美术《快乐的节日》教案
《快乐的节日》教案
教学目标：
1、引导学生收集描写节目场景的图片，课前去商店观察各种有特色的布置。
2、让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象。
3、为学生自己的节日，设计制作新颖的头饰。
教学重难点：
1、引导学生体验、感受节目的喜庆。
2、指导学生为自己的节日献计献策，描绘富有特色的节日景象（头饰）。
教具学具：绘画工具及制作材料。
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
（一）导入：提起节日，小朋友最开心了，春节里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，其实每年除了春节还有很多节日，你知道还有哪能些节日吗？这些节日，你还记得是怎样度过的吗？
（二）新授：
1、国际儿童节的由来：国际民主妇女联合会于1949年11月在莫斯科召开理事会，意大利妇女联合会执委海伦在会上提出要保障世界所有儿童的生存权、保健权和受教育权，她代表国际妇联书记处提出建议6月1日为国际儿童节，这个提议为大会一致通过。
各国儿童节：中国儿童节：从1931年至1949年，中国以4月4日为儿童节。由于旧社会暗无天日，儿童节名存实亡，也鲜为人知。新中国成立后，党和政府为关心儿童成长，在1949年12月23日我国政府也规定6月1日为中国儿童节，和国际儿童节相一致。并给全国入学儿童放假一天，欢度节日。
日本儿童节：日本是儿童节最多的国家。3月3日为女孩节，女孩出生后的第一个3月3日父母要为女儿买一套玩偶，祝贺女儿将来得到幸福和快乐。5月5日为男孩节，有男孩的家庭要在室外挂“鲤鱼旗”，以鲤鱼逆水而上的精神激励男儿勇往直前。11月15日为七五三节，是三岁、五岁男孩和三岁、七岁女孩的节日。
瑞典儿童节：有小男孩节和小女儿节。8月7日是小男孩节，又叫“小龙虾”节。晚上，人们要为小男孩举行龙虾晚会，教育他们要坚韧不拔，努力学习。12月13日是小女儿节，又叫露西亚节，节日期间，有小女孩的家庭，要把小女儿打扮成美丽的露西亚女神，学校和国家还要为此开展庆祝活动。
土耳其儿童节：4月23日既是土耳其的儿童节，又是土耳其的国庆节，该国的儿童，这一天双喜临门。
美国儿童节：在10月31日这一天，儿童们要参加学校、家庭及社会为他们组织的节日晚会及娱乐活动。活动持续一夜。
印度儿童节：11月14日是印度儿童节，也是印度教师节。印度儿童福利委员会都在这一天向勇敢儿童颁发国家勇敢奖。
哥伦比亚儿童节：在7月4日这一天，商店大量出售玩具，戏院、露营地专为儿童开放，儿童可以到街上尽情玩耍。
2、看课本
（1）欢乐节日，瞧瞧，他们的节日是怎样的？
（2）这是什么节日？你从哪里看出的？
（3）在这个节日里，人们的打扮有什么特征？场面是怎样布置的？
（4）他们在节日里开心吗？你从哪看出来的？
3、这样的节日，如果你是节日总策划，你会怎样来布置节日场景，设置节日里节目？
4、你能用画笔把节日中最精彩的场景表现出来吗？
（1）场景中环境怎样
（2）场景中应有的人物形象
（3）场景中应有的气氛
三、学生绘画，教师辅导
四、小结：表扬优秀作业
《快乐的节日》教案
教学目标：
1、启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。
2、了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。
3、引导学生体会生活的美，培养热爱民族艺术的情感。
教学重难点：
重点：选择色彩和有特色的场面表现节日的气氛。
难点：能比较丰富的运用刮刻版的艺术语言。
教学准备：油画棒、牙签
教学过程：
一、导入新课：组织接龙游戏：迅速的报出自己知道的节日名称。
二、讲授新课
1、你知道这些节日都有哪些活动方式吗？
