金山画王教程1
第一课快乐郊游
内容
●认识《金山画王》
●制作背景图
●点缀画面
●保存图画
●小实践
一、认识《金山画王》
《金山画王》（如图1.1）提供了很多的绘画工具，如画笔、油画刷、喷笔等等，此外还提供了各种特效工具，如水珠浮雕处理、马赛克处理等等，运用这些工具可以制作出国画、油画、浮雕等各种特色的图画来。
图1.1 金山画王软件使用界面
《金山画王》的界面，主要有四个部分：画图区、工具切换区、工具箱和
调色盘。另外，画面四周还有几个功能按钮（如“退出”按钮、“还原”按钮、拿新画纸、“打印”按钮、“存盘”按钮和“垃圾桶”按钮等）和卡通图选择抽屉。
别看这么多工具和绘画素材，操作却十分容易，同时《金山画王》还提供了语音提示，只要尝试几下就可轻松上手，还等什么？
双击桌面上的“金山画王”图标，试一下，有多少工具能听你的话！
《金山画王》的卡通图库中有着丰富的剪贴画，把他们进行组合，就能在很短的时间内拼出一幅美丽的图画！
春天来了，处处鸟语花香，绿草茵茵，大自然充满生机，正是郊外踏青的好机会。图1.2所示的《郊游》图，就是一群活泼的孩子在郊外踏青的场景，看他们多高兴、多么可爱。下面，我们就利用卡通图库把这美丽的情景留住吧！
图1.2 郊游图
二、制作背景图
用卡通图库拼图有一定的步骤。拼图的第一步是调入一张合适的背景，如蓝天白云、草地河流等，可以根据主题选择。这里，我们首先用卡通图库制作天空、草地、小溪背景图。
1、 双击桌面上的“金山画王笔”图标
，弹出如图1.1所示的界面。 2、 移动鼠标指针到“打开抽屉”按钮
上，单击鼠标，弹
出如图1.3所示的“卡通图选择抽屉”。
图1.3 蓝天白云背景
3、 选择背景类卡通库，移动鼠标指针到“卡通图选择框”中的“蓝
天白云”缩略图上，单击鼠标，如图1.3所示的蓝天白云背景就制作成功了。
4、 单击“当前卡通翻下页”按钮，直到弹出含有“小溪”
的“卡通画选择框”，如图1.4所示。
5、 移动鼠标指针到“小溪”的缩略图上，单击鼠标，如图1.4所示草地小
溪背景复制成功。
卡通图库类别
卡通图选择框
图1.4 草地小溪背景
卡通框选择抽屉：单击右上角“打开抽屉”
装有各种彩色图片和卡通剪贴画，这就是“卡通
图选择抽屉”（如图1.5所示）。它由“卡通图选
择框”（里面有许多卡通图片缩略图）、“卡通库
类别框”（里面有卡通图片类别标志的缩略图），
以及周边的“当前卡通库翻上页”、“当前卡通库
翻下页”、“上一类图库”、“下一类图库”和“抽
屉复原”按钮组成。通过这5个按钮可以选择绘
画背景、动物、植物、花草、交通工具、武器等
11个类别的上百种卡通和彩色图片供我们使用。
单击“上一类图库”和“下一类图库”按钮，
可以选择11个不同类别的卡通库；单击“当前卡
通库翻上页”按钮和“当前卡通库翻下页”按钮
可以选择当前类别中更多的卡通图片，单击“抽
屉复原”按钮，抽屉就会收回去
图1.5 卡通图选择抽屉
三、点缀画面
绘制好背景后，我们将用树木、花草和人物来点缀画面。用卡通图库制作树木、花草、人物与制作背景的步骤基本相似，但要注意树木、花草、人物的摆放位置、前后次序、大小远近等问题。贴图的方法一般是先远后近，大小位置可以通过几个带不同箭头的按钮实现。
1、单击“下一类图库”按钮，选择如图1.6所示自己需要的房屋类卡通图
库。
2、移动鼠标指针到自己喜欢的“风车房”缩略图上，单击鼠标。
3、移动鼠标指针到画图区的风车图片上，鼠标成为，按住鼠标左键将
风车房图片拖动到如图1.6适当位置，松开鼠标。
4、移动鼠标到“缩放图片”按钮上，按住鼠标左键，屏幕出现一个随
鼠标下移不断缩小的方框，它标志着风车房在缩小，将风车房图片缩小
到如图1.6所示的满意大小，松开鼠标。
5、单击窗口左上角的“调色板”按钮，将调整好的风车房图片贴入到
图画中。
图1.6 插入风车房
6、单击“下一类图库”按钮，选择动物类卡通库。
7、单击“小鸟”缩略图，小鸟就插入到图片中了。
8、按照步骤3—4的方法调整小鸟的的位置和大小。
9、单击“左右翻转”按钮，小鸟就按如图1.7所示进行翻转。
图1.7 小鸟的翻转
10、单击“调色板”按钮，将调整好的“小鸟”图片贴入到图画中。
11、按照步骤6—10的方法，分别将如图1.2中所示的羊、天鹅、小猫、
风车、卡通人物等图片插入到图画中适当位置并调整好大小。注意插入的顺序，注意各个按钮的使用。
缩放图片
移动图片
调色板
左右翻转
上下翻转
看图识字
旋转90度
取消贴图
图1.8 卡通图的调整功能按钮
卡通图的调整功能按钮：当卡通缩略图出现在画图区时，卡通图周围出现一圈小按钮，同时画图区左上角出现一个“调色板”按钮，如图1.8所示。通过这些按钮就可以对卡通图进行调整，如放大缩小、旋转翻转等。
“左右翻转”按钮和“上下翻转”按钮：通过单击按钮可以实现卡通图左右或上下翻转。
“缩放图片”按钮：鼠标指针放在此按钮上并按住鼠标左键，拖动鼠标实现图片的放大和缩小。
“旋转90度”按钮：通过单击此按钮可以调整图片的角度，每单击一次，图片顺时针旋转90度。
“取消贴图”按钮：如果感觉所选的卡通图不好或者调整不满意，可以单击此按钮删除当前的卡通图。
“调色板”按钮：如果感觉所选的卡通图满意了，就可以单击此按钮，图片就真正贴到图画中。
“看图识字”按钮：顾名思义，单击此按钮就显示该图片的名称和读音，实现看图识字或看图说话的功能。
四、保存图画
“郊游”图已经制作好了，我们可以把它保存起来。
1、单击“存盘”按钮，弹出如图1.9所示的“另存为”对话框。
2、在“文件名”栏目中输入文件名“郊游”单击“保存”按钮，文件就
保存在“金山画王”文件夹中。
图1.9 “另存为”对话框
《金山画王》软件对完成的作品进行保存有两种方法，一是将图片保存在“我的画册”里面，另一种是将图片保存成BMP 文件格式。
1、保存到“我的画册”：当我们单击“拿新画纸”按钮，或是调
入一张其他图画时，“我的画册”自动保留画稿。单击“我的画册”按钮
，就弹出如图1.10所示的“我的画册”窗口，通过“翻页工具”，我们可以查看到以前画的图画。
图1.10 “我的画册”窗口
2、保存成BMP 格式文件：单击“存盘”按钮，弹出如图1.9所示的对话框，在“保存在”栏中单击右边的下三角按钮，在弹出的下拉列表框中选择要保存的文件夹，在“文件名”栏中输入要保存的文件名，可以将图片保存“郊游”图画
翻页工具
取新画纸
在指定文件夹中。这样，我们就可以不依赖“金山画王”软件，而在其他看图、画图软件里面欣赏、修改了。
利用卡通图库制作一幅海底世界的图画（如图1.11），保存到“我的画册”，另外以“海底世界**画”为名保存到“金山画王”文件夹中（**为自己的姓名）。
图1.11 海底世界
第二课 太空探险
中国的“神舟”系列飞船的成功发射、俄罗斯的“和平号”空间站、美国的火星探险等，神秘的太空是人们向往的地方，下面就利用卡通图库制作一幅太空探险图画，实现我们太空探险的愿望。
图2.1 太空探险效果图
一、制作太空背景
首先利用卡通图库制作星空背景，并用模糊工具进行模糊，增加宇宙太空的遥远和神秘感。
1、 移动鼠标指针到“打开抽屉”按钮
上，单击鼠标，弹出
“卡通图选择框”。 内 容
● 制作太空背景 ● 制作地球与火箭 ● 润色画面 ● 小实践
2、
选择背景类卡通库，移动鼠标指针到“卡通图选择框”中的“星空”缩小图上，单击鼠标，星空背景就制作成功。 3、
单击“下一类图库”按钮，选择如图2.2（a ）所示自已所需要的科技类卡通库。 4、 单击“螺旋云团”缩略图，并将其移动到合适的位置，再单击“调
