创新培训方式,突出培训实效
创新培训方式，突出培训实效
【摘要】高素质的教师队伍是支撑区域教育发展的力量之源。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。只有高素质的教师才能实现高质量的素质教育，那么教师培训就成了教师队伍建设的重要环节，也是推进素质教育促进教育公平，提高教育质量的重要保证。
【关键词】培训；创新；实践
【中图分类号】g62.20 【文献标识码】b 【文章编号】2095-3089（2013）24-0-01
2011年教育部专门下发了《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》，引导教师培训工作走向良性轨道。近年来，我市经过多次组织培训和调研，教师队伍建设取得了明显的成效。但从整体上来看，教师队伍整体素质还远远不能满足教育改革发展的需要，存在着许多值得重视的问题，最重要的就是缺乏实效性。
一、教师培训存在的弊端
首先，从培训方式上看，目前教师培训多为学术报告或讲座，大都采用“上面讲、下边听”的传统方式，单纯填鸭和灌输，缺乏实践性和互动性，很容易使受训者产生疲劳感，直接影响到培训质量，会上听着冲动，回来后又不知道怎么行动。
其次，培训内容大多以理论为主，与现实的操作层面有些脱节，参训者的需求与培训内容不能很好匹配，不能充分发挥参训者的主动性，培训不能真正促发绝大多数参训教师的自觉行动，听着激动，
企业文化培训形式的创新
企业文化培训形式的创新 李四新现代员工培训是企业的一种投资，是让员工通过持续的学习，提高其知识、技能水平，影响其态度，最大限度地使员工的技能与现任或预期的职务相匹配，进而提高员工现在和将来的工作绩效。 一、当前企业文化培训存在问题 （1）培训工作的实效性不够理想 首先，很多企业人力资源部注重培训计划布置的周密性，但是实际行动起来却缺乏后期足够的关注，一线管理者认为培训是人力资源部门的事情，对培训结果如何却不太关心，最终培训只是流于形式。这种培训浪费了大量的时间和人力，效果却不好。 其次，企业的培训没有风险意识，对人才的流动和人才的流失没有高度重视，培训工作忽视了培训迁移的情况，导致了培训了优秀的员工，但是却离开本公司，形成“马太现象”。最后，培训工作没有与企业总体目标紧密结合，出现内容、方式、课程与企业总目标联系不紧密的情况，培训工作中往往培训课讲得很好，可不知怎么用；理论性很强，实践的指导性很差；听的时候体会很深刻，用的时候不知从何入手。 （2）只培训少数成员 有的领导认为培训管理人员应该重点培训那些经过挑选，有发展潜力的人员，有的领导认为单位的现时工作最主要，还有的单位忽视了管理人员的培训，只培训一般的员工，员工培训作为企业人力资源开发中的一环，是一个系统工程，任何群体的缺失都可能形成“木
桶效应”，因此员工培训工作中存在培训人员的差异，这样的培训没有任何效果。 （3）培训方式单一。目前在公司采用最多的方式就是课堂学习，这样的培训，形式枯躁，没有吸引力，强调观念的灌输，缺少与生产经营相结合，结果是流于形式，收效不大。 二、现代企业文化培训的发展方向 1．企业培训呈现高科技趋势 如今科学技术飞速发展，在科学技术就是生命力的时代，多媒体技术被广泛地运用于企业培训工作，如企业E- learning系统、KM 系统等通过运用多媒体技术进行人机对话、自我辅导培训、利用终端技术互联网进行规模巨大的远距离培训等等，这种技术创新，能使员工获得新知识和新技术的速度大大加快，使企业可以迅速适应市场的快速变化。 2．企业培训的深层次发展 现代企业的许多要素，如管理、经营、销售，乃至文化理念，都有许多相通之处，培训工作要向各个领域渗透，还要加强对职工的形势任务教育，崇尚知识和技能，倡导理性思维和合作精神，鼓励劳资双方通过素质的提高，增强职工参加培训的自觉性和主动性，永不满足地提高产品和服务的质量，通过不断学习进取和创新来提高效率，坚定职工搞好培训的信念，提高自学能力，做好长期学习的准备，形成高科技、深层次、社会化、高质量，形成“学习型企业”除了员工知识和技能的培训，可通过一定的形式，向培训企业文化、团队
培训创新从模式开始
培训创新从模式开始 企业的培训负责人经常发出这样的感叹： 每一家培训公司都说自己的课程和讲师好，我到底选择哪一家作为供应商？ 每天都收到太多培训公司的电话和邮件，都是在推销自己的课程，但却没有任何一家关注我现在真正的需求是什么？ 市场上经常有各种机构的活动，大家是你方唱罢我登场：今年流行执行力，市场上会有数不清的相关课程出来，明年流行领导力，市场上就又出现很多的领导力培训大师，培训市场到底怎么了？ 培训公司的负责人也常有以下的感叹： 企业现在越来越挑剔，都希望能为一家企业量身定制培训内容，但是没有几个培训师愿意为一家企业随便调整自己的课程体系；更有老师会说：我的课程就是标准，企业的需求应该向我看齐，我们做中介的左右为难。 关于培训的主题市场上几乎都有相关的课程，很多企业以前很重视培训，很多能选择的培训几乎都做完了，那接下来我们还能卖什么课程？ 培训师也在到处推销自己，这样下去，培训公司的核心价值从哪里来？ 凡此种种，不绝于耳。 培训公司的明天在哪里，企业培训怎么样才能做好，相信是很多业内同行关注的课题。笔者也曾经任企业的培训经理，对企业的培训实践有深刻体验：作为年度培训预算支出，每一笔都要万分小心，因为一旦选择错误，带来的后果将只能是培训经理一人承担，自己的位置将受到威胁，工作能力也会受到质疑。 笔者看来，目前市场上的众多培训公司，从企业培训大的流程上看，都只是培训项目的执行公司；他们在整个培训价值链当中，处于最底层，更多属于培训实施的环节。