1《药物分析》绪论(2课时)
武汉软件工程职业学院教案（理论教学首页） （第1页）
机械制图绪论教案
《机械制图》专业课教学教案 授课内容：绪论授课教师：牛煜莹
绪论 【教学目标】 1、能力目标 通过对《机械制图》这门专业基础课的简单介绍，让学生能够了解本学科在机械加工领域中所占有的重要地位，树立学好专业课的信心，为本学期的制图教学工作打好基础。 2、知识目标 掌握机械图样的概念及作用，了解学好本专业课的学习方法。 3、情感目标 通过与学生的悉心交流，调整学生心态，使学生能尽快从军训状态进入学习状态，对本课程产生好奇心理，培养师生感情，为学生学习好机械制图做好准备。【教学重点】 从学生的思想深处树立对本专业基础课的重视，真正认识到本课程在机械领域中所占的重要地位，记住机械图样的概念及其作用。 【教学难点】 树立学生将立体实物转换为平面图形的思想意识。 【课型与课时】 课型：新授课 课时：2课时 【教学过程】 导课：同学们，在现代工业生产和工程建设中，一台机械设备的制造或一项工程的施工。（举例）制造者或施工者是按什么进行的呢？图样。因为图样是人
们交流技术思想，传播技术知识的工具。然而不同的部门,对图样有不同的要求,并给予不同的名称,如:建筑工程中使用的建筑图样，水利工程中使用的水利工程图样，机械制造业中使用的机械图样。本课程主要是研究机械图样的有关内容。 我国工程图学发展史简介 比较早记载工程上使用图的文献是《尚书》，书中记述公元前1059年，周公曾画了一幅建筑区域平面图送给成王作为营造城邑之用。 其后见之历代文字记载者其甚多，其中最突出者为宋代李诫于1100年完成的《营造法式》三十六卷，附图占了6卷，其中有立体图、平面图、剖面图、详图，画法有正投影、轴测投影和透视投影。充分证明了我国在八百多年前的工程制图技术已达到了很高的水平。 1997年在河北省平山县战国中山王墓中出土一块“兆域图”铜版，长94cm，宽48cm，厚1cm。上面以不同粗细的金、银线镶嵌了439个字和一幅陵墓的建筑平面图。（公元前四世纪的产物） 解放前，我国长期处在封建制度下工业和科学技术不发达，因此，工程图学也不可能得到发展。 中华人民共和国建立后，1956年，由原第一机械工业部颁发了我国第一个机械制图标准。在此基础上，于1959年由国家科学技术委员会颁布了正式的国家标准《机械制图》，对制图和生产都起了极大的促进作用。此后，又进行了几次必要的修订。 近代由于科学技术的迅速发展和电子计算机的广泛应用，工程图学的内容更为广泛了，应用于科学技术各个领域。 二、授新课
智慧树知到《药物分析》章节测试答案
智慧树知到《药物分析》章节测试答案 绪论 1、药品的概念比药物的概念范围更大。 A:对 B:错 答案: 错 2、药物非临床研究质量管理规范，简称GLP。 A:对 B:错 答案: 对 3、药品经营质量管理规范，简称GMP。 A:对 B:错 答案: 错 4、药物临床试验质量管理规范，简称GCP。 A:对 B:错 答案: 对 5、药物分析是利用分析测定手段，发展药物的分析方法，研究药物的质量规律，对药物进行全面检验与控制的科学。 A:对 B:错 答案: 对
第一章 1、中国药典中关于，溶液后标记的“１→１０”符号是指（） A:固体溶质１.０ｇ，加溶剂１０ｍＬ制成的溶液 B:液体溶质１.０ｍＬ，加溶剂１０ｍＬ制成的溶液 C:固体溶质１.０ｇ，加溶剂成１０ｍＬ的溶液 D:液体溶质１.０ｍＬ，加溶剂制成１０ｍＬ的溶液 E:固体溶质１.０ｇ，加水（未指明何种溶剂时）１０ｍＬ制成的溶液 答案: 固体溶质１.０ｇ，加溶剂成１０ｍＬ的溶液,液体溶质１.０ｍＬ，加溶剂制成１０ｍＬ的溶液 2、在药品的检验工作中，“取样”应考虑取样的（） A:科学性 B:先进性 C:针对性 D:真实性 E:代表性 答案: 科学性,真实性,代表性 3、药品临床试验管理规范的英文缩写是（） A:ＧＭＰ B:ＧＬＰ C:ＧＣＰ D:ＧＳＰ E:ＧＡＰ
答案: ＧＣＰ 4、中国药典规定,标准品是指（） A:用于鉴别、检查、含量测定的标准物质 B:由国家食品药品监督管理局指定的单位制备、标定、和供应 C:可用含量或效价符合要求的自制品代替 D:用于生物鉴定、抗生素或生化药品中含量或效价测定的标准物质 E:按干燥瓶（或无水物）计算后使用 答案: 用于鉴别、检查、含量测定的标准物质,由国家食品药品监督管理局指定的单位制备、标定、和供应,用于生物鉴定、抗生素或生化药品中含量或效价测定的标准物质 5、药品质量标准中的检查内容包括（） A:安全性 B:有效性 C:均一性 D:真实性 E:纯度要求 答案: 安全性,有效性,均一性,纯度要求 第二章 1、在鉴别实验项目中既可以反应药物的纯度，又可用于药物鉴别的重要指标的是（） A:溶解度 B:物理常数 C:外观 D:A+B E:C+D
人教版七年级语文下册第12课 闻一多先生的说和做 第二课时
第二课时 ●重点:品味重要语句,并从中分析闻一多先生的形象,学习本文的选材技巧和结构技巧,体会叙述中的抒情、描写和议论。 2.说说下列各句所用的修辞手法。 (1)他,是口的巨人。他,是行的高标。(比喻) (2)闻先生指着这群败类说:你们站出来!你们站出来!(反复) (3)动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!(对偶、夸张) (4)闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。(排比) 3.说说下列句子的含义,注意其中加点词语的意思。 (1)深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁 ．．．．．．”。 引用闻一多的《静夜》诗句,意在表现闻一多深夜从事学术研究那种怡然、自适的情景。 (2)1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望．”的初级阶段。 是比拟的说法,“望”说明闻一多当时从文化研究上来探索救国的方法,也还仅仅是走出了第一步。 4.搜集闻一多的生平事迹。 示例:1919年五四运动中,积极参加学生运动,被选为清华学生代表,出席在上海召开的全国学生联合会。 问题一:这篇文章在叙述中运用了哪些描写方法?并说说这些描写的作用。 课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写。例如炯炯目光、头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘、目不窥园。还有细节描写,例如“一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙”。凡此种种,都能起到具体再现闻一多先生那令人尊敬的高大形象的作用,使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。 问题二:闻一多先生在两个方面的“说”与“做”是否矛盾?作者为什么采用这样的方法来叙述?
