八年级下册生物第三章 生命起源和生物进化知识归纳

第三章生命的起源和生物进化

大地二中张清泉

第一节地球上生命的起源

1.人类起源于森林古猿。这一结论的获得有许多化石证据支持。

2.地球大约形成于46亿年前,原始生命大约诞生于36亿年前。

3.原始大气成分来自于火山喷发,有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢气体构成。原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。

4.地球上生命的生存需要物质和能量。

5.米勒的实验:米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中,通过火花放电,制成了一些有机物。

(1)原料:甲烷、水蒸气、氢、氨等。

(2)产物(证据):氨基酸。

(3)结论:原始地球上能形成简单有机物。

6.原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用条件下,形成了许多简单的有机物。后来,地球的温度逐渐降低,原是大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上,这些有机物又随着雨水进入湖泊和河流,最终汇集到原始的海洋中。

7.原始生命诞生于原始海洋。原始海洋就像一盆稀薄的热汤,其中所含的有机物,不断地相互作用,经过极其漫长的岁月,大约在地球形成以后10亿年左右,才逐渐形成了原始的生命。8.多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行的。

9.原始地球条件: 高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。

10.蛋白质、核酸是生命中重要的物质。

11. 原始生命起源于非生命物质,过程如下:无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。(但是从大分子有机物到原始生命的过渡还没有被实验验证)

第二节生物进化的历程

1.比较法:根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对照,确定它们的相同和不同之处。2.化石:是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于种种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化系形成的。例如:始祖鸟化石(古代爬行动物→古代鸟类)。

3. 生物进化的历程:

(1)采用比较化石的研究方法;即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序,从而判断动

物的脊椎动物进化的顺序是:鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类。

(2)采用比较动物的形态和解剖特征的方法,通过对始祖鸟与现代鸟和爬行动物的形态和解剖特征的比较,说明鸟类起源于古代爬行类,始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型。(3)利用组成生物体的一些重要物质的差异性来比较生之间的亲缘关系的方法,表明人和黑猩猩的亲缘关系最近,马次之,果蝇和向日葵则较远。

4.在生物学研究中,涉及到许多研究方法,其中最重要的方法之一是比较。科学家们通过对不同年代化石的纵向比较,以及对现存生物种类的横向比较等方法,推断出了生物进化的大致过程。

5.各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。

6.生物进化的总体趋势:由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生。

7. 掌握P55生物进化的大致过程图。

第三节生物进化的原因

1. 100年以后,桦尺蠖由浅色占多数变成色占多数,是自然选择的结果,浅色的桦尺蠖在黑色树干上易被捕捉,深色的易幸存下来,繁衍后代。

2. 保护色及其意义:动物的体色与周围环境的色彩十分相似,人们把这种体色称为保护色,具有保护色的动物不易被其他动物所发现,这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。保护色的形成是自然选择的结果。

3. 除了保护色,动物的警戒色和拟态也有助于生物的生存。

4. 推动生物不断进化的原因是自然选择。

5.达尔文认为,在自然界,各种生物普遍具有很强的繁殖能力,能够产生大量的后代,而生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的任何生物生存下去,就是为了获得足够的食物和空间而进行生存斗争。

6. 在自然界中,生物个体都有遗传和变异,其中有许多变异是能够遗传的,这些不断发生的变异是生物进化的基础。

7. 变异具有不定向性。有利的变异在生存斗争中才容易生存下来,并将这些变异遗传给后代,而具不利变异的个体则易被汰。

8. 自然选择的内容包括过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。

9. 自然界的生物通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择而不断进化。

【素材积累】

1、人生只有创造才能前进;只有适应才能生存。博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。我不知道将来会去何处但我知道我已经摘路上。思想如子,必须集中摘一点钻下去才有力量。失败也是我需要的,它和成功对我一样有价值。

2、为了做有效的生命潜能管理,从消极变为积极,你必须了解人生的最终目的。你到底想要什么?一生中哪些对你而言是最重要的?什么是你一生当中最想完成的事?或许,你从来没有认真思量过生命潜能管理旧是以有系统的方法管理自我及周边资源,达成。

八年级生物——生命起源和生物进化

第七单元生物圈中生命的延续和发展 第三章生命起源和生物进化 本章内容概览 生物圈中生命的延续离不开生物的生殖和发育,在生殖和发育过程中会出现遗传和变异,遗传和变异与环境的变化长期相互作用导致生物进化。本章从进化的角度比较详细地分析了生命的起源和发展。关于“地球上生命的起源”,本章主要讲述了利用化学法探究地球上原始生命的起源过程,同时还提出了其他不同的观点供我们讨论。“生物进化的历程”,首先介绍了利用比较的方法对生物的进化进行研究,在认识研究生物进化证据的基础上,了解动物和植物的进化历程,并得出生物进化的总体趋势。“生物进化的原因”,首先通过“实例”和“探究”分析生物进化的原因,然后着重介绍了达尔文的自然选择学说。 生命起源和生物进化是一个无法再现和还原的过程,还有许多证据需要寻找和发现。本章内容在介绍科学知识的同时,注重对科学方法的介绍,并注重培养我们的质疑和探究精神。 重点难点提示 本章重点: 1.地球上原始生命起源的条件和过程。 2.研究生物进化的方法。 3.生物进化的主要历程。 4.自然选择学说的主要内容。 本章难点: 1.原始生命起源的过程(米勒实验)。 2.生物进化的证据。 3.生物进化的主要历程。 4.生物进化的原因与自然选择学说。 第一节地球上生命的起源 学习目标: 1.描述生命起源的过程。 2.关注生命起源的不同观点。 3.尝试运用证据和逻辑作出推测。 知识点一研究生命起源的方法——科学推测 1.推测 (1)概念:推测是根据已知的事物,通过思维活动,对未知事物的真相提出一定看法。

