苏教版小学英语一年级 (1)
Unit 8 What can you do?
一、单元教材分析：
本单元的主要教学内容是“我会做某事”。教学重点是What can you do?和I can…不仅要让学生理解这组对话的含义，还要引导他们结合实际情况自如地应用。在教学中，教师可以将A,B两个部分结合起来，力求让学生在活动中学习，在活动中交流。
二、教学要求：
1. 能听懂特殊疑问句What can you do? 并能用I can…作出应答，语音语调正确。
2. 能使用特殊疑问句What can you do?询问他人的能力，语音语调正确。
3. 能听懂、会说动词run, jump, sing和dance，发音准确。
4. 会唱歌曲I can sing。
三、教学重难点：
1. 能听懂特殊疑问句What can you do? 并能用I can…作出应答，语音语调正确。
2. 能使用特殊疑问句What can you do?询问他人的能力，语音语调正确。
3. 能听懂、会说动词run, jump, sing和dance，发音准确。
四、教学安排：
第一课时：Unit 8 Part B&C
第二课时：Unit 8 Part A&B
第三课时：Unit 8 Part A, B&C
第四课时：Unit 8 Part D Play a game
第五课时：Unit 8 Review and check
五、学情分析：
本单元主要话题是“我会做某事”及学习一些动作的单词，教师要根据本班的学情及学生活泼好动的特点，让学生在说说做做，听听做做等丰富的游戏中学习，并学会运用新知。在教学中，教师要继续维持学生的学习兴趣，满足学生的求知欲。
Unit8 (1st)
一、Teaching content:
二、Teaching aims:
1. 能听懂、会说动词run, jump, sing和dance，发音准确。
2. 初步欣赏歌曲I can sing。
3. 能够听懂、会说日常交际用语I can…表达自己的能力。
三、Main and difficult points:
1. 能听懂、会说动词run, jump, sing和dance，发音准确。
2. 能够听懂、会说日常交际用语I can…表达自己的能力。
四、Teaching aids:
Multimedia, teaching cards
五、Teaching procedure:
Step1: Free talk and revision.
1. Greetings and free talk.
2. Say a rhyme:
3. Review: （show the pictures of fruit and animals）
T: What’s this? Is this a ….?
Play a game: Touch you nose/mouth/eye/ear. (T-S, S-S)
Step2: Review and practice
1. (1) T: Look at the boys. Who’s he? (Wang Bing and Mike)
T: Who’s he? (A teacher.)
T: OK. They are having a PE lesson in the playground.
T: Now, I’m your PE teacher. Let’s join them, OK?
T: Now, follow me. One two three, run, run, run.
Learn: run. (齐读，小组读，开火车读，小老师领读)
T: Follow me. Run, run, run. I can run. (齐读，小组读，开火车读) T: Stand up, please. Let’s say and act.
(2) The same way to learn: jump.
2. (1) T: Look, who’s she? (Su Hai and Helen)
T: They are having a Music lesson now.
Let’s join them. Let’s sing an English song.
T: OK, Su Hai can sing.
Learn: sing (齐读，小组读，开火车读，小老师领读)
T: Follow me. Sing, sing, sing. I can sing. (齐读，小组读，开火车读) T: Stand up, please. Let’s say and act.
(2) The same way to learn: dance.
Step3: Consolidation
1. Listen and repeat. (Part B)
2. Play a game. What’s missing?
3. Let’s chant and act.
Run, run, run. I can run.
Jump, jump, jump. I can jump.
Sing, sing, sing. I can sing.
Dance, dance, dance. I can dance.
4. Play a game: Say and do. (一个学生说，其他学生边说边做动作)
Step4: Homework
1. Listen to the tape, read Part B five times and do the actions.
2. Play the game with the classmates after class.
Design
Unit 8 What can you do?
run
I can jump
sing
dance
教学反思：
Unit8 (2nd)
一、Teaching content:
二、Teaching aims:
1. 能熟练地听读说单词run, jump, sing和dance，发音准确。
2. 能听懂特殊疑问句What can you do? 并能用I can…作出应答，语音语调正确。
3. 能使用特殊疑问句What can you do?询问他人的能力，语音语调正确。
三、Main and difficult points:
1. 能听懂特殊疑问句What can you do? 并能用I can…作出应答，语音语调正确。
2. 能使用特殊疑问句What can you do?询问他人的能力，语音语调正确。
四、Teaching aids:
Multimedia, teaching cards
五、Teaching procedure:
Step1: Free talk and revision.
1. Greetings and free talk.
2. Say rhymes: < I’m a cow>
Sing a song:
3. Review:
(1) Act and say. (run, jump, sing, dance) (T-S, S-S)
(2) Have a chant and act.
Run, run, run. I can run.
Jump, jump, jump. I can jump.
Sing, sing, sing. I can sing.
Dance, dance, dance. I can dance.
Step2: Review and practice
1. (1) T: Look, here are many animals in the animal kingdom.
T: What’s this? (Bird, cat, dog…)
(2) T: The animals are having a competition. What can they do? Let’s see.
(PPT: Bird: Sing, sing, sing. I can sing.)
T: Let’s ask the bird. Bird, bird, what can you do? (PPT: I can sing.) T: What can you do? (Ss act the bird. I can…)
Let’s chant: Bird, bird, what can you do?
Sing, sing. I can sing.
(3) The same way to practice.
Cat, cat, what can you do? Dance, dance, I can dance.
Dog, dog, what can you do? Run, run, I can run.
Rabbit, rabbit, what can you do? Jump, jump, I can jump.
