高中人教版生物必修一、二 黑体字整理

高中人教版生物必修一、二  黑体字整理
高中人教版生物必修一、二  黑体字整理

生物必修一黑体字

1.根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。

2.氨基酸是组成蛋白质的基本单位。

3.一切生命活动的离不开蛋白质;蛋白质是生命活动的主要承担者。

4.核酸是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的合成中具有极其

重要的作用。

5.糖类是主要的能源物质。

6.脂肪是细胞内良好的储能物质。

7.每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架,由许多单体连接成多聚

体。

8.水在细胞中以两种形式存在:一部分水与细胞内的其他物质相结合,叫做结合水;

细胞中绝大部分的水以游离的形式存在,可以自由流动,叫做自由水。

9.细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。

10.细胞膜主要由脂质和蛋白质组成。

11.细胞膜的功能:将细胞与外界环境分隔开;控制物质进出细胞;进行细胞间的信息交流。

12.细胞器膜和细胞膜、核膜等结构,共同构成细胞的生物膜系统。

13.细胞核控制着细胞的代谢和遗传。

14.细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。

15.细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。

16.(被动运输中)物质通过简单的扩散作用进出细胞,叫做自由扩散。

17.(被动运输中)进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散,叫做协助扩散。

18.从低浓度一侧运输到高浓度一侧,需要载体蛋白的协助,同时还需要消耗细胞内化学

反应所释放的能量,这种方式叫做主动运输。

19.细胞中每时每刻都进行着许多化学反应,统称为细胞代谢。

20.分子从常态转变为发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能。

21.同无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更显著,因而催化效果更高。

22.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,其中绝大多数酶是蛋白质。

23.酶的特性:高效性,专一性,作用条件温和。

24.酶所催化的化学反应一般是在比较温和的条件下进行的。

25.ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物。

26.细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,生产二氧化碳或其他产物,释放

出能量并生成ATP的过程。

27.有氧呼吸是指细胞在氧的参与下,通过多种酶的催化作用,把葡萄糖等有机物彻底氧化

分解,产生二氧化碳和水,释放能量,生成许多ATP的过程。

28.有氧呼吸方程式:

29.无氧呼吸方程式:

30.叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光;胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。

31.这些囊状结构称为类囊体。吸收光能的四种色素,就分布在类囊体的薄膜上。

32.叶绿体是进行光合作用的场所。它内部的巨大膜表面上,不仅分布着许多吸收光能的色

素分子,还有许多进行光合作用所必需的酶。

33.光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有

机物,并且释放出氧气的过程。

34.光合作用方程式:

35.光反应阶段光合作用第一个阶段中的化学反应,必须有光才能进行,这个阶段叫做光

反应阶段。

36.暗反应阶段光合作用的第二个阶段中的化学反应,有没有光都可以进行,这个阶段叫

做暗反应阶段。

37.细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。

38.细胞在分裂之前,必须进行一定的物质准备。

39.细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。

40.连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止,为一个细胞周期。

41.在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳

定性差异的过程,叫做细胞分化。

42.细胞的全能性是指已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。

43.由基因所决定的细胞自动结束生命的过程,就叫细胞凋亡。

44.有的细胞受到致癌因子的作用,细胞中遗传物质发生变化,就变成不受机体控制的、连

续进行分裂的恶性增殖细胞,这种细胞就是癌细胞。

(生命活动的主要承担者——蛋白质;遗传信息的携带者——核酸;

系统的控制中心——细胞核;细胞的能量“通货”——ATP)

生物必修二黑体字

1.分离定律在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形

成配子时,成对的遗传因子发生分离;分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。

2.自由组合定律控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子

时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离;决定不同性状的遗传因子自由组合。

3.减数分裂是进行有性生殖的生物,在产生成熟生殖细胞时所进行的染色体数目减半的

细胞分裂。

4.减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞分裂两次。

5.减数分裂的结果是,成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。

6.性状和大小一般相同(X,Y不同),一条来自父方,一条来自母方的两条染色体,

叫做同源染色体。

7.同源染色体两两配对的现象叫做联会。

8.联会后的每对同源染色体(含有四条染色单体)叫做四分体。

9.减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂。

10.受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目,其中有一半的染色体来自精子(父

方),另一半来自卵细胞(母方)。

11.基因和染色体行为存在着明显的平行关系。

12.基因的分离定律的实质是:在杂合体的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,

具有一定的独立性;在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代。

13.基因的自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互

不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。

14.某些病的基因位于性染色体上,所以遗传上总是和性别相关联,这种现象叫做伴性遗

传。

15.绝大多数生物的遗传物质是DNA,所以说DNA是主要的遗传物质。

16.DNA分子是以4种脱氧核苷酸为单位连接而成的长链,这4种脱氧核苷酸分别含有

A、T、C、G四种碱基。

17.DNA分子是一个磷酸——核糖骨架在螺旋外部,碱基在螺旋内部的双链螺旋。

18.腺嘌呤(A)的量总是等于胸腺嘧啶(T)的量;鸟嘌呤(G)的量总是等于胞嘧啶

(C)的量。

19.碱基之间的这种一一对应的关系,叫做碱基互补配对原则。

20.DNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程,复制需要模板、原料、能量和酶等基

本条件。DNA分子独特的螺旋结构,为复制提供了精确的模板,通过碱基互补配对原则,保证了复制能够精确地进行。

21.遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中;碱基排列顺序的千变万化,构成了DNA

分子的多样性,而碱基的特定的排列顺序,又构成了每一个DNA分子的特异性。

22.基因是有遗传效应的DNA片段。

23.RNA是在细胞核中,以DNA的一条链为模板合成的,这一过程称为转录。

24.游离在细胞质中的各种氨基酸,就以mRNA为模板合成具有一定氨基酸序列的蛋白

质,这一过程叫做翻译。

25.基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物性状。(白化病)

26.基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状。(囊性纤维病,红细胞结构异

常)

