生活课教案

目标：

1，认识不同的伞，能说出在什么场合见过

2，认识

一、认识不同的伞

普通伞和户外遮阳伞

雨伞黑胶遮阳伞

长柄伞折叠伞

自动伞

一、学习撑伞

1，观察伞的构造

学生人手一把伞，看课件上的图片，看老师演示，找到相对应的伞的部位。

学生一边看老师操作，一边自行操作体会这些部件的作用。

伞面——系带暗扣伞骨

图片

伞杆——伸缩按钮

伞柄

2，撑伞步骤

撑伞前的准备：

学生人手一伞，调整间距，做好撑伞准备。

老师安全提醒：在撑伞前要看看身边有没有人，要和别人保持一段距离后，才能撑开雨伞，这样做可以防止伞撞到人。

课件展示，图片板书：身边没有人才能撑开伞

1）解开伞扣

说出步骤名称。

老师演示动作。

学生练习。

2）拉伸伞杆

说出步骤名称。

老师演示动作。

老师讲解动作要领：一手握住伞面，一手握住伞柄，握住伞面的手扯出伞杆

听到“咔”声表示伞杆完全抽出

学生听口令，分步骤做动作：1，右手握头左手握尾2，右手拉出3，咔声响

3）打开雨伞

说出步骤名称。

老师演示动作。

老师讲解动作要领：一手握住伞柄，一手拇指和食指捏住伞卡口处（不要按住按钮），往上顶

听到“咔”声表示伞已经完全打开

课件展示一手拇指和食指捏住伞卡口图片

学生听口令，分步骤做动作：1，右手捏头左手握尾2，右手上顶3，咔声响

4）整理伞骨

如果发现伞骨没有朝下，伞面不正，进行调整。

三，撑伞练习、课堂检测。

四、小结

老师提醒学生，来学校要记得带雨伞。在雨天外出的时候，一定要打伞。撑开伞之前要和身边的人离开一些距离，避免打到别人。

收伞，叠伞

导入：

复习：撑伞的步骤

一、学习收伞步骤

1，按下按钮

说出步骤名称。

老师演示动作。

老师讲解动作要领：一手握住伞柄，一手拇指和食指捏住卡口，拇指按下按钮，听到咔的一声伞面立即收缩。

握卡口的手往下拉伞杆，直到伞面完全收缩。

课件图片展示按按钮的动作

学生自行练习。

2，收伞杆

说出步骤名称。

老师演示动作。

老师讲解动作要领：一手握住伞面，一手握住伞柄，握住伞面的手往下拉伞杆

到达伞杆下端的小突卡的时候，可以用握住伞柄的手往前拍打伞柄或借力（伞放置桌上或身

体上拍打）

听到咔的一声，表示伞完全收进

课件展示一手握住伞面，一手握住伞柄的图片

学生听口令，分步骤做动作：1，右手握伞左手握柄2，左手拍柄3，咔声响

3，系伞带

说出步骤名称。

老师演示动作。

老师讲解动作要领：找到伞扣

让扣凸的一面朝上

一手拉住伞系带，保持扣凸一面朝上的方向圈拉，把伞面包住，一直拉

到扣眼处，对准扣眼按下暗扣，听到咔的一声响表示已经扣好。

课件展示：扣凸朝上、系带包围伞面、扣眼和扣凸对准

学生听口令，分步骤做动作：1，找到伞扣2，扣凸朝上，围一圈3，扣眼对扣凸，咔一声

二，学生练习收伞

二、课堂检测。

三、小结

老师提醒学生，用完雨伞的时候，不要随意放置，一是记得要收起来。二是要记得放在固定的地方。

各种各样的帽子

目标：

1、能结合已有经验，在观察感知的基础上，认识各种帽子，并能大胆讲述帽子的特征及用途。

2、在游戏中能根据不同的职业和需要，选择相应的帽子。

3、发挥想象，用不同的材料、不同的方法装饰和设计帽子，提高动手能力和表演的能力。

准备：各种帽子实物：建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。

小动物卡片若干。

蜡光纸、图画纸、蜡笔、手帕

过程：

一、谈话激发学生兴趣。

师：（用布将所有帽子都盖住）小朋友，你们想知道用布盖着的是什么吗？

二、通过观察感知，让学生发现帽子的不同之处，并能知道各种帽子的名称及用途。

1、引导学生观察帽子，能说出不同之处。

①材料不同：棉、毛线、布、塑料……

②颜色不同：红、蓝、黄……

③摸起来感觉不同：硬的、软的、光滑的、粗糙的……

④形状不同：圆的、方的……

2、鼓励学生大胆介绍自己所认识的帽子的名称及用途。

师：谁愿意向我们大家介绍一下他手中的帽子？

3、帮助学生认识一些他们不太接触的帽子（如：厨师帽、护士帽、军帽等），知道他们的特征及用途。

三、以游戏的形式，让学生进一步了解各种帽子的特征及用途。

1、以“帽子商店”，引起学生兴趣。

师：我们一起来开一家“帽子商店”，好不好？

2、提出游戏的要求。

师：你们每一位小朋友都是“帽子商店”的营业员，你们要根据客人的需要帮助他们选择帽子。

3、教师扮演小动物，让学生根据小动物的要求选择帽子。

（学生如果觉得自己手中的帽子与小动物需要的相符，就站起来，谁又对又快就胜利。）

①小兔家要盖楼房，该买一顶什么样的帽子？

②小鸡想外出旅游，可是天气太热了，怎么办？