2. Learn to say.
(1) Watch the cartoon.
(2) Listen and repeat.
(3) Act the dialogues.
Step3: Consolidation
1. T: Look. I can run. What can you do? (Ask several students)
Ask and answer: A: What can you do?
B: I can ….
Act in pairs.
Step4: Homework
1. Listen to the tape, read Part A five times.
2. 鼓励学生用所学的日常交际用语进行交流。
Design
Unit 8 What can you do?
A: What can you do?
B: I can… (jump, run, sing, dance)
教学反思：
Unit8 (3rd)
一、Teaching content:
二、Teaching aims:
1. 能熟练地听读说单词run, jump, sing和dance，发音准确。
2. 能熟练运用日常交际用语What can you do?及应答I can…, 语音语调正确。
3. 会唱歌曲I can sing。
三、Main and difficult points:
1. 能熟练地听说读所学的动作单词并用What can you do? 询问他人的能力。
四、Teaching aids:
Multimedia, teaching cards
五、Teaching procedure:
Step1: Free talk and revision.
1. Greetings and free talk.
2. Say and act
3. Review:
(1) Play a game: Listen and do
Game1 One two three, put your…on the…
Game2 Touch your …(nose, mouth, ear, eye)
Game3 S(run, jump, sing, dance) Ss: act.
Step2: Review and practice
(1) Have a chant and act. (T-S, Boys-Girls)
What, what, what can you do? Run, run, run. I can run.
What, what, what can you do? Jump, jump, jump. I can jump.
What, what, what can you do? Sing, sing, sing. I can sing.
What, what, what can you do? Dance, dance, dance. I can dance.
(2) Play a game: Relay-race.
T: I can jump. What can you do? S1: I can… What can you do? S2, S3…
(3) Sing a song:
T: Let’s sing and act.
Step3: Consolidation
1. Listen and repeat Part A, B
2. T: Look, what’s this? (Animal kingdom)
(1) Role-play game:
T: Hello, I’m a rabbit. I can jump.
S1: Hello, I’m a dog. I can run.
Ss: Hello, I’m a… I can…拓展swim, walk
(2) T: Hello, dog. What can you do?
S: I can … What can you do?
T: I can…
Act in groups.
Step4: Homework
1. Listen to the tape, read Part A B five times and sing the song
2. 鼓励学生用所学的日常交际用语进行交流。
Design
Unit 8 What can you do?
A: What can you do?
B: I can… (jump, run, sing, dance, swim, walk)
教学反思：
Unit8 (4th)
一、Teaching content:
二、Teaching aims:
1. 能熟练地听读说单词run, jump, sing和dance，发音准确。
2. 能熟练运用日常交际用语What can you do?及应答I can…, 语音语调正确。
3. 能理解本单元游戏的规则。
4. 指导学生完成活动手册，培养学生的听说能力。
三、Main and difficult points:
1. 理解棋盘规则，并按相应的规则下棋。
2. 指导学生完成活动手册，培养学生的听说能力。
四、Teaching aids:
Multimedia, 棋盘
五、Teaching procedure:
Step1: Free talk and revision.
1. Greetings and free talk.
2. Sing and act:
3. Review:
(1) Let’s chant and act:
Run, run, run. I can run.
Jump, jump, jump. I can jump.
Sing, sing, sing. I can sing.
Dance, dance, dance. I can dance.
(2) Look at the pictures and say the words.
Step2: Review and practice
(1) T: Look, here’s a form. (Take out your forms and ask answer in groups and try to finish this investigation table.)
Name run sing dance jump
S1: What can you do?
S2: I can…
(2) Play a game. (利用教学光盘中的游戏和全班学生一起下棋，知道他们掌握游戏规则) 在游戏中，引导学生用One, two, three…数数。
Play this game in groups.
Step3: Consolidation
1. 完成活动手册。
（1）Part A：Listen and number.
教师先请学生看图，用英语说一说每幅图中的动作。
（2）Part B：Listen and judge.
（3）Part C：Listen and do.
Step4: Homework
1. Listen to the tape, read Part A B five times and sing the song.
2. 鼓励学生用所学的日常交际用语进行交流。
Design
Unit 8 What can you do?
A: What can you do?
B: I can… (jump, run, sing, dance, swim, walk)
教学反思：
Unit8 (5th)
一、Teaching content:
二、Teaching aims:
1. 能熟练地听读说单词run, jump, sing和dance，发音准确。
2. 能熟练运用日常交际用语What can you do?及应答I can…, 语音语调正确。
3. 能用所学的日常交际用语开展交流。
4. 指导学生完成同步练，培养学生的听说能力。
三、Main and difficult points:
1. 能用所学的日常交际用语开展交流。
2. 指导学生完成同步练，培养学生的听说能力。
四、Teaching aids:
Multimedia, teaching cards, 骰子
五、Teaching procedure:
Step1: Free talk and revision.
1. Greetings and free talk.
2. Sing and act:
3. Review:
(1) Listen and do. (S-S)
(2) 句子接龙: T: I can swim. What can you do? S1: I can … what can you do? S2…
Step2: Review and practice
(1) Play a game. （掷骰子）
课前教师在骰子的六面贴上六个单词（run, swim, walk, run, dance, sing）, 然后和学生一起游戏，让他们了解游戏规则。
如：(师掷骰子)Ss: What can you do?
(边说边做) T: I can… (骰子正面的单词)
Play this game in groups.
Step3: Consolidation
1. 完成同步练。
（1）Part A：Listen and choose.