27.第三方

28.DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,而引起的基因结构的改变,叫做基因

突变。

29.由于自然界诱发基因突变的因素很多,基因突变还可以自发产生,因此,基因突变在

生物界中是普遍存在的。

30.基因突变是随机发生的、不定向的。

31.在自然状态下,基因突变的频率是很低的。

32.(基因突变是新基因产生的途径,是生物变异的根本来源,是生物进化的原始材料。)

33.基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合。

34.染色体结构的改变,会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变,而导致

性状的改变。

35.染色体数目的变异可以分为两类:一类是细胞内个别染色体的增加或减少;另一类是

细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。

36.人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病,主要可以分为单基因遗传

病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三大类。

37.第三方

38.杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,再经过选择和培育,

获得新品种的方法。

39.诱变育种:利用物理因素(如X射线、射线、紫外线、激光等)或化学因素(如亚

硝酸、硫酸二乙酯等)来处理生物,使生物发生基因突变。

40.基因工程,又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。通俗地说,就是按照人们的意愿,

把一种生物的某种基因提取出来,加以修饰改造,然后放到另一种生物的细胞里,定向地改造生物的遗传性状。

41.种群是生物进化的基本单位。

42.生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群。

43.一个种群中全部个体所含有的全部基因,叫做这个种群的基因库。

44.基因突变产生新的基因,这就可能使种群的基因频率发生变化。

45.在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生定向改变,导致生物朝着一定的方向不

断进化。

46.能够在自然状态下相互交配并且发生可育后代的一群生物称为一个物种。

47.不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,这就是共同进化。

高中生物人教版必修二知识点总结

生物必修(II)知识总结 第一章遗传因子的发现 第一节孟德尔的豌豆杂交实验(一) 一、相关概念 1、性状:是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。 2、相对性状:同种生物的同一性状的不同表现类型。 3、显性性状:在具有相对性状的亲本的杂交实验中,杂种一代(F1)表现出来的性状, 隐性性状:杂种一代(F1)未表现出来的性状。 4、性状分离:指在杂种后代中,同时显现出显性性状和隐性性状的现象。 5、杂交:具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉 6、自交:具有相同基因型的个体之间的交配或传粉(自花传粉是其中的一种) 7、测交:用隐性性状(纯合体)的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉,来测定 该未知个体能产生的配子类型和比例(基因型)的一种杂交方式。 8、纯合子:基因组成相同的个体; 杂合子:基因组成不同的个体。 9、分离定律:在生物体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在的,不相融合,在 形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同配子中,随配子遗传给后代。 二、孟德尔豌豆杂交实验(一对相对性状) P:高豌豆×矮豌豆 P: AA×aa ↓↓ F1:高豌豆 F1: Aa ↓?↓? F2:高豌豆矮豌豆 F2:AA Aa aa 3 ︰ 1 1 ︰2 ︰1 三、对分离现象的解释(孟德尔提出的如下假说) 1、生物的性状是由遗传因子决定的。每个因子决定着一种性状,其中决定显现性状的 为显性遗传因子,用大写字母表示,决定隐性性状的为隐性遗传因子,用小写字母表示。 2、体细胞中的遗传因子是成对存在的。 3、生物体在形成生殖细胞——配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配 子中,配子中只含有每对遗传因子的一个。 4、受精时,雌雄配子的结合是随机的。 第二节孟德尔的豌豆杂交实验(二) 一、相关概念 1、表现型:生物个体表现出来的性状。 2、基因型:与表现型有关的基因组成。 3、等位基因:位于一对同源染色体的相同位置,控制相对性状的基因。

生物必修一黑体字汇总

生物必修一分子与细胞 第一章走进细胞 1、生命活动离不开细胞。 2、科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。 3、细胞学说的综合要点: 1.细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。 2.细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3.新细胞可以从老细胞中产生。(生物之间存在一定的亲缘关系。) 第二章组成细胞的分子 1、生物体总是和外界环境进行着物质交换,归根结底是有选择地从无机自然界获取各种物质来组成自身。因此,组成细胞的化学元素,在无机自然界中都能够找到,没有一种化学元素为细胞所特有。但是,细胞与非生物相比,各种元素的相对含量又大不相同。 2、组成细胞的元素大多以化合物的形式存在。碳是构成细胞的最基本元素。氨基酸是组成蛋白质的基本单位。 3、一切生命活动都离不开蛋白质,蛋白质是生命活动的主要承担者和体现者。 4、核酸是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。 5、糖类是主要的能源物质,是生物体的成分。脂肪是细胞内(或生物体内)的储能物质。 6、每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架,由许多单体连接成多聚体。 7、水在细胞中以两种形式存在。一部分水与细胞内的其他物质结合,叫做结合水。细胞中绝大部分的水以游离的形式存在,可以自由流动,叫做自由水。细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。 第三章细胞的基本结构 1、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成。 2、细胞膜的功能: 1.将细胞与外界环境分隔开,保障了细胞内部环境的相对稳定。 2.控制物质进出细胞 3.进行细胞间的信息交流 3、细胞间信息交流的三种方式: 1.化学物质传递。 2、接触传递。 3、通道传递 4、细胞器膜和细胞膜、核膜等膜结构,共同组成构成细胞的生物膜系统,其作用如下: 1.细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境,同时在细胞与外部化境进行物质运输、能量交换和信息传递的过程中起着决定性的作用。 2.许多重要的化学反应都在生物膜上进行,这些化学反应需要酶的参与,广阔的膜面积为多种