尽管闻先生在两个方面对待“说”与“做”的态度迥然不同,但实质上二者并不矛盾。二者统一在言论与行动的完全一致上,而且以宝贵的生命“证实了他的‘言’和‘行’”。言行一致是闻先生人格的写照。如果笼统地写,容易落入窠臼,流于一般化。作者采用剖析的方法记述,具体、实在。不仅从不同的侧面揭示了闻先生的精神世界,而且揭示了他思想前进的历程。 问题三:闻一多先生的事迹很多,作者为什么只选取这六件事? 闻先生一生经历复杂,著作等身,可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事,可见作者所选材料,讲究典型性,以少胜多。对作为“学者的方面”,作者只选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况来加以表现;对作为“革命家的方面”,则选取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。单这六件事就已经把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格表现出来了。 问题四:第11小节引用了闻一多先生信中的话,这里可以看出他什么样的品格?“讲话定要讲个痛快”,想象一下闻先生讲的是什么样的话。你能帮他说一说吗? 从这段话中可以看出闻一多先生赤诚的爱国之心,甘愿为祖国献身的大无畏的英雄气概。他这时讲的应该是“反对独裁、争取民主”这类的话,是揭露反动派、鼓舞人们斗志的话等。 问题五:学习本文后,闻一多的“说”和“做”给我们留下了深刻印象,其实,古人也认为“说”和“做”对做人来说是很重要的,你能说出称赞“说”或“做”的词语吗?我们在今后的生活中应怎样对待“说”和“做”呢? 点拨:教师要引导学生在现实生活中做到“一言九鼎”“一诺千金”“一言既出,驷马难追”“言出必行”“言必信,行必果”“讷于言而敏于行”“言行一致”,像闻一多先生那样,成为“口的巨人,行的高标”。 见《导学测评》P25
《机械制图》绪论 教案
教案一课题绪论 三维目标 1、知识与能力 ?能够明确本课程的学习目的与基本任务，了解其基础性、重要性，并进行理解之。 ?了解本科目的学习内容，基本意义。 ?把我本科目的学习方法、特点，并尝试其运用。 2、过程与方法 ?通过对图样的展示，工作用具的展示，让学生深入理解本科目的重要性的基本含义。 3、情感态度价值观 ?通过我国人民奋进的历史，让学生树立为祖国学习，为民族复兴学习，增强爱国主义情感。重点：理解本科目的学习内容的重要性与意义 难点：新的知识点的引入，形成重要的知识点 课型：新授 课时：2 教学用具：绘图工具、零件图3张、中国地图（行政）2张、照片2张、ppt课件 教法：讲授谈话学生讨论 教学方法：讲授谈话 教学过程： 一、引入 我们生活在信息时代，知识每天进行不断的刷新，呈爆炸式出现，科技改变人类生活，科技是第一生产力，科技的发展是复兴的保证，这一切都说明一个问题：科学进步是一切进步的有效保障！ 1、生活中的照片有放大的，也有缩小的，公安局的警察们，根据照片查找有关人员（说明：出示不同尺寸的照片，公安局的警察们，就是依据照片进行相关人员的查找，进而侦破必须的案件）。 2、出示不同比例的中国政区图，给学生进行观看（说明：出示大小不同的相同版本的图片，进而说明图的重要性）。 3、出行不同比例的同一个零件的零件图（采用放大与缩小的两张零件图，进一步说明图样的重要，这样采用递进式的教学模式，会出现比较易于接受的坡度，从而达让学生领会“图”是一种语言，能够传递集团式信息）。 二、新课教学 1、图样：在工程上，为了准确的表达机械仪表、仪器、建筑物等的形状、结构和大小，根据投影原理，国家标准和有关规定画出的图，叫做图样。 ?作用：准确的表达机械的形状、大小、结构等
机械制图第一章教案
机械制图教案 绪论第一章制图的基本知识 一、本课程的研究对象 1、图样的定义 在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。 2、《机械制图》是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法一门重要技术基础课。 3、主要内容 （1）制图的基本规定 （2）几何作图 （3）正投影法与三视图 （4）轴侧图 （5）组合体视图 （6）图样的基本表示法 （7）常用件的特殊表示法 （8）零件图 （9）装配图 二、本课程的目的和任务 1、掌握正投影法的基本理论及其应用； 2、掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能； 3、培养对空间想象和形象思维能力； 4、了解计算机绘图的基本知识； 5、培养耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。 三、本课程的学习方法 1、严格遵守国家标准《技术制图》、《机械制图》和有关的技术标准； 2、掌握正确的看图和画图方法； 3、反复实践，提高看图和画图技能。 由图样定义知识引入第一章第一节内容： §1-1 图纸幅面和格式 GB/T4457.4-2002的含义: GB:表示国标； T4457.4:表示推荐使用的文件号为4457.4； 2002:表示20XX年发布使用的。 一、图纸幅面 要采用国家标准规定的幅面尺寸B×L 二、图框格式和尺寸 1、图框格式 在图纸上必须用粗实线画出图框。 图框有两种格式：不留装订边和留装订边。 同一产品中所以图样均应采用同一种格式。
