【高中化学导学案】新课标高中化学必修一全册导学案(习题附参考答案)
1.1.1化学实验基本方法（1）◇课前预习◇
【知识回顾】
1.试剂的存放
易挥发类：
见光易分解类：
常见易挥发类试剂有：
常见易分解类试剂有：
2.试剂的取用
固体试剂的取用（以KClO3，Zn为例进行分析）
液体试剂的取用（以浓硫酸为例进行分析）
3.固液试剂的加热方法
4.化学实验常用仪器有哪些？使用时有哪些注意事项？
反应类仪器：
量器类：
其他常用仪器：
以上仪器中能直接加热的有：
不能直接加热的有：
5.常见气体的收集方法
密度小于空气的：
密度大于空气的：
密度接近空气不易溶于水的：
密度接近空气易溶于水的：
6.实验室常见安全事故的处理
【自学内容】
1.实验室安全应注意的问题
2.掌握一些常用危险化学品的标志
◇课堂互动◇
化学实验基本方法（1）
班级姓名学号
【学习目标】
1.掌握基本实验操作
2.了解化学实验的安全常识（重点）。
【学习过程】
1.初中知识回顾
〖探究活动〗学生回答课前预习题目，教师点评〖教师释疑〗指出实验中重点部分〖思考与交流〗
(1)下列试剂保存方法正确的是（）
A．浓硫酸难挥发，可以敞口放置 B．高锰酸钾与有机物可以放在一起
C．剩余的BaCl2残液可以倒入下水道中 D．酒精可以密封在无色试剂瓶中
(2)下列各操作正确的是（）
A．用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯
B．用托盘天平称量固体药品时，砝码放在左盘
C．量取液体时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平
D．稀释浓硫酸，应将水沿器壁慢慢注入酸中
(3)下列做法存在安全隐患的是（）
A．氢气还原氧化铜实验中，先加热氧化铜后通氢气
B．皮肤上沾有少量浓硫酸时，立刻用大量水冲洗，再涂上稀碳酸氢钠溶液
C．配制浓硫酸与酒精混合液时，3体积的浓硫酸缓慢倒入1体积的酒精中
D．用烧瓶加热液体时投入碎瓷片
2．要做到实验安全，应注意遵守实验室规则，了解安全措施，掌握正确的操作方法等问题。〖探究活动〗以下图片，请同学们想一下在哪些地方见过?你知道什么意义吗？
【教师释疑】
危险品：这类试剂应分类存放并远离火源。
易燃试剂：遇明火即可燃烧的有汽油、苯、乙醇、酯类物质等有机溶剂和红磷、硫、镁、硝酸纤维等。能自燃的有白磷。本身不可燃但与可燃物接触后有危险的试剂有：高锰酸钾、氯酸钾、硝酸钾、过氧化钠等。
易爆试剂：有硝酸纤维、硝酸铵等。
剧毒试剂：氰化物、汞盐、黄磷、氯化钡、硝基苯等。
强腐蚀性试剂：强酸、强碱、液溴、甲醇、苯酚、氢氟酸、醋酸等
【思考与交流】
（4）以下是一些常用的危险品标志，装运酒精的包装箱应贴的图标是（）
（5）在盛放浓硫酸的试剂瓶标签上印有下列警示标记中的（）
3.实验室常见安全事故处理方法
〖探究活动〗生举出一些常见实验事故及其处理方法
〖教师释疑〗教师对学生回答加以点评
总结：
(1)酒精及有机物小面积失火，应迅速用湿布或沙土盖灭。
(2)玻璃割伤或有创伤时，应先除去伤口的玻璃等，再用稀双氧水擦洗消毒后敷药包扎。
(3)酸(或碱)流到桌面上，先中和再用水冲，最后抹干净；
(4)少量浓硫酸沾到皮肤上，立即用大量水冲洗，并涂抹稀NaHCO3溶液，少量浓碱液，沾到皮肤上，立即用大量水冲洗，并涂抹稀硼酸溶液；酸或碱溅入眼中，边洗边眨眼，不可揉，并送医院。
(5)使用、制备有毒气体时，宜在通风橱或密闭系统中进行，外加尾气吸收处理装置，若不慎出现有毒气体泄漏，应用蘸有合适药液的湿布掩鼻撤离至安全处。
(6)重金属中毒，立即服用大量牛奶，并送医院治疗。
(7)汞洒落地面，应立即用纸槽(V型)收集，然后撒上硫粉，并打开墙下部的排气扇。
【提高训练】
1．对危险化学品要在包装标签上印上警示性标志。下列的化学药品名称与警示标志名称对应正确的是（）
A．酒精──剧毒品B．浓硫酸──腐蚀品C．汽油──自燃物品D．烧碱──剧毒品2．实验室制取氧气的步骤大致分为以下六项主要操作：
a．点燃酒精灯，给试管加热；b．熄灭酒精灯；c．检查装置的气密性；
d．将氯酸钾和二氧化锰的混合物装入试管中，用带导管的塞子塞紧，并将它固定在铁架台上；
e．用排水集气法收集氧气；f．将导管从水槽中取出；g．固定试管；h．放置酒精灯；