（1）看到这些节日名称，你脑海中立即会浮现出哪些形象？
（2）这个节日中最典型的装扮和活动是什么？
（3）有哪些有趣的事情发生？
（4）你们小组能为同学们表演一下吗？
（5）你认为用什么颜色（一种或几种）最能表现当时的气氛？
2、欣赏范作：
涂好彩色底色与黑色底色色刮画纸是怎么制作的？
3.制作刮1.在白纸上用各色蜡笔涂满
2.再用黑色蜡笔覆盖整个画面
学生制作，教师指导，提醒注意卫生
三、欣赏刮蜡画作品
1、课件画面是怎样表现节日的快乐的？
2.运用刮蜡的方法绘画时应注意什么？
四、学生说说自己打算怎样表现节日的快乐
根据学生的创意介绍构图、疏密关系、明暗关系等。
五、布置作业
利用油画棒涂底的方法，与人合作独立完成制作一幅表现节日题材的刮刻版画。
六、展示作品
七、小结
新挑战：由此你又想到了哪些新的美术创作方法？
美术人教三年级下册(2014年新编)《快乐的节日》教案
《快乐的节日》教案 教学目标： 1、引导学生收集描写节目场景的图片，课前去商店观察各种有特色的布置。 2、让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象。 3、为学生自己的节日，设计制作新颖的头饰。 教学重难点： 1、引导学生体验、感受节目的喜庆。 2、指导学生为自己的节日献计献策，描绘富有特色的节日景象（头饰）。 教具学具：绘画工具及制作材料。 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： （一）导入：提起节日，小朋友最开心了，春节里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，其实每年除了春节还有很多节日，你知道还有哪能些节日吗？这些节日，你还记得是怎样度过的吗？ （二）新授： 1、国际儿童节的由来：国际民主妇女联合会于1949年11月在莫斯科召开理事会，意大利妇女联合会执委海伦在会上
提出要保障世界所有儿童的生存权、保健权和受教育权，她代表国际妇联书记处提出建议6月1日为国际儿童节，这个提议为大会一致通过。 各国儿童节：中国儿童节：从1931年至1949年，中国以4月4日为儿童节。由于旧社会暗无天日，儿童节名存实亡，也鲜为人知。新中国成立后，党和政府为关心儿童成长，在1949年12月23日我国政府也规定6月1日为中国儿童节，和国际儿童节相一致。并给全国入学儿童放假一天，欢度节日。 日本儿童节：日本是儿童节最多的国家。3月3日为女孩节，女孩出生后的第一个3月3日父母要为女儿买一套玩偶，祝贺女儿将来得到幸福和快乐。5月5日为男孩节，有男孩的家庭要在室外挂“鲤鱼旗”，以鲤鱼逆水而上的精神激励男儿勇往直前。11月15日为七五三节，是三岁、五岁男孩和三岁、七岁女孩的节日。 瑞典儿童节：有小男孩节和小女儿节。8月7日是小男孩节，又叫“小龙虾”节。晚上，人们要为小男孩举行龙虾晚会，教育他们要坚韧不拔，努力学习。12月13日是小女儿节，又叫露西亚节，节日期间，有小女孩的家庭，要把小女儿打扮成美丽的露西亚女神，学校和国家还要为此开展庆祝活动。 土耳其儿童节：4月23日既是土耳其的儿童节，又是土耳其
快乐的节日小学美术教案
竭诚为您提供优质文档/双击可除快乐的节日小学美术教案 篇一：《快乐的节日》教学设计1 《快乐的节日》教学设计1 教学目标 1、让学生了解传统节日，表述或演示节日期间的有趣情景，画出节日的画面景象，讲述其中的故事． 2、通过教、学双边活动，让学生了解运用主体、色彩等绘画元素表现节日画面的方法，运用绘画或剪贴等方法创作，传达快乐心情． 3、让学生通过对不同节日中快乐场景的描绘，培养学生传承民族文化、热爱生活、珍视传统节日的思想感情．教学重难点 重点：以绘画或手工制作方式表现有新意的节日情景，了解节日的文化内涵． 难点：在描绘中抓住节日的特点，用恰当的美术元素表现家人的丰富内涵，并从中体验快乐． 教学准备
