初中数学 中考复习综合专题训练(含答案解析)

初中数学 中考复习综合专题训练(含答案解析)
初中数学 中考复习综合专题训练(含答案解析)

中考复习综合专题训练(含答案解析)

1. 如图,某广场设计的一建筑物造型的纵截面是抛物线的一部分,抛物线的顶点O落在水平面上,对称轴是水平线OC。点A、B在抛物线造型上,且点A到水平面的距离AC=4O米,点B到水平面距离为2米,OC=8米。

请建立适当的直角坐标系,求抛物线的函数解析式;

为了安全美观,现需在水平线OC上找一点P,用质地、规格已确定的圆形钢管制作两根支柱PA、PB对抛物线造型进行支撑加固,那么怎样才能找到两根支柱用料最省(支柱与地面、造型对接方式的用料多少问题暂不考虑)时的点P?(无需证明)

为了施工方便,现需计算出点O、P之间的距离,那么两根支柱用料最省时点O、P之间的距离是多少?(请写出求解过程)

【答案】

解:(1)以点O为原点、射线OC为y轴的正半轴建立直角坐标系………………1分

设抛物线的函数解析式为

2

y ax =,………………2分

由题意知点A的坐标为(4,8)。且点A在抛物线上,………………3分

所以8=a×24,解得a=1

2,故所求抛物线的函数解析式为

2

1

2

y x

=

………………4分

(2)找法:延长AC,交建筑物造型所在抛物线于点D, ………………5分则点A、D关于OC对称。

连接BD交OC于点P,则点P即为所求。………………6分

(3)由题意知点B的横坐标为2,且点B在抛物线上,

所以点B的坐标为(2,2)………………7分

又知点A的坐标为(4,8),所以点D的坐标为(-4,8) (8)

设直线BD的函数解析式为 y=kx+b, (9)

则有2248k b k b +=??

-+=?

………………10 解得k=-1,b=4.

故直线BD 的函数解析式为 y=-x+4,………………11 把x=0代入 y=-x+4,得点P 的坐标为(0,4)

两根支柱用料最省时,点O 、P 之间的距离是4米。 (12)

2. 某企业为重庆计算机产业基地提供电脑配件.受美元走低的影响,从去年1至9月,该配件的原材料价格一路攀升,每件配件的原材料价格y1(元)与月份x(1≤x≤9,且x 取整数)之间的函数关系如下表:

随着国家调控措施的出台,原材料价格的涨势趋缓,10至12月每件配件的原材料价格y2(元)与月份x(10≤x≤12,且x 取整数)之间存在如图所示的变化趋势:

(1)请观察题中的表格,用所学过的一次函数、反比例函数或二次函数的有关知识,直接写出y1 与x 之间的函数关系式,根据如图所示的变化趋势,直接写出y2与x 之间满足的一次函数关系式;

(2)若去年该配件每件的售价为1000元,生产每件配件的人力成本为50元,其它成本30元,该配件在1至9月的销售量p1(万件)与月份x 满足关系式p1=0.1x +1.1(1≤x≤9,且x 取整数),10至12月的销售量p2(万件)p2=-0.1x +2.9(10≤x≤12,且x 取整数).求去年哪个月销售该配件的利润最大,并求出这个最大利润;

(3)今年1至5月,每件配件的原材料价格均比去年12月上涨60元,人力成本比去年增加20%,其它成本没有变化,该企业将每件配件的售价在去年的基础上提高a%,与此同时每月

销售量均在去年12月的基础上减少0.1 a%.这样,在保证每月上万件配件销量的前提下,完成1至5月的总利润1700万元的任务,请你参考以下数据,估算出a 的整数值.(参考数据:992=9801,982=9604,972=9409,962=9216,952=9025) 【答案】(1)y1 与x 之间的函数关系式为y1=20x +540, y2与x 之间满足的一次函数关系式为y2=10x +630.

(2)去年1至9月时,销售该配件的利润w = p1(1000-50-30-y1) =(0.1x +1.1)(1000?50?30?20x ?540) =(0.1x +1.1)(380?20x)=-2x2+160x +418 =-2( x -4)2+450,(1≤x≤9,且x 取整数)

∵-2<0,1≤x≤9,∴当x =4时,w 最大=450(万元); 去年10至12月时,销售该配件的利润w = p2(1000-50-30-y2) =(-0.1x +2.9)(1000-50-30-10x -630)

=(-0.1x +2.9)(290-10x)=( x -29)2,(10≤x≤12,且x 取整数), 当10≤x≤12时,∵x<29,∴自变量x 增大,函数值w 减小, ∴当x =10时,w 最大=361(万元),∵450>361, ∴去年4月销售该配件的利润最大,最大利润为450万元.

(3)去年12月份销售量为:-0.1×12+0.9=1.7(万件),

今年原材料的价格为:750+60=810(元), 今年人力成本为:50×(1+20﹪)=60(元), 由题意,得5××1.7(1-0.1a ﹪)=1700,

设t= a ﹪,整理,得10t2-99t+10=0,解得t=99±940120,∵972=9409,962=9216,而

9401更接近9409.∴9401=97.

∴t1≈0.1或t2≈9.8,∴a1≈10或a2≈980. ∵1.7(1-0.1a ﹪)≥1,∴a2≈980舍去,∴a≈10. 答:a 的整数值为10.

3. 2018年上半年,某种农产品受不良炒作的影响,价格一路上扬,8月初国家实施调控措施后,该农产品的价格开始回落.其中,1月份至7月份,该农产品的月平均价格y 元/千克与月份x 呈一次函数关系;7月份至12月份,月平均价格元/千克与月份x 呈二次函数关系.已知1月、7月、9月和12月这四个月的月平均价格分别为8元/千克、26元/千克、14元/

千克、11元/千克.

(1)分别求出当1≤x≤7和7≤x≤12时,y 关于x 的函数关系式;

(2)2018年的12个月中,这种农产品的月平均价格哪个月最低?最低为多少? (3)若以12个月份的月平均价格的平均数为年平均价格,月平均价格高于年平均价格的月份有哪些?

【解】(1)当17x ≤≤时,设y kx m =+, 将点(1,8)、(7,26)分别代入y kx m =+,得

8,726.k m k m +=??+=?解之,得5,3.m k =??=?

∴函数解析式为35y x =+.

当712x ≤≤时,设

2

y ax bx c =++, 将(7,26)、(9,14)、(12,11)分别代入

2

y ax bx c =++,得: 49726,81914,1441211.a b c a b c a b c ++=??++=??++=?解之,得1,

22,131.a b c =??=-??=?

∴函数解析式为2

22131y x x =-+.

(2)当17x ≤≤时,函数35y x =+中y 随x 的增大而增大, ∴当

1

x =最小值时,

3158

y =?+=最小值.

当712x ≤≤

时,()2

2221311110

y x x x =-+=-+,

∴当11x =时,

10

y =最小值.

所以,该农产品平均价格最低的是1月,最低为8元/千克. (3)∵1至7月份的月平均价格呈一次函数, ∴4x =时的月平均价格17是前7个月的平均值.

将8x =,10x =和11x =分别代入

2

22131y x x =-+,得19y =,11y =和10y =. ∴后5个月的月平均价格分别为19,14,11,10,11.

∴年平均价格为

177191411101146

15.3

123y ?+++++=

=≈(元/千克).

当3x =时,1415.3y =<,

∴4,5,6,7,8这五个月的月平均价格高于年平均价格.

4. 某学校要在围墙旁建一个长方形的中药材种植实习苗圃,苗圃的一边靠围墙(墙的长度不限),另三边用木栏围成,建成的苗圃为如图所示的长方形ABCD .已知木栏总长为120米,设AB 边的长为x 米,长方形ABCD 的面积为S 平方米.

(1)求S 与x 之间的函数关系式(不要求写出自变量x 的取值范围).当x 为何值时,S 取得最值(请指出是最大值还是最小值)?并求出这个最值;

(2)学校计划将苗圃内药材种植区域设计为如图所示的两个相外切的等圆,其圆心分别为

1

O 和

2

O ,且

1

O 到AB 、BC 、AD 的距离与

2

O 到CD 、BC 、

AD 的距离都相等,并要求在苗圃内药材种植区域外四周至少要留够0.5米宽的平直路面,以方便同学们参观学习.当(l)中S 取得最大值时,请问这个设计是否可行?若可行,求出圆的半径;若不可行,请说明理由.

【答案】(1)

1800)30(2)2120(2

+--=-=x x x S ,当30=x 时,S 取最大值为1800. (2)如图所示,过1O 、2O 分别作到AB 、BC 、AD 和CD 、BC 、AD 的垂直,垂足如图,根据题意可知,I O H O G O J O F O E O 222111=====;当S 取最大值时,AB=CD=30,BC=60,

所以

1521

O O O O 2211==

===AB I G J F ,

∴15O O 21==H E ,

∴301515602121=--=--=H O E O EH O O ,

∴两个等圆的半径为15,左右能够留0.5米的平直路面,而AD 和BC 与两圆相切,不能留0.5米的平直路面.

6.张经理到老王的果园里一次性采购一种水果,他俩商定:张经理的采购价y (元/吨)与采购量x (吨)之间函数关系的图象如图中的折线段ABC 所示(不包含端点A ,但包含端点C)。 (1)求y 与x 之间的函数关系式;

(2)已知老王种植水果的成本是2800元/吨,那么张经理的采购量为多少时,老王在这

次买卖中所获的利润w 最大?最大利润是多少?

