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一年时光很快就过去了,回忆一年来的工作,想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的,不仅担负着教学工作,更担负着管理全班同学的重担。下面简单总结一年来的工作:本人能积极参加政治,关心国家大事,拥护党中央的正确领导,坚持四项根本原那么,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;班主任工作认真负责,关心学生,保护学生,为人师表,有奉献精神。

开学初,积极参加教研室组织的教研活动,在师校教研员的指导下进展集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。

上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的'问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生答复。桌间巡视时,注意对学困生进展面对面的辅导,课后及时做课后记,找出缺乏。

我利用课余时间对学生进展辅导,不明白的耐心讲解,不会写字就手把手地教,及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进展辅导。为了辅导学困生,我常常在班后把他们带回家,给他们吃小灶。

根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力开展的、发挥主动性和创造性的作业。

积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进展教育教学。努力学习英语,以适应当前教育的形式,给自己充电,为进展双语教学做好准备。积极进展学历进修学习,争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学效劳,同时也帮助其他同志制作课件,上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文,本学期有两篇论文同时获奖。

1、加强自身根本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、教育学生要注意保持环境卫生,增强主人翁意识和责任感。

5、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。

6、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。

教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责

任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

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江苏省中小学教师培训管理系统 为了提高江苏省中小学教师的教育教学能力,并提升品质,江苏省教育厅推出了中小学教师培训管理系统。此系统旨在为广大教师提供包括线上课程教学、线下实训教学以及教学资源共享等服务,让教育工作者不断向优秀一线教师学习,提升教育教学水平。 一、系统特点 1. 智能化管理 系统采用智能化管理,可根据教师学历、从教年限、专业领域、教学成果等信息,为教师分类,为不同类型的教师提供不同的培训课程,使教师能够根据自身实际情况选取合适的课程来培训。 2. 交互性强 系统采用了线上与线下相结合的方式,线上通过资料学习、测试测评,线下通过实训、讲解等形式进行培训。同时,教师之间可以在系统内进行交流、分享教学经验、问题求助等互动形式,使培训和学习更加高效、有针对性。 3. 效果可评估 系统可以通过评估模块对教师的学习情况进行跟踪,针对每个教师的学习情况提供目标式的培训,使教师的学习和培训效果被科学、客观、准确的评估。 二、系统实施方案 此系统的实施需要相关部门与学校、教师密切合作,推进全员参与。具体实施方案如下:

1. 建议部门及学校相关人员进行系统的培训和使用 为了顺利地运行这个系统,需要部门和学校的负责人了解系统,教师须开通账号使用系统。 2. 推广宣传 对于这个系统的推广,需要教育部、媒体与宣传部门的协调。加强与各个学校之间的联系,宣传推广中小学教师培训与管理系统,以达到广大教师能够登录这个系统进行培训和学习。 3. 资源共享 教师在系统中分享教学资源和经验,通过教学活动实现教学成果奖励。同时,提供优秀教学资源给有需要的教师与学校。 4. 确定系统的培训计划 运作系统,需要部门和学校制定适合各种教育阶段的培训计划与课程目录。教师们可以在系统中自主选择或者自动分配参加相应的课程并完成测试与作业。 5. 制定考核措施 制定双向考核措施,既要考核教师对教学知识的掌握程度,也要考量教学实际效果。同时,提供相应的奖励、提升教师的工作热情与教学水平。 总之,江苏省中小学教师培训管理系统在提高教师教育教学水准方面起到了非常关键的作用。我们相信,在全体教师的共同努力下,利用该系统为自己的教育事业积累更多有效的实践与理论经验,将更好地发掘教育机遇,为教育行业注入更多活力与生机。

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我利用课余时间对学生进展辅导,不明白的耐心讲解,不会写字就手把手地教,及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进展辅导。为了辅导学困生,我常常在班后把他们带回家,给他们吃小灶。 根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力开展的、发挥主动性和创造性的作业。 积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进展教育教学。努力学习英语,以适应当前教育的形式,给自己充电,为进展双语教学做好准备。积极进展学历进修学习,争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学效劳,同时也帮助其他同志制作课件,上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文,本学期有两篇论文同时获奖。 1、加强自身根本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。 2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。 3、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。 4、教育学生要注意保持环境卫生,增强主人翁意识和责任感。 5、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。 6、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。 教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责