2、图框尺寸 不留装订边的图纸，其四周边框的宽度相同（均为e） 留装订边的图纸，其装订边宽度一律为25mm，其他三边一致。 三、标题栏和明细栏 标题栏一般应位于图纸的右下角。 四、看图方向的规定 为了利用预先印制好的图纸，允许将图纸逆时针旋转90°。 为了使图样复制和缩微摄影时定位方便，应在图纸各边长 §1-2 比例（GB/T4457.4-2002） 一、术语 比例：图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。 1、原值比例比值为1的比例，即1:1； 2、放大比例比值大于1的比例，如2:1等； 3、缩小比例比值小于1的比例，如1:2等。 二、比例系列 三、标注方法 四、选择比例的原则 §1-3字体（GB/T4457.4-2002） 一、基本要求 1、书写字体必须做到：字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐； 2、字体高度（h）的公称尺寸系列为：1.8,2.5,3.5,5,7,10,14,20按照2的比率递增（字宽与字高之比为2:3，字高代表字体的号数）； 3、汉字应写成长仿宋体，汉字的高度h不应小于3.5mm， 其字宽为h / 2； 4、字母和数字分A型和B 型；
药物分析试题及答案
药物分析试题及答案 第一章药品质量研究的内容与药典概况(含绪论) 一、填空题 1．中国药典的主要内容由凡例、_正文、附录、引索四部分组成。 2．目前公认的全面控制药品质量的法规有 GLP、GMP、GSP、GCP。 3．“精密称定”系指称取重量应准确至所取重量的千分之一；“称定”系指称取重量应准确至所取重量的百分之一；取用量为“约”若干时，系指取用量不得超过规定量的±10% 。 4．药物分析主要是采用化学或物理化学、生物化学等方法和技术，研究化学结构已知的合成药物和天然药物及其制剂的组成、理化性质、真伪鉴别、纯度检查以及有效成分的含量测定等。所以，药物分析是一门研究与发展药品质量控制的方法性学科。 5．判断一个药物质量是否符合要求，必须全面考虑三者_鉴别、检查、含量测定_的检验结果。 6．药物分析的基本任务是检验药品质量，保障人民用药_ 合理、有效、安全_、的重要方面。 二、选择题 1．《中国药典》从哪年的版本开始分为三部，第三部收载生物制品，首次将(生物制品规程)并入药典 (A)1990版 (B)1995版 (C)2000版(D)2005版 (E)2010版 2． ICH（人用药品注册技术要求国际协调会）有关药品质量的技术要求文件的标识代码是() (A)E（药品有效性的技术要求） (B)M（药品的综合技术要求） (C)P (D)Q (E)S （药品安全性的技术要求） 3．《药品临床试验质量管理规范》可用()表示。 (A)GMP（药品生产质量管理规范） (B)GSP（药品经营质量管理规范） (C)GLP（药品非临床研究质量管理规范） (D)GAP（中药材生产质量管理规范（试行））(E)GCP 4．目前，《中华人民共和国药典》的最新版为() (A)2000年版 (B)2003年版(C)2010年版 (D)2007年版 (E)2009年版 5．英国药典的缩写符号为()。
药物分析期末试题
药物分析习题 第一章绪论（药典概况） 一、填空题 1. ________________________ 中国药典的主要内容由 _ 、、和四部分组成。 2 .目前公认的全面控制药品质量的法规 有__________________ 、_______________ 、 3. _________________________________________________ “精密称定”系指称取重量应准确至所取重量的 __________________________________ ; “称定”系指称取重量应准确至所取重量的 __________;取用量为“约”若干时，系指取用量不 得超过规定量的。 4. _______________________________ 药物分析主要是采用或等方法和技术，研究化学结构已知的合成药物和天然药物及其制剂的组成、理化性质、真伪鉴别、 纯度检查以及有效成分的含量测定等。所以，药物分析是一门的方法性学科。 5. ______________________________________________ 判断一个药物质量是否符合要求，必须全面考虑 ___________________________________ > ______ > ______ 三者的检验结果。 6. 药物分析的基本任务是检验药品质量，保障人民用药 ________ 、_____ > — 的重要方面 三、问答题 1. 药品的概念？对药品的进行质量控制的意义？ 2. 药物分析在药品的质量控制中担任着主要的任务是什么？ 3. 常见的药品标准主要有哪些，各有何特点？ 4. 中国药典（2005年版）是怎样编排的？ 5. 什么叫恒重，什么叫空白试验，什么叫标准品、对照品？ 6. 常用的药物分析方法有哪些？ 7. 药品检验工作的基本程序是什么？ 8. 中国药典和国外常用药典的现行版本及英文缩写分别是什么？ 9. 药典的内容分哪几部分？建国以来我国已经出版了几版药典？
部编版小学一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》课堂实录(第二课时)