请回答下列问题：
(1)如何查装置的气密性
(2)加热试管时，试管口应
(3)操作时其正确的顺序为：→→→→→→→。
【基础达标】
化学实验基本方法（1）
班级姓名学号
1．下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是（）
A．烧杯B．量筒C．试管D．集气瓶
2．有四种化学药品，标签上分别写着白砂糖、淀粉、加碘食盐和食用味精。为进一步地确认它们的实物和名称是否相符而进行化学实验，下列做法中不可取的一组是（）
①观察比较它们的外观状态②各取少量分别放在手里试一试③各取少量分别放在口里品尝一下④用化学方法进行鉴别⑤用物理方法进行鉴别
A．①②B．③⑤C．②③D．①③⑤
3．量取20mL蒸馏水，应选择的一组仪器是（）
A．50mL量筒B．20mL量筒和胶头滴管C．10mL量筒和胶头滴管D．100mL 量筒
4．使用玻璃棒不能达到下列目的的是（）
A．引流B．防止液体溅出C．增加物质的溶解度D．加快物质的溶解速度5．在某温度下实验室溶解一定量液体药品时，需要的主要仪器是（）
A．量筒、烧杯、玻璃棒、胶头滴管B．锥形瓶、量筒、漏斗、玻璃棒
C．烧杯、量筒、蒸发皿、漏斗D．胶头滴管、量筒、烧杯、锥形瓶
6．在下列实验操作中，所用仪器能达到目的的是（）
A．用50mL量筒准确地量取45.25mL某溶液B．用托盘天平准确称取5.85g食盐C．做KClO3分解实验用大试管做反应发生器D．蒸发操作中使用的蒸发皿可用坩埚代替
7．下列有关药品取用的操作中，不正确的是（）
A．往试管里装固体粉末时，最好借助于纸槽
B．将锌粒放入试管时，应先将试管横放，把锌粒放入试管口后缓缓竖起试管
C．倾倒液体药品时，试剂瓶标签应朝外D．取用块状药品时可使用药匙或镊子
8．遇有下列情况，处理方法有误的是（）
A．误食重金属盐，立即喝生牛奶或蛋清B．皮肤不慎沾有浓碱液，立即用大量水冲洗
C．少量酒精失火时，立刻湿布盖灭D．夜间进入厨房，闻有很浓的煤气味，立即开灯检查
【拓展提升】
9．看下图回答问题：
(1)(A)与(D)连接可用于实验室制取______气。集气方法的依据是______。
(2)实验室制取氢气可用____和____连接，因为____。或____和____连接，因为。
用氢气还原氧化铜应是______和______连接。
(3)实验室制取二氧化碳，只能是______和______连接，理由是。
(4)若用(A)和(E)连接制取气体，则对产生气体的药品和对该气体的性质有什么要求______。
(5)请认真阅读下列短文，并应用已学过的知识回答问题。
氨气(NH3)在通常状况下是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。在常温下氨气还能跟酸、氯化钙和CuSO4等物质起反应。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气，其反应的化学方程式为：
实验室制备氨气应与制备______气装置相同，即选装置______。收集氨气应选择装置______。
②若要制得干燥的氨气，可用_____作干燥剂。
【参考答案】
◇课前预习◇
1．试剂的存放
(1)氧化剂不能与还原剂一起存放；(2)挥发类药品要密封存放；(3)见光分解的药品要放在棕色试剂瓶中，存放在黑暗且温度低的地方。
(2)常见挥发类药品：浓盐酸、浓硝酸、浓醋酸、浓氨水等。
(3)常见见光分解的药品：硝酸、硝酸盐、氯化银、溴化银、碘化银等。
2．试剂的取用
(1)粉末状固体药品用药匙从广口瓶中取出适量即可，若药品为块状，可以用镊子夹出。往试管里装固体粉末时，为避免粉末粘在管口和管壁上，可用纸槽将药品小心地送入试管底部，然后直立试管，让药品全部落到底部；块状固体或密度较大的金属颗粒放入试管中时，应先把试管横放，将药品放入试管口处，再把试管慢慢地竖起，使之滑到底部，一定不可快速直立试管，防止药品撞破试管底部。
(2)液体试剂可直接从细口瓶中倾倒出适量，试剂瓶标签要朝向手心。
(3)注意事项：①不能用手直接去取用化学试剂；②不能用鼻子直接贴在容器口嗅闻气体；③不能用口品尝药品。
3．化学实验常用仪器
(1)反应类仪器