教师先请学生看图，用英语说一说每幅图中的动作，如I can…
（2）Part B：Listen and number.
教师先请学生看图，用英语What can you do? I can…介绍图片。
（3）Part C：Look, read and number.
教师带领学生朗读方框中的句子并让学生立即意思，再指导学生看图选择并说话。
A. Story time: 教师带领学生看图读故事，先请学生讲，等到又不会的句子老师再讲，并进行角色扮演。
B. Let’s chant. 教师指导学生读句子理解意思，然后看图完成连线。
Step4: Homework
1. Listen to the tape, read Part A B five times and sing the song.
2. 鼓励学生用所学的日常交际用语进行交流。
Design
Unit 8 What can you do?
A: What can you do?
B: I can… (jump, run, sing, dance, swim, walk)
教学反思：
牛津深圳版小学英语一年级上 1A教案完整版
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一年级英语教案设计2012-2013年度第一学期 设计: 李爽 内容:牛津英语一年级上册 班级: 一年级(3、4、5)班
一年级（3、4、5）班英语教学工作计划 2012-2013学年度第一学期李爽 本人这学期担任一年级（3、4、5）班的英语教学工作。为了更好的完成本学期的教学任务和提高学生的学习效率，制定以下教学计划。 一、学生基本情况分析 一年级新生，面临着学习习惯，生活习惯的培养，学生的能力也各不相同，有的上过幼儿园，有的没有接受过任何教育，这给教学带来了很大难度。新教材难度大，对学生要求高，听说读写都要掌握，家长要重视和配合，共同努力培养学生的良好的学习习惯和方法。 二、教学要求 本学期使用的教材是新教材，本套教材根据牛津英语教材New English First! , New On Target! 和New Oxford English, 由上海市中小学（幼儿园）课程改革委员会和牛津大学出版社（中国）有限公司合作改编、为了使教材更加的适合深圳学生的实际情况，又由深圳市教育科学研究院对现行英语教材（牛津上海版）进行适当改编。教材提供两本书，一本学生用书和一本活动手册。本教材一共有4个模块，每个模块包括三个学习单元和一个复习单元。每一单元分Let＇s act. Let＇s talk. Let＇ｓlearn . Let＇act . Let＇s play. Let＇s enjoy六个版块。整本书教学内容与学生生活紧密联系，围绕“文具，身体部位，家庭，数字，动物，颜色，食物”几个话题，学习简单的交际用语。每一单元穿插字母音和形的学习。本学期要求学生掌握的基础知识有： 1、学会问候语，自我介绍； 2、部分文具得名称； 3、学会身体部位名称； 4、学会介绍自己的家人和朋友； 5、学会10以内的数字和简单的水果名称； 6、学会几种食物的名称动物的名称； 7、学会问颜色； 8、学会简单的祈使句； 9、学会用what＇s this？问话。 三、学期教学总目标：1 激发小朋友学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，并具有一定的语音、语调，及良好的学习习惯和英语交际的能力，为以后学习打下良好的基础。2 能听懂、理解Let＇s act.中的句子,并能根据指令，做出动作反应。3能说Let＇s talk中的句子,能在情景中进行简单的交流.4.能认读Let＇s learn中的单词.5 能做一些英语小游戏。6 能唱Let＇s enjoy中的歌谣和小诗,理解小故事。 四、具体措施 为了能够更有效的完成以上的教学任务，并给学生打下坚实的英语基础，现制定以下几项措施：1. 对于单词，要求学生起码做到听、读过关，然后就是写和运用于句型当中。主要通过单词游戏来检测。 2. 关于句型，要求他们熟练掌握书上的句式和句子并作简单的运用；对于基础较好的学生要求他们能够灵活运用。主要通过短剧表演的形式来提高他们对于运用英语和他人沟通的兴趣与信心。 3. 因为新教材更贴近学生的真实生活，应多鼓励他们在日常生活中运用学过的知识和他们的朋友、家长进行沟通。
苏版小学英语单词汇总_译林版__1～6年级
一年级（上） Unit 1 Hello 你好。 I'm=l am 我是 Hi 你好 Unit 2 Good morning！早上好！ Good afternoon！下午好！ Good evening！晚上好！ Woof！汪！ Good night！晚安！ morning 早上，上午 afternoon 下午 evening 晚上，傍晚 night 夜，夜晚 Unit 3 Miss 小姐 Miss Li 小姐，老师 mum 妈妈=mother dad 爸爸=father Unit 3 Miss 小姐 Miss Li 小姐，老师 mum 妈妈=mother dad 爸爸=father this 这，这个→that 那个（单）+is these 这些→those 那些（复）+are is 是 This is 这是… Goodbye！再见！=See you！Mr Green 格林先生，格林老师Mrs 女士（已婚） Unit 4 Is this...？这是……吗？ a 一个 teddy 泰迪熊 box 盒子，箱子 yes 是，对 bag 包，袋 no 不，不是，没有 puppy 小狗==dog Unit 5 cherry 樱桃 please 请 banana 香蕉 peach 桃子 grape 葡萄 Ok 好的，行，可以 Thank you 你。==Thanks！Look！看！ Ha！Ha！哈！哈！ Unit 6 look at 看 my 我的 balloon 气球 pink 粉色的 it's=it is 它是（动物/植物）nice 好的 red 红色的 blue 蓝色的
