残缺的美
残缺的美
爱迪生说：若你能举出一个彻底满足的人，我
可以告诉你他就是一个失败的人。
要品尝到美味佳肴，就必须得付出相应的金钱；要想放松休息，就必须得付出时间；要想优异的
成绩，就必须付出心血和汗水。这一切的一切都
在得与失之间徘徊，有得必有失，有失必有得，
这就是所谓的代价。
世界上本不存在完美，所谓的完美实质就是残
缺的美。阿炳是残缺者，他双目失明，清瘦病态
的脸庞上永远挂着一付墨镜，破旧的长衫相依着
他心爱的二胡，但他给人们留下了完美的音乐巨
作《二泉映月》。著名雕塑《米洛斯的阿芙洛蒂忒》，断臂的维纳斯凝聚了人体形象美的魅力，作文缺
的维纳斯毕竟是令人遗憾的，艺术家们试图让其
完美无缺，续接的手臂或举或抬，或屈或展，或
空或实，诸多方案均不理想，最终放异至善至美
的举动，保留了维纳斯的残缺，这样的残缺其实
是最美的。
赛文是马，焉知非福。曾有记者在霍金的学术
报告会上提问：霍金先生，卢家雷将你固定在轮
椅上，你不觉得命运让你失去了很多东西么？霍
金依旧微笑，用手指敲击着键盘，在屏幕上出现
了这么一句话：我有我始终追求理想，有我爱和
爱我的亲人和朋友，对了，我还有一颗感恩的心。其实，拥有的比失去的多。
在这个环境影响人的时代，茶余饭后的谈资是
股票的走势，是黄金白银，却很少有人会谈起对
莎翁悲喜人生的感慨；许多人深夜会点开电脑屏
幕右下角的花边新闻小弹框，却很少有人围炉夜谈，感受窗外大雪纷飞，屋内炉火明灭这种本真
的感动。为何我们不能放慢脚步，去用心体会生
活的点点滴滴，功名利禄乃身外之物，不必为此
而焦虑浮躁加快脚步。珍惜当下，活好现在，不
以物喜，不以己悲。不必去追求那梦中的完美，
其实身边的一切都值得体悟。
生命本来至美书籍资料至道
《生命本来至美：告别焦虑、困惑、紧张、压抑的终极智慧》书籍资料》》》》 十万级畅销书作者吴飞彤【笔名至道】又一经典重磅作品，讲述每个人最为关注的快乐、幸福、成功、觉醒、开悟、解脱、智慧，和人生意义等内容，帮助人们提升生命境界。 一本书穿透整个佛法海洋，领悟终极、根本、究竟的智慧！ 最系统，最彻底，最简单讲明白有关“开悟”、“觉醒”、“解脱”、“人生意义”、“终极智慧”的好书！ 本书回答如下问题 为什么永远找不到满足感？ 为什么焦虑不安如影随形？ 为什么快乐总是转瞬即逝？ 为什么实现了许多目标，但还是不快乐？ 怎样才能彻底超越一切的忧悲苦恼？ 人生的意义到底是什么？ 怎样拥有一个的精彩而又绽放生命？ 有没有一个永恒而至美的生命境界？如何实现？ 被称为众经之魂的《心经》到底在说什么？ 为什么《心经》说“能除一切苦，真实不虚”？ 如何进入到至纯至美至乐的“佛心”世界？ 怎样活出大自在、大解脱、大圆满？ 怎样从内在生发出解决一切问题的根本大智慧？ 你将会从《生命本来至美：告别焦虑、困惑、紧张、压抑的终极智慧》这本书中找到一切的答案。
内容说明 本书采用小说体裁，通过故事情节的方式，讲述了主人公李哲如何从烦恼痛苦的生活状态，一步一步走向觉醒和幸福的过程。 李哲是一位培训师，拥有着成功的事业、良好的家庭、不错的收入和富足的物质生活，尽管如此，他的内心依然充满着无止境的焦虑、不安、压抑和不满足，他过的非常不开心，他找不到人生的意义，他感到内心深处就像一个深不见底的黑洞，烦恼痛苦如影随形，焦虑不安无有了期…… 只到李哲在山中偶遇老者之后，一场博大而智慧的谈话就此展开，一个全新的世界就此开启，一个人的命运就此改变。 精彩看点 ★小说故事的写法，通俗易懂的语言，一本书帮助你从忧悲苦恼中走出，找到妙不可言的幸福和喜乐。 ★本书是讲述一个人从迷惑到觉悟、从烦恼到自在、从困惑到解脱，最系统、最实用、最专业的一本书。 ★本书是追求生命觉醒和灵性开悟，寻求终极智慧之人的必读经典。 ★透过本书，明白人生意义，了悟生命价值，提升境界，扩大格局。 ★如果你希望通过一本书读懂整个佛法，悟透整个人生，这本书正是。 ★如果你目前已经成功，或是正在追求成功，但是你感觉不到人生的快乐和幸福，找不到人生的意义和方向，这本书可以帮到你。 书箱目录 1/ 神奇的遇见 2/ 聪明人的愚蠢游戏 3/ 迈向觉醒的第一步 4/ 最安全的觉醒之路 5/ 没有想像的那么困难 6/ 什么不是开悟（一） 7/ 什么不是开悟（二） 8/ 什么不是开悟（三） 9/ 无法理解的矛盾 10/ 第一个真相 11/ 第二个真相 12/ 第三个真相 13/ 痛苦的根源
残缺美才是最真实的完美
“残缺美才是最真实的完美” ——《尿的形成》汇报课反思吴韦霖老师的一句“残缺美才是最真实的完美”让我学会怎样去正视自己的优点和不足，对于人生的第一次公开课也是如此，我想，这正是我教师专业成长的开端。 下面就让我来跟大家分享我第一次公开课后的感受吧，首先来谈谈不足之处： 一、教学环节：课前的计划赶不上课中的变化 1.课前复习：在学生自主完成可拖动PPT的过程，教师展示一个学生的完成过程，当所有人完成之后，教师仅仅只是将其作为个例进行展示并引导学生进行评价和核对。本初更佳的方案是在以上环节之后做小评，强调重要知识点，起到强化记忆的作用。并在最后随机展示其他成员的答案，以了解全班同学核对、修改和掌握情况。 2. 自学环节：本环节学生学习热情高涨，表现较为积极认真。教师虽在本环节前已经阐明了要求，但自学时间过长，同时也不可避免个别学生走神没听清出要求，这个环节明确学习目标很重要。为了解决这个问题可当学生在自学时，在大屏幕上展示本环节的要求、学习的目标等，作为学生的学习指引。另外，个别学生看了微课之后很快就把知识忘了，如果在要求中提到重点知识做笔记在书本上更加。 3. 互学环节：同桌互述后教师请学生自愿分享学习成果，本环节应多请几个学生（不同层次的学生）起来分享学习成果，以便教师更加全面的了解不同层次学生的学习盲点和误区，为接下来教师的讲解