色板”按钮，螺旋云团贴入到如图2.2（a ）图画中。
(a) (b)
图2.2 太空背景模糊处理 5、
单击工具箱切换按钮中的“特技处理”按钮，弹出如图2.2（b ）所示的“特技处理”工具箱。 6、 移动鼠标指针到“模糊效果”按钮（如图2.2(b)所示）上，并单击
鼠标5次，这样太空背景图就模糊处理了5次，如图2.2（b ）所示。
1、 工具箱切换按钮：它是由绘画工具、几何板、圈选工具、魔术棒、特技
处理、打字工具和系统设定等7个按钮组成，如图2.3所示。在绘图中需要不同的工具时，可以随时通过工具箱切换按钮来选择。只要将鼠标指针移动到这些按钮上，单击鼠标，就会把不同工具箱的抽屉从界面的右侧弹出。
图2.3 工具箱切换按钮 特技处
理工具
绘画工具 圈选工具 特技处理 系统设定 几何板 魔术棒
打字工具
2、特技处理工具箱：单击“特技处理”按钮，在屏幕右侧会弹出一个装
有各种神奇滤镜的抽屉，这就是特技处理工具箱。它是由如图2.4所示
的模糊效果、浮雕效果、清晰效果、勾边效果、负片效果、马赛克效果、灰阶效果和毛玻璃效果等8个小图片按钮组成。
图2.4 特技处理工具箱图2.5 插入地球与航天飞机
二、制作地球与火箭
太空背景图制作好后，下面就利用卡通图库制作地球与火箭，进行太空探险。
1、选择科技类卡通库，移动鼠标指针到“地球”缩略图上，单击
鼠标，地球图片就插入到图画中，按住鼠标左键并拖动鼠标，如图
2.5所示位置，再单击“调色板”按钮。
2、单击“当前卡通翻下页”按钮，移动鼠标指针到“航
天飞机”缩略图上，单击鼠标，“航天飞机”就插入到图画中，如
图2.5所示。
3、移动鼠标指针到“缩放图片”按钮上，并按住鼠标左键将航天
飞机缩小。
4、单击“旋转90度”按钮，将航天飞机旋转90度，再按住鼠标
左键拖动航天飞机如图2.5所示的位置，单击“调色板”按钮。
5、按照步骤1-4的方法，分别将人造卫星、彗星、行星、运载火箭按
如图2.1所示的位置插入到图画中，并调整好它们的大小。
6、单击“圈选工具”按钮，弹出如图2.6所示的圈选工具箱。
7、单击“任意形状圈选工具”，移动鼠标指针到彗星处，按住鼠标左
键，用如图2.7所示的方法将它们选中。
8、单击“特技处理”按钮，弹出如图2.4所示的特技处理工具箱。
9、移动指针到“模糊处理”小图片按钮上，单击鼠标2次，将彗星进
行模糊处理。
10、按照步骤7-9的方法，对火箭、行星作模糊处理，结果如图2.1
所示。
图2.6圈选工具箱 图2.7圈选彗星 三、润色画面
利用魔术棒修整画面，在画面近的地方、空的地方点缀一些星星，显得宇宙空间更加浩淼无比、神秘莫测，使得画面的层次感、空间感更加丰富，又产生了过滤效果，整个画面更加和谐。
1、 单击工具箱切换按钮区中的“魔术棒”按钮，弹出如图2.8所示的魔术棒工具箱。
2、
移动鼠标指针到“星星”图案缩略图上，单击鼠标，选中“星星”图案。 3、
移动鼠标指针到画图区，此时鼠标指针已变成如图2.8所示的魔术棒光标。 4、 在需要点缀的区域一边移动鼠标，一边不断单击鼠标左键，就可以
完成如图2.1所示的太空探险图画。
任意形状
圈选工具
矩形圈
选工具
图2.8 魔术棒工具箱
请利用卡通图库、特技处理和魔术棒，创作如图2.9所示的童话世界，注意主次效果和图画的美化。
图2.9 童话世界
魔术棒光标
翻下页按钮
翻上页按钮
改变图案
大小滑块
图案选择框
第三课制作贺卡
内容
●制作底图
●输入文字美化贺卡
●小实践
每到重要的节日来临，如元旦、春节、教师节或朋友的生日等，我们都喜欢送一张贺卡，互敬问候与关切，表达自己的心意。一张小小的贺卡，带给人深深的触动，而令人触动最深的贺卡当然是亲手制作的，它往往更能寄托自己对亲友的深情和诚意。本课就介绍利用金山画王制作如图3.1所示的贺卡。
图3.1 贺卡效果图
此贺卡制作过程很简单，先在一张空白纸上添加一些图案作为底纸，然后在画面上书写一些祝贺词即可。
一、制作底图
贺卡是否漂亮，关键看图案的设计，我们可以利用画笔绘制精美的图画，也可以利用卡通库拼装一幅美丽的图案。这里我们利用“橡皮擦”工具和卡通库联合制作一张贺卡的底图。
1、移动鼠标指针到“打开抽屉”按钮
上，单击鼠标，弹出“卡
通图选择抽屉”。
2、选择背景类卡通图库，移动鼠标指针到“卡通图选择抽屉”中的“蓝天白云”缩略图上，单击鼠标，蓝天白云背景就制作成功了。
3、单击“当前卡通翻下页”按钮，移动鼠标指针到“沙滩
大海”缩略图上，单击鼠标，沙滩大海就插入到图画中，如图3.2（a ）所示。
4、左键单击背景色按钮，如图3.3所示，选择喜欢的背景图。
5、单击绘画工具箱中的“橡皮擦”工具，移动鼠标指针到图画区，此时鼠
标指针变成了橡皮擦光标形状。
6、按住左键，移动鼠标，将背景图擦出如图3.2（b ）所示的形状或自己
喜欢的形状。
(a)制作背景 (b)修饰背景
图3.2 制作底图
图3.3 背景选择按钮 图3.4 打字工具箱
当前
前景色
当前
背景色 粗体效果
斜体效果
下划线效果 字体选择 调整字体大小滑块
二、输入文字美化贺卡
图案设计好后，要写上祝福的话语，我们可以利用画笔直接在贺卡上留下自己的丹青真迹，也可利用“打字”工具输入祝福的文字。下面给大家介绍怎样用“打字”工具输入文字。
1、单击工具箱切换按钮区中的“打字”工具按钮，弹出如图3.4所示
的打字工具箱。
2、移动鼠标指针到打字工具箱中的“粗体效果”上，单击鼠标，如图3.4
所示的a字变为橙黄色，说明字体选中粗体效果。
3、移动鼠标指针到打字工具箱的“字体选择框”中的“黑体”上，单击鼠
标，如图3.4所示的“黑体”字底色变为绿色，说明字体形状选中了黑
体。
4、移动鼠标指针到“调整字体大小”的红色滑块上，按住鼠标左键并向右
拖动到大约一半的地方。
5、移动鼠标指针到画图区，鼠标指针变为A字形状，同时有一个红色的光
标在画图区闪动，光标闪动的位置就是文字插入的位置，这里，我们可
以选中一种汉字输入法，输入“一帆风顺新年快乐！”等字，如图3.1
所示。
6、单击工具箱切换按钮区的“魔术棒”工具，弹出魔术棒工具箱。
7、分别单击“翻上页”按钮或“翻下页”按钮，选择自己喜欢的各种图案，
在需要美化的区域一边移动鼠标，一边不断单击鼠标，完成如图3.1
所示的贺卡。
“打字”工具是用来在图画上输入文字的，它还可以对文字的字体、字型及大小进行调整。
它是由三个部分组成（如图3.4所示），第一个部分是由三个a字组成，是用来设定字体为粗体、斜体或加下划线的，只要用鼠标单击其中任何一个a字，选中的a字就变为橙黄色，说明字体选中这种效果。
第二部分是“字体选择框”，它是用来选择各种字体的，只要用鼠标单击某种字体，该字体的底色变为绿色，说明选中该字体；如果当系统支持的字体超过了方框所显示的范围时，可以在“字体选择框”内按住鼠标左键并拖动就能选择更多的字体，其中带＠字头的是旋转90度显示的文字，即文字竖排，如图
3.6所示。
图3.6 竖排效果
第三部分是红色调节滑块，它可以调节输入的文字大小。
利用卡通库、橡皮擦、魔术棒和打字工具完成如图3.7所示的新年贺卡。
图3.7 新年贺卡
第四课水墨山水
内容
●渲染画纸
●创作山水
●书写文字
●小实践
中国画简称国画，它是用毛笔、墨、国画颜料等材料，在特制的宣纸或绢上进行作画的一种绘画形式。中国画不讲究焦点透视和瞬间的光色变化，不拘泥于外表的肖似，多强调抒发作者的主观情趣。
如图4.1所示的山水画表现出了“可游可居”的诗意，它就是用金山画王中的铅笔、刷子和水滴工具创作的，它是中国画中的一种表现形式。
图4.1 山水画效果图
