(完整版)寡人之于国也劝学同步练习

《寡人之于国也》同步练习

一、基础知识检测

1．给加点字注音

移其粟（）弃甲曳兵（）数罟（）（）

鸡豚狗彘之畜（）（）（）庠序（）

孝悌（）饿莩（）洿池（）

2.下列句中不含通假字的一项是()

A、鸡豚狗彘之畜，无失其时

B、数罟不入洿池

C、颁白者不负戴于道路矣

D、涂有饿莩而不知发

3.下列加点的词古今意义相同的一项是（）

A.养生丧死无憾

B.弃甲曳兵而走

C.五十者可以衣帛矣

D.然而不王者，未之有也

4.选出下列各句加点词释义有误的一项（）

（1）A.王好战，请以战喻（喜欢） B.谨庠序之教（谨慎，这里指认真从事）

C.或百步而后止（或者）

D.王道之始也（开端）

（2）A.河内凶（谷物收成不好，荒年） B.王无罪岁（归罪）

C.申之以孝悌之义（敬爱兄长）

D.尽心焉耳矣（在哪里）

5.选出下列加点的词释义正确的一项

（1）非我也，岁也（）

A.年岁

B.时光

C.年成

D.星宿名称

（2）百亩之田，勿夺其时（）

A.季节，时节

B.时机C时代D时间

6.下列句子中不含实词活用的三项是（）

①谨庠序之教②然而不王者，未之有也③五亩之宅，树之以桑④五十者可以衣帛矣⑤百亩之田，勿夺其时⑥是使民养生丧死无憾也⑦斯天下之民至焉⑧移其粟于河内

A.⑤⑦⑧

B.①③⑤

C.③⑥⑦

D.②④⑤

7.下面“之”字用法分类正确的一项是（）

①察邻国之政②填然鼓之③王道之始也④树之以桑⑤未之有也⑥是何异于刺人而杀之⑦则无望民之多于邻国矣⑧申之以孝悌之义

A.①⑦/②/④⑧/③/⑤⑥

B.①③/②/④⑤⑥⑧/⑦

C.①③/②/④⑥⑧/⑤/⑦

D.①③/②⑥⑧/④/⑤/⑦

二、课文阅读训练

不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

1.这部分阐述了孟子实行“王道”的________种措施，是孟子“仁政”的具体内容。另外，请用～～在文中划出孟子主张“教民”的具体内容。

2.这部分第一段共五句，可分几层？请回答，并概括每层的大意。

答：

3.与“谷不可胜食也”一句中“胜”字意思，用法相同的一句是（）

A.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖

B.驴不胜怒，蹄之

C.日出江花红胜火

D.不胜枚举

4.“之”字用法不同于其他三项的一项是（）

A.孝悌之义

B.树之以桑

C.百亩之田

D.邻国之政

5.下列句中加点的词语解释错误的一项是（）

A.数罟不入洿池（数罟：密网）

B.是使民养生丧死无憾也（丧死：丧失生命）

C.谨庠序之教（庠序：学校）

D.鸡豚狗彘之畜（豚：小猪彘：猪）

6.与“未之有也”句式相同的一句是（）

A.五亩之宅，树之以桑

B.申之以孝悌之义

C.弃甲曳兵而走

D.忌不自信

7.孟子的谈话具有雄辩的气势，这一部分在语言上的主要特点是（）

A.使用比喻句式

B.使用对偶句式

C.使用排偶句式

D.使用排比句式

三、创新能力训练

阅读下面短文，完成后面各题。

孟子曰：“子路，人告知有过，则喜。禹闻善①言则拜。大舜有大焉，善②与人同，舍己从人，乐取于人以为善。③自耕稼陶渔以至于为帝无非取于人者取诸人以为善④是与人为善者也故君子莫大乎与人为善。”

