精品资源-乘公车主动让座情况——论让座的得与失调查报
精品资源-乘公车主动让座情况——论让座的得与失调查报
乘公车主动让座情况——论让座的得与失调查报告
社会实际活动是大学生“经风雨、见世面、长才干、作贡献”的重要途径。离开社会实践，大学生的成长便失去了源泉、阳光和土壤。如果我们将课外实践活动局限在校内和书本的狭隘范畴，必然会因为忽视操作性训练、忽视应用理论于实践而大大局限学生的发展，而社会实践为大学生提供的却是海阔天空的锻炼舞台，是探索真理的发展的源泉，能全方位促进其成长成才。
大学生社会实践活动作为引导学生走出校门、接触社会、了解国情，使理论与实践相结合、知识分子与工农群众相结合的良好形式，已成为大学生投身改革开放和新农村建设、服务基层和群众的重要渠道，在提高思想觉悟、培养锻炼才干、促进健康成长等方面发挥了积极作用。
经过了为期5天的调查活动，我们小组圆满的完成了这次的社会实践任务。针对论让座的得与失的调查，我们小组旨在通过这次社会调查，分析当今社会，人们的道德情况与遵守社会公德的意识。
通过调查显示：
1、公民社会公德状况有所改善，但总体上不太乐观。
众所周知，我们的国家是一个拥有超过13亿人口的大国。先不论经济和军事实力怎么样，就全民素质而言，我们国家的公民道德素质正在不断地上升着。这是毋庸置疑的一个事实。但是，现在的社会中还存在着少数不遵守社会公德的人在，这些人不但扰乱了社会的正常秩序，甚至也给我们国人的脸上贴了黑。
还记得几十年前，中国人在外国人的眼中是油尖嘴滑的形象。那时的一些留学生为了占小便宜，甚至在公用电话投掷的硬币上拴上了线，投进去又能拽出来，而后来的防盗公用电话就是专门因为这些留学生应运而生的发明。在我们现在的眼光看来，那时的有些人做的事情是令人发指的。
而在如今国民素质逐渐攀升的现在，有些现象的发生还是会令我们心寒。
在我们对公交车的让座情况的统计数据来看，现今让座情况已经有了很大的改善。很多人能够主动自觉地为他人让座，并且公交车上的不文明现象也减少了许多。得出这个结论是利用几年前的数据与我们的数据以及我们亲眼所见的事实对比所得出的。但情况只是有所好转，不让座、不文明的现象还是存在的。这让我们体会到公民道德素质的提升任重而道远。
2、让座成了年轻人的一种主流。
公交车让座挨打新闻评论
公交车让座挨打新闻评论 给老人让座何以引争议 灵宝实验高中2012级3209班高荣 9月4日下午1时许，武汉801路上，一位坐在老年座位上的年轻人因没让座遭几位老人暴打；9月9日下午4时30分许，郑州市919路公交车行驶至中原路秦岭路路口时，车上一名老人突然倒地猝死，车上乘客称老人曾因让座问题与一名小伙子发生争执，并动手打了小伙子四个耳光，老人家属接受急救人员询问得知，老人患有心脏病；老人暴打未让座女孩...... 因一个座位引发生命的悲剧，每次看到这样的新闻，心里都很不是滋味，年纪大的失去了谦和，年龄小的忘记了礼让，让自己成为情绪的奴隶，直至失去了性命，多么可悲！ 在我看来，假如那位老人上车后礼貌要求让座，说明自己有心脏病，我想那位年轻人肯定会把座位让出来，这样悲剧就不会发生。遗憾的是老人倚老卖老，索座不成便打人，丧失了起码的理性，可以说修养不够，老人该有的宽容和谦让被暴戾的火气所裹挟，是造成悲剧的直接原因。一个太过于自我又不懂得尊重别人的人，又怎么能得到他人的同情和礼让？ 谦和与礼让是我们挂在嘴边的美德，却不知什么时候远离了一些人的内心，尤其是一些老人。插队、扰民、噪音、随地吐痰，这些不文明的行为，虽然不是普遍，但影响却很糟，仗着是老人，旁人不敢多加以责问，慢慢就助长了有些不太自重的老人在公共场合规则意识的缺失。其实尊老是有前提的，那就是遵守规则，自爱自重，懂得体谅孩子和中年人，如此才能要求别人尊重自己礼让自己。 让座是美德，但不让座不代表道德沦丧。尊重是双向的，你能给别人尊重，别人也会同时对待你。在乘坐公交车时，年轻人给老人让座是社会风尚的良好体现，老年人对其应该表示感谢。相反，对于有些未主动让座的年轻人，老人也应体谅对方，因为如今年轻人上班压力大，也想好好休息，况且，如果是坐在老弱病残的座位上，这体现了人与人之间的相互关爱。另外，老人应尽量避免在高峰期乘坐公交车，把公共资源让给更需要的年轻人。除了相互尊重与礼让外，公共汽车也应多设几个老弱病残的座位，从而减少或避免因座位少而发生血淋淋的悲剧！ 让座评论 灵宝实验高中2012级3210班郭原野 “河南郑州以年轻女孩因为没有给一名60岁左右的老人让座，被对方拽住头发暴打。” 这一消息被媒体报道后引发了一系列的争议，我所持的观点是尊老还要爱幼。 其实有时候年轻人不让座不是因为他没有道德，他们有可能是真的不方便，大家都知道给老弱病残让座，可若有的年轻人自己也是病人，但不是有直接的外在表现，难道真的要让他们拿着诊断书才能坐这个座位吗？现在社火广场舞这么风靡，老年人中年人都争先恐后的去锻炼身体，任何时间、任何地点都在跳，那又为什么不能再公交车上站一会呢？在德国，没有年轻人给老年人让座的事情发生，因为老人们会觉得你让座给他或是因为什么事情过分照顾她，那么会是在歧视他，是一种侮辱。当然，这毕竟是在国外，在中国，年轻人不给老年人让座就是一件道德败坏的事情，随着社会文明的程度不断提高，在公交车上给老弱病残孕让座已经成为一中意识，这小小的行为彰显了一个人的内在美，让座只是一种行为道德，在人类的文明进程中，我们不能要求每一个人都是素质高尚的，道德自定，也有一些道德水平有待提高的市民，在日常生活中么有主动让座的意识。对于这类人，我们可以通过教育来引导行为规范，而不是“一棒子将其打死”，对其言语侮辱、拳打脚踢。 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。年轻人懂得尊重善待老人，老年人体谅爱护年轻人，这个社会就会更加和谐美好，我们应该给予让座者鲜花和掌声，而不是给不让座的人
社会实践报告格式