一、渲染画纸
金山画王教程
金山画王校本课程
第一课快乐郊游 内容 ●认识《金山画王》 ●制作背景图 ●点缀画面 ●保存图画 ●小实践 一、认识《金山画王》 《金山画王》（如图1.1）提供了很多的绘画工具，如画笔、油画刷、喷笔等等，此外还提供了各种特效工具，如水珠浮雕处理、马赛克处理等等，运用这些工具可以制作出国画、油画、浮雕等各种特色的图画来。 图1.1 金山画王软件使用界面 《金山画王》的界面，主要有四个部分：画图区、工具切换区、工具箱和调色盘。另外，画面四周还有几个功能按钮（如“退出”按钮、“还原”按钮、拿新画纸、“打印”按钮、“存盘”按钮和“垃圾桶”按钮等）和卡通图选择抽屉。 别看这么多工具和绘画素材，操作却十分容易，同时《金山画王》还提供了语音提示，只要尝试几下就可轻松上手，还等什么？ 双击桌面上的“金山画王”图标，试一下，有多少工具能听你的话！
《金山画王》的卡通图库中有着丰富的剪贴画，把他们进行组合，就能在很短的时间内拼出一幅美丽的图画！ 春天来了，处处鸟语花香，绿草茵茵，大自然充满生机，正是郊外踏青的好机会。图1.2所示的《郊游》图，就是一群活泼的孩子在郊外踏青的场景，看他们多高兴、多么可爱。下面，我们就利用卡通图库把这美丽的情景留住吧！ 图1.2 郊游图 二、制作背景图 用卡通图库拼图有一定的步骤。拼图的第一步是调入一张合适的背景，如蓝天白云、草地河流等，可以根据主题选择。这里，我们首先用卡通图库制作天空、草地、小溪背景图。 1、双击桌面上的“金山画王笔”图标，弹出如图1.1所示的界面。 2、移动鼠标指针到“打开抽屉”按钮上，单击鼠标，弹出如图1.3所示的“卡 通图选择抽屉”。
2020硬笔书法校本课程教学方案
2020硬笔书法校本课程教学方案 随着社会经济的快速发展，科技水平的不断提高，硬笔书法在赏析方面也取得了较大进步。下面是有20xx硬笔书法校本课程教学方案，欢迎参阅。 20xx硬笔书法校本课程教学方案范文1 一、指导思想 为贯彻教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》及《关于在中小学加强写字教学的若干意见》的文件精神，依据《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》(试行)，并积极响应国家“xx”文化发展规划纲要中提出要加强中国传统文化的教育的号召，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，结合《艾山一中校本课程发展规划》(试行)，特将“硬笔书法”这一民族瑰宝定为我校的学校课程加以开发、管理，实施。 二、开发背景 1、素质教育的需要 书法艺术是中华民族优秀的传统之一，是世代积淀的民族瑰宝，在我国有着悠久的历史和广泛的群众基础。在它发展和传承
的过程中，其独特的艺术魅力和鲜明的民族个性得到了超越国界和超越汉字使用范围的承认。而硬笔书法更是以其便捷的实用性、独特的艺术性和多元的育人功能成为学校素质教育不可分割的重要内容。素质教育的全面实施为硬笔书法课程的开展提供了广阔的空间。书法教育以其特殊的功能，在全面实施素质教育的今天应该更具生命力。 2、学生成长的需要 方块字是我们的国粹，是传承民族优秀文化最重要的载体之一。写好汉字是每个中国人应该掌握的最起码的基本功。民族文化是最具有生命力的，是永远也不会被时代所淘汰。从儿时学写字开始，钢笔、圆珠笔等硬笔，几乎伴随着每个人走过一生的路程。有人为自己能写一手漂亮的字感到自豪、自信，也有人为自己无法写出像模像样的字而感到痛苦、自卑。有人因写字的缘故，曾获得某方面的成功;也有人因写字的缘故，曾失去某方面的机遇。当然伴随年龄增长的同时，人们在写字方面会有或多或少的进步，但进步需要自身的努力，坚持不懈的训练，更需要正确的指导。 写字非书法，对中国人来说，字写好了，并能从中体现出法度才称之为书法。硬笔书法课程的开设，不但能够对学生的写字进行正确的指导，让学生理解书法的内涵，培养孩子们硬笔书法的能力，也能够陶冶学生的审美情操，培养学生持之以恒的毅力、
二年级信息技术教案上册金山画王教案
义乌私立群星学校校本课程金山画王基础教程 20XX年9月 2010学年第一学期四年级信息技术教学计划
第一课快乐郊游 内容 ●认识《金山画王》 ●制作背景图 ●点缀画面 ●保存图画
小实践 目的：学会鼠标双击，单击，拖动的操作 一、认识《金山画王》 《金山画王》（如图1.1）提供了很多的绘画工具，如画纸、选择工具、命令操作、图层管理、 记录管理、调色板、音乐盒等等，运用这些工具可以制作出国画、油画、浮雕等各种特色的图画来。 图1.1 金山画王软件使用界面 《金山画王》的界面，主要有七个部分：画纸、选择工具、命令操作、图层管理、 记录管理、调色板、音乐盒。另外，画面四周还有几个功能按钮（如“退出”按钮等）。 别看这么多工具和绘画素材，操作却十分容易，同时《金山画王》还提供了语音提示，只要尝试几下就可轻松上手，还等什么？ 双击桌面上的“金山画王”图标，试一下，有多少工具能听你的话！ 《金山画王》的卡通图库中有着丰富的剪贴画，把他们进行组合，就能在很短的时 画纸 记录管理 图层管理 调色板 命令操作 选择工具 退出
间内拼出一幅美丽的图画！ 春天来了，处处鸟语花香，绿草茵茵，大自然充满生机，正是动物们开心游戏的好机会。图1.2所示的《动物乐园》图，就是一群活泼的孩子在郊外踏青的场景，看他们多高兴、多么可爱。下面，我们就利用卡通图库把这美丽的情景留住吧！ 图1.2 动物乐园 二、制作背景图 用卡通图库拼图有一定的步骤。拼图的第一步是调入一张合适的背景，如蓝天白云、草地河流等，可以根据主题选择。这里，我们首先用卡通图库制作天空、草地、小溪背景图。 1、双击桌面上的“金山画王笔”图标，弹出如图1.1所示的界面。 2、移动鼠标指针到“图库”按钮上，单击鼠标，弹出如图1.3所示。
校本课程硬笔书法方案
校本课程硬笔书法方案 方案一：校本课程硬笔书法方案 、指导思想： 汉字是中华民族的伟大发明，是我们中华民族传统文化 的重要组成部分，是传承上下五千年文明的载体。写字（书法）在我国有着悠久的历史和广泛的群众基础。在它发展和传承的过程中，其独特的艺术魅力和鲜明的民族个性得到了超越国界的承 认。写字（书法）不仅有其实用意义，而且还有独特的艺术性和多元的育人功能，是学校素质教育不可分割的重要内容。然而当前计算机汉字输入技术的迅速发展，严重地冲击着写字（书法）这一传统的艺术，致使许多教师、家庭、学生忽视了汉字的书写能力培养，降低了对书写美的要求与追求，学生中近视、姿势不规范、作业不美观、学习不耐心细致、不会欣赏写字（书法）作品的人增多，部分学生对本民族传统文化艺术的代表——书法艺术，缺乏继承弘扬的责任意识。 我校把“写字”作为校本课程，以“学习写字、陶冶情 操、完善人格”为指导思想，以教育学生树立公民道德意识为目标，将写字作为对学生进行“规规矩矩写字，认认真真做事，堂堂正正做人”的教育的有效途径。全面提高学生的写字水平和艺术素养。 、课程目标：
