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医学统计学模拟卷
模拟试卷课程名称：
医学统计学一、名词解释1. Population and Sample 总体:
根据调查目的确定的同质研究对象的集合。
分为无限总体和有限总体。
样本：
从总体中抽取的部分研究对象。
2. Sampl ing error 抽样误差：
由个体变异、随机抽样引起的统计量与总体均数之间的差异。
3. Cross-over desig n 交叉设计：
每个受试者随机地在两个或多个不同试验阶段分别接受指定的
处理(试验药或对照药)。
4. Con fide nee in terval 可信区间：
按预先给定的概率(1-a)，确定一个包含未知总体参数的范围。
这一范围称为参数的可信区间或置信区间(confidenee
in terval,CI) 5. Coeffieie nt of variatio n 变异系数：常用于比较度量单位不同或均数相差悬殊的两组(或多组)资料的变
异程度，公式为二、填空题1.可信区间是指按预先给定的概率(1-a)，
确定一个包含未知总体参数的范围。
这一范围称为参数的可信区间或置信区间(confidenee interval,CI) ___ 2. 常用的相对数有___________________________________________ 、
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___________________ 、___________________ 3.假设检验的［型错
误是指拒绝正确的无效假设，用a表示，又称为检验水准4.统计工作的基本步骤研究设计、资料收集、统计分析、结果表达 5.对于
四格表资料，当n40但有1T5时，应该选用校正卡方和确切概率方法分析三、选择题1.测量身高、体重、转氨酶等指标所得的资料叫做：
B （A）计数资料（B）计量资料（C）等级分组资料（D）间断性资料2. 流行性乙型脑炎发病率的高低与年龄有关，据调查，3?8岁的儿童较其他年龄的人易患此病，为了反映患者年龄的频数分布规律，应选用：
B （A）条图（B）直方图（C）圆图
（D）
线图3. 设某一医学指标的观测值过小或过大都无实际意义，需要
详细记录的是介于二者之间的数据，有一化验员记录了某病患者10人该指标的化验结果为：
6.2 , 2.0的有4个数，8.3 , 10.0的有3 个数，
7.5。
请选择合适的平均指标反映该组数据的平均水平：
C （A）算术平均数（B）几何平均数（C）中位数（D）调和平均数4. 测量某医学指标，得到500个性质相同且近似服从正
态分布的实验数据可求得算术平均数（x ）,标准差（s）和标准误
（XS ）。
区间［x -1.960s , x +1.960S］所代表的含义为：
C （A）它是x的95 %可信区间（B）它是总体均数（）
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的5 %可信区间（C）它是该医学指标的95 %正常值范围C VSX二 1 0 0 %（D）它是该医学指标的99 %正常值范围5. x 、s和xs同上题，区间[x-2.576xs , x +2.576xs ] 所代表的含义为：
A （A）它是总体均数的99 %可信区间（B）它是x的99 %可
信区间（C）它是95 %的正常值范围（D）它是总体率的95 % 可信区间6.良好的实验设计，能减少人力、物力，提高实验效率；还有助于消除或减少:A （A）系统误差（B）随机误差
（C）
抽样误差（D）责任事故7. 假设一组正常人的胆固醇值和血磷
值均近似服从正态分布。
为从不同角度来分析该两项指标间的关系，可选用：
B （A）配对t检验和标准差（B）变异系数和相关回归分
析（C）成组t检验和F检验（D）变异系数和Z检验8.
四个样本均数经方差分析后P0.05 ,为进一步弄清四个均数彼此之间的相差程度，须进行：
D （A）2检验（B）t检验（C）Z检验
（D）
q检验9. 为了使显著性检验的两类错误同时减少，可采取措施：
B （A）提高显著性水平（B）增加样本含量（C）降低实验误差（D）增加人员和设备10.研究变量x和y之间的关系时，算得相关系数r = 0,据此可以认为两者之间：
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B （A）无关（B）呈零相关（C）无直线关系（D）呈曲线关系四、问答题：
1. 经大量调查得知，某市正常3岁女童的体重近似服从正态
分布，平均体重x = 15.5公斤，标准差s = 1.9公斤。
今有一女孩生后随母亲接触铝尘，3岁时其体重为12公斤。按99 %的正常值范围衡量，问此女孩体重是否正常？答：
x 2.58*SD=15.54.902二（10.598 , 20.402 ）12 在该范围内，
故正常。
2. 从某地20岁男青年中随机调查120名，根据他
们的身高和体重测量结果计算均数和标准差，算得身高X （厘米）为166.064.95，体重Y （公斤）为53.724.47。
试回答下列问题：
（1）选择适当统计指标直观判断两者离散程度的大小；（2）该地区全部20岁男青年的平均身高是多少（P= 0.95 ） ? （3）从该地区任抽一名20岁男青年，测得他的体重为70公斤，问能否怀疑他的体重异常（P= 0.99 ） ?（10分）NO答：
（1）变异系数。
CV=S/ x * 100% 体重的变异系数大。
（2 ）x 1.96*SE=166.061.96*4.95/（120 的根号）= 166.060.886
（3）x 2.85*SD=53.722.58*4.47= （42.1874 , 65.2526）是3.为了检验一组针麻刺激是否有效，用家兔20只，对同一
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家兔在腹部两侧切口A、B作针麻与无针麻的手术，比较其痛感，判断依据是切割时的挣扎反应量（mm。
试列出该实验设计的步骤
配对随机化分组。
4. 某年某单位报告了果胶驱铅的疗效观察，30名铅中毒工人脱离现场后住院治疗，治疗前测得尿铅均数为0.116 mg/L,血铅均数为 1.81 mg / L。
服用果胶20天后再测，尿铅均数降为0.087 mg /L,血铅均数降为0.73 mg /L,说明果胶的驱铅效果较好。