最新版高中生物必修二知识点总结-人教版

必修2遗传与进化 第i章遗传因子的发现第i节孟德尔的豌豆杂交实验(一) 一、孟德尔一对相对性状的杂交实验的过程和结果【了解】 1、相对性状是指:同种生物同一性状的不同表现类型。 2、孟德尔豌豆杂交实验(一对相对性状) P :高豌豆X矮豌豆P:AA X aa F 1: 咼豌豆F1: Aa F 2:咼豌豆矮豌豆F2:AA Aa aa 3 : 1 1:2 : 1 二、基因的分离现象【理解】 1、生物的性状由遗传因子决定的。遗传因子具有:独立的颗粒状,互不融合。 2、体细胞中遗传因子成对存在 3、遗传因子在生殖细胞中是成单存在的。 4、受精时,雌雄配子的结合是随机的。 三、测交实验的过程和结果【理解】 1、测交是:将F i X隐性纯合子杂交,用以测定F i遗传因子的组成。 2、孟德尔测交实验的过程和结果: (F i)Dd (高茎)X dd (矮茎) Dd (高茎):dd (矮茎) 1 : 1 3、判断某生物是否为纯合子的方法:植物:常用方法:测交; 最简单方法:自交。 动物:常用方法:测交; 四、基因的分离定律【理解】 1、分离定律的内容 (1 )在生物体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合; (2)在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。 2、分离定律的实质是体细胞中成对的控制相对性状的遗传因子彼此分离。 第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二) 一、孟德尔两对相对性状的杂交实验的过程和结果【了解】 P: 黄圆X绿皱P YYRR X yyrr J F 1:黄圆F1: YyRr J F 2:黄圆黄皱绿圆绿皱F2:Y_R_ Y __ rr yyR —yyrr 9 : 3:3:1 9 3 : 3 : 1 在F2代中有4种表现型、9种基因型。 、解释基因的自由组合现象【理解】 孟德尔两对相对性状的杂交实验中,R(YyRr)在产生配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子自由 组合。F1产生的雌配子和雄配子各有4种:YR Yr、yR、yr,数量比例是:1 :1 :1 :1。受精时,雌雄配子的结合是随机的,所以F2性状表现有4种:黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒,它们之间的数量分比是9 :3 : 3

高中生物课本黑体字知识点总结

高中生物课本黑体字知识点总结 必修一 1、科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。 2、氨基酸是组成蛋白质的基本单位。 3、一切生命活动都离不开蛋白质,蛋白质是生命活动的主要承担者。 4、核酸是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其 重要的作用。 5、糖类是主要的能源物质。 6、脂肪是细胞内良好的储能物质。 7、每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架,由许多单体连接成多聚体。 8、水在细胞中以两种形式存在。一部分与细胞内的其他物质相结合,叫做结合水。 细胞中绝大部分的水以游离的形式存在,可以自由流动,叫做自由水。 9、细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。 10、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成。 11、细胞膜的功能:将细胞与外界环境分隔开;控制物质进出细胞;进行细胞间的信息交流。 12、细胞器膜和细胞膜、核膜等结构,共同构成细胞的生物膜系统。 13、细胞核控制着细胞的代谢和遗传。 14、细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。 15、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。 16、物质通过简单的扩散作用进出细胞,叫做自由扩散。 进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散,叫做协助扩散。 物质从低浓度一侧运输到高浓度一侧,需要载体蛋白的协助,同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量,这种方式叫做主动运输。 17、细胞中每时每刻都进行着许多化学反应,统称为细胞代谢。 18、分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能。 19、同无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更显著,因而催化效率更高。 20、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,其中绝大多数酶是蛋白质。

高中人教版生物必修一、二黑体字整理

高中人教版生物必修 一、二黑体字整理-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

生物必修一黑体字 1.根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞 两大类。 2.氨基酸是组成蛋白质的基本单位。 3.一切生命活动的离不开蛋白质;蛋白质是生命活动的主要承担者。 4.核酸是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的合 成中具有极其重要的作用。 5.糖类是主要的能源物质。 6.脂肪是细胞内良好的储能物质。 7.每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架,由许多单体 连接成多聚体。 8.水在细胞中以两种形式存在:一部分水与细胞内的其他物质相结合,叫做 结合水; 细胞中绝大部分的水以游离的形式存在,可以自由流动,叫做自由水。9.细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。 10.细胞膜主要由脂质和蛋白质组成。 11.细胞膜的功能:将细胞与外界环境分隔开;控制物质进出细胞;进行细胞 间的信息交流。 12.细胞器膜和细胞膜、核膜等结构,共同构成细胞的生物膜系统。 13.细胞核控制着细胞的代谢和遗传。 14.细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。 15.细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。 16.(被动运输中)物质通过简单的扩散作用进出细胞,叫做自由扩散。 17.(被动运输中)进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散,叫做协助扩散。 18.从低浓度一侧运输到高浓度一侧,需要载体蛋白的协助,同时还需要消耗 细胞内化学反应所释放的能量,这种方式叫做主动运输。

19.细胞中每时每刻都进行着许多化学反应,统称为细胞代谢。 20.分子从常态转变为发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能。 21.同无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更显着,因而催化效果更高。 22.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,其中绝大多数酶是蛋白质。 23.酶的特性:高效性,专一性,作用条件温和。 24.酶所催化的化学反应一般是在比较温和的条件下进行的。 25.ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物。 26.细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,生产二氧化碳或其 他产物,释放出能量并生成ATP的过程。 27.有氧呼吸是指细胞在氧的参与下,通过多种酶的催化作用,把葡萄糖等有 机物彻底氧化分解,产生二氧化碳和水,释放能量,生成许多ATP的过程。 28.有氧呼吸方程式: 29.无氧呼吸方程式: 30.叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光;胡萝卜素和叶黄素主要吸收 蓝紫光。 31.这些囊状结构称为类囊体。吸收光能的四种色素,就分布在类囊体的薄膜 上。 32.叶绿体是进行光合作用的场所。它内部的巨大膜表面上,不仅分布着许多 吸收光能的色素分子,还有许多进行光合作用所必需的酶。 33.光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储 存着能量的有机物,并且释放出氧气的过程。 34.光合作用方程式: 35.光反应阶段光合作用第一个阶段中的化学反应,必须有光才能进行,这个 阶段叫做光反应阶段。 36.暗反应阶段光合作用的第二个阶段中的化学反应,有没有光都可以进行, 这个阶段叫做暗反应阶段。 37.细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。 38.细胞在分裂之前,必须进行一定的物质准备。