教师用具：辅助课件、影像资料、作品挂图、示范玩具等． 学生用具：绘画或手工制作工具和材料、与节日有关的文字和照片资料． 教学过程：1课时 教学过程 一、引导阶段： 教师结合近期的节日，让学生表达对这一节日的印象．然后，出示教师范作，激发学生的学习兴趣，引出本课并板书课题． 二、发展阶段 师生交流：教师出示的范作表现的是哪一节日的瞬间？这一瞬间的画面中都有哪些视觉元素？（点、线、面，色彩，构图，人，物、景等）画面的主体是什么？画面表达了怎样的心情？（快乐、喜庆、幸福或沉思、伤感、期待等）画面为什么使人产生这样的心情？作者是采用什么方法进行表现的？教师及时板书知识点．此教学环节是在教师的引导下引发学生对表现节日这一主题的关注和思考． 三、交流探讨 出示一组不同节日瞬间的照片，鼓励学生运用以上交流中所学到的 知识，有选择地分析最喜欢或熟悉的一张节日瞬间照片，使
学生在教师的提示下（也可由其他同学参与并发表不同看法）分析作品的关注点．这一教学环节重在强化运用所学知识对主题进行独立分析，为创作做铺垫． 四、示范演示 教师可根据以上环节，选择学生没分析过的节日照片进行示范，同时表明构思意图，简要说明这一节日特点、内涵以及意义，从构图、造型、色彩和各种美术元素的使用到主体物的选择都与这一特定节日相吻合，然后大胆勾画或采用剪贴方式，及时出示完整作品．示范过程中不必强调造型的准确，但对画面中所使用的美术元素如何更好地表达节日气氛、特点和内涵要多加关注．为鼓励学生独立创作，教师可再出示几种不同形式的节日范作（如立体式、折叠式、镂空式、开窗式）供学生参考． 在教师示范的基础上，学生说说自己的构思、采用的表现方法，并把自己的构思、画面形象加以简要描述． 五、作业练习 教师应对照本课教学目标设计作业，提供部分节日名称，提示学生选择自己最喜欢或最熟悉的节日场景进行描绘，要求学生把快乐的瞬间恰当地表现出来． 六、作业展示与讲评 将学生作业展示在黑板上，让学生介绍自己的创作意图并评价自己的作品．教师围绕作业要求对学生作品提出参考
快乐的节日 美术教案
快乐的节日美术教案 教案：快乐的节日 教学目标： 1.引导学生收集描写节目场景的图片。 2.启发学生设计出富有新意的节日景象。 教学重难点： 1.引导学生体验、感受节目的喜庆。 2.构思、构图新颖独特，能充分体现节日的欢乐情景。 教具学具：绘画工具及制作材料 教学过程： 一）导入： 老师：同学们，请欣赏一段动听的音乐，听完后请说出这段乐曲表现了什么日子，给人什么感受。 学生：春节。
老师：春节里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，给人什么样的感受呢？换句话说，人们的心情是怎样的呢？ 学生：快乐。 老师：那这节课就让我们一起来感受一下《快乐的节日》。 板书课题。 二）教授新课： 1.老师：其实，每年除了春节还有许多的节日，你们知道 哪些快乐的节日呢？ 学生：中秋节、端午节、教师节、国庆节…… 老师：好，同学们知道的可真多，看看同学们和老师想的一样吗？请看大屏幕。 出示课件：端午节、母亲节、元宵节、儿童节、中秋节、植树节、劳动节。 2.老师：现在让我们来测试一下同学们的反应速度，请看 大屏幕。看看哪个小组的同学最积极，请一列同学以拍火车的方式回答。 学生： 五月一日 十月一日
九月十日 六月一日 一月一日 劳动节 元旦 国庆节 儿童节 教师节 3.老师：同学们喜欢做游戏吗？现在让我们来做一个“心有灵犀”的小游戏，老师准备了几个节日的卡片，老师找一个同学在前面表演动作，大家来猜节日。（学生上台表演）依次为： 春节：贴春联、贴窗花、吃饺子、放烟花。 植树节：植树。 国庆节：爱国演讲，爱国黑板报、手抄报。 4.老师：看来，咱们班的同学都很有表演天赋呢，那还有一个专属于小朋友们的节日，就在今天，你们知道吗？ 学生：六一儿童节。
人教新课标三年级下册美术《快乐的节日》教案