①试管：可直接加热，常用于少量液体或固体的加热，加热时用酒精灯火焰的外焰先均匀预热试管后集中加热。加热液体时，液体体积不超过试管容积三分之一，试管与桌面约成45°角，且试管口不能朝着任何人，防止发生意外；加热固体药品时，试管口应略向下倾斜，药品平铺在试管底部。
②烧瓶：分为圆底烧瓶、平底烧瓶两种，不能直接加热，可以垫石棉网加热，常用于较多量液体或液体与固体的混合物的加热，加热液体时，要加碎瓷片防止液体发生暴沸。
③烧杯：不能直接加热，可以垫石棉网加热，常用于溶解药品。
④蒸发皿：可直接加热，常用于少量溶液的浓缩或结晶，加热时液体体积不能超过蒸发皿容积三分之一，边加热边搅拌，结晶时当剩余少量液体时应停止加热，利用余热蒸干。
(2)量器类
①托盘天平：与一定规格砝码配套，精确度为0.1g，称量时左盘放药品，右盘放砝码，任何药品都不能直接放在托盘上，潮湿及腐蚀性药品应该放在玻璃器皿中称量，其他药品可用两张同样大小的纸进行称量。
②量筒：精确度为0.1mL，量取液体时，液体体积要小于或等于量筒体积，与液面最低处相平的刻度线为液体实际体积。在使用量筒测量液体体积时，若俯视刻度，则读取体积比实际体积大；若仰视刻度，则读取体积比实际体积小。
②在使用量筒量取一定体积的液体时，若俯视读数，则量取体积比所需体积小，若仰视读数，则量取体积比所需体积大。
(3)其他常用仪器
①普通漏斗：与滤纸合用，可用于分离悬浊液中大颗粒物和溶液的分离。
②玻璃棒：常用于搅拌和引流。
③酒精灯：用于一般性加热，加热时要用火焰的外焰进行加热。酒精灯内酒精的量要适量，不能少于酒精灯容积的三分之一，不能超过酒精灯容积的三分之二；不能给燃烧着的酒精灯添加酒精；熄灭酒精灯只能用灯帽盖灭。
4．常见气体的收集方法
(1)密度小于空气的，可以用向下排空气法收集；密度大于空气的，可以用向上排空气法收集；密度接近于空气的，不能用排空气法收集。
(2)一些难溶于水的气体，可以用排水法进行收集，一些不能用排空气法，也不能用排水法收集的气体，可以用排特殊液体法收集，要求是气体不与该液体反应，且在该液体中溶解度很小。
◇课堂互动◇
◇思考与交流◇
1.D
2.C
3.A
4. D
5. D
提高训练答案
1.B
2.(1)将导管插入水中，微热试管，导管末端有气泡冒出，停止加热后，导管内有一段水柱。(2)略向下倾斜。(3) h→g→c→d→a→e→f→b。
◇课后评价◇
1．C 2.C 3.B 4.D 5.A 6.C 7.C 8.D 9．(1)氧；氧气不易溶于水。
(2)C；D；氢气难溶于水；C；F；氢气的密度小于空气的平均密度；C；B。
(3)C；E；因二氧化碳能溶于水，所以，只能用排空气法收集。又因为二氧化碳的密度大于空气的平均密度，故只能用向上排空气法收集。
(4)对药品的要求是必须是固体，对气体性质要求是，密度要大于空气的平均密度。
(5)①氧；A；F；②NaOH固体。
◇课前预学◇
一、混合物的分离和提纯（2）
一、相关知识点的回顾
1.粗盐提纯(除去粗盐中的沙子)的基本步骤是什么？
2. 如何检验SO42—离子？写出检验SO42—离子的化学方程式。
二、预学能掌握的内容
1、（1）过滤
a、适用范围：
b、实验装置：
c、所用仪器：
d、注意事项：
(2)蒸发
a、适用范围：
b、实验装置：
c、所用仪器:_______________________________________ ___
d、注意事项：________________________________________________________________________
2.能够举出生活中常见的混合物分离和提纯的例子。
三、预学中的疑难问题
1、
2、
◇课堂互动◇
混合物的分离和提纯（2）
一、学习目标
1.掌握物质过滤、蒸发的操作方法。
2.基本了解常用离子的检验方法。
3.学会规范性的进行化学实
验。
二、学习过程
1．分离和提纯
（1）分离是通过适当的方法，把混合物中的几种物质分开，分别得到纯净的物质。
（2）提纯是通过适当的方法把混合物中的杂质除去，以得到纯净物质。
【探究活动】学生阅读、思考、列举生活中常见的混合物分离和提纯的例子，教师点评。
【教师释疑】理解分离和提纯这两个概念的区别，再结合实际生活。
【思考交流】
（1）分离和提纯物质就是要除掉杂质。化学上所指的杂质都是有害和无价值的吗？你如何看待这个问题？能举出一些例子吗?