Unit 7 I 我（宾格me） can 能，会 I can 我会…… dance 跳舞 robot 机器人 sing 唱（歌） draw 画（用铅笔或蜡笔） Great！太好了！太棒了！=How nice！cook 烹饪，做饭 Wow！哇！（表示惊奇或赞叹） Unit 8 put on 穿上，戴上 your 你的，你们的 coat 外套，外衣 oh 哦，啊 cold 冷的，寒冷的→hot 热的 scarf 围巾 beanie 小便帽=cap便帽，帽子，区分hap帽子（有帽檐） sweater毛衣 一年级（下） Unit 1 Let's=let us 让我们 count 数数 Cool 酷，太棒了 How many 几个，多少 marble 玻璃球，玻璃弹珠 one 一 two 二three 三 four 四 yellow 黄色的 five 五 unit2 pencil 铅笔 ouch 哎呦 I'm sorry 对不起，请原谅 That's OK 没关系 book 书 ruler 直尺 rubber 橡皮 unit3 like 喜欢 carrot 胡萝卜 Me too 我也是 onion 洋葱 No，thanks 不要了， pea 豌豆，豌豆粒 Yes，please 好的， we 我们 all 全部，全体 pepper 甜椒，灯笼椒 Unit4 spring 春天，春季 the 这个，那个，这些，那些tree 树 they're=they are 她，他，它们是flower 花 beautiful 美丽的，漂亮的
牛津小学三年级上册英语单词和句型
第一课 Hello你好 morning早上 fine健康的 too也 afternoon中午 evening傍晚night晚上 today 今天 new新的 teacher老师 thanks谢谢 very well很好 Miss Fang 方小姐 Mr Zhang张先生 Mrs Wang王太太 cake蛋糕 table桌子How are you？你好吗？Fine，thanks.很好，谢谢。/I’m fine too.我也很好。 第二课 Your你的 name名字write写stand up起立sit down坐下open the door开门close the door关门blackboard黑板 please请 clean干净card卡片pick捡pencil钢笔 paper纸 jam果酱 jar广口瓶 hand手 Hello ,what’s you name？你好，你叫什么名字。My name’s Wei Weizhang.我叫卫维章。How are you？你好吗？Fine，thanks.很好，谢谢。/I’m fine too.我也很好。 What’s you name？你叫什么名字?My name’s Wei Weizhang.我叫卫维章。 第三课 birthday生日 one一 two二 three三 four四 five五 six六 seven七 eight 八 Nine九 ten十 eleven十一 twelve十二 thirteen十三 fourteen十四fifteen十五 Sixteen十六 seventeen十七 eighteen十八 nineteen十九 twenty二十only 只有 Blow吹 cut切 count数 write写 he他 she她 with和 happy快乐 How old are you？你几岁了？I’m ten.我十岁了./I’m ten years old.我十岁了。 第四课 fat胖的 thin瘦的 tall高的 short矮的 boy男孩 girl女孩 is是的isn’t 不是 friend朋友 dirty脏的 who谁 your你的 play football踢足球 ten十 pen 钢笔bow弯腰 baby宝宝 mother妈妈 small小的 big大的 He’s tall.他是高的。He’s fat.他是胖的。He’s eight.他八岁了。He can piay football.他会踢足球。
牛津英语小学一年级上学期课本内容
Stand up, please. Sit down,please. Open your book. Close your book. How are you? Fine,thank you/ Good morning. Good morning. Book ruler pencil rubber pen bag Paper,a pencil
I can see. Paper,a pencil For you and me! A ruler,a rubber I can see/ A ruler,a rubber For your and me! Song Good morning,good morning Good morning ,teacher.
I take my bag and book. My bag and book to school. Give me a rubber,please. Give me a ruler,please. Hi,May.this is Tim. Hello,I’m May. Hello,May. Show me Clap Say
Guess How many…? Rhyme One,two,three, It’s a tree. Four,five six. Pick up sticks. Raise your hand. Put it down. Show me your book.
How old are you? I am five years old. Dance Read Jump Draw Sing Write Story I can read.
上海版牛津英语一年级全册教案
上海版牛津英语全册教案 Oxford English Book 1A Unit 1 the first period 一．教学说明 1．今天是小朋友进入小学的第一节英语课，所有的学生都表现出对英语的极大的好奇。作为一名英语教师，要通过充满知识和乐趣的课堂将 孩子们的好奇转换成对英语学习持久的兴趣和热情。 2．班级中的孩子来自不同的环境，有着完全不同的知识基础和认知能力。教师应主动地去了解学生，这对今后的教学工作十分重要。二．教学内容 1．认知内容：能听懂会说Good morning. –How do you do? –How are you?-Fine, thank you. –Hello! 等问候语。 2．能力要求：学会用-Good morning. –How do you do? –How are you?-Fine, thank you. –Hello! 来问候和交流。 3．情感态度：通过学生对本课问候句子的学习，培养学生讲文明的良好习惯。并鼓励学生用这些问候语与新同学交朋友，增进新生之间的了 解和友谊。