社会实践报告格式 社会实践是每一个学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，增长了见识。社会实践报告格式是怎样的呢?下面就是WTT小雅给大家整理的社会实践报告范文，希望大家喜欢。 社会实践报告格式 系部名称： 专业： ______ 年级______ 班级：_________ 姓名： _____ 学号:____ 实践单位： 实践时间： 20xx年--月--日至 20xx 年--月--日 一、实践目：介绍实践目，意义，实践单位或部门概况及发展情况，实践要求等内容部分内容通常前言或引言形式，单列标题及序号 二、实践内容：先介绍实践安排概况，包括时间，内容，地点等按照安排顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能实践过程应用记叙或白描手法基调，完整介绍实践内容基础上，对自己认有重要意义或需要研究解决问题重点介绍，其般内容则简述
三、实践结：围绕实践目要求，重点介绍对实践发现问题分析，思考，提出解决问题对策、建议等分析讨论及对策建议要有依据，有参考文献，并正文附录分析讨论内容及推理过程实践报告重要内容之，包括所提出对策建议，反映或评价实习报告水平重要依据 四、实践总结或体会：用自己语言对实践效进行评价，着重介绍自己收获体会内容较多时列出小标题，逐汇报总结或体会部分，应针对实践发现自身足之处，简要地提出今学习，锻炼努力方向。 社会实践报告范文篇1 这个暑假固然短暂，但我过得很充实。经村委的介绍，我有幸和村上的独孤老人接触，并向他们了解了一些生活情况，还带给他们一些生活用品，最重要的是丰富了他们的精神家园。 这次假期社会实践我以“善用知识，增加社会经验，提高实践年能力，丰富假期生活”为宗旨，利用假期参加有意义的社会调查，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。 在这次实践过程中，我获益匪浅。我学到了在书本上学不到的知识。让我深入生活的每个角落里，真正体会到老人们的生活的艰辛。同时也认识到农村存在的问题。 由于老人们身体都不是很好，行动也不怎么方便，为他们打扫，整理房间成为了我第一个工作。过程中固然挺烦挺累的，但看到老人们可爱又可亲的脸庞，我又有动力了，而且想想做这些
公交车让座情况调查表
礼谦让位是中华民族传统的美德，公交车上乘客的文明程度，体现了这辆公交车所在城市的文明程度。公交车就是展示每座城市中，姓素质的移动窗口，公交车让座折射的是公民的素质与道德。 我们随机抽取了一些不同职业年龄阶段的人群，其中表示经常坐公交车的人为58%，偶尔坐公交车的为26%，很少坐公交车的为10%，只有6%的人是几乎不坐公交车的。由此可见，公交车在大家生活中所占的比例还是比较重要的。 大多数人都有给人让座的经历，同时，选择让座的对象主要集中在老人、孕妇等有需要帮助的人。分别占总比的41%和33%。 公交车上让座的情况调查
图3 对于现在让座的意识现象调查中，大部分人是觉得还是很好的占总比的77%，在公交车上还是比较愿意主动让座的，还有23%的人是觉得现在很多人让座意识是比较淡薄的。 图4 让座折射出的是什么样的社会现象呢？ 在本次调查中，38%的人认为现在社会让座折射的是人的品德，一个人的品德是可以通过一件小事情体现出来的，其次是社会的和谐
融洽的占总比的33%，第三是让座可以让社会素质的提升占总比的22%，其他的占总比例的7%。 在公交车上提倡给老弱病残孕让座是没错的，但是也应该提倡以下，让那些被让座的人向给他们让座的人给予适当的感谢。接受让座别接受的太理所应当，大家只是在公交车上不期而遇的陌生人。让不让座没有强制性的要求，选择让座只是一种道德上的体现。
公交车让座情况调查表班级：姓名： 1.在乘坐公交车时，你让过座吗? A.有B没有C,重来没有 2.如果你让座，你通常让给谁？ A,老人B,孕妇 C.残疾人士3你没有让座，心里面会不会过意不去？ A,不会B,会C,有时候会 4你觉得让座是青少年的义务还是美德? A，义务 B.美德C,什么都不是5.让座后，你心里开心吗？ A,开心 B.不开心C,一般般
社会调查报告格式
社会调查报告格式 导读：本文社会调查报告格式，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 社会调查报告是针对社会生活中的某一情况、某一事件、某一问题，进行深入细致地调查研究，然后把调查研究得来的情况真实地表述出来，以反映问题，揭露矛盾，揭示事物发展的规律，向人们提供经验教训和改进办法，为有关部门提供决策依据，为科学研究和教学部门提供研究资料和社会信息的书面报告。 社会调查报告格式 一、标题要求 标题可以有两种写法。 一种是规范化的标题格式，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。 另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践调查》等。 二、列出调查的主要内容，格式如下： 调查时间：
调查地点： 调查对象： 调查方法： 调查人： 调查分工：(以小组形式调查的要求，小组人数不得超过3人) 三、报告正文。 正文一般分前言、主体、结尾三部分。 1.前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来;第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来;第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。 2.主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。 3.结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点，进一步深化主题;或提出问题，引发人们的进一步思考;或展望前景，发出鼓舞和号召。 学术性社会调查报告的写作 学术性社会调查报告指的是基于社会调查的毕业论文或者要发