请评述以上研究。
答：
1 ）缺乏对照组；应设置铅中毒工人服用安慰剂的对照组。
2 ）没有进行假设检验；
3 ）5.铅浓度升高可能与肾功能不全有关。
54 名血清尿素升高的病人及按年龄、性别配对的54名对照者的
血铅均数中位数和众数如下：
表1集中趋势的指标（mol/L）血清尿素升高的对象对照者均数1.73 1.33 中位数1.44 1.31 众数1.25 1.25 （1）这两组集
中趋势指标告诉我们这两个分布呈什么形状？血清尿素升高
组呈正偏态分布，对照组呈正态分布。
（2）当一种分布象血清尿素升高者这种类型时，均数会使人误
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以为是一组的一个典型指标，为什么？（3）如何比较血清尿素升高者与对照组之间平均血铅含量的差别？（写明方法与步骤，不必计算）符号秩检验：
1. 建立检验假设，确定检验水平
H0 配对数据差值为0
H1 : 配对数据差值不为 0 ①省略所有差值为0的对子数 小到大编秩，相同秩（ties ）则取平均秩 和或负秩和为T 3. 确定概
率P 并作统计推断 在同源配 对设计基础上发展
的双因素设计。
它可在同一病人身上观察两种或多种处理的效应。
在同源配对设计基础上发展的双因素设计。
它可在同一病人身上观察两种或多种处理的效应。
设计：配对分两组；1组， 先A 后B 因素， 设计：配对 分两
组；1组，先A 后B 因素，2组，先B 后A 因 素。
（阶段I ）（阶段H ） 交叉设计的基本模式见图：
2 组，先B 后A 因素。 （阶段I ）（阶段H ） 交叉设计的基本模式见图：
按纳入标准
阶段阶段I 阶 段阶段II 确定病人A 处理处理（测量测量）B 处理处理
（测量 测量）间歇期 间歇期B 处理 处理（测量 测量）A 处理 处 理（测量 测量）1.经大量调查得知，某市正常3岁女童的体重近似 服从正态分布，平均体重 x=15.5公斤，标准差S=1.9公斤，后有 一女孩出生后随母亲接触铅尘，
3岁时查体重为12公斤，按99%2.计算统计量
②按差值的绝对值从 ③任取正秩
《医学统计学》期末模拟考试题(四)
《医学统计学》期末模拟考试题（四） 一、是非题(每题1分,共20分) 1. 预试验的样本标准差s越小，所需样本含量越大。（） 2. 等级相关系数的大小不可以反映两个现象间关系的密切程度。（） 3. 在配对资料秩和检验中，两组数据统一从小到大编秩次。（） 4. 对3个地区居民的血型构成作抽样调查后研究其差别，若有一个理论数小于5大于1，其余都大于5，可直接作χ2检验。（） 5. 总例数等于60，理论数都大于5的四格表，对两个比例的差别作统计检验，不可用确切概率法。（） 6. 双变量正态分布资料，样本回归系数小于零，可认为两变量呈负相关。（） 7. 随机区组方差分析中，只有当区组间差别的F检验结果P>0.05时，处理组间差别的F检验才是真正有意义的。（） 8. 完全随机设计资料方差分析中要求各组均数相差不大。（） 9. 两次t检验都是对两样本均数的差别作统计检验，一次P<0.01，另一次P<0.05，就表明前者两样本均数差别大，后者两样本均数相差小。（） 10. 如果把随机区组设计资料用完全随机设计方差分析法作分析，前者的区组SS+误差SS等于后者的组内SS。（） 11. 两分类Logistic回归模型的一般定义中，因变量(Y)是0～1变量。（）
12. 作两样本均数差别的比较，当P＜0.01时，统计上认为两总体均数不同，此时推断错误的可能性小于0.01。（）＜0.01时，统计上认为两总体均数不同，此时推断错误的可能性小于0.01。（） 13. 方差分析的目的是分析各组总体方差是否不同。（） 14. 在两组资料比较的秩和检验中，T值在界值范围内则P值小于相应的概率。（）值在界值范围内则P值小于相应的概率。（） 15. 无论什么资料，秩和检验的检验效率均低于t检验。（）检验。（） 16. 分类资料的相关分析中，检验的P值越小，说明两变量的关联性越强。（） 17. 析因设计既可以研究各因素的主效应作用，又可以研究各因素间的交互作用。( ) 18. 当Logistic回归系数为正值时，说明该因素是保护因素；为负值时，说明该因素是危险因素。（） 19. 常见病是指发病率高的疾病。( ) 20. 用某新药治疗高血压病，治疗前与治疗后病人的收缩压之差的平均数，经t检验，P<0.01。按a＝0.05水准，可以认为该药治疗高血压病有效，可以推广应用。( ) 二、选择题(每题1分,共20分) 1．多重回归中要很好地考虑各因素的交互作用，最好选用________。 a. 最优子集法 b. 逐步法 c. 前进法 d. 后退法 e. 强制法 2．t r 《医学统计学》期末模拟考试题（四）学号______________ 姓名______________ 班级______________ 成绩 ____________ 一、是非题(每题1分,共20分) 1. 预试验的样本标准差s越小，所需样本含量越大。（） 2. 等级相关系数的大小不可以反映两个现象间关系的密切程度。（） 3. 在配对资料秩和检验中，两组数据统一从小到大编秩次。（） 4. 对3个地区居民的血型构成作抽样调查后研究其差别，若有一个理论数小于5大于1，其余都大于5，可直接作χ2检验。（） 5. 总例数等于60，理论数都大于5的四格表，对两个比例的差别作统计检验，不可用确切概率法。（） 6. 双变量正态分布资料，样本回归系数小于零，可认为两变量呈负相关。（） 7. 随机区组方差分析中，只有当区组间差别的F检验结果P>0.05时，处理组间差别的F检验才是真正有 意义的。（） 8. 完全随机设计资料方差分析中要求各组均数相差不大。（） 9. 两次t检验都是对两样本均数的差别作统计检验，一次P<0.01，另一次P<0.05，就表明前者两样本均 数差别大，后者两样本均数相差小。（） 10. 如果把随机区组设计资料用完全随机设计方差分析法作分析，前者的区组SS+误差SS等于后者的组内SS。（） 11. 两分类Logistic回归模型的一般定义中，因变量(Y)是0～1变量。（） 12. 作两样本均数差别的比较，当P＜0.01时，统计上认为两总体均数不同，此时推断错误的可能性小于0.01。（）＜0.01时，统计上认为两总体均数不同，此时推断错误的可能性小于0.01。（） 13. 方差分析的目的是分析各组总体方差是否不同。