四、教学提示 1．媒体准备： 玩偶、响板、歌曲磁带 2．教学关注点： 本课中的句子例如：How are you ? Fine, thank you. 对于一些从来没有接触过英语的小朋友来说比较困难，为了解决这一问题，可从以下方面做努力。 1）注重学习的过程，为学生的学习铺好台阶； 2）在小朋友们喜欢的游戏、歌曲等活动中巩固句子； 3）多创设学生间的合作交流的机会，以缓解因差异造成的成效不一。 3．资源分享： 九年义务教学课本3A有配套的歌曲：如
上海版牛津小学一年级英语精品教案【上下全册】
Oxford English Book 1A Unit 1 the first period 一．教学说明 1．今天是小朋友进入小学的第一节英语课，所有的学生都表现出对英语的极大的好奇。作为一名英语教师，要通过充满知识和乐趣的课堂将 孩子们的好奇转换成对英语学习持久的兴趣和热情。 2．班级中的孩子来自不同的环境，有着完全不同的知识基础和认知能力。教师应主动地去了解学生，这对今后的教学工作十分重要。二．教学内容 1．认知内容：能听懂会说Good morning. –How do you do? –How are you?-Fine, thank you. –Hello! 等问候语。 2．能力要求：学会用-Good morning. –How do you do? –How are you?-Fine, thank you. –Hello! 来问候和交流。 3．情感态度：通过学生对本课问候句子的学习，培养学生讲文明的良好习惯。并鼓励学生用这些问候语与新同学交朋友，增进新生之间的了 解和友谊。 三．教学步骤
四、教学提示 1．媒体准备： 玩偶、响板、歌曲磁带 2．教学关注点： 本课中的句子例如：How are you ? Fine, thank you. 对于一些从来没有接触过英语的小朋友来说比较困难，为了解决这一问题，可从以下方面做努力。 1）注重学习的过程，为学生的学习铺好台阶； 2）在小朋友们喜欢的游戏、歌曲等活动中巩固句子； 3）多创设学生间的合作交流的机会，以缓解因差异造成的成效不一。3．资源分享： 九年义务教学课本3A有配套的歌曲：如
小学牛津版英语三年级下册课文及单词(三年级起点)
Unit 1 In class Story time Stand up. Good morning, Mr Green. Good morning, class. Sit down, please. Liu Tao, please open the door. Yes, Mr Green. I’m sorry, Mr Green. Come in, Mike. Wang Bing, please close the window. Yes, Mr Green. a door a window a blackboard stand up sit down open close Cartoon time Look at the blackboard, Sam. What’s this
Rubber! It’s a rubber. No. It’s a robot, Sam. What’s this, Sam Robot! It’s a robot. No! It’s a rubber! Don’t listen to the parrot, Sam! Rhyme time Open the window Open the window, open the door. Open your book and sag "Hello! " Close the window, close the door. Close your book and off we go! Unit 2 In the library Story time Hello, Yang Ling! Shh! Don’t shout, Liu Tao. Don’t run, Liu Tao. Would you like a sweet, Yang Ling No, thank you. Don’t eat here. Don’t shout. Don’t run. Don’t eat. Shh! Don’t talk.
牛津版小学英语一年级阅读理解
牛津版小学英语一年级阅 读理解 Prepared on 22 November 2020
一 I am Lucy. I am a girl. I am tall and thin. I can sing and draw. This is Peter. He’s my classmate. He is eight. He is fat. He can read books. He likes juice. It’s yummy. ( ) 1. Lucy is a tall girl. ( ) can sing. ( ) is Lucy’s friend. ( ) can sing, too. ( ) likes to drink juice. 二 It’. ’sbig, ) 1. Peterisinthepark. ( ) ’skiteisyellowandbrown. ( ) ’sdogcanrun. ( ) dogisblack. ( ) dogisveryhappy. 三 ThisisMonkeyKing（孙悟空）. He’’stallandthin. Hecanflyinthesky. ’teatnoodleswithchopsticks（筷子）.Hehasagolden（金色）’’ssuper,too. Readandchoose(根据短文，选择填空) ( ) 1. IsMonkeyKingclever ,heisclever. ,heisclever.
,heisn’tclever. ( ) 2. Heis_______________. ( ) 3 He__________eatnoodleswithchopsticks. ’t ( ) 4. Hehasa_____________stick. ( ) 5. Hecan’t______________________. 四 It’ arefat. ,two,…Oh,根据短文，判断对错，用T或F表示) ( ) 1. Threeducksareswimmingintheriver. ( ) catsarehungry. ( ) chicksarehappy. 五 ’在…旁边)’根据短文，判断对错，用T或F表示) ( ) 1. There’retwobananasonthetable. ( ) 2. Thebananaisgreen. ( ) 3. It’sanorangenexttothebanana. ( ) 4. Theappleisroundandbig.