小班角色游戏公共汽车
小班角色游戏公共汽车文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
角色游戏：乘公共汽车 【游戏主题由来】 最近我们在开展“小司机”的主题活动，幼儿对这个职业特别感兴趣，经常将胶粒玩具搭成圆圈，装成方向盘，扮演小司机。于是，我们决定抓住幼儿的兴趣点，开展角色游戏“乘公共汽车”。 【游戏总目标】 1.了解公交车司机的工作职责及乘坐公共汽车时注意事项，反映简单的现实生活。 2.明确自己在游戏中扮演的角色，表现与角色相符合的语言和行为。 3.在教师的引导下能够布置和收拾游戏材料。 4. 喜欢参与角色游戏活动，学会用“文明用语”进行交往。 第一次游戏 【活动目标】 1﹒了解公车司机的工作职责及乘坐公共汽车的方法。 2.乐于参与游戏活动。 【活动准备】 经验准备：请家长带幼儿乘车，并向孩子介绍乘车的有关经验。 物质准备：方向盘、车头、投币箱 【活动过程】 一、出示新材料，启发幼儿谈话，引出新的游戏主题。 1.师：小朋友们，妈妈想带宝宝出去玩，但是去得地方比较远，可以怎么 去呢
2.引导幼儿讨论乘坐公共汽车的方法。 师小结：前门上车，在投币箱里投币，后门下车。 3.介绍游戏材料，方向盘和车头，让幼儿了解游戏的地点及游戏材料的取放。 二、提出本次游戏的要求。 1.乘坐公共汽车的小朋友要注意遵守游戏的规则。 2.鼓励幼儿参与游戏，与同伴合作游戏。 3.合理摆放、收拾材料，不随意丢弃材料。 三、幼儿游戏，教师观察指导。 1. 观察司机履行职责的情况。 2.观察并提醒乘客按要求乘坐公共汽车。 四、整理游戏材料，师幼分享游戏体验。 1.幼儿在教师的帮助下收拾整理游戏材料。 2．分享、评价。 师：你在游戏中扮演了谁你是怎么做的下次游戏我们可以增加些什么 第二次游戏 【上一次游戏分析】： 幼儿对“公共汽车”的游戏都很感兴趣，很多孩子都不玩“娃娃家”“商店”而跑去玩新的主题，并且，大家都很喜欢当司机而不喜欢当乘客，因此在本次游戏中，我会鼓励幼儿带娃娃家的宝宝乘坐汽车，让孩子体验乘车的乐趣。另外在游戏结束时孩子提到了，在街上有警察，遇到警察就要停车，显然
关于大学生公交车让座问题的调查报告
关于大学生公交车让座问题的调查报告 经过了7天的调查活动，我们小组圆满的完成了这次的社会调查任务。针对大学生公交车让座的调查，我们小组的目的在于通过这次社会调查，分析当今社会，人们的道德情况与遵守社会公德的意识。 调查目的：礼谦让位是中华民族传统美德。公交车上乘客的文明程度，体现了这辆公交车所在城市的文明程度。公交车就是展示每座城市中百姓素质的移动窗口。公交车让座折射的是公民的素质与道德。本调查旨在反映一部分公民的文明程度。希望引起广大群众的深思和共鸣。 调查方法：1：问卷调查 2：实地采访 调查时间：2011年6月20日至 2011年6月26日 调查对象：在校大学生 调查过程： 一、问卷调查：我们小组先分成三组，每组三人，对景德镇在校大学生进行了问卷调查，我们打印了100份调查问卷，先后发给了学校的100名大学生。通过他们的答案，我们小组成员集聚在一起讨论了这些大学生对公交车让座的看法，从而推广到整个大学生的素质培养情况。具体的问卷调查内容如下： 关于大学生“公交车让座”行为的调查问卷 1. 请问你的性别是？（单选） A 男 B女 2. 请问你的户口是城市还是农村的？(大学迁户口到学校所在地的，按以前的选择)（单选） A 城市 B农村 3. 你是否经常乘坐公交车？（单选）
A 经常坐 B 偶尔坐 C 没坐过 4. 你乘坐公交车一般在什么时段？（单选） A 下课后或周末 B 避开高峰期 C 说不准，看情况 5. 如果乘车的人很多，你会选择挤上去还是一定等到有空位的车来了才上？（单选） A 只要能挤上去就行 B 我会一直等到有空位的车才上 C 先等一会，如 果实在没有空车，也能将就 6. 您有在公交车上给人让座的经历吗？（单选） A 经常有 B 偶尔有 C 没有 7. 你让座的对象有哪些（多选） A 老人B残疾人 C 儿童 D 孕妇 E 抱小孩的人 F 病人 8. 如果你不想让座，会怎么做（多选） A 上车后直奔后排座位，尽量靠里坐 B 低着头，做打瞌睡 C 朝窗外看，装没看见 D 不会出现这种情况 9. 对于积极让座的大学生，应该给予支持鼓励吗？（单选） A 应该 B 不应该 C 无所谓 10.您觉得让座最能反应一个人的什么品质？（多选） A 善良 B 正义 C 尊老爱幼 D 受过良好教育 E 有教养 F 助人为乐 H 其他 11.您觉得有必要向大家宣传让座这一美德吗？（单选） A 有必要 B 没必要 12您觉得让座能折射出什么社会问题（多选） A 人的品德高尚 B 社会的和谐融洽 C 社会素质的提升 D 其他 13假如公车上有老弱妇孺，你会主动提醒别人让座给那些老弱妇孺吗？
社会调查报告格式范文
