学校发展规划

学校发展规划

一、学校总体发展目标

（一）、办学宗旨：主动发展，和谐育人。

主动发展：是指学校整体的主动发展，教师群体和学生群体的主动发展；和谐育人是育人目标的和谐，即让我们的学校教育面向全体学生，关注学生全面发展，和谐育人是人际关系的和谐，即教师、学生、家长群体之间的和谐，和谐育人是教育资源的和谐，即充分利用校内外教育资源，引导学生实践、体验、成长。

（二）、办学目标：

以新课改理念为引领，通过提升学校管理质量、促进全体主动、健康发展，创建良好的校园育人氛围，使我校教育求实创新、教工奋发向上；学生好学善思、个性发展张扬；设施齐全舒适、环境陶冶情操；人际文明和谐、学校充满活力，最终我校成为一所教育教学质量俱佳、民俗教育有特色、被家长社区认可的学校。

二、综合发展计划

（一）学校管理1、发展目标：

树立民主、人本、科学的管理思想，构建高效、激励的学校管理机制；积极探索人本化与制度化有机结合的管理模式，促进学校健康和谐地发展。

2、健全评估机制，提高管理水平。

（1）目标管理机制

根据发展规划，确定学年度的总体目标；围绕总目标，每学期要精心设计各方面的素质教育计划，做到目标明确、方法科学、措施得当、安排周密；

（2）评价激励机制

结合新时期对教师的要求，完善教师岗位责任制。严格执行聘任制，教师奖惩制度，把评优、晋级、提拔、推荐等与实施素质教育的业绩联系起来。对为学校的特色化发展做出特殊贡献的教师，按照贡献的权重，结合岗位责任奖惩制度给予适当的奖励。

（3）民主管理机制

广泛征求意见，让全体教师共同参与学校制度的制订和修改，构建适应新课程发展的常规管理制度，使学校的各项工作沿着科学化、规范化的方向发展。

扩大家长参与学校管理的范围，在学校管理、师资建设、学生培养等方面听取家长意见，接受家长评价，并将家长评价纳入到学校管理成效评定、教师工作业绩评定、学生发展评定之中。

（二）师资队伍建设

建设一支具有现代化教育意识、掌握现代化教育技能、熟练运用现代化教育手段，师德师风好、富有团队精神的师资队伍。

1、强化以师德为核心的思想建设

以师德规范为标准，以先进教师形象为榜样，以创建“文明组室”活动和“心目中好老师”评选活动为载体积极，开展师德创优活动，形成优良师德师风。

2、开展以提升教育教学能力为中心的业务培训

（1）围绕新观念、新课程、新知识和新技术，积极开展校本培训工作，通过校本培训，使教师进一步更新教育理念和教育方法，增强教师的教科研意识，不断进取，努力提高自身素质。

（2）建立校本研修制度，积极开展以学科组建设为主的集体研讨活动，形成团队互助、互学、互动形态。

（3）创设教师学习研讨的硬环境和软环境：提供书报资料，推荐阅读文章，为教师的学习与研讨提供时间和空间的保障。

（三）德育工作

建设一支政治思想素质高、业务能力强、逐步趋于专业化德育工作队伍。实践和优化“学校、家庭、社会”三位一体的思想道德建设工作。

1、队伍建设：加强管理层队伍建设，组织学习先进教育（管理）理论和重要文件精神，探索有学校特点的学校德育工作方法，依法自主、实施学校德育工作，认真履行“调研、指导、协调、服务和评估”管理职能。落实校长学校德育工作述职制。

2、基础道德建设：以争创行为规范“示范班”、“合格班”活动为载体，通过学习新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，引导学生从小养成良好的行为习惯，自觉遵守社会公德，使学生在“诚信意识、公共秩序、爱护环境、文明礼貌”等方面进一步提高。

利用清明、端午、中秋、重阳等民族传统节日，引导学生在认同中华民族的优秀传统文化的基础上，取其精华、与时俱进。

利用重要事件和重要人物纪念日，对学生进行道德人格教育。

利用长征胜利、抗战胜利等纪念日，对学生进行勿忘国耻、居安思危的教育，发扬长征精神、延安精神和优良革命传统。

3、学校家庭社会“三位一体”建设：办好家长学校，通过各种形式的家庭教育指导，研究新时期的家庭教育指导工作。

（四）教学工作

管理人员能用“新课改”的先进理念指导学校的教学工作；教师在教学工作全过程中能贯彻先进的教育理念；学生具有较浓厚的学习兴趣和积极主动的学习态度，使教学质量稳中有升。

培养教师能运用现代化的教学手段进行教学活动。

组织教师参加各类各级现代化技术的培训。学校重点培训——基础课件制作。

（五）科研工作（重点项目）

遵循“校本教研”理念和教师专业成长的规律，按分步推进、分类要求、分层发展的思路，构建以学校骨干教师为主体的科研队伍；聚焦“校本课程”的研究与开发作为重点发展项目，探索以“学习为中心、反思为手段、实践改进为目标”的教师教学行动研究的策略、方法；为进一步深化“校本课程”开发，提高教师的研究意识、教学能力和课堂教学质量积累相应的经验。

1、基于“校本教研”开发和教师专业成长规律的学习和研讨

2、“校本教研”开发研究的设计、实施和评估

（六）信息技术教育工作

通过学科整合、管理整合等研究，使现代教育技术在学生信息素养提

高，以及教育教学、教师培养、管理工作中发挥积极的作用。

1、建立学校数字化建设工作小组，形成信息技术应用管理制度。

2、引进和培养信息技术专职教师，提高信息技术课教学质量，充分发展学生的信息素养。

3、举办信息技术应用学习班，提升教师信息素养。

4、结合白板化教室建设，在新教材教学中，加强信息技术教育手段在学科教学中的整合运用。

5、发挥信息技术在学校管理中的作用：

（七）体卫工作：

学校体育特色鲜明，特色项目成为传统优势。学生在健康知识、健康行为和身心素质方面有切实的提高。

1.建立有校长负责的学校体育工作组织机构，形成学校体育工作管理网络。

2.以新课改为契机，加强体育科研，提高体育日常课的教学质量。培养学生体育活动的兴趣，注重个性发展。

3.树立学生健康第一的思想，以健康教育与健康促进为手段，为学生提供健康成长的校园环境，使学生在健康知识、理念、行为水平和身心健康素质上有切实的提高。

4.广泛开展“爱心献社会”的活动，以别人为榜样，注重学生健康人格的形成。

（八）教学条件改善

在学区各校网络、电脑的普及基础上，继续加大学校教室电子白板的建设步伐，在实现中心小学、蔴莲滩小学教室内通白板的基础上，继续利用各种优势资源，继续加大各校教室电子白板的建设力度。

三、学校发展的保障

1、观念保障

通过学习、反思与研讨，形成全员一体的办学思想，明确办学目标，转变教育观念，形成与学校发展相适应的课程观、学生观、科研观与管理观，从而为规划实施提供坚实的观念保障。