和总结做好准备，帮助学生突破难点。 4. 主题研讨：本环节由学生打分选出最受欢迎观点，教师做讲解并结束研讨。改进的方案是在对高分论点进行欣赏后还应对各小组的观点进行分析和总结，全部小组的观点分析后引导学生自主得出最全面的观点，这样有利于提高小组成员的案例分析和语言组织能力，同时真正体现主题研讨的价值。 二、教学设计：追求新模式忽略老本质 1.注重培养学生自主学习能力，忽略了教师应强调该本节内容的重点、难点、考点和常规命题形式。应在鼓励学生自主学习的过程中中，教师辅助学生学习，帮助学生抓重点和考点、突破难点，减轻自学负担。 2.课堂中学生完全沉浸在电子设备的先进性当中，忘了做笔记，教师应多加提醒，引导学生养成良好的自学习惯。 3.课堂的“闯关题”固然能激发学生的学习热情，但题量少，最好是能够在课堂后组织学生完成练习本上的题目进行知识巩固，毕竟目前为止测试还是通过纸质的，应多加练习、熟悉，提高学生的应试能力也很重要。 下面我就来谈谈本次公开课的亮点： 一、巧用平板功能，增强教学效果 该作品充分体现“一对一”数字化平板教学的优势，灵活运用平板中的功能来辅助教学。例如：通过可拖动PPT让学生“动起来”复
高中语文 热爱生命详案 新人教版必修4
热爱生命详案 一、导入新课 小企鹅可爱吧，可是你们是否知道，在南极的严寒里，为了保护小小的企鹅，它们的父亲要顶住南极最寒冷的暴风雪，忍受长达4个月的饥饿；而去海中觅食的母亲则要时刻提防着猛兽的侵袭。 即便这里有世界上最残暴的风雪，夺走那些幼小的生命；即便这里有可怕的天敌，残杀着弱小的企鹅，即便眼前只有单调冷酷的冰雪，它们依然执着的为生命舞蹈。可是生活在温暖阳光下的人们呢？ 居然有如此多的人选择在人生最美丽的时候结束自己的生命。难道生命真的如此不值得留恋？难道死亡真的只是个人的事情吗？ 一个人轻易放弃了自己的生命，却把生的痛苦带给了至亲之人。难道生活只有折磨，让他们放弃对生命的热爱？ 与之相反，有人在人生巨大的逆境中，选择热爱生命，轮椅上的霍金，把宇宙无限的奥秘带给人类；失去双臂的不知名男子，用双脚为人修车；世博会上，残疾女孩胡雯，忍受着巨大的痛苦，用微笑带来生命阳光——生活对于他们来说是如此艰难，可是生命对于他们来说又是如此可爱。 对生命，你我又该有怎样的理解？蒙田说，我们要——热爱生命 二、再读课文 1、提问3个学生朗读，学生重新思考学案上的3个问题 2、讨论分析三个问题 解答三个问题 第三个问题中的关键句引出课文主旨。 生活是相对于生命而言的，热爱生命的最好方式就是珍惜时光，热爱生活。 同样，“死亡”是“生命”的另一种形式，是热烈丰盈的生命形式的终极状态。如果你能够充分地享用生命所赋予的所有快乐，你会留意死亡的降临吗？ 3、归纳主旨 4、结合板书小结 三、扩展练习分析食指诗歌 诚然，热爱生命就能让人在哪怕是极为混乱的年代找到生的方向。 在新中国历史上有过一个特殊的年代，当全民性的崇拜与狂热结束，人们又该怎样生活？ 在十年动乱结束后不久的1979年。有一首诗影响了一代人,当年的许多知识分子,在生活极其艰难和理想接近破灭时,正是这首诗鼓励他们顽强地活下去。它就是食指的《热爱生命》读了食指诗歌的前半部分，你认为他会如何热爱生命？ 四、自主学习展示 五、情感升华 读过了课文看到了这么多有关热爱生命的材料，你认为人应该怎样热爱生命呢 请写一段话，描述你的感想。 2分钟 我们是否可以把作者的观点扩展到生命中遇到的人身上呢？比如父母的爱。。。 六、总结 当你觉得人生如此难熬的时候，请想起在南极的酷寒中有一群小生命，在严寒中执着前行。还有生活于孤独中的食指，下定决心热爱生命；。。。。。。 《热爱生命》虽然只有短短数百字，但是逻辑思路却异常清晰、严密。如果说作者在文章的前半部分主要谈“生”，那么后半部分，作者要解决的就是“死”的问题。“我却随时准备告别人生，毫不惋惜”，因为“生之本质在于死”。作者一语道破了生与死的辩证关系。死亡，一直是困扰人类的巨大问题，也是文学艺术的永恒主题。“生年不满百，长怀千岁忧”，但是蒙田并不因此而畏惧或逃避。他写下了不少关于死亡的篇章。《直面死亡》这篇文章堪称对他的死亡观的最好概括。他在这篇文章中写道：“对死亡的熟思也就是对自由的沉思。谁学会了直面死亡，谁就不再被奴役，就能无视一切束缚和强制。谁真正懂得失去生命并不是件坏事时，谁就能坦然对待生活中的任何事。”蒙田通达的生死观一方面来自他对死亡本身的洞见，另一方面来自他充实的生命形态。虽然生命的长度难以改变，但是只要充分理解生命的意义，尽情享受人生的乐趣，生命的内容和质量就会得到无限地丰富。“我比别人多享受到一倍的生活，因为生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。”“乐趣”是热爱生命的关键词。只有懂得发现乐趣、享受乐趣的人，才是真正热爱生命的人。蒙田在一篇随笔中引
红楼梦的残缺美
红楼梦的残缺美 关于中国的四大名著，有这样一个说法：少不读水浒，老不读三国，男不读西游，女不读红楼。水浒使年少之人暴力，三国让老谋深算之人更加狡诈，西游使男人只顾离家远游，忽视身边风景，而红楼的悲剧让感情细腻的女性肝肠寸断。关于红楼，也有人说，看不明白，只看风月，所以只看到一个个爱情悲剧而忽略其中大彻大悟之大道理。但是我觉得，一人一世界，有人爱它因为它的悲情，有人爱它因为它的神秘。它以不同的形象出现在不同人的世界里，但都是在自己合适的位置存在着。而我的世界里，它的魅力在于它残缺的神秘。 几乎中国读书人都知道，红楼前八十回是曹雪芹所著，后四十回由高鹗续写。红学的一个学派，索隐派却不这么认为。《红楼梦》后四十回“被借阅者迷失”之后，高鹗续写不过是个人的一厢情愿，也就是说，他续的后四十回表达的内容根本就不是曹雪芹前面内容所预示的结果。所以说，原本呢？被借阅者迷失又是怎么样一回事？大概所有醉心于红楼梦的没有不想一睹原本的吧。也有人说，其实脂砚斋算是帮助曹雪芹著书的一大助力，而今众人皆只认高鹗为作者之一，却不知脂砚斋，却是一大可悲可叹之事。众说纷纭，百家争鸣，不知这算不算红楼的不完整造就了它的魅力，进而为中国文化思想界创造了一些繁华呢。 刘心武是有名的醉心于红学研究的人，早在高一的时候，语文老师就提到红楼，就对他推崇备至。他对红楼的解读，联想很大，虽然没法验证，但感觉很有道理的样子。读《刘心武解读红楼梦》，第一