【答案】

解:(1)当0 < x ≤ 20时,y = 8000.……………………………………………………(1分) 当20 < x ≤ 40时,设BC 满足的函数关系式为y = kx + b ,则

???20k + b = 8 00040k + b = 4 000

.………………(2分) 解得k = ?200,b = 12 000,∴y = ?200x + 12 000. ………………(4分) (2)当0 < x ≤ 20时,老王获得的利润为w = (8000 ? 2800)x …………(5分) =5 200x ≤ 104 000,此时老王获得的最大利润为104 000元.…………(6分)

当20 < x ≤ 40时,老王获得的利润为w = (?200x + 12 000 ? 2800)x …………(7分)

= ?200(x2 ? 46x) = ?200(x ? 23)2 + 105 800.………………………………(8分) ∴当x = 23时,利润w 取得最大值,最大值为105 800元.………………………(9分) ∵105 800 > 104 000,∴当张经理的采购量为23吨时,老王在这次买卖中所获得的利润最大,最大利润为105 800元.………………………………………………………(10分) 7. (本题满分10分)星光中学课外活动小组准备围建一个矩形生物苗圃园.其中一边靠墙,另外三边用长为30米的篱笆围成.已知墙长为18米(如图所示),设这个苗圃园垂直于墙的一边的长为x 米.

(1)若平行于墙的一边的长为y 米,直接写出y 与x 之间的函数关系式及其自变量x 的取值范围;

(2)垂直于墙的一边的长为多少米时,这个苗圃园的面积最大,并求出这个最大值; (3)当这个苗圃园的面积不小于88平方米时,试结合函数图像,直接写出x 的取值范围.

4 000 8

【答案】解:(1)y=30-2x(6≤x<15)

(2)设矩形苗圃园的面积为S 则S=xy=x(30-2x)=-2x2+30x

∴S=-2(x -7.5)2+112.5由(1)知,6≤x<15∴当x=7.5时,S 最大值=112.5 即当矩形苗圃园垂直于墙的边长为7.5米时,这个苗圃园的面积最大,最大值为112.5 (3)6≤x≤11

8. 我市某镇的一种特产由于运输原因,长期只能在当地销售.当地政府对该特产的销售投

资收益为:每投入x 万元,可获得利润

()2

16041100P x =-

-+(万元).当地政府拟在“十

二?五”规划中加快开发该特产的销售,其规划方案为:在规划前后对该项目每年最多可投入100万元的销售投资,在实施规划5年的前两年中,每年都从100万元中拨出50万元用于修建一条公路,两年修成,通车前该特产只能在当地销售;公路通车后的3年中,该特产既在本地销售,也在外地销售.在外地销售的投资收益为:每投入x 万元,可获利润

()()2

99294101001601005Q x x =-

-+-+(万元)

⑴若不进行开发,求5年所获利润的最大值是多少?

⑵若按规划实施,求5年所获利润(扣除修路后)的最大值是多少? ⑶根据⑴、⑵,该方案是否具有实施价值?

【答案】解:⑴当x=60时,P 最大且为41,故五年获利最大值是41×5=205万元. ⑵前两年:0≤x≤50,此时因为P 随x 增大而增大,所以x=50时,P 值最大且为40万元,所以这两年获利最大为40×2=80万元.

后三年:设每年获利为y ,设当地投资额为x,则外地投资额为100-x ,

所以y=P +Q=()216041100

x ??--+????+2992941601005x x ??

-++???? =2

60165x x -++=()2

301065

x --+,

表明x=30时,y 最大且为1065,那么三年获利最大为1065×3=3495万元,

故五年获利最大值为80+3495-50×2=3475万元. ⑶有极大的实施价值.

9. 用长度一定的不锈钢材料设计成外观为矩形的框架(如图○1○2○3中的一种).

设竖档AB=x 米,请根据以上图案回答下列问题:(题中的不锈钢材料总长度均指各图中所有黑线的长度和,所有横档和竖档分别与AD 、AB 平行)

(1)在图○1中,如果不锈钢材料总长度为12米,当x 为多少时,矩形框架ABCD 的面积为3平方米?(4分)

(2)在图○2中,如果不锈钢材料总长度为12米,当x 为多少时,矩形框架ABCD 的面积S 最大?最大面积是多少?(4分)

(3)在图○3中,如果不锈钢材料总长度为a 米,共有n 条竖档,那么当x 为多少时,矩形框架ABCD 的面积S 最大?最大面积是多少?

○1 ○2 ○3 (第25题图) 【答案】解:

(1)当不锈钢材料总长度为12米,共有3条竖档时,BC=12-3x 3=4-x ,

∴x(4-x )=3. 解得,x=1或3.

(2)当不锈钢材料总长度为12米,共有4条竖档时,BC=12-4x

3,矩形框架ABCD 的面积

S=x·12-4x 3=-43x2+4x .

当x=-4

2×(-43

=3

2时,S=3. ∴当x=3

2

时时,矩形框架ABCD 的面积S 最大,最大面积为3平方米.

(3)当不锈钢材料总长度为a 米,共有n 条竖档时,BC=a-nx

3

,矩形框架ABCD 的面积

S=x·a-nx 3=-n 3x2+a 3

x .

当x=-

a 3

2×(-n 3

=a 2n 时,S=a2

12n ∴当x=a 2n 时,矩形框架ABCD 的面积S 最大,最大面积为a2

12n 平方米

10.利民商店经销甲、乙两种商品. 现有如下信息:

请根据以上信息,解答下列问题: (1)甲、乙两种商品的进货单价各多少元?

(2)该商店平均每天卖出甲商品500件和乙商品300件.经调查发现,甲、乙两种商品零售单价分别每降0.1元,这两种商品每天可各多销售100件.为了使每天获取更大的利润,商店决定把甲、乙两种商品的零售单价都下降m 元. 在不考虑其他因素的条件下,当m 定为多少时,才能使商店每天销售甲、乙两种商品获取的利润最大?每天的最大利润是多少? 【答案】(1)设甲商品的进货单价是x 元,乙商品的进货单价是y 元.

根据题意,得???x+y=53(x+1)+2(2y-1)=19 解得???x=2y=3

答:甲商品的进货单价是2元,乙商品的进货单价是3元. (2)设商店每天销售甲、乙两种商品获取的利润为s 元,则 s=(1-m)(500+100×m 0.1)+(5-3-m)(300+100×m

0.1)

即 s=-2000m2+2200m+1100 =-2000(m-0.55)2+1705. ∴当m=0.55时,s 有最大值,最大值为1705.

答:当m 定为0.55时,才能使商店每天销售甲、乙两种商品获取的利润最大,每天的最大利润是1705元.

11. 我市某镇的一种特产由于运输原因,长期只能在当地销售.当地政府对该特产的销售投

资收益为:每投入x 万元,可获得利润

()2

16041100P x =-

-+(万元).当地政府拟在“十

二?五”规划中加快开发该特产的销售,其规划方案为:在规划前后对该项目每年最多可投入100万元的销售投资,在实施规划5年的前两年中,每年都从100万元中拨出50万元用于修建一条公路,两年修成,通车前该特产只能在当地销售;公路通车后的3年中,该特产既在本地销售,也在外地销售.在外地销售的投资收益为:每投入x 万元,可获利润

()()2

99294101001601005Q x x =-

-+-+(万元)

⑴若不进行开发,求5年所获利润的最大值是多少?

⑵若按规划实施,求5年所获利润(扣除修路后)的最大值是多少? ⑶根据⑴、⑵,该方案是否具有实施价值?

【答案】解:⑴当x=60时,P 最大且为41,故五年获利最大值是41×5=205万元. ⑵前两年:0≤x≤50,此时因为P 随x 增大而增大,所以x=50时,P 值最大且为40万元,所以这两年获利最大为40×2=80万元.

后三年:设每年获利为y ,设当地投资额为x,则外地投资额为100-x , 所以y=P +Q

=()216041100x ??--+????+

2992941601005x x ??-++???? =2

60165x x -++=()2

301065x --+,

表明x=30时,y 最大且为1065,那么三年获利最大为1065×3=3495万元, 故五年获利最大值为80+3495-50×2=3475万元. ⑶有极大的实施价值.

12. (2011湖北荆州,23,10分)(本题满分10分)2011年长江中下游地区发生了特大旱情,为抗旱保丰收,某地政府制定民农户投资购买抗旱设备的补贴办法,其中购买Ⅰ型、Ⅱ型抗旱设备所投资的金额与政府补贴的额度存在下表所示的函数对应关系.

型 号 金 额

Ⅰ型设备 Ⅱ型设备

投资金额x (万元) x 5 x 2 4 补贴金额y (万元) y1=kx

(k≠0)

2

y2=ax2+bx (a≠0)

2.4

3.2

(1)分别求出1y 和2y 的函数解析式;

(2)有一农户同时对Ⅰ型、Ⅱ型两种设备共投资10万元购买,请你设计一个能获得最大补贴金额的方案,并求出按此方案能获得的最大补贴金额.

