舞蹈形体课教案.doc

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形体舞蹈基训教案

一.课堂常规

1、课代表整队集合、点名、检查

着装。

2、师生问好

3、整理着装,并宣布本节课练习内容和通过练习所要达到的目的。

4、安排见习生

二、准备活动

1、伸展操

①头部:进行低、仰、侧摆、绕环的训练。

②肩部:进行提、压训练。

③胸部:进行挺、含胸的训练。

④腰部:左右转腰训练。

⑤腹背:压背、拉腿部韧带的训练。

2、热身操:4x8拍(正反方向)

①踏步、走步

②并步

③“v”字步

④半蹲步、髋部动作

形体的基本姿态

1.站姿的练习

●要求:脚后跟、小腿及臀部触墙壁,其余部分均不得触及。嘴自然闭合,上下牙咬合,眼睑自然张开,目光直视(即目光与面部垂直,从而使眼球保持在眼眶正中),面部表情平静。挺胸、收小腹,腰部、颈部挺直,臀部略突出,给人一种精神振奋的感觉。两臂自然下伸,手略成弧形,食指掌指关节接近伸直。两腿并拢,脚跟靠拢,两脚的夹角约为15—20度,身体重心落在前脚掌;双脚略微分开或成“丁”字步,两脚均匀着地,双肩自然下垂或双手体前交叉。

●站姿的控制练习:

①.靠墙练习

此练习借助墙的平面来培养和训练站立时上体挺拔、保持头部、躯干和腿在一条垂线上的良好习

惯。

②.分腿立

两腿在小八字立的基础上分开与肩同宽,双手叉腰,双肘微向前扣。

此练习主要训练臀、腹及上体的正确感觉,夹臀与收腹协同紧张。

③.单腿立

在正确的立姿的基础上,一腿支撑,另一腿屈膝上抬绷脚尖,贴与支撑腿,双手叉腰,上体微微向侧转。

此练习主要训练腿的挺直与控制力。

④.移重心站立姿势练习

此练习主要训练在移动时腿的控制能力和身体的正确姿态。

2.坐姿的练习

●要求:入座时轻松自如。入座后,上体保持正直,两肩自然下垂,高度相同,颈部梗直微前倾,两膝自然弯曲,大腿保持在水平部位,两脚掌均匀着地。

●坐姿的控制练习:

①.盘腿坐(地面)

重心落在臀部上,挺胸收腹,里腰提气,肋骨上提,头颈向上伸,微收下颌,两腿弯曲,两脚脚心相对盘于腹前,双肘放松,手腕搭于膝上,也可双手背于身后。

②.正步坐

上体同盘腿坐,两脚并拢,脚尖正对前方,两膝稍稍分开,两臂自然弯曲,两手自然扶于大腿处,上体正直,稍向前倾,肩放松下沉,立腰、头、肩、臀应在一条线上。

③.侧坐

上体姿势同盘腿坐,上体微向侧转,两臂自然放松,扶于腿处,两腿弯曲并拢,双膝稍移向一边,靠外侧的脚略放在前面,这样臀部和大腿看起来比较苗条,给人以美的感觉。

3.行姿的练习

●要求:一腿自然弯曲向正前方抬起,膝关节向前,脚尖稍微外展,前脚掌蹬地使中心前移,两臂前后自然摆动一般保持在30度左右。上体动作同立姿的标准,颈部自然挺直,下颌内收,双目平视。

●步态的控制练习:

①.脚背屈伸练习

②.脚踝绕环练习

③.站立提锺

●易犯错误:动作僵直、不协调;两步迈出不平均;走路时出现较大的内八字和外八字。女生穿高跟鞋,踝关节力量不足,造成走路时上体前倾、重心(臀部)后移。

4.卧姿

●良好的卧姿能使心血管、呼吸系统在安静状态的工作中起到保证作用并有助于消除肌肉的疲劳。

●实际睡眠中翻来覆去变换姿势。为避免心脏受压,一般为右侧卧。为避免局部受压发麻甚至出现痉挛的现象,仰卧也比较好,但不要把手放在胸上,,以免压迫心脏使睡眠不宁或做做噩梦。睡前要注意的事是:晚饭不要吃得太饱,睡前勿喝浓茶,室内空气要流通,睡前要用热水洗脚,不要躺在床上看书。

一、整理(放松操):〔 3’〕

1.调整呼吸操

2. 拉伸操

3. 集中讲评课中优缺点;鼓励学生平时多锻练。

4. 布置课外练习(要求每天站立练习10分钟)

5.宣布下次课内容。

一、课堂常规

1、课代表整队集合、点名、检查

着装。

2、师生问好

3、整理着装,并宣布本节课练习内容和通过练习所要达到的目的。

4、安排见习生

二、准备活动

1.伸展操

①头部:进行低、仰、侧摆、绕环的训练。

②肩部:进行提、压训练。

③胸部:进行挺、含胸的训练。

④腰部:左右转腰训练。

⑤腹背:压背、拉腿部韧带的训练。

2、热身操:4x8拍(正反方向)

⑤吸腿跳、弓步跳

⑥分腿跳、开合跳、踢腿跳、摆腿跳

⑦伸展、体侧屈、呼吸整理

一、芭蕾舞的基本手位(7个手位)

1、Ⅰ位

大拇指点在中拇指第二个关节的第二道线上(如同兰花值的延续)。

2、Ⅱ位

小拇指及肘部端着上行至肚脐处(最高不要超过胃)。

3、Ⅲ位

小拇指及肘部带着继续上行至一抬起眼皮既可以看到手心的位置。

4、Ⅳ位

左手三位不动,右臂肘部向旁,小拇指向下切到二位(头看二位手心)。

5、Ⅴ位

左手三位仍不动,右手二位的手尖先向前推,再往旁打开七位(七位手在身体的斜前方,不要超过肩膀,头看七位手)。

6、Ⅵ位

右手七位不动,左手三位下行至二位(头看左手二位手心)。

7、Ⅶ位

右手七位不动,左手二位手尖往前、往旁打开七位。

8.准备位(结束位):还原成一位手。

二、芭蕾舞的基本脚位(4个常用脚位)

常用的脚位,即自由的Ⅰ位、Ⅱ位和Ⅲ位,以及直的Ⅳ位。

1、Ⅰ位脚

大腿根部如同打开的书本一样外旋,双膝向旁,小腿肌肉往前转开,双脚的小脚趾及角的外侧踩在地上(十趾铺平,重心在双脚上)。

2、Ⅱ位脚

在Ⅰ位的基础上加做左右分开,两脚之间的距离相当于一只脚的长度。

3、Ⅲ位脚

在Ⅱ位的基础上收至Ⅲ位,一脚的脚跟位于另一脚的中部。

4、Ⅳ位脚

在Ⅲ位的基础上向前跨一步。

5.Ⅴ位脚

在Ⅳ位的基础上收至前脚脚跟接后脚脚尖。

要求:两脚之间的夹角大于正常位、小于180度均为自由位。练习时通常要求尽量达到150度角。

注意:

1.芭蕾中的擦地绷脚非常重要,通过擦出收回的不断运动来锻炼腿部力量,尤其是踝关节和脚趾的力量。

2.“蹲”的练习也是一种重要的基本练习,它要求后背直立,肩部放松,外开,在蹲下与直立的过程中要平稳、连贯、动作要柔韧。蹲是各种舞蹈必须训练的项目之一。

一、整理(放松操):〔 3’〕

1.调整呼吸操

2. 拉伸操

3. 集中讲评课中优缺点;鼓励学生平时多锻练。

4. 布置课外练习(要求每天站立练习10分钟)

5.宣布下次课内容。

一、训练的要求和提示。

1、训练要求:形体训练的首要目的:

第一,是为了改变和矫正日常生活中养成的抠肩、驼背、伸脖、坐跨、内八字脚的不良习惯。

第二,第二,要掌握人体站立的基本要求,使人体挺拔,同时认识人体与空间的关系。

第三,通过各个关节拉伸练习和基本能力训练,增强腰、腿部的能力,达到踢腿直膝、绷脚,腰、腿部都有一定的柔韧度和稳定性。

第四,通过各种舞步和有氧健身操的训练,使动作灵活协调具有美感。

第五,以自抗力进行人体局部减肥或增加肌肉的锻炼,逐渐缩小与标准三围的差距。

2、训练提示

第一:人体拉伸训练,一般在形体课中以集体形式进行,大家按照统一的节拍进行连续训练。这对初学学生来说,有一种集体感,容易产生竞争意识。课堂训练的热烈气氛相互感染,可以减少疲劳和枯燥感。

第二:训练的目的要明确,是为了解决身体各部位韧带,关节或肌肉的开合度和柔韧度,因此,有时教学中可以不合音乐,不按节拍地进行训练,或以一组相互拆开,称之为“拆开练”。

第三:在形体训练中,全身肌肉会有酸痛的感觉,在运动生理上称作延迟性酸痛,属于正常运动生理现象。连续锻炼几天,痛疼就会消失,不需要停止训练,为了减轻肌肉酸痛,开始训练时的活动量要小一些,以后逐渐增加。

二、拉伸训练:

拉伸训练是指人体各关节、韧带和肌纤维的拉长和伸展的训练,形体训练中我主要采用地面拉伸训练,运用人体与地心引力的关系,在地面上躺、卧、跪地、坐等形式,进行人体各关节、韧带和肌纤维的拉长和伸展训练。因为地面拉伸时双腿没有体重负担,着力面积大,位置较低,重心要较稳定。学生可以自由支配自己的体重,对身体各部位的韧带、关节、肌肉的拉伸更充分,更有效。内容安排上分颈椎拉伸、肩关节拉伸、胸部拉伸、髋部拉伸、腿部拉伸、腰部拉伸、通过压、扳、绕环、勾、绷、吸、开、踢、抬、握、含、展等控制方法进行各部位有针对性的训练。