次和他产生共鸣是在他研究秦可卿来历的时候。他先介绍了曹雪芹，曹禺以及当时皇家各方权利的斗争，进而引出，秦可卿是太子遗孤。当时觉得，啊，原来红楼里隐藏了这么大一个秘密，怪不得秦可卿去世的时候排场那么大，不仅各色王爷都到场了，连棺木都敢用”义忠亲王老千岁“原本预备下的东西。原来如此，原来如此，废太子的女儿，合着用亲王的棺木也是可以理解的。还有就是说，秦可卿平时为人落落大方，长辈喜爱，下人也尊敬着，连死后给王熙凤托的梦，也显着她有远见卓识，一区区营缮郎怎能养出如此有大家风范的女儿，毕竟不是所有小官家的孩子都能察觉到家族私塾和祠堂祭祀的漏洞的。 当然也有关于黛玉的推断，“冷月葬花魂”本是黛玉和史湘云斗诗时的结尾之句。有人认为，这句话预示了黛玉的死因，《葬花词》中“质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟”这句话，本身隐含着黛玉将会沉河而亡。沉河不是跳水，噗通一声，溅起污浊泥淖无数，而是从岸边慢慢向河中走去，绛珠仙子泪尽夭亡，而她本为草木之身，于河水中羽化，大概也是对她纯洁品质的一种咏叹吧。 宝玉出家这件事，也是疑点重重。四大家族的兴衰荣辱，本是这本书的脉络之一，而最后，本书的结束必然也是以四大家族的败落湮灭而结束。所以说，宝玉出家后身上所穿却依旧是那件“大红猩猩毡”，这件衣服贾府只有两件，一件赐给了薛宝琴，其珍贵由此可见。无论如何，贾府的败落毋庸置疑，这是个天大的悲剧也毋庸置疑。而高鹗所书，皇帝重新重用贾家，宝钗怀有宝玉遗腹子之类的事情，却是不
生命的涟漪
生命的涟漪 每一个生命平静的湖面，漾起层层涟漪，一只野鸭带着一群幼鸭在水中嬉戏；雪后的枝头上，晶莹的冰滴落下七色的斑斓；榕树枝头上，知鸟在声声地 歌唱夏天的乐章；医院的产房内传来“哇，哇”的哭声。这个五彩的世界。， 多少鲜活的生命存放在每一个角落，散发着芳香生命不一定要精彩人世间，有 的生命叫辉煌，有的却叫平淡。如我，一个凡夫俗子，问我想辉煌一生吗？想，但是，不是每一个愿望都能满足。 人，有一种天性，叫本份，守好每一个人的本份，这是成为一个人的准则，有一种廉耻叫贪婪，向世界索要太多，连上天都会嫉妒，太幸福反而是痛苦；人，有一种心理叫嫉妒，嫉妒别人的才华，嫉妒别人的地位，嫉妒别人的钱财，同时也恨自己，为什么不能像他人那样，拥有非凡的命运。好好想想，真的只 有精彩过的生命才会发光吗？残缺也是美“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”， 当天上那轮明月在点点残缺时，你一定不会说它不美了吧。诚然，生命完美无 缺固然好，即使出现了欠缺，那也同月亮一样，有着残缺的美感。断臂的维娜 斯被许多艺术家拿去电脑合成，为她安上手臂，可是不管如何摆姿势，都没有 断臂的时候美。一位身患绝症的女人笑着说：“我现在真高兴，我患病前，我 的丈夫对我不闻不问，可现在他把我象小孩一样呵护，我的生命总算能在幸福 里结束。”其实，生命如果没有一点残缺，同时就会遗失许多东西。有健康， 才鲜活我曾亲身经历过一段生病的日子，那段日子我才真正感受到健康的意义，在病床上抬头看窗外的景象，鸟儿们在树枝上叽叽喳喳，唱出一首又一首优美 的歌调，一阵风轻轻地飘来，荡起嫩绿的叶儿，活泼的颤动，我顿时感到生命 的鲜活，拥有一个健康的身体真的很难能可贵。 生命本身很单调，而健康却成了生命的基色，有一组鲜艳的基色，映在生 命的光屏上才会绚丽。
残缺也是一种美的作文素材
残缺也是一种美的作文素材 导读：断臂维纳斯。 公元1820年，在希腊的米洛斯岛上，爱和美的女神维纳斯带着震撼人心的残缺重返尘世。断臂的维纳斯因其断臂在带给人们些许缺憾时，更多的却是把充满无边想象，“包孕着不尽梦幻”的具有崇高美学价值的缺陷留给人们，引得一些人对这种残缺美的激动和敬重甚至到了一种不可遏止的状态。 无庸置疑，人们钟情于断臂的维纳斯固然包含着对美的`深刻挖掘和理性思考，但更多的是人们一种社会心理的折射。人们往往对已经得到的东西不知道珍惜，而当它一旦失去的时候，才突然发现它的价值。因此，残缺美说到底是一种空白美，是一种模糊美。 破桶的美。 缺陷未必不是一种美有一位挑水夫,他有两个小桶。其中一只桶完好无缺，另一只则有一条小裂缝。每一趟长途的挑运之后，完好无缺的桶，总能将满满的一桶水从溪边送到主人家中，但有裂缝的桶到达主人家时，却总剩下半桶水。 两年来，挑水夫就这样每天挑一桶半水到主人家。当然，好桶对自己能够送满桶水感到很自豪，而破桶则对于自己的缺陷感到非常羞愧，它为只能负起责任的一半而难过。 饱偿了两年失败的苦楚，破桶终于忍不住了，在小溪旁对挑水夫说：“我很惭愧，必须向你道歉。”
“为什么呢?”挑水夫问道，“你为什么觉得惭愧?” “过去两年，因为水从我这边一路漏掉了，我只能送出半桶水到主人家。我的缺陷，使你做了全部的工作，却只收到一半的效果。”破桶说。 水夫替破桶感到难过，他满有爱心地说：“我们在回到主人家的路人，你留意一下路旁。” 走在回去的路上，破桶突然眼前一亮，它看到缤纷的花朵开满了路的一旁，沐浴在温暖的阳光之下，这景象使这它开心了许多。 但是走到路的尽头，它又难受了，因为一半的水又在路上漏掉了!破桶再次向挑水夫道歉。 挑水夫温和地对说：“你有没有注意到小路的路旁，只有你的那一些边有花，好桶的那边却没有开花吗?我明白你有缺陷，因此我善加利用，在你的那边路旁撒了花种，每次我从溪边回来，你就替我一路浇了花。两年来，这些美丽的花朵装饰了主人的餐桌。如果你不是这个样子，主人的桌上也就没有那么多好看的花儿了。” 【残缺也是一种美的作文素材「精选」】 1.完美的残缺作文 2.残缺和完美的作文600字 3.残缺和完美的600字作文 4.小说的残缺美的作文300字 5.残缺的美完美的爱作文
残缺的美作文