第10课快乐的节日 教学目标： 知识目标：让学生了解传统节日，表达或者能表演出节日期间有趣的场景，画出节日的有趣场面。 能力目标：通过学习，让学生了解运用主题、色彩等绘画元素表现节日画面的方法，运用绘画或者剪贴画等方法创作，传达快乐的心情。 情感目标：培养学生传承中国优秀的民族文化，培养学生热爱生活，珍视传统节日的思想感情。 教学重难点： 重点：以绘画或者手工制作的方式表现有新意的节日景象、了解节日的文化内涵。 难点：在描绘中抓住节日的特点，能体现快乐的情感。 教学课时安排：1课时 教学过程 一、导入 1、播放春节节日欢庆的片段。配以欢快的音乐。激起学生的热情。 教师：从这些片段中，你体会到了什么？ 学生：快乐，兴奋。 教师：春节穿新衣，放鞭炮，你的心情如何？ 学生：开开心心，高高兴兴。
2、创设情境：鼓励学生在课堂能表演春节自己的心情和一些家族活动。 教师：你能展示一下你和家人在春节时候的活动吗？比如：一起包饺子。 学生表演：教师提醒学生分析人物的表情。 3、板书课题：快乐的节日。 二、讲授新课 1、教师提问引导，让学生了解一些重要的节日。 教师：端午节人们的活动通常是什么？ 学生：划龙舟。 教师：中秋节呢？ 学生：赏月。 教师：国庆节呢？ 学生：看阅兵，旅游。 2、猜一猜游戏：教师出示课件：展示一些节日瞬间，时间较短，让学生猜一猜是什么节日？猜中者可指定人表演。激发学生的兴趣。 教师：刚猜中的学生今日有奖。奖品课下展示，你们想要，就要注意听讲了。 学生：好。 3、引导理解： 教师：表现这一瞬间的节日都用了什么表现手法？ 学生：用了色彩鲜艳的画面，感觉很热闹。（让更可能多的学生
三年级美术快乐的节日教案
三年级美术快乐的节日教案 教案标题：三年级美术快乐的节日教案 教学目标： 1. 了解不同节日的文化背景和特点。 2. 发展学生的美术创造力和表现力。 3. 培养学生的团队合作精神和交流能力。 教学资源： 1. PowerPoint演示文稿。 2. 艺术材料（彩纸、颜料、画笔等）。 3. 学生的节日相关物品和图片。 教学过程： 引入（5分钟）： 1. 利用PPT展示不同节日的图片，激发学生的兴趣。 2. 引导学生讨论他们最喜欢的节日，并询问他们为什么喜欢这个节日。 探究（15分钟）： 1. 分组让学生选择一个节日，利用互联网或图书馆资源，了解该节日的文化背景和庆祝方式。 2. 每个小组制作一个海报，展示他们所选择的节日的特点和庆祝方式。 实践（25分钟）： 1. 每个小组选择一个节日相关的主题，例如制作节日贺卡、绘制节日场景等。 2. 学生利用艺术材料进行创作，并在完成后进行展示和分享。 3. 鼓励学生互相欣赏和评论彼此的作品，促进交流和合作。
总结（5分钟）： 1. 回顾今天的学习内容，让学生分享他们对节日文化的理解和创作的体验。 2. 强调节日的重要性，以及通过艺术表达来传递节日的快乐和美好。 拓展活动： 1. 鼓励学生在家庭中继续探索和了解其他节日，并制作相关的艺术作品。 2. 组织学生参观当地的艺术展览或节日庆典，增加他们对美术的欣赏和理解。教学评估： 1. 观察学生在小组合作中的参与程度和表现。 2. 评估学生的创作作品，包括创意、技巧和表现力。 3. 收集学生对节日文化的理解和对艺术创作的反思。 教学延伸： 1. 将学生的作品制作成展览，与其他年级或家长分享。 2. 组织学生参加美术比赛或展览，展示他们的才华和创造力。 注：以上教案仅供参考，具体的教学内容和活动可根据实际情况进行调整和修改。
三年级美术下册《快乐的节日》优质教案教学设计
