课的任务1、通过足球运动的展史的介绍使学生对足球运动有一定的认识； 2、向学生介绍有关足球专项课的教学任务及要求，使学生明白足球课学些什么，怎么样学，如何考核，要达到什么目的等； 3、结合国内外足球运动的现状以及我校足球运动(沙滩足球）的开展情况，培养学生对足球运动的兴趣。教学内容 1、足球运动的概述，国内外足球运动的起源与发展史； 2、足球选修课教学任务及本学期教学内容与要求 3、组结安排上课的队列与站位等一、球运动的概述：足球运动是体育运动中开展最广泛、影响最大的运动项目，号称“世

界第一运动”她融趣味性、观赏性为一体，对运动员和观众具有极大的吸引力。足球比赛也是充满情感的比赛，欢乐与绝望，喜悦与悲哀，这两种极端的情感，自始至终地伴随着每一场比赛。1．足球运动的起源与发展史足球运动是一项古老的体育运动，它的起源可以追溯到人类社会的史前时代。通过对目前各国有关史料的分析确认，古代足球起源于中国。足球起源于我国战国时代（公元前475－前221年）。当时称之为“蹋鞠”或“蹴鞠”，“蹋”或“蹴”就是指用脚踢物的意思，而“鞠”是用皮革为皮，里面充填毛发做成的球。现代足球运动起源于英国。1848年足球运动的第一个文字形式的规则《剑桥规则》 1857年英国成立了世界上第一个足球俱乐部；1863年10月6日，成立了世界第一个足球协会――英格兰足球协会，因此，10月6日被称为现代足球生日。 2．国际足联三大赛事：国际足球协会联合会杯、世界杯足球赛、奥运会足球赛 3．足球比赛场地标准足球场呈长方形，长90－120米，宽45－90米。国际比赛场地长100－110米，宽64－75米，在任何情况下，长度必须超过宽度，线宽10厘米，（不得超过12厘米）。足球比赛场地是由三线、三区、两点和一弧构成的。三区是指罚球区（又称禁区）、球门区、和角球区；两点是指中点和罚球点；一弧是指罚球弧。

小学体育水平一(一年级]趣味足球教学设计

一年级足球单元教学计划授课老师：指导老师：人数：48人

水平一（一年级）趣味足球第二课教学设计执教者：指导老师：一、指导思想本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，以“以人为本”、“健康第一”“快乐体育”为指导思想，贯彻新课程理念。以学生发展为中心，提高学生学习足球的兴趣和热情，让学生更积极主动地投入到学习运动中去，创设与课堂相融合的情境，通过情景教学增强课堂的趣味性，调动学生的学习积极性。让学生在玩中学、学中练，在学习技能的同时感受到学习的快乐，促进身心发展。二、教材分析福建省中小学生足球教材中的初级教程主要分为熟悉球性练习、基础性的运球、传接球、踢球、射门等几个部分。本课根据教学内容，以熟悉球性、培养学生足球兴趣为主，内容简单、基础性较强，容易激发学生对足球的兴趣，对于学生今后更深入的学习足球是十分重要的。熟悉球性是小学足球教学中最基本的课题，通过游戏熟悉球性教学培养学生球性，发展学生的能力，同时进一步提高学生的身体健康和球感，增强学生学习足球的乐趣。三、学情分析 1.本节课的教学对象是一年级学生，他们认知、探究、归纳、评价能力和求知欲以及自控力都较差。 2.学生处在认识模仿阶段，是学习发展的关键期。由于存在着个体差异，所以在教学过程中，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。班级男、女比例相当，48人。学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，所以在练习中需要多鼓励球性较差的同学。四、教学目标 1.认知目标：通过教学，让学生初步了解足球这项运动，提高脚踢球的认知，激发学习兴趣； 2.技能目标：通过本课教学以及游戏活动，使学生了解脚触球的基本部位，使90%的学生能够积极参与到课堂游戏。 3.情感目标：在教学游戏中培养学生积极参与、敢于尝试、克服困难的良好品质，增强参与体育活动的自信心。五、教学设计

小学二年级体育教案教学计划

小学一二年级体育教案教学计划教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 一、二年级教学目标：〈1〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，〈2〉知道一些保护身体健康的简单常识和方法。〈3〉进一步学会一些基本运动，〈4〉游戏，〈5〉韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力〈6〉体验参加体育活动的乐趣，〈7〉遵守纪律，〈8〉学团结合作。体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 1、教师方面：认真备课，精心写好教案。认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材。明确教材目的与任务。掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而。采取的教学原则、教学方法，组织措施等。根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和