残缺的美 讲台上是一盆残缺的盆景，残缺的枝，残缺的叶，透露着一丝残缺的悲凉。我想，如果我是一位摄影师，我会把这盆景选作景点。 就因为它的残缺！残缺也是一种美。你一定知道，“西方女神维娜斯”吧！曾听说过这样一则消息：许多大雕塑家试着给这位美女添加双臂，可结果令世人大为惊叹的是，无论哪种姿态的双臂都反而使原本光彩照人的维娜斯，不再拥有那种含而不露、神秘而脱俗的气质了。人们都说，维娜斯之所以如此迷人，很重要的一点就是由于她的断臂，它使美不再纯粹，使人们由残缺的美产生万千联想。由此，我们不能不承认：残缺也是一种美！残缺孕育着伟大的历史！你看，讲台上这盆残缺的盆景或许早已坠入死亡的深谷，只留下一个残体。 就如同一支蜡烛已燃完了一生，只剩下一滩蜡油。但目睹它今天的残枝败叶，或许，你能想起的不单单只是如今它生命的终止吧！或许，你会想起它在临死前作过怎样的一番挣扎；你会想起它在生命最旺盛的时候曾经有过多么娇艳的花朵或可爱的果实；你会想到它刚刚萌芽破土而出时的那份青春的蓬勃与热情；甚至，从它那枯瘦的枝干和那枝干上粗糙的斑痕，你能联想到它的一生经历过多少人世间的风风雨雨和沧桑变故。也许，它也曾体味过生活的甘甜与生命的快乐，
可如今，它就这样静静死去，不再对这个世界有一丝牵挂，但它那毫无感情的残枝却仍能给世人留下无限的遐想。为什么？因为它曾经拥有伟大的历史。 是啊，任何一个生命在历史的长河中都只是弹指一挥间。每当一个生命完结，那么它便在世上永远消失了。但同样是消失却具有不同的意义。有的生命消失了便消失了，没有给世界留下一丝波动与痕迹。这样的生命看似同样走过了一生，实际却等于零。可是，有的生命却能改造天地，改造世界与未来！记得高尔基曾说过：“一个人的精神、品格、成就、贡献……组成了这个人的灵魂。”这样的生命的逝去，虽然是生命的残缺，就如同讲台上的这盆残花，但透过这种残缺，衰竭的生命告诉我们的却是伟大的历史。残缺拥有伟大的历史！ 讲台上的这盆残花仍静静的、静静的，似乎在向我们倾诉着昨天，它的根似乎已枯老，它的下半身也已枯黄，但我更清楚地看到的是它头上顶着的一簇新绿，虽然这已是生命的定格，但就是那一簇希望的绿芽使我的心就在那一瞬间奇迹般地萌发出一种无端的自信，一种超越生命的豪迈，那便是你生命的“星星之火”！由此，我的思绪又跳跃到旧中国艰苦的岁月里，就在一个国家的命运如同这枯枝败叶时，正是那一簇新绿点燃了人民的希望之火。
论“残缺美”的艺术内涵
论“残缺美”的艺术内涵 【摘要】残缺是一种不稳定，一种已逝去，一种未完成，一种与清晰、圆满对立的表现。在艺术家的眼中，残缺也可以是美的，但“残缺美”绝不是美的残缺。残缺美是哲理之美，和而不同，大成若缺，虚中有实。残缺美能够寄托情感，启迪智慧，带来力量，增加活力。体会和欣赏残缺美的过程，本身就是奇妙的美学体验。 【关键词】残缺美；艺术内涵；表现形式 墨子云：“甘瓜苦蒂，天下物无全美。”花好月圆终非长久，足赤黄金世上皆无，盛世繁华如过眼云烟，残缺可说是普遍的文化艺术现象。残缺是一种不稳定，一种已逝去，一种未完成，一种与清晰、圆满对立的表现。但残缺也有自身的美，是超越肤浅、震颤心灵、更加鲜活的美。黛玉的病态美更加惹人怜爱；玉环一点瑕疵，称誉美人痣。换一种心态和角度，不再纠结于审美疲劳，或许又是天空海阔，月白风清。 一、残缺美的本源探析 先从词源着手来看看“残缺”的概念，《说文解字》云：“残，贼也。贼也，败也。缺，器破也。”古往今来，残缺大抵都是指缺少、缺陷，鉴于对它的研究太少，我们大胆从
反面着手，探究一下“圆满”的美学内涵。圆，周而复始，阴阳循环，永无止境，是生命的开端，孕育的象征。佛教有圆融思想的至高境界，也有圆寂、圆觉的功德圆满。中国文化讲究天圆地方，家人相聚叫团圆，夫妻合葬叫圆坟。“诗人比兴，触物圆览”，“圆者规体，其势也自转”，无可挑剔的完美历来为人孜孜以求。奈何圆满不常在，残缺处处有，欠缺、破损、遗憾、矛盾、毁灭等，注定了其悲剧的基调。 残缺就是空白和缺失的部分，但剖析残缺，也要跟丑陋相区别。丑毕竟不是一个让人舒服的词，我们也不想走到真善美的对立面。丑在艺术上不是绝对的，美丑可以互换，残缺和丑也许是形式上的不和谐，但却可能是价值上的和谐，甚至美丑对照都能获得新的价值，如《巴黎圣母院》中的敲钟人。 残缺亦有不同的层次和分类。有容貌、肢体等外在形象的欠缺，也有性格、气质等内在精神的欠缺；有自然的残缺，如天生畸形，也有人为的残缺，如道德沦丧。外在的兴许一眼洞穿，内在的却必须经历曲折和繁复才能发现。 要说明一点，“残缺美”不是美的残缺，前者是另类的、新颖的、反常规的审美心理，是从残缺之中发现美，后者则是因为残缺而造成美的破坏、美的中断，最终导致不美，二者有着本质不同。 残缺美虽美中不足，但心之所向是美的，是不完美之美，
残缺也是一种美
残缺也是一种美 人们似乎有着这样一种心理定势：把事物的完备、圆满、全貌看作是美的、完善的；把事物的简陋、残缺、局部看作是不美的，是令人遗憾的。其实，“残缺”有时也能表现出美感来。这个问题对于全面认识事物、拓展美感领地来说，是值得探讨的。 德国曾经产生了一门所谓“格式塔”心理学，亦称“完型心理学”。作者认为，人类心理上有一种出自本能的“完型倾向”，总想将不那么完整即有所残缺的物体完整化，将不那么完善即有所缺憾的事物完善化。这是一种“完型化”的心理趋势，这是一种对物体和事物进行理想化的自我再造的过程，人们能在这种再造之中获取一种愉悦感。作者举了这样一个 例子：一个“”图形，人们会本能地将其“完型”成一个“”图形。人们认为这样才能从残缺实现了完美。 然而，现实世界处处存在着简陋、残缺和局部，人们的生活空间和知识领域总是颇为有限的，人们的主体意识也千差万别。所有这些，造就了人们不同的审美观。对于同一审美对象会有不同的观感，对于相互对立的审美内容也并不肯定一个而否定另一个。在特定的情况下，事物的完备、圆满、全貌并不一定是美的；在另外一种情况下，事物的简陋、残缺、局部也并不一定是不美的。“清晰”固然是一种美，然而当它面对无比纷繁多样的世界的时候，就往往显得无能为力。这时，“模糊”反而会比较恰当地反映世界。雾里看花，水中赏月，人们所获得的就是一种模糊美。