三年级美术下册《快乐的节日》优质教案教学设计 《快乐的节日》教案 【学习领域】造型·表现 【课时建议】1课时 【教学目标】 知识和技能：让学生了解传统节日，表述或演示节日期间的有趣情景，画出节日的画面景象，讲述其中的故事。 过程与方法：通过教、学双边活动，让学生了解运用主体、色彩等绘画元素表现节日画面的方法，运用绘画或剪贴等方法创作，传达快乐的心情。 情感、态度与价值观：让学生通过对不同节日中快乐场景的描绘，培养学生传承民族文化、热爱生活、珍视传统节日的思想感情。 【教学重点】 以绘画或手工制作方式表现有新意的节日景象，了解节日的文化内涵。 【教学难点】 在描绘中抓住节日的特点，用恰当地美术元素表现节日的丰富内涵，并从中体验快乐。 【教具学具准备】 教具：课件；相关节日图片视频资料。 学具：绘画或手工制作的工具材料。 【教学过程】 一、新课导入 出示视频：民俗节日。 引导学生回忆节日欢乐喜庆的情景，说一说不同节日的特点。 （设计意图：中国民俗节日视频集锦导入，激发学生兴趣。） 二、新课讲授 （一）了解节日。 1．国庆节
课件展示一组欢庆“国庆节”的图片，伴有喜庆欢快的音乐《今天是你的生日》。同学们在欣赏的同时，围绕以下问题开展小组活动。 师：这是什么节日？你从哪里看出的？场景是怎样布置的？ （国庆节。从国旗、天安门、阅兵等元素中可以看出。） 2．儿童节 课件展示一组欢度儿童节的图片，伴有喜庆欢快的音乐《快乐的节日》。同学们在欣赏的同时，围绕以下问题开展小组活动。 师：说一说你们学校里庆祝六一儿童节有哪些活动？ 学生回忆并讲述以前过节的情形。（唱歌：可以告诉老师是什么歌吗？能不能给大家唱几句？小品：那你一定非常善于表演！乐器独奏：你真多才多艺，有机会老师一定一睹风采！相声，口技、武术……）（二）欣赏了解名家表现快乐场景的作品。 （课件展示勃鲁盖尔作品《儿童游戏》和《农民的舞蹈》） 《儿童游戏》表现了儿童活泼好动、娱乐游戏丰富多彩的场景。出示视频：儿童游戏。 《农民的舞蹈》是一幅风俗画，描绘的是一群农民在乡村空地上跳着笨拙的舞蹈。人物形象天真、纯朴、憨厚，性格豪迈、乐观，是一群饱经风霜、受尽压迫的农民肖像画。人物装束富有鲜明民族性特征，画中环境有地方特色，是一幅写实风景画。 出示视频：农民的舞蹈。 （设计意图：欣赏了解名家表现快乐场景的作品，打开学生思维。） （三）教师总结表现快乐节日的方法。 1．构图：尝试多种角度构图的方法，可以以人物欢庆为主，注意加上可以表现节日特点的背景作衬托。 2．色彩处理：选择更能突出节日的气氛的颜色，可采用鲜艳、对比强烈的色彩表现。 3．作画步骤：构思、构图、着色、完善。 （设计意图：教师总结表现快乐节日的方法，为学生创作提供方法思路。）
人教三下美术第10课快乐的节日教案
人教版美术三年级下册美术第10课 快乐的节日教案 一、教学目标： 知识目标：让学生能够说出过节时的热烈场景； 技能目标：能利用所学过的绘画手段来表现节日热烈的场景； 情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱； 二、教学重难点： 教学重难点：能利用所学过的绘画手段来表现节日热烈的场景； 三、教学准备： 老师准备：课件 学生准备：水彩笔、铅笔、铅笔刀、白纸、彩纸、剪刀 四、教学过程： 一、激趣导入： 师：每当节日来临，阳光、舞蹈、欢笑、歌唱成为必不可少的元素。我们的节日是热烈而奔放的，下面就让我们一起挥动画笔把我们的欢乐跃然纸上。 师：下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《快乐的节日》。 二、色调与作品所表达的气氛： 师：课件出示作品《农民的舞蹈》和作品《欢庆“六一”》。
请同学们仔细观察后想一想：这两幅作品表现的节日气氛相同么？ 生：仔细观察，分组讨论，老师巡回指导。 生：分组发言。 师总结：同学们说的很好，这两幅作品表现了不同的节日气氛。 师：请同学们再仔细观察；他们的色调相同么？ 生：不同。 师：请大家再想一个问题；这两幅作品的色调为什么不同？生：仔细观察，分组讨论，老师巡回指导。 生：分组发言。 师总结：同学们说的很好，（板书）不同的节日气氛要选取不同的色调进行表达。 三、学生作品欣赏： 师：课件出示作品：《过节真高兴》和作品《我们在天空过“六一”》请同学们仔细观察，分组讨论，然后分组发言谈下自己的感想。 生：仔细观察，并分组讨论，老师巡回指导。 生：分组发言。 四、分组合作，交流分享： 师：请同学们根据今天所学的知识进行分组合作，创作出你们心中的作品。