(2)科学推测的要求 ①科学的推测需要有一定的证据做基础;②科学的推测需要有严密的逻辑; ③科学的推测需要丰富的联想和想象。 2.地球上生命起源的推测 地球上生命的生存需要有机物和能量,还需要其他的一些条件。关于生命的起源,我们无法亲自观察,也难以得到确凿的证据,但是,我们可以通过有关的研究进行科学推测。据研究发现,构成生物体的每一种元素在自然界中都能找到,没有一种元素是生物体所特有的,由此可以推测地球上的原始生命起源于非生命物质。 知识点二原始生命的起源(重点难点) 1.教材第51页“资料分析”全解 (1)原始地球 ①形成时间:地质学研究表明,地球大约是在46亿年前形成的。 ②环境条件:那时候地球的温度很高,环境与现在的完全不同:天空中或赤日炎炎或电闪雷鸣,地面上火山喷发,熔岩横流。 ③原始大气:从火山中喷出的气体,如水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等,构成了原始的大气层。与现在的大气不同的是,原始大气中没有氧气。 ④推测:在原始地球条件下是不可能存在生命的。 (2)证明生命起源的模拟实验(难点) ①米勒的模拟实验 a.过程:1953年,美国青年学者米勒模拟原始地球的条件和大气成分,将甲 烷、氨、氢气、水蒸气等气体泵入一个密封的装 置内,并进行火花放电(图7-3-1-2)。 b.结果:一个星期后,米勒对瓶中的液体进 行分析,结果惊喜地发现,其中合成了多种氨基 酸。 ②其他科学家的模拟实验:米勒的实验结果 引起了许多科学家的兴趣,他们改进了米勒的实 验,使用最初可能在地球上就已经存在的各种不 同物质进行实验,制成了另外一些有机物,证明 了生命物质能由非生命物质形成。 ③推测:根据米勒和一些学者的模拟实验可 以推测,在原始地球条件下,原始地球上能产生 构成生物体的有机物(如氨基酸等)。 ④疑问:这些实验只解释了与生物体有联系 的一些分子的产生,还没有彻底解释这些分子最后是怎样互相结合并进行生命活动的。 (3)天外陨石 ①陨石:陨石就是降落到地球上的太阳系内的固体物质。 ②陨石的形成:太阳系星际空间中游荡着一些碎小的固体物质,叫流星体。在地球绕太阳运动的过程中,流星体有时以每秒十几千米到几十千米的速度撞入地球大气层,与大气发生剧烈的摩擦,形成生热发光的现象。绝大多数的流星体

八年级下册生物第三章 生命起源和生物进化知识归纳

第三章生命的起源和生物进化 大地二中张清泉 第一节地球上生命的起源 1.人类起源于森林古猿。这一结论的获得有许多化石证据支持。 2.地球大约形成于46亿年前,原始生命大约诞生于36亿年前。 3.原始大气成分来自于火山喷发,有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢气体构成。原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。 4.地球上生命的生存需要物质和能量。 5.米勒的实验:米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中,通过火花放电,制成了一些有机物。 (1)原料:甲烷、水蒸气、氢、氨等。 (2)产物(证据):氨基酸。 (3)结论:原始地球上能形成简单有机物。 6.原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用条件下,形成了许多简单的有机物。后来,地球的温度逐渐降低,原是大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上,这些有机物又随着雨水进入湖泊和河流,最终汇集到原始的海洋中。 7.原始生命诞生于原始海洋。原始海洋就像一盆稀薄的热汤,其中所含的有机物,不断地相互作用,经过极其漫长的岁月,大约在地球形成以后10亿年左右,才逐渐形成了原始的生命。8.多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行的。 9.原始地球条件: 高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。 10.蛋白质、核酸是生命中重要的物质。 11. 原始生命起源于非生命物质,过程如下:无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。(但是从大分子有机物到原始生命的过渡还没有被实验验证) 第二节生物进化的历程 1.比较法:根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对照,确定它们的相同和不同之处。2.化石:是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于种种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化系形成的。例如:始祖鸟化石(古代爬行动物→古代鸟类)。 3. 生物进化的历程: (1)采用比较化石的研究方法;即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序,从而判断动

八年级下册生物第三章 生命起源和生物进化教案与教学反思

第三章生命的起源和生物进化 镇海中学陈志海 第一节地球上生命的起源 1.人类起源于森林古猿。这一结论的获得有许多化石证据支持。 2.地球大约形成于46亿年前,原始生命大约诞生于36亿年前。 3.原始大气成分来自于火山喷发,有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢气体构成。原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。 4.地球上生命的生存需要物质和能量。 5.米勒的实验:米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中,通过火花放电,制成了一些有机物。 (1)原料:甲烷、水蒸气、氢、氨等。 (2)产物(证据):氨基酸。 (3)结论:原始地球上能形成简单有机物。 6.原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用条件下,形成了许多简单的有机物。后来,地球的温度逐渐降低,原是大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上,这些有机物又随着雨水进入湖泊和河流,最终汇集到原始的海洋中。 7.原始生命诞生于原始海洋。原始海洋就像一盆稀薄的热汤,其中所含的有机物,不断地相互作用,经过极其漫长的岁月,大约在地球形成以后10亿年左右,才逐渐形成了原始的生命。8.多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行的。 9.原始地球条件: 高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。 10.蛋白质、核酸是生命中重要的物质。 11. 原始生命起源于非生命物质,过程如下:无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。(但是从大分子有机物到原始生命的过渡还没有被实验验证) 第二节生物进化的历程 1.比较法:根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对照,确定它们的相同和不同之处。2.化石:是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于种种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化系形成的。例如:始祖鸟化石(古代爬行动物→古代鸟类)。 3. 生物进化的历程: (1)采用比较化石的研究方法;即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序,从而判断动

