房屋建筑学课程设计指导书(中学教学楼).

房屋建筑学课程设计指导书

在进行建筑设计时，通常是从平面设计、剖面设计、立面设计三个不同的方面来综合考虑的。平面设计是关键。所以，在进行方案设计时，总是先从平面入手。同时认真考虑剖面及立面的可能性与合理性及对平面设计的影响。只有综合考虑平、立、剖三者的关系，按完整的三度空间概念去进行设计，才能做好一个建筑设计。

中小学教学楼一般是由以下四部分组成：

教学部分：包括普通教室、实验室、音乐教室、语言教室、计算机房等，是教学楼的主体部分。各主要房间面积指标见表

办公部分：包括行政、社团办公室及教师办公室。

辅助部分：包括厕所、传达室等。

交通部分：包括楼梯、走道、门厅、过厅等。

注：①本表按小学每班45人，中学每班50人，中师、幼师每班40人计算。

②本表不包括实验室、自然教室、史地教室、美术教室、音乐教室、舞蹈教室的附属用房面积指标。

③本表普通教室的面积指标，系按中小学校课桌规定的最小值，小学课桌长度按1000mm 中学课桌长度按1100mn测算的。

1.平面设计

建筑平面设计包括单个房间的平面设计及平面组合设计，单个房间组合设计是在整体建筑合理而适用的基础上，确定房间的面积、形状、尺寸以及门窗的大小和位置；平面组合设计是根据各类建筑功能要求，抓住主要使用房间、辅助使用房间、交通联系部分的相互关系，结合基地环境及其它条件，采取不同的组合方式将各个房间合理地组合起来。

(1)普通教室的设计

设计要求：大小合适，视听良好，采光均匀，空气流通，结构简单和施工方便等。

①教室尺寸的确定

取决于教室容纳的人数，课桌椅的尺寸和排列方式，以及采光通风、设备及施工等因素。

中小学校课桌椅的尺寸，根据国标《学校课桌椅功能尺寸》GB3976- 83,桌面宽度：单人用550?600mm双人用1000?1200mm桌面深度为380?420mr p桌高为520?760mrp根据学生的身高进行确定。

课桌椅的布置要满足学生视听及书写要求，并便于学生就座和教师辅导，其布置应符合

国标《中小学教学楼设计》GBJ99- 86的有关规定。

中小学校普通教室座位布置有关尺寸

注：本表根据《中小学校建筑规范》(GBJ 99-86)制作

②教室形状与尺寸的确定

除应满足普通教室设计的基本要求及课桌椅的有关规定外，尚应综合考虑：教室为左侧采光，控制规定的使用面积，教学楼结构体系经济合理，有利于施工建造，便于教学楼的空间组合，经分析比较确定合理的教室平面形式、规格尺寸。矩形教室的座位布置方式及有关尺寸见表。

矩形教室的座位布置尺寸

注：1.教室纵向长度：第一排课桌前沿距前墙2000mm课桌前后排距中学900mm最后排课椅后面应有600mn宽的走道。

③普通教室门窗的设计

教室门的设计：门的数量、宽度及位置应满足出入便捷、疏散迅速以及便于搬运室内家

具设备的要求。根据实践，大多数均在教室前后各设一个门，门宽约1000mm门洞高按2400?2700mm—般为内开，以免影响走道中行人的通行。

教室窗的设计：窗的位置及大小，主要受采光标准与结构的制约等，GBJ99-86《中小学校建筑设计规范》规定了学校用房的采光要求。

④普通教室的内部设计

《中小学建筑设计规范》GBJ99- 86规定普通教室内应设置黑板、讲台、清洁柜、窗帘杆、银幕挂钩、广播喇叭和“学习园地”栏、挂衣钩、雨具存放处等，教室的前后墙应各设置一组电源插座。以上设备均可利用结构处理成壁龛式，以利于室内美观。

?黑板的尺寸：高度》1000mm宽度：小学》3600mm黑板下沿与讲台面的垂直距离：小学宜为800?900mm中学宜为1000?1100mm黑板表面采用耐磨和无光泽的材料。

?讲台两端与黑板边缘的水平距离宜》200mm宽度应》650mm高度宜为200mm

学校用房工作面或地面上的采光系数最低值和玻地比

注：①全年阴天在200天以上，早上八时的云量在七级以上地区，教学及教学辅助房间

工作面(或地面)的采光系数最低值不应低于2%,其玻地比不应低于1:45 ;临界照度为4000&

②走道、楼梯间应直接采光。

（2）专用教室的设计

在专用教室的设计中，应根据学科内容、教学方式、教学中所需器材、设施、教具以及桌椅规格及布置方式等而确定该专用教室的特殊要求；根据使用的班级及人数，确定其合理尺寸及面积；根据其使用功能要求，确定其适宜的楼层及朝向。为充分满足其使用要求，应合理地安排其辅助用房的位置、尺寸规格、数量及联系方式。在设计时，可参阅《中小学校建筑设计规范》

GBJ99－86 及《中小学校建筑设计手册》等。

①实验室：主要有物理、化学、生物、语言实验室等。根据使用情况又可分为边讲边试实验室、分组实验室及演示实验室三种类型。生物实验室可分显微镜实验室、演示室及生物解剖室等。根据教学需要及学校的不同条件，这些类型的实验室可全设或兼用。