人教版高中生物四本课本黑体字归纳

必修1~3课本黑体字 必修1 1、科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。 2、氨基酸是组成蛋白质的基本单位。 3、一切生命活动都离不开蛋白质,蛋白质是生命活动的主要承担者。 4、核酸是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。 5、糖类是主要的能源物质。 6、脂肪是细胞内良好的储能物质。 7、每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架,由许多单体连接成多聚体。 8、水在细胞中以两种形式存在。一部分与细胞内的其他物质相结合,叫做结合水。 细胞中绝大部分的水以游离的形式存在,可以自由流动,叫做自由水。 9、细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。 10、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成。 11、细胞膜的功能:将细胞与外界环境分隔开;控制物质进出细胞;进行细胞间的信息交流。 12、细胞器膜和细胞膜、核膜等结构,共同构成细胞的生物膜系统。 13、细胞核控制着细胞的代谢和遗传。 14、细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。 15、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。 16、物质通过简单的扩散作用进出细胞,叫做自由扩散。 进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散,叫做协助扩散。 物质从低浓度一侧运输到高浓度一侧,需要载体蛋白的协助,同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量,这种方式叫做主动运输。 17、细胞中每时每刻都进行着许多化学反应,统称为细胞代谢。 18、分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能。 19、同无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更显著,因而催化效率更高。 20、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,其中绝大多数酶是蛋白质。 21、酶所催化的化学反应一般是在比较温和的条件下进行的。 22、ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物。 23、细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,生成二氧化碳或其他产物,释放出能量并生成ATP的过程。 24、有氧呼吸是指细胞在氧的参与下,通过多种酶的催化作用,把葡萄糖等有机物彻底氧化分解,产生二氧化碳和水,释放能量,生成许多ATP的过程。 25、叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光,胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。 26、吸收光能的四种色素就分布在类囊体的薄膜上。 27、叶绿体是进行光合作用的场所。它内部的巨大膜表面上,不仅分布着许多吸收光能的色素分子,还有许多进行光合作用所必需的酶。 28、光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧气的过程。 29、光反应阶段:光合作用第一个阶段中的化学反应,必须有光才能进行。这个阶段叫做光反应阶段。 30、暗反应阶段:光合作用第二个阶段中的化学反应,有没有光都可以进行,这个阶段叫做暗反应阶段。 31、细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。 32、细胞在分裂之前,必须进行一定的物质准备。细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。 33、连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一个分裂完成时为止,为一个细胞周期。

高中生物 人教版必修二 第二章 知识点总结

第二章 基因和染色体的关系 第一节 减数分裂 一、减数分裂的概念 减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次,新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。 (注:体细胞主要通过有丝分裂产生,有丝分裂过程中,染色体复制一次,细胞分裂一次,新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。) 二、减数分裂的过程 1、精子的形成过程:精巢(哺乳动物称睾丸) ◆ 减数第一次分裂(有同源染色体..... ) (1)间期:染色体复制(实质为DNA 复制,出现姐妹染色 单体),成为初级精母细胞。 (2)前期:同源染色体联会,形成四分体。四分体中的 非姐妹染色单体之间发生交叉互换。 (3)中期:每对同源染色体排列在赤道板两侧。 (4)后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合, 分别向细胞的两极移动。 (5)末期:细胞质分裂,一个初级精母细胞分裂成两个 次级精母细胞。(染色体数、姐妹染色单体数、DNA 数都减半) ◆ 减数第二次分裂(无同源染色体......,染色体不再复制........ ) (1)前期:染色体排列散乱。 (2)中期:每条染色体的着丝点都整齐排列在赤道板上。 (3)后期:着丝点一分为二,姐妹染色单体分开,成为两条子染色体,并分别移向细胞两极。(染色体暂时数加倍) (4)末期:细胞质分裂,两个次级精母细胞分裂为四个精细胞(2种)。 2、卵细胞的形成过程:卵巢 三、精子与卵细胞的形成过程的比较

四、注意: 1、同源染色体:①形态、大小基本相同;②一条来自父方,一条来自母方。 2、联会:同源染色体两两配对的现象。 3、四分体:联会后的每对同源染色体含四条染色单体,叫做四分体。 1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体 4、交叉互换:四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体发生交叉互换。 5、精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。因此,它们属于体细胞,通过有丝分裂的方式增殖,但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。 6、减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂 ................。 .......,原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞 所以减数第二次分裂过程中无同源染色体 ......。 ★7、假设某生物的体细胞中含n对同源染色体,则: (1)它的精(卵)原细胞进行减数分裂可形成2n种精子(卵细胞); (2)它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种精子。它的1个卵原细胞进行减数分裂形成1种卵细胞。★8、减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA的变化规律(优化设计P15) 五、受精作用的过程(课本P 25) 意义:减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异具有重要的作用。 六、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤: 注意:若细胞质为不均等分裂,则为卵原细 胞的减Ⅰ或减Ⅱ的后期。 基因分离定律的实质:在减数分裂形成 配子过程中等位基因随同源染色体的分开 而分离,分别进入到两个配子中,独立地随 配子遗传给后代。(课本P 30) 基因自由组合定律的实质:在减数分裂 过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的 同时,非同源染色体上的非等位基因自由合。 (课本P 30)

高中生物必修一-必修三课本黑体字总结

高中生物课本黑体字归纳总结 必修一: 1.除病毒外,细胞是生物体结构和功能的基本单位 2.科学家根据细胞内有无以核膜为界的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞 3.细胞学说 (1)细胞是一个有机体,一切动植物都有细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成 (2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 (3)新细胞可以从老细胞中产生 4.氨基酸是组成蛋白质的基本单位 5.核酸是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用 6.糖类是主要的能源物质 7.脂肪是细胞内良好的储能物质 8.每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架,由许多单体连接成多聚体 9.水在细胞中以两种形式存在。一部分水与细胞内的其他物质结合,叫做结合水;细胞中绝大部分水以游离的形式存在,可以自由流动,叫作自由水 10.细胞中大多数无机盐以离子的形式存在 11.细胞膜主要由脂质和蛋白质组成 12.细胞膜功能: (1)将细胞与外界环境分隔开 (2)控制物质进出细胞 (3)进行细胞间的信息交流 13.细胞器膜和细胞膜、核膜等结构,共同构成细胞的生物膜系统 14.细胞核控制着细胞的代谢和遗传 15.细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心 16.细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层