八年级生物下册第三章《生命起源和生物进化》知识点

八年级生物下册第三章《生命起源和生物进化》知识点 一、地球上生命的起源: 1、原始大气层包括:水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等,但没有氧气。 2、科学实验表明:原始地球上尽管不能形成生命,但能产生构成生物体的有机物。原始生命起源于原始海洋。 ➢地球上最早的生物应当是名为蓝藻的类群,它们进化出能够进行光合作用的特性。它们在海底形成巨大薄层,有时也会形成被称作叠层石的层状堆积,它们属于最早的化石,能够追溯到大约35亿年前。在元古宙初期,地球上的生命仍局限于海洋之内。但由于藻类及部分细菌不断的光合作用,制造了大量的氧气,开始出现一些具有真正细胞核的真核生物,例如原始海绵和类水母生物。 3、原始地球的条件:高温、紫外线以及雷电。 美国学者米勒:A装置里的气体相当于原始大 气,与现在的大气相比,其主要区别是不含氧,左 图中的B装置里的液体模拟了原始海洋。 4、1953年,美国青年学者米勒,用原始大气合成了氨基酸(简单有机物)。 5、科学推测需要一定的证据做基础,还需要有严密的逻辑,也需要丰富的联想和想象。 二、生物进化的历程: 1、比较法:根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对比,确定它们的相同和不同之处。 ➢比较生物的细胞色素C的差异,差异越小,说明两者的亲缘关系越近。 2、化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于种种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化形成的。 3、地球上最早出现的生物是原核生物,后来才出现了真核生物。 ➢在原始地球条件下,哪项生物的出现改变了原始大气的成分( B ) A. 细菌 B. 蓝藻 C. 三叶虫 D. 病毒 4、生物进化的总体趋势,是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。

冀少版-生物-八年级下册--6.3生生物的起源与进化教案

第3章生物的起源与进化 一、复习目标 1.通过学习描述生命起源的过程,通过资料分析等活动,理解地球上生命起源的过程。 2.能举例说出研究生物进化的方法。通过比较法的运用,培养对比分析能力。 3.能概述出生物进化的主要历程。树立生物进化的观点。通过对化石的分析、讨论,知道科学研究及假设要建立在证据的基础上。通过对不同地层的化石进行比较,理解各种生物在生物进化历程中的地位。 4.概述自然选择学说,知道生物适应环境,形成生物进化的基本观点,培养环保意识。 二、课时安排 1课时 三、复习重难点 通过学习描述生命起源的过程,概述自然选择学说,知道生物适应环境,形成生物进化的基本观点 四、教学过程 (一)知识梳理 1.原始大气的成分:二氧化碳、甲烷、氮、氨、氢和水蒸气 2.生命起源阶段:原始大气高温、紫外线、雷电→→→→→→→→有机小分子(原始大气中)→有机大分子(原始海洋中)→原始生命(原始海洋中) 3.米勒等人模拟原始地球大气成分,在一密闭的装置内通过火花放电合成氨基酸,请 回 答: (1)米勒提出的问题是原始地球有没有可能产生生命?; (2)米勒作出的假设是;原始地球有可能产生生命

(3)实验中火花放电的作用是;模拟原始地球的闪电 (4)向装置内输入的气体是;模拟原始大气的成分 (5)米勒在实验中收集的证据是;产生原先不存在的各种氨基酸等有机小分子 (6)A内为模拟原始大气中发生闪电现象。 (7)B、C的液体相当于原始海洋 (8)米勒得出的结论是:在一定条件下,原始地球上的原始大气中各种成分是能够转变为有机小分子 证据:化石—直接证据 4.生物进化历程:从无到有,从简单到复杂,从低等到高等,从水生到陆地。 学说:自然选择学说(达尔文) 越古老的地层里,成为化石的生物越简单、越低等;在越新近形成的地层里,成为化石的生物越复杂、越高等。 古代哺乳类是由古代爬行类进化而来。 自然选择学说:通过激烈的生存竞争,适者生存,不适者被淘汰的过程,叫做自然选择。 5.人类的起源和进化阶段:森林古猿是人和类人猿的共同祖先。直立行走具有决定意义。 (二)题型、方法归纳 类型一生命起源的学说 1.米勒的实验证明:关于生命起源的从原始大气演变成有机小分子的过程是可能的。 2.原始地球具有生命发生的条件: (1)原始大气中有水蒸气、氮气、氢气、甲烷等各种能够转变成有机小分子的成分。 (2)原始地球的高温、紫外线、闪电、热能等环境,原始大气的各种成分在这种环境的激发下才能形成有机小分子。 (3)原始海洋是生命诞生的摇篮,在原始海洋中,有机小分子经过长期的演变,最终形成最简单的原始生命形式。 类型二生物进化的历程和证据 研究发现,越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里;越复杂、越高等的生物的化石则出现在越新近形成的地层里。这不仅证实了现代的各种各样的生物是经过漫长的地质年代逐渐进化而来的,而且还揭示出生物由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的进化发展规律。 2.科学家对不同年代的化石进行纵向比较 ....,推断出了生 ....,对现存生物种类进行横向比较