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江苏教师教育网络培训平台【官网】 江苏教师教育网络培训平台已经开通啦!那么地址是什么呢?为了方便大家登陆,以下是的官方入口通道,点击下方图片即可登录平台,希望可以帮助到大家! 点击进入:江苏教师教育网络培训平台 江苏省xx年面向社会认定中小学教师资格公告 根据《教师资格条例》、教育部《实施办法》和我省具体实施细则有关规定,xx年,江苏省将于上下半年共两次面向社会认定中小学教师资格。为有序推进相关工作,现将有关事项公告如下: 一、报名时间 xx年网上报名时间为:上半年4月5日至4月18日,下半年9月18日至9月29日。请在报名期内的7:00至24:00登录中国教师资格网(.jszg.)报名,如时间有调整以网站通知为准。现场确认时间由各认定机构确定并提前向社会公布。 二、受理范围 根据国家和省有关规定,幼儿园、小学和初级中学教师资格,由县级教育行政部门认定。高级中学教师资格、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格,由设区市教育行政部门认定。同一申请人在同一年内只能申请一种教师资格。 (一)xx年及以前入学的全日制师范类可于毕业前的最后一学期由所在学校统一向当地教师资格认定机构申请相应教师资格,也可由

本人凭学校出具的《毕业生双向选择就业推荐表》(以下简称《推荐表》)原件,回户籍所在地申请认定。 (二)非师范类全日制可于毕业前的最后一学期,由本人凭学校 出具的《推荐表》原件,自愿选择到户籍所在地或学校所在地申请认定相应教师资格。因保研等情况无《推荐表》的,由就读学校出具学籍证明,并注明无《推荐表》原因。凭《推荐表》或学籍证明申请认定并获得通过的,须凭合格毕业证书方可领取教师资格证书。 (三)非应届毕业的全日制在校研究生可凭学籍证明和前合格学 历自愿选择在学校所在地或户籍所在地申请认定相应层次教师资格。 (四)非上述范围内人员(含已毕业但未及时取得相应教师资格 的普通院校全日制师范生)可在户籍所在地申请认定教师资格,也可 在人事关系所在地申请认定教师资格。在人事关系所在地申请认定的,另需提供与聘用单位直接签订的聘用一年及以上的合同原件及复印件,以及聘用单位为其缴纳的社保证明(以当地社保管理部门相关证 明为准)。 三、报名条件 符合以下基本条件的人员,可以在我省申请认定中小学教师资格: (一)具有中华人民共和国国籍。 (二)具有江苏户籍或人事关系在江苏或江苏省内普通高等学校 全日制或全日制在读研究生。

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江苏教师教育网官网 江苏教师教育网怎么登录?网址是什么呢?下面了江苏教师教育网登录网址,欢迎大家登录! 点击登录>>>江苏教师教育网 江苏教师教育网相关内容:江苏省中等职业学校教师专业技术资格条件 (试行) 第一章总则 第一条为引导广大中等职业学校教师进一步加强教学改革和 专业实践,提高“双师”素质,全面履行教师职责,造就一支素质优良、结构合理的中等职业教育教师队伍,根据我省中等职业教育改革发展需要和中等职业学校教师工作岗位特点及要求,特制定本资格条件。 第二条本资格条件适用于全省普通中等专业学校、成人中等专业学校、职业高级中学(职业教育中心)、师范学校、教师进修学校、成人教育中心等各类中等职业学校从事教育教学工作和在各级职业 教育研究室专职从事中等职业教育教学研究工作,并已取得相应教师资格的在职在岗教师和教研人员。 第三条中等职业学校教师专业技术资格分为:助理讲师、讲师、高级讲师、正高级讲师。 第二章基本条件 第四条思想政治素质、职业道德要求