（） 14. 在两组资料比较的秩和检验中，T值在界值范围内则P值小于相应的概率。（）值在界值范围内则P值小于相应的概率。（） 15. 无论什么资料，秩和检验的检验效率均低于t检验。（）检验。（） 16. 分类资料的相关分析中，检验的P值越小，说明两变量的关联性越强。（） 17. 析因设计既可以研究各因素的主效应作用，又可以研究各因素间的交互作用。( ) 18. 当Logistic回归系数为正值时，说明该因素是保护因素；为负值时，说明该因素是危险因素。（） 19. 常见病是指发病率高的疾病。( ) 20. 用某新药治疗高血压病，治疗前与治疗后病人的收缩压之差的平均数，经t检验，P<0.01。按a＝0.05水准，可以认为该药治疗高血压病有效，可以推广应用。( ) 二、选择题(每题1分,共20分) 1．多重回归中要很好地考虑各因素的交互作用，最好选用________。 a. 最优子集法 b. 逐步法 c. 前进法 d. 后退法 e. 强制法 2．t r “医学统计学”上机考试模拟题A卷 1．测得10例某指标值治疗前后情况如下： 例号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 治疗前76 64 60 62 72 68 62 66 70 60 治疗后74 62 64 58 68 70 56 60 66 56 1．用参数方法比较治疗前后该指标值的差异有无统计学意义，结果填入下表： 例数均数标准差治疗前 治疗后 差值（前－后） H0：治疗前后该指标值无差异。 H1：治疗前后该指标值有差异。 统计量t=2.512 P=0.0332 统计结论：P<0.05，拒绝H0，认为在α=0.05水平上差异有统计学意义，即治疗前后该指标值有差异。 2．上题资料，用非参数方法比较治疗前后该指标值的差异有无统计学意义。结果填入下面空格。 H0：治疗前后该指标值无差异。 H1：治疗前后该指标值有差异。 统计量s=19.5 P=0.0547 统计结论：P>0.05，不拒绝H0，认为在α=0.05水平上差异无统计学意义，即治疗前后该指标值无差异。 3．测得10例正常儿童身高（cm）和体重（kg）如下： 例号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 身高（X）120 133 126 130 121 122 131 128 110 124 体重（Y）20 27 23 25 25 18 22 25 15 22 （1）求身高和体重的相关系数，并作显著性检验。 相关系数r =0.81211 H0：p=0 H1：p≠0 P= 0.0043 统计结论：P<0.05，拒绝H0，认为在α=0.05水平上差异有统计学意义，即认为身高和体重存在正相关。 （2）求身高推算体重的直线回归方程，并作显著性检验。 直线回归方程：y=-32.964+0.443*x H0：β=0 H1：β≠0 P=0.0043 统计结论：P<0.05，拒绝H0，认为在α=0.05水平上差异有统计学意义，即认为身高和体重之间存在直线回归关系。 三．10名氟作业工人在工作前后测定尿氟（mg/L）排出量结果如下： 编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 工前 1.7 1.6 1.4 2.3 1.9 0.8 1.4 2.0 1.6 1.1 工后 2.7 3.1 3.2 2.1 2.7 2.4 2.6 2.4 2.3 1.4 1．计算工后比工前尿氟排出量增加值的均数，标准差，标准误，变异系数和中位数。 均数0.91，标准差0.635，标准误 0.201,变异系数 69.78,中位数 0.900 2．检验氟作业工人在工作前后尿氟排出量的差异有无统计学意义。 H0：氟作业工人在工作前后尿氟排出量的差异无统计学意义。 H1：氟作业工人在工作前后尿氟排出量的差异有有统计学意义 统计量t=4.532 P=0.0014 医学统计学模拟试题（A） 一、单选题：在A、B、C、D 和E 中选出一个最佳答案，将答案的字母填在相应下划线的空格里。 （每题1 分） 1. 卫生统计工作的基本步骤包括_____。 A 动物实验、临床试验、全面调查和抽样调查 B 资料整理、统计描述、参数估计和统计推断 C 实验设计、资料收集、资料整理和统计分析 D 资料收集、资料核对、资料整理和资料分析 E 统计设计、统计描述、统计估计和统计推断 2. 以下_____不属于定量资料。 A. 体块指数(体重/身高2) B. 白蛋白与球蛋白比值 C. 细胞突变率(%) D. 中性核细胞百分比(%) E. 中学生中吸烟人数 3. 关于频数表的制作, 以下_____论述是正确的。 A. 频数表的组数越多越好 B. 频数表的下限应该大于最小值 C. 频数表的上限应该小于最大值 D. 一般频数表采用等距分组 E. 频数表的极差是最小值与最大值之和 4. 比较身高与坐高两组单位相同数据变异度的大小，宜采用_____。 A. 变异系数（CV）B．标准差（s）C．方差（s2）D．极差（R）E．四分位间距 5. 从μ到μ＋１.96s 范围外左右两则外正态曲线下的面积是_____ 。 Ａ．2.5% B．95% C．5.0% D．99% E．52.5% 6. 关于假设检验的以下论述中，错误的是_____。 A. 在已知A药降血压疗效只会比B 药好或相等时, 可选单侧检验 B. 检验水准 定得越小, 犯I型错误的概率越小 C. 检验效能1- 定得越小, 犯II型错误的概率越小 D. P 值越小, 越有理由拒绝H0 E. 在其它条件相同时, 双侧检验的检验效能比单侧检验低 7. 两组数据中的每个变量值减同一常数后，做两个样本均数( X)差别的t 检验，____。 A. t 值不变Ｂ. t 值变小Ｃ. t 值变大 D. t 值变小或变大Ｅ. 不能判断 8. 将90 名高血压病人随机等分成三组后分别用A、B 和C 方法治疗，以服药前后血压的差值为疗效，欲比较三种方法的效果是否相同，正确的是____ 。 A. 作三个样本两两间差值比较的t 检验 B. 作三个样本差值比较的方差分析 C. 作服药前后配对设计资料的t 检验方差分析 D. 作配伍组设计资料的方差分析 E. 以上都不对 医学统计学模拟卷 模拟试卷课程名称： 医学统计学一、名词解释 1. Population and Sample 总体：根据调查目的确定的同质研究对象的集合。 分为无限总体和有限总体。 