部编版小学一年级道德与法治下册第三单元《我爱我家》课堂实录 第12课《干点家务活》 第二课时 教学目标： 1.通过辨析，让学生意识到作为家庭中的一员，自己在家庭生活中能够做一些力所能及的家务活，以分担家庭事务，减轻父母长辈的家务分担。 2.通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能。 3.通过实践与交流感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。 教学过程 一、照片展示，情境导入 1.小朋友们，上节课，我们认识了家务活，那回家有没有帮助爸爸妈妈做一些力所能力的家务活呢？ 2.歌曲《我有一双勤劳的手》中展示学生在家里劳动的照片。 真不错，课前夏老师也向爸爸妈妈了解过，发现我们班有很多勤劳的小蜜蜂，让我们来看看吧！ 这些能干的小朋友都在哪儿呀？哇，你们真了不起！ 二、家务活小擂台 1.其实做家务要讲究方法，才能把家务做得特别好，成为家务小能手。你想成为家务小能手吗？那就让我们一起来闯关吧。 2.第一关：折上衣。 第一关，折上衣。 （1）图示折上衣的过程。 让我们一起来学一学吧！（语音）首先我们要把上衣正面朝下放在桌子上，把上衣摊平整，然后——把两只袖子往中间折，（师问）有提醒吗？（语音）袖子要对整齐往里面折，老师可以肯定你折的上衣一定很整齐。最后，拉住下面的两个衣角轻轻地往上对折。 （2）根据图示，念儿歌，牢记折上衣步骤。 折衣服还有一首好听的儿歌，一起来念一念：伸伸手——抱一抱——弯弯腰。 （4）折上衣比赛。 小组折上衣。 马上行动起来吧！我们先在小组里进行折上衣比赛，看谁折得又快又好。
班级折上衣比赛。 小朋友们上衣折得真认真，那么我们小组里谁折得上衣最好呢？让我们有请这些小朋友来参加我们班的折上衣比赛吧！准备，开始。 请每个小队员展示自己折好的上衣，小评委们，你们觉得他们的衣服折得怎么样呀？（我很赞同你的想法，他的上衣折得非常平整。/你说得非常好，他的上衣每条折痕都很整齐。/我也想向他学习，像他那么细心地折衣服。/你的点评很到位，我想你肯定也和他一样，衣服也折得很整齐。） 夏老师要给你们点赞，你们折的衣服真整齐，学会了本领后，记得回家要展示给爸爸妈妈看，给他们一个惊喜喔！请把折好的衣服轻轻放进抽屉中，注意放的时候也要放平整喔！ 3.第二关：折裤子。 恭喜我们小朋友顺利通过第一关，让我们一起来闯第二关吧！折裤子。 （1）学生边示范折裤子边解说。 谁会折裤子？老师想采访你一下，你怎么会折裤子的呀？（你很善于学习，原来爸爸妈妈也是我们学习的榜样。你是一个懂事的孩子，老师真希望有你这样的女儿。）那你能示范一遍给大家看看吗？ （2）你折得那么好，能像小老师一样教教我们吗？ 哇，你们在小老师的带领下，这么快就学会了折裤子。赶紧为自己贴上一枚小奖章吧！轻轻地把折好的裤子放进抽屉中。 4.第三关：系鞋带。 前两天你们都轻轻松松闯过了，第三关可是个大难题，系鞋带，你们会吗？ （1）观看视频，学习系鞋带的方法。 别急，让我们来学一学吧！ （2）分解动作系鞋带。 拿出鞋子跟着老师一起来系系吧！你成功了吗？成功的小朋友把自己的鞋子举得高高的。 （6）小组合作练习系鞋带。 还有一些小朋友别着急，我们小组合作，请会系的小朋友当当小老师，教教我们。比比哪个组会系鞋带的小朋友多。 小朋友们，会系了吗？把自己系好鞋带的鞋子展示给大家看，哇，这么多，你们真能干，这么快就学会了系鞋带，以后你们就再也不用爸爸妈妈帮助了，让我们夸夸自己
第12课李逵见宋江第二课时
《李逵见宋江》导学案第二课时. 学习目标 ⒈弄清小说的结构安排，把握行文线索反复默读课文，欣赏体验精彩的语言、动作、细节描写，把握文中李逵和宋江、戴宗等人的性格特征。（重点） 2.学习个性化的语言，刻画人物性格的方法。（难点） 3.从古典文学作品中受到高尚情操与趣味的熏陶，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。 一、继续精读课文，赏析品味 （1）、分角色朗读课文“李逵看着宋江——推开帘子，下楼去了。”这一部分。 （2）、思考：这一部分最能体现李逵性格的语言有哪些？这一部分最能体现李逵性格的行为有哪些？ 明确： 哥哥，这黑汉子是谁？莫不是山东及时雨黑宋江？若真个是宋公明，我便下拜。若是闲人，我却拜甚鸟。节级哥哥不要瞒我拜了，你却笑我。却要和那厮放对，打得他家粉碎。“扑翻身躯便拜” 3、说一说作者除了将人物置于典型事例中展示其个性外，还运用了什么描写方法来刻画人物的？（语言描写动作描写） 4、指导：我国古典小说很少运用心理描写来刻画人物，但就凭简洁的几句话，几组动作，就使人物形神毕现，生动丰满确实值得咱们学习。
5、文中其他地方还有这样的例子吗？ 明确： “老爷闲常赌直，今日权且不直一遍。”“酒把大碗来筛，不奈烦小盏价吃。”“一指一跤” 6、那么你认为宋江是个怎样的人？ 明确： 仗义疏财、注重义气 二、研读课文，合作探究 自读课文，小组合作，探究下面的问题。 1、李逵初见宋江，撒了什么谎？为何要撒谎？后来坦诚陈了吗？ 明确： 撒谎说是借钱去赎银子。结识他仰慕已久的宋江后，开始要起面子来，希望不被他崇拜的宋大哥看轻；后来真相败露，坦诚相告。 2、李逵经常赖帐、抢钱吗？这次为何耍赖、要抢？ 明确： “闲常最赌的直”。这次是因为被这位“果然仗义疏财”的宋江哥哥所感动，急于想“做好汉请他”才赖、抢钱。 3、金圣叹评点说，“写李逵粗直不难”，难在“写粗直人处处使乖说谎”。为什么李逵说谎不但不令人反感，反而有助于表现他的粗直性格？ 明确： 李逵撒谎、抢钱等外在不直行为，实为对宋江忠直的一种体现。