具有良好的思想政治素质和道德品质,教书育人,为人师表,认真履行现任职务岗位职责,任现职期间年度考核均在“合格”以上。出现下列情形之一者,延迟申报或不能申报: 1.年度考核中有“基本合格”或受警告处分者,延迟1年以上申报。 2.年度考核中有“不合格”或受记过以上处分者,延迟2年以上申报。受处分期间,不得申报。 3.有伪造学历、资历、业绩或剽窃他人成果等弄虚作假行为者,取消当年申报资格,并从下一年度起3年内不得申报。情节特别严重者,取消其现任教师职务资格。 第五条专业课教师专业实践要求 须有在行业、企业相关职业岗位的实践经历,具有非教师系列相关专业技术职务或相关专业(工种)职业资格证书或行业执业资格证书。 第六条计算机应用能力要求 具有开展教学科研工作所需的、熟练的计算机应用能力,取得省人事、教育主管部门颁发的专业技术人员职称计算机应用能力考核(信息化素质培训考核)合格证书或全国职称计算机合格证书。具备下列条件之一可免考: 1.具有计算机专业专科以上学历。 2.参加全国计算机软件专业技术资格(水平)考试,成绩合格。 3.申报计算机学科专业技术职务。

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江苏省教师教育网络培训平台入口 为方便大家pincai小编为大家准备了江苏省教师教育网络培训平台入口!请点击进入! 点击进入>>>江苏教师教育网络培训平台 点击以下图片也可进入>>> 我国实施教育现代化推进工程 记者今天从中国政府网获悉,国家发改委、教育部、人社部近日联合印发《教育现代化推进工程实施方案》。《方案》明确了五大建设任务,包括:义务教育学校建设、教育基础薄弱县普通高中建设、职业教育产教融合工程、中西部高校基础能力建设、世界一流大学和一流学科建设等。同时,《方案》确定了中央补助投资最高限额:中央预算内投资原则上对每所普通高中的补助额度不超过3000万元;对每所中等职业学校的补助额度不超过2000万元;对每所高等职业院校的补助额度不超过5000万元;对每所地方本科高校的补助额度不超过1亿元。 《方案》指出,面对经济发展新常态、民生需求新变化,我国在教育现代化建设过程中,还存在公共教育资源供给总量不足、配置不合理,办学条件改善跟不上规模发展和质量提升的要求,教育质量有待进一步提升,职业教育、高等教育人才培养不能完全适应经济社会发展要求等突出问题。

对此,《方案》强调,实施教育现代化推进工程,加快基本公共教育均衡发展,深化职业教育产教融合,提升高校创新人才培养能力,增强教育改革发展活力,是完善现代教育体系、提高教育质量的内在要求,是深化供给侧结构性改革的重要举措,也是保障改善民生、推进脱贫攻坚的现实途径。 关于资金来源,《方案》明确,实施教育现代化推进工程所需建设投资由中央预算内投资、地方财政性资金和中高等学校自有资金共同筹措解决。 国家发改委根据国家财力状况,从2016年起统筹安排中央预算内投资支持相关内容建设。发改委安排各省(区、市)年度中央补助投资额度,在因素法测算的基础上结合奖惩措施确定。最终下达中央投资额度按照地方实际申请情况和项目成熟度调整。 省级政府应设立专项资金支持地方高等学校项目建设。鼓励引导地市县级政府努力加大投入。《方案》特别强调,“要切实落实取消贫困地区配套资金的政策,不得硬性要求西部地区县(含享受西部政策县)以及集中连片特殊困难地区县和地市配套资金”。 《方案》鼓励有条件的项目学校利用自有资金,或在合理控制债务负担的前提下加大自身投入。积极扩宽投资渠道,鼓励社会力量捐资兴学。推行政府和社会资本合作模式,