17. 细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜 18. 物质通过简单的扩散作用进出细胞,叫作自由扩散 19. 从低浓度一侧运输到高浓度一侧,需要载体蛋白的协助,同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量,这种方式叫作主动运输 20. 细胞中每时每刻都进行着许多化学反应,统称为细胞代谢 21. 分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能 22. 同无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更显着,因而催化效率更高 23. 酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,其中绝大多数酶是蛋白质 24. 酶所催化的化学反应一般是在比较温和的条件下进行的 25. 细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解生成二氧化碳或其他产物,释放出能量并生成ATP 的过程 26. 有氧呼吸是指细胞在氧的参与下,通过多种酶的催化作用,把葡萄糖等有机物彻底氧化分解,产生二氧化碳和水,释放能量,生成大量ATP 的过程 27. 有氧呼吸各阶段的方程式汇总: 总方程式:C 6H 12O 6 + 6H 2O + 6O 2?→? 酶 6CO 2 + 12H 2O + ATP 第一阶段:(细胞质基质)C 6H 12O 6 → 2C 3H 4O 3 + 4【H 】+ 少能 第二阶段:(线粒体基质)2C 3H 4O 3 + 6H 2O → 6CO 2 + 20【H 】+ 少能 第三阶段:(线粒体内膜)24【H 】+ 6O 2 → 12H 2O + 大能 28. 无氧呼吸主要方程式汇总: 第一个阶段和有氧呼吸的第一个阶段完全相同 第二个阶段,丙酮酸在不同酶的催化作用下,分解成酒精和二氧化碳,或者转化成乳酸 C 6H 12O 6?→? 酶C 3H 6O 3 + 少能 或 C 6H 12O 6?→?酶 2C 2H 5OH + CO 2 + 少能 29. 叶绿素a 和叶绿素b 主要吸收蓝紫光和红光,胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光 30. 叶绿体的每个基粒都由一个个圆饼状的囊状结构堆叠而成。这些囊状结构称为类囊体。吸收光能的四种色素,就分布在类囊体的薄膜上

人教版高中生物必修二教材分析_生物_教材分析_人教版

人教版必修二教材分析 杨鑫 本模块的内容包括:遗传因子的发现、基因和染色体的关系、基因的本质、基因的表达、基因突变及其它变异、从杂交育种到基因工程、现代生物进化理论七部分。学习本模块的内容,对于学生理解生命的延续和发展,认识生物界及生物多样性,形成生物进化的观点,树立正确的自然观有重要意义。同时,对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值,也是十分重要的。 1.单元内基础知识之间的关系 在掌握基础知识的过程中,首先得了解清楚基础知识的相互关系,建议每个章节首先让学生绘制知识框图:也可以在章头课使引导学生绘制思维导图。通过对各单元知识之间内在关系的分析,使学生形成比较完整的知识体系,这是培养学生的生物学素养的基本要求。 2.各单元之间的发展关系 本模块各单元内容总体上看可以分为三部分:生物的遗传、生物的变异和育种、现代生物进化理论。 这三部分的关系如下图:

2.1、生物的遗传 该部分内容包括第1、2、3、4章,主要是揭示生物在代代繁衍的过程中,遗传物质是什么?在哪里?如何传递以及是如何起作用的?通过上图可以看出,本模块遗传部分的内容基本是循着人类认识基因之路展开的。这样学生学习遗传知识的过程,犹如亲历了一百多年来科学家孜孜以求的探索过程,会受到科学方法、科学态度和科学精神等多方面的启迪。 2.2、生物的变异和育种 本模块的第5章内容既是前4章内容合乎逻辑的延续,又是学习第6章和第7章的重要基础。本章集中解决这样几个问题:遗传物质(基因)在代代相传的过程中,是否会发生变化?为什么会变化?怎样变化?发生的变化对生物会产生什么影响?变异的种类有哪些等等。本章中有关人类遗传病及其预防的内容,与人类的生活联系密切,对于提高个人和家庭生活质量、提高人口素质有重要的现实意义。 本模块前五章集中讲述了遗传和变异的基本原理,知识内容是按照科学史的线索展开的,较少涉及生产实践上的应用。“第6章——从杂交育种到基因工程”将集中解决这部分问题,并且是按照技术发展历程的线索来展开内容的,以期使学生在了解遗传学原理的应用的同时,在“科学、技术、社会”方面有更多的思考,获得更多的启示。 2.3、现代生物进化理论 本模块的最后一部分内容是“第7章现代生物进化理论”。该部分内容较为深入的揭示了生物繁衍过程中物种形成和更替的原理,指出生物进化的单位是种群,进化的实质是种群基因库在环境的选择作用下的定向改变,反映出生物与环境在大时空尺度下的发展变化和对立统一。通过本章的学习,学生不仅可以了解生物进化理论在达尔文之后的发展,进一步树立生物进化的观点和辩证唯物主义观点,而且能够通过学习进化理论的发展过程,加深对科学本质的理解和感悟。 3.《遗传与进化》模块的意义和价值 课程标准在“课程设计思路”中,对本模块的意义和价值,作了如下概括:本模块“有助于学生认识生命的延续和发展,了解遗传和变异规律在生产生活中的应用;领悟假说演绎、建立模型等科学方法及其在科学研究中的应用;理解遗传和变异在物种繁衍过程中的对立统一,生物的遗传变异与环境变化在进化过程中的对立统一,形成生物进化观点”。 在“内容标准”部分对本模块的意义和价值又作了进一步的阐述:“本模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知