样本： 从总体中抽取的部分研究对象。 2. Sampling error 抽样误差： 由个体变异、随机抽样引起的统计量与总体均数之间的差异。 3. Cross-over design 交叉设计： 每个受试者随机地在两个或多个不同试验阶段分别接受指定的处理(试验药或对照药)。 4. Confidence interval 可信区间： 按预先给定的概率(1-a)，确定一个包含未知总体参数的范围。 这一范围称为参数的可信区间或置信区间(confidence interval,CI) 5. Coefficient of variation 变异系数：常用于比较度量单位不同或均数相差悬殊的两组（或多组）资料的变异程度，公式为二、填空题 1. 可信区间是指按预先给定的概率(1-a)，确定一个包含未知总体参数的范围。 这一范围称为参数的可信区间或置信区间(confidence interval,CI) 2. 常用的相对数有_________________、___________________、__________________ 3. 假设检验的Ⅰ型错 误是指拒绝正确的无效假设，用 a 表示，又称为检验水准 4. 统计工作的基本步骤研究设计、资料收集、统计分析、结果表达 5. 对于四格表资料，当 n40 但有 1T5 时，应该选用校正卡方和确切概率方法分析三、选择题 1. 测量身高、体重、转氨酶等指标所得的资料叫做： B （A）计数资料（B）计量资料（C）等级分组资料（D）间断性资料 2. 流行性乙型脑炎发病率的高低与年龄有关，据调查，3～8 岁的儿童较其他年龄的人易患此病，为了反映患者年龄的频数分布规律，应选用： B （A）条图（B）直方图（C）圆图（D）线图 3. 设某一医学指标的观测值过小或过大都无实际意义，需要详细记录的是介于二者之间的数据，有一化验员记录了某病患者10人该指标的化验结果为： ，的有4个数，，的有 3 个数，。 请选择合适的平均指标反映该组数据的平均水平： C （A）算术平均数（B）几何平均数（C）中位数（D）调和平均数 4. 测量某医学指标，得到 500 个性质相同且近似服从正态分布的实验数据可求得算术平均数（ x ），标准差（s）和标准误（xs ）。 区间[ x ， x +]所代表的含义为： C （A）它是 x 的 95％可信区间（B）它是总体均数（）的 5％可信区间（C）它是该医学指标的 95％正常值范围 C VSX= 医学统计学历年常考总结试题3元第一套试卷及参考答案 一、选择题（40分） 1、根据某医院对急性白血病患者构成调查所获得的资料应绘制（） A条图B百分条图或圆图C线图D直方图 2、均数和标准差可全面描述资料的特征 A 所有分布形式Ｂ负偏态分布Ｃ正偏态分布Ｄ正态分布和近似正态分布 3、要评价某市一名5岁男孩的身高是否偏高或偏矮，其统计方法是（） A用该市五岁男孩的身高的95%或99%正常值范围来评价 B用身高差别的假设检验来评价 C用身高均数的95%或99%的可信区间来评价 D不能作评价 4、比较身高与体重两组数据变异大小宜采用（） A 变异系数 B 方差C标准差 D 四分位间距 5、产生均数有抽样误差的根本原因是（） A.个体差异 B.群体差异 C.样本均数不同 D.总体均数不同 6.男性吸烟率是女性的10倍，该指标为（） （A）相对比（B）构成比（C）定基比（D）率 7、统计推断的内容为（） A.用样本指标估计相应的总体指标 B.检验统计上的“检验假设” C. A和B均不是 D. A和B均是 8、两样本均数比较用t检验，其目的是检验（） A两样本均数是否不同B两总体均数是否不同 C两个总体均数是否相同D两个样本均数是否相同 9、有两个独立随机的样本，样本含量分别为n1和n2，在进行成组设计资料的t检验时， 自由度是（） （A）n1+ n2 （B）n1+ n2–1 （C）n1+ n2 +1 （D）n1+ n2 -2 10、标准误反映（） A抽样误差的大小B总体参数的波动大小 C重复实验准确度的高低D数据的离散程度 11、最小二乘法是指各实测点到回归直线的( ) Ａ垂直距离的平方和最小Ｂ垂直距离最小 Ｃ纵向距离的平方和最小Ｄ纵向距离最小 12、对含有两个随机变量的同一批资料,既作直线回归分析,又作直线相关分析。令对相关系 数检验的t值为t r，对回归系数检验的t值为t b，二者之间具有什么关系？（） A t r>t b B t r （注：红色字体表示已经改正，多余表示删除的内容) 第一套试卷及参考答案 一、选择题（40分） 1、根据某医院对急性白血病患者构成调查所获得的资料应绘制（ B ） A条图B百分条图或圆图C线图D直方图 2、均数和标准差可全面描述 D 资料的特征 A 所有分布形式Ｂ负偏态分布Ｃ正偏态分布Ｄ正态分布和近似正态分布 3、要评价某市一名5岁男孩的身高是否偏高或偏矮，其统计方法是（ A） A用该市五岁男孩的身高的95%或99%正常值范围来评价 B用身高差别的假设检验来评价 C用身高均数的95%或99%的可信区间来评价 D不能作评价 4、比较身高与体重两组数据变异大小宜采用（A ） A 变异系数 B 方差C标准差 D 四分位间距 5、产生均数有抽样误差的根本原因是（ A ） A.个体差异 B.群体差异 C.样本均数不同 D.总体均数不同 6.男性吸烟率是女性的10倍，该指标为（A ） （A）相对比（B）构成比（C）定基比（D）率 7、统计推断的内容为（D ） A.用样本指标估计相应的总体指标 B.检验统计上的“检验假设” C. A和B均不是 D. A和B均是 8、两样本均数比较用t检验，其目的是检验（C） A两样本均数是否不同B两总体均数是否不同 C两个总体均数是否相同D两个样本均数是否相同 9、有两个独立随机的样本，样本含量分别为n1和n2，在进行成组设计资料的t检验时，自由度是（D ） （A）n1+ n2 （B）n1+ n2–1 （C）n1+ n2 +1 （D）n1+ n2 -2 10、标准误反映（A） A抽样误差的大小B总体参数的波动大小 C重复实验准确度的高低D数据的离散程度 11、最小二乘法是指各实测点到回归直线的 (C) Ａ垂直距离的平方和最小Ｂ垂直距离最小 第一章 绪论习题 一、选择题 1．统计工作和统计研究的全过程可分为以下步骤:（D ） A. 调查、录入数据、分析资料、撰写论文 B. 实验、录入数据、分析资料、撰写论文 C. 调查或实验、整理资料、分析资料 D. 设计、收集资料、整理资料、分析资料 E. 收集资料、整理资料、分析资料 2.