社会主义新农村建设调研报告 调查时间：xxxx年x月x日 调查地点：xx镇 调查对象（印章）： 调查目的：大力发展县域经济是建立社会主义新农村的关键，只有发展县 域经济，才能从根本上提高农民的生活水平，才能使广大农民群众走上富裕之路，建立社会主义新农村才能成为现实。 为了了解掌握新时期社会主义新农村建设现状和存在的问题，我镇于近日就当前社会主义新农村建设情况进行了专题调研。现将此次调研的情况报告如下： 一、基本情况和取得成效 xx镇辖12个行政村，农业人口xxxxx多人，农村劳动力x.x万人。改革开放以后，尤其是近年来，随着国家和省、市、区政府对于“三农”问题的日益重视和农业投入力度的不断加大，各项支农惠农政策的相继出台和贯彻落实，极大地调动了农民发展农业生产的积极性，农村经济稳步发展，农民生活水平显著提高，农民生产生活条件逐步改善，科技文化教育发展加快，农村经济与各项社会事业正在朝着全面协调可持续的方向发展。 （一）农村经济稳步发展，农民收入逐步提高 深入落实中央x号文件精神，积极探索农民增收良策，农业农村经济实现较快发展。xxxx 年全镇gdp总量xx亿元，增长x％，其中农业总产值实现x. xx亿元，增长xx％。全镇粮豆薯总产x. x万吨，粮食单产xxx公斤。经济作物种植面积达x. x万亩，占耕地面积的xx％。日光温室发展到xx51栋，面积x. xx万平方米，普通蔬菜大棚xxxx个，面积xx. x万平方米，年产蔬菜x. xx万吨以上。畜牧产值实现x. xx亿元，比上年增长xx％。xxxx年向县内外输出劳动力xxxx人（次），创收xxxx万元，农民人均增收xxxx元。城乡居民收入稳步增长，xxxx年城镇居民人均可支配收入达到xxxx元，比上年增长x％；农民人均收入达xxxx 元，比上年增长xx％。实行村财镇管，严格履 行财务审批手续，农村经济管理水平加强，xxxx年化解债务xxx万元，没有发生新的债务，农民政策性负担为零。 （二）基础设施逐步改善，生活环境不断优化 在国家政策和省、市、县政府的大力支持，积极争取国家政策和项目，组织实施了林业生态建设、农网改造、人畜饮水改造、镇村道路建设、镇村环境整治等一批基础设施项目建设，农村基础条件进一步改善。全镇村屯公路xx公里，实现了村屯道路畅通；农村计生、广播电视村村通工程稳步推进；生态保护、农电网改造等公共服务事业和公共基础设施建设取得明显进步。科教文卫等各项社会事业发展迅速，建立了突发公共卫生事件应急机制、医疗救治和疾病预防控制机制。移动电话、计算机开始进入农户家庭，扩大了农户接受外界信息的能力和渠道，农村居民的信息化水平不断提高。农村居民文化生活水平不断得到新的提高，农民自编自演开展文体活动，县镇组织的科技、文艺下乡活动，丰富了群众的业余文化生活。 （三）科技教育加快发展，农民素质不断提高 随着农村经济的稳步发展和农民收入的不断提高，逐年加大了对教育和科技的投入，中小学校舍、农业信息网络、电化教育设施建设发展较快。目前，全镇共有x所中学、xx所小学，实现了区级标准化学校。不断加大对农民科技培训力度，组织实施了跨世纪青年农民培训、科技入户、阳光工程等科教工程，每年培训农民达x万人次以上，培养一大批农村科技能人。广大农民积极学用新型科技，农用新科技在农村得到广泛普及。 （四）民主法制不断健全，基层组织进一步加强 在国家加强民主法制建设的大环境下，广大干部群众法律意识法制观念普遍增强，以宪法为核心，农业法、村民委员会组织法为重点的与农民生产生活密切相关的法律法规广泛普
社会实践调查报告表-总结报告模板
社会实践调查报告表 调查报告是对某一事件、某一人物、某一问题，通过深入细致的调查研究之后所写出的真实地反映情况的书面报告。调查报告的运用范围十分广泛，凡制定正确的方针政策， 解决各种实际问题，弄清事情真相，交流典型经验，吸取教训，推动工作等都离不开调查报告。 调查报告的特点：针对性。调查报告的针对性体现在撰写目的上，撰写调查报告，一是为了给决策者提供决策的依据，二是发现典型，总结经验，指导工作，三是为领导机关了解情况，处理实际问题。因此，从实际出发，有针对性地调查研究，总结经验，回答人们最关心的问题，提出现实生活中迫切需要解决的问题是调查报告的关键所在。调查报告的针对性越强，社会作用越大。真实性。调查报告的主旨是调查研究后所揭示的客观事物的本质和规律。因此，写调查报告必须是自己亲自调查了解到的情况，绝不能道听途说、东拼西凑一些虚伪的材料。在调查报告中，不仅主要人物和事实要真实，就是事件的时间、地点、过程及各种细节，也要绝对真实，不能有半点浮夸和歪曲。叙议结合。调查报告的表达采用叙议结合的方式，简明扼要、条理清楚地叙述事实。调查报告不追求事件的曲折波澜，只求叙说清楚。调查报告还要对调查材料中得出的结论进行适当的分析、议论，但只是画龙点睛式的，点到即止，不作展开，不反复论证，有时甚至观点于事实之中，用事实说话。 调查报告的正文由前言、主体和结尾三部分组成。 (1)前言。前言是调查报告的开头部分，通常是简要地叙述为什么对这个问题(工作、事件、人物等)进行调查；调查的时间、地点、对象、范围、经过以及采用什么方法；调查对象的基本情况、历史背景；以及调查后的结论等。这些方面的侧重点由调查人根据调查目的来确定，不必面面俱到。前言部分常见的写法有：说明式、概述式、提问式、结论式等，写作时不论采用何种方法，都要简明扼要，具有吸引力，便于引出下文。
让座调查报告
关于公交车让座现象调查报告 一、前言 社会生活中，无时无刻不传播着正能量，公交车上的让座情况，也体现着中华名族的传统美德---文明。其实，公交车让座折射的是公民的素质与道德。为了了解到生活中公交车让座现象的比例，我们进行了此次调查。 二、调查时间：2013年8月16日。 三、调查地点：1路、2路、10路、16路公交车上。 四、调查人员：陈龙娇、代晓璇、苏亮东、鲁亚涛、王雅靓、高 华、张瑜舒、齐肽、辛仪敏、艾梦圆、王颖。 五、调查对象：公交车上的全体乘客。 六、调查方法：分两组观察并记录全程中需要让座和让座的人数等，分析整理出所需数据。 七、调查过程 经过短暂商议，我们分别从1路、2路、10路、16路公交车的起点站上车，到终点站下车。 七、调查结果 通过观察得出以下结论： 八、调查结果分析 通过调查，接受让座的大多数是老人，其余则是抱孩子的妇女、携带东西过多的人等，而让座的都是学生、叔叔阿姨以及二十多岁的青年。所以我们推断，在公交上让座的多是青少年和中年人。青少年正在校接受教育熏陶或刚离开校园、步入社会，文化素养较高，道德观念强；中年人“上有老，下有小”，能够推己及人，有孝心和爱心。 但不让座的仍然居多，其中还是多为中年人。