三、矫正的几种方法:

商务专业的学生在经过一系列拉伸训练后,一般没有特殊缺陷的形体都能达到预期的矫形目的。但是,有严重缺陷的学生,需通过特别的矫形来矫正,形体教学中我们一般使用如下方法:

(一)、靠墙站立法

主要是对抠肩、驼背、伸脖、坐胯不良习惯的学生进行的一种矫形训练。通过长时间的强制性站立,使其找到垂直、挺拔的人体感觉。

(二)、棍子扳夹法

主要是针对抠肩、驼背、“O”形腿的学生进行的一种矫形训练,通过强制性极限拉伸,使身体部位有一种伸长与挺拔的感觉。

(三)、双人互扳法

主要是借用两个人互力来进行矫形的一种方法,它即可以使两人同时投入训练,又可以在两人相互更好的竞争中得到勉励,激发训练的热情和信心。以下三种方法中前两种方法用于抠肩、驼背的矫形训练,最后一种方法用于八字脚的矫正。

上述三种拉伸与矫形训练方法,是积累的一些教学方法,通过对每一届专业学生的系统训练收效较大,能有效的改变学生的原始状态和身体不足。

把杆练习

1、单手扶把

外手一位,扶把手在身体外侧,头摆正,双目平视,尾椎骨垂直找两个脚后跟中间,收腹,手胃。头往外转45度(基本形态不变)。

2、双手扶把

小腿肌肉向外转开,双膝向旁,双肩下沉,肘部在身体前,手指的根部轻轻搭在把杆上,收腹,肩旁平展打开,颈拉长(别往前伸),抬头,鼻子上翘,双目平视。

3、擦地组合

准备位:双手扶把,脚一位。

第一个8拍:1—2拍右脚推半脚尖(要求膝盖向旁,脚跟向前,五个脚趾踩在地上,右胯不要掀)。3—4拍右脚继续推绷(要求不变)。5—6拍右脚背推旁点地(要求脚后跟及小腿肌肉往前转开)。7拍右脚先放半脚尖(要求脚背顶住)。8拍右脚边放全脚边收一位(要求小脚趾外侧放在地上抹回来)。

第二个8拍:1拍右脚旁擦地至半脚尖。2拍右脚继续旁擦地至绷脚。3拍右脚先放半脚尖。4拍右脚先放全脚边收一位。5—6拍右脚旁擦地绷脚。7—8拍右脚收一位。

第三个8拍同第一个8拍,第四个8拍同第三个8拍。

4、蹲PLIE

准备拍:左手单扶把,右手一位,脚一位,头往外转45度。

第一个8拍:1—2拍一位蹲(要求大腿内侧肌肉往前蹲,膝盖冲脚尖,尾椎骨垂直找脚后跟中间,小脚趾外侧踩在地上)。3—4拍站直(要求脚后跟登地站直,大腿肌肉向旁,膝盖向旁)。5拍右手臂旁呼吸,头看右手(要求肘旁提)。6拍右手臂继续旁呼吸(要求小臂、手背继续旁推到手指尖)。7拍右手臂先肘沉。8拍右手小臂收一位,头留外45度。

第二个8拍:1—2拍蹲,头转正。3—4拍直。5拍右脚旁擦地至半脚尖。6拍右脚继续旁擦地至绷脚。7拍右脚先踩半脚尖。8拍右脚接着踩二位(要求重心移至两只脚)。

第三个8拍:1—2拍二位蹲(要求不变)。3—4拍直(要求不变)。5—6拍右手上行(头看二位手)。7—8拍右手指尖先往前、再往旁推七位(头看七位手方向)。

第四个8拍:1—2拍二位蹲,头看前,手七位。3—4拍直,头看前,手七位。5拍右脚推半脚尖(要求重心往左移一点)。6拍右脚继续推绷(要求重心移至左脚上)。7—8拍右脚经过半脚尖再抹回全脚一位。

5、小踢腿JETE

准备拍:双手扶把,脚一位。

第一个8拍:1拍右脚旁擦地至半脚尖。2拍右脚继续旁擦地至离地面15度(要求脚尖抓地)。3拍右脚尖往远轻轻点地。4拍右脚尖半脚尖,抹回全脚一位。5—8拍站住不动。

第二个8拍:1拍右脚旁擦地至半脚尖。2拍右脚继续旁擦地至离地15度。3拍右脚尖快速点地再回到15度(要求整条腿的动作)。4拍15度上往远延伸。5拍右脚尖往远轻轻旁点地。6拍右脚先放半脚尖。7—8拍右脚抹回全脚一位。第三、四个8拍同一、二个8拍。形体专项训练

①大腿肌群:侧卧正摆腿、半蹲、剪蹲、腿弯举、体前屈、侧卧腿内收、仰卧腿外展、开膝半蹲、侧摆腿);②臀部肌群:跪撑后摆腿、站立(支撑)后摆腿、仰卧挺髋;③腰、腹部肌群:仰卧起坐、仰卧起坐转体、仰卧举腿、仰卧两头起、仰卧交换腿、侧卧起坐、俯立转体、体侧屈、俯立挺身、俯卧两头起、跪立后倒体;④胸部肌群:开肘俯卧撑、仰卧飞鸟、仰卧屈臂上拉;⑤背部肌群:坐姿下拉、单手哑铃俯立划船、俯立划船、肩部肌群;⑥肩部肌群:前平举、侧平举、俯立侧平举;⑦上臂部:仰卧撑、坐姿臂屈伸、臂弯举、哑铃交替弯举;⑧小腿肌群:提踵。(3)器械

①长跳绳、短跳绳;②实心球;③哑铃;④健身器械。

6.扶把提踵站立控制练习

7.扶把点地练习

专项身体素质:

A、柔韧练习;

(1)分腿坐、直角坐压腿;

(2)肩、胸腰练习;

动作过程:

(1)分腿坐身体向左脚方向、右脚方向下压,同时加手臂动作;直角坐身体前压,双手尽量碰脚尖。

(2)双腿跪地,双手前伸,胸尽量下压触地。

B、腹背肌练习;

(1)仰卧两头起;

(2)俯卧两头起。

一.塑身组合

1.头颈组合Head and Neck Suite

要领:

低头向下时,尽量伸展下颚去贴近锁骨,但后背要挺直;头向上时,尽量伸展下颚向上,不塌腰肚;头转向左肩时,感觉颈部向左旁伸展;低头饶圈经过每一部位时,尽量到位。

2.肩臂组合Shoulder and Arm Suite

要领:

向上抬肩时,尽量让肩贴近耳朵,但头不能主动倒向肩。力要用在肩上部分。每一次肩部动作之后,要将肩部放松回到原位。

上体保持收腹、立腰、挺胸,臂和腕自然伸直,头部和手臂动作自然配合。

3.上身练习<1>

准备位置:两踝骨交叉,平坐,后背直立,双手放在膝盖两边。

动作过程:从腰开始身体向前屈,还原。再底头,含胸,收紧腹肌。最后从脊椎底部开始直起,后背拉平回到原位。

注意事项:动作要流畅、有节奏。身体前弯时吐气,直立时吸气。

⊙上身练习<2>

准备位置:横叉,绷脚,后背直立,双手在后背握住。

动作过程:身体向右腿弯下,胳膊同时抬起。身体直起,胳膊同时落下。反复左边。

注意事项:在曲体时,尽量让臀部固定住。收紧腹部,腿最大限度拉开。

4.腰和腹的练习<1>

准备位置:左腿向前伸直,外开,绷脚。右腿弯曲,靠住左大腿,手臂抬过头顶。后背直立,肩膀和胯的方向一致。

动作过程:身体下屈,前压腿。

全部反复:左、右腿各两遍。

注意事项:前压腿时,最大限度的伸展双手。

⊙腰和腹的练习<2>

准备位置:仰卧,右腿前伸,左腿靠胸吸起,双手抱膝。抬头、脖子使肩离地。动作过程:上身在己抬起的位置保持住。吸腿、落腿四遍。然后还原,吸双膝靠胸,停三拍。左腿反复。

注意事项:上身抬起时吸气,还原时吐气。

二.强调形体训练的基本要求

⑴训练前必须做好准备活动。

⑵训练时要穿有弹性的紧身服装或宽松的休闲服、体操鞋、舞蹈鞋或健身鞋。

⑶训练时不能佩戴饰物,以免发生伤害事故。

⑷训练要有计划有步骤,循序渐进,切忌忽冷忽热、断断续续。要持之以恒,力求系统的掌握形体训练的有关知识和方法。

⑸要保持训练场的整洁和安静。

⑹在做器械练习时,要有专人指导和帮助,特别是联合器械的运用,要注意训练的安全。

⑺在训练中和训练后要注意补充适当的水,同时要注意饮食营养的合理搭配。

三.灵敏素质练习:两人追逐、躲闪跑。

要求:前边跑的人利用躲、闪改变跑的方向,摆脱对方;后边跑的人要随前边人突然改变的跑动而改变方向,加速追赶。

一.组合练习:

1、基本站姿Standing Pose

要领:

站立时脊背要挺直,挺胸、立腰、收腹、收臀、提气,身体重心向上。

2.腰背练习

3.胯和臀部的练习<1>

准备位置:仰卧,膝盖弯曲,两脚平行分开,胳膊放两侧,手掌向下。

动作过程:收紧臀部肌肉,慢慢地抬起上身<尽最大限度>,同时,双臂抬起

经过头顶落下,手掌向下。在抬起的位置胯和臀部向两边慢慢地摆动六次。然后身体落下,双臂也同时落下<由后背上部开始>,一直到原位。注意事项:还原时,臀部要最后着地。

⊙胯和臀部的练习<2>

准备位置:正面卧地,下巴颏放在右手上,并双腿直伸,绷脚。

动作过程:抬右腿,向右旁拉开,再回到中间,落地还原位。

注意事项:当向旁拉开后腿时,应保持腿的高度和直度,在动作过程中要收紧臀部。

4.腿的练习<1>

准备位置:侧卧,右胳膊肘支撑身体,左手在地上加强支撑。左腿旁吸腿,脚尖位于右腿上。

动作过程:迅速而有节奏地把腿伸直、弯曲。十二次。右腿反复。

注意事项:动作时,绷脚

⊙腿的练习<2>

准备位置:仰卧,双腿吸起贴胸,双臂放在身体两侧。

动作过程:双手支撑住臀部和胯部,双腿向上直伸,慢慢地把双腿向头后压下。手臂放松落在身体两侧,停三十秒。然后后背平放,双腿在头上直伸。再吸腿回原位。放松十拍。

注意事项:动作时,双腿并拢、绷脚。

5.压腿、踢腿

二、手臂波浪组合

(1)芭蕾中的擦地绷脚非常重要,通过擦出收回的不断运动来锻炼腿部力量,尤其是踝关节和脚趾的力量。

(2)“蹲”的练习也是一种重要的基本练习,它要求后背直立,肩部放松,外开,在蹲下与直立的过程中要平稳、连贯、动作要柔韧。蹲是各种舞蹈必须训练的项目之一。扶把训练是从双扶把擦地练起,这是练脚在地面上的感觉;小踢腿是擦地离地15度,踢是肌肉小小的力度训练;小弹腿是离

地25度,弹是进一步锻炼动力腿的小腿快速出去回来的肌肉能力;大踢

腿顾名思义是要求动力腿最大幅度的力量训练,蹲是下压腿部肌肉的控制力量为的是完成小跳、中跳、大跳;划圈是练髋关节的灵活、松弛,以及进一步的训练肌肉外开;单腿蹲是练腿部肌肉最大限度的控制力。芭蕾形体训练不必强制体力消耗,而是在优美的音乐伴奏下,伴着流畅舒展的动作,在一种放松的状态下进行着统一的整体训练。如果可以持之以恒就会减去多余的脂肪,塑出健美的体形,这时您已拥有了形体语言;芭蕾形体训练是一种心质培养训练,让我们具有一种与众不同的控制力和高贵的气质。

三.专项身体素质:[ 10’]

1、柔韧练习;

根据形体训练的特点和要求,女学生着重应发展肩、胸、髋、腰和踝这些部位的柔韧性。

(1)肩胸部

动作过程:

面向把杆站立,两手扶在把杆上,做体前屈,要求挺胸,低头(或抬头)上体向下振动(他人可加助力)使肩角拉开。

把杆翻握悬垂。利用自身体重进行拉肩。

(2)腿部

动作过程:

前、侧、后站立。可将一腿置于肋木、横杆或器械上进行。要求腿直,髋正,可向前、侧、后做。

2、手臂、腿部力量练习

(1)跪式俯卧撑练习:发展上肢、肩带肌群力量的练习-俯卧撑。

要求:收腹离地不少于10厘米,俯撑推撑时,保持躯体姿态平直。

(2)手扶把杆双腿半蹲起。

一.行进间组合练习

①柔软步走

动作过程:

它是所有步法的基础。走步

时摆动腿外旋,膝、踝、趾绷

直,脚向前伸出,并柔软地从

脚尖过渡到全脚掌落地(脚尖

略向外)重心随之前移;然后

换另一腿开始。

②足尖步走

动作过程:

从高提踵站立开始。一脚

向前一步,动作同柔软步;然

后从脚尖过渡到前脚掌站立,

再换另一腿做。做动作时要始

终保持高提踵位置,重心平稳

地前移,步幅不宜过大。

动作组合:

第1个8拍

1-4拍:左脚开始向前足尖步四步,同时上体左扭转,右肩在前,抬头挺胸,目视前方;

5-8拍:继续向前足尖步四步,同时右臂前上举,左臂后下举,抬头挺胸,目视前上方。

第2个8拍同第1个8拍动作

同第1个8拍,但换臂做。

(3)变换步组合;

动作过程:

采用4/4拍音乐。动作舒展、优美,变化多样。可加做后点地、后举腿,前点地、屈膝前举等,还可做变换步跳。二.形体基本动作:

姿态练习;

(1)身体向前波浪

动作过程:

由低头、含胸、弓身半蹲,两臂前举开始双膝、髋、腹、胸、颈依次向前上方伸展,同时双臂柔和地经下向后绕至上举,抬头、挺胸,成提踵站立。(2)跪撑波浪

动作过程:

从跪撑开始,髋部、腰、胸依次下塌,接着抬头,然后从髋部开始再依次拱起,然后低头。如此反复进行。

三.身体波浪

手臂波浪组合:

手臂以肩、肘、腕、手指各关节依次弯曲,并随之依次伸展的周期性连贯动作形成波浪形动作,手臂波浪幅度可大可小。

1. 靠近躯干的部位开始启动,整个手臂必须放松地将动力传递到手指尖,波峰随弯曲的关节而移动,在同一时间,某一关节弯曲,而另一关节正在伸展。

2.手臂波浪中,肘关节处屈伸动作之外,要随波峰的移动而上下转动

波浪组合分解:

第一八拍:

1—2拍左臂向侧波浪2次,眼看左手。

3—4拍同1—2拍,换右臂做。

5拍坐脚向前一大步并屈膝成弓步同时两臂经侧向前至两手腕交叉掌心向上。6—7拍转腕掌心向下,两臂由前向侧在移动中连续做3次小波浪,同时重心后移至右脚。

8拍左脚收回成站立,同时两臂做1次小波浪柔软地落下。

第二八拍同第一八拍,换右脚向前。

第三八拍:

1拍左脚向左前方一步,同时左臂斜前上举,掌心向上,右臂斜后下举,抬头

挺胸,眼看左手。

2拍右腿并于左腿屈膝弹动1次,上体经

含胸低头至直立,同时左臂转肘向左上方做中绕环波浪1次,柔软的落下与体侧,眼看左手。

3—4拍同1—2拍。

5—8拍同1—4拍,右脚向后。

第四八拍同第三八拍,换右脚做。四.1.柔韧练习:向前、向后、向旁大踢腿。要求:髋正,腹肌收紧,膝和脚面绷直向上。

2. 形体健美操素质练习(垫上运动徒手)

①起踵走、半蹲走、后退跑;②深蹲、深蹲走、深蹲跳;③并腿跳、单脚跳、蛙跳;④立卧撑、俯卧撑、推小车;⑤仰卧掌腿、仰卧起坐、仰卧二头一

二、把杆练习

1、脚位

单手扶把,腿部及脚的动作同原地脱把的脚位练习要求相同。

2、勾蹦脚

3、PLIES—蹲

4、擦地组合

一位或二位站立,出脚时全脚掌擦地,逐渐使脚跟离地,最后至脚尖点地。用力绷脚。收腿时应有前脚掌着地和全脚掌平放在地面的擦地过程。

2、小踢腿

与擦地的不同之处是脚尖离开地面,并急停在25度角。

6大踢腿

向前、侧、后踢腿。经擦地再尽量高踢,接着经脚尖点地擦地还原。

要求:支撑腿不得弯曲。

三、舞姿训练

①准备姿态:双手一位,双脚三位。

②双腿屈伸

③右脚向前擦地,同时双手成二位手。

④双手上举成三位,眼视双手。

⑤双手横向打开成七位。

⑥右脚收回成三位,双手成一位,双腿微屈。

⑦左脚向旁擦出,双手成六位。

⑧右腿膝盖伸直,身体上拔,双手打开成七位,头转8点,眼视前方。

四.个人展示

五.力量练习:发展下肢肌群力量的练习-连续跪跳起。

要求:跪立-两臂下后摆-向前上方摆-制动-压垫-提腰-展髋-身体腾起-提膝-收腿起立。1.形体训练的基本内容

总结形体训练的基内容:

(1)基本姿态练习

人的基本姿态是指:坐、立、行、卧。当这些基本姿态呈现在人们眼前时会给人一种感觉,如:身体形态所显示的端庄、挺拔于高雅,给人的印象是赏心悦目的美感(包括日常活动的全部)。由于一个人的姿态具有较强的可塑性,也可具有一定的稳定性,通过一定的训练,可以改变诸多不良体态,如:斜肩、含胸、松垮、行走时屈膝晃体,步伐拖沓等。

(2)基本素质训练

形体基本素质练习时形体训练的最重要内容之一,在练习中可采用单人练习和双人配合练习两种形式。通过大量的练习,可对人体的肩、胸、腰、腹、腿等部位进行训练,以提高人体的支撑能力和柔韧性。为塑造良好的人体形态,改善形体的控制力打下良好的基础。形体基本功练习的内容较多,在训练时,应本着从易到难,从简单到复杂的原则;同时也要注意自己和配合者的承受能力,不能超负荷,以免发生伤害事故。

(3)基本形态控制练习

基本形态控制练习是对练习者身体形态进行系统训练的专门练习,使提高和改善人体形态控制能力的重要内容。是通过徒手、把杆、双人姿态等大量动作的训练,进一步改变身体形态的原始状态,逐步形成正确的站姿、坐姿、走姿,提高形体动作的灵活性。这部分练习比较简单,个别动作要求比较严格,训练必须从严要求,持之以恒。

一.素质练习

3、头颈组合Head and Neck Suite

要领:

低头向下时,尽量伸展下颚去贴近锁骨,但后背要挺直;头向上时,尽量伸展下颚向上,不塌腰肚;头转向左肩时,感觉颈部向左旁伸展;低头饶圈经过每一部位时,尽量到位。

4、肩臂组合Shoulder and Arm Suite

要领:

向上抬肩时,尽量让肩贴近耳朵,但头不能主动倒向肩。力要用在肩上部分。每一次肩部动作之后,要将肩部放松回到原位。

上体保持收腹、立腰、挺胸,臂和腕自然伸直,头部和手臂动作自然配合。

4、压腿、踢腿

音乐选配:芭蕾舞练习专用音乐

5、勾绷脚

要领:

体会从脚腕伸(勾、绷)到脚指头的感觉。勾脚要尽可能上翘,伸展脚腱。两脚外开要从大腿跟开始,向外旋转。

5、腰腹训练

舞蹈社团教案

舞蹈练习教案 教学目的: 1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学,使学生初步了解舞蹈基础理论,常用术语,并能在舞蹈学习实践中应用。 2、舞蹈基训部分,即对学员进行基本能力的训练,如:发展学员身体各部分肌肉的能力,训练关节的柔软性,控制身体活动的能力、灵活性和稳定性。 第一课时(2014.9.17): 教学内容:地面前压旁压腿、肩的开度训练 教学目的: 1.通过学习,让学员能够初步的做到身体直立。 2.通过基本功的练习,使学员能够初步学会基本的压腿背脊的练习方法,重点是腰部的练习要加强。 3.通过组合的学习,训练孩子的体态和柔软度,以及协调性的练习,培养孩子对舞蹈的兴趣。 内容安排: 一、基本功练习: 压肩:1.可将双臂放在把杆上,伸直手臂,双腿打开,向下压肩。注意手臂要伸直。2.手放在墙上,手掌按住墙面,用身体去贴墙,双脚打开,手臂伸直。

压前腿:双腿放在把杆伸直,蹦脚或勾脚,下巴磕对脚尖用腹部贴大腿。 压旁腿:面对把杆将一条腿放在旁边双腿伸直脚尖向外,蹦脚或勾脚,侧压眼睛向上看。注意不要关胯。 二、教授《流浪猫之歌》舞蹈动作。 第二课时(2014.9.24): 教学内容:胸腰和腹肌的训练、后腿和背肌的训练 教学目的: 1. 通过学习,对孩子的收紧度及上课的规范性提出更加严格的要求。 2.加强基本功部分的训练,着重加强腰部的训练。 内容安排: 一、“胸腰”和腹肌的动作要领 预备姿势:舞蹈演员身体直立,手臂自然下垂于身体两侧:胸腰动作始自头部,先向上方拎上去,好似有人在上面牵着,将颈椎、胸椎一节节拉开,而后向远、向后方伸展,肩胛骨向内夹,胸椎向上顶,最终面部及胸口朝向上方,呈现女性极富表现力的胸腰姿态:

小学舞蹈课教学计划安排及目标

小学舞蹈课教学计划安排及目标 舞蹈是我校校本课程之一,基于学生年龄特点等因素在三、四两个年级开设。旨在让学生从小在音乐舞蹈的熏陶中受到美的教育、塑造优美体态、陶冶高尚情操、启发空间想像和创造力、提高舞蹈文化修养和审美能力,为学生终身全面发展奠定基础。 在选择教材方面,我们遵循线性的系统性、横线的相互协调关系。教材包括:中国古典舞、中国民族民间舞以及舞蹈节奏感训练、芭蕾舞形体训练四部分。舞蹈练习中每一个身体部位的动作都融入蝶舞、雁飞、蛙跳、猫叫、放风筝、吹泡泡等游戏与形象中,将中国舞蹈的知识性、训练性和娱乐性结合起来。力求符合学生心理和生理特点,注意他们的情趣和训练的科学性、系统性、全面性以及舞蹈风格的中国民族特色,促进学生身心健康成长。 现就学生实际情况,对三、四两个年级舞蹈课程做如下安排: 一、阶段目标: 二年级:首先要克服学生自然形态的习惯,训练出一个良好的体态。初步掌握肌肉的紧张和松弛,锻炼后背和腿的能力。其次解决腰腿的软度和控制能力;然后,在训练的整个过程中教会学生听音乐,养成跟着音乐来做动作的习惯。 四年级:首先掌握基本技巧的“法”,掌握严格的规格和正确的方法。其次,继续加强腰腿的柔韧和力量的训练,加强肌肉能力和动作感觉的训练,要有较强的控制能力和稳定重心的能力;重点技巧要单独练习,训练时要的速度和质量。最后,强调舞姿的准确和舒展。在继续提高基本能力外,提高技巧水平;

在动作的感觉、表演风格、韵律、乐感等方面都应有较高的要求,不断提高表现舞蹈和创造舞蹈的能力。 二、具体教学任务及目标: 二年级: 第一学期: 1、《舞蹈概述》:学生要了解“什么是舞蹈”“舞蹈的历史发展过程”“舞蹈的社会功能”“舞蹈的审美特征”“舞蹈种类和体裁的划分”“各类舞蹈的特征及其不同的体裁”等舞蹈知识。 2、《舞蹈常识》:教者与学者要建立起共同的专业语言,例如舞台方位,人体方位、人体部位名称、身向、面向、身韵、视点、亮相、眼视等舞蹈的专用名称、术语。 3、《基本站姿》:舞蹈课对站、坐等姿态都有严格的要求,学生要克服自然形态的已有定势,塑造出优美的体态。 4、《脚位训练组合》:学生要熟练掌握“正步位”“小八字步位”“大八字步位”“丁字步位”“踏步位”五种基本脚位,并且随音乐熟练转换,动作准确优美。 5、《地面基本功训练》:教授内容包括“地面压腿”“地面踢腿”“地面控腿”等几方面内容。要求学生一招一式清楚,动作节奏准确。提高学生下肢的爆发力,控制能力和表现力。 6、《芭蕾舞手位、脚位组合》:芭蕾舞讲究“开、绷、直、立”,以高雅、舒展、轻盈而著称。学生初次接触了解这一高雅的艺术,掌握七种基本手位和

形体课教案—提沉冲靠组合

形体课教案—提沉冲靠组 合 The pony was revised in January 2021

舞蹈形体课程教案———————————古典舞身韵《提沉冲靠》组合—————————— 授课教师:董靖 授课时间:2009年12月30日第四节课 授课地点:艺术楼第四舞蹈教室 授课对象:艺09(3)班学生(音乐表演专业) 教学课时:1课时 教学准备:授课教案、音乐磁带 教学方法:示范讲解法、训练法 教学目的: 舞蹈真正的生命力在于运动的过程,而舞蹈中运动的路线更是千变万化的。 人体形成“平圆,立圆,八字圆”这三种最基本最典型的运动路线和轨迹根本关键和枢纽在于腰的运用。很多学生在学习舞蹈的过程中出现的上身过于“僵”,其实主要体现在胸腔的紧张和腰部的生硬,正是不善于用“提、沉、冲、靠、呼、吸”等基本动律。通过《提沉冲靠》组合的训练能使得学生改变学习舞蹈时出现的上身“僵”、上身与腰部不灵活、不协调的缺点是学习《提沉冲靠》组合的关

键所在,所以《提沉冲靠》组合是训练腰部、呼吸和身体动律必不可少的一环。教学重点: 1、掌握“提、沉、冲、靠”四个动作的要领 2、在“提、沉、冲、靠”中学会运用呼吸 教学难点: 1、强调在动作中气息的运用。 2、动作中腰椎的运用。 3、使学生懂得“提、沉、冲、靠”四个动作的要领并能用身体表现出来。教学过程: 1、学习单一的提、沉、冲、靠动作。 2、教师示范动作。 3、学生练习单一的提、沉、冲、靠动作。 4、教师讲解要点并对学生动作进行纠正、补导。 5、授组合动作,学生练习。 6、动作与组合音乐配合。 《提沉冲靠》组合动作顺序

预备拍:坐与地上,双腿盘于身前,开跨。后背自然垂直,肩胸放松,眼平视。手腕搭于膝盖上,通过吐气身体到“沉”的状态。 (一)1×8拍:身体经过“提”往2点方向斜移到“冲”的位置后回到“提”再回到“沉”的位置。 1×8拍:身体经过“提”往6点方向斜移到“靠”的位置后回到“提”再回到“沉”的位置。 1×8拍:身体经过“提”往8点方向斜移到“冲”的位置后回到“提”再回到“沉”的位置。 1×8拍:身体经过“提”往4点方向斜移到“靠”的位置后回到“提”再回到“沉”的位置。身体经过“提”往2点方向“冲”右手到按掌位置,再往8点方向“靠”,手到扬掌位置,最后回到“沉”的位置。 1×8拍:反面重复一遍。 2×8拍:正反面重复一遍。 4×8拍:身体做“提沉”动作同时双手做“小五花”动作重复4次。 布置作业: 1:课后复习所学过的内容。 2:要求学生每次练习时必须做到位。

形体训练教学计划

《形体训练》教学计划 一、课程简介 形体训练是融体操、舞蹈、音乐为一体,通过徒手和垫上运动的以“美”为其特征的身体练习。通过合理的、科学的身体练习,达到增强体质、增进健康和提高用肢体语言表达思想感情的能力。形体训练课程的设置,本着循序渐进的原则,使学生能系统的学习和掌握形体训练的基础理论和训练方法,让身体充分享受自由、舒缓、伸曲的动作,塑造高贵纤美的形态,提高体育文化素养和审美情趣。 二、教学目标及要求 掌握形体学科的基本理论和相关学科的基本知识及塑造形体美的一般规律,掌握形体训练的基本技术,基本技能和各类动作的基本核心动作,提高身体灵活性和可塑性,提高鉴别和评价形体美,动作美,气质风度美及表现美的基本能力。 学习本课程要求学生掌握形体训练的基本理论知识,提高对不良姿态的矫正能力和对音乐的感知与理解能力;将体验和领悟到的形体知识在实践操作的练习中再现,在已有知识的基础上,循序人体运动规律和形体运动特点合理创编一些简单的形体组合,使其终身受益。 三、教学重点和难点 重点: 1 形体运动概述 2 形体练习手段与方法 3 形体舞蹈组合的创编 4 形体矫正的手段与方法 难点: 1 是否能准确把握每一个动作的正确姿态