大家都知道，培训是系统工程：培训主题的设计，内容的确定，方式的选择以及师资的甄别，效果的转化和评估都是直接影响到最后培训是否能达到预期目的的关键，所以在目前的培训运作背景下，培训公司依靠课程极力来做市场推销，培训效果很难真正保证，也会把自己带往产品创新的无底深渊。市场上所有的培训公司都可以被叫做这个行业的第一代公司，他们的特点是以讲师和课程为主，以简单推销的模式为主要的市场手段，这些特点在行业初期的确很有价值，也的确起到了普及管理知识和教育市场的目的，但也起到了一个很不好的作用：让很多企业负责人甚至培训公司负责人就简单认为做企业培训就是课程的累计，这其实是一个天大的误区。 另外，流行了10多年的课程式培训和讲师明星式的到处巡回演出是培训行业的一个显著特点，这样的模式迟早会跟不上时代的发展，君不看：歌唱明星鲜有能红过十年的历史；同时，培训师队伍鱼龙混杂，让人难以分辨。有句话说：以前的讲师是做教育，现在的讲师是在做商人。 自从上个世纪90年代中国人民大学把人力资源的概念引入到中国以后，包括世界知名的500强公司和外资背景的咨询公司把培训的概念同步引进之后，中国的众多HR从业者经过十多年的成长变的逐渐专业，对知识普及性的培训已经不再感兴趣，然而这些培训公司依然像多年前一样没有成长，仍在推销课程，这一切的一切都说明：旧的模式已经临近落幕。 目前培训行业的创新形式有两种：一种是课程内容的创新，但是空间很小；还有一种是向互联网模式转型，把培训做的更简单更像消费品。对于商人，后者是更好的赢利模式；但是对于客户，目前只是把线下的内容做成视频放到网上去，提供的价值有限。 在笔者看来，在企业和培训项目公司中间缺少一个行业：培训事务的咨询行业包括计划设计，事务咨询，甄选顾问，过程监理，风险控制，效果转化等这些职能。里面有整合资源
创新培训模式 打造优秀师资.doc
创新培训模式打造优秀师资 创新培训模式打造优秀师资 教师，是学校的核心竞争力，是学校发展的关键。我校是一所乡镇学校，近几年，教师成长的步幅明显加快。学校有两名淄博市优秀教师，四名市区骨干教师。多位教师获省市区优质课一等奖。在市优课选中，多名教师执教的课被评为市级优课。在近几届全国noc大赛中，我校教师多人次夺得全国恩欧希教育信息化创新大奖，许多优秀教师不断涌现，师资队伍建得到大面积的提高。学校在教师教育工作方面先后获得区教学先进单位，淄博教育改革开放30年突出贡献奖。 我校长期以来坚持“为学生的全面发展奠定基础，为教师的成长进步搭建平台”为办学理念，不断深化教育教学改革，创新教师培养模式，增强教师教育实效，优化教师队伍建设。 一、实施分层培训，优化教师梯队 学校积极织教师进行职业生涯规划，依托“青蓝工程”，实施分层培训，不断优化教师队伍，提升教育教学质量。 学校大胆为示范教师常规业务“松绑”，鼓励他们走自主创新发展之路。现在有更多的老师进行个人特色发展研究了，主动学习学科教学先进理论，研读名师成长典型案例，围绕一个点，朝着一个方向用自己喜欢的方式追寻心中的教育梦想。
建立“名师工作室”，以推进教师专业化发展为导向，以全面提升教师素质为重点，实施名师带动战略，进一步优化教师队伍结构，提升教师队伍整体水平，通过“名师讲堂”“特色项目展示”发挥示范引领作用，促进自我提升。平台实验教学、单元整合教学、专题学习等许多富有学校和个人特色的研究项目成为名师成长的名片。 在学校的“智润新苗”教学节中，为每名青年教师配备成长导师，引导青年教师制定发展规划，组织青年教师技能比武，常规业务晾晒比赛。通过“六个一”活动：读一本好书，参加一项专题研究，写一篇优秀论文，写一篇案例分析，上一节优质课，参加一项教学基本功的训练，提高青年教师的业务水平。淄博市骨干教师刘亚男老师与刚刚走上工作岗位的苏老师是“师徒结对”，为了促进青年教师的快速成长，刘老师每节课都会跟进听课指导，“英语教学中要特别重视英语环境的创设，让学生在特定的环境中自然与老师和同学产生对话。”在评课研讨中刘老师细心为苏老师做指导，苏老师老师边听边记，时而与对面的师傅交流自己的得失体会。像这样的师徒交流已经常态化。学校的青年教师“拜师结对”不再是个形式，体现的是学校对青年教师成长的人文关怀。近五年分配到我校的青年教师都能很快地适应工作岗位，他们的快速成长为学校长远发展提供了不竭动力。 分层培训的实施，进一步优化了教师梯队建设，学校的教师队伍发展呈现积极良好的态势。 二、信息技术助推，深化课堂改革 淄博市骨干教师、淄博市优秀教师李兆彬校长一直是走在信息化课堂建
员工激励培训制度
员工激励培训制度 一、培训宗旨 1、根据企业发展战略，将培训的目标与企业发展的目标紧密结合，围绕企业发展开展全员培训，不断探索创新培训形式； 2、将培训与人力资源开发紧密结合，拓展培训的深度和内涵； 3、实行全员培训，建立培训效果与激励挂钩机制，搭建起学习型、知识型企业的平台。 二、培训目的 1、达成对公司文化、价值观、发展战略的认知和认同。 2、掌握公司规章制度、岗位职责、工作要领，使新进员工尽快适应和能胜任本职工作。 3、改进员工工作表现，强化责任意识、安全意识和质量意识，树立效率原则、效益原则。 4、提升员工履行职责的能力和主人翁的责任感，端正工作态度，提高工作热情，培养团队合作精神，形成良好的工作习惯。 5、提高员工学习能力和知识水平，提升员工职业生涯规划发展能力，为个人进步和企业发展创造良好环境和条件； 6、提高企业综合素质，增强企业的竞争能力和持续发展能力。 三、培训原则 依照公司员工手册，追踪行业新动态，掌握新知识，找出差距，需什么学什么，缺什么补什么，急用先学，立竿见影。 四、培训的组织 1、员工培训工作在公司统一布署下由人力资源部归口管理、统一规划，培训中心和各部门组织实施，员工个人主动配合。由培训中心主要负责公共部分、专业部分的培训及实际操作部分由部门组织培训。 2、人力资源部每年年底根据公司下一年度发展计划、考核指标，拟订公司年度培训计划上报总经办批准执行。