二年级体育课教案

二年级体育课程标准目标〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。课程表

体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。二、学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

小学体育足球教学案例

小学体育足球教学案例一、情景导入、活跃情绪在常规之后，教师向同学介绍：今天，要有两位明星来我们的课堂做客，大家欢迎吗？生：欢迎（全体学生齐声回答）师：那你们猜猜会是谁呢？（教师故作神秘状）生：面面相觑。师：（出示马拉多纳、贝克汉姆的模拟人像）并提问：他们是谁？生；马拉多纳！贝克汉姆！ (因为在课前，已经带学生上网浏览过了足球教学课件，对足球明星稍微了解了一下，其中就有马拉多纳和贝克汉姆。) 师：那你们可知道他们靠什么成为足球大明星的呢？生1：球技好！生2：他们能攻能守。师：对，他们球技好，但他们更是造自己过硬的本领在世界足坛上出名，为他们的祖国争光，他们都是当今青少年的偶像。但要知道，他们的成功来自于他们平时刻苦的训练。师：那你们想成为足球明星吗？生：想！（全体学生齐声回答）（教师带领学生到指定地点领球，每人一只。然后围成一个圆形，面向中间站立。）

师：要想成为未来的足球明星，必须学得一身好本领。下面，教师请同学们开动脑筋，大胆想象，玩出足球新花样？可以一个人想想做做，也可以两三人自由合作。学生自由散开，有的进行垫球、两人对传，有的两三个人围成一个“△”在地上传球，也有的边跑边传球……同时，教师参与其中，不断进行鼓励与表扬。（播放歌曲《大家一起来》）二、创设学习情景、展现自我师：刚才呀，同学们展开了想象的翅膀，真不简单。你愿意上来演示给同学看吗？生：愿意！老师，我来，我来！教师邀请学生代表上来示范。两名男生上来演示了两人面对面传球。（谁知上来以后，他们竟然将两球同时传出，真是出乎了教师的意料。两只足球在地面相碰，失误。）师：首先，我们要对他们能有勇气上来展示表示肯定，要表扬。但你俩一下子用两只球同时传球，难度是否大了点，这样吧，先用一球进行传球，等熟练之后再用两只球同时练传球，好吗？生：好！让他俩进行一球传球的练习，这一次成功了，大家用掌声表示鼓励。师：我们大家一起来玩脚内侧传球游戏，好吗？让学生成四路纵队站立，每组派一名学生出列传球。师：还有同学愿意上来演示给大家看吗？我请刚刚上来的学生展示，谁知他上来以后，却改为自己带球了。为了尊重起见，我让学生一起练习脚内侧传球。

小学三年级足球课教案

小学四、五、六年级足球课教学进度

小学四五六年级足球教学目标一、指导思想根据新课标的要求,本着“学生为主、健康第一”的原则,安排教学内容,在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养;通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小足球的脚内侧传球动作;课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性.在课堂教学比赛中，提高学生的比赛意识，增强学生的集体荣誉感，增进友谊。培养学生用于拚搏的精神。二、教材选择及教材分析本课选用新课程标高年级学习水平三要求,进行小足球的脚内侧传球和脚背运球练习;在课堂教学中,培养学生对运动动作的创造性。小足球是一项小学生非常喜欢的运动项目，也是小学生体育教材的重要组成部分，本单元难度较中，适合高年级学生练习学习，教学的重点是要学生熟悉球性，对球的控制要恰到好处，传球、运球都要力量适中，动作规范。因此，教学应着重解决以下几个问题：1、学生对球性的练习，为以后的传球和运球打下坚实的基础。2、正确掌握传球运球的方法，运用正确的踢球姿势。3、培养学生安全地参加体育活动的意识，提高自我保护的能力。所以，我把本单元分为4课时完成，让学生从熟悉球性、传球、运球循序渐进的学习，有助于他们足球水平的提高。三、学生分析三年级学生经过几年的体育锻炼，已经能规范自己的动作，而小足球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。四、教学流程 1、目标导入部分：我根据学生的爱好，创设了很多的情景，让学生能一下子进入到课堂教学气氛中来，这样既提高了学生的积极性，又使学生对自身的艺术性有了一定的提高。 2、目标实施：从当代足球的发展出发，使学生从内心对足球运动有一个渴求的态度，同时进行一些与足球有关联的热身运动，让学生切身体验到足球运动的快乐，为目标的实施奠定了良好的基础。 3、寓教于乐：以各种游戏及自主活动为主，使学生在学习之余能够能到充分的娱乐，并把所学运用到游戏当中，达到寓教于乐的效果。 4、目标的反馈及身心放松：注意学生的目标反馈，随着音乐做放松运动。