部编人教版《道德与法治》二年级上册第12课《我们小点儿声》教案(第2课时)
人教版道德与法治《我们小点儿声》第二课时教学设计 课题12.我们小点儿声单元三单元学科道德与法治年级二年级 学习目标1.知道有“保持安静”标志的地方能做到安静不说话。 2.在没有“保持安静”标志的公众场所同样能做到“小点儿声”，不打扰别人。 3.通过观察、分析、实践，养成不喧哗、保持安静、尊重他人的文明意识。 重点 1.知道有“保持安静”标志的地方能做到安静不说话。 2.在没有“保持安静”标志的公众场所同样能做到“小点儿声”，不打扰别人。 难点通过观察、分析、实践，养成不喧哗、保持安静、尊重他人的文明意识。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图揭示课题 1.践行“小点儿声” 师：拉铃了，听，我们的教室安静了没有？ 2.揭示课题：今天我们接着学习《12.我们小 点儿声》 学习新课 3.贴标志，表演 （1）师：老师带来了几个标志，你看能贴在 哪里？【出示几个场景和几个标志】 图书馆、医院、公园、公交车上、办公室、电影院、运动场 （2）情景再现 A.师：你为什么给图书馆贴上“静”的标志？ 生：应该小声说话，这样才不会影响其他人读书。 师：哪一对同桌愿意来表演一下图书馆中的对话吗？ 师：真好，这两位同学不但知道在图书馆要小声地说话，不影响其他人读书，而且还知道运用礼貌用语，真是懂礼貌的好孩子。 B.师：你为什么给医院贴上“静”的标志？ 生：在医院里要小声说话，不能影响病人休息。 学生贴 和同桌练习 （教师给出对话） 生1：(小声 地)请问，这里有 人吗？我可以坐 在这儿吗？ 生2：这里没 人，你可以坐在这 儿。 让学生在情景剧表 演过程中不断体验 感受如何做到“小 点儿声”
药物分析重点整理
绪论 1、药物分析：利用分析测定手段，发展药物的分析方法，研究药物的质量规律，对药物进行全面检验与控制的科学。 2、药物分析任务：对药物进行全面的分析研究，确立药物的质量规律，建立合理有效的药物质量控制方法和标准，保证药品的质量稳定与可控，使用安全和有效。 3、药品四大管理规范：①GLP：药物非临床研究质量管理规范 ②GCP：药品临床试验质量管理规范 ③GMP：药品生产质量管理规范 ④GSP：药品经营质量管理规范 第一章药品质量研究的内容与药典概况 1、药品制定的标准基础：对药物的研制、开发、生产的全面分析研究的结果 2、国家药品标准构成：①凡例：共性问题的统一规定（称为药品标准术语） ②正文 ③通则：制剂通则、通用检测方法、指导原则 3、溶解度：P14（易溶：1-不到10ml，微溶：100-不到1000ml，不溶：10000ml） 4、药品检查项目：安全性、有效性、均一性、纯度 5、标示量：每一支、片或其他每一个单位制剂中含有主药的重量或含量或装量
6、称重与量取：①精密称定：千分之一；②称定：百分之一；精密量取：对该体积移液管的精度的要求 7、恒重：指供试品连续2次干燥后称重的差异在以内的重量 8、药品的原则：科学性、先进性、规范性、权威性 9、中药材名称：中文名称+拉丁名称 10、熔点：①初熔：供试品在毛细管内开始局部液化出现明显液滴的温度 ②全熔：供试品全部液化时的温度 ③药物含有杂质时，熔点低于纯品，熔程增大 11、比旋度：在一定波长与温度下，偏振光透过每1ml中含有1g旋光性物质的溶液且光路长为1dm时，测得的旋光度 12、百分吸收系数：当溶液浓度c为1%（g/ml）、液层厚度l为1cm时的吸光度A（A=Ecl） 13、药物含量测定方法选择标准：①化学原料药：容量分析法 ②药物制剂：色谱法 14、稳定性实验：影响因素试验、加速试验、长期试验 15、《中国药典》的内容：一部中药、二部化学药品、三部生物制品、四部通则和药用辅料 16、假药、劣药：P66 第二章药物的鉴别试验（鉴别真伪） 1、有机氟化物鉴别原理：经氧瓶燃烧法破坏，被碱性溶液吸收成为无机氟化物，与茜素氟
第12课《低碳生活每一天》第二课时说课
第12课《低碳生活每一天》第二课时说课 Megan 一、教材分析 本课时的话题是“减少我们的碳排放”。本话题让学生设计了探究家庭生活 用电和物品生产中意想不到的碳排放活动，旨在引导他们通过探究反思自己的生 活，发现我们每天都在制造二氧化碳。接着通过交流分享，引导学生尝试去改变 日常生活中不恰当的生活方式，从而减少碳排放，过绿色生活。最后，教材设计 了碳补偿活动内容，旨在引导学生积极参与环保活动。 二、学情分析 四年级的学生对本章节内容还是比较陌生的，例如“碳排放”、碳排放计算、 “碳补偿”等概念，许多学生闻所未闻。 三、教学目标及教学重难点 教学目标： 1.知道碳排放的含义，掌握碳排放计算公式，对日常生活的碳排放量有直观 的认识与体会。 2.意识到每一件生活物品都存在生产环节及后期运行的碳排放，懂得在选择 消费产品时要考虑到碳排放的多少。 3.收获低碳生活的经验，知道在生活细节上做到低碳环保。 教学重难点