2.粗盐的提纯
⑴用海水、盐井水、盐湖水直接制盐，只能得到粗盐,其中还有较多的杂质，如不溶性的泥沙，可溶性的MgCl2、CaCl2及一些硫酸盐等。下面我们先利用初中学过的方法来提纯粗盐。
（2）操作步骤
粗盐
↓溶解
悬浊液（泥沙、NaCl、MgCl2、CaCl2、硫酸盐）
↓过滤
↓↓
不溶性杂质NaCl、MgCl2、CaCl2、硫酸盐的溶液
↓蒸发
纯净的ＮaＣl
【探究活动】亲手实验，完成表格，教师点评。【教师释疑】纠正学生实验中存在问题，学会规范操作。
【思考交流】
⑴上述哪些步骤中需使用到玻璃棒？其分别的作用是什么？
3、离子的检验
经过溶解、过滤得到NaCl溶液中还含有可溶性的硫酸盐，用化学方法进行检验。
检验SO42—离子，利用在溶液中SO42—的化合物与ＢaＣl2溶液反应，生成不溶于的硫酸钡沉淀。利用这一反应检验硫酸和可溶性硫酸盐。例如，硫酸钠与氯化钡的反应：
【探究活动】亲手实验，得出结论。【教师释疑】纠正学生实验中存在问题，学会规范操作。【思考交流】
⑴要除去粗盐中的CaCl2、MgCl2以及可溶性的硫酸盐，应如何操作：
要除去以上杂质，但又不能增加新的杂质的可加适量上面试剂操作步骤是（）
A 、b c a B、a b c C、a c b D、b a c
4、除杂
根据分析，对于还有杂质CaCl2、MgCl2、硫酸盐的ＮaＣl溶液，要除去这几种杂质，所加试剂的先后顺序是什么？经过分析、归纳，总结除杂的思路和过程中的注意点。
⑴除杂的基本思路
a确定物质的组成，即含有哪些杂质
b选择最适当的方法进行提纯[物理还是化学方法（把杂质转化成沉淀、气体或是水）]
c选择适当的除杂试剂，尽量不引入新杂质；否则要求生成新杂质后要易于再次除去
d充分考虑除杂过程中各种试剂的用量，以在最终不引入新杂质为原则
⑵注意：为了使杂质除尽，加入的试剂不能是“适量”，而应是“过量”；但过量的试剂必须在后续操作中便于除去。
【探究活动】学生分析所加试剂的先后顺序
【教师释疑】选择一种试剂会引入哪种杂质离子，在后面的操作中要能除去。
【思考交流】
⑴加入除杂试剂的顺序可以是什么?
顺序一：
顺序二：
顺序三：
三、提高训练
1、对下列实验过程的评价，正确的是( )
A．某固体中加入稀盐酸，产生了无色气体，证明该固体中一定含有碳酸盐
B．某溶液中滴加BaCl2溶液，生成不溶于稀HNO3的白色沉淀．证明一定含有SO42-
C．某无色溶液滴入酚酞试液显红色，该溶液一定是含有大量的H+
D．验证烧碱溶液中是否含Cl--，先加过量的稀硝酸除去OH--，再加入AgNO3，溶液，有白色沉淀，证明含Cl--
2、为除去硝酸钾晶体中所含的硫酸钙和硫酸镁，先将它配成溶液，然后先后加入ＫＯＨ、Ｋ2ＣＯ
3、Ｂa（ＮＯ3）2等试剂，配以过滤、蒸发结晶等操作，制成纯净的硝酸钾晶体，其加入试剂的顺序正确的是（）
Ａ、Ｋ2ＣＯ3——Ｂa（ＮＯ3）2——ＫＯＨ——ＨＮＯＢ、Ｂa（ＮＯ3）2——ＫＯＨ——ＨＮＯ3——Ｋ2ＣＯ3
Ｃ、ＫＯＨ——Ｋ2ＣＯ3——Ｂa（ＮＯ3）２——ＨＮＯ3 Ｄ、Ｂa（ＮＯ3）2——ＫＯＨ——Ｋ2Ｃ
Ｏ3——ＨＮＯ3
◇课后评价◇
混合物的分离和提纯（2）
1、某学生发现滴瓶中溶液里有悬浊物，拟用右图所示操作进行过滤，错误的操作有（）
A．4处B．3处C．2处D．1处
2、要从食盐水溶液中分离得到食盐固体可采用的实验操作是（）
Ａ、分液Ｂ、过滤Ｃ、蒸馏Ｄ、蒸发
3、除去下列物质中的杂质，所用试剂和方法不正确
．．．的是（）
物质杂质除杂所用试剂和方法
A．H2SO4HCl AgNO3溶液、过滤
B．KNO3K2SO4Ba（NO3）2溶液、过滤
C．Cu CuO 盐酸、过滤
D．CaCO3CaO H2O、过滤
4．给150mL某液体加热的操作中，所需的仪器是 ( )
①试管②烧杯③酒精灯④试管夹⑤石棉网⑥泥三角⑦坩埚⑧铁三角架
A．③⑥⑦⑧ B．②③⑤⑧ C．①③④⑤ D．②③⑤⑥
5、实验室进行过滤和蒸发操作时，都要用到的仪器是………………………………（）
A、烧杯
B、玻璃棒
C、蒸发皿
D、酒精灯
6、提纯含有少量硝酸钡杂质的硝酸钾溶液，可以使用的方法是（）
A．加入过量的碳酸钠溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量硝酸
B．加入过量的碳酸钾溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量硝酸
C．加入过量的硫酸钠溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量硝酸