2 形体练习与舞蹈艺术结合的训练 3 如何理解音乐 4 如何合理运用形体练习的方法与手段 四教学设想及措施 课的内容要因材施教,因人而异,课次的安排,动作数量运动量的大小等,应符合大多数练习者的水平,选择切合实际,行之有效的内容和方法,使她们能接受,经过一定的努力能够达到每次课的基本要求,学用一致,因人而异。一般要着重从改变和纠正生活中不符合规范要求的身体姿势和习惯动作以及减肥入手,针对自己的身体不足部分,有选择的进行身体各部位的肌肉练习,使体形趋于健、力、美。 动作从易开始,灵活掌握练到实处,以单一练习为主,对身体各个局部予以循序渐进的强化训练,使动作准确,以此作为整体练习的坚实基础,与其同时结合柔韧、灵敏、力量等素质练习,以提高身体机能和基本运动能力,不断扩大练习的深度和广度,坚持高标准、严要求,逐步深入,从实际出发,深入浅出,抓住教材关键,脚踏实地,百练不厌,每个动作都有严格的规范,不可操之过急,防止拔苗助长,反对粗制滥造,使训练具有系统性、渐进性,达到瓜熟蒂落、水到渠成的效果。 1、为能使学生上好形体课一定要做好充分的准备工作,注意安全。 2、从实际出发,抓好教材关键,帮助学生减缓压力,使训练具有系统性、渐进性,达到瓜熟蒂落、水到渠成的效果。 3、培养学生对形体训练的爱好,形成持久的训练习惯。 4、通过各种各样的教学形式引导学生学会舞蹈形体的基础动作以及简单套路和科学训练的方法。 5、增强学生科学锻炼身体的知识意识,提高身体机能、改善不良姿态,重视增进学生身体、心理和社会适应能力整体的健康水平。 6、培养学生集体主义精神和审美意识,真正学会与人和睦相处。 7、教师在教学实践中要不断反思,不断发现问题,不断探索与积累。

舞蹈形体课教案

舞蹈形体课教案 形体舞蹈基训教案 ?课堂常规 1、课代表整队集合、点名、检查 着装。 2、师生问好 3、整理着装,并宣布本节课练习内容和通过练习所要达到的目的。 4、安排见习生 二、准备活动 1、伸展操 ①头部:进行低、仰、侧摆、绕环的训练。 ②肩部:进行提、压训练。 ③胸部:进行挺、含胸的训练。 ④腰部:左右转腰训练。 ⑤腹背:压背、拉腿部韧带的训练。 2、热身操:4x8拍(正反方向) ①踏步、走步 ②并步 ③“ v ”字步 ④半蹲步、髋部动作 形体的基本姿态 1.站姿的练习 ?要求:脚后跟、小腿及臀部触墙壁,其余部分均不得触及。嘴自然闭合,上下牙咬合,眼睑自然张开,目光直视(即目光与面部垂直,从而使眼球保持在眼眶正中),面部表

情平静。挺胸、收小腹,腰部、颈部挺直,臀部略突出,给人一种精神振奋的感觉。两臂自然下伸,手略成弧形,食指掌指关节接近伸直。两腿并拢,脚跟靠拢,两脚的夹角约为15—20度,身体重心落在前脚掌; 双脚略微分开或成“丁”字步,两脚均匀着地,双肩自然下垂或双手体前交叉。 ?站姿的控制练习: ①?靠墙练习 此练习借助墙的平面来培养和训练站立时上体挺拔、保持头部、躯干和腿在一' 条垂线上的良好习 惯。 ②.分腿立 两腿在小八字立的基础上分开与肩同宽,双手叉腰,双肘微向前扣此练习主要训练臀、腹及上体的正确感觉,夹臀与收腹协同紧张。 ③.单腿立 在正确的立姿的基础上,一腿支撑,另一腿屈膝上抬绷脚尖,贴与支撑腿,双手叉腰,上体微微向侧转。 此练习主要训练腿的挺直与控制力。 ④.移重心站立姿势练习 此练习主要训练在移动时腿的控制能力和身体的正确姿态。 2.坐姿的练习 ?要求:入座时轻松自如。入座后,上体保持正直,两肩自然下垂,高度相同, 颈部梗直微前倾,两膝自然弯曲,大腿保持在水平部位,两脚掌均匀着地。 ?坐姿的控制练习: ①.盘腿坐(地面) 重心落在臀部上,挺胸收腹,里腰提气,肋骨上提,头颈向上伸,微收下颌,两腿弯曲,两脚脚心相对盘于腹前,双肘放松,手腕搭于膝上,也可双手背于身后。 ②.正步坐 上体同盘腿坐,两脚并拢,脚尖正对前方,两膝稍稍分开,两臂自然弯曲,两手自然扶于大腿处,上体正直,稍向前倾,肩放松下沉,立腰、头、肩、臀应在一条线上。 ③.侧坐 上体姿势同盘腿坐,上体微向侧转,两臂自然放松,扶于腿处,两腿弯曲并拢,双膝稍移向一边,靠外侧的脚略放在前面,这样臀部和大腿看起来比较苗条,给人以美的感觉。 3.行姿的练习 ?要求:一腿自然弯曲向正前方抬起,膝关节向前,脚尖稍微外展,前脚掌蹬地使中心前

舞蹈基本功训练教案

舞蹈基本功训练教案 教学对象:学员年龄均为15岁左右,基本上没有接触过专业的舞蹈训练,软开度的问题尚未解决。 教学内容:训练基本素质和技巧。 教学重点:开度与软度的练习,手位练习 教学目的:从整体上训练学生,克服身体的自然状态,获得正确的直立感,发展舞蹈动协调性、灵活性、节奏感,训练学生动作时所需的软度、力度、开度。 训练方式:第一小节基本素质训练,通过“压腿”,“踢腿”,使腿的软度得到训练达到教学目的。通过“下腰”使腰的柔韧性得到训练达到教学目的。通过“压脚背”使脚背得到 训练达到教学目的。 第二小节芭蕾手位练习,通过教授芭蕾手位练习让学生的气质得以展现,是身体 的延伸性得到训练达到教学目的。 教具准备:录音机 教学过程: 一、师生问好 二、素质与基本功训练 1、压腿 师:压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度,只有腿的软度好,动作才会轻盈,舞姿技巧才会丰富。而压腿也是一个持之以恒的练习, 我们只有不断地去磨它,不断的去拉它,我们才能达到一个训练的目 的。 (1)前腿8个8拍,2个8拍耗腿; (2)旁腿8个8拍,2个8拍耗腿; (3)后腿8个8拍,2个8拍耗腿; 换个方向重复一遍。 要求:腿要直,脚背绷紧,上身直立,节奏准确。 2、踢腿

(1)前腿一个8拍; (2)旁腿一个8拍; (3)后腿一个8拍; 换个方向重复一遍。 要求:腿要直,脚背绷紧,上身直立,节奏准确。 3、下腰 学生在把干前做准备,双手紧握把干, 下腰(1-4下腰,5-8起来)。 要求:腰顶住,双手夹紧,下腰时抬头。 4、压脚背 双手扶把,身体直立。 三、芭蕾手位练习 师:芭蕾手位的练习,可以拉伸我们的身体,让我们更有气质。无论大家未来从事的是哪一种行业,良好的气质,会让你看上去更加的自信与美丽。 音乐:《雪绒花》 1、芭蕾手位的正确姿势,八个手位的正确位置。 2、配乐练习。 要求:收腹挺胸抬头,面带微笑。 四、结束 短语:今天,我们进行了一些开度与软度的训练,并学习了一段芭蕾手位组合练习。可能许多同学还感到有些难度,但我相信,只要你肯练,日 积月累,你终会锻炼出良好的基本素质来!师生再见:1-4小节师生面 对面站好,5-8小节,上步、摊手,再见。 推荐阅读:https://www.360docs.net/doc/738463609.html,/

舞蹈培训班教学计划

竭诚为您提供优质文档/双击可除舞蹈培训班教学计划 篇一:舞蹈初级教学计划 舞蹈培训班教学计划 一、班级特点分析 本班学员在6—11岁之间,根据不同年龄段的心理和生理上的特点以及不同的接受能力, 采取灵活多变的教学手段来达到最终的教学目的。 二、教材分析 《中国舞等级考试教材》,是将中国舞蹈的知识性、训练性和娱乐性结合起来,力求符合 幼儿、儿童、少年和青年的心理和生理特征,强调舞蹈训练的科学性、系统性、全面性以及 舞蹈风格的民族特色,在促进幼儿、儿童、少年和青年的身心健康成长的同时,达到中国舞 蹈启蒙和普及教的目的。 三、教学重点、难点 1、解决基本功腿部、腰部和胯部的软开度,达到教材