7.3.1地球上生命的起源+检测(知识点+基础+能力提升)2020-2021学年人教版八年级生物下册

第三章生命起源和生物进化 第一节地球上生命的起源 01知识管理 1.研究生命起源的主要方法——科学推测 要求:科学的推测需要__一定的证据__做基础,凭空想象往往是站不住脚的。如人类起源于森林古猿,这一结论的获得就有许多__化石__证据的支持。科学推测还需要有__严密的逻辑__,也需要丰富的__联想和想象__。 2.资料分析 (1)资料一:原始地球概况 ①原始地球:地球大约形成于__46亿__年前,那时候地球的温度很高,环境与现在的完全不同:天空中或赤日炎炎,或电闪雷鸣,地面上火山喷发,熔岩横流。 ②原始大气 来源:从__火山__中喷出的气体,包括__水蒸气__、氢气、氨、__甲烷__、__二氧化碳__、硫化氢等。 【注意】原始大气与现在大气的主要区别是原始大气中没有氧气。 (2)资料二:证明生命起源的模拟实验 米勒的模拟实验装置: 原料:①__甲烷、氨、氢气、水蒸气__。 条件:②__火花放电__(模拟③__闪电__)。 产物:④__多种氨基酸__(冷凝器模拟⑤__地球温度下降__,含有机物的溶液模拟⑥__原始海洋__)。 实验结果及推测:米勒分析获得的液体时,发现其中含有构成蛋白质的多种⑦__氨基酸__。在原始地球的环境条件下,原始地球上尽管没有形成⑧__原始生命__,但能产生构成生物体的⑨__有机物__(如氨基酸)。

【注意】米勒实验只能说明原始的地球上能形成有机物,而不是原始生命。 (3)资料三:“宇生说” 证据:陨石中含有并非来自地球的__氨基酸__;在星际空间发现了__有机物__。 推测:有些科学家认为,地球上最早的生命或构成生命的有机物,来自其他__星球或星际尘埃__。 【注意】生命的起源问题处于推理阶段,还需要充分的证据。 3.生命起源的“海洋化学起源说” 内容:“海洋化学起源说”认为从原始大气中的__无机物__到__有机物__、再到__原始生命__的出现这一漫长的过程,是在原始地球上进行的。 02例题解读 【例】下列关于生命的起源及实验探索的叙述,不正确的是(A) A.原始生命诞生的场所是原始陆地 B.原始大气与现代大气成分相比没有氧气 C.米勒实验中火花放电模拟了原始地球的闪电 D.米勒实验证明了无机物可以合成有机小分子物质 【解析】在原始地球大气中,无机物可以合成有机小分子物质,有机小分子物质随降雨进入原始海洋。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤,其中所含的有机物,不断的相互作用,经过及其漫长的岁月,逐渐形成了原始生命,因此原始海洋是原始生命的摇篮。 03基础过关 知识点1推测 1.推测是对事物的一种理论判断分析。那么,科学地进行推测时不能(B) A.有确凿的证据 B.凭空想象 C.有严密的逻辑 D.有丰富的想象和联想 2.科学的推测需要有确凿的证据,下列哪项不属于科学的推测?(C) A.经过对许多化石的研究,人们认为人类起源于森林古猿 B.经过对陨石的研究,人们认为地球以外的星球存在着形成生命的条件 C.由于地球上频繁出现UFO,由此人们认为存在着外星人 D.米勒实验结果说明原始地球条件下可以合成有机物

人教版生物八下第三章 生命起源和生物进化

初中生物学习材料 灿若寒星整理制作 第三章生命起源和生物进化 第二节生物进化的历程 一、填空题 1.生物进化的总趋势可以概括为:由____到____,由____到____,由_____到____。 2.下图是植物进化历程图,据图回答问题: (1)写出下列字母所代表的植物类群: A_____B_____C_____D_____E____ (2)A类群生活在_____;B、C能够在陆地生活,但生殖过程______;D、E 的生殖过程已经_______,适应了陆地生活。此现象体现了_______的进化历程。 二、选择题 1、研究地球上生物进化的直接证据是() A.比较解剖 B.细胞研究 C.进化树 D.化石 2.生物化石之所以能证明生物的进化,其根本原因是() A.化石是保存在地层中的生物遗体或生活痕迹B.地壳的岩石形成有一定的顺序C.化石是生物的先祖D.各类生物化石在地层中的出现有一定的顺序 3.甲地层比乙地层形成的地质年代要早,甲地层里所形成化石的生物与乙地层里任一形成化石的生物相比较,其结果是() A.前者高等,后者低等B.前者低等,后者高等C.都高等或低等D.不能确定4.物种A化石比物种B化石在较晚地层中出现,由此可推测两者

A.物种A比物种B数量多B.物种A可能是较晚形成的 C.物种A由物种B进化而来D.物种B由物种A进化而来 6.研究生物进化的方法有很多,其中最重要的也是最基础的方法是() A.比较法B.举例法C.观察法D.实验法4.在没有被破坏的地层中,下面关于化石在地层中分布情况的叙述,不正确的是()A.在古老的地层中可以找到低等生物的化石B.在新近的地层中可以找到高等生物的化石 C.在新近的地层中可以找到低等生物的化石D.在极古老的地层中可以找到高等生物的化石 5.如果两种动物的化石在同一岩层中发现,由此可推测两者() A.血缘关系很近B.生存年代很近C.生活习惯很相近D.个体构造很相近 6.化石证据表明,有的物种只存活了短暂的时期就绝灭了。下列哪种说法最准确()。A.这些生物体缺乏可遗传的变异B.它们的生活环境太恶劣 C.这些生物体的食量太大D.它们的生殖能力太弱 8.比较下列数据,亲缘关系最近的一组是() 生物名称黑猩猩猕猴马果蝇向日葵 与成年人的细胞色素C有差异的氨基酸数为0 1 12 27 38 A.黑猩猩和猕猴B.猕猴和马C.马和果蝇D.果蝇和向日葵 9.关于化石的说法,不正确的是() A.化石主要是由生物遗体的坚硬部分形成的 B.生物的遗物或生活痕迹也可能形成化石 C.化石是经过若干万年的复杂变化形成的 D.有鱼类化石的地层一定都比两栖类化石的地层更加古老 10.下列各项里的两种生物的细胞色素C的差异最小的是() A.人与黑猩猩B.人与马C.人与果蝇D.人与向日葵 11.我国发掘的大量的恐龙蛋化石是() A.遗体化石 B.遗物化石 C.遗迹化石 D.不能定论 12.下列不是生物进化规律的是() A.从水生到陆生 B.从简单到复杂 C.从低等到高等 D.从动物到植物 二、非选择题 1.右图进化树表示几种生物的进化过程示意图,根据图回答下列问题 ⑴ A、B、C、D四种生物的共同祖先是。 ⑵与B生物亲缘关系最近的生物是。A B C D E F