D．加入过量的硫酸钾溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量硝酸
7、为了除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、SO42-及泥沙，可将粗盐溶于水，然后进行下列五项操作：①过滤，②加过量NaOH溶液，③加适量盐酸，④加过量Na2CO3溶液，⑤加过量BaCl2溶液。正确的操作顺序是（）A．①④②⑤③ B．④①②⑤③ C．②⑤④①③ D．⑤②④①③
8、广州地区的自来水是采用氯气消毒的,为了检验Cl-的存在,最好选用下列物质中的（）
A.石蕊溶液
B. 四氯化碳
C.氢氧化钠溶液
D. 硝酸银溶液
9、以下在过滤的操作中，不正确的是…………………………………………………（）
A、滤纸应紧贴漏斗内壁并用少量水润湿，使滤纸与漏斗壁之间没有气泡
B、倒入漏斗的过滤液的液面应高于滤纸边缘
C、漏斗下端管口应紧靠烧杯内壁
D、要沿着玻璃棒慢慢向漏斗中倾倒过滤液
10、除去KCl溶液中的SO42－离子，依次
．．加入的溶液为（填溶质的化学式）：______________________。
11、从草木灰中提取碳酸钾等盐类，方法如下：
⑴除去草木灰中的不溶杂质
请简要写出操作步骤：_____________________________________________________。
⑵提取钾盐
过滤后的溶液在蒸发皿里加热以得到钾盐晶体，将溶液蒸发时一般有以下操作过程：①固定铁圈位置②放置酒精灯③放上蒸发皿④加热搅拌⑤停止加热，余热蒸干。其正确操作顺序为_____________________________。
⑶检验钾盐中的碳酸根
检验钾盐中的碳酸根所需的试剂有____________________________________。
⑷问题讨论
①从草木灰中提取钾盐的过程中，在溶解、过滤、蒸发三个步骤的操作中都要用到玻璃棒，分别说明在三种情况下使用玻璃棒的目的：
溶解时：________________________________________________________。
过滤时：________________________________________________________。
蒸发时：________________________________________________________。
②通过实验⑶能否确认草木灰中含有碳酸钾？为什么？
12、根据图所示的溶解度曲线，回答下列问题．
（1）氯化钠和纯碱晶体均属于 _____物质（填“易溶”、“可溶”、“微溶”或“难溶”）．
（2）我国某些盐湖里出产天然碱（主要成分为纯碱晶体，并含少量氯化钠杂质）．在实验室里从天然碱中分离出较纯的纯碱晶体，应采用______的方法（杂质仅考虑氯化钠）．（3）具体的实验操作步骤：①加热溶解，②_________，③_________，④洗涤晾干．
（4）完成①～③必备的实验仪器有铁架台（附铁圈、石棉网等）、烧杯、玻璃棒和_________、____________等．
答案
◇课前预学◇
一、相关知识点的回顾
1、（1）.溶解（2）.过滤（3）.蒸发
2、检验ＳＯ42- 离子：用稀盐酸酸化，并且加BaCl2 ，若出现白色沉淀，说明有ＳＯ42-存在
二、预学能掌握的内容
1、（1）过滤 a、分离不溶于液体的固体物质跟液态物质
b 、
C、铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒、滤纸_
d、一贴二低三靠
①“一贴”：折叠后的滤纸放入漏斗后，用食指按住，加入少量蒸馏水润湿，使之紧贴在漏斗内壁，赶走纸和壁之间的气泡。
②“二低”：滤纸边缘应略低于漏斗边缘；加入漏斗中液体的液面应略低于滤纸的边缘(略低约1cm)，以防止未过滤的液体外溢。
③“三接触”：漏斗颈末端与承接滤液的烧杯内壁相接触；使滤液沿烧杯内壁流下；向漏斗中倾倒液体时，要使玻璃棒一端与滤纸三折部分轻轻接触；承接液体的烧杯嘴和玻璃棒接触，使欲过滤的液体在玻棒的引流下流向漏斗。过滤后如果溶液仍然浑浊，应重新过滤一遍。如果滤液对滤纸有腐蚀作用，一般可用石棉或玻璃丝代替滤纸。如果过滤是为了得到洁净的沉淀物，则需对沉淀物进行洗涤，方法是：向过滤器里加入适量蒸馏水，使水面浸没沉淀物，待水滤去后，再加水洗涤，连续洗几次，直至沉淀物洗净为止。
(2)蒸发
a、分离溶剂和溶质（溶解度随温度的影响不大）
C、铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒、蒸发皿