在统计学中，习惯上把（B ）的事件称为小概率事件。 A.10.0≤P B. 05.0≤P 或01.0≤P C. 005.0≤P D.05.0≤P E. 01.0≤P 3～8 A.计数资料 B.等级资料 C.计量资料 D.名义资料 E.角度资料 3.某偏僻农村144名妇女生育情况如下：0胎5人、1胎25人、2胎70人、3胎30人、4胎14人。该资料的类型是（ A ）。 4.分别用两种不同成分的培养基（A 与B ）培养鼠疫杆菌，重复实验单元数均为5个，记录48小时各实验单元上生长的活菌数如下，A ：48、84、90、123、171；B ：90、116、124、225、84。该资料的类型是（C ）。 5.空腹血糖测量值，属于（ C ）资料。 6.用某种新疗法治疗某病患者41人，治疗结果如下：治愈8人、显效23人、好转6人、恶化3人、死亡1人。该资料的类型是（B ）。 7.某血库提供6094例ABO 血型分布资料如下：O 型1823、A 型1598、B 型2032、AB 型641。该资料的类型是（D ）。 8. 100名18岁男生的身高数据属于（C ）。 二、问答题 1．举例说明总体与样本的概念. 答：统计学家用总体这个术语表示小异的对象全体，通常称为目标总体，而资料常来源于目标总体的一个较小总体，称为研究总体。实际中由于研究总体的个体众多，甚至无限多，因此科学的办法是从中抽取一部分具有代表性的个体，称为样本。例如，关于吸烟与肺癌的研究以英国成年男子为总体目标，1951年英国全部注册医生作为研究总体，按照实验设计随机抽取的一定量的个体则组成了研究的样本。 2．举例说明同质与变异的概念 答:同质与变异是两个相对的概念。对于总体来说，同质是指该总体的共同特征，即该总体区别于其他总体的特征；变异是指该总体部的差异，即个体的特异性。例如，某地同性别同年龄的小学生具有同质性，其身高、体重等存在变异。 3．简要阐述统计设计与统计分析的关系 答：统计设计与统计分析是科学研究中两个不可分割的重要方面。一般的，统计设计在前，然而一定的统计设计 医学统计学模拟试题（B） 一、单选题：在A,B,C,D,E 中选一个最佳答案, 将答案字母填在下划线里（每题1 分） 1. 在医学统计学中样本与总体的关系是__________。 A样本是总体中有代表性的一部分 B 样本是总体中最有特点的一部分 C 样本是总体中典型的一部分 D 样本是总体中有意义的一部分 E 样本是总体中精心挑选出来的一部分 2. 以下关于概率的定义中，__________是错误的。 A. 当概率小于0.05, 则为不可能事件 B. 当概率等于1, 则为必然事件 C. 当概率在0 至1 之间时, 为随机事件 D. 当重复实验次数足够大时, 事件发生频率接近概率 E. 当概率等于零, 则为非随机事件 3. 频数表不能__________。 A. 反映频数分布的特征 B. 方便进一步统计分析计算 C. 便于发现异常值 D. 精确估计算术均数的值 E. 用于分类资料 4. 在描述定量资料的集中趋势时, 以下论述中错误的是__________。 A. 均数适宜于对称分布资料 B. 几何均数和中位数都适宜于正偏倚分布 C. 同一正偏倚分布资料, 估计的均数值小于中位数值 D. 对称分布资料的均数值等于中位数值 E. 几何均数特别适宜于细菌学和免疫学检测指标的描述 5. 用大量来自同一总体的独立样本对总体参数作估计时，关于95%可信区间（CI），正确的说法是__________。 A. 大约有95%样本的95%CI覆盖了总体参数 B. 对于每一个95%CI而言，总体参数约有95%的可能落在其内 C. 各个样本的95%CI是相同的 D. 对于每一个95%CI而言，有95%的可能性覆盖总体参数 E. 以上说法都不对 6. 在假设检验中，关于P值与 值，下列说法不正确的是__________。 A. α值是决策者事先确定的一个可以忽略的、小的概率值 B. P值是在H0 成立的条件下，出现当前值以及更极端状况的概率 C. α值并不一定要取0.05, 根据实际需要甚至可以取到0.15 D. 在同一次假设检验中，作单侧检验时所得P值比作双侧检验时所得P值小 E. α值越小，所得结论越可靠 7. 当组数等于2 时，对于同一资料，方差分析与t 检验的关系是____ 。 A．完全等价且F=t Ｂ．方差分析结果更准确Ｃ．t 检验结果更准确 Ｄ．完全等价且t＝FＥ．以上都不对 8. 下列关于方差分析的陈述中正确的是____。 A. 方差分析用于比较各组的总体方差是否相等 医学统计学重点 第一章绪论 1.基本概念： 总体：根据研究目的确定的性质相同或相近的研究对象的某个变量值的全体。 样本：从总体中随机抽取部分个体的某个变量值的集合。 总体参数：刻画总体特征的指标，简称参数。是固定不变的常数，一般未知。 统计量：刻画样本特征的指标，由样本观察值计算得到，不包含任何未知参数。 抽样误差：由随机抽样造成的样本统计量与相应的总体参数之间的差异。 频率：若事件A在n次独立重复试验中发生了m次，则称m为频数。称m/n为事件A在n次试验中出现的频率或相对频率。 概率：频率所稳定的常数称为概率。 统计描述：选用合适统计指标(样本统计量)、统计图、统计表对数据的数量特征及其分布规律进行刻画和描述。 统计推断：包括参数估计和假设检验。用样本统计指标(统计量)来推断总体相应指标(参数)，称为参数估计。用样本差别或样本与总体差别推断总体之间是否可能存在差别，称为假设检验。 2.样本特点：足够的样本含量、可靠性、代表性。 3.资料类型： （1）定量资料：又称计量资料、数值变量或尺度资料。是对观察对象测量指标的数值大小所得的资料，观察指标是定量的，表现为数值大小。每个个体都能观察到一个观察指标的数值，有度量衡单位。 （2）分类资料：包括无序分类资料（计数资料）和有序分类资料（等级资料） ①计数资料：是将观察单位按某种属性或类别分组，清点各组观察单位的个数(频数)，由 各分组标志及其频数构成。包括二分类资料和多分类资料。 二分类：将观察对象按两种对立的属性分类，两类间相互对立，互不相容。 多分类：将观察对象按多种互斥的属性分类 ②等级资料：将观察单位按某种属性的不同程度、档次或等级顺序分组，清点各组观察单 位的个数所得的资料。 4.统计工作基本步骤：统计设计、资料收集、资料整理、统计分析。 医学统计学课程模拟试卷： 一．名词解释 1．Population and Sample 总体：根据研究目的确定的同质研究对象的全体（集合）。