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江苏教师教育网首页 江苏教师教育网首页登录网址是什么?下面了江苏教师教育网登录网址,欢迎大家登录! 点击登录>>>江苏教师教育网 江苏教师教育网相关内容:江苏省中小学教师专业技术资格条件(试行) 第一章总则 第一条为推进我省全面实施素质教育,加强中小学教师队伍建设,根据《教师法》、《中、小学教师职务试行条例》以及有关政策规定,结合我省实际,特制定本资格条件。 第二条本资格条件作为本省中、小学教师申报和评审专业技术资格的基本依据。 第三条本资格条件适用于本省各级各类中学、小学、幼儿园以及其他教育机构(包括少年宫、教研室、教科所、电化教育机构)中专门从事教育教学工作,取得国民教育学历并已获得相应教师资格且在职在岗的教师。 第二章申报条件 第四条政治素质、职业道德要求 拥护 * 的领导,热爱祖国,遵守宪法和法律,忠诚人民的教育事业,认真贯彻国家的教育方针,具有良好的思想政治素质和职业道德,教书育人,敬业爱岗,为人师表。任现职以来,年度考核在合格以上。

任现职以来,出现下列情况之一的,延迟申报或不得申报或取消现任教师专业技术资格: (一)年度考核有“基本合格”或受警告处分者,当年及下一年度不得申报。 (二)年度考核有“不合格”或受记过以上处分者,受处分当年不得申报,并从下一年度起2年内不得申报。 (三)伪造学历、资历、业绩,剽窃他人成果等弄虚作假者,取消当年申报资格,并从下一年度起3年内不得申报。对情节特别严重者,取消其现任教师职务资格。 (四)受处分期间和处分未撤消,不得申报。 第五条学历、资历要求 (一)具备下列条件之一者,经考核合格,可初定相应的教师专业技术资格: 1.获得大学专科学历后,从事教学工作满3年,可初定小学一级、中学二级教师专业技术资格。 2.获得大学本科学历后,从事教学工作满1年,可初定小学一级、中学二级教师专业技术资格。 3.获得研究生学历或硕士学位后,从事教学工作满3年,可初定小学高级、中学一级教师专业技术资格。 4.获得博士学位后,从事教学工作,可初定小学高级、中学一级教师专业技术资格。 (二)申报小学高级教师专业技术资格,应符合下列条件:

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江苏教师教育管理平台登录 江苏教师教育管理平台入口地址是什么呢?为了方便大家快速的登入平台,下面是为大家的官方入口地址,希望对大家有所帮助! 苏州工业园区景城学校创办于xx年9月,是园区管委会直属全日制九年一贯制公立学校。学校位于苏州工业园区九华路99号,地处现代大道和星湖街穿插口,南邻地铁一号线,园区行政与商贸双核心板块的中心位置。 学校占地面积6公顷,总建筑规模52000平方米,总投资2.04个亿。设计规模为小学6轨,初中12轨,共72个班,可容纳在校学生2800余名,教师200余名。 办学以来,学校以融合创新的校园文化、独特鲜明的教育特色、灵动高效的课堂和阳光自信的学生赢得广泛的社会赞誉。作为园区教育“十二五”规划中进一步优化布局的重要工程,本着建立一流的国际化、现代化窗口学校的目标,景城学校正逐步创出园区教育的新品牌:智慧学校、魅力景城! 学校拥有一支专业过硬、锐意进取的师资队伍。现因开展需要,热忱欢送优秀专业人才加盟景城学校。 一、招聘学科: 小学:语文、数学、英语、音乐、美术、体育、心理 二、招聘条件: (一)在职教师 1.年龄及荣誉要求 应聘在职教师需具有区、县级及以上教育教学业务类荣誉称号,年龄在35周岁以下(1982年1月1日后出生),具有区、县级学科带头人称号的年龄不超过38周岁(1979年1月1日后出生),