3、培训中心根据公司培训计划，结合“年度考试方案”制定年度培训课程大纲，明确培训的目的、内容、时间、授课人、课程要求和验收标准，报人力资源部审核，经公司领导批准后组织实施。 4、培训授课要落实到人，由培训中心组织备课，必要时还要组织授课人试讲。需外请专家、教授的报公司批准。 5、人力资源部组织培训中心，建立企业培训资源体系，做好教案编排，完善培训教材库、培训案例库和试题库，为持续的做好培训工作奠定基础。 6、培训实施部门要做好课堂管理，制备教材，保证良好的环境，准备必要的培训设备及辅助材料。 7、员工享有参加培训的权利，也有接受培训和培训他人的义务。除了积极参加公司和各部门组织的各项培训外，公司提倡和鼓励员工在提高专业知识、工作技能和综合素质方面进行自主学习。 6、培训中心、各部门要及时掌握培训需求动向，在公司统一培训的基础上，适时合理的调整培训内容。各部门和个人也可以向人力资源部门提出培训要求和建议。 五、培训种类和内容 （一）新员工岗前入职培训是对新员工入职前进行的上岗培训，包括军事训练、基础理论知识学习和实际操作训练三个部分。时间4天。 1、军事训练时间半天，学习立正、稍息、各种转法和步伐。目的是培养员工的组织性、纪律性和吃苦精神。 2、基础理论知识学习时间半天，内容如下： （1）企业文化和制度培训，目的是使员工了解企业发展史，熟知企业宗旨、企业理念、企业精神和经营范围；学习和掌握企业行政管理制度、各岗位工作制度和道德行为规范；了解公司、各部门的地点、内外环境、单位的性质、各种视觉识别物及其含义。 （2）岗位培训，培训部门要对新员工拟任岗位进行专业培训，使其熟悉岗位职责、岗位知识、日常工作流程、工作要求及操作要领。 3、实际操作训练主要由优秀老员工按照公司员工“传、帮、带”责任制度，到公司内部跟班定向操作训练，通过运用和实践，巩固提高专业技能。时间3天。 4、培训后进行考核，分为理论考核和实践考核，结合平时的学习态度、学习纪律和学习成绩综合进行。考核合格者方可上岗，对于补考不合格者，公司不予以录用。
创新培训方式提升培训效能
创新培训方式提升培训 效能 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
创新培训方式提升培训效能 为了适应监管工作的要求，必须对员工进行一些必要的培训，以提高员工的监管知识水平和实际工作技能。但是，培训的方法并非只是传统的集中坐在会议里听领导或老师讲授的“正规”培训。事实上，在这种“正规”培训之外，还有许多“非正规”的培训方法，而且效果非常奇特。那么，有哪些简便易行、效果奇特的另类培训方法可供参考呢 课题式培训：根据监管业务工作需要向员工布置课题，为了完成课题，员工们必须进行学习，因此在完成课题的同时，员工也完成了一次业务进修。这种带着实际问题的学习方式，是一种经济实惠、更加有效的培训方式。 开放式培训：这种培训方法给员工以较大的自由，学习者可以自由地选择学习的时间，学习内容根据工作需要可以是监管理论，也可以是监管的技术能力方面的知识，或者是他们感兴趣的、对他们的工作有帮助的知识。他们可以到图书馆里去自修，也可以请资深者帮忙。组织者也可以要求学习者在一段时间内阅读一些与他们工作相关的书籍，然后在集体研讨培训会上讲演。 轮岗式培训：就是在部门之间经常轮换工作岗位，在做好工作的同时也起到了轮岗培训的效果。这种培训方式适用于大多数机构。一般可以规定一两年内某些岗位就可以轮换一次。轮岗式培训有利于培训出全能性人才。 研讨式培训：就是在对员工进行表达与演讲培训时，出一个题目，让员工准备5分钟后上台演讲，并且把它录下来，然后放给大家看，让大家点评什么地方做得好，什么地方做得不好。这种研讨式培训各抒己见，集思广益，共同提高，因而效果也是奇特的好。 独立式培训：独立式培训就是让某一员工独立完成一项具有挑战性的工作。在整个工作中，该员工必须合理地安排每一个工作步骤：在什么时间达到什么样的目标；决定采用哪种工作方式、哪种技能；当工作中遇到困难的时候，必须自己想办法，拿出一些具有创造性的解决方案。这种培训方法有利于培训员工独立思考和创造性的能力，也有利于促进学习者为独立完成工作去学习新的技能，迎接更大的挑战。 贴身式培训：这种培训是安排学习者一段时间内跟随“师傅”一起工作，观察“师傅”是如何工作的，并从中学到一些应知应会的或新的技能。学习者如同“师傅”的影子，这就要求“师傅”必须有足够的
浅谈企业员工培训方法的创新
浅谈企业员工培训方法的创新 摘要：创新是企业在知识经济时代求生存和发展的根本手段，也是企业获得竞争优势的根本途径。企业要进行有序，有力，创新，就必须对职工进行创新能力的培养和积累。在现代企业职工培训中，要树立新的理念，强化创新的培养。 关键词：员工培训方法创新