【答案】解:(1)由题意得:①5k=2,k=52

x y 52

1=

②???=+=+2.34164.224b a b a ,解之得:???????=-=5851b a ,∴

x x y 585122+-= (2)设购Ⅱ型设备投资t 万元,购Ⅰ型设备投资(10-t )万元,共获补贴Q 万元

t t y 524)10(521-=-=

,t t y 58

5122+-=

529)3(5158515242221+

--=+--=+=t t t t y y Q

∴当t=3时,Q 有最大值为529

,此时10-t=7(万元)

即投资7万元购Ⅰ型设备,投资3万元购Ⅱ型设备,共获最大补贴5.8万元.

13. 在平面直角坐标系中,如图1,将n 个边长为1的正方形并排组成矩形OABC ,相邻两边OA 和OC 分别落在x 轴和y 轴的正半轴上,设抛物线y=ax2+bx+c(a<0)过矩形顶点B 、C. (1)当n =1时,如果a=-1,试求b 的值;

(2)当n =2时,如图2,在矩形OABC 上方作一边长为1的正方形EFMN ,使EF 在线段CB 上,如果M ,N 两点也在抛物线上,求出此时抛物线的解析式;

(3)将矩形OABC 绕点O 顺时针旋转,使得点B 落到x 轴的正半轴上,如果该抛物线同时经过原点O ,

①试求出当n=3时a 的值; ②直接写出a 关于n 的关系式.

∴所求抛物线解析式为

2

48

1

33

y x x

=-++

;……4分

(3)①当n=3时,OC=1,BC=3,

设所求抛物线解析式为

2

y ax bx =+,

过C作CD⊥OB于点D,则Rt△OCD∽Rt△CBD,

1

3

OD OC

CD BC

==

,

设OD=t,则CD=3t,

222 OD CD OC

+=,

222

(3)1

t t+=,

t==

,

∴C(

, 又 B

0),

∴把B 、C坐标代入抛物线解析式,得

010

1

.

1010

a

a

?=

?

=+

解得

:a=3

-

;……2分

a

n

=-

. ……2分

14. 已知,如图11,二次函数

223

y ax ax a

=+-(0)

a≠图象的顶点为H,与x轴交于A、B两点(B在A点右侧),点H、B关于直线l

:

y=+

对称.

(1)求A、B两点坐标,并证明点A在直线l上;

(2)求二次函数解析式;

(3)过点B作直线BK∥AH交直线l于K点,M、N分别为直线AH和直线l上的两个动点,连接HN、NM、MK,求HN NM MK

++和的最小值.

【答案】解:(1)依题意,得2230

ax ax a

+-=(0)

a≠

解得13

x=-,

2

1

x=

∵B点在A点右侧

图11

备用图

∴A 点坐标为(30)-,,B 点坐标为(10), ∵直线l

:y =

当3x =-时

,(3)0y =-

∴点A 在直线l 上

(2)∵点H 、B 关于过A 点的直线l :y x 对称

∴4AH AB ==

过顶点H 作HC AB ⊥交AB 于C 点 则12

2AC AB ==,HC = ∴顶点(H -

把(H - 代入二次函数解析式,解得a =

∴二次函数解析式为

2y =+ (3)直线AH 的解析式为y =+

直线BK 的解析式为y =-

由y x y ??=??=-? 解得{

x y == 即K ,则4BK =

∵点H 、B 关于直线AK 对称

∴HN MN +的最小值是MB ,过K 作KD x ⊥轴于D 点。KD KE == 过点K 作直线AH 的对称点Q ,连接QK ,交直线AH 于E

则QM MK =

,QE EK ==AE QK ⊥

∴BM MK +的最小值是BQ ,即BQ 的长是HN NM MK ++的最小值 ∵BK ∥AH

∴90BKQ HEQ ∠=∠=? 在Rt BKQ 由勾股定理得8QB = ∴HN NM MK ++的最小值为8 (不同解法参照给分)

15. 已知关于x 的二次函数y=ax2+bx+c(a>0)的图象经过点C (0,1),且与x 轴交于不同的两点A 、B ,点A 的坐标是(1,0). (1)求c 的值; (2)求a 的取值范围;

(3)该二次函数的图象与直线y=1交于C 、D 两点,设A 、B 、C 、D 四点构成的四边形的对角线相交于点P ,记△PCD 的面积为S1,△PAB 的面积为S2,当0<a <1时,求证:S1-S2为常数,并求出该常数. 【答案】(1)c=1

(2)将C (0,1),A (1,0)得 a +b +1=0 故b=―a―1 由b2-4ac >0,可得 (-a -1)2-4a >0 即(a -1)2>0

故a≠1,又a >0

所以a 的取值范围是a >0且a≠1. 由题意0<a <1,b=―a―1可得-b

2a >1,

故B 在A 的右边,B 点坐标为(-b

a -1,0)

C (0,1),

D (-b

a ,1)

|AB|=-b a -1-1=-b

a -2

|CD|=-b

a

S1-S2=S△CDA-SABC=12×|CD|×1-1

2×|AB|×1

=12×(-b a )×1-12×(-b

a -2)×1

=1

所以S1-S2为常数,该常数为1.

16. 如图,抛物线y=ax2+bx (a 0)与双曲线y=x k

相交于点A ,B. 已知点B 的坐标为(-2,

-2),点A 在第一象限内,且tan∠AOx=4. 过点A 作直线AC∥x 轴,交抛物线于另一点C . (1)求双曲线和抛物线的解析式; (2)计算△ABC 的面积;

(3)在抛物线上是否存在点D ,使△ABD 的面积等于△ABC 的面积.若存在,请你写出点D 的坐标;若不存在,请你说明理由.

【答案】(1)把点B (-2,-2)的坐标,代入y=x k ,

得:-2=2-k

,∴k=4.

即双曲线的解析式为:y=x 4

设A 点的坐标为(m ,n )。∵A 点在双曲线上,∴mn=4.…①

又∵tan∠AOx=4,∴n m

=4, 即m=4n .…②

又①,②,得:n2=1,∴n=±1.

∵A 点在第一象限,∴n=1,m=4 , ∴A 点的坐标为(1,4)

把A 、B 点的坐标代入y=ax2+b x ,得:?

?

?-=-+=b a b a 242,4解得a=1,b=3;

∴抛物线的解析式为:y=x2+3x ;(2)∵AC∥x 轴,∴点C 的纵坐标y=4, 代入y=x2+3x ,得方程x2+3x-4=0,解得x1=-4,x2=1(舍去). ∴C 点的坐标为(-4,4),且AC=5,

又△ABC 的高为6,∴△ABC 的面积=21

×5×6=15 ;

(3)存在D 点使△ABD 的面积等于△ABC 的面积. 过点C 作CD∥AB 交抛物线于另一点D .

因为直线AB 相应的一次函数是:y=2x+2,且C 点的坐标为(-4,4),CD∥AB, 所以直线CD 相应的一次函数是:y=2x+12.

解方程组???+=+=,122,32x y x x y 得?

??==,18,

3y x 所以点D 的坐标是(3,18) 17. 如图,在直角坐标系中,抛物线c bx ax y ++=2

(a≠0)与x 轴交与点A (-1,0)、B

(3,0)两点,抛物线交y 轴于点C (0,3),点D 为抛物线的顶点.直线y=x-1交抛物线于点M 、N 两点,过线段MN 上一点P 作y 轴的平行线交抛物线于点Q . (1)求此抛物线的解析式及顶点D 的坐标; (2)问点P 在何处时,线段PQ 最长,最长为多少?

(3)设E 为线段OC 上的三等分点,链接EP ,EQ ,若EP=EQ ,求点P 的坐标.

【答案】:(1)由题意,得:

?????==++=+-30390c c b a c b a 解得:?????==-=321

c b a

∴322++-=x x y =

4)1(2

+--x ,顶点坐标为(1,4). (2)由题意,得 P(x, x-1) ,Q (x, 322

++-x x ),

∴ 线段PQ=322++-x x -( x-1)= 42

++-x x = 41

4)21(2+--x 当x=21

时,线段PQ 最长为414

(3)∵E 为线段OC 上的三等分点,OC=3, ∴E(0,1),或E(0,2) ∵EP=EQ,PQ 与y 轴平行, ∴ 2×OE=322

++-x x +( x-1)

当OE=1时,x1=0,x2=3,点P 坐标为(0,-1)或(3,2)。 当OE=2时,x1=1,x2=2, 点P 坐标为(1,0)或(2,1)。

18. 如图,在平面直角坐标系中,O 是坐标原点,点A 的坐标是(-2,4),过点A 作AB⊥y 轴,垂足为B ,连结OA . (1)求△OAB 的面积;

(2)若抛物线

2

2y x x c =--+经过点A . ①求c 的值;

②将抛物线向下平移m 个单位,使平移后得到的抛物线顶点落在△OAB 的内部(不包括△OAB

的边界),求m 的取值范围(直接写出答案即可).