大市级学科带头人年龄不超过40周岁(1977年1月1日后出生);具有博士研究生学历、省特级教师或教授级中学高级教师专业技术职称资格的,采取一事一议的方法,年龄条件可适当放宽。 2.学历条件 (二)应届高校毕业生: 1.应届高校毕业生是指纳入国家全日制普通高校统一招生方案并通过全日制普通高等教育毕业的xx届毕业生,研究生报考的其本科学历须为全日制普通高等学校毕业。 2.具有与所报专业相对应的教师资格证书,211高校的毕业生可对教师资格证书放宽条件,但必须在录用三年内取得相应教师资格证书,否那么学校与其解除聘用合同。 3.应具有全日制本二及以上学历、学位证书。 三、招聘方法: 学校根据园区组织部、园区教育局下达的招聘方案组织联合招聘: 1.应聘者到学校网站下载《景城学校应聘教师登记表》和《景城学校应聘教师信息表》,填写后以“姓名+学段+学科”命名,以附件形式发送到学校邮箱jingchengsip@sina.,其它各类证书、照片电子档,以同样命名规那么的压缩包形式随附件发送。压缩包体积不得大于5M。 2.学校组织校内笔试、面试等考核,并择优按一定比例推荐至园区教育局参加集中组织的业务考核及面试,根据集中考核的成绩择优确定录用人员。 3.确定聘用人员经体检合格的,上报审批后按规定办理录用手续。

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江苏教师培训网 江苏教师培训网是一个专为江苏教师提供各类教育培训服务的网站。它的诞生,旨在为江苏的老师们提供一个全方位的学习平台,为加强江苏教师的培训、提高江苏教师的教学素质、促进江苏中小学教育的发展做出贡献。 江苏教师培训网主要涵盖教育学、心理学、教学方法以及课程设计等方面的培训课程。这些培训课程都是由江苏省内部的优秀教师、学者、专家所授课。这些课程涵盖了各个层次的教师,从初老师到高级教师都可以根据自己的需要来进行自主选择。 江苏教师培训网的培训课程主要分为以下几类: 一、教育理论课程:这类课程是为江苏教师提供教育领域最新的理论知识,让学员们了解教育发展的趋势和未来的方向。这样可以帮助教师们在自己的教学中更好地引导学生,从而提高教学水平。 二、教学技能课程:这类课程是针对初中级教师设计的,目的是帮助初、中级教师培养正确的教育理念,灵活掌握教学方法,提高其教育教学水平。 三、专业技能课程:这类课程主要涉及教育教学领域的具体技能,包括课程设计、听说读写能力培养、班级管理以及学生评估的具体方法与技术。这类课程适合各类中高级教师,能够帮助他们提高课堂教学水平和管理水平。 四、心理健康课程:这类课程主要旨在培养教师的心理健康,使其能够在工作中处理好心理压力,减轻由工作带来的

压力。心理健康课程也能够提高教师的情商和管理能力,让他们在教育过程中更加自信。 以上四类课程都是江苏教师培训网的优势所在。通过这些课程,江苏教师将会收益颇丰。这不仅可以让江苏教师们在教学中受益匪浅,而且还能够帮助他们提高教育教学理念,增强对教育的热爱,为教育事业做出更大的贡献。 综上所述,江苏教师培训网在推动江苏中小学教育的进步上做出了突出的贡献。通过各种培训方式,提供优质的教育培训服务,为江苏教师们提供了广阔的学习平台,这也为江苏的教育事业发展奠定了坚实的基础。

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全国教师管理信息系统登录入口江苏省【官方】 江苏省全国教师管理信息系统已经开通,下面是为江苏的教师们的全国教师管理信息系统入口,欢送使用!希望对大家有所帮助! 各位老师在填报时务必每一项都仔细核对,将有误的信息改正,信息一经上报,所有责任由自己负责。(带星号“*”的为必须填写的选项。) 为进一步推进教育管理信息化,加快建立教育管理公共效劳平台,教育部决定启动全国教师管理信息系统,建立覆盖全国各级各类教职工的根底数据库和管理信息系统,实现教职工“一人一号”,为每一名教职工建立电子档案。请各教师如实填写、实事求是。所录入数据将被作为了解教师个人开展情况的重要依据,以便将来在系统现有根底上开发更多的功能,比方职称评审材料审核、岗位聘用情况查询、培训名额分配等等。 1、标注星号的工程为教育部要求必填工程。如未按照要求填写,系统内将无法生成正确的个人信息档案,会影响日后职称晋升、人事调动、离退休等一系列手续办理,望慎重对待。 2、本系统分必填表(表后标有“*”号)和选填表。必填表必须填写,选填表假设有相应信息我省也必须填写。 3、所填信息一经报送,无法自行修改。如出现信息有误,必须由个人提交申请经学校、教育局层层审批方能修正。(请各位老师仔细填写,防止错误,一旦出错请及时联系学校管理员)。 jiaoshi.jse./ 点击:“教师自助子系统” 显示输入账号与密码 用户名:个人身份证号