八年级下册生物第三章《生命的起源和生物的进化》会考考点

八年级下册 第三章生命的起源和生物的进化 【考点11】 地球上生命的起源 1.条件:①原始大气:水蒸气、氨、甲烷、氢气等,无氧气; ②外部条件:紫外线、高温、雷电等; ③有原始海洋。 2.证据:米勒实验 3.过程:原始大气(无机物) 简单有机物(氨基酸) 复杂有机物 原始生命 4.结论:原始生命起源于非生命物质。 5.化学进化学说:认为地球上的生命是由非生命物质经历长期化学进化过程而产生的。 【考点12】生物进化的历程 1.研究生物进化的方法 (1)比较法(2)化石:化石是研究生物进化的重要证据。例如:始祖鸟化石(古代爬行动物→古代鸟类),越古老的地层化石越简单,越低等。 3.生物进化总体趋势 形态结构由简单到复杂;生理功能由低等到高等;生活环境由水生到陆生。 【考点13】 生物进化的原因 1.进化的原因 (1)内因:生物的遗传和变异。没有变异就没有进化。 (2)外因:环境的变化。是自然选择的结果。 2.自然选择:生物通过生存斗争,适者生存,不适者被淘汰。 (1)创立者:达尔文 (2)主要内容:①过度繁殖(条件) ②生存斗争(动力) ③遗传变异(基础) ④适者生存(结果) (4)意义:生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化。 【小贴士】 1、原始大气中没有氧气,地球上最早出现的生物的代谢类型最可能是异养厌氧型。 2、无脊椎动物的进化历程:原始单细胞动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→软体动物 →环节动物→节肢动物 3、脊椎动物的进化历程:鱼类→两栖类→爬行类 4、生物的变异是不定向的,而自然选择是定向的。 5、遗传和变异是进化的基础(内因),自然选择的进化的动力(外因)。 鸟类 哺乳类

八年级下册生物河少-第三章01-第一节生命的起源

第三章生命的起源与生物的进化 第一节生命的起源 基础过关全练 知识点1生命起源的观点 1.下列有关生命的起源的叙述中,正确的是() A.生命是上帝和神创造出来的 B.生命是从外星球迁移过来的 C.生命是自然而然产生的 D.生命是按照由原始大气中的无机物到有机物再到原始生命这一顺序逐渐进化来的 2.最近几年陨石展悄然兴起,推动了人们对陨石的深入研究。有些科学家认为通过研究陨石可确定外星球是有生命的,地球上最早的生命来源于外星球,这种观点我们称为() A.自然发生说 B.宇生论 C.化学进化说 D.神创论 知识点2原始生命产生的过程 3.【学科素养·科学思维】下列有关生命的起源的叙述中,不正确的是 () A.在原始的地球表面,首先形成的是小分子有机物 B.原始大气的成分主要是水蒸气、氢气、氧气、二氧化碳、氨、甲烷等 C.在原始大气中形成有机物,在原始海洋中形成原始生命

D.生命的形成是按照由原始大气中的无机物到有机物再到原始生命 这一顺序逐渐进行的 4.科学家一直在探寻地球上生命的起源,原始生命起源的大致过程是() A.火山熔岩的主要成分→有机小分子物质→有机大分子物质→原始 生命 B.原始大气的主要成分→有机小分子物质→有机大分子物质→原始 生命 C.原始地球表面土壤的主要成分→有机小分子物质→有机大分子物 质→原始生命 D.紫外线的主要成分→有机小分子物质→有机大分子物质→原始生 命 5.【新独家原创】在学习过程中,有两位同学对最初形成的生命是需氧 型还是厌氧型争论不休,你的观点是() A.需氧型 B.厌氧型 C.无法判断 C.有氧无氧都可以 6.(2020四川隆昌知行中学期中)如图是生命化学起源的过程示意图, 请据图回答下列有关生命起源的问题。