分有限总体与无限总体。 样本：从总体中随机抽取的部分研究对象 2．Average 平均数：一类用于描述数值变量资料集中趋势的指标，常用的有算术平均数、几何平均数、中位数、百分位数和众数。 3．Sampling Error 抽样误差：由个体变异产生的、随机抽样引起的统计量与总体均数之间的差异。 4．Reference Ranges 医学参考值范围：特定的正常人解剖、生理、生化指标及组织代谢产物含量等数值中大多数个体取值的所在范围。 5．Statistical Inference 统计推断：从总体中随机抽取一个样本，用样本的信息去推断总体的特征，这种研究方法就叫做统计推断。 二．选择题 1、分析母亲体重与婴儿的出生体重的关系，宜绘制（ C ） A. 直方图 B. 圆图 C. 散点图 D. 直条图 2、统计推断包括（ D ） A、统计描述 B、参数估计 C、估计抽样误差 D、参数估计和假设检验 3、两样本率比较，经χ2检验，差别无显著性时，P值越大，说明（ B ） A．两样本率差别越大B．两总体率相同的可能性越大 C．越有理由认为两总体率不同D．越有理由认为两样本率不同 4、调查某地1000人，记录每人的血压值，所得的资料是一份（ A ）。 A、计量资料 B、计数资料 C、还不能决定是计量资料还是计数资料 D、可看作计量资料，也可看作计数资料 5、某医师用A药治疗25例病人，治愈20人；用B药治疗30例病人，治愈10人；比较两药疗效时，可选用的最适当的方法是（ A ）。 A、χ2检验 B、 u检验 C、校正χ2检验 D、确切概率法 χ2检验：推断两个或两个以上总体率（或构成比）之间有无差别及两分类变量间有无相关关系等。因为T=25*25/55>=5,n>=40，所以采用四格表专用公式。 u检验：两完全随机设计两总体均数比较，样本量很大，且总体的方差已知。 校正χ2检验：1 《医学统计学》期末模拟考试题（三）一．是非题（每题1分，共20分） 1．评价某人的某项指标是否正常，所用的范围是。（） 2．配对资料若用成组t检验处理，就降低了统计效率。（） 3．因为两类错误的存在，所以不能凭假设检验的结果下结论。（） 4．随机区组设计的区组变异和误差两部分相当于完全随机设计方差分析的组内变异。（） 5．抗体滴度资料经对数转换后可做方差分析，若方差分析得P<0.05，则可认为实测数据的各总体算术均数不全相等。（） 6．五个百分率的差别的假设检验，＞，可认为各组总体率都不相同。（）4．在两样本均数比较的Z检验中，若Z≥Z0.05，则在α=0.05水平上可认为两总体均数不等。（） ，P值越小，则说明两总体均数差别越大。（）5．在t检验中，若拒绝H 6．对三个地区血型构成（A、B、O、AB型），作抽样调查后比较，若有一个理 论频数小于5大于1且n＞40，必须作校正检验。（） 7．如果两个变量的变动方向一致，同时呈上升或下降趋势，则二者是正相关关系。（） 8．Ⅱ期临床试验是指采用随机盲法对照实验，评价新药的有效性及安全性，推荐临床给药剂量。（） 9．临床试验中，为了避免人为主观因素的影响，保证结果的真实性，通常不让受试者及其家属知道他参与这项试验。（） 10．假定变量X与Y的相关系数r1是0.8，P1<0.05；变量M与N的相关系数r2 为－0.9，P 2<0.05，则X与Y的相关密切程度较高。与Y的相关系数r 1 是0.8， P 1 <0.05；变量M与N的相关系数r2为－0.9，P2<0.05，则X与Y的相关密切程度较高。（） 11．临床试验必须符合《赫尔辛基宣言》和国际医学科学组织委员会颁布的《人体生物医学研究国际道德指南》的道德原则。（） 12．当直线相关系数r＝0时，说明变量之间不存在任何相关关系。＝0时，说明变量之间不存在任何相关关系。（） 13．偏回归系数表示在除X i以外的自变量固定不变的条件下，X i每改变一个单位 的平均变化。以外的自变量固定不变的条件下，X i 每改变一个单位的平均变化。（） 14．单盲法是让病人知道自己在实验组或对照组，但不知道用什么处理。（）15．重复原则是指少选择样本例数。（） 16．越小，所需样本含量越大。（） 17．在相同条件下完全随机设计比随机区组设计更节约样本含量。（）18．配对符号秩和检验中，有差值绝对值相等时，可不计算平均秩次。（） 《医学统计学》期末模拟考试题（一） 一．填空题（每空0.5分，共15分） 1. 科研结果的好坏取决于___________的好坏，研究设计是统计工作的基础和关键，决定着整个统计工作的成败。 2. 概率是________________________________________________。小概率事件是指 __________的随机事件。 3. 实验设计四大原则为___________、_________、____________、______________。 4. 实验设计三要素是指_______________、______________、_____________。 5. 假设检验的基本思想是_________________和____________________。 6. 随机抽样是指_____________________________________________。 7. Ⅱ类错误的意思是________________________________________________。 8. 作两样本均数的比较时，如P>0.05，则应_________无效假设，结论为 __________________。 9. 变异系数用于_______________，或_______________________________资料间变异程度的比较。 10. 均衡性原则是指_________________________________________________。 11. 正态分布N(μ, σ2)中有两个参数：____________和____________。 12. 标准化死亡比（SMR）是_______________________________________之比。 13. 计算标准化率时，一般选择“标准”的方法有二种： (1)______________________________________________________________； (2)______________________________________________________________。 