要求。 2、动作协调、节奏准确的完成中国舞等级考试教学内容。 四、教学目标 1、有目的有规律地对学生进行基本功和中国舞技巧训练,提高学生的软开度和身体协调能力。 2、通过学习中国舞等级考试教材,是学生掌握中国舞的动律和特点,感受学习舞蹈的愉悦心情,提高学生的自信心、模仿能力和表现美的能力。 五、教学方法 教师示范为主,根据学员不同程度由单一到局部的分解动作授课,使学员能够边唱边跳,独立完成组合。 六、教学计划 1、芭蕾舞基本功训练:完成芭蕾舞手位,脚位,蹲,擦地练习。 2、中国舞基本功训练:前抬腿,前扳腿,旁抬腿,旁扳腿,后抬腿,前旁大吸腿,平转,踏步翻身。 3、中国舞等级考试教材:波浪,压胯,前踢腿,后踢腿,单手位,双手位,碎步,勾绷脚,东北秧歌,二拍舞步,三拍舞步,半蹲,掂脚走蹦跳步,踏点 步,弯腰,吸伸腿,手眼动作,小跳(一),小跳(二),点步转,结束动作。

4、成品舞蹈教学:(1)幼儿班:快乐芭比;(2)少儿一班:异域天使;(3)少儿二班:我学弟子规 5、教学成果展示:(1)学期汇报演出:基本功展示,技术技巧展示,中国舞考试内容展示;(2)20XX年度汇报演出:现代舞‘快乐芭比’,印度舞‘异域天 使’,古典舞‘我学弟子规’篇二:舞蹈教学计划少儿舞蹈课程规划 20XX.9—20XX.1 一、班级特点分析 少儿舞蹈班都是6-10岁左右的学生,这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。 进行舞蹈基本功训练,身体各个部分软开度训练,学习舞蹈节奏、舞步组合,节拍练习及舞 蹈小节目,以学生动作协调能力为训练重点,发挥学生的想象力、创造力,培养学生良好的 气质,提高艺术修养,增加学生对舞蹈的了解。 二、教学重点 针对此年龄层儿童的心理和生理特点,来编排和教授这门课程,希望通过这门课程中简 单的站位,舞姿,动律动作及小的舞蹈组合训练,让学生更充分、正确的活动运用自己的身 体,让学生在学完这节课程以后,在柔韧性,模仿能力

专业舞蹈教案课程.doc

第1课时压腿(一) 一师生问候 二师:学习舞蹈先从根本功练起 三教育进程: 压腿 这是舞蹈根底操练中最为根本的操练内容,别离为压前、旁、后腿。压腿的操练有助于翻开学生腿部关节的韧带。压腿时要留意腿部关节的直立,脚背向外翻开绷直,并坚持上半身的直立。向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。单个学生韧带太紧,在压腿的进程中不要苛求必定要压下去,坚持正确的姿势,铢积寸累就能够拉长韧带,到达要求。特别留意的是胯部要端正。压旁腿和后腿的时分学生最简略出胯和斜胯,需求及时纠正。在压旁腿时,同侧的手扶住把杆,另一只手臂紧贴在耳边,向腿上接近并尽量向远处扩展,拉长旁腰。压后腿时,留意膀子端平,颈部不要缩,撑住头部别掉下去,并向后扩展。 配乐带:选用节奏感比较强的音乐 第2课时压腿(二) 一师生问候 二师:学习舞蹈先从根本功练起 三教育进程: 压腿 这是舞蹈根底操练中最为根本的操练内容,别离为压前、旁、后腿。压腿的操练有助于翻开学生腿部关节的韧带。压腿时要留意腿部关节的直立,脚背向外翻开绷直,并坚持上半身的直立。向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。单个

学生韧带太紧,在压腿的进程中不要苛求必定要压下去,坚持正确的姿势,铢积寸累就能够拉长韧带,到达要求。特别留意的是胯部要端正。压旁腿和后腿的时分学生最简略出胯和斜胯,需求及时纠正。在压旁腿时,同侧的手扶住把杆,另一只手臂紧贴在耳边,向腿上接近并尽量向远处扩展,拉长旁腰。压后腿时,留意膀子端平,颈部不要缩,撑住头部别掉下去,并向后扩展。 配乐带:选用节奏感比较强的音乐 第3课时压肩(一) 一师生问候 二温习压腿 三教育进程 压肩 这是翻开肩部韧带的操练。压肩时,双手臂伸直放在把杆上。两腿之间的间隔略等于肩宽。头部和脊柱都要放松,向下压时能够感觉到肩部韧带被拉长。 配乐带:中速,节奏舒缓2/4

形体训练教学计划

《形体训练》教学大纲 开课系:服装艺术设计系 适用专业:服装设计(服装设计与工艺) 学时:40学时 学分:2学分 一、课程性质和任务 《形体训练》是服装设计(服装设计与工艺)专业的选修课。通过本课程的学习让学生理解形体与美学的关系,掌握形体训练的技巧与方法,提高身体的协调性。 二、课程教学目标 (一)知识目标 1、通过形体课程的学习,使学生了解和掌握芭蕾的基本理论知识和技巧; 2、通过形体对各部分肌肉的静力练习, 使学生掌握身体不同部位的正确姿势; 3、通过接触不同形式的音乐,培养学生的节奏感; 4、在正确完成动作的基础上,初步培养学生的表现力。 (二)能力目标: 1、使学生改变自身的形态习惯,通过规范、科学、严格的训练,训练出良好的体态; 2、使学生掌握肌肉的松紧和松弛能力,在训练的整个过程中教会学生听音乐,养成跟 着音乐来做动作的良好习惯; 3、使学生在做动作的时注意美感、舒展、感觉,韵律,乐感等方面的协调。 (三)素质目标: 1、提高学生参与意识,培养锻炼学生刻苦、勤奋、团结互助的品质。 三、教学内容、教学要求 第一单元:基训部分 (一)理论教学内容 1、教学内容 (1)舞台方位 (2)头肩的方向 (3)手位 (4)脚位 2、教学要求 (1)了解芭蕾基本训练的特点; (2)培养学生基本训练的规范性和对开、绷、直、立的意识。 第二单元:把杆练习 (一)理论教学内容

1、教学内容 (1)擦地 (2)提踵 (3)原地滚动步 (4)弧线移重心 2、教学要求 (1)了解杆上动作的基本韵律; (2)了解杆上动作的方法和技巧。 (二)实训教学内容 1、目的和任务 通过实训,掌握杆上的基本动作,并能配合音乐流畅的完成动作组合。 2、对学生能力培养的要求 培养学生身体协调能力,提高自身的气质。 3、技能训练内容及步骤 (1)通过四个方向的擦地练习,掌握擦地的韵律练习; (2)通过提踵的练习,提高身体的平衡能力和控制能力; (3)通过原地滚动步练习,增加脚步的力量; (4)通过弧线移重心练习,提高身体的控制力。 (三)实训指导书和主要参考资料 1、指导书 (1)[吴卫刚.时装模特儿培训教程[M]:中国纺织出版社,2000. 2、主要参考资料 (1)[熊家泰.中国古典舞基本训练教材与教法[M]:上海音乐出版社,2004年第一版。 (2)[沈元敏.中国古典舞基本功训练教学法[M]:上海音乐出版社,2004年第一版 第三单元:地面练习 (一)理论教学内容 1、教学内容 (1)头颈部练习 (2)肩部练习 (3)胸部练习 (4)腰部练习 (5)腹背部练习 (6)胯部练习 (7)腿部练习 (8)脚踝练习 (9)手臂波浪操 2、教学要求

舞蹈教案.doc

第1课时压腿(一) 一师生问好 二师:学习舞蹈先从基本功练起 三教学过程: 压腿 这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容,分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。压腿时要注意腿部关节的直立,脚背向外打开绷直,并保持上半身的直立。向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。个别学生韧带太紧,在压腿的过程中不要苛求一定要压下去,保持正确的姿态,日积月累就可以拉长韧带,达到要求。特别注意的是胯部要端正。压旁腿和后腿的时候学生最容易出胯和斜胯,需要及时矫正。在压旁腿时,同侧的手扶住把杆,另一只手臂紧贴在耳边,向腿上靠近并尽量向远处伸展,拉长旁腰。压后腿时,注意肩膀端平,颈部不要缩,撑住头部别掉下去,并向后伸展。 伴奏带:选用节奏感比较强的音乐 第2课时压腿(二) 一师生问好 二师:学习舞蹈先从基本功练起

三教学过程: 压腿 这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容,分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。压腿时要注意腿部关节的直立,脚背向外打开绷直,并保持上半身的直立。向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。个别学生韧带太紧,在压腿的过程中不要苛求一定要压下去,保持正确的姿态,日积月累就可以拉长韧带,达到要求。特别注意的是胯部要端正。压旁腿和后腿的时候学生最容易出胯和斜胯,需要及时矫正。在压旁腿时,同侧的手扶住把杆,另一只手臂紧贴在耳边,向腿上靠近并尽量向远处伸展,拉长旁腰。压后腿时,注意肩膀端平,颈部不要缩,撑住头部别掉下去,并向后伸展。 伴奏带:选用节奏感比较强的音乐 第3课时压肩(一) 一师生问好 二复习压腿 三教学过程 压肩

这是打开肩部韧带的练习。压肩时,双手臂伸直放在把杆上。两腿之间的距离略等于肩宽。头部和脊柱都要放松,向下压时能够感觉到肩部韧带被拉长。 伴奏带:中速,节奏舒缓2/4 第4课时压肩(二) 一师生问好 二复习压腿 三教学过程 压肩 这是打开肩部韧带的练习。压肩时,双手臂伸直放在把杆上。两腿之间的距离略等于肩宽。头部和脊柱都要放松,向下压时能够感觉到肩部韧带被拉长。

舞蹈课教学计划

栖凤双语小学·舞蹈兴趣课程教学计划 教学设计理念: 舞蹈,是一门综合的富于动感的艺术,舞蹈教学是根据学生身心发展的要求,通过训练和表演,锻炼学生身体,发展身体素质质,提高学生的动作协调性和动作美感,同时陶冶学生的情操,对学生进行思想教育和审美教育,培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。 教学设计特色: 小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导,学生为主体,合作创编为主线,让学生在掌握一定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受能力后,根据自己对音乐的理解和感受,通过小组讨论、组际交流的形式,集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中,闻乐而动,闻歌起舞,在“练中逐步感知音乐语言,在“乐”中掌握基础知识、基本技能,在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。通过热烈活跃、自主合作的教学活动,使学生的视觉、听觉、肤觉,运动得到充分协调均衡的发展,这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣,还进一步增强了群体协作的意识,促进学生对音乐的感受力,开发学生的想象力、表现力和创造能力,全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。