译林版小学英语一年级上册知识点(全)
Unit 1 I’m Liu Tao 一、复习Unit1核心词汇，能看图说出英语单词。 二、认读下面的单词和短语 hello你好 hi 你好 I 我 I’m = I am 我是 Liu Tao 刘涛 Yang Ling 杨玲 Su Hai 苏海 Wang Bing 王兵 Amy 艾米 Tommy 汤米Lily 莉莉 *story 故事 * time时间 *fun 娱乐 *song 歌曲 *game 游戏 *play a game 玩一个游戏 *sing a song 唱一首歌
Unit 2 Good morning! 一、复习Unit2核心词汇，能看图说出英语单词 二、认读下面的单词和短语 good 好的 morning早上 afternoon 下午 evening 晚上 night夜晚Good morning 早上好 Good afternoon 下午好 Good evening 晚上好Good night 晚安 woof （狗叫的）汪汪声 you 你 *say 说 *cat 猫 *dog 狗 *lion 狮子 *pig 猪 *rhyme 歌谣*say a rhyme 说一首儿歌 *play a game玩一个游戏*sing a song 唱一首歌*read a story 读一个故事
Unit 3 This is Miss Li 一、复习Unit3核心词汇，能看图说出英语单词 二、认读下面的单词和短语 this这 is是 Mr 先生 Miss 小姐 my 我的 dad 爸爸 mum妈妈Goodbye 再见 Good morning 早上好 Good afternoon 下午好 teacher 老师 This is …这是 … *brother 哥哥，弟弟 *sister 姐姐，妹妹 *grandpa 爷爷 *grandma 奶奶 *daddy 爸爸(昵称) *mummy 妈妈 (昵称)
牛津小学英语一年级全册教案(实用版)
Unit 1 Hello，I’m Liu Tao 教材简析： 本单元的主要教学内容是“问候”和“自我介绍”。教师在教学中要多创设一些与生活接近的场景，让学生在实际情景中学会使用这些日常用语，并养成经常使用英语问候语的习惯。在教学中，要引导学生听懂、会说本单元中出现的单词及句子，帮助他们准确、熟练、流畅地演唱本单元的歌曲。 教学目标： 1. 能听懂、会说本单元人物单词Liu Tao, Yang Ling, Su Hai, Wang Bing, Amy, Tommy。 2. 能听懂、会说对话Hello, I’m Liu Tao./ Hi, I’m Yang Ling, Hello, Wang Bing. Hi, Su Hai. 3. 能正确运用句型Hello/ Hi, I’m… Hello/Hi,…进行对话。 4. 会唱歌曲Hello。 5. 能通过游戏说出每个人物。 6. 培养学生英语学习兴趣和良好的学习习惯。 7. 培养学生的书写习惯及答题技巧。 教学重点： 1. 能听懂、会说本单元人物单词Liu Tao, Yang Ling, Su Hai, Wang Bing, Amy, Tommy。 2. 能听懂、会说对话Hello, I’m Liu Tao./ Hi, I’m Yang Ling, Hello, Wang Bing. Hi, Su Hai. 3. 会唱歌曲Hello。 教学难点： 1. 能正确运用句型Hello/ Hi, I’m… Hello/Hi,…进行对话。 2. 培养学生英语学习兴趣和良好的学习习惯。 3. 培养学生的书写习惯及答题技巧。
Unit 1 Hello 第一课时 教学内容 Story time 教学目标： 1．能听懂、会说日常问候语Hello！Hi！I’m 要求发音准确、语调自然。 2．能听懂、会说人物姓名Liu Tao Yang Ling 3. 能听懂 Miss， Stand up. 教学重难点： 教学重点：1．能听懂、会说日常问候语Hello！Hi！I’m 要求发音准确、语调自然。 2．能听懂、会说人物姓名Liu Tao Yang Ling 教学难点：能用I’m 做自我介绍 教学准备： 图片，多媒体 教学步骤： Step1 Warm up T: hi, boys and girls. Ss: hi。 T: 同学们，我们要开始上课了。大家要一起说stand up。起立。学习stand up。 (t-an, s, d, stand) (u, p, up) T: class begins. Ss: stand up.
(完整版)译林版英语一年级内容汇总
上句：回答： 1. Hello, I’m Liu Tao. 你好，我是刘涛。 Hi, I’m Yang Ling.你好，我是杨玲 2. Hello, Wang Bing. 你好，王兵。 Hi, Su Hai.你好，苏海。 3. Good morning. 早上好 Good morning. Good afternoon. 下午好 Good afternoon. Good evening. 晚上好 Good evening. Good night. 晚安 Good night. 4.This is Miss Li. 这是李老师 Good .....Miss Li Hello/Hi Miss Li. 5.Is this a teddy? 这是一只泰迪熊么？ Yes, it is No, it isn’t. It’s a puppy. 6. A cherry, please. 请给我一颗樱桃。 OK. 好的 Thank you.谢谢 7.Look at my balloon. 看我的气球 It’s red/nice/beautiful....它是红/漂亮等等 8.I can dance/sing/... 我会。。。 Great. 好棒 9.Put on your coat. 穿上你的外套 OK/Yes.好的 10.How many red marbles?多少个红色弹珠？ Three red marbles. 三颗红色弹珠 11.Ouch! 嗷！ I’m sorry. 对不起 That’s OK.没关系 12.Is this your pencil?这是你的铅笔么？ Yes, it is. 是的，它是。 No, it isn’t.不，它不是。 13.I like carrots.我喜欢胡萝卜。 Me too.我也是 14.Onions? 要洋葱么？ Yes, please. 好的，谢谢。 No, thank you.不要，谢谢 15.Look at the flowers.看那些花。 They’re colourful.它们多彩的 16.Look at the flower.看这朵花。 It’s colourful..它是多彩的 17.Look at the ladybird.看这只七星瓢虫。 It’s cute.它真可爱。 18.What’s this? 这是什么？ It’s a cicada.它是一只蝉。 19.Are you ready? 你们准备好了吗？ Yes. 20.One, two, three, run.1，2，3，跑！ OK. 好的。 Well done.干的好。 21.What’s that? 那是什么？ (Baa!) It’s a lamb.（咩）它是一只羊。 22.What’s in your bag? 你书包里有什么？ A bottle, a hankie and three stickers. 一个瓶子，一块手帕和3张贴纸
译林版小学英语一年级上册期末试卷五套合集
试卷说明：本试卷合集中的五套英语期末试卷系2017年江苏地区全面启用译林版教材后的最新试卷，供一年级上册英语期末复习之用，其它地区采用译林版教材的同样可以使用， 特此说明！
译林版小学一年级上册英语期末试卷（一） 班级：__________ 姓名：__________ 成绩：__________ 听力部分（80%） 一、听录音，圈出你所听到的图片，读两遍。10% 1. A. B. 2. A. B. 3. A. B. 4. A. B. 5. A. B. 6. A. B. 7. A. B.