高中生物课本黑体字整理

高中生物课本"黑体字"整理 1.细胞是生物体结构和功能的基本单位 2.AIDS是由HIV(人体免疫缺陷病毒)感染人体免疫系统的淋巴细胞引起的。其致病机理淋巴细胞被大量破坏,导致人体免疫力下降,病人大多死于其他病原微生物的感染 3.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作完成复杂的生命活动 4.系统是指彼此之间相互作用、相互依赖的组成有规律地结合而形成的整体 5.真核细胞和原核细胞的本质区别细胞内有无以核膜的界限的细胞核 6.蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素,其同化类型为自养型 7.拟核的概念环状DNA分子位于细胞内特定的区域 8.细胞学说的而建立者主要是施莱登和施旺,其证明了细胞的统一性 9.大量元素有:C、H、O、N、P、S、K、Ga、Mg微量元素有:Zn、Fe、B、Cu、Mo、Mn 10.组成细胞的元素大多以化合物存在 11.斐林试剂:甲液0.1g/mlNaOH乙液0.05g/mlCuSO4水浴温度为50-65℃双缩脲试剂:A液0.1g/mlNaOHB 液0.01g/mlCuSO4 12.脂肪的检测中苏丹Ⅲ可将脂肪染成橘黄色,苏丹Ⅳ可染成红色 13.蛋白质检测的具体操作为加入1mlA液,再加入B液4滴,摇匀 14.氨基酸是组成蛋白质的基本单位,生物体内氨基酸约有20种 15.必需氨基酸是指人体细胞不能合成的,必须从外界获取的氨基酸有8种(婴儿有9种);非必需氨基酸有12种 16.多肽是由多个氨基酸分子缩合而成,含有多个肽键的化合物 17.蛋白质的分类结构蛋白、催化蛋白、运输蛋白、调节蛋白、免疫蛋白 18.蛋白质是生命活动的主要承担者,一切生命活动都离不开蛋白质 19.核酸是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成中具有极为重要的作用 20.常见的单糖果糖、半乳糖、葡萄糖、核糖、脱氧核糖,二糖麦芽糖(两分子葡萄糖)、蔗糖(一分子果糖,一分子葡萄糖)、乳糖(一分子半乳糖,一分子葡萄糖),多糖淀粉、纤维素 21.脂肪是细胞内良好的储能物质,它还具有缓冲和减压作用,可以保护内脏器官 22.磷脂是构成细胞膜的重要成分,也是构成多种细胞器膜的重要成分 23.固醇类物质包括胆固醇、性激素和维生素D胆固醇是构动物细胞膜的重要成分,在人体内还参与血液中脂质的运输 24.性激素能促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成 25.维生素D能有效促进人和动物肠道对钙和磷的吸收 26.每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为骨架,有许多单体连接成多聚体 27.水在细胞中以两种形式存在,一部分与细胞内的其他物质结合,另一部分以游离的形式存在,可以自由流动 28.细胞中大多数无机盐以离子形式存在,无机盐作用维持细胞和生命体的生命

高中生物人教版必修二知识点总结

高中生物人教版必修二 知识点总结 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】

生物必修(I I)知识总结第一章遗传因子的发现 第一节孟德尔的豌豆杂交实验(一) 一、相关概念 1、性状:是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。 2、相对性状:同种生物的同一性状的不同表现类型。 3、显性性状:在具有相对性状的亲本的杂交实验中,杂种一代(F1)表现出来的性 状, 隐性性状:杂种一代(F1)未表现出来的性状。 4、性状分离:指在杂种后代中,同时显现出显性性状和隐性性状的现象。 5、杂交:具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉 6、自交:具有相同基因型的个体之间的交配或传粉(自花传粉是其中的一种) 7、测交:用隐性性状(纯合体)的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉,来测 定该未知个体能产生的配子类型和比例(基因型)的一种杂交方式。 8、纯合子:基因组成相同的个体; 杂合子:基因组成不同的个体。 9、分离定律:在生物体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在的,不相融合, 在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同配子中,随配子遗传给后代。 二、孟德尔豌豆杂交实验(一对相对性状) P:高豌豆×矮豌豆 P: AA×aa

↓↓ F 1:高豌豆 F 1 : Aa ↓↓ F 2:高豌豆矮豌豆 F 2 :AA Aa aa 3 ︰ 1 1 ︰2 ︰1 三、对分离现象的解释(孟德尔提出的如下假说) 1、生物的性状是由遗传因子决定的。每个因子决定着一种性状,其中决定显现性状 的为显性遗传因子,用大写字母表示,决定隐性性状的为隐性遗传因子,用小写字母表示。 2、体细胞中的遗传因子是成对存在的。 3、生物体在形成生殖细胞——配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的 配子中,配子中只含有每对遗传因子的一个。 4、受精时,雌雄配子的结合是随机的。 第二节孟德尔的豌豆杂交实验(二) 一、相关概念 1、表现型:生物个体表现出来的性状。 2、基因型:与表现型有关的基因组成。 3、等位基因:位于一对同源染色体的相同位置,控制相对性状的基因。 非等位基因:包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。 4、自由组合定律:控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的,在形成配 子时,决定同一性状的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由结 合。

人教版高中生物必修二教材分析生物教材分析人教版

人教版高中生物必修二教材分析生物教材分析 人教版 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

人教版必修二教材分析 杨鑫 本模块的内容包括:遗传因子的发现、基因和染色体的关系、基因的本质、基因的表达、基因突变及其它变异、从杂交育种到基因工程、现代生物进化理论七部分。学习本模块的内容,对于学生理解生命的延续和发展,认识生物界及生物多样性,形成生物进化的观点,树立正确的自然观有重要意义。同时,对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值,也是十分重要的。 1.单元内基础知识之间的关系 在掌握基础知识的过程中,首先得了解清楚基础知识的相互关系,建议每个章节首先让学生绘制知识框图:也可以在章头课使引导学生绘制思维导图。通过对各单元知识之间内在关系的分析,使学生形成比较完整的知识体系,这是培养学生的生物学素养的基本要求。 2.各单元之间的发展关系 本模块各单元内容总体上看可以分为三部分:生物的遗传、生物的变异和育种、现代生物进化理论。 这三部分的关系如下图: 、生物的遗传 该部分内容包括第1、2、3、4章,主要是揭示生物在代代繁衍的过程中,遗传物质是什么在哪里如何传递以及是如何起作用的通过上图可以看出,本模块遗传部分的内容基本是循着人类认识基因之路展开的。这样学生学习遗传知