小学三年级下册美术第10课《快乐的节日》教案教学设计
新人教版小学三年级下册美术第10课（愉快的节日）教案教学设计10（愉快的节日）教学设计 知识与技能目标： 1．练习画图的根本操作，并能灵敏运用。 2．会灵敏运用复制、移动、合并等技巧，把多幅画面中的内容进行综合。 3．了解构图及色彩搭配的一般知识。 方法与过程目标： 能通过对复制、粘贴等技巧，及根本绘画技巧完成一副以节日为主题的画感情与价值观目标： 1．感觉画面的美感，引导学生把自己的喜好、对事物的理解等感受，融入到作品中，也就是让画有个人思想、特色。 2．在小组互评过程中，学会倾听他人的意见。 3．了解问题的解决步骤，先提出问题，然后构思和设计解决方案，解决问题，再评价思考。 课前打算： 知识打算：学生已经会用画图程序中工具箱的多种工具，并掌握了复制与粘贴等图形变换的技巧。 资源打算：画图程序，以及用于设定任务的图片。 教学过程设计： 1、我来做做小评委 师：今天我们要来用以前所学的画图知识,完成一个综合练习〞愉快的节日〞。信任经过一个学期的画图课程，大家已经具备了很好的画图技巧。但是，光有画图技巧就能画出一副好的作品来吗？ 生：不能 师：当然不行，还需要了解一些的美学知识，有肯定的审美能力。那么下
面我们先来看几副别人的画图作品，请大家认真观察，请你说一说你喜欢哪一副，不喜欢哪一副，为什么 演示三副美术作品] 生一：我觉得第—副画的很好…… 师：好在哪里？ 生一：色彩很美…… 板书：色彩好，…… 生二：我也觉得第—副比拟好，第二副和第三副都…… 师：你能说说它们不好的理由吗？有哪些缺点？ 生二：第三副荷花画的不好，太小了；颜色也太单调…… 板书：太单调 生三：我觉得虽然那两副没有第—副好，但第三副也有可取之处，比方说他把青蛙的孩子小蝌蚪画了出来。 板书：有创新 大家说了这么多，谁能来总结一下，怎样的作品才算是好的作品。 答：1、结构清楚合理 2、色彩搭配得当 3、重点突出、有创新之处 4、将个人特色融入自己的画中 2、画“愉快的节日〞 下面我们也来画一画你心中的愉快节日。大家了解节日有很多，有春节，劳动节，儿童节，国庆节，圣诞节等等，选择你喜欢的节日进行创作。在大家的桌面上有一个素材文件夹，里面的“节日元素〞网页是给大家的参考素材，你可以翻开对你有用的素材图，将它复制到画图中，并利用旋转、缩放等技巧对它进行必要的修改，运用到你的创作中，画出一副愉快的节日图画。
人教版小学美术三年级下册第10课《快乐的节日》优质课教案教学设计2套
人教版 美术课教案 授课内容: 三年级下册第10课《快乐的节日》 授课班级： 指导教师： 授课教师： 学校：
《快乐的节日》教学设计 教材简析 《快乐的节日》是人教版三年级下册美术第十课，本课从学生生活出发，以熟悉的节日入手，引导学生观察节日的特点，探索节日的奥秘，感受节日的喜悦。教材上的欢乐场景图片旨在唤起学生对节日的回忆，激发学生的学习兴趣 学情分析 三年级的学生已经经历过很多的节日，“快乐的节日”这一创作内容比较符合三年级学生的经历和认知习惯，对节日气氛的感受能够通过他们的语言、动作、表情以及一定的绘画语言的得以比较充分的表达，有利于他们进行自由创作、表达情感 教学目标： 1、让学生了解传统节日，表述或演示节日期间的有趣情景，画出节日的画面景象，讲述其中的故事。 2、通过教、学双边活动，让学生了解运用主体、色彩等绘画元素表现节日画面的方法，运用绘画或剪贴的方法创作，传达快乐心情。 3.学生通过对不同节日中快乐场景的描绘，培养学生传承民族文化、热爱生活、珍视传统节日的思想感情 教学重难点： 引导学生体验、感受节目的喜庆。 构思、构图新颖独特，能充分体现节日的欢乐情景