8. A. B. 9. A. B. 10. A. B. 二、听录音，圈出你所听到的单词，读两遍。20% 1. A. Liu Tao B. Yang Ling 2. A. afternoon B. night 3. A. Amy B. Tommy 4. A. teddy B. puppy 5. A. grape B. peach 6. A. yummy B. cherry 7. A. great B. good 8. A. nice B. mum 9. A. draw B. dad 10. A. balloon B. robot 三、听录音，用1、2、3…给下面的图片或者单词排序，读两遍。20% A组 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) B组blue green red pink yellow ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
四、听录音，圈出你所听到的句子，读两遍。10% 1. A. Hello, I’m Robot Roy. B. Hello, Robot Roy. 2. A. Thank you. B. Good morning to you. 3. A. A banana, please. B. A yellow banana, please. 4. A. I can see a tree. B. Can you see a tree? 5. A. It’s cold. B. It’s a coat. 五、听录音，根据所听顺序给下面的句子排序，听两遍。10% ( ) Is this a teddy? ( ) How do you do? ( ) I can cook. ( ) Put on your sweater. ( ) Look at my balloon. 六、听录音，判断下列图片与所听内容是否相符，相符的画?，不相符的画, 听两遍。10% 笔试部分（20%） 一、根据图片选择相对应的单词，将单词序号填在图片下的括号里。5% 1. cherry 2. coat 3. morning 4. box 5. draw ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
牛津版小学英语一年级阅读理解
一 I am Lucy. I am a girl. I am tall and thin. I can sing and draw. This is Peter. He’s my classmate. He is eight. He is fat. He can read books. He likes juice. It’s yummy. ( ) 1. Lucy is a tall girl. ( ) 2.Lucy can sing. ( ) 3.Peter is Lucy’s f riend. ( ) 4.Peter can sing, too. ( ) 5.Peter likes to drink juice. 二 It’s a fine day. Peter and his dog are in the park. Peter can fly a kite very high. The Kite is yellow and blue. It’s big, too. His dog is brown. It can jump and run fast. They are very happy. ( ) 1. Peter is in the park. ( ) 2.Peter’s kite is yellow and brown. ( ) 3.Peter’s dog can run. ( ) 4.The dog is black. ( ) 5.The dog is very happy.
三 This is Monkey King（孙悟空）. He’s very clever. He’s tall and thin. He can fly in the sky. He can swim and run. But he can’t eat noodles with chopsticks （筷子）. He has a golden（金色）stick. It’s super. He’s super, too. Read and choose(根据短文，选择填空) ( ) 1. Is Monkey King clever? A. Yes, he is clever. B. No, he is clever. C. No, he isn’t clever. ( ) 2. He is _______________. A. tall and fat B. tall and thin C. short and thin ( ) 3 He __________eat noodles with chopsticks. A. can B. is C. can’t ( ) 4. He has a _____________ stick. A. super B. yellow C. big ( ) 5. He can’t ______________________. A. swim B. sing C. fly
最新小学英语译林版一年级期末试卷
苏州工业园区景城学校一年级英语期末模拟试题四班级：__________ 姓名：__________ 成绩：__________ 听力部分（80%） 一、听录音，圈出你所听到的图片，读两遍。10% 1. A. B. 2. A. B. 3. A. B. 4. A. B. 5. A. B. 6. A. B. 7. A. B.
8. A. B. 9. A. B. 10. A. B. 二、听录音，圈出你所听到的单词，读两遍。20% 1. A. Liu Tao B. Yang Ling 2. A. afternoon B. night 3. A. Amy B. Tommy 4. A. teddy B. puppy 5. A. grape B. peach 6. A. yummy B. cherry 7. A. great B. good 8. A. nice B. mum 9. A. draw B. dad 10. A. balloon B. robot 三、听录音，用1、2、3…给下面的图片或者单词排序，读两遍。20%
A组 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) B组blue green red pink yellow ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四、听录音，圈出你所听到的句子，读两遍。10% 1. A. Hello, I’m Robot Roy. B. Hello, Robot Roy. 2. A. Thank you. B. Good morning to you. 3. A. A banana, please. B. A yellow banana, please. 4. A. I can see a tree. B. Can you see a tree? 5. A. It’s cold. B. It’s a coat. 五、听录音，根据所听顺序给下面的句子排序，听两遍。10% ( ) Is this a teddy? ( ) How do you do? ( ) I can cook. ( ) Put on your sweater. ( ) Look at my balloon. 六、听录音，判断下列图片与所听内容是否相符，相符的画?，不相符的画, 听两遍。10% 笔试部分（20%）
(完整版)译林版小学英语一年级英语(上)Unit1--Unit5练习卷
2015-2016学年第一学期一年级英语Unit1-Unit5练习卷 班级__________ 姓名________ 得分_________ 听力部分60% 一、听录音，圈出听到的内容20% 1.A B 2. A B. 3.A B 4.A B. 5.A B 6. A B. 7.A B 8. A. B. 9. 10. A B. 二、判断图片与听到的内容是否一致，一致的打“√”不一致的 打“╳”20% ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、听录音，给下列图片编号10% A组 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) B组 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四、听录音，圈出听到的句子。10% 1.A. Hello. I’m Lily. B. Hello, Lily. 2.A. Good afternoon, Mr Li. B. Good morning, Miss Li.