识的过程,犹如亲历了一百多年来科学家孜孜以求的探索过程,会受到科学方法、科学态度和科学精神等多方面的启迪。 、生物的变异和育种 本模块的第5章内容既是前4章内容合乎逻辑的延续,又是学习第6章和第7章的重要基础。本章集中解决这样几个问题:遗传物质(基因)在代代相传的过程中,是否会发生变化为什么会变化怎样变化发生的变化对生物会产生什么影响变异的种类有哪些等等。本章中有关人类遗传病及其预防的内容,与人类的生活联系密切,对于提高个人和家庭生活质量、提高人口素质有重要的现实意义。 本模块前五章集中讲述了遗传和变异的基本原理,知识内容是按照科学史的线索展开的,较少涉及生产实践上的应用。“第6章——从杂交育种到基因工程”将集中解决这部分问题,并且是按照技术发展历程的线索来展开内容的,以期使学生在了解遗传学原理的应用的同时,在“科学、技术、社会”方面有更多的思考,获得更多的启示。 、现代生物进化理论 本模块的最后一部分内容是“第7章现代生物进化理论”。该部分内容较为深入的揭示了生物繁衍过程中物种形成和更替的原理,指出生物进化的单位是种群,进化的实质是种群基因库在环境的选择作用下的定向改变,反映出生物与环境在大时空尺度下的发展变化和对立统一。通过本章的学习,学生不仅可以了解生物进化理论在达尔文之后的发展,进一步树立生物进化的观点和辩证唯物主义观点,而且能够通过学习进化理论的发展过程,加深对科学本质的理解和感悟。

高中生物书上所有黑体字

必修1 2、氨基酸是组成蛋白质的基本单位。 3、一切生命活动都离不开蛋白质,蛋白质是生命活动的主要承担者。 4、核酸是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有 极其重要的作用。 5、糖类是主要的能源物质。 6、脂肪是细胞内良好的储能物质。 7、每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架, 8、水在细胞中以两种形式存在。一部分与细胞内的其他物质相结合,叫做结合水。 细胞中绝大部分的水以游离的形式存在,可以自由流动,叫做自由水。 9、细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。 10、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成。 11、细胞膜的功能:将细胞与外界环境分隔开; 控制物质进出细胞;进行细胞间的信息交流。 12、细胞器膜和细胞膜、核膜等结构,共同构成细胞的生物膜系统。 13、细胞核控制着细胞的代谢和遗传。 14、细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。 15、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。 16、物质通过简单的扩散作用进出细胞,叫做自由扩散。 进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散,叫做协助扩散。 物质从低浓度一侧运输到高浓度一侧, 需要载体蛋白的协助, 同时还需要消耗细胞内化学反 应所释放的能量,这种方式叫做主动运输。 17、细胞中每时每刻都进行着许多化学反应,统称为细胞代谢。 18、分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能。 19、同无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更显著,因而催化效率更高。 20、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,其中绝大多数酶是蛋白质。 21、酶所催化的化学反应一般是在比较温和的条件下进行的。 22、ATP 是细胞内的一种高能磷酸化合物。 23、细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解, 出能量并生成 ATP 的过程。 24、有氧呼吸是指细胞在氧的参与下, 通过多种酶的催化作用,把葡萄糖等有机物彻底氧化 分解,产生二氧化碳和水,释放能量,生成许多 ATP 的过程。 1、科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核, 把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。 由许多单体连接成多聚体。 生成二氧化碳或其他产物,释放

高中生物课本黑体字大盘点

高中生物课本黑体字大盘点 必修一 1.科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。 2.氨基酸是组成蛋白质的基本单位。 3.一切生命活动都离不开蛋白质,蛋白质是生命活动的主要承担者。 4.核酸是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。 5.糖类是主要的能源物质。 6.脂肪是细胞内良好的储能物质。 7.每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架,由许多单体连接成多聚体。 8.水在细胞中以两种形式存在。一部分与细胞内的其他物质相结合,叫做结合水。细胞中绝大部分的水以游离的形式存在,可以自由流动,叫做自由水。9.细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。 10.细胞膜主要由脂质和蛋白质组成。 11.细胞膜的功能:将细胞与外界环境分隔开;控制物质进出细胞;进行细胞间的信息交流。 12.细胞器膜和细胞膜、核膜等结构,共同构成细胞的生物膜系统。 13.细胞核控制着细胞的代谢和遗传。 14.细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。 15.细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。 16.物质通过简单的扩散作用进出细胞,叫做自由扩散。 进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散,叫做协助扩散。 物质从低浓度一侧运输到高浓度一侧,需要载体蛋白的协助,同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量,这种方式叫做主动运输。 17.细胞中每时每刻都进行着许多化学反应,统称为细胞代谢。 18.分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能。19.同无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更显著,因而催化效率更高。20.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,其中绝大多数酶是蛋白质。21.酶所催化的化学反应一般是在比较温和的条件下进行的。 22.ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物。 23.细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,生成二氧化碳或其他产物,释放出能量并生成ATP的过程。 19.同无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更显著,因而催化效率更高。20.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,其中绝大多数酶是蛋白质。

高中生物课本黑体字重点知识点大全(必修+选修)