14. 值反映____________________________________________的符合程度。 15.四格表检验的注意事项： (1) 当______________________时，用四格表检验的基本公式或专用公式计算值。 (2) 当______________________时，需要用校正公式计算值。 (3) 当______________________时，不宜计算值，需采用四格表确切概率法直接计算概率。 考试成绩100分=70分卷面+30分平时成绩 卷面成绩100分，按70%折合，考试时间为2小时 一、 选择题 1. 调查某疫苗在儿童中接种后的预防效果，在某地全部 1000 名易感儿童中进行接种，经一定时间后从中随机抽取 300名儿童做效果测定，得阳性人数228 名。若要研究该疫苗在该地儿童中的接种效果，则 A. 该研究的样本是 1000 名易感儿童 B. 该研究的样本是 228 名阳性儿童 C. 该研究的总体是 300 名易感儿童 D. 该研究的总体是 1000 名易感儿童 E. 该研究的总体是 228 名阳性儿童 2. 各观察值均加（或减）同一数后： A 、均数不变，标准差改变 B 、均数改变，标准差不变 C 、两者均不变 D 、两者均改变 E 、以上均不对 3. 比较12岁男孩和18岁男子身高变异程度大小，宜采用的指标是： A 、全距 B. 标准差 C. 方差 D. 变异系数 E 、极差 4. 统计学中的小概率事件，下面说法正确的是： A ．反复多次观察，绝对不发生的事件 B ．在一次观察中，可以认为不会发生的事件 C ．发生概率小于0.1的事件 D ．发生概率小于0.001的事件 E ．发生概率小于0.1的事件 5. 均数与标准差之间的关系是： A ．标准差越大，均数代表性越大 B ．标准差越小，均数代表性越小 C ．均数越大，标准差越小 D ．均数越大，标准差越大 E ．标准差越小，均数代表性越大 6. 横轴上,标准正态曲线下从0到1.96的面积为: A.95% B.45% C.97.5% D.47.5% E.49.5% 7. 当第二类错误β由0.2变到0.3时，则第一类错误α是： A.增大 B.减小 C.不确定 D.不变化 E.以上都不对 8. 各种概率抽样方法按抽样误差按由大到小顺序排列，其顺序为 A. 整群抽样、单纯随机抽样、系统抽样、分层抽样 B. 整群抽样、系统抽样、单纯随机抽样、分层抽样 C. 分层抽样、单纯随机抽样、整群抽样、系统抽样 D. 系统抽样、单纯随机抽样、整群抽样、分层抽样 E. 系统抽样、整群抽样、分层抽样、单纯随机抽样 9. 假设检验中的第二类错误是指 A.拒绝了实际上成立的0H B.不拒绝实际上成立的0H C.拒绝了实际上不成立的1H D.不拒绝实际上不成立的0H E.拒绝0H 时所犯的错误 10. 两样本比较作t 检验，差别有显著性时，P 值越小说明 A.两样本均数差别越大 B.两总体均数差别越大 C.越有理由认为两总体均数不同 D.越有理由认为两样本均数不同 E. I 型错误越大 11. 经调查甲乙两地的冠心病粗死亡率均为 4/105，经统一年龄构成后，甲地标化率为 4.5/105，乙地为 3.8/105。因此可认为 A.甲地人群平均年龄较乙地大 B.甲地人群平均年龄较乙地小 《医学统计学》期末模拟考试题（二） 一．填空题（每空0.5分，共15分） 1. 假设检验的基本思想是_________________和____________________。 2. 医学原始资料的类型有_______________、______________、_____________。 3. 统计工作步骤为_______________、______________、_____________、_____________。 4. 两组正态分布资料的比较，当方差不齐时，可采用的方法是，_______________________，。， _______________________，。 5. 抽样误差的意思是_____________________________________________。 6.Ⅰ类错误的意思是________________________________________________。 7. 作两样本率的比较时，如P>0.05，则应_________无效假设，结论为 __________________。 8. 直线回归分析的前提是(1)______________；(2)________________；（3） _______________； （4）___________________。 9. 实验设计的基本原则 是，，，。，，，。 10. 重复原则是指_________________________________________________。 11. 常用相对数有__________________、___________________、________________。 12. 常见病是指_____________________________高的疾病。 13. 总体是指______________________________________________________。 二．是非题（每题1分，共10分）： 1. 非参数统计不依赖于总体分布类型，但可对总体参数进行统计推断。 ( ) 2. 在配对ｔ检验中，用药前数据减用药后数据与用药后数据减用药前数据，所得到的结论相同。（） 3. 拒绝H 0时，P值越小越好，接受H 时，P值越大越好。( ) 《医学统计学》期末模拟考试题（一） 学号_________姓名_______班级________成绩_________ 一．填空题（每空0.5分，共15分） 1.科研结果的好坏取决于___________的好坏，研究设计是统计工作的基础和关键，决定着整个统计工作的成败。 2.概率是________________________________________________。小概率事件是指__________的随机事件。 3.实验设计四大原则为___________、_________、____________、______________。 4.实验设计三要素是指_______________、______________、_____________。 5.假设检验的基本思想是_________________和____________________。 