新高考背景下高中历史有效复习的策略研究

祁茂俊【摘要】新高考政策的实施，对于高中历史教学和复习的开展有着深远影响，无论是在教材版本、考试内容及形式上都与以往有很大不同。在这样的变革背景下，高三历史复习也要积极转变教学理念和教学形式，在强化学生历史知识理论的基础上，还要注重学生历史核心素养的培养，让学生“活学”“学活”“活用”“用活”，在复习过程中注重目标性、战略性、创新性，促进学生历史高考成绩的有效提升。

【期刊名称】《考试周刊》

【年（卷）,期】2019（000）089

【总页数】2

【关键词】新高考；高中历史；有效复习；问题对策

复习是帮助学生系统梳理知识要点、冲刺高考的重要途径。在新高考背景下，高中历史复习教学的开展要注重有效性，结合新高考特点优化复习内容和复习形式，改变传统的线性通史复习模式，实现中外史混编复习，突出知识要点，在复习过程中，突出对学生唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五项核心要素的培养，这样才能让学生更好地应对高考中的“活题”，避免出现题型变化后学生不知如何下手的问题。

一、新高考背景下历史复习的目标与任务

（一）知识与能力方面知识与能力的培养是高中历史教学的基础目标，在知识复习中，学生要理清各个历史概念，在脑海中建立起年代发展序列表，对于历史的主体走向和各个历