密码:学校管理员分发的初始密码 时初始密码注意数字“0”与字母“O”,数字“1”与字母"l"的区别。边续输入三次错误,账号会被临时锁定,大约五分钟。 成功后,要求修改个人密码。如图: 新密码要求: 数字、小写字母、大写字母或特殊字符在内的至少3种以上组合组成。注意牢记自己的密码。 成功后界面:左边各项内容由教师本人依据证件及文件精神如实、准确填写。 首先点击右上角的“修改”按钮。填写“根本信息”,有很多项选择项可以下拉选择,其中“*”内容为必填项。 有些下拉选项要分级选择。如“婚姻状况”中可点击"已婚“选项前的”+“号。 1、姓名:与居民身份证(户口本)姓名一致。身份证与档案不一致的,以身份证(户口本)为准。单名的中间不能有空格。 2、性别:必填项,按身份证上“男”、“女”填写。如证件上显示或者未说明的性别,按照证件选择。所谓性别指的是双性,所谓未说明性别指的是变性。 3、国籍:有居民身份证或户口本时全部选择中国,如已是国外国籍,按国外填写。 4、身份证类型:1-居民身份证;无居民身份证的选择Z类其他证件。护照选护照。(同时拥有居民身份证和其他证件的,选择居民身份证) 5、身份证号:必填项,与身份证上一致。已经设置了自助系统,此项自动填写完毕。

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江苏省中小学教师培训管理系统 江苏省中小学教师培训管理系统如何哪里可以进入?请点击以下入口即可进入! 点击进入>>>江苏省中小学教师培训管理系统 点击以下图片也可以进入>>> 【相关阅读】 教师培训心得体会 月1日我参加了在市活动中心召开的全员中心校教师继续教育开学大会。在会上,刘局长的将会让我受益匪浅。 刘局长将会中提到教师参加培训,提高教师素质教育的重要性。“百年大计,教育为本”而“教育大计,教师为本”,21世纪的中小学需要素质教育的实施,需要高素质的教师,这是高素质教育的根本保证,因此,女里实施继续教育工程,加强中小学教师对于建设,是面临新形势的需要教师整体素质教育的提高为教育奠定了基础,教育的发展必将迎来美好的明天。 通过继续教育的学习,现将一些学习体会做个小结: 中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。学习期间,在与实际相结合,不断的实践,取得了非常大的进步。现将一些学

习体会做个小结。 一、通过对继续教育的学习,我首先是更新了两个重要的观念:其一,对小学教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二,我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科,但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学习,从“过去的我”与“现在的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。努力研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。教师是研究者,带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是“变革”。 二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体,是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说,“教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向发展

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江苏省中小学教师(校长)培训管理系统 (培训基地管理员上传方案) 帮助文档

目录 一、上传培训方案 (3) 1.设置专家 (3) 2.新增专家 (4) 3.开班信息 (5) 4.其他信息项填写 (6)

一、上传培训方案 点击左边菜单”上传培训方案”,进入培训机构上传培训方案页面(如图1.1).点击”上传培训方案”,进入详细的培训方案填写页面(如图 1.2).点击”设置预报名时间”,培训机构可以设置项目的预报名时间.点击”修改报名时间”,可以修改项目的报名时间. 图 1.1 图 1.2 1.设置专家 点击”设置专家”,进入设置培训专家页面.根据条件搜索专家(如图1.3),勾选需要添加的专家,点击”选择专家”,或点击”选择专家并继续”,成功将专家选入培训方案. 如专家库中无所需专家,可以点击”新建专家”来新增专家(如图1.4),专家新建提交后再搜索该专家并选择(注:新建的专家可不经审批直接被选择).