6.随机抽样是指_____________________________________________。 7.Ⅱ类错误的意思是________________________________________________。 8.作两样本均数的比较时，如P>0.05，则应_________无效假设，结论为__________________。 9.变异系数用于_______________，或_______________________________资料间变异程度的比较。 10.均衡性原则是指_________________________________________________。 11.正态分布N(μ,σ2)中有两个参数：____________和____________。 12.标准化死亡比（SMR）是_______________________________________之比。 《医学统计学》期末模拟考试题（三）学号___________ 姓名__________ 班级___________ 成绩____________ 一．是非题（每题1分，共20分） 1．评价某人的某项指标是否正常，所用的范围是。（） 2．配对资料若用成组t检验处理，就降低了统计效率。（） 3．因为两类错误的存在，所以不能凭假设检验的结果下结论。（） 4．随机区组设计的区组变异和误差两部分相当于完全随机设计方差分析的组内变异。（） 5．抗体滴度资料经对数转换后可做方差分析，若方差分析得P<0.05，则可认为实测数据的各总体算术均 数不全相等。（） 6．五个百分率的差别的假设检验，＞，可认为各组总体率都不相同。（） 4．在两样本均数比较的Z检验中，若Z≥Z0.05，则在α=0.05水平上可认为两总体均数不等。（）5．在t检验中，若拒绝H0，P值越小，则说明两总体均数差别越大。（） 6．对三个地区血型构成（A、B、O、AB型），作抽样调查后比较，若有一个理论频数小于5大于1且n＞40，必须作校正检验。（） 7．如果两个变量的变动方向一致，同时呈上升或下降趋势，则二者是正相关关系。（） 8．Ⅱ期临床试验是指采用随机盲法对照实验，评价新药的有效性及安全性，推荐临床给药剂量。（）9．临床试验中，为了避免人为主观因素的影响，保证结果的真实性，通常不让受试者及其家属知道他参与 这项试验。（） 10．假定变量X与Y的相关系数r1是0.8，P1<0.05；变量M与N的相关系数r2为－0.9，P2<0.05，则X与Y的相关密切程度较高。与Y的相关系数r1是0.8，P1<0.05；变量M与N的相关系数r2为－0.9，P2<0.05，则X与Y的相关密切程度较高。（） 11．临床试验必须符合《赫尔辛基宣言》和国际医学科学组织委员会颁布的《人体生物医学研究国际道德指南》的道德原则。（） 12．当直线相关系数r＝0时，说明变量之间不存在任何相关关系。＝0时，说明变量之间不存在任何相关关系。（） 13．偏回归系数表示在除X i以外的自变量固定不变的条件下，X i每改变一个单位的平均变化。以外的自变量固定不变的条件下，X i每改变一个单位的平均变化。（） 14．单盲法是让病人知道自己在实验组或对照组，但不知道用什么处理。（） 15．重复原则是指少选择样本例数。（） 16．越小，所需样本含量越大。（） 17．在相同条件下完全随机设计比随机区组设计更节约样本含量。（） 18．配对符号秩和检验中，有差值绝对值相等时，可不计算平均秩次。（） 19．非参数统计的检验效能总是低于参数检验。（） 20．两样本比较的秩和检验，现n1=15，T1=153，n2=10，T2=126，则检验统计量T=126。（） 二．选择题（每题1分，共20分） 1．一种新药可以控制某病，延长寿命，但不能治愈其病，如果某地采用该药则该地。 定量资料统计描述常用的统计指标及其适用场合 描述内容指标意义适用场合 平均水平均数个体的平均值对称分布 几何均数平均倍数取对数后对称分布 中位数位次居中的观察值 ①非对称分布；②半定量资料；③末端开口资料； ④分布不明 众数频数最多的观察值不拘分布形式，概略分析 调和均数基于倒数变换的平 均值 正偏峰分布资料 变异度全距观察值取值范围不拘分布形式，概略分析 标准差（方差）观察值平均离开均 数的程度 对称分布，特别是正态分布资料 四分位数间距居中半数观察值的 全距 ①非对称分布；②半定量资料；③末端开口资料； ④分布不明 变异系数标准差与均数的相 对比 ①不同量纲的变量间比较；②量纲相同但数量级相 差悬殊的变量间比较 4. 常用统计图有哪些？分别适用于什么分析目的？ 常用统计图的适用资料及实施方法 条图组间数量对比用直条高度表示数量大小 直方图定量资料的分布用直条的面积表示各组段的频数或频率 百分条图构成比用直条分段的长度表示全体中各部分的构成比 饼图构成比用圆饼的扇形面积表示全体中各部分的构成比 线图定量资料数值变动线条位于横、纵坐标均为算术尺度的坐标系 半对数线图定量资料发展速度线条位于算术尺度为横坐标和对数尺度为纵坐标的坐标系 1 1 散 点 图 双变量间的关联 点的密集程度和形成的趋势，表示两现象间的相关关系 箱 式 图 定量资料取值范围 用箱体、线条标志四分位数间距及中位数、全距的位置 茎 叶 图 定量资料的分布 用茎表示组段的设置情形，叶片为个体值，叶长为频数 定性资料统计描述常用的统计指标及其适用场合 指标 计算公式 适用场合 频率 n/N 估计总体中某一结局发生的概率 频率分布 n 1/N ，n 2/N,…..,n k /N 估计总体中所有可能结局发生的概率 强度 阳性人数/总观察人时数 估计总体中单位时间内某一结局发生的概率 比 A/B 估计两个指标的相对大小 4.常用参考值范围的制定？ 参考值范围（%） 正态分布法 百分位数法 双侧 单侧 双侧 单侧 下限 上限 下限 上限 90 S X 64.1± S X 1.28－ S X 1.28+ P 5~P 95 P 10 P 90 95 S X 96.1± S X 64.1－ S X 64.1+ P 2.5~P 97 .5 P 5 P 95 99 S X 58.2± S X 2.33－ S X 2.33+ P 0.5~P 99 .5 P 1 P 99 1．标准差与标准误的区别与联系？《医学统计学》期末模拟考试题(四)
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