二年级体育室内课教案89214

二年级体育室内课教案第一课一、教材内容： 1、《游戏与安全》 2、室内活动:传“秘密口令” 二、教学目标 1、使学生知道进行游戏时，应注意的问题，防止意外伤害事故发生 2．通过组织教学，培养学生安全意识、合作意识。三、重点与难点重点:：做游戏时要有安全意识难点：如何增强学生的安全意识四、教学过程: （1）激发兴趣：小朋友们，今天我们在教室里上一堂室内课。我们以比赛的形式，以大组为单位，看看课上哪组表现最好，比比哪组获得的红星最多。（2）导入新课: 1、做一个小游戏“击鼓传笔”，导入新课。在教室用一个小游戏来引出本课的学习内容，能一下子吸引学生的注意力。 2、学习新课：《游戏与安全》 1）播放幻灯片，讨论图上小朋友在干什么？ 2）讨论：①游戏时首先要注意做什么? ②玩危险游戏有什么后果? 3）结合图片分析玩危险游戏的后果

4）四人小组为单位讲述发生在自己身边的危险游戏及后果，并请代表上台讲述。 5）讨论体育课如何保证游戏安全？ A、要注意选择安全的场所。 B、要选择安全的游戏来做。 C、游戏时要选择合适的时间。 D、要穿便于游戏的衣着。 6）判断下列行为：正确的打“√”，错误的打“×”。 ①在马路上进行骑自行车比赛( ) ②在七楼楼顶放风筝( ) ③在操场上“抢位置”游戏( ) ④爬树掏鸟窝( )⑤在教室里玩飞镖( ) ⑥比一比谁跑楼梯快( )⑦拿尺子和笔当武器玩打仗 3、室内游戏：传“秘密口令” ①讲解游戏方法与规则 ②强调注意安全五、板书设计: 体育课游戏时如何保证安全? 1）要注意选择安全的场所。 2）要选择安全的游戏来做。 3）游戏时要选择合适的时间。 4）要穿便于游戏的衣着。

足球专项课教案

足球专项课体育教案任课教师：夏煜

课次：1 周次：一任课教师：夏煜教材内容体育理论教学 1、足球运动的概述； 2、足球选修课教学任务及本学期教学内容与要求；课的任务1、通过足球运动的展史的介绍使学生对足球运动有一定的认识； 2、向学生介绍有关足球专项课的教学任务及要求，使学生明白足球课学些什么，怎么样学，如何考核，要达到什么目的等； 3、结合国内外足球运动的现状以及我校足球运动(沙滩足球）的开展情况，培养学生对足球运动的兴趣。教学内容 1、足球运动的概述，国内外足球运动的起源与发展史； 2、足球选修课教学任务及本学期教学内容与要求 3、组结安排上课的队列与站位等一、球运动的概述：足球运动是体育运动中开展最广泛、影响最大的运动项目，号称“世界第一运动”她融趣味性、观赏性为一体，对运动员和观众具有极大的吸引力。足球比赛也是充满情感的比赛，欢乐与绝望，喜悦与悲哀，这两种极端的情感，自始至终地伴随着每一场比赛。 1．足球运动的起源与发展史足球运动是一项古老的体育运动，它的起源可以追溯到人类社会的史前时代。通过对目前各国有关史料的分析确认，古代足球起源于中国。足球起源于我国战国时代（公元前475－前221年）。当时称之为“蹋鞠”或“蹴鞠”，“蹋”或“蹴”就是指用脚踢物的意思，而“鞠”是用皮革为皮，里面充填毛发做成的球。现代足球运动起源于英国。1848年足球运动的第一个文字形式的规则《剑桥规则》 1857年英国成立了世界上第一个足球俱乐部；1863年10月6日，成立了世界第一个足球协会――英格兰足球协会，因此，10月6日被称为现代足球生日。 2．国际足联三大赛事：国际足球协会联合会杯、世界杯足球赛、奥运会足球赛 3．足球比赛场地标准足球场呈长方形，长90－120米，宽45－90米。国际比赛场地长100－110米，宽64－75米，在任何情况下，长度必须超过宽度，线宽10厘米，（不得超过12厘米）。足球比赛场地是由三线、三区、两点和一弧构成的。三区是指罚球区（又称禁区）、球门区、和角球区；两点是指中点和罚球点；一弧是指罚球弧。 4．现代足球技术、战术分类足球技术：是运动员在比赛中运用身体的合理部位所完成的动作方法的总称二、足球课程内容提要 1．理论部分：掌握体育的一般理论和的基本足球知识及裁判方法的理论，运动损伤与处理方法；足球运动概述；足球技术的分析；足球竞赛规则与裁判法；足球运动竞赛组织工作。介绍沙滩足