1.给划线的句子点上标点。

2.给文中的“善”字释义

①②③

④⑤⑥

3.“大舜有大焉”、“故君子莫大乎与人为善”中三个“大”的释义。

①②③

4.用一个成语归纳本文题旨，并说明该成语现在的引申意义。

4.简要说明文章着重赞颂舜的哪些美德？

《劝学》同步练习

一、基础知识检测

1．下列加粗字注音正确的一组是[ ]

A．槁暴(pù) 輮使之然(róu) 舟楫(jì) 舆马(yú)

B．蛟龙(jiāo) 跬步(kuǐ) 骐骥(jì) 爪牙(zhǎo)

C．镂金(lóu) 弩马(nǔ) 生非异(xìng) 洞穴(xué)

D．跂而望(qì) 锲而不舍(qì) 二螯(áo) 参省乎己(xǐng)

A．輮以为轮(弯曲) 其曲中规(合乎) 砺(磨刀石) 须臾(片刻)

B．假舟楫(借助、利用) 声非加疾(快) 劝学(勉励，鼓励)

C．绝江河(渡) 跬步(占代的半步) 驽马(劣马) 生非异也(通“性”，资质、禀赋) D．镂(雕刻) 圣心备焉(完备) 渊(深水) 风雨兴焉(起)

3．下面对加点字的解说，错误的一项是[ ]

A.假(借助，利用)舟楫者狐假(借助，利用)虎威不假(凭借，依靠)思索

B.冰，水为(做，凝成)之窃为（认为，以为）大王不取也为(为了)之奈何

C.非利足也，而致(达到)千里专心致(尽，极)志闲情逸致(兴致，情趣)

D.劝(劝勉，鼓励)学劝(用道理打动人)导劝(劝说，阻止)架

4.指出说法正确有一项[ ]

A.“蚓无爪牙之利，筋骨之强”、“爪牙”在文中用的是它的比喻义。

B.白居易《忆江南》有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。这里的“蓝”和“取之于蓝”中的“蓝”相同。

C.《劝学》是《荀子》里的第一篇。本文节选的部分着重论述了学习应持的态度。

D.《劝学》的作者荀况，是春秋后期赵国人，他强调后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。

二、阅读下列语段，回答后面问题，

君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水，木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也故木受绳则直，全就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

1．选出全有通假字的一组。[ ]

①则知明而行无过矣②虽有槁暴，不复挺者③谨庠序之教，申之以孝悌之义①颁白者不负戴于道路矣⑤祝曰：“必勿使反”⑥老妇必唾其面⑦秦伯说，与郑人盟⑧行李之往来，共其乏困

A．①③⑤⑦B．②④⑦⑧C．③⑤⑥⑧D．①②④⑥

2．下列各句中加粗的词，全属于古今词义不同的一项是[ ]

①金就砺则利②河内凶，则移其民于河东③鸡豚狗彘之畜④是社稷之臣⑤今齐地方千里，百二十城⑥微夫人之力不及此⑦若舍郑以为东道主⑧封之以膏腴之地A．①③⑤⑦B．②④⑥⑧C．①②⑤⑥ D. ③①⑦⑧

三、阅读下列语段，回答后面问题。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，

功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。1．选出与“筋骨之强”中的“强”意义相同的一项[ ]

A. 秦贫，负其强，以空言求璧B．学未有达，强以为知

C．策勋十二转，赏赐百千强D．人强马壮

2．指出与例句句式不同的一项。[ ]

例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强。

A．马之千里者，一食或尽粟一石B．雁荡具体而微者

C．今战士还者及关羽水军精甲万人D．不如登高之博见也

3．这节文字调动了多种修辞手法，说说下面句子各主要用了什么修辞手法。

①积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。[ ]

②骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。[ ]

③蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。[ ]

4．下列句中的“上”与例句中的“上”用法相同的是[ ]