【答案】 解:(1) ∵点A 的坐标是(-2,4),AB⊥y 轴, ∴AB =2,OB =4,

∴11

244

22OAB S AB OB ?=??=??=

(2)①把点A 的坐标(-2,4)代入2

2y x x c =--+, 得

2

(2)2(2)4c ---?-+=,∴c=4 ②∵

22

24(1)4y x x x =--+=-++, ∴抛物线顶点D 的坐标是(-1,5),AB 的中点E 的坐标是(-1,4),OA 的中点F 的坐标是(-1,2),

∴m 的取值范围为l

(完整)初三数学几何的动点问题专题练习

动点问题专题训练 1、如图,已知ABC △中,10 AB AC ==厘米,8 BC=厘米,点D为AB的中点.(1)如果点P在线段BC上以3厘米/秒的速度由B点向C点运动,同时,点Q 在线段CA上由C点向A点运动. ①若点Q的运动速度与点P的运动速度相等,经过1秒后,BPD △与CQP △是否全等,请说明理由; ②若点Q的运动速度与点P的运动速度不相等,当点Q的运动速度为多少时,能够使BPD △与CQP △全等? (2)若点Q以②中的运动速度从点C出发,点P以原来的运动速度从点B同时出发,都逆时针沿ABC △三边运动,求经过多长时间点P 与点Q第一次在ABC △的哪条边上相遇? 2、直线 3 6 4 y x =-+与坐标轴分别交于A B 、两点,动点P Q 、同时从O点出发, 同时到达A点,运动停止.点Q沿线段OA运动,速度为每秒1个单位长度, 点P沿路线O→B→A运动. (1)直接写出A B 、两点的坐标; (2)设点Q的运动时间为t秒,OPQ △的面积为S,求S与t之间的函数关系式; (3)当 48 5 S=时,求出点P的坐标,并直接写出以点O P Q 、、为顶点的平行四 边形的第四个顶点M的坐标.

3如图,在平面直角坐标系中,直线l:y=-2x-8分别与x轴,y轴相交于A,B两点,点P(0,k)是y轴的负半轴上的一个动点,以P为圆心,3为半径作⊙P. (1)连结PA,若PA=PB,试判断⊙P与x轴的位置关系,并说明理由; (2)当k为何值时,以⊙P与直线l的两个交点和圆心P为顶点的三角形是正三角形? 4 如图1,在平面直角坐标系中,点O是坐标原点,四边形ABCO是菱形,点A的坐标为(-3,4), 点C在x轴的正半轴上,直线AC交y轴于点M,AB边交y轴于点H.(1)求直线AC的解析式; (2)连接BM,如图2,动点P从点A出发,沿折线ABC方向以2个单位/秒的速度向终点C匀速运动,设△PMB的面积为S(S≠0),点P的运动时间为t秒,求S与t之间的函数关系式(要求写出自变量t的取值范围); (3)在(2)的条件下,当t为何值时,∠MPB与∠BCO互为余角,并求此时直线OP与直线AC所夹锐角的正切值.

人教部编版初中数学中考最全考点分析及主要知识点详解

人教部编版初中数学中考最全考点分析及主要知识点详解 当我们遨游在知识的海洋里,有时候不免会遇到各种问题,甚至迷失方向,但是请不要害怕,只要努力坚持下去,终有一天我们会到达成功的彼岸。为了减轻各位同学的负担,为大家整理了九年级数学的知识点,方便大家学习。 一、相似三角形(7个考点) 考点1:相似三角形的概念、相似比的意义、画图形的放大和缩小考核要求:(1)理解相似形的概念;(2)掌握相似图形的特点以及相似比的意义,能将已知图形按照要求放大和缩小. 考点2:平行线分线段成比例定理、三角形一边的平行线的有关定理 考核要求:理解并利用平行线分线段成比例定理解决一些几何证明和几何计算. 注意:被判定平行的一边不可以作为条件中的对应线段成比例使用. 考点3:相似三角形的概念 考核要求:以相似三角形的概念为基础,抓住相似三角形的特征,理解相似三角形的定义. 考点4:相似三角形的判定和性质及其应用 考核要求:熟练掌握相似三角形的判定定理(包括预备定理、三个判定定理、直角三角形相似的判定定理)和性质,并能较好地应用. 考点5:三角形的重心

考核要求:知道重心的定义并初步应用. 考点6:向量的有关概念 考点7:向量的加法、减法、实数与向量相乘、向量的线性运算 考核要求:掌握实数与向量相乘、向量的线性运算 二、锐角三角比(2个考点) 考点8:锐角三角比(锐角的正弦、余弦、正切、余切)的概念,30度、45度、60度角的三角比值. 考点9:解直角三角形及其应用 考核要求:(1)理解解直角三角形的意义;(2)会用锐角互余、锐角三角比和勾股定理等解直角三角形和解决一些简单的实际问题,尤其应当熟练运用特殊锐角的三角比的值解直角三角形. 三、二次函数(4个考点) 考点10:函数以及函数的定义域、函数值等有关概念,函数的表示法,常值函数 考核要求:(1)通过实例认识变量、自变量、因变量,知道函数以及函数的定义域、函数值等概念;(2)知道常值函数;(3)知道函数的表示方法,知道符号的意义. 考点11:用待定系数法求二次函数的解析式 考核要求:(1)掌握求函数解析式的方法;(2)在求函数解析式中熟练运用待定系数法. 注意求函数解析式的步骤:一设、二代、三列、四还原. 考点12:画二次函数的图像 考核要求:(1)知道函数图像的意义,会在平面直角坐标系中用描点

最新初中数学数据分析易错题汇编

最新初中数学数据分析易错题汇编 一、选择题 1.郑州某中学在备考2018河南中考体育的过程中抽取该校九年级20名男生进行立定跳远测试,以便知道下一阶段的体育训练,成绩如下所示: 成绩(单位:米) 2.10 2.20 2.25 2.30 2.35 2.40 2.45 2.50人数23245211 则下列叙述正确的是() A.这些运动员成绩的众数是 5 B.这些运动员成绩的中位数是 2.30 C.这些运动员的平均成绩是 2.25 D.这些运动员成绩的方差是 0.0725 【答案】B 【解析】 【分析】 根据方差、平均数、中位数和众数的计算公式和定义分别对每一项进行分析,即可得出答案. 【详解】 由表格中数据可得: A、这些运动员成绩的众数是2.35,错误; B、这些运动员成绩的中位数是2.30,正确; C、这些运动员的平均成绩是 2.30,错误; D、这些运动员成绩的方差不是0.0725,错误; 故选B. 【点睛】 考查了方差、平均数、中位数和众数,熟练掌握定义和计算公式是本题的关键,平均数平均数表示一组数据的平均程度.中位数是将一组数据从小到大(或从大到小)重新排列后,最中间的那个数(或最中间两个数的平均数);方差是用来衡量一组数据波动大小的量. 2.某射击运动员在训练中射击了10次,成绩如图所示:

下列结论不正确的是() A.众数是8 B.中位数是8 C.平均数是8.2 D.方差是1.2 【答案】D 【解析】 【分析】 首先根据图形数出各环数出现的次数,在进行计算众数、中位数、平均数、方差. 【详解】 根据图表可得10环的2次,9环的2次,8环的3次,7环的2次,6环的1次.所以可得 众数是8,中位数是8,平均数是102+92+83+72+61 =8.2 10 ????? 方差是 22222 2(108.2)2(98.2)3(88.2)2(78.2)(68.2) 1.56 10 ?-+?-+?-+?-+- = 故选D 【点睛】 本题主要考查统计的基本知识,关键在于众数、中位数、平均数和方差的概念.特别是方差的公式. 3.有甲、乙两种糖果,原价分别为每千克a元和b元.根据调查,将两种糖果按甲种糖果x千克与乙种糖果y千克的比例混合,取得了较好的销售效果.现在糖果价格有了调整:甲种糖果单价下降15%,乙种糖果单价上涨20%,但按原比例混合的糖果单价恰好不 变,则x y 等于() A.3 4 a b B. 4 3 a b C. 3 4 b a D. 4 3 b a 【答案】D 【解析】 【分析】 根据已知条件表示出价格变化前后两种糖果的平均价格,进而得出等式求出即可.【详解】 解:∵甲、乙两种糖果,原价分别为每千克a元和b元, 两种糖果按甲种糖果x千克与乙种糖果y千克的比例混合, ∴两种糖果的平均价格为:ax by x y + + , ∵甲种糖果单价下降15%,乙种糖果单价上涨20%, ∴两种糖果的平均价格为: 1520 (1)(1) 100100 a x b y x y -?++ + , ∵按原比例混合的糖果单价恰好不变,