教学准备：PPT 教学过程 一、听歌识曲 我们做一个游戏，听歌识曲，老师带来一段动听的音乐，请你猜猜这首歌的歌名，举手告诉我，今天我们就一起来学习第十课《快乐的节日》。细心地学生会发现这首歌是我们学过的一篇课文板书快乐的节日 【设计意图】：营造氛围，引出课题，帮助学生感受音乐与美术在表达欢快情绪时的形式特点 二、合作交流 1、中国的节日丰富多彩，形式多样，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，请同学们说说你知道的节日名称。 2、你们知道的真不少，老师也收集了一些节日，请看大屏幕，老师想知道你对这些节日了解多少 3、小组合作交流，小组长将讨论的内容记录在老师发给你的纸上，我们一起看看有什么？节日的时间、习俗以及活动、人们的装扮、周围的环境以及用什么颜色来表现这个节日、节日中有趣的故事。把你知道的尽可能多的写下来，老师相信团结力量大，开始吧。
《快乐的节日》教案
《快乐的节日》教案 《快乐的节日》教案15篇 《快乐的节日》教案1 教学目标： 1、通过观察、回忆、交流等方式了解传统节日中人们的服装、活动和环境特点， 构思并表现自己印象最深刻的场景。 2、通过欣赏作品、教师演示、探究尝试、研究讨论等形式，研究刮画纸的创作 方法，用多种刮刻方法丰富画面。刻画人们的表情、动作和环境，表现出欢乐有趣的节日场面。 教学重点： 运用刮蜡画的形式表现节日喜庆和人们庆祝的场景。 教学难点： 1、表现节日中人们的活动和表情。 2、能运用比较丰富的刮蜡画艺术语言和创作手法进行创作。 教学过程： 播放《春节序曲》，学生说说这段乐曲给人什么感受，表现了什么日子。 出示课题：在快乐的节日里。 学生感受音乐情绪，明确今天的学习任务。 营造气氛，引出课题，帮助学生感受音乐与美术在表达欢快情绪的形式特点。 交流探讨 问题1：欣赏，猜猜这些是什么节日？你是从哪里看出来的？
学生欣赏，回答问题： 1、春节：贴春联、逛庙会、放鞭炮。 2、端午节：吃粽子、赛龙舟。 3、元宵节：吃元宵、闹花灯、猜灯谜。 4、圣诞节：平安夜、收礼物、圣诞大餐。 感受不同国家人们过节时的快乐情绪，并了解通过人物动作、表情、服饰和背景可以表现节日特征。 问题2:你还知道哪些节日？跟同学说说节日的习俗。 学生思考：劳动节、植树节、儿童节、泼水节等。 问题3：从画面中哪些地方能看出喜庆的节日气氛和人们愉快的心情？ 环境、活动、表情、服饰、色彩。 分析探究 1、展示图片，引导学生思考问题： 这两幅作品在表现方法上有什么不同？ 2、探究体验： （1）试试能用哪些工具在刮蜡纸上刮刻出清晰、流畅的痕迹？ （2）你能用不同的方法刮出点、线、面吗？看谁刮出的痕迹最丰富。 （3）两幅作品对比（第一幅作品只用线条刮刻，第二幅作品运用点线面各种痕迹进行刮刻）：比一比哪幅画的刮刻方法更加丰富、美观？ 第一幅是水彩笔画，第二幅是刮蜡画。 学生在一张刮画纸上实践体验。 尝试用各种方法在刮画纸上刮画出点、线、面。 学生比较两端作品，发现第一幅作品表现手法第一，第二幅作品表现手法丰富，画面表现力更强，更有趣味。 感受刮画纸的独特魅力。
小学美术教案设计：《快乐的节日》
小学美术教案设计：《快乐的节日》 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、合同协议、总结报告、演讲致辞、规章制度、自我鉴定、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, contract agreements, summary reports, speeches, rules and regulations, self-assessment, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!