写字教学具有丰富的审美内容和很高的审美教育价值， 能帮助学生形成高尚的思想情操。在教学中，我们把书写文字的形体 同理解文字的内容有机结合。对学生进行人格修养的教育，依据不同 年龄选择教学内容分层落实德育目标。通过学写字增强学生的艺术素 养，提高学生的生活品味。培养学生规范、端正、整洁地书写汉字， 养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能 力，是现代中国公民应有的基本素养。 知能目标： 1、帮助小学生学习和掌握写字（书法）艺术的一般知识; 2、学习并养成良好的书写习惯，有正确的写字姿势、 执笔姿势，以及具备熟练的硬笔楷书、行书写字（书法）书写 技能; 3、指导小学生逐步养成最基本的对写字（书法）作品 审 美兴趣; 4、指导小学生逐步提高表现写字（书法）美的能力。 发展目标： 1、引导小学生在写字（书法）过程中逐步形成对写字（书 法）的兴趣爱好; 2、使每位学生都能写一手正确规范优美的汉字，逐步 形成写字无差生，培养一批书法特长生 3、在练字过程中提升学生审美能力、观察能力、意志 力、分析事物的综合能力，培养学生合作探究的能力和创造、实践 的能力; 4、通过写字（书法）教育，塑造学生健全完美的人格，
金山画王教程
金山画王教程 《金山画王》作为一款优秀的儿童绘画软件，极大了开拓了电脑的功能，成为家庭电脑必备的软件之一，也是孩子熟练使用电脑和利用电脑开发儿童绘画能力的重要工具，其多样的功能和方便快捷的操作也为许多同类软件所效仿。 在电脑上画画、涂鸦，有用不完的纸张和笔墨，还有数不清的色彩以及一大堆稀奇古怪的卡通贴图供你选择，这么好的条件，相信古代神话中的神笔马良也会羡慕死了。而且，不管你要练习多少次，都不会浪费纸张和画笔，真是很环保耶。 好了，下面跟看看如何使用金山画王吧(本教程以金山画王 2000为例，实际上后来的所谓各种版本基本差不多的界面和操作):1、《金山画王》的使用很简单，软件提供了全程的语音提示，有什么不明白的地方，只要把鼠标移到上面，就能够听到一个小朋友向你解释它的功能了。启动软件以后，在我们面前就打开了一个画夹，上面当然为你准备好了一张白纸了;左边摆放的是调色板工具，预设的颜色有二十种之多;下面就排放有七个小抽屉，每一个抽屉里面都有好多好多有用又有趣的工具哦;右边的大抽屉摆放的就是小抽屉里面的宝贝了。四个角落就放了几个有用的系统工具，右上角放的是一台打印机，右下角放的是垃圾桶和保存工具，左下角是一本画册，至于左上角那盏电灯，是让你离开用的开关。
2、好了，一口气说了这么多，你是不是早就迫不急待地想一试身手了,Lets go!首先在调色板上选取想要使用的颜色，如果觉得颜色不够用，可以把鼠标移到调色板的上方，在出现一个向下的小箭头的时候按一下，就会打开一个七彩的卷轴，这回可没有什么颜色是找不到的了，选择完了以后，把鼠标称到卷轴的下方，按一下鼠标又可以收起它来。如果在绘画工具里面选择吸管，也可以在画图上选取颜色。 选完了颜色该选画笔了，在绘画工具里面有铅笔、水彩笔、牙膏笔等一大堆好东西，而且，每一支笔都可以在大抽屉的最下面选择笔尖的方向和粗细，可谓笔笔不同了。“呀，刚才那一笔怎么画歪了,”，别着急，看到在画夹左上角的急救包没有，那是一个恢复工具，可以帮你取消刚才的操作。还是不满意,大抽屉里的第三样宝贝可是橡皮擦啊，别告诉我你不会用哦。要不，按一下大画夹，“重来一张画纸”怎么样,要记住，《金山画王》可不会亏待我们小画家的。 3、第二个小抽屉放的是几何板工具，用鼠标在小抽屉上按一下就可以在不同的抽屉间切换。利用几何板工具能够画出包括方形、三角形、圆形、星形等多种规则的几何图形，相信当你要画一个漂亮的五角星的时候，用几何板工具就一定会取得事半功倍的效果。
金山画王教案(全).docx
课题1、电脑小画家课型技能 教知识掌握金山画王的启动方法，认识金山画王窗口各部分组成的名称。 学能力会启动金山画王进行绘画，培养学生的动手操作能力。 目 思想培养学生用计算机进行画画的兴趣, 渗透美育教育。 的 重点启动金山画王的方法，初步认识金山画王的主程序窗口。教 ( 学 ) 具、资料准备难点认识金山画王主程序各部分组成的名称。范画（若干张）、演示用关键掌握要领，认真实践计算机。 主导调控目标 教学过程设计 主体活动时间 师：问一、创设情境，导入新课 1、请学生们欣赏教师用金山画王画出来的几幅美丽图画。 师：同学们，今天老师给你们带来了几个小礼物，请同学们欣 激发兴趣 生：答 赏。 3′ 师：指导生：讨论 2、欣赏、评价。 师问： （1）这几幅画画得怎么样，谁能评价一下。 （2）你们知道它是怎么画成的吗 （3）你们想不想学习一种既简单又有趣的绘画软件呢想不 想通过自己的操作画出比这几幅画更漂亮，更好看的画呢 那么，我们就一起来认识这位电脑小画家——“金山画王” 吧！培养学生的 （板书课题）动手实践能（二）新授。力自主学习 1、启动金山画王能力 模仿 （ 1）师：同学们，金山画王已经安装在我们的电脑里了，你12′
师：引导生：操作 师：问生：答能找到它吗快快和老师一起去打开它吧！ （2）教师用广播的方法边演示边指导启动方法：方 法一：单击“开始”——程序——单击金山画王。方 法二：双击桌面上的金山画王图标。 （3）请同学们自己动手去打开这个电脑小画家。 2、认识金山画王界面 （1）切换画面到金山画王软件，教师边广播教学边演示。向 学生介绍软件中的“画纸” “选择工具区” “单元选择区”和“命令 操作区”。 师：金山画王是一位神奇的小画家，看这里有画纸，有铅笔、 粉笔、蜡笔、水彩笔、马克笔等各种画笔工具，还有橡皮擦、仙女 袋、几何图形、吸色管、魔力棒等许多神奇的工具。另外，金山画 王中，还有着非常丰富而有趣的图库。里面有彩色背景图、精美卡 通图和动画库等许多美丽的图片。有了它们的帮忙，你也可以成为 一个伟大的画家了。快来和老师一起认识这些新朋友吧！首先让我 们一起来猜猜它们的名字吧！ （2）师指，生猜。 （三）巩固练习。 师：同学们，正是这么多神奇的工具，帮助我们画出了漂亮的 画。现在同学们可以以小组合作的形式，一同去试试自己喜欢的工 具，研究一下它们都有什么用途。咱们比一比哪组同学记住的工具 最多，学会的工具最多，发现的问题最多。 （1）生研究，师巡视。询问学生记住了多少工具，学会了 什么，发现了什么问题，并及时表扬善于发现的学生。 （2）请发现或遇到难题的同学，说出自己的问题。请会的 同学帮助解决。 在游戏中练 习鼠标操作 12′ 总结提高 3′
(完整版)校本课程硬笔书法
圭峰教育集团书法校本课程开发 第一部分书法教育校本课程开发的意义和目标 一、书法教育的意义： 在写字教育的基础上，深入开展书法艺术教育实验，探索以人为本的特色教学，艺术育人，全面加强素质教育。继承和发扬祖国的优秀传统文化，增强民族自豪感，有助于进行爱国主义教育，挖掘传统文化内涵，培养人文精神。拟通过书法艺术教育，陶冶师生情操，塑造健全人格，提高综合素质，完善我校的特色教育。 二、书法教育校本课程开发的目标： “书法教育”以实践活动为手段，以临摹训练为方法，以培养学生的民族文化情节、创新精神和人文素养为根本。 1、课程总目标 《爱国主义教育实施纲要》中指出：“要进行中华民族优秀传统文化教育。”和“进行中华民族悠久历史的教育”，使广大青少年深刻了解中华民族悠久历史，美好河山，优秀文化。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。 写好毛笔字和钢笔字，掌握书写的基本方法，会写硬笔字，培养学生书写汉字的能力，巩固语文识字教学。做到书写正确、规范、整洁。培养书法兴趣和素养。 感受中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧和人类优秀文化的营养。培养学生热爱祖国语言文字的情感。了解书法的艺术价值和实用价值，充分认识学习和继承书法艺术的重要意义。 2、课程分目标： （1）通过书法教育，力求探索中学生书法练习与育人相结合的契合点，最大化的发挥书法教育的育人功能。培养学生良好的道德情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。 （2）通过书法教育，开发学生的智力，培养学生的注意力、提高学生的观察力、分析力、语言表达能力和综合评述力等，为其他课程的学习打下良好的底色基础，