(word完整版)北师大版九年级数学动点问题题型方法归纳,推荐文档

图(3) B 图(1) B 图(2) 动点问题题型方法归纳 动态几何特点----问题背景是特殊图形,考查问题也是特殊图形,所以要把握好一般与特殊的关系;分析过程中,特别要关注图形的特性(特殊角、特殊图形的性质、图形的特殊位置。) 动点问题一直是中考热点,近几年考查探究运动中的特殊性:等腰三角形、直角三角形、相似三角形、平行四边形、梯形、特殊角或其三角函数、线段或面积的最值。下面就此问题的常见题型作简单介绍,解题方法、关键给以点拨。 一、三角形边上动点 1、(2009年齐齐哈尔市)直线3 64 y x =- +与坐标轴分别交于A B 、两点,动点P Q 、同时从O 点出发,同时到达A 点,运动停止.点Q 沿线段OA 运动,速度为每秒1个单位长度,点P 沿路线O →B →A 运动. (1)直接写出A B 、两点的坐标; (2)设点Q 的运动时间为t 秒,OPQ △的面积为S ,求出S 与t 之间的函数关系式; (3)当48 5 S =时,求出点P 的坐标,并直接写出以点O P Q 、、为顶点的平行四边形的第四个顶点M 的坐标. 提示:第(2)问按点P 到拐点B 所有时间分段分类; 第(3)问是分类讨论:已知三定点O 、P 、Q ,探究第四点构成平行四边形时按已知线段身份不同分类-----①OP 为边、OQ 为边,②OP 为边、OQ 为对角线,③OP 为对角线、OQ 为边。然后画出各类的图形,根据图形性质求顶点坐标。 2、(2009年衡阳市) 如图,AB 是⊙O 的直径,弦BC=2cm ,∠ABC=60o. (1)求⊙O 的直径; (2)若D 是AB 延长线上一点,连结CD ,当BD 长为多少时,CD 与⊙O 相切; (3)若动点E 以2cm/s 的速度从A 点出发沿着AB 方向运动,同时动点F 以1cm/s 的速度从B 点出发沿BC 方向运动,设运动时间为)20)((<

中考数学二次函数考点分析

二次函数中考考点分析 二次函数是初等函数中的重要函数,在解决各类数学问题和实际问题中有着广泛的应用,是近几年河北中考热点之一。学习二次函数,对于学生数形结合、函数方程等重要数学思想方法的培养,对拓宽学生解题思路、发展智力、培养能力具有十分重要意义。 二次函数主要考查表达式、顶点坐标、开囗方向、对称轴、最大(小)值、用二次函数模型解决生活实际问题。其中顶点坐标、开囗方向、对称轴、最大(小)值、图象与坐标轴的交点等主要以填空题、选择题出现。利用二次函数解决生活实际问题以及二次函数与几何知识结合的综合题以解答题形式出现:一类是二次图象及性质的纯数学问题,如2010年河北中考11题,2009河北中考22题,2007河北中考22题;一类是利用二次函数性质结合其它知识解决实际问题的题目,如2010年河北中考26题,2008河北中考25题,2006河北中考24题。 考点1:二次函数的有关概念 一般的,形如y=ax?+bx+c(a,b,c是常数,a≠0)的函数叫做二次函数。 例m取哪些值时,函数是以x为自变量的二次函数?考点2:二次函数的图象性质 (1)抛物线的形状 二次函数y=ax?+bx+c(a≠0)的图像是一条抛物线,当a>0时,抛物线开口向上;当a<0时,抛物线开口向下。 (2)抛物线的平移 二次函数y=ax?向右平移h个单位,向上平移k个单位后得到新的二次函数y=a(x-h)2+k,进一步化简计算得到二次函数y=ax?+bx+c。新函数与原来函数形状相同,只是位置不同。 (3)抛物线与坐标轴的交点 抛物线与x轴相交时y=0,抛物线与y轴相交时x=0。 (4)抛物线y=ax2+bx+C中a、b、c的作用 a决定当开囗方向,a>0时,抛物线开口向上;当a<0时,抛物线开口向下。 a和b共同决定对称轴。 C决定与y轴交点。 (5)抛物线顶点坐标、对称轴、最大(小)值 顶点式:y=a(x-h)2+k顶点坐标(h,k),对称轴x=h, 最大(小)值k。 一般式:y=ax?+bx+c顶点坐标,对称轴,最大(小)值为。 例1.(2008河北中考9题)如图4,正方形的边长为10,四个全等的小正方形的 对称中心分别在正方形的顶点上,且它们的各边与正方形各边平行或垂

初三数学动点问题

数学因运动而充满活力,数学因变化而精彩纷呈。动态题是近年来中考的的一个热点问题,以运动的观点探究几何图形的变化规律问题,称之为动态几何问题,随之产生的动态几何试题就是研究在几何图形的运动中,伴随着出现一定的图形位置、数量关系的“变”与“不变”性的试题,就其运动对象而言,有点动、线动、面动三大类,就其运动形式而言,有轴对称(翻折)、平移、旋转(中心对称、滚动)等,就问题类型而言,有函数关系和图象问题、面积问题、最值问题、和差问题、定值问题和存在性问题等。解这类题目要“以静制动”,即把动态问题,变为静态问题来解,而静态问题又是动态问题的特殊情况。以动态几何问题为基架而精心设计的考题,可谓璀璨夺目、精彩四射。 动态几何形成的面积问题是动态几何中的基本类型,包括单动点形成的面积问题,双(多)动点形成的面积问题,线动形成的面积问题,面动形成的面积问题。本专题原创编写单动点形成的面积问题模拟题。 在中考压轴题中,单动点形成的面积问题的重点和难点在于应用数形结合的思想准确地进行分类。 原创模拟预测题1.某数学兴趣小组对线段上的动点问题进行探究,已知AB=8. 问题思考: 如图1,点P为线段AB上的一个动点,分别以AP、BP为边在同侧作正方形APDC与正方形PBFE. (1)在点P运动时,这两个正方形面积之和是定值吗?如果时求出;若不是,求出这两个正方形面积之和的最小值. (2)分别连接AD、DF、AF, AF交DP于点A,当点P运动时,在△APK、△ADK、△DFK中,是否存在两个面积始终相等的三角形?请说明理由. 问题拓展: (3)如图2,以AB为边作正方形ABCD,动点P、Q在正方形ABCD的边上运动,且PQ=8.若点P从点A出发,沿A→B→C→D的线路,向D点运动,求点P从A到D的运动过程中, PQ 的中点O所经过的路径的长。

新初中数学数据分析经典测试题

新初中数学数据分析经典测试题 一、选择题 1.某兴趣小组为了解我市气温变化情况,记录了今年月份连续6天的最低气温(单----,关于这组数据,下列结论不正确的是() 位:℃):7,4,2,1,2,2 A.平均数是B.中位数是C.众数是D.方差是 【答案】D 【解析】 【分析】 一组数据中出现次数最多的数据叫做这组数据的众数.将一组数据按照从小到大(或从大到小)的顺序排列,如果数据的个数是奇数,则处于中间位置的数就是这组数据的中位数;如果这组数据的个数是偶数,则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数.平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数.一般地设n个数据,x1,x2,…x n的平均数为,则方差S2= [(x1﹣)2+(x2﹣)2+…+(x n﹣)2]. 【详解】 解:有题意可得,这组数据的众数为-2,中位数为-2,平均数为-2,方差是9 故选D. 2.甲、乙、丙三个不同品种的苹果树在同一地区进行对比试验,从每个品种的苹果树中随机各抽取10棵,对它们的产量进行统计,绘制统计表如下: 品种甲乙丙 平均产量/(千克/棵)9090 方差10.224.88.5 若从这三个品种中选择一个在该地区推广,则应选择的品种是() A.甲B.乙C.丙D.甲、乙中任选一个【答案】A 【解析】 【分析】 根据平均数、方差等数据的进行判断即可. 【详解】 根据平均数、方差等数据的比较可以得出甲品种更适在该地区推广. 故选:A 【点睛】 本题考查了平均数、方差,掌握平均数、方差的定义是解题的关键. 3.某青年排球队12名队员的年龄情况如下:

年龄(单位:岁)1819202122 人数14322 则12名队员的年龄() A.众数是20岁,中位数是19岁B.众数是19岁,中位数是19岁 C.众数是19岁,中位数是20.5岁D.众数是19岁,中位数是20岁 【答案】D 【解析】 【分析】 中位数是指将统计总体当中的各个变量值按大小顺序排列起来,形成一个数列,处于变量数列中间位置的变量值就称为中位数;众数是指在统计分布上具有明显集中趋势点的数值,代表数据的一般水平(众数可以不存在或多于一个). 【详解】 解:在这一组数据中19岁是出现次数最多的,故众数是19岁;将这组数据从小到大的顺序排列后,处于中间位置的数是20岁,那么由中位数的定义可知,这组数据中的中位数是20岁.故选:D. 【点睛】 理解中位数和众数的定义是解题的关键. 4.小明参加射击比赛,10次射击的成绩如表: 若小明再射击2次,分别命中7环、9环,与前10次相比,小明12次射击的成绩 () A.平均数变大,方差不变B.平均数不变,方差不变 C.平均数不变,方差变大D.平均数不变,方差变小 【答案】D 【解析】 【分析】 首先利用计算出前10次射击的平均数,再计算出方差,然后计算出再射击2次后的平均数和方差,进而可得答案. 【详解】 前10次平均数:(6×3+7×1+8×2+9×1+10×3)÷10=8, 方差:S2= 1 10 [(6﹣8)2×3+(7﹣8)2+(8﹣8)2×2+(9﹣8)2+3×(10﹣8)2]=2.6, 再射击2次后的平均数::(6×3+7×1+8×2+9×1+10×3+7+9)÷12=8,