实验室平面尺寸的大小，主要取决于实验室的使用人数、家具的形状、尺寸和布置方式及设备的要求。人数以班级为单位计算，家具中的演示桌和实验桌是影响实验室大小的主要设备。

每个实验室均要设一间准备室，作为实验准备、存放仪器、药品和标本用，一般面积在

45m2左右。准备室应紧靠实验室，并设门与之相通，以利使用。

各种实验室除设演示桌、黑板、学生实验桌、上下水、电气设备、挂衣钩、窗帘及幻灯机（或投影仪）外，还需考虑各种不同实验室的特殊要求。如物理实验室需设遮光通风窗；化学实验室要考虑排气柜，并用通风管道通向室外以排除实验时产生的毒气；在化学实验过程中常有酸、碱溶液排出，对铁制下水管有腐蚀，所以位置宜设在底层，并用陶管单独排水等。

②音乐教室：大小形状与普通教室同。若考虑兼作文体排练和其它用途时，面积可适当加大。音乐教室一般附有乐器室，两者紧密相连，并设门相通。

③合班教室：在学校应设置合班教室，供放映幻灯、科教电影、实验演示、观摩教学、学术报告和合班上课用。中学可设计成阶梯教室，小学合班教室地面不宜起坡，以兼作文体室使用，教室的规模一般以容纳一个年级为宜。以每人》1vm考虑。

合班教室应设置一个电教器材贮存修理兼放映的房间，与教室紧密相连，并设门相通，放映室面积一般为40m2左右，其位置可设于教室前部，也可设在教室后部。

合班教室的桌椅，可与普通教室相同。当作成阶梯教室时桌椅宜固定。地坪的升高和桌

椅的排列，要考虑视线及视角要求。前排课桌前沿，到黑板距离应》2500mm教室最后一排

课桌后沿与黑板的水平距离不应大于8000mm排距一般为小学》800mm中学》850mm 为了保证每排座位不被前一排遮挡，隔排座位升高值为120mm前后排座位宜错位布置

④语言教室：又称语言实验室，供语言课教学专用。每座平均使用面积为2m i，内设隔音座位和电教设备。语言教室一般包括语言教室、控制室、编辑及复制室、录音室、准备和维修室等

一组房间。一般中小学，除语言教室外，只设一间准备室，供进行编辑、器材维修和课前准备即可，面积为6?10m i。语言室应设在教学楼中比较安静并便于管理和使用的地方，要有良好的采光、通风和隔音条件。

语言教室的类型有三种：一种是听音型语言教室；第二种是听音及发音练习型语言教室；第三种为听音、发音练习及录音比较型语言教室。根据类型的不同，每座可装备一套头戴耳机，或头戴耳机、话筒与录音机的设备。对第一种类型，教室可与普通教室一样，增加必要的听音设备即可；对第二、三种类型，则要求教室无尘，并有良好的照明，顶棚的墙壁要作吸音处理。

语言教室座位的布置应便于学生入座和离座，其布置的基本形式及有关尺寸。语言教室设有控制台，控制台可设在教室的讲台上，或设在独立的控制室内。控制室可设在教室前部，面向学生。也可设在教室后部或教室的侧面。目前，我国各中学多将控制台设于教室内，便于教师接触学生及在教学过程中，便于使用常规教具和挂图。

⑤图书阅览室：是学校重要的公用教育设施，一般包括阅览室、书库和管理室三部分，面积大小视需要而定，位置应设在师生便于使用而又比较安静之处。阅览室应有良好的采光避风，并便于疏散。书库应比较干燥，通风良好，防火安全。书库与阅览室应紧密相连，有门相通，管理室亦可与书库合并，阅览室视学校规模大小，可以师生分别独立设置或合并在一起，具体面积由藏书数量、阅览席总数来确定。部分省市图书阅览部分面积见表 4.11 。

⑥计算机房及附房：电子计算机教室应有足够的面积，以便布置出符合使用要求的计算机教室。计算机工作台的布置，应便于学生就座、操作及教师巡回辅导及疏散等，且计算机教室应设准备室，换鞋室等辅助房间、计算机教室座位布置的基本形式。

（3）行政及生活用房的设计

①办公室：办公室包括党政办室和教学办公室、社团办公室等，办公室要有良好的采光

和通风，数量按学校规模和实际需要而定，一般教师人数，按中学 2.5 s3.0人/班，小学

2

1.3 s 1.97人/班配备，每座使用面积3.5 s4m。办公室的大小要有利于家具设备的布置，通常开间为3300?3900mm进深为5100?6600mm

②厕所及取水点：设计时应注意以下几点：

?学生使用厕所多集中在课间休息时，因此必须有足够的数量。一般中小学人数按男女生各一半计算。小学女生按20人设一个大便器，或1000mn长大便槽计算；男生按50人设一个大便器或1100mn长大便槽和1000mn长小便槽计算。

?厕所位置应比较隐蔽，并便于使用，通风要良好，位置上多设在教学楼端部、转弯处或次要楼梯间附近。厕所应尽量放在一起，以利集中管线。教工厕所与学生厕所应分设。