d、蒸发时要用玻璃棒不断搅拌，当溶液中出现较多量固体时即停止加热，靠余热蒸发剩余的水分，或用小火烘干；搅拌时不能太剧烈，要始终用坩埚钳夹住蒸发皿，要防止固体小颗粒飞溅引起烫伤。
◇课堂互动◇
（2）操作步骤
4、除杂
1.BaCl2→NaOH →Na2CO3 →HCl
2. BaCl2→ Na2CO3 → NaOH →HCl
3. NaOH →BaCl2→ Na2CO3 →HCl
◇课后评价◇
1、A
2、D
3、A
4、B
5、B
6、B
7、CD
8、D
9、B
10、BaCl2［或Ba(OH)2］、K2CO3、HCl
11、⑴将草木灰置于烧杯中，加水溶解后过滤⑵②①③④⑤⑶稀盐酸（或稀硫酸）澄清石灰水⑷①搅拌，加速溶解使待滤液体沿玻璃棒流入漏斗，防止外洒搅拌，防止因局部过热液滴或晶体飞溅②不能因为没有检验钾离子。即使检验到有钾离子存在，碳酸钾也许是在蒸发过程中由其他物质变化而来。其他合理答案也可。
12、（1）易溶（2）冷却热饱和溶液（3）结晶过滤（4）漏斗酒精灯
◇课前预习◇
化学实验基本方法（3）
（2）相关知识点的回顾：
1.混合物分离和提纯的常用方法有哪一些？各自的适用范围是什么？举例说明。
2.在什么实验中接触过什么样的漏斗？
二．预习能掌握的内容
1.蒸馏是提纯或分离________的_________混合物的方法。
蒸馏操作时要注意：①在蒸馏烧瓶中放少量________ ②温度计水银球的位置应与____________________位于同一水平线上。③蒸馏烧瓶中所盛放液体不能超过其容积的_____，也不能少于______.④冷凝管中冷却水从_____口进，从____口出。⑤加热温度应控制在_______________________________.
2.分液是把两种___________________的液体分离开的方法。如:油和水
3.萃取是利用溶质在__________的溶剂里的_______不同，用一种_______把______从它与另一种_______所组成的溶液中提取出来的方法。例如用四氯化碳萃取溴水里的溴。
3.分液与萃取的联系和区别
三．预习中的疑难问题
1.
2.
3.
课堂互动◇
化学实验基本方法（3）
【学习目标】
1. 了解蒸馏和萃取的原理，练习操作。
2.知道液体混合物分离和提纯的常用方法—蒸馏和萃取，能根据常见物质的性质设计分离和提纯物质的
方案，并初步掌握其操作技能。
【学习过程】
1.蒸馏
〖探究活动1〗自来水中加入硝酸酸化的硝酸银溶液有什么现象
〖教师释疑〗有明显白色沉淀生成，证明自来水中含有氯离子。
〖探究活动2〗如何制备纯净的水即蒸馏水
〖教师释疑〗实验室就是使用蒸馏的方法制取蒸馏水
〖思考与交流〗
（1）.将浑浊的河水制成蒸馏水，正确的方法是（）
A 过滤
B 蒸发
C 先过滤后蒸馏
D 加入某种药品溶解浑浊的固体
（2）. 现有一瓶物质甲与乙的混合物，已知甲和乙的某些性质如下：
据此，将甲和乙相互分离的最佳方法是什么？说出你的理由。
（3）.加热前加入碎瓷片的目的是什么？为什么冷却水通入方向与被冷凝蒸气流向相反（4）. 为什么温度计水银球的顶端要与圆底烧瓶支管下沿处于同一水平线
2.分液和萃取:
【探究活动3】油和水可以用分液分离，那么植物油和矿物油的混合物能不能呢？
【教师释疑】植物油和矿物油是可以互溶的液体混合物
【思考与交流】
（5）.下列混合物的分离和提纯方法中，主要是从溶解性的角度考虑的是（）A．蒸发B．蒸馏C．过滤D．萃取
（6）.在萃取过程中要注意：
①将要萃取的溶液和萃取溶剂依次从上口倒入分液漏斗，其量不能超过漏斗容积的______，塞好塞子进行_______。
②振荡时右手捏住__________，并用食指根部压紧_______，以左手握住旋塞，同时用手指控制活塞，将漏斗倒转过来用力振荡。
③然后将分液漏斗_________，待液体分层后进行分液，分液时先打开瓶塞，从漏斗下口放出___________，从上口倒出___________。
【提高训练】
7.用四氯化碳萃取饱和碘水中的碘，下列说法不正确的是（）
A 实验使用的主要仪器是分液漏斗
B 碘在四氯化碳中的溶解度比在水中的溶解度大
C 碘的四氯化碳溶液呈紫色
D 分液时，水从分液漏斗的下口流出，碘的四氯化碳溶液从上口倒出
8．在分液漏斗中用一种有机溶剂提取水溶液里的某物质时，静置分层后，如果不知道哪一层液体是“水层”，试设计一种简便的判断方法。
9.混合物分离的方法在生产、生活和科学实验中有着广泛的应用。请指出下列做法中分别应用了哪些分离方法？
a、熬煮中药
b、分离豆浆和豆渣
c、除去水中的沙子
d、用海水晒盐
e、海水淡化
f、从溴水中提取溴
10.常用的萃取剂有：________和__________.