“模糊”对于“清晰”来说，似乎意味着一种“残缺”。作家往往使用“形而下”的“像”、“如”、“似”这些词语来描写他的对象，然而给人的感觉往往是苍白而无奈的。“形而上”则成为包括作家在内的艺术家的一种追求。 这样，一方面，人类在心理上存在着这种“完型”的本能和倾向；另一方面，客观世界存在着大量的“残缺”的现实。那么，如果按照传统的心理定势，便可以简单地把“残缺”排除于审美的视野之外；但是，如果从另一视角或层面来探讨问题，“残缺”有时则会给人带来别样的美感。“残缺”和“圆满”在含意上虽然相互对立，但在审美的意义上并不势不两立。圆满是一种美；残缺未必不是一种美。 不过，这容易给人造成误解：难道人的残缺的肢体也会给人以美感吗？当然不是。笔者所讲的“残缺”，是指能够构成残缺美的残缺，并不是任何残缺都能带来残缺美的。残缺美的形成有其特定的前提和条件。 审美对象从总体上来说应当是美的，残缺不能占主导地位，甚至只是无伤大雅的小疵，只是微不足道的“白璧微瑕”。例如，对于一位漂亮的姑娘来说，一只虎牙、一颗小痣，大概不能夺其美，甚至会为其增添别样的风采。当然，那颗痣如果长在眉心，那就别具风韵；如果长在“仁中”，那就大煞风景了。审美对象从总体上如果是丑的，那就谈不上什么残缺美了。一脸脓包疮，一口黄板牙，本就令人难以忍受，那么，即便有一颗“美人痣”长在适中的部位，你无论如何也不能恭维其美了。 当然，人之美除了容貌之美而外，还有神情之美和人格之美。美女西施微笑时令人怦然心动，她皱起眉头来也显示出一种“病态美”。东施本就丑陋，误以为皱眉能增添美感，谁知适得其反，这就是所谓“东施效颦”。皱眉相对于微笑来说，虽然还谈不上是“残缺”，不过毕竟不是一种美好的表情。一位容貌俏丽、衣着摩登的女郎，因为别人无意之间稍有触犯，便破口大骂，脏话连篇。她人格的缺陷和丑陋马上抹去了她容貌的俏丽。她的这种残缺，哪里还有美感可言呢？可见，残缺和残缺美并不是一回事。人的品格只有在主流上是高尚的和健康的，那么，少许的残缺才无关宏旨。《红楼梦》里描写的史湘云的“憨”和香菱的“呆”，都可以理解为某种气质上的“残缺”，然而，都给人以美感。
残缺也是一种美演讲作文5篇
残缺也是一种美演讲作文5篇 残缺也是一种美演讲作文(1) 尊敬的老师，亲爱的同学： 大家下午好： 小的时候总会特别害怕去一些庙会或是人多热闹的地方，看到些肢体残缺或是家中极其贫困的人，出于人性本善的怜悯心，总会特别心疼他们，也觉得这个世界有时总是不太公平的，也会特别害怕他们靠近，因为我知道，即使把自己手里所有的零花钱给了他们，也只是远水解不了近渴，不过是尽微薄之力以求安慰罢了。 后来慢慢长大，也看到过一些欺骗的新闻报道，利用人们的同情心把自己扮成凄惨的样子，心里竟有了种不太一样的感觉。这些人，难道他们的自尊心和尊严竟抵不过伸手乞讨得来的金钱物什吗?比身体残缺更可怜的是他们丑陋的内心。 当然事情总是有双面性的，就像这个世界早怎么鱼龙混杂，始终是有好人好事的温暖存在的。就像那些真正身体残缺，却从来不惧生活，凭借自身的努力和坚持，最终找到了自己能与这个世界和平相处的方式。 心净则安然。用一颗平常心去看待这个世界，去面对自己的身心。残缺也是一种美，心存美好，你看这个世界的时候才会觉得美好。 残缺也是一种美演讲作文(2)
敬爱的教师，亲爱的同学： 大家好： 我们总以为，已经得到的东西便是属于自己的。一旦失去，就觉得蒙受了损失。其实，一切皆变，没有一样东西能真正拥有，得到的一切终将在一天悉数交出。不如在一生中，得而复失，失而复得，欣赏残缺的乐趣。因为，残缺也是一种美。 小时候的邰丽华是不幸的，由于一场重病而变成了聋哑人。但她不甘就这样沉沦下去，节目《千手观音》的顺利播出使她从内心的低谷攀登到了艺术的颠峰，用自己残缺的身体叙写了美丽动人的艺术人生。 中国女孩文枝花是可敬的。当她自己身处险境时却不忘自己的职责：“请救我的游客。”这是心的呼唤，这是爱的奉献。身残志坚，文枝花用不完整的身躯抒写了一个感人的故事.满月固然赏心，但月牙儿何尝不美丽?阳光固然灿烂，但星辰何尝不美丽?大树固然挺拔，但小草又何尝不美丽? 残缺，也是一种美。它使痛苦者的心灵得到升华;它使寂寞者托起心灵的月亮;它使矛盾者感悟到真理。 咖啡没有加糖，是一种残缺，但这样的残缺却更容易使人尝到甜美;听不到，说不出是一种残缺，但这样的残缺才使生活更加美丽;失败是一种残缺，但这样的残缺使人更加珍惜成功的短暂美丽。 人的一生总习惯于过去，习惯于残缺。“金无足赤，人无完人。”我们只有一点点弥补残缺，才会拥有美丽的人生。上帝造人时
残缺的美精选作文_3
残缺的美精选作文 残缺的美精选作文400字 即便她不是真人；即便她是没有生命的雕塑；即便她的双臂已然残缺；即便……她饱满而圣洁，柔媚而单纯，优雅而高贵。她——《断臂的维纳斯》。 洁白的大理石质朴的勾勒出维纳斯丰腴的体态，肤如凝脂。微微扭转的身体，和谐的黄金比例，淡然流露出尘脱俗的美感。拳曲的头发如同真人一般轻松自然的垂坠下来；五官像是刀刻出来似的轮廓清楚，不一定精致，却一定特点鲜明。嘴角上扬完美的弧度，笑容娟美。 淳朴的艺术气息，亚历山德罗斯向我展示出一个圣洁典雅的女神维纳斯。 美中不足的是—— 残缺的双臂已然是无法抹去的瑕疵，在世人眼中却被赋予了别样的美，从而诱发了许多美妙的猜想。可惜的是虽然那么多雕塑家为她精心添置双臂，然而都是画蛇添足般的可笑。维纳斯丧失的双臂是一个美丽的错误，不完整其实不能撼动她一丝一毫的美感。残缺使她成了永恒的美的象征，她向我们证明那也是一种不俗的美。 如“蚌病成珠”的转机，失去后总有得到。维纳斯双臂残缺，却有着深入人心的力量。在她圣洁光辉的背后，同样闪烁着残缺的美丽。残缺的美精选作文400字 我是一个不幸者――刚生下来眼睛就带有残疾；上中小学时头不