图 1.3 图 1.4 2.新增专家 点击”新建专家”,进入入新建专家页面(如图1.5),填写专家身份证号或护照号(外籍/港澳台),点击”搜索”,进入详细的专家信息填写页面(如图1.6).按要求填写专家的相关信息.填写完毕后,点击”提交”,上传新增专家信息,如图1.7所示 . 图 1.5 图 1.6 根据条件搜索相应的专家

图 1.7 3.开班信息 点击”添加培训班”,进入新增培训班的页面(如图1.8),填写完培训班信息后,点击”添加培训班”,成功添加培训班. 图 1.7

4.其他信息项填写 勾选需要删除的培训班,点击”删除培训班”,成功删除培训班,如图1.9所示. 图 1.8 图 1.9.1

江苏省教师网络培训管理指南版.doc

“泰州师说”网络培训指南 第一部分系统操作说明 用户登录,进入系统: 在浏览器地址栏输入网址:,出现登陆界面 输入用户名、密码及验证码点击“登录"按钮 进入如下界面:

在屏幕中间的“热点":省学习平台和泰州师说,将鼠标移到“泰州师说”上单击,则进入“泰州师说”的培训界面如下: 在屏幕的左边是泰州师说的课件程目录树,可以单击“+”或“-”以展开或收缩,也可以选择课件如:课程二里的“第四课时优秀课例”在屏幕的右边就是该课件的视频截图以及该课件的标题时长等相关信息。 注意:在屏幕的右上方,点击“测速”按钮,则出现如下镜像站点的界面,我们可以点击蓝色字“强制使用此镜像”选择最快的镜像站点。特别指出,电信用户选择电信线路的镜像站点即可,而移动的用户必须选择移动线路镜像站点,如选择电信线路,几乎是看不到视频的。选择好之后点“确定”按钮就可以。

在屏幕的右上方,有视频清晰度下拉菜单,默认是中,可以进行自主选择 点击“查看”按钮播放该视频 将鼠标移动到视频上,在播放器的下面出现进度条,在其右边看到“”将鼠标移至“”,可以进行适当的 选择 点击关闭该视频。

第二部分网络培训管理 一、职责分工 (一)市(区)级项目管理员 1.市(区)级教育行政部门指定1名或多名网络培训负责人及网络培训管理员,全程参与管理服务; 2. 在培训实施之前对辖区内校级管理员进行集中培训。培训主要内容包括解读项目实施方案;讲解网络平台功能与操作流程,包括平台登陆、在线调查、在线学习等环节的具体操作方法;解读学科培训的主要内容; 3。提供良好的网络培训条件并为辖区内参训学员提供相关服务,包括信息通告、资源共享、数据汇总展示等; 4.负责辖区内学员学习的过程监督,每日关注辖区内学校学员登陆及学习情况,上报并公布统计报表。 5。负责辖区内学员学习的质量管理与评估总结工作. (二)校级管理员 1. 保障学员账号正常使用;在网络培训开始前对参训学员进行集中培训。培训主要内容包括解读项目实施方案;讲解网络平台功能与操作流程,包括平台登陆、在线调查、在线学习等环节的具体操作方法等; 2.协助分管校长做好本校学员学习管理工作,与参训学员交流,对其进行激励、指导与督促; 3.每日关注学员登陆及学时完成情况,上报并公布统计报表。 4. 组织实施本校研讨交流活动。 二、培训考核 本次网培不设测试,但学员必须完成20学时的课程学习及调查问

教师教学能力提升培训-江苏高等职业教育教师培训中心

2017年江苏省高职教师“教师教学能力提升培训”项目需求填报操作 说明(高职教师版) 2017年度开设的“教师教学能力提升培训”项目需求填报,如需教师本人进行操作的请参考如下操作步骤: 第一步:拟参加培训教师注册(已经注册过的用户可以直接登录,无需再次注册,如有遗忘,请直接致电本单位人事管理部门进行查询)。 打开浏览器(建议使用IE浏览器),输入江苏省高等职业教育教师培训中心网站网址:https://www.360docs.net/doc/7119287362.html,/,(如图1所示),点击网站下方“学员注册”或“培训报名”,并进入注册页面,完成学员信息注册,此用户名即今后省级培训项目报名的用户名,请牢记用户名、密码和邮箱,密码如有遗忘,可以通过邮箱重置,或致电本单位人事管理部门进行密码重置)。 图1-网站首页 图2-公共服务