初中数学动点问题归纳

图(3) A B 图(1) A B 图(2) 动点问题 题型方法归纳 动态几何特点----问题背景是特殊图形,考查问题也是特殊图形,所以要把握好一般与特殊的关系;分析过程中,特别要关注图形的特性(特殊角、特殊图形的性质、图形的特殊位置。) 动点问题一直是中考热点,近几年考查探究运动中的特殊性:等腰三角形、直角三角形、 相似三角形、平行四边形、梯形、特殊角或 其三角函数、线段或面积的最值。 下面就此问题的常见题型作简单介绍,解题方法、关键给以点拨。 一、三角形边上动点 1、(2009年齐齐哈尔市)直线3 64y x =-+与坐标轴分别交于A B 、两点,动点P Q 、同时从O 点出发,同时到达A 点,运动停止.点Q 沿线段OA 运动,速位长度,点P 沿路线O →B →A 运动. (1)直接写出A B 、两点的坐标; (2)设点Q 的运动时间为t 秒,OPQ △的面积为S ,求出S 与 t 之间 的函数关系式; (3)当48 5 S =时,求出点P 的坐标,并直接写出以点O P Q 、、为顶点的平行四边形的第四个 顶点M 的坐标. 解:1、A (8,0) B (0,6) 2、当0<t <3时,S=t 2 当3<t <8时,S=3/8(8-t)t 提示:第(2)问按点P 到拐点B 所有时间分段分类; 第(3)问是分类讨论:已知三定点O 、P 、Q ,探究第四点构成平行四边形时按已知线段身份不同分类-----①OP 为边、OQ 为边,②OP 为边、OQ 为对角线,③OP 为对角线、OQ 为边。然后画出各类的图形,根据图形性质求顶点坐标。 2、(2009年衡阳市) 如图,AB 是⊙O 的直径,弦BC=2cm , ∠ABC=60o . (1)求⊙O 的直径; (2)若D 是AB 延长线上一点,连结CD ,当BD 长为多少时,CD 与⊙O 相切; (3)若动点E 以2cm/s 的速度从A 点出发沿着AB 方向运动,同时动点F 以1cm/s 的速度从B 点出发沿BC 方向运动,设运动时间为)20)((<

(完整版)中考数学动点问题专题讲解

动点及动图形的专题复习教案 所谓“动点型问题”是指题设图形中存在一个或多个动点,它们在线段、射线或弧线上运动的一类开放性题目.解决这类问题的关键是动中求静,灵活运用有关数学知识解决问题. 关键:动中求静. 数学思想:分类思想函数思想方程思想数形结合思想转化思想 注重对几何图形运动变化能力的考查 从变换的角度和运动变化来研究三角形、四边形、函数图像等图形,通过“对称、动点的运动”等研究手段和方法,来探索与发现图形性质及图形变化,在解题过程中渗透空间观念和合情推理。选择基本的几何图形,让学生经历探索的过程,以能力立意,考查学生的自主探究能力,促进培养学生解决问题的能力.图形在动点的运动过程中观察图形的变化情况,需要理解图形在不同位置的情况,才能做好计算推理的过程。在变化中找到不变的性质是解决数学“动点”探究题的基本思路,这也是动态几何数学问题中最核心的数学本质。 二期课改后数学卷中的数学压轴性题正逐步转向数形结合、动态几何、动手操作、实验探究等方向发展.这些压轴题题型繁多、题意创新,目的是考察学生的分析问题、解决问题的能力,内容包括空间观念、应用意识、推理能力等.从数学思想的层面上讲:(1)运动观点;(2)方程思想;(3)数形结合思想;(4)分类思想;(5)转化思想等.研究历年来各区的压轴性试题,就能找到今年中考数学试题的热点的形成和命题的动向,它有利于我们教师在教学中研究对策,把握方向.只的这样,才能更好的培养学生解题素养,在素质教育的背景下更明确地体现课程标准的导向.本文拟就压轴题的题型背景和区分度测量点的存在性和区分度小题处理手法提出自己的观点. 函数揭示了运动变化过程中量与量之间的变化规律,是初中数学的重要内容.动点问题反映的是一种函数思想,由于某一个点或某图形的有条件地运动变化,引起未知量与已知量间的一种变化关系,这种变化关系就是动点问题中的函数关系.那么,我们怎样建立这种函数解析式呢?下面结合中考试题举例分析.

(专题精选)初中数学数据分析真题汇编及答案

(专题精选)初中数学数据分析真题汇编及答案 一、选择题 1.校团委组织开展“医助武汉捐款”活动,小慧所在的九年级(1)班共40名同学进行了捐款,已知该班同学捐款的平均金额为10元,二小慧捐款11元,下列说法错误的是( ) A.10元是该班同学捐款金额的平均水平B.班上比小慧捐款金额多的人数可能超过20人 C.班上捐款金额的中位数一定是10元D.班上捐款金额数据的众数不一定是10元【答案】C 【解析】 【分析】 根据平均数,中位数及众数的定义依次判断. 【详解】 ∵该班同学捐款的平均金额为10元, ∴10元是该班同学捐款金额的平均水平,故A正确; ∵九年级(1)班共40名同学进行了捐款,捐款的平均金额为10元, ∴班上比小慧捐款金额多的人数可能超过20人,故B正确; 班上捐款金额的中位数不一定是10元,故C错误; 班上捐款金额数据的众数不一定是10元,故D正确, 故选:C. 【点睛】 此题考查数据统计中的平均数,中位数及众数的定义,正确理解定义是解题的关键. 2.已知一组数据a、b、c的平均数为5,方差为4,那么数据a+2、b+2、c+2的平均数和方差分别为() A.7,6 B.7,4 C.5,4 D.以上都不对 【答案】B 【解析】 【分析】 根据数据a,b,c的平均数为5可知a+b+c=5×3,据此可得出1 3 (-2+b-2+c-2)的值;再由 方差为4可得出数据a-2,b-2,c-2的方差. 【详解】 解:∵数据a,b,c的平均数为5,∴a+b+c=5×3=15, ∴1 3 (a-2+b-2+c-2)=3, ∴数据a-2,b-2,c-2的平均数是3;∵数据a,b,c的方差为4, ∴1 3 [(a-5)2+(b-5)2+(c-5)2]=4,

初三中考数学考点分析

2019年初三中考数学考点分析2019年初三中考数学考点分析 1、从中考数学学生所犯的主要错误方面来看,主要体现在三个方面:会而不对,对而不全,全而不美。会而不对主要是会做的题没有做对,问题关键在于计算和读题会意两方面;对而不全主要表现在答题格式不完整,多种情况没有考虑清楚;全而不美主要表现在卷面不整洁,随手乱写乱画,字迹符号书写模糊不清,逻辑推理不严谨。 所以,在平时的训练中,考生要及时收集自己的错题难题,对错题要认真分析,找出自己薄弱环节,有意识进行改进;对难题要对照标准答案,找出思维的瓶颈,完善自己的思路,规范答题用语;有意识提高书写整洁度,平时加强学生草稿纸的使用频率,只有草稿纸使用频率高了,计算准确率和解题速度才能上去。 2、从中考数学试卷所展现的难易度来看,基础题和中等难度的题占总分的3/2左右,所以在平时的学习中应该脚踏实地,扎实做好基础知识和基本能力的学习,只有练好基本功,才能在中考数学方面取得理想的成绩。 3、结合课改内容,针对新加的内容要加大训练力度,防止知识死角;在平时的学习中,要提高学习效率,增强时间观念。不管是在写作业还是在考试过程中,时刻备一只手表,通过观察题型题量,估算大概需要多少时间,有意识做好时

间管理。 4、通过对多年广州中考的试卷进行分析,建议考生复习可从以下几点进行准备: (1)三态(平移、旋转、折叠)复习常抓不懈; (2)最值、定值和存在性多总结题型,做到熟能生巧; (3)图形割补和辅助线作图技巧总结完善; 一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重

最新初中数学数据分析经典测试题附答案

最新初中数学数据分析经典测试题附答案 一、选择题 1.已知一组数据a,b,c的平均数为5,方差为4,那么数据a﹣2,b﹣2,c﹣2的平均数和方差分别是.() A.3,2 B.3,4 C.5,2 D.5,4 【答案】B 【解析】 试题分析:平均数为(a?2 + b?2 + c?2 )=(3×5-6)=3;原来的方差: ;新的方差: ,故选 B. 考点:平均数;方差. 2.已知一组数据a、b、c的平均数为5,方差为4,那么数据a+2、b+2、c+2的平均数和方差分别为() A.7,6 B.7,4 C.5,4 D.以上都不对 【答案】B 【解析】 【分析】 根据数据a,b,c的平均数为5可知a+b+c=5×3,据此可得出1 3 (-2+b-2+c-2)的值;再由 方差为4可得出数据a-2,b-2,c-2的方差. 【详解】 解:∵数据a,b,c的平均数为5,∴a+b+c=5×3=15, ∴1 3 (a-2+b-2+c-2)=3, ∴数据a-2,b-2,c-2的平均数是3;∵数据a,b,c的方差为4, ∴1 3 [(a-5)2+(b-5)2+(c-5)2]=4, ∴a-2,b-2,c-2的方差=1 3 [(a-2-3)2+(b-2-3)2+(c--2-3)2] = 1 3 [(a-5)2+(b-5)2+(c-5)2]=4, 故选B.【点睛】

本题考查了平均数、方差,熟练掌握平均数以及方差的计算公式是解题的关键. 3.对于一组统计数据:1,1,4,1,3,下列说法中错误的是() A.中位数是1 B.众数是1 C.平均数是1.5 D.方差是1.6 【答案】C 【解析】 【分析】 将数据从小到大排列,再根据中位数、众数、平均数及方差的定义依次计算可得答案.【详解】 解:将数据重新排列为:1、1、1、3、4, 则这组数据的中位数1,A选项正确; 众数是1,B选项正确; 平均数为11134 5 ++++ =2,C选项错误; 方差为1 5 ×[(1﹣2)2×3+(3﹣2)2+(4﹣2)2]=1.6,D选项正确; 故选:C. 【点睛】 本题主要考查中位数、众数、平均数及方差,解题的关键是掌握中位数、众数、平均数及方差的定义与计算公式. 4.2022年将在北京﹣﹣张家口举办冬季奥运会,很多学校为此开设了相关的课程,下表记录了某校4名同学短道速滑成绩的平均数x和方差S2,根据表中数据,要选一名成绩好又发挥稳定的运动员参加比赛,应选择() A.队员1 B.队员2 C.队员3 D.队员4 【答案】B 【解析】 【分析】 根据方差的意义先比较出4名同学短道速滑成绩的稳定性,再根据平均数的意义即可求出答案.