卡在了石头缝里；上实验中学时被别人冤枉写情书。我认为，一切不幸的事情都会降临在我的头上，一切幸运的事情都不会和我偶遇的，我的人生道路是坎坷的，是超出常人所想象的，是不会有一丝光明的。 考试成绩出来了，我的成绩当然又是一个“吉祥”的大红灯笼，我心想：“与其回家被妈妈骂个头破血流，倒不如出去凉爽凉爽，我单独一人坐在草地上，风冷冰冰的从远方吹来，吹歪了小草。吹乱了头发。吹冷了我的心，月光穿过树梢洒向大地，给我披上了一件昏暗的雪白色轻纱，万物在这凄美的白色世界里都屏住了呼吸，变得出奇的沉寂，只有我的内心在独白：“为什么受伤的总是我？为什么我会是一个不幸者？为什么我经历了那么多的坎坷却最终一事无成？”无数的为什么在我的脑海了飘荡，难道这是命运女神成心捉弄我吗？无限的惆怅让我仰天大叫：“世界不公平！”无意间，我发现，月亮竟是如此的美丽，虽然它不是圆月，虽然它的光线其实不强，但是它都用剩余的部分努力发出雪白色的光照射大地，来弥补它残缺的美。这难道不是和我们人一样吗？“金无赤足，人无完人”，每个人在天生或后生都会有这样那样的缺点，只要反射出自己的光辉，就会弥补自己的缺陷，这是最可贵的，这份残缺的美会比完美更加吸引人，更加有意义。 反射出你那份自己的美吧！ 残缺的美精选作文400字 秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声。 在苍茫的大地间，一柄净碧的荷叶曾荡涤多少人迷茫的双眼。
残缺美的例子
残缺美的例子 【篇一：残缺美的例子】 残缺也是一种美事例范文一：残缺之美 重新翻阅。 文 / 司马剑雪残缺美吗？太多的错过，构成的竟是一个个痛心疾首 的故事，只待今后的岁月掩去尘埃， 陈子昂在《感遇（其二）》中吟道：“岁华尽摇落，芳意竟何成？” 暗喻自己怀才不遇。香兰和杜若属草本植物，绚丽多姿，若无人欣赏，那就落为“独幽”了。 当追逐爱情的心灵，等待的是一片玫瑰色的疑云，染红的时光随之 隐退，或许倩影只留给月光淡淡的影子，任周遭的风吹微，在浓密 的树荫下寻找慰藉。 多少柔情蜜意在坚定的时光中散去，零仃在都市圈里编织荒漠的虚墟，所有微笑挂着嘴角边上，竟有一些恬淡，又有一些嘲讽，这些 岁月的印象越来越不真实了，仅有心灵上沉淀下来的苦涩才为真知。没有谜底，也没有谜面，那些风刀霜剑的残痕，活脱脱剥落了美好 的憧憬。如果不换来咬牙切齿的痛，那是最好的了。 在我小时候，对面那栋楼住着一对年届四十的夫妻，夫妻俩都是文 艺爱好者，经常活跃在话剧舞台上。按理说这样的婚姻和爱情牢不 可破。不知怎的，妻子竟与邻居的一位五大三粗的司机男人偷情。 丈夫或许知道吧，只是充耳不闻。后来妻子得了一场怪病，没两年 就死了。丈夫在妻子死后的第三天，立马娶了一位老婆。尽管这位 丈夫备受谴责，但随着时光的推移，很快烟消云散了。有时，我在想，那位妻子活络的灵犀来自哪里呢？舞台上的人物角色与生活中 的角色不一定搭界。惟妙惟肖的角色，在生活不好找，我们找到了 冰山的一角，那也是经过阳光折射过的。 理想和现实是有距离的，这种距离构成尘世间的“生态平衡”。 多少年前，我因为爱好文学，竟跑到枇杷山公园的亭子里与一帮子 文学爱好者交流。在那里我认识了一位老大哥，他叫阳雪。我一听 名字便说：“真好听名字，阳雪，阳春白雪。”老大哥只是淡淡的说：“这是我父亲取的。”年纪代表着生活阅历丰富，我好像突然对这个 名字发生的兴趣。一次，我和几位文友驱车去了歌乐山上的山洞。 山洞这个地方离市区较远，车子得爬很长一段盘山路。在一栋有些 破旧的平房里，我们找到了他。文学离生活很近，更多的话题扯到
形容内心淡定的句子
而计较，不为生活的压力而焦虑，不为现代人儿女情长的善变而烦 恼忧郁。失意时，用笔记录潮起潮落的心绪，挫折面前，告诫自己 重新振作，适应新的处境；苦难面前，命令自己跨过颓唐，去拥抱 新的一轮红日。 8、生活中本就充满了失望，不是所有的等待都能如愿以偿， 你且笑对，不必慌张。最好的总在不经意间出现！ 9、人生真是五味聚全，说短不短说长一般般吧。要认真的过 好每一天，珍惜身边对你好的每一个人，因为他们不欠你的。要学 会在每一次经历中提升自己。 10、当你不再十分在意名利和金钱，就会开始珍惜自我的性命，就能做到享受生活，体会人性的至纯至美。 11、世界上没有什么过不去，只有自己和自己过不去。很多时候，回过头来看看这些让自己苦不堪言的郁闷、忧愁、纠结、焦虑，其实都是自己和自己在较劲。该来的总要来，改过去的总会过去， 苦也是一天，乐也是一天。何必呢？放过自己，其实也是一种放生。 12、关心，不需要甜言蜜语，真诚就好；友谊，不需要朝朝暮暮，记得就好；问候，不需要语句优美，真心就好；爱护，不需要 某种形式，温暖就好。 13、珍惜身边的幸福，欣赏自己的拥有，背不动的就放下，伤 不起的就看淡，想不通的就丢开，恨不过的就抚平。人生本来就不易，生命本来就不长，何必用无谓的烦恼，作践自己，伤害岁月。 14、想得开，再灰暗的事也有光明；想不通，再美好的事也有 阴暗。世间万物，相依相存，阴阳相对。有了绿叶的陪衬，才有了 红花的艳丽。人一辈子，无论走了多少路，终归只有一条路，却分 无数路段。平坦的路段，心里多是美好；坎坷的路段，心里多是晦
暗。你该明白，无论哪个路段，总有过去的时候。 15、有句话叫做，忍一时风平浪静，退一步海阔天空，“忍”、“退”之意在于淡出繁华，彻底的做一个旁观者去领悟生命的繁芜，荡涤心灵，其实，这就是一种洒脱，卸掉心灵的枷锁，拂去眼前的 尘埃，淡了烦恼淡了心。 16、只要用心工作，每天都有创新；只要用心爱人，每天都有 人爱；只要用心感受，每天都有领悟；只要用心生活，每天都有收获。 17、如果你真的很不幸，在从事一份自己不喜欢的工作，面对 无趣的职场，你该如何面对呢？要么适应、要么改变、要么放弃……放弃的成本有时候很大的。也许，我们更应该尝试去适应、 去改变。 18、别把自己幻想的太重要，先想想别人凭什么一定要懂你， 凭什么又一定要对你好。 19、人生的许多沟沟坎坎总是要自己去过。任何人帮得了你一时，帮不了你一世。不要依靠，不要祈求，依靠只会使自己懦弱， 祈求也只是一种安慰。自身的强大才是硬道理。 20、幸福，不是收获的多，而是抱怨的少。于人不苛求，遇事 不抱怨。只有善于驾驭自己情绪和心态的人，才能获得平静，感受 到幸福的味道。 21、生活不要安排得太满，人生不要设计得太挤。不管做什么，都要给自己留点空间，好让自己可以从容转身。留一点好处让别人占，留一点道路让别人走，留一点时间让自己思考。任何时候都要 记得给人生留点余地，不冒进，不颓废，不紧张，不松懈，得到时 不沾沾自喜，失去时不郁郁寡欢，得失之间淡定从容。