重点：让学生体会全球变暖与我们的日常生活方式息息相关，激发他们减少碳排放的内驱力，最终将低碳生活方式转化为自觉的行动。 难点：让学生反思自己的日常生活方式，践行低碳生活。 四、教学环节及设计意图 复习旧知，引入新课 师：同学们，你们记得上一节课学习的“地球‘发烧’”的原因吗？谁来说一说。 生：地球“发烧”，是人们不断制造温室气体，温室气体过多，打破了大气系统的平衡。过多的温室气体，吸收地表热量，难以散发所致。 师：是的，“温室气体”过多，导致了地球“发烧”。你知道温室气体的主要成分是什么吗？ 生：是二氧化碳。
师：对。因为二氧化碳是“温室气体”的主要成分，所以人们常常把“温室气体”的排放叫“碳排放”。今天我们一起探讨如何“减少我们的碳排放”，为地球减负。(板书课题：减少我们的碳排放。 【设计意图】复习导入，自然带出“碳排放”的概念，引出课题，一举两得。 活动一：算一算，直面“碳排量” 1.PPT出示数据0.25kg，你们猜一猜，这个数字是什么意思？（一节课教室用电的碳排放） 2. PPT出示家庭用电的碳排放的计算公式 一节课教室用电的碳排放是怎么计算出来的？阅读教材第92页。 3.小组合作：算一算你们每个家庭的上个月的碳排放量、一个小组家庭上个月的碳排放量、全班家庭上个月的碳排放量、全校家庭上个月的碳排放量…… 4.小结：不算不知道，一算吓一跳，我们全校家庭单用电方面就有这么多的碳排放。 活动二：找一找，揭秘“隐形排” 1.找一找一件化纤衣服的碳排放 师：同学们，经过刚刚的讨论计算，我们发现用电会产生碳排放。生活中有些碳排放穿上了一件“隐形衣”，是我们很难发现的。比如说（教师出示一件化纤衣服），这件衣服就在我手上，当然它不用插电就可以穿了，那么到底它有没有产生过碳排放呢？有。哪些环节会产生“碳排放”？
机械制图总复习
机械制图总复习 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
机械制图总复习 绪论 1.图样：在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等的形状、结构 和大小，根据投影原理、国家标准和有关规定画出的图，叫做图样。 第一章：制图基本知识 1.图纸的幅面 （1）图纸的幅面包括基本幅面和加长幅面。 （2）基本幅面有A0、A1、A2、A3、A4五种。 （3）加长幅面的尺寸由基本幅面的短边或整数倍增加后得出。 2.图框格式和尺寸 （1）在图样上必须用粗实线画出图框。 （2）图框格式有：留装订边和不留装订边两种格式。 （3）同一产品的所有图样均应采用同一种格式。 （4）不留装订边的图纸，其四周边框的宽度相等，留装订边的图纸，其装订边的宽度一律为25mm。 3.为了使图样复制和缩微摄影时定位方便，应在图纸各边长的中点处分别画出对中符号。必要时，可使标题栏位于右上角。同时为了明确绘图和看图方向，在图纸下边对中符号处画一个方向符号。方向符号是一个用细实线绘制的等边三角形。 4.标题栏一般应位于图纸的右下角，标题栏中的文字方向为看图方向。 5.比例
（1）比例是指图样中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。 （2）比例分为：原值比例，缩小比例，放大比例。 （3）原值比例表示图与实物的大小相同，放大比例表示图比实物大，缩小比例表示图比实物小。 （4）优先采用的放大比例：2：1、5：1、1×10n：1、2×10n：1、5×10n：1。（5）优先采用的缩小比例：1：2、1：5、1：1×10n、1:1×10n、1：1×10n。（6）绘图时尽可能采用原值比例。根据表达对象的特点，也可选用放大或缩小比例。选用比例的原则是有利于图形的最佳表达效果和图面的有效利用。不论采用何种比例，图样中所注的尺寸数值都是所表达对象的真实大小，与图形比例无关。 （7）比例一般应标注在标题栏中的比例栏内。必要时，可在视图名称的下方 标注比例，如、、。 6.字体的基本要求: （1）图样中书写字体必须做到：字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。 （2）字体的高度（h）分为：20mm，14mm，10mm，7mm，5mm，3.5mm， 2.5mm和1.8mm八种。 （3）字体的高度代表字体的号数。 （4）汉字应该写成长仿宋体字，并采用简化字。 （5）汉字的高度h不应小于3.5mm，字宽一般为h/√2。
《药物分析》考试大纲
《药物分析》考试大纲 一、绪论与药典知识 1、药物分析的概念。 2、四个质量管理规范中英文表示。 3、中国药典沿革、首版、目前版及至今共有几版。各国药典目前版和英文缩写。 4、药品检验基本顺序。 5、精密称定、称定的含义。量取与准确量取的含义。 6、药品贮存与保管基本要求。 二、药物的杂质检查 1、杂质的分类。一般杂质和特殊杂质的概念。 2、杂质限量的概念及计算。 3、一般杂质检查时为适于观察，标准溶液浓度控制量。酸度控制量。 4、“氯化物检查”观察前在暗处放置5分钟的原因。 5、“硫氰酸盐法”检查药物中铁盐杂质时，加入过硫酸铵及过量硫氰酸铵的作用。 6、“巯基醋酸法”检查药物中铁盐杂质时，在加巯基醋酸试液前加20%枸橼酸溶液2ml的作用。 7、“重金属检查”四种检查法适用的样品情况及注意事项。 8、两种砷盐检查法的基本原理。 9、溶液颜色检查法、易炭化物检查法、澄清度检查法和可见异物检查法的基本原理和方法。 10、干燥失重测定法三种操作方法的基本要点。 11、薄层色谱法用于杂质检查两种方法的基本原理和方法。 12、高效液相色谱法用于杂质检查的方法和原理。 三、巴比妥类药物的分析 1、巴比妥类药物的结构特征及其主要性质。 2、巴比妥类药物的鉴别试验：丙二酰脲类的鉴别反应、钠盐的鉴别反应、特殊取代基或元素的鉴别反应。 3、巴比妥类药物的特殊杂质检查：苯巴比妥特殊杂质检查的内容。 4、巴比妥类药物的含量测定：银量法、溴量法及酸碱滴定法适用范围、基本原理及计算。 四、芳酸类药物的分析 1、芳酸类药物的结构特征及其主要性质。 2、芳酸类药物的鉴别试验：三氯化铁反应、水解反应、分解产物反应、重氮化-偶合反应。 3、芳酸类药物的特殊杂质检查：阿司匹林及对氨基水杨酸钠的主要特殊杂质的检查原理及方法。 4、芳酸类药物的含量测定：酸碱滴定法、双相滴定法、溴量法。 五、胺类药物的分析 1、芳胺类药物的结构及性质。