八年级生物下册第七单元 第三章生命起源和生物进化 基础知识梳理

第七单元第三章 一、地球上生命的起源 1.科学的推测:科学的推测需要有一定的________做根底,还需要有严密的________,也需要丰富的____________。 2.生命的起源——海洋化学起源说 〔1〕原始地球条件:________、紫外线以及________、原始大气中无________。 〔2〕米勒实验:图3-S-1是美国青年学者米勒设计的一个模拟实验装置,用以研究生命起源的化学进化过程。请答复以下问题。 图3-S-1 ①A装置里的气体相当于________,主要成分有________、氨、氢气、________、二氧化碳等,与如今大气成分相比,其主要区别是A装置里的气体中不含有________。 ②正负电极接通进展火花放电是模拟自然界里的________,冷凝器模拟________。 ③B装置里的液体相当于________,实验后可检验到其中含有多种________。 ④米勒的实验说明:原始地球上尽管不能形成生命,但在类似于________条件下,________可以形成简单的________。这说明生命起源过程中,不可缺少的条件是________。 〔3〕原始海洋:原始生命起源于________中,即它是原始生命形成的摇篮。 〔4〕生命的起源——海洋化学起源说的过程: 原始____________→有机________→有机大分子→多分子体系→原始________。 二、生物进化的历程 3.学习研究生物进化的方法 〔1〕比较法:在生物学研究中常常用到________法。比较是指根据一定的标准,把彼此有某种联络的事物加以比照,确定它们的____________之处。 〔2〕生物进化的证据 图3-S-2 ①最有说服力的证据是________,它是生物的________、_______或_______,由于某种原因被埋藏在_______中,经过假设干万年的复杂变化形成的。对_________化石的研究,推断鸟类可能是由________类进化来的。越古老的地层中,形成化石的生物越_______、________、_______生物种类越多。在图3-S-2中,_______岩层中形成的生物比较复杂、高等。 ②比较解剖学的证据:对马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼的比较,说明它们可能是由共同的________进化而来的。 图3-S-3 ③分子生物学上的证据 一些生物的细胞色素c的氨基酸比较 对一些生物的细胞色素c的________的比较,这说明它们之间都具有一定的________关系,差异越小,说明它们的亲缘关系越________,图中与人的亲缘关系最远的是________。 4.生物进化的大致历程 进化树又称“系谱树〞,简明表示了生物的进化历程和亲缘关系。此树从树根到树梢代表地质时间的延伸,主干代表各级祖先,大小分支代表互相关联的各生物类群的进化线索。请答复:

八年级苏教版生物下生命的起源知识点

八年级苏教版生物下生命的起源知识点 知识点 1.生命的起源经历了四个化学进化阶段:从无机小分子物质生成有机小分子物质、从有机小分子物质形成有机高分子物质、从有机高分子物质组成多分子体系、从多分子体系演变为原始生命。 2.进化论者认为,现在地球上的各种生物不是神创造的,而是由共同祖先经过漫长的时间演变而来的,因此各种生物之间有着或远或近的亲缘关系。 3.自然选择学说包括:过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。 4.凡是生存下来的生物都是对环境能适应的,而被淘汰的生物都是对环境不适应的。这就是适者生存,不适者被淘汰,称为自然选择。 5.适应是自然选择的结果。 6.突变(包括基因突变和染色体变异)和基因重组是产生进化的原材料;自然选择使种群改变并决定生物进化的方向。 7.按照达尔文的自然选择学说,可以知道生物的变异一般是不定向的,而自然选择则是定向的(定在与生存环境相适应的方向上)。当生物产生了变异以后,由自然选择来决定其生存或淘汰。

8.遗传和变异是生物进化的内在因素,生存斗争推动着生物的进化,它是生物进化的动力。定向的自然选择决定着生物进化的方向。 9.种内斗争,对于失败的个体来说是有害的,甚至会造成死亡,但是,对于整个种群的生存是有利的。 课后练习 1.科学家推测,原始生命的形成的时间,大约的在地球形成后的多少年( ) A.10亿年 B.15亿年 C.20亿年 D.30亿年 2.原始大气层里不含( ) A.氧气 B.氢气 C.甲烷 D.硫化氢 3.原始的生命起源于( ) A.原始的大气层 B.原始的河流 C.原始的海洋 D.原始的高山 4.人类起源于( ) A.森林古猿B玛雅人C.尼安德特人D.黑猩猩 5.在实验室模拟原始地球的条件和大气成分来合成氨基酸的第一位人物是( ) A.斯巴兰让尼 B.巴斯德 C.米勒 D.孟德尔 6. 关于科学推测,正确的叙述是() A.科学推测需要确凿的证据

济南版八年级生物下册生命的起源知识点

济南版八年级生物下册生命的起源知识 点 知识点 1.人类起源于森林古猿。这一结论的获得有许多化石证据支持。 2.地球大约形成于46亿年前,原始生命大约诞生于36亿年前。 3.原始大气成分来自于火山喷发,有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢气体构成。原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。 4.地球上生命的生存需要物质和能量。 5.米勒的实验:米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中,通过火花放电,制成了一些有机物。 (1)原料:甲烷、水蒸气、氢、氨等。 (2)产物(证据):氨基酸。 (3)结论:原始地球上能形成简单有机物。 6. 原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用条件下,形成了许多简单的有机物。后来,地球的温度逐渐降低,原是大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上,这些有机物又

随着雨水进入湖泊和河流,最终汇集到原始的海洋中。 7. 原始生命诞生于原始海洋。原始海洋就像一盆稀薄的热汤,其中所含的有机物,不断地相互作用,经过极其漫长的岁月,大约在地球形成以后10亿年左右,才逐渐形成了原始的生命。 8.多生物者认为:原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行的。 9.原始地球条件: 高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。 10.蛋白质、核酸是生命中重要的物质。 11. 原始生命起源于非生命物质,过程如下:无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。(但是从大分子有机物到原始生命的过渡还没有被实验验证) 课后练习 1.科学家推测,原始生命的形成的时间,大约的在地球形成后的多少年( ) A.10亿年 B.15亿年 C.20亿年 D.30亿年 2.原始大气层里不含( ) A.氧气 B.氢气 C.甲烷 D.硫化氢 3.原始的生命起源于( ) A.原始的大气层 B.原始的河流 C.原始的海洋 D.原始的高山