初中的数学动点问题归纳

动点问题 题型方法归纳 动态几何特点----问题背景是特殊图形,考查问题也是特殊图形,所以要把握好一般与特殊的关系;分析过程中,特别要关注图形的特性(特殊角、特殊图形的性质、图形的特殊位置。) 动点问题一直是中考热点,近几年考查探究运动中的特殊性:等腰三角形、直角三角形、 相似三角形、平行四边形、梯形、特殊角或 其三角函数、线段或面积的最值。 下面就此问题的常见题型作简单介绍,解题方法、关键给以点拨。 一、三角形边上动点 1、(2009年齐齐哈尔市)直线3 64 y x =- +与坐标轴分别交于A B 、两点,动点P Q 、同时从O 点出发,同时到达A 点,运动停止.点Q 沿线段OA 运动,速度为每秒1个单 位长度,点P 沿路线O →B →A 运动. (1)直接写出A B 、两点的坐标; (2)设点Q 的运动时间为t 秒,OPQ △的面积为S ,求出S 与t 之间 的函数关系式; (3)当48 5 S =时,求出点P 的坐标,并直接写出以点O P Q 、、为顶点的平行四边形的第四个顶点M 的坐标. 解:1、A (8,0) B (0,6) 2、当0<t <3时,S=t 2 当3<t <8时,S=3/8(8-t)t 提示:第(2)问按点P 到拐点B 所有时间分段分类; 第(3)问是分类讨论:已知三定点O 、P 、Q ,探究第四点构成平行四边形时按已知线段身份不同分类-----①OP 为边、OQ 为边,②OP 为边、OQ 为对角线,③OP 为对角线、OQ 为边。然后画出各类的图形,根据图形性质求顶点坐标。 2、(2009年衡阳市) 如图,AB 是⊙O 的直径,弦BC=2cm ,

天津市人教版初中数学中考知识点分析

中考数学知识点分析 七年级(16%~17%):上册较少 1.有理数的概念(分类,数轴,倒数) 2.有理数的计算(加,减,乘,除,科学计数法) 3.整式(单项式,多项式,单项式的系数与次数,多项式的项数与次数) 4.整式的加减(去(添)括号法则,合并同类项,多项式的升幂和降幂排列) 5.什么是方程(等式性质1,等式性质2) 6.方程的解与解方程(去分母,去括号,移项,系数化为一) 7.一元一次方程(标准形式,解法的一般步骤,解应用题)列方程解应用题的常用数量关系公式: (1)行程问题 (2)工程问题 (3)顺水逆水问题(顺航和逆航) (4)商品利润问题 (5)种植问题 (6)球赛积分 8.几何图形(分类,三视图,立体图形的平面展开图,点、线、面、体) 9.直线、射线、线段(基本概念(联系和区别),性质) 10.角(概念,表示法(三种),度量单位及换算,角的

比较法,画一个角等于已知角,角的平分线,互余、互补,方向角) 11.相交线(邻补角,对顶角) 12.垂线(概念,特点,点到直线的距离) 13.同位角、内错角、同旁内角 14.平行线(平行概念,平行公理和推论,平行线概念,平行线的判定,平行线的性质) 15.命题、定理(概念) 16.平移(概念,性质)通常和几何图形结合出现在大题 17.有序数对,坐标通常和几何图形结合出现在大题 18.平面直角坐标系(概念,特点) 19.象限(概念,特点) 20.坐标方法的简单应用(用坐标表示地理位置的过程,用坐标表示平移) 21.二元一次方程及方程组概念 22.二元一次方程组的解法—消元 23.不等式及其解集一般与图形结合出现在的第六大的小问 24.不等式的基本性质 25.实际问题与一元一次不等式(解一元一次不等式的一般方法) 26.一元一次不等式组(概念,解集的确定方法,解法)通常大题第一道

最全初中数学几何动点问题专题分类归纳汇总训练

最全初中数学几何动点问题专题分类归纳汇总 近几年有关“线段最值”的中考试题层出不穷,形式多样,往往综合了几何变换、函数等方面的知识,具有一定的难度,具有很强的探索性,通过研究发现,这些问题尽管形式多样、背景复杂、变化不断,但都可以通过几何变换转化为常见的基本问题. 最值题目类型多:作图、计算;有求差最大,求和最小;求周长最小、求时间最短;求最值、已知最值求待定系数等;对称载体多:几乎涉及到初中全部的轴对称图形(角、线段、等腰三角形、等腰梯形、菱形、正方形、抛物线、圆、坐标轴). 我们知道“对称、平移、旋转” 是三种保形变换。通过这三种几何变换可以实现图形在保持形状、大小不变的前提下而使其位置发生变化,具有更紧凑的位置关系或组合成新的有利论证的基本图形.通过几何变换移动线段的位置是解决最值问题的有效手段,题目是千变万化的,但是运用几何变换把最值问题转化为基本问题却是不变的。 数学问题是千变万化的,几何变换的应用也不是单一的,有些问题需要多种变换的组合才能解决,看看以下策略对解决问题能否奏效。 (1)去伪存真。刨去不变的线段,看清楚究竟是几段和的最小值问题,必须仔细研究题目的背景,搞清楚哪些是动点、哪些是定点、哪些是定长。 (2)科学选择。捕捉题目的信号,探索变换的基础,选择变换的手段.平移把不“连”的线段“接”起来,旋转把“碰头”的线段“展”开来重“接”,对称把在同侧的线段翻折过去重组,因此“不连——平移、碰头——旋转、同侧——对称”是一般的思路;对称变换的基础是轴对称图形,平移变换的基础是平行线,旋转变换的基础是等线段,所以选择哪种几何变换还要看题目中具备何种变换的基础信息。 (3)怎么变换?对称变换一般以动点所在直线为对称轴,构建定点(直线)的对称点(直线),如有多个动点就必须作多次变换;平移一般是移动没有公共端点的两条线段中的某一条,与另一条对“接”;旋转变换一般以定点为旋转中心旋转60°或90°。 (4)怎么求值?几何变换成了“两折线”或“三折线”后,根据“两点之间线段最

人教版初中数学数据分析经典测试题及答案

人教版初中数学数据分析经典测试题及答案 一、选择题 1.已知一组数据2a -,42a +,6,83a -,9,其中a 为任意实数,若增加一个数据5,则该组数据的方差一定() A .减小 B .不变 C .增大 D .不确定 【答案】A 【解析】 【分析】 先把原来数据的平均数算出来,再把方差算出来,接着把增加数据5以后的平均数算出来,从而可以算出方差,再把两数进行比较可得到答案. 【详解】 解:原来数据的平均数= 242683925 555 a a a -++++-+==, 原来数据的方差=22222 2 (25)(45)(265)(835)(95)5 a a a S --+-++-+--+-=, 增加数据5后的平均数=2426839530 565 a a a -++++-++==(平均数没变化), 增加数据5后的方差= 222222 21 (25)(45)(265)(835)(95)(55)6 a a a S --+-++-+--+-+-= , 比较2S ,21S 发现两式子分子相同,因此2S >2 1S (两个正数分子相同,分母大的反而小), 故答案为A. 【点睛】 本题主要考查了方差的基本概念,熟记方差的公式是解本题的关键,要比较增加数据后的方差的变化,可分别求出原来的方差和改变数据后的方差,再进行比较. 2.已知一组数据a 、b 、c 的平均数为5,方差为4,那么数据a+2、b+2、c+2的平均数和方差分别为( ) A .7,6 B .7,4 C .5,4 D .以上都不对 【答案】B 【解析】 【分析】 根据数据a ,b ,c 的平均数为5可知a+b+c=5×3,据此可得出1 3 (-2+b-2+c-2)的值;再由方差为4可得出数据a-2,b-2,c-2的方差. 【详解】 解:∵数据a ,b ,c 的平均数为5,∴a+b+c=5×3=15,