高中生物重点知识点 必修1 1、从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位 2、原核细胞无核膜,无染色体(有DNA) 无结构复杂的细胞器(但有核糖体)。 ①真核细胞构成真核生物,如动物、植物、真菌等;(注意:酵母菌、霉菌、疟原虫属真核生物) ②原核细胞构成原核生物,如蓝藻,细菌,放线菌,支原体,衣原体;(记忆口诀:蓝色细线织毛衣) 注意:乳酸菌,醋酸菌杆、大肠杆菌属细菌,是原核生物;噬菌体是病毒,既非原核生物也非真核生物 3、氨基酸是组成蛋白质的基本单位。肽键上有C、H、O、N四种元素,100个氨基酸形成n条肽链,脱去100-n 个水,形成100-n个肽键,所形成的多肽至少含n个氨基和n个羧基;蛋白质的多样性:氨基酸的种类、数目、排列顺序及蛋白质的空间结构不同。 4、一切生命活动都离不开蛋白质,蛋白质是生命活动的主要承担者。蛋白质的功能:①组成功能:肌肉;②催化功能:酶;③运输功能:血红蛋白;④调节功能:生长激素;⑤免疫功能:抗体 5、核酸是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。DNA的中文名脱氧核糖核酸,基本单位脱氧核糖核苷酸;RNA中文名核糖核酸,基本单位核糖核苷酸。 核苷酸的分类:①脱氧核苷酸:磷酸+脱氧核糖(C5H10O4)+含氮碱基(A/T/G/C),故脱氧核苷酸4种 ②核糖核苷酸:磷酸+核糖(C5H10O5)+含氮碱基(A/U/G/C),故核糖核苷酸4种 6、糖类是主要的能源物质。只在动物中的糖:乳糖、糖原;只在植物中的糖:蔗糖、淀粉、纤维素、麦芽糖 7、脂类包括脂肪、类脂和固醇(包括胆固醇、性激素、维生素D)等,脂肪是细胞内良好的储能物质。 8、每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架,由许多单体连接成多聚体。多糖的单体:葡萄糖;蛋白质的单体:氨基酸;核酸的单体:核苷酸 9、水在细胞中以两种形式存在。一部分与细胞内的其他物质相结合,叫做结合水。细胞中绝大部分的水以游离的形式存在,可以自由流动,叫做自由水。自由水越多代谢越旺盛。自由水的作用:细胞内良好的溶剂;生化反应的媒介并参与生物化学反应;运输营养物质和代谢废物; 10、细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。无机盐的作用:①维持细胞的形态和功能:Mg2+(叶绿素)、Fe2+(血红蛋白)、CaCO3(骨骼,牙齿)、I(甲状腺激素)②维持生物体的生命活动:血液内钙离子浓度过低导致抽搐;③维持细胞内的平衡(酸碱平衡,渗透压平衡,离子平衡) 11、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成。蛋白质种类和数量越多,细胞膜功能越复杂;此外细胞膜上还有少量糖类,与蛋白质结合成糖蛋白也叫糖被,和细胞识别、免疫反应、信息传递、血型决定等有直接联系。 12.细胞膜具一定的流动性这一结构特点(如胞吞、胞吐、细胞融合),具选择透过性这一功能特性。 13、细胞膜的功能:将细胞与外界环境分隔开;控制物质进出细胞;进行细胞间的信息交流。 14、细胞器膜和细胞膜、核膜等结构,共同构成细胞的生物膜系统。 15、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。 16.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。用纤维素酶和果胶酶水解去除细胞壁后叫原生质体。 17.细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所,为新陈代谢的进行,提供所需要的物质和一定的环境条件。细胞核是代谢的控制中心。 18.细胞质由细胞质基质和细胞器组成,无膜的细胞器有:核糖体、中心体;全部细胞器均有蛋白质。19.线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。好氧细胞没有线粒体,但可以进行有氧呼吸。 20.叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。蓝藻没有叶绿体,但可以进行光合作用 21.内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关,也是蛋白质等的运输通道。 22.核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所。 23.细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关,主要是对蛋白质进行加工和转运;植物细胞分裂时,高尔基体与细胞壁的形成有关。分泌蛋白的途径:核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜,线粒体提供能量。 24、细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。核孔是大分子(蛋白质、mRNA等)进出的通道25.染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。 26.构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的,而是互相紧密联系、协调一致的,一个细胞是一个有机的统一整体,细胞只有保持完整性,才能够正常地完成各项生命活动。 27、细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。细胞不能无限变小的原因:细胞要容纳的物质的制约 28、细胞在分裂之前,必须进行一定的物质准备。细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。 29、连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一个分裂完成时为止,为一个细胞周期。 30.细胞以分裂的方式进行增殖,细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。

重点高中生物人教版必修二知识点总结

重点高中生物人教版必修二知识点总结

————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 2

生物必修(II)知识总结 第一章遗传因子的发现 第一节孟德尔的豌豆杂交实验(一) 一、相关概念 1、性状:是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。 2、相对性状:同种生物的同一性状的不同表现类型。 3、显性性状:在具有相对性状的亲本的杂交实验中,杂种一代(F1)表现出来的性 状, 隐性性状:杂种一代(F1)未表现出来的性状。 4、性状分离:指在杂种后代中,同时显现出显性性状和隐性性状的现象。 5、杂交:具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉 6、自交:具有相同基因型的个体之间的交配或传粉(自花传粉是其中的一种) 7、测交:用隐性性状(纯合体)的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉,来测 定该未知个体能产生的配子类型和比例(基因型)的一种杂交方式。 8、纯合子:基因组成相同的个体; 杂合子:基因组成不同的个体。 9、分离定律:在生物体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在的,不相融合, 在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同配子中,随配子遗传给后代。 二、孟德尔豌豆杂交实验(一对相对性状) P:高豌豆×矮豌豆 P: AA×aa ↓↓ F1:高豌豆 F1: Aa ↓?↓? F2:高豌豆矮豌豆 F2:AA Aa aa 3 ︰ 1 1 ︰2 ︰1 三、对分离现象的解释(孟德尔提出的如下假说) 1、生物的性状是由遗传因子决定的。每个因子决定着一种性状,其中决定显现性状 的为显性遗传因子,用大写字母表示,决定隐性性状的为隐性遗传因子,用小写字母表示。 2、体细胞中的遗传因子是成对存在的。 3、生物体在形成生殖细胞——配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的 配子中,配子中只含有每对遗传因子的一个。 4、受精时,雌雄配子的结合是随机的。 第二节孟德尔的豌豆杂交实验(二) 一、相关概念 1、表现型:生物个体表现出来的性状。 2、基因型:与表现型有关的基因组成。 第3页共17页

相关文档
最新文档