3.A. Is this a teddy? B. This is a teddy. 4.A. A cherry, please. B. A banana, please. 5.A. Thank you. B. OK. 笔试部分40% 一、在表格中圈出正确的单词10% 1. peach p e p e a c h 2. night n i g h t g h t 3. cherry c c h e r r y y 4. puppy p u p p u p p y u p p y 5. thank t h a n k y a 二、看图，圈出正确的单词完成句子10% 1. A ________, please. ( banana peach ) 2. This is _______. ( Miss Li, Mr Green ) 3. Is this a teddy?________. (Yes, No.) 4. Good _________. ( evening, night ) 5. This is a _______. (box, bag ) 三、将下列单词与图片连线20% morning grape puppy Mr Green Su Hai afternoon bag teddy banana cherry
牛津英语上海三年级上知识点整理
牛津英语上海版三年级上册知识点整理 Module1 Getting to know you Unit1 How are you? 生词： Miss Fang Mr Zhang Mrs Wang 音标： a [ei] cake table 语法： --How are you? --Fine,thanks./ I?m fine too./ Very well,thank you. Unit2 What’s your name? 生词： stand up sit down open the door close the door 音标： a [?] jam hand 语法： --What?s your name? --My name is... Unit3 How old are you? 生词： one two three four five six seven eight nine ten 音标： e [i:] he she 语法： --How old are you? --I?m ...
Module2 Me,My family and friends Unit1 My friends 生词： fat thin tall short boy girl 音标： e [e] ten pen 语法： He?s/She?s... --Is he/she...? --Yes,he/she is. No,he/she isn?t. Unit 2 My family 生词： grandfather grandmother father mother brother sister me 音标： i [ai] kite bicycle 语法： --Who?s he/she? --He?s/She?s... Unit3 About me 生词： eye nose hair ear mouth 音标： i [ i ] pig pink 语法： My...is/are...
上海版牛津小学英语 一年级单词
上海版牛津小学英语1A (55 单词) TechMax@八月28, 2013 一年级第一学期单词表 该单元属于单词书：上海版牛津小学英语单词表1-3年级查看 morning n. 早晨, 上午, 开端 afternoon n. 下午int.下午好 after adj. 以后的adv. 以后, 后来conj. 在...以后prep. 在...之后noon n. 正午, 中午，全盛期，顶点 book n. 书,本子vt. 登记,预订vi. 通过...预订 ruler n. 尺子n. 统治者 pencil n. 铅笔v. 用铅笔写 rubber adj. 橡胶的n. 合成橡胶,橡胶 eye n. 眼睛v. 看, 注视 mouth n. 嘴,开口，需要供养的人，夸张说话的趋势，（河流等）入口，容器的开口vt. 装腔作势说话, 送进嘴里，喃喃自语，用唇语说vi. 傲慢地说，嘟嘴扮鬼脸 face n. 脸, 神情, 面子, 表面vt. 面对, 朝vi. 朝, 向 nose n. 鼻子, 突出部分, 嗅觉v. 嗅，嗅到 ear n. 耳朵, 听觉, 倾听, 麦穗vi. 长出麦穗 touch n. 触觉,接触,少许, 痕迹, 修饰vt. 触摸,吃,喝,触及,感动vi. 接触, 联系 dance n. 跳舞, 舞蹈, 舞会, 舞步vi. 跳舞, 雀跃vt. 使跳跃, 使某人以跳舞的方式进入 read vt. 阅读,看懂,理解,识别vi. 读起来,研究adj. 博学的n. 阅读sing vt. 唱,鸣唱,用诗赞美,叫,响vi. 唱歌n. 合唱 draw v. (drew, drawn) 拉, 拖, 挨近, 提取, 画, 绘制n. 平局; 抽签; 拉, 拽吸引人的事物 grandmother n. (外)祖母 grandfather n. (外)祖父 father n. 父亲,鼻祖vt. 作为父亲生育子女vi. 像父亲般照顾mother adj. 母亲的,母体的n. 母亲, vt. 生育,像母亲一样关爱me pron. 我(宾格) fat adj. 肥胖的,厚的,大的,大量的,丰厚的,愚蠢的n. 脂肪,动植物油,精华,肥胖,过剩vt. 使变胖vi. 变胖 thin adj. 瘦的,稀少的adv. 薄,细,瘦,稀薄(的) vt.& vi. (使)变薄
上海牛津版小学一年级英语单词表
上海版牛津小学英语1A (55 单词) morning n.上午 afternoon n.下午 after adj. 以后的adv. 以后, 后来conj. 在...以后prep. 在...之后noon n. 中午 book n. 书,本子vt. 登记,预订vi. 通过...预订 rul er n. 尺子n. 统治者 pencil n. 铅笔 rubber n. 橡胶；橡皮 eye n. 眼睛 mouth n. 嘴 face n. 脸, 表面vt. 面对, 朝 nose n. 鼻子 ear n. 耳朵 touch vt. 触摸;感动 dance n. 跳舞, 舞蹈vi. 跳舞 read vt. 阅读 sing vt. 唱,唱歌 draw v. (drew, drawn)画；拉；吸引 grandmother n. (外)祖母 grandfather n. (外)祖父 father n. 父亲；鼻祖 mother n. 母亲 me pron. 我(宾格) fat adj. 肥胖的,厚的n. 脂肪；肥肉 thin adj. 瘦的,稀少的 tall adj. 高的 short adj. 短的,矮的,短暂的n. 短裤adv. 短暂地;突然地 one num. 一 two num. 二 three num. 三 four num. 四 five num. 五 six num.六 appl e n. 苹果 pear n. 梨(树) peach n. 桃子, 桃红色 orange adj. 橙色的n. 橘子,橙色 hamburger n. 汉堡包 pizza n. 比萨饼 cake n. 蛋糕 pie n.派, 馅饼 chick n. 小鸡