蒙田 热爱生命 公开课教案
热爱生命蒙田 教学目标 知识目标把握文章的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料；品读文中重点语句。 能力目标对文中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并和同学交流切磋，共同提高；通过练习，发展运用不同文学形式表达思想情感的能力。 情意目标认识生命的本质、生命的意义，培养正确的人生观；领悟品味哲理性语言。 教学重点认识生命的本质、生命的意义。 教学难点领悟品味哲理性语言。 一、导入据北京心理危机研究与干预中心执行主任费立鹏博士介绍:在中国，自杀已成为中国人的第五大死因，是15—34岁人群的首位死因。在中国每两分钟有1人自杀死亡、8人自杀未遂；目前，我国每年有28.7万人死于自杀，200万人自杀未遂。这说明现代的人越来越脆弱，对生命轻视。那我们如何对待生命呢？又如何提高自己的生命质量呢？如果能请教一下世界上的一些着名的思想家，也许能找到一些答案。 帕斯卡尔的《思想录》与《培根论人生》、《蒙田随笔集》被誉为欧洲近代哲理散文三大经典。 二、作者蒙田（1533—1592），法国文艺复兴后重要的人文主义作家。在16世纪的作家中，很少有人像蒙田那样受到现代人的崇敬和接受。他是启蒙运动以前法国的一位知识权威和批评家，是一位人类感情的冷峻的观察家，亦是对各民族文化，特别是西方文化进行冷静研究的学者。从他的思想和感情来看，人们似乎可以把他看成是在他那个时代出现的一位现代人。 蒙田出身贵族，祖上是波尔多人，他早年学习拉丁文，在波尔多市念完中学后，在相当长的时期内深居简出，闭门读书思考。后来，他在政府部门任职，成为波尔多市议员，并两度被选为波尔多市市长。1562年他皈依天主教；1572年在他父亲死后才开始撰写《随笔集》。 三、文体常识随笔是散文中特殊的一种，写随笔就像与邻家谈心般轻松，没有任何 的负担，没有华丽的辞藻，严密的结构。随笔的形式可以不受体裁的限制灵活多样，不拘一格；随笔也不受字数的限制，篇幅长短皆由内容而定。写随笔最重要的是要表达出写作的意图，或是一种快乐的心情，或者是一点小感悟，或是一个新观点……
残缺也是一种美
残缺也是一种美 天使折断了翅膀，她依然是天使；美玉上有瑕疵，它依然是一块价格不菲的玉；金子被掩埋，掸去尘土，它依然会闪闪发光。 -------题记一个盲人和一个聋人来到桥边，桥底下奔腾着湍急的水流，几根光秃秃的铁索横在悬崖峭壁之间权当做桥梁，他们一个看不见，一个听不见，所以他们因为心平气和和无所畏惧都双双过了河。所以说，残缺是一种美残缺美是一种艺术的境界。世人皆知的爱神维纳斯雕像，没有双臂，是一件残缺品。然而许多雕塑家在观察研究之后，发现他们却无能为力。因为无论怎么样设计，给她安上双臂之后，都无法保持她原来的气质。诚然，给她安上双臂之后，她完整了，但她却不完美。就像我们宁愿养一盆有枯枝的花，也不愿拿一盆假花装饰卧室一样。 残缺是一种向上的动力。音乐巨匠贝多芬，早年双耳失聪，孤独和苦闷使他陷入了痛苦的境地，但他不愿放弃，紧紧地扼住了生命的喉咙，用生命和意志谱写了生命交响曲。是孤独隔断了他与世界的交流，让他的内心变得如此的沉静，是孤独减免了多余的应酬与活动，使他用心体味来自心灵的声音；是孤独激发了他对生活的热情，创作了一首又一首令人震撼的音乐作品。 残缺给人以警醒。我国劳动人民勤劳智慧的结晶——圆明园，在被英法联军洗劫并付之一炬后，剩下的是断壁残垣，千疮百孔。于是有人提出要修复它，以弘扬我中华文化之博大。多么大胆的想法，满腔爱国之情啊！然而却遭到拒绝，不是因为浪费太多，而是因为这可以使我们牢记过去的耻辱，前事不忘，后事之师，激励炎黄子孙为振兴中华而奋斗。 残缺，也是一种美。它使痛苦者的心灵得到升华；它使寂寞者托起心灵的月亮；它使矛盾者感悟到真理。 残缺，不是自卑，而是对生活的另一种态度，让自己的心灵得到放松。残缺，使维纳斯不朽，使《命运》交响曲得以永恒，令圆明园刻骨铭心，使我们的人生之路多了更多美好。品味生活，品位残缺，你会发现：残缺如此美丽！
生命残缺的美
生命残缺的美 有一种命运永远不可能再改变,有一种人却可以改变命运. ――题记 她,自第一次睁开眼看这个世界,便已注定,一生都不能如常人一般站立、散步、奔跑.她,一出生就面临着上苍和她开的玩笑――先天性胫骨假关节. 她的父母因此心情沉郁下来,甚至考虑着是否舍弃她.但毕竟血浓于水.于是她活了下来.至少,她的父母经济并不困难,养得起她. 随着时间一日一日地逝去,她渐渐地长大,也明白了些许事理.她明白了她没有最卑微的站立的权利.她的生命是残缺的,至少不容她自由飞翔.她恍然觉得,似乎自己来到这个世界只是个累赘.既然让她诞生,又为何不让她完整?于是她的心陷入了黑暗之中,小心翼翼地躲避着这个世界.她抗拒所有人的关怀,却又渴望温暖 她想,她是一个残缺的生命. 岁月蹉跎,似水无痕,她上了小学,父母为她安了假肢.第一次,她领略了站立的滋味.她的心蓦地欢快起来,她想：也许上帝是想让她以另一种方式活着,以心为腿,更可踏遍天下.既然已注定残缺,何不用其他来填充?没腿,即使是假肢也能行走.于是她开始用心地对待生活.她的朋友逐渐如海水般蔓延,老师也开始青睐她…… 命运让她生命残缺,却给了她聪慧、美丽、才智以及善良……六年,她成绩优异于小学毕业.又三年,考入重点高中.再三年,她进入了所有人都梦寐以求的大学.后考研、读博…… 踏入社会,她的事业更创辉煌.很多人都记住了她的名字,却不知这名字背后曾是一个残缺的生命. 生命,因心的完整而不再残缺.生命,因不断地奋斗而完整.生命,因认真地对待而升华. 远远地,似乎她微笑着向我走来,我看不到她的残缺…… 后记：“她”是我的妹妹,拥有残缺的生命.此文是对日后的一个遐想,也是对未来的希望.我坚信,她将拖着似残缺实则完整的身躯走得更远,飞得更高,踏上更为辉煌的峰顶……