(新整理)小学体育足球课教案(精华版)

(新整理)小学体育足球课教案（精华版）小学体育足球课教案篇一课题：足球领域目标：运动参与、运动技能教学目标： 1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神 2、能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我 3、能有克服困难、勇往直前的品质学习内容：脚内侧踢球学习过程：一、酝酿情绪，激发兴趣阶段教师活动：组织学生整队，由讲解足球明星引出课题, 带领学生徒手操热身活动

学生活动：体委整队，与教师亲切问好积极参与对体育明星的交流，明确学习内容认真做好准备活动二、合作探究、完成动作学习教师活动：组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报; 巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮助组织学生进行学习成果展示，对学生学习情况做出评议讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误; 组织学生进行正确动作练习学生活动：能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习，对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织：分成4人一组在指定的场地上

进行练习三、努力拼搏，敢于挑战(8人传球游戏)教师活动：讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练，解答学生的问题并给予积极的指导和帮助组织学生分组比赛，挑战记录小学体育足球课教案篇二学习目标 1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。 2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。 3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能 4、发展灵敏性和速度体能。学情分析 1、学生从没上过足球课，(但是经常在电视上看)对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。 2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。 3、学生足球运动水平区别不是很明显。

小学二年级体育课教案全集

课题：小青蛙和小花猫教学内容： 1、模仿动物跳跃、单脚连续向前跳 2、游戏：猫抓老鼠教学目标： 1、通过主题式情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。 2、使学生在活动中掌握简单的跳跃动作与游戏的方法和规则，发展跳跃、奔跑的能力，提高灵敏、反应协调和力量素质。 3、培养学生机智果断、遵守规则、友好合作、爱憎分明的优良品质。教学重点：单脚跳动作技能；教学难点：连续单脚跳教学过程：一：情境导入部分(3分钟) 组织方法：成四路纵队集合 1、师生问好； 2、常规检查：报告人数，检查服装 3、宣布教学内容和教学目标放音乐：《小青蛙和小花猫》

导入语：小朋友们，听完音乐后，谁能说说自己听到了什么动物的叫声？学生回答：小青蛙和小花猫的叫声师：谁能模仿小青蛙和小花猫的叫声以及跳跃动作？（个别学生模仿，教师对他们进行评价）二：情节开始部分（4分钟）《小青蛙练身体》（音乐伴奏）青蛙模仿操（4个八拍子）：组织方法（如图）： 1，头部运动5，体侧运动 2，上肢运动6，体转运动 3，下蹲运动7，全身运动 4，提膝运动8，跳跃运动教与学的方法：（1）随着音乐节奏，全班组成“青蛙图形”。（预备的）（2）在教师引导下，师生同练模仿操要求：精神饱满，活跃情绪，进入学习角色。三：情节展开部分（25-29分钟）：《小青蛙练本领》 1，小青蛙创想跳跃练习（10次） 2，小青蛙连续单脚跳练习（小青蛙跳荷花）（6次）组织方法

学生扮演小青蛙的角色，自由结伴，在教师引导下各自创想跳跃动作。然后让跳得好的学生出来示范，进行评价、学习。在原地练习单脚连续向上跳练习，待练习一次掌握方法后，再进行比赛。 1、讲解游戏方法和规则：游戏方法是教师喊开始后，各排排头从起跑线后开始，先连续向前跳一段距离，然后可根据自己的跳法跳过各朵荷花，从右边跑回队伍，拍第二人的手，游戏继续，比一比哪队完成的最快最好。规则是如果碰坏荷花，必须在原地把“荷花”修好再继续，要拍第二个人的手，否则算输。预期目标：充分发挥学生的创造力和想象了，跳法多样，形式各异。《小花猫立功劳》游戏：猫抓老鼠组织方法：学生自由散开教与学的方法：（1）教师讲解游戏方法和规则，并作示范。游戏方法：把全班学生分成两组，一组当猫，一组当老鼠，教师发出开始口令后，逃者逃，快被抓又跑不动时，原地提起一脚，同侧一手从膝下穿过，以食指指着自己的鼻子，就代表老鼠脱险了，逃者被追拍到，互换角色。规则指鼻子动作未做出前被追拍着算追着。逃出界线亦算被捉。（2）教师提出练习要求后，进行练习和竞赛。