③小狗买了辆摩托车，该买什么帽子？

④小鹅想买顶军帽，你们说行不行？为什么？

3、让学生了解从帽子上可以分辨出人们所从事的不同职业。

4、让学生充分讨论、回答，以此激发对周围事物的兴趣。

师：你们喜欢这些帽子吗？为什么？你们还见过什么样的帽子？

四、让学生根据自己的意愿，选择不同的项目进行活动，提高他们的动手能力及表演能力。

（1）装饰帽子（2）设计帽子（绘画）

（3）制作帽子（4）用帽子进行表演游戏

学生分组进行活动，教师巡回指导。

师：小朋友设计、制作的帽子真是太漂亮了，我们把它们送给小

班的弟弟妹妹好吗？（结束活动）

戴帽子和手套

一、教学目标

1、使学生认识各种帽子和手套，学会自己戴帽子和手套

2、教育学生注意保暖，在合适的场合戴帽子手套。

二、教学准备

多媒体课件、各种帽子和手套

三、教学过程

（一）谈话导入

1、师：天气逐渐变冷，在上学的路上冷风把我们的小手和小脸冻的通红，这个时候，我们就要注意保暖，及时戴帽子、手套和围巾，保护自己的小脸和小手不被冻伤。

2、板书课题：戴帽子、手套

（二）学戴冬天的帽子

（1）出示各种帽子，请学生选出适合冬天戴的帽子师：现在已经入冬了，天气变的越来越冷，我们应该戴什么样的帽子出门呢？

（2）出示帽子实物，请学生学戴帽子

师：看老师手里有一顶冬天戴的毛绒绒的帽子，先来摸一摸，暖和不暖和。冬天戴上这种帽子，能够很好的保护我们头部的温暖，现在，就来学习一下戴帽子。

（3）师示范戴帽子先认识帽子的正反面，再辨别帽子的前后，戴上帽子后照一照镜子，自己再整理一下，主要不要戴歪戴反，并且自己发现，帽子怎么戴既好看有保暖。

（4）组织学生练习戴帽子。

请2名学生单独分步练习，其他学生观看，并给以帮助。全体学生在教师指挥下分布操作练习并互相检查。

（三）认识手套并学戴手套

1、出示各种手套（橡胶手套、棉手套、防晒手套、皮手套、医用手套、五指手套等）

（1）出示图片或实物，认识常见的手套。师：看图中有许许多多的手套，你们都认识它们吗？

（2）了解不同手套的作用，及什么时候戴什么帽子。

师：手套跟帽子一样，也分季节来带，夏天的时候有人也会戴上手套，防止手部晒黑。而冬天冷的时候，又会戴上厚厚的棉手套，保护我们的手不被冻伤。

（3）出示各种手套，请学生选出相应的手套如：大人戴的手套、小孩戴的手套、冬天戴的手套。

2、学戴手套（考虑天气情况和学生能力，以棉手套为主做练习）

（1）戴手套前首先要分辨左右手，可根据手套上面的图案花色和拇指的方向进行区分。

（2）认识各个手指的名称，并与手套的五指进行一一对应，在戴相应手指的手套时，五指伸进去的时候，注意不要伸错位置。

（3）老师示范戴手套。

3、学生练习

（1）请2名学生单独分步练习，其他学生观看，并给以帮助。

（2）全体学生在教师指挥下分布操作练习并互相检查。

（四）小结

1、小结学生对戴帽子、手套技能的掌握情况。

2、希望学生能够根据天气变化，选择配饰。

戴口罩

【活动目标】

1、纠正学生戴口罩的误区，了解戴口罩的作用及意义。

2、了解选择与佩带口罩的正确方法。

3、帮助学生进一步树立自我保护意识，确立正确的防“非”心态。

【活动准备】

各种质地、式样的口罩若干。（如4层一次性口罩、12层常用口罩、20层医用口罩、卡通口罩等）

【活动过程】

一、导入活动、引起兴趣：

1、猜谜。（谜底为口罩）

2、讨论：“口罩有什么作用？”（保暖、预防病菌侵入等）

二、集体讨论：

1、引导语：“口罩朋友来我们班开展览会，看看它们有什么不一样？”

3、学生参观，自由发表意见。

4、设问：“为什么最近大家出门都要带口罩？”

5、教师简单总结：“口罩能不让病菌侵入我们的身体，保护我们的身体健康。常用的口罩是用纱布重叠而成的，4层的口罩能阻挡70%—80%的细菌，但是非典的病原体很强，所以最好要戴12层以上的。卡通口罩虽然很漂亮，但它用的材料含有化学成分，对身体不好。”

5、重点讨论：

（1）“一直戴口罩对身体好吗？”

（2）“什么时候需要戴口罩？”

（3）“戴过的口罩怎样收放？”

三、个别演示：怎样正确戴口罩。

（1）个别学生演示戴口罩的方法，引导其余学生判断正确与否。

（3）教师介绍：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰尘等能从口罩两侧的边缘进去。”

（4）演示讨论收放口罩的方法。

四、扩展学生预防“非典”的经验。

帮助学生了解预防“非典”其他重要的方法：“戴口罩是预防非典的一种重要方法，其他还有什么预防非典的方法呢？”

五、活动延伸：

日常活动中密切关注学生预防“非典”的所作所为，错误行为及时纠正。提醒学生养成良好的个人卫生习惯。