残缺美
张曼华吴卫（湖南工业大学包装设计艺术学院，湖南株洲 412008） 摘 要：残缺是完形的对立面——不完形，视觉上的残缺能够迫使人们追逐心理上的完形；描述了残缺的海报主体图形能指特征——图形自身的残缺、同构形成的残缺和构图造成的残缺，然后揭示出残缺的海报主体图形所指内涵——突出主体、引发想象和意的完美；最后指出海报主体图形的残缺是设计师经过精心设计的，体现了创作者的智慧，蕴含着深刻的内涵。 关键词：海报；残缺；主体图形；不完形；符号性 1 关于残缺 我们的生活当中充满了这样那样的残缺，它是不完满的，图形中的残缺就是残缺不全、不完整，与完形相对。在海报图形中，很多残缺并没有影响我们的理解，恰恰相反，正是由于不完整反而给人们以新的视觉感受。人的视知觉实际上是一种视觉思维，它有着主动性和完形意识，虽然图形本身是残缺的，但仍能获得一个完整的知觉对象。[1] 海报是张贴在公共场所里的印刷宣传品，而图形在海报设计中具有非常重要的地位，直接影响到海报创作的成败。就海报的主体图形而言，它有着许多不同程度的残缺现象。图形，原意为图解、图示，发展为指通过绘、写、刻、印等手段创造出的说明性的视觉载体，是可以通过各种手段进行大量复制、有别于文字与语言的人类又一种信息传达和沟通方式。[2]海报中的主体图形具有符号性，所谓符号性就是任何可以拿来“有意地代替另一种事物的东西”，它具有明晰、简单的含义，所以在认识心理上具有普遍的认同感。[3]同样，残缺的海报图形也具有符号性。以下就用符号学的研究方法对残缺的海报主体图形进行阐释。https://www.360docs.net/doc/7112817027.html, 2 残缺海报图形的能指 对海报的主体图形有意识的残缺后，它的外表形式发生了部分或根本性的改变，呈现出新的视觉效果。对于残缺的海报图形的能指特征的描述包括图形自身的残缺、同构形成的残缺和构图造成的残缺三个方面。 2.1 图形自身的残缺 贡布里希认为，很容易被人感知的图案会让人觉得单调乏味。当预期的图式出现在我们的视野里时，我们的注意力是不会被它所吸引住的，这种图式里的结构就会沉到我们的意志阀限之下。[4]在信息传达中，意外程度的大小直接影响到受众的记忆力，而海报主体图形自身的残缺自然会产生一种个性的视觉感受，它与人们的审美意愿相违背，因此能够更好地吸引受众的注意力。 例如在第二届“靳埭强设计基金奖”中获得“未来设计师大奖”的海报《圆》(图1)就是这样的一幅成功之作。这幅海报以统一台湾为设计主题，白色的画面上有一个碧绿的玉镯，但作者贺师洋在这个完美的镯子上开了一道残缺的口子，而它
西方艺术的残缺美
西方艺术的残缺美 国际医药商学院工商管理专业 0946610 陈淑香 残缺即不完整，残缺不全，不整齐、不规则、缺陷、破旧等，涉及图象的形状轮廓、肌理质感等物理性质，与完整相对应。小如一片残缺的树叶，大如中国的长城、圆明园……等等。如果谈论到绘画、书法、雕塑、建筑、工艺品等就更多了。视觉艺术里，不规则的形状、斑驳的痕迹、古旧的有着人文痕迹的艺术遗产等等，都有着残缺的美这样一种审美体验。 古希腊的断臂维纳斯 维纳斯是古罗马对爱与美之神的称呼，古希腊雕塑中的爱与美之神的形象都是半裸，而且很多是断臂的。这种断臂的维纳斯是“古希腊”的艺术而不是 古罗马的作品。据说一些好事之徒曾试图将断臂恢复完整。但是 无数的想象和试验都归于徒劳和失败，不仅没有增添其美，反而 倒加其丑。因为这断臂兼具隐诱，使人们自由想象手臂无限的姿 势。另一方面，人的手和人的脸部一样是人体部分最有表现力的。 由于去掉了手臂，便突出了维纳斯的脸部、胸部和腹部。断臂维 纳斯原作是有手臂的，只是因为成了碎片，无法修复，其手臂的 姿势无从知道，人们也只有带着遗憾进行猜测。但芳臂残断给人 留下了想像的空间、创造的空间，平添了无穷的魅力。 第一，芳臂的理想续接。欣赏断臂维纳斯，每个人都根据 自己的理解、想像，理想地续接其臂膀，任何不符合自己理想 的接臂万案，欣赏者均难以接受。事实上也是这样，自从断臂 维纳斯出世，为其接续臂膀的方案数以万计，但没有一种万案 被人们广泛认可。保留残缺，让欣赏者想像、创造，使残缺的 艺术品走向欣赏者想像中的完美；留下空白，反而使古老的维 纳斯具有现代艺术的意义--其艺术形象由作者与欣赏者共同 创造完成，残缺也迫使欣赏者进行二度创造，这也是古典的维 纳斯呈现出的现代风采和永恒魁力。 第二，回避难点，推向极致。维纳斯的断臂为处理手臂留下了空白，也回避了雕塑艺术中的难点。在生活和艺术中，手是最难处理的。艺术家为了让手与整个身体保持和谐，往往费尽心思，如让人物手里拿一个东西，或干点什么事情。雕塑大师罗丹是最擅长塑造手的，但他也不得不一次又一次把自己作品中的手臂砍去。如大家熟悉的雕塑作品《巴尔扎克》，罗丹开始雕塑的时候，是有手的，而且美丽逼真，但与整体不和谐，只好砍掉。这都是为了维护艺术的和谐而不得不放弃生活的合理性的做法。我们可以这样想像一下：倘若维纳斯被完整地发现，她的手臂能经得起人们的挑剔吗?《巴尔扎克》的成功是罗丹砍去手臂后得到的，维纳斯的完美，却可能是因为残缺实现的。处理手臂这个艺术难题，在人们欣赏断臂维纳斯时，却用想像给予了最理想的处理，便维纳斯获得了最高的评价。 第三，永葆造谜的魅力。断臂维纳斯永远处在亮出谜底之前的时刻，她的手臂是什么姿势？她的手里拿的是什么？许多人陷入了猜谜的狂热。一件艺术作品不但成为欣赏的对象，而且成为议论、考证、猜测的对象，作为对象的广泛适用性，断臂维纳斯是无与伦比的。空白，促使我们永远不停地探索；残缺，促使我们永远不停地去弥补。从这个意义上说，维纳斯无论形体本身还是象征的意义，都获得了永恒。 围绕着断臂维纳斯究竟有无手臂以及是怎样的姿势这些难题，古今专家们做了多种尝试，