人教版信息技术第三册第1课《认识金山画王》word教案
人教版信息技术第三册第1课《认识金山画王》word 教案 教学内容：二年级信息技术三册 教学目标：1、认识金山画王。 2、启动、关闭金山画王。 3、选择绘图工具和用新画纸画画。 教学重点：认识金山画王，并能熟练启动、关闭金山画王。 教学难点：绘图工具的选择、如何选择新画纸进行画画。 教具预备：演示工具 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入 我们差不多初步学习了用“画图”进行简单的绘画，今天我们来认识一个新的绘画软件，那个软件能够用各种画笔绘图，能够改变图像的形状与大小，能够给图像添加丰富的艺术成效，能够用图库中的植物、动物、人物、背景、动画等图片随意组合图像，还能够治理图像文件。它有这么多的功能，让我们快来认识它吧！ 二、新课 1、启动金山画王 （1）双击桌面上金山画王图标，启动金山画王。屏幕上第一演示一段动画，随后会显示“金山画王”窗口。 出能够依次打开“开始”菜单、“程序”菜单、“金山画王”菜单，单击其中的“金山画王2004”命令，也能够启动金山画王。 （2）观看窗口组成。有画纸、工具栏、画板面板、工具关型框、选项栏等组成部分。 （3）试着反鼠标指针指向窗口中不同的工具图标，看一看指针旁边显现的文字。 （4）单击窗口右下角的“退出”按钮，关闭绘画窗口，退出金山画王。 2、选择绘图工具 （1）依次单击画板面板中的工具图标，观看工具类型框和选项栏中的变化。
（2）单击画板中的倒色工具。 （3）单击向下按钮，打到草地图标 （4）把鼠标指针移到画纸上，指针变成桶形。 （5）在画纸上单击，就能够用选定的图案填满画纸。 （6）单击画板中的仙女袋工具。 （7）再单击选项栏中的向下按钮，选定一个图形。 （8）在画纸上单击，画纸上就会显现选定的图形。 （9）用类似的方法，再添加几个图形。 3、用新画纸画画 单击工具栏中的“空白画纸”按钮，窗口中显现一个对话框，单击“√”按钮，运算机就会把画好的图画储存起来，然后新建一张空白画纸。单击“×”就会不储存画好的图画，然后新建一张空白画纸。 三、练习 1、试着单击不同的工具按钮，选择不同的工具，再在画纸上单击，观看画纸中的变化。 2、画一画P7内容。 板书设计： 第1课认识金山画王 1、启动金山画王 2、选择绘图工具 3、用新画纸画画 教学反思： 第2课用图库图片组图 教学内容：二年级信息技术三册 教学目标：1、选择画面的背景。 2、插入角色图片。 教学重点：选择画面的背景、插入角色图片。
金山画王教案(全)
课题1、电脑小画家课型技能 教学目的 知识掌握金山画王的启动方法，认识金山画王窗口各部分组成的名称。 能力会启动金山画王进行绘画，培养学生的动手操作能力。 思想培养学生用计算机进行画画的兴趣,渗透美育教育。 重点启动金山画王的方法，初步认识金山画王的主程序窗口。 教(学)具、资料准备 范画（若干张）、演示用 计算机。 难点认识金山画王主程序各部分组成的名称。 关键掌握要领，认真实践 主导调控主体活动教学过程设计 目标 时间 师：问生：答 师：指导 生：讨论 模仿一、创设情境，导入新课 1、请学生们欣赏教师用金山画王画出来的几幅美丽图画。 师：同学们，今天老师给你们带来了几个小礼物，请同学们欣 赏。 2、欣赏、评价。 师问： （1）这几幅画画得怎么样，谁能评价一下。 （2）你们知道它是怎么画成的吗？ （3）你们想不想学习一种既简单又有趣的绘画软件呢？想不 想通过自己的操作画出比这几幅画更漂亮，更好看的画呢？ 那么，我们就一起来认识这位电脑小画家——“金山画王”吧！ （板书课题） （二）新授。 1、启动金山画王 （1）师：同学们，金山画王已经安装在我们的电脑里了，你 能找到它吗？快快和老师一起去打开它吧！ （2）教师用广播的方法边演示边指导启动方法： 方法一：单击“开始”——程序——单击金山画王。 方法二：双击桌面上的金山画王图标。 （3）请同学们自己动手去打开这个电脑小画家。 2、认识金山画王界面 （1）切换画面到金山画王软件，教师边广播教学边演示。向 学生介绍软件中的“画纸”“选择工具区”“单元选择区”和“命令 操作区”。 师：金山画王是一位神奇的小画家，看这里有画纸，有铅笔、 粉笔、蜡笔、水彩笔、马克笔等各种画笔工具，还有橡皮擦、仙女 袋、几何图形、吸色管、魔力棒等许多神奇的工具。另外，金山画 王中，还有着非常丰富而有趣的图库。里面有彩色背景图、精美卡 通图和动画库等许多美丽的图片。有了它们的帮忙，你也可以成为 激发兴趣 3′ 培养学生的 动手实践能 力自主学习 能力 12′
校本课程硬笔书法教学案
校本课程硬笔书法教案 校本课程：1.正确的写字姿势 教学要求： 1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。 2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。 3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入。 小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。 二、明确正确的写字姿势的要求 教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。 (1)仔细看图，讨论要点。 教师在引导学生讨论的过程中讲解要点： ①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。 ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点(重点练习第四个要点)。 ①老师按要求在讲台上做规的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。 ②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。 ③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。 ④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。 （3）巩固练习 ①说说写字资势的的要点。 ②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。 ③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。 写字时，要做到： 右手握笔背挺直， 眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸， 胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到， 字写工整视力好。 三、总结 1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。 2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。 3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。