浅谈企业员工培训方法的创新 引言 21世纪企业的竞争，实际上是人才的竞争，而人才是企业生存发展的关键。在现在竞争激烈的市场环境下，企业培养人才、凝聚人才若仅仅依靠提高员工待遇是远远不够的，人力资源部还应当采取一定的方法和措施来提高员工各方面的素质,员工的培训就是其中一个必 不可少的环节。世界上很多大型企业的成功经验表明，如果不花时间和金钱去做有效培训，企业很难实现发展目标；培训是企业持续竞争力的“发动机”；培训费用的投入，不是沷出去的水，而是存下来的一份对未来的期望，一份未来的效益 一、员工培训面临的问题 近年来企业员工培训工作有了长足的进步，许多企业能针对自己行业的性质和员工岗位特点，在提高员工素质，增强企业竞争力方面，有其独特的做法，取得了很大的成效，但仍存在不少的困难和问题，主要表现在：①员工培训工作还不能适应市场经济发展的要求。②未能充分调动员工参加培训的主观能动性，不能充分调动员工培训的积极性。③培训效果反馈机制不够健全，无法保证培训效果和质量。④少数单位对职工培训工作重视不够。特别是有些基层单位领导，还没有认识到市场经济条件下的企业危机感，以“忙”取代知识、技术的培训。当今世界“投资培训”已成为大企业和公司的投资重点，随着市场竞争的日益激烈，要把企业员工培训升华到人力资源开发，扩大企业人力资本积累的高度去认识，对于企业来说，人才是第一生产力
创新培训形式注重培训效果
创新培训形式注重培训效果 创新培训形式注重培训效果 不积极参加培训的员工是没有出息的，不重视培训工作的干部是没有远见的，不投入培训资金的企业是没有希望的，这已成为企业领导和煤矿从业人员的共识。培训部门肩负重任，如何为企业培养实用人才，笔者认为，职工培训要创新形式，注重实效，为企业造就一支思想素质好、技术过得硬、安全意识强的职工队伍，为企业创业发展奠定基础。 一、安全培训要贴近生产、以人为本 (一)安全培训关键在“实”。安全培训一般要达到两个目的，一是切实提高职工安全意识和保安技能；二是获取《安全工作资格证书》。通过理论学习、考试合格拿到证书无可非议，而是不是真正学到安全知识，掌握安全技能，提高安全意识，就要打个问号。笔者认为： ①安全培训理论学习要按教学计划实施，操作考核要加重份量。2004年11月份我矿计划外举办了一期瓦斯检查员培训班，上课时学员们都能认真听、认真记，考试成绩都及格，可在操作时发现半数的人存在问题，有的读数不准，有的计算错误，还有干了七、八年的老瓦斯检查员都误操作。可见这是多大的安全隐患，我们又延长培训班的时间让技术人员面对面、手把手的教，
直到合格才能上岗。 ②培训计划是年初根据各单位上报的培训需求而编制的，这要按计划、有步骤、分阶段的去实施，而计划外的培训和适应性培训决不可忽视。生产接续调整，容易带来人员、工种的变动，培训也要紧随生产之需而及时调整计划。今年5月份，我矿安培中心计划培训机电安装工，在即将开班前，得到西二皮带机停止使用，有24名皮带司机要分流到其它岗位的消息，我们及时调整了培训计划，将机电安装工培训改为小电绞操作工的培训，使分流的24名皮带司机得到了转岗学习并取得了《安全工作资格证》。这样，工人持证上岗了，领导满意了，培训也跟上生产了。(二)安全培训要注重提高职工的心理素质。通过培训提高职工的心理素质也是不可轻视的方面。从张集矿6.27放炮崩人事故看，从跟班副区长到班长、副班长、放炮员和伤亡的瓦斯检查员，他们都有一定的文化和技术，都有一定的操作技能，为什么还会发生事故呢?就是侥幸心理所致，违章指挥心存侥幸，违章作业心存侥幸。事故发生在张集矿，其它矿有没有类似的现象呢？笔者认为，安全培训除了完成教学大纲规定的内容以外，还要增加心理素质教育。实践证明，在紧张、危险的工作环境中，心理素质强就会激发斗志，振奋精神，增强信心，职工的技术素质就能得到更好的发挥。对职工进行安全心理培训，就要运用现
员工培训方式创新
企业员工培训的五个创新 来源：考试大【考试大：教育考试门户网站】2012年8月24日员工培训必须面向企业，培训作为人力资源管理工作的重要组成部分，其首要任务是满 足企业发展的需要。为了达到企业人力资源的合理配置和使用，企业的培训部门必须首先调 查企业现有的人员构成，素质状况和能力结构，充分认识和了解企业既定的经营战略，提高 员工在经营、生产、营销过程中解决具体问题的能力，从而提高企业效益。 理论与实践相结合的原则决定培训时要积极发挥学员的主动性，强调学员的参与和合作，培训方式要以体验性的操练为主，比如案例分析，故事讲解等，让学员在实践中充分理解理论的内涵和实质，反过来加深对理论的理解与吸收。学员从被动的反应模式转向主动的战略性培训模式，超前为企业储备所需的人才， 使企业成员及早获得未来必须具备的技能和 知识。 企业文化的塑造和形成的过程，实质就是提高员工道德素质、文化素质、技术专长、激 发他们满足生理、安全、社会、尊重、自主、自我实现等各种需要的主动性和创造性，培养员工的集体意识，塑造良好的企业形象，增强企业内部凝聚力和竞争力，从长远和整体看，培训是改进和提高企业整体效能的一个基本途径和手段，最终目的在于通过提高人员的素质 和能力，促进管理工作的有序和优化，进而达到组织成功的终极目标。企业只有通过培训能 够以最大的限度激发员工的潜能，这将使企业在培养人才的投资上得到全面的回报。把培训 视为一种投资，而不是看成一项消费或可有可无的任务，造就、培育和留住一大批人才是许 多成功企业的共识。 有效的企业培训，其实是提升企业综合竞争力的过程。事实上，培训的效果并不取决于 受训者个人，而恰恰相反，企业组织本身作为一个有机体的状态，起着非常关键的作用。企 业员工培训，作为直接提高经营管理者能力水平和员工技能，为企业提供新的工作思路、知 识、信息、技能，增长员工才干和敬业、创新精神的根本途径和极好方式，是最为重要的人力资源开发，是比物质资本投资更重要的人力资本投资。随着我国加入WTC和世界经济一体 化，企业从来没有象现在那样重视培训。 培训一企业腾飞的翅膀 有效的企业培训，其实是提升企业综合竞争力的过程。事实上，培训的效果并不取决于受训者个人，而恰恰相反，企业组织本身作为一个有机体的状态，起着非常关键的作用。良 好的培训对企业好处有四点： 1、培训能增强员工对企业的归属感和主人翁责任感。 就企业而言，对员工培训得越充分，对员工越具有吸引力，越能发挥人力资源的高增值性，从而为企业创造更多的效益。有资料显示，百事可乐公司对深圳270名员工中的100 名进行一次调查，这些人几乎全部参加过培训。其中80%勺员工对自己从事的工作表示满意，87%勺员工愿意继续留在公司工作。培训不仅提高了职工的技能，而且提高了职工对自身价值的认识，对工作目标有了更好的理解。