◇课后评价◇
化学实验基本方法（3）
1.某实验小组只领取下列仪器和用品：铁架台、铁夹、铁圈、三角架、石棉网、烧杯、漏斗、分液漏斗、酒精灯、玻璃棒、量筒、蒸发皿、圆底烧瓶、火柴。不能进行的实验操作是（）A．蒸发 B．萃取 C．过滤 D．蒸馏
2.下列实验操作错误的是（）
A．蒸馏时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶支管口
B．分液时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出
C．配制浓H2SO4和浓HNO3的混酸时，应将H2SO4慢慢加到浓HNO3中，并及时搅拌和冷却
D．用酒精萃取碘水中的碘
3.以下四组溶液，不用其它试剂，仅用组内溶液互相滴加的方法就可完成鉴别的是（）
A HCl、Na2CO3、CuCl2、NaOH
B BaCl2、AgNO3、CaCl2、HNO3
C NaOH、Na2SO4、Ba（OH）2、HCl
D MgCl2、Na2SO4、Ba（OH）2、KOH
4.在盛有碘水的试管里加入少量四氯化碳，振荡后静置，可观察到 ( )
A.分层，上层呈紫红色，下层颜色变浅
B.分层，上层颜色变浅，下层呈紫红色
C.不分层，液体呈紫红色
D.不分层，液体为无色
5.已知丙酮（C3H6O）通常是无色液体，不溶于水，密度小于1g/mL，沸点约为55℃，要从水与丙酮的混合物中将丙酮分离出来，下列方法最合理的是（）
A.蒸馏
B.分液
C.过滤
D.蒸发
6.下列实验操作均要用玻璃棒，其中玻璃棒作用相同的是（）
①过滤②蒸发③溶解④向容量瓶转移液体
①①和②B．①和③C．③和④D．①和④
7.下列仪器在使用之前需要检查是否漏液的是： ( )
①分液漏斗②容量瓶③长颈漏斗④三角漏斗
A.①②
B.①②③
C.②③④
D.①②③④
8.分离FeCl3、ＫＣl、ＢaＳＯ４的因体混合物，应采用的一组试剂是： ( )
A．水、硝酸银、稀硝酸B．水、氢氧化钠、盐酸 C．水、氢氧化钾、盐酸C．水、氢氧化钾、硫酸
9.选择下列实验方法分离物质，将分离方法的序号填在横线上：
A 萃取分液法
B 加热分解法
C 结晶法
D 分液法
E 蒸馏法 F过滤法
（1）分离饱和食盐水与沙子的混合物
（2）从硝酸钾和氯化钠的混合物中提取KNO3
（3）分离水和汽油的混合物
（4）分离四氯化碳和甲苯的混合物（两者互溶，沸点分别为76.75℃和110.6℃）
(5) 从碘水溶液中提取碘
10.如图为实验室用自来水制取蒸馏水的装置示意图，根据图示回答下列问题。
⑴图中的两处明显的错误是________________________________________________。
⑵A仪器的名称是______________，
B仪器的名称是_______________。
⑶实验时A中除加入少量自来水外，
还需加入少量__________________，
其作用是___________________________。
11、某化学课外小组用海带为原料制取了少量碘水。现用CCl4从碘水中萃取碘并用分液漏斗分离两种溶液。其实验操作可分解为如下几步：
A、把盛有溶液的分液漏斗放在铁架台的铁圈中；
B、把50mL碘水和15mLCCl4加入分液漏斗中，并盖好玻璃塞；
C、检验分液漏斗活塞和上口玻璃塞是否漏液；
D、倒转漏斗用力振荡，并不时旋开活塞放气，最后关闭活塞，把分液漏斗放正；
E、放开活塞，用烧杯接收溶液；
F、从分液漏斗上口倒出上层水溶液；
G、将漏斗上口的玻璃塞打开使溶液上的凹槽或小孔对准漏斗口上的小孔；H、静置、分层。
就此实验，完成下列填空：
（1）正确操作步骤的顺序是（用上述各操作的编号字母填空）：
_____→_____→_____→ A →G →_____→ E →F。
（2）上述E步骤的操作中应注意_____。上述G步骤操作的目的是_____。
（3）能选用CCl 4从碘水中萃取碘的原因是_____。
12. 如右图所示a、b、c、d分别是几种
常见漏斗的上部，A、B、C、D是实际操作中各漏
斗的下部插入容器中的示意图，请指出A、B、C、
D分别与a、b、c、d相匹配的组合及其组合后装置
在实验中的应用，例如：C和a组合，用于制取气
体。
① A与组合，用于，② B与组合，用于，
③ B与组合，用于，④ D与组合，用于
化学实验基本方法（3）答案:
◇课前预习◇
（3）相关知识点的回顾：
1. 过滤：液体和不溶于该液体的固体，如泥沙与水。洗气：气体中混有气态杂质，如氧气中混有水蒸气等