依托教学设计培养信息素养
依托教学设计培养信息素养 姓名：刘爱玲 年级：三年级 日期:2011.12
课堂是关照学生生活世界的课堂。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。课堂是给予学生先进文化浸染的课堂。课堂是培养学生灵性的课堂。有效的课堂教学重视教学过程的探索性，重视教学中的师生的交往与对话。有效的课堂不是机械的生产一些整齐划一的脑袋，他培养的学生是鲜活的，富有创造力的人才。 面对小学生来说一星期一次的信息技术课是他们所期盼的，而作为教师，则需要思考的是如何进行教学设计，培养他们的信息素养？ 一、教学设计前，先要把握教学内容 教学是科学也是艺术。什么是教学艺术？简单地说就是高明的教学方式、方法，让学生乐学、易学，使知识得以掌握能力得以培养，智慧得以启迪，情操得以陶冶，等等。 教学艺术来自于每个方面。一个老师首先要熟悉所教的教材，即教学内容。教学艺术来自于对教材的准确把握。因为没有一节充满艺术魅力的课不是首先来自执教者对所教内容的准确把握上的。把握教学内容，是教学活动最基本的要求，也是教学活动的核心。对教学内容良好的把握，便于在教学中突出重点，着力难点，阐释疑点。在这个过程中，最重要的是教师应该知道哪些知识点是必须要让学生熟练掌握的，哪些知识点是应该让学生深刻理解的，还有哪些知识点是应该让学生基本了解的，只有底码清楚，才可以使教学有的放矢，从而实现用最短的时间，取得最大收获的目的。 二、教学设计中，可以兼容各学科特色
当前的社会是一个信息社会，谁掌握信息越及时、越全、越广，谁就有可能在竞争中处于不败之地。我们怎样才能对学生进行信息技术教育，培养出符合现代社会需要的、能在社会竞争中处于主动地位的现代人呢？将信息技术的整合就可以实现这样的目标。主要从两方面体现： 1、本学科内部的兼容 借助信息技术的多媒体功能，辅助本学科教学。这种情况多为教师在上课前根据教学目标、学科特点及学生情况对教材进行分析和处理，制作多媒体课件，教学时对课件进行演示，学生通过课件接受学习任务。如在教学四年级《修改文章有有名堂》时，利用课件向学生展示各种各样的能够吸引小学生的电子报刊，然后利用课件演示小报修饰的过程，再讲解制作小报的技能、技巧，这样既能激起学生学习的积极性，又能使学生对信息技术这门课程更感兴趣，同时教学任务也能够很好的完成。 2、信息技术与其他学科的兼容 信息技术是一门独立的学科，主要目的是使学生掌握使用计算机的技能，并利用网络查询及处理信息。 信息技术课上的画图程序、金山画王等都与美术学科息息相关的。例如在教学三年级画图的有关内容时，教学完画图中的有关工具的使用之后，我们可以将美术课上的一些教学内容利用过来。比如《缤纷花布》这是低年级美术教程中的一课，但也可以利用到计算机画图课程中。而且通过画花布把画图中的所有工具都综合了起来，培养了学
硬笔书法教程 (校本课程)
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第一章练字前的准备 中国汉字书法艺术源远流长，是祖国文化宝库中一颗璀璨的明珠。然而学习书法并非一朝一夕之功，需要我们静下心来一步一个脚印的学习，工欲善其器，必先利其器，关于书法的用笔你了解多少？汉字的起源和演变又是什么样的？你的持笔姿势和坐姿正确吗？…… 2
3 一 书法艺术及其演变 书法是以汉字为基础，以毛笔为表现工具的一种线条造型艺术。它是华夏民族的聪明、智慧与创造力最集中的表现形式之一；世界文化艺术宝库中的瑰宝；是最具有中国文化特色的一门艺术。 远古时候没有文字，人们通过绘画的形式记录事情。沧源崖画是我国目前为止所发现的最古老的崖画之一。 沧源崖画 甲骨文是目前所知中国最早的文字之一，内容主要是商王的占卜记录（卜辞），也包括一些记事刻辞。当时的商王几乎无事不卜，从用什么祭祀上帝祖先？明天会不会下雨？禾黍是否丰收？出征打猎是否平安？到疾病梦幻的吉凶、妻子分娩时间、未来日子的祸福……等都要占卜一番。 甲骨文是商代（公元前1400）的文字。这些文字因为刻在兽骨或龟甲上，故名甲骨文。文字是以契刀刻划的，故又名“契文”、“契刻”。文字的内容，除极少数属於记事外，大部分是属于当时王公问卜的记载，故又称"卜辞"或"占卜文字"。此外，因甲骨文字出土的地方在河南省安阳县(原是殷代故都)，所以又称为"殷墟文字"。严格地讲，只有到了甲骨文，才称得上是书法。因为甲骨文已具备了中国书法的三个基本要素：用笔，结字，章法。而此前的图画符号并不全有这三种要素。 记事刻辞----鹿头刻辞，商王在鹿头上刻 辞以纪录田猎经过。
4 金文是指铸刻在殷周青铜器上的铭文，也叫钟鼎文。商周是青铜器的时代，青铜器的礼器以鼎为代表，乐器以钟为代表， “钟鼎”是青铜器的代名词。 中国在夏代就已进入青铜时代，铜的冶炼和铜器的制造技术十分发达。因为周朝把铜也叫金，所以铜器上的铭文就叫作“金文”或“吉金文字”；又因为这类铜器以钟鼎上的字数最多，所以过去又叫作“钟鼎文”。 金文应用的年代，上自西周早期，下至秦灭六国，约800多年。金文的字数，据容庚《金文编》记载，共计3722个， 其中可以识别的字有2420个。 石鼓文是唐代在陕西凤翔发现的我国最早的石刻文字，世称“石刻之祖”。因为文字是刻在十个鼓形的石头上，故称“石鼓文”。内容介绍秦国国君游猎的10首四言诗，亦称“猎碣”。今中国考古界一般认为是战国时代秦 国的遗物。 西周早期《大盂鼎》 《大盂鼎》拓片局部 石鼓文（中权本）（北宋拓）
金山画王使用教程
金山画王使用教程P ost By：2008-9-6 8:18:04 《金山画王》作为一款优秀的儿童绘画软件，极大了开拓了电脑的功能，成为家庭电脑必备的软件之一，也是孩子熟练使用电脑和利用电脑开发儿童绘画能力的重要工具，其多样的功能和方便快捷的操作也为许多同类软件所效仿。(题外话，奇奇玩一直没有明白，国外也有一款极其类似的儿童绘画软件-Cool Pa int(酷画笔) ,不知道是巧合还是有意，那就要问金山公司的人员了) 在电脑上画画、涂鸦，有用不完的纸张和笔墨，还有数不清的色彩以及一大堆稀奇古怪的卡通贴图供你选择，这么好的条件，相信古代神话中的神笔马良也会羡慕死了。而且，不管你要练习多少次，都不会浪费纸张和画笔，真是很环保耶。 好了，下面跟着奇奇玩一块看看如何使用金山画王吧(本教程以金山画王2000为例，实际上后来的所谓各种版本基本差不多的界面和操作)： 当然，你首先到https://www.360docs.net/doc/711665552.html,/huihua/jshw.htm下载，然后直接安装就可以用了 1、《金山画王》的使用很简单，软件提供了全程的语音提示，有什么不明白的地方，只要把鼠标移到上面，就能够听到一个小朋友向你解释它的功能了。启动软件以后，在我们面前就打开了一个画夹，上面当然为你准备好了一张白纸了；左边摆放的是调色板工具，预设的颜色有二十种之多；下面就排放有七个小抽屉，每一个抽屉里面都有好多好多有用又有趣的工具哦；右边的大抽屉摆放的就是小抽屉里面的宝贝了。四个角落就放了几个有用的系统工具，右上角放的是一台打印机，右下角放的是垃圾桶和保存工具，左下角是一本画册，至于左上角那盏电灯，是让你离开用的开关。 2、好了，一口气说了这么多，你是不是早就迫不急待地想一试身手了？Lets go!首先在调色板上选取想要使用的颜色，如果觉得颜色不够用，可以把鼠标移到调色板的上方，在出现一个向下的小箭头的时候按一下，就会打开一个七彩的卷轴，这回可没有什么颜色是找不到的了，选择完了以后，把鼠标称到卷轴的下方，按一下鼠标又可以收起它来。如果在绘画工具里面选择吸管，也可以在画图上选取颜色。