员工培训的分类
1、讲授法： 属于传统的培训方式，优点是运用起来方便，便于培训者控制整个过程。缺点是单向信息传递，反馈效果差。常被用于一些理念性知识的培训。 2、视听技术法： 通过现代视听技术（如投影仪、DVD、录像机等工具），对员工进行培训。优点是运用视觉与听觉的感知方式，直观鲜明。但学员的反馈与实践较差，且制作和购买的成本高，内容易过时。它多用于企业概况、传授技能等培训内容，也可用于概念性知识的培训。 3、讨论法： 按照费用与操作的复杂程序又可分成一般小组讨论与研讨会两种方式。研讨会多以专题演讲为主，中途或会后允许学员与演讲者进行交流沟通。优点是信息可以多向传递，与讲授法相比反馈效果较好，但费用较高。而小组讨论法的特点是信息交流时方式为多向传递，学员的参与性高，费用较低。多用于巩固知识，训练学员分析、解决问题的能力与人际交往的能力，但运用时对培训教师的要求较高。 4、案例研讨法： 通过向培训对象提供相关的背景资料，让其寻找合适的解决方法。这一方式使用费用低，反馈效果好，可以有效训练学员分析解决问题的能力。另外，近年的培训研究表明，案例、讨论的方式也可用于知识类的培训，且效果更佳。
5、角色扮演法： 授训者在培训教师设计的工作情况中扮演其中角色，其他学员与培训教师在学员表演后作适当的点评。由于信息传递多向化，反馈效果好、实践性强、费用低，因而多用于人际关系能力的训练。 6、自学法： 这一方式较适合于一般理念性知识的学习，由于成人学习具有偏重经验与理解的特性，让具有一定学习能力与自觉的学员自学是既经济又实用的方法，但此方法也存在监督性差的缺陷。 7、互动小组法： 也称敏感训练法。此法主要适用于管理人员的人际关系与沟通训练。让学员在培训活动中的亲身体验来提高他们处理人际关系的能力。其优点是可明显提高人际关系与沟通的能力，但其效果在很大程度上依赖于培训教师的水平。 8、网络培训法： 是一种新型的计算机网络信息培训方式，投入较大。但由于使用灵活，符合分散式学习的新趋势，节省学员集中培训的时间与费用。这种方式信息量大，新知识、新观念传递优势明显，更适合成人学习。因此，特别为实力雄厚的企业所青睐，也是培训发展的一个必然趋势。 编辑本段员工培训的作用 企业员工培训，作为直接提高经营管理者能力水平和员工技能，为企业提供新的工作思路、知识、信息、技能，增长员工才干和敬业、创新精神的根本途径和极好方式，是最为重要的人力资源开发，是比物质资本投资更重要的人力资本投资。随着我国加入WTO和世界经济一体化，企业从来没有象现在那样重视培训。本文就培训谈些个人看法，以求创新企业培训。 培训—企业腾飞的翅膀 有效的企业培训,其实是提升企业综合竞争力的过程。事实上,培训的效果并不取决于受训者个人,而恰恰相反,企业组织本身作为一个有机体的状态,起着非常关键的作用。良好的培训对企业好处有四点： 1、培训能增强员工对企业的归属感和主人翁责任感。就企业而言，对员工培训得越充分，对员工越具有吸引力，越能发挥人力资源的高增值性，从而为企业创造更多的效益。有资料显示，百事可乐公司对深圳270名员工中的100名进行一次调查，这些人几乎全部参加过培训。其中80%的员工对自己从事的工作表示满意，87%的员工愿意继续留在公司工作。培训不仅
创新培训方式
视频化培训方式应用 一、项目背景 随着计算机等信息化技术的发展，培训开展方式方法日益多样化。目前，培训基本都是PPT讲课形式的，存在许多弊端：培训形式单一，讲课内容比较枯燥，授课人和培训员工的时间受限制，培训员工听课注意力不集中，难以达到很好的培训效果等。 利用现有的投影等设备，改变现在传统培训方式，采用把培训的内容拍成实际的操作视频，然后用视频给员工进行培训，这样不仅可以达到原先的培训效果，并且使得培训变得更加生动、直观，员工在看完视频后，有问题还可以直接进行现场交流，增加员工培训的参与度，增强培训的互动性。 二、现状分析 由于受员工上下班时间限制等客观因素，一般的培训安排在员工上下班前后，导致培训员工听课积极性不是很高，听课注意力也不集中；由于都是纯粹的PPT文字演示，即使授课人讲得多么精彩，也会觉得枯燥，因为基本都是理论或者文字的东西；再者，由于培训条件限制以及授课人员自身素质因素，要使培训取得理想的成效，还是有一定距离的。 三、方案制定 经过初步了解，决定先拍摄制作各工段主要岗位的安全操作视频。为此，分三步进行实施。 1.文本撰写，了解各工段主要岗位生产实际操作情况后，协同各单位撰写拍摄文本，对拍摄内容、镜头、位置等一一列举，并进行修改、定稿； 2.现场拍摄，文本确定后就开始进行现场拍摄； 3.后期制作，根据前期文本进行剪辑配音，最终形成成品。 根据以往情况，下半年交通事故是多发期，为此，收集网上一些flash交通安全宣传动画及现实照片，剪辑制作了一个交通安全宣传视频。 四、方案实施 安全操作和交通安全宣传视频拍摄制作定稿后，就开始在相应工段进行现场播放培训。 以下是开展培训的一些图片： 五、检查效果
创新培训方式 提升员工素质