8年级下册生物知识点归纳

8年级下册生物知识点归纳 8年级下册生物知识点归纳 初中生物虽是一门简单的学科,但是要想取得理想的学习效果,却不容易。尤其是到了八年级的时候,我们学习的生物内容会比较难。下面店铺为大家整理的8年级必备的生物知识,希望对大家有用! 8年级下册生物知识点归纳1 生物的进化 第一节地球上生命的起源 1. 原始生命起源于非生命物质,过程如下:无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。 2.原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。 4.地球上生命的生存需要物质和能量。 5.米勒的实验:米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中,通过火花放电,制成了一些有机物。 (1)原料:甲烷、水蒸气、氢、氨等。 (2)产物(证据):氨基酸。 (3)结论:原始地球上能形成简单有机物。 6. 原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的作用条件下,形成简单有机物。随着雨水进入湖泊和河流,最终汇集到原始的海洋中。 7. 原始生命诞生于原始海洋。原始海洋中所含的有机物,不断地相互作用,经过极其漫长的岁月,大约在地球形成以后10亿年左右,才逐渐形成了原始的生命。 8.原始地球条件: 高温、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。 9.蛋白质、核酸是生命中重要的物质。 第二节生物进化的历程 1.比较法:根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对照,确定它们的相同和不同之处。 2.化石:是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于种种原因被埋藏

在地层中,经过若干万年的复杂变化系形成的。 3. 生物进化的历程: (1)即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序,从而判断动物的脊椎动物进化的顺序是:鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类。 (2)通过对始祖鸟与现代鸟和爬行动物的形态和解剖特征的比较,说明鸟类起源于古代爬行类,始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型。 (3)利用组成生物体的一些重要物质的差异性来比较生物之间的亲缘关系的方法,表明人和黑猩猩的亲缘关系最近。 4.科学家们通过对不同年代化石的纵向比较,以及对现存生物种类的横向比较等方法,推断出了生物进化的大致过程。 5.生物进化的总体趋势:由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生。 8年级下册生物知识点归纳2 软体动物和节肢动物 一、软体动物 1、常见的软体动物有:河蚌、扇贝、文蛤、益盛、蜗牛、乌贼。 2、软体动物代表动物:河蚌 3、河蚌的生活环境:江、河、湖泊等淡水环境中。 4、外套膜:保护河蚌柔软的身体,并且分泌物质形成贝壳。具有外套膜和贝壳是双壳类动物。 5、运动器官:足 6、呼吸器官:鳃 7、软体动物的主要特征:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足 二、节肢动物 1、节肢动物代表动物:蝗虫 2、昆虫是节肢动物动物中种类最多的一类动物。 3、蜘蛛不属于昆虫类。 4、蝗虫的身体分为头部、胸部、腹部。头部负责感觉和摄食,胸

生物八年级下册复习提纲

生物八年级下册复习提纲 生物八年级下册复习提纲 一.生命起源过程: 原始大气→有机小分子→有机大分子→原始生命→原始单细胞生物 原始大气的成分:甲烷(CH4)、、氨气(NH3)、氢气(H2)、水蒸气(H2O)。原始大气与现代大气的主要区别是原始大气没有氧气。 原始生命形成-----原始海洋(还要受到紫外线、闪电、宇宙射线)二.米勒实验示意图:参考试卷 比较法:根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对照,确定它们的相同和不同之处。 三.生物进化是指生物与生存环境的相互作用中,总是一代又一代地发生着改变。生物进化的最直接证据是化石,它是按照时间的一定顺序保存在地层中的生物的遗体、遗物和遗迹。例如:始祖鸟化石(古代爬行动物→古代鸟类) 越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里;越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里。四.马的进化过程 年代:5000万年前→4000万年前→2000万年前———→现今(现代马)体型:似狐狸——→似羊——??→现代马 四肢:短小———→稍长————→较长—??→现状 足趾:4趾———→3趾————→中趾较其余趾发达→中趾着地,侧趾退化生活环境:树丛———→灌木林——??→干旱草原五.鸟类化石 始祖鸟似鸟类的特征:体表覆盖羽毛,前肢变为翼,后肢有四趾; 始祖鸟似爬行类的特征:两翼前端生有三个趾爪,口腔长有牙齿,尾长并长有尾椎骨。六,地质年代与生物进化历史表。见课本P11 地质年代—分为太古代、远古代,古生代、中生代、新生代。

寒武纪:三叶虫时代,寒武纪出现的海口虫—脊椎动物的祖先;中生代:恐龙时代。 在地质年代早期只有最简单的生物,越是地质年代晚期,生物种类越多和现存生物也较接近;这说明现在的各种各样的生物是漫长历史的产物,生物经历了由漫长的.演变过程。七生物进化历程:原始单细胞藻类→原始多细胞藻类→原始苔藓→原始蕨类→原始种子植物单细胞原始无脊椎动物??→无脊椎动物 生物原始单细胞动物原始脊椎动物??→脊椎动物(动物植物进化系统树)八.生物进化趋势:从低等到高等,从简单到复杂,从水生到陆生。 九.达尔文—生物进化的自然选择学说 主要内容:过度繁殖:生物的生殖能力很强,后代数量庞大; 遗传变异:后代中有各种可以遗传的变异类型;生存斗争:后代之间必须争夺有限的生存条件; 适者生存:后代中不同的变异类型,争夺生存条件的能力是不一样的。在生存斗争中,具有有利变异的个体容易获胜;具有不利变异的个体容易被淘汰。 概念:在生存斗争中,通过激烈的竞争,适者生存,不适者被淘汰的过程。过程:自然选择是通过生存竞争实现的,生物的多样性和适应性是自然选择的结果。意义:生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。 (人工选择:按照人们的喜爱精心选择和培育形成的,如宠物狗、金鱼、毛质好的绵羊等。) 解释自然选择例子:1、在未污染区,树干是灰色的,与灰色桦尺蛾的颜色相近,与黑色桦尺蛾的颜色反差较大。灰色桦尺蛾不容易被食虫鸟发觉,被捕食较少,生存机会较多;黑色桦尺蛾容易被食虫鸟发觉,被捕食较多,生存机会较少。 2、在污染区,树干是黑色的,与黑色桦尺蛾的颜色相近,与灰色桦尺蛾的颜色反差较 大。黑色桦尺蛾不容易被食虫鸟发觉,被捕食较少,生存机会较