在上下班高峰期，公交车上比较拥挤。偶尔有老人或妇女上车，而上班族却置之不理。 九、总结 社会重视我们，我们也应该有着回报社会的强烈信念，一个人道德的提升是社会进步的一小步，而整个民族的道德提升是社会进步的一大步。公交车上的让座现象更加巩固了美德的根基，让公交车让座，成为一个文明国道德的桥梁，让它跨越整个社会！篇二：关于公交车让座问题的社会调查报告 关于公交车让座问题的社会调查报告 一、调查目的：公交车是我们日常生活中最为常见的交通工具，它方便了我们大家的出行。公交车上的让座情况，体现了这辆公交车所在城市的文明程度。可以这样说，公交车部分的反应了这座城市中居民的大体素质。公交车让座折射的是公民的素质与道德。希望通过此调查，了解到大部分人对于公交车上让座这一问题的观点。 二、调查方法：1：问卷调查 2：实地采访 三、调查时间： 2011年10月18日至 2011年10月28日 四、调查内容： （一）【社会角度观察】： 让座到底是义务，还是自觉？如果是义务，眼下的座位设计存在问题；如果不是义务，仅仅是自觉，那么，我们固然可以对让座给予赞赏，但对于不让座，也不应该给予鄙视。自觉让座跟两种情况有关：一种是道德素质，另一种是具体情况。不让座不全是道德素质不高的缘故，“我们比他们这些老人累多了”——这样的理由未必荒唐。 如果我们真觉得不让座是多么接受不了的事情，那么不妨把让座变成义务。在公交车座位的设计上明确“老弱病残孕”专座，或用醒目提示，或用醒目颜色，或用醒目设计，
幼儿园小班社会活动教案：公共汽车
幼儿园小班社会活动教案：公共汽车 设计意图: 《公共汽车》是中央电视台少儿频道“智慧树”栏目曾经播放过 的一首歌曲,它富有动感,节奏明快,非常适合小班幼儿学习,于是我选 择此内容设计了这个韵律活动。 整个活动以生动、有趣的坐公共汽车情景串联而成。活动由三个 环节组成,即产生兴趣、创编动作、欣赏视频。其中随音乐大胆创编肢体动作以表现坐公共汽车的乐趣,是本次教学活动的重难点。为此,我 又创设了下雨了和雨停了两个情节,以便于幼儿理解与掌握。在活动中,我鼓励幼儿充分发挥想象,自主创编车轮转动、车门开关、乘客上下、雨刷摆动、宝宝哭泣和妈妈安慰宝宝等一系列动作,在此基础上帮助幼儿提炼、整理,形成完整的律动。最后,让幼儿欣赏红果果和绿泡泡的 韵律活动视频,将活动推向高潮。 目标: 1 感受乐曲的欢快节奏,能跟随音乐大胆地创编肢体动作以表现坐公共汽车时的感受。 2 充分发挥想象,尝试根据歌词创编动作,体验参与音乐活动的快乐。 准备: 1 “智慧树”之《公共汽车》MP3音乐,一段表现雨声的音乐。 2 “智慧树”之《公共汽车》视频(可通过百度搜索)。 3 人们乘公共汽车的图片若干。 4 幼儿熟悉《公共汽车》的音乐。 过程:
一、产生兴趣 师:今天老师带来了几幅图画,我们一起来看看图画里讲了什么事情。 1 观察图一。 师(出示图一):你看到了什么? 幼:公共汽车。 幼:我看到了小女孩、公共汽车。 师:对,是公共汽车。公共汽车的轮子转呀转,转呀转,带小女孩去 幼儿园。 2 观察图二。 师(出示图二):公共汽车到站了,会发生什么事呢? 幼:汽车的门要打开来,让小朋友下车。 师:公共汽车到站了,汽车的门就要开开关关,让乘客上上下下。 3 观察图三。 师(出示图三):小朋友在哪里?他们是怎样的? 幼:小朋友在公共汽车里。 幼:他们的手拉着扶杆。 师:小朋友在公共汽车里,有的坐着,有的站着。 二、迁移生活经验,创编坐公共汽车的动作 1 播放歌曲《公共汽车》,师幼一起自由做动作。 师:有一首歌是专门表现公共汽车的,这首歌里把公共汽车叫做公车。下面我们就来听一听这首歌,还可以一边听一边用动作学一学公车 是怎么开的,好吗? (教师用眼神鼓励幼儿一边听歌曲—边自由做开公共汽车的动作。) 2 幼儿创编第一、二、三段音乐的动作。 (1)讨论公共汽车的轮子是怎么转的,并用动作表现。 师:公共汽车开起来了,轮子是怎么转的呢?请你们用动作表现一下,并和旁边的小朋友说一说。
社会实践调查报告表
绍兴文理学院2013年大学生寒假社会实践调查报告表学院教育学院班级小教113 姓名陈金明 社会实践项目实践内 容 □做.一项调查调研内容：如何看待小学生的早恋问题 实践地 点 绍兴市越城区实践方式□团队□个人 团队成 员 陈金明赵垒马黎斌 起止日 期 1 月20 日——1 月30 日 实 践 基 本 情 况 一初步了解：上网和图书馆查资料。并为采访做好准备。 二深入调查：我们实地采访了许多小学生，家长和老师。针对小学生的早恋问题，与他们进行了亲切的讨论。 三实践总结：总结调查的心得及写调查报告。
调研成果概要发现一：通过调查，我们发现，有2成小学生承认自己早恋。 发现二：众声喧哗中，理智的声音似乎都指向同一个观点：所谓“早恋”是洪水猛兽的教育观点和态度早已落后于时代，我们需要运用更多的倾听、关怀、理性和耐心，用更加开放的心态来迎接孩子们“成长的烦恼”。 发现三：家长老师应如何对待小学生： 老师：最好的方式是“冷处理”，不把它当回事儿。 家长：对于孩子，经过确认，他的确处于恋爱状态，大人们应当在第一时间进行自我反思。孩子缺乏家庭的温暖、在校受到的关注少，容易将自己的情感转移到同龄人身上，形成对同性或异性的“高度情感依赖” 调研报告