人教版三年级美术下册第10课快乐的节日优质教案
10、快乐的节日 课时：2 课时 课堂类型：设计应用教学目标： 1、引导学生收集描写节目场景的图片，课前去商店观察各种有特色的布置。 2、让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象。 3、为学生自己的节日，设计制作新颖的头饰。 教学重难点： 1、引导学生体验、感受节目的喜庆。 2、构思、构图新颖、独特，我们的节日能充分体现节日的欢乐情景。教具学具：绘画工具及制作材料学生分析：小学二年级学生好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现欲望，有极其丰富的想象力，但是他们的观察能力、动手能力、探究能力、表现能力、与他人合作的能力较弱，教师应创设民主、平等、和谐的学习氛围，让学生在课堂中敢说、敢想、敢创造，敢于表现自我，正确引导学生多观察、多体验想象的乐趣，使他们的各种能力得到发挥、提高。教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： （一）导入：提起节日，小朋友最开心了，春节里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，其实每年除了春节还有很多节日，你知道还有哪能些节日吗？这些节日，你还记得是怎样度过的吗？ （二）新授：（小学美术课是培养学生审美的眼睛，表现美的能力，在美术教学活动中，教师要紧扣审美核心，创设美的学习情境，让学生在良好的情境中感受美、创造美，达到塑造审美心灵，培养审美情操的目的，我采用情境教学发贯穿始终）同学们你们的节气是哪一天啊？现在啊老师跟你们说说 儿童节的由来吧。。1、国际儿童节的由来：国际民主妇女联合会于1949 年11 月在莫斯科召开理事会，意大利妇女联合会执委海伦在会上提出要保障世界所有儿童的生存权、保健权和受教育权，她代表国际妇联书记处提出建议6 月 1 日为国际儿童节，这个提议为大会一致通过。 引导想象：那我们是怎么过节的呢？/ 如果你是这个舞台的设计师你会把舞台设计成什么样啊？或者你是个导演的话你又会安排那些精彩的节目给大家观看呢？现在同学们可以把欢庆的六一节的地点，环境及其欢庆的方式进行大胆的想象，构思出与重不同的想法，比一比看谁的更有创意。 2、看课本引导学生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思，色彩上的独特运用，作品借助那些因素烘托节日的气氛。 （1）欢乐节日，欢迎的办，瞧瞧，他们的节日是怎样的？
快乐的节日-美术教案
《快乐的节日》教案 课堂类型：造型表现 教学目标： 1、引导学生收集描写节目场景的图片。 2、让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象。 教学重难点： 1、引导学生体验、感受节目的喜庆。 2、构思、构图新颖独特，能充分表达节日的欢乐情景。教具学具：绘画工具及制作材料 教学过程： 师：上课前，老师想问你们最喜欢什么节日？ 生：春节 师：春节里，你们穿着新衣服，心情会怎么样 生：开心、快乐 师：那这节课就让我们一起来感受一下这《快乐的节日》里的气氛。 板书课题。 师：其实，每年除了春节还有很多的节日，你还知道哪些快乐的节日呢？ 生：汇报节日的名称 师：你们知道的可真多，看看同学们和老师想的一样吗？
请看大屏幕。 出事节日课件名称 师：你们能使用平时的积累来帮老师连一连线吗？看看哪个小组的同学最积极，请一列同学以拍火车的方式回答。 生：（看图连线） 师：同学们都太棒了，那还有一个专属于小朋友们的节日，就在今天，你们知道吗？ 生：六一儿童节。 （介绍六一的由来） 师：那儿童节你们是怎么来庆祝的呢？ 生：汇报 师：你们还知道哪些节日的习俗？（习俗：端午节，包粽子；元宵节，看花灯；中秋节，吃月饼。） 师：你最喜欢哪个节日呢？那怎样把这些快乐的故事通过绘画的形式表现出来，我们来看看这些作品（欣赏作品）师：欣赏了这么多优秀的作品，老师也忍不住要挥笔作画了，绘画的步骤有哪些？ 生：构思、构图、涂色、完善。 提出绘画要求。 师：那现在同学们就按照这个作画步骤，发挥自己的想象力，来完成一幅绘画作品吧，这里老师提出几点要求：
1、用绘画的形式创作一幅快乐的节日的场景。 2、要抓住人物的表情、动作、服装和节日背景来烘托节日气氛。 3、构图饱满，颜色艳丽。 开始动手吧。 老师巡视指导。 将学生优秀作品展示在黑板上。 师：同学们都画的差不多了，这里是局部同学的绘画作品，哪位同学愿意来简述自己的作品？ 生：…… 教师对学生作品实行点评，并提出改进建议。 师：下课之后，请学生整理好美术工具和材料，保持好卫生，养成良好的绘画习惯。 板书设计： 快乐的节日 构思 构图 涂色 完善