图3:学员注册信息填报界面 第二步:注册成功后,即可登录,会有如下图4所示的提示,该提示仅表示当前教师尚未取得省级培训报名培训资格,即尚未能参加2017年度的项目培训,对于此次对培训需求的填报没有影响。 图4:提示信息 教师注册完成后,在登录处(如图3中所示)输入“用户名、密码”,后点击“登录”按钮。 第三步:登录成功后进入如图5所示的界面,点击左侧的栏目导航中的“ 培

训需求填报”按钮,就可进行培训需求申报。 图5:培训需求填报页面 2017年度“教师教学能力提升培训”需求高职院校教师本人进行申报的,请按图5标注所示,认真选择并填写“培训要求与建议”,该项内容对即将开设的培训有着重要的指导作用,请认真填写出自己最希望学习到的培训内容,最喜欢的培训形式或专家学者,对于此次培训有何特别的需求与希望。完成所有内容后,点击“新增”按钮进行保存。显示如图6所示界面,表示“保存”成功。 图6:保存成功弹出提示 第四步:提交培训需求至单位人事管理部门,如下图7所示,点击选择框

江苏教师教育网络培训学习指南【模板】

江苏教师教育网络培训学习指南 (学员版) 1.登录江苏教师教育网:****** 2.在页面最上方输入用户名、密码 3.第一次登陆会要求修改登录密码,如下图: 原密码:就是你最后一次修改过的密码。 新密码:就是你将要修改的密码,请务必牢记修改过的密码,否则登录时如果多次输入密码错误会被锁定账号。 密码建议使用字母加数字,字母区分大小写。请不要使用特殊字符,如“+”、“-”、“*”、“/”、“=”等 4.修改密码后请点击“请您重新登录”(如下图) 点击后页面如果跳转到网站主页,请在最上方登录框重新输入用户名以及修改后的密码进行登录。如果跳转到账号登录页面,也请直接输入用户名以及修改后的密码进行登录。(如下图) 5.正常登录后会看到如下图的界面

6.请点击个人首页界面右上方(如下图)“绑定邮箱”选项,并按提示流程绑定自己的常用邮箱,用于在忘记密码时找回密码。必须绑定,不然密码忘记就无法找回。 7.在个人首页页面找到“正在参加的培训”点击“开始学习”就可看到课程学习的主页(如下图) 在学习界面,进入各个文件夹,完成观看视频、课后习题任务。 8.如需完成作业及论坛发回帖任务,可点击界面右上角的“作业与论坛”(如下图) 然后再点击“作业”或“论坛”即可进入作业界面或该课程论坛。学员至少且只能完成一份作业,合格可以得20分,被评为优秀作业的可以加2分,共计22分。作业不允许抄袭,一旦查出,培训直接不合格。 学员在论坛可以参与互动,发回帖,精华发帖或回帖可以加分,1个精华帖加1分,最多18分。 (请注意:发回帖不是在视频下面的短评)如下图

9.点击页面右上角的“试卷一览”(如下图),可以查看所有试卷,完成规定数量测验则为合格。 10.点击页面右上角的“学习进度”可以查看自己的学习情况,(如下图) 在学习进度页面点击“刷新学习统计”可以刷新最新的学习进度(如下示意图)。每项任务必须全部完成才会计分,完成一部分不会计分,比如视频课件要求学习4000分钟,已经学习3999分钟得分依然会是0分。总分80分及以上的教师可以获得本课程的学时。 登录问题: 1、如果之前登录过,根据系统要求设置了登录别名,现在忘记了,可以尝试找回登录名:点击登录页面后的登录帮助。 2、绑定过邮箱的老师,忘记密码可以通过邮箱找回。 3、联系本校人事管理员查看您的登录名,并为您重置密码 4、如果在本校教师库中无您的信息,请学校人事管理员为您新建或调入教师信息,并且由区县管理员审核通过。

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