例句：上食埃土

A.上山擒虎易，开口求人难B、物价上涨

C.上下天光，一碧万顷

D.刻唐贤今人诗赋于其上

5．以喻代议，寓议于喻是这节文字的特点，你认为这节文字的议论中心是[ ]

A．学习全在积累，细水长流，才能得到逐步提高。

B．只有持之以恒，不断积累，才能取得学习上的成功。

C．慢工出细活，学习上应提倡精雕细刻，精益求精的精神。

D．逆境才能成才。

四、课外阅读

阅读下面节选自《荀子·劝学》中的一段文字，回答问题。

南方有鸟焉，名曰蒙鸠。以羽为巢，而编之以发，系之苇苕。风至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊。木茎非能长也，所立者然也。蓬生麻中，中扶而直；白沙在涅(黑泥)，与之俱黑。兰槐之根是为芷，其渐之滫(ｘｉǔ，臭水)，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。

1.解释下列句中加点的词语。

①编之以发，系．之苇苕②而临．百仞之渊

③其渐之滫，君子不近．④庶人

．．不服

2.下列句子加点的“其”字与其他不同类的一项[ ]

A.其渐之滫，君子不近

B.其质非不美也

C.车柔以为轮，其曲中规

D.今其智乃反不能及

3.下列句中没有省略介词“于”的一项是[ ]

A.而编之以发，系之苇苕

B.蓬生麻中，不扶而直

C.其渐之滫，君子不近

D.而临百仞之渊

《寡人之于国也》同步练习

一、2.B3.C 4.(1)C (2)D 5.(1)C (2)B 6.A 7.B

二、1.七；谨庠序之教，……不负戴于道路矣。2.分三层：一层（1－3句），提出发展生产的三种措施。二层（4句）小结采取这些措施后所产生的效果。三层（5句）推出新的结论：王道之始也。

3.D

4.B

5.B

6.D

7.C

三、1.帝，者。善，也。

2.①好②善于③友善④友善⑤友善⑥友善

3.①伟大的②大的美德③大的

4.与人为善。善意地帮助别人。

5.①处处吸取别人的长处②和别人一同为善

《劝学》参考答案

一、1．B(A项中“楫”应读为jí；C项中“镂”应读作lòu，“驽”应读作nú；D项中“锲”应读作qiè)

2．C(A项中“揉”意为：使……弯曲；B项中“疾”意为：强；D项中“备”意为：具备。)3.B 3.B

二、1．B 2．C 3．B

三、1．D(A．强大、势力过大；B．勉强；C．有余，D．健壮，强壮。)

2．D(例句和A、B、C三句都是定语后置) 3．①排比②对偶③对比4.B 5.B

四、1.①拴着②对着③浸④百姓 2.A 3.D

《寡人之于国也》同步练习

一、2.B3.C 4.(1)C (2)D 5.(1)C (2)B 6.A 7.B

二、1.七；谨庠序之教，……不负戴于道路矣。2.分三层：一层（1－3句），提出发展生产的三种措施。二层（4句）小结采取这些措施后所产生的效果。三层（5句）推出新的结论：王道之始也。

3.D

4.B

5.B

6.D

7.C

三、1.帝，者。善，也。

2.①好②善于③友善④友善⑤友善⑥友善

3.①伟大的②大的美德③大的

4.与人为善。善意地帮助别人。

5.①处处吸取别人的长处②和别人一同为善

《劝学》参考答案

一、1．B(A项中“楫”应读为jí；C项中“镂”应读作lòu，“驽”应读作nú；D项中“锲”应读作qiè)

2．C(A项中“揉”意为：使……弯曲；B项中“疾”意为：强；D项中“备”意为：具备。)3.B 3.B

二、1．B 2．C 3．B

三、1．D(A．强大、势力过大；B．勉强；C．有余，D．健壮，强壮。)

2．D(例句和A、B、C三句都是定语后置) 3．①排比②对偶③对比4.B 5.B

四、1.①拴着②对着③浸④百姓 2.A 3.D