舞蹈教学计划与内容: 1.培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。 2.发展学生的感受力,记忆力.想象力和表现力。 3.能随音乐协调地做形体动作,知道其名称。 4.培养学生与同伴友好相处,竞争.合作的个性。 5.基本功训练与芭蕾基础训练与古典舞声韵训练。 6.根据学生训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排. 学情分析: 我所带领的舞蹈班是中低年级,舞蹈基础一般,身体协调性及舞蹈表现力均差,所以,我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主,只有学生先参与进来,才能实现教学的有效性,在此基础上,弱化动作知识点,强化舞蹈感觉,突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主,教师的示范、激发、启发、点拨为辅,充分体现学生的主体地位,使学生获得本我的学习体会和能力。

舞蹈教案怎么写

舞蹈教案怎么写 篇一:舞蹈教案 一师生问好 二师:学习舞蹈先从基本功练起 三教学过程: 压腿 这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容,分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。压腿时要注意腿部关节的直立,脚背向外打开绷直,并保持上半身的直立。向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。个别学生韧带太紧,在压腿的过程中不要苛求一定要压下去,保持正确的姿态,日积月累就可以拉长韧带,达到要求。特别注意的是胯部要端正。压旁腿和后腿的时候学生最容易出胯和斜胯,需要及时矫正。在压旁腿时,同侧的手扶住把杆,另一只手臂紧贴在耳边,向腿上靠近并尽量向远处伸展,拉长旁腰。压后腿时,注意肩膀端平,颈部不要缩,撑住头部别掉下去,并向后伸展。 伴奏带:选用节奏感比较强的音乐 一师生问好 二师:学习舞蹈先从基本功练起 三教学过程:

这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容,分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。压腿时要注意腿部关节的直立,脚背向外打开绷直,并保持上半身的直立。向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。个别学生韧带太紧,在压腿的过程中不要苛求一定要压下去,保持正确的姿态,日积月累就可以拉长韧带,达到要求。特别注意的是胯部要端正。压旁腿和后腿的时候学生最容易出胯和斜胯,需要及时矫正。在压旁腿时,同侧的手扶住把杆,另一只手臂紧贴在耳边,向腿上靠近并尽量向远处伸展,拉长旁腰。压后腿时,注意肩膀端平,颈部不要缩,撑住头部别掉下去,并向后伸展。 伴奏带:选用节奏感比较强的音乐 一师生问好 二复习压腿 三教学过程 压肩 这是打开肩部韧带的练习。压肩时,双手臂伸直放在把杆上。两腿之间的距离略等于肩宽。头部和脊柱都要放松,向下压时能够感觉到肩部韧带被拉长。 伴奏带:中速,节奏舒缓2/4 一师生问好 二复习压腿三教学过程

幼儿园中班舞蹈课教学计划

幼儿园中班舞蹈课教学计划 教学目标: 1、重点培养幼儿对舞蹈的兴趣和爱好,让其真正的喜欢上舞蹈,从基本开始,由浅入深。 2、选材音乐明快、新颖,对幼儿产生吸引力,节奏强,易接受。 3、发展儿童的个性,注意个别差异,面向全体,因材施教,注意个别教育。 周次和目标: 第一周: 1、练习队形,站立姿势 , 2、交待舞蹈课的常规要求 3、教授脚的形态和脚的基本位置 第二周: 1、复习脚的形态和位置 2、教授手的形态和手的基本位置 3、强化练习脚和手的形态和基本位置 第三周: 1、基本功训练——头部、肩部练习 2、基本步伐——踮步、并步 3、新授舞蹈组合:“牛奶歌”(一) 第四周: . 1、复习舞蹈组合:“牛奶歌”(一) 2、基本功训练——胸部、腰部练习 3、基本步伐——蹦跳步、开合跳、后踢步 4、新授舞蹈组合:“牛奶歌”(二)

第五周: 1、复习舞蹈组合:“牛奶歌”前两节 2、基本功训练——含胸屈腿、压胯练习 3、基本步伐和手型——开掌、脚跟点地} 4、新授舞蹈组合:“牛奶歌”(三) 第六周: 1、复习舞蹈组合:“牛奶歌”前三节 2、基本功训练——勾绷脚、绕脚练习 3、基本手型——单指、空心拳 4、新授舞蹈组合:“牛奶歌”(四) 第七周: 1、复习舞蹈组合:“牛奶歌”前四节 2、基本功训练——振臂、下前腰练习 & 3、舞蹈组合:“牛奶歌”(五) 第八周: 1、基本功训练——双屈腿、腰的软度练习 2、强化所有舞蹈组合:“牛奶歌” 第九周: 1、基本功训练——胯部、膝部练习 2、基本手型——兰花掌 3、新授舞蹈组合:“踏浪”(一)

# 第十周: 1、复习舞蹈组合:“踏浪”(一) 2、基本功训练——脚腕、手腕练习 3、基本步伐——脚尖点地、移动重心 4、新授舞蹈组合:“踏浪”(二) 第十一周: 1、复习舞蹈组合:“踏浪”前两节 2、基本功训练——仰卧举腿压胯练习 3、基本步伐——膝弹动 4、新授舞蹈组合:“踏浪”(三) 第十二周: 1、复习舞蹈组合:“踏浪”前三节 2、基本功训练——地面踢腿练习 3、基本步伐——小碎步 4、新授舞蹈组合:“踏浪”(四) 第十三周: 1、复习舞蹈组合:“踏浪”前四节 2、基本功训练——地面搬腿练习 。 3、新授舞蹈组合:“踏浪”(五) 第十四周:

形体课教案完整版整理

形体课教案 一、总目标 通过在小学开设舞蹈形体课,在增强体质的同时让学生在学习的过程中感受到美。让学生学会如何欣赏舞蹈美,体验舞蹈美,并能启发提高学生的创造力。 二、学生发展目标 (一)、通过教学使学生了解和掌握舞蹈形体的基本知识、基本技术和基本技能,培养学生积极健康的形体表现力以及与众不同的个性气质。 (二)、本学期主要以训练学生的“姿态美”为主。 三、教师发展目标 1、对于教师来讲,提高合理选择教材,因材施教的能力,准确定位编排教 学内容的能力,并且要注意由浅入深,选择正确合理教学方法的能力。 2、给学生教学的同时,纠正自己的不良体态,塑造健美的体型。 3、感受美、培养美、创造美。 四、课程目标 (一)、知识与技能的目标 1、使学生了解和掌握舞蹈形体的基本知识、基本技术和基本技能,全面发展身体素质。 2、纠正学生不良的体态,规范身体的基本姿态,培养端正的仪表,塑造健美的体形。 (二)过程与方法的目标 1、通过教师示范感受形体美、姿态美、音乐美。 2、通过学生模仿掌握形体训练的基本技术和基本技能。 3、通过生生互练,进一步深化学生对形体课的理解与感悟,从而达到培养学生积极健康的形体表现力以及与众不同的个性气质。 (三)情感态度与价值观的目标 1、培养学生各类综合素质,使学生有丰富的艺术修养,健康的审美能力,优雅的形体气质。 2、培养学生健康的思想,认真的学习态度,以及团队合作意识。 3、营造健康优雅的艺术氛围,推进校园艺术文化建设,提高学生艺术文化素质。 4、强化心灵美与动作美的统一,培养学生认真学习的态度、不怕吃苦的精神和探索新知识的兴趣。 5、培养与众不同的个性气质。 五、具体课程内容 1、基本姿态练习:人的基本姿态指:坐、立、行、卧。通过训练,改变诸多不良体态,显示体态端正与高雅,挺拔有气质,给人以赏心悦目的美感。 2、基本素质训练:通过对人体的头、肩、胸、腰、腹、腿等部位的训练,提高人体的支撑能力和柔韧性。 3、基本形态控制练习:通过徒手、把杆、形体姿态大量的动作训练,进一步改变身体形态的原始状态,逐步形成正确的站姿、坐姿、走姿,提高形体动作的灵活性。

大学形体课教学计划3篇

大学形体课教学计划3篇 (505字) 本学期以“健康第一”为指导思想,以塑造健美形体,增进身心健康,全面提高学生的素质为目标;以“和谐”为主线,以形体课课堂教学为主,课下学习生活好习惯的养成、监督为辅;以师生互动为扩展的平台,实现课堂教学最优化,达到师生的共同成长和发展。 主要目标: 1、养成教育,对于学生的坐、立、行走的姿势的错误纠正,养成好的习惯。 2、提高身体素质,增强体质,提高学生的节奏感、和身体的协调能力。 3、培养学生良好的艺术感悟能力和身体语言能力,克服特别学生胆小、害羞的毛病,培养学生的表现力和创造力;让其拥有自信、乐观积极向上的生活态度。 4、加强学生的团队意识,互帮互助,只有互相配合好,事情才能事半功倍。

主要实施手段和方法:通过课堂的学习,文艺活动的参加锻炼、日常生活的坚持和监督 教学内容:大一至大二年级软度练习:压腿、压肩、压垮 芭蕾基训:芭蕾的体态站姿、一位擦地 舞蹈组合:以模仿日常生活和小动物的小舞蹈为主,以音乐游戏为辅。 大三至大四年级软度练习:压腿、压肩、压垮 芭蕾基训:芭蕾小踢腿、蹲 舞蹈组合:古典身韵圆场步、民族特色小舞蹈,让学生了解我国的地大物博,各个民族都有其特色的美。 篇二:形体课程教学计划(380字) 本学期以“健康第一”为指导思想,以塑造健美形体,增进身心健康,全面提高学生的素质为目标;以“和谐”为