小学计算机学习教学教程
第1课与电脑交朋友 教学目标： 1、激发学生对信息技术的兴趣。认识计算机的基本组成。 2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。 3、学会正确的开机、关机。 教学重点： 激发学生对信息技术的兴趣。学会正确的开机、关机。 教学难点：鼠标的初步使用。 教学准备：电脑、电子教室 教学时间：1课时。 教学过程： 一、谈话导入 师：同学们，你们有没有发现，我们现在其实是生活在一个信息的世界。我们家里的电话、电视机、还有街上各种各样的广告、动画等等，而现在控制这些形形色色的东西是什么呢？ 教师以手拍电脑提示。 生：电脑。 师：现在我们每位同学都坐在电脑前，这就是电脑。让我们来认识一下它。 二、电脑的基本组成 1、介绍显示器 师：一般情况下，我们看到这个，就直接叫电脑了，实际上这只是一个输出设备，我们称它显示器。是电脑和我们对话的媒介。 2、介绍键盘 3、介绍鼠标 让学生掌握鼠标的握法，认识左键和右键，告诉学生我们一般说的单击鼠标是指点击鼠标左键。并简单区分一下机械鼠标和光电鼠标（机房有两种鼠标）。
师：显示器、鼠标、键盘这三样我们称它们为电脑的外设，除了外设以外，电脑还有一个最重要的部分…… 师：有谁能告诉老师电脑为什么叫“电脑”？ 生：因为电脑像人脑一样可以记很多东西。 师：对，电脑可以记很多东西，也可以做很多事情，所以我们叫它电脑。而电脑真正的“脑”在什么地方呢？就是这个——主机。（实物指示）电脑总体分为两部分，就是外设和主机。外设相当于我们人的眼睛、耳朵、手等等，而主机就是指挥一切的脑。 三、开机 师：认识了电脑，我们要学会用它，怎么用呢？接下去我们就要学习怎样开机。 强调先开外设再开主机，请学生重复一遍什么是外设，什么是主机。 1、引导学生打开电脑。 2、指导学生初步使用鼠标左键，点击system进入系统，出现用户名密码时直接点击“确定”（因为无密码） 四、关机 师：我们开机是为了使用电脑，那么当我们不用的时候当然要关机，现在我们就来学习怎样关机。 教学演示：开始菜单——关闭系统——关闭计算机 板书：开始菜单——关闭系统——关闭计算机 强调：关闭计算机和开机正好相反：先关主机，再关显示器。我们根据这个步骤关机，等到屏幕全黑就说明主机已经关了，不必再按主机开关，最后关显示器就可以了。 学生练习关机。 五、课堂小结 师：这堂课我们学习了……（引导学生回顾本节课所学内容。） 请一位学生讲述怎样开机，再请一位学生讲述怎样关机。 小学计算机教案(全) 教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；
小学校本课程教材《硬笔书法教程》
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目录 第一章、钢笔书法特点 第一节、钢笔字练习须知 (2) 第二节、钢笔字的选帖标准 (3) 第三节、学习钢笔字的方法 (5) 第二章、钢笔楷书练习 第一节、钢笔楷书的特点 (9) 第二节、钢笔楷书笔画书写要领 (10) 前言 - 2-
“求实、求真、求新、求精”，这八个字，如时代的号角，吹响了我校教学改革的春风。 写字教学，作为教学改革的一项任务，历来受到我校领导的高度重视。 我校加强写字教育，不仅可以提高学生的审美情趣、陶冶情操、涵养德行，也可以开发多元智能，为终身学习和身心健康发展奠定基础；同时，它又是在当前信息化的电子时代，在教育教学改革向纵深发展的特殊时期，实施文化传承和爱国主义教育的极好载体。 于是，这本《硬笔书法教程》作为我校的校本教材应运而生了，我们相信，通过本书的编写与应用，通过我校全体师生的共同努力，规范汉字书写教育必将成为学校素质教育百花园中的一朵奇葩。 2008年3月1日 第一章、钢笔字练习须知 - 3-
- 4- 第一节、钢笔字的特点 钢笔作为汉字的书写工具，具有体积小，携带方便，书写便捷，经久耐用，写出的字不易褪色等优点；从审美的角度看，钢笔字的线条表现形式和艺术感染力虽不及毛笔书法那样丰富，但远远胜于铅笔、圆珠笔等其他硬笔，因为钢笔的笔尖富有弹性，写出的笔画同样有粗细、轻重之分。一篇漂亮的钢笔字，同样能给人以美的享受。特别是近几年来，随着钢笔字教学的普及与提高，广大钢笔书法教育者、爱好者在教学和书写实践中，对钢笔字的笔法、结构、章法及书体等进行了有益的探索和尝试，创作了不少优秀的楷、行、草、隶、篆五体俱全的钢笔书法作品。这些作品具有形态、神情、风韵、意境和气势之美，形成了结构严谨、笔画呼应、骨力开张、筋脉相连之妙，增强了钢笔书法艺术的感染力，受到了社会的广泛赞许，使钢笔字由单纯的实用型向艺术型迈进了一大步。 一、写字姿势 书写的姿势对于练习写字非常重要。正确的写字 姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平， 而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、 斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。因此，必须引起
软件名称收入大全
A: 阿里旺旺———聊天软件/Ab英语单词通———英语学习软件 带语音/acemacro———一款用于记录键盘和鼠标操作，并进行重演的辅助软件/ACDSee———图片浏览/ACOM.PC lite———西门子介入影像浏览软件/Active Ports———进程及端口查看软件/actmaker-简单易用的鼠标键盘动作记录及回放软件/Acronis Disk Director———磁盘分区工具/Acronis Partition Expert 2003———分区软件/Adult PDF Password Recovery 3.0———破解PDF密码的利器/Adobe Audition———音频编辑软件/Adobe Premiere Pro-视频编辑软件/Adobe photoshop———图片处理软件/Advanced Office Password Recovery V3.12———office密码破解/爱数———备份软件/矮人DOS工具箱———系统备份和恢复软件/AIMP2———音乐播放器/Alcohol———刻录工具/Alcohol 120%———虚拟光驱/allok video to 3gp converter-多媒体格式转换软件/Alzip———韩国的压缩软件/AntlerTek Photo Recovery 1.0———安德图片恢复软件/傲盾个人防火墙———防火墙/傲游浏览器———网络浏览软件/遨游———网页浏览工具/AOPR3.02———office密码破解器/AP PDF Password Recovery———破解PDF文档的加密/Apple QuickTime———视频文件播放程序/ARSWP for windows-木马清除小程序/Artweaver自然绘画精灵——————绘画软件 /ARWizar———录音软件/ATC3D21.EXE--软件直接汉化工具/ATF Cleaner———临时文件清理软件/AUTODESK———计算机绘图软
《金山画王》教学设计