创新培训方式提升员工素质 在今年2月1日召开的全厂员工教育培训总结表彰会上，气化车间主任叶荣军从杨华章总经理的手中接过了金灿灿的奖牌。2009年，气化车间通过加强领导，明确理念；学以致用，以用促学；教育与技能培训并举；教与学互促；严管理，重奖罚强化员工培训，圆满完成了培训任务，获得了教育培训先进单位的光荣称号。 “工作八个有” 创新培训方式 通过煤气化试车和生产以来的实践，气化车间领导深刻认识到化工基础知识教育，是员工获取持续提高和发展的基础；实用操作技能培训，是提升装置安稳长满优生产的支撑；思想政治和规章制度灌输，是完成各项任务的保证。 气化车间始终坚持把员工教育培训工作当作发展的重要任务常抓不懈，做到“八个有”，即领导有重视，实施有制度，年初有计划，年终有总结，责任有落实，过程有检查，方法有创新，结果有奖罚。明确车间主任、党支部书记是员工教育培训的第一责任人，生产副主任具体负责，一名技术人员协助。在培训时，领导担任培训班主任，带头讲课、参加讨论、监督考试。从培训原则、培训内容、培训方式、考试方法、培训纪律、优秀学员和优秀教员评分标准，考核与奖励办法等方面做出了具体规定。遵循干什么、学什么，缺什么、补什么的原则，编制具有针对性、实用性、系统性的培训计划。通过培训期间小结和年终总结，发扬长处、改进不足，推进培训思路和方式。将培训计划落实到人，认真准备培训资料，按要求备好课。在培训期间，领导到培训班检查课堂纪律和教学秩序。 通过学员与授课人员的相互评分，技术人员编写岗位学习100题，坚持每期培训必考试，考试成绩和培训纪律与绩效奖金挂钩考核，保证教学秩序，提高培训效果。 “学了是为用” 提高操作技能。 学以致用，以用促学是员工教育培训的着力点。气化车间始终坚持把员工教育培训与提高员工岗位实用技能，促进装置安稳长满优生产，推动提升系统操作有机结合起来。通过化工基础知识、工艺流程、操作规程、安全与环保知识、事故应急预案、主要设备结构与原理、仪表相关知识的培训，不断提高员工的操作技能和系统知识。 气化车间先后开办了以气化和空分工艺流程、设备原理和维护保养知识、仪表相关知识的综合班，增强新员工的工艺知识，提升老员工的系统知识。规定各岗位副操、一般操必须参加全程培训，主操必须参加本岗位外的培训。开办了以技术攻关、整改消缺改变工艺流程和操作方法
创新方法培训心得与体会
创新方法培训心得与体会 为期五天的宁夏创新方法应用推广第二期培训即将结束了，来自北京亿维讯公司的TRIZ理论专家，为我们系统而生动地讲授了TRIZ理论及应用，为我们打开了一扇创新之门，指引出一条宽敞的创新之路。 一、TRIZ介绍 TRIZ，也称发明问题解决理论，是由前苏联发明家根里奇.阿奇舒勒创立的。阿奇舒勒通过对各行业数百万件高水平发明专利进行分析，基于唯物辩证法、系统论和认识论，发现了人类进行科学研究和发明创新的背后所遵循的客观规律，提出了有关发明创新问题的基本理论。如今TRIZ理论不仅在工程技术领域的得到深入应用，也逐步推广到其他技术领域和管理领域。创新方法创新应用，TRIZ理论定会在加快兵团的农业现代化和新型工业化发展中发挥重要作用。 TRIZ的理论基础是技术系统八大进化法则，包括完备性法则，能量传递法则，协调性法则，动态性进化法则，提高理想度法则，子系统不均衡进化法则，向微观级进化法则，向超系统进化法则。八大进化法则揭示了人类创新活动的基本规律，表明了大多数的创新并非灵光一现，而是技术系统进化到一定程度的必然产物，就如同生物“物竞天择，适者生存”一样，一个技术系统也会随着环境变化和激烈竞争而不断趋于理想化，否则就会被淘汰。与其被动改变，不如主动进化。要占据主动，就必须掌握进化法则，根据法则就可以判定出当前技术系统在所处的进化阶段，并预测其未来的进化目标。只有明确了未来目标，我们才能把握方向，占据主动。 当然，只知道进化法则还不够，进化法则只能作为宏观指导的依据。对于具体的技术系统，我们还必须经历发现问题、分析问题和解决问题这一过程。TRIZ理论围绕着“矛盾(冲突)”这一核心概念，
浅谈企业员工培训工作的创新
浅谈企业员工培训工作的创新 摘要搞活企业，提高企业在市场经济中的竞争力，关键在于企业的内在素质。实践证明，高水平的企业内在素质是激活企业，提高市场竞争力的基石，其基础核心是企业员工的素质。企业只有通过强化教育培训，不断提高员工的综合素质，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地，因此，企业员工的培训应当以新的视觉来思考。 关键词企业员工；培训 一、企业员工培训存在的问题 应该肯定，近年来企业员工培训工作有了长足的进步，特别是石油企业，针对自己行业的性质和员工岗位特点，在提高员工素质，增强企业竞争力方面，有其独特的做法，取得了很大的成效，但仍存在不少的困难和问题，主要表现在：①员工培训工作还不能适应市场经济发展的要求。②未能充分调动员工参加培训的主观能动性，不能充分调动员工培训的积极性。 ③培训效果反馈机制不够健全，无法保证培训效果和质量。④少数单位对职工培训工作重视不够。特别是有些基层单位领导，还没有认识到市场经济条件下的企业危机感，以“忙”取代知识、技术的培训。 二、企业员工培训工作的创新 企业在国际国内市场竞争中，不断发展壮大，加强员工培训，不断提高其综合素质，是企业持续发展的基础。要实现新时期企业员工培训工作的创新，应着重做好以下几方面的工作。 （一）观念创新是做好员工培训的前提 企业员工培训是进行人力资本投入。