药物分析习题及答案
第一章药典概况(含绪论) 一、填空题 1．中国药典的主要内容由凡例、正文、附录和索引四部分组成。 4．药物分析主要是采用物理学、化学、物理化学或生物化学等方法和技术，研究化学结构已知的合成药物和天然药物及其制剂的组成、理化性质、真伪鉴别、纯度检查以及有效成分的含量测定等。所以，药物分析是一门研究与发展药品质量控制的方法性学科。 5．判断一个药物质量是否符合要求，必须全面考虑_鉴别_、_检查_、_含量测定三者的检验结果。6．药物分析的基本任务是检验药品质量，保障人民用药_安全_、_合理_、_有效_的重要方面。二、选择题 1．《药品生产质量管理规范》可用( D )表示。 (A)USP (B)GLP (C)BP (D)GMP (E)GCP 2．药物分析课程的内容主要是以( D ) (A)六类典型药物为例进行分析 (B)八类典型药物为例进行分析 (C)九类典型药物为例进行分析(D)七类典型药物为例进行分析(包括巴比妥类药物、芳酸及其酯类药物、芳香胺类药物、杂环类药物、维生素类药物、甾体激素类、抗生素类) (E)十类典型药物为例进行分析 3．《药品临床试验质量管理规范》可用( C )表示。 (A)GMP (B)GSP (C)GLP (D)TLC (E)GCP 4．目前，《中华人民共和国药典》的最新版为(2010版 ) 7． GMP是指( B) (A)药品非临床研究质量管理规范(B)药品生产质量管理规范 (C)药品经营质量管理规范 (D)药品临床试验质量管理规范 (E)分析质量管理 8．根据药品质量标准规定，评价一个药品的质量采用( A ) (A)鉴别，检查，质量测定 (B)生物利用度 (C)物理性质 (D)药理作用 三、问答题 1．药品的概念？对药品的进行质量控制的意义？ 答: 1)药品是指用于预防、治疗、诊断人的疾病，有目的地调节人的生理机能并规定有适 应证或者功能主治、用法用量的物质，是广大人民群众防病治病、保护健康必不可少的 特殊商品。用于预防治疗诊断人的疾病的特殊商品。 2)对药品的进行质量控制的意义：保证药品质量，保障人民用药的安全、有效和维护 人民身体健康 2．药物分析在药品的质量控制中担任着主要的任务是什么？ 答: 保证人们用药安全、合理、有效，完成药品质量监督工作。 4．中国药典(2005年版)是怎样编排的？ 答: 凡例、正文、附录、索引。 5．什么叫恒重，什么叫空白试验，什么叫标准品、对照品？ 答: 恒重是供试品连续两次干燥或灼烧后的重量差异在0.3mg以下的重量； 空白试验是不加供试品或以等量溶剂代替供试液的情况下，同法操作所得的结果； 标准品、对照品是用于鉴别、检查、含量测定的物质。 6．常用的药物分析方法有哪些？ 答: 物理的方法、化学的方法。 7．药品检验工作的基本程序是什么? 答: 取样、检验(鉴别、检查、含量测定)、记录和报告。 9．药典的内容分哪几部分？建国以来我国已经出版了几版药典？ 答: 药典内容一般分为凡例，正文，附录，和索引四部分。建国以来我国已经出版了九版药典。 (1953年，1963年，1977年，1985年，1990年，1995年，2000年，2005年，2010年) 第二章药物的鉴别试验 一、选择题 1．下列叙述中不正确的说法是（B） (A)鉴别反应完成需要一定时间(B)鉴别反应不必考虑“量”的问题 (C)鉴别反应需要有一定的专属性 (D)鉴别反应需在一定条件下进行 (E)温度对鉴别反应有影响 2．药物杂质限量检查的结果是1.0ppm，表示（E） (A)药物中杂质的重量是1.0μg (B)在检查中用了1.0g供试品，检出了1.0μg (C)在检查中用了2.0g供试品，检出了2.0μg (D)在检查中用了3.0g供试品，检出了3.0μg (E)药物所含杂质的重量是药物本身重量的百万分之一 4．微孔滤膜法是用来检查（C） (A)氯化物 (B)砷盐(C)重金属(D)硫化物 (E)氰化物 6．检查某药品杂质限量时，称取供试品W(g)，量取待检杂质的标准溶液体积为V(mL)，浓度为C(g/mL)，则该药品的杂质限量是（C） (A)W/CV×100％(B)CVW×100％(C)VC/W×100％(D)CW/V×100％(E)VW/C×100％ 二、填空题 1．药物鉴别方法要求_专属性强_，再现性好，_灵敏度高、_操作简便、_快速。 2．常用的鉴别方法有化学鉴别法、光谱鉴别法、色谱鉴别法和生物学法。 三、名词解释 1．药物的鉴别试验 答：药物的鉴别试验是根据药物的分子结构、理化性质，采用化学、物理化学或生物 学方法来判断药物的真伪。它是药品质量检验工作中的首项任务，只有在药物鉴别无 误的情况下，进行药物的杂质检查、含量测定等分析才有意义。 2．一般鉴别试验