主线,以形体课课堂教学为主,课下学习生活好习惯的养成、监督为辅;以师生互动为扩展的平台,实现课堂教学最优化,达到师生的共同成长和发展。 主要目标:1、养成教育,对于学生的坐、立、行走的姿势的错误纠正,养成好的习惯。 2、提高身体素质,增强体质,提高学生的节奏感、和身体的协调能力。 3、培养学生良好的艺术感悟能力和身体语言能力,克服特别学生胆小、害羞的毛病,培养学生的表现力和创造力;让其拥有自信、乐观积极向上的生活态度。 4、加强学生的团队意识,互帮互助,只有互相配合好,事情才能事半功倍。 主要实施手段和方法:通过课堂的学习,文艺活动的参加锻炼、日常生活的坚持和监督 教学内容:第一章:形体任知篇

少儿舞蹈基本功训练教案word版本

少儿舞蹈基本功训练教案 一压腿 这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容,分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。压腿时要注意腿部关节的直立,脚背向外打开绷直,并保持上半身的直立。向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。个别学生韧带太紧,在压腿的过程中不要苛求一定要压下去,保持正确的姿态,日积月累就可以拉长韧带,达到要求。特别注意的是胯部要端正。压旁腿和后腿的时候学生最容易出胯和斜胯,需要及时矫正。在压旁腿时,同侧的手扶住把杆,另一只手臂紧贴在耳边,向腿上靠近并尽量向远处伸展,拉长旁腰。压后腿时,注意肩膀端平,颈部不要缩,撑住头部别掉下去,并向后伸展。 伴奏带:选用节奏感比较强的音乐 二压肩 这是打开肩部韧带的练习。压肩时,双手臂伸直放在把杆上。两腿之间的距离略等于肩宽。头部和脊柱都要放松,向下压时能够感觉到肩部韧带被拉长。伴奏带:中速,节奏舒缓2/4 三推脚背组合 脚背的好坏因人而异,大部分取决于先天因素,但也不能忽视后天的训练。在训练之前,从脚尖到整个大脚背都要活动开;训练时,双手扶把杆,挺胸抬头、收腹提臀,双脚并拢站好,先从单脚背训练开始。 1-2拍单脚脚后跟抬起,五个脚趾紧扒地面 3-4拍脚尖绷直,向墙内推,使整个脚背绷成月牙型 5-8拍换另一只脚,动作相同 双脚背练习亦同。年龄小的学生在做此类训练中,注意力不集中,易低头去看自己和他人的动作,在做推脚背时,双脚容易打开,脚背推不起来,需要时刻提醒和规范动作。 四把杆训练组合 少儿舞蹈培训与专业舞蹈训练有很大区别。在做把杆上的动作组合时,不可能像专业学员那样的强度和难度。除非是经过若干年业余训练,自身条件可以达到专业水平了才有能力做到难度和强度并举的动作组合。少年儿童活泼好动,喜爱好玩有趣的动作,这就要求教师在编排这类把杆上的动作组合时,注意结构简单易学,学生有能力做到。好玩好学,自然就会激发学生的学习兴趣,加之在教学中不断给予学生以适当的鼓励和赞许,学生接受的就快。 基本的把杆动作组合: 1 (双手/单手)扶把,一位脚擦地组合 2 (双手/单手)扶把,一位脚蹲组合 3 (双手/单手)扶把,一位脚划圈组合 4 五位脚,单手扶把小踢腿组合 5 五位脚,单手扶把移重心组合 6 (双手/单手)转腰组合 这些组合,适宜于少年儿童的身体素质和接受能力,随着学生各方面的不断进步,在此基础上加大难度,变换花样,达到舞蹈训练的要求。 五踢后退 双手扶把杆小八字部站好,膝盖都要绷直,头抬起来平视前方。在踢后

舞蹈课教学计划3篇

舞蹈课教学计划一:舞蹈课教学计划 教学设计理念: 舞蹈,是一门综合的富于动感的艺术,舞蹈教学是根据学生身心发展的要求,通过训练和表演,锻炼学生身体,发展身体素质质,提高学生的动作协调性和动作美感,同时陶冶学生的情操,对学生进行思想教育和审美教育,培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。 教学设计特色: 小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导,学生为主体,合作创编为主线,让学生在掌握一定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受能力后,根据自己对音乐的理解和感受,通过小组讨论、组际交流的形式,集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中,闻乐而动,闻歌起舞,在“练中逐步感知音乐语言,在“乐”中掌握基础知识、基本技能,在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。通过热烈活跃、自主合作的教学活动,使学生的视觉、听觉、肤觉,运动得到充分协调均衡的发展,这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣,还进一步增强了群体协作的意识,促进学生对音乐的感受力,开发学生的想象力、表现力和创造能力,全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。 舞蹈教学计划与内容: 1.培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。 2.发展学生的感受力,记忆力.想象力和表现力。 3.能随音乐协调地做形体动作,知道其名称。 4.培养学生与同伴友好相处,竞争.合作的个性。 5.基本功训练与芭蕾基础训练与古典舞声韵训练。 6.根据学生训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排.

学情分析: 我所带领的舞蹈班是中低年级,舞蹈基础一般,身体协调性及舞蹈表现力均差,所以,我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主,只有学生先参与进来,才能实现教学的有效性,在此基础上,弱化动作知识点,强化舞蹈感觉,突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主,教师的示范、激发、启发、点拨为辅,充分体现学生的主体地位,使学生获得本我的学习体会和能力。 教学目标:1·知识与技能:使学生掌握舞蹈的基本体态、基本动作。 2·了解舞蹈艺术的基本特点,引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。 3·通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类,依据学生情况归纳教学活动,感受舞蹈魅力,了解舞蹈发展,提高学生艺术修养。 4·通过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。教学重点:1.舞蹈基训技巧的掌握。 2.动作的协调性。 3.舞蹈的表现力。 教学难点:1.舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。 2.对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力 教学进度: 第一周·第二周·第三周:基本功训练·基本站姿·基本芭蕾手位·舞蹈基训组合。 第四周·第五周·第六周:基本功训练·基本功训练·基本芭蕾舞姿·芭蕾本功技巧·基本芭蕾擦地·芭蕾擦地组合。

形体训练教案49913

河南经贸职业学院 形 体 舞 蹈 任课教师:张红霞

形体训练 教 材 内 容 一、站立姿态的基本训练;二、基本手位练习 目的任务 通过本堂课的学习,使学生的站立姿态更优美更端庄,并增强手臂的柔软程度,从而保持良好的身体形态。 课 的部分时 间 课的内容组织教法及要求 开 始部分5′ 课堂常规: 1、集合整队,检查人数、服装 2、师生问好,宣布本次课内容、要求 3、安排见习生 要求:站队快、静、齐 服装轻便,精神饱满 准 备部分15′ 1在地毯上拉韧带,单人和双人练习 2、随音乐做准备活动:a.头部运动,b.肩部 运动,c.扩胸运动,d.腰部运动,e.髋部运动, f.膝关节运动, g.腕踝关节运动。 3行进间踢腿 组织:体操队形 教法:教师喊口令,示 范,学生跟着做。 要求:动作到位,有力, 各关节充分活动开 基 本部分70′ 一、基本站立控制练习 讲解动作要领并示范: 二、学习基本手位 1、基本手形,讲解动作要领并示范 2、基本手位,讲解动作要领并示范 教法:1、随优美的钢琴曲练习站姿 2、教师领做基本手位 3、学生自己练习动作 4两人一组,互相纠错 要求: 1、保持好挺胸、收腹、立腰、立背、沉肩的 正确姿态 2、用肘关节带动手臂做手位练习 ××××××××× ××××××××× △

结 束部分10′ 1、集合队伍 2、总结本课情况 3、宣布下课,师生再见 下课队形同上课队形。 ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× △

教 材 内 容 一、复习基本站立姿态;二、复习基本手位;三、学习基本脚位 目 的 任 务 通过本堂课的学习,使学生的站立姿态更优美更端庄,并掌握基本脚位。课 的部分时 间 课的内容组织教法及要求 开 始部分5′ 课堂常规: 1、集合整队,检查人数、服装 2、师生问好,宣布本次课内容、要求 3、安排见习生 要求:站队快、静、齐 服装轻便,精神饱满 准 备部分15′ 1在地毯上拉韧带,单人和双人练习 2、随音乐做准备活动:a.头部运动,b.肩部运动, c.扩胸运动, d.腰部运动, e.髋部运动, f.膝关节运 动,g.腕踝关节运动。 3行进间踢腿 组织:体操队形 教法:教师喊口 令,示范,学生跟 着做。 要求:动作到位, 有力,各关节充分 活动开 基 本部分70′ 一、复习基本站姿 复述要领并示范 二、复习基本手位 复述要领并示范 三、学习基本脚位 讲解动作要领并示范、 教法: 1、教师示范,学生看 2、学生模仿练习 3、教师喊口令,学生练习,反复数次 4、学生分组练习,教师纠错 5、伴随音乐练习 要求: 3、保持好挺胸、收腹、立腰、立背、沉 肩的正确姿态 4、用肘关节带动手臂做手位练习 5、脚位练习重心在两脚上 6、练习脚位时两腿绷直 结 束部分10′ 1、放松练习:a、拍打放松练习,b、想象放松练 习 2、集合队伍 3、总结本课情况 4、宣布下课,师生再见 下课队形同上课 队形。 ××××××××× ××××××××× △ ××××××××× ××××××××× △

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