小学信息技术教育三年级下册 金山画王 ——《龟兔赛跑》 [教学目标] 知识与技能：会启动、退出“金山画王”软件；了解“金山画王”界面及绘画工具的组成及作用；能利用《金山画王》软件创作各具特色的故事画面。 过程与方法：通过引导学生亲历自主观察、合作探究、互动交流及多元评价，培养学生的自学能力、操作能力、创造能力、想象能力、审美能力和口语表达能力。 情感态度与价值观：培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯及其审美意识。 [教学重点]：“金山画王”窗口的组成、绘图工具的使用，背景及角色图片的插入。[教学难点]：灵敏运用“金山画王”工具制作图画，恰当改变图片大小和位置。 [教学准备]：计算机、教学及辅助软件、课件等。 [教学方法]：讲解演示法、任务驱动法、自主探究法等。 [教学过程] 一、动画引入，激趣揭题 （一）播放课件：《龟兔赛跑》动画。 （二）学生交流感受，教师小结。 （三）揭示课题并交代学习任务。 二、观察认识，操作探究 （一）我会观察，我会认识。[课件出示：任务一] 1.启动软件。 2.认识界面及工具。 （二）我会探究，我会制作。 1.阅读教材，掌握步骤。[课件出示：任务二]
（1）学生自主看书、交流，教师巡导。 （2）学生汇报，教师小结。 2.自主探究，尝试制作。[课件出示：任务三] （1）学生自主操作、合作探究，教师巡导。 （2）汇报演示与多元评价：抽生演示并说说制作的步骤、方法；教师引导学生评价并点评，对各环节中出现的问题逐一引导学生解决。 三、实践创作，评价分享 （一）课件出示教师用“金山画王”制作的一幅范画并简介，学生欣赏与评价。（二）学生创作：用“金山画王”画一幅自己喜欢的画。[出示课件：任务四] 1.学生自主设计、创作，教师巡导。（播放轻音乐） 2.欣赏与评价：生自评、互评，师点评。 （三）教师小结。 四、课堂总结，升华情感 （一）学生谈学习收获。 （二）教师总结与激励。 附：板书设计
认识“金山画王”教学设计
认识“金山画王”教学设计 伊旗第二小学刘毅 教学目标 情感目标：培养学生用计算机进行画画的兴趣，渗透美育教育。 技能目标：掌握启动和退出“金山画王”程序的方法，能写出金山画王窗口各部分组成的名称，培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。 认知目标：认识金山画王窗口的组成，初步了解工具箱内绘图工具的名称。 教学重点与难点 协调好各种工具使用是本课的教学重点，而组成金山画王窗口各部分名称的认识是本课教学的难点。 教学过程： 一、引入 师：大家听过龟兔赛跑的故事吗？ 生：听过 师：在这个故事里面最后谁得冠军了？ 生：乌龟 师：对了！小兔子就是因为特别骄傲所以才输给了比它跑得慢的小乌龟。所以我们可不能学习骄傲的小兔子。可是，小兔子非常的不服气的说：“我还要跟你比赛一次！”这次大家猜一猜谁会赢得冠军呢？ （生1：小乌龟生2：小兔子） 师：看来大家的答案都不统一，比赛马上开始了，两位主人公也来到了我们的教室，同学们，猜猜它们在哪呢？ 生：。。。。。。
师：（老师可以用电脑里面的一个软件把它们变出来，看，就是这个软件）（出示课题：认识金山画王） 师：我们一起请它们出来吧。（大家一起欢迎我们的主人公）鼓掌出示幻灯片 二、新课 1、打开认识金山画王。（初步认识工具软件） 师：小朋友们在自己的电脑上能找到金山画王软件吗？大家试一试 生：。。。 师：好，老师告诉大家，找到后，怎么打开它呢？双击，或者右击打开，或者点开始菜单打开（师示范，生观察） 师：下面请小朋友们也试着自己打开这个软件。（老师转着看，鼓励学生，贴星星或者别的奖励方式烘托气氛） 师：这就是《金山画王》软件的界面了，漂亮吗？（加一个小律动“如果漂亮的话你就拍拍手，”可以唱两遍） 师：（我们认识了这个漂亮的按钮，那么大家想不想知道这个按钮是能做些什么的呢？现在请小朋友们仔细观看）（演示找“空白画纸”按钮）当我们把鼠标指针移到一个按钮上，停一会儿，电脑就会告诉我们这个按钮的作用。（看到后大家一起念一遍作用） 师：下面就请小朋友们一起来认识一下这些按钮。 2、请出主人公 师：现在金山画王软件已经打开了，你认为点哪个按钮可以找到今天比赛的两位主人公？ 生：图库 师：谁来指指看哪个是“图库”按钮？ （指名上前操作） 师：请你按一下，大家仔细观察，看看有什么变化？ （学生说出右边变成了3个按钮：背景、角色、动画） 师：主人公的图片大概会在哪个里面？ （演示：学生说其他的就点给学生看，最后点角色）
书法校本课程总结
书法校本课程总结 一、指导思想： 汉字是中华民族的伟大发明，是我们中华民族传统文化的重要组成部分，是传承上下五千年文明的载体。写字（书法）在我国有着悠久的历史和广泛的群众基础。在它发展和传承的过程中，其独特的艺术魅力和鲜明的民族个性得到了超越国界的承认。写字（书法）不仅有其实用意义，而且还有独特的艺术性和多元的育人功能，是学校素质教育不可分割的重要内容。然而当前计算机汉字输入技术的迅速发展，严重地冲击着写字（书法）这一传统的艺术，致使许多教师、家庭、学生忽视了汉字的书写能力培养，降低了对书写美的要求与追求，学生中近视、姿势不规范、作业不美观、学习不耐心细致、不会欣赏写字（书法）作品的人增多，部分学生对本民族传统文化艺术的代表--书法艺术，缺乏继承弘扬的责任意识。 我校把"写字"作为校本课程，以"学习写字、陶冶情操、完善人格"为指导思想，以教育学生树立公民道德意识为目标，将写字作为对学生进行"规规矩矩写字，认认真真做事，堂堂正正做人"的教育的有效途径。全面提高学生的写字水平和艺术素养。 二、课程目标： 写字教学具有丰富的审美内容和很高的审美教育价值，能帮助学生形成高尚的思想情操。在教学中，我们把书写文字的形体同理解文字的内容有机结合。对学生进行人格修养的教育，依据不同年龄选择教学内容分层落实德育目标。通过学写字增强学生的艺术素养，提高学生的生活品味。培养学生规范、端正、整洁地书写汉字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。 知能目标： 1、帮助小学生学习和掌握写字（书法）艺术的一般知识； 2、学习并养成良好的书写习惯，有正确的写字姿势、执笔姿势，以及具备熟练的硬笔楷书、行书写字（书法）书写技能； 3、指导小学生逐步养成最基本的对写字（书法）作品审美兴趣； 4、指导小学生逐步提高表现写字（书法）美的能力。 发展目标： 1、引导小学生在写字（书法）过程中逐步形成对写字（书法）的兴趣爱好。 2、使每位学生都能写一手正确规范优美的汉字。 3、在练字过程中提升学生审美能力、观察能力、意志力、分析事物的综合能力，培养学生合作探究的能力和创造、实践的能力； 4、通过写字（书法）教育，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质； 5、引导小学生在学习书法过程中增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解。培养继承祖国优秀文化艺术的责任情感。 三、本课程内容 根据课程目标的定位，我们开设写字校本课程的内容主要包括两方面： 1、培养学生养成良好的书写习惯，进行写字（书法）基本技能的训练。 2、围绕写字教育开展的一系列的活动。 （1）通过现代媒体、查阅图书资料等多种渠道了解历代书家故事、书家介绍、书家作品、书苑常识等； （2）开展写字（书法）竞赛、书法展览； （3）组织欣赏（写字）书法作品；