八年级下册生物知识点归纳(人教版)

八年级下册生物知识点归纳(人教版) 第七单元 第一章生物的生殖和发育 第一节植物的生殖 1.有性生殖:由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。例如:种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实,由果实中的种子来繁殖后代。)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子) 有性生殖的过程:开花→传粉→受精→结实→新一代植株。 2.无性生殖:不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体。 应用:扦插,嫁接,压条,分株、组织培养等。 (1)甘薯、葡萄、菊、月季的栽培,常用扦插的方法。 (2)苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。 嫁接就是把一个植物体的芽或枝(接穗),接在另一个植物体(砧木)上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。 嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。 (3)植物的无性生殖需要的条件:以扦插为例,除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外,用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件(例如紫背天葵): a.茎剪成15-20厘米长的茎段,一般每段保留两个节。 b.茎段上方的切口是水平(减小伤口水分过多蒸发)的,而茎段下方的切口则是斜向(可以增加吸收水分的面积)的。 c.上一个节上的叶要去掉部分叶片,下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。(一般说在节的部位居间分生组织发达,此处较易生根。去掉叶片时,叶柄在节上留下伤痕,伤口处较容易产生愈伤组织,也就容易生根。) (4)将马铃薯的块茎切成小块来种植时,每一小块都要带一个芽眼。 第二节昆虫的生殖和发育 1.变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中,家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程称为变态发育。

生物八下知识点总结

生物八下知识点总结 生物八下知识点总结 八下知识点总结 1、除病毒外,生物都是由细胞构成的。 2、细胞是生物结构和功能的基本单位。 3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。 4、影响生物生活的环境因素可分成两类:生物因素和非生物因素。 5、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括生产者、消费者和分解者;非生物部分如阳光、空气、水等。 7、生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。8、最大的生态系统是生物圈。 11、DNA是主要的遗传物质;蛋白质和DNA组成染色体;有遗传效应的DNA 片段叫基因。12、细胞分化形成组织。人体结构层次:细胞、组织、器官、系统、人体。植物体无系统。 13、雌蕊发育成果实和种子的形成过程中,须经过传粉和受精两个重要过程。子房发育成果实,子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,受精卵发育成胚。 14、在营养供应充足的情况下,有些向日葵的果实仍然是空瘪的。这主要是由于传粉不足引起的,要想减少瘪籽,可以用人工辅助授粉的方法。所以嫁接时,要确保接穗与砧木的形成层紧密地结合在一起,接穗才能成活。17、青春期的一个显著特点是身高突增。 18、达尔文是进化论的建立者。他认为,人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。19、睾丸产生精子和分泌雄性激素,卵巢产生卵细胞和分泌雌性激素。20、成熟的胎儿和胎盘从母体阴道排出的过程叫做分娩。

21、精子和卵细胞在输卵管结合完成受精过程;胎儿生活在羊水中,通过胎盘、脐带从母体获得营养物质和氧。22.我国计划生育的具体要求是晚婚、晚育、少生、优生,其中少生是控制人口过快增长的关键。.23、防治大气污染的根本措施是控制污染物排放,有效措施是植树造林。 24、动物能帮植物传粉、传播种子,有利于扩大植物的分布范围;促进生态系统物质循环;维持生态平衡25、在生态系统中,各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫生态平衡。26、温室效应:CO2排放过量。酸雨:燃烧产生二氧化硫。臭氧层破坏:氟利昂使用 28、法国科学家巴斯德用著名的“鹅颈瓶实验”证明了肉汤的腐败来自于空气中的细菌,证明了细菌不是自然发生的,而是有原来已经存在的细菌产生的! 29、蒸熟的馒头松软多孔,是因为和面时加入了酵母菌,使面粉发酵产生的二氧化碳气体遇热膨胀的缘故。 A乳酸菌---制泡菜;青霉菌---产生青霉素);甲烷菌---制沼气;酵母菌---制作馒头,面包;枯草杆菌---引起水果腐烂;链球菌使人患扁桃体炎;根瘤菌--固氮作用 30、一般来说,生物进化的总体趋势,是由水生到陆生、由简单到复杂、由低等到高等。 1、生物的遗传和变异是生物进化的基础。 2、生命在生物圈中的延续和发展,最基本的环节是生物通过_生殖_和发育.世代相续,生生不息。 101、有性生殖:由亲本产生有性生殖细胞,经过两性生殖细胞(精子和卵细胞)的结合,产生受精卵,由受精卵发育成新个体的生殖方式。 102、列表比较有性生殖与无性生殖: 103、无性生殖的应用:(1)嫁接(砧木与接穗的形成层紧密结合才能成活,开花结果与接穗保持一致)(2)扦插(3)压条以上都需要提供适宜的条件。注意:植物组织培养技术的应用 106、完全变态发育:卵、.幼虫、蛹、成虫。蚊、菜粉蝶、蜜蜂;不完全

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