如何看待小学生的早恋问题 一调查背景 网上的一项调查显示，2成小学生承认自己早恋，11岁都已经“恋爱3年”了。这就是我们的时代，什么都要赶早赶快，让人猝不及防。 早恋稚龄化这一话题令微博和论坛上的网友聊得热火朝天，至今不衰。有人表示惊讶：现在的孩子太早熟;也有人发出理解的声音，联想到小时候的自己;更多的家长自然而然地讲起了“教育经”：有的说要对孩子“严防死守”，也有人决定倾听孩子们内心的声音，发现问题及时引导，把孩子当朋友。 其实，每一个人都是从“青涩的”小时候成长而来，爱情也是人类情感和成长中必经的一课。回顾每一个人的成长过程，对于异性的好奇和吸引是我们都经历过的一种情绪。“小学生”迟早要成长为大人，这微妙而又复杂的心理，如果没有适当的指导和呵护，对他们未来的感情观也许会产生至关重要的影响。 当我们回忆过去，是否曾经希望老师、家长和社会给予自己必要的指导?是否希望大人们不再“一棍子打死”，不是粗暴地扣帽子或是强行干涉，而是能静下心来帮助孩子一起寻找解决的办法? 众声喧哗中，理智的声音似乎都指向同一个观点：所谓“早恋”是洪水猛兽的教育观点和态度早已落后于时代，我们需要运用更多的倾听、关怀、理性和耐心，用更加开放的心态来迎接孩子们“成长的烦恼”。 二调查对象：家长小学生老师 情景一： 寒假里，我们采访了许多小学生的家长。孟女士，这些天，她忧心忡忡，因为五年级的女儿莉莉每天都会抱着手机跟同学发短信。有一次莉莉的手机正充电，碰巧来了条短信，孟女士翻阅
关于公交车上让座问题的总结
关于公交车上让座问题的研究 首先我们认为：公交车上不让座，在过去至多是遭人鄙视和冷眼，一般不会受到公开指责。然而，如今这个态势有些改变了，如果不让座，或会被掌掴甚至挨拳脚，让人突感让座对象的理直气壮。其实从大众舆论来看，人们并不支持和声援那些因未获让座而动手打人者。客观地讲，打人者也未必认为自己的行为正确，事后或许也会后悔和反省。那么，为什么一些人在现场戾气十足自以为得理呢？这些事件给社会和公众带来哪些警示，是需要深挖根源剖析原因的。 一些人把道德义务与法律义务混为一谈，把自己道德上的权利当作法律上的权利去行使，而把他人道德上的义务当作法律上的义务来要求。具体来说，在让座事件中，让座对象认为年轻人就该让座，让座是他们的法律义务，不让座就应当受到惩罚。而自己在特定的情景下，获得对方让座就是应当享有的权利，因为对方没有履行义务而使自己的权利不能实现，就可以通过一定的“强制手段”去实现。 殊不知，在现实生活中，不少领域和场合固然是由法律规范和调整的，每个人都享有大量的法律权利和义务。但也有不少的领域和场合，并没有纳入法律的规范和调整范围，仍处于道德的“统治”之下。在法律的麾下，享有法律权利的人有权要求承担法律义务的人按约定或法律规定严格履行义务，拒绝履行义务可以请求国家机关强制其履行，从而实现自己的法律权利，有时也可以依靠自己的力量促使义务人履行义务。而在道德层面，只有义务没有权利，道德义务是靠人的自觉来实现的，并不通过外在的直接和有形的强制来实现。公交车让座显然不是公民的法律义务，没有任何一部法律法规要求公民必须让座。它是一个道德义务，因而它的实现要靠人的自觉性，靠修养和觉悟，而不能靠强迫。 主动让座无疑是一种美德，理当大力提倡、积极促进和鼓励，但不能以任何方式强制实现。否则，不仅无法实现社会和谐，相反还会因此而加剧社会矛盾，进一步冷漠人际关系。如果让座对象基于错误认识出手伤人，其行为本身就是极端自私的表现，必将严重伤害社会的宽容。 并且通过这次研究，经过这次的调查研究，我们体会到了在社会中不同人群对公交车上这类道德问题所持有的不同看法，其实老年人应避开高峰出行，青年人在不影响自己的情况下也应做到礼貌让座。特别值得提出的是在我们面对一切不文明的情况时不应盲目批判或进行类似“人肉”等侵犯他人隐私的行为。因为我们不是让座者，不知道她此时有什么困难或特殊的经历，所以我们不能妄下断言去责怪她。
公交车让座精选作文300字
公交车让座精选作文300字 公交车让座 我的脑海里，还清晰地浮现着那天中午的情形。 一个中午，我和妈妈好不容挤上了公共汽车。我一看，用“人头攒动”这个词来形容一点也不夸大。车上的人推推搡搡，当我们被挤到车左边的一个座位旁时，一位穿着深黑衣裤，高高的鼻梁上架着一副眼镜的大学生模样的叔叔看见我，当机立断地起身，大方地说“小朋友，你坐吧！” “不用了，你还是自己坐吧！"我客气地说，心想，我也不小了，可以坚持。 “你坐，别客气，我反正也快下车了”既然叔叔快下车了，我也就不再推辞，坐了下来。 “谢谢，谢谢。”我和妈妈连声道谢，“真是太谢谢你了！” 很快，车子到站了，我无意中看见了那位叔叔，咦，他怎么还不下车？他不是说快下车了吗？一个个问号在我心里冒了出来。过了一站，两站，三站，叔叔都没有下车，又过了一站，两站，三站，叔叔仍然没有下车，直到我们下了车，叔叔还是留在车上。 啊，这是一个借口，这是一个善良的借口，这就是为什么过了那么多日子，它仍然深刻在我脑海的原因。 【写作指导：节日类精选作文构思导引】 从我们有记忆的时候开始，不知过过多少个节日。从元旦到六一，
从五四到国庆，从端午到中秋，无不留下了难以磨灭的回忆。那么，请拿起手中的笔吧，让快乐的霎时成为我们笔下的永恒。 为了让精选作文出众脱俗，我们首先需要选择好一个视觉角度，以点带面展现家乡的节日盛况。节假日里快乐的事儿数不胜数，600字的精选作文不可能将其全部收录，而且即便一股脑儿来个八面玲珑也不过是一篇节日的流水账。（next88）这就需要我们睁大眼睛观察发现，选取若干事件中最富有家乡特色的也最能体现节日特点的一件事情或者事情的一个侧面，如除夕的年饭、守岁、中秋的赏月等，并用学生、孩童或者其他身份的眼光来体察这件事情的方方面面，以表现节日的欢乐和时代的旋律。 其次，勾勒一点节日风俗和风土人情，让家乡的“土特产”为我们的精选作文增色添香。赵本山的小品到处颂扬，与他那一听便令人忍俊不禁的东北方言不无关系。同理，我们的精选作文中假如能够展现家乡特有的风俗人情，也可以收到意想不到的效果。如课文《社戏》，写农村的人们善良爽快，偷一点东西不算偷：阿发看见自家的罗汉豆比别家的好，就说“偷我们的罢”；六一公公给偷了豆其实不生气，只是责怪“不肯好好的摘，踏坏了不少”，新奇而又亲切！ 我们还可以描绘一下美丽的家乡风光，让优美的环境和积极的故事相映生辉。我们可能都有这样的领会，风和日丽的天气会让人心旷神怡，绿树成阴的场合会让人心宁神静。旖旎的风光下大多有积极的故事上演。还如《社戏》中月夜行船一段，有沿河泥土的清香弥漫于夜空中，月色“朦胧”在水气里，两岸的群山仿佛“踊跃的铁的兽脊”，