中考数学--动点问题题型方法归纳

图 B 图 B 图动点问题 题型方法归纳 动态几何特点----问题背景是特殊图形,考查问题也是特殊图形,所以要把握好一般与特殊的关系;分析过程中,特别要关注图形的特性(特殊角、特殊图形的性质、图形的特殊位置。) 动点问题一直是中考热点,近几年考查探究运动中的特殊性:等腰三角形、直角三角形、 相似三角形、平行四边形、梯形、特殊角或 其三角函数、线段或面积的最值。 下面就此问题的常见题型作简单介绍,解题方法、关键给以点拨。 一、三角形边上动点 1(2009年齐齐哈尔市)直线3 64 y x =-+与坐标轴分别交于A B 、两点,动点P Q 、同时从O 点出发,同时到达A 点,运动停止.点Q 沿线段OA 运动,速度为每秒1个位长度,点P 沿路线O →B →A 运动. (1)直接写出A B 、两点的坐标; (2)设点Q 的运动时间为t 秒,OPQ △的面积为S ,求出S 与t 之间 的函数关系式; (3)当48 5 S = 时,求出点P 的坐标,并直接写出以点O P Q 、、为顶点的 平行四边形的第四个顶点M 的坐标. 提示:第(2)问按点P 到拐点B 所有时间分段分类; 第(3)问是分类讨论:已知三定点O 、P 、Q ,探究第四点构成平行四边形时按已知线段身份不同分类-----①OP 为边、OQ 为边,②OP 为边、OQ 为对角线,③OP 为对角线、OQ 为边。然后画出各类的图形,根据图形性质求顶点坐标。 2.如图,AB 是⊙O 的直径,弦BC=2cm , ∠ABC=60o. (1)求⊙O 的直径; (2)若D 是AB 延长线上一点,连结CD ,当BD 长为多少时,CD 与⊙O 相切; (3)若动点E 以2cm/s 的速度从A 点出发沿着AB 方向运动,同时动点F 以1cm/s 的速度从B 点出发沿BC 方向运动,设运动时间为)20)((<

最新山东省中考数学知识点与考点题型及分值分析

山东省中考数学所涉及的知识点与考点 1.相反数,倒数,算数平方根,绝对值,乘方,开方. 2.三视图问题。2类:(1)已知空间图形,判断三视图(2)已知三视图球空间求空间的体积或者表面积。 3.平行线,相交相线的性质【三线八角问题】 4.估计无理数的大小.2法:进,出; 5.科学技术法,有效数字 6.一元一次方程,一元二次方程求解 7.统计问题;众数,中位数,方差,标准差,平均数 8.求解一元一次不等式,并且把不等式组的解集在数轴上表示 9.圆锥球表面积,刘棱柱求表面积,柱体锥体求体积 10.四边形(特别是矩形,菱形,等腰梯形)求线段的长度(利用相似,勾股定理,三角函数) 11.图形运动的重叠部分(函数图形) 【行动问题+函数问题】 12.规律探索问题,找规律 13..最简分式,分式方程,分式运算;注意验根 14.三角形的三边关系,三角形的中位线,三角形的内角和 15.圆中的垂径定理 16.有理数加法,减法,乘法,除法四则运算 17.二元一次方程组求解 18.指数式计算:幂的运算性质 19.一次函数的性质(k,b)求一次函数的表达式,数形结合 20.函数与不等式,方程的结合(图像)图像法解不等式 21.找点构成等腰三角形,分类讨论 22.坐标系中点的坐标问题(对称问题) 23.特殊四边形【平行四边形,菱形,矩形,正方形,等腰梯形】的判定 24.二次函数的性质(a,b,c)+图像法 25.代数式求值,先化简,再求值。 26.概率问题 27.同类项的判定,整式的运算 28.统计问题(样本估计总体) 29.方程组解的定义+代入法 30.函数图象的应用 31.求反比例函数解析式;反比例函数中k值的几何意义 32.等腰梯形的性质 33.二次函数的对称性。对称的三个公式 34.圆中切线的性质 35.轴对称,中心对称问题

(精心整理)初二数学动点问题练习(含答案)

动态问题 所谓“动点型问题”是指题设图形中存在一个或多个动点,它们在线段、射线或弧线上运动的一类开放性题目.解决这类问题的关键是动中求静,灵活运用有关数学知识解决问题. 关键:动中求静. 数学思想:分类思想数形结合思想转化思想 1、如图1,梯形ABCD中,AD∥BC,∠B=90°,AB=14cm,AD=18cm,BC=21cm,点P从 A开始沿AD边以1cm/秒的速度移动,点Q从C开始沿CB向点B以2 cm/秒的速度移动, 如果P,Q分别从A,C同时出发,设移动时间为t秒。 当 t= 时,四边形是平行四边形;6 当t= 时,四边形是等腰梯形. 8 2、如图2,正方形ABCD的边长为4,点M在边DC上,且DM=1,N为对角线AC上任 意一点,则DN+MN的最小值为 5 3、如图,在Rt ABC △中,9060 ACB B ∠=∠= °,°,2 BC=.点O是AC的中点,过 点O的直线l从与AC重合的位置开始,绕点O作逆时针旋转,交AB边于点D.过点C作 CE AB ∥交直线l于点E,设直线l的旋转角为α. (1)①当α=度时,四边形EDBC是等腰梯形,此时AD的长为; ②当α=度时,四边形EDBC是直角梯形,此时AD的长为; (2)当90 α=°时,判断四边形EDBC是否为菱形,并说明理由. 解:(1)①30,1;②60,1.5; (2)当∠α=900时,四边形EDBC是菱形. ∵∠α=∠ACB=900,∴BC//ED. ∵CE//AB, ∴四边形EDBC是平行四边形 在Rt△ABC中,∠ACB=900,∠B=600,BC=2, ∴∠A=300. ∴AB=4,AC=2 3. ∴AO= 1 2 AC =3.在Rt△AOD中,∠A=300,∴AD=2. ∴BD=2. ∴BD=BC. 又∵四边形EDBC是平行四边形, ∴四边形EDBC是菱形 4、在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直线MN经过点C,且AD⊥MN于D,BE⊥MN于E. O E C D A α l O C A (备用图)C B A E D 图1 N M A B C D E M A C B E D N M 图3

最新初中数学数据分析解析

最新初中数学数据分析解析 一、选择题 1.在一次数学答题比赛中,五位同学答对题目的个数分别为7,5,3,5,10,则关于这组数据的说法不正确的是() A.众数是5 B.中位数是5 C.平均数是6 D.方差是3.6 【答案】D 【解析】 【分析】 根据平均数、中位数、众数以及方差的定义判断各选项正误即可. 【详解】 A、数据中5出现2次,所以众数为5,此选项正确; B、数据重新排列为3、5、5、7、10,则中位数为5,此选项正确; C、平均数为(7+5+3+5+10)÷5=6,此选项正确; D、方差为1 5 ×[(7﹣6)2+(5﹣6)2×2+(3﹣6)2+(10﹣6)2]=5.6,此选项错误; 故选:D. 【点睛】 本题主要考查了方差、平均数、中位数以及众数的知识,解答本题的关键是熟练掌握各个知识点的定义以及计算公式,此题难度不大. 2.某校组织“国学经典”诵读比赛,参赛10名选手的得分情况如表所示: 那么,这10名选手得分的中位数和众数分别是() A.85.5和80 B.85.5和85 C.85和82.5 D.85和85 【答案】D 【解析】 【分析】 众数是一组数据中出现次数最多的数据,注意众数可以不只一个; 找中位数要把数据按从小到大的顺序排列,位于最中间的一个数(或两个数的平均数)为中位数. 【详解】 数据85出现了4次,最多,故为众数; 按大小排列第5和第6个数均是85,所以中位数是85. 故选:D. 【点睛】 本题主要考查了确定一组数据的中位数和众数的能力.一些学生往往对这个概念掌握不清

楚,计算方法不明确而误选其它选项.注意找中位数的时候一定要先排好顺序,然后再根据奇数和偶数个来确定中位数,如果数据有奇数个,则正中间的数字即为所求.如果是偶数个则找中间两位数的平均数. 3.在只有15人参加的演讲比赛中,参赛选手的成绩各不相同,若选手要想知道自己是否进入前8名,只需要了解自己的成绩以及全部成绩的( ) A.平均数B.中位数C.众数D.以上都不对 【答案】B 【解析】 【分析】 此题是中位数在生活中的运用,知道自己的成绩以及全部成绩的中位数就可知道自己是否进入前8名. 【详解】 15名参赛选手的成绩各不相同,第8名的成绩就是这组数据的中位数, 所以选手知道自己的成绩和中位数就可知道自己是否进入前8名. 故选B. 【点睛】 理解平均数,中位数,众数的意义. 4.某校四个绿化小组一天植树的棵数如下:10,x,10,8,已知这组数据的众数与平均数相等,则这组数据的中位数是( ) A.8 B.9 C.10 D.12 【答案】C 【解析】 【分析】 根据这组数据的众数与平均数相等,可知这组数据的众数(因10出现了2次)与平均数都是10;再根据平均数是10,可求出这四个数的和是40,进而求出x的数值;然后把这四个数据按照从大到小的顺序排列,由于是偶数个数据,则中间两个数的平均数就是中位数. 【详解】 当x=8时,有两个众数,而平均数只有一个,不合题意舍去. 当众数为10,根据题意得(10+10+x+8)÷4=10,解得x=12, 将这组数据按从小到大的顺序排列为8,10,10,12, 处于中间位置的是10,10, 所以这组数据的中位数是(10+10)÷2=10. 故选C. 【点睛】 本题为统计题,考查平均数、众数与中位数的意义,解题时需要理解题意,分类讨论.

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