运筹学(1)
一、绪论 §1 运筹学的简史 运筹学作为科学名称出现于20世纪30年代末。英、美对付德国空袭，采用雷达，技术上可行，实际运用不好用。如何合理运用雷达？“运用研究”（Operational Research）,我国1956年用“运用学”名词，1957年正式定名为运筹学。 运筹学小组在英、美军队中成立，研究：护航舰队保护商船队的编队问题、当船队遭受德国潜艇攻击时如何使船队损失最小问题、反潜深水炸弹的合理爆炸深度（德国潜艇被摧毁数增到400%）、船只在受敌机攻击时的逃避方法（大船急转向、小船缓转向，中弹数由47%降到29%）。 运筹学组织在英、美军队（RAND）中成立，研究：战略性问题、未来武器系统的设计和合理运用方法、美国空军各种轰炸机系统的评价、未来武器系统和未来战争战略、苏联军事能力及未来预报、苏联政治局计划的行动原则和未来战争的战略、到底发展哪种洲际导弹（50年代）、战略力量的构成和数量（60年代）。 运筹学在工业、农业、经济、社会问题等领域有应用。 运筹数学：数学规划（线性规划（丹捷格（G.B.Dantzig）1947，单纯形法；康托洛维奇1939解乘数法，1960《最佳资源利用的经济计算》，诺贝尔奖；列昂节夫1932投入产出模型；冯.诺意曼）、非线性规划、整数规划、目标规则、动态规划、随机规划等）、图论与网络、排队论（随机服务系统理论）(丹麦工程师爱尔朗（Erlang）1917提出一些著名公式)、存贮论、对策论（冯.诺意曼和摩根斯坦，1944《对策论与经济行为》）、决策论、维修更新理论、搜索论、可靠性和质量管理等。 运筹学领域的诺贝尔奖得主：阿罗、萨谬尔逊、西蒙（经济学家）、多夫曼、胡尔威茨、勃拉凯特（Blackett,美，物理学家）。 运筹学会的建立：英国（1948年）、美国（1952年）、法国（1956年）、日本（1957年）、印度（1957年）、中国（1980年），38个国家和地区。 国际运筹学联合会（IFORS）的成立：1959年，英、美、法发起成立，中国1982年加入。 欧洲运筹学协学（EURO）的成立：1976年。 亚太运筹学协学（APORS）的成立：1985年。 运筹学在我国的引入：20世纪50年代中期，钱学森、许国志、华罗庚，推广应用运筹学：投入产出表、质量控制（质量管理）。 §2 运筹学的性质和特点 运筹学的定义： “为决策机构在对其控制下业务活动进行决策时，提供以数量化为基础的科学方法”-——（莫斯(P.M.Morse)和金博尔(G.E.Kimball)）。 “运筹学是一门应用科学，它广泛应用现有的科学技术知识和数学方法，解决实际中提出的专门问题，为决策者选择最优决策提供定量依据” “运筹学是一种给出问题坏的答案的艺术，否则的话问题的结果会坏。” 运筹学的特点： 多学科交叉、强调量化和最优（次优、满意）、为决策（管理）服务、解决实际问题。 应用运筹学的六原则： 合作原则（相互配合）、催化原则（改善心智模式）、互相渗透原则（系统全局考虑问题）、独立原则（不受政策左右、独立从事工作）、宽容原则（思路宽、方法多、不局限特定方法）、平衡原则（考虑矛盾与关系平衡）。 §3 运筹学的工作步骤
小学二年级语文12课第二课时教案
12.北京亮起来了 安塘中心小学阙钊云 教学目标： 1、了解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。 2、结合课文插图，联系生活实际，知道北京的新变化，体会北京辉煌、亮丽的原因。 3、进行朗读训练，培养学生有语气朗读的能力。 教学重点： 1、朗读课文，了解课文内容。 2、结合课文插图，联系生活实际，知道北京的新变化，体会北京明亮、辉煌的原因。 教学难点：
1、理解重点词句，并培养学生有语气朗读的能力。 教具准备： 课件 教学过程： 一、导入 1、教师：同学们，你们知道我国的首都的哪里吗？ 2、学生自由回答：北京（教师板书：北京） 3、教师：同学们，你们到过北京吗？现在，老师就带着你们去游北京吧！（出示：白天北京的风景图）你们看完北京的图片想说什么呢？ 4、学生：北京真美呀！（假设回答） 二、学习课文第1自然段 1、教师：白天的北京已经是那么的美丽，那么每当夜幕降临的时候，北京又会怎么样呢？（出示：北京夜景） 2、学生：每当夜幕降临的时候，北京就亮起来了。（板书：北京亮起来了）个别读、齐读课题，指导读好课题。
教师引导学生找出词语：灯的海洋、光的世界（板书词语）带着赞美的情感，齐读第1自然段 三、学习课文第2~5自然段 1、教师：老师已经迫不及待要知道我们要到哪些地方去观光了。现在你们一边听课文录音，一边找我们要去什么地方，然后告诉老师。（播放课文录音） 2、学生边回答边出示课件。 3、教师：咱们现在先到长安街去看看吧！（出示长安街图片）理解课文第1句，懂得这是一个比喻句。 4、（出示天安门城楼夜景）让同学们用之前学过的词语来说说。 学生：金碧辉煌、光彩夺目（出示句子） 5、出示广场四周图片，理解词语“轮廓”和“一幢幢”的用法。 6、出示立交桥图片和第3自然段第1句话，理解各种灯把桥变成“道道彩虹”，理解“犹如”并说说近义词。 7、出示各种灯饰的图片，并用“犹如”说一句话。 8、教师：现在，我们再到一些商业街去看看吧。（出示：王府井、西单商业街图片）让学生说说，在商业街看到什么？（明亮的橱窗、绚丽多彩的广告、五光十色的霓虹灯） 9、出示第4自然段，理解“不夜城” 10、（出示“故宫”图）教师问：同学们猜我们现在是到了哪里了？