最新角色游戏：公共汽车
角色游戏：公共汽车 游戏主题的由来：小X班教师：XXX在班级中部分幼儿是爷爷奶奶带着坐公交汽车来幼儿园的，在班级中有幼儿说：“我今天是坐61路公共汽车来幼儿园的”，马上就引来了一堆小朋友的兴趣，我今天也是和我妈妈坐公共汽车来幼儿园的，顿时班上就一窝蜂的炸开锅了，都兴致勃勃的说开了；因此，我抓住这一幼儿兴趣点，并且我了解了公共汽车上角色简单：只有一个司机和乘客，这样就解决了小班幼儿混淆角色的这一情况的发生了，因此我选择了这一题材：公共汽车，作为主体变成这次游戏的主题。 预设游戏总目标： 1、喜欢和同伴一起参加角色游戏，体验角色游戏的乐趣。 2、围绕“公共汽车”主题开展游戏，能用语言、情景再现坐公共汽车的情景，反映自己“公共汽车”这一主题的理解。 3、建立并遵守游戏常规：在公共汽车是懂得一个跟着一个上车、上车主动投币。 4、学习使用礼貌用语，培养幼儿良好的文明行为习惯。 5、培养幼儿关心他人、礼貌待人、爱护玩具的良好品德行为。 6、会分类收房好玩具，轻拿轻放。 第一次游戏 第8周星期一小X班教师：XXX 活动目标： 1、认识公共汽车人员的职责和基本游戏规则。 2、会用礼貌用语来表达游戏中的语言。 活动准备：
公共汽车模型、各人员的工作卡 指导要点： 一、集中教育：认识公共汽车人员的职责和基本游戏规则。 公共汽车是干什么用的？公共汽车上有谁？司机是干什么的？乘客是干什么的？乘客要怎么上下车？乘客上车时要做什么事情？ 二、请个别配合教师示范玩法： （教师饰演公共汽车的乘客，请一个幼儿来扮演司机，教师完整的示范乘客一个跟着一个上车，上车主动投币，从后门下车的整个过程。） 三、小结： 收玩具的时候要分类放好各种玩具，公共汽车的玩具请组长放回指定的位置。 四、观察与推进： 本次游戏的重点在培养幼儿遵守常规、相互合作，经过提醒部分幼儿的合作意识有所提高，不会只沉浸在自己的游戏中，这是一个进步。在下次游戏中，鼓励每位幼儿积极参加，并根据不同的特点进行不同的角色分配，提高其信心及交往的主动性。 第二次游戏 第9周星期一小X班教师：XXX 活动目标: 1、游戏中会使用礼貌用语，司机报站时要说“请后门下车、上车请投币”之类的。 2、能积极地参加到活动中，喜欢和同伴合作游戏。 活动准备：
社会实践调查报告格式要求和标准版
社会实践教学调研报告格式要求 一、封面格式要求 见后附页。 二、正文格式要求 （一）标题 论文题目（居中，黑体小三号） （二）摘要 摘要：摘要应反映论文的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括： （1）“摘要”字样（黑体5号）； （2）摘要正文（200字左右，宋体5号）； （3）关键词（3-5个，黑体5号）； （三）正文内容（宋体小4号） 1.首先简要说明调查目的、调查对象、调查方法等基本情况，然后再写正文内容。 2.正文是实践论文（报告）的核心内容，是对实践活动中得到的结论和观点的详细 叙述。注意要做到论述充分，有理有据。 3.各级标题格式： 一级标题：顶格，三号黑体，一、二、三、二级标题：空两个字，四号黑体，（一）（二）（三） 三级标题：空两个字，小四黑体，四级标题：空两个字，小四黑体，（1）（2）（3） 正文内容均为小四号宋体 （四）结束语（宋体小4号）
结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。（五）谢辞（宋体小4号） 谢辞通常以简短的文字对在实践过程与论文撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。 （六）参考文献 注意：文中引文序号应和文后参考文献序号一致。 各类参考文献条目的编写格式及示例如下：?（1）专着、论文集 ?[序号]着者.书名[文献类型标识].出版 地:出版者,出版年.起止页码(任选).例 如： ?[1]刘国钧,陈治业,王凤奇.图书馆目录 [M].北京:高等教育出版社,. ?（2）期刊文章 ?[序号]着者.题名[J].刊名.年,卷(期): 起止页码. ?[3]张楚廷.教学要素层次论[J].教育研 究,2000,(6):65-69. ?（3）报纸文章 ?[序号]着者.题名[N].报纸名,出版日期 (版次). ?[5]谢希德.创造学习的新思路[N].人民 日报,1998-12-25(10). 注：专着为［M］，报纸为［N］，期刊文章为［J］，论文集为［C］，学位论文为［D］，报告为［R］ （七）小组成员、指导老师
对“公交让座”问题的思考
对“公交让座”问题的思考 中华民族本是具有悠久历史文化传统的礼仪之邦，但是由于近现代社会的巨大变革，特别是改革开放以来市场经济的迅猛发展，原先的道德体系已解体，新的道德体系却没有建立起来，这使得人们在日常生活中的价值判断方面出现了很大矛盾。文章就“公交让座”问题中体现的一些道德状况做一些分析与思考，并提出一些对策。 标签：“公交让座”；道德；思考 改革开放三十多年来，中国经济快速发展，但是精神文明建设却没有和经济建设同步发展。虽然国家也一直重视精神文明建设，但是在市场经济的大潮中，国家有关精神文明建设方面的措施往往是“雷声大，雨点小”，行政部门反响大，民间反响小，所以精神文明建设迟迟不见质的提升。这在社会中也表现在各个方面，而道德作为精神文明建设的重要方面，目前却存在很多问题，本文对“公交让座”现象中体现的道德问题做一些思考与分析。 一、道德的内涵与功能 1.道德的内涵 广义的道德是一种社会意识形态，它是人们共同生活及其行为的准则与规范。顺理则为善，违理则为恶，以善恶为判断标准，不以个人的意志为转移。道德往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用。 