当今世界“投资培训”已成为大企业和公司的投资重点，随着市场竞争的日益激烈，要把企业员工培训升华到人力资源开发，扩大企业人力资本积累的高度去认识，同样，对于我们石油企业来说，人才是第一生产力要素，是企业最宝贵的资源，是实现可持续发展的重要保证，这就对员工素质提出了更高的要求。在新形势下，提高员工素质，必须打破惯性思维，重新认识和定位我们的员工培训工作，无论是在激励约束机制、实施措施上，还是培训内容和方法上，都要重新审视是否符合企业新的发展目标、工作要求和岗位实际，有针对性地进行探索和创新，才能为建设一支高素质的员工队伍收到事半功倍的效果。 正确认识员工培训的内容是由市场决定的。管理者和培训部门应该深入实际，仔细了解市场变化及员工的培训需求，进行有针对性、有重点的培训，这样才能提高培训质量，才能为企业发展产生实实在在的作用，克服职工培训的盲目性。 正确认识员工培训的效果是潜在的。企业员工培训绝非企业治病疗疾的“急救药”，我们应该清醒地认识到，企业长期以来形成的人工成本偏高，劳动效率低下，产品质量缺乏竞争力的问题依然存在，员工的劳动技能、思想观念和行为方式都是长久以来形成的，不可能通过一两次培训就能彻底改变，需要长期的不断培训，才能见到实效。 充分认识高学历者和高技能人才仍然需要继续培训。当今社会，没有一种知识和技术可以受
创新开展员工教育培训的方法与途径
创新开展员工教育培训的方法与途径 随着油田企业的深入发展及精细化管理的推行，企业对人力资源提升与技术进步的需求迫在眉睫。新形势下企业一是要采取新技术、新工艺，走精细开发之路；二是劳动力素质提高要符合产业升级、自主创新的要求。提高员工技能和素质已成为企业跟上改革步伐和实现可持续发展的重要因素和有效手段。 标签：企业；员工培训；管理；创新 职工培训作为企业的一项基础工作，越来越受到企业和单位的重视。企业间的竞争，归根结底是人才的竞争，而培训作为培养人才的一种重要手段，已成为企业在竞争激烈的市场上能否取胜的一项关键性工作。如何使职工培训切实发挥作用，而不仅仅是流于形式，就要求职业学院必须对职工培训方式、理念进行有效地管理和不断地创新。 一、职工培训管理 1.职工培训的战略管理 企业人才队伍建设一般有两种：一种是靠引进，另一种就是靠自己培养。从职工队伍的稳定性、凝聚力以及对企业文化的认同感等方面考虑，企业人才队伍建设更多地应注重内部地培养。因此，企业经营战略的重点亦就是职工培训的出发点和关注点。这样不仅有利于培训的有的放矢以及部门工作服从全局，亦有利于培训的顺利实施。 2.职工培训的计划管理 职工培训战略的实施及成功必须有完善的计划来予以保证。职工培训的计划管理是职工培训战略管理的具体落实和体现。职工培训一般应在本年度末来制定下年度的整个培训计划。各部门应根据在企业经营战略下确定的本部门发展战略和计划来制定本部门职工培训计划，并报人力资源部门进行审核、批准及汇总。人力资源部门在汇总整理的基础上进行企业下一年度培训计划安排。对于与实现企业经营战略密切相关的部门及职工则进行重点安排，如安排其参加由高校或专门咨询机构所开设的专业课程，或计划聘请外部专家来进行培训。 3.职工培训的实施管理 人力资源管理部门必须加强对培训的反馈和及时跟踪，同时，人力资源部门对参加培训的职工发给培训评议表，以让职工对每次授课内容及培训师进行评议，对不合格的培训师及时提出警告，以让其改进，若连续出现两次警告，则取消其培训师资格。总之，职工培训管理是一项复杂的系统工程，它涉及到企业及职工的切身利益。因此，在安排职工培训时，必须统筹兼顾，使职工培训切实发挥出其应有的作用。
创新教育培训方式方法--切实提高员工能力素质
创新教育培训方式方法切实提高员工整体素质 合成氨在化工行业中属高危企业，最大的特点是有毒有害、高温高压、易燃易爆，设备、工艺复杂，生产的连续强，如果在生产过程中设备、工艺、操作出现任何差错，都有可能导致重大安全、环保事故的发生，因此对员工的整体素质要求比较高。为此合成氨厂党支部近年来始终把提高员工的能力素质、激发职工技术创新活力作为服务生产经营的重点工作来抓，取得了一定的实效，现将所做的工作简要向各位领导、同事们汇报如下： 合成氨厂基本情况介绍：合成氨厂于2005年4月动工兴建，2006年3月投产，至今已运行12年。由于合成氨厂建厂时间较长，整个设备、工艺在同行业中已处于较为落后的状态，随着时间的推移，必然存在生产设备老旧、工艺技术落后等现实问题。 合成氨厂用工形式分为两种，正式职工和劳务工，其中正式职工编制364人，现有职工350人。从文化程度来看，本科17人，专科48人，高中（中专）233人，初中49人，小学3人，其中高中以下人员占较大比例，81.4%。45岁以上的132人，31-44岁的184人，30岁以下的31人，从年龄结构来看45岁以上人员占38%，30岁以下占9%，存在年轻职工少，年龄大的职工占比高的现象。
劳务人员情况：编制146人，现有117人，主要从事型煤、造气、锅炉三个车间的原煤粉碎、制液、沤制、制棒、烘干、拖灰、现场清洁等工作，文化程度均在初中以下，年龄均在45岁以上，其中超龄人员已达37人。劳务工普遍存在年龄较大、文化程度较低、工作环境差，安全意识淡薄等情况。 人员离职情况：2017年1月至2018年9月，合成氨厂近两年离职员工达51人，导致新近员工较多，目前工龄在4年以下的达46人，占职工总数的13.2%。劳务工长期存在大额缺编状态，人员补充困难，且流动性大的特点。 设备情况：全厂各类设备总数885台（套），其中运转设备426台（套），静止设备459台（套），压力容器及管道285台（套）。对设备操作人员要求高，大多数设备操作人员必须具有特种作业证才能上岗。 从以上情况来看，合成氨厂占地面积大，设备多老旧，人员结构复杂、文化程度参差不齐，年龄普遍偏大，人员接受新知识、新事物的能力较弱，加之近年来，员工离职率较高，新员工占比较大，员工培养周期长，给安全、稳定生产带来一定的影响。为解决这一制约企业发展的瓶颈问题，合成氨厂党支部近年来把抓好员工的教育培训、激发员工的创新活力、转化员工创新成果作为服务生产经营的重要抓手，具体做法有以下几点：