2. 三角漏斗，过滤，添加酒精。长颈漏斗，实验中补充药品。分液漏斗：需要控制反应的快慢。二．预习能掌握的内容
1. 互溶的液体混合物①加入适量碎瓷片②应于蒸馏烧瓶支管口下方③不能超过其容积的2／3，也不能
少于1／3④从下口进，上口出⑤不能超过混合物中沸点最高物质的沸点
2.不互溶的液体混合物
3.利用某溶质在互不相溶的溶剂中的溶解度不同，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂组成的溶液中提取出来。
4.仪器相同，步骤不同
四．预习中的疑难问题
1. 冷凝管牛角管（尾接管）
2.萃取剂的选择：
a.溶质在萃取剂的溶解度要比在原溶剂（水）大。
b.萃取剂与原溶剂（水）不互溶。
c.萃取剂与溶液不发生发应。
◇课堂互动◇
（1）．C
（2）. 蒸馏，甲乙互溶但沸点不同
（3）. 防止暴沸为了使蒸馏出的蒸气与冷却水长时间充分接触，带走尽可能多的热量
（4）于蒸馏来说，只有精确控制蒸馏的温度才能达到分离提纯的目的，而蒸馏烧瓶支管口的温度正是被蒸馏变为气体某组分的温度，故温度计水银球顶端要与圆底烧瓶支管下沿处于同一水平线
（5）.D
（6）．2/3 ，振荡，瓶颈，瓶塞，静置，下层液体，上层液体7．D
8．：取一支小试管，打开分液漏斗活塞，慢慢放出少量下层液体，往其中加入少量水，如果加水后，试管中的液体不分层，说明分液漏斗中的下层是水层，反之说明上层是水层。
9. a、萃取b、过滤c、过滤d、蒸发结晶e、蒸馏f、萃取10.四氯化碳和苯
◇课后评价◇
1. D
2.D
3.A
4.B
5.B
6.D
7.B
8.C
（3）（1）F（2）C（3）D（4）E（5）A
（4）⑴温度计水银球位置不在蒸馏烧瓶支管口冷凝管进、出水口颠倒⑵蒸馏烧瓶冷凝管
⑶碎瓷片防止液体剧烈跳动（暴沸）
11.(1)C→B→D→A→G→H→E→F
(2)使漏斗下端管口紧靠烧怀内壁、及时关闭活塞,不要让上层液体流出。使漏斗内外空气相通,以保证进行(E)操作时漏斗里液体能够流出
(3)CCl4与水不互溶;而且碘在CCl4中的溶解度比在水中的大很多
12.①a、制气体②d、过滤③b、分液④c、加酒精
◇课前预学◇
第二节化学计量在实验中的应用(1)
一、相关知识点的回顾
1．国际单位制中的几个基本物理量及单位名称和单位符号
2. 国际上对1千克的标准怎样确定的
二．预学中能掌握的内容
1物质的量的定义
(1)、物质的量的定义符号为_____，单位____。
(2)、阿伏加德罗常数定义：国际上规定，1mol粒子的集体所含的粒子数与。约为。把叫做。符号为_________，单位为_________。
(3)、注意：使用mol时，必须指明粒子的种类，可以是分子、原子、离子、电子等。
(4)、N、N A与n的关系：
1 mol任何粒子或物质的质量是以克为单位，在数值上就等于该粒子的相对原子（分子、离子）质量。
(5)、摩尔质量：定义：，符号为_______
与质量之间的转化公式：单位_________
2、有关物质的量、摩尔质量的相关计算
下列说法正确的是( )
A．Na的摩尔质量为23 g B．Na的摩尔质量为23
C．Na的摩尔质量为23 g／mol D．Na的摩尔质量为23 g×10－2kg／mol
三．预习中的疑难问题
1．
2.
◇课堂互动◇
第二节化学计量在实验中的应用(1)
一、学习目标
1、认识摩尔是物质的是的基本单位，了解物质的量与微观粒子之间的关系，了解摩尔质量的概念，了解提出摩尔这一概念的重要性和必要性，懂得阿伏加德罗常数的涵义
2、理解物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系，能用于进行简单的化学计算。
二、学习过程
1、物质的量的单位---摩尔(mol)
⑴物质的量单位是，符号，简称。
【探究活动】1. 1mol粒子的数目大约是多少？（学生回答，教师点评）
(约为6.02×1023个)
2. 12C原子特指什么结构的碳原子？
(12C指原子核内有6个质子和6个中子的碳原子，与相对原子质量的标准碳原子相同)
［教师释疑］1mol任何粒子的数目也叫阿伏加德罗常数。阿伏加德罗是意大利物理学家。因他对6.02×1023这个数据的测得有着很大的贡献，
化学上，我们用N A来表示阿伏加德罗常数，其单位mol-1，它表示1mol任何物质所含的粒子数，其数值近似为6.02×1023。
(2)、阿伏加德罗常数：
表示1mol任何粒子的粒子数，符号为，单位为，数值约为