马克思主义道德观认为，道德是一种社会意识形态，是调整人们之间以及个人和社会之间关系的行为准则和规范的总和。马克思主义认为道德具有历史性，在阶级社会里，道德具有阶级性，不存在永恒的道德和超阶级的道德。马克思主义还认为道德具有历史延续性，一些历史上先进阶级道德中的积极成分，也会被后来的人们加以利用，并赋予其新的阶级内涵。 2.道德的功能 广义的道德具有认识功能、评价功能、调节功能、教育功能、平衡功能。 马克思主义认为，建立在一定经济基础之上的道德，对经济基础和整个社会的发展起着巨大的能动作用。首先，马克思主义认为道德在阶级社会里是一种阶级斗争的工具，统治阶级运用本阶级的道德理论，维护本阶级的利益；而被统治阶级则运用自己阶级的道德理论来与统治阶级的道德理论作斗争。其次，马克思主义认为，道德还可以对那些没触犯法律的人的行为作出规范，来调整本阶级人们之间的关系，缓解内部矛盾。最后，马克思主义认为，道德对社会的发展起积极作用还是消极作用，取决于它所服务的阶级在社会中的地位和作用，道德需要适应经济基础的发展。
公交车让座心得
公交车让座心得 社会生活中，无时无刻不传播着正能量，公交车上的让座情况，也体现着中华名族的传统美德——文明。其实，公交车让座折射的是公民的素质与道德。 通过我们的调查可以看到，现在的公交车上主动让座的人中有90%以上都是年轻人，青少年正在校接受教育熏陶或刚离开校园、步入社会，文化素养较高，道德观念强；中年人“上有老，下有小”，能够推己及人，有孝心和爱心。由此可见，让座已经成为了年轻人的良好道德品质表现的一种主流趋势。这是大家乐于看到的，我们通过这次事件调查也真切的感受到了年青一代的善良与蓬勃的朝气。我们也相信，这种主流一定引导社会朝着更好的方向发展的。但不让座的仍然居多，其中还是多为中年人。在上下班高峰期，公交车上比较拥挤。偶尔有老人或妇女上车，而上班族却置之不理。社会重视年青一代，同时年轻人也有这回报社会的强烈信念。一个人道德的提升是社会进步的一小步，而整个民族的到的提升则是社会进步的一大步。尊老爱幼是我们的传统美德，也是社会成员关系和谐的重要标识，我们每个人都应该做到。让个座位虽然是个不起眼的小事儿，但是这是市民素质的体现。公德意识教育是整个社会教育的主要内容，虽然人与人的知识水平不同，但都应该讲文明、知荣辱。 而我们个人应该努力学习各种科学文化知识，提高自己自身的认知水平和对道德问题的深入思考。身体力行，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，从而带动身边的人多做好事。要学会理解与宽容，学会与人沟通，以一种开放的心态去对待公交车上发生的事，这样才能构造出一种和谐的氛围。学校方面应该加大教育宣传力度，多举办一些社会公德的体验活动，改革教育方式，而不是将品德教育沦为“纸上谈兵”。家庭方面，父母应该多注意对孩子思想品德的培养，注
小班角色游戏：公共汽车1-4
角色游戏：乘公共汽车 【游戏主题由来】 最近我们在开展“小司机”的主题活动，幼儿对这个职业特别感兴趣，经常将胶粒玩具搭成圆圈，装成方向盘，扮演小司机。于是，我们决定抓住幼儿的兴趣点，开展角色游戏“乘公共汽车”。【游戏总目标】 1.了解公交车司机的工作职责及乘坐公共汽车时注意事项，反映简单的现实生活。 2.明确自己在游戏中扮演的角色，表现与角色相符合的语言和行为。 3.在教师的引导下能够布置和收拾游戏材料。 4. 喜欢参与角色游戏活动，学会用“文明用语”进行交往。 第一次游戏 【活动目标】 1﹒了解公车司机的工作职责及乘坐公共汽车的方法。 2.乐于参与游戏活动。 【活动准备】 经验准备：请家长带幼儿乘车，并向孩子介绍乘车的有关经验。 物质准备：方向盘、车头、投币箱 【活动过程】 一、出示新材料，启发幼儿谈话，引出新的游戏主题。 1.师：小朋友们，妈妈想带宝宝出去玩，但是去得地方比较远，可以怎么去呢？ 2.引导幼儿讨论乘坐公共汽车的方法。 师小结：前门上车，在投币箱里投币，后门下车。 3.介绍游戏材料，方向盘和车头，让幼儿了解游戏的地点及游戏材料的取放。 二、提出本次游戏的要求。 1.乘坐公共汽车的小朋友要注意遵守游戏的规则。 2.鼓励幼儿参与游戏，与同伴合作游戏。 3.合理摆放、收拾材料，不随意丢弃材料。 三、幼儿游戏，教师观察指导。 1.观察司机履行职责的情况。 2.观察并提醒乘客按要求乘坐公共汽车。
四、整理游戏材料，师幼分享游戏体验。 1.幼儿在教师的帮助下收拾整理游戏材料。 2．分享、评价。 师：你在游戏中扮演了谁？你是怎么做的？下次游戏我们可以增加些什么？ 第二次游戏 【上一次游戏分析】： 幼儿对“公共汽车”的游戏都很感兴趣，很多孩子都不玩“娃娃家”“商店”而跑去玩新的主题，并且，大家都很喜欢当司机而不喜欢当乘客，因此在本次游戏中，我会鼓励幼儿带娃娃家的宝宝乘坐汽车，让孩子体验乘车的乐趣。另外在游戏结束时孩子提到了，在街上有警察，遇到警察就要停车，显然孩子对交通规则还不是很了解。在本次游戏，我将增设红绿灯和交通警察这个角色，引导孩子了解在行车时要遵守交通规则。进一步丰富游戏。 【活动目标】 1.了解交通警察的工作职责，尝试指挥交通， 2.认识交通信号灯，并按交通信号灯的指示行车。 【活动准备】 物质准备：增设红绿灯、岗亭、和警帽 【活动过程】 一、出示交通信号灯及警帽，导入游戏。 1.出示交通信号灯，启发幼儿说一说公共汽车在行驶时要注意哪些交通规则？ 师:这是什么？公共汽车要遵守什么样的交通规则？ 3.出示警帽，启发幼儿了解警察的职责 师：这是什么？这是谁用的？警察要做些什么？说些什么？ 二、提出本次游戏的要求。 1.交通警察要维持好交通，控制交通信号灯。 2.公共汽车要遵守交通规则，注意观察交通信号灯的变换。 3.可以带宝宝一起乘坐公共汽车。 三、幼儿游戏，教师观察指导。 1.提醒司机遵守交通规则。 2.鼓励幼儿大胆交往，轻声交谈。 四、整理游戏材料，师幼分享游戏体验。