活动方案之新员工技能培训方案
新员工技能培训方案 【篇一：员工技能培训方案】 员工技能培训方案 技能培训可以说那个行业都有，很多，比如电脑技能培训，软件开发技能培训，汽修技能培训，厨师技能培训等。员工技能培训方案的制定直接影响到员工以后的工作效率，甚至直接影响到公司的运营，所以员工技能培训方案不容忽视。 一、员工技能培训的意义 职业技能培训的目的是开发受训者的职业技能。职业技能培训的目的是使受训者获得或提高某个方面的职业技能，而不是培训受训者的文化水平。当然，有些与文化素质教育有联系的职业培训方式（如职业技术学校培训方式），在职业培训的同时也进行高中阶段的文化课程教学，但这只是职业培训与普通教育相结合的事物，并不改变职业技能培训的目的。 现代企业的竞争，实际上是人才的竞争，而人才的竞争，很大程度上有赖于企业人力资源的开发。这就迫切需要加强职工技能培训，提高职工技能和知识，开发职工智慧潜能，激发职工创新欲望，增强职工市场竞争力，提升企业劳动绩效，实现企业又好又快发展。加强企业职工技能培训是实现国家发展战略的需要。在市场经济条件下，企业经济效益的提高，越来越依赖于企业技术的进步和职工队伍整体素质的提高。发展经济，高超的技术可以引进，先进的设备也可以引进，但所需的大量技术工人是不可能引进的，而只能依靠大力发展职工教育培训，提高企业职工技能培训的质量与效果。这就迫切需要企业经营管理者从国家发展战略的高度上充分认识加强职工技能培训提素质的重大意义和作用，把提高职工队伍素质摆到更加突出的位置，为企业转型升级提供人才支撑，为实现国家发展战略奠定坚实基础。加强企业职工技能培训是体现自身价值的需要。当前职工队伍结构发生了较大变化，整体素质有了一定提高。但是从总体上讲，基础专业知识方面缺乏自我“充电”学习的能力，关键核心技能上缺乏解决问题的能力。这就迫切需要加强职工技能培训，提高职工业务技能水平和解决实际问题的能力。 加强企业职工技能培训是提升企业核心竞争力的需要。现代企业的竞争，实际上是人才的竞争，而人才的竞争，很大程度上有赖于企业人力资源的开发。这就迫切需要加强职工技能培训，提高职工技
创新培训方式 提升培训效果
创新培训方式提升培训效果 跨越包兰线、兰青线、兰新线的兰州车务段是兰州铁路局施工的重点单位，施工密集期的到来，给这个段的职教工作带来更大的考验。下面就让我们对兰州车务段如何强化施工培训，保证运输安全的做法进行调研。 一、基本情况 施工密集期来临，如何加强施工培训，主要面临以下难题： 一是转型跨度大。这次施工使兰州车务段部分车站实现了从6502控制台到计算机联锁设备的跨越，如何让从未接触过计算机的老同志熟练操作计算机联锁设备； 二是繁忙情况下落实标准化作业难。施工作业过程中人员众多，要考虑的事情方方面面，如何保证车站值班员在繁忙情况下，顺利组织施工并卡控运输安全； 三是作业方式改变。站场环境、原有的作业组织方式都已发生改变，如何让职工扭转惯性思维以及习惯性作业方式，尽快适应新的作业组织方式，保证作业安全。 二、采取的培训方式 1.前期抓全员。全员抓理论培训。针对部分车站有行车设备发生变化的施工作业，这个段职工教育科联合技术信息科、安全调度科对关联车站的所有干部职工进行施工前理论培训。内容以现场施工作业急学先用知识为主，包括新技术、新设备的应用操作以及非正常情况下行车办法、《施工临时行车办法》、施工安全卡控措施的培训等。安全调度科派出经验丰富的盯控干部，对作业过程中的重点环节进行讲解，对车站作业人员的分工一一进行明确，并在施工作业过程中全程跟班指导，确保关键环节全面受控。全员抓实作演练。为了解决职工实作能力低，无法在设备开通后熟练应用的难题，这个段运用异地演练实作的新培训模式，有效提升了职工的实做技能。在2011年的沙金坪站改施工后，发现虽然经过多次理论培训，但设备开通后职工依然存在操作不熟练、设备性能不掌握等问题，这个段就在站改施工开始前，主动同设备、技术供应商取得联系，为车站及车务段、车间相关人员的计算机安装计算机联锁模拟软件，同时借助厂家力量对施工车站的所有职工（站长）进行不少于2遍的轮训。为了更好解决“模拟驾驶”同“路考”的矛盾，由职教科协调联系设备型号相近的车站对实习职工轮番进行实作，每名实习职工均由车站值班员（信号员）手把手的进行办理闭塞、排列进路的指导，轮流上台实际操作。通过一定学时的实战历练，职工克服了紧张情绪，熟悉了设备状况，取得了非常好的培训效果。 2.过程抓跟班。派驻“驻站联络员”。兰州车务段借鉴路局“当一天工人”活动的经验做法，抽调安全调度科、技术信息科、职工教育科三家业务科室骨干成员，每人5天全程跟班参与车站的施工作业，并通过交接班会、岗位教学等方式对当班干部职工进行施工方面培训，面对面探讨，共同解决遇到的问题，并立足自身岗位，对车站参与施工作业的职工进行轮训，结合设备讲、结合站场讲、结合施工作业项目讲，并亲自上手示范新技术、新设备的应用操作。他们也被职工亲切地称为“驻站联络员”。建立跟班指导销号制度。新设备启用时，由职工教育科、安全调度科、技术信息科各抽调一名业务干部，在设备开通后的72小时内每人24小时对设备使用情况全程跟班盯控，对职工过渡期间的设备使用操作进行人对人的指导培训，逐班逐人培训后销记签认，确保职工能够较熟练掌握新设备使